Δοκίμιο στο θέμα: ο ρόλος της μνήμης στη ζωή ενός ατόμου. Σχεδιασμός και έρευνα "μνήμη και η σημασία της στη μνήμη της μνήμης της μνήμης μιας μνήμης ενός ατόμου

\u003e Γραπτά σε θέματα

Ο ρόλος της μνήμης στην ανθρώπινη ζωή

Η μνήμη είναι μία από τις σημαντικότερες και, ίσως, τις πιο σύνθετες διαδικασίες που προχωρούν στον ανθρώπινο εγκέφαλο. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο για εμάς για να συνειδητοποιήσουμε ποιοι είμαστε και ποιο μέρος καταλαμβάνουν σε αυτή τη ζωή.

Μερικές φορές συμβαίνει ότι οι άνθρωποι για οποιονδήποτε λόγο χάνουν τη μνήμη. Στη συνέχεια ξεχνούν τους αγαπημένους τους και τι έκαναν πριν. Μετά από τέτοιες περιπτώσεις, συχνά αρχίζουν να οδηγούν μια εντελώς διαφορετική ζωή από ό, τι πριν από το περιστατικό.

Η μνήμη είναι απαραίτητη για μας και έτσι ώστε να μπορέσουμε να βελτιώσουμε τις γνώσεις και τις δεξιότητές μας, κερδίζοντας εμπειρία. Έτσι, το παιδί, κάνοντας τα πρώτα βήματα, θυμάται το πώς να βάλει σωστά τα πόδια, έτσι ώστε να μην πέσει. Ένας φοιτητής στο σχολείο, ποδηλασία των πόρων της μνήμης, αναπτύσσει νέα στοιχεία. Οι ενήλικες αναπτύσσονται ομοίως επαγγελματικά.

Χάρη στη μνήμη, έχουμε την ευκαιρία να μάθουμε όχι μόνο στα λάθη σας, αλλά και σε ξένους. Για παράδειγμα, η γνώση των σημαντικών ιστορικών γεγονότων μας δίνει μια κατανόηση του πόσο επιβλαβείς ανθρώπινες ενέργειες μπορεί να οδηγήσουν σε ποιες σοβαρές συνέπειες.

Οι αναμνήσεις μας αντικατοπτρίζουν πάντα τα πραγματικά γεγονότα; Φυσικά όχι, επειδή δεν είναι όλοι που να θυμάται. Ο εγκέφαλός μας επικεντρώνεται σε σημαντικά γεγονότα για εμάς. Επιπλέον, συχνά θυμόμαστε καλά και προσπαθούμε να ξεχάσουμε το κακό.

Το ξεχνώντας είναι ένα είδος προστατευτικού μηχανισμού. Αν θυμόμαστε τα πάντα, πιθανότατα θα τρελαβούσαμε. Ως εκ τούτου, στην αρχή, οι πληροφορίες που αντιμετωπίζονται από τον εγκέφαλό μας, εισέρχονται σε βραχυπρόθεσμη αποθήκευση και μόνο ένα μικρό μέρος της στη συνέχεια πηγαίνει στη μακροχρόνια μνήμη.

Αλλά αυτές οι μνήμες διαγράφονται με την πάροδο του χρόνου και γεμίζουν. Επομένως, αν θέλουμε να τους κρατήσουμε, τότε είναι απαραίτητο να ανανεώσετε τακτικά τη μνήμη σας. Για παράδειγμα, overclock τα άλμπουμ με τις παλιές φωτογραφίες, ξαναδιαβάστε τα βιβλία αγαπημένα από την παιδική ηλικία ή απλά να συζητήσουν τα γεγονότα των ημερών του παρελθόντος με τους οικείους τους.

Στείλτε την καλή δουλειά σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Οι μαθητές, οι μεταπτυχιακοί φοιτητές, οι νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές τους και τις εργασίες τους θα είναι πολύ ευγνώμονες σε εσάς.

αναρτήθηκε από http://www.allbest.ru.

αφηρημένη

Θέμα: "Μνήμη και αυτήν αξίαΣτην ανθρώπινη ζωή»

1. Εισαγωγή

2. Μνήμη και το νόημά της

3. Τύποι μνήμης

4. Βασικές διαδικασίες και μηχανισμοί μνήμης

5. Ατομικές λειτουργίες μνήμης

6. Χαρακτηριστικά τυπολογίας μνήμης

7. Αξία μνήμης για ανθρώπινη ζωτική δραστηριότητα

8. Βελτίωση της μνήμης

9. Βασικές αρχές της απομνημόνευσης νέων πληροφοριών

10. Συμπέρασμα

11. Κατάλογος αναφορών

1. Εισαγωγή

Η μελέτη της μνήμης ξεκίνησε πολλούς αιώνες πριν, όταν ένα άτομο έγινε, αν και αόριστα, μαντέψτε ότι ήταν σε θέση να απομνημονεύσει και να αποθηκεύσει πληροφορίες. Ταυτόχρονα, η μνήμη σχετίζεται πάντα με τη διαδικασία μάθησης και οι προσπάθειες εξήγησης της μνήμης συμπίπτει πάντοτε με τις μεθόδους αποθήκευσης που είναι γνωστές σε αυτό το ιστορικό τμήμα. Έτσι, οι αρχαίοι Έλληνες σύμφωνα με την ηχογράφηση που υιοθετήθηκαν εκείνη την εποχή πίστευαν ότι οι πληροφορίες με τη μορφή ορισμένων σωματιδίων υλικών χτυπάει το κεφάλι και αφήνει τις εκτυπώσεις στη μαλακή ύλη του εγκεφάλου, όπως σε πηλό ή κερί.

Η μνήμη είναι μια μορφή ψυχικής αντανάκλασης, που συνίσταται στην ενοποίηση, τη διατήρηση και την επακόλουθη αναπαραγωγή της προηγούμενης εμπειρίας, γεγονός που καθιστά δυνατή την επαναχρησιμοποίηση της επαναχρησιμοποίησης ή της επιστροφής στη σφαίρα. Η μνήμη συνδέει το παρελθόν του θέματος με το παρόν και το μέλλον και αποτελεί βασική γνωστική λειτουργία που βασίζεται στην ανάπτυξη και την κατάρτιση. Χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να κατανοήσουμε τα θεμέλια του σχηματισμού της συμπεριφοράς της σκέψης, της συνείδησης, του υποσυνείδητου. Επομένως, για μια καλύτερη κατανόηση ενός ατόμου, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε όσο το δυνατόν περισσότερο σχετικά με τη μνήμη μας. Η τιμή μνήμης στη ζωή ενός ατόμου είναι πολύ μεγάλη. Απολύτως ό, τι γνωρίζουμε, μπορούμε, υπάρχει συνέπεια της ικανότητας του εγκεφάλου να απομνημονεύει και να διατηρεί τις εικόνες, τις σκέψεις, τα έμπειρα συναισθήματα, τις κινήσεις και τα συστήματά τους. Η μνήμη δημιουργεί, διατηρεί και εμπλουτίζει τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις δεξιότητές μας, χωρίς τις οποίες ούτε οι επιτυχημένες διδασκαλίες ή γόνιμες δραστηριότητες δεν έχουν σχεδιαστεί. Το πρόσωπο θυμάται το πιο υλικολογισμικό, τα γεγονότα και τα φαινόμενα που έχουν γι 'αυτόν για τις δραστηριότητές της είναι ιδιαίτερα σημαντική. Και αντίθετα, όλα αυτά για ένα άτομο είναι ασήμαντο, θυμάται πολύ χειρότερο και ξεχάται ταχύτερα. Με μεγάλη σημασία στην απομνημόνευση είναι βιώσιμα συμφέροντα που χαρακτηρίζουν το άτομο. Το μόνο που στη γύρω ζωή συνδέεται με αυτά τα βιώσιμα συμφέροντα, θυμάται καλύτερα από ό, τι δεν συνδέεται με αυτά. Μνήμη άνθρωπος νοητική απομνημόνευση

2. Μνήμη και το νόημά της

Η μνήμη είναι μια μορφή ψυχικού προβληματισμού, που συνίσταται στην ενοποίηση, τη διατήρηση και την επακόλουθη αναπαραγωγή της προηγούμενης εμπειρίας, γεγονός που καθιστά δυνατή την επαναχρησιμοποίηση της επαναχρησιμοποίησης ή της επιστροφής του στο πεδίο της συνείδησης. Η μνήμη συνδέει το παρελθόν του θέματος με το παρόν και το μέλλον και αποτελεί βασική γνωστική λειτουργία που βασίζεται στην ανάπτυξη και την κατάρτιση.

Η μνήμη είναι η βάση της ψυχικής δραστηριότητας. Χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να κατανοήσουμε τα θεμέλια του σχηματισμού συμπεριφοράς, σκέψης, συνείδησης, υποσυνείδητα. Επομένως, για μια καλύτερη κατανόηση ενός ατόμου, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε όσο το δυνατόν περισσότερο σχετικά με τη μνήμη μας.

Εικόνες των αντικειμένων ή των διαδικασιών πραγματικότητας που έχουμε αντιληφθεί νωρίτερα, και τώρα διανοητικά αναπαράγεται, ονομάζονται ιδέες. Οι προβολές μνήμης χωρίζονται σε ένα και κοινό.

Οι παρουσιάσεις μνήμης αναπαράγονται, περισσότερο ή λιγότερο ακριβή, αντικείμενα ή φαινόμενα, που πλήττονται από τις αισθήσεις μας. Η εκπροσώπηση φαντασίας είναι μια ιδέα αντικειμένων και φαινομένων, τα οποία σε τέτοιους συνδυασμούς ή σε αυτή τη μορφή δεν έχουν ποτέ αντιληφθεί από εμάς. Τέτοιες παραστάσεις είναι το προϊόν της φαντασίας μας. Οι αναπαραστάσεις φαντασίας βασίζονται επίσης σε προηγούμενες αντιλήψεις, αλλά αυτές οι πρόσφατες εξυπηρετούν μόνο το υλικό από το οποίο δημιουργούμε νέες ιδέες και εικόνες χρησιμοποιώντας τη φαντασία.

Οι παραστάσεις μπορεί να είναι οπτικές, ακουστικές, οσφρητικές, γεύσεις και απτικές. Παρουσίαση μνήμης Σε αντίθεση με τις εικόνες της αντίληψης, φυσικά, το Paser, λιγότερο σταθερό και όχι τόσο πλούσιο λεπτομερώς, αλλά αποτελούν ένα σημαντικό στοιχείο της σταθερής μας εμπειρίας.

