Svetlana Svibovich
Arbeitsplanung in der Mittelgruppe.

Bringen Sie Kindern bei, selbstständig die Ordnung aufrechtzuerhalten Gruppe Raum und auf dem Gelände Spielzeug, Baumaterial und Gesellschaftsspiele aufstellen.

Die Arbeit im Garten lehren (Saatgut aussäen, gießen, ernten)

Fördern Sie den Wunsch der Kinder, die Aufgaben des Speisesaalbegleiters selbstständig zu erfüllen.

Die Fähigkeit zu verbessern, sich selbstständig anzuziehen, sich auszuziehen und zu lehren, Kleidung ordentlich zu falten und aufzuhängen. Bei Kindern den Wunsch zu wecken, immer sauber und ordentlich zu sein.

Softwareinhalt

Zuordnungen: Ordnung in die Spinde bringen, Spielzeug, Baumaterial, Ausrüstung an Ort und Stelle, Puppenhaare in eine Kleidersträhne stecken, Bücher zum Reparieren auswählen, Stühle arrangieren, Gegenstände auf Verlangen eines Erwachsenen mitnehmen und mitbringen

Gemeinsam arbeiten: Inventar, Bücher zum Reparieren auswählen, Geschirr mit der Nanny arrangieren, Tische entstauben, dem Lehrer beim Spielzeugwaschen helfen, zusammen mit dem Lehrer die notwendigen Utensilien für die Arbeit vorbereiten

Selbstbedienung: sich anziehen, ausziehen, Kleidung ordentlich falten, beim Waschen die Ärmel hochkrempeln, eigenes Handtuch verwenden, die Fähigkeit zur Verwendung eines individuellen Taschentuchs mit einem Kamm festigen

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: Stühle arrangieren, schmutzige Handtücher entfernen, Aufgaben eines Esszimmerwärters erfüllen

Aufträge. Arbeit in der Natur: Bohnen und Ringelblumensamen sammeln, die Pflanzen unter Anleitung eines Lehrers gießen. Behälter mit Wasser füllen. Naturmaterial sammeln und ordentlich falten

Handbuch arbeiten: gemeinsames Reparieren von Büchern, Servietten falten, Puppenwäsche zusammen mit der Lehrerin waschen

Zuordnungen: Ordnung schaffen Gruppenraum

Gemeinsam arbeiten: Staub von Tischen und Stühlen wischen, zusammen mit dem Lehrer Handbücher erstellen, jede mögliche Hilfestellung geben

Selbstbedienung: An- und Ausziehen, Kleidung ordentlich falten, Ärmel hochkrempeln beim Waschen, eigenes Handtuch benutzen.

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: selbstständig die Aufgaben der Diensthabenden im Speisesaal erledigen, Brotkisten, Serviettenhalter sorgfältig anordnen,

Aufträge. Arbeit in der Natur: Zimmerpflanzen gießen, Pflanze mit einem feuchten Schwamm abwischen

Handbuch arbeiten: Servietten schön rollen, Puppenkleider zusammen mit der Lehrerin waschen, Blumensträuße mit der Lehrerin basteln, dem Blumenstrauß ein dekoratives Aussehen verleihen

Softwareinhalt

Zuordnungen: Unterrichtsvorbereitung, Wachstücher verteilen, Material verteilen, Ordnung in die Spinde bringen, Spielzeug, Baumaterial, Ausrüstung aufstellen, Kleidung glätten, Puppenhaare, zu reparierende Bücher auswählen, Stühle aufstellen, Gegenstände tragen und mitbringen auf Wunsch eines Erwachsenen

Gemeinsam arbeiten: Gläser zum Zeichnen waschen, didaktische Spiele reparieren, Kisten

Selbstbedienung: Betten selbst glätten, Bettdecke sanft aufrollen, anziehen, ausziehen, Kleidung ordentlich falten, Ärmel hochkrempeln beim Waschen, eigenes Handtuch verwenden, die Fähigkeit zur Verwendung eines individuellen Taschentuchs mit einem Kamm festigen

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: selbstständig, auf Anfrage, Verteilung von Salzstreuern, Serviettenhaltern, Brotkästen

Aufträge. Arbeit in der Natur: Zimmerpflanzen pflegen, den Boden lockern,

Handbuch arbeiten: Vogelfutter ins Futterhäuschen geben, gemeinsam Bücher reparieren, Servietten rollen, Puppenkleider zusammen mit der Lehrerin waschen

Zuordnungen: unterrichten, um individuelle Aufgaben zu erledigen (herausfinden, fragen, anbieten, Materialien für den Unterricht auslegen, nach dem Unterricht aufräumen, auf Wunsch des Lehrers das notwendige Spielzeug für Spiele auswählen

Gemeinsam arbeiten: gemeinsame Wiederherstellung der Ordnung in Gruppenraum... das Abwischen von Staub von Tischen und Stühlen, zusammen mit dem Lehrer, der an Handbüchern bastelt, geben jede erdenkliche Hilfe

Selbstbedienung: anziehen, ausziehen, ordentlich falten. Krempeln Sie beim Waschen die Ärmel hoch. Betten selbst aufrichten, Tagesdecke sanft aufrollen

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: Ordne schön Spielzeug in den Regalen an

Staub von Handtuchhaltern abwischen

Aufträge. Arbeit in der Natur: Aussaat von Getreide für den Anbau von Grünfutter für Vögel, Schneeschaufeln von Bäumen

Handbuch arbeiten: Raumdekoration für das neue Jahr.

Zuordnungen: Überprüfen Sie die Reihenfolge in Ihren Schließfächern. Unterrichtsvorbereitung, Wachstücher verteilen, Material verteilen, Spielzeug, Baumaterial, Geräte an Ort und Stelle stellen, Puppenhaare in eine Locke stecken, Bücher zum Reparieren auswählen, Stühle aufstellen, auf Wunsch eines Erwachsenen einen Gegenstand tragen und mitbringen

Gemeinsam arbeiten: Servietten falten, Bücher zum Reparieren auswählen, Geschirr mit der Nanny arrangieren, Tische abstauben, dem Lehrer beim Spielzeugwaschen helfen, die notwendige Ausrüstung für die Arbeit mit dem Lehrer vorbereiten

Selbstbedienung: bei Kindern den Wunsch zu wecken, immer ordentlich zu sein, sich selbstständig anzuziehen, auszuziehen, zu waschen

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: Tisch selbst decken, Bett vor dem Zubettgehen aufrichten.

Aufträge. Arbeit in der Natur: Schneiden Sie das Grün für die Vögel ab, gießen Sie das Vogelfutter in den Futterspender.

Handbuch arbeiten: Dekoration wegräumen, Girlanden in eine Kiste legen, Betten machen lernen, mit dem Kindermädchen Geschirr vom Tisch nehmen

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Zuordnungen: selbstständiges Arbeiten zur Aufrechterhaltung der Ordnung in Gruppenraum, Spielzeug, Baumaterial, Ausrüstung anbringen, Puppenhaare in ein Schloss stecken, zu reparierende Bücher auswählen, Stühle arrangieren, auf Wunsch eines Erwachsenen einen Gegenstand tragen und mitbringen

Gemeinsam arbeiten: Erfüllung der Pflichten eines diensthabenden Offiziers unter Anleitung eines Erwachsenen.

Selbstbedienung: Kindern beibringen, auf ihr Aussehen zu achten, sich selbst an- und auszuziehen, sich zu waschen

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: Überprüfen Sie die Reihenfolge in ihren Schließfächern, helfen Sie dem Lehrer, sich auf den Unterricht vorzubereiten.

Aufträge. Arbeit in der Natur: Zwiebelzwiebeln in den Boden säen, Zimmerblumen gießen, Boden lockern, Schneewege fegen

Handbuch arbeiten: Servietten schön aufrollen, vor dem Zubettgehen die Tagesdecke sanft aufrollen, das Bett mit Hilfe einer Lehrerin machen

Zuordnungen: Ordnung halten im Spielzimmer und auf dem Gelände, Unterrichtsvorbereitung, Wachstücher verteilen, Material verteilen, Ordnung in den Schließfächern schaffen, Spielzeug, Baumaterial, Geräte aufstellen, Kleidung glätten, Puppenhaare aussuchen, Bücher aussuchen repariert werden, Stühle arrangieren, auf Verlangen eines Erwachsenen einen Gegenstand tragen und mitbringen

Gemeinsam arbeiten: Bücher auf Zustand prüfen, gemeinsam mit dem Lehrer reparieren, gemeinsame Unterrichtsvorbereitung, Pinsel, Farben und Wachstücher verteilen.

