Εκπαίδευση γρήγορης ανάγνωσης για ενήλικες. Βιβλίο «Η επίδραση της γρήγορης ανάγνωσης χωρίς ανάγνωση». Πώς βλέπω την πιο βολική επιλογή για την εκμάθηση της γρήγορης ανάγνωσης

14.08.2019

Οι εκπαιδευτικοί δημοτικού και γυμνασίου έχουν ανακαλύψει εδώ και καιρό μια σχέση μεταξύ της ταχύτητας ανάγνωσης και της απόδοσης των μαθητών. Όσο πιο γρήγορα αντιλαμβάνεται ένας μαθητής τη ροή των πληροφοριών, τόσο καλύτερα μαθαίνει. Για το λόγο αυτό, οι γονείς προσπαθούν να διδάξουν στο παιδί τους γρήγορη ανάγνωση πριν ξεκινήσει το σχολείο ή το δημοτικό σχολείο. Ποιες είναι οι ασκήσεις για τα παιδιά για γρήγορη ανάγνωση, πώς να τις πραγματοποιήσουν και πού να αρχίσουν να εξασκούνται, θα συζητήσουμε στο άρθρο μας.

Τι

Η ταχεία ανάγνωση είναι η ικανότητα ενός ατόμου να αντιλαμβάνεται κείμενο με υψηλή ταχύτητα. Είναι ακριβώς να αντιλαμβάνεσαι, και όχι μόνο να διαβάζεις μηχανικά. Εάν μάθετε στο παιδί σας να καταπίνει λέξεις με εκπληκτική ταχύτητα, ενώ δεν καταλαβαίνει τι διάβασε, τότε η γρήγορη ανάγνωση δεν θα σας βοηθήσει στη μάθηση, αλλά το αντίθετο.

Με την ταχεία ανάγνωση με τη σωστή έννοια, συνηθίζεται να κατανοούμε την ανεπτυγμένη ικανότητα επεξεργασίας εκπαιδευτικού κειμένου. Πρόκειται για παραγράφους σχολικών βιβλίων, άρθρα για επιστημονικά θέματα. Η ταχύτητα ανάγνωσης πρέπει να είναι τουλάχιστον 120-150 λέξεις το λεπτό. Σε μεγαλύτερη ηλικία είναι μέχρι 200 λεξιλογικές μονάδες.

Κάθε παιδί μπορεί να μάθει να διαβάζει με ταχύτητα. Όμως, σύμφωνα με ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς, η βέλτιστη ηλικία είναι η περίοδος από 10 έως 12 ετών. Αν και παιδιά 7 ετών, ακόμη και 6 ετών έχουν θετική εμπειρία στην εφαρμογή της τεχνικής.

Προβλήματα

Η εξάσκηση στην ταχύτητα ανάγνωσης μπορεί να είναι δύσκολη. Τα ανεκπαίδευτα παιδιά έχουν ελάχιστα αναπτυγμένη περιφερειακή όραση, άρθρωση, υπάρχουν ελαττώματα στις νοητικές δεξιότητες (προσοχή, μνήμη).

Στενό οπτικό πεδίο. Για να κατακτήσετε την τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης, είναι απαραίτητο να έχετε ένα ευρύ φάσμα όρασης. Τα μάτια δεν πρέπει να εστιάζουν σε μια λέξη. Το καθήκον του δασκάλου ανάγνωσης ταχύτητας είναι να διδάξει στον μαθητή να αντιλαμβάνεται ολόκληρο το κείμενο, δηλαδή το βλέμμα να μην σταματά σε μεμονωμένες λέξεις, αλλά στα κενά μεταξύ τους, συλλαμβάνοντας μια φράση ή πρόταση αμέσως.
Παλινδρόμηση των ματιών. Αυτός είναι ο κύριος εχθρός της γρήγορης ανάγνωσης. Ο μαθητής επιστρέφει στο κείμενο που έχει ήδη διαβάσει, χάνοντας χρόνο. Η παλινδρόμηση των ματιών συμβαίνει μηχανικά. Η διαδικασία μπορεί να ελεγχθεί χρησιμοποιώντας ασκήσεις προπόνησης.
Καταστολή της άρθρωσης. Ενώ διαβάζουν με κανονικό ρυθμό, τα παιδιά προσπαθούν να προφέρουν τις λέξεις καθαρά και δυνατά. Βοηθά στην αφομοίωση της μυθοπλασίας. Για παράδειγμα, είναι αδύνατο να αντιληφθεί κανείς τα ποιήματα με ακρίβεια και να νιώσει τη διάθεση του συγγραφέα χωρίς παύσεις, λογικές πιέσεις. Δεν χρειάζεται όμως λεξικό για δυναμική ανάγνωση. Η ομιλία μειώνει την ταχύτητα κατανόησης του κειμένου.
Υπανάπτυκτη προσοχή. Ο υψηλός ρυθμός ανάγνωσης απαιτεί αυξημένη προσοχή. Αυτό είναι απαραίτητο για να επισημανθεί άμεσα η κύρια και δευτερεύουσα, βαθιά κατανόηση των νέων πληροφοριών.

Για να εξαλείψετε ελαττώματα και να αναπτύξετε δεξιότητες γρήγορης ανάγνωσης, χρειάζεται όχι μόνο να εκπαιδεύεστε συνεχώς, αλλά και να διορθώνετε το πλάτος του οπτικού πεδίου, να εγκαταλείπετε την εσωτερική προφορά των λέξεων, να ελέγξετε την παλινδρόμηση, να αναπτύξετε προσοχή και μνήμη. Αυτό θα βοηθήσει τις παρακάτω ασκήσεις, που περιλαμβάνονται στο σύστημα των μαθημάτων, αφιερώνοντάς τους λίγα λεπτά σε κάθε μάθημα.

Γυμνάσια

Οι πιο αποτελεσματικές ασκήσεις είναι αυτές που εξαλείφουν την αιτία του αργού ρυθμού ανάγνωσης και εκπαιδεύουν την ταχύτητα οπτικής αντίληψης των πληροφοριών. Ας ρίξουμε μια ματιά σε μερικά από αυτά.

Για επέκταση του οπτικού πεδίου

Οι ασκήσεις για την ανάπτυξη του οπτικού πεδίου καταλαμβάνουν την κύρια θέση στο σύστημα των μαθημάτων για δυναμική ανάγνωση. Παιδιά 7 και 8 ετών ή με λίγα λόγια. Η ευρεία γωνία και το οπτικό πεδίο σάς επιτρέπουν να αποτυπώνετε φράσεις, προτάσεις, ακόμη και μικρές παραγράφους. Με άλλα λόγια, το παιδί διαβάζει και βλέπει αμέσως το κείμενο παραπέρα, αντιλαμβανόμενος το υποσυνείδητα. Δεν μπορούν όλοι οι ενήλικες να καυχηθούν για μια τέτοια ικανότητα και τα παιδιά, μετά από 1-2 μήνες εκπαίδευσης, το κάνουν εύκολα. Χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες μεθόδους εργασίας.

τραπέζια Schulte

Αυτά είναι τετράγωνα αριθμών. Κάθε κελί περιέχει έναν αριθμό. Για μαθητές δημοτικού σχολείου χρησιμοποιείται το εύρος από 1 έως 20. Στόχος της άσκησης είναι να βρείτε με τα μάτια σας όλους τους αριθμούς με τη σειρά. Στην αρχή χρειάζεται πολύς χρόνος, μετά 10-20 δευτερόλεπτα. Πρέπει να μετράτε την ταχύτητα της εργασίας σε κάθε μάθημα, σημειώνοντας την πρόοδο.

Κόκκινο-μαύρο τραπέζι Gorbov-Schulte

Λεκτικές πυραμίδες

Ανάλογο σφηνοειδών τραπεζιών. Οι λέξεις βρίσκονται σε διαφορετικές αποστάσεις η μία από την άλλη. Πρέπει να ξεκινήσετε να διαβάζετε από το ανώτερο επίπεδο, κατεβαίνοντας σταδιακά, κρατώντας και τις δύο πλευρές της πυραμίδας στο επίκεντρο. Αυτό το έργο είναι αρκετά δύσκολο. Πρέπει να διεξάγετε εκπαίδευση ξεχωριστά, κάθε μαθητής πρέπει να έχει μια κάρτα με ένα τραπέζι στο τραπέζι, ώστε να μην αποσπάται τίποτα.

Προαιρετικά προτείνονται πίνακες με ολόκληρες λέξεις στα πλάγια της πυραμίδας ή συλλαβές, συνδέοντας τους οποίους, το παιδί λαμβάνει ένα σημασιολογικό λεξικό.

Για την καταπολέμηση της παλινδρόμησης των ματιών

Είναι αδύνατο να απαγορεύσουμε στα μάτια να επιστρέψουν στο ήδη διαβασμένο κείμενο της θέλησης εξουσίας. Αυτή η ικανότητα απαιτεί εκπαίδευση.

Κόψτε μισή γραμμή

Πρέπει να ενεργήσετε ως εξής:

Το παιδί διαβάζει προτάσεις, όπως η πρώτη γραμμή μιας παραγράφου.
Τοποθετεί ένα φύλλο χαρτιού, έναν φαρδύ σελιδοδείκτη στο κομμάτι που διαβάζεται.
Συνεχίζει την ανάγνωση μετακινώντας τον σελιδοδείκτη στη σελίδα.
Τα μάτια δεν μπορούν να επιστρέψουν στο πάνω κείμενο - είναι κρυμμένο. Το μοτίβο κίνησης μόνο προς τα εμπρός δημιουργείται αυτόματα.

