Zusammenfassung der Lektion in der jüngeren Gruppe: "Meine geliebte Familie." Zusammenfassung der Lektion "Meine Familie"

Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde zur Eingewöhnung in die Umwelt und Sprachentwicklung für Kinder mittleren Alters, Thema „Meine Familie“

Zweck des Unterrichts:

Helfen Sie Kindern, familiäre Beziehungen zu verstehen.

Aufgaben:

1. Pädagogisch: um die Vorstellungen von Kindern über Familienmitglieder und diejenigen, die darin leben, zu formen.
2. Entwicklung: Entwicklung der Feinmotorik, Wortschatzarbeit: Kleiner Finger, Ringfinger, Mittelfinger, Zeigefinger, Großer, Papa, Papa, Engländer.
3. Bildung: Interesse und Respekt für Familienmitglieder und die Stadt fördern.

Vorarbeit:

Wir sahen uns Fotos der Familie an, lernten, alle Mitglieder unserer Familie (wer zu wem gehört) beim Namen und der Verwandtschaft zu nennen. Kinder mit ihren Eltern haben Bilder zum Thema „Meine Familie“ gemalt. Die Kinder fertigten Rohlinge an (auf den Karton wurde eine Schicht Plastilin aufgetragen). Fiktion über die Familie lesen.

Materialien und Ausrüstung:

Flanellgraphik, Bilder von Häusern, "Palmen", Kartonzuschnitte mit einer Plastilinschicht, Erbsen, Fotografien (Gesichter) von Mutter, Vater, Großvater, Großmutter und Kind.

Arbeitsprozess:

Erzieher:

Heute gehen wir auf eine Reise. Womit kann man reisen? (mit Auto, Flugzeug, Rakete, Boot, Schiff)

Erzieher:

Und wir werden nicht fliegen, wir werden nicht reiten und wir werden nicht schwimmen, aber wir werden springen. Sie sprangen auf ein Bein.

Erzieher:

Schau, wir sind mit dir in die Stadt gefahren. Stellen Sie sich auf die Strecke, strecken Sie die Beine.

Etüde:

Was für ein Wunder, Wunder (zeige Handflächen)
Einhändig und zweihändig.
Hier ist die rechte Hand
Hier ist die linke Hand.
Und ich sage dir, nicht schmelzen
Jeder braucht Hände Freunde.
Freundliche Hände streicheln den Hund
Kluge Hände können formen
Sensible Hände wissen, wie man Freunde findet.

Unsere Stadt weiß auch, wie man Freunde findet.

Erzieher:

(Auf dem Flanellgraph gibt es einstöckige und mehrstöckige Häuser, Bäume in Form einer Palme)
- Was ist in unserer Stadt? (Häuser, Bäume)
- Welche Häuser? (mehrstöckig, einstöckig)
- Was gibt es sonst noch in der Stadt? (Bäume)
- Wie sehen die Bäume aus? (auf Handflächen)
- Nehmen Sie einen Baum Ihrer Wahl und setzen Sie sich an die Tische.

Erzieher:

Lass uns mit unseren Fingern spielen. Sie ballten die Fäuste.

Dieser Finger ist ein Großvater.
Dieser Finger ist eine Großmutter.
Dieser Finger ist ein Papa.
Dieser Finger ist Mama.
Dieser Finger bin ich.
Das ist meine ganze Familie.

Worüber haben wir gesprochen, als wir gespielt haben? (über Familie)
- Hast du eine Familie?
- Wer ist der Jüngste in Ihrer Familie? (ICH)
Wie ist Ihr liebevoller Name in Ihrer Familie?
- Finden Sie Ihr Foto und legen Sie es auf Ihren kleinen Finger.

Erzieher:

Mama und ich haben Frikadellen gemacht
Und vor dem Fenster regnete es
Mama und ich dachten gleichzeitig
Wie gut ist es für uns, zusammen zu sein.

Von wem handelt dieses Gedicht? (über Mama)
- Fühlst du dich gut bei deiner Mutter?
- Wie ist der Name Ihrer Mutter?
- Und für einen Erwachsenen? (Vatersname)
- Finden Sie ein Foto Ihrer Mutter und stecken Sie es auf Ihren Ringfinger. Mama ist neben dir.

Erzieher:

Mein Vater duldet keinen Müßiggang und keine Langeweile
Papa hat starke, starke Hände.
Und falls jemand Hilfe braucht
Mein Vater ist immer bereit zu arbeiten.

Von wem handelt dieses Gedicht? (über Papa)
- Was ist mit Papa? (stark, mutig, freundlich)
- Und wie liebevoll kann man Papa nennen? (Papa, Papa)
- Finde ein Bild von deinem Vater und stecke es auf deinen Mittelfinger. Papa ist neben Mama.

Sportunterricht "Okay, okay"

Erzieher:

Steh auf, wir werden uns ein wenig ausruhen, mit unseren Händen spielen.