Selbstbedienung: Kindern beibringen, auf ihr Aussehen zu achten, sich selbst an- und auszuziehen, Dinge ordentlich zu falten.

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: die Fähigkeit entwickeln, gemeinsame Aufgaben zu erfüllen, versuchen, dies so schnell wie möglich zu tun.

Aufträge. Arbeit in der Natur: Schneiden Sie die grüne Feder ab und fegen Sie die Veranda.

Handbuch arbeiten: Zimmerblumen pflanzen, Zimmerpflanzen gießen. den Boden lockern

Zuordnungen: Aufrechterhaltung der Ordnung in Gruppenraum, auf der Baustelle, in ihren Schließfächern, Ordnung schaffen Gruppenraum, etwas erfahren und informieren, Unterrichtsmaterialien auslegen, nach dem Unterricht wieder aufstellen, auf Wunsch des Lehrers das notwendige Spielzeug für Spiele auswählen

Gemeinsam arbeiten: gemeinsame Vorbereitung auf den Unterricht, Verteilen von Pinseln, Farben und Wachstüchern.

Selbstbedienung: an- und ausziehen, beim Kauen vorsichtig essen, Servietten verwenden, vor und nach den Mahlzeiten die Hände waschen.

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: die Fähigkeit entwickeln, individuelle Gesamtaufträge auszuführen (fragen, herausfinden, anbieten, richtig montieren).

Aufträge. Arbeit in der Natur: Vorbereitung des Bodens für das Pflanzen von Samen, Sammeln von trockenen Pflanzen (Stöcke, Blätter.).

Handbuch arbeiten: Zimmerblumen pflanzen.

Zuordnungen: Aufrechterhaltung der Ordnung in Gruppenraum, auf der Website, in ihren Schließfächern. unterrichten, um individuelle Aufgaben zu erledigen (herausfinden, fragen, anbieten, Materialien für den Unterricht auslegen, nach dem Unterricht aufräumen, auf Wunsch des Lehrers das notwendige Spielzeug für Spiele auswählen

Gemeinsam arbeiten: gemeinsame Vorbereitung auf den Unterricht, Verteilung von didaktischem Material.

Selbstbedienung: selbst an- und ausziehen,-

Verwenden Sie Servietten, falten Sie die Kleidung ordentlich.

Aufträge. Wirtschaftlich Alltagsleben: selbstständig die Aufgaben der Speisesaalbetreuer wahrnehmen.

Aufträge. Arbeit in der Natur: Samen im Garten säen (Zwiebeln, Samen, Rüben).

Handbuch arbeiten: zu lehren, wie man einen Studienplatz aufräumt, Bürsten, Gläser wäscht, didaktisches Material in Kisten entfernt.

Indikative Liste der Arbeitsaufträge

Jugendgruppe

Pädagogische Aufgaben:

1. Bei Kindern das Interesse an der Arbeit und den Wunsch, sich daran zu beteiligen, formen und festigen.

2. Bringen Sie den Kindern bei, Seite an Seite zu arbeiten, ohne sich gegenseitig zu stören.

3. Interesse an der Arbeit von Gleichaltrigen und Erwachsenen, den Wunsch nach Kommunikation und gemeinsamen Aktivitäten mit ihnen pflegen und entwickeln.

4. Kinder zu erziehen, fleißig, gehorsam und bereit zu sein, die Anforderungen eines Erwachsenen zu erfüllen.

5. Den Kindern die Fähigkeit zu vermitteln, Arbeitsaufträge auszuführen, um ihren Wunsch zu fördern, diese Fähigkeiten zu meistern.

Selbstbedienung, Hausarbeit (2-3 Kinder).

Falten Sie das Baumaterial ordentlich auf das Regal.

Ordne Spielzeug an, pflanze schöne Puppen.

Ordnen Sie die Stühle für den Unterricht am Ende an - entfernen Sie sie.

Bringen Sie die Spielsachen zur Baustelle und helfen Sie nach dem Spaziergang, sie einzusammeln.

Löffel auf dem Tisch verteilen, Serviettenhalter anordnen.

Nehmen Sie Tassen, Serviettenhalter zum Verteiltisch.

Zieh dich aus, ziehe dich an, hilf einem Freund, einen Schal zu lösen.

Machen Sie den Weg vom Schnee frei.

Sammeln Sie Abfall, Blätter an einem bestimmten Ort.

Fegen Sie den Schnee von den Bänken.

Arbeit in der Natur

Zimmerpflanzen gießen.

Bewässern Sie das Gartenbeet, Blumengarten auf dem Gelände.

Vögel zu füttern.

Säen Sie große Samen (Erbsen, Bohnen, Kapuzinerkresse).

Zwiebeln pflanzen.

Staub von den Blättern von großblättrigen Pflanzen abwischen.

Mittlere Gruppe

Pädagogische Aufgaben:

1. Den Wunsch der Kinder zu erziehen und zu fördern, sich gegenseitig zu helfen, die Fähigkeit zu lehren, die Hilfe ihrer Kameraden anzunehmen.

Die Fähigkeit kultivieren, das Ziel gemeinsam zu erreichen, ohne zu einer interessanteren Aktivität, einem Spiel, zu wechseln.

3. Den Kindern beibringen, die Fähigkeiten einer Arbeitskultur zu beobachten: zu wissen und zu finden, was

was für die Arbeit benötigt wird, verwenden Sie die Arbeitsgegenstände sorgfältig, bringen Sie sie am Ende der Arbeit und auf Verlangen des Erziehers an den Ort.

4. Bei Kindern ein Gefühl der Freude an der gemeinsamen Arbeit zu entwickeln, an der gemeinsamen Anstrengung, um ein gemeinsames Ergebnis zu erzielen.

5. Den Wunsch der Kinder stärken, sich nach dem Vorbild ihrer Altersgenossen eigeninitiativ an der Arbeit zu beteiligen.

Hausarbeit (3-4 Kinder).

Wischen Sie Tische und Stühle mit einem feuchten Tuch ab. Puppenkleidung waschen.

Wischen Sie den Staub von den Fensterbänken mit einem feuchten Tuch ab.

Wischen Sie verschüttetes Wasser nach dem Gießen der Blumen auf.

Zum Waschen und Abwischen des Baumaterials.

Waschen Sie Spielzeug in der Gruppe und auf dem Gelände.

Schränke aufräumen.

Fegen Sie einen Teil des Geländes, Veranden, Wege.

Schnee von Bänken und Spielgeräten kehren.

Sammle Sand auf einem Hügel in einem sandigen Hof.

Sammeln Sie Müll und tragen Sie ihn in Eimern zu einem bestimmten Ort.

Arbeit in der Natur

Sammeln Sie Gemüse, Obst im Garten und Gemüsegarten.

Schneiden Sie die Zwiebel mit einer speziellen Schere.

Lockern Sie den Boden in Blumentöpfen.

Sammle natürliche Materialien zum Basteln.

Sammle Sauerampfer, große Samen.

Kümmere dich um einen Vogel, eine Schildkröte (wechsele ihr Wasser, füttere sie, bringe Abfall an einen bestimmten Ort).

Essen aus der Küche mitbringen (Kohl, Karotten, Kräuter).

Seniorengruppe

Pädagogische Aufgaben:

1. Bei Kindern eine stabile positive Einstellung zur Arbeit zu erziehen, um das Interesse an gemeinsamen Aktivitäten mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu festigen.

2. Den Kindern die Fähigkeit zu vermitteln, gemeinsame Ziele zu setzen und ihre Ergebnisse zu erreichen.

3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Kollegen zu kommunizieren: diskutieren und planen Sie die Arbeit, bewerten Sie das erzielte Ergebnis.

4. In gemeinsamer Arbeit, um bei Kindern das Gerechtigkeitsgefühl zu wecken; Verteilen Sie interessante und uninteressante Aufgaben richtig, arbeiten Sie mit Kindern bis zum Ende.

5. Den Kindern beizubringen, einige Aufgaben des Typs "Gemeinschaftsarbeit" auszuführen.

Haushaltsarbeit.

Räumen Sie den Schrank mit Spielzeug und Handbüchern auf.

Fensterbänke im Gruppenraum und Schlafzimmer mit einem feuchten Tuch abwischen.

Helfen Sie dem Kindermädchen, saubere Bettwäsche zuzudecken und Kissenbezüge anzuziehen.

