Trineeva Olga Valentinovna

Der Kindergarten „Vasilyok“ ist eine Bildungseinrichtung, in der die Umwelterziehung und Erziehung von Vorschulkindern seit vielen Jahren Priorität hat.

Das Vorschulalter ist das optimale Stadium in der Entwicklung der ökologischen Kultur eines Menschen. In diesem Alter beginnt das Kind, sich von der Umwelt abzugrenzen, es entwickelt eine emotionale und wertebasierte Haltung gegenüber der Umwelt, es werden die Grundlagen der moralischen und ökologischen Positionen des Einzelnen gebildet, die sich in den Interaktionen des Kindes mit der Natur manifestieren sowie in seinem Verhalten in der Natur. Dadurch wird es möglich, bei Kindern Umweltwissen, Normen und Regeln für den Umgang mit der Natur, die Entwicklung von Empathie für sie und die aktive Lösung einiger Umweltprobleme zu entwickeln.

Die ökologische Kultur eines Kindes entsteht jedoch nur unter günstigen sozialen Bedingungen in der Familie, im Kindergarten und im unmittelbaren natürlichen und soziokulturellen Umfeld.

Daher wird im Kindergarten besonderes Augenmerk auf die zielgerichtete und koordinierte Tätigkeit der Lehrkräfte auf der Grundlage eines integrierten Ansatzes bei der Gestaltung der Umweltkultur, in der Gesamtheit von Umweltbewusstsein, Umweltgefühlen und Umweltaktivitäten, gelegt.

Diese Aktivität kann in drei große Blöcke unterteilt werden:

Den Bildungsprozess umweltfreundlicher gestalten

Ökologische und gesundheitliche Arbeit

Ökologisches und entwicklungspolitisches Umfeld vorschulischer Bildungseinrichtungen.

Eine der Voraussetzungen für die Umsetzung des Umweltbildungssystems in vorschulischen Bildungseinrichtungen ist die richtige Gestaltung und Ökologisierung der entwicklungsbezogenen Fachumgebung, die zur Entwicklung des Kindes als Ganzes beitragen soll.

Die Umwelt begrünen Der Kindergarten umfasst viele Komponenten:

Ökologiezentren in Gruppen;

Ökologische Zonen (Ausstellung, Sammlungen, Anlagen, Modelle usw.);

Minilabore für Kinderexperimente;

Bibliothek (Lehrliteratur mit naturkundlichen Inhalten, Alben, Illustrationen, Videos, Audiomaterialien);

Ökologischer Lehrpfad mit Arboretum auf dem Gelände des Kindergartens;

Blumenbeete, Gemüsegarten auf dem Gelände des Kindergartens;

Ökologisches Theater „Rosinka“;

Galerie (kreativer Werke).

Bei der Umsetzung des Programms „Unser Zuhause ist die Natur“ von N. Ryzhova nutzen wir gemeinsam verschiedene Formen und Methoden der Arbeit mit Kindern: Exkursionen, Beobachtungen, Projekte, Wettbewerbe, Erfahrungen, Experimente, Arbeit in der Natur, Umweltpädagogikspiele, Modellieren, Ferien, Umweltveranstaltungen .

In unserer Vorschule finden das ganze Schuljahr über Umweltveranstaltungen statt. Während der Veranstaltungen erwerben Vorschulkinder naturgeschichtliche Kenntnisse, entwickeln umweltkulturelle Fähigkeiten und eine aktive Lebensposition. Die Werbeaktionen dienen der Elterngemeinschaft als gute Umweltpropaganda. Kinder sehen die Einstellung ihrer Eltern, die Organisation der Veranstaltung und nehmen selbst daran teil.

Und am wichtigsten ist, dass Kindern bei Umweltaktionen gezeigt und die Möglichkeit gegeben wird, die Folgen der Umweltanalphabetenaktionen von Menschen zu verbessern und zu korrigieren, da das Ergebnis jeder Aktion die produktive Aktivität von Kindern ist.

Jede Aktion steht unter einem eigenen Motto und verfügt über visuelle Propaganda (Flugblätter, Plakate, Memos).

Ins Russische übersetzt bedeutet „Aktion“ Aktion.

Aktie- Hierbei handelt es sich um gesellschaftlich bedeutsame Veranstaltungen, die in einer Vorschuleinrichtung durch deren Mitarbeiter und Kinder durchgeführt werden (auch eine Beteiligung der Eltern ist möglich). Bei Werbeaktionen handelt es sich meist um komplexe Ereignisse, die sich über einen bestimmten Zeitraum erstrecken, was sie besonders wertvoll macht. Vorschulkinder können an Aktivitäten teilnehmen, die für sie verständlich sind und die ihre Interessen und ihren Lebensunterhalt berühren.

Bei der Organisation von Umweltveranstaltungen versuchen wir Folgendes einzuhalten Prinzipien:

Aussagekraft. Es ist notwendig, dass alle Teilnehmer verstehen, was genau sie tun und warum.

Mangel an Wettbewerbsgeist. Den Teilnehmern der Aktion soll der Spaß am gemeinsamen Tun und nicht das Erreichen eines besseren Platzes im Ranking im Vordergrund stehen.

Sicherheit.Sie können beispielsweise keine Glasscherben und Zigarettenkippen am Flussufer oder in der Nähe einer Bushaltestelle aufräumen.

Angemessenheit. Wenn die Aktion mit der Reinigung des Ufers eines Stausees zusammenhängt, sollten Sie den Müll nicht von einem Haufen auf einen anderen bewegen, sondern nur seinen Standort ändern. Wenn Sie Batterien sammeln, müssen Sie wissen, wohin diese später geschickt werden können.

Systematik. Konsistenz ist ein zwingendes Merkmal von Aktien. Mit einer einmaligen Kampagne kann man nicht viel erreichen.

Werbung. Die Aktion muss eine Antwort finden. Für Kinder im Vorschulalter ist es äußerst wichtig zu wissen, dass ihre Ideen und Arbeitsergebnisse von anderen angenommen werden.

Umweltaktivitäten im Kindergarten werden das ganze Jahr über durchgeführt.

Herbst

„Saatgut für die zukünftige Ernte sammeln“(Sammeln von Samen für die zukünftige Ernte, Blumensamen, Samen zur Vogelfütterung).

„Guter Winter für Vögel“(überwinternde Vögel füttern).

Winter

„Der Weihnachtsbaum ist eine magische Nadel“- Die Aktion bietet die Möglichkeit, Kindern zu zeigen, dass die Neujahrsfeiertage kein Grund sind, Weihnachtsbäume zu fällen. Sie können mit Ihren eigenen Händen ein Neujahrssymbol erstellen. Eltern, Lehrer und Kindergartenkinder beteiligen sich aktiv. Kunsthandwerk wird zu einer zusätzlichen Dekoration für Gruppenräume und das Musikzimmer.

„Vitamingarten“(Zwiebeln für sich selbst anbauen,

Überwachung des Zwiebelwachstums unter verschiedenen Bedingungen, Führung eines allgemeinen und individuellen Beobachtungskalenders).

