Παιδιά από 7 έως 10 ετών. Νέοι ψυχολογικοί μηχανισμοί. Ποιο είναι το μυστικό του παιχνιδιού

Σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού σε ηλικία 10 ετών

Όπως όλοι οι γονείς, εκπλήσσεστε και εσείς με το πόσο γρήγορα μεγαλώνει το παιδί σας; Φαίνεται ότι πρόσφατα πήγαν στην πρώτη τάξη, και ήδη το πρώτο γύρο ραντεβού - 10 χρόνια!
Η ανάπτυξη των παιδιών σε αυτήν την ηλικία: το ύψος των αγοριών είναι 125,6 - 136,3 εκ., των κοριτσιών - 129-142 εκ. (Μην εκπλαγείτε, αλλά σε αυτή την ηλικία τα κορίτσια μεγαλώνουν πραγματικά πιο γρήγορα από τα αγόρια - τα κορίτσια αρχίζουν να αναπτύσσονται πολύ πιο γρήγορα από αγόρια, που θα χρόνια). Το βάρος ενός αγοριού στα 10 είναι 27,7 - 34,9 κιλά, το βάρος ενός κοριτσιού στα 10 είναι 28,2 - 35,1 κιλά.

Είναι πολύ σημαντικό σε αυτή την ηλικία να γαλουχήσετε και να διατηρήσετε την αυτοεκτίμηση. Έτσι το παιδί σας θα είναι σίγουρο για τον εαυτό του και για τις ικανότητές του, θα μπορεί να βρει λύση σε δύσκολες καταστάσεις ζωής, δεν θα υποκύψει στην επιρροή των άλλων παιδιών και θα κάνει ό,τι δεν θέλει (βανδαλισμό, χουλιγκανισμό).

Πολλά δεκάχρονα παιδιά συμπεριφέρονται σαν ενήλικες: έχουν ήδη τέτοιες γλωσσικές δεξιότητες και γνώσεις που μπορούν να διατυπώσουν στοχαστικές και οργανωμένες σκέψεις, να εκφράσουν απόψεις όπως τις εκφράζουν οι ενήλικες. Επομένως, θα έχει ενδιαφέρον στην παρέα του, αφού είναι καλός συνομιλητής. Αλλά να θυμάστε, είναι ακόμα παιδί (!) που θέλει να τρέχει, να πηδά και να παίζει.

Στην ηλικία των δέκα ετών, υπάρχει μια οδυνηρή στιγμή - ενάντια στον γονικό έλεγχο σε οποιαδήποτε από τις εκδηλώσεις του. Είναι πολύ εύκολο να χάσεις την αξιοπιστία σου. Αξίζει κάπου να χαλαρώσετε ή, αντίθετα, να το παρακάνετε - και αυτό το λεπτό ψυχολογικό νήμα που σας συνδέει με το παιδί σας θα σπάσει. Το παράδοξο αυτής της ηλικίας είναι ότι ένας έφηβος είναι πιο επιρρεπής στην επιρροή ξένων από τους ίδιους τους γονείς του. Και πάρα πολλοί, και πάρα πολλοί, το επηρεάζουν. Επομένως, είναι σημαντικό να είστε φίλος του παιδιού σας!

Διανοητική ανάπτυξη ενός παιδιού στην ηλικία των 10 ετών

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά μαθαίνουν ενεργά - τους αρέσει να μαθαίνουν νέα πράγματα. Οι δεξιότητες ανάγνωσης έχουν ήδη ξεπεράσει τη μάθηση και τα περισσότερα παιδιά απολαμβάνουν πιο προκλητική λογοτεχνία. Μαθαίνουν όλο και πιο δύσκολες, ακατανόητες λέξεις. Η λογική τους ευνοεί τη συγγραφή δοκιμίων και την έκφραση σκέψεων και κριτικής στο χαρτί. , συζητήστε τα, διαβάστε μαζί! Τα παιδιά είναι πάντα ευχαριστημένα όχι μόνο από την ανεξάρτητη συλλογή πληροφοριών και έρευνας, αλλά και από την κοινή εργασία με τους γονείς τους. Και μην ξεχνάτε να επαινείτε! Αυτό είναι πολύ σημαντικό - η αναγνώριση της εργασίας των παιδιών.

Η ανάγκη και η ικανότητα να φέρουμε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος έχει ήδη αρχίσει να διαμορφώνεται.

Έρευνες δείχνουν ότι το 62-63% των αγοριών επιλέγουν ένα επάγγελμα για το οποίο μίλησαν αναλυτικά με τους γονείς τους σε ηλικία 10-12 ετών.

Στη συνέχεια, στην εφηβεία, συζήτησαν άλλα επαγγέλματα, αλλά, έχοντας περάσει την εφηβεία, επέστρεψαν στα προηγούμενα ενδιαφέροντά τους. Οι γονείς λοιπόν θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί στα ενδιαφέροντα του αγοριού σε αυτή την ηλικία, πιο συχνά και πιο αναλυτικά για να συζητούν μαζί του τι θα ήθελε να κάνει επαγγελματικά. Σε αυτή την ηλικία κάνει κάποιες χειροτεχνίες (μοντέλα αυτοκινήτων π.χ.), κάποιες ζωγραφιές, μαζεύει κάτι, μαζεύει. Μετά από μερικά χρόνια, στην εφηβεία, τις περισσότερες φορές θα ξεχάσει όλα αυτά. Αλλά το καθήκον των γονέων είναι να διαφυλάξουν πλήρως όλα αυτά, έτσι ώστε το αγόρι να τα δει όλα αυτά, να επιστρέψει σε όλα αυτά. Η ψυχοθεραπεύτρια Deborah Tannen τονίζει: «Τα χόμπι και τα ενδιαφέροντα ενός αγοριού 10-12 ετών προέρχονται από τα βάθη της ψυχής του, παράγονται από τα πιο εσώτερα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές του. Όλα τα μετέπειτα συμφέροντα του επιβάλλονται από τη μικροκοινωνία, πίσω από αυτά είναι η επιθυμία να ευχαριστήσει τον «εσώτερο κύκλο».

Μαμά

Οι μητέρες δέκα παιδιών θα πρέπει να γίνουν εξαιρετικές ψυχολόγοι σε αυτήν την παιδική ηλικία. Το παιδί μεγαλώνει και αλλάζει σχεδόν μπροστά στα μάτια μας. Αν είσαι μητέρα ενός κοριτσιού, πες της για το μεγάλωμα, για την πρώτη έμμηνο ρύση, ετοιμάσου για το μεγάλωμα. Οι μητέρες των αγοριών πρέπει να προσπαθούν να μην μεγαλώνουν νήπια γιους. Και εδώ ο μπαμπάς πρέπει να σε βοηθήσει!

Μαμά, το μικροκλίμα στην οικογένεια εξαρτάται από σένα! Επομένως, καταβάλετε κάθε δυνατή προσπάθεια για να εξασφαλίσετε ότι το παιδί ενδιαφερόταν για αυτό στο σπίτι, μαζί σας και όχι έξω (για λόγους ασφάλειας του παιδιού).

Ξέρετε τι ενδιαφέρει το παιδί σας;! Επομένως, πηγαίνετε μαζί σε παραστάσεις, διαγωνισμούς, μιούζικαλ, ενδιαφέροντα προγράμματα εκπομπής.

Και φροντίστε να αφιερώσετε λίγο χρόνο για τον εαυτό σας! Διαφορετικά, απειλεί την «επαγγελματική» εξουθένωση...

Κοινές καθημερινές

Το παιδί σας είναι 10 ετών, πράγμα που σημαίνει ότι μπορείτε να παίξετε quests με όλη την οικογένειά σας και ακόμη και να τα καταφέρετε μόνοι σας. Οποιαδήποτε δραστηριότητα είναι καλή - οπότε κάντε μαζί ποδήλατο, πατίνι, πατίνι, σκι. Εάν ο μπαμπάς ή η μαμά αγαπούν την αναρρίχηση - ήρθε η ώρα να εισαγάγετε το παιδί σε αυτό. (ο εκπαιδευτής θα σας βοηθήσει να επιλέξετε έναν κατάλληλο «βράχο»).

Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά αγαπούν. Επομένως, μαζέψτε τη βιβλιοθήκη του σπιτιού σας ή καλέστε το παιδί σας να επισκεφθεί τη δημοτική βιβλιοθήκη. Επίσης, τα 10χρονα παιδιά εξακολουθούν να αγαπούν να διαβάζονται δυνατά.

Οι καλές αδρές ​​κινητικές δεξιότητες επιτρέπουν στο παιδί: ποδόσφαιρο, μπάσκετ, γυμναστική, πατινάζ στον πάγο και πολλά άλλα. Σε ηλεκτρονικά παιχνίδια και βιντεοπαιχνίδια, αυτός είναι ήδη ένας σοβαρός υποψήφιος με αυξημένο συντονισμό και αντανακλαστικά. Αν πριν από αυτό δεν ήξερε τίποτα για μουσικά όργανα, τότε αξίζει να σας παρουσιάσουμε. Ίσως σας αρέσει;

Στην ηλικία των δέκα ετών είναι ήδη δυνατό. Αυτή η επιλογή (με την προϋπόθεση ότι το μέρος όπου θα στείλετε τον γιο ή την κόρη σας, αποδεδειγμένα και άξια) είναι κοντά στο ιδανικό. Στην κατασκήνωση, το παιδί σας είναι και ανεξάρτητο και υπό επίβλεψη. Μπορείτε να συνδυάσετε τις επιχειρήσεις με την ευχαρίστηση και να στείλετε το παιδί σας σε μια εξειδικευμένη κατασκήνωση - αθλητισμό ή σε κάποια που ειδικεύεται στην εκμάθηση ξένων γλωσσών.

