Jugend und Schönheit 

Formen und Methoden der vaterländischen Erziehung in Dow. Und der Speer, der vom Bösen getroffen wurde -. Gespräch "Familie und Zuhause"

Bürgerlich-patriotische Erziehung

Formen und Methoden der Bildungsarbeit, die das Wertewachstum in der zivilpatriotischen Bildung bilden

Die moderne Schule ist aufgerufen, die lebenswichtigen Aufgaben der Verwirklichung der Wertegrundlagen der Erziehung zu lösen, zu denen auch die bürgerlich-patriotische Erziehung gehört. Die Aufgabe der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung, die der Schule in der gegenwärtigen Phase gestellt wird, beinhaltet nicht nur die Glaubens- und Überzeugungsbildung, sondern auch die Umsetzung theoretischer Vorschläge in konkrete Taten. In dieser Hinsicht hat sich in letzter Zeit die Suche nach neuen Methoden und Formen der Organisation des Prozesses der Weiterbildung intensiviert. Die kontinuierliche Ausbildung der Schüler bestimmt die Hauptbedingungen für die Wirksamkeit der zivilpatriotischen Arbeit in einer Bildungseinrichtung: Professionalität, ein hohes Maß an ideologischer Überzeugung der Lehrer. Für ihre effektive Lösung muss die Schule ein integriertes System zur Bildung bürgerlich-patriotischer Richtlinien für Schüler schaffen. Die Organisation des Bildungsprozesses stößt auf einige Schwierigkeiten, die mit der geringen Anzahl methodologischer Entwicklungen, der Organisation und Planung der zivilpatriotischen Arbeit zusammenhängen. Die Bildungseinrichtung hat die folgenden Ziele und Zielsetzungen.

Ziel : den Schülern die Liebe zum Mutterland einzuflößen, sie an soziale Werte zu binden - Patriotismus, Staatsbürgerschaft, historisches Gedächtnis, Pflicht; bilden die Grundlage der nationalen Identität.

Um das Ziel der staatsbürgerlich-patriotischen Bildung zu erreichen, löst die Schule folgende Hauptaufgaben:

Aufgaben:

Studium der Geschichte ihrer Region;

Förderung eines Gefühls der Liebe, des Stolzes auf ihr Heimatland und der Bereitschaft, es zu verteidigen;

Entwicklung von Respekt, Barmherzigkeit und Sympathie bei Jugendlichen für Kriegs- und Arbeitsveteranen, Familien der gefallenen Verteidiger des Vaterlandes, ältere Menschen;

Schaffung der notwendigen Bedingungen für die Erziehung des Patriotismus als spirituelle Komponente der Persönlichkeit eines Bürgers.

Die richtige Definition der Ziele und Zielsetzungen der zivilpatriotischen Arbeit hilft bei der Auswahl der besten Methoden und Organisationsformen von Bildungsaktivitäten:

Formen:

Wettbewerbe von Zeichnungen, Liedern, Gedichten, Essays

Such- und Recherchearbeit

· Lager

Inszenierung

Lektionen in Mut

Methoden: Gespräche, Videos schauen, Ausflüge.

Die moderne Welt erfordert neue Bildungsansätze, die ein Gefühl der Bürgerpflicht, der Liebe zum Mutterland und des Respekts vor der historischen Vergangenheit entwickeln können.

Bürgerlich-patriotische Erziehung der Schüler,

als Hauptrichtung der ideologischen Arbeit

Patriotische Erziehung beginnt mit dem Wissen um den Wert des Vaterlandes. Im Entwicklungsprozess erkennt eine Person allmählich ihre Zugehörigkeit zu einem Team, einer Klasse, einer Schule, einem Volk, einer Heimat. Der Höhepunkt der patriotischen Erziehung ist das Selbstbewusstsein als Bürger des Landes.

Die moderne Schule ist aufgerufen, die lebenswichtigen Aufgaben der Umsetzung der Wertgrundlagen der Erziehung zu lösen, zu deren bestimmenden Begriffen die Ideologie gehört.

Heute wird in der Republik der Arbeit der öffentlichen Kindervereinigungen viel Aufmerksamkeit geschenkt. Die Aufgabe der Schullehrer besteht darin, solche Arbeitsformen zu planen, die das Interesse der Kinder wecken, und dann wird der Beitritt zu den Reihen der BRPO und der Weißrussischen Republikanischen Jugendunion auf Initiative der Kinder selbst erfolgen.

Es ist sehr wichtig, dass das gebildete Vermögen der öffentlichen Kindervereinigungen Helfer bei allen bezirklichen und schulweiten Veranstaltungen und verschiedenen Aktionen sind.

Im Schulalter ist es am zweckmäßigsten, Kinder mit Patriotismus und Staatsbürgerschaft vertraut zu machen.

Die Bildung des staatsbürgerlichen Bewusstseins und des Patriotismus unter den Schülern wird weitgehend durch Bildungsaktivitäten erleichtert, die dem Tag des Wehrpflichtigen, dem Tag des Krieger-Internationalisten, dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes, dem Tag des Sieges und dem Tag der Unabhängigkeit gewidmet sind.

Im Rahmen der jährlichen Planung zur Bildung bürgerlich-patriotischer Gefühle unter den Schülern werden solche Veranstaltungen wie die Lektion „Ich bin ein Minsker“, der Schulwettbewerb „Mein einheimischer Kut, wie lieb du mir bist“ und Mutstunden abgehalten mit Einladung von Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges; Organisation von Ausstellungen über die Kreativität von Kindern.

In der Jahresplanung der pädagogischen Arbeit der Schule in Richtung „bürgerlich-patriotische Erziehung“ sind verschiedene Formen und Methoden zur Erreichung der oben genannten Ziele vorgesehen. Die Bildung patriotischer Werte in einem modernen Studenten sollte ein zielgerichteter und zielgerichteter Prozess sein, dessen Hauptziel die moralische und psychologische Vorbereitung auf die Verteidigung des Vaterlandes ist, die ihm dient. Denn auf der Grundlage patriotischer Werte kann man eine verantwortungsbewusste, mutige, spirituell entwickelte Person erziehen. Bildungsaktivitäten patriotischer Natur tragen nicht nur zur Bildung patriotischer Konzepte bei, sondern auch zur Verbesserung von Interessen und Idealen. Studenten bilden den Kern, der die Zukunft unserer Republik prägen wird, entwickeln die Idee der belarussischen Staatlichkeit.

ZivilpatriotischBildung sollte nicht nur von der Liebe zum Mutterland geleitet werden, sondern auch vom Glauben an sich selbst, an die eigene Kraft, an die großen Errungenschaften unserer Väter und Großväter. Das ist Liebe für jeden Winkel und jeden Bürger unseres multinationalen Belarus. Es ist notwendig, Kinder über Siege aufzuklären, nicht über Niederlagen, über Schöpfung und nicht über Zerstörung.

Die Aufgaben der Bildung junger Bürger der Republik Belarus haben sich erheblich erweitert. Der Schwerpunkt hat sich auf den Bereich der bürgerlich-patriotischen und weltanschaulich-moralischen Bildung verlagert. Somit steht die Bildung eines Bürgers und Patrioten im Mittelpunkt der Bildung des Bildungsraums einer Bildungseinrichtung.

Bildungsarbeit in zivilpatriotischer Richtung wird als effektiv angesehen, wenn die Schüler Kenntnisse über die Geschichte von Belarus, das moderne wirtschaftliche, soziopolitische Kulturleben der Gesellschaft erwerben. Wenn sie ein Gefühl des Stolzes auf ihr Land - die Republik Belarus - entwickeln, werden das ideologische und politische Bewusstsein, die Informations- und Rechtskultur auf einem hohen Niveau sein. Die Kinder sollten das Wissen über die Verfassung, die Symbole der Republik Belarus vollständig beherrschen, sich bemühen, ihre Ideale zu verteidigen, eine aktive Lebensposition zu bilden, am Leben der Klasse, der Schule und den Aktivitäten der NGO "Belarussischer Jugendverband" teilzunehmen “ und BRPO.

Ein Mensch ohne patriotische Gefühle ist ein Fremder in seinem Vaterland. Eine aktive Form der Manifestation des Patriotismus ist eine konkrete Aktivität zum Wohle des Vaterlandes, die den Interessen des Volkes dient. Die patriotische Aktivität ist in ihren Erscheinungsformen vielfältig: Verteidigung des Vaterlandes; die Fähigkeit, die Interessen des Vaterlandes über private Interessen zu stellen; Hilfsbereitschaft für das Land; gewissenhafte Arbeit; Dienst am Vaterland. Patriotismus dient heute als spirituelle Grundlage für die Wiederbelebung von Belarus.

Die Arbeit des Klassenlehrers

in der bürgerlich-patriotischen Erziehung

Die in der Schule gegründeten öffentlichen Jugend- und Kindervereinigungen BRPO und NGO „Belarussische Republikanische Jugendunion“ tragen dazu bei, die Gefühle der Staatsbürgerschaft und des Patriotismus unter Kindern und Jugendlichen zu formen.

