Ftskm Senior Group Frühlingsleiden Notizen Notizen. Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur kognitiven und sprachlichen Entwicklung in der Seniorengruppe zum Thema: Frühling. Mit großer Barmherzigkeit

Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde zur Sprachentwicklung und künstlerischen Kreativität in der Seniorengruppe „Der Frühling kommt – machen Sie Platz für den Frühling“

Efimova Alla Ivanovna, Lehrerin der GBDOU Nr. 43, Kolpino St. Petersburg
Beschreibung: Das Material richtet sich an ältere Erwachsene und wird für Pädagogen nützlich sein.
Ziel:
Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft, Bildung einer positiven emotionalen Einstellung gegenüber der Schönheit der Frühlingsnatur.
Aufgaben:
- Das Wissen der Kinder über den Frühling und seine Zeichen festigen, um die Zeichen des Frühlings verstehen zu können; Verbesserung der grammatikalischen Struktur und der kohärenten Sprachfähigkeiten.
- Durch das Bild von Blumen eine ästhetische Haltung gegenüber der Natur zu kultivieren.
- Wecken Sie Interesse an Kreativität und der Fähigkeit, Gedanken und Gefühle in Sprache und Zeichnung auszudrücken.
- Die Fähigkeit entwickeln, Objekte auf einem Blatt Papier im Raum anzuordnen.
- Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, in ihren Zeichnungen die freudige Stimmung zu vermitteln, die mit der Ankunft des Frühlings verbunden ist, und die Fähigkeit, sich den Inhalt ihrer Arbeit auszudenken.
Vorarbeit:
Spaziergänge, Frühlingsveränderungen beobachten, Belletristik lesen, Gespräche führen, Illustrationen von Frühlingslandschaften betrachten, Spiele im Freien lernen.
Material:
Bilder zum Thema Frühling und Frühlingsblumen, Bilder mit Darstellungen der Jahreszeiten, Blätter, ein einfacher Bleistift, Buntstifte.

Fortschritt der Lektion
Erzieher: Hallo Leute. Sagen Sie mir bitte, ist Ihnen auf dem Weg zum Kindergarten etwas Ungewöhnliches aufgefallen?
Antworten der Kinder: Draußen liegt weniger Schnee, Eiszapfen schmelzen auf dem Dach, Pfützen entstehen, Bäume erwachen aus ihrem Schlaf.
Erzieher: Gut gemacht. Tatsächlich ist so viel passiert, und ihr klugen Mädels habt das alles mitbekommen. Du bist sehr aufmerksam. Aber warum passiert das alles, wer kann mir antworten?
Antworten der Kinder: Denn der Frühling ist gekommen.
Erzieher: Ja, Leute, der Frühling ist schon bei uns angekommen. Der Frühling ist eine wunderbare und schöne Zeit im Jahr, wenn die Natur nach einem langen Schlaf erwacht und zum Leben erwacht. Kein Wunder, dass Dichter den Frühling „den Morgen des Jahres“ nennen. Hören Sie, welche wundervollen Zeilen über den Frühling geschrieben wurden.
Alle Schneestürme sind abgeklungen,
Und der Frost bricht nicht.
Tropfen tropften von den Dächern,
Und die Eiszapfen hängen in einer Reihe.
Mehr Spaß und wärmer
Die Märztage haben begonnen.
In unserem Garten in den Gassen
Die aufgetauten Stellen sind bereits sichtbar.
Die Meise klingelt laut
In der Nähe unseres Fensters...
Bald klopft es an unserer Tür
Echter Frühling! Alferow
Wirklich, Leute, wundervolle Gedichte. Oh, da klopft wirklich jemand an unsere Tür, wer könnte das sein? Mal sehen, wer es ist?

Antworten der Kinder.
Erzieher: Tatsächlich ist es der Frühling, der uns besucht, oder vielmehr die Tochter des Frühlings, und ihr Name ist Vesnyanochka. Treten Sie ein, Vesnyanochka, Sie werden unser Gast sein. Hör zu, Vesnyanka, wie viele interessante Dinge unsere Kinder über dich wissen. Leute, welche Frühlingsboten kennt ihr?
Antworten der Kinder: Das Gras wird grün, die Sonne scheint heller, Vögel sind aus warmen Ländern eingeflogen.
Erzieher: Gut gemacht. Leute, schaut mal, was ich in meinen Händen habe?
Antworten der Kinder: Sonne.
Erzieher: Aber es scheint mir, dass unserer Sonne etwas fehlt, schauen Sie genau hin und sagen Sie mir was?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Natürlich, Leute, ihm fehlen ein paar Strahlen. Wie können wir ihm helfen?
Antworten der Kinder. Strahlen anbringen.
Erzieher: Ja, also lasst uns unserer Sonne ein paar Strahlen hinzufügen. Komm zu mir und lass uns an die Arbeit gehen.

Erzieher: Na Leute, denkt ihr, dass unsere Sonne jetzt glücklich ist?
Antworten Kinder. Ja.
Erzieher: Wie haben Sie das festgestellt?
Antworten Kinder: Weil unsere Sonne lächelt und sich freut.
Erzieher: Leute, was für eine Sonne gibt es im Frühling?
Antworten Kinder: Hell, strahlend, liebevoll, warm.
Erzieher: Gut gemacht. Leute, der Frühling ist da, die Sonne ist wärmer geworden und die ersten Frühlingsblumen erscheinen auf den Wiesen. Wer kann mir sagen, wie sie heißen?
Antworten Kinder: Schneeglöckchen.
Erzieher: Warum heißen sie so?
Antworten Kinder: Weil sie die ersten sind, die unter dem Schnee hervorkommen.
Erzieher: Leute, welche anderen Frühlingsblumen kennt ihr? Erinnern Sie sich, dass wir es am 8. März normalerweise den Großmüttern schenken?
Antworten Kinder: Mutter und Stiefmutter, Mimose.
Erzieher: Kluge Jungs. Bitte achten Sie auf die Bilder. Bilden Sie ein paar Sätze darüber.
Kinder bilden.

