Zusammenfassung des Knotens mit modernen Bildungstechnologien (mittlerer Gruppe). "Leved - Gemüse" Node-Zusammenfassung in der mittleren Gruppe mit modernen Bildungstechnologien
Abstrakter Knoten in der leitenden Gruppe Die Verwendung neuer pädagogischer Technologien in den Mathematikklassen mit Kindern, dem Thema: "Spielen, kommen mit, berücksichtigen"
Autor: Kravets Olga Yuryevna Educator, KSU Regional Corrigal Schulgarten für Kinder mit AKTOBEArbeitsbeschreibung: Ich schlage eine Zusammenfassung der pädagogischen Aktivitäten für Kinder von 5 - 6 Jahren auf dem Thema: "Spielen, kommen Sie mit, berücksichtigen" Diese Arbeit wird für Pädagogen nützlich sein, die mit Kindern des älteren Vorschulalters arbeiten. Ihre Aufmerksamkeit wird in der Entwicklung elementarer mathematischer Darstellungen durch Game-Techniken und mit dem Computer vorgeschlagen.
Aufgaben:
Unterrichten Sie weiterhin Kinder, um ein Bild von Teilen gemäß dem Schema mit geometrischen Formen einer bestimmten Farbe und Größe herzustellen;
Übung auf dem Konto innerhalb von 5, die Fähigkeit, die Anzahl der Elemente mit der Nummer zu beziehen;
Entwickeln Sie das Schmelzen, das visuelle Gedächtnis, die Fantasie;
Entwicklungstechniken von psychischen Handlungen, Sprache, Reaktionsgeschwindigkeit, kognitives Interesse;
In der Unabhängigkeit bringen, die Fähigkeit, die Lernaufgabe zu verstehen und es zu erfüllen;
Verbessern Sie die Fähigkeiten der Arbeit auf der Multimedia-Ausrüstung "Eduply"
Demonstrationsmaterial:
Panel mit einem Bild von einer anderen Anzahl von Spielzeug, Zahlen von 1 bis 5, Rillied-Karten, ein schematisches Bild von Schmetterlingen aus geometrischen Formen, geometrischen Formen, Bild von Emoticons mit unterschiedlicher Stimmung, Multimedia-System des Ultyps (Computer)
Bewegung:
Erzieher
- Jungs, heute haben wir einen ungewöhnlichen Beruf, wir werden in die magische Welt der Mathematik gehen, in die Welt der Zahlen und Zahlen. Aber zuerst konfigurieren und wählen Sie die Stimmung, mit der wir auf der Straße gehen werden. Kinder wählen Emoticons-Stimmung.
-Wollen Sie wie eine gute Stimmung? Dann gehen wir auf einer Reise durch die Seiten des Zauberbuchs, wo auf jeder Seite eine Aufgabe vorhanden ist.
- Das Buch ist jedoch auf dem Schloss geschlossen und Sie müssen öffnen, wodurch der Schlüssel korrekt ausgewählt wird.
Task1 "Nehmen Sie den Schlüssel zum Burg auf" Kinder zwischen den vorgeschlagenen Tasten wählen denjenigen aus, der dem Schlüsselloch in Form passt.
- Midmers Jungs öffneten das Buch und auf der ersten Seite fallen wir in den Spielzeugladen
Gute Spielzeug sind gut:
Puppen, Würfel, Clapper,
Es macht Spaß mit ihnen,
Aber sie müssen gezählt werden
Aufgabe 2 "Zählen Sie Spielwaren und bezeichnen eine Ziffer"
Kinder auf dem Panel betrachten die Anzahl der Spielwaren am Ladenregal und bezeichnen die Ziffer.
- Jungs Die folgende Aufgabe, die wir auf dem Computer aufführen, lernen wir Ihre Finger so abweisen, dass sie gehorsam sind.
Fingergymnastik "Ball"
Der Ball des Igels, den wir nehmen
Fahrt und Schweiß.
Reiben und fangen, und ich muss die Nadeln zählen.
Lassen Sie den Igel auf dem Tisch, den Griff des Igels, den wir drücken
Und leicht offenbart
Ändern Sie dann den Griff.
Aufgabe 3 "Auf Ihrem Computer, um eine bestimmte Anzahl von Spielzeug zu legen und eine Ziffer zu bezeichnen"
Kinder wählen ein Spielzeug auf dem Monitor und legen es mit einer Computermaus aus, damit die Anzahl angegeben ist.
- Missertüren Jungs drehen Sie die Buchseite und lernen Sie die nächste Aufgabe.
Aufgabe 4 "Sammeln Sie das angegebene Quadrat" (Computer)
Der Lehrer bietet eine 9-Quadratkarte, von der eins bemalt ist, das Kind muss dieselbe Farbe mit der Tastatur der Szene mit demselben Quadrat malen.
Fizminutka.
1.2.3.4.5
Wir können alle zählen
Wir können uns auch entspannen.
Hände hinter dem Rücken.
Kopf nimmt höher
Und einfach, einfach einfacher ...
Mal, zwei köpfe,
Drei, vier Hände breiter.
Fünf, sechs Sitzen
Umdrehen Sie die Zauberbuchseite und die folgende Aufgabe
Task5 "Sammeln Sie den Schmetterling"
Schmetterling aufgewacht
Die Sonne lächelte
Saß auf einer Blume
Süßer Saft trinken.
Kinder aus den geometrischen Formen verschiedener Farb- und Größe-schematisches Bild von Schmetterlingen
Aufgabe 6 "Schmetterling auf eine Blume setzen" (Computer)
Fantuellen Schmetterlinge mit Tastatur, Kinder korrelieren Schmetterlingsfarbe mit Blumenfarbe
- Nächste Seite und Aufgabe:
Igel auf dem Wald rannte
In den Beinen des Apfels aufbewahrt.
Liebe Äpfel Hedge-
Oh, stachelige Jungs!