Bewässern Sie den Bereich bei trockenem Wetter in einem sandigen Hof - Sand.

Wischen Sie Bänke in Ihrer Nähe und mit Babys ab.

Halten Sie Ordnung im sandigen Innenhof.

Baustoffe waschen, trocknen und verlegen.

Säubern Sie den Gemüsegarten (frei von Schutt und Steinen).

Spielzeug aufräumen (waschen, trocknen, abwischen).

Fegen Sie den Bereich, Wege (aus Schnee, Sand, Schutt).

Waschen Sie Servietten und Lumpen, die im Kunstunterricht verwendet werden.

Schneiden Sie Blumen, machen Sie Blumensträuße, dekorieren Sie den Raum.

Wischen Sie die Kleiderschränke in der Umkleidekabine (mit dem Kindermädchen) aus.

Arbeit in der Natur

Zimmerpflanzen verpflanzen.

Säen Sie Blumensamen, Gemüse, züchten Sie Setzlinge.

Setzlinge pflanzen, auf sie aufpassen.

Sammeln Sie Futter für den Winter für Tiere, Vögel im Kindergarten.

Waschen Sie die Betten in Ihrer Nähe und im Bereich der Kinder.

Pflücke Beeren und Früchte im Garten.

Graben Sie die Betten aus (sekundäres Graben).

Wechseln Sie zusammen mit dem Lehrer das Wasser im Aquarium.

Manuelle Arbeit

Bücher reparieren.

Bereiten Sie Handbücher und Materialien für die bevorstehende Lektion vor.

Herstellung von Girlanden, Perlen, Christbaumschmuck.

Reparaturanleitungen, Spielzeug für Rollenspiele.

Beteiligen Sie sich an der Gestaltung der Gruppe, Standort für die Feiertage.

Um Souvenirs, Spielzeug, Ornamente aus natürlichen Materialien herzustellen.

Um Girlanden aus bunten Fahnen zu machen, um eine Veranda, einen sandigen Innenhof, zu dekorieren.

Anhang 6

Ein ungefähres Muster des Kalenderplans der Bildungsarbeit in der 2. Jugendgruppe.

Datum Die Inhalte der Bildungs- und Bildungsarbeit Dezember, Mittwoch, 4. Dezember, Mittwoch, 4. Dezember, Mittwoch, 4. Dezember, Mittwoch MORGEN Abbildungen hinzufügen (Autopflege: Waschen, Scheibenwischen). Betrachten Sie sie mit willigen Kindern. Fragen stellen:

• Was ist hier abgebildet?
• Was macht der Chauffeur?
• Warum wäscht der Chauffeur das Auto?
• Was wäscht der Chauffeur am Auto?
• Was braucht er dafür?

Laden Sie Chauffeure ein, ihr Auto nach der Fahrt zu waschen. Für diejenigen, die Kindern d / und "Help Fedora" anbieten möchten. Stärken Sie die Fähigkeit, einzelne Elemente zu erkennen und ein Bild zu erstellen. Lesen Sie einen Auszug aus dem Gedicht "Fedorins Kummer" von KI Chukovsky. Verteilen Sie Bestecksets, erklären Sie die Regeln (beim "Verkleben" von Utensilien wird ein Stück passender Form gesucht, anprobiert und erst dann aufgesetzt). Führen Sie eine Aktion mit einem Kind durch. Weisen Sie Pasha T., Tanya V. an, die Blumen zu gießen. Zu lehren, sich um Pflanzen zu kümmern, die Fähigkeiten des richtigen Gießens zu entwickeln. Demonstrieren Sie das Gießen der Blume (der Ausguss der Gießkanne befindet sich am Rand des Topfes). Bitten Sie die Kinder, selbst Wasser zu holen und die Gießkannen nach der Arbeit zurückzustellen. Beobachten Sie die Kinder, die heraufgekommen sind, wie die Blumen in der Gruppe gewachsen sind. Weise Katya V. und Larisa Z. an, das Meerschweinchen zu füttern. Um zu lehren, sich um Tiere zu kümmern. Schlagen Sie vor, wo Sie Essen bekommen können, und erinnern Sie daran, dass Sie den Futterautomaten waschen müssen. Um die Aufmerksamkeit der Kinder darauf zu lenken, wie das Schwein Nahrung isst, wäscht. Danke den Kindern, dass sie sich um die Blumen und das Meerschweinchen gekümmert haben. Den Kindern, die es wünschen, Tischbaumaterial und kleine Spielsachen anzubieten - Nistpuppen zum Bauen. Bieten Sie an, ein "Zimmer" für die Matroschka zu bauen - einen Stuhl, einen Tisch, ein Bett, ein Sofa. Geben Sie ein Beispiel des Gebäudes, erinnern Sie sich an die verwendeten Bautechniken. Biete Olya K. das Spiel "Breeze and Snowflakes" an, entwickle die Sprachatmung. Bieten Sie an, die Schneeflocken anzublasen - für lange Zeit mit leichter Brise, für kurze Zeit mit starkem Wind. Biete Anya Z. das Spiel "Harvesting" an, eine Übung darin, drei Objekte nach Größe zu unterscheiden. Schlagen Sie vor, dass Sie Objekte in der Größe unterscheiden können, indem Sie sie übereinander legen. Biete Vanya D. das Spiel "One and Many" an, eine Übung zum Gruppieren von Objekten. Geben Sie ein Beispiel für Spielaktionen an. Erinnern Sie die Kinder an die Regel: "Gespielt - das Spielzeug an seinen Platz legen." Überprüfen Sie die Reinigung von Spielzeug vor dem Morgengymnastik. Machen Sie Morgenübungen (schreiben Sie eine Reihe von Übungen auf). Weise Rustam T. und Nastya P. an, Servietten und Löffel auf die Tische zu legen. Weisen Sie Katya B. und Alina R. an, die Wachstücher zum Modellieren auf die Tische zu legen. KLASSEN Modellierstunde "Gerichte für drei Bären" Programmaufgaben:

1. Wecken Sie den Wunsch, selbstständig Gegenstände für das Spiel herzustellen; lernen, Utensilien mit niedrigen Kanten durch Abflachen und Drücken zu formen, um die Fähigkeit des Ziehens zu festigen.
2. Zur Entwicklung der visuellen und taktilen Wahrnehmung, der Motorik der Hand und der Finger.
3. Den Wunsch wecken, anderen zu helfen; eine Kultur des Handelns (Aufrechterhaltung der Ordnung am Arbeitsplatz) fördern.
4. Aktivieren Sie das Kinderwörterbuch: Bär, Schüssel, Rollen, Abflachen, Drücken, Ziehen, Ball.

Ausrüstung: Für den Lehrer: Für Kinder Puppen - Bären Wachstuch Musterschale Plastilin Knete Serviette Serviette Ablauf der Lektion: · Überraschungsmoment (Ankunft der Bären) · Stellen Sie eine Aufgabe: durch Ziehen am Rand der Scheibe eine Schüssel für Bären formen · Form des Musters analysieren · Show Zubereitungsweise der Schüssel: zu einer Kugel rollen - plattdrücken - in der Mitte drücken - am Rand ziehen - ausrichten erinnern - nach der Arbeit müssen Sie sich die Hände mit einer Serviette abwischen und zum Eimer nehmen · Analyse der Kinderarbeit durchführen: in eigener Sache - Lob, Danke für die Reaktionsfähigkeit, im Namen der Bären - Qualität bewerten der Schalen · Inna M. und Vova Ch anweisen. Wachstücher von den Tischen sammeln und einreiben; zeigen Bewegung beim Abwischen von Wachstüchern. BUMMEL Beziehen Sie Kinder in die Vogelbeobachtung ein. Klären Sie die Vorstellungen von überwinternden Vögeln, fixieren Sie ihre Namen (Spatz, Taube, Krähe, Gimpel, Meise). Zu lehren, auf Vögel aufzupassen. Fragen:

• Wer lebt auf unserer Seite?
• Wer fliegt zum Trog?
• Wie heißen diese Vögel?
• Wie sieht eine Meise aus (Spatz, Gimpel usw.)?