„Futterspender für kleine Vögel“- gemeinsame Aktivitäten von Lehrern und Eltern zur Herstellung von Vogelhäuschen. Die Aktion findet im Januar und Februar statt, wenn Vögel die Hilfe der Menschen brauchen. Das gemeinsame Basteln von Futterhäuschen mit Kindern ist ein Beispiel für die fürsorgliche Haltung der Menschen gegenüber Vögeln. Kinder füttern die Vögel, beobachten sie und schreiben ihre Eindrücke anschließend in „Beobachtungstagebücher“ nieder.

Frühling

„Ein Palast für jeden Sänger!“- gemeinsam mit den Eltern Vogelhäuschen bauen und anbringen.

„Gemüsegarten „Cipollino““- eine Aktion, die von Mai bis August läuft. Gemüsepflanzen werden gepflanzt. Den ganzen Sommer über kümmern sich die Kinder um sie und erwerben Arbeitsfähigkeiten, moralische Erfahrungen, Verantwortungsbewusstsein für die zugewiesene Arbeit sowie Freude am Ergebnis ihrer Arbeit.

"Einen Baum pflanzen"- (April-Mai) Pflanzen von Bäumen und Sträuchern in den Kindergartenbereichen.

Sommer

„Kindergarten-Blumenstadt“ Der Zweck besteht darin, die Aktivitäten des Kindergartens in der Landschafts- und Landschaftsgestaltung des Territoriums zu intensivieren, um angenehme Bedingungen für die Bildung und Entwicklung von Vorschulkindern zu schaffen, und findet von Mai bis August statt. Im Rahmen der Aktion findet ein Bewertungswettbewerb „Bester Blumengarten“ statt. Das Territorium des Kindergartens wurde in den städtischen Medien wiederholt erwähnt.

Kampagne „Hundert Ideen aus unnötigen Dingen“ zeigte einen kreativen Ansatz beim Recycling „veralteter“ Dinge. Diese Kunsthandwerke schmückten die Gehbereiche des Kindergartens.

Einer der wichtigsten Bestandteile der ökologischen Entwicklungsumgebung ist Ökologischer Weg, das wir als innovative Form der Umweltbildung nutzten.

Ein ökologischer Weg ermöglicht es Ihnen, regelmäßige Spaziergänge mit Kindern produktiver für Umweltaktivitäten und gleichzeitig für die Gesundheit der Kinder an der frischen Luft zu nutzen. Dieselben Objekte können mehrmals besucht werden, insbesondere zu verschiedenen Jahreszeiten. Beobachten Sie die Veränderungen, die in der Natur auftreten. Entwickeln Sie Beobachtungsgabe, kognitive Aktivität und Neugier.

Es wurde von Kindergärtnerinnen entwickelt ökologischer Spielweg „Kornblumensommer“.

Kinder gehen entlang der Route und lernen die Objekte kennen: „Märchenlichtung“, „Veilchenwerkstatt“, „Ökologischer Pfad“ („Arboretum“, „Vogelkantine“, „Erstaunliche Nähe (Experimentiergelände)“).

An jeder Station der Route lernen die Kinder interessante Naturobjekte, Geräte zum Experimentieren mit Sand, Wasser, nicht-traditionelle Kunstgeräte, Sonnenuhren, Regenmesser usw. kennen. All dies macht den Kinderspaziergang spannend und lehrreich.

MADO CRR Kindergarten „Märchen“

Jahr 2012

1. Einleitung……………………………………………………………………………..4

2. Aktien als eine Form der Arbeit mit Kindern.

2.1. Grundsätze der Organisation von Umweltmaßnahmen……………… 4-5

2.2. Umweltmaßnahmen in unserem Kindergarten……………… 5-9

3. Anwendung.

3.1.

3.1.1. Verhaltensplan…………………………………………………….. 10

3.1.2. Szenario für die Aufführung „Wintermärchen vom Zauberwald“……… 11-16

3.1.2.Freizeitszenario „Winter im Wald“……………………………………………………… 16-20

3.1.2. Szenario des ökologischen Feiertags „Rund um den lebenden Weihnachtsbaum“……….. 21-25

3.2. Umweltkampagne „Lasst uns den Vögeln helfen“

3.2.1. Plan der Veranstaltung…………………………………………………………….. 26-27

3.3. Umweltkampagne „Kümmere dich um Primeln“

3.3.1. Plan der Veranstaltung……………………………………………………… 28

3.3.2.Fragebogen für Eltern……………………………………………………………… 28-29

3.4. Umweltkampagne „Bereginya“

3.4.1. Verhaltensplan…………………………………………………….. 30

3.4.2. Ökologischer Urlaub „Unbezahlbares und notwendiges Wasser für alle“………………………………………………………………………………………………. 31-38

3.5. Umweltaktion „Katzenhaus“

3.5.1. Plan der Veranstaltung……………………………………………………… 39

3.5.2. Unterhaltungsszenario „Katzenkonzert Moore-Moore“………. 40-47

3.6. Umweltkampagne „Lasst uns das Haus mit Blumen schmücken“

3.6.1. Verhaltensplan……………………………………………………. 48-49

3.7. Umweltkampagne „Smart Look at Garbage“

3.7.1. Plan der Veranstaltung…………………………………………………………………… 50

3.7.2. Fragebogen für Eltern…………………………………………………………… 50

3.7.3. Projekt „Was tun mit dem Müll?“…………………………… 51-60

3.7.4. Unterhaltungsdrehbuch „Es ist besser, jetzt mit dem Wegwerfen aufzuhören, Kinder“………………………………………………………………………………………… 61-65

3.8. Umweltaktion „Kindergarten – Blühender Garten“

3.8.1. Reglement zum Wettbewerb „Bestes Blumenbeet“……… 66-67

3.9. Umweltkampagne „Wiederhergestellter Wald“

3.9.1. Verhaltensplan…………………………………………………………….. 68

Einführung

Unser Kindergarten widmet seit vielen Jahren den Problemen der Umweltbildung von Vorschulkindern besondere Aufmerksamkeit.

Bei der Umsetzung des Programms „Junger Ökologe“ nutzen wir gemeinsam verschiedene Formen und Methoden der Arbeit mit Kindern: Exkursionen, Beobachtungen, Projekte, Wettbewerbe, Erlebnisse, Experimente, Arbeit in der Natur, umweltdidaktische Spiele, Modellieren, Ferien, Umweltveranstaltungen.

Die Durchführung von Umweltkampagnen in unserer Vorschule ist zu einer der interessanten Arbeitsformen geworden.

Umweltaktionen als Form der Arbeit mit Kindern

Werbeaktionen sind gesellschaftlich bedeutsame Veranstaltungen, die in einer Vorschuleinrichtung von deren Mitarbeitern und Kindern durchgeführt werden (auch die Teilnahme von Eltern ist möglich). In den meisten Fällen handelt es sich bei Werbeaktionen um komplexe Ereignisse, die sich über einen bestimmten Zeitraum erstrecken, was sie besonders wertvoll macht. Vorschulkinder können an Aktivitäten teilnehmen, die für sie verständlich sind und die ihre Interessen und ihren Lebensunterhalt berühren.

Bei der Organisation von Umweltveranstaltungen versuchen wir Folgendes einzuhalten Prinzipien:

Aussagekraft. Es ist notwendig, dass alle Teilnehmer verstehen, was genau sie tun und warum.

Mangel an Wettbewerbsgeist. Den Teilnehmern der Aktion soll der Spaß am gemeinsamen Tun und nicht das Erreichen eines besseren Platzes im Ranking im Vordergrund stehen.

