Plan-Zusammenfassung von Klassen in der Mathematik (mittlerer Gruppe) zum Thema: Abstrakte ODI auf FMP "Winterspiele". Eine Zusammenfassung von Klassen in der Mathematik in der mittleren Gruppe "Reise durch den Winterwald

Softwareaufgaben:
1. Um elementare mathematische Darstellungen zu bilden:
Lehren Sie Kindern, um Gegenstände und geometrische Formen auf zwei oder mehr Eigenschaften zu vergleichen:
Übung in Ordinal- und Quantitativkonto innerhalb von 5;
Entwickeln Sie die Möglichkeit, verschiedene Eigenschaften in Objekten zu identifizieren, rufen Sie sie an, abstragging und erspeicherte.
2. Entwickeln Sie primäre Techniken des logischen Denkens (um die Fähigkeit zur Beobachtung, Vergleich, Verallgemeinerung, Klassifizierung), um Sprache als Mittel und Form der geistigen Aktivität zu entwickeln.
3. Linderung der Relie, interessiert das Interesse an der Reise als Wissen der umliegenden Welt.

Abstrakter Knoten mit problematischen Lernen auf dem Thema "Wizard-Winter"
Moderne Realitäten und Forderungen des Staates an die Qualität der Bildungs- und Bildungsaktivitäten im Kindergarten implizieren, dass der Erzieher die notwendigen Bildungstechnologien besitzen muss. Einer von ihnen ist die Technologie eines Problemdialogs.
Problem-dialogisches Training ist eine Art von Lernen, die ein kreatives Lernen des Wissens von Kindern durch einen speziell organisierten Dialogbeauftragten bietet.
Die Technologie des Problemdialogs ist in der Schule in vollem Umfang. In der Vorschule-Bildung wird der Einsatz von Problemsituationen berücksichtigt, dh der Erzieher erzeugt eine kognitive Aufgabe, die Situation und gibt Kindern die Möglichkeit, die Möglichkeit zu suchen, um es zu lösen, indem er zuvor erlernte Wissen und Fähigkeiten löst. Problem Lernen entwickelt die Rede, die psychischen Fähigkeiten von Kindern, die zur Unabhängigkeit im Wissensprozess unterrichtet werden. Jedes neue Wissen öffnet das Kind eine wenig bekannte Seite des objektiven Objekts, erregt das Problem, Vermutungen.
Die Formulierung der Problemaufgabe und der Lösungsprozess erfolgt in der Joint Venture des Erziehers und der Kinder. Der Lehrer trägt den Schülern zu einer gemeinsamen mentalen Suche, bietet ihnen Unterstützung in Form von Anweisungen, Erklärungen, Fragen. Die kognitive Aktivität wird von einem heuristischen Gespräch begleitet. Der Tutor setzt Fragen, die Kinder ermutigen, auf der Grundlage von Beobachtungen, zuvor erworbenen Kenntnissen, um zu vergleichen, zu vergleichen, einzelne Fakten zu vergleichen, und dann durch Argumentation, um zu den Schlussfolgerungen zu kommen. Kinder äußern ihre Gedanken frei, Zweifel, folgen den Antworten von Kameraden, stimmen oder argumentieren.
Es gibt bestimmte Möglichkeiten, Problemsituationen zu schaffen, die der Lehrer bei der Arbeit mit Kindern des älteren Vorschulalters verwenden kann, da die Formulierung des Problems ein integraler Merkmal des Wissens der Senior-Vorschulkinder ist.
Die folgenden methodologischen Techniken können zur Erstellung von Problemsituationen verwendet werden:
1. Summieren von Kindern zum Widerspruch und dem Vorschlag, um unabhängig voneinander einen Weg zu finden, um sie aufzulösen (zum Beispiel: im Sommer viel Sonne und Licht. Im Winter der Sonne und des Lichts, sehr wenig, und die Zimmerpflanzen sterben nicht. Warum ?);
2. Der Vorschlag an Kinder betrachte das Phänomen aus verschiedenen Positionen (zum Beispiel: Der Fall der Vögel fliegt in warme Kanten. Warum?);;);
3. Berichterstattung von Kindern zum Vergleich, Verallgemeinerungsvergleich, Vergleich der Fakten (zum Beispiel: Hilfe von Alsu-Puppenhilfe Wählen Sie ein Stück Möbel. Stuhl und Hocker. Kinder finden Ähnlichkeiten, Unterschiede und zusammen mit dem Erzieher mit dem Wissenswissen zusammenfassen);
4. Festlegen spezifischer Fragen zur Verallgemeinerung, Begründung, Konkretisierung, Logik, Begründung (zum Beispiel: Was sind Tiere von Pflanzen unterschiedlich?);
5. Festlegen von Problemaufgaben (z. B. mit unzureichenden oder redundanten Daten, widersprüchlichen Daten, offensichtlich von Fehlern usw.) usw.): Wie zeichnet man Gras, wenn keine grüne Farbe vorhanden ist?
Wir bringen Ihre Aufmerksamkeit einen abstrakten Klassen für die ältere Gruppe mit Problemlernen.

Thema: "Wizard-Winter"
Zweck: So systematisieren Sie das Wissen von Kindern über Winter, Winterphänomene der Natur. Den Namen der Wintermonate festigen; Klären und erweitern Sie den Bestand an bestimmten Ideen über Schneeeigenschaften.
Aufgaben.
Pädagogisch: eine karierende Haltung gegenüber der Natur und das Interesse an Wissen erheben; Kauf auf elementare generell akzeptierte moralische Regeln und Normen des Verhaltens.
Entwicklung: Um bei Kindern zu bilden, die richtige Idee des Winters: Winter - ein Zauberer, ein Winterkünstler; Erinnerung, Aufmerksamkeit, Fantasie; Verbessern Sie die dialogische und monologische Form der Rede, offensichtliche Rede; Arbeiten Sie weiter an der Kultur der Sprachhandhabung;
Pädagogisch: um die Präsentation von Kindern über den Winter zusammenzufassen; Erlernung, Kommunikation und Muster in der Natur zu etablieren, fördern Kinder, um zu vergleichen, zusammenzufassen, Schlussfolgerungen zu ziehen; Entwickeln Sie die Logik der Argumentation, Lösung von Problemsituationen; Lehren Sie Kindern, um das poetische Bild des Winters durch künstlerische und musikalische Ausdruckskraft wahrzunehmen.
Integration von Bildungsbereiche: "Lesen von Fiktion", "Kognition", "Kommunikation", "künstlerische Kreativität", "Sozialisation", "Musik".
Methoden und Techniken:
Spiel (Schneemanncharakter, Überraschungsmomente)
Verwenden von natürlichem Material - Schnee.
Die verbalen Methoden (Konversation, die Verwendung des künstlerischen Wortes - die Stadt, das Gedicht über den Winter, die Fragen der Suche).
Ausrüstung und Materialien: TSO, Puzzle-Bilder, Brief, Inventar für Erfahrung mit Schnee-Eimern mit Schnee und Wasser, Tassen mit sauberem Wasser.
Verteilung: Papierschneeflocken
Vorarbeit: Gespräche über Anzeichen von Winter; Beobachtungen der Phänomene der unbelebten Natur (Schnee, Schneeflocken, Eiszapfen, Eiscreme); Experimente und Experimente mit Schnee und Eis (Messung der Schiebe des Schnee, das Einfrieren von lackiertem Wasser usw.); Eine Reihe von Bildungsgeschichten des Erzieher auf dem Thema "Winter", "Schnee und Eis"; Kognitive Literatur zum Thema lesen; Schlafmysterien über Winter, Schnee, Winter-Phänomene, Winterlandschaften zeichnen, den klassischen Werken von P. und Tschaikovsky "Dezember-Waltz" hören.