Patties, Patties, wo Oma sie hatte (Klatschen)
Und Großmutters Handflächen sind alle faltig (Handflächen nach oben)
Und meine Großmutter hat freundliche, freundliche Handflächen (wir streicheln unsere Handflächen)
Alle langjährig bearbeiteten Handflächen (Faust auf Handfläche klopfend)
Guter Palmengeruch nach Kohlsuppe, Pasteten (Handflächen ins Gesicht und geschnüffelt)
Gute Handflächen werden deine Locken streicheln (wir streicheln uns selbst)
Und sie werden mit jeder Traurigkeit fertig, freundliche Handflächen (wir bringen es in unser Gesicht und blasen)
Okay, okay, wo Oma sie hatte (klatschen)

Ausruhen? Nehmen Sie Ihre Plätze ein.

Erzieher:

Was kann deine Oma tun? (stricken, Kuchen backen)
- Suchen Sie ein Foto Ihrer Großmutter und stecken Sie es auf Ihren Zeigefinger.
- Wir haben noch einen Finger übrig - einen großen. Wer ist das? (Opa)
Hören Sie, welches Gedicht ich über Großvater kenne.

Ich habe einen Großvater
Wie ein grauer Winter
Ich habe einen Großvater
Mit weißem Bart.
mich für alles mein Opa
Antworten können
Und mein Großvater ist nicht alt
Wenigstens ist er hundert Jahre alt.

Hilft Opa Oma zu Hause?
Wie kümmert er sich um dich?
- Finden Sie ein Bild von Opa und kleben Sie es auf Ihren Daumen.

Erzieher:

Schau, du hast eine große, freundliche Familie auf deiner Handfläche. Alle in der Familie lieben, kümmern sich umeinander und helfen sich gegenseitig. Lassen Sie uns ein Geschenk für Sie machen. Überlegen Sie einen Moment, wem Sie ein Geschenk machen möchten und welche Art (auf dem leeren Tisch - Pappe und Plastilin, Erbsen in Tellern). Kinder machen Geschenke.

Erzieher:

Fertig, legen Sie ein Geschenk auf den Finger, dem Sie Ihr Geschenk geben möchten. (Wir schauen, wem das Kind ein Geschenk gemacht hat).
- Nehmen Sie Ihre "Palmen" und platzieren Sie sie in unserer Stadt, wo Sie wollen.
Treten Sie zurück, schauen Sie, alle unsere Familien sind in der Stadt. Es ist groß, schön, alle sind freundlich darin.

Ergebnis:

Hier endete unsere Reise. Hat es Ihnen gefallen? Woran erinnern Sie sich am meisten?

Über alles in der Welt:

1930 kam in den USA der Film „The Rogue Song“ über die Entführung eines Mädchens im Kaukasus heraus. Die Schauspieler Stan Laurel, Lawrence Tibbett und Oliver Hardy spielten in diesem Film lokale Gauner. Überraschenderweise sind diese Schauspieler den Charakteren sehr ähnlich ...

Abschnitt Materialien

Kurse für die jüngere Gruppe:

Klassen für die mittlere Gruppe.

Zusammenfassung der thematischen Lektion "Meine Familie"

Ziele: bei Kindern ein Gefühl des Familienzusammenhalts zu entwickeln, basierend auf Vorstellungen über die Familie, ihre Zusammensetzung und Beziehungen; das Interesse an der Geschichte der eigenen Familie und das Bedürfnis, seine Lieben mit guten Taten und einer fürsorglichen Haltung ihnen gegenüber zu erfreuen, zu pflegen; dem Kind helfen, sich als vollwertiges, geliebtes Familienmitglied zu verwirklichen.

Ausrüstung: eine vorbereitete Präsentation mit Familienfotos (Kinder bringen Fotos vorab mit); ausgewählte Rätsel, Präsentation zur Aufgabe "Familienpflichten"; Arbeitsblätter „Mein Stammbaum“ (nach Anzahl der Kinder); Buntstifte; Computer, Videoprojektor, Bildschirm, Musikanlage; MP3-Datei Song über Familie.

Unterrichtsfortschritt:

Lehrer. Hallo Kinder.

Gespräch "Familienfotografie".Heute werden wir über Familie sprechen. Aber zunächst einmal einigen wir uns darauf, was eine Familie ist, und sehen wir uns an, wie sie sich von anderen Gruppen von Menschen unterscheidet. Wie würden Sie die Frage beantworten: Was ist eine Familie? (Antworten der Kinder).

Zusammenfassung des Psychologen: Die Familie ist für jeden von uns das Wichtigste im Leben – das sind enge und liebe Menschen, diejenigen, die wir lieben, von denen wir uns ein Beispiel nehmen, die uns am Herzen liegen, denen wir Gutes und Glück wünschen. In der Familie lernen wir Liebe, Verantwortung, Fürsorge und Respekt.