Aufgabe 7 "Äpfel für Igel sammeln" (Computer)
Der Bildschirm bietet einen Behälter verschiedener Größen, Kinder müssen bestimmen, wie viele Äpfel in dieses Schiff passen und es füllen.
- Nun, die Jungs, wir haben alle Aufgaben erfüllt und unsere Reise durch die Seiten des Zauberbuchs endete.
Die Zusammenfassung der nicht traditionellen körperlichen Ausbildung zur Prävention von Flatfuß in St.G. "Es gibt unbekannte Tracks ...".
Ziel: Stärkung und Aufrechterhaltung der Gesundheit von Kindern; Entwicklungswarnwarnung Flatfoot.
Aufgaben: Unterrichten Sie Übungen zur Verhinderung von Flatfuß; Konsolidieren Sie das Interesse der Kinder an Übungsklassen; Lernen Sie Kinder weiter, um Ihre Handlungen mit Teams und Musik zu koordinieren. Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten; Übung in der richtigen Einstellung von Stopp beim Gehen und Ausführen von Ausrüstung: Multimedia-Projektor, Laptop, Spalten, 4 Reifen, weiche Module (Ziegel, Pole, 2 Postständer), Form für das Thema, Bälle für trockene Pool- und Tennisbälle von Kindern, Ribbed Track, schmale Board, Kabel 1,5 m, üppige Pilze, Körbe 4 Stück, Sandsäcke 10-12 Stück, Seifenblasen, Papier und Bleistifte von der Anzahl der Kinder, Geschenkbuch.
Übungen.
Reisekurs.
Folie 1. Fenster (Türen) in einem Märchen
Kinder betreten die Halle, entfernen Schuhe, bleiben barfuß.
Instructor: Das Märchen ist eine erstaunliche, die magische Welt, in der die außergewöhnlichsten Wunder und Transformationen auftreten. Magst du Märchen?
Instructor: Jungs, ein Videobrief kam, lass uns von wem sehen.
Folie 2. Schreiben von Vasilisa
(Videobrief von Vasilisa: Hello Sie wissen, wie man Koschey besiegt. Hilfe, frei. Finden Sie einen Collesic-Halb-Grad, um sich selbst zu helfen).
Jungs, jetzt werden wir zu einer fabelhaften Reise gehen.
Und für einen Start müssen wir uns gut aufwärmen. In diesem Fall helfen wir unseren Lieblings-Cartoon-Laden.
Gebäude in einer Spalte, von ihm in 3.
Slide 3. Cartoon-Aufladung
In der Märchen gehen wir jetzt
Abenteuer, das wir finden
Griffe, Beine kneten
Eile nicht alles.
Folie 4. Unbekannte Tracks
Instructor: Selten sind wir im Wald
Und Straßenpfade wissen es nicht
Wie kann ich verstehen, wohin ich gehen soll?
Nach Vasilisa, um uns zu finden.
Jungs, machen Sie eine Reise durch unbekannte Tracks.
Auf Wege werden wir gehen
Auf der Drüse werden Sie fallen.
Blumig - siebenvervente finden
Und Vasilisa von Koscheya wird retten.
(- Walking durch-aus -from Reifen im Reifen
- weiche Ziegelsteine
- durch den "Baum"
- in Nora).
Slide 5. Blume Polyana
Vor uns Polyana "floral".
Und hier ist Blumen-Halbhändler,
Fabelhafte Blume
Dabei wurde die Einstellung verborgen
Für jedes Blütenblatt.
Blütenblatt wir öffnen sich
Und führen Sie die Aufgabe aus.
1 Blütenblatt. Übungsbälle für den trockenen Pool oder Tennisbällen.
I.p.: Auf dem Boden sitzen, der Ball unter den Fußstapfen. Rollen Sie den Ball mit zwei Schritten zusammen.
I.p. : Auf dem Boden sitzen, der Ball unter den Fußstapfen. Rollen Sie den Ball hin und her die beiden abwechselnd, dann links, dann der rechte Fuß.
I.p.: Auf dem Boden sitzen, der Ball unter den Fußstapfen. Beinbewegung - zuerst rückwärts.
I.p. : Auf dem Boden sitzt, den Kugel zwischen den Beinen spannen, die Hände am Anschlag hinter sich. Erfassen Sie den Ball mit meinen Füßen, halten Sie die Oberseite, um bis zu 8 zu berücksichtigen.
Instructor: Geh weiter.
Von der Brücke gehen wir gehen
In der Märchen werden wir mit Ihnen magisch werden.
Blütenblatt wir öffnen sich
Und führen Sie die Aufgabe aus.
Blütenblatt 2. Gehen auf der Brücke
(- Legen Sie sich auf den Boden: Spitze, Rippenbrett und ein Holzbrett. Kinder bieten Ihnen Wahl, welche Brücke wollen sie gehen? Warum?). Slide 6. Pilz-Polyana.
- Oh, Jungs, hier Polyana
Nicht einfach, aber Pilz.
Pilze müssen sammeln
Und zum Korb, um alles zu entfernen.
Blütenblatt 3. Pilze
(Kinder sitzen um die Reifen, in denen Pilze, ein kleiner Designerin und andere angelegt sind. Kinder mit Fingern, Legen Sie Pilze in Körben).
Slide 7. Sumpf
Es weit bringen
Geh hart.
Blütenblatt 4. Sumpf
Sumpf wir haben voraus
Müssen Sie sorgfältig passieren.
(- Wandern auf die Taschen mit Sand).
Folie 8. Magie Polyana
Instructor: Jungs, Polyana-Magie auf dem Weg
Sie können sich entspannen und dann gehen.
Blütenblatt wir öffnen sich
Und führen Sie die Aufgabe aus.
Blütenblatt 5. Seifenblasen
(Kinder fallen auf den Boden, die Hände sind entlang des Körpers weggelassen, der Ausbilder bläst Seifenblasen, die Kinder versuchen, mit ihren Fingern zu platzen).