Bieten Sie an, die Gewohnheiten verschiedener Vögel zu beobachten - die beißen, springen. Den Namen "überwinternde Vögel" korrigieren. Weise Lisa U. an, das Futterhäuschen mit Futter zu füllen. Biete an, p / und "Spatzen und das Auto" zu spielen, Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit, Orientierung im Raum zu entwickeln, im zufälligen Lauf zu trainieren. Erinnern Sie sich an die Regeln, übernehmen Sie die Rolle des Fahrers in der 1. Runde. Markieren Sie am Ende des Spiels die geschicktesten und aufmerksamsten Kinder. Weisen Sie Wien I., Lena Ch. und Dima V. an, die Schneewege zu räumen. Platzieren Sie die Kinder entlang des Weges, zeigen Sie die Position und Bewegungsrichtung der Schaufel beim Schneewerfen auf den Schneeschacht. Beurteilen Sie die Arbeit der Kinder vor der ganzen Gruppe. Bieten Sie den Kindern an, die Schaufeln, Schaufeln und Formen zum Spielen mit dem Schnee verwenden möchten. Laden Sie Lyuba K. und Galya D. ein, Schneebälle zu spielen. Übung im Werfen von unten nach vorne. Zeigen Sie die Wurftechnik, kontrollieren Sie die Haltung und Position der Hände von Kindern. Schlagen Sie Tanya J. vor, bergab zu fahren. Bilden Sie die Fähigkeit, das Gleichgewicht zu halten. Zeigen Sie die richtige Haltung, stützen Sie die Hand, kontrollieren Sie die Bewegung des Kindes. Um interessierten Kindern den p / und "Shaggy Dog" anzubieten. Entwickeln Sie Geschicklichkeit, die Fähigkeit, in eine Richtung zu laufen, ohne miteinander zu kollidieren. Helfen Sie bei der Auswahl eines Fahrers, erinnern Sie sich an die Regeln. Regulieren Sie die Beweglichkeit der Kinder beim Spielen. Kinder anzuziehen, die Muster aus farbigen Eisschollen auslegen möchten, die Farbwahrnehmung entwickeln, die Namen der Farben des Spektrums festlegen, das Zeichnen eines rhythmischen Musters auf der "Streifen"-Bahn üben. Legen Sie das erste Versuchsmuster aus, bitten Sie die Kinder, das von ihnen erfundene Muster zu beschreiben und auszulegen. Ziehen Sie Kinder zu p / und geringer Mobilität "Train", Übung im Gehen mit einer Schlange. Erinnern Sie sich an die Regeln, werden Sie "an der Spitze" des Zuges. Machen Sie einen Spaziergang Ausrüstung: in einer Kiste - Futter für Vögel; Formen zum Spielen mit Schnee; Schulterblatt (4 Stk.), Schaufeln (7 Stk.); Puppen in Winterkleidung; Spielzeugschlitten; eine Kiste mit farbigen Eisstücken. ABEND Platzieren Sie in der Spielecke die auf dem Brett gedruckten Spiele "Paarbilder", geometrisches Loto, Dominosteine ​​"Haustiere"; Spielzeug - Schnürung; die Attribute für das Spielen im Krankenhaus, Einkaufen, um die Aufmerksamkeit der Kinder auf sie zu lenken. Beziehen Sie Sasha K. und Seryozha L. mit ein, um das Mosaik zu spielen, und laden Sie sie ein, ihr Lieblingstier auszulegen. Mit Kindern, die das Wortspiel "Essbar - ungenießbar" spielen möchten, Übung in der Klassifizierung von Produkten und Gegenständen. Besprechen Sie, welche Lebensmittel Sie essen können. Verwenden Sie den Ball, um die Reihenfolge des Zuges zu bestimmen. Legen Sie Spielzeugwerkzeuge in die Spielecke - einen Schraubenschlüssel, einen Schraubendreher, einen Hammer. Nehmen Sie zusammen mit Vitya F am Spiel "Chauffeur" teil. Helfen Sie mit, die Handlung zu erweitern: Übernehmen Sie die Rolle eines Chauffeurs, gehen Sie mit, "hören" Sie das Geräusch im Motor, halten Sie an, reparieren Sie es: "schrauben" Sie die Muttern ab, den Motor reparieren. Fragen Sie: Chauffeur, wo kann ich das Auto mit Benzin betanken? Führen Sie ein neues d / und "Cubes" ein. Betrachten Sie das Spiel mit den Kindern, legen Sie 1 - 2 Bilder aus. Bieten Sie das Spiel interessierten Kindern an, entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Beobachtung. Schlagen Sie vor, wie Sie Teile desselben Bildes finden können, und erinnern Sie sich an die Regeln zum Sammeln von Bildern. Veranstalten Sie einen Unterhaltungsabend - eine Show des Teremok-Puppentheaters. Zur Belustigung, zur Freude der Kinder, zum Verständnis der Regel - "Gemeinsam meistert man jedes Unglück."

1. Die Ankunft von Oma Rätsel, Rätsel über Tiere
2. Show des Tischpuppentheaters "Teremok"
3. Gesang (zur Begleitung) "Building a House" Muses. Popatenko
4. Rundtanz "Loaf".

Organisation der kollektiven Wirtschafts- und Haushaltsarbeit (nach Einheiten), um die Gruppenräume zu reinigen. Wischen Sie den Staub auf den Fensterbänken ab, ordnen Sie die Spielsachen schön in den Schränken an, spülen Sie die Paletten der Pflanzen aus. Bei Kindern die Fähigkeit zu schulen, Sauberkeit und Ordnung in einer Gruppe zu wahren, um die Fähigkeit zum gemeinsamen Handeln zu erziehen. Ausrüstung: 2taza mit warmem Wasser; 10 Handschuhe zum Waschen, 5 Tücher zum Wischen; 10 Kinderschürzen; 2 Wachstücher auf den Tischen. Verteilen Sie die Kinder über Links: Olesya K., Lera T., Vera F., Lena S., Sasha K. - Paletten unter Pflanzen waschen, Lyuba K., Galya D., Tanya Zh., Dima V., Venya I . - Paletten abwischen, Sonya K., Ilya M., Tonya B., Alyosha Ts., Katya B. - Staub auf den Fensterbänken abwischen, Lena Ch., Inna M., Liza U. - Spielzeug im Schrank ordnen. Erstellen Sie eine Spielsituation - "fleißige Gnome". Erklären Sie die Arbeitsreihenfolge der einzelnen Links, beziehen Sie Kinder in die Vorbereitung des Arbeitsplatzes ein. Kinder auf die Arbeit vorbereiten (Ärmel hochkrempeln, Schürzen anziehen). Helfen Sie den Kindern, die Paletten unter den Blumen hervorzuholen, zeigen Sie ihnen, wie man Paletten wäscht und abwischt, verteilen Sie Aufgaben in der Einheit. Zeigen Sie die Reihenfolge des Wischens der Fensterbänke: Bereiten Sie sich auf die Arbeit vor - einen Lappen nass machen - auswringen - Staub vom Fenster bis zum Rand der Fensterbank (zu sich hin) waschen. Beaufsichtigen Sie die Arbeit des Spielzeugreinigungsteams und erinnern Sie es daran, dass es gut geordnet werden sollte. Beziehen Sie Kinder in die Reinigungsgeräte ein. Loben Sie die "fleißigen Zwerge" im Namen von Schneewittchen, achten Sie auf die Sauberkeit und Schönheit des Raumes, geben Sie eine motivierte Einschätzung der Arbeit jedes Kindes. Motorik der Finger. Zeigen Sie ein Beispiel von Aktionen; zusammen mit Misha G einen Knopf zu befestigen. Spielen Sie mit Kindern, die in p / spielen und "Haben Sie einen Bären im Wald", entwickeln Sie Geschicklichkeit, bilden Sie Orientierung im Raum. Nehmen Sie am Spiel "fangen" teil, schlagen Sie die Wörter des Spiels vor. Schlagen Sie Vera F. und Sveta G. vor, in den d / und "Häusern" zu spielen, um die Unterscheidung zwischen Farben zu üben. Erinnern Sie sich an die Spielregeln, schlagen Sie vor: Um die Farbe zu vergleichen, müssen die Details aneinander befestigt werden. Ermutigen Sie, die Namen der farbigen Teile auszusprechen. Beziehen Sie Leru T., Valya P. und Lena S. ein. Um Spielzeug in einer Gruppe aufzuräumen, bringen Sie ihnen bei, Ordnung in der Umgebung aufrechtzuerhalten. Loben Sie die Manifestationen der Unabhängigkeit in den Handlungen der Kinder. EIN ABEND SPAZIERGANG Beteiligen Sie die Kinder daran, den Sonnenuntergang zu beobachten. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Fragen:

• Wie heißt die Tageszeit, zu der die Sonne schlafen geht?
• Wie sieht die Sonne am Abend aus?
• Wie schmückt die Sonne alles drumherum?
• Welche Farbe nimmt der Schnee in der Sonne an?
• Welche Farbe hat der Schnee im Schatten?
• Wie sehen Äste in der untergehenden Sonne aus?
• Mögen Sie Ihre Umgebung, wenn die Sonne untergeht?