Erzieher: Okay, lass uns in Schneeglöckchen verwandeln und ein wenig spielen. Wir gehen in die Hocke.
Körperliche Bewegung „Schneeglöckchen erwachen“
Kinder gehen in die Hocke und schließen die Augen.
Jetzt sind die Schneeglöckchen aufgewacht,
Sie lächelten und streckten sich.
Einmal wuschen sie sich mit Tau.
Die beiden umkreisten sich anmutig.
Drei – bückte sich und setzte sich.
Und sie schauten in die Sonne. Sie stehen auf und reiben sich die Augen.
Sie lächeln und strecken sich.
Sie waschen sich.
Sie drehen sich.
Sie beugen sich und gehen in die Hocke.
Sie heben den Kopf.
Erzieher: Gut gemacht! Du warst echte Blumen. Nehmen Sie Platz. Wer kann mir die Frühlingsmonate sagen?
Antworten Kinder.
Erzieher: Natürlich gut gemacht – das ist März, April, Mai. Kennst du Gedichte über diese Monate?
Kinder Gedichte lesen.
Mischa: Im März schmelzen Schnee und Eis,
Der Muttertag steht vor der Tür.
Das Eis auf dem Glas schmilzt,
Der Tag wird heller.
Polina: April
April April!
Tropfen klingeln im Hof.
Bäche fließen durch die Felder,
Auf den Straßen sind Pfützen.
Die Ameisen werden bald herauskommen
Nach der Winterkälte.
Ein Bär schleicht hindurch
Durch das Totholz.
Die Vögel begannen Lieder zu singen,
Und das Schneeglöckchen blühte.
Varvara: Mai hat die Welt grün gemalt,
Weiß, rosa, fröhlich!
Nimm die Buntstifte, renne in den Hof,
Und dort den Zaun streichen.
Zeichne Glück mit Buntstiften,
Und rufe den Mädchen zu: „Hallo!“
Zeichnen, schreiben, spielen!
Der Mai ist da – es ist Zeit zum Träumen...
Erzieher: Sehr gut, Sie wissen viel über den Frühling. Jetzt erinnern wir uns noch einmal daran, was im Frühling passiert. Spielen wir das Spiel: „Nennen Sie es liebevoll.“ Ich nenne das Wort und du fährst fort. Beginnen.
Spiel: „Nennen Sie es liebevoll.“
Die Sonne ist die Sonne;
Strahl - Strahl;
Frühling - Sommersprosse;
Stream - Stream;
Schneeglöckchen - Schneeglöckchen;
Mimose - Mimose;
Baum - Baum;
Busch - Busch;
Blatt - Blatt;
Mama - Mama;
Regen regen;
Wolke - Wolke;
Blumen - Blumen;
Gras - Gras.
Erzieher: Toll. Lass uns das Spiel „Springfly“ spielen und im Kreis stehen.
Outdoor-Spiel „Vesnyanka“.
Sonnenschein, Sonnenschein - goldener Boden (Kinder gehen im Kreis und halten sich an den Händen).
Brennen, klar brennen, damit es nicht erlischt.
Im Garten floss ein Bach, hundert Saatkrähen flogen hinein. (Sie laufen auf den Zehenspitzen im Kreis und imitieren dabei den Flügelschlag mit den Händen).
Und die Schneeverwehungen schmelzen, schmelzen (hocken).
Und die Blumen wachsen (heben, Hände hoch).

Erzieher: Gut gemacht, jetzt zeichnen wir den Frühling und seine Anzeichen und Symptome. Jeder nimmt die notwendigen Materialien mit, erinnert sich an alles, worüber wir gesprochen haben, überlegt sich ein Bild und macht sich an die Arbeit.

Erzieher: Ihre Zeichnungen sind wunderbar. Lassen Sie uns alle Zeichnungen zusammenfügen und mit unseren eigenen Händen ein Buch erstellen, und wir werden es „Der Frühling kommt – machen Sie Platz für den Frühling“ nennen.

Erzieher: Gut gemacht, Leute, ihr habt mich glücklich gemacht, dass die Freundlichkeit eurer Seele, eure Neugier während der gesamten Unterrichtsstunde spürbar war. Leute, was hat euch am besten gefallen?
Antworten Kinder.
Erzieher: Und ich schlage Ihnen vor, sobald der Herbst kommt, das gleiche Buch wie den Herbst usw. zu erstellen, finden Sie nicht auch? Also Leute, ihr seid alle schlau, lasst uns jetzt unsere Arbeitsplätze aufräumen und uns darauf vorbereiten, einen Spaziergang zu machen und unsere Beobachtungen fortzusetzen.

Lektion zur Sprachentwicklung in der Seniorengruppe

Programminhalte:

Ziele für die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten:

Verstärken Sie die Verhaltensregeln für Kinder im Wald;

Klären Sie das Wissen der Kinder über das Leben wilder Tiere im Wald;

Aufgaben zur Entwicklung kohärenter Sprache:

Dialogische und monologe Sprache verbessern, konsistent erzählen, eine Kurzgeschichte auf der Grundlage eines Bildes verfassen;

Entwickeln Sie phonemisches Bewusstsein;

Bestimmen Sie den Ort des Klangs in einem Wort;

Teilen Sie Wörter in Silben auf;

Lernen Sie, Sätze zu bilden;

Bilden Sie Wörter mit derselben Wurzel.

Entwickeln Sie die Kreativität der Kinder und schaffen Sie Wohlwollen im Umgang miteinander.

Vorarbeit:

Vorlesen von Geschichten und Gedichten über Vögel und wilde Tiere;

Prüfung von Abbildungen;

Kreuzworträtsel machen.

Fortschritt der Lektion.

Leute, wir machen heute einen Ausflug, und ihr könnt erraten, wo ihr es verstehen werdet, wenn ihr aufmerksam auf die Musik hört. .

Direkt in den Wald. Gehen wir auf eine Waldlichtung, setzen uns auf die Baumstümpfe, schließen die Augen und lauschen dem Gesang der Vögel, dem Klingeln der Mücken und dem Flug der Schmetterlinge von Blüte zu Blüte.

- Sagt mir, Leute, wie soll man sich im Wald verhalten?