Δείκτης

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα στυλό, το δάχτυλό σας. Ο δάσκαλος ή ο ίδιος ο μαθητής υποδεικνύει την αναγνωστική κίνηση. Τα μάτια ακολουθούν το στυλό αυτόματα, αλλά στην αρχή ο μαθητής θα πρέπει να πιέσει τον εαυτό του να μην κοιτάξει πίσω.

Για να καταστείλει την άρθρωση

Η ομιλία λέξεων, ακόμη και με τα χείλη σας, παρεμβαίνει σιωπηλά στην αύξηση της ταχύτητας ανάγνωσης. Η άρθρωση θα πρέπει να κατασταλεί. Μόνο τα μάτια πρέπει να γλιστρούν πάνω από το κείμενο. Οι παρακάτω ασκήσεις είναι κατάλληλες για την εξάσκηση της δεξιότητας.

Διαβάζουμε στη μουσική

Παίξτε μουσική χωρίς λόγια και στη συνέχεια συνοδεύεται από ένα τραγούδι. Ο θόρυβος παρεμβαίνει στην ομιλία. Είναι σημαντικό να ελέγχετε τακτικά την αναγνωστική σας κατανόηση. Κάντε ερωτήσεις για το κείμενο, ζητήστε να επαναλάβετε παραγράφους, μια παράγραφο του σχολικού βιβλίου.

Μουρμούρισμα

Ή μια μέλισσα. Οι μαθητές πρέπει να βουίζουν ή να μουρμουρίζουν, να τραγουδούν τη μελωδία ενώ διαβάζουν. Αυτή η άσκηση είναι αρκετά δύσκολη. Αλλά αναπτύσσει και τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου, αφού το παιδί εκτελεί πολλές ενέργειες ταυτόχρονα.

Μολύβι

Εάν τα χείλη προφέρουν τις λέξεις του αναγνωσμένου κειμένου σιωπηλά, στο μηχάνημα, τότε πρέπει να τα στερεώσετε σε μία θέση, να απαγορεύσετε τη μετακίνηση. Το παιδί πιέζει το μολύβι στο στόμα του ή κλείνει τα χείλη του με την παλάμη του.

Τυμπανοκρουσίες

Ο ρυθμός μπορεί να πατηθεί από τον δάσκαλο ή τον ίδιο τον μαθητή. Τύμπανο χωρίς ρυθμό ή σε συγκεκριμένο ρυθμό παίζοντας μια γνώριμη μελωδία.

Σπουδαίος! Αυτό το εκπαιδευτικό μπλοκ είναι δύσκολο να το εκτελέσουν οι μαθητές κατώτερου σχολείου. Οι ασκήσεις παρεμβαίνουν στην αντίληψη των πληροφοριών, επομένως πρέπει να ελέγχετε τη σημασιολογική αντίληψη αυτού που διαβάζετε σε τακτική βάση.

Ασκήσεις για προσοχή

Η προσαρμογή του επιπέδου προσοχής είναι απαραίτητη για τη βελτίωση της ικανότητας γρήγορης αντίληψης του κειμένου, προβολής γνωστών λέξεων, κοιτάζοντας πάνω τους. Κάντε το ακόλουθο σετ ασκήσεων:

Φτιάχνοντας λέξεις

Γράψτε μια μεγάλη λέξη σε ένα κομμάτι χαρτί. Για παράδειγμα, η επιχειρηματικότητα. Χρησιμοποιείται για τη σύνθεση λεξημάτων από μία ή δύο συλλαβές: κόσμος, δάσος, τραπέζι και άλλες.

Βρείτε διαφορές

Γράψτε ζευγάρια λέξεων: steam-bar, vol-col, path-dill. Το παιδί εξηγεί πώς μοιάζουν, πώς διαφέρουν.

Γρίφοι

Οι ερωτήσεις κόλπο εκπαιδεύουν την προσοχή. Για παράδειγμα, πόσα μήλα θα αναπτυχθούν σε μια σημύδα, αν υπάρχουν 8 από αυτά στον κήπο και 10 φρούτα φύτρωσαν το καθένα την τελευταία περίοδο.

Μπορείτε να βρείτε δύσκολα αινίγματα μόνοι σας, μαζί με το παιδί σας.

Έργο και των δύο ημισφαιρίων

Σύγχυση

Μάθετε μερικά ποιήματα με το παιδί σας. Πληκτρολογήστε απομνημονευμένες γραμμές σε έναν υπολογιστή, αλλά ανταλλάξτε λέξεις, εκτυπώστε. Καθήκον του μαθητή είναι να τα τακτοποιήσει σωστά.

Σημειώνουμε το κύριο πράγμα

Διαβάστε ένα μικρό τεστ. Σημειώστε τις κύριες σκέψεις σας, τις κύριες διατριβές με ένα μολύβι.

Ονομάστε τα χρώματα

Ένα συναρπαστικό έργο. Χρησιμοποιήστε ένα πεδίο όπως αυτό:

Πρέπει να ονομάσετε όχι τις λέξεις, αλλά το χρώμα και την απόχρωση με την οποία εκτυπώνονται.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη της μνήμης

Για να εκπαιδεύσετε τη μνήμη σας, είναι κατάλληλες οι ακόλουθες εργασίες:

Οπτική υπαγόρευση

Πάρτε ένα μικρό κείμενο, 5-8 φράσεων. Ο μαθητής διαβάζει. Στη συνέχεια, κλείστε όλες τις προσφορές εκτός από την πρώτη. Αφήστε το παιδί να το θυμάται. Δώστε του 10 δευτερόλεπτα. Αφαιρέστε το κείμενο. Ο μαθητής πρέπει να γράψει την πρόταση από μνήμης. Επεξεργαστείτε όλο το κείμενο με αυτόν τον τρόπο.

Λέξεις επιδιόρθωσης

Στοιχειώδης αποκατάσταση των κενών στις λέξεις. Πρώτα, ένα γράμμα θα παραλειφθεί σε ορισμένες λέξεις, μετά μπορείτε να δώσετε ένα κείμενο με έλλειψη συλλαβών, ακόμη και λέξεων.

Ανάκτηση αλυσίδας

Δάσκαλος, γονέας διάβασε μια ομάδα λέξεων. Μπορούν να συσχετιστούν μεταξύ τους νοηματικά ή λεξιλογικά. Για παράδειγμα, λεωφορείο-οδηγός-γκαράζ-βενζίνη-επισκευή-τοποθέτη-σχολή οδήγησης. Ο αριθμός των λέξεων εξαρτάται από τις ικανότητες του μικρού μαθητή και την ηλικία του.

Το παιδί επαναλαμβάνει τις λέξεις αφού ακούσει. Είναι σημαντικό να διατηρηθεί η σειρά της αλυσίδας. Αυξήστε τον αριθμό των λέξεων σταδιακά, ανεβάστε τη δυσκολία έως και 20 μονάδες, κατά προτίμηση χωρίς νόημα.

Ανάπτυξη στρατηγικής γρήγορης ανάγνωσης

Υπάρχουν πολλές επιλογές. Διαλέξτε όποιο σας ταιριάζει και σας καταλαβαίνει, το παιδί. Οι μέθοδοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν μεμονωμένα και με σύνθετο τρόπο, εναλλάσσοντας ασκήσεις σε ένα μάθημα ή σε ένα μάθημα:

Μέθοδος εξαναγκασμένης επιτάχυνσης

Πρέπει να εργαστείτε σε ζευγάρια. Οι πιο επιτυχημένοι μαθητές μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές που υστερούν. Ο κορυφαίος αναγνώστης εκφωνεί γρήγορα το κείμενο, μετακινεί το δάχτυλό του ή το δείκτη του πάνω στη σελίδα. Ο παρατηρητής παρακολουθεί, προσαρμόζεται στο ρυθμό. Στο επόμενο μάθημα, η ανάγνωση γίνεται σε σιωπηλή λειτουργία. Απλά πρέπει να ακολουθήσετε τις κινήσεις του δείκτη ή του δακτύλου. Σε αυτή την περίπτωση, η ταχύτητα πρέπει να είναι σε καλό επίπεδο.

Μέθοδος στερέωσης

Το παιδί διαβάζει το κείμενο τμηματικά με μετρονόμο. Πρέπει να κυκλώσετε την αρχή, τη μέση και το τέλος της γραμμής. Έτσι, πολλές προτάσεις χωρίζονται σε τρία ίσα μέρη. Κάτω από κάθε μέτρο του μετρονόμου, ο μαθητής πιάνει ένα ξεχωριστό μέρος με μια ματιά, είναι αδύνατο να διαβάσει δυνατά. Πάρτε ένα μάθημα για τη μέθοδο κάθε μέρα για 3-4 εβδομάδες.

Μέθοδος ολίσθησης

Η μέθοδος είναι παρόμοια με τη διαγώνια ανάγνωση. Χρησιμοποιήστε ένα μολύβι για να κυκλώσετε τις πρώτες λέξεις κάθε πρότασης, παίξτε τον μετρονόμο. Στις πρώτες πινελιές, ο μαθητής διαβάζει τις περιγραφόμενες λέξεις, στη δεύτερη - τα υπόλοιπα. Η ταχύτητα ολίσθησης αυξάνεται σταδιακά.