Knoten bewegt:
F: Jungs steigen alle in einem Kreis auf und wünschen sich dem anderen guten Morgen.
Alles zusammen: Alle Kinder versammelten sich in einem Kreis
Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.
Fest
Und lächle miteinander.
Hallo, süße Kinder
Du bist schöner als jeder auf der Welt!
F: Jungs, heute erhielt ich einen Brief, aber ich weiß nicht von wem. Lass uns öffnen und zusammen lesen.
Der Brief beginnt also:
"Ich war vor langer Zeit nicht für dich
Freunde, wir sind Zeit, sich zu treffen
Vor dem Notfall der Zwerg! " Schneemann.
F: Jungs, was denkst du, warum genau jetzt habe ich mich entschlossen, uns einen Schneemann zu besuchen? (Weil der Winter)
F: Jungs, magst du Winter? (Ja Liebe)
F: Hören Sie auf das Gedicht A.s. Pushkin "Wizard Wizard!"
Hier ist das Nordwolken, das sich fängt,
Habe betrunken, überwältigt - und hier selbst
Es gibt einen Wizard-Winter!
Kam, zerbröckelte von Männern,
Auf den Bitch-Eichen aufgehängt,
Legen Sie wellenförmige Teppiche fest
Unter den Feldern um die Hügel.
Errötete Frost. Und wir freuen uns
Granasam Mutter Winter.
F: Jungs, was passiert im Winter? Welche natürlichen Phänomene? (Frost, Frost, Blizzard, Blizzard, Schneefall, Stecker)
- Im Winter gibt es drei Söhne, drei Wintermonate. Wie heissen sie? (Dezember Januar Februar)
- Welches Wetter passiert im Winter?
- Was passiert im Winter auf den Reservoiren?
- Was ist Schnee? (licht, weiß, kalt, flauschig, stachelig, schmutzig)
An die Tür klopfen. Es beinhaltet einen Schneemann.
C: Hallo Jungs! (Guten Tag)
F: Komm, Schneemann, wir freuen uns sehr, dich zu sehen. Oh, warum bist du so großartig?
C: Eine Krähe passen, ich setzte mich auf meine Schulter, ich hielt mich auf und sagte, dass ich nicht lecker war. Wütend und flog weg. Und ich war sehr traurig. Warum bin ich kein Apfel oder Erdbeere ...
F: Jungs, warum hat die Krähe so gesagt? (Reaktionen der Kinder).
Erfahrung (der Erzieher legt einen Eimer mit Schnee)
F: Und nun in einem Kreis mit mir aufstehen.
Das Spiel. Der weiße Schnee fiel - wir alle sammelten sich in einem Kreis,
Wir fegen, wir werden anschwellen,
Wir werden Spaß tanzen, wir werden Ihre Hände aufwärmen.
Wir loben, wir loben.
Damit wir Spaß haben, werden wir eher springen.
Wir springen, wir springen.
Erzieher: Und jetzt sehen wir, was mit unserem Schnee passiert ist.
C: Oh, wo Schnee, nur Wasser ist hier.
F: Ja, ein Schneemann, Schnee nur auf dem Frost ist so locker und flauschig. Und in Hitze wird es in Wasser. Und jetzt bin ich eine Strafe in einem Glas dieses schmelzenden Wassers. Und wir werden reinen Schnee sehen? Sehen Sie, wie viel Schmutz im Schnee, also gibt es Schnee in keinem Fall. Jungs, Blick, und in diesem Glas habe ich sauberes Wasser und trinkt dieses Wasser, um zu trinken. Probieren Sie dieses Wasser aus? Was ist es geschmackvoll? (Wasser hat keinen Geschmack).
F: Kinder, es bedeutet, Schnee ist gefrorenes Wasser, und das Wasser hat keinen Geschmack.
F: Machen Sie sich keine Sorgen, Schneemann, wir zeigen Ihnen und sagen Ihnen, dass Schnee gut ist und die Winterzeit ist, ist die Zeit der Magie, Wunder und schöne Feiertage. Und für einen Start werde ich Sie rätseln:
Er ist flauschig, silber,
Aber seine Hand ist kein Kofferraum:
Wird der Tropf sauber sein,
Wie man die Palme fängt (Schnee)
Asterisk angekommen
In der Luft ein wenig
Dorf und geschmolzen
Auf meiner Handfläche.
Jungs, was ist Schnee? (Schnee besteht aus Schneeflocken)
Spiel "Schneeflocken"
Kinder sind in zwei Teams unterteilt. Sie sind Schneeflocken aus Papier verteilt. Kinder sollten die gleiche Schneeflocke in der gegenüberliegenden Mannschaft finden.
F: Schneemann, Sie werden auch aus dem Schnee geblendet, es bedeutet, dass dasselbe so schön wie diese Schneeflocken!
F: Aber während wir mit Ihnen über natürliche Phänomene sprachen, beschloss Zimushka, uns zu scherzen und uns die Puzzles-Bilder zubereiten. Sehen Sie sich das Bild an und erzähl mir, dass es überflüssig ist, was im Winter nicht passiert, was im Winter nicht passiert?
F: Gut gemacht, Sie haben es geschafft, Fehler zu finden, und jetzt suchen Bilder richtig.
C: Was sind Smart Jungs! Jeder weiß und wahrscheinlich kann jeder!
F: Jungs, wie denkst du, Schnee und Eis ist gut oder schlecht? (Reaktionen der Kinder). Schauen wir uns den Bildschirm an:
1. Kleine Weizensprossen, sie haben nicht eingefroren. Warum? (Schnee bewahrt Wärme)
2. Wo ist das Eis? (auf der Oberfläche der Reservoiren)
3. Was macht Fischer am Winterfluss? (Fische fangen)
4. Warum friert das gesamte Leben unter dem Eis? (Loda hält auch Hitze)
C: Jungs, es bedeutet, Schnee und Eis ist sehr gut.
F: Nun weiß der Schneemann, dass es im Winter passiert, nicht nur kalt, sondern immer noch gut und Spaß. Welchen Urlaub feiern wir im Winter? (Neues Jahr). Lassen Sie uns einen Song-Schneemann in der Tatar-Sprache "New Year" (Tanz) geben
C: Danke, Jungs! Ich habe verstanden. Lass ich nicht lecker, aber auch schön und nützlich. Ich habe mich auf Ihre Geschenke vorbereitet (verteilt Färbung mit dem Bild eines Schneemanns). Und jetzt habe ich Zeit. Ich werde auf der Straße auf dich warten. Auf Wiedersehen!
Reflexion.
F: Jungs, sag mir, warum der Schneemann verärgert war? Schnee ist gut oder schlecht? Welche Aufgaben für Sie waren schwierig? Ich mochte, wie heute Amir gespielt und antwortete. Amir, und wer hat dir gefallen? (Kinder schätzen einander)
F: Jungs, gute Worte sind nicht zu faul
Sag uns den ganzen Tag
Zum Abschied, sagen wir:
Auf Wiedersehen!

