Wie man Kreativität bei Kindern entwickelt. Kreative Fähigkeiten: Funktionen und Entwicklung. Merkmale der Entwicklung des kreativen Denkens

Julia Demina
Wie kann man Kreativität bei Kindern entwickeln?

Die nächste Umgebung für das Kind ist ein Kindergarten und eine Familie. Hier bildete er zum ersten Mal die richtige Einstellung dazu Kreative Aktivitäten.

Kreative Fähigkeiten- Dies sind individuelle Eigenschaften, Eigenschaften einer Person, die den Erfolg ihrer Leistung bestimmen kreativ Aktivitäten verschiedener Art.

Ab welchem ​​Alter sollte man anfangen Entwicklung der kreativen Fähigkeiten des Kindes?

Psychologen nennen verschiedene Laufzeiten von anderthalb bis fünf Jahren. Dazu gibt es auch eine Hypothese kreative Fähigkeiten entwickeln von klein auf notwendig. Apropos spezifisch Fähigkeiten die den verschiedenen zugrunde liegen kreativ Aktivität des Kindes, dann frühestens Entwicklung ist ein Musical Fähigkeit. Später Kunst entwickelt(1,5 Jahre). Es ist verbunden mit die Haltefähigkeit des Kindes, Bleistift, Pinsel, in der Lage sein, die gesehenen Bilder zu vermitteln. Und im Alter von 4-5 Jahren beginnt das Kind, erkennbare Objekte darzustellen. Die neuesten in seiner Formation sind technische Kinder Schaffung. Dies liegt daran, dass Kinder bestimmte Erfahrungen sammeln, die es ihnen ermöglichen, zu experimentieren, sich zu verändern und etwas Neues zu schaffen. Obwohl die Basis für diese Art Kreativität liegt in dieser Zeit wenn das Kind die Würfel und den Designer aufhebt. Versuchen, etwas Eigenes zu schaffen.

Wie die Kreativität des Kindes entwickeln.

Kreative Fähigkeiten haben ihre eigenen Komponenten. Dies sind Persönlichkeitsmerkmale, die es Ihnen ermöglichen, diese Welt aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten und sich vom Standarddenken zu entfernen. Das sind die Fähigkeiten, die zugrunde liegen kreatives Denken.

Entwicklung der Vorstellungskraft. Vorstellung - Fähigkeit Bewusstsein, um Bilder, Repräsentationen, Ideen zu erschaffen und sie zu manipulieren. Entwicklung während des Spiels, wenn das Kind die Gegenstände präsentiert, mit denen es spielt (nimmt einen Würfel und sagt, dass es ein Tisch ist, oder vielleicht eine Tasse).

Entwicklung der Denkqualitäten die die Kreativität prägen. Kreativität - Fähigkeit akzeptieren und neue Ideen entwickeln, die von traditionellen oder akzeptierten Denkmustern abweichen. Auf der alltäglichen Ebene manifestiert sich Kreativität als Einfallsreichtum - Fähigkeit, Probleme zu lösen Verwendung von Objekten und Umständen auf ungewöhnliche Weise. Oder die Fähigkeit, in einem Objekt ein anderes zu sehen.

Voraussetzungen für erfolgreiches.

Der erste Schritt zum Erfolg Entwicklung kreativer Fähigkeiten ist eine frühe körperliche Entwicklung des Babys: frühes Schwimmen, Gymnastik, frühes Krabbeln und Gehen. Dann frühes Lesen, Zählen, früher Umgang mit verschiedenen Werkzeugen und Materialien.

Die zweite wichtige Bedingung Entwicklung kreativer Fähigkeiten Kind soll eine Umgebung schaffen, die voraus ist Entwicklung des Kindes. Es ist notwendig, das Kind so weit wie möglich im Voraus mit einer solchen Umgebung und einem solchen Beziehungssystem zu umgeben, das seine vielfältigsten anregen würde Kreative Aktivitäten.

Die dritte, äußerst wichtige Bedingung für Wirksamkeit Entwicklung kreativer Fähigkeiten kommt aus der Natur kreativer Vorgang was maximalen Aufwand erfordert. Die Sache ist die Fähigkeiten entwickeln sich umso erfolgreicher Je öfter ein Mensch in seiner Tätigkeit "an die Decke" seiner Fähigkeiten kommt und diese Decke allmählich immer höher hebt. Dieser Zustand maximaler Kraftanstrengung wird am leichtesten erreicht, wenn das Kind bereits krabbelt, aber noch nicht sprechen kann. Der Prozess des Kennenlernens der Welt ist zu dieser Zeit sehr intensiv, aber das Baby kann die Erfahrungen der Erwachsenen nicht nutzen, da einem so kleinen Kind nichts erklärt werden kann. Daher ist das Baby in dieser Zeit mehr denn je gezwungen, sich zu engagieren Kreativität, lösen für ihn viele völlig neue Aufgaben selbstständig und ohne vorheriges Training (wenn Erwachsene ihm das natürlich erlauben, lösen sie sie für ihn). Das Kind rollte weit unter die Sofakugel. Eltern sollten sich nicht beeilen, ihm dieses Spielzeug unter dem Sofa hervorzuholen, wenn das Kind dieses Problem selbst lösen kann.

