Ένας σημαντικός ρόλος της οικογένειας στο σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού. Μελετώντας τη γονική επιρροή στο σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού

Ο σημαντικότερος αντίκτυπος στην εκπαίδευση του προσώπου παρέχεται από την οικογένεια, δεδομένου ότι οι κύριες πληροφορίες για τον κόσμο και το παιδί λαμβάνονται από τους γονείς. Επιπλέον, οι γονείς έχουν μια μοναδική ευκαιρία να επηρεάσουν το παιδί σε σχέση με τη φυσική, συναισθηματική και κοινωνική εξάρτηση από αυτά.

Οικογένεια - Μικρή (πρωτογενής) ομάδα, η οποία αποτελείται από άτομα που σχετίζονται με δύο τύπους σχέσεων: γάμος και συγγένεια, ο οποίος παρέχει ένα άτομο με συναισθηματική σταθερότητα, ασφάλεια και προσωπική ανάπτυξη.

Η οικογένεια έχει μια σειρά από λειτουργίες που μπορούν να χωριστούν σε θεσμικά και βασικά. Οι θεσμικές λειτουργίες είναι απρόσωποι. Αυτά περιλαμβάνουν:

Λειτουργία αναπαραγωγής.

Πρωτογενής κοινωνικός και σεξουαλικός έλεγχος.

Οικονομική υποστήριξη για τα παιδιά ·

Υποστήριξη απενεργοποιήσεων.

Προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού για την πλήρη ανάπτυξη.

Οι βασικές λειτουργίες αποσκοπούν στη διασφάλιση ότι το πρόσωπο ικανοποιεί τις προσωπικές του ανάγκες στην οικογένεια. Αυτά περιλαμβάνουν:

Ικανοποίηση της ανάγκης για αγάπη.

Τη λειτουργία της συναισθηματικής υποστήριξης και της ανάπτυξης της ατομικότητας ·

Τη λειτουργία της αυτο-επιβεβαίωσης, της αυτο-υλοποίησης, της προσωπικής ανάπτυξης ·

Ψυχοθεραπευτική οικογενειακή λειτουργία.

Τη λειτουργία της κοινωνικής ευθύνης για κάθε μέλος της οικογένειας ·

Συνάρτηση της διαμόρφωσης μιας θετικής σχέσης.

Τη λειτουργία του σχηματισμού της πολιτιστικής κοινότητας.

Η σύγχρονη οικογένεια έχει χάσει πολλές λειτουργίες που την τείνουν στο παρελθόν: παραγωγή, προστατευτική, εκπαιδευτική κλπ. Οι ακόλουθες λειτουργίες έχουν τώρα γίνει πιο σημαντικές: ψυχολογική ασφάλεια, συναισθηματική ικανοποίηση όλων των μελών της οικογένειας και την προετοιμασία των παιδιών στη ζωή στην κοινωνία. Η εφαρμογή τους περιλαμβάνει τη λήξη των συναισθημάτων και ψυχολογικής κουλτούρας.

Υψηλή μολυσμένη οικογένειαΧαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι τα μέλη της γνωρίζουν καλά τα ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά μεταξύ τους και έχουν μεγάλα αποθέματα επιρροής ο ένας στον άλλο. Χαρακτηρίζει ένα υψηλό επίπεδο ανάπτυξης της αμοιβαίας βοήθειας και τα μέλη της έχουν καλά αναπτυγμένα μοτίβα "δείγμα". Η οικογένεια έχει καλή επαφή και αλληλεπίδραση με το κοινωνικό περιβάλλον. Μια τέτοια οικογένεια ονομάζεται επίσης συνεκτικό. Συκοική οικογένειαΈχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: η εμπιστοσύνη, η συμπάθεια, η ανησυχία όλων των μελών του άλλου είναι ο ευκολότερος και πιο φυσικός τρόπος για να καλύψουν τις δικές τους ανάγκες. Μεταξύ των ιδιοτήτων που είναι εγγενείς στις ώριμες οικογένειες μπορούν να ονομαστούν υψηλή αυτοεκτίμηση, άμεση, σαφή και ειλικρινή επικοινωνία, ευέλικτους και ανθρώπινους κανόνες συμπεριφοράς. Σε μια τέτοια οικογένεια, τα μέλη της επικεντρώνονται στην πνευματική και προσωπική ανάπτυξη, οι κοινωνικές στάσεις είναι θετικές και ανοιχτές.