Referenzliste
1. Selikhova L. G. Integrierte Klassen. Einarbeitung mit der Welt und der Entwicklung der Sprache. Verlag "Iris - Presse", 2007. - S. 33-36.
2. Ladutko L. K., Sklyon S.V. Eine Kartendatei von didaktischen Spielen und Übungen zur Entwicklung der Rede der Vorschule Kinder. - SPB.: Verlag "Kugel", 2008. - S. 15-17.
3. kudryavtsev v.t. Problem Lernen: Ursprünge, Essenz, Perspektiven. - M.: Verlag "Wissen", 1991. - 80c.
4. khabarova t.v. Pädagogische Technologien in der Vorschule-Ausbildung. - M.: Publishing House "Kindheit - Presse", 2012. - S. 58.
Strukturberuf
Pädagogik: Heute, Jungs, kam eine weise Eule in unserem Kindergarten. Sie kennt viele Rätsel und möchte, dass Sie ein Rätsel erraten. Und ihr Jungs hört sorgfältig an:
"Sie wird nie langweilig,

Aufgaben entscheiden
Und Objekte zum Zählen

Kinder: Weiß nicht.
Erzieher: Dann lade ich Sie ein, mit der weisen Eule auf einer interessanten Reise zu gehen: Um verschiedene Aufgaben zu erfüllen, spielen und richtige Antwort auf das Rätsel des Lernens spielen. Möchte reisen?
Sehen Sie einen ungewöhnlichen Zug aus - wir werden darauf essen. (Bahnzüge - Kinderstühle, die geometrische Formen angebracht sind)
Um ein Ticket zu erhalten, geben Sie die richtige Antwort an:
- Berechnen Sie, wie viele Trachinisten?
- Was ist die Figur auf der ersten Falle? 3m?
- Welches Auto ist zwischen dem 1. und 3.?
- Welches Auto auf dem Konto ist ein Kreis gezeichnet?
Gut gemacht! Holen Sie sich Tickets und finden Sie im Auto mit der gleichen Form.
Erzieher: Achtung! Tickets prüfen!
- Welche Farbe ist Ihr Ticket?
- Welche Figur auf Ihrem Ticket, Dima?
- Nur blaue Tickets (grün, rot) zeigen.
Kinder werden gelöscht.
Erzieher. Jetzt spielen wir das Spiel. Das Spiel heißt "Molchanka"
Ich werde Ihnen Fragen stellen, und Sie zeigen die Antworten auf die Fragen mit den Ziffernkarten. Die wichtigste Bedingung, es ist unmöglich, dieses Spiel zu sprechen (Karten mit Zahlen sind unter Stühlen).
- Wie viele Finger auf der rechten Seite?
- Wie viele Finger am linken Bein?
- Wie viele Augen aus der Ampel?
- Wie viele Schwänze haben zwei Katzen?
Erzieher: Hier ist der "Ziffernstation". Gehen Sie zu den Randgruben, ich habe gehört, dass unsere weise Eule alle Zahlen kennt und Sie wissen?
Kinder betrachten. Direkt- und Umkehrkonto (bis zu 5).
Educator: Jungs, Blick, Pilze und Blumen wachsen auf dieser Lichtung. Sie wachsen nicht auseinander, sondern zusammen, Gruppen. Finden Sie eine Gruppe von Elementen in der Polyana, die mit der Anzahl der Ziffer 3 entspricht? fünf? (Der Erzieher überprüft die Richtigkeit der Antworten).
Zähle, wie viele Pilze? (5) und wie viele Farben? (3) und wie man die Blumen so sehr machen, wie viele Pilze? (Fügen Sie 2 weitere Blume hinzu).
Hier gut gemacht, mit der Aufgabe bewältigt. Jetzt lass uns mit dir spielen:
Jeder schlug zusammen in den Händen, mehr Spaß (klatschen)
Sie fielen unsere Beine lauter und schneller (umschalten)
Von Cranksham, Sie werden ruhiger, ruhiger, ruhiger
Stifte erhöhen oben, oben, oben
Vervollständigte unsere Griffe, fiel wieder
Wurde besorgt und angehalten.
Gaststation. Wir waren also besorgt und besuchten den Igel. Und Igel braucht Hilfe. Wir müssen ihm helfen, nur essbare Pilze im Korb zu sammeln. Igel wird einen Hinweis geben, wie er essbarer Pilz bestimmen kann.
Die Aufgabe wird mit Dienesh-Blöcken durchgeführt. Kinder sind Karten mit kodierenden Figuren verteilt. Kinder "Lesen" die Kodierung und finden den Block, den Sie brauchen, den Sie brauchen (Essbare Pilz) Falten Sie den Korb zum Igel an.
Station "Schritte".
Educator: Oh! Während wir in den Zug fahren, entlang der Spuren des fabelhaften Waldes von Shagali wurden alle Leckereien gemischt. Lass uns herausfinden, was wir in einem Eimer haben? Was soll ich etwas behandeln?