Στην ηλικία των 10 ετών, το παιδί σας ενδιαφέρεται περισσότερο για την παρέα των συνομηλίκων σας παρά για τη δική σας. Δεν πρέπει να απαγορεύετε την επικοινωνία με κάποιον που δεν σας αρέσει, να επικρίνετε φίλους και γενικά να υπερεκφράζετε αρνητικά συναισθήματα σε σχέση με αυτούς που περιβάλλουν τους απογόνους σας. Μπορείτε να είστε σίγουροι ότι όλα θα γίνουν ακριβώς το αντίθετο - απλώς από μια αίσθηση αντίφασης. Ακόμα κι αν, προσπαθήστε να του το πείτε ήρεμα. Η διατύπωση «Σου απαγορεύω να επικοινωνήσεις μαζί του» είναι κατηγορηματικά ακατάλληλη. Αντίθετα, τονίστε ότι σέβεστε την επιλογή του, αλλά ζητήστε του να προσέξει κάποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα που, κατά τη γνώμη σας, δεν ανταποκρίνονται και πολύ στην ιδιότητα του φίλου ή της φίλης.

Προσπαθήστε να συμβιβαστείτε με το γεγονός ότι το παιδί σας σταδιακά απομακρύνεται από εσάς, μην προσπαθήσετε να το δέσετε με τον εαυτό σας με το ζόρι. Χρειάζεται οπωσδήποτε κάποιος βαθμός ελέγχου. Αλλά δεν αξίζει να απαντήσετε με επιθετικότητα στην επιθετικότητα. Ένα παιδί που διεκδικεί ενεργά το δικό του «εγώ» μπορεί να πειστεί για οτιδήποτε μόνο μέσω διαπραγματεύσεων. Συμβουλέψτε, αλλά μην είστε παρεμβατικοί. Να είστε επίμονοι, αλλά μην πιέζετε πολύ - το αποτέλεσμα θα είναι ακριβώς το αντίθετο.

Επινοήστε κάποιο είδος κοινών δραστηριοτήτων που θα είναι ενδιαφέρουσες τόσο για εσάς όσο και για το παιδί σας. Συμβαίνει ότι οι γονείς ενός φίλου ή μιας φίλης έχουν περισσότερο σεβασμό από το παιδί παρά τους δικούς του. Οι λόγοι μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί: από τις προσωπικές ιδιότητες των γονιών άλλων ανθρώπων μέχρι τον φόβο που βιώνει ένα παιδί μπροστά στον μπαμπά και τη μαμά του. Σε δέκα ή έντεκα χρονών, ένα άτομο είναι ήδη αρκετά μεγάλο και οι σχέσεις μαζί του εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα των μεγαλύτερων να συνεργαστούν.

Λίστα υποχρεώσεων

1. Επιλέξτε μια κατάλληλη κατασκήνωση για τα παιδιά σας κατά τη διάρκεια των διακοπών(πρέπει να προτιμάται ο αθλητισμός και η αναψυχή ή η γλώσσα).
2. Εγγράψτε ένα παιδί για επιπλέον μαθήματα(μελέτη ξένης γλώσσας).
3. Προσφέρετε στο παιδί σας εξωσχολικές δημιουργικές δραστηριότητες(σχετικό για μητέρες κοριτσιών, οι χοροί είναι κατάλληλοι για αγόρια).
4. Ελέγξτε την κατάσταση των παιδικών δοντιών με έναν οδοντίατρο δύο φορές το χρόνο.
5. Επισκεφθείτε έναν παιδοδερματολόγοεάν κατά την περίοδο της ενηλικίωσης το παιδί έχει προβλήματα με το δέρμα.

Μια κρίση στην ηλικία των 7 ετών είναι ένα άλλο στάδιο στην ανάπτυξη ενός παιδιού που σχετίζεται με μια αλλαγή στην κοινωνική θέση: ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μετατρέπεται σε μαθητή. Τα κύρια χαρακτηριστικά αυτής της μεταβατικής περιόδου είναι τα προβλήματα με την πειθαρχία και τη συμμόρφωση με τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία. Πώς να καταλάβετε ότι ένας γιος ή μια κόρη περνάει κρίση; Γιατί συμβαίνει αυτό? Πώς πρέπει να συμπεριφέρονται η μαμά και ο μπαμπάς για να βοηθήσουν τους απογόνους τους; Ας εξετάσουμε τις απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα από τη σκοπιά της αναπτυξιακής ψυχολογίας.

Η κρίση των 7 ετών συνδέεται με την απροθυμία του παιδιού να υπακούσει στις γενικά αποδεκτές πειθαρχικές απαιτήσεις

Εκδηλώσεις κρίσης

Περνώντας μια κρίση 7-8 ετών, ένα παιδί προετοιμάζεται για ένα νέο στάδιο στη ζωή, που θα ξεκινήσει όταν περάσει το σχολικό κατώφλι. Το να ξεπεράσει τις συναισθηματικές δυσκολίες θα τον βοηθήσει να γίνει πλήρες μέλος του νέου περιβάλλοντος, να αποδεχτεί τους κανόνες του και να συνειδητοποιήσει τα οφέλη. Χαρακτηριστικά αυτής της περιόδου:

αλλαγές στις σχέσεις με τα μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας.

επικοινωνία με συνομηλίκους, καθένας από τους οποίους με τον ένα ή τον άλλο τρόπο περνάει κρίση.

Το μεταβατικό στάδιο χαρακτηρίζεται από ορισμένα πρότυπα συμπεριφοράς του παιδιού, τα κυριότερα από τα οποία είναι:

• προσποίηση;
• ευκινησία, ανησυχία.
• επιβλαβείς ενέργειες, τα κίνητρα των οποίων αψηφούν τη λογική εξήγηση.
• μίμηση ενηλίκων?
• κλόουν και κλόουν ως τρόποι για να τραβήξετε την προσοχή.

Τα αναφερόμενα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του επτάχρονου συμπληρώνονται από τέτοια συναισθηματικά χαρακτηριστικά όπως:

• αυξημένη κόπωση?
• ευερέθιστο;
• οξυθυμία;
• απουσία μυαλού, που συχνά οδηγεί σε κακές επιδόσεις στο σχολείο.
• επιθετικότητα ή αντίθετα χαρακτηριστικά - απομόνωση, ντροπαλότητα.

Κατά τη διάρκεια μιας περιόδου κρίσης, τα παιδιά αρχίζουν να σχετίζονται με τους συνομηλίκους τους:

• Συγκρίνουν τον εαυτό τους με άλλους, συχνά υποτιμώντας τις δικές τους ικανότητες.
• ψάχνοντας για εξουσία - δυστυχώς, σε πολλές περιπτώσεις αποδεικνύεται ότι είναι ένα παιδί με όχι πολύ καλή συμπεριφορά.
• κατάρα στους φίλους, κάρυ χάρη με τους μεγάλους, προσπαθώντας να «σηκωθεί» στα μάτια τους.

Ο μορφασμός και ο κλόουν είναι χαρακτηριστικά σημάδια περιόδου κρίσης

Αυτοδιάγνωση

Αγαπητέ αναγνώστη!

Αυτό το άρθρο μιλάει για τυπικούς τρόπους επίλυσης των ερωτήσεών σας, αλλά κάθε περίπτωση είναι μοναδική! Εάν θέλετε να μάθετε πώς να λύσετε το συγκεκριμένο πρόβλημά σας - κάντε την ερώτησή σας. Είναι γρήγορο και δωρεάν!

Η μαμά και ο μπαμπάς μπορούν να προσδιορίσουν ότι ένα παιδί αντιμετωπίζει μια κρίση παρατηρώντας προσεκτικά τη συμπεριφορά του. Το παρακάτω ερωτηματολόγιο θα βοηθήσει στον εξορθολογισμό των συμπερασμάτων και στην αξιολόγηση της συναισθηματικής κατάστασης των απογόνων. Απαντώντας στις ερωτήσεις της, θα πρέπει να βάλετε "2 βαθμούς" εάν τα αναφερόμενα χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά συμπεριφοράς εκδηλώνονται συνεχώς, "1 βαθμός" - είναι αισθητά περιοδικά, "0 βαθμοί" - είναι γενικά ασυνήθιστα για ένα παιδί.

Ερωτηματολόγιο για τον εντοπισμό των σημείων κρίσης 7 χρόνια:

1. Τους τελευταίους 6-12 μήνες, το μωρό έχει αλλάξει δραματικά.
2. Όλη την ώρα που προσπαθεί να «μιλήσει» με τους μεγαλύτερους, είναι αγενής.
3. Χάθηκε το ενδιαφέρον για το νηπιαγωγείο, ανάπτυξη δραστηριοτήτων στο νηπιαγωγείο.
4. Έγινε αδιάφορος για τα παιχνίδια που παλιά αγαπούσε πολύ. Τον ενδιαφέρει μόνο να παίζει με άλλα παιδιά.
5. Του αρέσει να επικοινωνεί με μεγαλύτερα παιδιά παρά με μωρά.
6. Ερωτεύτηκε το παιχνίδι του σχολείου, ρωτάει πολλά γι' αυτό.
7. Συχνά τσακώνεται με τους γονείς για μικρά πράγματα.
8. Πεισμωμένος, υπερασπίζεται τη γνώμη του παρ' όλα αυτά.
9. Κλόουν, γκριμάτσες, μιλάει «όχι με τη δική του» φωνή.
10. Μιμείται τους ενήλικες, προσπαθεί να εκπληρώσει τα καθήκοντά τους.