Bieten Sie an, in p / und "Bär im Wald" zu spielen, um im Zufallslauf zu trainieren. In der ersten Runde die Führungsrolle übernehmen, sie an das geschickteste Kind weitergeben. Schlagen Sie die Wörter des Spiels vor. Laden Sie Kinder ein, die Schlitten fahren möchten. Rustam T., Nastya P., Katya B. in p / und "Snake" einzubeziehen, um die Fähigkeit zu festigen, mit einem kleinen Schritt in eine bestimmte Richtung zu gehen. Geben Sie eine Probe des Gehens, stellen Sie sich als Anführer in einer Schlange, gehen Sie in einer geraden Linie und im Zickzack. Bieten Sie Kindern an, die Schaufeln, Schaufeln, Formen zum Spielen mit Schnee, Plastiksilhouetten zum Bauen von Schneespielen verwenden möchten. Erstellen Sie eine "Straße mit Bäumen" für die Probe, zeigen Sie Techniken zum Arbeiten mit einer Schaufel. Beziehen Sie Zhenya B. in das Spiel "On the Bridge" ein, üben Sie das Gehen auf einer begrenzten Oberfläche. Skizzieren Sie einen Weg im Schnee - eine Brücke, zeigen Sie die Position der Beine beim Gehen, stützen Sie das Kind an der Hand. Mit Kindern, die p / und "Mausfalle" spielen möchten, entwickeln Sie Geschicklichkeit und Bewegungsgeschwindigkeit. Erinnern Sie die Kinder an die Spielregeln, wählen Sie "Mäuse" mit dem "Pfeil", sprechen Sie die Wörter des Spiels aus. Sprechen Sie mit den Eltern von Inna M., empfehlen Sie d / und die Entwicklung der Farbwahrnehmung - "Finde ein Haus", "Regenbogen", "Blumen und Blumen". Machen Sie einen Spaziergang Ausrüstung: Schlitten, Schaufeln, Schaufeln, Formen, Plastiksilhouetten von Bäumen.

Bildungsausgabe

Gemeinsame Aktivitäten des Erziehers und der Kinder im Prozess der Regimemomente. Bildungsbereich: Arbeit.

Langfristigen Plan. Kinderalter: 4-5 Jahre (mittlere Gruppe).

Die Fähigkeiten zur unabhängigen und konsequenten Durchführung von Arbeitshandlungen unter Beachtung der Integrität des Arbeitsprozesses zu bilden;

Um die Zweckmäßigkeit von Maßnahmen und die Rechtzeitigkeit ihrer Umsetzung zu erreichen;

Kindern beizubringen, die Fähigkeiten einer Arbeitskultur zu beobachten;

Die Fähigkeit, das Ziel gemeinsam zu erreichen, den Wunsch, sich gegenseitig zu helfen, zu kultivieren;

Entwickeln Sie ein Gefühl der Freude an der geleisteten Arbeit;

Den Wunsch der Kinder stärken, sich in Eigeninitiative in die Arbeit einzubringen.

			III Woche
September	Bilden Sie die Fähigkeiten, um Ihr Kinderbett selbst zu begradigen. Beobachten Sie die Babysitter-Aktivität im Schlafzimmer. Lerne die Reihenfolge der Aktionen.	Bringen Sie den Kindern bei, auf der Veranda Ordnung zu halten. Die Fähigkeiten zu bilden, um abwechselnd eine Arbeitshandlung auszuführen (einen Teil der Veranda der Reihe nach zu fegen). Beobachten Sie die Arbeit des Hausmeisters.	Bringen Sie Kindern weiterhin bei, wie man Pflanzen in einer Ecke der Natur pflegt. Beobachten Sie den Lehrer, wie er gießt, die Erde auflockert, den Topf abwischt, die Schüssel wäscht.. Entwickeln Sie einen Dienstplan in einer Ecke der Natur. Auflegeschemata "du kannst" "du kannst nicht"	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, wie man ihre Schuhe schnürt und anderen hilft. Handmotorik entwickeln. Fördern Sie den Wunsch, sich gegenseitig zu helfen. Um die Ordentlichkeit und Ordentlichkeit Ihres Erscheinungsbildes hervorzuheben.
	Folgen Sie der Verhaltenskultur am Tisch. Führen Sie ein Gespräch über Etikette, zeigen Sie Vorschriften Verwendung von Besteck. Legen Sie die Regeln für die Verwendung der Serviette fest. Eine Verhaltenskultur am Tisch fördern.	Kindern beizubringen, im Speisesaal Dienst zu haben. Lernen Sie, konsequent Aktionen auszuführen (Entfernen Sie die Gabel, den Löffel, den Becher, werfen Sie die gebrauchte Serviette weg). Beobachten Sie die Handlungen des Kindermädchens. Erstellen Sie einen Zeitplan für die Kantine. Bringen Sie Kindern bei, es zu benutzen.	Wecken Sie den Wunsch, einem Erwachsenen zu helfen. Helfen Sie dem Hausmeister, trockene Blätter auf den d / s-Wegen zu sammeln und an einen bestimmten Ort zu bringen. Sammle natürliches Material. Machen Sie ein Handwerk aus natürlichem Material. Zeigen Sie die Schönheit natürlicher Elemente und entwickeln Sie Fantasie.	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Spielzeug wieder an ihren Platz zu bringen. Sparsamkeit fördern. Ermutigen Sie Initiative, gegenseitige Hilfe.

	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Pflanzen in einer Ecke der Natur zu pflegen (Paletten waschen, Blätter an großblättrigen Pflanzen abwischen, gießen, lockern). Fördern Sie die Liebe zur Natur.	Lesen Sie literarische Werke über Arbeit, über verschiedene Berufe. Wecken Sie Interesse an der Erwachsenenarbeit. Beobachten Sie die Aktivitäten des Kochs. Setzen Sie die Fähigkeiten der Pflicht im Esszimmer fort, legen Sie Löffel aus, stellen Sie Brotkästen und Serviettenhalter auf den Tisch.	Bringen Sie Kindern bei, Schnee von Bänken und Spielgeräten auf dem Gelände zu kehren. Kindern beizubringen, mit Arbeitsgegenständen sorgfältig umzugehen und sie am Ende der Arbeit an ihren Platz zu bringen.	Halten Sie Ordnung in getrennten Schränken. Markieren Sie das genaueste. Fähigkeiten aufbauen Wäsche falten und sein Inhalt ist in Ordnung. Stärken Sie die Fähigkeiten, alles an seinen Platz zu bringen.
	Beobachten Sie die Arbeit des Hausmeisters und helfen Sie ihm, Wege und Spielgeräte in der Umgebung vom Schnee zu befreien. Verbessern Sie die Fähigkeiten von Kindern im Umgang mit Arbeitswerkzeugen. Pflegen Sie weiterhin Respekt vor den Werkzeugen der Arbeit	Bringen Sie den Kindern bei, ihre Kleidung nach einem Spaziergang in Ordnung zu bringen (Schnee abschütteln, mithelfen, einen anderen abzuschütteln, Handschuhe und Mütze zum Trocknen anziehen, nasse Hosen an die Tür Ihres Spinds hängen ...). Den Wunsch der Kinder stärken, ihre Kleidung selbstständig zu überwachen und zu pflegen. Um Ordnung und Ordnung ins Erscheinungsbild zu bringen. Um zu lehren, sich gegenseitig zu helfen.	Entwickeln Sie weiterhin Fähigkeiten für die Arbeit in einer Ecke der Natur (die Erde in Blumentöpfen lockern). Erklären Sie die Notwendigkeit und Richtigkeit der Durchführung dieser Arbeitsmaßnahme. Schaffen Sie ein emotional positives Arbeitsumfeld.	Lesen Sie literarische Werke, Märchen über die Arbeit. Die Vorstellung von Kindern über die Bedeutung verschiedener Arten von Arbeit im menschlichen Leben zu entwickeln. Das Interesse der Kinder an der Arbeit weiterhin wecken und ermutigen Lust zu arbeiten.
	Überwachen Sie die termingerechte Ausführung von Aufträgen Entwickeln Sie die Fähigkeiten zur Pflege von Pflanzen in einer Ecke der Natur weiter. Beobachten Sie ältere Kinder und ihre Fähigkeiten zur Pflanzenpflege.	Stärken Sie die Fähigkeiten, sich selbst zu waschen, an- und auszuziehen, sich gegenseitig zu helfen (einen Knopf oder ein Schloss hinten schließen). Kindern beibringen, unabhängig zu sein und sich gegenseitig zu helfen. Lernen Sie, diese Aufgaben ohne die Hilfe eines Erwachsenen zu bewältigen.	Machen Sie die Kinder weiterhin auf ihr Aussehen aufmerksam. Bringen Sie Kindern bei, die Nachlässigkeit des Aussehens selbstständig zu beseitigen (auftanken, kämmen ...). Fördern Sie den Wunsch nach Schönheit und Ordentlichkeit. Gestalten Sie eine Beauty-Ecke in der Gruppe: Machen Sie Taschen für Kämme.	Machen Sie mit Hilfe von Erwachsenen eine Schneerutsche auf dem Gelände. Bilden Sie die Zweckmäßigkeit von Handlungen und weisen Sie auf ihre Bedeutung hin. Blende einen Schneemann auf der Baustelle. Geben Sie Kindern emotionale Entlastung und festigen Sie gleichzeitig diese Art von Aktivität. Achten Sie auf Änderungen auf der Website mit dem Erscheinen einer Rutsche und eines Schneemanns.