Lehrer. Als Sie geboren wurden, war jeder von Ihnen von der Fürsorge für Ihre Familienmitglieder umgeben, sie gaben Ihnen einen Vor- und Nachnamen. Familien werden geschaffen, um Kinder großzuziehen und ihnen zu helfen, stark und unabhängig zu werden. Alle Familienmitglieder sind sehr nah beieinander. Sie leben und führen den Haushalt zusammen. Sie helfen einander sowohl in schwierigen Zeiten als auch in gewöhnlichen Angelegenheiten. Jedes Familienmitglied ist mit anderen besonderen Beziehungen verbunden, die durch ein besonderes Wort gekennzeichnet sind. Aber mit welchem ​​Wort, das raten wir jetzt mit euch!(Der Lehrer macht Rätsel)

"Geheimnisse der Familie"

Wer scherzt nicht, sondern im Ernst

Wird uns ein Nagel das Hämmern beibringen?

Wer bringt dir bei, mutig zu sein?

Von einem großen gefallen, jammern Sie nicht,

Und kratzte mein Knie

Natürlich nicht brüllen….. (Papa)

Wer ist der zarteste der Welt?

Wer kocht für uns?

Und wen lieben Kinder so sehr?

Und wer ist nicht schöner?

Wer liest nachts Bücher?

Die Berge des Tempels harken,

Nicht mich und meinen Bruder schimpfen.

Wer ist das? Unsere Mutter)

duftende Marmelade,

Kuchen für Leckereien,

leckere Pfannkuchen

Bei der Geliebten ... (Großmutter)

Er arbeitete nicht aus Langeweile,

Er hat schwielige Hände

Und jetzt ist er alt und grau

Mein lieber, geliebter ... (Großvater)

Lehrer. Und es gibt auch solche Worte: Es gibt eine Tochter und ... (Sohn), es gibt Brüder und ... (Schwestern).(Kinder fahren fort)

Lehrer. Leute, hört euch das Gedicht an.

In jedem Haus gibt es ein Familienalbum.

Wie in einem Spiegel spiegeln wir uns darin.

Lass uns nicht immer schön sein,

Aber diese Fotos sind wahr.

Das Album wird bei uns zu Hause aufbewahrt, und die Bilder werden im Album gespeichert.

Es gibt viele, alte und neue.

Wir haben eine Familie ...! (N.Gol, G.Grigoriev)

Lehrer. Ich schlage vor, dass Sie sich das Familienfoto genau ansehen ... (eines der Kinder wird angerufen oder das Kind ruft sich selbst an. Der Lehrer stellt dem Kind Fragen:

Wer ist auf dem Foto?

Wo bist du? Wo ist deine Mama, Papa?

Was machen sie?

Wie ist deine Stimmung?

Der Lehrer lädt mehrere Kinder ein.

Aufgabe "Familienpflichten"

Jede Familie hat, wie ein Individuum, ihre eigenen Bedürfnisse. Wenn diese Bedürfnisse nicht erfüllt werden, wird das Leben unmöglich. Nun, zum Beispiel, wie lange kannst du ohne Essen auskommen? Aber das Essen selbst erscheint nicht auf Ihrem Teller, und die Teller selbst werden nicht gewaschen. Und doch lebst du in Frieden. Es bedeutet, dass sich jemand um dich kümmert. Und dieser „jemand“ ist deine Familie. Jetzt werden wir mit Ihnen darüber sprechen.

Ich werde die Pflichten der Reihe nach nennen, und Sie überlegen, wer sie in Ihrer Familie erfüllt (Antworten der Kinder). (Der Lehrer zeigt die Präsentation "Familienpflichten").

Diese Aufgaben werden derzeit von älteren Mitgliedern Ihrer Familie wahrgenommen. Aber wenn du erwachsen bist, wirst du lernen, das alles alleine zu machen.

Lehrer. Und jetzt ruhen wir uns ein wenig aus. Alle stehen auf, hören sich die Frage genau an, beantworten sie und führen eine Kopfbewegung aus.

Zeichnung "Mein Stammbaum"

(Der Lehrer zeigt eine Zeichnung, die einen Stammbaum zeigt).

Eine Zeichnung, in der eine Person darstellt, wie sie mit ihren Vorfahren verwandt ist, wird als Stammbaum bezeichnet. Es sieht wirklich aus wie ein Baum. Dieser Baum hat Zellen. Sie müssen die Zellen dieses Baums gemäß den Regeln ausfüllen:

1. Finden Sie eine Zelle an der Spitze des Baums. Zeichne dich selbst.
2. Zeichne in die Zellen rechts und links deine Eltern.
3. Auch deine Eltern hatten Eltern, die sie liebten, aufzogen und ihnen den Verstand beibrachten, du nennst sie Großeltern.