(Verhaltensregeln im Wald)

Leise, um die Vögel nicht zu verscheuchen und ihren Gesang zu hören.

Was darf man im Wald nicht machen? Was ist dort verboten?

A) - Große Blumensträuße, meist Schneeglöckchen und Maiglöckchen, kann man nicht pflücken, es gibt immer weniger davon.

B) - Äste und junge Bäume dürfen nicht abgebrochen werden, sie trocknen aus.

C) – Man kann Vogelnester nicht zerstören.

D) - Im Wald darf kein Feuer angezündet werden.

- Stimmt, Leute, aber heute sind wir nicht nur in den Wald gekommen, sondern auf eine Waldlichtung, wo sich die Waldschule für Tiere befindet, hier denkt sich ein schlauer Igel verschiedene Aufgaben für die Tiere aus, bringt ihnen Lesen und Schreiben bei.

Aber heute haben die Tiere eine Pause, sie sind in ihre Höhlen gerannt, um zu fressen.

Mal sehen, welche Aufgabe sie erledigt haben, worüber sie gesprochen haben. Wir werden es herausfinden, wenn wir das Kreuzworträtsel lösen.

A) Kreuzworträtsel „Frühling“ – von Kindern gelesen.

Gut gemacht! Vögel singen vom Frühling, Tiere reden vom Frühling.

Sag mir, welche Stimmung bekommst du im Frühlingswald?

(fröhlich, freudig, festlich)

B) Gedichte über den Frühling lesen „Im Aprilwald“, „Frühlingslied“.

Das Wort „Frühling“.

Nennen Sie den ersten und letzten Laut im Wort.

Wie viele Silben hat das Wort „Frühling“?

Didaktisches Spiel „Ein Wort hinzufügen“.

Spiel „Lebendiges Wort“.

(Blätter erscheinen im Frühling).

Bilden Sie verwandte Wörter aus dem Wort „Frühling“.

(Frühling, Steinfliege, Sommersprossen)

Bilden Sie verwandte Wörter aus dem Wort „Wald“.

(Förster, Förster, Förster)

Eine Wortkette.

Spiel „Im Gegenteil“.

Vögel überwintern und ziehen.

Wie heißen die Vögel, die den Winter bei uns verbringen?

Und welche fliegen nach Süden? Was fressen Zugvögel?

(Insekten)

Platzieren Sie überwinternde Vögel auf dem oberen Regal und Zugvögel auf dem unteren Regal und erklären Sie ihnen, wie sie sich um die Vögel kümmern sollen.

Prasseln:

Mit einer Elster - ein Ärger,

Und vierzig vierzig sind vierzig Probleme.

Der Wind wehte, die Bäume schwankten:

Der Wind bläst uns ins Gesicht

Der Baum schwankte.

Der Wind ist leiser, leiser, leiser,

Der Baum wird immer höher.

Erzählen Sie uns, wie sich die Vögel verhalten, nachdem sie in ihre Heimat zurückgekehrt sind.

Machen wir nun einen ruhigen Spaziergang durch den Wald: Auf der Lichtung wachsen viele Blumen, man kann jeweils nur eine Blume pflücken, aber damit sie nicht verdorrt, muss man sie in Vasen stellen, wir machen Blumensträuße ihrer Blüten in verschiedenen Farben. Die Vase, auf der das Maiglöckchen abgebildet ist, muss Blumen einer Farbe enthalten, deren Name den Laut „l“ enthält. In der Vase, auf der die Kamille gezeichnet ist, sollten sich Blumen der gleichen Farbe und Schattierung befinden, deren Name den Laut „r“ enthält.

Was denkt ihr, wer in dieser Ecke des Waldes lebt?(Waldbesitzer)

Was wissen Sie über das Leben der Bären im Wald?

Wie bereiten sich Bären auf den Winter vor?

Wann bringen Bärenmütter ihre kleinen Jungen zur Welt?

Wie verhalten sich Bären und kleine Jungen, wenn sie aufwachen und ihre Höhle verlassen?

Was fressen Bären im Wald?

Wie bringt eine Bärenmutter ihren Jungen das Futtersuchen bei?

Nun geht es zurück zur Waldlichtung, zur Waldschule.

Oft kommen lustige kleine Leute, um die Tiere zu besuchen, sie helfen dem Igel beim Lösen von Kreuzworträtseln und lesen ihnen ihr Lieblingsbuch vor. Und wie es heißt, die ABC-Bilder helfen uns zu erraten.

(Kinder benennen den ersten Laut des Wortes und legen das Wort aus.)

Genau, das Alphabet. Die Tiere lieben es, Geschichten aus dem Buch zu hören, aber wenn es anfängt zu regnen, verstreuen sie sich in ihre Höhlen und die lustigen Männer können sich nirgendwo verstecken. Bauen wir ihnen ein Haus.

Wie kann man es anders nennen, damit das Wort den Laut „r“ hat?

(Herrenhaus, Palast)

Die Wände und Fenster sind bereits fertig, Sie müssen nur noch die Teile des Hauses fertig zeichnen, deren Namen den Ton „r“ enthalten.

Welche Teile des Hauses haben den Ton „r“ im Namen?

(Dach, Schwelle, Schornstein, Tür, Türgriff, Veranda, Dachboden, Dachbodenfenster)

Aus welchem ​​Material wird unser Haus gebaut?

(aus Holz, Ziegel)

In welcher Farbe sollen wir das Haus streichen?

(grau, rot, rosa, braun, orange)

Welche Möbel und anderen Gegenstände, die für das Leben der Merry Men notwendig sind, könnten sich im Haus befinden?

(Sideboard, Bett, Sessel, TV, Radio, Gemälde, Stehlampe)

Welche Bäume werden wir in der Nähe des Hauses zeichnen?

(Eberesche, Birke, Hasel, Johannisbeere, Stachelbeere)

Welche Blumen werden wir in der Nähe des Hauses pflanzen?

(Rosen, Gänseblümchen, Astern, Kapuzinerkresse)

Helfen wir nun den fröhlichen Menschen, sich im Haus einzuleben:

Der Raum im ersten Stock wird von fröhlichen Männern bewohnt, deren Namen aus drei Silben bestehen; diejenigen, deren Namen aus vier Silben bestehen, werden im Raum im zweiten Stock wohnen.

