Die Rolle der Familie bei der Erziehung eines Kindes, Präsentation für eine Unterrichtsstunde zum Thema. Vortrag zum Thema „Die Rolle der Familie bei der Kindererziehung“ bei der Kindererziehung“

28.03.2024

V. G. Belinsky „Eltern, nur Eltern, haben die heiligste Pflicht, ihre Kinder zu Menschen zu machen, während die Pflicht der Bildungseinrichtungen darin besteht, sie zu Wissenschaftlern, Bürgern und Staatsmitgliedern auf allen Ebenen zu machen.“ Aber wer nicht erst einmal ein Mann geworden ist, ist ein schlechter Bürger. Also lasst uns zusammenarbeiten, um unsere Kinder zu Menschen zu machen ...“

Grundlage für die Einführung des föderalen staatlichen Bildungsstandards. Nationale Bildungsinitiative „Unsere neue Schule“. Konzept der sozioökonomischen Entwicklung der Russischen Föderation bis 2020, genehmigt durch Verordnung der Regierung der Russischen Föderation vom

Ziele und Zielsetzungen der Umsetzung des föderalen staatlichen Bildungsstandards. Schaffung von Bedingungen für die Verbesserung der Qualität der russischen Bildung. Bildung, soziale und pädagogische Unterstützung für die Bildung und Entwicklung eines hochmoralischen, verantwortungsbewussten, kreativen, proaktiven und kompetenten Bürgers Russlands

HAUPTZIELE DER RUSSISCHEN BILDUNG Neues Bildungsziel Neue Technologien Gesellschaftsvertrag Neue Bildungsbedürfnisse von Familie, Gesellschaft und Staat Breite Einführung von IKT-Technologien in allen Lebensbereichen Probleme der Russland-Strategie 2020 Bildung, soziale und pädagogische Unterstützung der Bildung und Entwicklung eines hochmoralischen, verantwortungsbewussten, kreativen, proaktiven und kompetenten Bürgers Russlands

7 STANDARD ALS SOZIALE KONVENTIONELLE NORM, DIE DEN SOZIALVERTRAG UMSETZT GESELLSCHAFT Sicherheit und Gesundheit Freiheit und Verantwortung Soziale Gerechtigkeit Wohlfahrt STAAT Nationale Einheit Sicherheit Menschliche Entwicklung Wettbewerbsfähigkeit FAMILIE Persönlicher Erfolg Sozialer Erfolg Beruflicher Erfolg

Porträt eines Absolventen: Vorschulkind - Grundschule Porträt eines Absolventen: Vorschulkind - Grundschule aktive und kreative, neugierige Initiative, Offenheit gegenüber der Außenwelt, freundliche und entgegenkommende positive Einstellung zu sich selbst, Selbstvertrauen, Kommunikationsfähigkeiten, Selbstorganisation und Forschung zu einem gesunden Lebensstil Interesse Selbstregulierung Verantwortung Selbstwertgefühl respektvolle Haltung gegenüber anderen, gegenüber einer anderen Sichtweise LERNEN UNABHÄNGIGKEIT LERNFÄHIGKEIT

Porträt eines Absolventen: Grundschule - Grundschule Porträt eines Absolventen: Grundschule - Grundschule aktiv die Welt erkundend, neugierig, forschungsinteressiert, freundlich, zuhör- und gesprächsfähig, lernfähig, selbstbewusst -Organisation, Fähigkeiten zur Selbstorganisation und ein gesunder Lebensstil, bereit, unabhängig zu handeln und auf die Familie und die Schule zu reagieren, respektvolle Haltung gegenüber anderen, gegenüber einer anderen Sichtweise SYSTEM „PROB“; PROJEKTAKTIVITÄT Selektivität der Interessen weiß, wie man mit einer Orientierung an einer anderen Position handelt, kennt sich selbst, behauptet sich als Erwachsener, ist bereit, Verantwortung gegenüber sich selbst und anderen zu übernehmen, weiß, wie man in einer Gruppe arbeitet und befolgt individuell bewusst die Regeln eines gesunden und sicheren Lebens Lebensstil bereit, Entscheidungen zu treffen

Porträt eines Absolventen: Grundschule - Gymnasium Porträt eines Absolventen: Grundschule - Gymnasium Die Beherrschung der Grundlagen der Wissenschaft im ausgewählten Bereich. Die Erfahrung erfolgreicher Aktivitäten (kognitiv, sozial) ist in der Lage, mit einer Orientierung an einer anderen Position des Wissens zu handeln sich selbst als Erwachsener zu etablieren ist in der Lage, selbstständige Entscheidungen zu treffen und dafür Verantwortung zu tragen, weiß, wie man in einer Gruppe arbeitet und individuell die Werte eines gesunden und sicheren Lebensstils teilt, selektive Interessen, persönliche berufliche Perspektive, selbstbewusst als Eine Person, die bereit ist, zusammenzuarbeiten, um ein gemeinsames Ergebnis zu erzielen, folgt bewusst den Regeln eines gesunden und sicheren Lebensstils. Sie versteht die Werte der Bildung als Grundlage für zukünftigen Erfolg. Sie ist ein kreativer, kritischer Denker

Die Familie ist die wichtigste Bildungsinstitution. Was ein Kind in der Kindheit in der Familie erwirbt, behält es sein ganzes weiteres Leben lang. Der Grundstein für die Persönlichkeit eines Kindes wird in der Familie gelegt. Wenn ein Kind in die Schule kommt, ist es bereits mehr als zur Hälfte als Mensch ausgebildet.