Jugendorganisationen müssen heute vom Geist einer wahren Gemeinschaft von Kindern und Erwachsenen durchdrungen sein. Wir müssen unseren Kindern helfen, echte Organisatoren von „neuen interessanten und nützlichen Dingen“ zu werden. Wenn wir ein klares System für die Arbeit unserer primären Organisationen entwickeln, unseren Kindern beibringen, Freunde zu sein und Freundschaften zu pflegen, freundlich und ehrlich zu sein, keine Angst vor Schwierigkeiten zu haben, mutig vorwärts zu gehen, einer einheimischen Person rechtzeitig eine helfende Hand zu reichen Natur, Vaterland, dann werden wir in der Lage sein, die Hauptaufgabe zu lösen - dazu beizutragen, würdige Bürger ihres Landes zu werden. Andernfalls werden wir den Versuchen einiger Erwachsener nicht widerstehen können, den Namen des Pioniers als etwas Vergangenes und längst Vergessenes zu verwenden.

Die heroischen Ereignisse in der Geschichte von Belarus, die Errungenschaften des Landes in Politik, Wirtschaft, Kultur und Sport schaffen echte Voraussetzungen für die Durchführung von Veranstaltungen zur patriotischen und politischen Bildung.

Daher verwendet die Schule solche Formen der zivilen und patriotischen Erziehung wie thematische Gespräche, Mutstunden, militärischen Ruhm, Frieden, Treffen mit Kriegsveteranen und den Streitkräften der Republik Belarus sowie Beförderungen, Monate, Konzerte, Glückwünsche für Veteranen, Hörsäle, Festivals, Sportferien, Spielprogramme. Sie zielen auf die Entwicklung von bürgerlichem Engagement, Initiative und Kreativität von Studenten ab, bieten Hilfe und Unterstützung in der Phase der Persönlichkeitsbildung von Jugendlichen und der Bildung von Patriotismus. Es ist sehr wichtig, die Entwicklung von Projektaktivitäten zu beachten, die zur Entwicklung der Unabhängigkeit, der intellektuellen und kreativen Fähigkeiten der Schüler und zur Bildung sozial bedeutsamer Qualitäten beitragen.

In Bezug auf die Interaktion des Lehrer-Organisators mit Klassenlehrern und Kinderklassengruppen ist es wichtig, über die Schaffung eines positiven psychologischen Klimas und eines aktiven pädagogischen Umfelds in der Schule zu sprechen, darunter:

Bewahrung der Schultraditionen: Veteranen zum Unterricht einladen, ihnen zu den Feiertagen gratulieren, jede erdenkliche Hilfe leisten.

Die Entwicklung von Kreativität, die sich in der Vorbereitung heller Ereignisse manifestiert.

Unterstützung der studentischen Initiative und Selbstverwaltung, kreative Initiative und Lenkung in die richtige Richtung.

Teilnahme der Klassenlehrer an verschiedenen Schulangelegenheiten.

Bei der Planung verschiedener Veranstaltungen werden die Interessen der Kinder berücksichtigt, wobei nicht zu vergessen ist, dass jede Klasse bereits eine Abteilung von Oktobristen, Pionieren oder eine Zelle von Mitgliedern der Belarussischen Republikanischen Jugendunion ist.

Kinder interessieren sich nicht für trockene und langweilige außerschulische Aktivitäten. Sie schlagen eine Pause vom Lernen vor, damit die Jungs nicht nur ein paar lehrreiche Momente bekommen, sondern auch Spaß haben. Wir führen alle Veranstaltungen spielerisch durch, in Form von Wettbewerben, Brain-Rings, KVN-s. Am Ende der Veranstaltungen veröffentlichen die Jungs Zeitungen, Collagen usw.

Wir müssen unseren Kindern beibringen, zu lernen und einen anständigen, interessanten und nützlichen Weg für sie und die Gesellschaft zu finden.

Die Rolle der Traditionspflege in der bürgerlich-patriotischen Erziehung

Patriotische Gefühle werden in den Lebens- und Seinsprozess einer Person gelegt, die sich in einem bestimmten soziokulturellen Umfeld befindet. Von Geburt an gewöhnen sich Menschen instinktiv, natürlich und unmerklich an ihre Umwelt, Natur und Kultur ihres Landes, an das Leben ihrer Mitmenschen. Daher ist die Grundlage für die Bildung von Patriotismus das tiefe Gefühl der Liebe und Zuneigung für die eigene Kultur, das eigene Volk, das eigene Land, das als ursprünglicher natürlicher und gewohnheitsmäßiger menschlicher Lebensraum wahrgenommen wird.

Bereits im Kindergarten lernen Kinder durch Folklore und Malerei das Leben und die Geschichte ihres Volkes kennen. Die belarussische Folklore verbindet das Wort, den musikalischen Rhythmus und die Melodiösität. Folklore ist die reichste Quelle der kognitiven und moralischen Entwicklung von Kindern. Kunst hilft, das wahrzunehmen, was im umgebenden Leben nicht direkt beobachtet werden kann, sie entwickelt und schult Gefühle. Von großer Bedeutung für die vaterländische Erziehung der Kinder ist ihre aktive und vielfältige Tätigkeit. Tanzspiele, Reigen, festliche Festlichkeiten bieten ein riesiges Betätigungsfeld in dieser Richtung.

Folklore enthält das ganze Leben und die Geschichte des belarussischen Volkes, die Bräuche und Rituale unserer Vorfahren, die heute im Leben weit verbreitet sind. Mit Hilfe traditioneller Folklore-Tänze lernen Kinder die Kultur ihres Volkes kennen. Elemente der Folklore werden im Choreografieunterricht verwendet. In der außerschulischen Zeit besuchen die Kinder Aufführungen, Konzerte, Aufführungen von Folkloregruppen. Am Beispiel von Volksbräuchen und Ritualen unserer Vorfahren im Choreografieunterricht zeigen wir, wie wichtig die Rolle der Folklore in der Bildung der heutigen Generation ist. Um würdige Menschen zu erziehen, ist es notwendig, sie zu Patrioten zu erziehen, um modernen Kindern Patriotismus zu vermitteln, ist es notwendig, von Kindheit an über die Vergangenheit, über die Geschichte unserer Region zu erzählen. Ein Volk, das seine Sprache, Geschichte und Bräuche vergessen hat, wird spurlos verschwinden. Folklore im Choreografieunterricht ist die wichtigste Prävention

Die Verwirklichung der Ziele der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung soll durch das Zusammenwirken von Schule, Familie und Gesellschaft erfolgen, was zur Bildung stabiler Vorstellungen über die Welt, die Gesellschaft, den Staat, die Grundrechte und -pflichten von Kindern und Schülern beiträgt, ihre sozialen Bindungen und Beziehungen.

In der Schule wird die Planung und Organisation der bürgerlich-patriotischen Bildung so durchgeführt, dass die ideologische Ausrichtung, Themen, Inhalte der Bildungsaktivitäten und Informationsstunden proaktiv sind und zur Entwicklung der kognitiven, intellektuellen und kulturellen Bedürfnisse der Schüler beitragen.

Derzeit wird nach neuen Technologien gesucht, um günstige Bedingungen für die Sozialisierung von Studenten, die Erziehung ziviler und patriotischer Gefühle zu schaffen.

Formen der bürgerlichen und patriotischen Bildung von Schülern durch außerschulische und außerschulische Aktivitäten:

Gespräche, Unterrichtsstunden, Leserkonferenzen;

thematische Matineen, gemeinsame Feiertage;

zeremonielle Linien, Mutübungen, Gedächtniswache;

Exkursionen, gezielte Spaziergänge, Spiele mit bürgerlichem und patriotischem Inhalt, Ausflüge zu historischen Orten;

Rezensionen über Formation und Gesang, Militärsportspiele "Zarnitsa", "Eaglet";

Wettbewerbe, Quiz, Feiertage, Ausstellungen der Kreativität von Kindern;

Rollenspiele, Spielsituationen;

Treffen mit Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, berühmten Landsleuten;

Maßnahmen zur Wahrung der Erinnerung an die Gefallenen im Kampf für die Unabhängigkeit unseres Vaterlandes;

Jubiläen feiern, Ausstellungen, Quiz, Wettbewerbe veranstalten, Videos ansehen;

Abhalten militärisch-patriotischer Gesangswettbewerbe;

Besuch einer Militäreinheit;

Berufung auf Staatssymbole;

lokalgeschichtliche Aktivitäten;

Recherchearbeit der Gruppe "Memory"; Materialsammlung über das Schicksal ihrer Vorfahren, Verwandten - Teilnehmer des Zweiten Weltkriegs, lokale Kriege;

Bekanntschaft mit Familienerbstücken, die die Erinnerung an den Großen Vaterländischen Krieg bewahren;

soziale Aktionen "Veteran wohnt in der Nähe", "Mercy", "Dawns", Operation "Care".