Σπουδαίος! Στην αρχή, δεν απαιτείται κατανόηση. Είναι σημαντικό να επεξεργαστείτε την ικανότητα αποσπασματικής αντίληψης του κειμένου. Η επίγνωση της ανάγνωσης θα έρθει αργότερα.

Στα βιβλία παρουσιάζεται η μεθοδολογία της επαγγελματικής διδασκαλίας στα παιδιά να διαβάζουν ταχύτητα, καθώς και ένα πλήρες σύστημα μάθησης στο σπίτι. Ρίξτε μια ματιά σε μερικά από τα μαθήματα παρακάτω:

Γ. Αμπντουλόβα. «Ταχεία ανάγνωση για παιδιά. Πώς να διαβάζετε πιο γρήγορα, να απομνημονεύετε και να καταλαβαίνετε περισσότερα ».
Sh. Akhmadullin «Ταχεία ανάγνωση για παιδιά».
Sh.Akhmadullin. «Διδάσκοντας στα παιδιά να διαβάζουν ταχύτητα».

Το υλικό των συγγραφέων είναι κατάλληλο για την οργάνωση ατομικών μαθημάτων με γονείς και σε ομάδες. Οι προγραμματιστές των μεθόδων ισχυρίζονται ότι το αποτέλεσμα θα εμφανιστεί γρήγορα: από 10 ημέρες έως ένα μήνα, εάν αφιερώσετε 1 ώρα την ημέρα στην προπόνηση. Τα βιβλία ταχείας ανάγνωσης για παιδιά μπορούν να ληφθούν δωρεάν στο Διαδίκτυο ή να παραγγελθούν ως έντυπη έκδοση.

Μην χάνετε χρόνο διαβάζοντας ένα μεγάλο κείμενο, είναι καλύτερο να επεξεργαστείτε μερικά μικρά αποσπάσματα με καλό ρυθμό.
Κάντε διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων εάν είναι σύντομα. Για παράδειγμα, για τους μαθητές της πρώτης τάξης, επιλέξτε το ακόλουθο σχήμα: διαβάστε 3 φορές την ημέρα για 7-10 λεπτά, κάθε 2-3 ώρες.
Ξεκινήστε με απλά τεστ.
Πριν αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε ταχύτητα, αυτοματοποιήστε τους ήχους, την αντίληψη των συλλαβών. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον συλλαβικό πίνακα. Διαβάζεται κάθετα, οριζόντια, διαγώνια. Κάντε λήψη της επιλογής που σας αρέσει στο Διαδίκτυο ή χρησιμοποιήστε αυτήν.
Χρησιμοποιήστε το ως προθέρμανση σε κάθε μάθημα.
Για παιδιά πρώτης δημοτικού ή προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιήστε ζωντανή λογοτεχνία με εικόνες, πολύχρωμες εικονογραφήσεις για να αναπτύξετε ενδιαφέρον για τα μαθήματα.
Αυτοματοποιήστε την ανάγνωση λέξεων συχνότητας. Οι κάρτες Doman-Manichenko είναι κατάλληλες για αυτό. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τη βρεφική ηλικία. Η μέθοδος βασίζεται στη φωτομνήμη.
Αντί για αυστηρά συστήματα εργασίας, χρησιμοποιήστε χορωδιακή ανάγνωση, επεξεργασία κειμένου σε ζευγάρια.
Ελέγχετε τακτικά την τεχνική ανάγνωσης, γράφετε σε ένα ημερολόγιο.
Κρατήστε ένα σημειωματάριο με επιτυχίες. Επαινέστε το μικρό σας για την παραμικρή επιτυχία για να μην αποθαρρύνετε την επιθυμία για μελέτη.
Διαβάστε μαζί και δώστε ένα θετικό παράδειγμα.
Δώστε χρόνο στο παιδί σας να διαβάσει μόνο του, χωρίς την επίβλεψή σας. Αυτό θα αυξήσει την υπευθυνότητα και την αυτοεκτίμηση.

Το γρήγορο διάβασμα για παιδιά μπορεί να είναι σανίδα σωτηρίας. Με τη βοήθεια ασκήσεων για την ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής, του οπτικού πεδίου, το παιδί βελτιώνει πολλές ψυχικές ιδιότητες. Και αυτό βοηθά να κυριαρχήσει το σχολικό πρόγραμμα σπουδών, να είναι επιτυχημένο και σεβαστό μεταξύ συμμαθητών και δασκάλων.

Αμφιβάλλετε ποια τεχνική ταχείας ανάγνωσης είναι εφαρμόσιμη για εσάς; Επιτρέψτε μου να αφιερώσω μερικά λεπτά από τον ελεύθερο χρόνο σας. Μια εξήγηση μπορεί να βρεθεί στο τέλος του άρθρου.

Συμβουλή

Χρησιμοποιήστε δωρεάν βιβλιογραφία για να μάθετε πώς να επιταχύνετε την ανάγνωση. Κάντε μια αναζήτηση στη μηχανή αναζήτησης και κατεβάστε πολλά βιβλία για γρήγορη ανάγνωση. Διαβάστε τα προσεκτικά. Βγαζω συμπερασματα. Μπορείτε να εξασκηθείτε σύμφωνα με τη μέθοδο που είναι πιο ενδιαφέρουσα κατά τη γνώμη σας.

Όταν προκύπτουν ερωτήσεις, συζητήστε τις στο φόρουμ.

Σε περίπτωση που έχετε κάνει όλα όσα γράφτηκαν παραπάνω, αλλά δεν έχετε το αποτέλεσμα, τότε διαβάστε την ειδική προσφορά στο τέλος του άρθρου.

Εκπαίδευση της γωνίας θέασης για γρήγορη ανάγνωση

Συγκεντρώστε το βλέμμα σας στο κέντρο. Σημειώστε τα ίδια μπλοκ με την περιφερειακή σας όραση. Ο στόχος δεν είναι να βρείτε πανομοιότυπα μπλοκ όσο το δυνατόν γρηγορότερα, αλλά να εστιάσετε το βλέμμα σας στο κέντρο της οθόνης με την περιφερειακή σας όραση για να βρείτε τις πληροφορίες που χρειάζεστε.

Ας ρίξουμε μια ματιά στις αρχές στις οποίες βασίζεται η γρήγορη ανάγνωση:

Για γρήγορη ανάγνωση, πρέπει να έχετε μια ευρεία γωνία θέασης για να καλύψετε όσο το δυνατόν περισσότερο κείμενο σε μια προσήλωση του βλέμματος και, φυσικά, να επεξεργαστείτε γρήγορα τις αντιληπτές πληροφορίες κειμένου. Σημείωση: Μπορείτε να ελέγξετε τη γωνία θέασης χρησιμοποιώντας την άσκηση "", καθώς και χρησιμοποιώντας.
Οι επαναλαμβανόμενες κινήσεις των ματιών παρεμποδίζουν τη γρήγορη ανάγνωση. Ένα άτομο που διαβάζει αργά διαβάζει την ίδια φράση πολλές φορές και αυτό μειώνει σημαντικά την ταχύτητα ανάγνωσης.
Ένα άτομο που διαβάζει γρήγορα πρέπει να διαβάζει εντελώς σιωπηλά χωρίς να λέει το κείμενο. Σύμφωνα με τους θεωρητικούς της ταχείας ανάγνωσης, η προφορά του κειμένου είναι ένα σοβαρό ελάττωμα.
Ένα άτομο γρήγορης ανάγνωσης (ταχύτητα ανάγνωσης) πρέπει να εξασκηθεί σε αλγόριθμους επεξεργασίας κειμένου, για παράδειγμα, αλγόριθμους ολοκληρωμένης και διαφορικής ανάγνωσης.

Το βιβλίο του Sergey Mikhailov για την ανάγνωση της ταχύτητας

Βιβλίο " Η επίδραση της γρήγορης ανάγνωσης χωρίς ανάγνωση"

Στο βιβλίο θα βρείτε απαντήσεις στις ερωτήσεις των συνδρομητών και των αγοραστών του μαθήματος γρήγορης ανάγνωσης. Γνωρίζατε ότι οι τεχνικές γρήγορης ανάγνωσης παρερμηνεύονται και χρησιμοποιούνται κατά λάθος;

Σε αυτό το βιβλίο, θα σας πω πώς να αποκτήσετε γνώση χωρίς να διαβάζετε, αλλά μόνο «προσαρμόζοντας τις ρυθμίσεις» της αντίληψης της πραγματικότητας στο μυαλό σας.

Συμβουλές διδασκαλίας γρήγορης ανάγνωσης:

Το βλέμμα σας πρέπει να καλύπτει ολόκληρο το κείμενο, όχι μικρές περιοχές. Θα πρέπει να είναι εκτενές, να καλύπτει όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες.

Μάθετε να βλέπετε ολόκληρο το κείμενο χωρίς να κάνετε συνεχείς κινήσεις των ματιών, δηλ. τα μάτια δεν πρέπει να κινούνται κατά μήκος ολόκληρης της οριζόντιας γραμμής του κειμένου.

