Psychologische Erleichterungsecken. Konsultation "In der Dow-Kindergartengruppe eine Ecke psychologischer Erleichterung schaffen, wie man eine Ecke in Psychologie ausstattet
Der psychoemotionale Zustand eines Vorschulkindes zeichnet sich durch Instabilität aus: Babys wissen immer noch nicht, wie sie ihre Gefühle angemessen ausdrücken, in Aggressionen ausbrechen und negative Erfahrungen machen können. Dies betrifft nicht nur die geistige, sondern auch die körperliche Gesundheit von Kindern. Um Kindern Selbstbeherrschung und Selbstakzeptanz beizubringen, wird in jeder Gruppe eine Ecke (Zentrum) der psychologischen Erleichterung organisiert.
Die Rolle des psychologischen Hilfszentrums
Moderne Kinder finden es schwierig, sich an das Leben in einer Gruppe von Gleichaltrigen anzupassen. Dies drückt sich aus in:
- unfähigkeit, Ihren Ärger zu kontrollieren und ihn mit offener Aggression auszudrücken;
- respektlosigkeit gegenüber Ihren Kameraden;
- unfähigkeit, mit ihren Emotionen, Stimmungen und Gefühlen umzugehen.
In dieser Hinsicht steht der Lehrer vor der Aufgabe, Bedingungen für die Bildung des emotionalen Wohlbefindens von Kindern zu schaffen. Das Modell der sich entwickelnden Umgebung des Subjekts - das Zentrum der psychologischen Erleichterung - hilft, dieses Problem zu lösen.
Das Psychological Relief Center hilft Kindern zu lernen, ihre negativen Emotionen zu beruhigen
Ziele und Vorgaben der Ecke
- schaffung einer Atmosphäre psychischen Wohlbefindens und einer Atmosphäre positiver Emotionalität für eine aktive, kreative Person (Kinder können nicht nur mit sich selbst allein sein, sondern auch lesen, zeichnen usw.);
- bereitstellung von Bedingungen für die Entwicklung einer freiwilligen Selbstregulierung der motorischen Aktivität von Babys sowie ihres psychophysischen, emotionalen Zustands (mithilfe von Spielen, Simulatoren);
- organisation der Arbeit zur Entwicklung der Kommunikationskompetenz von Kindern, dh der Fähigkeit zu verhandeln, einen Kompromiss zu finden, zu lernen, ihre Meinung zu verteidigen (durch Spiel, kognitive Aktivität).
Die Aufgaben, eine Ecke der psychologischen Entspannung zu organisieren, sind für alle Gruppen einer Vorschuleinrichtung (DOW) universell, aber es gibt immer noch einige Nuancen, die mit dem Alter der Schüler verbunden sind.
- Selbstregulierungstraining, Kommunikation, Konfliktlösung. Diese Aufgabe ist besonders relevant für Kinder im Grundschulalter, die überlebt haben oder gerade in eine Krise von drei Jahren eingetreten sind, wenn das Merkmal "Ich selbst, meins" mit der gleichen Botschaft von Gleichaltrigen konfrontiert wird, was unvermeidliche Konflikte darüber verursacht, wer spielen wird mit diesem oder jenem ein Spielzeug, das das "Wasser" im Spiel sein wird, und so weiter.
- Verbesserung des Selbstwertgefühls der Kinder. Diese Aufgabe des Zentrums wird in der mittleren und höheren Gruppe verstärkt berücksichtigt, wenn die Kinder in hohem Maße von der Beurteilung maßgeblicher Erwachsener, dh Eltern und Betreuungspersonen, abhängig sind.
- Vermittlung sozialverträglicher Verhaltensweisen, dh wie auf eine Anfrage zu reagieren ist, wie sie abzulehnen ist, wenn sie nicht akzeptabel ist usw. Wenn in einem jüngeren Vorschulalter (insbesondere im Alter von 1,5 bis 3 Jahren) die Bewertungsskala der Akzeptanz in Kinder bestehen nur aus "Ich will" und "Ich will nicht", dann erweitert es sich mit zunehmendem Alter zu "es ist notwendig, weil jeder dies tut", "ein Erwachsener sagte es". Dem Kind muss beigebracht werden, in diesem System zu navigieren.
- Förderung der Fähigkeit zur Zusammenarbeit, ein Gefühl der emotionalen Einheit mit dem Team. Dieser Aspekt ist in den Senioren- und Vorbereitungsgruppen von besonderer Bedeutung, da sich die Kinder auf den Übergang in eine neue Lebensphase vorbereiten - die Schulbildung, in der das gesamte Bildungssystem auf dem Prinzip der Zusammenarbeit aufbaut.
Es ist sehr wichtig, Mädchen beizubringen, zusammenzuarbeiten, sich mit Jungen abzufinden und umgekehrt, da sich die Kinder mit zunehmendem Alter gegenseitig schämen und dadurch gemeinsame Aufgaben vermeiden und die Anzahl der gegenseitigen Beschwerden erhöhen
Gestaltung eines Zentrums für psychologische Hilfe
Das Ausmaß der Aufgaben, denen sich die Organisation einer Ecke psychologischer Entspannung gegenübersieht, bestimmt die Anforderungen, die der Lehrer berücksichtigen muss, wenn er diesen Block der fachentwickelnden Umgebung mit Inhalten füllt.
Das ist interessant. Um die Ecke einzigartig zu machen, ziehen es viele Lehrer vor, sie nicht nur mit vorgefertigten Ständern, Postern und Spielzeugen zu füllen, sondern auch mit Materialien, die von ihren eigenen Händen oder von ihren Eltern hergestellt wurden (zum Beispiel empfanden sie die Anwendung eines traurigen Smileys auf einem "kleinen" Kissen").
Das psychologische Hilfszentrum kann aus zwei Zonen bestehen:
- orte der Einsamkeit (ein Zelt oder ein Zelt, das auf einem Stuhl verteilt ist), an denen Kinder geheim bleiben, träumen, Bilder und Fotos anschauen können;
- tisch (Regal, offener Schrank) mit Materialien.