Die heroischen und tragischen Ereignisse des Großen Vaterländischen Krieges reichen weiter in die Tiefe der Geschichte. Leider gibt es jeden Tag weniger von denen, die unser Land, unser Land, unser Mutterland verteidigt haben. Und wir können uns höchstens an die Verteidiger des Vaterlandes erinnern und die Erinnerung an sie und ihre große Leistung an unsere Nachkommen weitergeben. Bis zu unserem Lebensende werden wir und unsere Nachkommen großen Respekt vor den Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges haben, den sie durch das, was sie für zukünftige Generationen getan haben, verdient haben. Die Erinnerung an Landsleute, die auf den Schlachtfeldern gefallen sind und ihr Volk vor Feinden verteidigt haben, wird in Russland seit der Antike verehrt. Diese Tradition ist alt und wird von Generation zu Generation weitergegeben.

In der patriotischen Erziehung der jüngeren Generation spielen Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, Militärs und Strafverfolgungsbeamte eine große Rolle.

Unter den gebräuchlichsten und effektivsten Formen der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung von Schulkindern nimmt der Mutunterricht einen wichtigen Platz ein. Die Arbeitserfahrung zeigt, dass die Geschichte heroischer Traditionen effektiver wird, wenn sie auf lokalen Tatsachen basiert, die durch die Traditionen ihrer Menschen gebrochen werden. Kinder treffen Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, Menschen, die den Sieg geschmiedet haben. Ihr lebendiges Wort hinterlässt den unauslöschlichsten Eindruck in den Seelen der Kinder.



Es ist ratsam, integrierten Unterricht durchzuführen (Geschichte, Weltgeschichte, Literatur, kann durch die Themen vereint werden: "Sie befreiten ...", "Der Große Vaterländische Krieg in der Geschichte und dem Schicksal der Menschen", "Wiederherstellung der Volkswirtschaft der UdSSR in den Nachkriegsjahren", "Afghanistan - unsere Erinnerung und unser Schmerz" usw.). Militärpatriotische Erziehung ist die Erziehung zur Vaterlandsliebe, die Bildung der moralischen, seelischen und körperlichen Bereitschaft zur Erfüllung der verfassungsmäßigen Pflicht zum Schutz des Vaterlandes. Lehrer arbeiten eng mit Lehrern sozialer Disziplinen, Museen des militärischen Ruhms und mit Vereinen zur Unterstützung der Armee zusammen. Die Schüler können die Artikel der Verfassung über die Verteidigung des Vaterlandes und das Gesetz über den Militärdienst studieren, Ausflüge zu Orten des militärischen Ruhms organisieren und über die Heldentaten unseres Volkes sprechen. Um die Probleme der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung zu lösen, können Lehrer folgende Veranstaltungen organisieren: Abhalten einer Barmherzigkeitsaktion am Tag der älteren Menschen, Abhalten eines Arbeitsurlaubs "Für Sie, liebe Schule", "Pflegeadressen" (Schirmherrschaft über Veteranen und ältere Menschen), Teilnahme an lokalen Geschichtsexpeditionen „Unser Land“, Teilnahme am Quizspiel „Meine Heimatstadt“ usw. Die greifbarsten Ergebnisse bei der Lösung von Problemen der heroisch-patriotischen Richtung werden durch Treffen mit Veteranen des Zweiten Weltkriegs erzielt. Eine der überzeugendsten Methoden, um Bürgergefühle zu vermitteln, besteht darin, die Schüler mit unschätzbaren Dokumenten vertraut zu machen - Briefe, Tagebücher, Memoiren von Teilnehmern an bestimmten Veranstaltungen. Diese Zeugnisse vermitteln die innersten Gedanken der Menschen, ihre Gefühle, Erfahrungen, Hoffnungen, sie haben einen wirkungsvollen Einfluss auf die heutige Jugend. Daher können Sie bei der Durchführung einer Unterrichtsstunde, beispielsweise eines runden Tisches "Frontbrief", lokales Geschichtsmaterial verwenden - Briefe von der Front, von Partisanenabteilungen, die während des Großen Vaterländischen Krieges geschrieben wurden. Eine der ernsthaftesten Haltungen in der Schule ist die Organisation von Sportveranstaltungen.



Interessante und informative Begegnungen mit berühmten Persönlichkeiten ihrer Region. So können Schriftsteller, Museumsmitarbeiter in die Schule eingeladen werden. Führen Sie zusammen mit den Handwerkern Klassen durch, in denen die Schulkinder die Herstellung aller Arten von nationalen Tonprodukten kennenlernen und lernen. Sie können eine auf den ersten Blick ungewöhnliche Lektion "Native Side" durchführen. Dem Unterricht geht immer ein Spaziergang durch die Straßen voraus, wo es alte Gebäude gibt. Die Schüler werden überrascht sein, die Schönheit dieser Häuser wiederzuentdecken. Nach der Tour können Sie daran arbeiten, ein Bild des Hauses zu erstellen; mach es aus Papier, zeichne es - es wird den Kindern lange in Erinnerung bleiben. In der Arbeit ist es notwendig, das Zusammenspiel von drei Arten von Kunst zu verwenden - Wörter, Malerei, Musik, die zeigt, wie dasselbe Phänomen von verschiedenen Handwerkern dargestellt wird. Wenn wir in diese Richtung arbeiten, können wir mit Zuversicht sagen, dass die Schüler mit Interesse Material zur Volkskultur studieren werden, insbesondere wenn sie selbst Teilnehmer am kreativen Prozess sind. Ihr kulturelles Niveau steigt, es besteht die Notwendigkeit, neue Kenntnisse über das Mutterland und über Volkstraditionen zu erlangen. All dies ist sehr wichtig für die Bildung von Patrioten, würdigen Bürgern ihres Vaterlandes.

FAZIT

Die Erziehung eines Patrioten des eigenen Mutterlandes ist eine verantwortungsvolle und schwierige Aufgabe, deren Lösung erst in der Vorschulkindheit beginnt. Geplantes, systematisches Arbeiten, der Einsatz verschiedener Erziehungsmittel, das gemeinsame Bemühen des Kindergartens und der Familie, die Verantwortung der Erwachsenen für ihre Worte und Taten können positive Ergebnisse bringen und zur Grundlage für die weitere Arbeit an der vaterländischen Erziehung werden. Man sollte jedoch nicht erwarten, dass „erwachsene Formen“ von Kindern Liebe zum Mutterland zeigen. Aber wenn das Kind als Ergebnis der pädagogischen Arbeit Wissen über den Namen des Landes, seine Geographie, Natur und Symbolik hat, wenn es die Namen eines derjenigen kennt, die unsere Heimat verherrlicht haben, wenn es Interesse an dem Erworbenen zeigt Wissen, Gedichte lesen, Lieder singen, dann können wir davon ausgehen, dass die Aufgabe im Rahmen der Möglichkeiten des Vorschulalters gelöst wurde. Es ist möglich, dass dank der im schulischen Umfeld durchgeführten Aktivitäten erwachsene Schüler je nach Tätigkeitsbereich und sozialem Status versuchen, alles in ihrer Macht Stehende zu tun, um die natürlichen Ressourcen des Landes zu erhalten. Natürlich ist es unmöglich, die gesamte Geschichte und Traditionen in einer Veranstaltung abzudecken. Aber es ist möglich und notwendig, über die wertvollsten, auffälligsten und auffälligsten Phänomene und Ereignisse auf der ganzen Welt zu sprechen, die nur für unser Land als typisch anerkannt sind. Und wenn sich ein Kind von Kindheit an um seine nationalen Symbole kümmert, können wir mit mehr Zuversicht sagen, dass es ein Patriot seines Landes wird. Die Erziehungsarbeit im Klassenzimmer wird sichtbare Ergebnisse bringen, wenn sie Teil der gesamten Arbeit der Schule in der vaterländischen Erziehung der Kinder ist; ob es von Klasse zu Klasse inhaltlich und methodisch komplizierter wird. Ein konkretes Verständnis der Rolle und Stellung der heimischen Natur im Leben der Gesellschaft und des Schicksals des Vaterlandes manifestiert sich in jedem von uns in einer persönlich interessierten, gleichgültigen Haltung ihr gegenüber. Kinder werden dazu erzogen, sich um die natürlichen Schätze zu kümmern, die wir geerbt haben. Entwicklung von Lehr- und Bildungsinstrumenten, die in der Kommunikation mit Schulkindern verwendet werden, um ihre Ansichten und Überzeugungen über die Erhaltung und Reproduktion natürlicher Ressourcen zu bilden.

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Das letzte Jahrzehnt des 20. und der Beginn des 21. Jahrhunderts ist für Russland die Zeit der Herausbildung der Zivilgesellschaft und der Rechtsstaatlichkeit, der Anerkennung der Menschenrechte und Freiheiten als höchste Werte. Die gesellschaftlichen Veränderungen stellen neue Anforderungen an die Bildung. Die erfolgreiche Selbstverwirklichung des Individuums während und nach dem Studium, seine Sozialisation in der Gesellschaft, die aktive Anpassung am Arbeitsmarkt sind heute die wichtigsten Aufgaben der Sekundarschule. Die Stärkung der erzieherischen Funktion der Bildung (Bildung der Staatsbürgerschaft, Fleiß, Moral, Achtung der Menschenrechte und Freiheiten, Liebe zum Vaterland, zur Familie und zur Umwelt) gilt als eine der Grundrichtungen der staatlichen Bildungspolitik .