Εάν στο κείμενο τραβήξατε άθελά σας την προσοχή σε μια λέξη, σταματήστε (ίσως το υποσυνείδητό σας δίνει ένα σήμα και θα πρέπει να διαβάσετε το σωστό μέρος πιο προσεκτικά). Στο μέλλον, αν θυμάστε αυτή τη λέξη, θα θυμάστε όλο το κείμενο γύρω από αυτήν.

Ακολουθήστε την τεχνική επιλεκτική ανάγνωση- για το πολύ είκοσι δευτερόλεπτα, θα πρέπει να διαβάζετε μόνο μερικές γραμμές ανά σελίδα. Από τις λέξεις που διαβάζετε, διατυπώστε φράσεις που αποκαλύπτουν την ουσία του κειμένου στη σελίδα. Αυτό θα εξοικονομήσει σημαντικά χρόνο ανάγνωσης.

Μην προσηλώνετε το βλέμμα σας σε στροφές ομιλίας που δεν περιέχουν χρήσιμες πληροφορίες. Για παράδειγμα, "με αυτόν τον τρόπο", "ως αποτέλεσμα αυτού", "ως έξοδο ...". Χρειάζονται για τη σύνδεση βασικών ιδεών στο κείμενο, αλλά όταν διαβάζετε με υψηλή ταχύτητα, δεν πρέπει να τους δίνετε προσοχή.

Μην επιστρέψετε στο κείμενο που έχετε ήδη διαβάσει. Αυτό μπορεί να προκαλέσει σύγχυση. Προσπαθήστε να απομνημονεύσετε όσο το δυνατόν περισσότερα από τη σελίδα, αφιερώνοντας τον ίδιο χρόνο σε καθεμία από αυτές.

Εάν δεν έχετε την ευκαιρία ή την ιδιαίτερη επιθυμία να κατακτήσετε αυτήν την τεχνική μόνοι σας, μπορείτε να εγγραφείτε σε ειδικά μαθήματα. Η συνεργασία με έναν επαγγελματία θα σας βοηθήσει να αποφύγετε τα λάθη που μπορείτε να κάνετε ενώ μαθαίνετε μόνοι σας.

Πώς να μάθετε γρήγορη ανάγνωση; - κάντε περισσότερα, διαβάστε, επεξεργαστείτε πληροφορίες

Πρώτον, με την γρήγορη ανάγνωση, δεν πρέπει να διαβάζετε λέξεις, αλλά παραγράφους και εντελώς σελίδες κειμένου. Αυτό είναι δυνατό αν μάθετε να διαβάζετε όχι γραμμή προς γραμμή, αλλά κάθετα, κατά μήκος του κειμένου.

Η γρήγορη ανάγνωση και η κατανόηση αυτού που διαβάζετε είναι ο δρόμος για ένα λαμπρό μέλλον για ένα παιδί. Όλες οι γνωστικές διαδικασίες στο ίδιο το σχολείο και, επιπλέον, μετά από αυτό, βασίζονται στην ανάγνωση. Οι ακαδημαϊκές επιδόσεις σχετίζονται άμεσα με την ταχύτητα ανάγνωσης του παιδιού.

Η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης έχει τις δικές της τεχνικές, οι οποίες μπορούν να κατανοηθούν μέσω ειδικών ασκήσεων. Η ανάγνωση είναι μια πολύπλοκη διαδικασία της ψυχής, περιλαμβάνει την κατανόηση αυτού που διαβάστηκε και την τεχνική ορθότητα, εκφραστικότητα και ταχύτητα.

Πότε μπορείτε να μάθετε στα παιδιά να διαβάζουν ταχύτητα

Δεν είναι τυχαίο που στις δημοτικές τάξεις οι δάσκαλοι δίνουν τόση σημασία στον έλεγχο της ταχύτητας ανάγνωσης και στην απουσία παραμορφώσεων. Τα τεστ ταχύτητας ανάγνωσης γίνονται κάθε χρόνο στις κατώτερες τάξεις. Ακολουθούν οι κατά προσέγγιση κανόνες που συνιστάται να τηρείτε:

Στο πρώτο έτος του σχολείου, το παιδί πρέπει να μάθει να διαβάζει 30 λέξεις το λεπτό.
Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους, το ποσοστό αυξάνεται σε 50 λέξεις ανά λεπτό
Στην τρίτη τάξη - 70 λέξεις
Και μέχρι το τέλος του τέταρτου έτους, 100 λέξεις

Αυτά τα πρότυπα ποικίλλουν κάπως ανάλογα με τα πρότυπα του ίδιου του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Αλλά είναι καιρός να διδάξετε στο παιδί σας να κατακτά την ταχεία ανάγνωση - μόνο στο δημοτικό σχολείο. Επειδή η δεξιότητα της αντίληψης πληροφοριών, η απομνημόνευσή τους, όταν η σκέψη δεν έχει ακόμα εμμονή με κανένα ταμπού, είναι η καλύτερη στιγμή για να μάθεις γρήγορη ανάγνωση. Το παιδί δεν εκπλήσσεται ακόμα που τα υπέροχα ζώα μιλούν και οι δράκοι ζουν στο δάσος. Για ένα παιδί, η φυσική διαδικασία είναι να εφευρίσκει εξωπραγματικούς χαρακτήρες, να τους συνδυάζει λογικά, από τη σκοπιά των ενηλίκων, με ακατόρθωτους τρόπους.

Σφάλματα που οδηγούν σε μείωση της ταχύτητας ανάγνωσης στα παιδιά

Όταν προσπαθείτε να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει γρήγορα, μπορεί να συναντήσετε κάποιες δυσκολίες. Η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης προβλέπει κάποιους κανόνες, παραβιάζοντάς τους, χάνεται το επίπεδο της ταχύτητας απορρόφησης πληροφοριών, που a priori θα πρέπει να είναι υψηλό.

Η γρήγορη ανάγνωση για παιδιά έχει τα δικά της προβλήματα - ένα από τα κύρια είναι η άρθρωση ή η προφορά των λέξεων, καθώς και η εσωτερική ομιλία. Όταν ένα παιδί προσπαθεί να πει ό,τι έχει διαβάσει δυνατά ή διανοητικά, αυτό μειώνει την ταχύτητα απορρόφησης πληροφοριών κατά καιρούς. Επομένως, εάν θέλετε να μάθετε στο μωρό σας να διαβάζει γρήγορα και με αρκετή ευχέρεια, ώστε η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης να είναι στα καλύτερά της, προσπαθήστε να εξαλείψετε αυτόν τον παράγοντα. Στην προκειμένη όμως, μιλάμε για παιδιά που μπορούν ήδη να διαβάζουν αρκετά άπταιστα, χωρίς λάθη, δηλαδή 8-10 ετών.
Το μάτι πρέπει να βλέπει όχι μόνο το σημείο στο οποίο κατευθύνεται το βλέμμα, αλλά και σε μια ορισμένη ακτίνα γύρω από αυτό.Κατά κανόνα, τα παιδιά έχουν μικρό οπτικό πεδίο. Αλλά υπάρχουν πολύ λίγες μέθοδοι για το πώς ένα παιδί μπορεί να επεκτείνει το οπτικό του πεδίο.
Το επόμενο λάθος που επιβραδύνει την ταχύτητα ανάγνωσης είναι το φαινόμενο παλινδρόμησης.Αυτό είναι το πιο κοινό ελάττωμα. Η τεχνική της αύξησης της ταχύτητας ανάγνωσης δεν σας επιτρέπει να κάνετε αντίστροφες κινήσεις των ματιών για να διαβάσετε ξανά αυτό που έχει ήδη περάσει. Η συνήθεια της παλινδρόμησης σχηματίζεται πολύ πυκνά και είναι δύσκολο να εξαλειφθεί, γι' αυτό αξίζει να διδάξετε στο παιδί να μην κάνει αυτό το λάθος αρχικά. Προσοχή στην αναδρομή στο κείμενο: είναι έλλειψη προσοχής ή παρανόηση αυτού που διαβάζετε;

Ωστόσο, υπάρχει μια εξαίρεση - εάν η παλινδρόμηση συμβεί ως αποτέλεσμα της επανεξέτασης ή της εμφάνισης νέων ιδεών, τότε αυτό ονομάζεται υποδοχή και είναι μια δικαιολογημένη ενέργεια.

Όμως, δεδομένου ότι ο σκοπός της τεχνικής γρήγορης ανάγνωσης είναι να αναπτύξει την ταχεία ανάγνωση στα παιδιά, είναι καλύτερο να κατανοήσετε το κείμενο που διαβάσατε προηγουμένως αφού διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο. Διαφορετικά, οι περιττές αντανακλαστικές κινήσεις του βλέμματος θεωρούνται μειονέκτημα που οδηγεί σε αργή ανάγνωση. Η απαλλαγμένη από παλινδρόμηση αυξάνει την ταχύτητα ανάγνωσης κατά δύο ή τρεις.