Die vierte Bedingung für Erfolg Entwicklung kreativer Fähigkeiten ist es, dem Kind große Freiheit bei der Auswahl von Aktivitäten zu geben, im Wechselfall, in der Dauer, eine Sache zu tun, in der Auswahl Wege usw.. d.

Einem Kind solche Freiheit zu geben, schließt jedoch nicht aus, sondern im Gegenteil unauffällige, intelligente, wohlwollende Hilfe von Erwachsenen - dies ist die fünfte Bedingung für Erfolg Entwicklung kreativer Fähigkeiten. Das Wichtigste dabei ist, Freiheit nicht in Freizügigkeit und Hilfe in einen Hinweis zu verwandeln.

Das ist seit langem bekannt Kreativität Ein angenehmes psychologisches Umfeld und die Verfügbarkeit von Freizeit sind notwendig, daher die sechste Bedingung für Erfolg Entwicklung kreativer Fähigkeiten- eine herzliche, freundliche Atmosphäre in der Familie und im Kinderteam. Es ist wichtig, das Kind ständig dazu zu ermutigen Kreativität, zeigen Sie Sympathie für sein Versagen, seien Sie geduldig auch mit seltsamen Ideen, die nicht charakteristisch für das wirkliche Leben sind. Kommentare und Verurteilungen müssen aus dem Alltag ausgeschlossen werden.

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Der Artikel richtet sich an Eltern, die die kreativen Neigungen ihres Kindes unterstützen. Es werden Empfehlungen zur Beherrschung der wichtigsten Trends in der bildenden Kunst gegeben.

Entwickeln Sie Kreativität bei sich und Ihrem Kind

Zeichnung- eine der Arten visueller Aktivität, die die Kreativität von Kindern unterschiedlichen Alters voll zum Ausdruck bringt. Manchmal fangen sie an zu zeichnen, bevor sie sprechen. Wie wichtig es ist, ein Kind ganz am Anfang seiner kreativen Reise zu unterstützen. Die Hauptsache ist, dem Kind zu helfen, die Welt zu sehen, ihm Vertrauen in seine eigene Stärke zu geben. Auch Sie, Eltern, können die Flamme der Freude und Kreativität entzünden!

Lassen Sie uns gemeinsam alle Möglichkeiten der Bildung von Wissen und Fähigkeiten im Bereich der bildenden Kunst analysieren.

Die erste Aufgabe ist Es ist notwendig, das Wissen, die Ideen der Kinder zu bereichernüber jene Objekte und Phänomene, die sie zum Beispiel bei einem Spaziergang im Park, beim Besuch des Theaters, des Zirkus beobachten. Durch neue Eindrücke im Beobachtungsprozess werden die Kinderzeichnungen bereichert, verändert und erhalten neue Züge.

Achten Sie darauf, dass die Gegenstände, die Sie und Ihre Kinder umgeben, unterschiedlich sein können: unterschiedlich in Farbe, Größe, Position im Raum. Das Aussehen von Objekten kann sich beispielsweise von Bäumen zu verschiedenen Jahreszeiten ändern.

Um das Wissen zu festigen, können Sie Kindern anbieten Bekanntschaft mit Kunstwerken und dafür besucht die ganze Familie das Kunstmuseum. Zeigen Sie den Kindern, mit welchen künstlerischen Mitteln Künstler dasselbe Phänomen bildlich darstellen.

Nach solchen Gesprächen werden die Kinderzeichnungen ausdrucksstarker, farblich interessanter und gestalterisch vielfältiger.

Ein weiteres Werkzeug, das hilft, die Ausdruckskraft von Kinderzeichnungen zu verbessern, ist Illustrationen in Büchern betrachten. Sie und Ihre Kinder lesen oft Märchen und sehen sich dazu Illustrationen an. Und basierend auf den erhaltenen Eindrücken können Kinder die Helden der Märchen, Tiere, zeichnen. Folgende Themen sind geeignet: „Drei Bären“, „Elfenvogel“, „Märchenschloss“ etc.

Die notwendigen Komponenten der Kreativität sind Prozesse des Denkens, der Vorstellung, des Gedächtnisses. Daher ist die Entwicklung kreativer Fähigkeiten nur bei gleichzeitiger Aktivierung dieser Prozesse möglich. Beobachten Sie mit Ihren Kindern vom Fenster Ihres Hauses aus die Wolken, die über den Himmel ziehen. Hier ist das Spiel "Wie sehen Wolken aus?", "Finde Gegenstände, die in kalten und warmen Farben gemalt sind."