	Unterrichten Kinder wischen Staub von Fensterbänken, Tischen, Stühlen mit einem feuchten Tuch ab, vorläufig das Kindermädchen dabei zu beobachten. Stellen Sie sicher, dass die Integrität des Arbeitsprozesses eingehalten wird und die Kinder am Ende der Arbeit alles in Ordnung bringen. Führen Sie ein Gespräch zum Thema "Sauberkeit ist der Garant für Gesundheit", um die Tätigkeit eines Arztes zu beobachten.	Weiterbilden die Fähigkeiten der Pflicht im Speisesaal zu unterrichten (um dem Kindermädchen beim Mittagessen zu helfen). Fähigkeiten stärken Abdeckung (Layoutsvanie Besteck, Serviettenhalter, Brotbehälter und Tischreinigung (Besteck, Becher, Brotbehälter, Serviettenhalter entnehmen, schmutzige Servietten mitnehmen). Beobachten Sie das Kindermädchen beim Abwaschen. Hilf Mama, das Geschirr zu Hause abzuwaschen.	Vorstellungen von Kindern über die Bedeutung dieses Berufs. Bringen Sie den Kindern bei, die Dinge in der Bücherecke zu ordnen und richtig mit dem Buch umzugehen. Beobachten Sie, wie der Lehrer „Bücher repariert“ und dadurch Respekt vor Büchern weckt.	Stärken Sie die Fähigkeiten im Umgang mit Arbeitsgeräten im Winter. Klären Sie seinen Standort. Weiterentwicklung der Fähigkeiten zur rechtzeitigen Ausführung von Aufgaben (um Schnee von Wegen und Spielgeräten auf dem Gelände zu räumen).
	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, den Boden zu lockern in blumig Töpfe und gießen Sie die Blumen (unter der Wurzel) richtig, indem Sie sich auf die Diagramme in der Ecke der Natur verlassen. Bilden Sie die Fähigkeiten der kollektiven Arbeit (lockern, gießen, Wasser nach dem Gießen von Blumen abwischen, Blätter vom Staub wischen). Um ein Gefühl der allgemeinen Freude an der geleisteten Arbeit zu fördern.	Bringen Sie Kindern bei, die Umkleidekabine sauber zu halten (schmutzte Schuhe an einem Lappen abwischen). Hilf Mama, sich zu Hause um ihre Schuhe zu kümmern. Fördern Sie eine respektvolle Haltung gegenüber der Arbeit anderer. Pflegen Sie weiterhin einen respektvollen Umgang mit Ihren Dingen, lernen Sie, sich selbst darum zu kümmern.	Bilden Sie die Fähigkeiten, um dem Lehrer bei der Vorbereitung auf den Unterricht zu helfen (legen Sie die Blätter, Bleistifte ... aus). Den Wunsch zu fördern, einem Erwachsenen zu helfen, und den Respekt vor Lehrmitteln.	Führe Verstärkungsspiele durch: "Wer ist der Schnellste?" - anziehen - ausziehen - sein Bett füllen ohne die Hilfe eines Erwachsenen Und auch "Wer kann das Beste!?" - Blumen gießen - Staub und Wasser abwischen - Erde in Blumentöpfen lockern Die Lust verstärken, verantwortungsvoll arbeiten Ermutigen Sie die Gewinner.
	Bringen Sie Kindern bei, Spielgeräte zu waschen (Puppen waschen, Kleidung waschen). Pflegen Sie weiterhin den Respekt vor Spielgeräten und konzentrieren Sie sich auf deren Abnutzung. In d / s. Beobachten Sie die Arbeit der Wäscherin, sehen Sie zu Hause zu, wie Mama Wäsche wäscht und bügelt.	Entwickeln Sie weiterhin Fähigkeiten für die Arbeit in einer Ecke der Natur. Helfen Sie dem Lehrer, den Käfig des Tieres zu reinigen, die Einstreu zu wechseln und den Abfall an einen bestimmten Ort zu bringen. Verstärken Sie das Denken der Kinder, dass menschliche Arbeit Haustieren zugute kommt.		Bringen Sie Kindern bei, den Müll auf dem Gelände aufzuräumen. Stellen Sie sicher, dass die Kinder ihre Aktivitäten selbst organisieren, zeigen Sie Initiative. Gestalten Sie zusammen mit den Kindern eine Kiste für den Müll, um die Kinder zum Bestellen anzuregen. Beobachten Sie die Arbeit des Verkäufers.

	Festigung der Fähigkeiten der gemeinsamen Aktivitäten von Lehrer und Kindern in Vorbereitung auf den Unterricht (Auslegen und Entfernen von Lehrmitteln) sowie Festigung der Fähigkeiten zur termingerechten Ausführung von Aufgaben.	Helfen Sie dem Lehrer, den Sand auf der Baustelle auszugraben und zu gießen, sammeln Sie ihn den Hügel hinauf und bringen Sie den Kindern weiterhin bei, zielgerichtet zu arbeiten. Beobachten Sie die Arbeit der Erwachsenen im Garten.	Stärken Sie die Fähigkeiten, die Nachlässigkeit Ihres Aussehens selbstständig zu korrigieren. Führen Sie einen Wettbewerb für die Schönsten und Aufgeräumtesten durch. Bringen Sie Mädchen bei, ihre Haare selbst zu reinigen.	Stärken Sie die Fähigkeiten zur Pflege von Zimmerpflanzen. Überwachen Sie die unabhängige Verteilung der Aktivitäten auf die Teilnehmer und die Reihenfolge ihrer Durchführung, um zu beobachten, wie der Lehrer die Pflanzen auf dem Gelände pflegt.
	Helfen Sie dem Lehrer, sich um Straßenpflanzen zu kümmern (lockern, gießen, Unkraut). Pflegen Sie weiterhin die Freude an der Zusammenarbeit	Um die Fähigkeiten des Reinigens und des ordentlichen Zusammenklappens von Spielgeräten zu festigen. Förderung von Unabhängigkeit und Initiative im Arbeitsprozess.	Rätselraten zu Themen: Beruf, Arbeitsmittel, um Kinder für die Arbeit zu gewinnen.	Beobachten Sie die Aktivitäten des Tischlers in der d / s. wecken Interesse an diesem Beruf. Machen Sie sich eine Vorstellung von seiner Bedeutung.

Es ist notwendig, einem Kind den Wunsch und die Fähigkeit zu vermitteln, ab dem Vorschulalter zu arbeiten. Darauf aufbauend setzen Vorschuleinrichtungen eines der Hauptziele von Vorschulkindern. In Anlehnung an den bundesstaatlichen Bildungsstandard der DO ist es üblich, diesen Begriff als System zur Ausbildung von Fleiß und Arbeitsfähigkeit bei jedem Kind zu verstehen. Und auch der Wunsch, arbeiten zu lernen.

Das Hauptziel der Arbeitserziehung von Vorschulkindern ist die Bildung einer respektvollen Haltung gegenüber jeder Arbeit und ein klares Verständnis der Arbeitstätigkeit von Erwachsenen.