Αφού ληφθούν οι απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις, θα πρέπει να προστεθεί το σύνολο των πόντων, θα είναι στην περιοχή από 0 έως 20. Ερμηνεία των αποτελεσμάτων:

1. 0-5 πόντοι. Αυτό είναι πολύ λίγο για ένα επταετές σχέδιο. Το παιδί είναι πολύ ήρεμο, αλλά αυτή η συμπεριφορά μπορεί να υποδηλώνει κάποια καθυστέρηση στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη.
2. 5-10 βαθμοί. Αυτό το αποτέλεσμα, πιθανότατα, δεν σημαίνει την ύπαρξη κρίσης. Η κακή συμπεριφορά μπορεί να οφείλεται σε ατομικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα ή σε λάθη στην εκπαιδευτική διαδικασία.
3. 10-20 βαθμοί. Ο γόνος περνάει κρίση εδώ και 7 χρόνια. Είναι δυνατό να εξομαλύνει τις εκδηλώσεις του και να βοηθήσει το παιδί αλλάζοντας το σύστημα απαιτήσεων και τη στάση απέναντί ​​του. Διαφορετικά, η κρίση μπορεί να παραταθεί και να οδηγήσει στη διαμόρφωση αρνητικών χαρακτηριστικών.

Τα σκληρά λόγια και οι εκφράσεις ενός παιδιού μπορεί να σοκάρουν τους απροετοίμαστους γονείς

Αιτίες της κρίσης

Οι κρίσεις της εφηβείας, τριών, επτά ετών έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό - την άρνηση. Ταυτόχρονα, κάθε δύσκολη περίοδος χαρακτηρίζεται από τα δικά της χαρακτηριστικά.

Σε ηλικία τριών ετών, το μωρό παλεύει για την ανεξαρτησία του - την ικανότητα να ενεργεί αυτόνομα. Το επτάχρονο παιδί αρχίζει να χάνει τον αυθορμητισμό που ενυπάρχει στην παιδική ηλικία, μια διανοητική στιγμή σφηνώνεται ανάμεσα σε μια πράξη και μια εμπειρία. Επιπλέον, συνδέεται μια δύσκολη προσαρμογή στο σχολείο.

Σύγκρουση αναγκών και περιβάλλοντος

Ένα παιδί 7-8 ετών θέλει να γίνει ενήλικος περισσότερο από οτιδήποτε άλλο. Αυτό ωθείται όχι μόνο από τις εσωτερικές του ανάγκες, αλλά και από το πολιτιστικό περιβάλλον. Τα περισσότερα αγόρια και κορίτσια διδάσκονται από μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας ότι πηγαίνουν στην πρώτη δημοτικού σημαίνει ότι μεγαλώνουν.

Έχοντας αρχίσει να πηγαίνει στο σχολείο, το παιδί ελπίζει ειλικρινά ότι έχει γίνει ανεξάρτητο και έχει αποκτήσει μια νέα κοινωνική θέση. Κατά τη γνώμη του, οι καθιερωμένοι καθημερινοί κανόνες που λειτουργούσαν στην «προηγούμενη παιδική ζωή» πρέπει να υποστούν αλλαγές. Ως αποτέλεσμα, αρχίζει να τους αντιστέκεται - θέλει να αποφασίσει μόνος του πότε και πού θα πάει, τι θα φορέσει και ούτω καθεξής. Το παιδί είναι πεπεισμένο ότι έχει κάθε δικαίωμα να συμπεριφέρεται σαν ενήλικας.

Απώλεια παιδικού αυθορμητισμού

Μια άλλη πτυχή της 7χρονης κρίσης είναι η απώλεια καταστάσεων αντιδράσεων και αμεσότητας. Η συμπεριφορά των παιδιών γίνεται πιο αυθαίρετη, επηρεάζεται λιγότερο από εξωτερικούς παράγοντες. Γι' αυτό εμφανίζονται ατάκες, προσποίηση, συμπεριφορά.

Ένα αγόρι ή ένα κορίτσι επιλέγει έναν ρόλο για τον εαυτό του και ακολουθεί τη λογική του, ενώ η θέση του μπορεί να μην ανταποκρίνεται απολύτως στην κατάσταση. Ως αποτέλεσμα, υπάρχουν παράλογες εναλλαγές της διάθεσης, ασυνέπεια των συναισθημάτων, αλλαγές στη συμπεριφορά, αφύσικες αντιδράσεις σε ορισμένα γεγονότα.

Το αποτέλεσμα της κρίσης

Μαζί με τις δυσκολίες, ο απόγονος βιώνει ραγδαία ανάπτυξη. Πρώτον, στην πρώτη περίοδο της κρίσης, εμφανίζεται δυσαρμονία - το παιδί και το περιβάλλον που το περιβάλλει συγκρούονται. Στη συνέχεια, στο δεύτερο στάδιο, όλα σταθεροποιούνται. Ως αποτέλεσμα, εμφανίζεται ένας νέος νοητικός σχηματισμός, ο οποίος είναι μια νέα δομή προσωπικότητας. Η ουσία του για την κρίση των 7 χρόνων είναι η ανάγκη και η ικανότητα να λειτουργήσει στην κοινωνία. Ο απόγονος αγωνίζεται για μια κοινωνική θέση, ιδιαίτερα για τη θέση του μαθητή.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς;

Τι πρέπει να κάνουν η μαμά και ο μπαμπάς ενός παιδιού «κρίσης»; Καταρχήν μην πανικοβάλλεστε. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η κρίσιμη περίοδος δεν θα διαρκέσει πολύ. Ως αποτέλεσμα, αντί για γελοιότητες, το παιδί θα μάθει να ενεργεί με τη θέλησή του σε οποιαδήποτε κατάσταση, λαμβάνοντας υπόψη τις εξωτερικές συνθήκες, αλλά όχι τυφλά να τις ακολουθεί. Θα αποκτήσει τη δική του θέση, τη γνώμη του, τη στάση του σε διάφορες αντιξοότητες που θα προκύψουν στη ζωή. Κατασκευάζει το δικό του «εγώ», τον εσωτερικό του κόσμο με χώρο για φαντασία και επιλογή πράξεων.

Να διευκολύνει την πορεία της περιόδου της κρίσης υπό τη δύναμη της κατανόησης των γονέων. Θα πρέπει να αλλάξετε τη στάση σας απέναντι στους απογόνους, διευρύνοντας τα όρια της ελευθερίας του. Είναι απαραίτητο να του δώσουμε την ευκαιρία να καταλάβει τον εαυτό του. Είναι σημαντικό να προσέχουμε λιγότερη και να περιορίζουμε τον γιο ή την κόρη - η φροντίδα δεν πρέπει να εκδηλώνεται με τη συνολική διαχείριση της ζωής του παιδιού, αλλά με έλεγχο και προσεκτική καθοδήγηση.

Το δικαίωμα να παίρνεις τις δικές σου αποφάσεις

Βασικό πεδίο εκδήλωσης αρνητικών σημαδιών μιας επταετίας κρίσης είναι οι απαιτήσεις για ένα παιδί στο σχολείο και στο σπίτι, στις οποίες αντιστέκεται απεγνωσμένα εσωτερικά. Αφού χτυπήσει το πρώτο κουδούνι, πολλές ενέργειες περνούν στις κατηγορίες «ανάγκη» και «πρέπει». Ως αποτέλεσμα, οι λέξεις "δεν θέλω", "δεν θα" ακούγονται όλο και πιο συχνά από τα χείλη των απογόνων.

Στην ηλικία των 7 ετών, το παιδί θέλει ήδη να παίρνει πολλές αποφάσεις μόνο του.

Η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να είναι πονηροί. Οι απαιτήσεις θα πρέπει να διατυπώνονται με τέτοιο τρόπο ώστε ένας γιος ή μια κόρη να θέλει να τις εκπληρώσει με τη δική τους ελεύθερη βούληση. Μπορείτε να καλέσετε έναν αξιόπιστο χαρακτήρα για το παιδί να βοηθήσει λέγοντας μια διδακτική ιστορία στην οποία βρέθηκε σε παρόμοια κατάσταση και έκανε το σωστό.

Μέχρι την ηλικία των 7 ετών, ο απόγονος συσσωρεύει μια συγκεκριμένη ποσότητα εμπειρίας ζωής και είναι σε θέση να λάβει ορισμένες αποφάσεις με βάση αυτό. Εάν είναι δυνατόν, οι γονείς θα πρέπει να κάνουν έκκληση σε αυτήν την εμπειρία και να μην ασκούν πίεση στο παιδί με την εξουσία τους. Για παράδειγμα, ένα παιδί δεν θέλει να ντύνεται ζεστά. Πρέπει να του υπενθυμίσουμε πώς πρόσφατα πάγωσε μέχρι θανάτου, χωρίς να είναι εξοπλισμένος για τις καιρικές συνθήκες.

Ένα επτάχρονο παιδί έχει ήδη τη δική του άποψη για πολλά θέματα. Δεν μπορείτε να το πνίξετε - αντίθετα, θα πρέπει να μάθετε στο παιδί να επιχειρηματολογεί εύλογα, αποδεικνύοντας τη θέση του. Από τη μια, αυτό θα τον αναγκάσει να δικαιολογήσει τις απαιτήσεις του ή την άρνησή του να ακολουθήσει τις οδηγίες των μεγαλύτερων του και από την άλλη, η μαμά και ο μπαμπάς θα μάθουν να ακούν και να λαμβάνουν υπόψη τη γνώμη του παιδιού τους.

Ένα από τα βασικά προβλήματα της 7χρονης κρίσης είναι η ανυπακοή. Οι γονείς πρέπει να επανεξετάσουν τη θέση τους στην επικοινωνία με τον γιο ή την κόρη τους. Δεν πρέπει να υπάρχουν εντολές. Είναι σημαντικό να διεξάγουμε διάλογο σε ισότιμη βάση. Στο παιδί πρέπει να γίνονται ερωτήσεις, να ενδιαφέρεται για τη γνώμη του, να του δίνεται η ευκαιρία να παίρνει αποφάσεις και να είναι επίσης υπεύθυνο για αυτές. Για παράδειγμα, εάν ο γιος αρνηθεί να ακολουθήσει την καθιερωμένη καθημερινότητα, δεν χρειάζεται να τον πιέσετε. Καλύτερα να ρωτήσετε πόσο χρόνο του παίρνει για να κάνει αυτό ή εκείνο, τότε προσαρμόστε το πρόγραμμα μαζί.