Und jetzt ist es Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren und uns von den fröhlichen Männern und dem Frühlingswald zu verabschieden.

Krivosheina E.V., Kuptsova A.V. – Pädagogen, Akshatina N.A. – Bildungspsychologin, MADOU Nr. 99, Tomsk.

Ziele:

1. Systematisierung und Festigung des Wissens der Kinder über den Wechsel der Jahreszeiten, Festigung der Namen der Frühlingsmonate; Geben Sie eine Vorstellung von den Veränderungen, die im frühen und späten Frühling in der Natur auftreten.
2. Entwicklung grundlegender Forschungsfähigkeiten, logisches Denken, physiologische Atmung. Förderung eines fürsorglichen Umgangs mit der Natur, humaner Verhaltensweisen und Aktivitäten in der Natur.
3. Stärkung der Teamfähigkeit.

Fortschritt der Lektion

Leute, errät das Rätsel und ihr werdet herausfinden, welcher Jahreszeit die heutige Lektion gewidmet sein wird.

Kommt mit Güte
Bläst vor Wärme
Rot im Licht der Sonne,
Und ihr Name ist... (Frühling).

Freust du dich auf den Frühling? Wir haben schon lange auf den Frühling gewartet, also was ist das für ein Frühling? (Lange erwartet). Welche Stimmung bekommen Sie, wenn Sie vom Frühling sprechen? (Spaß, gut, frech, schön, ...). Finden wir unsere Stimmung und erinnern wir uns daran, welche anderen Stimmungen es gibt.

Didaktische Übung: „Finden Sie die Stimmung. Zeigen Sie Ihre Stimmung.“ (Verwendung von Piktogrammen)

Sprechübung: „Welches?“ Welche? Welche? „Können wir sagen – Frühlingsstimmung? Wie sieht die Sonne im Frühling aus? (Frühling). Wie sehen Pfützen im Frühling aus? (Frühling). Und wie sieht der Himmel im Frühling aus? (Wolke, Bäche, Bäume, Gras, aufgetaute Stelle, Eiszapfen, Regen, Tag)

Lassen Sie uns Ihnen sagen, was im Frühling passiert. Beginnen Sie Ihre Antwort mit dem Wort „Frühling“ ...

Im Frühling... scheint die Sonne hell.
Im Frühling schmilzt der Schnee.
Im Frühjahr erscheinen aufgetaute Stellen.
Im Frühling entstehen Pfützen.

Im Frühling schwellen die Knospen an.
Vögel kommen im Frühling.
Eiszapfen erscheinen im Frühling.
Im Frühling fließen Bäche.

Erwachen Insekten im Frühling?
Im Frühling verändern Wildtiere die Farbe ihres Fells.
Im Frühjahr bringen die Tiere Junge zur Welt.
Im Frühling erscheinen die ersten Blumen: Schneeglöckchen, Mutter und Stiefmutter.

Im Frühling erscheint Gras.
Im Frühling regnet es.

(Kinder antworten, der Lehrer zeigt Bilder mit Schildern auf der Staffelei auf zwei „Pfaden“: früher, später Frühling)

Was für einen Frühling haben wir jetzt? (Früh)

Spiel für draußen: „Frühling, roter Frühling.“

Frühling, roter Frühling! (Kinder gehen Händchen haltend im Kreis)

Komm, Frühling, mit Freude,

Mit Freude, mit Freude, (in die andere Richtung gehen)

Mit großer Gnade:

Mit hohem Flachs (anhalten, die Hände heben, aufstehen

auf den Zehenspitzen, einatmen)

Mit tiefen Wurzeln, (Kniebeugen, Unterarme, Ausatmen)

Mit reichlich Brot. (Händchen haltend und im Kreis laufend).

Atemübung: „Oh, wie das riecht!“ ” (Bieten Sie an, zu riechen, wie der Frühling riecht: Luft, Gras, erste Blumen – tief einatmen, langsam ausatmen; schnüffeln – mehrere kurze Atemzüge, langes Ausatmen mit dem Wort „Ah!“)

Der Frühling hat eine Überraschung für Sie vorbereitet.

Rate, was es ist?
Draußen vor dem Fenster hängen
Die Tasche ist vereist.
Es ist voller Tropfen
Und es riecht nach Frühling. (Eiszapfen)

So viele Eiszapfen gibt es. Nehmen Sie eins nach dem anderen.

Berühre den Eiszapfen, wie ist er? (Kalt, nass, rutschig, glatt, eisig, scharf)

Welche Form hat es? Wie sieht sie aus? (Auf der Karotte)

Schau sie dir an, wie ist sie? (Transparent, glänzend, schimmert in der Sonne...)

Was passiert, wenn ein Eiszapfen fällt? (Sie wird brechen). Lass uns das Prüfen. (Ich lasse fallen). Wie ist sie also? (zerbrechlich). Was geht sonst noch kaputt, wenn man fällt? (Glas)

Was passiert mit einem Eiszapfen in der Hitze? (schmilzt)

Nimm einen Eiszapfen in die Hand, was siehst du? (Tröpfchen fließen den Eiszapfen hinunter). Hören Sie, wie die Tropfen klingeln. (Platzieren Sie das Tablett)

Wenn viele Eiszapfen auf der Straße auf einmal schmelzen, entstehen daraus Tröpfchen.

Fingergymnastik:

„Tropf-Tropf-Tropf, die Tropfen klingeln – (Trommeln Sie mit den Fingern auf dem Tisch und imitieren Sie das Klavierspielen)

Der April ist bei uns angekommen.“

Hören Sie sich das Gedicht an. (Kind liest das Gedicht „Drops“)

Die Fichte erwärmte sich in der Sonne,
Die Kiefer ist geschmolzen,
Es ist April
Die Tropfen klingeln

Draußen ist Frühling.

Welchen Monatsnamen haben Sie in dem Gedicht gehört?

Welche anderen Frühlingsmonate kennen Sie?

Sagen wir gemeinsam: „März, April, Mai – vergiss sie nicht.“

Was also leuchtet, wärmt und backt im Frühling?