Educator: Vielleicht kannst du jetzt raten, über das es ein Rätsel gab (liest wieder): "Sie wird niemals langweilig werden
Und Form, und Zahlen und Farbe unterscheiden
Aufgaben entscheiden
Und Objekte zum Zählen
Und wie nennt man es in einem Wort?
Wenn Kinder es schwierig finden, erinnern Sie sich - wo waren wir heute, und was haben Sie getan?
Was hat uns geholfen, mit allen Aufgaben fertig zu werden? Kenntnis der Mathematik.
Erzieher: Gut gemacht, Jungs!

Zweck: Befestigungskenntnisse über das quantitative und Bestellkonto, die Namen geometrischer Formen, temporäre Darstellungen.

Aufgaben:

· Befestigungskenntnisse des direkten Kontos innerhalb von fünf;

· Die Fähigkeit, die nachfolgende und vorherige Nummer aus dem Namen und angegeben zu finden;

· Lernen Sie weiter, eine Figur von geometrischen Formen zu erstellen;

· Befestigungskenntnisse im Titel der Tageszeit, die Namen der geometrischen Formen.

Reisekurs.

Erzieher:

Jungs heute, ich schlage vor, zu einer fabelhaften Reise zu gehen, wir werden die Tür zu einem anderen, außergewöhnlichen, einer erstaunlichen Welt öffnen, in der Wunder voll sind.

Zustimmen? Anmelden Diese fabelhafte Welt kann nur die Kinder, die lieben, fantasieren und träumen. Und ich werde dir helfen.

Ich habe ein magisches Buch. Viele verschiedene Geschichten werden darin aufgezeichnet, magisch und nicht sehr (ein magisches Buch öffnen). Und heute werden wir eine solche Geschichte lernen, die im magischen Wald passiert ist.

Waldfee lebte in diesem Wald. Und irgendwie entschied sie, dass sie beschloss, alle Einwohner des Waldes, Bäumen und Blumen zu erzählen, aber es gab so viele Gesichter, an die die Fee nicht an alles erinnerte, was selbst der Zauberstab ihr nicht dabei helfen konnte. Dann kam sie zur Rettung.

Erzieher: Was denkst du, kann das Liebespflichtige die Fee beraten?

Schlussfolgerung von Kindern.

Erzieher:Richtige Jungs, die Lesovka riet die Fee, "was - würde nicht vergessen, wie viele Bäume, Vögel oder Tiere im Wald, alles, was dies tun muss, mit Zahlen geschrieben werden muss. Aber die Mühe, die Bewohner des Waldes wissen nicht, wie die Zahlen aussehen. Jungs, ich schlage vor, wir werden in den Wald gehen und der Waldfee helfen. Ich habe einen magischen Stift, der uns dabei helfen wird, Fairy zu besuchen. (stieg in den Kreis, zog Hände vor den Handflächen hoch, Luft, Luft, der Lehrer vergeht, Schläge, schloss die Augen, die viel auf der Feder geschlossen sind) hört die Geräusche des Waldes ( sounds Audioaufnahme "Töne der Natur")

Erzieher:Wir waren also im magischen Wald, setzen sich auf Waldtische. Wir können die Waldfee nicht sehen, um zu sehen, weil es nur von den Bewohnern des Magic Forests gezeigt wird. Aber die Fee sieht uns und hört. Und warten auf unsere Hilfe.

1. Das Spiel "Artikel neu berechnen".

Erzieher: Beobachten Sie, wie die Waldfee seine Karten verließ, wahrscheinlich diejenigen, die nicht zählen konnten. Rechen Sie Objekte auf der Karte neu und markieren Sie die Anzahl der Elemente.

(Kinder kalkulieren Gegenstände, neben der gewünschten Figur)

Wie viele Blätter? Zeigen Sie die Abbildung 5.

Wie viele Eicheln? usw

Erzieher: Alles ist richtig neu berechnet? Vielleicht hat jemand nicht funktioniert?

(Kinder, zusammen mit dem Erzieher, aussprechen Sie den Algorithmus: Wenn Sie sich neu berechnen, sollten Sie keinen Artikel verpassen, und kein Element, um zweimal zu berechnen)

Ich bin sehr zufrieden mit dir. Gut gemacht.

2 Das Spiel "Figuren ist verwirrt"

Der Tutor zeigt das Bild.

Im magischen Wald war ein starker Wind. Alle Zahlen sind verwirrt.

Welche Zahlen sind nicht an ihren Orten?

Antworten von Kindern.

Welche Figur steht vor der Nummer 5?

Welche Figur steht nach der Abbildung 3?

Was ist die Zahl zwischen 2 und 4?

Erzieher: Recht. Gut gemacht, ich und die Waldfee sind mit Ihren Antworten sehr zufrieden.

Erzieher: Jungs lass uns ein wenig ausruhen. Schließen Sie Ihre Augen und hören Sie sich das Lied der Waldfee an.

(Kinder fallen auf den Teppich, klingt Audio-Sounds des Waldes).

Nach dem Zuhören:

Fizminutka "Wind"

Der Wind bläst in unser Gesicht

Müde vom Dorf

Wind ruhiger, Wind ruhiger

Der Baum wächst höher.

(Kinder zeigen alle Bewegungen)

3Play "Puzzle"

Erzieher: Der Wind ist nicht nur die Figuren verwirrt, sondern konfiguriert noch einen Teil der geometrischen Formen. Versuchen wir, sie zu zerlegen. Schauen Sie auf geometrische Formen sorgfältig und benennen Sie sie.

(Kinder rufen sie an)

Gut gemacht, und jetzt lagen wir die Tiere des russischen Waldes (um Kinder zu wählen).Wenn jemand es schwierig findet, kann unsere Kartenschemata ("ein Tier auf dem Bild sprechen") sehen)

Erzieher: Welche Zahlen hast du benutzt? Jeder wurde wunderbar mit der Aufgabe bewältigt. Gut gemacht. Lassen Sie sie sie als Geschenk der Waldfee verlassen.

Die Jungs in der magischen Waldzeit stehen auch nicht still.

Und es ist Zeit, dass wir zum Kindergarten zurückkehren, weil bald das Mittagessen, und seit dem Mittagessen, welcher Teil des Tages verbrachte? Und welchen Teil des Tages war es, als wir sich im magischen Wald befanden?

Nennen Sie alle Teile des Tages, an dem Sie wissen? (Morgen Nachmittag Abend Nacht).

Wie viele Teile des Tages? (vier).

Wie heißen der Tag, an dem der Tag bestanden hat? (gestern).

Wie heißen wir jetzt, in denen wir leben? (Heute).