Για να γίνει ένα παιδί υπάκουο, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιεί τη μέθοδο του διαλόγου, παρά τις εντολές.

Διατήρηση της παιδικής ηλικίας

Κατά την περίοδο της κρίσης, υπάρχει μια μετάβαση στο επόμενο στάδιο διαμόρφωσης της προσωπικότητας, αλλά ο απόγονος είναι ακόμα παιδί. Μην ξεχνάτε αυτό. Σε δύσκολες στιγμές, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διδακτικά κινούμενα σχέδια, παραμύθια, ιστορίες. Ένας γιος ή μια κόρη θα χαρεί να ακολουθήσει το θετικό παράδειγμα των αγαπημένων του ηρώων. Αυτή η προσέγγιση θα επιτρέψει στη μαμά και τον μπαμπά να μετατοπίσουν τον αυταρχικό ρόλο από τον εαυτό τους.

Με την έναρξη της σχολικής ζωής, καθίσταται απαραίτητο να αφιερώσετε πολύ χρόνο στη μελέτη. Είναι δύσκολο για ένα παιδί να εντρυφήσει πλήρως στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πρέπει να υπάρχει χώρος για παιχνίδια στη ζωή του. Είναι καλό αν υπάρχει η ευκαιρία να εισαγάγετε τα σχολικά θέματα παιχνιδιάρικα - για παράδειγμα, αφήστε το γιο ή την κόρη σας να κάνει αυτό που αγαπάτε και στο μεταξύ, επαναλάβετε λέξεις ή λύνετε προφορικά παραδείγματα. Τα γράμματα μπορούν να σχεδιαστούν με μολύβια ή κραγιόνια. Είναι σημαντικό να μελετάτε με το παιδί, έτσι θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτό να αποδεχτεί νέες διαδικασίες και θα γίνουν αρμονικό μέρος της καθημερινότητας.

Δεδομένης της σωστής στάσης των γονιών, η κρίση των 7 ετών περνάει σχεδόν ανεπαίσθητα. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί μπορεί να αναπτύξει ανθρώπινες ιδιότητες, οι οποίες στη συνέχεια θα το βοηθήσουν στη ζωή. Είναι σημαντικό τα ενήλικα μέλη της οικογένειας να τηρούν απλούς κανόνες:

• εξήγησε?
• άκουσε?
• ζητήθηκε η γνώμη?
• αποκλεισμένη βία·
• παρέχεται προσωπικός χρόνος·
• δεν αντιμετώπισε το παιδί ως ιδιοκτησία.

Στην ανατροφή ενός παιδιού πρέπει να αποκλειστεί εντελώς το στοιχείο της σωματικής τιμωρίας.

Εξηγώ

Φυσικά, θα πρέπει να υπάρχουν απαγορεύσεις στη ζωή ενός παιδιού, αλλά πριν εισαγάγει κανείς ένα «ταμπού», θα πρέπει να εξηγήσει γιατί δεν πρέπει να γίνει αυτό. Επιπλέον, αξίζει τον κόπο να διατυπώσετε σωστά τους κανόνες - με τη μορφή συμβουλών ή προειδοποίησης, όχι εντολής. Χάρη σε αυτό, το παιδί θα νιώσει την ισότητά του με τους ενήλικες.

Μην φοβάστε ότι μια τέτοια προσέγγιση θα οδηγήσει στην απώλεια της γονικής εξουσίας χωρίς όρους. Ο γιος ή η κόρη θα συνεχίσουν να ακούνε τα λόγια των μεγαλύτερων τους σε ενστικτώδες επίπεδο.

Ακούω

Η μαμά και ο μπαμπάς πρέπει να ακούν προσεκτικά το παιδί χωρίς κριτική. Αφήστε το να λέει ιστορίες, ακόμα κι αν περιέχουν στοιχεία φαντασίας, μοιραστείτε ό,τι τον ενδιαφέρει. Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι ο φόβος της δημόσιας ομιλίας βρίσκεται στην παιδική ηλικία, όταν τα μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας δεν κάνουν τον κόπο να ακούσουν το παιδί ή, ακόμη χειρότερα, να γελάσουν μαζί του (συνιστούμε να το διαβάσετε :).

Το παιδί αρχίζει σταδιακά να συνειδητοποιεί τον εαυτό του ως νέο μέρος της κοινωνίας, να κατανοεί τη σημασία του ρόλου του στην κοινωνία. Δεν χρειάζεται να του στερήσετε τη σημασία του στο σπίτι, θα πρέπει να νιώθει πλήρες μέλος της οικογένειας.

Θα πρέπει να σας ενδιαφέρει η γνώμη του γιου ή της κόρης σας - προγραμματίζοντας τον ελεύθερο χρόνο σας, κάνοντας αγορές. Είναι σημαντικό να συμμετέχουν οι απόγονοι στον οικογενειακό προϋπολογισμό. Αυτό θα τον βοηθήσει να καταλάβει την αξία των χρημάτων. Στην εφηβεία δεν θα τα απαιτήσει ούτε θα τα πάρει αυθαίρετα από τους γονείς του.

Όταν οι γονείς συμβουλεύονται το παιδί και λαμβάνουν υπόψη τη γνώμη του, θα υπάρξουν πολύ λιγότερες συγκρούσεις.

Εξάλειψη της βίας

Δεν μπορείτε να δείξετε βία σε σχέση με το παιδί - ούτε ηθική ούτε σωματική. Η ταπείνωση συμβάλλει στη διαμόρφωση χαμηλής αυτοεκτίμησης. Εάν ένα παιδί τιμωρηθεί πολύ αυστηρά για ανυπακοή, τότε στο μέλλον δεν ξέρει πώς να πει "όχι" ως απάντηση στα αιτήματα άλλων ανθρώπων. Αυστηρά σωματικά μέτρα επιρροής σπέρνουν δυσαρέσκεια στην ψυχή ενός παιδιού, η οποία παραμένει για μια ζωή.

Παρέχετε ιδιωτικό χρόνο

Ο επτάχρονος πρέπει να μείνει πολύ καιρό στην ομάδα και να βρει μια κοινή γλώσσα με διαφορετικά παιδιά. Φυσικά, αυτό απαιτεί πολλή ενέργεια και δύναμη. Αξίζει να του δώσεις την ευκαιρία να μείνει μόνος. Εάν ένα παιδί κλείσει την πόρτα του δωματίου του, δεν χρειάζεται να το ενοχλήσετε, αφήστε το να περάσει την ώρα του όπως θέλει - ζωγραφίστε, χορέψτε, τραγουδήστε ένα τραγούδι, ονειρευτείτε.

Μην αντιμετωπίζετε το παιδί ως ιδιοκτησία

Για τους γονείς που έχουν ξοδέψει πολύ χρόνο και προσπάθεια για την ανατροφή ενός παιδιού, είναι δύσκολο να το αφήσουν να φύγει και να σταματήσει να νοιάζεται. Ωστόσο, δεν είναι ιδιοκτησία τους, αλλά ένα άτομο που έχει δικαίωμα στα δικά του χαρακτηριστικά, χόμπι, απόψεις. Η χειρότερη από όλες τις κρίσεις των επτά ετών είναι για εκείνα τα παιδιά των οποίων οι γονείς προσπαθούν σκληρά να τα πάρουν υπό τον έλεγχό τους. Ένας γιος ή μια κόρη χρειάζεται βοήθεια και υποστήριξη, όχι ηθικολογικούς και αυστηρότερους κανόνες. Εάν η κατάσταση είναι πολύ δύσκολη, θα πρέπει να ζητήσετε τη συμβουλή ενός ψυχολόγου που θα σας βοηθήσει να διευθετήσετε τα συναισθήματα των γονιών.

Το παιχνίδι είναι ένας από τους πιο σημαντικούς τρόπους για να εξερευνήσουν τα παιδιά τον κόσμο. Έτσι στο παιχνίδι εκπαιδεύονται οι νεότερες γενιές σε όλη τη ζωντανή φύση. Επιτρέπει στα ζώα να μάθουν ζωτικές δεξιότητες με ασφαλή τρόπο, να υιοθετήσουν την εμπειρία που αποκτήθηκε από τους μεγαλύτερους τους και να βρουν τους δικούς τους τρόπους αλληλεπίδρασης με τον κόσμο γύρω τους.

Για χιλιετίες, η ανθρωπότητα επίσης δεν έχει βρει καλύτερο τρόπο μάθησης από τα παιχνίδια. Η πολυπλοκότητα των απαιτήσεων για ένα σύγχρονο άτομο οδήγησε σε μια ποικιλία παιχνιδιών που βοηθούν να ακονίσετε μια μεγάλη ποικιλία δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Όλο και περισσότερα από αυτά είναι αυτά που οδηγούν σε παρατεταμένη αδράνεια των παιδιών. Ως εκ τούτου, τα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους είναι τόσο σημαντικά για παιδιά σε εσωτερικούς χώρους από 7 έως 10 ετών.

Στα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, τα πνευματικά φορτία αυξάνονται απότομα, ο τρόπος ζωής είναι θεμελιωδώς διαφορετικός από την προσχολική παιδική ηλικία. Οι τακτικοί περίπατοι και οι υπαίθριες δραστηριότητες αντικαθίστανται από την ανάγκη να περάσετε πολλές ώρες σε καθιστική κατάσταση στους χώρους του σχολείου και να κάνετε εργασίες για το σπίτι. Τα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους έχουν σχεδιαστεί για να απαλύνουν αυτή τη μετάβαση για τα παιδιά παρέχοντας τη φυσική δραστηριότητα που είναι απαραίτητη για την υγεία.