Russische Volkskunst hört nie auf, mit seinem tiefen Inhalt und seiner perfekten Form zu überraschen und zu überraschen. Muttersprache, die in Märchen erklingt, ausdrucksstarke Intonationen russischer Lieder, helles Volksspielzeug sind unverzichtbare Mittel, um die Liebe zum Mutterland, zur Umwelt und zur Natur zu erziehen, mit der das Kind von klein auf zusammentrifft.

Es ist am besten, das Spielzeug Dymkovo (Vyatka) mit Farben zu bemalen. Die Elemente des Musters sind sehr einfach: gerade und gewellte Linien, Kreise, Punkte. Wenn es keine voluminöse Figur gibt, bieten Sie dem Kind eine Papiersilhouette einer jungen Dame oder eines Pferdes an. Auch in Buchhandlungen finden Sie Malvorlagen, die alle notwendigen Informationen zu Volksspielzeug und Musterelementen enthalten.

Die Beherrschung des Zeichnens erfordert nicht nur die Entwicklung der Wahrnehmung, die Bildung figurativer Darstellungen, die Vorstellungskraft, sondern auch die Entwicklung spezieller Handbewegungen, die Aneignung grafischer Fähigkeiten und Fertigkeiten, die es ermöglichen, Bilder von Darstellungen und Vorstellungskraft in einer Zeichnung zu verkörpern. Um die Feinmotorik bei Kindern zu entwickeln, können Sie verwenden Fingergymnastik. Inszenieren Sie Gedichte, lustige Spiele mit Hilfe der Hände („Fünf Brüder“, „Fingerjunge, wo warst du?“, „Kätzchen“), kneten Sie Plastilin, Ton mit den Fingern, starten Sie kleine Kreisel, glätten Sie ein zerknittertes Blatt Papier mit den Händen - das sind die Spiele, die Sie allen Familienmitgliedern anbieten können. Diese Übungen tragen zur Entwicklung von Handbewegungen und manuellen Fähigkeiten bei, der Fähigkeit, einen Pinsel und einen Stift richtig in der Hand zu halten und zu besitzen. Besonders solche Klassen sind für Kinder mit Behinderungen notwendig.

Ausstellungen und Vernissagen sind immer das Ergebnis aller kreativen Tätigkeit.

Eltern, organisieren Sie eine Ausstellung mit den Zeichnungen Ihres Kindes. Platziere die interessantesten Werke in Rahmen und dekoriere damit eine leere Wand. Diese Ausstellung wird Ihre Gäste nicht gleichgültig lassen! Ausstellungen von Kinderwerken steigert das Interesse an visueller Aktivität, kultiviert eine sorgfältige Haltung gegenüber den Produkten der eigenen Arbeit und der Arbeit der eigenen Kameraden und anschließend der Menschen in der Umgebung.

Die selbstständige künstlerische Tätigkeit hat ein großes Potenzial für die Umsetzung vieler Bildungsaufgaben, die Entwicklung von Persönlichkeitsmerkmalen wie Eigeninitiative, Selbständigkeit und schöpferische Tätigkeit. Dazu muss im Zimmer Ihrer Kinder sein Ecke für künstlerische und kreative Aktivitäten wo das Kind selbst Materialien auswählt, bedeutet, seinen Plan zu erfüllen.

In der Familie ist es leicht, einen Zugang zu einem Kind zu finden, das versucht, sich in seiner künstlerischen Praxis zu etablieren. Es ist wichtig, dass diese Versuche mit der gesamten Familienstruktur verbunden sind, damit sich das Kind als aktives Mitglied eines kleinen Teams in seiner Nähe fühlt. Wenn Erwachsene zu Hause die kreativen Neigungen des Kindes fördern und unterstützen, werden sie sich erfolgreich entwickeln.

Kreativität wird in der modernen Gesellschaft in jedem Beruf hoch geschätzt und muss daher so früh wie möglich bei einem Kind zum Vorschein kommen. Viele Eltern hängen zu sehr an Sinneskanälen, Erinnerungen, Denken und vergessen sehr oft völlig seine Vorstellungskraft.

Aber wenn die Entwicklung kreativer Fähigkeiten bei einem Kind im Vorschulalter rechtzeitig beginnt, wird es ihm in Zukunft viel leichter fallen, in vielen Fächern zu lernen, die heute einen kreativen Ansatz erfordern. Und im Erwachsenenalter, selbst wenn das Kind kein berühmter Schauspieler oder ein beliebter Sänger wird, wird es in der Lage sein, sich kreativ der Lösung vieler Probleme zu nähern, die ihm im Weg stehen werden. Nicht alles hängt von natürlichen Fähigkeiten ab: Sie müssen in der Lage sein, diese Neigungen zu entwickeln.