Es lohnt sich, sich ausführlich mit letzterem zu befassen, da es die Mittel sind, mit denen die Arbeit zur psychologischen Entspannung organisiert wird, die den Erfolg der Umsetzung der Aufgaben bestimmen, die von diesem Zentrum des sich entwickelnden Umfelds gestellt werden.
Materialien und deren Verwendungszweck
| Geplanter Termin | Einrichtungen |
| Entspannung | Ein weicher Stuhl oder ein kleiner Stuhl zum Lesen und Betrachten von Fotos. |
| "Ein Stuhl zum Nachdenken" (damit sich das Kind an die Verhaltensregeln erinnern kann, die es vergessen hat, wenn es jemanden beleidigt hat). Ein wichtiges Element des Zentrums für alle Altersgruppen. | |
| "Magischer Stuhl" (um ein trauriges Kind, das auf einem Stuhl sitzt, aufzuheitern, kommen Kameraden herauf, streicheln es auf die Schulter, sagen süße Worte). Jüngere Kinder und Kinder im mittleren Alter entwickeln ebenfalls einen aktiven Wortschatz. | |
| Fotoalben, Plüschtiere, "Mamas Hände" (von Mama genähte Fäustlinge), Muscheln, Seekiesel, um diese Objekte in Ihren Händen zu sortieren. In jüngeren Gruppen ist eine solche Arbeit auch eine hervorragende Option für die Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten. | |
| Lernen zu akzeptablem Ausdruck von Aggression | Boxsack, "Kissenschneider", "Gesangsgläser", Ziele zur Sublimation negativer Energie. Diese Materialien sind besser für ältere Gruppen geeignet, in jüngeren Gruppen ist es besser, einen "aggressiven Teppich" zu verwenden. |
| "Sparschwein der schlechten Laune" (schlechte Worte, Handlungen "setzen" in ein Sparschwein / Dose / Box). | |
| "Aggressiver Teppich" (ein dorniger Teppich, so dass das Baby, wenn es seine Hand darauf legt, spürt, wie unangenehm es sein kann, wenn jemand wütend ist). | |
| Unterrichten von Selbstkontrolle, Techniken zur Regulierung Ihrer Stimmung | Audioaufnahmen mit den Geräuschen der Natur (das Rauschen des Meeres, das Rascheln des Waldes usw.) zur Entspannung. |
| Farbige Kugeln zum Zurückspulen und Beruhigen des Fadens. | |
| Magische Gegenstände (Hut, Schuhe, Umhang), um sich wie ein Zauberer zu fühlen und aufzumuntern. | |
| Spiele mit Sand (es ist besser, wenn es sich um einen kleinen vorgefertigten Sandkasten mit Formen handelt), Wasser, Knöpfen (um die Zeichnung entlang der Kontur zu füllen), Getreide (zum Sortieren). | |
| "Taschen mit Stimmung" (im "Schlechten" blasen wir das Schlechte aus, vom "Guten" nehmen wir das Gute). | |
| "Eine Schachtel mit guten Taten" (um uns von negativen Emotionen abzulenken, erinnern wir uns an das, was heute getan wurde, und packen diese Handlung in eine Schachtel). Die Arbeit mit diesen Materialien ist für ältere Kinder im Vorschulalter verständlich, die bereits ganz bewusst die Handlungen anderer und ihre eigenen Handlungen beurteilen können. | |
| Emotionale Entwicklungsspiele zur Vermittlung der Fähigkeit zur konfliktfreien Kommunikation | "Friedliche Schachtel" (diejenigen, die sich stritten, geben sich die Hand und geben sie in eine Schachtel mit ausgeschnittenen Löchern), "Ein Kissen der Versöhnung" mit daran auf einem Gummiband angenähten Handschuhen (Kinder sitzen zusammen auf dem Kissen und fädeln eine Hand durch ein Handschuh), "Insel der Versöhnung" (das Prinzip ist das gleiche wie bei den Pads, aber nur eine Decke wird als Insel verwendet). |
| Spiele "ABC of Moods", "Was ist gut, was ist schlecht?" | |
| "Moodboard" (zum Beispiel in Form einer Ampel mit Taschen-Emoticons, die unterschiedliche Stimmungen ausdrücken - Spaß, Traurigkeit, Neutralität, das Kind macht sein Foto, befestigt es an einem Stock und steckt es in eine geeignete Tasche). | |
| Verminderte Angst, erhöhtes Selbstwertgefühl | Ein Podium, auf dem Kinder eingeladen sind, die sich in einer bestimmten Aktivität auszeichnen. Zum Beispiel der schnellste Läufer in einem Walk-Event. |
| Stand "Held des Tages", wo 1-2 Fotos von Kindern ermittelt werden, die sich heute durch etwas Positives (in der Schule, auf einem Spaziergang usw.) ausgezeichnet haben. In der jüngeren und mittleren Gruppe lohnt es sich, die "Helden" zweimal am Tag zu wechseln, damit die Kinder die richtige Motivation haben, es zu versuchen. | |
| "Ehrenstuhl" - eine Alternative zum Laufsteg (wenn Platz fehlt), für den der "magische Stuhl" verwendet wird - werfen Sie einfach eine Decke hinein. | |
| Vermittlung von Fähigkeiten zur Zusammenarbeit in einem Team | Spiele "Twister", "Caterpillar", "Lustiger Teppich". |
| Bildung ästhetischer Gefühle, die Fähigkeit, Ihre Stimmung zu demonstrieren | "Ausstellung von Zeichnungen" (Kinder drücken ihre Gefühle auf Papier aus und befestigen Skizzen mit einem Magneten an einer kleinen Magnettafel). |
Fotogalerie: Praktische Anwendung einiger Materialien
Das Baby bläst Ärger in die Tasche und spritzt seine negativen Gefühle und Ressentiments aus. Eine der Optionen für die Arbeit mit dem ABC of Mood ist eine Auswahl von Bildern, die die gleichen Stimmungen darstellen.