Blütenblatt 6. Folie 9. Geschichte
Instructor: Blütenblatt, die wir abreißen
In einem Märchen fielen wir.
In einem Märchen gewinnt viele Abenteuer, sehr freudige Unruhen, es ist gut, weil es stärker ist als das Böse.
Ei, Nadel. Individuelle Vasilis, die wir sparen
Todesbilanz
Und koshiy tod in der nadel,
Diese Nadel liegt im Ei.
Jungs, wir müssen das rechte Bein des Eies und die Schulter der linken Beine malen.
Und nun riss die Zeichnung. Nur so werden Sie mit dem Pfahl umgehen.
(Laute Musikgeräusche, Vasilisa erscheint).
Vasilisa: Danke, Jungs. Ich habe mich befreit, wurde Koschey los. Ich möchte mich danken und Ihnen ein Buch mit Märchen geben, Sie werden es in der Gruppe lesen.
Sound-Musik klingt.
Angewandte Dateien
Gemeinde Casseger Vorschule
BILDUNGSEINRICHTUNG
Kindergarten №2 "Red Cap"
Abstrakter Knoten in der mittleren Gruppe mit modernen Bildungstechnologien
Educator MKDOU D / C №2 "Rotkappe" -Digration: Sabanova L.B.
Spielentwicklungstechnologien, Informations- und Kommunikationstechnologien, Modellierungstechnik, Gesundheitspartentechnologie (FIZMINUTKA).
Thema: "Freunde gehen zur Rettung"
Zweck: Entwicklung des logischen Denkens von Vorschulkindern basierend auf der Verwendung speziell erstellter Spielsituationen.
1. Entwickeln Sie eine algorithmische Denkkultur.
2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Informationen basierend auf der Analyse und Synthese der Objekteigenschaften zu kodieren und zu decodieren.
3. Um die Fähigkeit zu bilden, ihre Aktivitäten zu planen und das Ergebnis Ihrer Handlungen zu erwarten.
4. Erziehungsinitiative, Unabhängigkeit, wenn Sie das Ziel erreichen.
Vorarbeit: ein Spaziergang zu den Papageien im Ökologiekabinett, die Wahl der Geschenke an Papageien, die eine Passage aus dem Märchen A. Volkov "The Wizard of the Smaragd City", Bildungssituationen "wie Pinocchian gefunden Freunde", "Magic Wörter ", Gespräche über Freundschaft.
Materialien und Ausrüstung: DIELESH-Blöcke für jedes Kind, Schemata für Blöcke; Kuzhers Zauberstäbe für jedes Kind, Schemen für Zauberstäbe, Nikitin-Würfel "Laienmuster", Schemata für Würfel; Interactive Board, Laptop, Projektor, Präsentation für den Beruf mit soliden und visuellen Effekten, Teppichboden (V. V. V. V. V. Voskobovich) mit Schemata, Kennwortwörtern, Leckereien für Papageien, Leckereien für Kinder.
Educator: "Jungs, Sie haben nicht vergessen, dass heute unsere Papageien einen Geburtstag haben, und wir würden ihnen gratulieren? Nehmen Sie die Delikatesse, die wir auf Papageien vorbereitet haben und gehen! "
Plötzlich kommt ein Lehrer-Ökologe: "Jungs, ein schrecklicher Vorfall ist passiert! Der böse Magier Bastinda brachte die Papageien in seinen verzauberten Wald! Wie jetzt zu sein, weiß ich nicht?
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Wir werden auf jeden Fall unsere Freunde retten! Ich erhielt eine Nachricht vom Zauberer des Bastlands, wo sie schreibt, wo sich Papageien schreibt, um in den Garten zurückkehren können, nur wenn das Passwort gekommen ist. Aber Bastind wird versuchen, alles zu tun, um nie zu passieren. Wenn dies plötzlich plötzlich passiert, wird ihr verzauberter Wald in Seifenblasen! Und Bastinda will es wirklich nicht! Was müssen wir jetzt tun, was denkst du?
Antworten von Kindern.
Der Erzieher hört auf die Annahmen von Kindern und bringt sie dann auf das, was Sie tun müssen, um das Passwort zu lösen.
Educator: "Um ein Passwort zu lösen, das aus mehreren Wörtern besteht, müssen Sie mehrere Aufgaben ausführen und nur durch korrekte Tat, können wir die Papageien speichern! "
Der Tutor hängt an dem Task-Teppich, um sich auszuführen, die Aufgaben sind schematisch dargestellt, der Pfeil wurde auf einer Aufgabe ausgeführt.
Educator: "Jungs, lass uns diese Aufgaben zusammen lösen. Zustimmen? " Antworten von Kindern.
Educator: "Ich sehe ein Rätsel: Es gibt einen Platz für mich im Felsen, ich lebe, Reichtum, ich behalte mich! Was ist das? Was meinen Sie? »Gezeichnete Kinder.
1. Aufgabe Erzieher: "Die Höhle ist angegeben. In seinen geometrischen Formen ist ein Pfeil von der Höhle bis zum Umfang. Was kann von geometrischen Formen bezeichnet werden? "
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Dies sind wertvolle Steine. Was kann einen Kreis benennen? "
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Das ist ein Brunnen. Was bedeutet dieser Pfeil? "
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Der Pfeil zeigt an, dass wir alle Reichtum von der Höhle benötigen, um sich in ihren Brunnen zu zersetzen."
2. Aufgabe Auf dem dargestellten Blatt fünf oval. Erzieher: "Was bedeutet diese Ovale, was denkst du? "
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Dies sind Flüsse, die wir überwinden müssen, und wie können wir mit Ihnen tun? " Antworten von Kindern.
Erzieher: "Ja, wir können Brücken über den Fluss bauen."
3. Aufgabe Abgestreifte Wald, Pfeil, Fragezeichen. Educator: "Was bedeutet diese Anzeichen, was denkst du? "
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Das bedeutet, dass wir nicht in den Wald kommen können, bis wir entscheiden, dass wir unterhaltsame Aufgaben entscheiden."