Sicherheit. Beispielsweise ist es nicht möglich, Glasscherben und Zigarettenkippen am Flussufer oder in der Nähe einer Bushaltestelle aufzuräumen.

Angemessenheit. Wenn die Aktion mit der Reinigung des Ufers eines Stausees zusammenhängt, sollten Sie den Müll nicht von einem Haufen auf einen anderen bewegen, sondern nur seinen Standort ändern. Wenn Sie Batterien sammeln, müssen Sie wissen, wohin diese später geschickt werden können.

Systematik. Konsistenz ist ein zwingendes Merkmal von Aktien. Mit einer einmaligen Kampagne kann man nicht viel erreichen.

Werbung. Die Aktion muss eine Antwort finden. Für Kinder im Vorschulalter ist es äußerst wichtig zu wissen, dass ihre Ideen und Arbeitsergebnisse von anderen angenommen werden.

« „Grüner Weihnachtsbaum ist eine lebende Nadel“ - eine Aktion gegen das sinnlose Abholzen von Tannen vor Neujahr. Diese Aktion (ausgebaut) findet bei uns traditionell ab Anfang Dezember statt und dauert 1,5 Monate. Neben Beobachtungen, Gesprächen, dem Anfertigen von Plakaten, einem Feiertag rund um eine lebende Fichte auf dem Gelände, dem Zählen zerstörter Tannen, inszenieren und zeigen wir Märchen. So berührte das Schicksal des kleinen Weihnachtsbaums aus „Wintermärchen vom Zauberwald“ nicht nur die Herzen von Kindern, sondern auch Erwachsenen.

Die folgenden Maßnahmen wurden von Lehrern entwickelt und umgesetzt: „Helfen wir den Vögeln“, „Kümmere dich um die Primeln“, „Pass auf dich auf“, „Katzenhaus“, „Lasst uns das Haus mit Blumen schmücken“, „Kindergarten – ein blühender Garten“, „Ein kluger Blick auf den Müll“, „Zurückgegebener Wald“.

„Lasst uns den Vögeln helfen“ Der Februar wurde für diese Aktion ausgewählt. Denn gerade in dieser Wintersaison, wenn die Vögel alle ihre Reserven aufgefressen haben und die Kälte und der Schneefall keine Eile haben, nachzulassen, ist es für sie besonders schwierig. Hier soll den gefiederten Freunden zu Hilfe kommen. Im Rahmen der Aktion wurde ein Wettbewerb um das originellste Vogelhäuschen ausgeschrieben, an dem sich fast alle Eltern mit Geschick und Fantasie aktiv beteiligten. Jemand hat aus Abfallmaterialien wie Plastikflaschen, Dosen, Verpackungen für Neujahrsgeschenke und Kuchen einen Futterspender gebaut. Und einige Eltern verbrachten offenbar mehr als eine Stunde in der Werkstatt und stellten nicht nur schöne, sondern auch langlebige Futterhäuschen aus Holz her.

Übrigens waren die Vögel schon vor der Veranstaltung mit den Schülern von Skazka befreundet. Schließlich beginnen wir im Oktober mit der Fütterung der Vögel.

Die Aktion endete nicht mit dem Abschluss des Wettbewerbs. Weiter ging es mit der Fütterung von Vögeln in der Nähe von Häusern und in den Gärten unserer Vorschulkinder.

Förderung „Kümmere dich um die Primeln“ wurde im zeitigen Frühjahr organisiert. Um herauszufinden, was Eltern über Primeln wissen, ob sie gerne Blumensträuße sammeln, ob sie ihre Kinder zu diesem Hobby ermutigen und ob sie die Folgen des Massensammelns von Blumen kennen, haben wir eine Umfrage durchgeführt („Primeln in unserer Nähe“). Und dann machten sie einen Plan für die Aktion.

· Wir haben einen Stand mit dem Titel „Primeln – Vorboten des Frühlings“ aufgebaut, der uns das Problem des Schutzes von Primeln mit neuen Augen betrachten ließ.

· Mit dem Ziel, die Waldprimeln (Anemone, Maiglöckchen, Leberblümchen) kennenzulernen und pfleglich zu behandeln, haben wir Waldexkursionen entwickelt und durchgeführt.

· Wir haben auf dem Gelände Waldprimeln (Leberblümchen, Anemonen) gepflanzt und beobachtet.

· Wir organisierten gezielte Spaziergänge zum Blumengarten, wo wir den Kindern die Primeln des Gartens (Primel, Krokus, Hyazinthe) näher brachten.

· Kinder und ihre Eltern gestalteten thematische Alben.

Förderung „Bereginya“ entstand als Reaktion auf den irrationalen Umgang von Kindern und Erwachsenen mit Wasser.

In seinem Rahmen wurden zahlreiche Aktivitäten entwickelt.

Für Kinder wurde eine Reihe von Kursen organisiert: „Diese Zauberin ist Wasser“, „Wo lebt Wasser?“, „Wer braucht Wasser?“ Die Kinder lernten die Eigenschaften des Wassers und seine Umwandlungen kennen und erfuhren, dass es auf der Erde viel Wasser gibt, aber nur sehr wenig zum Trinken geeignet. Sie lernten, dass Wasser Leben ist.

Zur Festigung des Wissens wurden didaktische Spiele durchgeführt („Wasser ist kein Wasser“, „Finden Sie heraus, wer im Wasser lebt“ usw.).

Kinder im kleinen und mittleren Alter malten „Porträts des Wassers“ und ältere Kinder malten Plakate zur Verteidigung des Wassers.

Wir lesen Kindern Umweltmärchen von N. Ryzhova vor: „Es war einmal ein Fluss“, „Wie beleidigten die Menschen einen Fluss?“; T. Nikolaeva „Das Abenteuer eines Tropfens“ mit anschließenden Gesprächen über einen sparsamen und sorgfältigen Umgang mit Wasser.

Wir organisierten mit älteren Kindern eine „Bereginya“-Razzia – wir gingen durch den Kindergarten und überprüften, wie die Mitarbeiter und Kinder mit Wasser umgehen.

Als Ergebnis der Arbeiten wurde der Feiertag „Unbezahlbares und notwendiges Wasser“ abgehalten.

Förderung „Katzenhaus“. Als wir damit begannen, wollten wir Kindern beibringen, wie man richtig mit Tieren kommuniziert: Sanftmut, Unaufdringlichkeit, die Fähigkeit, die Wünsche eines vierbeinigen Freundes zu berücksichtigen, seinen Zustand zu spüren und sich in ihn hineinzuversetzen. Oft führt ein Übermaß an Gefühlen gepaart mit mangelndem Wissen über die Bedürfnisse und den Lebensstil eines Tieres dazu, dass das Kind es „quält“.

Wie jede andere Aktion begann auch diese Aktion mit einem theoretischen Block: Pädagogen setzten das Projekt „Unsere pelzigen Freunde“ um; mit Kindern über die Verantwortung einer Person für die Menschen in der Nähe gesprochen; Um das Interesse aufrechtzuerhalten, nutzten wir didaktische Übungen und Spiele („Gut und Böse“, „Lass uns einen Namen für die Katze finden“, „Auktion von Liedern über Katzen“, „Verwandte der Katze“).