Werkzeuge zum Dekorieren einer Ecke
Die Organisation von Materialien im Zentrum der psychologischen Erleichterung folgt dem Standardmodell:
- ein Stand mit Bildern (über die Verhaltensregeln in älteren Gruppen - mit illustrierten schädlichen Ratschlägen von G. Oster) sowie freiem Raum für die Ausstellung von Bildern (falls eine Magnettafel nicht für diesen Zweck vorgesehen ist);
- einen Tisch, eine Kommode oder offene Regale zum Platzieren von Materialien;
- kisten zur Aufbewahrung kleiner Gegenstände (Knöpfe, Kieselsteine \u200b\u200busw.);
- bücher (entweder auf die eine oder andere Weise in Bezug auf Fragen der Freundschaft, Freundlichkeit, Verhaltensregeln - Gedichte von S. Mikhalkov, Märchen von V. Suteev usw. oder solche, die zum Beispiel für Kinder in einem bestimmten Alter interessant sind , Märchen über Moomin Trolls) Jansson für die Vorbereitungsgruppe).
Was Sie mit Ihren eigenen Händen tun können
Grundsätzlich kann jedes Mittel zur Organisation einer Ecke psychologischer Erleichterung gekauft werden. Dieser Ansatz wird jedoch das Element des sich entwickelnden Umfelds der Individualität berauben. Für die ästhetische Ausbildung von Vorschulkindern ist es sehr wichtig, Objekte um sich herum zu sehen, die von Menschenhand geschaffen wurden, insbesondere Mütter, Väter und Großmütter. Daher ist es bei der Gestaltung des Zentrums möglich (und notwendig), Elemente hinzuzufügen, die von den Erwachsenen selbst und in den Senioren- und Vorbereitungsgruppen - von den Kindern selbst - hergestellt wurden.
Wie man benennt
Da die Essenz des Konzepts der "psychologischen Erleichterung" für Kinder schwer zu verstehen ist, wird die Ecke normalerweise so genannt, dass den Kindern klar wird, wozu sie dient:
- "Meine Stimmung";
- "Ein kleines Land guter Leute";
- "Das Land der Gefühle";
- "Insel des Glücks";
- "Land der Freundschaft";
- "Ecke der Einsamkeit".
Video: Ausflug in die Ecke der psychischen Erleichterung
Fotogalerie: Skizzen des Entwurfs des psychologischen Hilfszentrums
Normalerweise ist das Zentrum der psychologischen Erleichterung in der Ecke des Raumes angeordnet. Im Zentrum der psychologischen Erleichterung müssen Polstermöbel vorhanden sein, damit sich das Kind entspannen kann. Wenn der Raum der Gruppe begrenzt ist, kann das Zentrum der psychischen Erleichterung richtig organisiert werden in einer seiner Zonen - dem Sichtschutzzelt Im Zentrum der psychologischen Erleichterung werden Kindern verschiedene Arten emotional entwickelnder und didaktischer Spiele angeboten
Arbeiten Sie in der Ecke der psychologischen Erleichterung
Die Ziele und Vorgaben der Organisation eines Zentrums für psychologische Entspannung und Spielaktivität werden durch die führende Aktivitätsmethode in dieser sich entwickelnden Zone bestimmt. Um eine Erfolgssituation zu schaffen - die Umsetzung des Grundprinzips bei der Arbeit mit Kindern - werden Einzel-, Paar- und Gruppenarbeitsformen verwendet. Neben den Elementen der Theatralisierung versuchen Kinder, beide Rollen zu bewerten, wenn sie sowohl die Rolle positiver als auch negativer Charaktere spielen.
Tabelle: Arten von Spielen im Zentrum der psychologischen Erleichterung
| Spiel Typ | Alter der Kinder | Name | Ziel und bewegen |
| Didaktisch | Jüngeres Vorschulalter | "Vögel" | Zur Entwicklung emotionaler Sympathie füreinander, Training der Gesichtsmuskulatur. Der Lehrer schwenkt einen Zauberstab und die Kinder "verwandeln" sich in Vögel. Nach den Worten: "Die Sonne ist aufgegangen, die Vögel öffneten die Augen, schlugen mit den Flügeln und flogen, um sich zu begrüßen." |
| Mitte | "Gut schlecht" | Entwicklung der Fähigkeit, die guten und schlechten Taten von Ihnen und anderen zu bewerten. Der Lehrer verteilt Karten an Kinder, die eine schlechte Tat darstellen (zum Beispiel gießt ein Junge Wasser vom Balkon auf die Köpfe von Passanten), das Kind muss selbstständig eine der Tat entsprechende gute Tat von der „Bank“ der Karten abholen (Ein Junge gießt Blumen auf dem Balkon). Als Option: Der Lehrer verteilt die Karten in zwei Gruppen und verwechselt absichtlich "gut und schlecht". Kinder müssen abwechselnd die Bilder richtig sortieren. |
|
| Älteres Vorschulalter | "Liebevoller Name" | Für die Bildung der richtigen Haltung gegenüber Kameraden, die Entwicklung der Intonationsseite der Sprache. Kinder sitzen im Kreis und geben den Ball von Hand zu Hand weiter, wobei sie liebevoll den Namen des Nachbarn aussprechen. |
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| Emotional entwickelnd | Jr. | "Verbindungsfaden" mit Glomeruli | Die Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, zu beherrschen und ein Gefühl der Kameradschaft zu fördern. Kinder sitzen im Kreis, das erste Kind nimmt einen Schwanz des Fadens, gibt dem nächsten den Strang, der den Ball weiterführt und an seinem Teil des Fadens festhält. |
| Mitte | "Box of Secrets" | Zur Entspannung. Der Junge schließt die Augen. Der Lehrer lässt einen Gegenstand auf seiner Hand laufen und fragt: "Was ist das?" Alternativ kann das Kind einfach Gegenstände herausnehmen und untersuchen. Das Spiel wird einzeln gespielt. |
|
| Älter | "Lichtung der Stimmung" | Um Ihren emotionalen Zustand zu bestimmen, um Selbstregulierungsfähigkeiten zu trainieren. Das Kind betritt die "Lichtung" in Form einer Decke oder eines farbigen Teppichs und spricht über seine Stimmung. Das Spiel ist für die ganze Gruppe. |
Das ist interessant. Zum größten Teil sind Spiele in der Ecke der psychologischen Erleichterung für jedes Alter universell. Einige der sich emotional entwickelnden Spaß sind traditioneller Natur. Zum Beispiel die Verwendung von "Moodboards" oder "Friedenskissen", um den Streit in Einklang zu bringen.