Η μνήμη είναι μια αντανάκλαση της ανθρώπινης εμπειρίας με την απομνημόνευση, την αποταμίευση και την αναπαραγωγή. Η συναισθηματική στάση ενός ατόμου επηρεάζεται έντονα από τη συναισθηματική στάση απέναντι σε αυτό που θυμάται. Το μόνο που προκαλεί μια φωτεινή συναισθηματική αντίδραση σε ένα άτομο, αναβάλλει ένα βαθύ σήμα συνείδησης και θυμάται σταθερά και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Η παραγωγικότητα της μνήμης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις βασικές ιδιότητες ενός ατόμου. Έτσι, η μνήμη σχετίζεται με χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Ένα άτομο ρυθμίζει σκόπιμα τις διαδικασίες μνήμης και τις διαχειρίζεται, με βάση τους στόχους και τους στόχους που θέτουν στις δραστηριότητές τους. Η μνήμη συμμετέχει ήδη στην πράξη της αντίληψης, δεδομένου ότι χωρίς αναγνώριση, η αντίληψη είναι αδύνατη. Αλλά η μνήμη λειτουργεί ως μια ανεξάρτητη πνευματική διαδικασία που δεν σχετίζεται με την αντίληψη όταν το θέμα αναπαράγεται απουσία της.

3 . Τύποι μνήμης

Παραδοσιακά, ψυχολόγοι που ήταν οι πρώτοι που δοκιμάσουν πειραματικά τη μνήμη, διαθέτουν έξι τύπους μνήμης:

1) Μοτοσικλέτα, αυτή η απομνημόνευση, εξοικονόμηση και αναπαραγωγή διαφόρων κινήσεων. Η μνήμη του κινητήρα είναι η βάση για το σχηματισμό διαφόρων πρακτικών και εργατικών δεξιοτήτων, καθώς και δεξιότητες πεζοπορίας, επιστολές κ.λπ.

2) Οι σφαίρες των οποίων είναι η απομνημόνευση των αισθησιακών εικόνων των αντικειμένων, των φαινομένων και των ιδιοτήτων τους (ανάλογα με τον τύπο του αναλυτή, τις πληροφορίες που αντιλαμβάνονται, η διαμορφωμένη μνήμη χωρίζεται σε οπτική, ακουστική, απτική κ.λπ.). Περιγράφοντας τη διαμορφωμένη μνήμη, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη όλα αυτά τα χαρακτηριστικά που είναι χαρακτηριστικά των παρασκευασμάτων και, πάνω απ 'όλα, το πόδι τους, αποσπασματικό και αστάθεια. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι επίσης εγγενείς για αυτόν τον τύπο μνήμης, οπότε η αναπαραγωγή του αντιληπτή νωρίτερα συχνά διαλύεται με το πρωτότυπο. Επιπλέον, με την πάροδο του χρόνου, αυτές οι διαφορές μπορούν να παραμείνουν σημαντικά.

3) Μια λεκτική-λογική (χαρακτηριστική μορφή μνήμης) που σχετίζεται με απομνημόνευση, αναγνώριση και αναπαραγωγή σκέψεων, εννοιών, συμπερασμάτων κ.λπ., αυτός ο τύπος μνήμης σχετίζεται άμεσα με τη μάθηση.

Ένα χαρακτηριστικό αυτού του τύπου μνήμης είναι ότι οι σκέψεις δεν υπάρχουν χωρίς γλώσσα, οπότε η μνήμη τους δεν είναι μόνο ένα λογικό, αλλά προφορικά λογικό. Σε αυτή την περίπτωση, η προφορική λογική μνήμη εκδηλώνεται σε δύο περιπτώσεις:

α) θυμούνται και αναπαράγεται μόνο η σημασία αυτού του υλικού και δεν απαιτείται η ακριβής διατήρηση των γνήσιων εκφράσεων.

β) Όχι μόνο η σημασία θυμούνται, αλλά και μια κυριολεκτική λεκτική έκφραση σκέψεων (απομνημόνευση σκέψεων).

Η ανάπτυξη και των δύο τύπων λεκτικής λογικής μνήμης συμβαίνει επίσης παράλληλα μεταξύ τους.

4) Συναισθηματική, υπεύθυνη για την απομνημόνευση και την αναπαραγωγή αισθητηριακών αντιλήψεων μαζί με αντικείμενα που τους προκαλούν. Τα συναισθήματα πάντα υπογράφουν για το πώς ικανοποιούνται οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντά μας, πώς εφαρμόζονται οι σχέσεις μας με τον εξωτερικό κόσμο. Ως εκ τούτου, η συναισθηματική μνήμη είναι πολύ σημαντική στη ζωή και τις δραστηριότητες κάθε ατόμου.

5) Ακουστικό, χαρακτηριζόμενο από το γεγονός ότι ένα άτομο θυμάται και αναπαράγει εικόνες χωρίς να ορίσει κανένα σκοπό να το θυμηθεί και να αναπαράγει.

6) Αυθητικό (σκόπιμο), ουσιαστικό, στοχαστικό για συγκεκριμένο σκοπό και καθήκον να μάθει και να αναπαράγει το υλικό χρησιμοποιώντας ορισμένες τεχνικές.

Υπάρχουν άλλες ταξινομήσεις τύπων μνήμης:

Απευθείας. Αποθηκεύεται 0,25 δευτερόλεπτα. Επιτρέπει τη σχέση μεταξύ των επόμενων χρονικών διασκορπίων.

Ενεργός. Αυτό είναι το μέρος της μνήμης που τρέχει αυτήν τη στιγμή. Χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι ο χρόνος επεξεργασίας πληροφοριών μπορεί να φτάσει έως και 20 δευτερόλεπτα. Το ποσό αυτής της μνήμης είναι σημαντικά λιγότερο άμεση.

Πολύς καιρός. Περιέχει εικόνες φαινομένων και αντικειμένων του εξωτερικού κόσμου, που ο άνθρωπος χρειάζεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, το οποίο χρησιμοποιεί περιοδικά. Η μακροχρόνια μνήμη χωρίζεται σε: α) Γενετική - αυτό είναι το μόνο που οι προκάτοχοί μας έχουν συσσωρευτεί. β) κληρονομική - η μνήμη των πλησιέστερων συγγενών.

Επίσης μακροπρόθεσμη μνήμη είναι δύο τύποι:

1) DP με συνειδητή πρόσβαση (δηλ. Ένα άτομο μπορεί να εξάγει σύμφωνα με τη θέλησή του, να θυμάται τις απαραίτητες πληροφορίες).

2) Η DP κλειστή (ένα άτομο in vivo δεν έχει πρόσβαση σε αυτό, μόνο με την ύπνωση, όταν ενοχλεί τα τμήματα του εγκεφάλου, μπορεί να πάρει πρόσβαση σε αυτό και να πραγματοποιήσει σε όλα τα μέρη των εικόνων, των εμπειριών, των ζωγραφιών της ζωής).

4 . Βασικές διαδικασίες και μηχανισμοί μνήμης

Μνήμη, όπως κάθε άλλη γνωστική νοητική διαδικασία, έχει ορισμένα χαρακτηριστικά. Τα κύρια χαρακτηριστικά της μνήμης είναι: όγκος, ταχύτητα σύλληψης, ακρίβεια της αναπαραγωγής, διάρκεια της διατήρησης, ετοιμότητα για τη χρήση αποθηκευμένων πληροφοριών.

Η ποσότητα μνήμης είναι το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό ενσωματωμένης μνήμης, το οποίο χαρακτηρίζει τη δυνατότητα απομνημόνευσης και αποθήκευσης πληροφοριών.

Η ταχύτητα αναπαραγωγής χαρακτηρίζει την ικανότητα ενός ατόμου να χρησιμοποιεί πληροφορίες σε πρακτική δραστηριότητα.

Η ακρίβεια της αναπαραγωγής αντικατοπτρίζει την ικανότητα ενός ατόμου να σώσει με ακρίβεια και το σημαντικότερο, να αναπαράγει με ακρίβεια τις πληροφορίες που συλλαμβάνονται στη μνήμη.

Η διάρκεια της διατήρησης αντανακλά την ικανότητα ενός ατόμου να διατηρεί ορισμένες απαιτούμενες πληροφορίες.

Η απομνημόνευση είναι μια διαδικασία σύλληψης και μεταγενέστερης διατήρησης των αντιληπτών πληροφοριών. Σύμφωνα με τον βαθμό δραστηριότητας αυτής της διαδικασίας, είναι συνηθισμένο να διαθέτουμε δύο τύπους απομνημόνευσης: ακούσια (ή ακούσια) και σκόπιμη (ή αυθαίρετη).

Η ακούσια απομνημόνευση είναι μια απομνημόνευση χωρίς προκαθορισμένο στόχο, χωρίς να χρησιμοποιεί τεχνικές και εκδηλώσεις αξιόπιστης προσπάθειας.

Η αυθαίρετη απομνημόνευση είναι μια ειδική και πολύπλοκη ψυχική δραστηριότητα, ένα δευτερεύον έργο που πρέπει να θυμάστε.

Σε άλλη βάση, σύμφωνα με τη φύση των συνδέσεων (ενώσεις) που βασίζονται στη μνήμη, η απομνημόνευση χωρίζεται σε μηχανική και ουσιαστική.

Η μηχανική απομνημόνευση είναι μια απομνημόνευση χωρίς συνειδητοποίηση μιας λογικής σύνδεσης μεταξύ διαφορετικών τμημάτων του αντιληπτού υλικού. Η βάση της μηχανικής αποζημίωσης είναι ενώσεις σε γειτονικές περιοχές.

Η ουσιαστική απομνημόνευση βασίζεται στην κατανόηση των εσωτερικών λογικών συνδέσεων μεταξύ των μεμονωμένων τμημάτων του υλικού. Η πιο σημαντική μέθοδος σημαντικής απομνημόνευσης του υλικού και η επίτευξη της υψηλής αντοχής της διατήρησης είναι η μέθοδος επανάληψης.

Η διατήρηση είναι η διαδικασία της ενεργού επεξεργασίας, συστηματοποίησης, γενίκευση του υλικού, κατορθώνοντας τους. Η διατήρηση της μάθησης εξαρτάται από το βάθος της κατανόησης. Καλά σημαντικό υλικό θυμάται καλύτερα. Η εξοικονόμηση εξαρτάται επίσης από την εγκατάσταση της προσωπικότητας. Το υλικό ουσιαστικό για την προσωπικότητα δεν έχει ξεχαστεί. Ξεχνώντας ανομοιογενής: Αμέσως μετά την απομνημόνευση, ξεχνώντας είναι ισχυρότερη, τότε πηγαίνει πιο αργή. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η επανάληψη δεν μπορεί να αναβληθεί, είναι απαραίτητο να επαναληφθεί σύντομα μετά την ολοκλήρωση μέχρι να ξεχαστεί το υλικό.

Αναπαραγωγή και αναγνώριση - Οι διαδικασίες ανάκτησης που αντιλαμβάνονται πρώτα. Η διαφορά μεταξύ τους είναι ότι η αναγνώριση συμβαίνει όταν μια επανάντηση με το αντικείμενο, κατά την αντίληψή του, η αναπαραγωγή είναι απουσία ενός αντικειμένου.

