Interaktive Arbeitsformen mit Eltern in der Kindergartenpräsentation. Interaktive Formen der Interaktion mit den Eltern von Schülern in einem modernen Kindergarten

17.06.2019

Die moderne Bildungsinstitution des Vorschulalters nutzt neue, interaktive Formen der Zusammenarbeit mit den Eltern, sodass sie sie in den Lernprozess, die Entwicklung und das Wissen ihres eigenen Kindes einbeziehen können.

Wort "Interaktiv" Es kam von Englisch aus dem Wort "Interact", wo "Inter" gegenseitig ist, "Act" - Tat.

Interaktiv bedeutet die Fähigkeit, sich zu interagieren oder im Konversationsmodus zu interagieren, einem Dialog mit etwas (z. B. einem Computer) oder niemanden (zum Beispiel eine Person).

Daher interaktive Interaktionsformen - Dies ist zunächst ein Dialog, in dem die Interaktion durchgeführt wird.

Erwägen die Hauptmerkmale des interaktiven:

Dies ist eine besondere Form einer Organisation mit komfortablen Bedingungen für die Interaktion, in der die Bildung erfolgreich ist, intellektueller Konsistenz;

Der Interaktionsprozess ist so organisiert, dass sich alle Teilnehmer an den Prozess der Wissensdiskussion beteiligt sind;

Die Dialogkommunikation führt zu Interaktion, gegenseitigem Verständnis, gemeinsame Annahme der häufigsten, aber bedeutenden Aufgaben für jeden Teilnehmer;

Jeder Teilnehmer trägt ihren speziellen individuellen Beitrag bei, hat die Fähigkeit, Wissen, eigene Ideen, Aktivitätsmöglichkeiten auszutauschen, um eine andere Meinung von Kollegen zu hören;

Die Dominanz von beiden hervorstehenden und einer Meinung wird beseitigt;

Die Fähigkeit, kritisch zu denken, zu argumentieren, widersprüchliche Probleme auf der Grundlage der Analyse der hörten Informationen und den Umständen zu lösen;

Respekt vor der Meinung eines anderen, die Fähigkeit, zuzuhören, fundierte Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen vorzunehmen;

Der Teilnehmer kann nicht nur seine Meinung äußern, schauen, schauen, eine Bewertung angeben, sondern auch die Evidenzargumente von Kollegen hören, ihren Standpunkt aufgeben oder wesentlich ändern;

Die Teilnehmer lernen, alternative Meinungen zu wägen, um durchdachte Entscheidungen zu treffen, um ihre Gedanken richtig auszudrücken, an Diskussionen teilzunehmen, professionell zu kommunizieren;

Ein Indikator für die Wirksamkeit der Gruppenaktivitäten ist zum einen die Produktivität der Gruppe (ihre Produktivität), andererseits - die Zufriedenheit der Mitglieder der Gruppe der gemeinsamen Aktivitäten.

Ziele der interaktiven Interaktion Kann anders sein:

- Erfahrungsaustausch;

- Generierung der allgemeinen Meinung;

- Bildung von Fähigkeiten; Fähigkeiten;

- Erstellen einer Bedingung für einen Dialog;

- Gruppenkohäsion;

- Veränderungen in der psychologischen Atmosphäre.

Samoa die allgemeine Aufgabe des Lehrers in der interaktiven Technologie Es ist eine Erleichterung (Unterstützung, Erleichterung) - Richtung und Unterstützung des Informationsaustauschvorgangs:

- Identifizierung der Vielfalt der Sichtweisen;

- Berufung an die persönliche Erfahrung der Teilnehmer;

- Unterstützung für die Tätigkeit der Teilnehmer;

- Anschluss an Theorie und Praxis;

- gegenseitige Anreicherung der Erfahrungen der Teilnehmer;

- Erleichterung der Wahrnehmung, Assimilation, gegenseitigem Verständnis der Teilnehmer;

- Ermutigung der Arbeit der Teilnehmer.

Alle oben genannten Definitionen konzeptionell

positionen interaktiver Interaktionsformen:

Informationen sollten nicht im passiven Modus absorbiert werden, sondern in Active mit Problemsituationen, interaktiven Zyklen.

Die interaktive Kommunikation trägt zur mentalen Entwicklung bei.

Wenn ein Feedback vorhanden ist, ändern der Absender und der Empfänger der Information kommunikative Rollen. Der anfängliche Empfänger wird zum Absender und übergibt alle Stufen des Informationsaustauschvorgangs, um seine Antwort auf den ersten Absender zu übertragen.

Das Feedback kann zu einer erheblichen Erhöhung der Effizienz der Teilen von Informationen (pädagogisch, pädagogisch, leitern) beitragen.

Der bilaterale Informationsaustausch ist langsamer, aber genauer und verbessert das Vertrauen in die Richtigkeit seiner Interpretation.

Feedback erhöht die Chancen eines wirksamen Informationsaustauschs, sodass beide Parteien Interferenzen beseitigen können.

Die Wissenskontrolle sollte die Fähigkeit übernehmen, das in der Praxis gewonnene Wissen anzuwenden.

Interaktive Methoden Führen Sie die Diagnosefunktion aus, Mit ihrer Hilfe, der elterlichen Erwartungen, Ideen, Angst und Ängste, und da der diagnostische Fokus für den Elternteil nicht offensichtlich ist, kann der Faktor der sozialen Erwünschungsfähigkeit für einen deutlich geringeren Aufprall erhalten werden.

Die Verwendung von interaktiven Methoden kann die Auswirkungen des Lehrers an den Eltern erheblich vertiefen. Sie erhalten die Erfahrung der direkten Unterkunft und reagieren, was zur Integration psychologischer und pädagogischer Kenntnisse und Fähigkeiten beiträgt.

Derzeit aktiv verwendet

unkonventionelle interaktive Arbeitsformen mit Eltern, die auf Zusammenarbeit und Wechselwirkung von Lehrern und Eltern basieren.

In den neuen Formen der Interaktion mit den Eltern wird das Prinzip implementiert partnerschaft, Dialog . Im Voraus, um widersprüchliche Gesichtspunkte über die Probleme der Erhöhung von Kindern (Bestrafung und Förderung, Schulung für die Schule usw.) zu planen. Die positive Seite solcher Formen ist, dass die Teilnehmer nicht auf den fertigen Sicht auferlegt werden, sie sind gezwungen, nachzudenken, nach ihrem eigenen Weg aus der aktuellen Situation zu suchen.

Familienclubs. Im Gegensatz zu elterlichen Meetings, das auf der lehrreichen Kommunikationsform basiert, baut der Club Beziehungen zur Familie zu den Prinzipien der Freiwilligkeit, des persönlichen Interesses. In einem solchen Club vereint die Menschen das Gesamtproblem und gemeinsame Suchanfragen nach optimalen Formen der Kinderhilfe. Die Themen der Treffen werden von den Eltern formuliert und angefordert. Familienclubs sind dynamische Strukturen. Sie können in einen großen Club verschmelzen oder in kleinere Zerkleinerung, - alles hängt von dem Thema des Treffens und dem Plan der Organisatoren ab.

Diskussion Es ist eine der wichtigsten Tätigkeitsformen, die die Bildung der kommunikativen Kultur anregt.

Das Thema der Diskussion kann ein wirklich mehrdeutiges Problem sein, in Bezug auf den jeder Teilnehmer ihre Meinung frei ausdrückt, egal wie unpopulär und unerwartet es ist.

Der Erfolg oder Misserfolg der Diskussion wird festgelegt, einschließlich der Formulierung von Problemen und Problemen.