- Flexibilität und Kontrollierbarkeit der Umgebung. Unter Berücksichtigung des begrenzten Raums im Gruppenraum werden alle Materialien je nach Benutzerfreundlichkeit im Gruppenraum und im Schlafzimmer verteilt.
- Aktivität, Unabhängigkeit. Bereitstellung der Möglichkeit für den freien Zugang zu Materialien, Initiierung und Förderung der Notwendigkeit von Vorschulkindern, unabhängig Lösungen für nicht standardisierte Aufgaben und Problemsituationen zu finden;
- eine individuelle Herangehensweise an jedes Kind. Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen (Temperament, Stimmung, intellektuelle Fähigkeiten) bei der Bildung positiver Vorstellungen über sich selbst.
Das Material für die Ecke wurde unter Berücksichtigung seines Hauptzwecks ausgewählt, nämlich:
* zur psychologischen Entlastung der Schüler;
* Training, um Ärger in akzeptabler Form auszudrücken;
* Unterrichten von Vorschulkindern die Fähigkeit, sich in verschiedenen Situationen selbst zu kontrollieren, Selbstregulierungstechniken;
* Unterrichten von Kindern in konfliktfreier Kommunikation;
* erhöhtes Selbstwertgefühl von ängstlichen, unsicheren Kindern;
* Vorschulkindern die Fähigkeiten der Zusammenarbeit und koordinierten Aktionen in einem Team beibringen.
So ermöglicht es beispielsweise das Vorhandensein von Polstermöbeln in der Ecke, sich zu entspannen, Verspannungen abzubauen und die Stimmung zu verbessern.
Die gleichen Aufgaben werden gelöst "Ein Kissen mit Sturheit."
"Teppich des Zorns"
Entwickelt, um emotionalen Stress abzubauen und negative Emotionen wie Wut in einer für andere akzeptablen Form auszudrücken. Für den gleichen Zweck gibt es einen schreienden Beutel in der Ecke. 
In die Ecke gestellt "Magische Eiche"
. 
Sein Zweck: das Selbstwertgefühl des Kindes zu stärken, Vertrauen aufzubauen. Dazu wird das Kind eingeladen, in der Nähe einer Eiche zu sitzen, was Führung und Schutz symbolisiert. Und der Rest der Kinder hat die Aufgabe, so viele liebevolle und zärtliche Worte wie möglich zu finden, Komplimente an ihren Kameraden. Danach kommen die Kinder zu der magischen Eiche und streicheln das darauf sitzende Kind und sagen ihm liebevolle Worte. So lernen Kinder positive Selbstakzeptanz, schaffen ihr eigenes positives „Ich - Bild“. 
Um Stress abzubauen, den emotionalen Zustand bei kleinen Kindern in der Anpassungsphase zu stabilisieren, werden Spiele eingesetzt, die darauf abzielen, die Feinmotorik der Hände und Kinderreime zu entwickeln, wenn Kinder aussprechen, welche Kinder den einen oder anderen Waldbewohner in der Zone berühren und streicheln können "Freundliche liebevolle Freunde"
begleitet von einem Kinderreim: 
Kleine Hasen galoppieren,
In der Nähe des Haufens.
Der Hase springt schnell
Du fängst ihn.
Sie können ungezogene Kinder beruhigen und ihnen eine der Selbstregulierungstechniken beibringen "Zone der toten Spiele und Geheimnisse" Hier werden Spiele für Körperkontakt und Entspannungsübungen eingesetzt.
Ein wichtiges Merkmal der psychologischen Ecke, deren Zweck es ist, Kinder mit verschiedenen emotionalen Zuständen vertraut zu machen und Vorschulkindern beizubringen, diese emotionalen Zustände mit verschiedenen Ausdrucksmitteln zu vermitteln - "Mirror Lake". Es hat die Form eines Sees an der Wand, neben dem sich Gras, Kieselsteine, Frösche und Schildkröten befinden. Um beispielsweise eine positive Emotion zu aktivieren, um die Intensität der erlebten Traurigkeit zu beseitigen oder zu verringern, kann eine Geschichte erzählt werden. 
In der "Ecke der psychologischen Erleichterung" gibt es auch Materialien, die der Pädagoge in seiner Arbeit verwendet. Dies ist eine Auswahl von psycho-gymnastischen Spielen, die darauf abzielen, eine positive Selbstakzeptanz und Toleranz aufzubauen. 
Spiele in der psychologischen Relief-Ecke
Feenraum.
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Anmerkung zur Präsentation
Eine Präsentation zum Thema "Psychologische Ecke in einer Kindergartengruppe" hilft, psycho-emotionalen Stress abzubauen, die akademische Leistung zu verbessern, einen aggressiven Zustand zu lindern und die Stimmung zu verbessern. Die Präsentation enthält Fotos von der Ausstattung der psychologischen Ecke.
- Beispiele für die Vorrichtung einer solchen Ecke
- Ausrüstung - spezielle Kissen, Teppiche usw.
- Atemgymnastikgeräte
- Formen der psychomuskulären Gymnastik
- Kindern beibringen, Wut sicher auszudrücken
- Psycho-Gymnastik für Lehrer, die oft psychologische Hilfe und Unterstützung benötigen, nicht weniger als Kinder
Eine Lektion von einem Lehrer unterrichten
Format
pptx (Powerpoint)
Anzahl der Folien
Gachevskaya N.A.
Die Wörter
Abstrakt
Vorhanden
Zweck
Folie 1
Vorbereitet vom Lehrer-Psychologen GBDOU № 130 Newski-Bezirk von St. Petersburg, Gachevskaya N.А.
Folie 2
Jeder weiß, dass Kinder im Vorschulalter besonders emotional und beeindruckbar sind. Sie nehmen leicht die starken, sowohl positiven als auch negativen Emotionen der Menschen um sie herum auf. Die Reaktion der Kinder auf die Umwelt in ihrer Umgebung hängt in hohem Maße davon ab, dass der Lehrer ein Gefühl des Vertrauens und der Unterstützung, der inneren Sicherheit und der Freiheit schafft. Es hängt auch von seinem Wohlwollen, der Akzeptanz der Kinder als solche, der Fähigkeit, Partner und Kamerad für sie zu sein, ab.