Die Familie ist die erste Autorität auf dem Lebensweg eines Kindes. Die Eltern bilden das erste soziale Umfeld des Kindes. Eltern sind die Vorbilder, zu denen das Kind jeden Tag aufschaut. Die Persönlichkeit der Eltern spielt im Leben jedes Kindes eine entscheidende Rolle.

Kommunikation in der Familie Kommunikation in der Familie ist die Einstellung der Familienmitglieder zueinander und zu ihrer Interaktion; Informationsaustausch zwischen ihnen, ihr spiritueller Kontakt; Das Spektrum der Kommunikation in einer Familie kann sehr vielfältig sein. Neben Gesprächen über Arbeit, Hausarbeit, das Leben von Freunden und Bekannten werden auch Themen rund um Kindererziehung, Kunst, Politik usw. besprochen.

Regeln für Eltern Regel 1. – Anerkennung der Persönlichkeit des Kindes und seiner Integrität. Regel 2. - Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls. Regel 3. - Das Kind in die wahren Angelegenheiten der Familie einführen. Regel 4. - Entwickeln Sie die Willenskraft des Kindes. Regel 5. – Lernen Sie zu planen. Regel 6. – die Erfüllung von Haushaltspflichten und Besorgungen verlangen. Regel 7. – Lehren Sie, wie man mit anderen Kindern und Menschen kommuniziert. Regel 8. - moralische Qualitäten zu entwickeln: Freundlichkeit, Anstand, Mitgefühl, gegenseitige Hilfe, Verantwortung.

Was ist moralische Bildung? Dabei handelt es sich um eine schrittweise Erweiterung des Wissens, der Fähigkeiten und der Erfahrung. Dies ist die Entwicklung des Geistes. Bildung von Einstellungen gegenüber Gut und Böse. Bildung von Persönlichkeitsmerkmalen wie Ideologie, Humanismus, Staatsbürgerschaft, Verantwortung, harte Arbeit, Adel und die Fähigkeit, sich selbst zu verwalten.

Formen der Interaktion zwischen Familie und Schule: Organisation von Elterntreffen, die traditionell der Analyse der schulischen Leistungen, der Anwesenheit der Schüler, dem Kennenlernen von Fachlehrern, der Teilnahme von Kindern an außerschulischen Aktivitäten, individuellen Eltern-Lehrer-Treffen gewidmet sind; Telefongespräche mit Eltern organisieren, in einem Tagebuch über die Misserfolge und Erfolge ihres Kindes berichten; thematische Elterntreffen zur Lösung gemeinsamer Probleme und zur Verbesserung der Beziehungen zwischen Kindern und Eltern; Entwicklung von Hausaufgaben, bei denen die Kinder mit ihren Eltern über das Schulgeschehen sprechen oder mit ihnen ein Forschungsprojekt vorbereiten müssen; Beratungen, Tests und Befragungen von Eltern und Kindern zur Verbesserung der Beziehungen; Analyse von Kindergeschichten, Zeichnungen über die Familie und anderen kreativen Objekten. Organisation von Konferenzen, Vorträgen, Familienclubs für Eltern. Organisation gemeinsamer Projekte für Kinder und Erwachsene

Bevor Eltern ihrem Kind beibringen, ernsthafte und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen, Verantwortung für sein Handeln zu übernehmen und sich um seine Lieben zu kümmern, müssen sie lernen, all dies selbst zu tun, und ihnen muss ein Verantwortungsbewusstsein vermittelt werden. Bringen Sie Ihrem Kind bei, sich um andere Menschen zu kümmern. Er wird verstehen, dass die Fürsorge für geliebte Menschen notwendig ist und dass es ihm Freude bereiten kann, wenn bei ihnen alles in Ordnung ist.

Städtische Bildungseinrichtung „Shapshinskaya Secondary School“

Gemeindebezirk Wysokogorski der Republik Tatarstan

Rede zum Thema:

„Die Rolle der Familie bei der Kindererziehung“

Lehrer für tatarische Sprache und Literatur

erste Qualifikationskategorie

Khamidullina Alfiya Abrikovna

Studienjahr 2008 – 2009 Jahr

„Die Kindheit ist die Schwelle

durch den alle Gefühle gehen

Besuch im Herzen des Menschen.