Um die volle Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern rechtzeitig sicherzustellen, müssen Sie sich vorstellen, was es ist. Dies ist ein komplexes Konzept, das mehrere Komponenten umfasst, auf die sich Eltern konzentrieren sollten:

• Entdeckerlust;
• die Fähigkeit zu wissen;
• Aktivität;
• Fantasie;
• Initiative;
• Wunsch nach Wissen;
• die Fähigkeit, in vertrauten Phänomenen und Dingen Nicht-Standard zu finden;
• geistige Wachheit;
• die Fähigkeit zu erfinden und zu entdecken;
• Freiheit der Vorstellungskraft;
• Intuition;
• die Fähigkeit, die erworbenen Kenntnisse und Erfahrungen in die Praxis umzusetzen;
• Entdeckungen und Erfindungen.

Normalerweise erwacht bei Kindern im Vorschulalter bereits mit 2-3 Jahren der Wunsch, alles Neue und Unbekannte zu lernen. Allerdings nehmen Eltern die Fantasien und Fabeln ihres Babys nicht immer ernst – und das völlig umsonst. Schließlich können sich darin seine ersten, noch nicht ausgebildeten kreativen Fähigkeiten manifestieren. Erwachsene beginnen, näher an der Schule im Alter von 5-6 Jahren darüber nachzudenken, wenn der Zug abfährt. Ab welchem ​​Alter sollten also die ersten Kurse zur Entwicklung des kreativen Potenzials bei Kindern beginnen?

Altersmerkmale

Kreative Persönlichkeitsmerkmale beginnen sich schon in jungen Jahren zu manifestieren. Und sobald sie von jungen Eltern bemerkt werden, müssen Sie diesen Schlagstock sofort in die Hand nehmen und mit dem Kind arbeiten. Andernfalls müssen Lehrer bei Null anfangen, wenn die elementaren Fähigkeiten kreativer Aktivität bei Kindern nicht ausgebildet wurden.

Jede Periode zeichnet sich durch ihre eigenen Merkmale in der Entwicklung des kreativen Potenzials von Kindern aus:

• 1–2 Jahre: Jemand bewegt sich schön zur Musik und fängt ihren Rhythmus genau ein; einige schaffen ihre eigenen Gemälde; andere stehen gerne im Mittelpunkt - das braucht man, um die kreativen Fähigkeiten von Kindern entsprechend ihren Interessen und natürlichen Neigungen zu entwickeln;
• 3–4 Jahre: der Höhepunkt der kreativen Aktivität von Babys, und selbst wenn es Ihnen scheint, dass das Baby nichts Besonderes hat, ist dies immer noch kein Grund, den Unterricht abzubrechen - im Gegenteil, Sie müssen sich Übungen und Spielen zuwenden, die sich entwickeln kreative Fähigkeiten so oft wie möglich;
• 5–6 Jahre: der Unterricht wird durch neue Aufgaben erschwert, bereitet den Vorschulkind auf den weiteren Lernprozess vor und entwickelt Vorstellungskraft, Fantasie, Talente in ihm;
• 7–8 Jahre: Das Grundschulalter ist dadurch gekennzeichnet, dass zu diesem Zeitpunkt ernsthafte kreative Aktivitäten beginnen - visuell, musikalisch, theatralisch, und in jedem Bereich muss sich das Kind ausdrücken können, obwohl derjenige, zu dem es natürliche Neigungen hat, dominiert.

Wenn ein Kind anfängt, intensiv zu lügen, zu phantasieren, in seiner eigenen fiktiven Welt zu leben, sollten Eltern es nicht beeilen, es zu schelten und zu bestrafen. An einer solchen Situation sind höchstwahrscheinlich Erwachsene selbst schuld, die den richtigen Moment verpasst haben und die kreativen Fähigkeiten ihres Kindes nicht in die richtige Richtung lenken konnten, und jetzt finden sie auf diese Weise einen Ausweg - durch Lügen. Viele Eltern entschuldigen sich damit, dass sie keine pädagogische Ausbildung haben und nicht wissen, was sie in solchen Fällen tun sollen. Das sind Ausreden, denn es gibt verschiedene Methoden, um die kreativen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln – ganz einfach und verständlich.

Methoden

Normalerweise werden Methoden zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten im Kindergartenunterricht verwendet, sie eignen sich jedoch gut für die Anwendung zu Hause. Auf diese Weise können die Eltern die Endergebnisse umfassender auswerten.