Politische Bildung ist eine neue Richtung in der Bildungspolitik Russlands. In der Regel handelt es sich um ein integratives und generalisierendes Wissenssystem, das sich nicht nur auf die Bildung der Spiritualität des Einzelnen konzentriert, sondern auch auf die Entwicklung einer Strategie für das Verhalten eines modernen Menschen, eines modernen Studenten. Somit ist die staatsbürgerliche Bildung ein einziger Komplex, dessen Kern die politische, patriotische, juristische und moralische Bildung ist, die durch Schulungen und insbesondere außerschulische Aktivitäten umgesetzt wird. Eine solche Bildung sollte zur Bildung eines Systems bürgerlicher Werte bei den Schülern beitragen, ihr kritisches Denken und ihre Weitsicht entwickeln, den Schülern helfen, die Gleichheit und Gleichwertigkeit verschiedener Standpunkte zu erkennen, ihr Vaterland verteidigen und Verantwortung übernehmen zu können ihre Worte und Taten.

Die Bildung eines in einem demokratischen Staat lebenden Bürgers ist das Hauptziel der staatsbürgerlichen Bildung. Ein solcher Bürger muss bestimmte Kenntnisse haben (über Menschenrechte, über den Staat, über Wahlen usw.), Fähigkeiten (kritisch denken, die politische Situation analysieren, mit anderen Menschen zusammenarbeiten) und solche Werte vermitteln wie: Respekt für die Rechte anderer, Toleranz, Kompromissbereitschaft sowie der Wunsch nach Teilhabe am gesellschaftlichen und politischen Leben. Die Wirksamkeit der politischen Bildung von Schülern wird durch die Bereitschaft und Bereitschaft von Kindern zu bewusster Aktivität und unabhängiger kreativer Aktivität bestimmt.

Die patriotische Erziehung der Schüler in der Schule ist auch einer der Hauptbestandteile des Bildungsprozesses einer Bildungseinrichtung. Die staatliche Politik setzt heute in dieser Richtung immer mehr Akzente. Heute

Die Regierung der Russischen Föderation genehmigte das Programm "Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation für 2006-2010", das gemäß den Vorschlägen der Staatsduma der Bundesversammlung der Russischen Föderation, der Regierung der Russischen Föderation, föderale Exekutivbehörden, Exekutivbehörden der Teilstaaten der Russischen Föderation, öffentliche Vereinigungen, kreative Vereinigungen, religiöse Konfessionen. Somit wurde dieses wichtige Dokument von einem riesigen Team von Gleichgesinnten erstellt, die dieses Problem in erster Linie angehen und angehen sollten! Heute soll dieses Programm irgendwie dazu beitragen, die soziale Stabilität aufrechtzuerhalten, die nationale Wirtschaft wiederherzustellen und die Verteidigungsfähigkeit des Landes zu stärken. Patriotische Erziehung ist die Bildung eines hohen patriotischen Bewusstseins, eines Gefühls der Loyalität gegenüber ihrem Vaterland, der Bereitschaft, die Bürgerpflicht und die verfassungsmäßigen Verpflichtungen zum Schutz der Interessen des Vaterlandes zu erfüllen, unter den Bürgern, unseren Kindern. Die patriotische Erziehung zielt natürlich auf die Bildung und Entwicklung einer Person ab, die die Qualitäten eines Bürgers - eines Patrioten des Mutterlandes - hat und in Friedens- und Kriegszeiten erfolgreich bürgerliche Pflichten erfüllen kann.

Die jüngsten Ereignisse haben bestätigt, dass wirtschaftliche Probleme, die soziale Differenzierung der Gesellschaft und der Verlust moralischer Werte das öffentliche Bewusstsein der Mehrheit der Bevölkerung des Landes negativ beeinflusst und die erzieherische Wirkung der russischen Kultur und Kunst stark verringert haben und Bildung als die wichtigsten Faktoren bei der Bildung von Patriotismus. Gleichgültigkeit, Egoismus, Individualismus, Zynismus, eine gewisse Aggressivität, respektlose Haltung gegenüber dem Heimatstaat und andere sind im öffentlichen Bewusstsein weit verbreitet. Die sozioökonomischen Prozesse des letzten Jahrzehnts und die darauf folgende Abwertung spiritueller Werte wirkten sich leider negativ auf das öffentliche Bewusstsein aus und offenbarten die Abhängigkeit der erfolgreichen Lösung vieler Lebensprobleme von der Ebene der Zivilbildung und patriotische Stellung in der jüngeren Generation, das Bedürfnis nach geistiger und moralischer Verbesserung, Respekt vor dem historischen und kulturellen Erbe ihres Volkes. Dabei wird die nationalpatriotische Erziehung der jungen Generation zu einem integralen Bestandteil des Bildungsprozesses.

Folglich ist das wichtigste Ziel der staatsbürgerlich-patriotischen Erziehung die Friedenserziehung. Und das bedeutet:

1) Kindern helfen zu erkennen, dass es möglich ist, die Welt zu verändern: eine Gruppe, eine Familie, eine Schule, eine Nachbarschaft, ein Land, eine Region, unseren schönen und reichen Planeten – zum Besseren;

2) Kinder und Jugendliche in die Suche nach Wegen und Mitteln zur Lösung von Problemen einzubeziehen und sich an der Arbeit zur Verbesserung des Lebens für alle zu beteiligen;

3) Jung und Alt bei ihrer Arbeit für ein besseres Leben für alle zu unterstützen: Angehörige, ein breiteres Spektrum von Menschen, die Menschheit im Allgemeinen, die Natur;

4) helfen zu erkennen, was schlecht und was gut ist, was gut ist und was nicht;

5) Jung und Alt zu helfen, die Bedrohung des Guten zu sehen, und dann für jede Person, Gruppe - zu lernen, wie man die notwendigen Veränderungen vorantreibt.

Einschließlich der Vorbereitung unserer Teenager auf die Verteidigung des Vaterlandes, auf den Dienst in den Streitkräften. Diese Aufgaben werden durch die gemeinsamen Bemühungen von Vorschuleinrichtungen, weiterführenden Schulen, Einrichtungen der zusätzlichen Bildung, natürlich Familien und anderen öffentlichen Organisationen gelöst. Bildungsarbeit wird heute einheitlich organisiert und durchgeführt unter Berücksichtigung des Profils der Bildungseinrichtung, des Zwecks und der Bildungschancen der jeweiligen Bildungseinrichtung, der Altersmerkmale, des tatsächlichen Bildungsniveaus, der Interessen und Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen , und natürlich die enge Beziehung von militärpatriotischen und anderen Ereignissen mit dem Bildungsprozess und der Arbeit der Verteidigungsmassen. Patriotische und in Bezug auf Jungen und militärpatriotische Erziehung beginnt in der Familie, da alle Arten der sozialen Erziehung des Kindes in der Familie angelegt sind. Die Erfahrungen, Traditionen und Lebensweise der Familie bilden und entwickeln die moralischen und willensmäßigen Eigenschaften, Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Kinder ab den ersten Lebensjahren. Mit dem Beginn der Kindererziehung in der Schule bereichert die Familie in enger Zusammenarbeit mit der Bildungseinrichtung all diese Elemente der Erziehung. Eltern, Lehrer, Militärspezialisten, Aktivisten der Massenverteidigungsarbeit tragen mit ihrem Rat und ihrer direkten Beteiligung am pädagogischen Prozess zur Erziehung eines jungen Mannes als Patriot und Verteidiger des Vaterlandes bei. Eine vorrangige Richtung und ein integraler Bestandteil des heutigen Bildungsprozesses ist die nationalpatriotische Erziehung, die zivilpatriotische Erziehung der jüngeren Generation, die darauf abzielt, bei Kindern ein Gefühl der Liebe zu ihrer kleinen Heimat, des Respekts vor nationalen Traditionen und Kultur zu entwickeln, und wecken ein Gefühl des Stolzes für ihre Leute. Und Sie können nur darauf stolz sein, dass Sie genau wissen, woran Sie beteiligt sind:

Städtische Bildungseinrichtung - Sekundarschule Nr. 12 der Stadt Almetyevsk RT führt ihre Bildungsaktivitäten seit 1961 durch. Das Lehrpersonal unserer Schule trägt aktiv zur Umsetzung des Programms der zivilen und patriotischen Bildung bei: Dies sind die kreativen Berichte von TOSMS; Amateurkunstausstellungen, bei denen unsere Schule erneut das Programm "65 Jahre Sieg im Großen Vaterländischen Krieg" präsentiert.