Erzieher: Jungs, ich denke, es ist Zeit, ein wenig aufzuwärmen. Ich habe lange und kurze Bänder. Wenn ich Ihnen ein langes Band zeigen werde, klicken Sie klathen, und wenn es kurz ist, um sich mit Beinen zu drehen.

Machen Sie sich bereit und seien Sie aufmerksam - sehen Sie sich meine Handlungen an.

Nun, alle waren sehr aufmerksam.

Erzieher: Jungs, Waldfee in der Dankbarkeit verließ uns einen Brief (offenbart den Umschlag, las den Brief) "Ich bin Ihnen dankbar, dass Sie mir helfen, die Zahlen zu lernen, den Namen der geometrischen Formen, einen Teil des Tages. Und dafür habe ich Ihnen ein Paket in den Kindergarten mit Geschenken geschickt. "

Erzieher: Daher sind wir Zeit, wieder in den Kindergarten zurückzukehren. Und es wird uns dabei helfen, eine vielfältige Feder (wir tun die gleichen Manipulationen) in unserer Gruppe.

Erzieher: Jungs, wo wir heute bei dir waren. Was hast du am meisten gefallen? (Reaktionen der Kinder). Haben Sie gerne jemand nützlich sein, teilen Sie Ihr Wissen, kommen Sie bei Bedarf an die Rettung?

Heute ist dir alles passiert, du warst groß, jung.

Abstrakter Knoten für die Entwicklung elementarer mathematischer Ideen in der leitenden Gruppe
Thema: "Zimushki - Winter Lepra"
Dominierender Bereich: "Erkenntnis" (Bildung von elementaren mathematischen Darstellungen)
Integration von Regionen: Kommunikation, Sozialisation
Integrierte Ziele und Ziele:
Bildungsziele: Konsolidieren Sie die Fähigkeit, geometrische Formen auf drei Funktionen (Größe, Farbe, Formular), Blei-Direkt- und Umkehrkonto bis 10 zu klassifizieren, Finden Sie die vorherige und letzte Zahl für jede Zahl von 1 bis 10; Um ein Sequenzkonto durchzuführen, um unabhängig voneinander geometrische Formen in Gegenwart von Elementen (Winkel) zu prüfen und zu vergleichen, verwenden Sie das verallgemeinerte Konzept eines "Quadricle", legen Sie das Set mit einer bestimmten Anzahl von Elementen aus, um Spieleaktionen auszuführen.
Entwickeln von Toren: Entwickeln Sie Fantasie, Aufmerksamkeit, logisches Denken, die Fähigkeit, die figurative Bedeutung der Rätsel zu verstehen.
Bildungsziele: Erziehung der Liebe zur Natur, kognitives Interesse an allen Zeiten des Jahres.
Material. Brief, Karten mit Rätseln, digitale Serie 1-10, mehrfarbige Schneeflocken, Weihnachtsbaum mit Spielzeug, Set geometrischer Figuren, d.i "raten Sie die Beschreibung", D.I. "Finden Sie ein Paar" einzelne Bleistifte, Signalkarten, Notizbücher, Farbbleistifte.
Vorarbeit. Gedichte und Märchen zum Winter lesen, Mysterien, didaktische Spiele raten: "Was ist überflüssig?" (Klassifizierung von geometrischen Formen Einmalige Zeichen), "Finden Sie die verpasste Nummer" und "Nachbarn der Nummer".
Strukturberuf
1. Organisationsmoment.
An die Tür klopfen. Der Erzieher kommt heraus und kehrt in den Umschlag zurück
- Jungs, sehen, was es ist? (Brief). Würden Sie uns einen Brief schreiben? Lass uns öffnen und lesen:
Hallo Leute,
Schreibt dir Winter-Winter.
Soll ich kommen?
Ist es alles Schneewittchen?
Damit Sie eine Folie bauen könnten
Kati, Pavliki, Egorchi?
Damit Sie mit Sanok fahren könnten
Vanya, Sony und Oksana?
Skate auf Eisrutsche?
Am Weihnachtsbaumtanz fahren?
Führen Sie alle Einstellungen aus
Zeigen Sie Ihre Aufmerksamkeit
Versuchen Sie und dann
Ich werde im Schnee fertig sein.
Es wird Ihnen dann überraschen
Vom Winter ein hervorragender Preis.
- Jungs, willst du wahrer schneerüßer Winter kommen? Beginnen wir, die Aufgaben zu erfüllen, aber der Winter ist die knifflige, all die Aufgaben "eingefroren", so dass sie nicht veraltet sein sollten, um ihre Rätsel zu erraten.
2. Quantitatives und Sequenzkonto
- das erste Mysterium:
Wurde in den Sternen
In der Luft ein wenig
Dorf und geschmolzen
Auf meiner Handfläche. (Schneeflocke)
- Das ist richtige Schneeflocke. Sehen Sie sich an, wie viele mehrfarbige Schneeflocken den Winter mitgebracht haben.
- Überlegen Sie, wie viel Schneeflocken?
- Lass uns von einem bis zehn zählen. Von zehn zu eins.
- Nennen Sie die Nachbarn der Nummer 4, 7, 2, 10.
- Nennen Sie welche Farbe Schneeflocken? (auf der Platine 7-8 Schneeflocken verschiedener Farben)

Was ist die blaue Schneeflocke?
- Was ist die gelbe Schneeflocke?
- Was ist die grüne Schneeflocke?
- Welche Farbe ist die dritte Schneeflocke?
- Welche Farbe ist die fünfte Schneeflocke?
- Welche Farbe hat die sechste Schneeflocke?
- Welche Schneeflocke ist zwischen Rosa und Blau? Zwischen weiß und rot?
- Perfekt mit dieser Aufgabe bewilligt. Versuchen wir, das nächste Rätsel zu erraten.