(K.D. Ushinsky)

Kindheit – die schönste Zeit im Leben eines Menschen, die eine ganze Reihe schöner Definitionen erhalten hat:glücklich, gelassen, wolkenlos…. Aber für manche Kinder ist esschwierig , und vor allem durch die Schuld der umliegenden Erwachsenen. Leider wählt das Kind seine Familie, seine Eltern nicht und ist gerade in der Kindheit sehr auf diesen kleinen Freundeskreis angewiesen.

Die Praxis überzeugt uns, dass es viel einfacher ist, einer Krankheit vorzubeugen als sie zu behandeln. Umerziehung ist keine sehr edle Sache. Das Kind profitiert deutlich mehr, wenn ihm die Menschen am nächsten stehen und sich für es interessierenEltern – sie beginnen, ihn zu verstehen, ihn so zu akzeptieren, wie er ist, ihn als Person zu betrachten, ihm Möglichkeiten zu geben, seine Individualität auszudrücken, d.h. Ihn wirklich zu lieben und an ihn zu glauben wie uns selbst.

Der Satz aus dem berühmten Film ist bereits banal geworden:„Glück ist, wenn man verstanden wird.“ Aber hier liegt das Problem: Oft versuchen wir, scheinbar verständnisvoll für andere, alles auf unsere eigene Weise zu machen.

Es ist unmöglich, in einer Ehe einzeln glücklich zu sein. Das Geheimnis besteht darin, dass die Ehepartner entweder glücklich miteinander sind oder beide unglücklich sind. Es gibt keine dritte Möglichkeit. Die Fähigkeit und der Wunsch, einen anderen zu verstehen, sein Bedürfnis nach Gleichheit zu befriedigen, die Vorstellungen des anderen über Familienrollen zu bestätigen – das ist ein Bestandteil des psychologischen Klimas.

Das psychologische Klima der Familie drückt sich auch in den vorherrschenden Einstellungen und Stimmungen aus: enthusiastisch, freudig, ruhig, warmherzig, ängstlich. Kalt, feindselig, deprimiert. Bei einem günstigen Mikroklima fühlt sich jedes Familienmitglied gleichberechtigt, gebraucht, beschützt und selbstbewusst. Er empfindet die Familie als eine Art Brunnen, aus dem er lebensspendende Kraft, Frische, Kraft und Optimismus schöpft.

Schon im antiken Griechenland argumentierte Platon in Anlehnung an Sokrates: Das ganze Übel der Welt, der Egoismus der Menschen, ihre Klassenungleichheit entstehen in erster Linie aus den ungleichen Bedingungen für die Kindererziehung in Familien. Die übermäßige Liebe der Eltern zu ihrem eigenen Kind führt zu Individualismus, Gier und anderen Eigenschaften, die Menschen trennen und zu Feindschaft zwischen ihnen führen.

Die harmonische Entwicklung eines Kindes ist ohne familiäre Bildung, die durch Sozialpädagogik verbunden und unterstützt werden muss, undenkbar.

Kinderärzte behaupten, dass selbst ein paar Monate „Liebesentzug“ der geistigen, moralischen und emotionalen Entwicklung eines Kindes unter drei Jahren irreparablen Schaden zufügen. Das heißt, in der sehr frühen Kindheit wird der Grundstein für das gesamte spätere spirituelle Leben eines Menschen gelegt, und die Stärke dieses Fundaments, der Materialien, aus denen es besteht, bestimmt, welche Art von Struktur dann darauf errichtet werden kann welche Größe und Komplexität. Die Schaffung einer spirituellen, emotionalen Grundlage für die Persönlichkeit ist der Sinn der Familienerziehung.

gibt es schon langezwei Arten von Bildung: Öffentlichkeit und Familie die eng miteinander verbunden sind, sich ergänzen und in gewissen Grenzen auch kompensieren können. Eine Schwächung der Rolle der Familie in der Bildung wäre sowohl für die Kinder als auch für die Gesellschaft mit Verlusten verbunden. NotwendigkeitFamilienerziehung unter modernen Bedingungen wird es bestimmtSpezifität, Welche öffentlichen Bildungsformen gibt es nicht:

 Familienerziehung ist emotionaler, da sie von der elterlichen Liebe zu den Kindern und den gegenseitigen Gefühlen der Kinder für ihre Eltern bestimmt wird.

 Ein Kind ist in jungen Jahren anfälliger für den Einfluss der Familie als für jede andere Art von Einfluss.

 Als kleine Gruppe im sozialen Gefüge der Gesellschaft erfüllt die Familie am besten die Anforderung, das Kind schrittweise an das gesellschaftliche Leben heranzuführen und seinen Horizont und seine Erfahrungen schrittweise zu erweitern.

 Die Familie ist nicht homogen, sondern eine differenzierte soziale Gruppe; sie repräsentiert unterschiedliche Alters-, Geschlechts- und Berufssubsysteme. Dadurch kann das Kind seine emotionalen und intellektuellen Fähigkeiten voll zum Ausdruck bringen und schneller realisieren.