(Erledigung der Aufgabe durch Kinder)

Lehrer. Ich möchte unser Treffen mit einem Gedicht beenden

Familie ist Glück, Liebe und Glück,
Familie ist Sommerausflüge aufs Land.
Familie ist Urlaub, Familientermine,
Geschenke, Einkäufe, angenehme Ausgaben.
Die Geburt von Kindern, der erste Schritt, das erste Geplapper,
Träume von Gutem, Aufregung und Ehrfurcht.
Familie ist Arbeit, sich umeinander kümmern,
Familie bedeutet viel Hausarbeit.
Familie ist wichtig!
Familie ist schwer!
Aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben!
Sei immer zusammen, kümmere dich um die Liebe,
Vertreibe Beleidigungen und Streitereien,
Ich möchte, dass Freunde über uns sprechen:
Was für eine gute Familie!

Anhang.

STAMMBAUM

Zusammenfassung der Lektion "Meine Familie" in der Vorbereitungsgruppe

Zweck: Um die Vorstellungen von Kindern zu formen Familie Wie sieht es mit Menschen aus, die zusammenleben?

1. Klären und bereichern Sie das Wissen der Kinder über Familie. Ansicht zusammenfassen: Familie ist alles der mit dem Kind zusammenlebt.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu argumentieren, zu vergleichen, Schlussfolgerungen zu ziehen, Gedächtnis, Vorstellungskraft und logisches Denken zu entwickeln.

3. Verbessern Sie die Fähigkeit, eine Kurzgeschichte über sich selbst zu schreiben Familie.

4. Kultivieren Sie ein Gefühl der Liebe und Fürsorge gegenüber den Mitgliedern Familien.

Methodische Methoden:

Gespräch, Kunstwort, Fragen, Verwendung von Fotos, Spiele. Org. Moment (In einem Kreis)

B. Alle Kinder versammelten sich im Kreis.

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.

Halten wir uns fest an den Händen.

Und wir lächeln uns an.

Schaut euch an, mit wem wäre ich hier befreundet? Ich bin Natalia Wiktorowna, und wer bist du? Sag mir, wie ist dein liebevoller Name (Aljoschenka, Egorushka).

Hallo, liebe Kinder, ihr seid die Schönsten der Welt. Hier sind so gute, hübsche, ich lade sie zu Stühlen ein.

F. - Sagen Sie mir bitte, Leute, wo haben Sie es abends nach dem Kindergarten eilig? (Heimat). Richtig, nach Hause. Und warum? (warten Familie) . Ja, Ihres wartet auf Sie Familie!

V. - Heute werden wir darüber sprechen Familie.

BEIM. - Meine Familie ist mein Reichtum

Liebe, Schutz, Zärtlichkeit, Brüderlichkeit.

Hier legen sie Wert auf Zärtlichkeit und Geborgenheit,

Hier werden sie niemals geben.

Alle feiern die Feiertage zusammen

Ja, und an Wochentagen langweilen Sie sich nicht.

Und ich weiß sicher, meine Freunde,

Was ist das Wichtigste im Leben Familie!

F: Wie verstehen Sie das Wort « Familie» ? Und was ist - Familie? Wer lebt in Familien?

- Familie ist Papa, Mama, ich;

- Familie- das sind enge und liebe Menschen;

- Familie ist wo jeder dich liebt;

- Familie ist das Kostbarste die ein Mensch hat.

Korrekt, Familie- das sind uns nahestehende Menschen: Mama, Papa, Oma, Opa, Schwester, Bruder, die immer bei uns sind, im selben Haus leben, Aufmerksamkeit schenken, sich lieben, aufeinander aufpassen, helfen, bedauern, sympathisieren, respektvoll miteinander umgehen, freundlich miteinander sprechen.

Leute, ich habe Fotos, sagt mir, was vereint all diese Fotos? Wer ist auf diesen Fotos abgebildet? (Familien) .

Warum haben Sie sich entschieden, dass die Fotos zeigen Familien? Sind sie so unterschiedlich? (Die Fotos zeigen Eltern und Kinder: Mütter und Väter, Töchter, Söhne. Hier ist ein Foto, das einen Großvater, eine Großmutter, einen Vater, eine Mutter und Kinder zeigt.)

F: Wir werden heiße Stellen an unseren Fingern massieren. Und damit es noch mehr Spaß macht, werden wir die Wörter des Kinderreims aussprechen:

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter,

Dieser Finger ist Papa

Dieser Finger ist Mama

Dieser Finger bin ich!

Hier ist alles meins Familie!»

Werfen wir einen Blick auf Ihr Familienalbum.

Bitten Sie die Kinder, ihr Foto auszuwählen und darüber zu erzählen: Nennen Sie die Namen und Vatersnamen von Verwandten, den Arbeitsplatz, welche Art von Hausarbeit sie verrichten.

Nennen Sie mir bitte die Namen der Eltern, wo sie arbeiten (Familienfotos anschauen). Erzählt das in Familie wichtig Frieden, Respekt, Liebe füreinander zu haben. Fragt, wie sie liebevoll genannt werden Familie was sie über Mama erzählen können (zärtlich, liebevoll, gütig, über Papa (stark, mutig, gütig, fragt, was Großmutter kann (stricken, Kuchen backen, Großvater hilft Großmutter zu Hause.