Εκπαιδευτικά και αναπτυξιακά παιχνίδια για μικρούς μαθητές τους βοηθούν να κατακτήσουν τις δεξιότητες της πνευματικής δραστηριότητας, να αναπτύξουν τη σκέψη, να μάθουν νέα πράγματα εύκολα και με ευχαρίστηση. Τα ομαδικά παιχνίδια, τα οποία κατακτούν ενεργά παιδιά 7-10 ετών, τους δίνουν τις δεξιότητες κοινωνικής αλληλεπίδρασης που είναι απαραίτητες για τη ζωή, μαθαίνουν στα παιδιά να πετυχαίνουν τους στόχους τους, να μην φοβούνται τις δυσκολίες.

Για παιδιά προσχολικής ηλικίας, οργανώθηκαν από ενήλικες βόλτες στο δρόμο και από πολλές απόψεις, δραστηριότητες παιχνιδιού. Αν και η ανεξαρτησία των μικρότερων μαθητών αυξάνεται, εξακολουθούν να χρειάζονται τη βοήθεια των ενηλίκων για να μάθουν νέα παιχνίδια και να περάσουν τον ελεύθερο χρόνο τους πιο παραγωγικά. Σε αντίθεση με τους έφηβους, είναι έτοιμοι και πρόθυμοι να συμμετάσχουν στους ενήλικες στη διοργάνωση παιχνιδιών.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

Τα παιδιά 7-10 ετών είναι σωματικά πιο δυνατά και πιο ανθεκτικά από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι μαθητές αυτής της ηλικίας αναπτύσσουν το μυοσκελετικό και το καρδιαγγειακό σύστημα, ενισχύουν τους συνδέσμους, αυξάνουν τον όγκο των πνευμόνων και βελτιώνουν τον συντονισμό των κινήσεων. Επομένως, τα παιδιά αυτής της ηλικίας μπορούν να παίξουν με μια αρκετά μεγάλη σωματική δραστηριότητα για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Τα ίδια τα παιχνίδια γίνονται πιο περίπλοκα και πιο ποικίλα.

Είναι βέλτιστο για την υγεία να διεξάγουμε υπαίθρια παιχνίδια στον καθαρό αέρα, αλλά το κλίμα μας και η ανάγκη των μαθητών να περνούν σημαντικό χρόνο σε εσωτερικούς χώρους δεν το επιτρέπει πάντα. Ως εκ τούτου, παρουσιάζουμε πολλά παιχνίδια εξωτερικού χώρου για παιδιά 7 - 10 ετών, τα οποία μπορούν να πραγματοποιηθούν τόσο σε εξωτερικούς χώρους όσο και σε ένα ευρύχωρο δωμάτιο.

Οι ασκήσεις ενδυνάμωσης είναι ιδιαίτερα χρήσιμες για αγόρια αυτής της ηλικίας. Όπως, για παράδειγμα, μια διελκυστίνδα ή το «Fight of rooters».

• "Πάλη των πετεινών"... Ένας αρκετά ευρύχωρος κύκλος σχεδιάζεται με κιμωλία, μέσα στον οποίο στέκονται δύο παίκτες. Θα πρέπει να τοποθετήσουν τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους και να λυγίσουν το ένα πόδι. Πηδώντας στο ένα πόδι και μη βοηθώντας με τα χέρια τους, θα πρέπει να προσπαθήσουν να σπρώξουν τον αντίπαλο έξω από τον κύκλο. Απώλεια θεωρείται όχι μόνο η έξοδος από τον κύκλο, αλλά και εάν ο παίκτης στέκεται στα δύο πόδια ή χρησιμοποιεί τα χέρια του.
• « Τραβήξτε τον αντίπαλό σας". Δύο ομάδες παρατάσσονται σε κύκλο μεταξύ τους. Το καθήκον των παικτών για κάποιους είναι να σύρουν τον εχθρό στον κύκλο, για άλλους - να τραβήξουν έξω από τον κύκλο. Αυτό πρέπει να γίνει σε ένα έως δύο λεπτά ατομικών αγώνων, τραβώντας τη ζώνη ή τα χέρια του αντιπάλου. Αυτός που ηττήθηκε σε αυτόν τον σύντομο αγώνα αποβάλλεται από το παιχνίδι. Διεξάγονται αρκετοί γύροι και η ομάδα με τους περισσότερους παίκτες κερδίζει.
• Τα κορίτσια προτιμούν ασκήσεις για να αναπτύξουν ευλυγισία, αίσθηση ισορροπίας ή ρυθμό. Αν και τα αγόρια παίρνουν μέρος πρόθυμα σε αυτά.
• « Έλα κάτω από την κασέτα". Ένα σχοινί τραβιέται στο επίπεδο του στήθους των παιδιών. Πρέπει να πάτε κάτω από αυτό χωρίς να το χτυπήσετε. Σε μια πιο περίπλοκη έκδοση, ο παίκτης πρέπει να γέρνει προς τα πίσω ταυτόχρονα. Στη συνέχεια το σχοινί κατεβαίνει σταδιακά όλο και πιο χαμηλά μέχρι να μείνει μόνο ένας παίκτης.
• Όμως τα περισσότερα υπαίθρια παιχνίδια, τα οποία διαφέρουν από τα αθλήματα σε λιγότερο αυστηρούς κανόνες και σε πιο ελεύθερη σύνθεση συμμετεχόντων, απευθύνονται σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών, ανεξαρτήτως φύλου.
• « Ψαράς". Υπάρχει ένας παρουσιαστής - ένας "ψαράς" με ένα σχοινί "δίχτυ". Στέκεται στο κέντρο. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στέκονται σε κύκλο. Ο ψαράς περιστρέφει το σχοινί στο πάτωμα, προσπαθώντας να βλάψει τους παίκτες. Το καθήκον τους είναι να το αποφύγουν πηδώντας πάνω-κάτω.
• « Άτομα, μόρια". Οι μαθητές κινούνται αυθαίρετα μέχρι να ακουστεί η εντολή του παρουσιαστή. Λέει έναν αριθμό, όπως τρία ή πέντε. Τα "άτομα" των παικτών πρέπει αμέσως να ενωθούν σε "μόρια" από τον καθορισμένο αριθμό συμμετεχόντων. Όσοι δεν κατάφεραν να μπουν στα «μόρια» αποκλείονται από το παιχνίδι.

Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά. το σχολείο της μαμάς.

Φυσική αγωγή για το δημοτικό σχολείο

Τα παιδιά 7-10 ετών βρίσκονται σε φάση ενεργητικής ανάπτυξης. Η φύση έχει ορίσει σε αυτά την ανάγκη για ενεργή κίνηση, η οποία εξασφαλίζει την αρμονική φυσική ανάπτυξη των μυών που σχηματίζονται. Και η κοινωνία απαιτεί, πρώτα απ' όλα, πνευματική ανάπτυξη, η οποία είναι δυνατή μόνο με το σχολείο. Οι σωματικές ασκήσεις στη φυσική αγωγή δεν μπορούν να δώσουν στους μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης το απαιτούμενο επίπεδο άγχους.

Επομένως, στο δημοτικό πρέπει να περνούν λεπτά φυσικής αγωγής στην τάξη και στα διαλείμματα. Περιλαμβάνουν απαραίτητα ασκήσεις για διάφορες μυϊκές ομάδες. Μία από τις υποχρεωτικές συστάσεις για τη διεξαγωγή σωματικών ασκήσεων είναι η διεξαγωγή τους στο πλαίσιο μιας θετικής στάσης των μαθητών. Τα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους βοηθούν να το διασφαλίσουμε αυτό.

Η φυσική αγωγή συχνά περιλαμβάνει ασκήσεις με χρήση διαφόρων αντικειμένων.

1. « Τυφλώνω". Αρκετές καρφίτσες τοποθετούνται σε ευθεία γραμμή σε ίση και αρκετά μεγάλη απόσταση (περίπου 80 cm) μεταξύ τους. Ο παίκτης πρέπει να πάει από την αρχή μέχρι το τέλος του κομματιού χωρίς να τον γκρεμίσει.
2. « Πες σε έναν φίλο". Τα παιδιά παρατάσσονται κατά μήκος των θρανίων και σε κάθε σειρά, από άκρη σε άκρη, περνάει με τη μουσική της καρφίτσας. Η μουσική διακόπτεται από καιρό σε καιρό και αυτός που έχει καρφίτσα αυτή τη στιγμή αποβάλλεται από το παιχνίδι.
3. « Καταφέρετε να αρπάξετε". Οι μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με τη μεγαλύτερη δυνατή απόσταση. Μια καρέκλα με καρφίτσες τοποθετείται στη μέση μεταξύ τους. Στο σήμα, ένα ζευγάρι παιδιά τρέχουν στην καρέκλα ταυτόχρονα. Νικητής είναι αυτός που πιάνει την καρφίτσα.

Εκπαιδευτικά παιχνίδια

Οι κινητικές ασκήσεις μπορούν να συνδυαστούν με διδακτικούς, διδακτικούς στόχους. Συνεπάγονται σαφέστερους κανόνες σε σύγκριση με τα συμβατικά παιχνίδια στην ύπαιθρο και έναν διδακτικό στόχο που έχουν σχεδιαστεί από τους δασκάλους.

1. « Πιστεύω - δεν πιστεύω»: Για παιδιά 7 - 10 ετών για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης. Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και ο οδηγός πετάει την μπάλα, ενώ λέει μια φράση. Αυτός στον οποίο πετάει ο παρουσιαστής να του πει «πιστεύω» και να τον πιάσει. Εάν θεωρεί ότι η δήλωση είναι ψευδής, τότε η μπάλα δεν πιάνεται και προφέρεται «Δεν πιστεύω!». Εάν η αντίδραση ήταν σωστή, τότε οι παίκτες αλλάζουν ρόλους.
2. « Οι λέξεις"... Εκπαιδευτικό παιχνίδι με μπάλα για εμπέδωση γνώσεων για παιδιά 7-10 ετών. Ένας συμμετέχων ρίχνει μια μπάλα και θέτει ένα θέμα, όπως τα ζώα. Αυτός που πιάνει την μπάλα ονομάζει ένα ζώο. Στη συνέχεια, το άτομο που έλαβε τη μπάλα τη ρίχνει στον επόμενο από τους μαθητές και θέτει το δικό του θέμα.
3. « Κρυψώνες»: Για την ανάπτυξη της προσοχής και της παρατήρησης στους νεότερους μαθητές. Δίνεται χρόνος στα παιδιά να δουν προσεκτικά τις εγκαταστάσεις. Μετά αποστρέφονται και κλείνουν τα μάτια τους. Ένας ή περισσότεροι συντονιστές κρύβουν πολλά μεσαίου μεγέθους αντικείμενα στο δωμάτιο. Μετά, στη μουσική, οι υπόλοιποι αναζητούν το κρυφό. Οι νικητές είναι αυτοί που βρίσκουν πρώτοι το κρυμμένο· εάν οι ομάδες παίζουν, νικητής είναι αυτός με τα περισσότερα αντικείμενα.