Η αναπαραγωγή μπορεί να είναι ακούσια και αυθαίρετη. Η ακούσια είναι η ανυπομονησία αναπαραγωγή, χωρίς στόχο να θυμηθούμε όταν οι εικόνες εμφανίζονται με τον εαυτό τους, συχνότερα στην ένωση. Η αυθαίρετη αναπαραγωγή είναι μια στοχοθετημένη διαδικασία ανάκαμψης στη συνείδηση \u200b\u200bτων προηγούμενων σκέψεων, των συναισθημάτων, των προσδοκιών, των ενεργειών. Μερικές φορές η αυθαίρετη αναπαραγωγή εμφανίζεται εύκολα, μερικές φορές απαιτεί προσπάθεια. Η συνειδητή αναπαραγωγή που σχετίζεται με την υπερνίκηση των γνωστών δυσκολιών που απαιτούν καταλληλότερες προσπάθειες ονομάζεται ανάκληση. Η ποιότητα μνήμης ανιχνεύεται κατά τη διάρκεια της αναπαραγωγής. Είναι το αποτέλεσμα και η απομνημόνευση και η εξοικονόμηση. Μπορούμε να κρίνουμε την απομνημόνευση και την αποθήκευση μόνο στην αναπαραγωγή.

Έντυπα παιχνιδιού:

η αναγνώριση είναι μια εκδήλωση μνήμης που συμβαίνει όταν το αντικείμενο αντιληφθεί.

αναμνήσεις που διεξάγονται ελλείψει αντίληψης του αντικειμένου ·

Η ανάκληση, η οποία είναι η πιο ενεργή μορφή αναπαραγωγής, εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τη σαφήνεια των καθηκόντων που έχουν εκχωρηθεί, στο βαθμό λογικής παραγγελίας των πληροφοριών που απομνημονεύονται και αποθηκεύονται στο DP.

Ανάμνηση - αναβαλλόμενη αναπαραγωγή ενός προηγουμένως αντιληπτή, η οποία φαινόταν ξεχασμένη.

Ο Eidetism είναι μια οπτική μνήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα διατηρώντας μια φωτεινή εικόνα με όλες τις λεπτομέρειες που αντιλαμβάνονται.

Η ξεχάστε είναι μια φυσική διαδικασία. Πολλά από αυτά που κατοχυρώνονται στη μνήμη, με την πάροδο του χρόνου είναι σε ένα βαθμό ή άλλο. Και είναι απαραίτητο να αντιμετωπίσετε να ξεχνάμε μόνο επειδή συχνά ξεχνάμε, σημαντικό, χρήσιμο. Ξεχάται πρώτα απ 'όλα ότι δεν ισχύει, δεν επαναλαμβάνει, τι δεν είναι το ενδιαφέρον που παύει να είναι σημαντικό για ένα άτομο. Λεπτομέρειες ξεχασμένες μάλλον, συνήθως συνεχίζονται στη μνήμη. Γενικές διατάξεις, συμπεράσματα.

Ξεχνώντας εκδηλώσεις σε δύο κύριες μορφές:

α) την αδυναμία ανάκλησης ή μάθησης ·

β) Εσφαλμένη ανάκληση ή αναγνώριση.

Μεταξύ της πλήρους αναπαραγωγής και της πλήρους ξεχνώντας, υπάρχουν διάφοροι βαθμοί αναπαραγωγής και αναγνώρισης. Είναι συνηθισμένο να διαθέσετε τρία τέτοια επίπεδα:

1) αναπαραγωγή μνήμης.

2) Προσδιορισμός της μνήμης.

3) διευκολύνοντας τη μνήμη.

Ξεχνώντας εμφανίζεται έγκαιρα. Η μεγαλύτερη απώλεια υλικού συμβαίνει αμέσως μετά την αντίληψή του και στο μέλλον η ξεχνώντας είναι πιο αργή. Η ξεχάστε μπορεί να είναι πλήρης ή μερική, μακρά ή προσωρινή.

Με πλήρη ξεχνά, το σταθερό υλικό όχι μόνο δεν αναπαράγεται, αλλά δεν είναι αναγνωρίσιμο.

Μερική ξεχνώντας το υλικό συμβαίνει όταν ένα άτομο αναπαράγει όχι όλα ή με σφάλματα, καθώς και όταν ανακαλύπτει μόνο, αλλά δεν μπορεί να αναπαραχθεί.

Μακροπρόθεσμη (πλήρης ή μερική) ξεχνάται χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι ένα άτομο για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν μπορεί να αναπαραχθεί, να θυμάστε κάτι.

Συχνά ξεχνώντας είναι προσωρινό όταν ένα άτομο δεν μπορεί να αναπαράγει το επιθυμητό υλικό αυτή τη στιγμή, αλλά μετά από κάποιο χρονικό διάστημα παραπέμπει ακόμα.

Η ξεχάστε μπορεί να οφείλεται σε διάφορους παράγοντες. Το πρώτο και το πιο προφανές από αυτά είναι καιρός. Λιγότερο από μία ώρα απαιτείται να ξεχνάμε το μισό του μηχανικώς αυλακωμένου υλικού.

Για να μειωθεί η ξεχνάτε, είναι απαραίτητο:

1) Κατανόηση, κατανόηση πληροφοριών

2) Επαναλάβετε τις πληροφορίες

5 . Ατομικά χαρακτηριστικά μνήμης

Πρώτον, τα ατομικά χαρακτηριστικά μνήμης σχετίζονται με χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Ακόμη και οι άνθρωποι με καλή μνήμη θυμούνται όχι το βάρος, αλλά οι άνθρωποι με κακή μνήμη δεν έχουν ξεχαστεί. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι η μνήμη είναι απαραίτητη. Αυτό που ταιριάζει τα συμφέροντα και τις ανάγκες ενός ατόμου θυμούνται γρήγορα και σταθερά. Δεύτερον, οι ατομικές διαφορές βρίσκονται σε ιδιότητες μνήμης. Είναι δυνατόν να χαρακτηρίσετε τη μνήμη ενός ατόμου, ανάλογα με το πόσες διαδικασίες μνήμης αναπτύσσονται. Λέμε ότι ένα άτομο έχει καλή μνήμη αν είναι διαφορετική:

1) Μνήμη ταχύτητας,

2) Αντοχή διατήρησης,

3) Ακρίβεια αναπαραγωγής

4) την αποκαλούμενη προθυμία μνήμης.

Αλλά η μνήμη μπορεί να είναι καλή σε έναν σεβασμό και κακό - στο άλλο.

Η ξεχωριστή ποιότητα μνήμης μπορεί να συνδυαστεί με διαφορετικούς τρόπους.

1. Ο καλύτερος είναι ο συνδυασμός γρήγορης απομνημόνευσης με αργή ξεχνώντας.

2. Η αργή απομνημόνευση συνδυάζεται με αργή ξεχνώντας.

3. Η γρήγορη απομνημόνευση συνδυάζεται με ταχεία ξεχνάμε.

4. Η χαμηλότερη παραγωγικότητα είναι η μνήμη που χαρακτηρίζεται από αργή απομνημόνευση και γρήγορη ξεχνώντας.

6 . Χαρακτηριστικά τυπολογίας μνήμης

Με χαρακτηριστικά προσωπικότητας, με τις ιδιαιτερότητες της ανθρώπινης δραστηριότητας, συνδέεται ο προτιμησιακός σχηματισμός ενός από τους τύπους μνήμης. Έτσι, οι καλλιτέχνες αναπτύσσονται καλά από συναισθηματική μνήμη, συνθέτες - ακουστικά, καλλιτέχνες - οπτική μνήμη, φιλόσοφοι - λεκτικοί και λογικοί.

Η κυρίαρχη ανάπτυξη της εικονικής ή λεκτικής μνήμης οφείλεται στην αναλογία του πρώτου και του δεύτερου συστήματος σήματος, με τα τυπολογικά χαρακτηριστικά της υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας. Ο καλλιτεχνικός τύπος διακρίνεται από την κυρίαρχη ανάπτυξη του σχήματος, ο τύπος σκέψης είναι η κυριαρχία της λεκτικής μνήμης. Η ανάπτυξη της μνήμης εξαρτάται επίσης από την επαγγελματική δραστηριότητα ενός ατόμου, δεδομένου ότι η ψυχική δραστηριότητα δεν εκδηλώνεται μόνο, αλλά και μορφές: ένας συνθέτης ή ένας πιανίστας θυμάται τις μελωδίες, ο καλλιτέχνης είναι το χρώμα των αντικειμένων, μαθηματικός - οι τύποι εργασιών , ένας αθλητής - κίνηση.

Ο τύπος της μνήμης καθορίζει τον τρόπο με τον οποίο ένα άτομο θυμάται το υλικό, - οπτικά, στη φήμη ή χρησιμοποιώντας την κίνηση. Μερικοί άνθρωποι για να θυμούνται, χρειάζονται μια οπτική αντίληψη για το τι θυμούνται. Αυτοί είναι οι άνθρωποι του λεγόμενου οπτικού τύπου μνήμης. Άλλες για να απομνημονεύσουν τις ακουστικές εικόνες. Αυτή η κατηγορία ανθρώπων έχει έναν ακουστικό τύπο μνήμης. Επιπλέον, υπάρχουν άνθρωποι που, για να θυμούνται, χρειάζονται κινήσεις και ιδιαίτερα στις κινήσεις ομιλίας. Αυτοί είναι άνθρωποι που έχουν μνήμη κινητήρα.

Είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στο γεγονός ότι οι τύποι μνήμης πρέπει να διακρίνονται από τους τύπους μνήμης. Οι τύποι μνήμης καθορίζονται από το γεγονός ότι θυμόμαστε. Και δεδομένου ότι κάθε άτομο θυμάται τα πάντα: τόσο κινήσεις όσο και εικόνες, και συναισθήματα, και σκέψεις, τότε διαφορετικοί τύποι μνήμης είναι εγγενείς σε όλους τους ανθρώπους και δεν αποτελούν τα ατομικά χαρακτηριστικά τους. Ταυτόχρονα, ο τύπος μνήμης χαρακτηρίζει τον τρόπο με τον οποίο θυμόμαστε: οπτικά, σε φήμη ή κινητήρα. Επομένως, ο τύπος της μνήμης είναι ένα μεμονωμένο χαρακτηριστικό αυτού του ατόμου. Όλοι οι άνθρωποι έχουν όλα τα είδη μνήμης, αλλά κάθε άτομο είναι εγγενής σε οποιοδήποτε συγκεκριμένο τύπο μνήμης. Το οποίο ανήκει σε αυτό ή στον τύπο που καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την πρακτική της μάθησης, δηλ. Το γεγονός ότι είναι απαραίτητο να απομνημονεύσουμε αυτό το άτομο και πώς προσκολλάται να απομνημονεύσει. Επομένως, η μνήμη ενός συγκεκριμένου τύπου μπορεί να αναπτυχθεί με τη βοήθεια κατάλληλων ασκήσεων.