Nennen wir die Sonne.

Spitzname „Sonne“ (mit Klatschen):

Strahlender Sonnenschein, zieh dich an! (klatscht auf die Schultern, verschränkt die Arme vor der Brust)

Rote Sonne, zeig dich! (klatscht in die Hände)

Zieh das scharlachrote Kleid an (klatscht auf die Knie)

Gib uns einen roten Tag! (klatscht über den Kopf).

Gymnastik für die Augen:

Strahl hoch, Strahl runter,
Lächle die Kinder an wie ein Strahlenstrahl,
Schauen Sie nach rechts, nach links,
Gehen Sie um die Sonne herum.

Was kann getan werden? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Kinder, wer kennt die Sprichwörter über den Frühling?

Kinder sagen Sprichwörter:

Turm auf dem Berg – der Frühling ist im Hof.
Der Winter macht dem Frühling Angst, aber er selbst schmilzt.
Der Frühling ist rot mit Blumen und der Herbst voller Kuchen
Wenn Sie im Frühling hart arbeiten, werden Sie im Winter satt sein.

Der Februar ist voller Schneestürme und der März ist voller Regen.
Düngen Sie das Land stärker, die Ernte wird höher sein.

Erzieher: Leute, wenn es richtig warm wird, werden ihr und ich unsere Blumen in das Blumenbeet unseres Grundstücks pflanzen. Diese Blumen werden Sie und mich den ganzen Sommer über bis zum Herbst erfreuen.

Erzieherin: Melikhova Oksana Sergeevna

GCD in der Seniorengruppe „In der Welt des Frühlings“

Ziele:

Klären und verallgemeinern Sie Vorstellungen über die charakteristischen Zeichen des Frühlings, erweitern Sie das Wissen der Kinder über den Frühling und die Frühlingsmonate, bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder zu diesem Thema

Entwickeln Sie die Sprache, Vorstellungskraft, das logische Denken und die Feinmotorik der Kinder

Bei Kindern die Fähigkeit zu fördern, die Schönheit der Natur durch den aktiven Einsatz von Folklore (Rätsel, Gesänge) zu sehen und zu verstehen.

Entwickeln Sie Fantasie und die Fähigkeit, Applikationen aus Satinbändern herzustellen.

Kindern ein Gefühl der Liebe und des Respekts für die Natur vermitteln, richtiges Verhalten in der Natur lehren.

Ausrüstung. Präsentation über den Frühling, Satinbänder für das Bild der Sonne, Postkarten der Sonne.

Bildungsbereiche. Musik, Kommunikation, Sozialisation.

Vorarbeit. Gespräche über Frühling, Sonne. Rätsel lernen, Gesänge, Märchen lesen.

Fortschritt der Lektion. Zeit organisieren.Erzieher fordert die Kinder auf, im Kreis in die Mitte der Gruppe zu gehen. Die Sonne liegt in deinen Händen.Erzieher : Leute, wie immer beginnt unser Tag mit einem Lächeln. Halten Sie Händchen und lächeln Sie einander an. Wir sind gut gelaunt. Schauen Sie, wer heute zu unserem Unterricht gekommen ist? (Kinder: Sonne) Was ist das für eine Sonne? (d: Sonne – Frühling, hell, warm, groß, liebevoll, fröhlich... usw.)

Nun, wir haben noch einen Gast,Sie können es selbst benennenWer ist sie, wenn Sie das Rätsel erraten:

Der Schnee schmilzt,

Die Wiese erwachte zum Leben

Der Tag kommt

Wann passiert das? (Im Frühling).

Genau, es ist Frühling – eine wunderbare und wundervolle Zeit im Jahr, in der die Natur nach einem langen Schlaf erwacht und zum Leben erwacht. Kein Wunder, dass Dichter den Frühling „den Morgen des Jahres“ nennen. Freust du dich auf den Frühling? Wir haben schon lange auf den Frühling gewartet, also was ist das für ein Frühling? (Lange erwartet).Früher glaubte man, dass der Frühling nicht von alleine käme. Früher luden sie den Frühling zu einem Besuch ein und sagten diese Worte ...Der Frühling ist rot!

Wir laden Sie zu einem Besuch ein!

Komm schnell!

Bringen Sie es mit …

(gutes Wetter, warme Sonne, grünes Gras, warme Brise, singende Vögel, Schneeglöckchen usw.)

Hören wir uns ein Gedicht über den Frühling an.()

Setzen Sie sich auf Stühle Erinnern wir uns gemeinsam an das, was wir während unseres Spaziergangs beobachtet haben. Erinnern wir uns gemeinsamZeichen des Frühlings, ich werde anfangen, den Satz zu lesen, und du wirst mir helfen.(Der Lehrer sagt einen Satz und die Kinder beenden ihn, indem sie das richtige Wort wählen. D/Spiel „Wähle ein Wort“).

Der lange, kalte... (Winter) ist vorbei.

Der warme, lang erwartete... (Frühling) ist da.

Der Frühling scheint heller... (Sonne).

Die ersten erscheinen... (aufgetaute Flecken).

Die klangvollen...(Streams) laufen.

Von den Dächern der Häuser tropfend... (Eiszapfen).

Die Bäume schwellen an... (Knospen).

Aus warmen Regionen... (Vögel) fliegen.

Kinder ziehen Frühling an... (Kleidung).

Die Jungs bauen Stare... (Vogelhäuschen).

Wir lieben den ersten Frühling wirklich... (Blumen).

Das ist... (Schneeglöckchen, Maiglöckchen).

Erzieher : Gut gemacht, du hast die richtigen Worte gewählt und wir haben ein Frühlingsbild bekommen.

Möchten Sie in die Welt des Frühlings eintauchen? Dann schließen Sie die Augen, drehen Sie die Runde ... Sie werden sich in der Welt des Frühlings wiederfinden!(Während die Kinder die Augen geschlossen haben, wechselt die Lehrerin die Folie; sie zeigt eine Frühlingswiese. Schauen Sie, was für eine wundervolle Lichtung sich für uns geöffnet hat.

Sagen Sie mir, was darauf abgebildet ist.