Im Foyer der Schule gibt es Stände für zivile und patriotische Bildung, die den Helden des Großen Vaterländischen Krieges "Sie kämpften für das Mutterland" gewidmet sind, in denen Informationen regelmäßig aktualisiert werden und neue Seiten des schrecklichen Krieges von 1941-1945 enthüllen, und ein Stand für Soldaten - Internationalisten: Soldaten des Krieges in Afghanistan und Tschetschenien "Erinnere dich an alle beim Namen":

Zum Gedenken an die Toten führte unsere Schule 1996 eine Tradition ein: Im Rahmen der zivilpatriotischen Erziehung von Kindern und Jugendlichen veranstaltete sie ein Festival afghanischer Soldatenlieder, benannt nach dem tragisch verstorbenen afghanischen Soldaten unserer Stadt Andrej Tschuikow in Friedenszeiten. Nachdem sich die Situation entwickelt hatte, begann das Festival zu leben, zu wachsen und im Februar 2009 fand das XII Afghan Song Festival statt. Andrei hat immer davon geträumt, in seiner Heimatstadt Almetjewsk ein Festival mit Liedern afghanischer Soldaten zu veranstalten, und wir haben seinen Traum wahr werden lassen. Meiner Meinung nach ist dieses Festival das Ergebnis unserer außerschulischen Arbeit, Aktivitäten für die zivilpatriotische und moralische Bildung der jungen Generation! Zu dem Abend werden jedes Jahr afghanische Soldaten, Eltern toter Söhne, Vertreter militärisch-patriotischer Vereine, die Verwaltung, das Schulpersonal, Eltern von Schülern, die Medien (Korrespondenten der Stadtzeitungen und des Stadtfernsehens Luch) eingeladen. Das 10-jährige Jubiläum des Afghan Soldier Song Festival, das wir 2007 abhielten, wurde aus den besten Liedern der letzten neun Jahre aufgebaut. Songs, die nur Preise gewonnen haben. Jedes gesungene Lied war von Wärme, Freundlichkeit und Respekt für ihre Landsleute durchdrungen. Heute ist das afghanische Soldatenliedfest zur Tradition unserer Schule geworden. In den 12 Jahren des Andrey Chuikov Festivals haben unsere Schüler mehr als zweihundertzwanzig Lieder aufgeführt. Es ist kein Geheimnis: Der Afghanistankrieg hat 213 Kinder aus unserer Republik das Leben gekostet. Und bei so einer guten Tat widmeten wir jedem der Toten ein Lied. Das Festival erhielt gute Unterstützung von der Gesellschaft der Soldaten des Krieges in Afghanistan, dem militärisch-patriotischen Verein "Memory", mit dem wir seit mehr als 10 Jahren zusammenarbeiten, und das Ergebnis gemeinsamer, fruchtbarer Arbeit war bereits das XII Andrey Chuikov Festival für afghanische Lieder. Das Ergebnis der engen Zusammenarbeit des Vereins „Memory“ mit vielen Institutionen war sein 15-jähriges Bestehen – im Dezember 2007.

Der Krieg in Afghanistan und Tschetschenien wird noch lange die Herzen erschüttern. Das Afghan Song Festival der Andrey Chuikov Soldiers trat in sein zweites Jahrzehnt ein. Indem wir in Zukunft solche Feste veranstalten, möchten wir die Namen der Männer, die nicht aus diesem Krieg zurückgekehrt sind, für immer verewigen und denen Kraft geben, die dazu bestimmt sind, in diesem Leben darüber zu sprechen! Der Stadtbezirk Almetjewsk verlor in diesen Kriegen 23 Soldaten, von denen viele nicht einmal zwanzig waren:

2007 haben wir eine weitere Tradition für unsere Schüler geschaffen und gesichert: Wir haben eine große Ehre und Verantwortung übernommen – die Pflege der Grabstätten afghanischer Soldaten, die keine Angehörigen in unserer Stadt haben. Dies sind die Gräber von Logunov Vyacheslav Alekseevich und Demidov Evgeny Vasilyevich.

Jedes Jahr nehmen Schüler der Klassen 7 bis 11 am 15. Februar an einer Kundgebung teil, die dem Jahrestag des Abzugs eines begrenzten Kontingents sowjetischer Truppen aus der Republik Afghanistan gewidmet ist und in der Nähe des Denkmals für die Soldaten der Afghanen stattfindet . Die Kinder singen Lieder, lesen Gedichte: Das Jahr 2009 steht ganz im Zeichen des 20. Jahrestages des Abzugs der sowjetischen Truppen aus der Republik Afghanistan. In der Stadt wurde ein neues Denkmal für die Soldaten der afghanischen und tschetschenischen Kriege eröffnet. Auf der Marmortafel des Obelisken sind die Vor- und Nachnamen von 23 toten Kindern aus der Region Almetjewsk und der Stadt Almetjewsk eingraviert.

Zahlreiche außerschulische Aktivitäten auf Klassen- und Schulebene wurden zeitlich auf den 65. Jahrestag der Aufhebung der Leningrader Blockade (27. Januar 1944) abgestimmt. Es gab Treffen mit Veteranen, Überlebenden der Blockade, Arbeitern an der Heimatfront. All dies erzieht natürlich unsere Kinder: es lehrt Freundlichkeit, Barmherzigkeit und Mitgefühl für den Nächsten.

Die Wirksamkeit militärisch-patriotischer Erziehung wird in erster Linie durch die unternehmerische Zusammenarbeit aller am Bildungsprozess beteiligten Erwachsenen, Institutionen und Organisationen bestimmt, also durch das Zusammenwirken von schulischen und außerschulischen Erziehungswelten für die sittliche und geistige Bildung Zivilbildung des Individuums. Die Bildungseinrichtung arbeitet weiterhin mit dem Muskul-Club im interschulischen Zentrum für Bildungsmethodik über die Grundlagen des Militärdienstes zusammen, mit dem wir systematisch das Militärsportspiel Zarnitsa durchführen. Im Mai 2007 wurde zusammen mit dem MUMC für OVS auf der Grundlage der Sekundarschule Nr. 12 das V-Festival eines inszenierten militärpatriotischen Liedes unter Schülern der Sekundarschulen im Stadtbezirk Almetjewsk veranstaltet. Das Team unserer Schule präsentierte die Inszenierung des Liedes „Salaspils“ und wurde Sieger in der Nominierung „Beste Bühnenperformance“.

Im Zusammenhang mit der verstärkten Aufmerksamkeit für die Lösung der Probleme der zivilen, patriotischen Erziehung junger Bürger, der Bildung ihres Stolzes auf die Errungenschaften ihres Heimatlandes, des Interesses und des Respekts für die historische Vergangenheit Russlands und Tatarstans, des Respekts für die Traditionen ihres Landes Menschen ist es besonders wichtig, sich staatlichen Symbolen zuzuwenden. Die aktive erzieherische Wirkung staatlicher Symbole bestimmt ihre besondere Rolle im Symbolsystem. Die Fähigkeit staatlicher Symbole, das Bewusstsein einer Person durch ein künstlerisches Bild zu beeinflussen, den darin enthaltenen allgemeinen Inhalt in einer für Studenten zugänglichen und hellen, attraktiven Form zu vermitteln, schafft besondere Möglichkeiten für die Verwendung von Wappen, Flagge und Hymne von Land und Republik in der Schulbildung. Moralische, politische Vorstellungen, ausgedrückt in staatlichen Symbolen, bilden das Potential, das bei aktiver Einbeziehung in den Bildungsprozess dazu beiträgt, bei den Schülern ein Gefühl von Heimatstolz zu wecken. Die Fahnengruppe unserer Schule nimmt jährlich an Stadtrezensionen der Fahnengruppen teil und zeigt gute Ergebnisse. Die jährliche Teilnahme an Paraden des Systems und Liedes zieht unsere Jungs hoch, lehrt Ausdauer, Geduld, Ausdauer.

Auch die öffentliche Kinderorganisation "Flamme", die seit 1998 in unserer Schule tätig ist (Vereinigung der Erben von Tatarstan), leistet in dieser Richtung viel Arbeit. Die Jungs treten erfolgreich bei SNT-Rallyes und Festivals im Zentrum für Kinder- und Jugendkreativität auf.

Die einheimische Geschichte der Entwicklung von Kinderbewegungen, Organisationen und Verbänden hat eine reiche Erfahrung: eine Pfadfinderabteilung, eine Pionierorganisation, eine kommunale Vereinigung, eine Timurovsky-Abteilung, einen Amateurclub, ein Kinderpressezentrum, eine Arbeitsbrigade, eine wissenschaftliche Gesellschaft , eine Studentenorganisation, ein Verein und andere. Nach den Ergebnissen des Jahres 2007 - des Jahres der Wohltätigkeit in der Republik Tatarstan - wurde das Timurovsky-Team unserer Bildungseinrichtung als eines der besten anerkannt! Heute kämpft die öffentliche Kinderorganisation "Flamme" der Sekundarschule Nr. 12 um den Titel, den Namen des Helden der Sowjetunion - Pavlov Grigory Rodionovich - zu tragen, der aus der Region Vysokogorsky der Tatarischen Autonomen Sozialistischen Sowjetrepublik stammt.