Unterscheidet die folgenden Diskussionsformen:

der runde Tisch - die berühmteste Form; Sein Merkmal ist, dass die Teilnehmer miteinander miteinander miteinander verbunden sind.

symposium - eine Diskussion eines Problems, während der Teilnehmer wiederum mit Nachrichten führen, wonach sie Fragen beantworten;

debatte - Diskussion in Form von vorbereiteten Reden von Vertretern von gegnerischen, rivalen Parteien und Widerlegungen, wonach das Wort für Fragen und Kommentare von Teilnehmern aus jedem Team bereitgestellt wird.

Der pädagogische Wert der Diskussion steigt an, wenn der Diskussionsprozess selbst verstanden ist, und die Präsentation seiner Sicht hilft, seine eigene Position zu verstehen und einen anderen Standpunkt zu verstehen, um neue Informationen, Argumente zu beherrschen. Eine tiefere Analyse der Diskussion kann durchgeführt werden, wenn Sie ihn auf den Sprachrekorder schreiben.

Durch die Organisation einer Diskussion der Presenter oder der Teilnehmer an einer sorgfältigen, unvorherzigen Haltung gegenüber verschiedenen Meinungen, Fakten und damit die Erfahrung der konstruktiven Beteiligung am Ansichtenaustausch, Urteile. Die Entwicklung von Kommunikationsmodellen, einschließlich der Diskussion, ist zwangsläufig mit der Arbeit an der Selbständerung in Richtung der Diskussionskultur verbunden, was in der Welt um uns herum fehlt [, Solovyy S., Lemberg T., Dubko-Diskussion Als Form der Arbeit mit den Eltern]

Interaktive Spiele - Als Mittel zur Interaktion mit den Eltern.

Interaktives Spiel - Diese Intervention (Intervention), die zur Gruppensituation "hier und jetzt" führt, die die Aktivität der Mitglieder der Gruppe gemäß einem bestimmten pädagogischen Zweck strukturiert.

Die vereinfachte Welt der interaktiven Spiele erlaubt den Teilnehmern besser als in einer komplexen realen Welt, um die Struktur und kausale Beziehungen dessen zu kennen und zu verstehen, was passiert. So ist es effizienter und mit einem relativ geringen Risiko, neue Verhaltensweisen zu erlernen und ihre Ideen in der Praxis zu überprüfen.

Solche Interventionen sind unter anderen Namen bekannt - "Strukturierungsübungen", "Modellierungsspiele", "Rollenspiele" usw.

Begriff "Interaktive Spiele", er betont zwei Hauptmerkmale: spielfigur und die Möglichkeit der Interaktion.

Interaktive Spiele, die in den Teilnehmern, die Neugiernahrtheit erwecken, Bereitschaftsbereitschaft, er schaffen eine Situation des Tests und geben die Freude an Entdeckungen, die für alle Spiele charakteristisch ist.

Interaktive Spiele können für verschiedene Basen klassifiziert werden:

Abhängig von dem Zweck. Es ist immer wichtig, sich selbst Fragen zu stellen: "Warum wähle ich genau dieses interaktive Spiel? Welche Ziele werden verfolgt;

Von der Anzahl der Teilnehmer. Einige Spiele schlagen auf die individuelle Arbeit der Teilnehmer vor, andere - Arbeiten in zwei Paaren, in drei in vier Personen, in kleinen Gruppen. Es gibt Spiele, in denen die gesamte Gruppe in die Interaktion kommt. Sie können das Spiel organisieren, damit kleine Gruppen miteinander konkurrieren, oder ein Teil der Teilnehmer wird die Handlungen anderer beobachten.

Die für die Durchführung und anschließende Bewertung des interaktiven Spiels erforderliche Zeit ist ein weiteres wichtiges Klassifizierungskriterium.

Ein weiterer Grund für die Klassifizierung von Spielen ist die Kommunikationsmittel, die an ihrer Umsetzung beteiligt sind. Es gibt "verbale" Spiele, in denen die Teilnehmer miteinander reden, es gibt "nicht verbal", in denen sie mit Hilfe der "Körpersprache" miteinander interagieren. Es gibt andere Mittel zum Selbstausdruck - Zeichnungen, Geräusche und Klänge, die Herstellung von dreidimensionalen Objekten, eines Buchstaben usw. Klassifizieren Sie die Spiele für diese Basis. Es ist wichtig, weil die Änderung der Wechselwirkungseinrichtung im Arbeitsprozess a Positive Auswirkungen auf die Bereitschaft der Teilnehmer, die Entwicklung der Entwicklung zu lernen und zu unterstützen. Basierend auf all dem sollte der Lehrer darauf achten, dass sich die Kommunikationsmittel von Zeit zu Zeit ändern.

Vier Schritte bei der Arbeit mit interaktiven Spielen:

Schritt 1. Analyse der Gruppensituation

Der Lehrer muss die Situation in der gesamten Gruppe als Ganzes und den Bedürfnissen jedes Teilnehmers beurteilen, um zu verstehen, was die Aktivität der Eltern sein sollte.

Schritt 2. Teilnehmer anweisen

Nachdem der Erzieher beschlossen hat, den Eltern eines interaktiven Spiels anzubieten, muss er erklären, was genau tun sollte. Die Unterrichtsstufe enthält Folgendes:

Informationen über die Ziele des Spiels. Danach informiert er auch kurz seine Eltern, die sie mit Hilfe eines interaktiven Spiels lernen können.

Löschen Sie den Anweisungen zum Prozess. Je sichtbarer, prägnant und überzeugend die Erklärungen des Lehrers, die eher der Eltern sind bereit, um zusammenzuarbeiten.

Überzeugtes Lehrerverhalten.

Fokus auf Freiwilligkeit. Keiner der Eltern sollte den Eindruck haben, dass er an einem interaktiven Spiel teilnehmen muss.

Schritt vom Spiel entfernt.

Zu diesem Zeitpunkt steuert der Lehrer die Umsetzung geplanter Aktivitäten und ergibt weitere Anweisungen, erklärt die fehlerhaft verstandenen Anweisungen und überwacht die Einhaltung des Zeitrahmens und der Regeln. Schließlich beobachtet er die Teilnehmer sorgfältig.

Schritt 4. Summieren

Der Lehrer muss den Teilnehmern dabei helfen, ihre Erfahrungen zu analysieren: Förderung des Erfahrungsaustauschs, beim Bewusstsein der Besonderheiten der in Betracht gezogenen Fragen der Frage, Unterstützung bei der Suche nach der Verbindung der Verbindung zwischen den im Spiel und dem Verhalten des Alltags gewonnenen Erfahrungen.

Motivation der Macht von interaktiven Spielen:

Jedes interaktive Spiel kann als strukturierte Lernsituation betrachtet werden, mit der Eltern ein neues Verständnis der in Betracht gezogenen Frage und neuem Verhaltensweisen entwickeln können. Spiele können die Motivation der Teilnehmer des Bildungsprozesses erheblich stärken. Spiele helfen der Sozialisation und Entwicklung der Persönlichkeit der Teilnehmer, geben ihnen die Möglichkeit, verschiedene Ansätze in der Praxis zu überprüfen, verschiedene Überzeugungen, Fähigkeiten und Fähigkeiten zu entwickeln und zu integrieren.

Das Training mit Hilfe von interaktiven Spielen wird von der "Wissenszuordnung" begleitet. Dies bedeutet, dass Eltern beispielsweise Kindern nicht nur von den Ergebnissen der Diskussion in der Muttergruppe erzählen, sondern kann sich so anfangen, sich so zu verhalten, dass sie sich so benehmen, dass sie empfindlich und konstruktiv die Behörde auf die Wärme und die Möglichkeit der Unabhängigkeit einschränken .