Folie 3
Ein Kind, das im Kindergarten ist, erfährt viele Stressfaktoren:
Morgentrennung von den Eltern;
- eine große Anzahl von Kindern in der Gruppe;
- ein streng regulierter und intensiver Tagesablauf (viele Aktivitäten und Aktivitäten, wenig Freizeit für spontane Interaktion mit Gleichaltrigen);
- die Notwendigkeit, die Anforderungen und Anweisungen des Erziehers ständig zu befolgen;
- geringe Selbstregulierung und Kommunikationsfähigkeiten (aufgrund des Alters und der geringen Lebenserfahrung).
Folie 4
Die Aufgaben der psychologischen Ecke in der Gruppe:
- psycho-emotionalen Stress und Müdigkeit abbauen;
- helfen, sich zu beruhigen;
- einen aggressiven Zustand entfernen;
- verbessern Sie Ihre Stimmung.
Folie 5
Eine psychologische Ecke ausrüsten
- Ein Ort der Abgeschiedenheit
Folie 6
Kissen:
- "Freundinnen" zur Versöhnung
- "Schläger"
Wenn ein Kind kämpft, müssen Sie ihm erklären, dass es schlecht ist, Kinder zu schlagen, es tut weh und beleidigt sie, aber es ist sehr gut möglich, ein Kissen zu schlagen.
Folie 7
Massagebälle, mehrfarbige Bälle und Plastilin lindern Muskelverspannungen und beruhigen sich. Mit ihrer Hilfe beherrschen Kinder die Techniken der Selbstregulierung.
Folie 8
- Müslibeutel zum Werfen, Ziele sind auch ein Weg, um Aggressionen sicher zu zeigen.
- Ein Teppich für Wut. Kinder wissen, dass sie, wenn sie wütend sind, auf den Teppich stampfen müssen und der Ärger vergeht.
- Ein Eimer für Ängste. Kinder ziehen ihre Ängste und werden sie los, indem sie sie in den Eimer werfen.
- Dosen, Gläser zum Schreien. Wenn ein Kind wütend oder beleidigt ist, kann es seinen Groll in einem Glas ausdrücken und es wird für ihn einfacher.
Folie 9
Piktogramme mit unterschiedlichen Stimmungen
Morgens und tagsüber kann das Kind mit Hilfe emotionaler Bilder seine Stimmung zeigen. Dies erleichtert es der Pflegekraft, sich einem traurigen, verärgerten Kind zu nähern und es zu unterstützen. Wenn ein Kind schlechte Laune hat, kann es es in eine „traurige“ Tasche „stecken“ und aus einer „lustigen“ Tasche eine gute Laune „nehmen“.
Folie 10
In der psychologischen Ecke können Sie verschiedene lustige Geräte für Atemübungen platzieren.
Folie 11
Psychomuskuläre Gymnastik
- Übung "Pinocchio"
- Übung "Schmetterling"
- Übung "Byaka-Buka"
Folie 12
Wir bringen Kindern bei, Wut sicher zu zeigen und psycho-emotionalen Stress abzubauen.
- Schlägerkissen
- Eine Dose für Schreie
- Wirf die Überreste des Zorns auf das Ziel
Folie 13
Psycho-Gymnastik für Lehrer
- Ich bin sehr stolz auf mich, ich bin gut für viel.
- Ich bin fröhlich und energisch und die Dinge laufen großartig.
- Ich locke Glück und werde jeden Tag reicher.
- Ich werde von einem Sonnenstrahl erwärmt, ich verdiene das Beste.
- Ich löse alle Probleme, Liebe und Glück sind immer bei mir.
- Frieden und ein Lächeln sind immer an Land, und jeder wird mir helfen, und ich werde helfen.
- Das Universum lächelt mich an und alles klappt für mich.
- Ich habe keine Hindernisse auf dem Weg, alles wird klappen - wie es sollte!
- Ich bin der klügste der Welt und habe vor niemandem Angst.
- Es ist ein Wunder, wie gut ich bin. Ich werde jetzt hundert Jahre leben!
Folie 14
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Möge es mehr positive Dinge in deinem Leben geben !!!
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Abstrakt
Bondar Natalia Sergeevna
Zweck:
ebenhomu Verhalten von Kindern.
Vorbereitende Vorbereitung
Fortschritt treffen
Marcus Aurelius
(Folie 1)
Fragen zur Diskussion:
Wer ist er - ein schwieriges Kind?(Folie 3)
Eltern arbeiten in Gruppen.
"Knoten für die Erinnerung".
Ein Kind kann sich rächen:
Einflussmaße(Folie 9)
Gesetz 2.
Besprechen Sie sie gemeinsam.
Zusammenfassen.
Bondar Natalia Sergeevna
Städtische Haushaltsbildungseinrichtung der Stadt Nowosibirsk
"Sekundarschule Nummer 159 mit eingehendem Studium der Mathematik, Physik"
Grundschullehrer der ersten Qualifikationskategorie
Szenario des Elterntreffens "Unsere schwierigen Kinder"
Zweck:
Diskussion des Problems der Erziehung eines schwierigen Kindes in einer Familie.
Eltern mit den Gründen vertraut machen, die dazu führen ebenhomu Verhalten von Kindern.
Entwicklung der Fähigkeiten, in schwierigen Situationen gemeinsam mit schwierigen Kindern einen Ausweg zu finden.
Vorbereitende Vorbereitung
Die Schüler der Klasse werden aufgefordert, einen Fragebogen auszufüllen. (Anhang 1)
Fortschritt treffen
Ändern Sie - Ihre Meinung zu den Dingen, die Sie aufregen, und Sie werden vor ihnen völlig sicher sein.