4. Aufgabe Der hohe Baum ist dargestellt, und es gibt eine Zelle darauf.
Erzieher: "Was bedeutet dieses Bild? Was meinen Sie? "
Antworten von Kindern.
Educator: "Hier ist ein Baum, auf dem unsere Freunde verborgen sind! Was muss getan werden, um Papageien zu bekommen, was denkst du? "
Antworten von Kindern.
Educator: "Ja, richtig, du kannst eine Leiter bauen. Hier ist ein solcher Plan. Heute müssen wir heute erfüllen, um den Cache und die KSYU zu retten! Freunde weiterleiten Zeit wartet nicht! "
Kinder zusammen mit dem Erzieher stehen miteinander auf und machen einen "Zug", um sich vorwärts zu bewegen, die Wörter wiederholen:
"Unser Zug läuft, die Räder klopfen!
Und im Zug sitzen unsere Jungs!
Chuh, Chuh, Chuh! Chuh, Chuh, Chuh!
Läufe Lokomotive! Weit weg war er Glück!
Aber jetzt aufhören! Es ist Zeit für Schweinefleisch!
Papageien, die Jungs laufen! "
Educator: "Wer wird Sie an uns alle erinnern, was die erste Aufgabe brauchen, um zu erfüllen? "
Kinder antworten.
Educator: "In der ersten Aufgabe brauchen wir in der ersten Aufgabe alle Juwelen aus der Höhle, um sich auf den Wells zu zersetzen. Kommen Sie und wählen Sie sich den Tisch aus und fangen Sie an, die Aufgabe auszuführen. Schauen Sie sich sorgfältig an, was für ein Stein und wo man zusammenfalten, wird das Bild auf jeden Vertiefung gezeichnet. "
Jedes Kind verfügt über eine Box mit Dienesh-Blöcken und drei Blätter mit einem Bild eines Kreises. Jedes Blatt zeigt schematisch Zeichen, die Anzeichen von Blöcken angeben. In der ersten Runde müssen Kinder Blocks alle dicken Dreiecke sammeln, in der zweiten Runde müssen Kinder alle großen runden Blöcke sammeln, die Kinder müssen alle rechteckigen dünnen Blöcke auf dem dritten Kreis sammeln.
Erzieher: "Gut gemacht! Die erste Aufgabe ist abgeschlossen! Sehen Sie, jetzt hat sich das erste Wort in unserem Passwort eröffnet. Das ist das Wort "Kampf". Wir sind an der Erlösung unserer Papageien etwas näher geworden! " Der Tutor hängt das Wort "Kampf" an den Teppich.
Kinder mit dem Erzieher steigen nacheinander wieder auf, bewegen sich nach vorne, las das Gedicht I. Tokmakova, die Spielzeug aus dem Gedicht nachahmen:
Auf dem Pferd fuhr
An die Ecke kamen an.
Saß auf dem Auto
Gosste Benzin.
Auf dem Auto fuhren wir
Der Fluss erreichte den Fluss.
TRP! Halt! Wende.
Am Fluss - Dampfer.
Gedämpfte Rode.
Ich kam zum Berg.
Dampfer ist nicht glücklich
Wir müssen das Flugzeug annehmen
Das Flugzeug fliegt,
Dabei ist der Motor summt:
Erzieher: "Hier kamen wir mit Ihnen an den Ort des Abschlusses der folgenden Aufgabe an! Wer wird uns daran erinnern, was die zweite Aufgabe, schau dir unseren Plan an. "
Kinder antworten.
Erzieher: "Das stimmt, Jungs. Bauen Sie vor uns Flüsse eine Brücke durch, um sich schnell auf den Umsatz von Papageien zu eilen! "
Auf dem Tisch werden Blätter mit den Schemata der fünf "Flüsse" - Ovalen verschiedener Größen ausgelegt, die sich als zunehmende und Kostenkästchen mit einem Cusomener-Essstäbchen befinden. Kinder sollten einen Zauberstab in der richtigen Größe wählen und auf einen Oval auferlegen, damit die "Brücke" dem Fluss angegangen wurde.
Erzieher: "Gut gemacht! Jeder ausprobiert und mit der Aufgabe bewältigt! Noch näher begannen wir, unsere Ksyusha und Keshi zu retten! Aber das zweite Wort aus dem Zauberkennwort, dem Wort "Suchen"! "
Plötzlich erscheint der verzauberte Wald auf dem Bildschirm, mysteriöser Fabelhaft, Musik mit den Geräuschen der Waldgeräusche.
Pädagogiker: "Jungs, schauen, also kamen wir in den Wald, aber wir werden nicht dorthin gehen, die Niederlassungen schließen unsere Passage. Was zu tun ist? Kinder antworten. Ja, wir warten in der Tat auf die nächste Aufgabe. Bitte erinnern, was ist diese Aufgabe? Vergiss nicht unseren Plan. "
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Gut gemacht! Und jetzt müssen Sie einige unterhaltsame Aufgaben lösen! Sie müssen die Herausforderungen sorgfältig hören, "Aktivieren Sie das Schmelzen und denken Sie gut!
Der Erzieher liest unterhaltsame Aufgaben.
Wie viele Pfoten haben einen Bären? Und wie viele Paws haben seinen Vater?
Antworten von Kindern.
Fünf fröhliche Lager
Für Himbeeren im Wald eilig
Aber einer von ihnen ist müde,
Und jetzt finde ich die Antwort:
Wie viele Bären sind voraus
Antworten von Kindern.
Wie unter dem Weihnachtsbaum stand in einem Kreis
Bunny, Eichhörnchen und Dachs,
Und der letztere stammte den Bären auf
Wie viele Tiere? Antworten!
Antworten von Kindern.
Meine Mutter und ich waren im Zoo,
Bestien mit den Händen den ganzen Tag den ganzen Tag gefüttert.
Kamel, Zebra, Känguru
Und langer Fuchs
Erzähl mir mehr, Freunde,
Wie viele Tiere sehen?