Spezifische Aspekte von interaktiven Spielen, Eltern motivieren:

- Aktive Teilnahme - Die Teilnehmer können ihre eigenen komplexen internen Prozesse beobachten, mit anderen verbal kommunizieren und nicht verbal spielen, verschiedene Rollen spielen, miteinander argumentieren, Entscheidungen treffen

- Rückkopplung - Die Teilnehmer experimentieren nicht nur mit ihrem eigenen und einem anderen Verhalten eines anderen, sondern klären auch für sich selbst, was sie getan haben. Sie verhalten sich sicher und erhalten Feedback, beide durch ihr eigenes Bewusstsein und die Annahme von Informationen von anderen. In derselben akademischen Situation sehen die Teilnehmer die Folgen ihrer Handlungen und ihres Verhaltens. In diesem Fall ist das Feedback zum Lernen sehr nützlich.

- offene Ergebnisse - Niemand weiß, dass er sich und die Gruppe in einem interaktiven Spiel erhalten wird, das die Ergebnisse sein wird, wie andere Teilnehmer reagieren werden. In einem interaktiven Spiel gibt es keine korrekten oder falschen Lösungen. Die Realität wird respektiert, und die Frage der Machbarkeit einer bestimmten Verhaltensweise entscheidet, jeweils entscheidet, dass sie seine eigenen inneren Empfindungen oder Feedback anderer Teilnehmer anhören.

- buchhaltung für natürliche Bedürfnisse - Während des Spiels können Eltern sich im Raum bewegen, den verbalen und nicht verbalen Kontakt miteinander einstellen und körperliche Energie freigeben.

- Wettbewerb und Zusammenarbeit . Eine Reihe von interaktiven Spielen enthält Wettkampfelemente. Die meisten interaktiven Spiele stärken den Geist der Zusammenarbeit. Viele Aktivitäten erfordern gemeinsame Aktionen von zwei Personen oder einer ganzen Gruppe.

Vorteile von interaktiven Spielen:

Interaktive Spiele können Motivation erstellen. Sie erwecken die Neugier der Teilnehmer, geben ihnen Freude, stärkt das Interesse an der Wechselwirkung zwischen Menschen.

Interaktive Spiele können ein kontinuierliches Interesse an der Selbstentwicklung und in der Offenlegung ihres menschlichen und elterlichen Potenzials schaffen.

Sie erleichtern die Einführung neuer kommunikativer und Verhaltensnormen.

Interaktive Spiele helfen einer Person, die Merkmale des Bildungsprozesses in Dow zu sehen, die Komplexität der geistigen, sozialen und organisatorischen Prozesse zu spüren, ihre Beziehung zu verstehen und zu lernen, wie Sie sie bei der Erhöhung von Kindern verwenden.

Interaktive Spiele können zur Entstehung neuer Ideen und Wertorientierungen beitragen, die auf der erfahrenen Erfahrung basieren.

Interaktive Spiele können die Aktivität der Teilnehmer ausgleichen.

Interaktive Spiele können an den Eltern eine positive Einstellung in Bezug auf den Lehrer mit ihren Kindern schaffen und eine konstruktive Kontroverse damit fördern.

Interaktive Spiele mit Eltern tragen zur Untersuchung der wichtigsten Probleme bei der Erhöhung von Kindern bei vorschulalter.

Thematische Aktien. - Dies ist eine der interaktiven Formen der Arbeit mit den Eltern. Aktien zielen darauf ab, die Familie bei der Lösung von Problemen von Bildung und Bildung von Kindern zusammenzuarbeiten, die die Rolle und die Verantwortung der Eltern im Fall der zivilen Bildung und der Bildung des Kindes erhöhen. Diese Promotionen können sowohl allgemeine Graduate als auch group sein. Die Hauptziele der Aktien sind: die Bildung eines Systems der pädagogischen Wechselwirkung der doppelten und der Familie im Interesse der Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes, der Entwicklung der Technologie zur Umsetzung dieser Wechselwirkung in verschiedenen Richtungen.

Infolge der Anteile wird ein günstiges Umfeld geschaffen, um die Anzahl der Kontakte von Eltern mit Lehrern zu erhöhen, die positiven Beziehungen der Eltern wurden in der Errichtung gegründet, der Bedarf an der FAMILIEN-Freizeit wächst. Die folgenden Familienbildungsaufgaben werden gelöst Im Verlauf der Umsetzung von thematischen Aktien: körperliche Entwicklung Kind, Arbeit und patriotische Ausbildung, Bildung von Umweltkultur, Vorbereitung auf das Familienleben und andere.

Thematische Aktionen, als interaktive Form für die Interaktion mit den Eltern, tragen zur Ausweitung von Ideen bei Kindern und Eltern in verschiedenen Bildungsbereiche des Programms bei, insbesondere können sie an die Bildung von Wertsbeziehungen in die einheimische Stadt gerichtet werden Geschichte, die wichtigsten Sehenswürdigkeiten, um die Verbesserung des Wissens der Vorschulkühler über ihr Heimatland zu fördern, um die Zusammenarbeit des Kindergartens und der Familie intensivieren, um topische Fragen der patriotischen Ausbildung zu lösen.

Eine große vorbereitende Arbeit von Pädagogen, um solche Aktien durchzuführen, hilft, ihre beruflichen Fähigkeiten zu steigern, wodurch die verfügbaren Ideen zur Arbeit mit Kindern und Eltern ausgeweitet werden. Die Beteiligung an der Zusammenarbeit verschiedener Spezialisten betrifft die Wechselwirkung der Interaktion aller Teilnehmer am pädagogischen Prozess.

Infolge der Anteile wird ein günstiges Umfeld geschaffen, um die Anzahl der Kontakte von Eltern mit Lehrern zu erhöhen, die positiven Beziehungen der Eltern wurden an die Institution gegründet, der Bedarf an der Familie-Freizeitorganisation wächst.

Algorithmus zur Herstellung, Erstellung und Durchführung von thematischen Aktien:

Definition von Toren und Aufgaben

Einen Aktienplan erstellen,

Interaktive Interaktionsformen mit Eltern von Vorschulkindern (Konsultationen, interaktive Spiele, Gespräche, Umfrage, nicht traditionelle Mutterversammlungen, Hausaufgaben, Wettbewerbe),

Verschiedene Formen der Arbeit mit Kindern;

Gemeinsame Ereignisse mit Eltern und Kindern;

Die Förderung von Kindern und Eltern infolge der Anteile zusammenfassen.

Die Fächer der Pädagogenaktatoren werden im Voraus angeboten. In Zukunft gibt es eine kreative Suche, eine nicht standardmäßige Lösung. Die aktive Einbeziehung von Lehrern bei der Schaffung einer bestimmten thematischen Aktion ist eine Gelegenheit, die wichtigsten Entwickler und Künstler einer Reihe von Maßnahmen zu werden, um das Ziel zu erreichen. Die Lehrer, die von den Initiativen anderer Menschen aufgedeckt wurden, identifizieren die Lehrer Probleme, bieten Möglichkeiten, sie zu lösen, und sich selbst zusammen mit Kindern und ihre Eltern tragen sie aus, wodurch ihr kreativer und beruflicher Niveau erhöht wird.

Bei der Durchführung der thematischen Aktien des Lehrers durch die gerichteten organisierten Aktivitäten von Kindern löst pädagogische Aufgaben: Vertiefungskenntnisse, Bildung von Persönlichkeitsqualitäten, die Erfahrung der Erfahrung der Lebenserfahrung bei Menschen-Kollegen, Erwachsenen, erworben.