 Zu den familiären Beziehungen gehört nicht nur, was Eltern an Kinder und Kinder untereinander weitergeben, sondern auch, was Kinder

an ihre Eltern weitergegeben. Dadurch werden die innerfamiliären Bindungen bereichert, ein hohes emotionales Niveau aufrechterhalten und das Spektrum der Familieninteressen erweitert.

 Die Familie ist eine einzigartige psychologische Einheit. Die Gefühle, auf denen es beruht, erzeugen in der Seele die Fähigkeit, geliebte Menschen wie sich selbst und ihre Interessen als die eigenen zu schätzen. Daher kann die Familie eine starke Quelle der Menschlichkeit sein.

Was sollte bei der Erziehung einer Person getan werden und was nicht?

Um eine PERSON großzuziehen, benötigen Sie:

 Akzeptieren Sie Ihr Kind so, wie es ist, damit es unter allen Umständen auf die Unveränderlichkeit Ihrer Liebe zu ihm vertrauen kann.

 Versuchen Sie zu verstehen, woran er denkt, was er will, warum er sich so verhält und nicht anders.

 Vermitteln Sie dem Kind, dass es alles schaffen kann, wenn es nur an sich selbst glaubt und arbeitet.

 Verstehen Sie, dass Sie sich für alle Missetaten eines Kindes zuallererst selbst die Schuld geben sollten.

 Versuchen Sie nicht, Ihr Kind zu „formen“, sondern führen Sie ein gemeinsames Leben mit ihm. Sehen Sie ihn als Person und nicht als Bildungsobjekt.

 Denken Sie öfter daran, wie Sie im Alter Ihres Kindes waren.

 Denken Sie daran, dass es nicht Ihre Worte sind, die aufklären, sondern Ihr persönliches Beispiel.

Es ist verboten:

 Erwarten Sie, dass Ihr Kind das Beste und Klügste sein wird. Er ist nicht besser und nicht schlechterer ist anders, besonders.

 Behandeln Sie das Kind wie eine Sparkasse, in die Eltern ihre Liebe und Fürsorge gewinnbringend investieren und sie dann verzinst zurückerhalten.

 Erwarten Sie von Ihrem Kind Dankbarkeit dafür, dass es es zur Welt gebracht und gefüttert hat – darum hat es Sie nicht gebeten.

 Nutzen Sie ein Kind als Mittel, um selbst die edelsten Ziele zu erreichen.

 Erwarten Sie, dass Ihr Kind Ihre Interessen erbt

Rassen und Lebenseinstellung (leider sind sie nicht genetisch bestimmt).

 Behandeln Sie das Kind als eine minderwertige Person, die die Eltern nach eigenem Ermessen „formen“ können.

 Übertragen Sie die Verantwortung für die Bildung auf Lehrer, methodische Empfehlungen und Großeltern.

Autorität der Eltern , wie die Autorität eines Lehrers, kann rein seinformell, diese. bestimmt durch soziale Funktion:Wenn ich ein Elternteil bin, müssen Sie mir zuhören und mich respektieren. Viele von uns sind mit dieser Form der Autorität in Hülle und Fülle ausgestattet. Aber es funktioniert nicht gut.

Je älter das Kind, desto mehr brauchen wir eine neue Art von Autorität –funktional, basierend auf Gelehrsamkeit, Kompetenz, Erfolg in der Tätigkeit. Diese Autorität wird insbesondere von Eltern benötigt, da sie nach Meinung erwachsener Kinder „hinter der Zeit“ sind.

Für uns Erwachsene ist es das Beste, wenn wir es schaffen, die höchste Art von Autorität zu beherrschen –persönlich.

Ein Lehrer jeglichen Ranges, insbesondere ein Vater und eine Mutter, hat kein Recht, einen Fehler zu machen. Es kann sehr enttäuschend sein, wenn die Fehler eines Lehrers mit Unkenntnis der notwendigsten Dinge – den Grundlagen der Familienpädagogik – verbunden sind.

Versuchen wir, den Eltern einige Ratschläge zu geben:

 Denken Sie daran, dass die Familie der Ort der spirituellen Geburt eines Menschen ist. Die Vielfalt der Beziehungen zwischen Familienmitgliedern, die Gefühle, die sie füreinander haben, eine lebhafte Reaktion auf die kleinsten Details des Verhaltens des Kindes – all dies schafft ein günstiges Umfeld für die emotionale und moralische Bildung des Einzelnen. Lebt ein Kind in einem chronischen Hungerzustand, kommt es zu einer akuten oder sogar pathologischen Reaktion. Beispielsweise beginnt er, Glas in einem Schaufenster einzuschlagen, um die Akutität von Risiko und Angst zu erleben. Normalerweise sagen sie, aus „Langeweile“, aus „Es gibt nichts zu tun“. Nein, es wäre richtiger zu sagen – aus emotionalem Hunger, aus dem Bedürfnis nach emotionaler Aufladung.