Antworten von Kindern.
Pädagogik: "Was sind Sie aufmerksam und wie dünn die Aufgabe entscheidet! Und das bedeutet das? "
Kinder antworten.
Educator: "Ja, du hast recht! Sie haben die dritte Aufgabe abgeschlossen, und wir sind fast mit dem Ziel! Ksyusha und Kesha, warten auf uns! Wir sind schon da! Wir werden dich retten! Das dritte Wort erschien aus dem Kennwort, das wir lösen müssen. Dies ist das Wort "Find". Der Lehrer legt das Wort "Finde" an den Teppich an.
Der Lehrer, zusammen mit den Kindern, "geht" durch den Wald, der Fizkultminutku führt.
Einmal Pilz, zwei Pilz
Entlang des Trail-Sklaven
In der Glade fand der Pilz. (Gehen an Ort und Stelle)
Mal Pilz, zwei Pilz,
Das ist ein guter Körper. (Kniebeugen.)
Lesja okhet: müde
Von dem, was er sich setzte.
Leshel streckte süß aus (sank - Hände hoch.)
Und stürzte dann zurück
Und dann stürzte ich nach vorne
Und bevor der Boden erreicht hat. (Neigen Sie nach vorne und zurück.)
Und links und rechts
Gedreht. Also gut. (Wendungen des Körpers nach rechts und links.)
Leshel führte ein Aufwärm auf
Und saß auf dem Pfad. (Kinder setzen sich hin.)
Ein hoher Baum erscheint auf dem Bildschirm des interaktiven Bords, und die Zelle hängt mit Papageien auf den Spitzen selbst, die Töne, die von Papageien veröffentlicht werden, sind gehört.
Educator: "Hören Sie, irgendwo um die Stimmen unserer Papageien sind verteilt. Was ist nächstes in unseren Planen? "
Antworten von Kindern.
Educator: "Ja, du hast recht. Es bleibt, die letzte Aufgabe auszuführen. Entfernen Sie den Käfig mit Papageien aus dem Zauberbaum. Wir müssen eine magische Leiter machen. "
Auf den Tischen gibt es Kästen mit Nikitin-Würfel "Laienmuster" und lügt das Leiterfarbschema, Kinder müssen die Leiter mit dem Schema falten.
Educator: "Das ist, was magische Damen, die Sie von Würfeln falten haben! Gut gemacht! Sehen Sie die Jungs, das letzte Wort erschien aus unserem Passwort, das Wort "nicht aufgeben! " Jetzt werde ich das gesamte Passwort lesen und dann alles zusammen wiederholen! "Kämpfe und suche nach, finde und nicht ergeben! " Kinder wiederholen sich.
Pädagogiker: "Ich schlage dieses Passwort vor, das Motto unserer Gruppe zu machen. Zustimmen. Wer kann das sagen, dass dieses Motto vielleicht? ".
Die Antwort von Kindern.
Erzieher: "Es bedeutet, ein Ziel vor sich selbst zu legen und zu ihr zu gehen, Schwierigkeiten und Hindernisse zu überwinden, und dann das Ziel, dieses Ziel zu erreichen, werden Sie gut und lustig. Dieses Motto bedeutet, dass wir heute bei Ihnen getan haben, was haben wir getan? "
Die Antworten von Kindern: "Wir retteten heute Ksyusha und den Cache aus der bösen Zauberin, der Wald geraucht! "
Auf dem Bildschirm verschwindet der verzauberte Wald, ein wunderschöner Frühlingswald erscheint mit fliegenden bunten Seifenblasen, Blasen erscheinen und in der Gruppe (der Assistent produziert Blasen auf einem speziellen Generator, das Lied von Danzkovsky M., Savelyeva B. "ist nicht gekündigt In Schwierigkeiten wechselt der Assistent in den Gruppenkäfig mit Ksyusha und Keshi. Jeder klatschend und freut sich.
Educator: "Jungs, du wirst gut für die Befreiung unserer Freunde kämpfen, hat keine Angst vor dem Zauberer Bastine und dem verzauberten Wald und sah unsere Freunde mit uns! Und bitte sag es mir, war es schwierig, Aufgaben auszuführen? Was ist die schwierigste Aufgabe? Was ist die einfachste Aufgabe? ". Antworten Sie Kinder.
Vagtaker: "Was hat uns auf der Suche nach unseren Freunden geholfen?".
Antworten von Kindern.
Erzieher: "Unser Ziel hat uns geholfen - die Erlösung von Papageien, unseren Planaufgaben und unserem Motto! Und auch - Freundschaft! "
Der Lehrerökologe, zusammen mit Ksyusha und Bargeld, danken den Jungs für eine wunderbare Erlösung und lädt jeden ein, den Geburtstag von Papageien zu feiern. Kinder geben ein Geschenk an Papageien, und die Papageien behandeln Kinder mit Marmaladen.
Nicken mit modernen pädagogischen Technologien in der mittleren Gruppe
Thema "Bäume".
Zweck:
- Konsolidieren Sie das Wissen von Kindern, die der Baum ein lebender Organismus zu kultivieren, um die sorgfältige Haltung gegenüber der Natur zu kultivieren.
Aufgaben:
Lehrreich:
- Weiter, klären Sie die Präsentation von Kindern über Bäume.
- Unterrichten Sie, um Adjektive aus Substantiven zu bilden;
- lernen, Objekte der Natur (Bäume) zu analysieren, wesentliche Zeichen (Wurzel, Fass, Zweige, Blätter) zuzuweisen;
Entwicklung:
- Entwickeln Sie eine kohärente Rede von Kindern;
- Willkommensfantasie, Denken, Gedächtnis, Neugier von Kindern.
Lehrreich:
-Bellische Haltung gegenüber der Natur;
Materialien und Ausrüstung: Multimedia-Installation, Laptop.