Diese thematischen Aktien können zur Arbeit mit den Eltern von Schülern mit unterschiedlichem Vorschulalter eingesetzt werden, sie werden jedoch besonders relevant, wenn sie interaktive Interaktion mit Eltern von älteren Vorschulkindern organisieren.

So ist das Wechselwirkung der Familie und des Kindergartens ein langer Prozess, lange und sorgfältige Arbeit, der Geduld, Kreativität und gegenseitiges Verständnis von Lehrern und Eltern erfordert. In den neuen Formen der Interaktion mit den Eltern ist der Prinzip der Partnerschaft, Dialog, implementiert. Die Vielfalt der interaktiven Formen der Interaktion mit den Eltern ermöglicht es den Pädagogen, die Beziehungen zu Familien erheblich zu verbessern, die pädagogische Kultur der Eltern zu erhöhen, die Ideen von Kindern in verschiedenen Bildungsbereichen auszubauen. Interaktive Formen der Interaktion von Eltern und Dow bedeutet die Fähigkeit, im Konversationsmodus, Dialog, zu interagieren. Die wichtigsten Ziele der interaktiven Interaktion sind der Erfahrungsaustausch, der eine allgemeine Meinung, die Bildung von Fähigkeiten, Fähigkeiten, die Erstellung einer Bedingung für den Dialog, der Gruppenkohäsion, eine Änderung der psychologischen Atmosphäre, entwickeln. Die folgenden nicht-traditionellen interaktiven Formen der Arbeit mit den Eltern, basierend auf Zusammenarbeit und Interaktion im Dialog-Dialog-Dialogfeld Dow und Eltern: Familienclubs, Diskussionen: Rundetische, Symposien, Debatten, Schulungsseminare, interaktive Spiele, Meisterkurse.

Thematische Aktien sind eine neue Form der interaktiven Interaktion, die sich auf die Arbeitszusammenarbeit zur Lösung der Probleme der Bildung und der Bildung von Kindern abzielt, nach verschiedenen Bildungsbereichen, die die Rolle und die Verantwortung der Eltern im Falle der zivilen Bildung und der Bildung des Kindes aufheben .

Literatur:

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Die Aktualisierung des Vorschulbildungssystems, der Humanisierungs- und Demokratisierungsprozesse in ihm führte dazu, das Interaktion der Vorschuleinrichtung mit der Familie zu verbessern. Familie - eine einzigartige Primärgesellschaft, die ein Kind ein Gefühl psychologischer Sicherheit, emotional gibt "Tyla" , Unterstützung. Die Familie ist auch eine Quelle für soziale Erfahrungen. Hier findet das Kind Beispiele für die Nachahmung, hier ist seine soziale Geburt.

Die inländische pädagogische Wissenschaft hat sich erhebliche Erfahrungen im Bereich der Wechselwirkung von Kindergarten und der Familie gesammelt: K. D. Ushinsky, N.K. Krupskaya, Pf. Lesgal, A.s. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky. Ihre wissenschaftlichen Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen sind für den modernen pädagogischen Prozess relevant, den die Familie begann, das Anfängern, dieses Bildungsinstitut, in dem die Fundamente eine umfassende Persönlichkeit gelegt haben. Und wenn wir moralisch eine gesunde Generation anbauen wollen, müssen Sie dieses Problem lösen "Alle Welt" : Kindergarten, Familie, Öffentlichkeit. Das Wechselwirkung der Familie und der Dow spielt eine wichtige Rolle bei der Entwicklung und Erhöhung des Kindes.

Derzeit nimmt Interaktion mit den Eltern von Schüler einen würdigen Platz in einer Reihe von Prioritätsbereiche des Bildungs- und Bildungsprozesses der Vorschulinstitute. Die meisten pädagogischen Teams erkennen eindeutig die Priorität der Familienbildung zusammen mit der Notwendigkeit einer psychologischen und pädagogischen Hilfe für die Eltern.

Moderne Forscher bemerken die Bedeutung der Wechselwirkung zwischen Lehrern und Eltern für die Erziehung und Entwicklung von Kinder im Vorschulkindern. Die Einbeziehung einer Familie als Partner und ein aktives Thema im Bildungsumfeld einer Preschool-Bildungseinrichtung ändert qualitativ die Bedingungen für das Zusammenspiel von Lehrern und Eltern, die ihre eigenen strategischen Interessen auf dem Gebiet der Kindervorschule-Ausbildung haben.

In ihren Werken bieten Wissenschaftler verschiedene Formen und Methoden der fruchtbaren Zusammenarbeit zwischen Vorschulinstitutionen und Familien - so genannt Doronov, T.a. Markova, E. P. Arnautov; Offenbaren die Notwendigkeit einer Selbstentwicklung von Pädagogen und Eltern - A.V. Kozlova, E.P. Arnautov; Bieten Sie interaktive Formen des Arbeitslehrers mit der Familie - E.P. an. Arnautov, T. N. Doronova, O.V. Solodunkin.

Ta. Markova, n.f. Vinogradova, g.n. Godina, L.v. Zagik, achten Sie auf den Inhalt der Arbeit mit der Familie:

einheit in der Arbeit von Beute und Familie, Kinder aufzubringen
gegenseitiges Vertrauen in die Beziehung zwischen Lehrern und Eltern
die Verwendung einer Vielzahl von Formen des Kindergartens mit der Familie in ihrer Beziehung
einzel- und Gruppenformen der Arbeit mit den Eltern.

Merkmale der Organisation von interaktiven Formen der Interaktion mit der Familie.

Wort "Interaktiv" kam uns aus dem Englischen aus dem Wort "Interagieren" wo "Inter" - das ist gegenseitig "HANDLUNG" - Handlung.

Interactive bedeutet die Fähigkeit, den Gesprächsmodus zu interagieren oder im Gesprächsmodus zu interagieren, Dialog mit etwas (zum Beispiel Computer) oder irgendjemand (zum Beispiel Mann).

Von hier aus sind interaktive Interaktionsformen vor allem ein Dialog, in dem die Interaktion durchgeführt wird.

Betrachten Sie die Hauptmerkmale "Interaktiv" :

dies ist eine spezielle Form einer Organisation, mit komfortablen Bedingungen für die Interaktion, in der sich ausgebildet, dass er seinen Erfolg, intellektueller Konsistenz fühlt
der Interaktionsprozess ist so organisiert, dass sich alle Teilnehmer an den Prozess des Wissens, der Diskussion beteiligt sind
die Dialogkommunikation führt zu Interaktion, gegenseitigem Verständnis, gemeinsame Annahme der häufigsten, aber bedeutenden Aufgaben für jeden Teilnehmer
jeder Teilnehmer trägt seinen besonderen individuellen Beitrag bei, hat die Möglichkeit, Wissen, eigene Ideen, Aktivitätswege auszutauschen, um eine weitere Meinung von Kollegen zu hören
die Dominanz von beiden hervorstehenden und einer Meinung ist ausgeschlossen.
die Fähigkeit, kritisch zu denken, zu argumentieren, widersprüchliche Probleme auf der Grundlage der Analyse der hörten Informationen und Umstände zu lösen
respekt vor der Meinung anderer Personen, die Fähigkeit, zuzuhören, fundierte Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen vorzunehmen
der Teilnehmer kann nicht nur seine Meinung äußern, schauen, eine Bewertung angeben, sondern auch die Evidenzargumente von Kollegen hörten, ihren Standpunkt aufgeben oder wesentlich ändern
die Teilnehmer lernen, alternative Meinungen zu wägen, um nachdenkliche Entscheidungen zu treffen, um ihre Gedanken richtig auszudrücken, an Diskussionen teilzunehmen, professionell zu kommunizieren
ein Indikator für die Wirksamkeit der Gruppenaktivitäten ist einerseits die Produktivität der Gruppe (seine Produktivität)Andererseits die Zufriedenheit der Teammitglieder mit gemeinsamen Aktivitäten.