Παιχνίδια με μπάλα για μαθητές

Οι ασκήσεις με μπάλα είναι από τις πιο δημοφιλείς σε παιδιά όλων των ηλικιών. Τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν με την μπάλα από την προσχολική ηλικία και για την προπαρασκευαστική ομάδα το κάνουν ήδη αρκετά καλά. Στα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας, ο συντονισμός των κινήσεων και η αντοχή φτάνουν σε ένα νέο επίπεδο, επομένως οι ασκήσεις με αυτό διεξάγονται ήδη σύμφωνα με πιο σύνθετους κανόνες. Φυσικά, οι ασκήσεις με μπάλα μπορούν να πραγματοποιηθούν μόνο σε ένα αρκετά ευρύχωρο δωμάτιο χωρίς να σπάσουν αντικείμενα.

1. « Δοκιμάστε το, αφαιρέστε το!". Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Ο αρχηγός ρίχνει την μπάλα. Μια ομάδα πρέπει να πετάξει την μπάλα για να μην πέσει στο έδαφος. Το δεύτερο μέρος των παιδιών τους εμποδίζει με κάθε δυνατό τρόπο. Ο παίκτης από τη δεύτερη ομάδα που άρπαξε την μπάλα αλλάζει ρόλο με αυτόν που την έπεσε.
2. « Πάρτε μια λιχουδιά". Στο τραπέζι απλώνονται αληθινά ή παιχνιδιάρικα φρούτα, ξηροί καρποί ή γλυκά.Τα παιδιά ρίχνουν εναλλάξ την μπάλα και πριν αυτή αγγίξει το πάτωμα, πρέπει να έχετε χρόνο για να αρπάξετε κάτι νόστιμο. Οι μαθητές που δεν τα κατάφεραν βγαίνουν από το παιχνίδι.
3. « Πράσινο και κόκκινο". Εδώ χρειάζεστε δύο μεσαίες μπάλες διαφορετικών χρωμάτων, για παράδειγμα, πράσινο και κόκκινο. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες στις οποίες επιλέγεται ένας αρχηγός. Ο οικοδεσπότης δίνει το σύνθημα και οι αρχηγοί πετούν τις μπάλες όσο πιο μακριά μπορούν. Στο δεύτερο σήμα, οι παίκτες τρέχουν ο καθένας πίσω από τη δική του μπάλα. Ο πρώτος παίκτης που θα σκοράρει τη μπάλα στον αρχηγό κερδίζει έναν πόντο για την ομάδα. Στη συνέχεια όλα επαναλαμβάνονται για το επόμενο ζευγάρι μαθητών. Μόνο ο αρχηγός πετάει την μπάλα. Όλες οι ενέργειες πραγματοποιούνται μόνο με το σήμα του αρχηγού.

Ομαδικά παιχνίδια

Όπως μπορείτε να δείτε, τα περισσότερα από τα υπαίθρια παιχνίδια περιλαμβάνουν ομαδικές ενέργειες. Τα παιδιά 7 - 10 ετών είναι αρκετά έτοιμα για αυτό. Αλλά τα παιδιά αυτής της ηλικίας είναι ακόμα πολύ συναισθηματικά, δεν μπορούν πάντα να ελέγξουν τη συμπεριφορά τους. Επομένως, οι διοργανωτές παιχνιδιών θα πρέπει να λάβουν υπόψη ορισμένους κανόνες.

Η διοργάνωση ομαδικών αγώνων θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα μελετημένη, αφού, σε αντίθεση με τα απλά παιχνίδια εξωτερικού χώρου, περιλαμβάνει ένα ισχυρό στοιχείο ανταγωνισμού. Αυτό κάνει το παιχνίδι πιο συναισθηματικό και μπορεί να προκαλέσει συγκρούσεις στους μαθητές όταν αλληλεπιδρούν.

Είναι απαραίτητο να βεβαιωθείτε ότι οι συμμετέχοντες έχουν καλή κατανόηση των κανόνων και του σκοπού του παιχνιδιού, ώστε να μην δημιουργηθεί σύγκρουση λόγω των διαφορών τους μεταξύ των αντίπαλων ομάδων.

Οι διοργανωτές θα πρέπει να προσπαθήσουν να χωρίσουν τους συμμετέχοντες σε ομάδες που είναι περίπου ίσες σε δύναμη και δεξιότητες.

Η αντικειμενική κρίση πρέπει να διασφαλίζεται καθώς τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στην αδικία.

Οι ενεργητικές ασκήσεις θα πρέπει να εναλλάσσονται με πιο αθόρυβες εργασίες, να ενώνονται σε παιχνίδια σκυταλοδρομίας. Γιατί τα παιδιά αυτής της ηλικίας, με συνεχή εντατική κίνηση για περισσότερα από 15 λεπτά, μπορούν να καταπονηθούν.

Διαγωνισμοί για παιδιά 7 - 10 ετών. Υπαίθριοι διαγωνισμοί και παιχνίδια για παιδιά από 7 έως 10 ετών.

Μερικοί ενήλικες πηγαίνουν να παίξουν με τα παιδιά τους για να εκπληρώσουν το γονικό τους καθήκον. Άλλοι πάνε να παίξουν γιατί είναι σωστό. Μερικοί απλώς αρνούνται, κρύβοντας πίσω ότι είναι πολύ απασχολημένοι ή κουρασμένοι. Στο σχολείο ή στην εκκλησία, οι ενήλικες επιτρέπουν στα παιδιά να παίζουν μόνο εάν απομένει χρόνος μετά από σημαντικές σχολικές ή πνευματικές δραστηριότητες για παιχνίδι. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά μας, γεμάτα γνώση, αλλά συναισθηματικά πεινασμένα. Το εξής συμπέρασμα προκύπτει από μόνο του: γονείς, δάσκαλοι, υπουργοί παιδιών πιστεύουν ότι το παιχνίδι με τα παιδιά είναι χάσιμο χρόνου. Πράγματι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον χρόνο σας πολύ πιο παραγωγικά από το να παίζετε με παιδιά! Για πάρα πολλά χρόνια, ή μάλλον, αιώνες, το παιχνίδι θεωρούνταν άσκοπο χόμπι, τα παιδιά διασκεδάζουν με το παιχνίδι γιατί δεν υπάρχει τίποτα να κάνουν. Και σήμερα, πολλοί ενήλικες είναι πεπεισμένοι ότι αυτή η παράλογη ενασχόληση ως παιχνίδι πρέπει να αντικατασταθεί με κάτι πιο χρήσιμο το συντομότερο δυνατό. Δυστυχώς, αυτή η άποψη είναι ριζωμένη σε πολλές εκκλησίες.

Είναι γενικά αποδεκτό ότι ένα παιχνίδι για ένα παιδί ...

Το παιχνίδι είναι απλώς διασκεδαστικό, οπότε «διασκεδάστε, τα παιδιά μπορούν μετά την εκκλησία» ή «αν υπάρχει χρόνος για παιχνίδια και παιχνίδια». Ταυτόχρονα, πολλοί ξεχνούν ότι για το παιδί, ο Θεός έκανε το παιχνίδι μέρος της ζωής του. Τα παιδιά αγαπούν να παίζουν. Αν τα παρατηρήσετε για λίγο, δεν θα έχετε στοιχεία για το αντίθετο. Τα παιδιά κάνουν μόνο αυτό που παίζουν! Και η Βίβλος είναι μια επιβεβαίωση αυτού. Μιλώντας για τον νέο κόσμο που έδειξε ο Θεός, ο προφήτης Ζαχαρίας περιγράφει γιους και κόρες να παίζουν στους δρόμους της νέας πόλης (Ζαχ. 8:4, 5).

Ποιο είναι το μυστικό του παιχνιδιού

Ο καλύτερος τρόπος για να χτίσετε σχέσεις με τα παιδιά είναι να παίξετε μαζί τους! Παίζοντας με το παιδί σας, του λέτε χωρίς λόγια: «Σε καταλαβαίνω. Οι ανάγκες σας είναι πολύ σημαντικές για μένα. Κι εγω σε αγαπω". Παίζοντας δείχνεις τη στάση σου: «Έχω χρόνο για σένα. Είσαι σημαντικός για μένα. " Υπάρχουν διάφορα παιχνίδια: παιχνίδια γνωριμιών, παιχνίδια εσωτερικού χώρου, παιχνίδια εξωτερικού χώρου, τα οποία χωρίζονται σε κατηγορίες: ενεργά παιχνίδια, παιχνίδια μέτριας δραστηριότητας και παιχνίδια με καθιστική ζωή. Το παιχνίδι στην ύπαιθρο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη σχέσεων με άπιστα παιδιά. Πόσοι από αυτούς τριγυρίζουν στις αυλές! Αρκεί μόνο να προσφέρεις μερικά παιχνίδια για παιδιά και θα μαζευτεί μια ολόκληρη συμμορία παιδιών. Γι' αυτό είναι πολύ σημαντικό να παίζουμε με παιδιά για λειτουργούς των παιδιών στην εκκλησία, για γονείς στο σπίτι. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις σχετικά με το πώς να παίξετε με τα παιδιά, μπορείτε να βρείτε την απάντηση στην Αποστολή των Παιδιών. Μάθημα «Πώς να οικοδομήσουμε σχέσεις με τα παιδιά». Στόχος του μαθήματος είναι να σας βοηθήσει να μάθετε πώς να παίζετε σωστά με τα παιδιά, να δημιουργείτε νέα παιχνίδια και να λέτε ενδιαφέρουσες ιστορίες. Και όλα αυτά για να γίνουμε κι εμείς οι μεγάλοι μέρος του κόσμου των παιδιών και να τους δείξουμε την αγάπη του Θεού! Θέλουμε να σωθούν τα παιδιά πολλών χωρών. Και το παιχνίδι είναι ο δρόμος προς τις καρδιές τους, οι οποίες, αφού ανοίξουν σε εσάς, θα μπορέσουν να ανοίξουν και στον Ιησού.