Η εμφάνιση ενός παιδιού στην οικογένεια είναι μια σοβαρή δοκιμασία για τους γονείς. Η ανάπτυξη και ο σχηματισμός του ρόλου ενός πατέρα ή μιας μητέρας είναι το σημαντικότερο καθήκον της προσωπικής ανάπτυξης κατά τη διάρκεια της ώριμης και επιθεώρησης σχετικά με τη δύναμη των οικογενειακών σχέσεων.

Η ανάπτυξη του ρόλου μιας γυναίκας περιπλέκεται από το γεγονός ότι είναι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ότι καθορίζονται επαγγελματικές εργασίες ανάπτυξης και καριέρας. Η συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων και των καθηκόντων προτεραιότητας μπορεί να συμβάλει στην ευνοϊκή κατοικία της σύγκρουσης μεταξύ αυτών των πλευρών της ζωής της γυναίκας. Οι γονικές εγκαταστάσεις μπορούν να επηρεάσουν τη γυναίκα. Μεταξύ των τυπικών φυτών που απορροφά η μελλοντική μητέρα από τους γονείς τους, V.K. Η Lostv κατανέμεται τα εξής:

"Πριν πρέπει να έχετε παιδιά, είναι απαραίτητο να σταθείτε σταθερά στα πόδια σε υλικό και επαγγελματικούς όρους". Η καλλιέργεια μιας τέτοιας εγκατάστασης επιτρέπει στους γονείς να ανανεώνουν την αίσθηση της ανωριμότητας και των μη ρευστών τους. Η κόρη αισθάνεται εξαρτάται από τους γονείς για μεγάλο χρονικό διάστημα.

"Η εμφάνιση ενός παιδιού φέρνει πολλά ταλαιπωρία και εμπειρίες." Οι γονείς αποτελούν μια ιδέα για την κόρη ότι ο ρόλος της μητέρας σχετίζεται κυρίως σε δυσκολίες και δεν φέρει τη χαρά. Έτσι, σχηματίζεται μια αρνητική αντίληψη του μητρικού ρόλου.

"Είσαι ακόμα ένα παιδί." Αυτή η εγκατάσταση συνδέεται με την επιθυμία των γονέων να αποδείξει την ανωτερότητα της πάνω από την κόρη της.

"Είστε εγωιστής, και η μητέρα πρέπει να θυσιάσει όλα για χάρη των παιδιών". Η κρυφή έννοια αυτής της εγκατάστασης είναι μια μητέρα πρέπει να εγκαταλείψει εντελώς τις επιθυμίες του.

Η προετοιμασία για τη μητρότητα δεν πρέπει να ακολουθήσει τις μη ρεαλιστικές απαιτήσεις των γονέων, αλλά να επανεξετάσουμε τη ζωή τους, να συνειδητοποιήσουν τα συναισθήματα που προκύπτουν κατά την προετοιμασία της μητρότητας.

Ο κοινωνικός ρόλος του πατέρα είναι δύσκολος, δεδομένου ότι τα στοιχεία της δημιουργούν πολλές παγίδες στην ανάπτυξή της. G.s. Ο Abramova υπογραμμίζει μερικά από αυτά:

Μια παγίδα είναι ένας απλός στόχος - η άρνηση συνειδητοποίησης του υπαρξιακού στόχου στο ρόλο του Πατέρα ("Τροφοδοτεί, τραγουδά, φθορά, τι άλλο χρειάζεται;");

Η παγίδα της αναμενόμενης ιδιοκτησίας ("Είμαι πατέρας σας, έτσι πρέπει να με αγαπάς και να σεβαστεί");

Η παγίδα της κανονικότητας ή τα "όλα είναι σαν τους ανθρώπους" είναι μια άρνηση κατανόησης και υιοθέτησης της μοναδικότητας της ζωής τους και τη ζωή των μελών της οικογένειάς τους.

Παγιδεύει τη σωστή δύναμη ή "έναντι θραυσμάτων δεν υπάρχει υποδοχή" - Προσανατολισμός στις μεθόδους ισχύος για την επίλυση συγκρούσεων που σχετίζονται με την επίδειξη βίας.