Ziele der interaktiven Interaktion können unterschiedlich sein:

erfahrungsaustausch
entwicklung der allgemeinen Meinung
bildung von Fähigkeiten, Fähigkeiten
erstellen einer Bedingung für den Dialog
gruppenkohäsion.
Änderungen in einer psychologischen Atmosphäre.

Derzeit werden unkonventionelle interaktive Arbeitsformen mit Eltern auf der Grundlage der Zusammenarbeit und der Interaktion von Lehrern und Eltern aktiv verwendet. In den neuen Formen der Interaktion mit den Eltern ist der Prinzip der Partnerschaft, Dialog, implementiert. Anlage widersprüchliche Sichtpunkte zu den Fragen der Erziehung von Kindern (Bestrafung und Förderung, Schulung für die Schule usw.). Die positive Seite solcher Formen ist, dass die Teilnehmer nicht auf den fertigen Sicht auferlegt werden, sie sind gezwungen, nachzudenken, nach ihrem eigenen Weg aus der aktuellen Situation zu suchen.

Familienclubs. Im Gegensatz zu elterlichen Meetings, das auf der lehrreichen Kommunikationsform basiert, baut der Club Beziehungen zur Familie zu den Prinzipien der Freiwilligkeit, des persönlichen Interesses. In einem solchen Club vereint die Menschen das Gesamtproblem und gemeinsame Suchanfragen nach optimalen Formen der Kinderhilfe. Die Themen der Treffen werden von den Eltern formuliert und angefordert. Familienclubs sind dynamische Strukturen. Sie können in einen großen Club verschmelzen oder in kleinere Zerkleinerung, - alles hängt von dem Thema des Treffens und dem Plan der Organisatoren ab.

Die Diskussion ist eine der wichtigsten Tätigkeitsformen, die die Bildung der kommunikativen Kultur anregt.

Das Thema der Diskussion kann ein wirklich mehrdeutiges Problem sein, in Bezug auf den jeder Teilnehmer ihre Meinung frei ausdrückt, egal wie unpopulär und unerwartet es ist.

Der Erfolg oder Misserfolg der Diskussion wird festgelegt, einschließlich der Formulierung von Problemen und Problemen.

Unterscheidet die folgenden Diskussionsformen:

runder Tisch - die berühmteste Form; Sein Merkmal ist, dass die Teilnehmer miteinander miteinander miteinander verbunden sind.
symposium - eine Diskussion eines Problems, während der Teilnehmer wiederum mit Nachrichten führen, wonach sie Fragen beantworten;
debatten - eine Diskussion in Form von vorbereiteten Reden von Vertretern gegnerischer, rivalisierender Parteien und Widerlegungen, wonach das Wort für Fragen und Kommentare von Teilnehmern aus jedem Team bereitgestellt wird.

Durch die Organisation einer Diskussion der Presenter oder der Teilnehmer an einer sorgfältigen, unvorherzigen Haltung gegenüber verschiedenen Meinungen, Fakten und damit die Erfahrung der konstruktiven Beteiligung am Ansichtenaustausch, Urteile. Die Entwicklung von Kommunikationsmodellen, einschließlich einer Diskussion, ist zwangsläufig mit der Arbeit an einer Änderung des Selbst in Richtung der Diskussionskultur verbunden, was in der Welt um uns herum fehlt [, Solovyy S., Lemberg T., Dubko-Diskussion als Form der Arbeit mit den Eltern]

Interaktive Formen und Methoden zur Arbeit mit den Eltern in Dow.

Aus der Erfahrung der Arbeit des Dow Nr. 4 von Minersk

Melnikova Olga Fedorovna.

Wenn wir immer mehr Liebe für Ihre Kinder treffen als Kinder an Eltern, ist es traurig, zusammen mit ihnen und natürlich. Wer mag nicht mehr von ihren Hoffnungen als ihre Erinnerungen.

Joseph ETWES.

Die heute auf dem Gebiet der Vorschulerziehung auftretenden Änderungen richten sich in erster Linie zur Verbesserung seiner Qualität. Dies hängt wiederum weitgehend von der Konsistenz der Handlungen der Familie und dem Kindergarten ab.

In staatlichen Standards, interaktiven Formen und Methoden der Arbeit mit den Eltern erwerben, interaktive Formen und Methoden der Zusammenarbeit mit Eltern, die sie in den Lernprozess, die Entwicklung und das Wissen ihres eigenen Kindes betreiben können, sind besonders relevant. Eltern sind ein integraler Link im Bildungsraum eines Kindergartens.

Interaktive Arbeitsmethoden sind Methoden der Wechselwirkung zwischen den Teilnehmern untereinander, in denen die kognitive Tätigkeit der Teilnehmer auftritt, die gemeinsame Lösung erheblicher Aufgaben, die Fähigkeit, in einem Zustand des Dialogs zu interagieren oder zu sein.

Wörterbuch der Begriffe und Konzepte

Inter ... (Präfix) - Bildet Nomen und Adjektive mit der gleichen Bedeutung, dass "zwischen", "zwischen" (zum Beispiel ein Intervision eine internationale Fernsehorganisation ist).

Aktiv - aktiv, energisch, entwickeln, verstärken.

Interaktiv - mit einer aktiven Wirkung zwischen irgendetwas, jedermann.

Das Formular ist ein Weg, um Inhalte zu bestehen, untrennbar von ihm untrennbar und serviert seinen Ausdruck; Eine Kombination von Techniken und Arbeitsmitteln (Aktionen usw.).

In ... (Präfix) - bildet ein Konzept mit dem "gegenüberliegenden" Wert.

Intro - (im Gegensatz zu "in" und "Inter") - (von Lat. Intro) - Bewegung innen.

Die interaktive Kommunikationsseite (Kommunikation als Interaktion) ist ein Begriff, der die Merkmale der Kommunikationskomponenten, die mit der Wechselwirkung von Personen, der direkten Organisation ihrer gemeinsamen Aktivitäten verbunden sind, bezeichnet. Zwischenmenschliche Interaktion ist eine Sequenz von Menschen, die in der Zeit der Reaktionen auf die Handlungen des anderen eingesetzt werden, und sollte immer ein gewisses Ergebnis einnehmen - eine Verhaltensänderung und Aktivitäten anderer Menschen.

Interaktive Kommunikation - Entwicklung von Taktiken und Strategien der Wechselwirkung; Organisation der gemeinsamen Aktivitäten von Menschen. Haupttypen der Interaktion - Zusammenarbeit (gemeinsame Anstrengungen der Teilnehmer) und des Wettbewerbs (Kollision von Zielen, Interessen, Positionen, Meinungen).

Die am häufigsten verwendeten interaktiven Arbeitsformen:

Rollenspiele. Dies sind Trainingsaktivitäten, in denen die Problemsituationen nachgeahmt sind und typisch sind, typisch für die tatsächlichen sozialen Funktionen bestimmter sozialer Funktionen.

Geschäftsspiele. Dies ist eine Form der Erstellung des Subjekts und des sozialen Inhalts von beruflichen Aktivitäten, Modellierungssystemen der Beziehungen.

Diskussion. Die Methode der Organisation gemeinsamer kollektiver Tätigkeiten zielt auf intensive und produktive Lösungen einer Gruppenaufgabe ab und findet die richtige Antwort.