Es ist unmöglich, den Eltern genau zu sagen, wie viele Stunden am Tag oder in der Woche sie sich mit der Erziehung ihrer Gefühle beschäftigen sollen. Eines ist klar: Tag für Tag wird kontinuierlich darauf geachtet, dass die gesamte Atmosphäre des Familienlebens, seine Geisteshaltung, der Familiengeist mit der Gesamtheit seiner Bestandteile, guten und schlechten, auf die Kinder einwirkt.

 Überwinden Sie Ihre Charakterfehler, um Ihren Kindern kein schlechtes Beispiel zu geben. Als Kinder ahmen Kinder uns unbewusst nach und kopieren unsere Verhaltensmuster. Und wenn wir bemerken, dass ein Kind hemmungslos, aufbrausend und aggressiv ist, haben wir ihm diese Lektion dann nicht selbst beigebracht? Nur eine Persönlichkeit kann eine Persönlichkeit erziehen. Versuchen Sie, ein Individuum zu sein.

 Familienpädagogik muss aktiv sein. Die elementare Wahrheit der Pädagogik besagt, dass die Erziehung eines Kindes nicht so sehr in Worten, sondern in Beispielen wirkungsvoll ist. In jeder Familie sollte ein Geist der Aktivität, der gemeinsamen und herzlichen Zusammenarbeit herrschen. Durch gemeinsame Aktivität entstehen gemeinsame Ziele, Pläne, Erfahrungen: Sie vereint die Familie und verwandelt die Quantität der Kommunikation in Qualität.

Bei der Kindererziehung gibt es keine Feiertage oder Feiertage. Und bei der Urlaubsplanung muss die Familie gemeinsam entscheiden, wie sie diese kostbare Zeit teilen möchte.

 Um zu handeln, müssen Sie wissen, wen Sie erziehen möchten. Es ist notwendig, ein Kind grundsätzlich zu erziehenUniversal- Werte. Und diese Werte sind: Freundlichkeit, Barmherzigkeit, Liebe, harte Arbeit, Mitgefühl, Selbstlosigkeit.

 Bitte beachten Sie, dass Sie die Haupt-, aber nicht die einzigen Erzieher Ihres Kindes sind. Stellen Sie zunächst innerhalb der Familie einheitliche Anforderungen an das Kind her, denn Mutter und Vater sind die Haupterzieher. Es gibt jedoch Anlass zur Sorge, wenn es Unterschiede zwischen den Ehepartnern in ihren Ansichten über Bildung und Unstimmigkeiten bei der Behandlung von Kindern gibt.

ABSCHLUSS:

In der Kindheit wird alles gelegt, was später das Wesen eines Menschen, seine Persönlichkeit, ausmachen wird. Ein kluger Elternteil und Lehrer ist wie ein Architekt, der beim Entwurf eines neuen Gebäudes nicht nur eine gute Vorstellung von der Fassade, sondern auch vom gesamten Innenraum hat. Was wir Erwachsenen von früher Kindheit an in ein Kind investieren, wird in ihm wie in einem Sparschwein über viele Jahre gespeichert und in Charaktereigenschaften, Persönlichkeitsmerkmale, Formen in Gewohnheiten und Fähigkeiten übertragen. Aber manchmal bauen wir, ohne die Zukunft unseres Kindes zu kennen und seine Gegenwart nicht zu kennen, einen zu groben Plan, ein ideales Modell, bereiten ihm in unseren ehrgeizigen Träumen und hellen Hoffnungen Rollen vor, mit denen wir früher selbst nicht zurechtkamen. Man muss kein großer Kenner der menschlichen Natur sein, um zu verstehen, dass es unmöglich ist, biologische und soziale Gesetze zu überspringen; die menschliche Psyche entwickelt sich in einer bestimmten Reihenfolge.

Die wichtigsten Gesetze der Kindheit, die ein Kind für seine volle Entwicklung braucht, sind:

 normale Eltern;

 gute Lebens- und Bildungsbedingungen;

 vollständige Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen;

 ständige aktive, altersgerechte Aktivität.

Literatur:

1. „Kaleidoskop der Elterntreffen“ Methodische Entwicklungen. Ausgabe 2, herausgegeben von N.A. Alekseeva – Moskau, Einkaufszentrum Sfera, 2001.

2. L.Yu.Lupoyadova, N.A.Melnikova. „Elterntreffen“ Klassen 5-7 – Wolgograder Lehrer, 2005.

3. M. M. Bezrukikh, A. G. Makeeva. „Buch für Eltern“ – Moskau Ventana-Graf, 2002.

4. „Methodische Entwicklungen für Elterntreffen“ für die Klassen 5-11. Zusammengestellt von N.M. Skorkin - Wolgograd Teacher-AST, 2001.

5. „Pädagogische Diagnostik in der Arbeit des Klassenlehrers.“ Zusammengestellt von N.A. Panchenko – Wolgograd Teacher-AST, 2007.