3. Die Bildung von Sets mit einer bestimmten Anzahl von Elementen.
Arbeit mit Demonstration und Dosiermaterial
Sie hat rollende Kleidung: alle Nadeln, ja Nadeln.
Die Tiere scherzen: "Onkel Igel ist ihr etwas ähnlich."
Kommt mit Geschenken, glänzt helle Lichter,
Elegant, lustig, für das neue Jahr - Zuhause. Baum.
- True, Baum, aber nicht einfach und neues Jahr. Schau, was es ein elegant ist (der Weihnachtsbaum mit Spielzeug ist ausgestellt)
- Welches Formspielzeug ist mit unserem Weihnachtsbaum verziert? (Rund und quadratisch)
- Wer hilft mir, einen Kreis auszuwählen? (Ein Kind wird an der Tafel angerufen)
- Was wissen wir über den Kreis? (Kreis Kein Ecken)
- Welche anderen geometrischen Figuren haben keine Winkel? (Oval)
- Wer hilft mir, ein Oval zu wählen?
- Wer kann ein Quadrat wählen? Was wissen wir über ihn? (Squared vier Seiten, vier Ecken, alle Parteien sind glatt).
- Welche anderen Zahlen sind vier Seiten und Winkel? (Rechteck, Rhombus, Trapezium). Wie können Sie in einem Wort angerufen werden? (Quadrangles)
- Und nun öffnen Sie die Bleistifte und bereiten Sie die Karten vor. (Karten aus zwei Reihen)
- Geben Sie in der ersten Reihe der Karte so viele Quadrate an, wie die quadratischen Formspielzeug auf unserem Weihnachtsbaum.
- Legen Sie in der zweiten Reihe so viele Kreise heraus, wie viele spieler Rundform.
- Wie viele Quadrate hast du gesetzt? Lass uns nachsehen. Wie viele Kreise?
- Was sind mehr Kreise oder Quadrate?
- Und jetzt so viele Quadrate in die erste Reihe, wie viele rote Spielwaren am Weihnachtsbaum, und in der zweiten Reihe gibt es so viele Kreise wie gelbe Spielsachen. Prüfen. Welches Spielzeug sind mehr: Rot oder Gelb? Was sind weniger?
"Und jetzt ist die Aufgabe aufmerksamer, ihn mit dem aufmerksamsten zu bewältigen."
- Welche Figur ist überflüssig? (von 3-Figuren - Blauer Kreis, gelber Kreis und blauem Platz - Wählen Sie Extra). Warum, erklären.
4. Fizkultminutka "Metelitsa"
5. Hat das Spiel "erraten die Beschreibung"
- Bereits zwei Winterriddeln, wir raten und mit den Aufgaben bewältigt, lass uns versuchen, den dritten zu erraten:
Was für ein lächerlicher Mann
In das einundzwanzigste Jahrhundert gekauft.
Karottennase im Handbesen,
Angst vor Sonne und Hitze. (Schneemann)
- Das ist richtig, Schneemann. Schauen Sie sich an, wie viele Schneemänner uns den Winter gibt, sie sind alle unterschiedlich. Was unterscheiden sie sich? (6 Schneemänner sind gezeigt, gekennzeichnet durch die Farbe des Eimers auf dem Kopf, Besen oder Schaufel in den Händen, unterschiedlichen "Knöpfe")
- Lassen Sie uns Jungs spielen, ich werde einen Schneemann beschreiben, und Sie sollten erraten, was ich sage, was ich sage.
Didaktisches Spiel "Erraten Sie die Beschreibung"

6. Hat das Spiel "ein paar gefunden"?

Jungs, wie denkst du über das nächste Rätsel?
Zwei Schwestern,
Zwei Penetten
Vom Schafgarn dünn.
Wie geht's - ziehe sie an,
So, dass fünf ja fünf nicht einfrieren. (Handschuhe)

Handschuhe sind getragen? Nein, natürlich werden sie von einem Paar getragen, aber unsere Fäustlinge waren verwirrt, helfen, ein paar der gleichen Veaswaren zu finden. (von 5 Moldaten müssen 2 identisch wählen)
Didaktisches Spiel "Finden Sie ein Paar"
7. Arbeiten mit Warnkarten. Tat. Übung "Es ist wahr oder lügt"
"Und jetzt werden wir ein wenig spielen, und wir werden den Winter beweisen, den wir bereit sind, sie kennenzulernen, und jeder weiß davon." Wenn, wovon ich rede, ist wahr, erheben Sie eine grüne Karte, wenn eine Lüge, eine rote Karte.
- Winter-Sweatsets.
- lila Blumen im Winter.
- Der Winter kann Ski fahren.
- Wintervögel fliegen nach Süden.
- Der Winter schläft.
- Breaking Breams.
-Zima kann in Schneebällen gespielt werden.
- Santa Claus kommt im Winter.
- Gut gemacht, du warst sehr aufmerksam!
8. Arbeiten Sie in Notebooks. Entwicklung von grafischen Fähigkeiten.
- und die letzte Aufgabe, die Sie im Winter-Winter zubereitet hat. Öffnen Sie ein Notizbuch:
Ich werde mein Notizbuch enthüllen und setzen
Ich bin Freunde von Ihnen, er wird keinen solchen Bleistift verbergen.
- Wenn Sie die Zahlen von 1 bis 7 korrekt verbinden, werden Sie erfahren, was eine Überraschung Sie vorbereitet hat. (Anschließen der Zahlen korrekt, Kinder bekommen ein Bild des Weihnachtsbaums)
9. Summieren.
- Gut gemacht, Jungs, heute haben Sie mit allen Aufgaben der Walze des Winters bewältigt (feiern die aktivsten Kinder), und sie versprach - Ihnen ein Geschenk, das ist ein mathematisches Lotto.

Rieherrt lilia khakimovna.
Mbdou №115, Kemerovo
Erzieher

Abstrakter Knoten auf der FMP in der mittleren Gruppe "Reise nach Zimushka-Winter"

Zweck: Befestigung mathematischer Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten durch das Spiel - Reisen.

1. Setzen Sie die Bildung mentaler Vorgänge fort (Analyse, Vergleich, Verallgemeinerung, Klassifizierung);

2. Ideen von den Eigenschaften von Objekten bilden: Farbe, Form, Größe;

3. Die Fähigkeit, die Anzeichen von Ähnlichkeiten und Unterschieden in Objekten zuzuweisen und zu erklären;

4. Befestigen Sie die Fähigkeiten des Kontos innerhalb von 3, wobei die Anzahl der Objekte durch die entsprechende Zahl bezeichnet wird;

5. Sichern Sie die Fähigkeit, die Sets basierend auf dem Konto zu vergleichen und auszugleichen;

6. Sichern Sie das im Winter gewonnene Wissen;

7. Verbessern Sie die Konzepte: groß, klein, lang, kurz;

8. Entwickeln Sie eine kohärente Sprache, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Denken, flache Motorräge;

9. Railinesse an Mathematik;

Verwendetes Material: Brief; Schneeflocken mit Aufgaben; Teppichebene; "Patchwork" der Form des Quadrats, des Rechtecks, des Dreiecks, des ovalen Kreises; ; Bild Weihnachtsbäume mit Spielwaren; geometrische Formen (Quadrate und Kreise); 3 Schneemänner, gekennzeichnet durch die Farbe des Eimers auf dem Kopf, Besen oder Schaufel in den Händen, unterschiedlichen "Knöpfe"; Paare der gleichen Fäustlinge;

1. Organisationsmoment.

Jungs, heute kam ich zu Kindergarten und fand auf meinem Desktop einen Brief, der an Sie angesprochen wurde. Lass es uns lesen! Möchte? Ich frage mich, was darin geschrieben ist und der ihn geschickt hat (der Lehrer öffnet den Brief)

Dies ist ein Brief vom Winterwinter.