Versteigerung. Wenn Sie wissen, ist Auktion ein öffentlicher Verkauf, in dem die Dinge von denen erworben werden, die eine große Gebühr anbieten.
Als interaktives Formular kann die Auktion nicht nur im Jugendmannschaft, sondern auch im Elternteil durchgeführt werden. Gleichzeitig kann die Auktion pädagogisch, psychologisch, legal usw. sein.
Auktion gerichtet:
- an der Ermittlung der Teilnehmer an Wissen an einem bestimmten Thema;
- auf der Bildung der Fähigkeit, seinen Gedanken angemessen und genauer auszudrücken;
- über die Entwicklung der Fähigkeit, anderen zu hören und in ihrer Antwort wesentliche Ergänzungen zu ergeben (Gedanken).

Eine der wirksamen Formen der Interoperabilität des Doppel- und der Familie ist die Organisation des "Family Club". Dies ist eine vielversprechende Arbeit mit den Eltern, unter Berücksichtigung der tatsächlichen Bedürfnisse der Familie und trägt zur Bildung eines aktiven Tätigkeiten bei Lebensposition, Stärkung der Familie der Familie, der Erlebnisübertragung bei der Erhöhung von Kindern. Lehrer, verschiedene Fachkräfte, Dow (Gesundheit, Sprachtherapeut, Choreografin, Lehrer der Zusatzausbildung), und Eltern von Schüler nehmen an der Arbeit dieses Clubs teil.

Auf der Grundlage unseres Kindergartens organisierten wir den Familienclub "Pearls of Health". Unsere Eltern interessieren sich für viele Fragen, die sich auf die Erziehung und Entwicklung von Kindern zusammenhängen. Die Gesundheit des Kindes aus den ersten Tagen des Lebens hängt von dem Microsocius ab, der es umgibt. Dieser Umstand verhängt Familienmitglieder und zuerst für Eltern, besondere Verantwortung. Oft ist das Wissen der Eltern über Maßnahmen zur Erhaltung und Verbesserung der Gesundheit nicht mit ihren Handlungen überein. Wertorientierungen in Bezug auf die Bedeutung der Gesundheit sind nicht relevant, und in dieser Hinsicht werden nicht im täglichen Leben der Eltern umgesetzt. Bei der Vorbereitung auf Treffen des Clubs müssen wir uns auf die Anfragen der Eltern konzentrieren. Die Rute des Clubs ist eine aktive Diskussion von Problemen und Aufgaben, die Teilnehmer argumentieren, argumentierten ihre Schlussfolgerungen, treten in eine Diskussion ein, teilen Erlebnisse.

Der Zweck unserer Arbeit war: n die pädagogische Alten der Eltern in der Bildung von Gesundheitskenntnissen.

Aufgaben:

lehren die Eltern, eine wirksame Zusammenarbeit mit dem Kind anzunehmen, um seine Gesundheit und die Schaffung eines gesunden moralischen und psychologischen Klimas in der Familie zu erhalten;

spezifische praktische Unterstützung der Familie bei der Schaffung von Bedingungen für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit des Kindes bereitzustellen;

berücksichtigen Sie die Wünsche der Eltern bei der Erstellung von persönlichen Arbeitsprogrammen;

eltern an der Ausübung des Bildungsprozesses anziehen, ein gesundes Umfeld schaffen;

erweitern Sie das Geldbereich und Wege, um mit den Eltern zusammenzuarbeiten.

In den letzten Jahren haben Wissenschaftler und Praktiken viele helle und interessante Formen der Arbeit mit Eltern entwickelt. In den meisten Fällen existieren diese Formen jedoch von sich selbst, weil die Arbeit mit der Familie von der Anzahl der Ereignisse und ihrer Qualität, der Nachfrage nach Eltern bewertet wird, und wie sehr die Bemühungen des pädagogischen Teams den Eltern geholfen haben und Kinder geholfen wurden.

Club-Meeting-Formulare sind anders:

Workshop-Workshops;

Runde Tische;

Schulungen;

Konferenzen;

Pädagogische Wohnzimmer;

Spiele mit pädagogischem Inhalt usw.

Wenn Sie sich auf ein Treffen des Vereins vorbereiten, führen Sie eine Umfrage durch, um das Wissen der Eltern in dieser Ausgabe zu ermitteln, der Antrag auf Teilnehmer und weitere Informationen von ihnen. Am Ende übergeben wir das Memo, Empfehlungen zum Thema. Dialogeinstellung Mit der Verwendung von Spielen, Gesten, praktischen Aufgaben, Erfahrungsaustausch und Meinungsaustausch ermöglichen es, die Eltern freizusetzen, ihnen aktive Teilnehmer des Themas unter der Diskussion zu machen. Eltern teilen Erfahrungen diskutieren und gelöste Problemsituationen. Am Ende der Treffen zählt jedes der Gegenwart Memo mit Empfehlungen. Eltern bieten Videos, mehrmächtige Präsentationen sowie Fotoalbengruppen an. Mit großer Fiktion gehören Eltern für die Gestaltung von Collage und ihren genealogischen Baum. Eine der interaktiven Formen der Arbeit mit den Eltern ist eine Vielzahl von thematischen Aktien, die wir traditionell geworden sind. Während der Umsetzung dieser Anteile sind die Aufgaben der Familienbildung gelöst: Arbeit und patriotische Bildung, körperliche Entwicklung, Bildung von Umweltkultur: "Gut", "glückliche Familie", "Georgievskaya Ribbon", "Wenn ein Freund runterging!" , "Blumen für den Wintergarten", "dekorieren Sie den Weihnachtsbaum", "Vogel-Esszimmer". Wir haben auch Elternkonferenzen durchgeführt: "Familienurlaub und Traditionen", "Beratung an Eltern von zukünftigen Erstklässern."

Eine ausgezeichnete und interessante Form der Interaktion mit Familien ist die Organisation einer Vielzahl von Fotoausstellungen, die darauf abzielen, die Eltern mit dem Leben der Gruppe, den Aktivitäten ihrer Kinder vertraut zu machen. Nach unserer Empfehlung haben Eltern ein individuelles Portfolio an Errungenschaften ihrer Kinder "Unsere Stars", "der Weg zum Erfolg", herausgegeben, der sich als sehr interessant und ästhetisch eingerichtet hatte. Wir legen großen Wert auf die Organisation von Ausstellungen der Familienkreativität. Gelenkstätigkeit bereichert nicht nur den Familienkreis, sondern vereint auch Kinder und Erwachsene in der allgemeinen Angelegenheit, hilft den Eltern, die einfache Wahrheit zu verstehen - was ihr Kind wachsen wird, hängt von der ihm gegebenen Zeit ab. Die beliebtesten und geliebten Eltern sind eine Form der Arbeit - Freizeit - Konzerte, Feiertage, Unterhaltung. Hier sind die vollständigsten offenbarten Chancen für die Zusammenarbeit, Manifestationen der Kreativität. Aus Erfahrung wissen wir, dass die Eltern stärker wenden, um sich wenden zu können, drücken Sie den Wunsch, zusammenzuarbeiten, wenn es direkt über ihr Kind kommt. Jede gemeinsame Veranstaltung ermöglicht es Eltern, von innen des Problems ihres Kindes, den Ursachen der Schwierigkeiten in Beziehungen zu sehen.

Somit gibt es die Verwendung verschiedener interaktiver Formen des Zusammenarbeits mit Familien von Schülern unserer Gruppe positive Ergebnisse. Viele Eltern sind in allen Fällen der Gruppe tätiger Teilnehmer entwickelt und ist für unsere Assistenten unverzichtbar, wodurch es nicht notwendig ist, weil er einen Erzieher will, aber weil es für die Entwicklung ihrer eigenen Kinder wichtig ist.