6. R. N. Ovcharova. „Familienakademie: Fragen und Antworten“ – Moskau, Bildung, 1996.

Folie 2

Die Familie ist für jeden von uns das Wichtigste im Leben. Das sind nahestehende und liebe Menschen, die wir lieben, an denen wir uns ein Beispiel nehmen, die uns am Herzen liegen, denen wir Gutes und Glück wünschen. Die Eltern waren und bleiben die ersten Erzieher des Kindes. Die Erziehung eines Kindes in einer Familie ist ein komplexer sozialer und pädagogischer Prozess. Dazu gehört der Einfluss der gesamten Atmosphäre und des Mikroklimas der Familie auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes. Familienerziehung ist ein Erziehungs- und Bildungssystem, das sich unter den Bedingungen einer bestimmten Familie durch die Bemühungen von Eltern und Verwandten entwickelt. Familienbildung ist ein komplexes Phänomen. Sie wird beeinflusst durch: Vererbung und biologische (natürliche) Gesundheit von Kindern und Eltern, materielle und wirtschaftliche Sicherheit, sozialer Status, Lebensweise, Anzahl der Familienmitglieder, Wohnort der Familie (Wohnort), Einstellung zum Kind .

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Die Familie ist die Wiege der spirituellen Geburt eines Menschen

Du und ich wachsen im familiären Kreis auf, das Fundament ist das Elternhaus. Alle deine Wurzeln liegen im Familienkreis, und du kommst aus dieser Familie ins Leben. Im Familienkreis schaffen wir Leben, die Grundlage der Stiftung ist das Elternhaus. Kommunikation in der Familie Kommunikation in der Familie ist die Einstellung der Familienmitglieder zueinander und zu ihrer Interaktion; Informationsaustausch zwischen ihnen, ihr spiritueller Kontakt; Das Spektrum der Kommunikation in einer Familie kann sehr vielfältig sein. Neben Gesprächen über Arbeit, Hausarbeit, das Leben von Freunden und Bekannten werden auch Themen rund um Kindererziehung, Kunst, Politik usw. besprochen.

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Aufgaben der Eltern

beim Kind das Vertrauen schaffen, dass es geliebt und umsorgt wird; Behandeln Sie Ihr Kind in jedem Alter liebevoll und aufmerksam; ständiger psychologischer Kontakt mit dem Kind; Interesse an allem, was im Leben des Kindes passiert

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Formel für wahre elterliche Liebe

„Ich liebe dich nicht, weil du gut bist“, sondern „Ich liebe dich, weil es dich gibt.“ Probleme der Familienerziehung Der Mangel an Zuneigung, den unsere Kinder erfahren; Das Kindesmissbrauchssyndrom ist das Verhalten von Eltern gegenüber einem Kind, das mit physischen, psychischen und moralischen Traumata einhergeht;

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Familienwerte

IN DARLEHEN Einnahmen Verständnis Respekt Liebe Vereinbarung

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FAMILIE IST:

und das Arbeitsteam und moralische Unterstützung und höhere menschliche Zuneigungen (Liebe, Freundschaft) und ein Raum für Entspannung und eine Schule der Freundlichkeit und ein vielfältiges System von Beziehungen zu Eltern, Brüdern, Schwestern, Verwandten und Freunden, Moral und Geschmäcker, Manieren und Gewohnheiten, Weltanschauung und Überzeugungen, Charakter und Ideale... Die Grundlagen all dessen werden in der Familie gelegt.

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In der Familie

Das Kind erhält die Grundlagen des Wissens über die Welt um es herum und anschließend über die Kultur selbst.

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Die Vorstellungen des Kindes über Gut und Böse, über Anstand, über den Respekt vor materiellen und spirituellen Werten werden geformt.

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Mit nahestehenden Menschen erlebt er Gefühle von Liebe, Freundschaft, Pflicht, Verantwortung und Gerechtigkeit.

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Regeln für Eltern

Regel 1. - Anerkennung der Persönlichkeit des Kindes und seiner Unverletzlichkeit. Regel 2. - Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls. Regel 3. - Das Kind in die wahren Angelegenheiten der Familie einbeziehen. Regel 4. - Entwickeln Sie die Willenskraft des Kindes. Regel 5. – Lernen Sie zu planen. Regel 6. – die Erfüllung von Haushaltspflichten und Besorgungen verlangen. Regel 7. – Lehren Sie, wie man mit anderen Kindern und Menschen kommuniziert. Regel 8. - moralische Qualitäten zu entwickeln: Freundlichkeit, Anstand, Mitgefühl, gegenseitige Hilfe, Verantwortung.