Die Kinder der Klassen 1-11, die Teil der vorschulischen Bildungseinrichtung sind, besuchen die Museen der Stadt Almetyevsk, weil es die Suche und heimatkundliche Arbeit ist, die dazu beiträgt, dass das heutige Schulkind an den Traditionen seines Volkes interessiert ist. Hier gibt es eine Bekanntschaft mit traditionellem Handwerk für unsere Region, ein Versuch, die Geheimnisse der Herstellung von Haushaltsgegenständen, Utensilien, Kleidung und ihrer Dekoration zu meistern, die nicht nur die Liebe zur Arbeit als Grundlage für die Persönlichkeitsbildung vermitteln, sondern auch einführen sie an die nationale Lebensweise, die Arbeitserfahrung der Menschen von Generationen.

In Erinnerung an die Soldaten-Internationalisten wurde in der Stadt das Museum "Memory" geschaffen. Beim Besuch lernen unsere Jungs jedes Jahr mehr und mehr und nehmen die Heldentaten der Jungs, die noch nicht einmal zwanzig Jahre alt waren und durch Afghanistan und Tschetschenien gingen, ernster und sinnvoller:

In Bezug auf die staatsbürgerlich-patriotische Bildung von Studenten arbeiten wir aktiv mit Zweigstellen des zentralen Bibliothekssystems der Stadt sowie der Zentralbibliothek zusammen, die für uns eine Art Brücke zwischen Vergangenheit und Gegenwart, Gegenwart und Gegenwart sind Zukunft: Krieg, Heimatarbeiter, Leningrader Blockade.

Ich möchte darauf hinweisen, dass unsere Bildungseinrichtung aktiv mit den Medien zusammenarbeitet und dadurch die Arbeit in vielen Bereichen der Bildungsaktivitäten abdeckt. Nur Liebe, ein vollständiges Verständnis der eigenen Geschichte, Respekt vor den eigenen Vorfahren, aufrichtiges und aufrichtiges Einfühlungsvermögen für die Errungenschaften und einige Mängel aller vom Staat durchgeführten Reformen können in unseren Kindern und Jugendlichen jene spirituellen Qualitäten offenbaren, die ihn definieren werden als ein Mensch, und zwar schon als vollendete Persönlichkeit, und als Bürger mit großem Buchstaben.

Das Programm zur patriotischen Erziehung von Kindern und Jugendlichen der Russischen Föderation und der Republik Tatarstan, das heute entwickelt wurde und in Betrieb ist, kann nicht aufgegeben werden: Der Staat, die Regierung, öffentliche Organisationen und Bildungseinrichtungen müssen in „diesem Sinne“ weiterarbeiten " - gemeinsam, kollektiv, vereinigen. Achten Sie ernsthaft auf die Medien, das Fernsehen. Von der "großen Leinwand" nicht Gewalt und Blut zu verbreiten, sondern die Werte des Lebens, die unser Volk in schwierigen Kriegen, Schlachten, Schlachten, Katastrophen und so weiter verstanden hat. Schließlich war und ist Russland immer ein starker und mächtiger Staat, in dem Bürger leben werden, die in der Lage sind, ihr Vaterland jederzeit zu verteidigen!

Es ist viel darüber geschrieben worden, wie wichtig es ist, die jüngere Generation schon in jungen Jahren an ihre Heimatkultur heranzuführen, dass dies den Kindern ein Gefühl von Stolz auf das Vaterland und tiefen Respekt davor einflößt. Daher ist das Studium der Kultur ihrer Vorfahren, der Geschichte ihres Volkes für Kinder notwendig. Dies wird ihnen in Zukunft helfen, Interesse zu zeigen und die nationalen Traditionen anderer Völker zu respektieren. Moralische und patriotische Erziehung ist daher eine wichtige Aufgabe vorschulischer Bildungseinrichtungen.

Heutzutage findet man viel methodologische Literatur zu diesem Thema, aber oft berührt sie nur bestimmte Fragen der patriotischen Erziehung, und es gibt kein vollständiges System, das das Problem vollständig widerspiegelt. Vielleicht ist dies natürlich, da Patriotismus seinem Wesen nach vielschichtig ist. Dies ist sowohl Stolz auf sein Volk als auch der Wunsch, seinen Reichtum zu bewahren und zu mehren, ein Gefühl der untrennbaren Verbundenheit mit der Außenwelt.

Aufgaben der moralischen und vaterländischen Erziehung

  1. Entwicklung des Interesses an russischem Handwerk und Traditionen
  2. Eine fürsorgliche Haltung gegenüber allen Lebewesen, der umgebenden Welt, der Natur des Heimatlandes - und der Natur im Allgemeinen - entwickeln
  3. Wecken Sie die Liebe für Ihre Heimatstadt, Straße, Ihr Zuhause, für Ihre Familie
  4. Erweiterung des Wissens des Kindes über die Städte Russlands
  5. Erziehung zu Liebe und Respekt vor der Arbeit
  6. Bildung von Grundideen bei einem Kind
  7. Bekanntschaft mit den Staatssymbolen Russlands - Wappen, Flagge, Hymne
  8. Bei Kindern eine tolerante Haltung gegenüber den Traditionen anderer Völker erziehen
  9. Stolz auf die Errungenschaften des Heimatlandes entwickeln

Diese Aufgaben im Kindergarten werden spielerisch, im Klassenzimmer und im Alltag gelöst, wodurch nicht nur patriotische Gefühle in den Kindern geweckt werden, sondern auch ihre Beziehungen zu Freunden und Erwachsenen geprägt werden. Moralische und patriotische Erziehung ist ein komplexer pädagogischer Prozess.

Methoden der patriotischen Erziehung


Formen der patriotischen Erziehung


Materialien für den Unterricht zur patriotischen Erziehung

  1. Gemäldereproduktionen
  2. Methodische Literatur
  3. Visuelle und didaktische Hilfsmittel
  4. Abbildungen verschiedener Truppengattungen, Heldenporträts
  5. Moderne Mittel der TCO
  6. Audioaufnahmen
  7. Karten, Atlas, Globus
  8. Fiktion
  9. Staatssymbole

Wie führt man ein Kind in die patriotische Erziehung ein?

Wir alle wissen, dass das Vorschulalter die wichtigste Zeit in der Persönlichkeitsentwicklung eines kleinen Menschen ist. In dieser Zeit werden bürgerliche Qualitäten in seine Seele gelegt, Vorstellungen über Kultur, Gesellschaft und den Platz einer Person darin geformt sein Verstand. Die wichtigsten Punkte bei der Kultivierung der Liebe zum Mutterland bei einem Kind sind die folgenden: die Aneignung der in seinem Land, seiner Stadt oder seinem Dorf akzeptierten Beziehungs- und Verhaltensnormen durch das Kind, die Anhäufung von Erfahrungen im sozialen Leben, die Vertrautheit mit der nationalen Kultur. Die Liebe zum Mutterland beginnt sich schon in jungen Jahren zu formen, aus den Liedern der ersten Mutter, aus Bildern im Alphabet, aus der Ecke der Stadt, in der das Kind lebt, aus "einer kleinen Ecke der fernen Kindheit".