Es ist gut, dass Sie alle haben Familie! Ihr seid die glücklichsten Kinder der Welt, denn in euren Familien lieben sich, leben fröhlich und freundschaftlich alle zusammen.

Hauptsache drin Die Familie hatte immer Frieden, Freundschaft, Respekt, Liebe zueinander. Familie vielleicht klein - zum Beispiel Mutter und Kind, aber wenn sie sich lieben - das ist eine echte Familie. Gut, wenn große Familie. Wer lebt in Ihrem Familien?

Jeder hat seine eigene Familie. Und erzähl mir alles Familien sind gleich? Oder sind sie vielleicht anders? Was ist der Unterschied? ( Familien Jeder ist anders – groß und klein. Menschen aus verschiedenen Familien unterscheiden sich in Nachnamen, Namen, Aussehen, sie leben in verschiedenen Häusern, in verschiedenen Wohnungen).

Das Spiel „Was möchtest du dir wünschen Familie" (Kinderwunsch)

F: Was muss getan werden Familie Alle waren in fröhlicher Stimmung (nicht streiten, helfen, nicht beleidigen, hart arbeiten, gute Noten bekommen usw.)

Das Spiel „Was ist dein Familie"

Kinder erzählen (groß, freundlich, klein, brav, fürsorglich, stark, fröhlich, fröhlich, fleißig usw.)

Familie vereint Verwandte: Eltern und Kinder, Großeltern, Brüder und Schwestern. Das sind unsere Verwandten, Verwandten, Verwandten. Nun möchte ich Ihnen das Gedicht von Y. Akim vorstellen "Meine Verwandten".

Mama und Papa sind meine Verwandten.

Ich habe keine Verwandten.

Und Schwester Verwandte und Bruder

Und ein Hündchen Tishka mit Hängeohren.

ich liebe meine Familie sehr

Bald werde ich Geschenke für alle kaufen.

Papa wird ein Motorboot haben,

Mama in der Küche - ein magischer Pinsel,

Hammer echter Bruder

Der Ball ist für meine Schwester, die Süßigkeiten sind für Tishka.

Und ich habe auch einen Freund

Freund Seryozhka ist auch mit mir verwandt.

Ich laufe morgens zu ihm

Ohne ihn ist das Spiel kein Spiel für mich.

Ich erzähle ihm alle Geheimnisse

Ich werde ihm alles in der Welt geben.

Glaubst du, dass alle Charaktere, die Helden dieses Gedichts Mitglieder eines sind? Familien? Sind das alles Verwandte? (Nicht alle sind Mitglieder derselben Familien. Mama, Papa, Bruder, Schwester - das sind Verwandte. Freund Seryozhka ist kein Mitglied Familie und nicht verwandt, Er ist ein Freund. Welpe Tishka kann als Mitglied betrachtet werden Familien, aber er ist kein Mensch, sondern ein Tier, daher ist er nicht mit dem Helden des Gedichts verwandt.)

F: Didaktisches Spiel „Wer gehört wem“.

Die Kinder stehen im Kreis, der Lehrer in der Mitte. Der Lehrer wirft den Ball zu einem der Jungs und stellt eine Frage, das Kind wirft den Ball zurück zum Lehrer und antwortet.

1. An deinen Vater (Mutter) Er ist Papa, und du?

2. Die Frau deines Vaters und du?

3. Er ist ein Bruder von Papa, und du?

4. Mama ist eine Schwester, und du?

5. Wer bist du für Oma?

6. Wer sind Großeltern?

7. Wer bist du für deinen Vater?

8. Wer bist du für deinen Bruder?

9. Wer bist du für deine Schwester?

B: Gut gemacht Jungs. So gut kennen Sie Ihre Verwandten!

Volksweisheit sagt: „Wann braucht man keinen Schatz Familie Ärger» . Wie verstehen Sie es? In welcher Schatz Familie? Und auf welche Weise? Was "Junge"? (Die Fähigkeit, mit sich selbst und mit Menschen auszukommen, ist die wertvollste Eigenschaft eines Menschen.)

B. Es gibt viele Sprichwörter darüber Familie.

"BEIM Familie Wo Harmonie ist, vergisst das Glück nicht den Weg ".

"BEIM Familie und Brei dicker» .

"Nahe beieinander, aber dicker auseinander".

"Es gibt Verwandte, es gibt Aufhebens".

« Familie ist stark wenn nur ein Dach drüber ist".

"Alles Familie zusammen und die Seele an Ort und Stelle".

"Russen leben nicht ohne Verwandte".

„Gold, Silber altert nicht, Vater und Mutter haben keinen Preis“

"Es gibt keinen Freund wie eine Mutter".

« Die Familie ist voller Harmonie » .