Η ανάπτυξη ενός παιδιού 7 ετών από τη γέννηση υφίσταται πολλές αλλαγές. Από μικρό παιδί μετατρέπεται σε μαθητή. Οι αναλογίες μεταξύ των μερών του σώματος είναι κοντά σε αυτές των ενηλίκων. Μιλάει καλά, εκφράζει τις σκέψεις του λογικά, μπορεί να διαβάζει και μαθαίνει να γράφει με λέξεις. Παράλληλα, τα παιδιά διανύουν μια δύσκολη μεταβατική περίοδο. Οι συνθήκες της ζωής τους αλλάζουν, δεν είναι όλοι σε θέση να προσαρμοστούν εύκολα στις σχολικές δραστηριότητες, μια νέα ομάδα. Επομένως, οι γονείς θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί με τα μωρά τους σε αυτή την ηλικία.

Σωματική ανάπτυξη παιδιών 7 ετών

Οι αναλογίες του σώματος στα παιδιά του έβδομου έτους της ζωής είναι κοντά σε αυτές των ενηλίκων. Τα χέρια και τα πόδια τους είναι έντονα τεντωμένα, ο κορμός, σε σχέση με το υπόλοιπο σώμα, γίνεται πιο κοντός. Ο σκελετός αναπτύσσεται γρήγορα και οι μύες είναι ακόμα ελάχιστα αναπτυγμένοι. Επομένως, τα παρατεταμένα στατικά φορτία οδηγούν σε διαταραχές της στάσης του σώματος. Τα παιδιά πρέπει να οργανώσουν σωστά τον χώρο εργασίας τους, να κάνουν διαλείμματα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Η άσκηση στα διαλείμματα έχει μεγάλη σημασία. Δεν είναι κακό να πάει το παιδί στο αθλητικό τμήμα.

Τα επτάχρονα μπορούν να αντέξουν την έντονη σωματική δραστηριότητα. Περπατούν αρκετά χιλιόμετρα, μπορείτε να τους πάρετε με ασφάλεια σε μονοήμερες πεζοπορίες. Ένα παιδί μπορεί να τρέξει με γρήγορο ρυθμό για περίπου 30-40 μέτρα. Πηδά από ένα σημείο κατά 40 cm, και από ένα τρέξιμο - κατά ένα μέτρο. Αναπηδά εύκολα στο δεξί και το αριστερό πόδι. Παίζει με την μπάλα, μπορεί εύκολα να χτυπήσει τον στόχο από αρκετά μέτρα. Τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν με σχοινί, να κάνουν δίτροχο ποδήλατο, να κολυμπήσουν. Το νευρικό σύστημα και τα αντανακλαστικά είναι ακόμα ελάχιστα ανεπτυγμένα, δεν ελέγχουν ακόμη όλες τις κινήσεις. Ως εκ τούτου, τα παιδιά δεν μπορούν να εκτελέσουν γρήγορα ασκήσεις, ξεκινήστε με ένα σήμα.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών αναπτύσσονται εντατικά, αλλά όχι ακόμα τέλειες. Επομένως, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα χέρια των παιδιών κουράζονται. Είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να γράφει και να σχεδιάζει μεγάλα γράμματα και σχήματα σε ένα σημειωματάριο. Οι παράλληλες και ευθείες γραμμές δεν είναι πολύ ακριβείς. Μερικές φορές είναι δύσκολο για τα παιδιά να προσδιορίσουν και να εμφανίσουν σωστά την κλίση ενός γράμματος σε χαρτί, να γράψουν πολύπλοκα στοιχεία. Αλλά η γλυπτική, η απλικέ, οι χάντρες, τα παζλ, οι πτυσσόμενοι κατασκευαστές στα παιδιά είναι πολύ καλύτερα από πριν. Δώστε όσο το δυνατόν μεγαλύτερη προσοχή στις εφαρμοσμένες σπουδές. Θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και στη βελτίωση της γραφής στα παιδιά.

Ανάπτυξη λόγου και σκέψης σε παιδί 7 ετών

Το έβδομο έτος της ζωής είναι ο χρόνος της τελικής διαμόρφωσης του λογοτεχνικού λόγου. Τα παιδιά προφέρουν ήδη όλα τα γράμματα, ξέρουν πώς να εκφράζονται με σύνθετες προτάσεις. Εκφράζουν καθαρά και λογικά τις σκέψεις τους, ξέρουν πώς να διεξάγουν διαλόγους. Το λεξιλόγιο ενός νεότερου μαθητή είναι μεγάλο και φτάνει πολλές χιλιάδες λέξεις. Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται να προφέρουν μεγάλους μονολόγους, να διηγούνται το υλικό που έμαθαν, τα κείμενα που διαβάζονται. Ο λόγος πρέπει να διαμορφώνεται σύμφωνα με τους νόμους μιας λογοτεχνικής και όχι μιας απλής προφορικής γλώσσας.

Στο έβδομο έτος, το παιδί συνεχίζει να αντιλαμβάνεται ενεργά νέες πληροφορίες. Θυμάται γρήγορα και αναλύει το υλικό, μαθαίνει καλά. Στη διαδικασία της νοητικής δραστηριότητας, τα επτάχρονα χρησιμοποιούν διαφορετικούς τύπους σκέψης:

• Οπτικά αποτελεσματικά
• Εικαστικό-παραστατικό
• Εικαστικό-σχηματικό
• Προφορικά λογικό.

Ο κύριος τύπος σκέψης συνεχίζει να είναι ο εικαστικός-παραστατικός, ο οποίος σταδιακά αντικαθιστά τον οπτικο-αποτελεσματικό, που είναι χαρακτηριστικό της νεότερης ηλικίας. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται καλύτερα τις πληροφορίες όταν βλέπουν συγκεκριμένα αντικείμενα και οπτικά βοηθήματα μπροστά τους. Είναι σε θέση να τα αντιληφθούν ως σύνολο, καθοδηγούνται σε σχηματικές εικόνες (οπτική-σχηματική σκέψη). Γνωρίζουν πώς να επισημαίνουν τις κύριες ιδιότητες των αντικειμένων, να τα ομαδοποιούν σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια. Το παιδί μπορεί να αντιληφθεί καλύτερα τις συνθήκες της εργασίας αν δει μια εικόνα μπροστά του, ελέγχει το αποτέλεσμα της εργασίας του με τη βοήθεια μιας οπτικής επίδειξης. Η λεκτική-λογική σκέψη βρίσκεται μόνο στο αρχικό στάδιο ανάπτυξης, τελικά θα διαμορφωθεί μόνο στην εφηβεία.

Μνήμη και προσοχή

Τα παιδιά ηλικίας 7 ετών θυμούνται καλύτερα το υλικό που τους ενδιαφέρει ή προκαλεί συναισθηματική ανταπόκριση. Μετά από ένα χρόνο, βελτιώνουν την εθελοντική μνήμη τους και θα μπορούν να μάθουν ακόμη και αυτά που δεν τους αρέσουν πολύ. Στη νεότερη προσχολική ηλικία, η μηχανική απομνημόνευση λειτουργεί καλά. Αυτό βοηθά τα παιδιά να μάθουν γρήγορα νέο υλικό. Αλλά μην βασίζεστε πολύ στη μηχανική μνήμη. Εάν το παιδί συνηθίσει να στριμώχνει χωρίς να καταλαβαίνει το υλικό, στο μέλλον θα είναι δύσκολο για αυτόν να μάθει. Εξηγήστε στο μαθητή τι μαθαίνει. Τότε η μνήμη θα γίνει καλύτερη και η ικανότητα αφομοίωσης μεγάλων ποσοτήτων πληροφοριών θα αυξηθεί.

Οι μικρότεροι μαθητές έχουν προβλήματα προσοχής. Αποσπώνται εύκολα από ερεθίσματα. Είναι ακόμα δύσκολο για τα παιδιά να συγκεντρωθούν σε ένα μάθημα, αρκούν για δέκα ή είκοσι λεπτά. Ένα παιδί μπορεί να ασχοληθεί προσεκτικά με μια επιχείρηση που απέχει πολύ από τη μελέτη, αλλά ενδιαφέρεται για αυτόν προσωπικά. Για παράδειγμα, ένα αγόρι ή ένα κορίτσι στην τάξη ζωγραφίζει σε ένα σημειωματάριο ή σε ένα γραφείο, αντί να διαβάζει. Η προσοχή αναπτύσσεται στα παιδιά με διαφορετικούς τρόπους. Μερικοί άνθρωποι συγκεντρώνονται σε κάτι περισσότερο, αλλά είναι πιο δύσκολο να αλλάξουν. Για άλλους, η λειτουργία της εναλλαγής από τη μια εργασία στην άλλη λειτουργεί καλά, αλλά δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν. Αυτή η λειτουργία θα διαμορφωθεί πλήρως στο μωρό σε ένα ή δύο χρόνια.