  1. Es ist notwendig, beim Kind eine sorgfältige Einstellung zu den umgebenden Dingen, Spielzeugen und Büchern zu erziehen, um ihm zu erklären, dass in jedes dieser Dinge menschliche Arbeit investiert wird. Gehen Sie mit Ihrem Kind in die Bibliothek, zeigen Sie ihm, wie Bücher in der Bibliothek aufbewahrt werden, und bringen Sie ihm bei, wie man damit umgeht.
  2. Organisieren Sie Ausflüge zu den Denkmälern, erzählen Sie dem Kind alles, was Sie über die Geschichte dieser Denkmäler wissen (Sie können und müssen sich sogar im Voraus vorbereiten, wenn Sie nicht genügend Informationen haben). Sie werden sehen, dass das Kind interessiert ist. Es ist auch möglich, mit Hilfe von Illustrationen, einer bunten Karte oder einem Globus „Reisen“ durch das Land zu machen.
  3. Laden Sie Ihr Kind ein, ein Haus aus Spielzeugbaumaterialien zu bauen, und spielen Sie dann Einweihungsparty mit ihm, platzieren Sie „Bewohner“ im Haus, das können beliebige Spielzeuge, Puppen, Bären und Hasen sein. Prüfen Sie, ob das Haus bequem zum Wohnen ist, ob es solide gebaut ist, ob es darin bequem genug ist.
  4. Respekt vor Brot kultivieren. Erzählen Sie Ihrem Kind, wie Brot angebaut wird, wie viel Mühe und Arbeit in diesen Prozess investiert wurde. Beobachten Sie, wie Brot hereingebracht, wie es abgeladen wird. Kaufen Sie mit Ihrem Kind frisches, noch heißes Brot, genießen Sie seinen Duft und Geschmack – oder backen Sie es selbst. Erklären Sie dem Kind, dass Brot nicht weggeworfen werden sollte, Sie können Cracker daraus trocknen oder es Vögeln geben.
  5. Erzählen Sie Ihrem Kind von Ihrer Arbeit, von den Vorteilen, die sie bringt, was Sie daran lieben. Das Kind soll eine Vorstellung davon haben, wer und wie seine Eltern arbeiten. Natürlich ist es gut, wenn einem die Arbeit Freude bereitet, das sieht und spürt das Kind.
  6. Wenn Sie aus dem Kindergarten zurückkommen, spielen Sie mit Ihrem Baby das Spiel "Wem fallen interessantere Dinge auf?" Dieses aufregende Spiel ist nicht nur interessant, sondern entwickelt auch Beobachtungen, bildet eine Vorstellung von der Welt um uns herum. Zu Hause können Sie das Spiel fortsetzen, indem Sie das Baby auffordern, bei einem Spaziergang zu zeichnen, was ihm am besten gefallen hat.
  7. Denken Sie daran, dass die Liebe zum großen Mutterland mit der Liebe zur Natur des Heimatlandes beginnt. Die Natur bringt im Menschen Reaktionsfähigkeit und Sensibilität hervor. Versuchen Sie, so viel Zeit wie möglich in der Natur zu verbringen, im Winter Ski zu fahren, im Sommer Rad zu fahren oder zu wandern, in den Wald zu gehen, seine Schönheit zu bewundern, den Gesang der Vögel und das Rauschen der Bäche zu genießen. Bringen Sie Ihrem Kind bei, die Natur zu schützen und zu schützen.
  1. Einführung des Kindes in die Traditionen des russischen Volkes, mündliche Volkskunst, Spiele, kulturelles Erbe, Kunst, Feiertage und Folklore.
  2. Zusammenstellung des Stammbaums des Kindes, seines tiefen Wissens über die Geschichte seiner Familie, seiner Verwandten, Familientraditionen. Bekanntschaft des Kindes mit den Traditionen des Kindergartens, der Stadt oder des Dorfes, in dem es lebt, mit der Geschichte der Stadt, ihrem Wahrzeichen, berühmten Bürgern, mit den Sehenswürdigkeiten der Stadt.
  3. Organisation des Machbaren, Pflanzen von Gemüse, Blumen, Sträuchern, Beobachtung der Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten.
  4. Eine produktive, kreative, spielerische Aktivität, bei der Kinder die Möglichkeit haben, sich zu verschiedenen Jahreszeiten um Menschen, Natur und Tiere zu kümmern.

Kindergartenpädagogen und Eltern sollten eng zusammenarbeiten und auf die Probleme der vaterländischen Erziehung vorbereitet sein, dies erhöht die Arbeitseffizienz. Auch im Kindergarten und in der Familie sollte ein heuristisches Umfeld geschaffen werden. Die heuristische Umgebung impliziert ein produktives Feld für die Initiative und Kreativität des Kindes, für seine unabhängige Aktivität. Die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Erzieherinnen und Erziehern umfasst vertrauensvolle Geschäftskontakte, die Vermittlung von Familienmitgliedern in die Kommunikation mit dem Baby, ihre aktive Einbindung in den pädagogischen Prozess sowie die Gestaltung eines fachfördernden Umfelds im Kindergarten und in der Familie. Ein zur moralischen und patriotischen Erziehung bereiter Lehrer ist eine Person mit dem entsprechenden Maß an beruflicher Befähigung und Kompetenz, die in der Lage ist, die ihm übertragenen Aufgaben selbstständig zu lösen.

Wie oben erwähnt, müssen Sie, um patriotische Gefühle bei Kindern zu kultivieren, damit beginnen, die Liebe für Ihr Zuhause, für die Straße, in der Sie leben, für den Kindergarten, den das Kind besucht, zu kultivieren.

  1. Richten Sie bei Spaziergängen die Aufmerksamkeit Ihres Kindes auf die Sehenswürdigkeiten der Stadt, auf ihre Schönheit.
  2. Sprechen Sie darüber, was sich auf Ihrer Straße, in nahe gelegenen Straßen, Gassen, Plätzen und Parks befindet.
  3. Machen Sie sich eine kindliche Vorstellung von der Arbeit öffentlicher Organisationen, wie einer Bibliothek, einer Post, einem Geschäft. Beobachten Sie die Arbeit der Mitarbeiter dieser Organisationen, sprechen Sie mit Ihrem Kind über den Wert und die Bedeutung seiner Arbeit.
  4. Beziehen Sie das Kind in praktikable Arbeiten zur Verbesserung des Hofes und des Vorortgebiets ein.
  5. Lernen Sie, Ihre Handlungen und die Handlungen anderer zu schätzen.
  6. Lesen Sie mit Ihrem Kind Bücher über Ihr Heimatland, seine Traditionen, Helden und Kultur.
  7. Ermutigen Sie den Wunsch Ihres Kindes, die Ordnung aufrechtzuerhalten und sich an öffentlichen Orten angemessen zu verhalten.
  8. Die Erweiterung des eigenen Horizonts nicht vernachlässigen.

Abschließend

Gewisse subjektive und objektive Gründe ergaben sich daraus, dass die moralische und vaterländische Erziehung der Vorschulkinder in den Hintergrund trat. In den 80er und 90er Jahren des 20. Jahrhunderts wurde der Standpunkt vertreten, wonach Vorschuleinrichtungen aufgrund der Mehrdeutigkeit der im Land stattfindenden politischen Ereignisse nicht an der "Politisierung" des pädagogischen Prozesses beteiligt sein sollten. Das Ergebnis dieser Herangehensweise war der Mangel an Liebe zum Mutterland in der jüngeren Generation, der Mangel an Freundlichkeit und Spiritualität. Heute werden die Fragen der moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern wieder relevant und vorrangig, ihre Grundlage ist die Kontinuität der Generationen und der nationalen Kultur. Darüber hinaus wird der rechtlichen Entwicklung und Sozialisation junger Menschen viel Aufmerksamkeit geschenkt.

Formen und Methoden der vaterländischen Erziehung im Vorschulalter

Patriotische Erziehung ist vielfältig, sie wird mit Hilfe bestimmter Formen und Methoden durchgeführt. "Die Wahl bestimmter Erziehungsformen und -methoden richtet sich nach der leitenden Aufgabe, nach dem Alter der Schüler, nach dem Stand ihrer allgemeinen und geistigen Entwicklung." Die Form der Bildung wird wirksam in Kombination mit adäquaten Methoden. Es gibt zwei Gruppen von Methoden der patriotischen Erziehung von Vorschulkindern: die Organisation praktischer Erfahrungen im sozialen Verhalten (die Methode des Unterrichtens, das Zeigen von Aktionen, das Beispiel von Erwachsenen usw.); die Bildung patriotischer Ideen, Urteile, Einschätzungen unter Vorschulkindern (Gespräche, Lesen von Kunstwerken, Betrachten und Besprechen von Bildern, Illustrationen).

Methoden hängen vom Zweck und Inhalt der Bildung ab, sie zielen auf die Bildung und Verbesserung der Persönlichkeit ab, daher sind der Entwicklungsstand der Schüler und die Reife des Teams wichtige Bedingungen für den effektiven Einsatz von Bildungsmethoden. Die Methoden und Techniken der patriotischen Erziehung sind eng miteinander verwandt und können je nach pädagogischer Situation als eigenständige Methoden und als methodische Techniken wirken. Bevor die Methode der patriotischen Erziehung älterer Kinder im Vorschulalter festgelegt wird, muss daran erinnert werden, dass der Erfolg bei der Erziehung einer freien Persönlichkeit von der methodischen Ausgangsposition abhängt, aus der wir das Kind betrachten. Da die patriotische Erziehung ein Teil der moralischen Erziehung ist, sind alle diese Methoden gut dafür, aber sie führen nur unter bestimmten Bedingungen zu einem effektiven Ergebnis:

Jede Methode muss human sein und darf das Kind nicht demütigen;

Die Methode muss echt sein;

Um die Methode zu verwenden, müssen die Bedingungen im Voraus vorbereitet werden;

Die Methode sollte nicht auf die gleiche Weise angewendet werden.