Η παγίδα της ηλικίας ("Είμαι ακόμα νέος, θέλω να περπατήσω", "είναι ακόμα παιδί, ας το μούμιζε μαζί του");

Μια παγίδα δώρων ("Αγοράζω τα πάντα σε αυτόν που θέλει") - να προκαλέσει προσωπική επικοινωνία ·

Παγίδα ανωτερότητας δαπέδου - Απόρριψη άλλων εκτός από τους άνδρες, τρόπους επίλυσης των εργασιών ζωής.

Η παγίδα της κοινωνικής αξίας του δαπέδου ("θα με επιλέξει", "ένας άνθρωπος χρειάζεται παντού") οδηγεί στην εγκατάλειψη των βαθιών εμπειριών.

Υπολογισμός των εγκαταστάσεων και των προσδοκιών των νέων γονέων σχετικά με το ρόλο της μητέρας και του πατέρα είναι ένα από τα καθήκοντα ενός ψυχολόγου στην παροχή ψυχολογικής υποστήριξης της οικογένειας.

Ο R. Homentauskas πιστεύει ότι κατά την αύξηση των παιδιών στην οικογένεια, πρέπει να ληφθούν υπόψη τα ακόλουθα σημεία:

Ένα παιδί δεν είναι μόνο ένα προϊόν των εκπαιδευτικών επιρροών των γονέων. Είναι ενεργός, ο ίδιος κατανοεί την οικογένειά του και τον εαυτό του, καθορίζει τη συμπεριφορά του, τη στάση του προς την οικογένεια και στον εαυτό του. Σε κάποιο βαθμό, το παιδί είναι δάσκαλος του εαυτού του.

Τα παιδιά ως αποτέλεσμα της περιορισμένης εμπειρίας τους, περίεργη σκέψη εκτός από τους ενήλικες αντιλαμβάνονται και αξιολογούν τι συμβαίνει γύρω. Να κατανοήσουν τη συμπεριφορά, τα συναισθήματά τους, τις εμπειρίες τους και τους βοηθούν να κοιτάξουν μόνο τον κόσμο από τα μάτια τους.

Τα παιδιά επηρεάζουν όχι μόνο τις σκόπιμες επιπτώσεις των γονέων, αλλά ακόμη περισσότερο όλα τα χαρακτηριστικά της συμπεριφορά των γονέων, συμπεριλαμβανομένου ούτε ενήλικα ούτε ένα παιδί που συνειδητοποίησαν.

Ψυχολογικά κριτήρια για τα οποία μπορεί κανείς να κρίνει την ψυχολογική ευημερία του παιδιού στην οικογένεια:

- έντονη εμπειρία της ευχαρίστησης από την επικοινωνία με τους αγαπημένους τους.

Αίσθημα ελευθερίας, αυτονομίας όταν επικοινωνεί με τους γονείς.

Εμπιστοσύνη στις δυνάμεις τους και την αυτάρκεια.

Την ικανότητα να βλέπετε τις ελλείψεις σας και την ικανότητα να ζητήσετε βοήθεια από άλλους.

Η ικανότητα να βλέπετε το λάθος σας όπως ήταν από την πλευρά και για να μην δεσμεύσετε την ταυτότητά σας με αυτό.

Οι γονείς για το σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού έχουν σημαντικό αντίκτυπο από τη γέννηση του μωρού.

Είναι δύσκολο να πούμε σε ποιο βαθμό θα είναι δυνατή η προσαρμογή των πρώτων εντυπώσεων που θα είναι σε ένα νεογέννητο όταν συναντάται με τις εικόνες του πατέρα και της μητέρας. Ο ρόλος των γονέων στο σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού είναι δύσκολο να υπερεκτιμήσει - αυτοί οι άνθρωποι συμμετέχουν άμεσα στην ανατροφή ενός νέου προσώπου.

Αλλά πόσο μεγάλο δεν θα ήταν ο ρόλος των γονέων στη ζωή του παιδιού, υπάρχουν και άλλοι ενήλικες που ενδέχεται να παρεμβαίνουν στη διαδικασία να γίνουν. Σε αυτό το υλικό, ας μιλήσουμε για το πώς οι γονείς επηρεάζουν το σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού, πώς μπορεί να βελτιωθεί αυτή η διαδικασία.

Όταν γεννιέται ένα παιδί, δεν γνωρίζει τίποτα για τον κόσμο γύρω του - αρχικά περιορίζεται στην οικογένεια παιδιών. Περαιτέρω ανάπτυξη, η μελλοντική αντίληψη εξαρτάται από τις γονικές σχέσεις.