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Regeln einer angemessenen Bildung. Regel 1

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Regel 10

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Abschluss

Somit ist ein Kind in einer Familie für Eltern eine unerschöpfliche Quelle lebenswichtiger Impulse und emotionaler Reize. Und der Wunsch, bei Ihrem Kind Fähigkeiten zu entwickeln, die ihm den schmerzlosen Einstieg in ein neues Leben erleichtern, ermutigt Erwachsene, ständig an sich selbst zu arbeiten. Nicht umsonst glaubten viele große Lehrer, dass Familienerziehung in erster Linie die Selbsterziehung der Eltern sei: Es ist sehr schwierig, einem Kind Eigenschaften zu vermitteln, die man selbst nicht besitzt, und es von diesen zu entwöhnen dass du ständig demonstrierst.

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Chinesisches Sprichwort: „Gute Familie“

Es war einmal eine Familie. Sie war nicht einfach. Zu dieser Familie gehörten mehr als 100 Personen. Und sie besetzte das ganze Dorf. So lebte die ganze Familie und das ganze Dorf. Sie werden sagen: Na und, man weiß nie, dass es viele große Familien auf der Welt gibt, aber Tatsache ist, dass die Familie eine besondere Welt war und in dieser Familie und damit im Dorf Harmonie herrschte. Kein Streit, kein Fluchen, nein, Gott bewahre, Kämpfe und Streit.

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Gerüchte über diese Familie erreichten den Herrscher des Landes. Und er beschloss zu überprüfen, ob die Leute die Wahrheit sagten. Als er im Dorf ankam, jubelte seine Seele: Rundherum herrschte Reinheit, Schönheit, Wohlstand und Frieden. Gut für Kinder, ruhig für alte Leute. Der Herr war überrascht. Ich beschloss herauszufinden, wie die Dorfbewohner eine solche Harmonie erreichten, und stieß auf das Familienoberhaupt; Sagen Sie mir, wie Sie in Ihrer Familie so viel Harmonie und Frieden erreichen.

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Er nahm ein Blatt Papier und begann etwas zu schreiben. Ich habe lange geschrieben. Anscheinend konnte er nicht besonders gut lesen und schreiben. Dann reichte er das Blatt dem Bischof. Er nahm das Papier und begann, die Gekritzel des alten Mannes zu sortieren. Ich habe es mühsam auseinander genommen und war überrascht. Drei Worte wurden auf Papier geschrieben: LIEBE, VERGEBUNG, GEDULD. Und am Ende des Blattes: Hundertmal LIEBE, hundertmal VERGEBUNG, hundertmal GEDULD.

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Liebe und schätze deine Familie!

A. S. Makarenko schrieb: „Wenn du gute Kinder willst, sei glücklich.“

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Quellenverzeichnis

Rivina E.K. Einführung von Vorschulkindern in Familie und Abstammung. M.: Mosaik - Synthese, 2008. Vetokhina A.Ya. Elterntreffen im Rahmen des Übergangs zum Landesbildungsstandard. Aus: „Lehrer“ 2014. Dialoge über Bildung: Ein Buch für Eltern / Hrsg. V. N. Stoletova; M.: Pädagogik, 1985 Kovalev S.V. Psychologie der modernen Familie. M.: Bildung, 1988 Kultur der Familienbeziehungen: Artikelsammlung. M., 1985 Selevko G.K., Selevko A.G. Finde dich selbst. M.: Public Education, 2001 Bildung ohne Straftat – http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=87920543-38-72&n=21 Schlagen Sie kein Kind – http://im4-tub -ru. yandex.net/i?id=52867184-21-72&n=21 Schlagen von Kindern – http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=298518828-51-72&n=21 Familie – http ://school8mog .besthost.by/index.php?cstart=7&

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Folie 1

Elterntreffen Thema: „Familie und Schule. Die Rolle der Familie bei der Erziehung eines Kindes“

Folie 2

Die Familie ist die Wiege der spirituellen Geburt eines Menschen. Im Familienkreis wachsen Sie und ich. Das Fundament ist das Elternhaus. Alle deine Wurzeln liegen im Familienkreis, und du kommst aus dieser Familie ins Leben. Im Familienkreis schaffen wir Leben, die Grundlage der Stiftung ist das Elternhaus.

Folie 3

Folie 4

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Die Aufgabe der Eltern besteht darin, beim Kind das Vertrauen zu schaffen, dass es geliebt und umsorgt wird; Behandeln Sie Ihr Kind in jedem Alter liebevoll und aufmerksam; ständiger psychologischer Kontakt mit dem Kind; Interesse an allem, was im Leben des Kindes passiert

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Die Formel für wahre elterliche Liebe lautet: „Ich liebe dich, nicht weil du gut bist“, sondern „Ich liebe dich, weil es dich gibt.“

Folie 7

Der Mangel an Zuneigung, den unsere Kinder erfahren; Das Kindesmissbrauchssyndrom ist das Verhalten von Eltern gegenüber einem Kind, das mit physischen, psychischen und moralischen Traumata einhergeht; Probleme der Familienerziehung

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Folie 9

Liebe und schätze deine Familie! A. S. Makarenko schrieb: „Wenn du gute Kinder willst, sei glücklich.“