MIT Mit der Ankunft des Frühlings erwacht die Natur zum Leben und es treten viele verschiedene Phänomene auf. Der Schnee schmilzt, Tropfen tropfen, aufgetaute Stellen tauchen auf, Bäche plätschern, die Sonne scheint heller, die Knospen an den Bäumen schwellen an, Vögel fliegen ein, aber nicht nur in der Natur, sondern auch in der Natur finden Veränderungen statt Leben der Waldtiere.

Welche Tiere, die im Wald leben, erleben Veränderungen?

Bär, Igel (beide sind aus dem Winterschlaf aufgewacht)

Eichhörnchen, Hase (beide wechselten im Frühjahr ihr Fell: warm zu hell)

Leute, wenn wir einen Wolf treffen würden, mit wem würde er sich paaren? (mit einem Fuchs jagen beide Hasen)

Gut gemacht! Lasst uns auch ein kleines Kaninchen sein und ein Spiel spielen„Der Hase springt“

Fortschritt des Spiels : Die Spieler bilden einen Kreis. Sie wählen einen Hasen. Er steht in der Mitte des Kreises.

„Der Hase springt die Straße entlang,

Der schnelle Hase galoppiert,

Eins zwei drei vier fünf-

Wie können wir den Hasen fangen?

Hier rollte der Hase in den Sand,

Er hob die Ohren: Aufholen!

Hey Leute, gähnt nicht

Holt schnell den Hasen ein!“

Zu Beginn des Gedichts laufen die Kinder im Kreis in eine Richtung und der Hase galoppiert in die entgegengesetzte Richtung. In Zeile 4 drehen sich alle im Kreis um und der Hase berührt einen Spieler. In Zeile 5 drehen sich die Kinder zum Kreis um und der Hase verlässt den Kreis. In den Zeilen 6-8 springt der Hase im Kreis herum. Am Ende des Textes holt das Kind, das vom Hasen berührt wurde, den Hasen ein. Wenn es ihm gelingt, wird er ein neuer Hase.

Gut gemacht! Wir haben gespielt und entspannt.

Erinnern wir uns und benennen wir die Frühlingsmonate.

März April Mai -

Vergiss sie nicht!

Beliebter MonatMarsch ein Protalnik genannt. Wissen Sie, warum sie es so nennen? (Antworten der Kinder). Auf aufgetauten Stellen schmolz der Schnee und die ersten Landinseln entstanden. In den aufgetauten Gebieten erscheinen die ersten Blumen unter dem Schnee. Wie heißt die erste Frühlingsblume?(Antworten der Kinder).

AApril Die Leute nennen es seit langem Eisbrecher, Schneefräse. Warum? Weil es im April war, als das Eis auf den Flüssen zu reißen und zu schmelzen begann.

AMai Pollen genannt. Warum denken Sie? (Antworten der Kinder)

Jetzt singen wir das Lied „Vesnyanochka“.

Leute, lasst ihr gerne Boote zu Wasser?(Antwort der Kinder). Wo schwimmen sie?

(Antwort der Kinder) Stellen wir uns vor, wir hätten uns in ein Rinnsal verwandelt. Haltet euch an den Händen und ich werde am Anfang des Streams stehen. Unser Bach floss und begann zu gurgeln.(Kinder rennen, tun so, als wären sie ein Bach, dann setzen sie sich auf Stühle)

Leute, ohne was würde der Schnee schmelzen und die Bäche nicht fließen?(keine Sonne) Rechts. Die Menschen freuen sich immer auf die Sonne. Es gibt jedem Wärme und Licht. Und das macht Sie und mich fröhlich, fröhlich und festlich. Hören Sie sich Rätsel um die Sonne an.

Kinder:

Auf einer blauen Untertasse rollt ein goldener Apfel.

Ein rotes Mädchen geht über den Himmel.

Wir weinen ohne ihn, aber wenn er erscheint, verstecken wir uns vor ihm.

Es wird nicht an die Tür oder das Fenster geklopft,

Und es wird auferstehen und alle aufwecken.

Gut gemacht. Du hast interessante und schöne Rätsel über die Sonne erzählt.

Und jetzt zeichnen wir ein Porträt der Sonne . Wir werden mit Bändern zeichnen.

Kinder, welche Farbe hat die Sonne?

Jeder von euch hat Bänder, aber das sind nicht nur Bänder. Diese Bänder sind Strahlen der Wärme und des Lichts.

Geh zum Tisch und nimm die Bänder. Was machen wir aus Bändern?

(Wir werden Strahlen aus Bändern machen).

Gut gemacht. Machen Sie sich an die Arbeit.

(Die Kinder machen die Arbeit. Eine ruhige Melodie erklingt )

Das Porträt ist fertig. Wie wunderbar sie geworden sind. So ziehen sie die Blicke auf sich. Lasst uns mit unseren Sonnen spielen, die Sonne mit Wunschworten im Kreis herumreichen, darüber nachdenken, was ihr einander an einem Frühlingstag wünschen könnt.

Spiel - Wünsche

Gut gemacht, Leute, jetzt gehen wir zu den Stühlen und lauschen den Gesängen über die Sonne.

Eimer Sonne,

Schaue aus dem Fenster!

Sunny, zeig dich

Rot, zieh dich an!

Sonnenschein, Sonnenschein,

Roter Samen

Komm schnell raus

Seien Sie freundlicher zu uns!

Sunny, dreh dich um!

Rot, leuchte!

Kommen Sie mit einem roten Frühling zurück!

Rote Sonne,

Machen Sie sich auf den Weg

Vertreiben Sie die Winterkälte!

Eimer Sonne,

Komm schnell hoch

Anzünden, aufwärmen,

Kälber und Lämmer

Mehr kleine Kerle.

Die Sonne ist eine Glocke,

Früh aufstehen

Weck uns früh auf.

Wir sollten zu den Feldern laufen,

Begrüßen wir den Frühling!

Zusammenfassung der Lektion.