Im Zusammenhang mit diesem Ziel identifiziert der Landesstandard folgende Hauptaufgaben:

1. Bildung klarer Vorstellungen über die Erwachsenenarbeit und die Bedeutung der Arbeit im Leben.
2. Bildung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für die Arbeitstätigkeit erforderlich sind.
3. Förderung einer respektvollen Haltung gegenüber jeder Arbeit.

Arbeitsarten und Aufgaben

FSES DO geht von Folgendem aus:

• Selbstbedienung;
• Hausarbeit;
• natürliche Arbeit;
• manuelle Arbeit.

Für jeden Typ können bestimmte Aufgaben der Arbeitserziehung von Vorschulkindern unterschieden werden.

Arbeitstyp
Selbstbedienung	sich selbst beibringen, auf sich selbst aufzupassen: sich nach einem klaren korrekten Algorithmus anziehen, ausziehen, Dinge richtig falten, auf seine Sachen, Schuhe und Spielsachen aufpassen können; lernen Sie, Kontaminationen und Schäden an Kleidung selbstständig zu erkennen und richtig zu beseitigen, sowie ähnliches von einem Freund zu finden und ihm zu helfen, es zu reparieren; Bringen Sie sich selbst bei, wie Sie sich auf den Unterricht vorbereiten, essen, gehen und zu Bett gehen.
wirtschaftlich	weiter unterrichten, um die Ordnung im Raum aufrechtzuerhalten, und wenn Probleme festgestellt werden, gemeinsam mit der Lehrkraft diese beseitigen; Kindern beibringen, auf der Straße zu arbeiten: Müll entfernen, Wege von Schmutz, Schnee und Sand befreien; in der Kantine der Anstalt selbstständiges Arbeiten zu unterrichten: zu kochen und Tische zu decken (nur das Geschirr, das das Kind vermitteln kann, häufiger sind es Teller mit Brot und Käse oder Obst), schmutziges Geschirr aufräumen und zurücklassen saubere Tische und Räume; Bringen Sie sich selbst bei, wie Sie einen Arbeitsplatz vorbereiten, Ordnung schaffen und nach dem Unterricht Dinge aufräumen.
natürlich	eine respektvolle Haltung gegenüber der Welt zu pflegen; zu lehren, wie man sich um die Tiere in der vorschulischen Bildungseinrichtung kümmert, nämlich: die Tiere zu reinigen, die Käfige zu reinigen und das Wasser rechtzeitig zu wechseln, die Verfügbarkeit von Futter für die Haustiere zu überwachen; bei Kindern den Wunsch zu wecken, Erwachsenen im Gemüsegarten oder Garten zu helfen: pflanzen, gießen, Unkraut entfernen.
	sich selbst beibringen, wie man Handarbeitsgegenstände im Klassenzimmer verwendet; Bringen Sie Kindern bei, selbstständig einfache Anwendungen, Gemälde, Postkarten, Souvenirs und Dekorationen zu erstellen; bei Kindern den Wunsch zu entwickeln, Spielzeug, Bücher und andere Gegenstände zu reparieren und zu restaurieren; Kindern beizubringen, das verwendete Material kompetent und sparsam zu verwenden.

Es ist wichtig zu berücksichtigen, dass die ersten beiden Arten von Arbeitstätigkeiten während des gesamten Aufenthalts im Kindergarten gebildet werden sollten und die Ausbildung zur Handarbeit nur 1-2 Jahre vor dem Abschluss einer Vorschuleinrichtung beginnt.

Wie wirkt sich jede Art von Arbeit auf das Kind aus?

Dank der Ausbildung von Selbstfürsorgefähigkeiten entwickeln die Schüler Qualitäten wie Selbstvertrauen, die Fähigkeit, ihre Probleme selbstständig zu lösen und unabhängig von Eltern oder anderen wichtigen Erwachsenen zu sein.

Die Umsetzung von Aufgaben der Hausarbeit lässt Kinder verstehen, dass sie die Umwelt aus eigener Kraft und ohne Hilfe verbessern können. All das Wissen, das die vorschulische Bildungseinrichtung den Kindern vermittelt, wird in Zukunft eine bedeutende Rolle spielen.

In Bezug auf die Natur hilft es Kindern, ihre Stimmung und ihr Selbstwertgefühl zu verbessern; ermöglicht es Ihnen, Kindern beizubringen, jedes Produkt, jede Blume selbstständig anzubauen und richtig zu pflegen; entwickelt die Denkprozesse des Kindes.

Das Erlernen der Handarbeit hilft Kindern, an sich selbst zu glauben und zu verstehen, dass sie selbst etwas Schönes schaffen und nicht nur sich selbst, sondern auch ihre Lieben damit erfreuen können.

Aus dem oben Gesagten ist festzuhalten, dass es sehr wichtig ist, alle Arten von Aktivitäten in den Erziehungsplan aufzunehmen, denn nur so kann der Lehrer eine Person, die vollständig auf das Schul- und Erwachsenenleben vorbereitet ist, aus dem Kindergarten entlassen.

Organisationsformen der Arbeitstätigkeit

Für die vollwertige Ausbildung der Arbeitstätigkeit bei Vorschulkindern sollten die folgenden Formen verwendet werden:

• Anweisungen;
• Dienstplan;
• gemeinsame Arbeit.

Betrachten wir alle Aspekte der einzelnen Formulare im Detail.

Aufgaben sind die angenehmsten und effektivsten und die Entwicklung der Arbeitsqualitäten. Kinder mögen es sehr, wenn ihnen von maßgebenden Erwachsenen Aufgaben gegeben werden, und um von dieser Person Lob zu erhalten, versuchen sie, die Aufgabe gut, schnell und richtig zu erfüllen.

Es gibt drei Arten von Zuweisungen: individuell, Gruppe, allgemein.

Es lohnt sich, mit Aufgaben speziell für ein Kind zu beginnen und erst im höheren Alter zu Gruppenaufgaben überzugehen. Auch in jungen Jahren sollten Besorgungen klein und leicht sein. Wenn das Kind wächst, sollten die Aufgaben erschwert werden.

Es ist sehr wichtig, das Kind nicht nur für den erfolgreichen Abschluss, sondern auch für den Wunsch und den Wunsch zu helfen, immer zu loben. Sie sollten nicht davon ausgehen, dass die Unterstützung des Kindes bei der Aufgabe zu einem negativen Ergebnis führt, im Gegenteil, indem Sie den Kindern helfen, erkennen Sie ihr Gefühl der Sicherheit und des Vertrauens in andere.

Das Zuschauen ist eine spezielle Aufgabe, die von mehreren Kindergartenkindern übertragen wird und eine besondere Verantwortung erfordert. Dank der Pflicht spüren die Kinder ihre Bedeutung für die Vorschuleinrichtung, sind für die Erledigung der Aufgabe verantwortlich und verstehen, dass ihre Rolle und aktive Teilnahme an der Gruppe wichtig ist. Darüber hinaus vereinen Schichten das Kinderteam und eine gemeinsame Sache hilft den Kindern, sich besser kennenzulernen.

Die Zusammenarbeit ermöglicht es den Kindern, Verantwortlichkeiten richtig zuzuweisen, Rollen für jeden Teilnehmer auszuwählen und für ihre Arbeit vor der Gruppe verantwortlich zu sein. Die Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard wird durch die aufgeführten Tätigkeitsformen umgesetzt, die von erfahrenen Lehrkräften aufgrund der Forschung ausgewählt wurden.

Wie verteilt man Klassen richtig?

Um das Ziel der Arbeitserziehung von Vorschulkindern zu erreichen, ist es notwendig, einen Aktivitätsplan richtig zu erstellen. Es ist sehr wichtig, Altersmerkmale bei der Auswahl der Aktivitäten zu berücksichtigen.

Es ist erwähnenswert, dass alle Formen der Aktivität verwendet und mit einer für die Kinder angemessenen Belastung verteilt werden müssen.

Fehlplanung der Arbeitserziehung nach dem Landesbildungsstandard für die Vorschulerziehung und deren Ergebnis

Aktion
Der Lehrer verwendet alle drei Arbeitsformen an einem Tag.	Die Aufgaben der Arbeitserziehung von Vorschulkindern werden aufgrund der starken Belastung der Kinder nur schwach umgesetzt. Schüler verstehen sich nicht als Individuen, sondern als Untergebene, von denen sie viel Arbeit verlangen.
Der Lehrer verwendet eine Aktivitätsform pro Woche.	Da es absolut unmöglich ist, alle Kinder in allen Formen einzubeziehen, wird sich eine Arbeitserziehung nach dem Landesbildungsstandard nur bei einem Teil der stärker engagierten Schüler manifestieren.
Der Lehrer berechnet den Komplexitätsgrad der Aufgaben falsch.	Für kleine Kinder gibt er schwierige Aufgaben und für die Kinder aus der größeren Gruppe einfache und leichte. Dieser Ansatz führt dazu, dass Kinder eine negative Einstellung zur Arbeit haben, da sie entweder sehr einfach oder zu schwierig für sie ist. Darüber hinaus kann diese Methode den Wunsch, zu arbeiten und die menschliche Arbeit zu respektieren, vollständig entmutigen.