Εκτός από τα παραπάνω, η αντίληψη της πληροφορίας κατά την ανάγνωση υψηλής ταχύτητας παρεμποδίζεται από το πρόβλημα της παρανόησης του νοήματος του κειμένου από το παιδί. Οι ψυχολόγοι ερμηνεύουν την κατανόηση ως μια σύνδεση μεταξύ του υποκειμένου και του ήδη υπάρχοντος αποθέματος γνώσης. Όταν απομνημονεύετε ένα κείμενο, πρέπει πρώτα να το κατανοήσετε καλύτερα.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων γρήγορης ανάγνωσης

Ο πρώτος σημαντικός κανόνας για το πώς να μάθετε να διαβάζετε την ταχύτητα είναι η καθημερινή απόδοση του κανόνα. Ορίστε μόνοι σας τον κανόνα για το παιδί σας, ανάλογα με την ηλικία του. Σε περίπτωση συνεχούς επανάληψης ενεργειών, οι μέθοδοι της ταχείας ανάγνωσης αρχίζουν να περιλαμβάνονται ως πρόγραμμα τεχνικού επανεξοπλισμού του εγκεφάλου. Δηλαδή, αυτό δεν είναι καθόλου πολύ για την ελίτ, κάτι που είναι σημαντικό για τους γονείς κάθε μωρού.

Υπάρχουν πολλές τεχνικές για το πώς να καλύψετε ένα μεγαλύτερο κομμάτι κειμένου, να το κατανοήσετε αμέσως και ταυτόχρονα να το θυμάστε. Για να πετύχετε όμως αυτό το αποτέλεσμα, πρέπει να κάνετε μερικές απλές ασκήσεις.

Αναγραμματισμοί

Η αποκρυπτογράφηση αναγραμμάτων είναι ένας εξαιρετικός εκπαιδευτής για τον εγκέφαλο. Το παιδί πρέπει να διαβάσει το όνομα του ζώου, παρά το γεγονός ότι η σύνθεση της λέξης είναι μικτή. Πρέπει να ξεκινήσετε με απλές λέξεις. Ας δώσουμε ένα παράδειγμα:

PDANA LTSIISA MADDY KSHOKA SAKBOA PALKET DLEFIN LASHOD

Κάθε ενήλικας μπορεί εύκολα να διαβάσει αυτές τις λέξεις, δεν θα παρατηρήσουν καν όλοι ότι τα γράμματα αναδιατάσσονται σε αυτά. Ένας αναγραμματισμός μπορεί να είναι ολόκληρο κείμενο. Ακολουθεί ένα απόσπασμα από την ιστορία του Λ. Τολστόι «Παιδική ηλικία»:

«Ο Βολτόγια ήταν αξιοσημείωτα ζηλωτής: πρέπει να ήταν, ήταν αηδιασμένος από το γεγονός ότι τον απασχολούσε το Οχτόνιο lshoadi, και το συνήθιζε, ότι θα ήταν πολύ ωραίος. Ίσως είναι το γεγονός ότι είχε ήδη πολύ έναστρο νόημα και λίγη δύναμη θαυμασμού για να απολαύσει πλήρως το ρόλο του Rosinbona. Αυτό το Iagra είναι παρουσία ενός ονείρου από τον Ronibzon, το οποίο διαβάσαμε λίγο πριν το εκπέμπουμε.»

Εκτός από μια καλή ώθηση για την ανάπτυξη της γρήγορης ανάγνωσης, ένα τέτοιο κείμενο θα ενδιαφέρει το παιδί, επειδή είναι ένας γρίφος. Οι ίδιοι οι γονείς μπορούν να συνθέσουν τέτοια παζλ από οποιοδήποτε κείμενο. Στο παράδειγμα ενός τέτοιου κειμένου, το παιδί μπορεί να δει από μόνο του πόσο αναποτελεσματική είναι η ανάγνωση με λέξεις ή με γράμματα. Το επόμενο επίπεδο αυτής της μεθόδου μπορεί να είναι η μετάβαση στην ολίσθηση (συρόμενη) ανάγνωση, όταν το βλέμμα δεν παραμένει πλέον σε καμία από τις λέξεις ή φράσεις, αλλά γλιστρά πάνω από το κείμενο. Η ολίσθηση σας επιτρέπει να μην διαβάζετε καθόλου τα γράμματα, τα μάτια επιλέγουν από μόνα τους το νόημα.

Στη ρυμούλκηση

Για να φτάσετε στο επίπεδο της συρόμενης ανάγνωσης, κάντε την άσκηση «Σε ρυμούλκηση» με το παιδί σας. Το παιδί διαβάζει δυνατά και εσείς ακολουθείτε το κείμενο με το δάχτυλό σας. Πρώτα, σύρετε το δάχτυλό σας κατά μήκος της γραμμής και, στη συνέχεια, αρχίστε σταδιακά να επιταχύνετε την ταχύτητα του δακτύλου σας. Έτσι, ρυθμίζετε την ταχύτητα ανάγνωσης στο παιδί, σαν να το τραβάτε προς τα πίσω. Ταυτόχρονα, θα προσπαθήσει να συμβαδίσει μαζί σας, αυξάνοντας την ταχύτητα ανάγνωσης.

Γλωσσοδέτες

Μια άλλη χρήσιμη άσκηση για τα μωρά για να αυξήσουν την ταχύτητα ανάγνωσης είναι. Ξεκινήστε με το απλό "π-π-π' ένα φίδι σέρνεται", "π-π-πηγαίνει ένα τρένο", "σ-σ-σ-σ-άχυται ζάχαρη" και ούτω καθεξής. Προσκαλέστε το παιδί σας να προφέρει πολλά σύμφωνα γράμματα μαζί BGD, TRP, SPF, MDT, RPSh, SZP, KRH. Στη συνέχεια, μπορείτε να αντικαταστήσετε ένα φωνήεν στους συνδυασμούς ήχου και να προτείνετε να το διαβάσετε ως πρόταση: BGDA TRPU SPFE MDTO RPSHI SZPYU KRHE.

Διεύρυνση του οπτικού πεδίου

Η ταχύτητα ανάγνωσης είναι πολύ αργή λόγω της μικρής ακτίνας της πλευρικής όρασης. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί δεν μπορεί να δει ταυτόχρονα πολλές λέξεις ταυτόχρονα. Το βλέμμα του είναι καρφωμένο σε μια μόνο λέξη. Υπάρχουν καλές ασκήσεις για αυτό:

Σχεδιάζουμε τον ήλιο στο κέντρο του φύλλου. Σχεδιάστε σε κύκλο γύρω από τον ήλιο. Ζητήστε από το παιδί σας να κοιτάξει μόνο τον ήλιο, αλλά να ονομάσει τις υπόλοιπες φιγούρες.
Σχεδιάστε έναν πίνακα με αριθμούς. Αφήστε τους αριθμούς να ταξινομηθούν σε 4 στήλες και 5 σειρές. Γράψε τους αριθμούς εκτός σειράς. Προσκαλέστε το παιδί σας, δείχνοντας με το δάχτυλό σας, να ονομάσει όλους τους αριθμούς από το 1 έως τον μέγιστο αριθμό όσο το δυνατόν γρηγορότερα.
Ανάπτυξη μνήμης φωτογραφιών. Εκτυπώνουμε τις λέξεις ΠΑΓΩΤΟ ΚΑΝΑΠΕΣ ΧΕΡΙ ΦΤΕΡΑ ΓΑΤΑΣ. Καλούμε το παιδί να κοιτάξει τις λέξεις για 20 δευτερόλεπτα. Στη συνέχεια, ρωτάμε, υπάρχει η λέξη «...» στον αριθμό αυτών των λέξεων;
Παίζουμε με τις λέξεις στο «βρείτε». Πείτε στο παιδί τον αριθμό της σελίδας, ξεκινήστε να διαβάζετε. Το καθήκον του είναι να βρει τη σελίδα, το καθορισμένο κείμενο και να προσαρμόσει τον ρυθμό ανάγνωσης.

Τα μάτια σας είναι κουρασμένα;

Δεν υπάρχει τίποτα δύσκολο σε μια τέτοια εκπαίδευση, το κύριο πράγμα είναι η καθημερινή πρακτική. Κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης, φροντίστε να κάνετε απλές ασκήσεις για τα μάτια του παιδιού:

Κλείσε τα μάτια σου. Πιέστε ελαφρά τους βολβούς των ματιών με τις παλάμες σας.
Γυρίστε τα μάτια σας 4 φορές προς κάθε κατεύθυνση κάτω από κλειστά βλέφαρα.
Τώρα ανοίξτε αργά τα μάτια σας.
Επαναλάβετε τις περιστροφές με τα μάτια ανοιχτά.
Κρατήστε το βλέμμα σας στην άκρη της μύτης σας και μετά μετακινήστε το στον ουρανό. Επαναλάβετε αρκετές φορές.
Στο τέλος, πιέστε ελαφρά πάλι τα βλέφαρά σας με τις παλάμες σας.

Μνήμη: Πώς συνδέεται με τη γρήγορη ανάγνωση και πώς να την καλλιεργήσετε για να βελτιώσετε την ταχύτητα ανάγνωσης

Τα παιδιά σκέφτονται πολύ διαφορετικά από τους ενήλικες. Τα παιδιά δεν σκέφτονται τόσο πολύ όσο αντιλαμβάνονται και απορροφούν. Στην αντίληψή τους, όλα είναι πολύ συνδεδεμένα, όλες οι εικόνες, οι πράξεις, τα συναισθήματα - όλα είναι άρρηκτα συνδεδεμένα. Τα παιδιά μπορούν να χαρούν βλέποντας μια συνηθισμένη πέτρα. Η αντίληψή τους είναι πολύ πιο φωτεινή από αυτή ενός ενήλικου ατόμου.