1. Die Welt herum

• gemeinsame Diskussion mit dem Kind darüber, was auf der Straße, zu Hause, im Verkehr passiert;
• Geschichten über Tiere und Pflanzen;
• Erklärung elementarer Vorgänge in der Umgebung;
• Antworten auf alle Fragen, die das Baby interessieren: warum, wie, warum und woher.

2. Lernspiele

• Lernbrettspiele für Kinder kaufen;
• sie sollten viele nützliche, nicht unterhaltsame Spielzeuge haben;
• sie müssen altersgerecht sein;
• Mosaike und Designer - die beste Option.

3. Zeichnen

• Sehr oft zeigen sich die kreativen Fähigkeiten des Kindes in visueller Aktivität, daher sollte es immer hochwertige, bequeme, helle Stifte, Farben und Filzstifte zur Hand haben.
• verschonen Sie keine Papiere zu dieser Angelegenheit;
• schimpfe nie mit einem Baby für bemalte Wände und mit Farbe befleckte Kleidung: Vielleicht ist dies das sehr kreative Chaos;
• zuerst - studieren Sie die Farben, dann - machen Sie sich mit geometrischen Formen vertraut, zeigen Sie, wie eine Zeichnung entsteht, und sehen Sie sich dann einfach die Ergebnisse an.

4. Modellierung

• Modellieren entwickelt kleine Finger, die kreativen Fähigkeiten von Kindern + ermöglichen es ihnen auch, ihre ganze wilde Vorstellungskraft zu zeigen;
• lassen Sie es zuerst die einfachsten Bälle, Kuchen, Würste, Ringe sein;
• danach werden sie beginnen, komplexere Figuren selbst zu formen;
• Plastilin sollte hell und weich sein.

5. Lesen

• Kinder müssen laut Experten zu jeder Tageszeit lesen, nicht nur nachts, und mindestens eine halbe Stunde am Tag;
• Bücher sollten nach Alter und Interessen ausgewählt werden;
• versuchen Sie, dem Kind verschiedene Genres von Werken vorzustellen: Märchen, Geschichten, Gedichte;
• nehmen Sie die Kinder mit in die Bibliothek;
• das Buch gibt der Fantasie freien Lauf und eröffnet große Möglichkeiten für die Fantasie der Kinder, entwickelt kreative Fähigkeiten;
• Szenen aus Büchern, die in Rollen vorgelesen werden, sofort nachspielen, denn Kreativität kann sich auch in theatralischen Aktivitäten zeigen: In der Regel mögen Kinder jeden Alters diese Methode.

6. Musik

• Hören wir uns von Kindheit an Krümel klassischer Musik und Kinderlieder an.
• singen Sie ihm so lange wie möglich Schlaflieder;
• es entwickelt Gedächtnis und phantasievolles Denken.

Es ist notwendig, die kreativen Fähigkeiten von Kindern nicht gelegentlich, sondern überall und immer zu entwickeln. Eltern sollten für das Kind eine Umgebung schaffen, die zu seiner Entwicklung beiträgt: ihm Werkzeuge (Farben, Plastilin, Konstrukteur usw.) zur Verfügung stellen, ihn für Erfolg und Geduld beim Erreichen bestimmter Ergebnisse loben. Erwachsene sollten der Fantasie der Kinder im Rahmen des Zumutbaren freien Lauf lassen und ihre kreative Tätigkeit nicht einschränken.

Fähigkeiten sind ein geistiges Merkmal einer Person, dank derer sie bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten erfolgreich beherrschen kann. Diese Qualität wirkt sich nicht auf die Fertigkeit selbst aus, sondern manifestiert sich in der Geschwindigkeit und Leichtigkeit des Erwerbs bestimmter Fertigkeiten. Kreativität kann sich in verschiedenen Tätigkeitsfeldern manifestieren. Sie ermöglichen es Ihnen, etwas Neues zu schaffen, das es vorher nicht gab.

Neben der biologischen Grundlage solcher Eigenschaften, zu denen angeborene anatomische und physiologische Merkmale gehören, gibt es eine soziale, dh die Umgebung sollte ihre Entwicklung anregen. Somit werden die kreativen Fähigkeiten des Kindes durch die folgenden Parameter bestimmt.

Erstens ist es das Vorhandensein der notwendigen Neigungen und Veranlagung. Darüber hinaus müssen Sie motiviert sein, sich an jeder Aktivität zu beteiligen. In diesem Fall sind die sozialen Umstände ausschlaggebend. Das heißt, wenn Eltern, Lehrer oder andere Erwachsene, die das Kind umgeben, seine kreative Produktivität bei irgendeiner Aktivität früh bemerkten und begannen, mit ihm in diese Richtung zu arbeiten, ist es wahrscheinlicher, dass es in Zukunft erfolgreich ist, als wenn der Prozess dem Zufall überlassen wird.