Hebt alles an: Menschen, Dinge, Phänomene,

Aber zuerst aller Menschen.

Davon in erster Linie - Eltern und Lehrer.

A. S. MAKARENKO.

Irina Samooolenko.
Interaktive Arbeitsmethoden mit den Eltern. Elterntreffen in Form von KVN mit Elementen eines Geschäftsspiels

Interaktive Arbeitsmethoden mit den Eltern

Familie und Dow sind zwei wichtige Institutionen der Sozialisation von Kindern. Ihre Bildungsfunktionen sind unterschiedlich, aber für die umfassende Entwicklung des Kindes, deren Interaktionsbedürfnisse.

Einer der wichtigsten Prinzipien der Interaktion des Lehrer-Psychologen mit Modern eltern ist eine aktive Priorität methoden und Formulare der Interaktion.

In der modernen Welt formen der Arbeit mit den Eltern ändert sich ständig. Traditionell arbeitsformulareIn dem der Hauptort entladen wurde, haben Berichte ihre Bedeutung aufgrund ihrer geringen Effizienz aufgrund unzureichender Rückmeldungen verloren. Neu verwendet neu, aktiv formen der Arbeit mit den Elterninvolviert sein eltern im Lernprozess, Entwicklung und Kenntnis Ihres eigenen Kindes.

Core Active. funktioniert mit den Eltern Es ist eine aktive Diskussion, deren Teilnehmer argumentieren, ihre Erkenntnisse argumentieren, in eine Diskussion mit Gegnern eintreten, d. H. Köpfe und Talente konkurrieren. Die psychologische Wissenschaft ist der Ansicht, dass jedes Team verschiedene einzigartige Funktionen hat, verborgene Fähigkeiten.

Traditionell Interaktion eltern und Lehrer auf der Mutterversammlung Pässe hauptsächlich in verbal form - man sagtDer Rest hört zu. Expandieren methoden Interaktionen innerhalb sammlung Erlaubt die Verwendung interaktive Methoden.

Wort « interaktiv» kam uns aus dem Englischen aus dem Wort "Interagieren"wo "Inter"- das ist gegenseitig "HANDLUNG"- Handlung.

Interaktiv - bedeutet die Fähigkeit, sich zu interagieren oder im Konversationsmodus, Dialog mit etwas zu interagieren (zum Beispiel Computer) oder irgendjemand (zum Beispiel Mann).

Interaktive Methoden Bildung bezeichnen die Erziehung durch Beteiligung und Interaktion. "Ich höre und vergesse, ich sehe und verstehe, mache ich und erinnere mich an"Sprich in dem chinesischen Sprichwort. Methodik Die Teilnahme und die Interaktion beinhaltet vollständig in der Bildungsprozess.

Verwendet interaktive Methoden Ermöglicht es Ihnen, mehrere psychologische und pädagogische Aufgaben zu lösen. Vor allem, interaktive Methoden setzen Eltern in eine aktive Position. In der üblichen Situation, um es genug zu machen schwer: Anrufe des Lehrers oder des Psychologen "Um Ihre Meinung zu sagen", "Schlagen Sie Ihre Optionen vor"Bleiben Sie in der Regel erfolglos. Viele eltern Es ist schwierig, sich in der Situation traditionell auszudrücken elternversammlungwo der Meisterspieler der Lehrer. Interaktive Methoden ermöglichen es den Eltern Aktive Teilnehmer, dadurch, dass sie sich grundsätzlich anders verhalten beginnen.

Ihre Anwendung erhöht die Verfügbarkeit eltern Mit einem Psychologen, Lehrern und anderen Spezialisten zu interagieren. Spezialist, Organisation ursprünglicher, ungewöhnlicher Ereignisse, verursacht Respekt und interesse.

Interaktive Methoden Leistung und Diagnosefunktion, mit deren Hilfe klären elterner Erwartungen., Ideen, Alarme und Ängste und seit ihrer diagnostischen Orientierung für eltern neuroordless.Dann können Sie bekommen informationDer Faktor der sozialen Erwünschungsfähigkeit hat einen deutlich geringeren Einfluss.

Anwendung interaktive Methoden ermöglicht es Ihnen, die Auswirkungen des Lehrers erheblich zu vertiefen eltern. Sie erhalten die Erfahrung der direkten Unterkunft und reagierend, was trägt integration Psychologisches und pädagogisches Wissen und Fähigkeiten.

Auf der elternversammlungen Wir wenden anders an interaktive Methoden: Das ist alles bekannt arbeit in MinigruppenDiskussionen, geschäft, Rolle, Nachahmung spieleIquisition Es wird auch verwendet form der Arbeit als"Großer Kreis". Die Empfang wird optimal verwendet, wenn es möglich ist, Wege schnell zu erkennen, um das Problem oder seine Komponenten zu lösen. Job Pässe in drei Stufen. Die erste Stufe - Teilnehmer werden in einem großen Kreis gesucht. Kopf bildet das Problem. Zweite Stufe - für eine bestimmte Zeit (ca. 10 Minuten) Jeder Teilnehmer einzeln auf seinem Blatt Papier schreibt die vorgeschlagenen Maßnahmen zur Lösung des Problems. Die dritte Stufe - in einem Kreis, jeder Teilnehmer liest seine Vorschläge, der Rest ist stiller (ohne Kritik); Im Kurs gibt es eine Abstimmung über jeden Artikel - nicht in einer allgemeinen Lösung, die als Konversation auf dem Vorstand erfasst wird. "Aquarium" - formulardialogWenn die Teilnehmer vorschlagen, das Problem zu diskutieren "Angesichts der Öffentlichkeit". Die Gruppe wählt einen Dialog über das Problem, wer sie vertrauen kann. Manchmal kann es etwas wünschen. Alle anderen fungieren als Zuschauer. Daher der Name - "Aquarium". Diese Technik bietet die Möglichkeit, die Teilnehmer von der Seite zu sehen, das heißt, um zu sehen, wie sie kommunizieren, da sie auf den Gedanken einer anderen Person reagieren, da der Braukonflikt entschieden wird, da sie ihren Gedanken argumentieren, welchen Nachweis ihrer Richtigkeit der Recht demnächst.

"Der runde Tisch" - mit dem Zweck gehalten ausgabe der allgemeinen Meinung, Positionen der Teilnehmer unter dem auf Diskussionsproblem. Normalerweise ist eine 1-3 Frage des diskutierten Problems nachgedacht. Beim Durchführen "Runder Tisch" Es ist wichtig, darauf zu achten bezeichnung. Im Kurs arbeit Jedes Problem wird separat diskutiert. Lieferte das Wort den Teilnehmern mit Erfahrung arbeit an dem Problem. Die Blei fasst die Ergebnisse der Diskussion jedes Problems zusammen. Am Ende bietet es eine Möglichkeit einer gemeinsamen Position, unter Berücksichtigung der Kommentare, Ergänzungen, Änderungsanträge.

Im April wird eine Woche der Psychologie im Dow gehalten, während der Zeichnungswettbewerbe abgehalten werden, verschiedene Gelenk spiele von Kindern und ElternZiel der Entwicklung einer positiven Selbstwahrnehmung, der Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten, ein Rückgang der negativen Erfahrungen, der Anhäufung von emotionalen und positiven Erfahrungen, der Entwicklung der Fähigkeit, ihre Gefühle zu verstehen; Einführung in die Selbstregulierung des emotionalen Zustands

Ich bringe das Szenario des KVN-Wettbewerbs mit elemente eines Geschäftsspiels für Eltern Kinder für Schulgruppen vorbereitet thema: "Mütter, gehen zur Schule!"