Marcus Aurelius
Einleitende Bemerkungen des Klassenlehrers.(Folie 1)
Unsere Kinder werden erwachsen, klüger und Sie und ich würden gerne weniger Probleme in der Kommunikation und im Umgang mit ihnen sehen, aber das passiert nicht. Warum? Warum empfinden wir Angst und Unruhe, Aufregung und Angst um unsere Kinder, wenn wir uns mit Freunden, Arbeitskollegen, Klasseneltern und Lehrern treffen? Wir sind besorgt über das Verhalten erwachsener Kinder und die mit diesem Problem verbundenen Schwierigkeiten. Heute werden wir gemeinsam versuchen, die Gründe für die Schwierigkeiten im Verhalten der Schüler zu finden.
Fragen zur Diskussion:
Welches Kind kann als schwieriges Kind eingestuft werden?
Die Gründe für die Schwierigkeiten des Kindes sind das Ergebnis der familiären Atmosphäre, der Einstellung des Lehrers, der schlechten Gesellschaft oder?
Wie verhalte ich mich mit einem schwierigen Kind - um mit Schwierigkeiten umzugehen oder darauf zu warten, dass das Kind herauswächst?
Über Probleme in der Kommunikation mit anderen sprechen und Hilfe von ihnen suchen oder kämpfen, ohne den Müll aus der Hütte zu holen? (Folie 2)
Schwieriges Kind ... Was steckt hinter diesen Worten, wie ist es?
Eltern werden ermutigt, ein verbales Porträt eines Schwierigen zu zeichnen
Wer ist er - ein schwieriges Kind?(Folie 3)
kann kein gegenseitiges Verständnis mit Eltern, Lehrern finden, reagiert aggressiv auf an ihn gerichtete Kommentare
eltern schenken dem Kind wenig Aufmerksamkeit;
ein schwieriges Kind eignet sich nicht für Bildung, ist unhöflich, schnappt;
ein Kind, das durch Handlungen, die die Gesellschaft verurteilt, besondere Aufmerksamkeit für sich selbst benötigt, akzeptiert dies nicht.
ein Kind, das kein Vertrauen in Erwachsene hat;
Form-Master. Was kann die Ursache für Verhaltensprobleme des Kindes sein?
Eltern geben ihre Argumente und Situationen zu diesem Thema an.
Der Klassenlehrer führt die Eltern in den Fragebogen ein, den die Schüler in der Klasse ausgefüllt haben (Folie 4, 5, 6).
Eltern arbeiten in Gruppen.
Der Klassenlehrer bittet die Eltern, sich in Gruppen zusammenzuschließen und die Gründe für das schwierige Verhalten der Kinder aufzulisten. Die Eltern arbeiten fünf Minuten in Gruppen, und dann werden die Ergebnisse diskutiert.
"Knoten für die Erinnerung".
Der Klassenlehrer führt die Eltern in die vier Hauptursachen von Verhaltensstörungen ein, die dazu führen, dass ein Kind schwierig und manchmal unkontrollierbar wird.
Der erste Grund ist der Kampf um Aufmerksamkeit. Ungehorsam ist auch eine Gelegenheit, auf sich aufmerksam zu machen. Aufmerksamkeit ist wichtig für das emotionale Wohlbefinden (Folie 7)
Der zweite Grund ist der Kampf um Selbstbestätigung. Das Kind erklärt den endlosen Anweisungen, Bemerkungen und Ängsten der Erwachsenen den Krieg. Die Fähigkeit, eine eigene Meinung zu haben und eine eigene Entscheidung zu treffen, ist eine Gelegenheit, eigene Erfahrungen zu sammeln, auch wenn diese falsch sind.
Der dritte Grund ist mangelndes Vertrauen in den eigenen Erfolg aufgrund von Bildungsfehlern, Beziehungen im Klassenzimmer und zum Lehrer sowie ein geringes Selbstwertgefühl.
Der vierte Grund ist der Wunsch nach Rache. (Folie 8)
Ein Kind kann sich rächen:
1. zum Vergleich nicht zu seinen Gunsten mit älteren oder jüngeren Brüdern und Schwestern;
2. gegenseitige Demütigung durch Familienmitglieder;
scheidungen und das Erscheinen eines neuen Familienmitglieds im Haus;
ungerechtigkeit und gebrochene Versprechen;
übermäßige Manifestation der Liebe der Erwachsenen zueinander.
Einflussmaße(Folie 9)
Ich möchte Ihnen raten, so viel Zeit wie möglich mit Ihren Kindern zu verbringen, an deren Spielen und Aktivitäten teilzunehmen und so viel wie möglich zu kommunizieren.
Das Kind muss ein Freund, ein Verbündeter, kein Tyrann sein, nicht über ihn herrschen, einen Menschen nicht mit seiner Meinung unterdrücken, ihm helfen, seinen eigenen Weg zu finden, ein Interesse am Leben, nicht zuzulassen, dass er isoliert wird .
Die Eltern erhalten eine gedruckte Reihe von Gesetzen, mit denen sie die Schwierigkeiten im Verhalten des Kindes überwinden können.
Gesetz 1. Es ist notwendig, dem Kind beizubringen, bestimmte Verhaltensregeln geduldig und schrittweise zu befolgen.
Gesetz 2.Verbote und Anforderungen sollten flexibel sein, es sollte nicht viele davon geben.
Gesetz 3. Anforderungen und Verbote dürfen nicht im Widerspruch zu den Grundbedürfnissen des Kindes stehen.
Gesetz 6. Verbote und Anforderungen sollten in einem ruhigen und wohlwollenden Ton dargestellt werden. (Anlage 2.)
Eltern analysieren die erhaltenen pädagogischen Rezepte, diskutiere sie zusammen.
Zusammenfassen.
Diskussion mit den Eltern über das Gleichnis vom umgekehrten Stein.
Ein wandernder Wahrheitssucher sah einen großen Stein, auf dem geschrieben stand: "Dreh dich um und lies." Er drehte es mühsam um und las auf der anderen Seite: "Warum suchen Sie nach neuem Wissen, wenn Sie nicht auf das achten, was Sie bereits wissen?"