„Wenn die Sonne wärmt, ist die Mutter brav“.

Leute, worüber haben wir heute gesprochen? (Ö Familieüber Verwandte).

Ihr seid alle großartig! Als ich Ihren Geschichten und Ihren Stimmen lauschte, spürte ich, mit welcher Liebe und Zärtlichkeit Sie Ihre Angehörigen behandeln.

Familie ist wichtig!

Familie ist hart!

Aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben!

Sei immer zusammen, kümmere dich um die Liebe,

Ich möchte, dass Freunde über uns sprechen:

Wie gut ist dein Familie.

Swetlana Kowalenko
Auszug aus einer Logopädie-Einzelstunde "Meine Familie"

Ziel Lektionen: Ideen zu systematisieren Familie, Familie und verwandte Beziehungen; pflegen gute Gefühle und Liebe für die Mitglieder ihrer Familien sich um sie zu kümmern.

Aufgaben:

Stärken Sie die Fähigkeit, Substantive im Plural zu bilden Thema: "Mein Familie» .

Den Wortschatz des Kindes bereichern Thema: "Mein Familie» .

Automatisierung der korrekten Aussprache aller Satzlaute in spontaner Sprache;

Arbeite weiter Silbenstruktur der Rede;

Entwicklung der phonemischen Wahrnehmung;

Kohärente Rede und grammatikalische Struktur;

Feinmotorik der Hände entwickeln;

Lehrreich:

Bildung von gegenseitigem Verständnis, Reaktionsfähigkeit, Liebe für Familie;

Erziehung zu Respekt vor der Mutter, Familienwerten, Respekt vor anderen;

Ausrüstung: Zeichenpapier mit dem Bild einer Baumsilhouette; Ball; Abspielgerät; CD mit Musik von P. I. Tschaikowsky "Walzer der Blumen";

Unterrichtsfortschritt:

Zeit organisieren:

Hallo, ich freue mich, Sie heute bei uns zu sehen Lektion.

„Wir haben uns alle im Kreis versammelt.

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.

Halten wir uns fest an den Händen.

Und wir lächeln uns an.

Ich werde in eure Gesichter schauen, mit wem kann ich mich hier anfreunden?“

Entwicklung der Feinmotorik

Dieser Finger ist ein Großvater

Dieser Finger ist eine Großmutter,

Dieser Fingerdaddy

Diese Fingermama

Dieser Finger ist

Hier ist alles meins Familie.

Zungenübungen

Mama hat Pfannkuchen gebacken. Stellen "weit" Zunge an der Unterlippe, so dass sie die Mundwinkel berührt. Halten Sie es in einem ruhigen, entspannten Zustand (gem "fünf bis zehn"

Mama hat Kuchen mit verschiedenen Füllungen gebacken. Mund offen, Lippen zu einem Lächeln. Stellen "weit" Zunge auf der Unterlippe. Heben und rollen Sie die Zunge in eine Röhre - "Kohlpastete". Heben Sie die Zungenspitze hinter die unteren Zähne - "Kuchen mit Preiselbeeren".

Teaser. Lippen in einem Lächeln, "breite" Zunge auf der Unterlippe. Aussprechen: "Pya-pya-pya, b-b-b-b"

Oma geht die Treppe hoch schwer: "Oh oh oh oh-! Woo-woo-woo!"

Dem kleinen Bruder das Sprechen beibringen Silben: „Ka-ha, ka-ha, ku-gu. Wer - kty -, wer - ktu ".

Sprachaufladung

Sagen Sie den Satz „Mama, Papa (der Bruder) und I (einatmen)- das ist alles meins Familie!»

Sportunterricht Minute:

Sprachspiel fürs Handy: "Du klopfst und stampfst"

Das Kind klatscht und stampft gleichzeitig auf jede Silbe des gerufenen Wortes

(zum untersuchten Thema).

Gut gemacht, hier ruhen wir uns aus.

Beim Familien, wie ein Baum, hat es auch Wurzeln, einen Stamm, Äste und Äste. Wurzeln Familien sind Urgroßvater und Urgroßmutter. Bitte fotografieren Sie Ihren Urgroßvater und Ihre Urgroßmutter und kleben Sie die Fotos zusammen mit Ihrer Mutter und Ihrem Vater an die Wurzeln des Baumes. Von ihnen beginnt Ihr Familie.

Gut erledigt. Der Baum hat einen starken und hohen Stamm, von dem sich nach links und rechts Äste erstrecken, auf denen sich Ihre Mutter und Ihr Vater, Ihre Tante und Ihr Onkel befinden.

Und ganz oben auf dem Baum, auf seinen jüngsten Ästen, bist du.

Hier ist ein Baum, in dem alle Ihre Verwandten abgebildet sind, alle Familie heißt genealogisch.