Um solche Fehler zu vermeiden, ist es notwendig, die Verantwortlichkeiten der Kinder im Prozess der Arbeitserziehung richtig zu verteilen.

Mögliche Aufgaben für verschiedene Altersstufen

Um die Aufgaben der Arbeitserziehung von Vorschulkindern möglichst genau umzusetzen, wurde für jede Gruppe eine ungefähre Aktivitätentabelle erstellt. Sie können es unten kennenlernen.

	Job-Optionen
Kindergarten \ Jüngere	Die beiden Gruppen werden zu einem Typ zusammengefasst, da das Alter der Babys und ihre Fähigkeiten ungefähr gleich sind. In diesem Alter können Sie z. B. eine Blume aus einer Kindergießkanne gießen (nur ein Topf, wenn es eine Straße ist, dann ein kleines Blumenbeet), einen kleinen Gegenstand von einem Ort zum anderen tragen, Ihre Kleidung zum Trocknen aufhängen . Schichten und kollektive Aufgaben fallen in diesem Alter nicht an.
	Die Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard in der Mittelgruppe erfordert eine etwas komplizierte Anleitung. Gießen Sie zum Beispiel alle Blumen in der Gruppe selbst, hängen Sie Ihre Sachen sorgfältig auf, arrangieren Sie Spielzeug schön usw. Die Bekanntschaft mit einer neuen Form der Arbeitstätigkeit beginnt - Pflicht. Die allererste Wache war im Speisesaal. Kinder müssen darauf achten, dass alle Besteck, Brot, Käse auf den Tischen stehen und dass sich alle Schüler vor dem Essen die Hände waschen. Es ist auch möglich, die Bedienung anzuweisen, Obst oder Gemüse zu servieren, jedoch nicht komplett auf dem Tisch, sondern jeweils 2 Stück.
	In der älteren Gruppe sind die Kinder bereits älter, und ihre Möglichkeiten haben sich deutlich erweitert. Jetzt lohnt es sich, eine solche Art der Arbeitserziehung als Kollektivarbeit einzuführen. Es wird empfohlen, mit einer interessanten und unterhaltsamen Aktivität zu beginnen. Eine gute Teamarbeit in diesem Alter wäre es, eine Blume in einer Gruppe zu züchten. Jedes der Kinder verteilt seine Aufgaben: Jemand kümmert sich um das Gießen, jemand um die Erde zu lockern und jemand - für ausreichend Sonnenlicht. So bildet die Lehrkraft bei Vorschulkindern ein Gefühl der Liebe und Fürsorge für die Umwelt und die Fähigkeit zur Teamarbeit.
Vorbereitung	Die Berufsbildung nach dem Landesbildungsstandard für die Vorschulerziehung in dieser Gruppe soll die zukünftigen Kindergartenabsolventinnen und -absolventen ernsthaft auf große Veränderungen vorbereiten. Dies wird ein neuer Lebensabschnitt sein - die Schule. Daher ist es sehr wichtig, einen unabhängigen, gebildeten und fleißigen Erstklässler vorzubereiten. Dazu ist es notwendig, alle Formen der Arbeitstätigkeit abzuwechseln. Es ist obligatorisch, einmal pro Woche kollektive Arbeit zu leisten, jedoch nicht für lange Zeit. Das heißt, die Arbeiten müssen am selben Tag begonnen und beendet werden. Dies können Collagen machen, in der Ecke von Tieren oder auf der Straße putzen usw. Der Lehrer ist verpflichtet, den Arbeitswillen und den Arbeitswillen zu maximieren.

Arbeit und Eltern

Wichtig ist auch die Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard für Eltern. Darüber hinaus hängt das Ergebnis der "Impfung" der Liebe und einer guten Einstellung zur Arbeit in größerem Maße von ihnen ab.

Die Regeln, die in der Vorschuleinrichtung vorhanden sind, sollten auch von den Eltern zu Hause angewendet werden. Andernfalls kann die Diskrepanz zwischen den Anforderungen dazu führen, dass das Kind seine Anforderungen nicht richtig versteht. Die Folgen solcher Meinungsverschiedenheiten sind unterschiedlich: das Minimum - das Kind wird sich ständig nicht sicher sein, ob es die Aufgabe richtig ausführt, das Maximum - wenn dies an einer Stelle erforderlich ist und an einer anderen nicht notwendig und notwendig ist anders, dann wird das Kind entscheiden, dass die Erwachsenen selbst nicht wissen, was sie vom Baby erwarten, und sich die Regeln selbst ausdenken. Und wenn solche Anforderungen nur Fiktion sind, dann können sie nicht erfüllt werden.

Das Problem der Arbeitserziehung von Vorschulkindern wird nur durch die gemeinsame Arbeit von Eltern und Erzieher gelöst. Dazu ist es notwendig, so oft wie möglich zu vereinbaren, wo Regeln, Aufgaben und Methoden der Kindererziehung vereinbart werden. Von den Eltern wird wiederum erwartet, dass sie an allen Sitzungen teilnehmen und sich aktiv daran beteiligen.

Denken Sie daran, nur durch die Vereinigung können Sie positive Ergebnisse erzielen! Geben Sie nicht die Schuld für die ganze Arbeit den Erziehern und dann den Lehrern. Ihr Ziel ist es nur, die Kinder in die richtige Richtung zu lenken, und Ihr Ziel ist es, alles zu tun, damit das Kind lernt.

Hygienische Bedingungen

Damit die Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard für die Vorschulerziehung ein positives Ergebnis hat, ist es zwingend erforderlich, die Hygiene der Kinder und die Sauberkeit der Gegenstände, mit denen sie arbeiten, zu überwachen.

Die Effektivität der Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard steigt, wenn an der frischen Luft gearbeitet wird. Wenn Kinder in einer Einrichtung arbeiten, ist es notwendig, den Raum regelmäßig zu lüften und die Sauberkeit der Gegenstände zu überwachen.

Wenn Kinder basteln oder malen, sollte der Raum gut beleuchtet sein, um die Sehkraft der Kinder nicht zu beeinträchtigen.

Die Arbeitshaltung ist von großer Bedeutung. Es ist unmöglich, dass die Pupillen länger als eine Stunde in derselben Position bleiben, da dies für die sich bildende Wirbelsäule sehr schädlich ist.

Die Bedeutung der Arbeitserziehung für Vorschulkinder

Ein Mensch muss lernen zu arbeiten, denn dies ist die einzige Quelle einer wohlhabenden Existenz. Harte Arbeit von klein auf sichert Erfolg und Wohlstand in der Zukunft. Kinder, die von klein auf zur Arbeit erzogen wurden, sind unabhängiger, passen sich leicht an alle Bedingungen an und lösen schnell verschiedene Arten von Problemen. Harte Arbeit ermöglicht es einer Person, Vertrauen in sich selbst und in die Zukunft zu gewinnen.

Die Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard zielt auf die maximale Entwicklung der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten des Kindes ab, dank derer sich der Kindergartenkind sicher weiterentwickeln kann und den Respekt von Verwandten, Freunden erhält und sogar Fremde.

Fazit

Die Arbeitsausbildung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard in den im Artikel angegebenen Tabellen zeigt im Detail das Wesen und die Probleme der Bildung von harter Arbeit.

Das Wichtigste ist, Kinder schon in jungen Jahren in den Arbeitsprozess einzubeziehen. Dies sollte auf spielerische Weise geschehen, jedoch mit gewissen Voraussetzungen. Es ist unbedingt erforderlich, das Kind zu loben, auch wenn etwas bei ihm nicht funktioniert.

Es ist wichtig zu beachten, dass an der Arbeitserziehung entsprechend den Altersmerkmalen gearbeitet und die individuellen Fähigkeiten jedes Kindes berücksichtigt werden müssen.

Und denken Sie daran, nur gemeinsam mit den Eltern kann die Arbeitserziehung von Vorschulkindern nach dem Landesbildungsstandard vollumfänglich realisiert werden!