Führend (Lehrer-Psychologe): Das Spiel ist ein Zauberstab, mit dem Sie ein Kind lehren können, das ein Kind lehren kann, um zu lesen, zu zählen, zu schreiben, und vor allem zu sagen, zu argumentieren und zu erfinden. Es ist sehr wichtig, dass das Spiel aufregend und erschwinglich ist, darin zu sein. wettbewerbselement. Heute spielen wir ein solches Spiel und wir sind bei Ihnen.

Unser KVN auf dem Thema: "Mütter, gehen zur Schule!".

Eltern Sie sind in 3 Teams unterteilt, kommen mit dem Namen und dem Motto auf.

Jury als Teil der Pädagogen, methodist und Sprachtherapeut.

Also beginnen wir die KVN und die erste Aufgabe - das traditionelle Aufwärmen.

1. "Trainieren".

Führend:

Sie müssen die richtige Antwort auf Fragen auswählen und mit einem Bleistift markieren, und lesen Sie dann die abgeschlossene Aufgabe und rechtfertigen Sie die Antwort Ihres Teams.

Der Vertreter jedes Teams erhält eine Reihe von Fragen. Die Diskussion in der Gruppe ist 5-7 Minuten angegeben.

Aufgabe für 1 Team:

1. Das Kind ist bereit für die Schule wann:

a) er drehte sich 7 Jahre alt;

c) Sein Niveau entspricht der Altersnorm und er will zur Schule gehen.

2. Motivationsbereitschaft ist, wenn das Kind zu gehen will schule:

a), da es ein Student sein wird und erhalten wird "Fünf";

b) Neues Wissen erhalten;

c) Kaufen Sie ein neues Portfolio, bilden, Schulsachen.

Aufgabe für 2 Teams:

1. Das Gesamtziel der Bildung in der modernen Schule - das:

a) Arbeit und polytechnische Ausbildung;

b) mentale Bildung;

c) die vielseitige und harmonische Entwicklung der Persönlichkeit.

2. Diszipliniert kind:

a) immer und überall führt die Verhaltensregeln aus.

b) haftet nicht und stirbt nicht;

c) entspricht den Verhaltensregeln in der Schule.

Aufgabe für 3 Teams:

1. Bei der Auswahl eines Schulschulungsprogramms an erster Stelle geführt durch:

a) Bewusstsein der zukünftigen hohen Aussichten für das Kind im Leben;

b) das Niveau der echten Vorbereitung und Fähigkeiten des Kindes;

c) die Professionalität des Lehrers in dieser Klasse.

2. der wichtigste Bestandteil der geistigen Bereitschaft für schule:

a) Babywissen Margin aus verschiedenen abschnitte des Programms;

c) ausreichend Entwicklung der kognitiven Entwicklung fähigkeiten:

aufmerksamkeit, Erinnerung, Denken, Sprache, Fantasie.

Die Jury schätzt Teamreaktionen.

2. Aufgabe. "Job"

Führend:

Gehen Sie zur nächsten Aufgabe, die wir herkömmlich angerufen haben "Wunder". Vertreter Ihrer Teams erhalten Karten mit der Aufgabe. Auf der Karte - Aussagen eltern. Versuchen Sie vorhersagen, wie diese Phrasen den zukünftigen Schüler und den ersten Schüler beeinflussen werden, welche Gefühle und Erfahrung sie ihn anrufen werden. Schreiben Sie Ihre Annahmen.

Beispielhafte Aufgaben liegen in einem invertierten Form des Lüfters. Vertreter der Teams wählen eine der Genehmigungskarten aus, diskutiert und zeichnet ihre Annahmen an. Dann posieren Sie sie für andere Befehle. Der Moderator unterstützt mögliche Diskussionen, fasst die teilnehmenden Teilnehmer zusammen, fasst das Ergebnis zusammen. Die Jury schätzt Teamreaktionen.

Schreibweisen und Kommentare, die zur Task-Nummer 2 führen.

Hier wirst du zur Schule gehen, da ...

Sie werden wahrscheinlich ein Duacher sein?

(Kann ein Gefühl von Angst führen, ungläubig in ihren Kräften, Verlust des Verlusts, zur Schule zu gehen)

Lerne, damit ich nicht für dich erröten muss!

(Es scheint den Elterndass ihr eigenes Selbstwertgefühl von den Beurteilungen abhängt, die das Kind erhält. Mit anderen Worten, ein Erwachsener, erleben Angst vor "Erniedrigung"macht für sein Selbstwertgefühl verantwortlich kind: "Nur von Ihnen abhängig, ich muss Schande erleben oder nicht, Sie sind für meinen inneren Zustand und meinen Erfahrungen verantwortlich." Das Kind wird die Belastung des Doppelkochers gekocht belastung: "Wir verhalten uns in der Schule gut, damit ich nicht schlecht habe". Oft wird eine solche unerträgliche psychologische Ladung zur Ursache der Neurose.)

Versuchen Sie es, nur um Fehler in Diktat zu machen!

(In einem Kind, das ständig durch Bestrafung bedroht ist, können feindliche Gefühle auftreten elternkann einen Komplex der Minderwertigkeit entwickeln usw.)

Sie wissen, wie wir Sie lieben, wenn Sie ein hervorragender Student werden!

(Elterliche Die Ansprüche basieren nicht auf den echten Möglichkeiten des Sohnes oder der Tochter, sondern auf einigen abstrakten Vorstellungen über das perfekte Kind. Absturz elterliche Hoffnung kann eine Quelle der Kindheit sein, die zu Vertrauensverlust führt elterliche Liebe, Das Vertrauen in dich selbst.)

Versprechen Sie mir, nicht zu kämpfen und nicht zu laufen, sondern sich ruhig und ruhig zu verhalten?

(Nicht unmögliche Anforderungen an das Kind auferlegen, drücken Sie es nicht auf den Weg der bewussten Täuschung.)

4. Aufgabe "KAUM-KA" (Präsentation)

In dieser Aufgabe prüfen wir, ob Sie Ihrem Kind helfen können, Hausaufgaben auszuführen. Sie müssen die Konturen zählen und den Teller mit der richtigen Antwort anheben, und die Jury beobachtet sorgfältig, welches der Teams besser mit dieser Aufgabe fertig wird.

5. Aufgabe "Vermuten"

Führend:

Von der Schule werden Ihre Kinder zu einer anderen Stimmung kommen, weil der Feiertag so lange dauert, ungefähr die erste Woche. Kinder können laut und kunststoff, störend und lustig, aggressiv und freudig sein. Und zu uns, elternEs ist sehr wichtig, versuchen, Ihr Kind zu verstehen. Verstehen Sie, was mit ihm passiert, dass er sich fühlt, denkt. Überprüfen Sie Ihr eigenes elterliche Intuition.

Vor Ihnen 12 Gesichtsausdrücke, in denen der Künstler 12 emotionale Zustände des Menschen kodierte. Versuchen Sie, sie zu entschlüsseln. Wenn Sie es geschafft haben, die Mehrheit der Staaten zu erraten, bedeutet dies, dass Sie Ihr Kind auf den ersten Blick leicht verstehen werden.

Teams werden auf Watman schematischen Bildern verschiedener Emotionen dargestellt (siehe den Test. Panfilova M. A. "Kommunikationsspiele"). Zeit für die Diskussion innerhalb seines Teams 5 min. Die Jury beurteilt die Richtigkeit der vorgeschlagenen Emotionsnamen.

6. Aufgabe "MASSIVE-KA" (Fizkultminutka zur Musik)

Zusammenfassend, diskutieren von Fragen.