Reisekurs:
1. Organisationsmoment.
Erzieher. Jungs, überprüfen Sie Ihre Stühle. Sind sie ganz? Niemand hat sie gebrochen? Die Jungs aus einem benachbarten Kindergarten behandelten sorgfältig ihre Stühle und Tische und brachen sie an. Es brauchte ein neues Möbel.
Wissen Sie, was Möbel macht? (Kinderantwort) natürlich aus Holz.
Hör dir die Geschichte an.
Gehen wir in den Wald-Logger und begannen, Bäume zu werfen. Sie waren weniger. Die Bäume, auf denen Proteine \u200b\u200bauf der Erde lebten, lügen. Und hier sind die Jungs, die die Möbel gebrochen haben, sie haben davon gelernt, es war ein Mitleid für die Tiere, den Wald. Sie beschlossen, die alten Stühle und Tabellen zu reparieren. Aber von den Bäumen nicht nur Möbel, sondern auch Papier, Holzspielzeug, Geschirr, Musikinstrumente. Bäume sind nützlich, da sie die Luft reinigen, die wir aus schädlichen Substanzen atmen. Sie können die Äste nicht brechen, die Blätter zerreißen. Es ist notwendig, die Bäume zu schützen und neue zu pflanzen. Und der Wald ist eine Speisekammer, die großzügig seine Geschenke gibt: Pilze, Beeren, Pilze. Dies bringt Bäume mit. . Kümmere dich nicht um die Bäume und sei nicht neue neue.
Hören Sie auf das, was der Dichter S. Marshak schreibt:
Was sind wir gepflanzt, faszinierende Wälder?
Stuhl, wo Barsuk und Lis
Dicke, wo Eiweiß sie üppig verbirgt
Dicke, wo die Krähen am Morgen schreien.
Was sind wir gepflanzt, faszinierende Wälder?
Das Blatt, auf dem der Tau liegt
Luft für Lungen und Feuchtigkeit und Schatten -
Das ist das, was wir heute pflanzen.
2. Bekanntschaft mit den Namen von Bäumen und ihren Früchten
Der Tutor zeigt Folien mit dem Bild von Bäumen und ihren Früchten, die Kinder nennen sie.
3. Übung "Schreiben Sie einen Teil des Baums"
Erstens zeigt der Tutor auf den Wurzeln, Kofferraum, Ästen, Krone, Blätter. Dann ruft jedes Kind die Holzstücke an.
4. Physkultminutka "Eiche"
In der Glade Oak Green Sipping - Hände hoch
Ich streckte sich zur Himmelkrone aus.
Er ist auf Niederlassungen zwischen dem Wald des Sippings - Hände an den Seiten
Großzügig über jubelter.
Und an der Unterseite der Pilze wachsen
Sie sind jetzt so viel hier. Neigen Sie nach vorne.
Sei nicht faul und fühle mich frei
Biegung für Pilze!
Hier ist ein Frosch gerockt
Hier ist das Wasser sichtbar, wenig. An Ort und Stelle springen
Und Kuckuck springt fröhlich
Direkt zum Teich, sonst nicht.
Nun, wir gehen ein wenig. Vor Ort gehen
Heben Sie das Bein an!
Sah aus wie, schneiden Sie sich an Squat
Und fiel auf das Gras!
5. Übung "Was für ein Blatt? "
Alle Blätter sind unterschiedlich. Sehen Sie, ist es ein Blatt aus welchem \u200b\u200bBaum? Und das ist von welchem \u200b\u200bBaum?
Ahornblatt - Ahorn,
Eicheblatt - Eiche,
Blatt - berezia.
Kinder, sehen, was es unter dem Weihnachtsbaum ist? Das ist ein Korb. Was ist drin? Blatt, ja nicht einfach - mit Rätseln.
Setzen wir uns auf die Stühle und werden die Rätsel erraten.
Dunkel ist es mit Rinde bedeckt
Blatt schöner Schnitt
Und auf den Tipps der Zweige viele Zugänge (Eiche)
Anlitz-Horronig
Früchte - geflügelt.
Und Blatt Palm.
Mit einem langen Bein. (Ahorn)
Dies ist ein Baum in der Mode,
Im Fall gekleidet wie
Grüner Mantel
Knöpfe rot (Eberesche)
Steht in weißer Kleidung
Arrogy Becking. (Birke)
Gut gemacht, Jungs, alle Rätsel.
Und Sie wissen, dass Mann und Baum auch ähnlich sind. Lass uns vergleichen. Der Körper einer Person ist wie ein Kofferraum eines Baums, Hände - wie Zweige, Palmen - Blätter, Beine - Wurzeln, Leder-Man-Rinde am Baum. Holz lebendig. Es wächst, füttert, schläft im Winter und atmet. Menschen und Tiere atmen auch atmen. Sie atmen und atmen Luft aus (eingeladene Kinder atmen atmen) und die Bäume atmen auch atmen, aber sie atmen "schlecht" (schwere, schmutzige) Luft und atmen Sie sauber, frische Lebensluft aus. Diese Luft heißt Sauerstoff. Sauerstoff. Also, Bäume, die Luft reinigen.
6. Das Spiel "One ist viel."
Der Tutor zeigt die Folien auf dem Bildschirm und ruft den Baum in den Singular an, und die Kinder rufen in das Multiple an.
7. Didaktisches Spiel wird gehalten "aus deren Zweige des Babys?"
In meiner Brust gibt es Früchte verschiedener Bäume. Lernen, aus deren Zweige des Babys? (Kinder erkennen die Früchte an, genannt, was für ein Baum, der er für magnetische Tafel geeignet ist, wo sie Bäume fanden, aus deren Zweige von Kindern)
Gut gemacht, mit der Aufgabe bewältigt.
8. Der Erzieher schlägt darauf hin, Eichel in einem farbigen Topf mit Erde zu pflanzen und tägliche Beobachtungen durchzuführen. Es bietet an, die Eichenblätter zu malen, indem Sie das Material alleine auswählen.
9. Ergebnisklasse. Antworten auf Fragen:
1) Welche Bäume kennst du?