In den Arbeiten des Psychologen Torrens, der ein System zur Messung kreativer Fähigkeiten geschaffen hat, findet man häufig Argumente dafür, dass Familie und Schule die Entwicklung oder Zerstörung des kreativen Potenzials eines Kindes beeinflussen. Sie haben oft Probleme bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen, da nicht jede Gruppe Abweichungen vom allgemeinen Verhalten oder Denken akzeptiert. Es gibt mehrere Techniken, die bei der Anpassung talentierter Personen im Team helfen können.

Erstens ist es notwendig, dem Kind beizubringen, seine Ideen für andere zugänglich zu äußern, damit die Gesellschaft sie als einen Beitrag wahrnimmt, der auch ihren eigenen Bedürfnissen dient. Bemerkungen zu anderen sollten versuchen, freundlich auszudrücken.

Zweitens müssen sie zeigen, dass sie die Ideen, Prinzipien und Ideale unterstützen, die in diesem Team respektiert werden. Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, sich auf die Ausführung einer bestimmten Aufgabe zu konzentrieren und nicht auf "Persönlichkeiten" und das Erreichen eines bestimmten Status zu zerstreuen.

Diese Techniken helfen sowohl Erwachsenen als auch Kindern, Konflikte zu lösen und dabei unabhängig zu bleiben, aber auch die Interessen der Gruppe zu berücksichtigen.

Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Schüler hängt in hohem Maße von der Persönlichkeit des Lehrers ab. Um irgendeine Eigenschaft in seinem Schüler zu stimulieren, muss er sie selbst besitzen. Eine kompetente Person nimmt neue Ideen angemessen wahr und erlebt Freude an ihren Siegen, was ein überzeugendes Beispiel für das Kind darstellt.

Kinder sind von einer Reihe von Bedingungen abhängig. Daher sollten bei der Arbeit mit hochbegabten Kindern die folgenden Empfehlungen befolgt werden.

Es ist wichtig, eine gemütliche und sichere psychologische Atmosphäre zu schaffen. Es ist notwendig, das Kind nicht nur in seinen Bemühungen zu unterstützen, sondern auch Sympathie für seine Fehler zu zeigen. Es ist besser, negative Rückmeldungen über die Arbeit des Babys zu vermeiden. Erwachsene müssen dem Kind helfen, wenn es Enttäuschung oder Zweifel erlebt – Gefühle, die sich im Prozess der kreativen Suche mit Sicherheit begegnen. Es wird empfohlen, Kindern beizubringen, eine Belohnung in sich selbst zu finden und sich weniger Gedanken über die Nichtanerkennung ihrer Leistungen durch andere zu machen.

Kreativität muss unterstützt werden, indem die dafür günstigste Atmosphäre geschaffen wird. Personen, die sie besitzen, kann geraten werden, "intelligente Abenteurer" zu werden, das heißt, sich trotz des Risikos manchmal nur auf ihre Intuition für Entdeckungen zu verlassen.

Erwachsene – Eltern und Lehrer – müssen wissen, dass kreative Fähigkeiten den meisten Kindern bis zu einem gewissen Grad innewohnen. Aber wie stark sie entwickelt werden, ob sie später davon profitieren können, hängt von der Umgebung des Babys ab.

Die kreative Tätigkeit in der modernen Gesellschaft hat einen hohen Stellenwert, und Vertreter von Berufen mit Bezug zum kreativen Umfeld werden zunehmend nachgefragt. Fotografen, Urlaubs- und Partyveranstalter, Designer und Stylisten, Webdesigner, Floristen und viele, viele andere Meister kreativer Trends und Bereiche haben ein besonderes Talent auf ihrem Gebiet. Aber die Entwicklung eines solchen Talents sollte von Kindheit an beginnen, und wenn die Eltern dieser Entwicklungsrichtung gebührende Aufmerksamkeit schenken, findet das Kind seinen wahren Sinn im Leben. Oft wird die meiste Aufmerksamkeit von Eltern auf die Entwicklung von Bereichen wie Gedächtnis, Denken oder Sprache gerichtet. Fantasie und Vorstellungskraft bleiben ohne Unterstützung und bilden sich im Baby von selbst. Es hängt alles davon ab, wie stark die natürlichen Neigungen eines kleinen Mannes sind.

Kreative Fähigkeiten des Kindes - was sie sind

Der Begriff „Kreativität“ in der wissenschaftlichen Gemeinschaft bedeutet aktiven Selbstausdruck, der in jeder Form ausgeübt werden kann. Es kann ein gezieltes Wort oder ein gedanklicher Ausdruck in Versform sein, die Erschaffung einer Melodie, eine Skulptur oder eine originelle Zeichnung. Auch bei Arbeiten im Zusammenhang mit den exakten Wissenschaften (chemische Forschung, Rechnungswesen) ist es wünschenswert, kreative Fähigkeiten einzusetzen, um ein gutes und effektives Ergebnis zu erzielen.