Die Mitarbeiter dekorierten gemeinsam mit den Kindern das „Katzenwohnzimmer“ im Musikzimmer. Hier finden Sie Fotografien, Stofftiere, Gemälde, Bücher und Kinderzeichnungen zum Thema Katzen. „Das Wohnzimmer“ wurde von allen Vorschulkindern besucht, auch von den Kleinsten.

Der Wettbewerb „Katzenhaus“ brachte Eltern und Kinder zu nützlichen gemeinsamen Aktivitäten zusammen, deren Ziel es ist, das Leben von Hauskatzen zu verschönern. Wir waren wieder einmal von der unerschöpflichen Fantasie und Kreativität der Eltern überzeugt – Spielzeug, Teppiche, Häuser aus Pappkartons, Bauten zum Spielen, Klettern, Krallen schärfen, Jagen und vieles mehr!

Abschluss der Veranstaltung „Katzenkonzert „Mur-Mur“.

Im Rahmen einer Umweltkampagne „Lasst uns das „Haus“ mit Blumen schmücken“ Wir haben folgende Aktivitäten entwickelt und durchgeführt:

· Gespräche mit Kindern;

· Gezielte Spaziergänge;

· Ausflug in den Wald;

· Tag der Baustellenreinigung

Mit unseren älteren Kindern machen wir oft Spaziergänge in der Natur. Wir sind im Wald, am Fluss, auf der Wiese, am Teich, unterwegs auf den Straßen des Dorfes und stoßen in der Regel überall auf Müllberge. Kinder verstehen, dass das schlimm ist, und jedes Mal haben sie Fragen: Woher kommt so viel Müll? Was tun mit ihm? Um das „Müllproblem“ zu lösen, haben wir 2010 eine Umweltkampagne durchgeführt „Ein kluger Blick auf Müll“. (siehe Anhang). Im Rahmen dieser Aktion wurde das Projekt „Was tun mit Müll?“ entwickelt. Zu den Projektteilnehmern gehörten Kinder aus der Senioren- und Vorbereitungsgruppe. Jetzt wird die Entwicklung dieses Projekts jährlich von Lehrern genutzt.

Förderung „Kindergarten – ein blühender Garten“ , Das Ziel bestand darin, die Aktivitäten des MDOU TsRR-Kindergartens bei der Landschaftsgestaltung und Landschaftsgestaltung des Territoriums zu intensivieren, um angenehme Bedingungen für die Erziehung und Entwicklung von Vorschulkindern zu schaffen, und fand von Mai bis August statt. Im Rahmen der Kampagne haben wir einen Bewertungswettbewerb „Bestes Blumenbeet“ geplant und durchgeführt.

„Zurückgekehrter Wald“ Der Zweck dieser Aktion: Kindern die Bedeutung der Wälder für das menschliche Leben näher zu bringen; einen fürsorglichen Umgang mit Gegenständen aus Holz zu pflegen. Im ökologischen Raum haben wir ein Minimuseum „Bäume“ geschaffen, in dem wir die folgenden Ausstellungen „Lebendiger Baum. Es ernährt sich, wächst, vermehrt sich“, „Wer braucht Bäume im Wald?“, „Warum fällen Menschen Bäume?“ Darüber hinaus führten wir Kurse mit Kindern durch: „Holzgegenstände“; „Holzspielzeug kennenlernen“ (mittleres Alter); „Kümmere dich um Holzgegenstände“; „Wir gehen sorgsam mit Papier um“ (älteres Alter); „Wald im menschlichen Leben“ (Vorbereitungsalter) sowie ein Ausflug in den Wald und das Arboretum. Die Veranstaltung endete mit der Pflanzung von Bäumen und Sträuchern auf Gruppenparzellen.

So wird die aktive Lebensposition der erwachsenen Mitglieder unseres Teams konsequent an die Kinder weitergegeben. Aus Gesprächen mit Kindern und ihren Eltern wissen wir, dass Kinder begannen, sich in der Natur vorsichtiger zu verhalten, sorgfältiger mit Pflanzen und Tieren umzugehen, zu versuchen, ihnen keinen Schaden zuzufügen und heftig auf negative Handlungen zu reagieren.

Anwendung

Umweltkampagne „Grüner Weihnachtsbaum – lebende Nadel“

Veranstaltungsplan:

1. Die gemeinsame Produktion des Albums „Weihnachtsbaum“ ist eine umfassende Aktivität für die Mittelgruppe.

2. Anfertigen von Plakaten zum Thema: „Lasst uns den Weihnachtsbaum retten – die Schönheit unserer Wälder“ – eine umfassende Lektion für die Senioren- und Vorbereitungsgruppen.

3. „Durch gute Taten kann man junge Ökologen werden“ – Kurse in der Ober- und Vorbereitungsgruppe.

4. Durchführung von Beobachtungszyklen der Fichte (vor Ort).

5. Hängende Plakate zur Unterstützung lebender Tannen in einem Kindergarten. Kommunikation mit Dorfbewohnern zu Fragen der Erhaltung lebender Tannen.

6. Eine Dramatisierung des Märchens „Wintermärchen vom Zauberwald“. (Freizeitaktivitäten für ältere Kinder „Winter im Wald“.)

7. Neujahrsparty für Puppen (Freizeit für Kinder), die im Anschluss an die Kinderparty stattfindet.

8. Rundgang durch das Krankenhausgelände. Ziel: Zählen Sie, wie viele Weihnachtsbäume nach Neujahr weggeworfen wurden.

9. Lasst uns den Weihnachtsbaum im Kindergartenbereich schmücken.

10. Neujahrsfeier rund um eine Fichte auf dem Gelände (findet nach Neujahr statt).

„Wintermärchen vom Zauberwald“

Szenario .

Eine ökologische Geschichte in drei Akten . (basierend auf einem Märchen).

Figuren: Weihnachtsbaum, Hase, Eichhörnchen, Vogel, Diener, Gäste.

Aktion 1

Musik spielt. Winterwald.

Vom Autor . Glaubt man Märchen, welche Wunder können an Silvester in einem dichten Winterwald geschehen? Wie ein Zauberbuch öffnet es seine verschneiten Seiten. In dieser Nacht sprechen Vögel und Tiere mit menschlichen Stimmen. Wissen Sie einfach, wie man auf der Lauer liegt und spioniert.

Ruhig. Ich erzähle Ihnen ein Märchen über einen wunderschönen kleinen Weihnachtsbaum, der in diesem Wald wuchs. Ihr Platz war gut, es gab viel Luft und Licht; Ihre Freunde wuchsen um sie herum – sie aßen von den Kiefern. Aber der Weihnachtsbaum wollte wirklich schnell wachsen, er dachte nicht an die warme Sonne oder die frische Luft. Die Leute kamen in den Wald, setzten sich zum Ausruhen unter den Baum und sagten immer: „Was für ein schöner Baum!“

Ein Jahr ist vergangen, und ein Knie ist dem Weihnachtsbaum hinzugefügt worden; ein weiteres Jahr ist vergangen, und ein weiteres ist hinzugekommen: Anhand der Anzahl der Knie kann man also herausfinden, wie viele Jahre sie schon gegessen haben.