Ich habe ein interessantes für Sie ein Spiel: "Einer ist viele" lass uns mit dir rumstehen. Ich werde jedem von euch einen Ball zuwerfen und Mitglieder anrufen Familien, und du wirfst mir den Ball zurück und rufst die Mitglieder von dir an Familien wenn es viele sind. zum Beispiel: Mama-Mama, Papa- ....

Didaktisches Spiel "Wähle ein Zeichen"(Koordination von Substantiven mit Adjektiven): Mutter (welche). Großmutter (welche)-,Opa (welche). ,Vati (was7) -…

Kinderlied wiederholen "Bei mir große Familie»

Bei mir große Familie ja lustig

Zwei stehen neben dem Laden

Zwei wollen lernen

Zwei Stepaner essen Sauerrahm zu viel

Zwei Dashas essen den Brei,

Zwei Ulks schwingen an der Wiege vorbei

Ergebnis Lektionen. Alle Mitglieder auflisten Familien? Welche Spiele magst du am liebsten?

Literatur:

1. E. A. Pozhilenko Artikulationsgymnastik

2. Z. E. Agranovich Sammlung von Hausaufgaben zur Hilfe Logopäden und Eltern

Verwandte Veröffentlichungen:

Thema: Einzelunterricht. Einstellung des Tons "L" Ziele: Korrektur- und Bildungs: - die Bildung der richtigen Aussprache des Tons [L];.

Synopse einer Sprachtherapiestunde zum Thema: „Automatisierung von Ton [R] in der Sprache. Korrekturaufgaben: 1. Automatisieren Sie den Ton [R] in Silben.

Synopse einer Logopädie-Einzelstunde zum Thema Klangautomatisierung [l] Zweck: den Ton [l] in Silben, Wörtern, Phrasen, Sätzen zu automatisieren. Aufgaben: Pädagogisch: - die richtige Aussprache festigen.

Synopse einer individuellen Sprachtherapiestunde zur Automatisierung von Klang [P] in Worten. Sprachtherapeutin Yulia Alexandrovna Antyukhova Synopse einer individuellen Sprachtherapiestunde zur Automatisierung von Klängen [R] in Worten. Ziel:.

Auszug aus einer logopädischen Einzelstunde zur Korrektur der Lautaussprache Thema: „Automatisierung des Lautes [w] in Silben, Wörtern und Sätzen. Zweck: den Ton [w] in Silben, Wörtern und Sätzen zu automatisieren Pädagogisch.

Synopse einer einzelnen logopädischen Sitzung mit einem 5-jährigen Kind zur Klangerzeugung [L] Synopse einer logopädischen Einzelstunde zur Klangerzeugung [L] Thema: Klangerzeugung [L]. Unterrichtszeit: 15 Minuten. Ziel: Kind.

STÄDTISCHER HAUSHALT BILDUNGSEINRICHTUNG

ZUSÄTZLICHES BILDUNGSHAUS DER KINDERKREATIVITÄT DER GEMEINDE KAVKAZSKY DISTRICT

Zusammenfassung der Lektion

zum Thema: "Meine Familie»

im Verein "Teremok"

1. Studienjahr, 5-7 Jahre

Lehrer der Zusatzausbildung:

Grigorjan Wera Michailowna

Kaukasus-Region

2015

Ziel: Erziehung zu Liebe und Respekt gegenüber Verwandten und Freunden, Kenntnis des Nachnamens, Vornamens und Patronyms der Eltern, der eigenen Familie und des Stammbaums.

Aufgaben:

lehrreich:

Aktivieren Sie das Vokabular der Kinder, indem Sie das Wissen über ihre Familie vertiefen;

Verbessern Sie die Dialog- und Monologsprache;

Weiterhin die Fähigkeit entwickeln, einen Dialog zwischen dem Lehrer und dem Kind zu führen;

Entwicklung:

Wissen über die Beziehung von Wörtern festigen;

lehrreich:

Kindern Liebe und Respekt für ihre Familienmitglieder zu vermitteln, den Wunsch, ihre Gefühle gegenüber geliebten Menschen auszudrücken.

Sich eine Vorstellung von der Familie als Menschen machen, die zusammenleben;

den Wunsch zu kultivieren, sich um geliebte Menschen zu kümmern, ein Gefühl des Stolzes auf die eigene Familie zu entwickeln.

Vorarbeit: Betrachten von Familienfotoalben; Fotogespräch; Kindergeschichten über ihre Familienmitglieder; einzelne Verse lernen; Erstellung planarer Bilder von Bäumen und Fotografien von Familienmitgliedern; Zusammenarbeit mit den Eltern, um einen Stammbaum zu erstellen; Fiktion lesen.