Αυτό που είναι μνήμη είναι εικόνες και συνδέσεις, αναλογίες, κατατεθειμένες στα βάθη της συνείδησης. Το άτομο θυμάται τι τον άγγιξε ιδιαίτερα. Γι' αυτό θυμόμαστε πώς μύριζε τα γένια του μπαμπά στα παιδικά μας χρόνια, αλλά δεν θυμόμαστε τη φόρμουλα βενζοϊκού νατρίου από το εκπαιδευτικό σύστημα. Γιατί ήταν μη ζωντανές αναμνήσεις. Πώς να αναπτύξετε τη μνήμη ενός παιδιού ώστε οι σπουδές του να είναι επιτυχημένες;

Ενώ μαθαίνουν να διαβάζουν με ταχύτητα, τα παιδιά έχουν ένα τέτοιο πρόβλημα: το παιδί διαβάζει μια πρόταση, έχοντας διαβάσει τις λέξεις 6-7, ξεχνάει από πού ξεκίνησε να διαβάζει. Για να το κάνετε αυτό, αναπτύξτε τη φανταστική του σκέψη. Ένα παιδί θα θυμάται πολύ περισσότερες λέξεις αν τις αντιληφθεί ως εικόνες, γεγονότα. Ένας πολύ καλός τρόπος για να το κάνετε αυτό είναι να μάθετε να οραματίζεστε αυτό που συμβαίνει στην οθόνη της εσωτερικής σας όρασης, σαν να πρόκειται για καρτούν ή ταινία. Τέτοια "βίντεο" πρέπει να συνοδεύουν το υλικό που διαβάζεται στο μυαλό, τότε δεν θα είναι δύσκολο να "τυλίξετε προς τα πίσω την ταινία" και να θυμηθείτε το νόημα αυτού που γράφτηκε νωρίτερα.

Προσπαθήστε να κάνετε στο παιδί σας μη τυπικές ερωτήσεις:

Σχεδιάστε ένα ζώο που κρύβεται από τα ορόσημα, ώστε να μην το έχει δει κανείς.
Τραγουδήστε τι τραγούδια τραγουδούν τα σύννεφα.
Ποιο είναι το χρώμα του αρώματος της μητέρας σου;
Τι συμβαίνει αν αγγίξετε το μπλε σε ένα ουράνιο τόξο;

Ζητήστε από το παιδί να περιγράψει τι είδους συνειρμοί προκύπτουν στις σκέψεις του όταν ακούει τις λέξεις (πρώτο όνομα τις λέξεις που του είναι πολύ γνωστές): αχλάδι, βιβλίο, γιατρός, σακίδιο, σκύλος, άμμος, χαμόγελο, ταχύτητα κ.λπ. . Όταν το παιδί κατανοήσει καλά την εργασία και αρχίσει να το αντιμετωπίζει εύκολα, τότε περιπλοκέ το - ζητήστε από το παιδί να ακούσει άγνωστες λέξεις και να προσπαθήσει να κάνει αναλογίες μαζί τους.

Μια άλλη άσκηση: πληκτρολογήστε ένα ολόκληρο σετ κουμπιών, μικρά μέρη του σχεδιαστή, κομμάτια διαφορετικών υλικών, χαρτί και ούτω καθεξής. Πείτε λόγια στο παιδί και αφήστε το να προσπαθήσει να συνδυάσει αυτό που αντιπροσωπεύει με αυτή τη λέξη από αυτό το αυτοσχέδιο μωσαϊκό.

Είναι χρήσιμο να παίζετε "animation". Αφήστε το παιδί να πάρει οποιοδήποτε αντικείμενο και να το ζωντανέψει, προικίζοντάς το με λογική. Τι θα κάνει όταν ζήσει; Αφήστε το παιδί να συνθέσει μια ολόκληρη ιστορία για αυτό το θέμα και ποιος έγινε όταν ήρθε στη ζωή.

Είναι πολύ σημαντικό η διαδικασία της γρήγορης ανάγνωσης να μην γίνει μηχανική επανάληψη λέξεων, το νόημα των οποίων είναι ακατανόητο στο παιδί. Είναι απαραίτητο όχι μόνο να διαβάσετε γρήγορα το έργο, αλλά και να το κατανοήσετε και να το αισθανθείτε. Αυτή είναι μια ολοκληρωμένη διαδικασία ανάγνωσης.

Η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης έχει μεγάλη ζήτηση σήμερα. Μετά από όλα, με τη βοήθειά του, μπορείτε όχι μόνο να κατανοήσετε καλύτερα το κείμενο, αλλά και να αφιερώσετε λιγότερο χρόνο σε αυτό.

Η γρήγορη ανάγνωση στην πραγματικότητα αποδεικνύεται όχι τόσο για να μάθεις να διαβάζεις γρήγορα όσο για να αναπτύξεις την ικανότητα γρήγορης αναζήτησης και ανάλυσης πληροφοριών. Για να κατακτήσετε με επιτυχία αυτήν την τεχνική, πρέπει να έχετε κατά νου τις βασικές αρχές της γρήγορης ανάγνωσης. Εξάλλου, η ιδέα της γρήγορης ανάγνωσης δεν αφορά μόνο την γρήγορη κατάποση του κειμένου, αλλά και την ανάγνωση του κειμένου πιο γρήγορα και πιο ικανά. Η ταχεία ανάγνωση περιλαμβάνει πολλές γνωστικές διαδικασίες, οι οποίες είναι εξαιρετικά χρήσιμες για τον αναγνώστη, είτε είναι μαθητής την παραμονή εξετάσεων είτε επιχειρηματίας που διαβάζει τους όρους της προτεινόμενης συναλλαγής. Μπορείτε να αναπτύξετε τις δεξιότητες γρήγορης ανάγνωσης στο σπίτι μόνοι σας, επαναλαμβάνοντας τις ασκήσεις καθημερινά.

Πρώτη άσκηση

Αποσκοπεί συγκεκριμένα στην ανάπτυξη της ταχύτητας ανάγνωσης ως τέτοια. Διαλέξτε μια ιστορία και διαβάστε την από την αρχή μέχρι το τέλος. Το επόμενο βήμα είναι να διαβάσετε το κείμενο αντίστροφα, από το τέλος. Επαναλάβετε αυτήν την άσκηση μέχρι να διαβαστεί το κείμενο εξίσου εύκολα και προς τις δύο κατευθύνσεις και μέχρι να αυξηθεί η ταχύτητα. Σταδιακά περιπλέκετε την εργασία και λάβετε μεγαλύτερα κείμενα, ακόμη και ολόκληρα βιβλία. Σταδιακά, θα παρατηρήσετε ότι η ταχύτητα ανάγνωσης έχει πραγματικά αυξηθεί.

Δεύτερη άσκηση

Αυτή η άσκηση εκτελείται σε πολλές προπονήσεις ανάγνωσης ταχύτητας. Μπορείτε όμως να το κάνετε και στο σπίτι. Ονομάζεται «The Pyramid», λόγω της εμφάνισης του tablet, το οποίο χρησιμεύει για προπόνηση και το οποίο μοιάζει πραγματικά με πυραμίδα.

Η ουσία της άσκησης είναι να διαβάζεις τους αριθμούς στις «πλαγιές» της πυραμίδας, χωρίς να παίρνεις τα μάτια σου από τους αριθμούς κατά μήκος του κεντρικού άξονα. Αυτή η άσκηση σας βοηθά να μάθετε δύο σημαντικές δεξιότητες ταυτόχρονα: συγκέντρωση και ανάγνωση ολόκληρων γραμμών, όταν το βλέμμα σας δεν γλιστράει κατά μήκος της γραμμής, αλλά τα αρπάζει όλα από το κείμενο. Με αυτή την ανάγνωση τα μάτια δεν κινούνται οριζόντια, αλλά κάθετα και η ταχύτητα ανάγνωσης αυξάνεται σημαντικά. Δοκιμάστε τον εαυτό σας, δείτε πόσους αριθμούς μπορείτε να διαβάσετε.

Τρίτη άσκηση

Με τη βοήθειά του, θα εκπαιδεύσετε την ταχύτητα αναζήτησης λέξεων, η οποία είναι εξίσου σημαντική για την ταχύτητα ανάγνωσης. Μία από τις αρχές του είναι ο προσανατολισμός των λέξεων αναφοράς. Πράγματι, σε πολλά κείμενα, το περιεχόμενο πληροφοριών αποδεικνύεται μάλλον χαμηλό και οι πιο σημαντικές πληροφορίες πρέπει να αναζητηθούν για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Θα χρειαστείτε κάποιον στον κοινωνικό σας κύκλο για να ολοκληρώσετε αυτήν την άσκηση. Διάλεξε ένα χοντρό βιβλίο που δεν έχεις διαβάσει και βάλε τον βοηθό σου να βρει την πρόταση, να σου τη διαβάσει και να θυμηθεί πού ήταν (σελίδα και κατά προσέγγιση γραμμή). Στη συνέχεια, πάρτε αυτό το βιβλίο μόνοι σας και βρείτε αυτήν την πρόταση το συντομότερο δυνατό. Επαναλάβετε μέχρι να αρχίσουν να εμφανίζονται οι προτάσεις με αισθητά αυξημένη ταχύτητα. Αλλάζετε περιοδικά το βιβλίο. Θα εκπαιδεύσετε επίσης σταδιακά τη μνήμη σας: εξάλλου, σταδιακά θα αρχίσετε να πλοηγείστε στο βιβλίο, θυμίζοντας τι υπάρχει σε ποια σελίδα. Αυτό μπορεί να είναι άλλη μια άσκηση μνήμης.