Weihnachtsbaum . Oh, wenn ich nur so groß wäre wie andere Bäume! Dann würde ich meine Äste weit ausbreiten, meinen Kopf hochheben und könnte weit, weit umher sehen! Vögel bauten Nester in meinen Ästen, und wenn der Wind wehte, nickte ich genauso wichtig wie andere!

Hase (Pfote gegen Pfote schlagen). Kalt, kalt, kalt! Der Frost ist atemberaubend; Ihre Pfoten frieren, während Sie auf den Schnee zulaufen. Eichhörnchen, Eichhörnchen, lass uns Brenner spielen, der Sonne zurufen, den Frühling einladen!

Eichhörnchen . Komm schon, Hase. Wer brennt zuerst?

Hase . Wer wird es bekommen? Wir werden zählen.

Musik spielt.

Schräg, schräg, geh nicht barfuß, sondern mit Schuhen, wickel deine kleinen Pfoten ein.

Wenn du Schuhe trägst, werden die Wölfe den Hasen nicht finden und der Bär dich nicht.

Komm raus – du wirst brennen!

Sie spielen eine Art Musik auf den Brennern.

Hase . Horus, brenne klar, damit es nicht erlischt.

Schauen Sie in den Himmel – die Vögel fliegen, die Glocken läuten!

Eichhörnchen . Fang es, du wirst es nicht fangen! Du wirst nicht aufholen!

Das Eichhörnchen pflückt einen Tannenzapfen vom Baum und rennt davon.

Eichhörnchen . Das ist zum Mittagessen, danke, Weihnachtsbaum.

Hase. Wohin gehst du, wohin gehst du? Das darfst du nicht tun, das ist nicht fair! Ich spiele nicht mehr mit dir.

Man hört das Heulen eines Wolfes.

Hase . Oh, ich habe Angst, ich habe Angst! Wo soll ich mich verstecken? (Rennt herum.)

Weihnachtsbaum . Komm zu mir, ich werde dich verstecken.

Der Hase versteckt sich, der Baum bedeckt ihn mit armähnlichen Zweigen. Das Heulen hört auf. Der Hase rennt weg.

Hase (Weg rennen).Danke, Weihnachtsbaum, du hast mir geholfen. Ich rannte nach Hause zu einem warmen Loch.

Das Geräusch einer Axt.

Vom Autor . Im Wald tauchten Holzfäller auf, sie fällten die größten Bäume. Jedes Mal zitterte der Weihnachtsbaum vor Angst, als riesige Bäume mit Lärm und Knistern zu Boden fielen. Dann wurden sie auf Brennholz gelegt und aus dem Wald weggebracht.

Weihnachtsbaum . Wo? Wofür?

Ein Vogel kommt.

Weihnachtsbaum . Wissen Sie, wohin diese Bäume gebracht wurden? Kennen Sie sie nicht?

Vogel . Ich denke ja! Auf See begegnete ich vielen neuen Schiffen mit prächtigen hohen Masten. Sie rochen nach Fichte und Kiefer, da sind sie!

Weihnachtsbaum . Oh, ich wünschte, ich könnte erwachsen werden und so schnell wie möglich zur See fahren!

Vogel . Letzten Winter, an Silvester, haben sie einen sehr kleinen Weihnachtsbaum gefällt, er war sogar kleiner als du.

Weihnachtsbaum . Na und? Wohin brachten sie sie?

Vogel . Ich weiß. Ich weiß, ich war in der Stadt und habe in die Fenster geschaut! Ich weiß, wohin sie sie gebracht haben. Sie stellten es mitten in einen warmen Raum und dekorierten es mit den schönsten Dingen – vergoldeten Äpfeln, Honiglebkuchen und vielen Kerzen!

Weihnachtsbaum . Und dann? Und dann? Was ist dann mit ihr passiert?

Vogel . Und ich habe nichts anderes gesehen! Aber es war unglaublich!

Weihnachtsbaum . Vielleicht gehe ich denselben brillanten Weg! Es ist besser als auf dem Meer zu segeln. Oh, ich schmachte nur vor Melancholie und Ungeduld! Ich wünschte, das neue Jahr würde bald kommen! Ach, wenn ich nur schon mit all diesen Köstlichkeiten geschmückt in einem warmen Zimmer stünde! Und was kommt als nächstes? Dann wird es bestimmt noch besser, warum sollte man sich sonst die Mühe machen, mich zu verkleiden? Was genau wird passieren? Oh, wie sehne ich mich und werde von hier fortgerissen! Ich weiß einfach nicht, was mit mir los ist!

Vogel . Genieße deine Jugend! Freuen Sie sich über Ihr gesundes Wachstum, Ihre Jugend und Vitalität.

Weihnachtsbaum . Ich will nicht, ich will nicht glücklich sein, schnell, schnell erwachsen werden!

Die Lichter gehen aus und die Musik beginnt zu spielen.

Akt 2

Zimmer. Das Licht geht an.

Weihnachtsbaum. Oh, wie schmerzhaft es ist! Wo bin ich? Zimmer!

Diener 1 . Wundervoller Weihnachtsbaum! Genau das brauchen wir!

Diener 2 . Lasst es uns dekorieren, denn der Feiertag steht vor der Tür. Schauen Sie, wie vergoldet die Äpfel sind.

Diener 1 . Und ich habe Nüsse und Süßigkeiten.

Diener 2 . Und hier sind die Kerzen. Und wie der Weihnachtsbaum funkeln und leuchten wird, wenn er angezündet wird!

Weihnachtsbaum . Oh! Wie schön alles ist. Wenn nur der Abend schnell kommen würde und die Kerzen angezündet würden. Was kommt als nächstes? Werden andere Bäume aus dem Wald hierher kommen, um mich zu bewundern? Wird mein vertrauter Vogel zum Fenster fliegen?

Der Diener zündet die Kerzen an.

Weihnachtsbaum . Oh! Oh! Wie schmerzhaft! Wie sehr brennen meine grünen Nadeln.

Diener 1. Beeilen Sie sich, löschen Sie schnell die Kerzen, der Baum könnte Feuer fangen. Und wir bekommen es von den Eigentümern.

Die Kerzen wurden gelöscht.

Diener 2 . Bald kommen die Gäste und der Urlaub beginnt.

Die Diener gehen, Musik ertönt und Gäste betreten den Raum.

Gast 1. Was für ein wunderschöner Weihnachtsbaum!

Gast 2.Es gibt so viele Spielsachen und Geschenke darauf.

Sie umkreisen den Baum und reißen Geschenke ab.

Gast 1. Ich brauche eine Nuss.

Gast 2. Und für mich ein Apfel...

Weihnachtsbaum . Was machen Sie? Was bedeutet das? Und ich? Was soll ich machen? Meine armen Zweige, sie haben sie zerbrochen.

Gast 1 . Ich bin so kaputt.

Gast 2. Der Urlaub ist vorbei. Es ist Zeit zu schlafen.

Die Musik verstummt, die Gäste gehen. Die Lichter gehen aus und die Musik beginnt zu spielen.

Umweltmaßnahmen im Kindergarten.