Από μόνο του, η ανάπτυξη της μνήμης δεν συμβαίνει. Αυτό απαιτεί ένα ολόκληρο σύστημα ανατροφής μνήμης. Η διαβιβάζοντας τις θετικές ιδιότητες της μνήμης προωθείται σε μεγάλο βαθμό από τον εξορθολογισμό του ψυχικού και πρακτικού έργου ενός ατόμου: εντολή στο χώρο εργασίας, τον προγραμματισμό, τον αυτοέλεγχο, άλλους ανθρώπους αποτελεσματικές τεχνικές. Ορισμένες μεμονωμένες διαφορές στη μνήμη σχετίζονται στενά με ειδικούς μηχανισμούς που προστατεύουν τον εγκέφαλο από περιττές πληροφορίες. Ο βαθμός δραστηριότητας αυτών των μηχανισμών σε διαφορετικούς ανθρώπους είναι διαφορετικός. Η προστασία του εγκεφάλου από περιττές πληροφορίες εξηγείται, ειδικότερα, το φαινόμενο του Υποκοπέου, δηλ. Εκπαίδευση σε ένα όνειρο. Σε κατάσταση ύπνου, ορισμένοι μηχανισμοί που προστατεύουν τον εγκέφαλο από πλεονάζουσες πληροφορίες είναι απενεργοποιημένες, οπότε η απομνημόνευση είναι ταχύτερη.

7 . Τιμή μνήμης για ανθρώπινη ζωτική δραστηριότητα

Οι εντυπώσεις που λαμβάνει ένα άτομο για τον κόσμο σε όλο τον κόσμο, αφήνει ένα συγκεκριμένο μονοπάτι, διατηρείται, σταθεροποιείται και, αν χρειαστεί, οι δυνατότητες αναπαράγονται. Αυτές οι διαδικασίες ονομάζονται μνήμη. Η μνήμη είναι η βάση των ανθρώπινων ικανοτήτων, αποτελεί προϋπόθεση για τη μάθηση, την απόκτηση γνώσεων, το σχηματισμό δεξιοτήτων και δεξιοτήτων. Χωρίς μνήμη, είναι αδύνατη η κανονική λειτουργία ενός ατόμου, ούτε της κοινωνίας. Χάρη στη μνήμη του, τη βελτίωσή του, ένα άτομο βρισκόταν από το ζωικό βασίλειο και έφτασε στα ύψη στα οποία είναι τώρα. Ναι, και η περαιτέρω πρόοδος της ανθρωπότητας χωρίς συνεχή βελτίωση αυτής της λειτουργίας είναι αδιανόητη. Η μνήμη μπορεί να οριστεί ως η δυνατότητα λήψης, αποθήκευσης και αναπαραγωγής της εμπειρίας ζωής. Μια ποικιλία από ένστικτα, συγγενούς και αποκτηθέντες μηχανισμούς συμπεριφοράς δεν είναι παρά αποτυπωμένοι κληρονομημένοι ή αγοραστούν στη διαδικασία της ατομικής εμπειρίας ζωής. Χωρίς συνεχή ενημέρωση της εμπειρίας, η αναπαραγωγή της σε κατάλληλες συνθήκες, οι ζωντανοί οργανισμοί δεν θα μπορούσαν να προσαρμοστούν στα τρέχοντα ταχέως μεταβαλλόμενα γεγονότα της ζωής. Μην θυμάστε ότι ήταν, το σώμα απλά δεν μπορούσε να βελτιωθεί περαιτέρω, όπως τι αποκτά, τίποτα για να συγκρίνει και θα χάσει αμετάκλητα. Όλα τα ζωντανά όντα έχουν μνήμη, αλλά φτάνει στο υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης τους στον άνθρωπο. Δεν υπάρχουν άλλα ζωντανά πλάσματα στον κόσμο με τέτοιες δυνατότητες mpical καθώς κατέχει.

8 . Τελειότητα της μνήμης

Οι ερευνητές έχουν καθιερώσει ότι υπό κανονικές συνθήκες ένα άτομο μπορεί να θυμάται 8 δεκαδικά σήματα, 7 γράμματα που δεν είναι αλφαβητικά, 4-5 ψηφία, 5 συνώνυμα. Και η υπερφόρτωση πρακτικά δεν συμβαίνει. Σύμφωνα με τους εμπειρογνώμονες, είναι συνήθως αρκετό να θυμόμαστε όχι περισσότερα από 4 ψηφία, 5-6 γράμματα, 4 συνώνυμα και 6 δεκαδικά ψηφία. Αλλά η μνήμη μειώνεται εάν η εναλλακτική λύση αυξάνεται. Για παράδειγμα, η ποσότητα μνήμης σε διάφορα αντικείμενα και χρώματα είναι 3, σε αριθμούς και σημεία - 8-9, ανά γράμματα - 6-9, σε γεωμετρικά σχήματα - 3-8, κλπ.

Κατ 'αρχήν, υπάρχουν 2 κύριες προσεγγίσεις για τη ρύθμιση των διαδικασιών μνήμης από την επίδραση στη λειτουργική κατάσταση του εγκεφάλου: χημική και σωματική.

Μια χημική προσέγγιση που περιλαμβάνει τη χρήση φαρμακολογικών παραγόντων είναι γνωστή από αμνημονεύτων χρόνων. Αυτά τα κεφάλαια · Τσάι, καφές (καφεΐνη), Strichnin, Nivalin, Pilocarpine, Penatin, Etimisole, Αιναραζόλη, Centrophenoxin, Piracetam, μη φάση, Pyrame. Σε ευνοϊκά αποτελέσματα από τη χρήση ψυχοφαρκολογικών μέσων ενεργοποίησης της εγκεφαλικής δραστηριότητας, είναι δυνατόν να υπολογιστεί μόνο οι άνθρωποι με μια σταθερή, ισορροπημένη ψυχή, καθώς και άτομα με περισσότερο ή λιγότερο καταπιεσμένο ψυχή, αδρανές, μειονότητα, μη σίγουρη.

Η δεύτερη προσέγγιση για τη μάθηση και τη ρύθμιση των διαδικασιών μνήμης είναι φυσική. Συνίσταται στη μελέτη της επίδρασης των φυσικών παραγόντων στις διαδικασίες απομνημόνευσης και στη φάση της μνήμης καθόλου. Η σημαντικότερη κατεύθυνση στη φυσική προσέγγιση είναι η ηλεκτρική διέγερση των δομών του εγκεφάλου. Υπάρχει μια άλλη πιθανότητα ένα εστιασμένο αντίκτυπο στη λειτουργία μνήμης - χρησιμοποιώντας το επικεντρωμένο αποτέλεσμα υπερήχων. Οι μηχανισμοί μνήμης πρέπει πάντα να είναι κινητοί και πάντα σε "μορφή". Πρέπει να εκπαιδεύονται συνεχώς, να στέκονται καθημερινά για αυτή την ώρα ή τουλάχιστον 20-25 λεπτά.

9 . Βασικές αρχές της απομνημόνευσης νέων πληροφοριών

Οι πληροφορίες που εισέρχονται στον ανθρώπινο εγκέφαλο θα θυμόμαστε καλύτερα εάν δημιουργηθεί η σύνδεση μεταξύ συμβάντων. Έτσι, στην άσκηση για απομνημόνευση, ορίστε τους σημασιολογικούς συνδέσμους μεταξύ των δύο φαινομένων. Προκαταρκτικός προσδιορισμός, ο οποίος μπορεί να είναι ο ουσιαστικός δεσμός μεταξύ αυτών των φαινομένων, γεγονότων ή ενεργειών, συμβάλλει στην πιο ανθεκτική απομνημόνευση. Συνεταιριστικές συνδέσεις, ακόμη και όταν είναι εντελώς απίστευτες στο νόημα, θυμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι δομικές συνδέσεις βοηθούν επίσης στην απομνημόνευση: εάν ο αριθμός 683429731 έχει ως εξής 683-429-731, θα είναι ευκολότερο να θυμόμαστε. Για ευκολότερη απομνημόνευση, οι πληροφορίες μπορούν να χωριστούν σε ομάδες Α, Β, Β, Γ, κ.λπ. Μπορείτε να ομοιοποιήσετε μερικές λέξεις.

Μέθοδος σύνδεσης. Υπάρχει ένας απλούστερος τρόπος για να δημιουργήσετε τις δικές σας ασκήσεις που βοηθούν τη μνήμη με τη συμμετοχή ενώσεων. Για το σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να γράψουμε 20 αριθμοί και να τα συνδέσετε αυθαίρετα με ορισμένα άτομα ή αντικείμενα (όπως η προπόνηση ενός λογικού ξεκλειδωμένου κειμένου που περιγράφεται εδώ) σύμφωνα με το σύστημα της λεκτικής - αριθμητικής απομνημόνευσης.

Πίσω από αυτή την άσκηση θα πρέπει να ακολουθήσει το ίδιο, έτσι οι μνημονικές ικανότητες του εγκεφάλου θα αυξηθούν. Αυτή η μέθοδος μπορείτε να αναπτύξετε τη φαινομενική μνήμη.

Απομνημόνευση ατόμων. Για να θυμάστε το πρόσωπο, είναι απαραίτητο να το εξετάσουμε προσεκτικά, δίνοντας προσοχή στη φόρμα, διακριτικά χαρακτηριστικά (αντικείμενα) που σπάνια βρίσκονται σε άλλα άτομα κλπ.

Ονόματα μνήμης. Η πρώτη προϋπόθεση για την απομνημόνευση ενός ονόματος - πρέπει να εκφωνηθεί δυνατά και σαφώς. Θα πρέπει να επαναληφθεί μία φορά - το άλλο για να διορθώσει στη μνήμη. Κάποιοι χρησιμοποιούν το όνομα της δέσμευσης του ονόματος με οπτικό τρόπο στο οποίο ανήκει, με τα χαρακτηριστικά σήματα εγώ κλπ.

Γενικοί όροι για την επιτυχή απομνημόνευση.

1. Όταν το υλικό είναι ενδιαφέρον για το μνημείο.

2. Όταν η αποθήκευση έχει μεγάλη ποσότητα γνώσεων στην περιοχή στην οποία ανήκει το κατασκευασμένο υλικό.

3. Όταν η αποθήκευση έχει διάρκεια, πληρότητα και σχηματίζεται η ανθεκτικότητα της απομνημόνευσης.

4. Όταν το υλικό κατανέμεται, είναι εξαιρετικά σαφές, η ταξινόμηση υποβάλλεται.

5. Όταν το υλικό ολοκληρώνεται σε 1000 λέξεις (δηλ. 3-4 σελίδες του βιβλίου συμβατικών μεγεθών), διαβάστε προσεκτικά ένα - δύο φορές με τον διαχωρισμό του σε σημασιολογικά θραύσματα και στη συνέχεια αναπαράγεται από ενεργές και νευρικές επαναλήψεις.

6. Όταν ο αριθμός αυτών των επαναλήψεων κατά 50% υπερβαίνει τον αριθμό αυτών που απαιτείται για την πρώτη αναπαραγωγή χωρίς λάθη. (Με μια μέση μνήμη, ένα άτομο μπορεί να αναπαράγει με ακρίβεια 7-9 λέξεις ταυτόχρονα, 12 λέξεις - μετά από 17 επαναλήψεις, 24 λέξεις - μετά από 40 επαναλήψεις).