Ihr seid großartig, ihr wisst viel über die Zeichen des Frühlings. Die heutige Lektion war interessant. Hat es Ihnen gefallen? (Stellt Fragen an die Kinder: „Was hat Ihnen gefallen? Woran erinnern Sie sich? Wem werden Sie von der heutigen Lektion erzählen?“

Leute, es hat mir wirklich Spaß gemacht, mit euch zusammenzuarbeiten, und ich möchte euch Sonnenpostkarten schenken, auf denen steht:

Möge das Glück Ihnen überallhin folgen

Lächle öfter und du wirst Glück haben!

Damit Sie auch bei bewölktem Wetter warm bleiben.

Swetlana Gudiewa
Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten zur Sprachentwicklung „Der Frühling ist da“ (Seniorengruppe)

"Der Frühling ist da"

Ziel:

Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Frühling, seine Zeichen;

Üben Sie die Fähigkeit, Adjektive und Verben auszuwählen

Substantiv;

- logisches Denken entwickeln, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft;

Lernen Sie, Ursache-Wirkungs-Beziehungen, Beziehungen usw. herzustellen

Abfolge natürlicher Phänomene;

Aktivieren Sie die kognitive Aktivität von Kindern;

IN: Es gibt kein schlechtes Wetter. Ja, jede Jahreszeit ist auf ihre Art bezaubernd. Aber seine eigene Quelle, ein besonderer Charme. Zugvögel kehren nach Hause zurück. Bäume, Pflanzen und Insekten erwachen und erwachen zum Leben.

Geheimnis:

1. Der Schneeball schmilzt,

Die Wiese erwachte zum Leben

Der Tag kommt

Wann passiert das? (im Frühling) .

Genau, Leute, gut gemacht! Natürlich ist es das Frühling. Und heute werden wir über die Jahreszeit sprechen « Frühling» .

Welche anderen Jahreszeiten kennen Sie? (Kinder nennen die Jahreszeiten)

Unser Jahr beginnt mit dem Winter, die ganze Erde ist bedeckt... (Schnee, Schneeverwehungen liegen überall, an den Bäumen sind überhaupt keine Blätter. Aber der Schnee beginnt zu schmelzen, die ersten erscheinen auf den Bäumen... (Blätter) und der Winter kommt... (Frühling) . Dann wird es sehr warm, sogar heiß, alle Bäume kleiden sich in grüne Gewänder, überall blühen Blumen, Vögel singen, Schmetterlinge fliegen. Das ist bekannt Es ist warm...(Sommer). Doch dann wehen kalte Winde, die Blätter der Bäume werden gelb und fallen ab. Dies ist, um uns zu besuchen der Goldene ist angekommen...(Herbst). Naja, der Herbst kommt wieder... (Winter).

Gut gemacht, Jungs! Du kennst alle Jahreszeiten sehr gut!

Und wer kann schon sagen, wer weiß, welche Jahreszeit ist jetzt bei uns im Garten? Rechts, Frühling!

Woher weißt du das? Soweit wir wussten, vermuteten wir, dass sie uns besuchen würden der Frühling kam? (Kinder benennen die Zeichen Frühling)

So viele Zeichen Du hast den Frühling genannt!

IN: Lass uns jetzt lass uns spielen: Ich sage einen Satz und Sie werden erraten, wovon ich spreche.

- im Frühling Ein warmes, sanftes Licht strahlt vom Himmel ... (Sonne)

Über deinem Kopf ist sauber, klar, blau ... (Himmel)

Auf den Dächern wachsen weiße Karotten (Eiszapfen). Und jetzt klingeln und singen sie schon – das sind klingelnde Frühlingstropfen.

Es wird schwammig, nass und schmilzt bereits (Schnee)

Der Schnee verwandelt sich in reißende, reißende Bäche, die entlang aller Wege strömen und zu einem Besuch einladen Frühling.

Flauschige oder braune Blüten schwellen an und blühen an den Bäumen... (Nieren)

Und dann sprießen die ersten grünen, frischen, klebrigen Exemplare daraus ... (Blätter)

Und jetzt tauchen die ersten Blumen unter dem Schnee auf. Sie heißen…

(Schneeglöckchen)

Und von Süden fliegen sie ein und kehren in Scharen zu uns zurück (Vögel)

Sie sitzen auf Ästen und weben ihre... (Nester)

So toll bist du! Alle meine Rätsel wurden gelöst.

Frühling– eine wundervolle und schöne Zeit im Jahr, in der die Natur nach einem langen Schlaf erwacht und zum Leben erwacht. Kein Wunder, dass Dichter anrufen Frühling„Morgen des Jahres“. Du bist glücklich Frühling?

2. Sie kommt mit Zuneigung

Und mit meinem Märchen.

Schwingt einen Zauberstab -

Das Schneeglöckchen wird im Wald blühen. (Frühling)

Minute des Sportunterrichts "Schmetterling"

(Kinder gehen in die Hocke, senken den Kopf auf die Knie, schließen die Augen)

Die Blume schlief und wachte plötzlich auf,

(Kinder öffnen ihre Augen)

Ich wollte nicht mehr schlafen.

(Heben Sie den Kopf von den Knien)

Er bewegte sich, streckte sich,

(strecken)

Er stieg auf und flog!

(aufspringen, Flügelschlag nachahmen)

Nur die Sonne wird aufwachen,

Der Schmetterling kreist und kräuselt sich

("Fliege" im Kreis)

Lesung des Gedichts „März“

Streams laufen schneller

Die Sonne scheint wärmer,

Spatz freut sich über das Wetter

Der Monat März kam zu Besuch.

IN: Name des Monats, den Sie in dem Gedicht gehört haben?

Leute, aber es gibt drei Federn Monate: März April Mai.

Sagen wir es gemeinsam: „März, April, Mai – vergiss sie nicht.“

März – öffnet Frühling. Der März ist ein Taumonat, da der Schnee zu schmelzen beginnt und sich die ersten Tauflächen bilden. Der Schnee beginnt in den Frühlingsstrahlen etwas mehr zu glitzern und Bäche fließen und fließen über die Straßen

lautes Wasser. Die warme Frühlingssonne besiegt die Kälte und Kälte. Von Dächern, von durchsichtigen Eiszapfen fallen sie herab Tropfen: tropf-tropf! Die Märztropfen zählen klingelnd die ersten Minuten und Stunden herunter Frühling, deshalb wird es Dropper und auch March genannt „Zimobor“, denn im März ist Winter mit Kämpfe im Frühjahr. Die Türme kommen im März an. Sie wandern langsam durch aufgetaute Stellen, suchen nach aufgetauten Käfern und Würmern und bauen Nester. unter den Leuten Man sagt: „Der Turm ist im Hof, Frühling auf dem Berg» , „Der Turm hat den Winter gepickt“.