Dieses Gleichnis bestätigt perfekt unser Gespräch über unsere Kinder heute. Die Wahrheit ist an der Oberfläche. Oft sind die Probleme im Verhalten unserer Kinder, ihre Schwierigkeiten in uns selbst. In unserer Diktatur und Nachsicht, in unseren Lügen und Doppelhandlungen, in unserer Selbstsucht und Selbstsucht. Es ist notwendig, das Problem mit den Augen der Wahrheit zu betrachten, und dann werden die militärischen Aktionen, die wir mit dem Kind durchführen, nicht mehr notwendig sein, und Frieden und geistiger Trost werden in der Seele herrschen
Die wichtigsten Worte, die Sie Ihrem Kind heute sagen müssen: „Ich liebe dich, wir sind nahe, wir sind zusammen und wir werden alles überwinden.“ (Folie 10)
Zusammenfassung herunterladenUm vorbeugende Maßnahmen zur Schaffung günstiger psychologischer Bedingungen in der Gruppe der Vorschuleinrichtungen durchführen zu können, müssen in jeder Altersgruppe psychologische Ecken organisiert werden, da die psychologische Ecke ein echtes Instrument in den Händen von Pädagogen für eine wirksame psychologische Unterstützung von Kindern ist während des Tages.
Bei der Auswahl des Materials für psychologische Ecken müssen die unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern berücksichtigt werden. Jemand möchte eine Pause vom Kinderteam machen, an seine Mutter denken, still sitzen, jemand braucht psycho-emotionale Erleichterung, ein Kind ist aggressiv und er braucht Hilfe, um Aggressionen auszuschalten, um anderen Kindern keinen Schaden zuzufügen und sie nicht zu behalten in sich. Schließlich führt die Eindämmung von Aggressionen und emotionalem Stress zu verschiedenen Störungen des Zentralnervensystems. Daher stehen die Lehrer vor der Aufgabe, Kindern akzeptable Formen des Ausdrucks von Aggression beizubringen und alle Voraussetzungen dafür zu schaffen. In der psychologischen Ecke ist es daher notwendig, Zonen zur Entspannung und Selbstregulierung zu organisieren.
Ausstattung einer psychologischen Ecke:
- eine Ecke für Privatsphäre;
- ein Tröpfchenstuhl oder Polstermöbel. Fotoalben mit Gruppen- und Familienfotos;
- telefon "Call Mom". Das Kind kann "Mutter anrufen" und mit ihr sprechen;
- schlagbirne, Fledermäuse, Schaumstoffkissen. Wenn ein Kind kämpft, erklären wir ihm, dass es schlecht ist, Kinder zu schlagen, es tut weh und beleidigt sie, aber es ist sehr gut möglich, einen Boxsack oder ein Kissen zu schlagen.
- ziele, Taschen mit Schaumgummi zum Werfen, was eine der Methoden ist, um Aggression auszudrücken;
- reißpapierset,
- korb oder Ring zum Werfen von Papier;
- teppich des Zorns. Unsere Kinder wissen, dass sie, wenn sie wütend sind, auf den Teppich stampfen müssen und der Zorn vergeht.
- tassen "Einweg" zum Schreien. Wenn ein Kind wütend oder beleidigt ist, kann es seinen Groll in einem Glas ausdrücken und es wird für ihn einfacher.
- ein Denkstuhl dient dazu, dass sich das Kind, wenn es nicht länger als 5 Minuten darauf sitzt, an die Verhaltensregeln erinnern kann, die es vergessen hat. Zum Beispiel, dass wir kein Spielzeug wegnehmen, sondern darauf warten, dass ein anderes Kind es nach dem Spielen usw. in Position bringt. Vor allem sollte der Stuhl keine Strafe für Kinder sein;
- magisches Plastilin. Kinder rollen, kneifen, zerknittern Plastilin, was auch hilft, sich zu beruhigen;
- bälle "Bolzen" helfen Kindern, die Regulierung ihrer Atmung zu üben. Wir halten die Kugeln in unseren Handflächen, atmen sie ein und wärmen sie mit unserem warmen Atem.
- didaktisches Spiel "Sammle die Perlen";
- farbige Garnkugeln unterschiedlicher Größe. Durch das Abwickeln und Aufrollen von Bällen beherrschen Kinder die Technik der Selbstregulierung.
- massagebälle - "Igel". Wir bringen Kindern verschiedene Arten bei, Bälle in ihren Handflächen, außen und innen in ihren Händen zu rollen. Dieses "Igel" -Spiel hilft dem Kind, Muskelverspannungen zu lösen und sich zu beruhigen.
- taschen voller Stimmungen. Wenn ein Kind schlechte Laune hat, kann es es in eine „traurige“ Tasche „stecken“ und aus einer „lustigen“ Tasche kann es gute Laune „nehmen“. Und mit Hilfe von Selbstmassagetechniken - Reiben mit der Handfläche der Brust - verbessert das Kind seine Stimmung.
Das Problem der Kommunikation von Kindern, ihre Fähigkeit, sich gegenseitig zu verstehen, die Stimmung ihres Kameraden zu unterscheiden, zur Rettung zu kommen usw. ist sehr wichtig. Daher haben wir in der Zone der kommunikativen Entwicklung Spiele, die auf die Entwicklung von Kommunikation und Kommunikation abzielen Interaktionsfähigkeiten sowie emotionale Entwicklung:
spiele zur Entwicklung von Kommunikations- und Interaktionsfähigkeiten sowie zur emotionalen Entwicklung:
- Die Spiele "Emotional Flower" und "Mood Cube" bringen Kindern bei, ihren emotionalen Zustand zu erkennen und ihn in Mimik und Gesten wiederzugeben.
- "Freundschaftsteppich" und "Kasten für Versöhnung" helfen gestrittenen Kindern auf lustige Weise, Frieden miteinander zu schließen, und nach einer solchen Versöhnung streiten sich Kinder viel seltener.
- Stand "Meine Stimmung". Morgens und tagsüber kann das Kind mit Hilfe emotionaler Bilder seine Stimmung zeigen. Dies erleichtert es der Pflegekraft, sich einem traurigen, verärgerten Kind zu nähern und es zu unterstützen.
- Gepaarte Rätsel helfen Kindern, sich in Paare aufzuteilen, wenn es ein Problem gibt.
In der psychologischen Ecke stellten sich also drei Zonen heraus:
- Selbstregulierung und Entspannung;
- das Selbstwertgefühl zu verbessern;
- Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten und emotionaler Sphäre.