Bei einem Vorschulkind werden kreative Fähigkeiten als individuelle Persönlichkeitsmerkmale bezeichnet, die den Erfolg der Umsetzung einer bestimmten Art von kreativer Aktivität bestimmen. Die kreativen Fähigkeiten eines Vorschulkindes bestehen aus einer Vielzahl von Komponenten, darunter solche Fähigkeiten wie:

• Erkennen von Ereignissen und Tatsachen, die andere Kinder nicht sehen.
• In kurzer Zeit viele Ideen hervorbringen.
• Streben nach ständigem Wissen.
• Die Organisation von Bedingungen, unter denen dieses oder jenes Objekt sein verborgenes Wesen vollständig offenbaren kann.
• Einfache Assoziation von Konzepten, die deutlich voneinander entfernt sind.
• Selbstkreation von Alternativen zur Lösung bestimmter Probleme.

Das Vorhandensein aller oben genannten Eigenschaften bei einem Vorschulkind ist auf hervorragendes kreatives Denken und Vorstellungskraft zurückzuführen. Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern basiert gerade auf der Verbesserung vorhandener Neigungen und Fähigkeiten.

Es ist möglich, den Entwicklungsstand der kreativen Fähigkeiten bei Kindern im Vorschulalter durch den Einsatz verschiedener Methoden zu bestimmen. Die häufigste davon ist die Analyse von Kinderzeichnungen, die dabei hilft, Folgendes zu bestimmen:

• Wie richtig das Kind die Position des angegebenen Objekts im Raum vermitteln kann.
• Hat das vom Vorschulkind geschaffene Bild Emotionalität?
• Wie vollständig ist der Inhalt des Bildes.
• Ist das Kind in der Lage, die beabsichtigte Handlung des Bildes vollständig zu enthüllen?

Der Entwicklungsstand der kreativen Vorstellungskraft bei Kindern im Vorschulalter gibt eine Vorstellung von der Fähigkeit des Kindes zu dem einen oder anderen Bereich der Kreativität. Dank solcher Informationen ist es möglich, diejenigen kreativen Bereiche zu identifizieren, die betont werden sollten, um die Selbstdarstellung des kleinen Zappels klarer und aktiver zu machen.

Im Allgemeinen ist die Kindheit eine ideale Zeit für die Entwicklung einer Vielzahl von Fähigkeiten, einschließlich kreativer. Ein Kind im Vorschulalter ist sehr neugierig und strebt danach, die Welt um sich herum zu kennen. Dies liegt an der Abwesenheit von Stereotypen und der Unabhängigkeit des Denkens. Das kreative Potenzial eines Erwachsenen hängt maßgeblich davon ab, wie intensiv sich die kreativen Fähigkeiten des Vorschulkindes entwickelt und alle Möglichkeiten dafür genutzt wurden.

Schaffung von Bedingungen für die kreative Entwicklung des Babys

Damit sich die kreativen Fähigkeiten des Kindes richtig und in die richtige Richtung entwickeln, sich so weit wie möglich öffnen und Möglichkeiten für eine erfolgreiche kreative Entwicklung bieten, sollten bestimmte Bedingungen geschaffen werden:

Wir entwickeln kreative Vorstellungskraft

Im Alltag spielt die menschliche Vorstellungskraft keine nennenswerte Rolle, da sie zur Kategorie der nicht existierenden, unwirklichen, fantastischen Elemente gehört. Aber in der Wissenschaft wird diese Eigenschaft der menschlichen Persönlichkeit sehr geschätzt, weil sie hilft, ein Objekt darzustellen, das in der Natur überhaupt nicht existiert oder sich einfach in einiger Entfernung von einer Person befindet.

Dank einer guten Vorstellungskraft hat eine Person die Fähigkeit, ein nicht existierendes Objekt im Gedächtnis zu behalten und sogar verschiedene Manipulationen damit durchzuführen. Die Aktivität der Imagination ist in 4 Stufen unterteilt:

1. Die erste Stufe der kreativen Vorstellungskraft eines Vorschulkindes manifestiert sich im Schlaf. Die Wahrnehmung von Informationen hängt hier nicht von den bewussten Wünschen einer Person ab.
2. Die schöpferische Vorstellungskraft manifestiert sich aktiver in angenehmen Tagträumen.
3. Noch aktiver ist die Vorstellungskraft, die sich beim Hören von Musik, beim Lesen von literarischen Werken oder Gedichten manifestiert. Die auditive oder visuelle Wahrnehmung hilft dabei, passende Bilder zu erzeugen.
4. Kreative Aktivität ist die höchste Form manifestierter Vorstellungskraft.