7. Όταν εισάγεται μια παύση 24 ωρών μεταξύ των μεμονωμένων επαναλήψεων.

8. Όταν η διαδικασία μάθησης, χωρισμένη σε τμήματα 45-60 λεπτών, διακόπτεται από παύσεις αναψυχής 10-15 λεπτά.

10. συμπέρασμα

Ο ψυχικός μας κόσμος είναι διαφορετικός και ευπροσάρμοστος. Λόγω του υψηλού επιπέδου ανάπτυξης της ψυχής μας, μπορούμε και γνωρίζουμε πόσο. Με τη σειρά του, η ψυχική ανάπτυξη είναι δυνατή επειδή διατηρούμε την αποκτηθείσα εμπειρία και τη γνώση. Το μόνο που μαθαίνουμε, κάθε εμπειρία μας, η εντύπωση ή η κίνηση αφήνεται στη μνήμη μας ένα πολύ γνωστό αποτύπωμα, το οποίο μπορεί να διατηρηθεί αρκετά καιρό και κάτω από τις κατάλληλες συνθήκες εμφανίζονται και πάλι και γίνεται το αντικείμενο της συνείδησης. Ως εκ τούτου, κάτω από τη μνήμη, καταλαβαίνουμε σφραγισμένα, εξοικονομώντας, μεταγενέστερη αναγνώριση και αναπαραγωγή ηττάρων προηγούμενης εμπειρίας. Χάρη στη μνήμη ενός ατόμου σε θέση να συσσωρεύσει πληροφορίες χωρίς να χάσει πρώην γνώσεις και δεξιότητες. Η μνήμη καταλαμβάνει μια ειδική θέση μεταξύ των ψυχικών γνωστικών διαδικασιών.

Πολλοί ερευνητές, η μνήμη χαρακτηρίζεται ως διαδικασία "διασταυρούμενη" που εξασφαλίζει τη συνέχεια των διανοητικών διαδικασιών και να ενώσει όλες τις γνωστικές διαδικασίες σε έναν μόνο ακέραιο αριθμό. Η συνείδηση \u200b\u200bότι το θέμα που αντιλαμβάνεται τη στιγμή ή το φαινόμενο θεωρήθηκε στο παρελθόν, που ονομάζεται αναγνώριση. Ωστόσο, δεν μπορούμε μόνο να μάθουμε αντικείμενα. Μπορούμε να προκαλέσουμε το θέμα του θέματος, το οποίο αυτή τη στιγμή δεν αντιλαμβανόμαστε, αλλά το αντιλαμβάνονται πριν. Αυτή η διαδικασία είναι η διαδικασία αναδημιουργίας μιας εικόνας του θέματος που έχουμε προηγουμένως αντιληφθεί από εμάς, αλλά δεν θεωρείται επί του παρόντος, ονομάζεται αναπαραγωγή. Όχι μόνο εκείνοι που αντιλαμβάνονται στο παρελθόν, το λογισμικό και τις σκέψεις μας, τις εμπειρίες, τις επιθυμίες, τις φαντασιώσεις κ.λπ., οι απαραίτητες προϋποθέσεις αναγνώρισης και αναπαραγωγής είναι να συλλάβουν ή να απομνημονεύσουν, αυτό που θεωρήθηκε, καθώς και η επακόλουθη εξοικονόμηση.

Έτσι, η μνήμη είναι μια πολύπλοκη διανοητική διαδικασία που αποτελείται από αρκετές ιδιωτικές διεργασίες που σχετίζονται μεταξύ τους. Η μνήμη είναι απαραίτητη για ένα άτομο - του επιτρέπει να συσσωρευτεί, να διατηρήσει και στη συνέχεια να χρησιμοποιήσει προσωπική εμπειρία ζωής, σε αυτό κρατούνται γνώσεις και δεξιότητες. Πριν από την ψυχολογική επιστήμη, υπάρχουν ορισμένα σύνθετα καθήκοντα που σχετίζονται με τη μελέτη των διαδικασιών μνήμης: τη διδασκαλία του τρόπου με τον οποίο συλλαμβάνονται τα ίχνη, ποιοι είναι οι φυσιολογικοί μηχανισμοί αυτής της διαδικασίας, ποιες συνθήκες συμβάλλουν σε αυτή τη λήψη, ποια είναι τα σύνορά της, τα οποία είναι τα σύνορά αυτά Οι τεχνικές μπορούν να επιτρέψουν την επέκταση της ποσότητας υλικού που συλλαμβάνεται. Επιπλέον, υπάρχουν και άλλα θέματα στα οποία θέλετε να απαντήσετε. Για παράδειγμα, πόσο καιρό μπορούν να αποθηκευτούν αυτά τα ίχνη, ποιοι είναι οι μηχανισμοί για τη διατήρηση των ινών για βραχεία και μεγάλες χρονικές περιόδους, ποιες είναι οι αλλαγές που υποβάλλονται σε ίχνη μνήμης που βρίσκονται σε κρυμμένη (λανθάνουσα) κατάσταση και πώς επηρεάζουν αυτές οι αλλαγές ροή ανθρώπινων γνωστικών διαδικασιών.

11. Βιβλιογραφία

1. Luria A.R. Μικρό βιβλίο για μεγάλη μνήμη. Ed. Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, 2008

2. Faygenberg i.m. Μνήμη και μάθηση. Zolituch, M 2004.

3. Lézer F. Εκπαίδευση μνήμης (ανά. Με αυτό). M, κόσμο, 2006

4. Vartanyan G.A. και άλλα. Οργάνωση και διαμόρφωση των διαδικασιών μνήμης. L. Medicine, 2005

5. Ivanov-Muromsky Κ.Α. Τον εγκέφαλο και τη μνήμη. Κίεβο, Επιστήμη, 2007.

6. Vartinyan G.A., Pirogov A.A. Μνήμη μνήμης CNS. L., Science, 2008

Δημοσιεύτηκε στο Allbest.ru.

...

Παρόμοια έγγραφα

Μνήμη ως μορφή ψυχικής αντανάκλασης της εμπειρίας του παρελθόντος, των κύριων διαδικασιών και της σημασίας. Χαρακτηριστικά βασικών τύπων μνήμης. Ατομικά χαρακτηριστικά μνήμης, σχέσεών τους με χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Βασικές αρχές για την απομνημόνευση νέων πληροφοριών.

Περίληψη, προστέθηκαν 05/27/2009


Η μνήμη είναι η πνευματική ιδιοκτησία ενός ατόμου, η δυνατότητα συσσώρευσης, αποθήκευσης και αναπαραγωγής εμπειριών και πληροφοριών. Μνήμη: Βασικά χαρακτηριστικά, ατομικές διαφορές. Διαδικασίες μνήμης. Τύποι μνήμης. Παρατηρήστε την παραγωγικότητα γενικά και εξαρτήματα. Νόμους μνήμης.

Περίληψη, πρόσθεσε 10/23/2008


Μνήμη, ως βασική διαδικασία της ανθρώπινης ψυχολογίας. Θεωρία και νόμους μνήμης. Τύποι μνήμης και χαρακτηριστικά τους. Βασικά στοιχεία των μηχανισμών απομνημόνευσης στους ανθρώπους. Βασικές διαδικασίες και μηχανισμοί μνήμης. Μεμονωμένες διαφορές στη μνήμη των ανθρώπων.

Δημιουργική εργασία, πρόσθεσε 12/16/2006


Μνήμη ως ψυχολογική κατηγορία. Μελέτη προσεγγίσεων στη μελέτη της μνήμης στην εγχώρια και ξένη ψυχολογία. Ο ρόλος της μνήμης στη ζωή και τη δραστηριότητα του ανθρώπου ως πρόσωπο. Ατομικά και τυπολογικά χαρακτηριστικά μνήμης. Προβολές και διαδικασίες μνήμης.

Εργασία μαθήματος, πρόσθεσε 10/17/2014


Μνήμη ως βάση των ανθρώπινων ικανοτήτων, προκαλώντας την τάση του να μάθουν. Γενική έννοια, βασικές διαδικασίες και μηχανισμούς μνήμης. Τα κύρια χαρακτηριστικά, παράγοντες που καθορίζουν την ανάπτυξη της μνήμης. Ατομικές διαφορές αυτής της ιδιοκτησίας στους ανθρώπους.

Εργασία μαθήματος, προστέθηκαν 04/18/2017


Μνήμη και το νόημά της. Σχέση. Τύποι μνήμης. Ταξινόμηση των τύπων μνήμης από τη φύση της ψυχικής δραστηριότητας. Ταξινόμηση της μνήμης στη φύση των στόχων της δραστηριότητας, κατά τη διάρκεια της διατήρησης των υλικών. Βασικές διαδικασίες και μηχανισμοί.

Περίληψη, πρόσθεσε 12.08.2004


Μνήμη ως μορφή ψυχικής διαδικασίας του ανθρώπου. Τύποι μνήμης και χαρακτηριστικά τους. Γενικοί κανονισμοί ανάπτυξης μνήμης. Μέθοδοι κρούσης στη μνήμη. Σημαντικές διαταραχές, τρόποι, τεχνικές και τρόποι βελτίωσης. Ειδικά συστήματα απομνημόνευσης προσώπων και ονομάτων.

Το μάθημα προστέθηκε 01/31/2011


Μελέτη της μνήμης ως ψυχική γνωστική διαδικασία. Χαρακτηριστικά μνήμης. Κύριοι τύποι (σύμφωνα με τη διαδικασία απομνημόνευσης, από τη φύση της ψυχικής δραστηριότητας, προσωρινά χαρακτηριστικά). Βασικές διαδικασίες και μηχανισμοί μνήμης. Διαδικασίες ανάμιξης.

Περίληψη, προστέθηκε 06/14/2010


Μνήμη ως μία από τις ψυχικές λειτουργίες και τα είδη ψυχικής δραστηριότητας, τα χαρακτηριστικά και τις βασικές διαδικασίες του. Θεωρία μνήμης, αποτέλεσμα ανανέωσης και μηχανισμό σύνδεσης. Τύποι μνήμης, μορφές εξοικονόμησης πληροφοριών. Τη διαδικασία απομνημόνευσης και αναπαραγωγής.

Μαθήματα, προστέθηκαν 07/28/2012


Μνήμη - Αποτύπωση, εξοικονόμηση, επακόλουθη αναγνώριση και αναπαραγωγή ίχνη προηγούμενης εμπειρίας: Θεωρία μνήμης, τύπων, διαδικασιών και μηχανισμών. μεμονωμένα χαρακτηριστικά. Τα στάδια της λογικής απομνημόνευσης, η εξάρτησή της από τη φύση του υλικού. Παράγοντας άκρης.

Ο θεμελιώδης ρόλος της μνήμης στη ζωή ενός ατόμου είναι ότι δημιουργεί διάφορες συνήθειες, ενώσεις και πρότυπα που την καθιστούν σε εκείνους που είναι σήμερα. Όπως ένας άνθρωπος ή όχι, αλλά είναι προϊόν του παρελθόντος του.