„Wahre Bildung besteht

nicht nur in den Regeln,

wie viel in Übungen"

Unsere Vorschuleinrichtung verfügt über Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern im Bereich der Umwelterziehung sowie über eine unkonventionelle Form der Zusammenarbeit mit der Elterngemeinschaft, in der Umweltaktionen als gesellschaftlich bedeutsames Ereignis betrachtet werden. Eine klare Ausdrucksform der Haltung der Umweltkultur ist die Aktivität des Kindes sowie aller am Umweltprozess Beteiligten. Das Vorhandensein von Elementen von Umweltinformationen im Inhalt einer Aktivität dient als Indikator für ihre Einstellung zur Natur, zu den Menschen und zu sich selbst. Durch vielfältige Aktivitäten wird die Umwelterziehung auf natürliche Weise mit dem gesamten Prozess der kindlichen Persönlichkeitsentwicklung verknüpft. Ein Erwachsener und vor allem eine Familie ist für ein Kind Spielpartner, Vorbild und Experte für die Beurteilung von Wissen, Fähigkeiten, Verhalten und Einstellung. Man darf nicht vergessen, dass der Kindergarten die erste soziale Einrichtung im Leben eines Kindes ist. Der erste Kontakt des Kindes mit der soziokulturellen Umwelt findet in der Familie statt. Dort erwirbt das Kind Verhaltens- und Beziehungsnormen. Die Bildung einer ökologischen Kultur hängt davon ab, wie hochwertig der Prozess der Aneignung sozialer Regeln, Handlungen und Beziehungen sein wird. Eine Promotion ist ein gesellschaftlich bedeutsames, aktives, komplexes, ereignisbasiertes Ereignis. Hat eine zeitliche Verlängerung. In unserer Vorschule finden das ganze Schuljahr über Umweltveranstaltungen statt. Während der Veranstaltungen erwerben Vorschulkinder naturgeschichtliche Kenntnisse, entwickeln umweltkulturelle Fähigkeiten und eine aktive Lebensposition. Die Werbeaktionen dienen der Elterngemeinschaft als gute Umweltpropaganda. Kinder sehen die Einstellung ihrer Eltern, die Organisation der Veranstaltung und nehmen selbst daran teil. Die Aktion steht unter einem eigenen Motto und verfügt über visuelle Propaganda (Flugblätter, Plakate, Memos). Der Inhalt der Werbeaktionen umfasst Feiertage, Unterhaltung, Quiz, Ausstellungen und Wettbewerbe, die den Objekten der Werbeaktion gewidmet sind. Der Zweck der Durchführung von Umweltmaßnahmen besteht darin, die Grundlagen der Umweltkultur, des Umweltbewusstseins und der Weltanschauung von Vorschulkindern zu schaffen.
Ziele: Bildung von kognitivem Interesse, Kommunikationsfähigkeiten, einer humanistischen Einstellung zur Natur, ästhetischer und praktischer Reaktionsfähigkeit, Vermittlung von Arbeitsfähigkeiten. Algorithmus zur Durchführung von Werbeaktionen:
 Zweck (jede Aktion hat ihren eigenen Zweck);  Aufgaben (allgemeine und spezifische werden ausgeführt);  Objekt (worauf es gerichtet ist – Vögel, Bäume...);  Teilnehmer (Kinder + Eltern, Mitarbeiter + Kinder + Eltern);  Phasen: 1. Vorbereitend (Entwicklung eines Plans zur Zielerreichung, Sammlung von Informationen, Umfang und Ansammlung von Material, Kostenvoranschlag); 2. Organisatorisch und praktisch (d. h. aktivitätsbezogen, Umsetzung des Aktivitätsplans); 3. Analytisch (Zusammenfassen, Nachdenken. Kann in Form von Auszeichnungen, Erstellen eines Fotoalbums, Videos, Erstellen selbstgemachter Bücher, Abhalten von Ausstellungen usw. erfolgen).
ARTEN VON AKTIEN:
Herbst:
1. „Ein Samenkorn und ein Korn in Reserve!“ (Sammeln von Samen für die zukünftige Ernte, Blumensamen, Samen zur Vogelfütterung); 2. „Guter Winter für Vögel“ (Fütterung überwinternder Vögel. In der Gruppe gibt es einen Behälter, in den Kinder und Eltern Futter für Vögel bringen. Im „Panorama der guten Taten“ vermerken die Pädagogen ihren Dank an aktive Familien).
Winter:
1. „Weihnachtsbaum – grüne Nadel“ (zur Verteidigung des Weihnachtsbaums basteln Kinder Plakate und nehmen sie mit nach Hause. Unterwegs können sie sie an einem öffentlichen Ort aufhängen. Die letzte Phase kann in Form eines Wettbewerbs und einer Ausstellung erfolgen – „Weihnachtsbaum – grüne Nadel“); 2. „Vitamine auf der Fensterbank“ (Zwiebelanbau, Beobachtung des Zwiebelwachstums unter verschiedenen Bedingungen, Führung eines allgemeinen und individuellen Beobachtungskalenders).
Frühling:
1. „Schließen Sie den Wasserhahn fest zu, damit das Meer nicht ausläuft!“
(Der 22. März ist Internationaler Tag des Wassers. Die Aktion kann früher beginnen und mit dem Feiertag „Wasserzauberin“ enden. Plakate und experimentelle Aktivitäten sind die Zügel der lebensspendenden Kraft.)
2. „Mein Favorit ist eine saubere Stadt!“ (Diese Stadtaktion „Saubere Stadt“ findet traditionell statt und wir sind aktiv beteiligt, Eltern + Kinder + Mitarbeiter: Wir reinigen das Territorium, verbessern die Landschaftsgestaltung und Landschaftsgestaltung). 3. „Ein Palast für jeden Sänger!“ (Zusammen mit den Eltern Vogelhäuschen bauen und anbringen. Kann im Hof ​​Ihres Hauses, auf dem Land aufgestellt werden). 4. Im Frühjahr beginnt die Umweltkampagne „Lasst uns den Planeten mit Blumen schmücken“ (die Kampagne beginnt im April, am Tag der Erde, wenn Kinder Blumensamen säen).
Sommer:
1. „Lasst uns den Planeten mit Blumen schmücken“ (Blumenbeete anlegen, Rasen aus gewachsenen Setzlingen, Pflanzungen pflegen). 2. „Schütze den Wald und seine Bewohner vor Feuer!“ (Aufforderung zum Verhalten im Wald, zum sorgfältigen Umgang mit Bränden im Wald. Brände verursachen unauslöschlichen Schaden für die Natur, ihre Bewohner und Menschen).
Alle Umweltveranstaltungen und Aktionen stehen unter dem gemeinsamen Motto: „Nur gemeinsam, nur im Einklang müssen wir der Natur helfen!“ „Lasst uns, Freunde, wo immer wir leben, lasst uns Bäume pflanzen und Gärten anlegen. Streben wir danach, damit sowohl Tiere als auch Vögel uns lieben und uns überall vertrauen, wie ihre besten Freunde!

Umweltmaßnahmen im Kindergarten

4.4.1 „Panorama der guten Taten“ als Organisationsform für Vorschulkinder

4.4.2 Umweltmaßnahmen im Kindergarten als Organisationsform

4.4.3 Geschichten schreiben

4.4.4. Illustriertes Umweltmagazin

4.4.1 „Panorama der guten Taten“ als Organisationsform für Vorschulkinder

„Panorama der guten Taten: Kinder wollen junge Ökologen werden“ ist ein Informationsstand, an dem alle guten Taten von Kindern in Bezug auf die Natur erfasst und nachgezeichnet werden.