Kreative Vorstellungskraft beinhaltet die Schaffung eines völlig neuen Bildes, das vorher nicht bekannt war. Kinder im Vorschulalter kennen die Namen der Methoden der kreativen Vorstellungskraft nicht, aber sie lernen sie von früher Kindheit an mit Hilfe von Märchen kennen, die ihre Eltern ihnen vorlesen. Wenig später werden solche Techniken von den Kindern selbst während des kreativen Prozesses verwendet, um ihre eigenen Märchenfiguren zu erfinden und sie in einer Zeichnung darzustellen.

Die kreative Vorstellungskraft in der Kindheit entwickelt sich während des Spiels. Für ein Kind ist es viel einfacher, eine Fantasiesituation zu simulieren, indem es reale Objekte manipuliert. Wenn zum Beispiel ein Vorschulkind einen Stock hat, kann er vorgeben, ein Reiter zu sein, indem er darauf reitet. Es ist sehr wünschenswert, dass ein solches Ersatzobjekt dem echten ähnlich ist. Dann wird die Präsentation einfacher. Für ein Kind im höheren Vorschulalter ist die Ähnlichkeit des Substitutionsobjekts mit dem realen Objekt nicht von besonderer Bedeutung, da seine Vorstellungskraft bereits verbessert ist. Nach und nach braucht das Kind nicht einmal mehr eine äußere Stütze zu schaffen, und es kann einen Gegenstand darstellen, der nicht in der Nähe ist. Das präsentierte Objekt erhält eine neue Bedeutung, und Aktionen damit werden ausschließlich in der Vorstellung des Vorschulkindes ausgeführt. In diesem Moment verwandelt sich die kreative Vorstellungskraft in einen Prozess mentaler Natur, und die Fantasiesituation wird nur in der inneren Welt eines kleinen Zappels verwirklicht.

Merkmale der Entwicklung des kreativen Denkens

Kreatives Denken bei Vorschulkindern beinhaltet die Bildung der folgenden Qualitäten der mentalen Funktion:

• Dialektik. Die Fähigkeit des kindlichen Denkens, Widersprüche in Systemen verschiedener Art zu finden, die Verbesserungen behindern, und sie zu beseitigen.
• Assoziativität. Die Beziehung zwischen Objekten und Ereignissen finden, die auf den ersten Blick unvergleichlich sind. Dank der Assoziativität wird das kreative Denken eines Vorschulkindes zum Nichtstandard.
• Konsistenz. Die Fähigkeit, Objekte und Phänomene in einem ganzheitlichen Zusammenhang wahrzunehmen. Diese Eigenschaft des kreativen Denkens hilft einem Vorschulkind, die Merkmale eines Objekts in seiner ganzen Vielfalt zu erkennen und den Grad der Korrelation mit anderen Arten von Systemen anhand von Beispielen einzelner Objekte des Systems zu bestimmen.

Kreative Fähigkeiten des Babys und die Rolle der gemeinsamen Interaktion in ihrer Entwicklung mit den Eltern

Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern in bildender Kunst, Tanz, Musik oder anderen Kunstformen ist viel besser und effektiver, wenn das Kind mit Erwachsenen und Eltern interagiert. Gemeinsame Kreativität dieser Art hat viele Vorteile, darunter solche:

• Die Beziehung zwischen Eltern und Kindern wird angeregt und bereichert.
• Der Prozess der Sozialisation eines Vorschulkindes ist einfacher und schneller.
• Das Kind erhält die Möglichkeit, sich mit den Grundlagen einer effektiven Zusammenarbeit vertraut zu machen.
• Es gibt keinen autoritären Druck von Seiten der Eltern. Das Kind ist sich seiner Bedeutung in der Familie voll bewusst und kann sein eigenes „Ich“ sicher ausdrücken.
• Im Prozess der gemeinsamen Kreativität entsteht eine günstige Atmosphäre für die Entwicklung der Fantasie bei Kindern und Erwachsenen im Vorschulalter.

Die Eltern eines kleinen Zappels wissen genau, wie viel unverbrauchte Energie das Kind hat, die es in die falsche Richtung lenkt. Bei der Interaktion mit den Eltern im Spielprozess erfährt das Baby eine emotionale Entladung, und die Energie kommt seinem eigenen Körper zugute. Dadurch hat er keine Kraft mehr für Launen und Wimmern. Es ist notwendig, sich mit dem gut gelaunten Kind auf gemeinsame Kreativität einzulassen, damit es während des Spiels keine schlechte Laune hat. Sie sollten sich im Voraus auf die bevorstehende Aktivität vorbereiten, damit Sie während des Spiels nicht nach dem erforderlichen Gegenstand suchen müssen.