Το παρόν του σχηματίζεται από αυτούς και το μέλλον εξαρτάται από την εμπειρία του που επικεντρώνεται στον εγκέφαλο.

Τη διαδικασία μετασχηματισμού της εμπειρίας

Η διαδικασία μετατροπής της εμπειρίας στη μνήμη αποτελείται από τρία βήματα:

1.Απόκτηση: Η εξαγορά συμβαίνει όταν ο εγκέφαλος λαμβάνει και επεξεργάζεται τα εξωτερικά ερεθίσματα. Όταν διαβάσετε αυτό το άρθρο, ο εγκέφαλός σας αρχίζει να σχηματίζει ένα νευρικό δίκτυο με βάση τις πληροφορίες που λαμβάνει.

2.Ενοποίηση: Οι περισσότερες από τις πληροφορίες που εισέρχονται στον εγκέφαλο χάνονται σε βραχυπρόθεσμη μνήμη, αλλά μέρος του γίνεται μακροπρόθεσμη μνήμη. Για την εφαρμογή της εμπειρίας σε μακροχρόνια μνήμη, οι νευρώνες συνδέονται μέσω των διαδρομών που στο σύνολο των συγκεντρωτικών νευρωνικών δικτύων.

Αυτοί είναι φυσικοί χάρτες που υλοποιούνται ως δομές στον εγκέφαλο που αντιπροσωπεύει τη μνήμη. Η διαδικασία ενίσχυσης αυτών των διαδρομών για την κατασκευή ενός δικτύου μνήμης ονομάζεται ενοποίηση. Ο τρόπος που κάθε μνήμη (είτε είναι μια ευτυχισμένη είτε οδυνηρή μνήμη), εξαρτάται από τους διάφορους παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της πόσης προσοχής καταβάλλεται στην εκδήλωση, η οποία συναισθηματική επίδραση που έχει και πόσες συναισθήματα έχει εμπλακεί.

Αν χάσετε απλά να εξαφανιστεί από τη μνήμη. Αν επικεντρωθούμε στο περιεχόμενο και εφαρμόστε το, θα λάβετε μια εμπειρική μνήμη απαραίτητη για να εδραιώσετε τη γνώση στο υποσυνείδητό σας.

3. Εκχύλιση και επανεξέταση: Η αφαίρεση είναι όταν η προηγούμενη εμπειρία εξάγεται από τον εγκέφαλό της και μεταφέρεται στο παρόν. Κατά την απομάκρυνση του εγκεφάλου, ο νευρώνας ενεργοποιείται, ο οποίος εγκαινιάζει άλλους νευρώνες σε αυτό το συγκεκριμένο δίκτυο. Εάν το μέρος ενεργοποιείται, για παράδειγμα, τύποι, ήχοι ή γούστα που έχουν βιώσει, οι υπόλοιποι νευρώνες σε αυτό το δίκτυο φωτίζονται. Για παράδειγμα, το τραγούδι προκαλεί συναισθήματα για ένα πρώην κορίτσι. Αυτός ο εγκέφαλος, σχεδιάζοντας πληροφορίες από διάφορες θέσεις, συνδυάζει αυτά τα μέρη σε μια μόνο μνήμη για να φέρει στη συνείδηση.

Η αποτελεσματικότητα καθενός από αυτά τα βήματα εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, συμπεριλαμβανομένων των γονιδίων, της υγείας, του επιπέδου του στρες και του συστήματος πεποιθήσεων να αναφέρουν πολλά. Ωστόσο, ανεξάρτητα από το πού βρίσκεστε τώρα, η μνήμη είναι πλαστική, οπότε μπορεί να συμπληρώσει.

Δημιουργία εμπειρίας

Υπάρχουν δύο τύποι μνήμης που σχηματίζονται:

• σιωπηρή (σιωπηρή)
• Ρητή (ρητή) μνήμη.

Τι έκανες χθες το βράδυ? Για να απαντήσετε σε αυτή την ερώτηση, ο εγκέφαλος ενεργοποίησε το νευρικό δίκτυο των χθεσινών εκδηλώσεων και αφαιρέθηκε αυτή η κάρτα πληροφοριών για να πει την ιστορία για το τι έγινε χθες. Έφερα ενεργά το παρελθόν στην πραγματική σας συνειδητοποίηση. Αυτό συμβαίνει όταν σκέφτεστε απρόσεκτα ή σκεφτείτε το παρελθόν. Η συνειδητή κατεύθυνση του μυαλού σας στο παρελθόν είναι γνωστή ως ρητή μνήμη.

Από την άλλη πλευρά, αν αναβάλλετε την ανάγνωση, βγείτε και καθίστε στο αυτοκίνητο, υποθέτοντας ότι ξέρετε πώς να οδηγήσετε ένα αυτοκίνητο, θα πρέπει να το σκεφτείτε; Ο λόγος για τον οποίο μπορείτε να οδηγήσετε με τέτοια ευκολία ή να περπατήσετε γύρω από το σπίτι, ή ακόμα και να ξέρετε πώς να περπατήσετε αν πήγε, λόγω της σιωπηρής μνήμης. Στρεπικά έργα στο Autopilot χωρίς ανθρώπινο εγκέφαλο.

Όταν εισαγάγατε αυτόν τον κόσμο με αβοήθητο μωρό, αυτές οι μνήμες ήταν υπεύθυνες για τη μετατροπή σας στην ενηλικίωση. Στην πραγματικότητα, οι ερευνητές πιστεύουν ότι κατά το πρώτο έτος και μισή ζωή μας, επιλύουμε μόνο σιωπηρά τις μνήμες και δεν χρειάζονται.

Τρία χαρακτηριστικά της σιωπηρής μνήμης έχουν ως εξής:

1. Δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε το κύριο πράγμα, τη συνειδητή προσοχή στη δημιουργία.
2. Όταν μια σιωπηρή μνήμη προκύπτει από το αποθετήριο, δεν αισθάνεστε ότι κάτι καλείται από το παρελθόν. (Δεν σκέφτεστε πώς για πρώτη φορά έμαθα να περπατάω κάθε φορά που πηγαίνετε).
3. Δεν απαιτεί τη συμμετοχή του ιππόκαμπου (μέρος του ανθρώπινου εγκεφάλου).

Οι σιωπηρές αναμνήσεις σας είναι υπεύθυνες για τις πεποιθήσεις σας, τα υποσυνείδητα πνευματικά μοντέλα σας, την αίσθηση σωστών ή λανθασμένων και ενεργοποιητών που σας προκαλούν φόβο, άγχος και το άγχος.

Υπάρχουν τύποι μνήμης στους ανθρώπους

Όπου σχηματίζεται

Τα νευρικά δίκτυα που σχηματίζουν τη μνήμη δουλεύουν σε πολλές διαφορετικές περιοχές του εγκεφάλου, αλλά υπάρχουν δύο περιοχές πιο δραστήριοι Δημιουργία και αποθήκευση μνήμης: αμύγδαλο και ιππόκαμπος.

Το αμύγδαλο είναι υπεύθυνο για τη σιωπηρή μνήμη και ο ιππόκαμπος είναι υπεύθυνος για ρητή μνήμη.. Αυτή η απλούστευση, αλλά είναι χρήσιμη για την κατανόηση δύο τύπων μνήμης.

Οι επιστήμονες καλούν τον ιππόκαμπο "τον κύριο συλλέκτη παζλ."
Ο ιππόκαμπος συλλέγει πληροφορίες που λαμβάνει από διάφορες περιοχές του εγκεφάλου για την παραγωγή αναμνήσεων, καθώς και αξίες και συναισθήματα για κάθε περίπτωση. Βοηθά επίσης την εδραίωση των πληροφοριών που είναι αποθηκευμένες σε βραχυπρόθεσμα, μετατρέποντάς το σε μακροπρόθεσμα, την οποία ένα άτομο μπορεί να θυμηθεί στο μέλλον.

Εάν ρωτήσετε για τα γεγονότα χθες, ο ιππόκαμπος κυριολεκτικά δεσμεύει μαζί τα νευρο-κατανεμημένα κομμάτια σιωπηρής μνήμης. Η συνειδητή ενεργοποίηση γίνεται σιωπηρή σε ρητά. Διαφορετικά τμήματα του εγκεφάλου συνεργάζονται μαζί για να σχηματίσουν αυτές τις σιωπηρές αναμνήσεις, όπως τα βασικά γάγγλια, τα οποία είναι το "κέντρο της συνήθειας" του εγκεφάλου, αλλά και το αμύγδαλο είναι κυρίως υπεύθυνο για αυτό το έργο.

Ένας τεράστιος ρόλος της μνήμης στη ζωή ενός ατόμου αποθηκεύεται στο αμύγδαλο - το κέντρο του εγκεφαλικού φόβου για να αποφευχθεί ο μελλοντικός κίνδυνος. Το αμύγδαλο συλλαμβάνεται από την εμπειρία σε σιωπηρή μνήμη. Αυτό είναι που η Mondalina κάνει έναν κεντρικό παίκτη στη δημιουργία όλων μελετημένους φόβους.

Ο ρόλος του σώματος σε σχήμα αμυγδάλου στη διατήρηση της ζωής, μαθαίνοντας να φοβάται.

Το αμύγδαλο δεν θα μάθει τι να κάνει. Μαθαίνει τι να κάνει σε απάντηση σε εξωτερικές συνθήκες.

Εργασία της ανθρώπινης μνήμης

Οι περισσότεροι από εμάς πιστεύουμε ότι ο ρόλος της μνήμης στη ζωή ενός ατόμου είναι όταν θυμόμαστε το παρελθόν γεγονός. Πιστεύουμε ότι λειτουργεί ως βιντεοκάμερα, καθορίζοντας με ακρίβεια τα γεγονότα που βλέπουμε και ακούνε έτσι ώστε να μπορούμε να εξετάσουμε και να τα επιθεωρήσουμε αργότερα.

Στην πραγματικότητα, η μνήμη είναι παρόμοια με το στόκο. Μπορεί να σχηματιστεί από όλους όσους το έχουν. Κάθε φορά που θυμόμαστε σαφώς κάποιο γεγονός, θυμόμαστε ότι δεν το ίδιο το γεγονός, αλλά η τελευταία ενέργεια.

Μαθαίνουμε, αποθηκεύουμε, καταργούμε, και όταν καταργούμε την επόμενη φορά, δεν καταργούμε την αρχική εμπειρία - εξάγουμε την τελευταία μας αναζήτηση. Με άλλα λόγια, ο ρόλος της μνήμης στη ζωή ενός ατόμου κατά την εξαγωγή σχηματισμένων μεταγενέστερων ενεργειών.

Όταν επιστρέψετε συνειδητά πίσω στο χρόνο για να θυμηθείτε το συμβάν, η μνήμη προκαλείται από τον ιππόκαμπο, το οποίο λειτουργεί με αμύγδαλο και άλλα μέρη του εγκεφάλου για να ανακαλέσει το παρελθόν του.