2) Welche Teile ist der Baum?
3) Was hast du im Klassenzimmer gefallen?
Sprachentwicklung:
1. Befestigen Sie den Namen des Gemüses.
Kognitive Entwicklung:
Körperliche Entwicklung:
Vorarbeit.
Sehen Sie sich den Inhalt des Dokuments an
"" Gelebte Gemüse-Gemüse "Knotenzusammenfassung in der mittleren Gruppe mit modernen Bildungstechnologien"
"Gelebte - gemütertes Gemüse"
Knotenzusammenfassung in der mittleren Gruppe mit modernen Bildungstechnologien:
Gesundheitsparende Technologie: (dynamische Pause (Bewegung); Maler-Gymnastik; Entspannung); Mit der Arbeitskapazität von Kindern in einer anderen räumlichen Umgebung (auf dem Teppich, auf den Stühlen, am Tisch)
Gaming-Technologie: Didaktische Spiele, Übungen.
Forschungstechnik: Beobachtungen; Elementarische Erfahrung, Modellierung, Experimente.
Sozio-kommunikative Entwicklung:
Unterstützung mit Vorschulkindern, dem Wunsch, mit Erwachsenen miteinander zu kommunizieren.
Aufstieg in Kindern Eine Kultur des Verhaltens: Unterbrechen Sie den Sprecher nicht, hören Sie den Kameraden an.
Sprachentwicklung:
1. Befestigen Sie den Namen des Gemüses.
2. Übung bei der Vorbereitung einer beschreibenden Geschichte über Gemüse auf dem vorgeschlagenen Plan, Schema: Was ist das? Wo wächst? Welche Form, Farbe? Was für ein Gemüse zur Berührung? Was ist der Geschmack? Warum brauchen die Leute? Was können wir kochen?
3. Taktile Speicher entwickeln; Zusammenfassende Aufmerksamkeit.
Kognitive Entwicklung:
1. Förderung der Entwicklung bei Kindern logischem Denken, Forschungsfähigkeiten.
2. Bilden der Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu beobachten, zu vergleichen, zu zeichnen.
3. Befestigen Sie das Wissen über Gemüse und ihre Vorteile für den Menschen.
Künstlerische und ästhetische Entwicklung:
1. Entwickeln Sie ein Verständnis des Textes der Rätsel, Gedichte, und beziehen Sie sich auf die Elemente und Bildern in den Inhalten.
2. Positive Emotionen entwickeln: Freude, Empathie, Freude.
Körperliche Entwicklung:
1. Entwickeln Sie die Sprachkoordination mit Bewegung.
2. Entwickeln Sie eine feine Beweglichkeit der Hände.
3. Sicherstellung des psychologischen Wohlbefindens und der Entwicklung des Kindes.
Vorarbeit.
Eine Fingergymnastik am Gedicht von Julian Tuvim "Gemüse", Blick auf Gemüse, und vergleicht sie in Farbe, Form, Geschmack. Gemüseverkostung. Funkeln von Konturen von Gemüse. Sehen Sie sich den Cartoon "Oslok-Ogorodnik" an, lesen Sie die Geschichte von N. Podlesova "feige Gurke". Hörneue pi. Tchaikovsky "Jahreszeiten".
Material:
1. Music Pi. Tschaikovsky vom Album "Jahreszeiten" "Oktober"
2. Natürliches Gemüse zum Spielen von "wunderbarer Beutel"
3. Literatur auf Gemüse: Gedichte, Rätsel.
4. Platten mit geschnittenen Gemüsestücken.
5. Bilder und Fotos von Gemüse.
6. Didaktisches Spiel "Sammeln Sie das Bild" "Wir sammeln eine Ernte"
7. Plastilin. Stapel für Plastilin, Stapel.
Der Verlauf der gemeinsamen Aktivität.
Zeit organisieren.
Music Pi klingt leise. Tschaikowski vom Album "Jahreszeiten" "Oktober". Kinder werden in einem Kreis, in der Mitte, auf dem Teppich, es gibt einen grünen Reifen "G Circling". In IT-Umschläge mit der Aufgabe von der Anzahl der Kinder.
Jungs, schauen Sie einige Buchstaben im Bett an. (Der Tutor nimmt einen der Umschläge). In IT-Aufgabe. Es ist notwendig, die ganze Zahl von Teilen zusammenzubauen. Spiel "Sammeln Sie das Bild" (Kinder auf dem Teppich von Teilen sammeln ein Bild mit einem Gemüse und genannt)
Wie kann ich es in einem Wort nennen, was hast du sammelt?
Wer hat vermutet, was wir mit dem Klassenzimmer sprechen würden?
Welches Gemüse weißt du noch?
Wo wachsen Gemüse?
Hauptteil.
Kinder aus dem Teppich werden auf Stühlen transplantiert.
Spiel "Sammeln Sie die Ernte"
Und jetzt zeigen ich Bilder, die Gemüse darstellen, und Sie werden einen Vorschlag darüber machen, wie dieses Gemüse gesammelt wird. (Karotten werden herausgezogen; Kohl wird geschnitten; Kartoffeln werden gegraben, Radieschen werden gezogen, die Gurke ist kaputt, Mais ist gebrochen usw.)
Jungs, der Esel brachte uns eine magische Tasche. Mal sehen, was drin ist. Wir werden uns abwechselnd an den Berührung fühlen, abwechselnd erkennen und von der magischen Tasche erkennen, was verborgen ist und auf den Tisch legen.
Spiel "Wunderbare Beutel" (Kinder raten ein Gemüse auf die Berührung, um sich auf taktile Empfindungen zu verlassen, holen Sie es aus der Tasche, legen Sie ihn auf den Tisch. Wenn möglich, erklären sie, wie sie erraten haben).
Eine Geschichte über Gemüse erstellen.