Τέταρτη άσκηση

Αυτή η άσκηση στοχεύει στην εξαγωγή σημαντικών πληροφοριών από το κείμενο. Σκεφτείτε μια λέξη, ουσιαστικό, επίθετο ή ρήμα για τον εαυτό σας και βρείτε το σε όλο το κείμενο από την αρχή μέχρι το τέλος. Μπορείτε να υπογραμμίσετε τις λέξεις που θέλετε και στη συνέχεια να ελέγξετε ξανά τον εαυτό σας και να δείτε πόσες λέξεις χάσατε.

Πέμπτη άσκηση

Όλα λειτουργούν με τον ίδιο σκοπό: φιλτράρισμα πληροφοριών. Είναι πολύ βολικό να το κάνετε αυτό για όσους μιλούν μια ξένη γλώσσα, αλλά αν καταλαβαίνετε μόνο τη δική σας γλώσσα, θα λειτουργήσει επίσης. Πάρτε ένα άρθρο εφημερίδας. Μπορείς να το κάνεις λίγο για πρώτη φορά, και να το τρέξεις με τα μάτια σου, βρίσκοντας ξένες λέξεις, το νόημα των οποίων καταλαβαίνεις αόριστα ή δεν καταλαβαίνεις καθόλου. Έτσι, μαθαίνετε να βρίσκετε νέες πληροφορίες, κάτι που είναι σημαντικό. Γράψτε τις λέξεις των οποίων δεν γνωρίζετε τη σημασία και ψάξτε στο λεξικό. Στην πραγματικότητα, σκοτώνετε δύο πουλιά με μια πέτρα: μάθετε να διαβάζετε γρήγορα και διευρύνετε το λεξιλόγιό σας.

Η ταχεία ανάγνωση είναι μια τεχνική γρήγορης ανάγνωσης, μια επίκτητη ικανότητα που αυξάνει την ταχύτητα κατά 3–20 φορές τον μέσο όρο (που είναι 180–200 λέξεις ανά λεπτό). Με τη βοήθειά του, μπορείτε να επιταχύνετε την αντίληψη των πληροφοριών κειμένου και να κυριαρχήσετε στη διαδικασία απομνημόνευσης όσων διαβάζετε.

Υπάρχουν πολλά προγράμματα με τα οποία επιτρέπεται να αυξηθεί το επίπεδο ανάγνωσης, να επιταχυνθεί η διαδικασία απομνημόνευσης και να επιτευχθεί η επέκταση των κελιών μνήμης. Όλα τα εκπαιδευτικά μαθήματα τέτοιων προγραμμάτων στοχεύουν στην πνευματική και, φυσικά, πνευματική ανάπτυξη ενός ατόμου.
Ο Oleg Andreev είναι γνωστός συγγραφέας, προσφέρει εκπαίδευση σύμφωνα με τα προγράμματά του, τα οποία συντάσσει ο ίδιος.

Μαθαίνοντας να αυξάνετε την ταχύτητα ανάγνωσης. Κάποιοι μπόρεσαν να το αυξήσουν 20 φορές, αλλά ο μέσος όρος επίτευγμα είναι αύξηση 5 φορές.
Η εκπαίδευση παρέχει καλύτερη και ταχύτερη αντίληψη των πληροφοριών κειμένου.
Ανάπτυξη μνήμης και, φυσικά, προσοχή.
Η ικανότητα να αναπτύξετε τη δική σας διαίσθηση, η οποία δεν θα είναι περιττή στην καθημερινή ζωή.
Μια ευκαιρία για ανάπτυξη ή βελτίωση της δημιουργικότητας.
Πλήρης φυσική αποκατάσταση του σώματος.
Η μάθηση επηρεάζει την πνευματική ανάπτυξη ενός ατόμου.

Για να γνωρίσετε, να νιώσετε, να συνειδητοποιήσετε όλα αυτά τα σημεία, πρέπει να περάσετε και να μελετήσετε τους 7 βασικούς νόμους στους οποίους βασίζεται η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης. Αυτοί οι νόμοι είναι η βάση όλων των μεθόδων. Το πρόγραμμα "Πώς να αυξήσετε την ταχύτητα της ανάγνωσης;" απαιτεί χρόνο, προσοχή και φυσικά τις επιθυμίες ενός ατόμου, χωρίς τις οποίες η υλοποίηση και η επίτευξη θετικού αποτελέσματος είναι αδύνατη.

Ο Oleg Andreev, με τη σειρά του, προσδιορίζει 7 προγράμματα, καθένα από τα οποία στοχεύει στην εργασία στον εαυτό του και στην ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων και της πνευματικότητάς του.

Κανόνες γρήγορης ανάγνωσης

Καμία οπισθοδρόμηση.

Οι παλινδρομήσεις είναι κινήσεις των ματιών που ο αναγνώστης εκτελεί ακούσια. Η προσιτή διατύπωση είναι η εκ νέου ανάγνωση του κειμένου. Αυτό συμβαίνει για διάφορους λόγους:

Το πρώτο είναι ένα σύνθετο κείμενο που απαιτεί όξυνση της προσοχής και, κατά συνέπεια, επανάγνωση.
ο δεύτερος λόγος είναι να ξανασκεφτείς αυτό που διαβάζεις.

Οι παλινδρομήσεις είναι ένα είδος συνήθειας που επιβραδύνει την τεχνική γρήγορης ανάγνωσης. Για να απαλλαγείτε από παλινδρομήσεις, χρειάζεται απλώς να ασκηθείτε. Η ουσία της εκπαίδευσης είναι ότι το κείμενο πρέπει να διαβάζεται με το υψηλότερο δυνατό επίπεδο προσοχής και συγκέντρωσης.

Για το καλύτερο αποτέλεσμα, απαλλαγείτε από όλες τις ξένες σκέψεις και περισπασμούς. Επιπλέον, μια ανάγνωση είναι αποτελεσματική για τη μνήμη. Η διαδικασία απομνημόνευσης λειτουργεί αμέσως, και η επαναλαμβανόμενη ανάγνωση ή η όξυνση μιας λέξης μπορεί να σας μπερδέψει με το κύριο νόημα.

Χωρίς άρθρωση.

Η άρθρωση είναι η μίμηση του αναγνώστη, η οποία συνοδεύεται από εξοικείωση με κειμενικές πληροφορίες σε υποσυνείδητο επίπεδο. Η άρθρωση συνοδεύει την ανάγνωση τόσο δυνατά όσο και προς τον εαυτό του. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το διάβασμα στον εαυτό τους επιταχύνει τη διαδικασία, αλλά αυτή είναι μια εσφαλμένη αντίληψη.

Αυτό το φαινόμενο έχει τη δική του ταξινόμηση:

συνοδεία κειμένου με μηχανικές κινήσεις.
η απευθείας ομιλία στο κέντρο ομιλίας είναι ένα πολύ βαθύτερο και λιγότερο ελεγχόμενο επίπεδο.

Η αρχή λειτουργίας βασίζεται στην ανάγνωση που συνοδεύεται από συγκεκριμένο ήχο (εξαιρούμε τη μουσική). Είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε ηχογραφήσεις με ταχύτερους και ελαφρώς πιο αργούς ρυθμούς, οι οποίοι θα πρέπει να περιλαμβάνονται κατά την ανάγνωση και ταυτόχρονα να αγγίζουν το ρυθμό. Ο Andreev αφιερώνει ένα ολόκληρο πρόγραμμα για να κυριαρχήσει αυτή τη διαδικασία, σε αυτή τη διδασκαλία η γνώμη του είναι θεμελιωδώς διαφορετική από τα μαθήματα των ξένων δασκάλων.

Ολοκληρωμένος αλγόριθμος ανάγνωσης.

Η ουσία αυτού του κανόνα βασίζεται στη βελτιστοποίηση και στην ανάδειξη του κύριου νοήματος που φέρει από μόνο του το κείμενο. Η σημασιολογική αντίληψη του κειμένου μπορεί να διδαχθεί μόνο από ένα ειδικό πρόγραμμα· είναι αδύνατο να κατανοήσουμε και να κατακτήσουμε αυτόν τον κανόνα της αυτοδιδασκαλίας.

Κάθετη κίνηση των ματιών.

Εύκολο να το λες, πιο δύσκολο να το εφαρμόσεις. Αυτός ο κανόνας σάς επιτρέπει να σώσετε τον αναγνώστη από περιττές κινήσεις των ματιών, οι οποίες δαπανώνται για τη μετακίνηση από τη μια γραμμή στην άλλη. Ένας απλός άνθρωπος διαβάζει με αυτόν τον τρόπο, κάτι που οφείλεται σε μικρό οπτικό πεδίο. Η κάθετη κίνηση των ματιών βασίζεται στην κίνηση των ματιών από πάνω προς τα κάτω, αλλά αυστηρά μέσα από το κέντρο της σελίδας. Αυτή η μέθοδος σάς επιτρέπει να διαβάσετε ολόκληρη τη φράση και όχι μεμονωμένες λέξεις.