April – April folgt auf März. Im April Im Frühling laufen sie nach Herzenslust umher. Deshalb nennen sie es April "Schneemann". Ende April vertreibt die Sonne die letzten Schneereste. Spitzname April "Wassermann". Die Schluchten glitzern vor Schmelzwasser, der erste Frühlingsregen nieselt und die Pfützen breiten sich weit aus. Aprilströme erwecken die Erde. Der April ist herrlich mit Wasser und rot mit Knospen. Wo der Schnee bereits geschmolzen ist, erscheinen die ersten Frühlingsblumen. Im Wald sind das Schneeglöckchen. Auf Wiesen, in der Nähe von Flüssen, sind dies Mutter- und Stiefmutterblumen. Mutter und Stiefmutter sind eine ungewöhnliche Pflanze, sie blüht zuerst und lässt dann Blätter wachsen. Im April kehren viele Zugvögel aus wärmeren Klimazonen zurück Länder: Stare, Lerchen, Kraniche. Sie tummeln sich auf den Nestern und singen Lieder. Ein Bär kriecht aus seiner Höhle. Er kann sehr dünn und hungrig sein, weil er den ganzen Winter über nichts gegessen hat.

aß Eine Bärenmutter bringt im Winter Junge zur Welt. Die Bärin bringt den Kindern bei, Nahrung zu finden.

Auch Igel verlieren stark an Gewicht und müssen viele Insekten fressen, um an Kraft zu gewinnen. im Frühling Ein Igel bringt 5-7 Igel zur Welt. Zunächst sind sie nackt und wenige Stunden nach der Geburt erscheinen weiche, weiße Nadeln. Der Igel füttert den Igel mit Milch. Der Hase und das Eichhörnchen wechseln erneut die Kleidung.

Der dritte Monat ist Mai. Der Monat des Grüns und der Blumen. Das Schönste und Allerbeste

warmer Frühlingsmonat. Er heißt "Gras", „Pollen“. Maiwälder

Zieht euch schick an, der Sommer wartet auf euch. Vogelkirschen, Kirschen und Apfelbäume blühen. Sie nennen es Mai und „Songwriter“. Diese Zeit läutet, melodisch: dass auf den Feldern ein Busch steht, dann zwitschert und pfeift es. Wie ein Zweig im Wald ist auch ein Lied. Bienen, Hummeln, Schmetterlinge, Ameisen und Käfer erwachen aus dem Winterschlaf.

Frühling- eine Zeit des Jahres, die großzügig und voller Freude ist. Auch Kindern und Erwachsenen gefällt es Frühling. Jeder zieht sich leicht an, Kinder spielen Himmel und Hölle, spielen mit Bällen, springen Seil und fahren Fahrrad. Der Frühling hat begonnen arbeiten: Es ist notwendig, die Bäume zu tünchen, Zwiebeln zu pflanzen, Gemüsesamen und Gartenblumen zu säen. Arbeiten im Feld Traktoren: Samen von Weizen, Roggen, Erbsen, Hafer säen, Buchweizen.

Frühling- Das Jahr ernährt sich, wie ein Volksmund sagt. Sie müssen Zeit haben, die Samen auf dem Feld, im Gemüsegarten oder im Blumengarten zu säen.

D/Spiel „Sag freundlich“.

im Frühling Ich möchte nur nette Worte sagen. Ich sage die Sonne und dich

liebevoll - Sonne, Ast - Zweig, Blatt - Blatt, Bach - Bach, Pfütze - Pfütze, Blume - Blume, Wolke - Wolke, Baum - Baum, Wolke - Wolke, Wasser - Wasser.

Visuelle Gymnastik:

Strahl hoch, Strahl runter,

Lächle die Kinder an wie ein Strahlenstrahl,

Schauen Sie nach rechts, nach links,

Gehen Sie um die Sonne herum.

Ein Spiel „Sagen Sie es andersherum“.

Im Winter ist der Schnee weiß und im Frühjahr(grau)

Im Winter ist der Schnee sauber und im Frühjahr(schmutzig)

Im Winter sind die Tage kalt und im Frühjahr(warm)

Im Winter sind die Tage kurz und im Frühjahr(lang)

Im Winter ist die Sonne schwach und im Frühjahr(hell)

Im Winter ist der Himmel grau und im Frühjahr(Blau)

Im Winter ist der Wind kalt und im Frühjahr(warm)

Im Winter steht die Sonne tief und im Frühjahr(hoch)

Im Winter wurde es kälter und im Frühjahr(Wärmer)

IN: Jetzt, Leute, steht auf. Wir ruhen uns ein wenig aus und wärmen uns auf.

Körperübung „Bär“

Der Bär kroch aus der Höhle,

Ich sah mich auf der Schwelle um. (dreht sich nach links und rechts)

Er reckte sich aus dem Schlaf (streckt die Hände nach oben)

Kommen Sie wieder zu uns der Frühling kam.

Um schnell Kraft zu gewinnen,

Der Kopf des Bären drehte sich. (Kopfrotation)

Vor und zurück gelehnt (nach vorne und hinten beugen)

Hier geht er durch den Wald.

Der Bär sucht nach Wurzeln

Und faule Baumstümpfe.

Sie enthalten essbare Larven -

Vitamin für den Bären. (kippt: Berühren Sie Ihren linken Fuß mit der rechten Hand, dann umgekehrt)

Endlich hatte der Bär genug

Und er setzte sich auf einen Baumstamm. (Kinder setzen sich)

Endeffekt:

Unsere Lektion endet. Ihr habt mich alle glücklich gemacht. A Der Frühling verabschiedet sich nicht von uns, wir werden seine Spuren überall bemerken. Sind Sie einverstanden?