Jetzt nimmt jeder von euch ein Gemüse ein und erzählst von ihm. Und hilft Ihnen in diesem Kartenschema (Plan). Was ist das? Wo wächst? Welche Form, Farbe? Was für ein Gemüse zur Berührung? Was ist der Geschmack? Warum brauchen die Leute? Was können wir kochen? (Ungefähre Geschichte: Es ist Kartoffeln. Es wächst auf dem Garten im Boden. Es ist gräbt. Es ist oval, braun oder pink. In der Berührung rau, hart mit Snacks. Kartoffeln essen Menschen und füttern ihnen Tiere. Wir können Püree kochen , Kartoffelrolle, Pfannkuchen, in verschiedenen Suppen.)
Geschätztes Gemüse: Karotten, Zwiebeln, Rüben, Tomaten, Gurke, Erbsen, Zucchini.
Und jetzt spielen wir ein sehr leckeres Spiel. Gemüseverkostung.
Spiel "Vermutung des Geschmacks" Kinder mit geschlossenen Augen erkennen den Gemüsegeschmack an.
Wissen Sie, was gutes Gemüse ist?
Es ist Zeit, sich zu entspannen und mit den Fingern zu spielen.
Fingersatzgymnastik "Gemüse" Y. Tuvima:
Die Herrin kam einmal aus dem Basar,
Die Gastgeberin aus dem Basar-Haus brachte (Schritt von den Fingern auf den Füßen.)
Kartoffeln, Kohl, Karotte,
Erbsen, Petersilie und Rüben. (Fieber einen Finger auf beiden Händen.)
OH! (Baumwolle.)
Hier begannen Gemüsesporen auf dem Tisch -
Wer ist besser, lecker und brauchen auf der Erde: (wechseln sich wechseln mit Nocken und Palmen).)
Kartoffel? Kohl? Karotte? Erbsen? Petersilie Ile Beckla? (Finger Flex auf beiden Händen.)
OH! (Baumwolle.)
Herrin in der Zwischenzeit nahm das Messer
Und es begann mit dem zusammenzubrechen (klopfte mit dem Rand jedes rechten Handballens auf der rechten Palm.)
Kartoffeln, Kohl, Karotte, (Finger biegen.)
Erbsen, Petersilie und Rüben.
OH! (Baumwolle.)
Mit Deckel bedeckt, in einem stickigen Topf
Gekocht, in kühles kühles Wasser gekocht: (abwechselnd den Nocken abdecken, dann rechts, dann auf der linken Seite).)
Kartoffeln, Kohl, Karotte,
Erbsen, Petersilie und Rüben. (Fingerbogen.)
OH! (Baumwolle.)
Und Gemüsesuppe erwies sich als nicht schlecht! (Kreisförmige Bewegung der rechten Handfläche auf dem Bauch).
Challenge Loven.
Spiel Reisen: Der Lehrer liest den Text, Kinder raten.
Allen Sommerernte, dass sie sich versammelten:
Hier war der Frühling leer, im Sommer stieg ... (Kohl).
Auf dem heißen Sun Snack und Rauschen von den Hülsen ... (Erbsen)
Und in diesem Garten spielten sie in Hide und See, grüne Kirchen, junge ... (Gurken).
Die Sonne schien, so dass helleres Grün ... (Dill).
Wir sammeln sehr groß in Lukoshko ... (Kartoffeln).
Aus dem Regen des Landes der Böse - steigen Sie raus, bbw ... (sveonkla).
Von der Erde - für den Richter des Rutching Tian saftig ... (Karotte).
Hilft, Großvater Enkel - sammelt von den Betten ... (Zwiebeln).
Anfragen Großvater Fedyushka: - Sammeln Sie mehr ... (Petersilie).
Cropped und Smooth, Bit Off-süß, ich setzte mich fest auf den Garten ... (Repka)
Lassen Sie mich rundum weinen, obwohl er kein Dracne ist, aber ... (Zwiebeln).
Glauben Sie, wir glauben nicht, wir kommen aus Amerika, und in der Märchen sind wir Senioren, im Garten ... (Tomaten).
Es ist aus dem Kürbis-Rock, an seiner Seite liegt alle Tage,
Wie ein grüner Chorbach, unter dem Namen ... (Zucchini).
Das Spiel mit der Bewegung "Oslik".
(Kinder steigen im Tanz in einem Kreis eines grünen Reifens (Garten), im Reifen eines Verdopplungs- oder natürlichen Gemüses durch die Anzahl der Kinder, Spielzeug-Esel)
Im Garten, im Garten
In Ivan wandern sich der Esel, (Kinder, Händchenhalten, in einen Kreis nach rechts gehen)
Wählt, wählt,
Was ich zuerst essen kann - weiß es nicht. (Stoppen Sie, verbreiten Sie die Hände an die Seiten, heben Sie die Schultern an)
Links - Rüben, rechts - Hose,
Links - Kürbis, rechts - Cranberries (entfernen Sie die linke (rechte) Handseite):
Bottom - frisches Gras, (Hocke, Ziehen von Händen nach vorne)
Von oben - saftige Tops. (Aufstieg auf Socken, Hände)
Lassen Sie uns dem Esel helfen, eine Ernte zu sammeln. Ich werde ein Rätsel machen, und Sie zu erraten. (Die Verwendung von Mysterien über Gemüse)
Kinder raten die Rätsel, erraten das Kind, nimmt ein Gemüse und setzt es in einen Korb und sagt: "Ich warf Auberginen ... Ich habe ein Kartoffel gegraben ..."
Lushing Gemüse aus Plastilin.
- Wir werden an den Tischen sitzen, und jeder von Ihnen kriecht aus Gemüse. Vergessen Sie nicht, die gewünschte Farbe zu wählen, damit jeder etwas Gemüse haben kann. Beurteilung von Werken von Kindern. Gefaltetes Gemüse falten Sie das Gericht auf.
Ergebnis.
Das ist alles! Obwohl sie müde sind, werden wir alle gesammelt! Erinnern wir uns, was wir mit dem Unterricht gesprochen haben und welche Spiele gespielt haben.