· Gute Pflicht in einer Ecke der Natur

· Anfertigung von Plakaten für die Veranstaltung „Grüner Weihnachtsbaum – lebende Nadel“

· Poster zum Thema Weihnachtsbaum aufhängen

· Aktivität und Initiative bei der Winterfütterung von Vögeln

· Gute Dinge, die man zu Hause unternehmen kann (mit Pflanzen, Tieren für einen Spaziergang)

· Alle guten unabhängigen Handlungen von Kindern, ihre Initiative

· Interessante Beobachtungen in der Natur

Selbstanbau von Pflanzen

· „Was mir in der Natur aufgefallen ist, war wunderschön“

· „Frühlingsbeobachtungen“

· Teilnahme an der Aktion „Tag der Erde“.

Im linierten Poster lassen wir mehrere Spalten ohne Namen, damit sie etwas später verwendet werden können.

Die letzte Spalte ist eine Zusammenfassung:

Die Anzahl der von jedem Kind erzielten Leistungspunkte

Ein freundlicher Umgang mit Menschen, bei dem Sie besonders gute, kluge Handlungen von Kindern gegenüber Menschen (Kinder in einer Gruppe, Erwachsene in einer Kindertagesstätte, Verwandte in der Familie) festhalten müssen.

Noten und lobenswerte Punkte können mit Bildern in den Spalten neben dem Nachnamen des Kindes dargestellt werden, damit es versteht, warum es lobenswerte Punkte erhalten hat. Die Bilder sollen die gute Tat des Kindes widerspiegeln.

Umweltaktionen im Kindergarten als Organisationsform

Hierbei handelt es sich um eine Reihe von Veranstaltungen und Aktionen, die Kindern helfen, Umweltprobleme besser zu verstehen, ihre bürgerliche Position und ihre Einstellung zu etwas zu zeigen. Diese Veranstaltung ist nur d/s.

In fertige Aufgaben aufgenommen. Die Verantwortlichkeiten sind klar zwischen den Gruppen verteilt.

Die Dauer der Umweltkampagne beträgt 2-3 Monate. An der Umweltaktion sind neben den Kindern auch Kindergartenmitarbeiter, Eltern, umliegende Schulen und Anwohner beteiligt.

Die Umweltaktion ist zielgerichtet

für Kinder ihrer Altersgruppe.

Beobachtungszyklus

Gedichte lesen und auswendig lernen

Auswahl an Illustrationen, Enzyklopädie und Belletristik

Eine Reihe von Klassen, die verschiedene Methoden verwenden

Märchen durchdenken und illustrieren

Ausstellungen von Kindergemälden

Organisation von Experimenten

Herstellung von Umweltplakaten

Handschriftliche Umwelttagebücher erstellen

Zusammenstellung eines illustrierten Umweltmagazins

Für Kinder anderer Altersgruppen

Auslage von Umweltplakaten mit erläuterndem Gespräch

Lesen einer handgeschriebenen Zeitschrift mit dem Vorschlag, eigene Seiten zu erstellen

Gemeinsame Quizfragen

Mit den Eltern zusammenarbeiten

Stände, die Anweisungen für die zukünftige Arbeit widerspiegeln

Ausflüge, Wanderungen, Ausstellungen

Elternabend

Gemeinsame Freizeitaktivitäten, Wettbewerbe

Eltern sprechen mit Kindern

Förderung des Umweltwissens der Anwohner

Aufhängen von Plakaten an Eingängen usw.

Konzerte in Wohnungsämtern

Für Mitarbeiter im Vorschulbereich

Produktion verschiedener Ausstellungen (Mitwirkung)

Gestalten Sie Ihre eigenen Plakate und hängen Sie diese an Ihren Arbeitsplätzen auf

Teilnahme an Wettbewerben und praktischen Aktivitäten

Umweltkampagne „Grüner Weihnachtsbaum – lebende Nadel“

Veranstaltungen in der Aktion:

Ein Zyklus von Beobachtungen der auf dem Gelände oder in seiner unmittelbaren Umgebung wachsenden Fichten

Produktion und Vertrieb von Fichtenschutzplakaten

Neujahrsfeiertage in der Halle mit einem künstlichen Baum, auf der Straße um einen lebenden Baum. Zählung gebrauchter Weihnachtsbäume.

Fichtenbeobachtungszyklus:

1. „Wie erkennt man Fichte?“

2. „Was für Nadeln hat die Fichte?“

3. „Vergleich einer Fichte mit einem Spielzeugbaum“

4. „Wie alt ist unsere Fichte?“

5. „Wer kann der Fichte schaden oder wie können wir ihr helfen?“

6. „Unser Weihnachtsbaum ist wunderschön“

Umweltkampagne „Hello Tree“

Forschungsphase:

Beobachtung eines Baumes (saisonale Veränderungen in seinem Aussehen, Vögel, die ihn anfliegen)

Führen Sie verschiedene Studien durch (untersuchen Sie Blätter, Rinde und andere Teile von Bäumen, den Boden darunter und seine Bewohner).

Alles wird mit Zeichnen, Modellieren, Geschichten schreiben, Märchen, Spielen und anderen Aktivitäten für Kinder kombiniert.

Arbeitstätigkeit:

1) Baumpflege: Bewässern, Boden lockern, düngen und Ablagerungen entfernen.

2) Bauen Sie Futterhäuschen oder Vogelhäuschen und füttern Sie Vögel

3) Wenn der Baum klein ist und in der Nähe der Straße steht, können Sie einen Zaun bauen

4) Bei Bedarf ist es notwendig, abgebrochene Äste zu fesseln oder von Menschen verursachte Wunden zu „heilen“.

5) Pflanzen Sie krautige Pflanzen – Blumen – in der Nähe.