"Hallo Kinder!

Mädchen und Freunde

Ich lade Sie ein, alle zu besuchen

im eisigen Königreich

Aber die Straße ist Notgot

Es wird schwierig sein, die Unterschiede.

Der Pfad zeigt Ihnen Schneeflocken an,

Ich werde wirklich warten

Und mit beeindruckend, Sie kennenzulernen! "

Abfahrt nach Zimushka-Winter.

Didaktisches Spiel "Capture a Teppich-Flugzeug"

Jungs, ich schlage vor, dass Sie den Winter auf dem magischen Teppich besuchen.

(Der Tutor zeigt das "Teppich-Flugzeug")

Oh, Jungs, es hat die Maus gesprüht. Es ist notwendig, das "Teppich-Flugzeug" dringend reparieren. Ich habe geometrische Formen auf meinem Tablett.

(Kinder sind überlappt und entschlossen, diese "Patchwork", die für Teppichreparatur geeignet sind.)

Welche Art von "Patches" müssen den Teppich reparieren?

("Patchwork" Formen von Quadrat, Rechteck, Dreieck, Oval, Kreis.)

Unser Teppich ist bereit für den Flug. Und jetzt, Freunde, alle an Bord.

Auf dem Teppich stürzten wir zusammen

In der Welt des Winters werden wir fallen

Wir werden dort Schneeflocken finden

Alle Aufgaben werden passieren.

F: Jungs, also fanden wir sich im Winterwald.

Didaktisches Spiel "High-Low", "Big-Small"

Hören Sie zu, wie ruhig und schön im Winterwald! Wie viel Schnee sah den Winter - Winter an.

Welche schönen Bäume!

Wie heißt dieser Baum? (Weihnachtsbaum)

Was ist sie? (Hoch)

Und das ist, welcher Baum? (auch ein Weihnachtsbaum).

Was ist dieser Weihnachtsbaum? (Niedrig).

Schauen Sie sich neben Weihnachtsbäumen auf dem Winter sauber, ist etwas? Was ist das?

D: Schneeflocken.

Schneeflocken sind unterschiedliche Größen.

Was sind Schneeflocken (groß und klein)

F: Finden Sie mich eine große Schneeflocke.

Wie viele große Schneeflocken? (2)

Nehmen Sie jede kleine Schneeflocke.

Wie viele Futor hat kleine Schneeflocken? (3).

Hast du Darina? (einer)

Lassen Sie uns eine große Schneeflocke geben, um einen großen Weihnachtsbaum zu geben, und klein

schneefisch kleiner Weihnachtsbaum.

IM-. Oh, Jungs, ich sah jemanden nach Spuren. Wer könnte sie auflassen?

schnee? (Reaktionen der Kinder)

Lass uns in die Fußstapfen gehen und herausfinden, wo sie uns führen werden.

Wer sitzt auf einem Griff? (Bunny)

Erste Schneeflocke "Hilfe Rabbar sammeln Schneebälle"

Hier ist die erste Schneeflocke. Es ist notwendig, dem Hase zu helfen.

Er machte viel Schnee von Schnee zu seinen Freunden, aber alle zerbrachen. Sie brauchen ein Hasen, um ihnen zu helfen, sie zu sammeln. (2 Kinder sammeln Schneebälle)

Wie viele Schneebälle sammelten Egor (4)

Und Masha (3)

Gut gemacht!

Gut gemacht, Jungs! Schneeflocke sagt, dass Sie weiter gehen müssen.

Oh, wieder jemand nach.

Was denkst du, der sie verlassen hat? (Reaktionen der Kinder)

Lass uns in die Fußstapfen gehen und herausfinden, wo sie uns führen werden.

Was ist dieser Waldbewohner? (Pfifferling)

F: Bitten wir sie, was passiert ist.

Chanteech, warum bist du traurig sitzt.

Die Cherterelle sagt, dass der Wolf Angst hat, und es gibt keinen Ort, um sich zu verstecken.

F: Lass uns Chante helfen

Machen wir einen Weihnachtsbaum aus geometrischen Formen.

Sie haben wahrscheinlich schon eingefroren. Lassen Sie uns ein wenig ruhen und aufwärmen.

Fizminutka. "Lass uns eingeschüchtert werden"

Damit der Hals nicht weh tut, wir mutig, es mutig.

(Streicheln Sie die Palmen mit weichen Bewegungen von oben nach unten).

Niesen Sie nicht, dass Sie nicht husten, nicht annehnen, es ist notwendig, den Auslauf zu reiben.

(Drehen Sie die Flügel der Nase mit gewerblichen Fingern).

Die Stirn, wir streuen auch, halten die Palme des Visiers.

(An die Stirnpalme "Visier" angehängt und seine Bewegungen an die Seiten reiben - zusammen).

"Gabel" Finger tun, die Ohren massieren Sie geschickt!

(Schieben Sie den Index und den mittleren Fingern und reiben Sie die Ohrzone).

Wir wissen, wissen, ja, ja, ja, die Kälte ist nicht schrecklich.

(Sperren Sie Ihre Handflächen über einander).

Didaktisches Spiel "Finden Sie ein Paar"

Jungs, wie denken Sie darüber nach, was das nächste Schneeflocken-Rätsel?

Zwei Schwestern,

Zwei Zöpfe,

Vom Schafgarn dünn.

Wie geht's - ziehe sie an,

So, dass fünf ja fünf nicht einfrieren. (Handschuhe)

Handschuhe sind getragen? Nein, natürlich werden sie von einem Paar getragen, aber unsere Fäustlinge waren verwirrt, helfen, ein paar der gleichen Veaswaren zu finden.

(Didaktisches Spiel "Finden Sie ein Paar")

Vierte Schneeflocke. Didaktisches Spiel "Finden Sie die Unterschiede"

Bereits drei Wintermysterien, wir raten und mit den Aufgaben bewältigt, lass uns versuchen, den vierten zu erraten:

Was für ein lächerlicher Mann

In das einundzwanzigste Jahrhundert gekauft.

Karottennase im Handbesen,

Angst vor Sonne und Hitze. (Schneemann)

Das ist richtig, ein Schneemann. Schauen Sie sich an, wie viele Schneemänner uns den Winter gibt, sie sind alle unterschiedlich. - Was unterscheiden sie sich?