Η δήλωση της απομνημόνευσης αλλάζει το νευρικό δίκτυο αυτής της μνήμης, δημιουργώντας μια εντελώς νέα δομή νευρικών συνδέσεων. Ως εκ τούτου, κάθε φορά που ένα άτομο σκέφτεται για το παρελθόν εκδήλωση, η "πραγματικότητα" αυτού του γεγονότος αλλάζει, με βάση την τρέχουσα κατάσταση της ύπαρξης, το σημερινό επίπεδο ευαισθητοποίησης και αυτούς τους όρους. Δεδομένου ότι οι καλές και κακές αναμνήσεις σχηματίζονται από μια συνειδητή μνήμη τους, και όχι το ίδιο το γεγονός, η αλλαγή των συνθηκών στον εγκέφαλο κατά την ανάκληση μπορεί να αναδημιουργήσει την νευρική κάρτα των αναμνήσεων και τις ιστορίες που δημιουργούν. Παράλληλα παίζει κάποιο ρόλο.

Ο εγκέφαλος δεν ενδιαφέρεται να έχει το τέλειο σύνολο αναμνήσεων του παρελθόντος. Αντίθετα, τα δεδομένα παρέχονται με έναν φυσικό μηχανισμό ενημέρωσης που οι πληροφορίες που καταλαμβάνουν έναν πολύτιμο χώρο μέσα στο κεφάλι μας είναι ακόμα χρήσιμο. Μπορεί να κάνει τις αναμνήσεις λιγότερο ακριβείς, αλλά πιθανότατα τους καθιστά επίσης πιο συναφή για το μέλλον.

Ο ρόλος της μνήμης στη ζωή ενός ατόμου με βάση την αρχή της νευροπλαστικότητας "χρήση ή απώλεια". Η αυτοσυνείδητα μας επιτρέπει να επιλέξουμε το είδος των πληροφοριών που θέλουμε να λάβουμε νευρική ακίνητη περιουσία ή να διαγράψουμε τα δεδομένα.

Ζωικό εγκέφαλο, ίσως καιρό έχει καιρό να ενημερώνεται από έναν πρωτόγονο τρόπο ζωής, στην οποία εξακολουθεί να χρησιμοποιείται, αλλά μέχρι να συμβεί, πρέπει να ενεργοποιήσουμε τον ανθρώπινο εγκέφαλό μας για να αλλάξουμε και να αναπληρώσουμε το περιεχόμενο της μνήμης. Μόλις κάνουμε την επιλογή να ταξιδεύει σκόπιμα πίσω στο χρόνο, ο εγκέφαλος ενεργεί γρήγορα.

Μνήμη - Αυτή είναι μια μορφή ψυχικής αντανάκλασης της πραγματικότητας, η οποία συνίσταται στην αποτύπωση, τη διατήρηση, την αναγνώριση και την αναπαραγωγή των ίχνων της εμπειρίας του παρελθόντος. Η μνήμη εξασφαλίζει την ακεραιότητα της προσωπικότητας του ατόμου και της σύνδεσής του με την εμπειρία του παρελθόντος.

Η μνήμη ενός ατόμου μπορεί να οριστεί ως ψυχο-φυσιολογικές και πολιτιστικές διαδικασίες που εκτελούν τις λειτουργίες, την εξοικονόμηση και την αναπαραγωγή πληροφοριών στη ζωή. Η μνήμη είναι η ζωτική - πιο σημαντική θεμελιώδης ικανότητα ενός ατόμου. Χωρίς μνήμη, είναι αδύνατο η κανονική λειτουργία του ατόμου και της ανάπτυξής του. Αυτό είναι εύκολο να βεβαιωθείτε ότι αν γυρίσετε την προσοχή σας σε άτομα που πάσχουν από σοβαρές διαταραχές μνήμης.

Όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν μνήμη, αλλά οι πιο ανεπτυγμένες στον άνθρωπο. Εκτός από τη γενετική και μηχανική μνήμη που είναι εγγενή στα ζώα, ένα άτομο έχει άλλους πιο παραγωγικούς τύπους μνήμης που σχετίζονται με τη χρήση διαφόρων μνημονικών παραγόντων. Για παράδειγμα, ένα άτομο έχει τέτοια είδη μνήμης ως αυθαίρετη, λογική και μεσολαβούμενη.

Σε γενικές γραμμές, η μνήμη ενός ατόμου μπορεί να εκπροσωπείται ως ένα περίεργο εργαλείο που χρησιμεύει για τη συσσώρευση και χρήση εμπειρίας ζωής.

Οι εντυπώσεις που λαμβάνει ένα άτομο για τον κόσμο σε όλο τον κόσμο αφήνει ένα συγκεκριμένο μονοπάτι, διατηρείται, σταθεροποιείται και, εάν είναι απαραίτητο, οι δυνατότητες αναπαράγονται. Αυτές οι διαδικασίες ονομάζονται μνήμη. "Χωρίς μνήμη, έγραψα τον S. L. Rubinstein, - θα είμαστε πλάσματα της στιγμής. Το παρελθόν μας θα ήταν νεκρό για το μέλλον. Παρουσιάστηκε, καθώς ρέει, θα εξαφανιστεί αμετάκλητα στο παρελθόν" "

Η μνήμη είναι πολύ σημαντική στην ανθρώπινη ζωή και τη δραστηριότητα. Χάρη στη μνήμη, ένα άτομο έχει τις ιδέες σχετικά με τα προηγούμενα αντιληπτά πράγματα ή τα φαινόμενα, ως αποτέλεσμα της οποίας η συνείδησή του δεν περιορίζεται σε μετρητά και αντιλήψεις, αλλά περιλαμβάνει και αποκτηθεί στην εμπειρία και γνώση του παρελθόντος. Θυμάσουμε τις σκέψεις μας, έχουμε κατά νου ότι έχουμε τις έννοιες των πραγμάτων και τους νόμους της ύπαρξής τους. Η μνήμη μας επιτρέπει να χρησιμοποιήσουμε αυτές τις έννοιες για να οργανώσουμε τις μελλοντικές μας ενέργειες και συμπεριφορά.

Εάν ένα άτομο δεν είχε τη μνήμη, η σκέψη του θα ήταν πολύ περιορισμένη, δεδομένου ότι θα πραγματοποιηθεί μόνο στο υλικό που λαμβάνεται στη διαδικασία άμεσης αντίληψης.

47. Ταξινόμηση των τύπων μνήμης.

1. μεΏρα να σώσει το υλικό:

Α) Άμεση ή Εικονικός Η μνήμη σχετίζεται με την εκμετάλλευση μιας ακριβούς και πλήρους εικόνας που μόλις αντιλαμβάνεται οι αισθήσεις, χωρίς οποιαδήποτε επεξεργασία των ληφθέντων πληροφοριών. Αυτή η μνήμη είναι μια άμεση αντανάκλαση των πληροφοριών από τις αισθήσεις. Η διάρκειά του είναι από 0,1 έως 0,5 δευτερόλεπτα.

Β) βραχυπρόθεσμα Η μνήμη είναι ένας τρόπος για την αποθήκευση πληροφοριών για σύντομο χρονικό διάστημα. Η διάρκεια της έκπτωσης των ίχνη Monkered εδώ δεν υπερβαίνει τις διάφορες δεκάδες δευτερόλεπτα, κατά μέσο όρο περίπου 20 (χωρίς επανάληψη). Αυτή η μνήμη λειτουργεί χωρίς προκαταρκτική συνειδητή μονάδα αποθήκευσης για απομνημόνευση, αλλά με την εγκατάσταση της ακόλουθης αναπαραγωγής υλικού. Η βραχυπρόθεσμη μνήμη χαρακτηρίζει έναν τέτοιο δείκτη ως τον όγκο. Είναι κατά μέσο όρο ίσο με 5 έως 9 μονάδες πληροφοριών και καθορίζεται από τον αριθμό των μονάδων πληροφόρησης που ένα άτομο είναι σε θέση να αναπαράγει με ακρίβεια αρκετές δεκάδες δευτερόλεπτα μετά από μια εφάπαξ παρουσίαση αυτών των πληροφοριών. Η βραχυπρόθεσμη μνήμη σχετίζεται με τη λεγόμενη πραγματική συνείδηση \u200b\u200bτου ανθρώπου. Από την στιγμιαία μνήμη, μόνο η σύγκρουση πληροφοριών με αυτό σχετίζεται με τα σχετικά συμφέροντα και ανάγκες ενός ατόμου, προσελκύει την αυξημένη του προσοχή σε αυτόν.

Γ) Υποχρεωτικό Η μνήμη κλήσης σχεδιασμένη για την αποθήκευση πληροφοριών εντός μιας ορισμένης, προκαθορισμένης περιόδου, στην περιοχή από λίγα δευτερόλεπτα έως αρκετές ημέρες. Η προθεσμία για την αποθήκευση αυτών των πληροφοριών μνήμης καθορίζεται από το έργο του οποίου μπροστά από ένα άτομο και έχει σχεδιαστεί μόνο για την επίλυση αυτής της εργασίας.

Δ) μακροπρόθεσμη - Αυτή είναι η μνήμη ικανή να αποθηκεύει πληροφορίες εντός σχεδόν απεριόριστης περιόδου. Οι πληροφορίες που έχουν πέσει στο αποθετήριο μακροχρόνιας μνήμης μπορούν να αναπαραχθούν από ένα άτομο πόσο χρόνο χωρίς απώλεια. Επιπλέον, η πολλαπλή και συστηματική αναπαραγωγή αυτών των πληροφοριών ενισχύει μόνο τα ίχνη της σε μακροχρόνια μνήμη. Όταν χρησιμοποιείτε μακροχρόνια μνήμη για τη μνήμη, η σκέψη και οι προσπάθειες της θέλησης απαιτούνται συχνά, οπότε η λειτουργία της στην πράξη συνήθως συνδέεται με δύο από αυτές τις διαδικασίες.

Ε) Γενετική μνήμη Μπορείτε να ορίσετε ότι οι πληροφορίες αποθηκεύονται στον γονότυπο μεταδίδονται και αναπαράγονται με κληρονομιά. Ο κύριος βιολογικός μηχανισμός για την απομνημόνευση πληροφοριών σε μια τέτοια μνήμη είναι, προφανώς, μεταλλάξεις και συναφείς αλλαγές στις δομές γονιδίων. Η ανθρώπινη γενετική μνήμη είναι η μόνη στην οποία δεν μπορούμε να επηρεάσουμε την κατάρτιση και την εκπαίδευση.

2. Σύμφωνα με την επικρατούσα διαδικασία απομνημόνευσης, αποθηκεύστε και αναπαραγωγή του υλικού από τον αναλυτή:

ΑΛΛΑ) Μνήμη κινητήρα Είναι η απομνημόνευση και η συντήρηση, και, εάν είναι απαραίτητο, αναπαράγεται και αναπαράγει με επαρκή ακρίβεια των διαφορετικών σύνθετων κινήσεων. Συμμετέχει στο σχηματισμό κινητήρα, ιδίως την εργασία και τον αθλητισμό, τις δεξιότητες και τις δεξιότητες. Η βελτίωση των χειρωνακτικών κινήσεων ενός ατόμου σχετίζεται άμεσα με αυτή τη μνήμη.