Unterrichtsplan

I. Organisatorischer Moment. (2 Minuten).

II. Hauptteil. (10 Minuten).

1. Konversation.

2. Physische Minute "Familie lädt"

III. Praktischer Teil. (15 Minuten).

1. Didaktisches Spiel "Schilder abholen".
2. Das Spiel "Vergleiche, wer älter und wer jünger ist."

IV. Zusammenfassung der Lektion. (3 Minuten).

Unterrichtsfortschritt

1. Zeit organisieren.

„Die Blume selbst bin ich und auch meine Schwester,
Mama und Papa sind meine Blätter,
Oma und Opa sind meine Wurzeln.
Unsere Blume prangt im Grün der Wiese,
Wir alle lieben uns in unserer Familie.“

Leute, habt ihr erraten, worüber wir heute sprechen werden und was das Thema unserer Lektion ist?(Kinder erklären)

II. Hauptteil.

1. Konversation.

Heute sind wir alle als eine große freundliche Familie versammelt.

Was ist Familie?
Vater, Mutter und ich,
Und meine Schwester-
Hier ist unsere ganze Familie:
- Nun, was ist mit Oma?
- Nun, was ist mit Großvater?
Was ist Familie?
Vater, Mutter und ich,
Baba Zoya, Baba Zina, Großvater Egor, Vasily
Und meine kleine Schwester
Das ist unsere ganze Familie.

Wie kann man diese Menschen mit einem Wort nennen: Vater, Mutter, Sohn, Tochter, Großmutter, Großvater?

Was denkt ihr, was ist eine Familie?

Die Familie ist die Vereinigung zweier Personen; die sich ineinander verliebten und beschlossen, einen gemeinsamen Haushalt zu führen und zusammenzuleben. Wenn sie heiraten, werden sie Mann und Frau. Dann werden Kinder in der Familie geboren, und die Ehepartner werden Vater und Mutter.

Gut, dass Sie alle eine Familie haben! Ihr seid die glücklichsten Kinder der Welt, denn in euren Familien liebt man sich, alle leben fröhlich und freundschaftlich zusammen. Die Hauptsache ist, dass die Familie immer Frieden, Freundschaft, Respekt und Liebe zueinander haben sollte. Eine Familie mag klein sein – zum Beispiel eine Mutter und ein Kind, aber wenn sie sich lieben – ist dies eine echte Familie. Es ist gut, wenn die Familie groß ist. Wer lebt in Ihren Familien?

Manchmal wird die Familie einer Person das Wort "Verwandte" genannt. Wählen Sie Wörter, die dem Wort "Verwandte" nahe stehen, dh verwandte Wörter - Eltern, Verwandte, Verwandte. Verwandte sind Mama und Papa, Großeltern, Brüder und Schwestern, Onkel und Tanten.

2. Physische Minute.

„Ich liebe meine Mutter, ich werde ihr immer helfen.
Ich wasche, spüle, schüttle das Wasser von den Griffen,
Ich putze den Boden und hacke Holz für sie.
Mama muss sich ausruhen, Mama will schlafen.
Ich gehe auf Zehenspitzen, ich werde kein Wort sagen."

1. Praktischer Teil.

1. Didaktisches Spiel "Heb die Schilder auf."

Und was sind sie, Verwandte und liebe Menschen für uns?

Nimm so viele Wörter wie möglich auf, die von Mama, Papa, Großvater, Großmutter usw. erzählen.

Mama (was?) - freundlich, schön, geduldig, liebevoll, sanft, klug, fordernd.

Papa ist streng, schlau, stark.

Großmutter - alt, freundlich, sympathisch, liebevoll, wohlwollend, grauhaarig.

Großvater - alt, weise, grauhaarig.

Schwester - fröhlich, munter, unruhig, älter, jünger, klein, groß.

Bruder - stark, schwach, klein, groß, älter, jünger, mobil.

1. Das Spiel „Vergleiche – Wer ist älter? Wer ist jünger?"

Papa - Großvater: / Großvater ist älter und Papa ist jünger /;
Mutter - Großmutter: / Großmutter ist älter und Mutter ist jünger /;
Großvater - Enkel; /Großvater ist älter und Enkel ist jünger/;
Großmutter - Enkelin; /Großmutter ist älter und Enkelin ist jünger/;
Bruder Schwester; /Bruder ist älter und Schwester ist jünger/.

1. Ballspiel "Wer arbeitet in Ihrer Familie?"

/ stimme zu: vater, mutter, oma, opa, schwester, bruder, ich / zur arbeit gehen - nähen - geld verdienen - hausaufgaben kontrollieren - einkaufen gehen - hausaufgaben aufgeben - essen kochen - blumen pflegen - staubwischen - geschirr spülen - putzt das haus – streichelt – spielt – löscht – liest – bastelt –

IV. Zusammenfassung der Lektion.

Leute, was wünscht ihr eurer Familie?

Was sollten Sie tun, um alle in Ihrer Familie glücklich zu machen?(nicht beleidigen, nicht streiten, helfen, Geschenke machen, gute Noten bekommen, hart arbeiten, sich lieben, zusammen entspannen ...)

Unsere Lektion ist vorbei, auf Wiedersehen.

Es ist Zeit, zu Ihrer Gruppe zurückzukehren.

Die Kinder verabschieden sich.