Wie bist du?

Wie viele Schneemänner an der Tafel? (3)

Arbeit in den Karten "Abbildung 3"

Sie haben eine Karte auf den Tischen. Färben Sie die Abbildung 3.

Minitog.

Gut gemacht, Jungs, Sie haben heute mit allen Aufgaben der Walze des Winters bewältigt.

Es ist Zeit, zum Kindergarten zurückzukehren.

(Der Erzieher und die Kinder werden gegenseitig und ahmen die Flugbewegung ein).

Auf dem Teppich, den wir zusammen eilen,

Im Kindergarten kehrten wir zurück

Wir fanden alle Schneeflocken

Alle Aufgaben bestanden.

Was haben wir für den Winterwinter gemacht?

Wen treffen sie sich?

Was hast du am meisten gefallen?

Abstrakter Knoten auf FMP für die mittlere Gruppe "Winterspiele".

Zweck: Befestigung mathematischer Kenntnisse und Fähigkeiten durch das Spiel.

Aufgaben : Übung auf dem Konto und Zählen von Gegenständen innerhalb von 5. Um eine Vorstellung von der Gleichheit und Ungleichheit von zwei Gruppen von Gegenständen basierend auf einem Konto zu bilden, wodurch ungleiche Gruppen auf zwei Arten ausgeglichen werden. Übung in der Fähigkeit, bekannte geometrische Formen zu unterscheiden und anzurufen: ein Kreis, ein Quadrat, ein Dreieck, ein Rechteck. Fasten Sie räumliche Richtungen, bedeuten sie mit den Wörtern auf der rechten Seite, links oben, oben unten. Sichern Sie sich die Idee der Sequenz von Teilen des Tages.

Ausrüstung und Materialien:geometrische Formen von verschiedenen Farben, Bildern "Teile des Tages". Vertriebsmaterial: "Farbwächter" (blaue und rote Kreise), Weihnachtshände, Farbbleistifte.

Vorarbeit: Didaktische Spiele "Betrachten - nicht falsch", "Teil des Tages".

Integration von Bildungsbereiche:"Sozio-kommunikative Entwicklung", "Sprachentwicklung", "künstlerische und ästhetische Entwicklung", "körperliche Entwicklung"; Prioritätsbereich - "kognitive Entwicklung".

Bewegung: Psychologische Haltung: (Kinder werden in einem Kreis, Händchenhalten.)

Wir setzen die Handfläche an die Handfläche und ihre Freunde waren Freunde angeboten. Wir werden tun, spielen, sorgfältig, klug, um zu werden.Motivation: Pädagogiker: Kinder, ich möchte Sie ein schönes Gedicht lesen, und Sie helfen mir, fortzufahren: Weißer Schnee, flauschig in der Luft drehen und fällt auf den Boden ruhig fällt, gehe ins Bett, gehe ins Bett. Und am Morgen war das Feld froh, genau die Pellena, die alles alle kleidete. Dunkler Wald, dass die Kappe wunderbar gehärtet und unter ihrem harten, inkombierbar geschlafen wurde ... schrieb dieses Gedicht I. Surikov; Wie heißt es? (Winter). Um welche Jahreszeit spricht dieses Gedicht? Kinder: Über den Winter. Namenszeichen des Winters. (Reaktionen der Kinder). Mehrere Schneeflocken flogen das Fenster aus. Lass uns sie zählen. Kinder betrachten (nur 5 Schneeflocken). Ein paar mehr Schneeflocken kamen an.

Sprachatmung Übung.. Ich schlage vor, dass die Kinder den Schneefisch in die Hände nehmen und es so gießen, dass sie aus den Händen flog. Kinder passieren und sitzen an den Tischen. Was passiert im Winter mit Wasser? (Wasser freudig und verwandelt sich in Eis). Winter eingefroren ein buntes Eisscholle. Welches rotes Eis schwört? (Runden). Blaue Eisstationen? Legen Sie sich auf den oberen Streifen 5 rote Eisflocke. Zähle sie. Wie viele rote Eisflocke? (fünf). Legen Sie am Boden des Streifens alle blauen Eisschwimmungen von rechts nach links aus. Korrigiere sie. Wie viele blaue Eisflocken? (vier). Welches Eis ist Schmalz? (rot), welche Eisschwimmungen sind kleiner? (Blau). Wie man die Ärmel von Blau und Rot dazu bringt, gleichermaßen zu werden? (Zwei Anpassungsmöglichkeiten: Entfernen Sie den extra roten Iceclock, oder fügen Sie den fehlenden blauen Iceclock hinzu). Wir diskutieren ein Anpassungswege. Der Erzieher schlägt vor, einen von ihnen zu nutzen.

Musikalischer körperlicher Angriff. "Wir scannen den Schneemann."

Während wir den Schneemann erstellen, fand ich viele weitere farbige Eisschwimmungen. Sie sind alle unterschiedliche Farben und verschiedene Formen. Ähnlich geometrischen Formen. Lass uns mit ihnen spielen. Ich werde anrufen, was geometrische Form und welche Farbe, die jeder von Ihnen nehmen wird. Julia nimmt den roten Kreis, Ilya - Blue Square usw. Gut gemacht, bis die Ärmel geliefert wurden, klappen Sie ihren Korb. Kinder gehen über die Tische hinaus.

Und was ist der Lieblingstraum, der einen Winterurlaub platziert? (Neues Jahr). Für das neue Jahr kleidet jeder den Weihnachtsbaum an. Lass uns und wir kleiden den Weihnachtsbaum.

Mit Perfokartikeln arbeiten.. Laut der verbalen Anweisung des Lehrers lackieren die Kinder Bälle auf dem Weihnachtsbaum: eine rote Kugel auf dem Baum, gelb - unten, blau, rechts, grün - links. Überprüfen Sie einander richtig, maltten Sie die Bälle? Der Abend wird kommen und die mehrfarbigen Bälle lernen den Weihnachtsbaum mit schönen Lichtern an. Lassen Sie uns an die Teile des Tages erinnern.

Tat. Das Spiel "Teile des Tages". Kinder nennen Teile des Tages (fangen wir am Morgen an). Plötzlich blies der Wind und die Bilder an Orten. Tat. Upr. "Was wurde an Orten geändert."

Reflexion: kinder blicken auf den Teppich. Haben Sie unsere Winterspiele gefallen? Was spielen wir heute? (mit Schneeflocken, mit farbigen Keilen, mit Bildern "Teile des Tages"). Was hat Ihnen am besten im Unterricht gefallen?

Gut gemacht! Jeder war gut gespielt.

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