Απομόνωση της κυρίαρχης.

Αυτή η τεχνική σάς επιτρέπει να επισημάνετε το πιο βασικό σημασιολογικό νόημα του κειμένου και να αποκόψετε δευτερεύουσες πληροφορίες. Αυτή η μέθοδος έχει 2 αρχές:

ορισμός και ανάδειξη κεντρικών σημασιολογικών σημείων.
διαισθητική κατανόηση του κειμένου.

Στο βιβλίο του, ο Andreev εξηγεί αυτή τη διαδικασία με προσιτό τρόπο.

Ανάπτυξη μνήμης και προσοχής.

Η προσοχή, η συγκέντρωση και η μνήμη είναι οι οδηγοί με τη βοήθεια των οποίων είναι δυνατό να επιτευχθούν υψηλά αποτελέσματα στην γρήγορη ανάγνωση στην πράξη.

Η τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης σάς επιτρέπει να κυριαρχήσετε την προσοχή, είναι ένας τόσο φαύλος κύκλος: δεν μπορείτε να διαβάσετε γρήγορα χωρίς προσοχή, αλλά διαβάζοντας γρήγορα, φτάνετε στο υψηλότερο επίπεδο προσοχής και ανάπτυξης μνήμης.

Ένας απαραίτητος βοηθός στη βελτίωση της μνήμης και της προσοχής είναι οι ασκήσεις με λέξεις, διαβάζοντάς τις νοερά αντίστροφα. Η τακτική προπόνηση δίνει αποτελέσματα. Αξίζει να ξεκινάτε με απλές και σύντομες λέξεις και να το κάνετε πιο δύσκολο για τον εαυτό σας κάθε μέρα.

Υποχρεωτικό ημερήσιο ελάχιστο.

Η ανάπτυξη της γρήγορης ανάγνωσης απαιτεί ιδιαίτερο ψυχολογικό κόστος και προσπάθειες από έναν άνθρωπο. Έχοντας μπει στο δρόμο της εκμάθησης αυτού του προγράμματος, πρέπει να διαβάζετε πολλά περιοδικά, άρθρα, εφημερίδες και τουλάχιστον 50-100 σελίδες του βιβλίου την ημέρα.

Ο Oleg Andreev στις διδασκαλίες του προτιμά τα σημεία: 1, 2, 3, 4, 6 και τα αποκαλεί όχι κανόνες, αλλά εμπόδια, τα οποία με τον ένα ή τον άλλο τρόπο επιβραδύνουν την τεχνική ανάγνωσης, μειώνουν το επίπεδο απομνημόνευσης. Αλλά με όλα αυτά, ο κ. Andreev προτείνει να μελετηθεί ο όγκος του ευανάγνωστου κειμένου, το οποίο με την πάροδο του χρόνου θα παρέχει έναν σταθερό προϋπολογισμό χρόνου.

Το πρόγραμμα, το οποίο περιγράφει ο συγγραφέας Andreev, προσφέρει έναν συγκεκριμένο προσομοιωτή ανάγνωσης ταχύτητας, ο οποίος θα εισαχθεί στον πίνακα. Ο πίνακας που ονομάζεται "Ανάλυση του όγκου ανάγνωσης", ο οποίος δείχνει ξεκάθαρα την ταχύτητα ανάγνωσης στην πράξη, σας επιτρέπει να αυξήσετε την τάση ανάπτυξής της, να βελτιώσετε τις διαδικασίες απομνημόνευσης και επέκτασης των κυττάρων μνήμης.

Πίνακας ανάλυσης ανάγνωσης

Ο πίνακας πρέπει να εμφανίζει με σαφήνεια την ποσότητα του κειμένου που διαβάζεται κατά τη διάρκεια της ημέρας. Παράλληλα, αναλύεται χωριστά ανάλογα με τις ημέρες και το στυλ της ύλης που διαβάζεται (διδακτικά βιβλία, εγχειρίδια, λεξικά, εφημερίδες, περιοδικά κ.λπ.). Τα κριτήρια είναι ο όγκος του κειμένου και ο χρόνος που αφιερώθηκε σε αυτό το κείμενο.

Μετρημένες μονάδες: το κείμενο πρέπει να μετράται σε κομμάτια, ως προς το ύφος του υλικού, και τα σημάδια σε καθένα από τα στυλ, ο ημερήσιος χρόνος που αφιερώνεται στην ανάγνωση πρέπει να καταγράφεται σε λεπτά και το εβδομαδιαίο αποτέλεσμα πρέπει να ορίζεται σε ώρες. Το τραπέζι είναι ένα είδος προσωπικού κινήτρου, όπου ένας άνθρωπος, βλέποντας το αποτέλεσμα της προηγούμενης μέρας, προσπαθεί να το ξεπεράσει. Ο Αντρέεφ υποστηρίζει ότι μια εβδομάδα θα είναι αρκετή για να δει το αποτέλεσμα και να ορίσει τον ρυθμό εξέλιξής του.

Η διδασκαλία αυτής της τεχνικής σάς επιτρέπει να αναπτύξετε πέντε από τους πέντε τύπους ανάγνωσης. Αξίζει να γνωρίζουμε ότι ένα άτομο που δεν έχει σπουδάσει ταχύτητα ανάγνωσης έχει μόνο δύο.

Τύποι ανάγνωσης:

Συγκεντρωμένη ανάγνωση, χρησιμοποιείται κατά τη μελέτη κειμένου στενού προφίλ (νομικό, ιατρικό, τεχνικό κ.λπ.). Αυτή είναι μια εξαιρετική εκπαίδευση για την ανάπτυξη της μνήμης.
Η ανάγνωση δεν βιάζεται, είναι τυπική της μυθοπλασίας.
Προκαταρκτική ανάγνωση ή προκαταρκτική ανάγνωση - με τη βοήθειά της, καθορίζουν την ουσία αυτού που διαβάζεται.
Μια γρήγορη σάρωση χρησιμοποιείται για να πάρετε μια ιδέα του περιεχομένου.
Η ίδια η γρήγορη ανάγνωση είναι γρήγορη ανάγνωση.

Ασκήσεις γρήγορης ανάγνωσης

Διαβάστε το κείμενο με τυπικό τρόπο, από πάνω προς τα κάτω και με αντίστροφη σειρά. Αυτή είναι η πρώτη εκπαίδευση για τη μνήμη και την προσοχή.
Το δεύτερο μάθημα εκπαιδεύει την προσοχή. Η μάθηση είναι να βρεις μια λέξη που θα δείξει ένα άλλο άτομο. Οποιοδήποτε κείμενο για αυτήν την άσκηση θα λειτουργήσει, είτε πρόκειται για σχολικό βιβλίο είτε για μυθιστόρημα.
Η τεχνική ταχείας ανάγνωσης και το πρόγραμμα άπταιστης ανάγνωσης βοηθούν στην ανάπτυξη της λογικής σκέψης. Τα λογοτεχνικά κείμενα είναι κατάλληλα για αυτή την άσκηση. Η μάθηση συνίσταται στην ανάγνωση μέσω μιας γραμμής ή μιας πρότασης. Τέτοια μαθήματα είναι απαράδεκτα για την ανάγνωση επαγγελματικών εγγράφων, σας υποχρεώνει να διαβάζετε προσεκτικά και συγκεντρωμένα κάθε λέξη. Αυτή η μέθοδος εμφανίζει τα αποτελέσματα σε έναν ενδεικτικό πίνακα που προσφέρει ο Andreev για εκπαίδευση. Η μάθηση στοχεύει στην επιτάχυνση της ανάγνωσης και στην ανάπτυξη της μνήμης και στη βελτίωση της απομνημόνευσης των πληροφοριών που διαβάζονται.
Επιταχυνόμενη περιήγηση σελίδας (20 δευτερόλεπτα ανά σελίδα). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πρέπει να προσδιορίσετε τις κύριες λέξεις που φέρουν το κύριο νόημα και να ξεφυλλίσετε τις σελίδες για να συνθέσετε ένα κείμενο που δεν θα έχανε το γενικό του νόημα. Τέτοια μαθήματα είναι στη δύναμη εκείνων που έχουν ήδη ολοκληρώσει περίπου το ήμισυ της εκπαίδευσης και έχουν βασικές δεξιότητες απομνημόνευσης.
Διαβάστε βιβλία στον ίδιο ρυθμό χωρίς επιβράδυνση και χωρίς σταματημό, μην ξαναδιαβάζετε την ίδια πρόταση πολλές φορές.
Έχοντας κατακτήσει το προηγούμενο σημείο, περιπλέκετε την εργασία, τα ακόλουθα μαθήματα πρέπει να καλυφθούν με ένα φύλλο του αναγνωσμένου κειμένου, παρατηρώντας την ταχύτητα.
Η επιτάχυνση εμφανίζεται εάν μετακινήσετε το αριστερό σας δάχτυλο κατά μήκος της σελίδας σε απόσταση 2-3 cm από το κείμενο που διαβάζεται.

Αυτές οι ασκήσεις θα σας επιτρέψουν να επιτύχετε αποτελέσματα στην ταχεία ανάγνωση και να αυξήσετε το επίπεδο απομνημόνευσης πληροφοριών.