Folie 10

Quellenverzeichnis Azarov Yu.P. Familienpädagogik. M.: Politizdat, 1982 Afanasyeva T.M. Die Familie. M.: Aufklärung, 1985 Dialoge über Bildung: Ein Buch für Eltern / hrsg. V. N. Stoletova; M.: Pädagogik, 1985 Kovalev S.V. Psychologie der modernen Familie. M.: Bildung, 1988 Kultur der Familienbeziehungen: Artikelsammlung. M., 1985 Selevko G.K., Selevko A.G. Finde dich selbst. M.: Public Education, 2001 Bildung ohne Straftat – http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=87920543-38-72&n=21 Schlagen Sie kein Kind – http://im4-tub -ru. yandex.net/i?id=52867184-21-72&n=21 Schlagen von Kindern – http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=298518828-51-72&n=21 Familie – http ://school8mog .besthost.by/index.php?cstart=7& Familienschule der Liebe – http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Semja-1/116-Ljubvi.html

ANLAGE 2 Elternabend

„Die Rolle der Familie

bei der Erziehung eines Kindes“

Hergestellt von:

Soziallehrer

Novosvetskaya-Sekundarschule

Stadien I-III

Zakharchuk O.V.

2015

Die Familie ist traditionell die wichtigste Bildungsinstitution.

Wir wachsen als Familie zusammen

Grundlage der Stiftungen ist das Elternhaus.

Alle deine Wurzeln liegen im Familienkreis,

Und du kommst aus dieser Familie ins Leben.

Im Familienkreis gestalten wir Leben,

Grundlage der Stiftung ist das Elternhaus.

BILDUNGSTAKTIK

Diktat - Initiative von Familienmitgliedern

Familienbetreuung - Eltern versuchen auf jede erdenkliche Weise, ihr Kind vor verschiedenen Schwierigkeiten und Problemen zu schützen und alle seine Bedürfnisse zu befriedigen.

(hauptsächlich Erwachsene) und die Unterdrückung der Wünsche und Initiativen anderer.

„Nichteinmischung“ - Eltern beschäftigen sich nicht mit den Problemen des Kindes und geben ihm die Möglichkeit, seine Probleme selbst zu lösen.

Zusammenarbeit - beinhaltet gemeinsame Aktivitäten und Zeitvertreib.

Familienwerte

Einnahmen

ZAIMO

Verständnis

respektieren

Liebe

Vereinbarung

Familienkommunikation ist die Einstellung der Familienmitglieder zueinander und zu ihrer Interaktion;
Informationsaustausch zwischen ihnen, ihr spiritueller Kontakt;
Das Spektrum der Kommunikation in einer Familie kann sehr vielfältig sein. Neben Gesprächen über Arbeit, Hausarbeit, das Leben von Freunden und Bekannten werden auch Themen rund um Kindererziehung, Kunst, Politik usw. besprochen.

STILE FAMILIENERZIEHUNG

1. Demokratisch – „Zustimmung“;

3. Liberal – das Kind wird sich selbst überlassen.

„Alle guten Dinge, die mich mit der Welt um mich herum verbinden, sind mit meiner Familie verbunden.“

V. Humboldt

Nehmen Sie immer aktiv am Familienleben teil.
Nehmen Sie sich Zeit für ein Gespräch mit Ihrem Kind.
Interessieren Sie sich für die Probleme des Kindes und gehen Sie auf alle seine Schwierigkeiten ein.
Helfen Sie mit, Fähigkeiten und Talente zu entwickeln.
Üben Sie keinen Druck auf das Kind aus. Dies hilft ihm, selbst Entscheidungen zu treffen.
Verstehen Sie die verschiedenen Phasen im Leben eines Kindes.
Respektieren Sie das Recht Ihres Kindes auf eine eigene Meinung.
Behandeln Sie Ihr Kind als gleichberechtigtes Familienmitglied, das einfach noch nicht genug Lebenserfahrung hat.

Formel die Wahrheit der elterlichen Liebe

„Ich liebe dich, nicht weil du gut bist“,

und „Ich liebe dich, weil es dich gibt.“

Regeln für Eltern

Regel 1 - Anerkennung der Identität und Integrität des Kindes.
Regel 2 - Bildung eines angemessenen Selbstwertgefühls.
Regel 3 - das Kind in die wahren Angelegenheiten der Familie einführen.
Regel 4 - die Willenskraft des Kindes entwickeln.
Regel 5 - lernen zu planen.
Regel 6 - verlangen die Erfüllung von Haushaltspflichten und Besorgungen.
Regel 7 - lehren, wie man mit anderen Kindern und Menschen kommuniziert.
Regel 8 - moralische Qualitäten zu bilden: Freundlichkeit, Anstand, Empathie, gegenseitige Hilfe, Verantwortung.

Liebe und schätze deine Familie!

A. S. Makarenko schrieb:

„Wenn du gute Kinder willst, sei glücklich.“

DANKE