Materialien für Ecken werden unter Berücksichtigung ihres Hauptzwecks ausgewählt, nämlich:
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Geplanter Termin |
Material |
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Zone für psychologische Erleichterung |
Eine Ecke für Privatsphäre (Festzelt, Zelt), Polstermöbel, Fotoalben mit Gruppenfotos mit Familienfotos, Stofftiere die Anwesenheit in der Ecke des Zeltes ermöglicht es den Kindern, sich vor der Außenwelt zu "verstecken", Geheimnisse zu bewahren und ein Album mit Familien- oder Gruppenfotos anzusehen |
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Unterrichten aggressiver Kinder, ihre Wut auf akzeptable Weise auszudrücken |
Boxsack, BO-Bo-Puppen, Schaumstoffkissen, schreiende Tassen, Ziele Boxsäcke und Boxkissen helfen Vorschulkindern, mit negativen Emotionen umzugehen, Spannungen abzubauen und die angesammelte Energie wegzuwerfen. |
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Unterrichten von Kindern die Fähigkeit, sich in verschiedenen Situationen zu beherrschen, Selbstregulierungstechniken |
Eine Vielzahl magischer Objekte: Hut, Zauberstab, Regenmantel, Schuhe usw. helfen dem Lehrer, zusammen mit den Kindern wunderbare Ausflüge und Transformationen zu machen, die Kommunikation mit Vorschulkindern fabelhaft zu gestalten, voller angenehmer Überraschungen, und zwar nicht nur während der SD, sondern auch auch bei Freispielaktivitäten ... |
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Unterrichten von Kindern in konfliktfreier Kommunikation mit Hilfe von sich emotional entwickelnden Spielen |
"ABC of Sentiments", "Mat of Friendship", real-didaktische Spiele "Was ist gut und was ist schlecht?", "Pillow of Reconciliation", "Box of Reconciliation", "Board of Moods" Ermittlung des emotionalen Zustands jedes Kindes in der Gruppe, Identifizierung von Kindern, die emotionale Unterstützung benötigen, Ermittlung der Ursache eines positiven oder negativen emotionalen Zustands und Planung von Arbeiten zur Beseitigung negativer Einflüsse sowohl in der Familie als auch in der Vorschuleinrichtung. |
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Erhöhtes Selbstwertgefühl bei ängstlichen, unsicheren Kindern. |
Podiumsmedaillen, "schläfriges Spielzeug" Systematische Spiele von Kindern, die nach dem Unterricht oder in Zeiten negativer Emotionen (nach Konflikten, Abgang der Eltern usw.) Stofftiere unterschiedlicher Größe verwenden, dienen als Mittel zur Entspannung. "Schlafspielzeug" wird während der Zeit der Anpassung der Schüler an eine Vorschuleinrichtung, ihres Regimes und ihrer Anforderungen aktiv eingesetzt, wenn emotionale Kinder Angstgefühle, Angstgefühle und manchmal auch Irritationen verspüren und Aggressionen zeigen. |
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Den Kindern die Fähigkeiten der Zusammenarbeit und des koordinierten Teamhandelns beibringen. |
"Twister", "Caterpillar", "Funny Rug" Auf einem fröhlichen Teppich entwickeln die Schüler Geschicklichkeit, emotionale Reaktionsfähigkeit und die Fähigkeit, im Team zu agieren. Das Spiel "Caterpillar" bildet die Fähigkeit von Kindern, mit Gleichaltrigen zu interagieren, und hilft, das Kinderteam zu vereinen. |
Bei der Auswahl des Materials für die Ecken haben wir die Entwicklungen von Ya.A. Pavlova, L.V. Panfilova und L.V. Kuznetsova, O. V. Khukhlaeva, G. D. Cherepanova.
Venera Shaimardanova
Im Kindergarten stellt sich immer die Frage, wie man Stände schön und farbenfroh dekoriert.
Jetzt ist es sehr wichtig, die Korridore, Büros und Gruppen von Kindergärten mit unterschiedlichen Ecken zu dekorieren, damit die Stände anderen nicht ähnlich sind, sich in ihrer Lust unterscheiden.
Als Psychologe, der in einem Kindergarten arbeitet, hatte ich auch das Problem, einen Stand in meinem Büro schön und visuell zu gestalten, und vor allem nicht viel Zeit und Geld dafür aufzuwenden, so dass Eltern, Lehrer, die Kommen Sie um Rat, achten Sie auf den Stand und lernen Sie viele nützliche und interessante Dinge für sich.
Bei meiner Arbeit verwendete ich gewöhnliche Deckenplatten entlang der Kanten der Lamellen, die mit gewöhnlicher Gouache oder Farbe gemischt mit weißer Acrylfarbe bemalt waren. Für die Taschen wurden dichte Feilen verwendet, die an den Rändern mit selbstklebendem Material überklebt wurden. Die Buchstaben bestehen aus normalem farbigem Karton.
Im Allgemeinen hat sich der Stand meiner Meinung nach als sehr farbenfroh und klar herausgestellt, und vor allem sehr schnell, und Sie können die Informationen bei Bedarf ändern.
Ich habe den gleichen Stand für Kinder geschaffen, der heißt "Spiele für Kinder" - Wo werden verschiedene Aufgaben und Spiele für die Entwicklung aller kognitiven Prozesse platziert.
Erhältlich im Büro stehtaschen für Broschüren für Eltern, die alle notwendigen Informationen enthält.
Ein weiterer Stand befindet sich im Korridor des Kindergartens "Rat des Psychologen"kann jeder die psychologischen Informationen lesen.
Auch im Büro gibt es sehr nützliche Ordner mit interessanten Informationen. für Eltern - ein Sparschwein von Tipps, es ist interessant - für Lehrer, für Kinder - Lernspiele.
Am Ende des Artikels möchte ich darauf hinweisen, dass, wenn sich psychologische Informationen an einem geeigneten Ort befinden, auf farbenfrohe Weise dargestellt werden, sie sehr interessant und klar aussehen, der Text sehr schnell gelesen wird und den Leser sofort interessiert.
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