Beispielklassen

1. Den Baum kennenlernen

2. Blätter studieren

3. Untersuchung der Rinde und des Stammes

4. Blumen studieren

5. Wurzeln studieren

6. Früchte und Samen studieren

7. Tiere studieren

8. Den Boden studieren

9. Den Schnee erkunden

10. Regen und Frost studieren

Forschung

1. Kennen sie den Baum?

2. Welche Höhe?

3. Wie breit ist der Baum?

4. Bekannte Nachbarn

5. Baumfamilie

6. Kinder des Baumes

7. Plan des Gebiets, in dem der Baum steht

8. Seltener oder häufiger Baum

1. Hat der Baum viele Blätter?

2. Gibt es viele Sonnenflecken?

3. Kann sich der Schatten eines Baumes bewegen?

4. Welche Bäume bieten besseren Sonnenschutz?

5. Blattstudie

6. Fühlen Sie das Blatt, vergleichen Sie es mit dem Tier, skizzieren Sie es

7. Bestimmung der Blattform und -farbe

8. Wie ein Blatt an einem Ast befestigt wird

9. Gibt es Adern auf dem Blatt?

10. Spiel „Identifizieren Sie Ihr Blatt durch Tasten“

11. Eine Sammlung zusammenstellen

12. Blattabdrücke (Knetmasse, Farben usw.)

13. Welche Farbe haben die Blätter des Baumes?

14. Wie riecht ein Blatt?

15. Vergleich der Blätter

16. Welche Insekten leben auf einem Baum (Spuren)

17. Vergleich von Kronenblättern in verschiedenen Höhen

18. Visuelle Beobachtung der Blattentwicklung (Skizze)

19. Nierenüberwachung

20. Wie sich die Farbe der Blätter vom Frühling zum Herbst ändert

21. Blattdrucke

22. Einen Herbststrauß aus Blättern sammeln

23. Wohin mit den alten Blättern?

24. Befindet sich Staub auf den Blättern?

1. Untersuchung der Stammdicke in verschiedenen Höhen

2. Welche Art von Rinde?

3. Womit ist die Rinde bedeckt?

4. Eigenschaften der Rinde (schützen, wärmen, kühlen)

5. Rindenmuster

6. usw. cm. Nr. 7/2000 „Vorschulerziehung“

Geschichten schreiben

1. Themen zum Schreiben von Geschichten

„Unser Baum im Sommer/Frühling...“

„Wir erfinden Adjektive, die den Baum charakterisieren“

2. Spiele

Minute des Sportunterrichts

3. Musik

Anhören und Auswählen von Werken für unterschiedliche Holzbedingungen

4. visuelle Aktivität

Besuchen Sie Kunstgalerien

Erstellen Sie ein Logo für Ihren Baum

Lektion zum Zeichnen von Bäumen, Origami

5. Mathematik

Zählen wir, wie viele Früchte gefallen sind,

Verwenden von Baumblättern zur Lösung mathematischer Probleme

6.Literatur

7. Feiertag am Baumtag

Baumpflege

Zeichne ein Porträt eines Baumes

Postkarten zeichnen

Einen Urlaub planen

Reflexion der Einstellung der Kinder zur Natur, zu Bäumen, Vorstellungen über das Leben eines Baumes, den notwendigen Schutz der Pflanze, Besonderheiten der Pflege

10. Alte Bücher reparieren

11.Sammlung von Altpapier

Verwandte Informationen.

Umweltveranstaltungen in unserem Kindergarten sind bereits zur Tradition geworden, bei denen alle gemeinsam – Eltern, Kinder und Lehrer – dazu beitragen, das Gelände unseres Kindergartens zu einer gemütlichen Naturecke zu machen.

Wenn Sie an späteren Aktionen teilnehmen möchten, folgen Sie den Ankündigungen auf der Seite „Hauptnachrichten“.

Im April 2017 nahmen unsere Schüler und Lehrer an der städtischen Umweltwettbewerbsaktion „Pass auf die Vögel auf!“ teil. , bei dem sie den ersten Platz belegten.

ÖKOLOGISCHE AKTION „GEDENKBAUM FÜR KINDERGARTENABsolventen“

Vom 2. bis 5. Mai 2017 fand eine Aktion für Absolventen unserer vorschulischen Bildungseinrichtung „Gedenkbaum der Kindergartenabsolventen“ statt. Wir haben alle diesjährigen Absolventen eingeladen, zu Ehren des Kindergartenendes eine Bepflanzung zu machen. Vielen Dank an alle, die dazu beigetragen haben, unsere Gegend grüner zu machen!

ÖKOLOGISCHE AKTION „GRÜNER FRÜHLING -2016“

Unser Mikrobezirk Sokol ist erst 10 Jahre alt. Hier leben überwiegend junge Familien mit Kindern. Schöne, komfortable Häuser, ein moderner Kindergarten, Einkaufszentren und Grünflächen, leider voller Autos.
Und für vollkommenes Glück fehlt allen Bewohnern von „Sokol“ die Natur!
Da unser Kindergarten von Schülern aus der Nachbarschaft besucht wird, beteiligen sich die Familien stets aktiv an allen Umweltveranstaltungen der vorschulischen Bildungseinrichtung. Und das „Ökologische Aufräumen“ ist bei uns bereits zu einer Frühlingstradition geworden.

Veranstaltungen im Rahmen des „Ecological Cleanup Day 2016“:

1. Kiefernpflanzung in der Akademiker-Kolmogorov-Straße.
2. Laubbäume pflanzen: Ebereschen, Kastanien, Ahorne, Birken entlang der Straße. Leskov in einer Grünanlage, die zuvor spontan in einen Parkplatz für Autos umgewandelt worden war ( „Allee der Absolventen“).
3. Erneuerung von Gedenktafeln mit den Namen der Helden des Großen Vaterländischen Krieges, St.-Georgs-Bändern, Aufbringen von frischem Boden und Düngung der Büsche in der Victory-Flieder-Allee, die letztes Jahr von unseren Schülern gepflanzt wurden (mehr als 100 Büsche).

Die Veranstaltungen fanden am 4., 5. und 6. Mai statt mit musikalischer Begleitung (Kinderlieder zum Tag des Sieges, Lieder über Russland).

Für alle war gesorgt
-notwendige Ausrüstung (Schaufeln, Schaufeln),
- Heringe und Seile zum Anbinden von Bäumen.
-fruchtbarer Boden mit Sapropel,
- Gießkannen und Wasser zur Bewässerung,
-Bänder (jeder Teilnehmer der Aktion könnte ein farbiges Gedenkband an seinen Baum binden).

Ergebnisse der Umweltsanierung:

1. Pine Alley – mehr als 30 Bäume
2. Lauballee – mehr als 50 Bäume
3. Allee „Flieder des Sieges“: Alle Voraussetzungen für das weitere Wachstum der Fliedersträucher sind geschaffen und viele von ihnen haben bereits geblüht!

Am Ende der Veranstaltung erhielten alle teilnehmenden Familien Dankesbriefe und es wurde ein Fotobericht erstellt, der auf der Website unserer vorschulischen Bildungseinrichtung veröffentlicht wurde.

Im November 2015 nahm die Schulvorbereitungsgruppe Nr. 7 (Lehrerinnen: Zoya Viktorovna Shilnikova und Tatyana Vitalievna Kuznetsova) am Umweltprojekt der gleichnamigen Bibliothek teil. F.M. Dostojewski„Lasst uns die Donau sauber machen“ . Die Kinder bereiteten gemeinsam mit ihren Lehrern in der Technik der Plastilinographie Arbeiten für die Ausstellung vor.

Sie haben auch ein Märchen komponiert und ein richtiges Buch gemacht. Sie können es hier sowie in der gleichnamigen Bibliothek lesen. F.M. Dostojewski, dem die Jungs ihr Buch überreichten.

Im Herbst 2015 haben wir im Rahmen einer Aktion Primeln gepflanzt „Pflanze deine Primel“. Die Kinder und ihre Eltern pflanzten mehr als 200 Hyazinthen- und Krokuszwiebeln. Im Frühjahr werden sie uns als Erste über den kommenden Sommer informieren. Wir danken allen Eltern, Lehrern und Kindern, die an der Veranstaltung teilgenommen haben! Wir freuen uns auf den kommenden Frühling!

Im Frühjahr 2015 fand im Mai eine Aktion statt„Flieder des Sieges“Wir luden nicht nur unsere Schüler, sondern auch Bewohner benachbarter Häuser ein, an der Aktion teilzunehmen. Wir haben rund um den Kindergarten Flieder gepflanzt. Wir pflanzten mehrere Dutzend Sträucher, von denen jeder einem unserer Großeltern gewidmet war, der im Krieg gefallen war. An den Fliederstämmen waren St.-Georgs-Bänder mit ihren Namen befestigt.