ΣΙ) Συναισθηματική μνήμη - Αυτή είναι μια μνήμη για την εμπειρία. Συμμετέχει σε όλους τους τύπους μνήμης, αλλά ειδικά εκδηλώνεται στις ανθρώπινες σχέσεις. Σε συναισθηματική μνήμη, η αντοχή της απομνημόνευσης του υλικού βασίζεται άμεσα στο γεγονός ότι το άτομο έχει συναισθηματικές εμπειρίες, θυμάται χωρίς μεγάλη δυσκολία και για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

γ) οπτική μνήμη Σχετίζεται με τη διατήρηση και την αναπαραγωγή οπτικών εικόνων. Είναι εξαιρετικά σημαντικό για τους ανθρώπους κάθε επαγγέλματος, ειδικά για τους μηχανικούς και τους καλλιτέχνες. Η καλή οπτική μνήμη έχει συχνά ανθρώπους με μια ατυχήτικη αντίληψη ικανή να "βλέπουν" μια αντιληπτή εικόνα στη φαντασία τους αφού έπαυψαν να επηρεάσουν τις αισθήσεις. Από αυτή την άποψη, αυτός ο τύπος μνήμης συνεπάγεται τη δυνατότητα φαντασίας που αναπτύχθηκε στους ανθρώπους. Βασίζεται, ειδικότερα, τη διαδικασία απομνημόνευσης και αναπαραγωγής του υλικού: το γεγονός ότι ένα άτομο μπορεί να φανταστεί οπτικά, είναι συνήθως ευκολότερο να θυμόμαστε και να αναπαράγονται.

δ) Μνήμη ακοής - Αυτή είναι καλή απομνημόνευση και ακριβής αναπαραγωγή διαφόρων ήχων, όπως μουσική, ομιλία. Είναι απαραίτητοι φιλολόγοι, άνθρωποι που μελετούν ξένες γλώσσες, ακουστική, μουσικούς. Ένα ιδιαίτερο είδος μνήμης ομιλίας είναι προφορικά λογικό, το οποίο συνδέεται στενά με τη λέξη, τη σκέψη και τη λογική. Αυτός ο τύπος μνήμης χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι ένα άτομο μαζί της, γρήγορα και με ακρίβεια μπορεί να θυμάται την έννοια των γεγονότων, τη λογική της συλλογιστικής ή οποιαδήποτε απόδειξη, την έννοια του κειμένου ανάγνωσης κλπ. Μπορεί να μεταφέρει αυτό το νόημα με τα δικά του λόγια και αρκετά με ακρίβεια. Οι επιστήμονες, οι έμπειροι καθηγητές, οι εκπαιδευτικοί πανεπιστήμια και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου έχουν αυτόν τον τύπο μνήμης.

ε) απτική, οσφρητική, γεύση Και άλλοι τύποι μνήμης δεν διαδραματίζουν ειδικό ρόλο στην ανθρώπινη ζωή και οι δυνατότητές τους είναι περιορισμένες σε σύγκριση με την οπτική, ακουστική, κινητήρα και συναισθηματική μνήμη. Ο ρόλος τους μειώνεται κυρίως στην ικανοποίηση των βιολογικών αναγκών ή των αναγκών που σχετίζονται με την ασφάλεια και την αυτο-λειτουργία του σώματος.

3. Από τη φύση της συμμετοχής της θέλησης στη διαδικασία απομνημόνευσης και αναπαραγωγής του υλικού:

Α) Ακουστική μνήμη - η απομνημόνευση και η αναπαραγωγή εμφανίζονται αυτόματα και χωρίς μεγάλη προσπάθεια από ένα άτομο, χωρίς να τις καθορίσει μια ειδική μανδρονική εργασία (για απομνημόνευση, αναγνώριση, εξοικονόμηση ή αναπαραγωγή).

Β) αυθαίρετη μνήμη - απομνημόνευση και αναπαραγωγή, λόγω των καταλληλότερων προσπαθειών ενός ατόμου, με ένα ιδιαίτερο αμελητικό έργο.

Ποια είναι η μνήμη; Και γιατί είναι τόσο σημαντικό να την πάρετε; Η μνήμη είναι μια εμπειρία βασισμένη στην οποία λαμβάνει χώρα η ζωή μας. Βασιζόμενη σε αυτήν, ένα άτομο κάνει αποφάσεις σε ορισμένα ζητήματα. Η ιστορία είναι μέρος της μνήμης, μόνο στην κλίμακα όλης της ανθρωπότητας. Το ιστορικό μελέτης δεν πρέπει να εκτελείται για να κάνει λάθη του παρελθόντος. Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν από τους προγόνους μας, μπορούμε να οικοδομήσουμε έναν πιο τέλειο κόσμο. Το παρόν, που είναι αυτό που είναι τώρα το αποτέλεσμα των γεγονότων του παρελθόντος. Ως εκ τούτου, αξίζει να αντιμετωπίσετε την ιστορία, να το γνωρίσετε και να θυμάστε.

Πολύ συχνά, το πρόβλημα της μνήμης επηρεάζει τους συγγραφείς στα έργα τους. Έτσι ένα βασικό ζήτημα που αυξάνει το A.P. Chekhov στο παιχνίδι "Cherry Garden", ο ρόλος της μνήμης στην ανθρώπινη ζωή γίνεται.

Το Lyubov Ranevskaya αγαπά το κτήμα του όχι για τους καρπούς που φέρνει, αλλά για μνήμη. Ο κήπος Cherry μοιάζει με μια ηρωίδα για το γιο και τον σύζυγό της, το οποίο δεν είναι μακρύς για πολύ καιρό. Το Ranevskaya δεν σώζει το κτήμα του και το πωλεί για χρέη, αλλά η μνήμη του παρελθόντος για πάντα παραμένει στην καρδιά μιας γυναίκας. Η μνήμη των αγαπημένων της για τη ζωή της στον Vishnevian Garden, και ο ψυχός πόνος της πικρίας Ranevskaya ανταποκρίνεται όταν ακούει πώς οι εργαζόμενοι κόβονται από τα δέντρα με ένα τσεκούρι. Το παρόν και το παρελθόν είναι πολύ στενά αλληλοσύνδετοι στην ιστορία.

Η νοσταλγία για το παρελθόν διαπερνά επίσης από την ιστορία της Ι.Α. Bunin "Antonovsky μήλα". Η έννοια της εργασίας με την πρώτη ματιά χτίστηκε παράξενο: οι ενέργειες της ιστορίας μετακινούνται, αλλά οι σκέψεις του συγγραφέα επιστρέφονται στο παρελθόν. Και ο αναγνώστης μπορεί να παρατηρήσει τον πνευματικό κόσμο του ήρωα σε διαφορετικές κατηγορίες ηλικίας. Στην αρχή είναι ο κόσμος μέσα από τα μάτια ενός παιδιού, τότε ένας έφηβος, ένας ενήλικας, και στο τέλος είναι ένας ηλικιωμένος γέρος του οποίου το ουίσκι καλύπτει το γκρίζο. Αλλά οι ενέργειες της ιστορίας είναι έμπειρες από τον ίδιο τον αφηγητή, ούτε ως τι συνέβη μια φορά για πολύ καιρό, η μνήμη ενός ατόμου είναι τόσο ισχυρή ότι όλο το παρελθόν με τη νέα δύναμη έρχεται στη ζωή στο μυαλό του, το άρωμα των antonovsky μήλα. Αυτό το διακριτικό χαρακτηριστικό γεμάτο με κάθε έργο του συγγραφέα.

Έτσι, η μνήμη είναι αναμφισβήτητα ένα πολύ σημαντικό μέρος της ζωής ενός ατόμου. Κάθε ένας από εμάς αποθηκεύει προσεκτικά τις καλύτερες αναμνήσεις, προσπαθώντας να τους αναβιώσει (για παράδειγμα, λαμβάνοντας υπόψη τις παλιές φωτογραφίες στο άλμπουμ). Επίσης, η μνήμη επιτρέπει να μην επαναλαμβάνεται τα σφάλματα που διαπράττονται μία φορά. Με βάση τα παραπάνω, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι η μνήμη πρέπει να αποθηκεύεται στην καρδιά κάθε ατόμου για να φωτίσει τις γνώσεις που έχουν ήδη ληφθεί από το μονοπάτι του.

Αρκετά ενδιαφέροντα γραπτά

• Η σύνθεση του Luzhin και Svidrigaylov στο νέο έγκλημα και η τιμωρία του Dostoevsky

  Ένας από τους λαμπερά δευτερεύοντες χαρακτήρες, τα έργα είναι εκπρόσωποι των δικών τους θεωριών του Luzhin και του Svidrigaylov, παρόμοιες με την ουσία τους με τη θεωρία του κύριου χαρακτήρα του ρωμαϊκού Σκόλνικοφ.

• Δοκίμιο Η εικόνα της ρωσικής γης στη λέξη Σχετικά με το σύνταγμα του Igor - Εικόνα της τάξης της Ρωσίας 9

  Στο έργο της αρχαίας ρωσικής λογοτεχνίας "η λέξη για το σύνταγμα του Igor" είναι ίσως ένας από τους κεντρικούς χώρους που καταλαμβάνει την εικόνα της Γης. Είναι σε αυτό που όλα τα τερατώδη γεγονότα που θυμόμαστε ακόμα είναι ξεδιπλώνεται. Κάθε γραμμή είναι κορεσμένη με εξαιρετική αγάπη

• Εργαζόμενος χαρακτηριστικό ενός ατόμου (φίλη και φίλος)

  Στο δοκίμιο μου, θα πω λίγο, για ένα θαυμάσιο πρόσωπο, ο στενός φίλος μου, ο οποίος είναι το όνομα του Αλεξάνδρου. Αμέσως θέλω να γράψω για αυτό που γνωρίζω το Sasha εδώ και πολύ καιρό και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου κατόρθωσε να γίνει αποδεδειγμένη και αξιόπιστη υποστήριξη για μένα.

• Δοκίμιο στην ανάπαυση της εικόνας μετά τη μάχη της μη-Natsev 8η τάξη

  Ο καμβάς "διακοπές μετά τη μάχη" βασίστηκε στο ποίημα "Vasily Terkin". Στην πραγματικότητα, αφού ο καλλιτέχνης διάβασε αυτό το ποίημα, ήρθε σε αυτό το συμπέρασμα ότι θα γράψει έναν θαυμάσιο καμβά για στρατιωτικά θέματα.

• Ανάλυση της ιστορίας των μιλίων Pardon, Madame! Shukshina

  Καθώς λένε οι σύγχρονοι επιστήμονες, δεν υπάρχει πρακτικά καμία θεμελιώδης διαφορά για τον εγκέφαλο μεταξύ των εμπειριών που συμβαίνουν μόνο στο χώρο του μυαλού τους ή τέτοιες εμπειρίες.