Die vorherrschenden Methoden in der patriotischen Erziehung älterer Vorschulkinder sollten praktische Methoden sein, bei denen dem Kind beigebracht wird, wie es handeln soll. Methoden werden nicht isoliert, sondern in einem komplexen Verbund angewendet. Das Ergebnis von Bildung hängt von der geschickten Anwendung und Kombination von Methoden und Organisationsformen des Bildungsprozesses ab. Vorschulkinder entwickeln allmählich ein „Bild des eigenen Zuhauses“ mit seiner Lebensweise, seinen Traditionen und seinem Beziehungsstil. Das Kind akzeptiert sein Zuhause so wie es ist und liebt es. Dieses „Eltern-Heimat-Gefühl“ bildet die Grundlage der Liebe zum Mutterland, zum Vaterland. Es ist notwendig, das Kind zu erziehen, sein Zuhause zu lieben. Die nächste Stufe ist die Erziehung von Liebe und Zuneigung für Ihre Stadt. Es ist notwendig, dass Kinder an den Feierlichkeiten der städtischen Veranstaltungen teilnehmen, damit Kinder die Möglichkeit haben, in die Atmosphäre gemeinsamer Freude und Spaß einzutauchen und sich als Teil unserer Stadt, einer „großen Familie“, zu fühlen. Die Erziehung von Einstellungen zum eigenen Land setzt eher auf die kognitive Komponente: Kinder werden mit Informationen versorgt, die sie lernen müssen und können. Die Besonderheit ist, dass Wissen emotional sein und das Kind zum Üben anregen soll. Als Kinder die Länder der Welt kennenlernten, sahen sie ihr Land auf der Karte und hörten seinen Namen. Danach gibt der Erzieher ihnen diese Informationen zurück, aber der Schwerpunkt liegt auf dem Studium ihres Heimatlandes. Der Name des Landes wird in Spielen („Wer nennt mehr Länder?“), in Übungen („Wie schreibt man eine Adresse auf einen Briefumschlag?“, „Definiere dein Land aus verschiedenen Ländernamen“) festgelegt. Kunstwerke hören, Geschichten für Erwachsene sowie Ausflüge , Zeichnen, Reisespiele - all dies hilft, das Problem zu lösen.

Der Erzieher sollte Kinder mit seiner Liebe zum Mutterland anstecken, mit aufrichtiger Überraschung und Bewunderung, über den Reichtum des Landes und würdige Menschen, Feiertage sprechen. Organisiert Kreisarbeit in der Ecke des nationalen Lebens. Arbeiten Sie mit den Eltern zusammen, um sie zu ermutigen, an öffentlichen Feierlichkeiten wie der Siegesparade teilzunehmen. Mündliche Volkskunst ist das reichste Material für patriotische Erziehung. Im Vorschulalter sind Kinder bereits mit vielen Arten mündlicher Volkskunst vertraut. Am kürzesten - sie lernten Sprichwörter und Redewendungen in jüngeren Jahren, sie stießen im Durchschnitt auf Rätsel. Um die einheimische Kultur kennenzulernen, ist es wichtig, dass das Kind nicht nur eine bestimmte Reihe von Sprüchen und Witzen passiv kennt, sondern dass sie von ihm in geeigneten Fällen verwendet werden - in einem Spiel oder in Ritualen. Epen sind ein besonderes altes Genre der mündlichen Volkskunst, an das Kinder im Vorschulalter herangeführt werden. Der Inhalt von Epen kommt der vaterländischen Erziehung nahe. Für Kinder werden angepasste Versionen von Texten verwendet. Heroische Geschichten erfreuen Kinder und regen ihre Fantasie mit heller Übertreibung, Melodik und Legendenhaftigkeit an: „Ilya Nightingale befahl, mit halber Stärke zu pfeifen. Und er pfiff, so dass Menschen tot umfielen. Dann brachte Ilya den Bösewicht aufs offene Feld und schnitt ihm den Kopf ab ... ".

Geschichten über die Natur - werden studiert, um Kinder mit der Natur vertraut zu machen (was auch Teil der Bildung einer patriotischen Haltung gegenüber ihrem Heimatland ist) und sie nicht nur als nützliche Ressource, sondern als Teil einer lebendigen, sensiblen Welt wahrzunehmen. Gedichte über den Großen Vaterländischen Krieg sind ein wichtiger Bestandteil der patriotischen Erziehung. Gedichte von S. Mikhalkov, S. Vasiliev, A. Tvardovsky, A. Barto über die Heldentaten und den Mut von Soldaten und Partisanen, die ihre Heimat verteidigten und sich im Kampf nicht schonten, sind ein hochkünstlerisches Erziehungsmittel. Die Kraft des rhythmisch poetischen Wortes wirkt inspirierend auf den Geist der Kinder.

Aber für ein lebendiges Auswendiglernen und Aneignen reicht die mündliche Bekanntschaft allein nicht aus. In diesem Alter bleibt das visuell-figurative Denken erhalten, damit sich Kinder eine Vorstellung von dem Phänomen machen können (sei es das Konzept staatlicher Symbole, die Schönheit der einheimischen Natur, militärisches Heldentum) - sie auf visuelle Eindrücke verlassen müssen.

Begleitend zum Vorlesen werden Märchen, Epen, Erzählungen, Anschauungshilfen, Reproduktionen von Gemälden, Illustrationen in Büchern, Fotografien und Postkarten zum Thema verwendet. Beim Lesen von Märchen und Geschichten mit neuen Wörtern – zum Beispiel „Spinnrad“, „Sieb“, „Greifen“ – vermittelt ein klares Verständnis der Kinder einen natürlichen Gegenstand, oder zumindest dessen Bild, denn sie nehmen die verbale Beschreibung – an Schwierigkeiten bei der Erklärung eines unbekannten Objekts. Die Verwendung von Haushaltsgegenständen und Antiquitäten beim Lesen und Erzählen von Epen verstärkt den kognitiven Effekt und zieht als „Überraschungsmoment“ die Aufmerksamkeit der Kinder auf sich.

Die Geschichte und das Gespräch werden zu einem wirksamen Faktor in der patriotischen Persönlichkeitsbildung des Kindes. Wenn der Lehrer ein Gespräch mit dem Kind beginnt, muss er sicher sein, dass die bevorstehende Geschichte für das Kind wichtig und relevant ist, Vertrauen, Empathiebereitschaft und eine positive Reaktion hervorruft. Konversation als Methode der patriotischen Erziehung wird häufig verwendet, um die Bandbreite der Ideen und Konzepte des Kindes im Bereich des sozialen Lebens, der Wissenschaft und Technologie, der Ethik und der Ästhetik zu erweitern. Konversation als Methode der patriotischen Erziehung hat eine Reihe von Merkmalen. Oftmals erscheinen dem Kind die Handlungen moralisch identischer Personen als verschieden, da sie in unterschiedlichen Situationen begangen wurden. Und umgekehrt erscheinen dem Kind Handlungen, die in ihrer moralischen Bedeutung entgegengesetzt sind, in einer ähnlichen Situation gleich. Ein Kind kann falsch handeln, weil es sich selbst keine Rechenschaft über seine Absichten gibt oder sie nicht richtig einzuschätzen weiß. Ziel des Gesprächs ist es, dem Kind in verständlicher Form den Unterschied zwischen patriotischem und unpatriotischem Verhalten zu erklären, seine Lebenserfahrung unter moralischen Gesichtspunkten zu verstehen.

Bemerkenswert ist eine solche Bildungsform wie KVN. Mit diesem Formular können Sie beispielsweise eine Abschlussstunde erfolgreich durchführen, in der Sie das Ergebnis einer langen Bildungsarbeit sehen können. Darüber hinaus ermöglicht diese Form des Unterrichts zur patriotischen Erziehung, nicht nur die Schüler, sondern auch ihre Eltern in den Bildungsprozess einzubeziehen.

Wärme und Intimität werden in der Arbeit durch Klassen vermittelt, die in Form eines „Kommunikationskreises“ durchgeführt werden. Dieses Formular ermöglicht es Ihnen, jedes Kind zu erreichen, es zu hören, ein Gespräch mit Kindern in einer aufrichtig vertrauensvollen Atmosphäre aufzubauen.

Das Spiel ist auch eine beliebte und aufregende Form des Unterrichts für Kinder. Es zündet, fesselt und liefert viele positive Emotionen. Die Form des Quiz ermöglicht es Ihnen, in kurzer Zeit eine große Menge an Informationen zu konsolidieren, um die Wirksamkeit früher durchgeführter Klassen zu überprüfen.

Die Bekanntschaft mit ihrer Heimatstadt und ihrem Heimatland weckt bei Kindern positive Gefühle und Emotionen sowie den Wunsch und Wunsch des Kindes, das zu zeichnen, wovon es gerade gehört hat. Deshalb setzt sich diese Arbeit im Unterricht für Bildende Kunst fort. Kinderzeichnungen, die ein starkes und reines Gefühl der Liebe zu ihrer Heimatstadt, der heimischen Natur, widerspiegeln, ermöglichen es ihnen, auf der Grundlage ihrer eigenen Beobachtungen ausdrucksstarke Bilder zu schaffen, und regen sie auch zum Nachdenken über ihre Einstellung zur Natur an. Beim Musikunterricht werden die Kinder in die russische Kultur eingeführt. Im Kindergarten ist es zur Tradition geworden, patriotische Feiertage zu veranstalten: „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“, „Russlandtag“, „9. Mai - Tag des Sieges“, „Tag der Kinder“ usw. sowie Besuche bei der Militäreinheit von Kindern im Vorschulalter, wo Aufführungen über die Armee, über die Arten von Truppen und militärische Ausrüstung gegeben werden.


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