Έτσι, στο έβδομο έτος της ζωής, η νοημοσύνη ενός μαθητή είναι ήδη καλά ανεπτυγμένη. Εδώ είναι οι δεξιότητες που πρέπει να έχει στην πρώτη δημοτικού:

• Να είναι σε θέση να διαβάζει (τουλάχιστον κατά συλλαβές)
• Να μπορείς να μετράς μέχρι το 100, να γνωρίζεις απλές αριθμητικές συναρτήσεις εντός 20
• Γράψε με λέξεις
• Να μπορεί να δημιουργεί λογικές συνδέσεις μεταξύ των κύριων χαρακτηριστικών των αντικειμένων, να τα αναπαράγει σύμφωνα με το μοντέλο
• Να είναι σε θέση να χρησιμοποιεί τη λογική σε διαδικασίες σκέψης
• Αξιολογήστε σωστά τις ενέργειες των ανθρώπων και τις δικές σας
• Να έχουν προηγμένο συντονισμό χεριών και λεπτές κινητικές δεξιότητες
• Κατανοήστε και ξαναδιηγηθείτε παιδικές ιστορίες, παραμύθια
• Έχετε την επιθυμία να αποκτήσετε νέες γνώσεις, να είστε έτοιμοι και να κάνετε προσπάθειες για αυτό.

Ένας ψυχολόγος, ένας καλός δάσκαλος του σχολείου, θα βοηθήσει να αξιολογηθεί σωστά το επίπεδο ανάπτυξης ενός μαθητή. Είναι σημαντικό οι γονείς να καταλάβουν ότι όλα τα παιδιά αναπτύσσονται σύμφωνα με το δικό τους σχέδιο, το καθένα έχει τις δικές του ικανότητες και χαρακτηριστικά. Δεν μπορείτε να ασκήσετε υπερβολική πίεση στα παιδιά στο πρώτο έτος του σχολείου. Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε θετικά κίνητρα για μάθηση παρά τιμωρία.

Συναισθηματική ανάπτυξη και κοινωνικές σχέσεις

Τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της ψυχής και των συναισθημάτων στα παιδιά στην ηλικία των 7 ετών συνδέονται με την επόμενη αλλαγή στις συνθήκες της ζωής τους. Φέτος σχηματίζουν:

• Η δική του κοσμοθεωρία
• Ηθικά και αισθητικά πρότυπα
• Προσωπικό κίνητρο
• Ικανότητα τήρησης γενικά αποδεκτών κανόνων και κανόνων
• Αυτοεκτίμηση και προσωπική συνείδηση

Στο έβδομο έτος της ζωής, η διάνοια αρχίζει να ελέγχει τα συναισθήματα των παιδιών. Αρχίζουν να συνειδητοποιούν τα κίνητρα της δικής τους συμπεριφοράς, την κατάσταση της ψυχής τους. Οι πληροφορίες που λαμβάνονται στη μαθησιακή διαδικασία βοηθούν πολύ σε αυτό το δύσκολο θέμα.

Ένα επτάχρονο παιδί συνεχίζει να αφιερώνει πολύ χρόνο στα παιχνίδια ρόλων. Αυτό δεν είναι μόνο μια μέθοδος ανάπτυξης, αλλά και ένας τρόπος επικοινωνίας με τους συνομηλίκους. Τα παιδιά έχουν πολύ ανεπτυγμένη φαντασία, αλλά δεν ταυτίζονται πλέον πλήρως με τους φανταστικούς χαρακτήρες. Μάλλον, τα παιδιά στον έβδομο χρόνο της ζωής ενσαρκώνουν ταινίες, παίζουν ρόλους σαν ηθοποιοί. Σταδιακά μαθήματα, η απόκτηση νέων γνώσεων θα αντικαταστήσει το παιχνίδι. Η επικοινωνία μεταξύ των παιδιών θα μετατραπεί σε λεκτική και η αλληλεπίδραση - στην επίλυση κοινών προβλημάτων.

Τα σχολικά μαθήματα, η απόκτηση νέων γνώσεων, επηρεάζουν έντονα τη διαμόρφωση της προσωπικότητας. Το παιδί συγκρίνει το τρέχον επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων του με αυτό που μπόρεσε να κάνει πριν από ένα χρόνο. Οι γονείς πρέπει να τονίσουν αυτές τις θετικές αλλαγές, να δημιουργήσουν ένα θετικό κίνητρο για τον μαθητή για περαιτέρω μάθηση. Η σχολική επίδοση μπορεί να επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τη μελλοντική αυτοεκτίμηση του παιδιού σας. Η επιτυχημένη μελέτη αυξάνει την αυτοεκτίμηση, δίνει ευχαρίστηση από τη δική του επιτυχία. Οι κακοί βαθμοί στο σχολείο προκαλούν κατάθλιψη στα παιδιά. Δεν χρειάζεται να βρίζεις αν το παιδί δεν σπουδάζει καλά. Δώστε έμφαση στην επικοινωνία με το μωρό σας ότι το αγαπάτε. Και μπορείτε να πετύχετε με λίγη περισσότερη προσπάθεια.

στείλετε

Η κρίση των επτά ετών στα παιδιά συνδέεται με την επίγνωση του κοινωνικού τους ρόλου. Αρχίζουν να κατανοούν τη θέση τους στην κοινωνία, δημιουργούν σχέσεις με ενήλικες και συνομηλίκους με έναν νέο τρόπο. Οι εμπειρίες και τα συναισθήματα ενός μαθητή γίνονται πιο βαθιά από αυτά ενός παιδιού. Διαμορφώνει τον δικό του εσωτερικό κόσμο με βάση την κοσμοθεωρία, τις εξωτερικές συνθήκες και τα προσωπικά συναισθήματα. Συχνά η συμπεριφορά των παιδιών γίνεται περίεργη, τεταμένη, «τεχνητή». Δεν είναι πολύ καλοί στο να κρύβουν τις εμπειρίες τους. Τα παιδιά πάλι γίνονται ιδιότροπα, γίνονται καυτερά, παίρνουν θέση άρνησης. Οι εναλλαγές της διάθεσης σύντομα θα υποχωρήσουν όταν το παιδί συνειδητοποιήσει τον νέο του εαυτό και μάθει να αντιμετωπίζει νέα συναισθήματα. Για ορισμένα παιδιά, η περίοδος κρίσης διαρκεί αρκετούς μήνες, ενώ άλλα θα χρειαστούν ένα ή δύο χρόνια για να εδραιώσουν συναισθηματική σταθερότητα.

Λειτουργία επτά ετών

Το καθεστώς και οι κανονικές σχέσεις στην οικογένεια θα βοηθήσουν στη διασφάλιση της σωστής ανάπτυξης του παιδιού στην ηλικία των 7 ετών. Τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για να χαλαρώσουν και να εξασκηθούν. Ο μαθητής πρέπει να κοιμάται περίπου 10 ώρες, να πηγαίνει για ύπνο το αργότερο στις εννέα το βράδυ. Μετά το σχολείο, θα πρέπει να ξεκουραστείτε για λίγες ώρες. Το καλύτερο είναι να καθίσετε για μαθήματα στις 16 η ώρα. Κάντε την εργασία σας για όχι περισσότερο από μία ώρα. Ένα διάλειμμα πρέπει να γίνεται κάθε 25-30 λεπτά. Για καλύτερη αντίληψη του υλικού χρειάζονται οπτικά υλικά. Ένας πίνακας με παραδείγματα πρόσθεσης και αφαίρεσης, ένα πολύχρωμο αλφάβητο στον τοίχο θα σας βοηθήσει.

Το μωρό πρέπει να έχει προσωπικό χώρο στο σπίτι. Ακόμα κι αν το διαμέρισμα είναι μικρό, προσπαθήστε να του δώσετε μια γωνιά με ένα γραφείο ή ένα τραπέζι γραφής, ένα κράσπεδο. Το παιδί πρέπει να έχει ένα μέρος όπου θα κρύβει τα τετράδια, τα βιβλία, τα βιβλία ζωγραφικής, τα αυτοκίνητα και τις κούκλες του. Εξάλλου, για το επταετές πλάνο, τα παιχνίδια και τα εκπαιδευτικά βοηθήματα είναι εξίσου σημαντικά. Στη γνωστική του δραστηριότητα, το παιχνίδι και η μάθηση είναι ακόμα πολύ στενά αλληλένδετα. Για να αναπτύξετε προσοχή και επιμονή στον μαθητή, προσπαθήστε να εξοπλίσετε σωστά τον χώρο εργασίας του. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά δεν πρέπει να αποσπώνται από τίποτα. Μην τοποθετείτε το τραπέζι μπροστά από το παράθυρο για να αποφύγετε την απόσπαση της προσοχής. Το φως πρέπει να πέφτει από την αριστερή πλευρά. Αγοράστε ένα φωτιστικό γραφείου, τοποθετήστε το για να μην παρεμβαίνει και το φως του να πέφτει στον χώρο εργασίας.

Μην αγνοείτε τις παιδικές εμπειρίες. Ακούστε όλα όσα έχει να πει το παιδί για το σχολείο, για τους φίλους του. Επικοινωνήστε μαζί του «με ενήλικο τρόπο», μιλήστε για φιλία, ευθύνες, σχέδια για το μέλλον. Επαινείτε τον μικρό μαθητή συχνά για όλα τα επιτεύγματά του. Τα παιδιά αναπτύσσονται καλά και μαθαίνουν αν νιώθουν άνετα και άνετα στο σπίτι. Τα Σαββατοκύριακα, καλό είναι να αφιερώνετε περισσότερο χρόνο με το μωρό σας, να προγραμματίζετε ένα ταξίδι στην εξοχή το καλοκαίρι, να πηγαίνετε μαζί σινεμά το χειμώνα ή να παρακολουθείτε ένα ενδιαφέρον βίντεο. Μην αφιερώνετε χρόνο για τα παιδιά, γιατί κάθε λεπτό που επενδύετε σε αυτά θα επιστρέψει αργότερα και θα γίνει στήριγμα στην ενήλικη ζωή τους.