Επικοινωνία μεταξύ της μαμάς: Πώς το αντιλαμβάνεται

Κάθε παιδί αντιλαμβάνεται τους γονείς του με τον δικό του τρόπο. Το πλησιέστερο πράγμα για το παιδί είναι η μητέρα του. Οι φυσικές επικοινωνίες μαμά και παιδί μπορούν να είναι πολύ ισχυρές και διαρκεί εδώ και δεκαετίες. Το μωρό είναι σε θέση να το μάθει μεταξύ άλλων γυναικών, αν η μαμά τον κάνει να το χέρι. Αλλά πώς ένα τόσο μικρό πλάσμα μπορεί να διακρίνει τη μαμά; Πρώτον, το παιδί αναγνωρίζει τον καρδιακό ρυθμό της, δεύτερον, η μυρωδιά, τα εξωτερικά σημάδια δεν ενδιαφέρονται ακόμα. Μέχρι 2 ετών, τα παιδιά έχουν μια μάλλον ισχυρή ψυχολογική και φυσική σύνδεση με τη μαμά. Αυτή η αγάπη προκύπτει λόγω του γεγονότος ότι αρχικά του δίνει φαγητό (μητρικό γάλα). Ως εκ τούτου, το παιδί αντιδρά τόσο ευαισθησία στην ψυχολογική και φυσική του κατάσταση. Αντιλαμβάνεται τη μητέρα ως το μόνο φάρμακο για την ύπαρξή του.

Μέχρι τον τελικό σχηματισμό της προσωπικότητας του μωρού, η μαμά θα είναι ο πιο σημαντικός άνθρωπος γι 'αυτόν, επειδή δεν τον τροφοδοτεί μόνο, αλλά είναι αξιόπιστη προστασία από τους κινδύνους γύρω του. Ακόμη και η συμπεριφορά που χαρακτηρίζει τα περισσότερα από τα παιδιά υιοθετούν στη μαμά, λαμβάνοντας υπόψη τον εαυτό τους με αυτό το σύνολο. Η σχέση μεταξύ μαμά και παιδιού μπορεί να διατηρηθεί ακόμη και σε κάποια απόσταση.

Η εικόνα του πατέρα

Ο σχηματισμός των σχέσεων "γονέας και παιδιού" είναι πολύ εισηγμένος: η εξοικείωση και η επαφή με τον μπαμπά πηγαίνει σταδιακά. Προκειμένου το μωρό να το παραδεχτεί ως μέλος της οικογένειας, ένας συγκεκριμένος χρόνος πρέπει να περάσει, πρέπει πρώτα να το συνηθίσει. Αρχικά, το παιδί δεν έχει αίσθηση αίματος προς τον πατέρα. Βασικά, η εκπλήρωση των πατρικών καθηκόντων και ο σχηματισμός της εικόνας του πατέρα αρχίζει όταν το μωρό βγαίνει από το στήθος του, η προσκόλληση στη μητέρα αποδυναμώνει.

Το κύριο καθήκον των γονέων είναι να εξασφαλίσει την ανάγκη ενός παιδιού στην προστασία και την ασφάλεια. Αρχικά, το μεγαλύτερο μέρος αυτής της εργασίας που έχει εκχωρηθεί στη μητέρα και μόνο με την πάροδο του χρόνου εμπλέκεται ο πατέρας. Στο μέλλον, ο μπαμπάς ως επικεφαλής της οικογένειας θα πρέπει να αναλάβει κάθε ευθύνη για την ασφάλεια και την προστασία του μωρού. Από το πώς εκτελεί αυτό το καθήκον, ο σχηματισμός παρουσίασης ενός παιδιού στην ορθότητα της οικογενειακής συσκευής, καθώς και η ψυχική του ανάπτυξη, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό. Το παιδί αντιλαμβάνεται τον Πατέρα ως υποστήριξη και προστασία από αρνητικές εξωτερικές συνθήκες.

Το μωρό και η μαμά θα πρέπει να δουν στον πατέρα και τον σύζυγο μια αξιόπιστη υποστήριξη και προστασία, αισθάνονται τη δύναμή του. Σε αυτές τις οικογένειες, όπου η μαμά παίζει κυρίαρχο ρόλο, όλα τα ίδια, τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν τον πατέρα μόνο από την καλύτερη πλευρά, αλλιώς αγάπη και σεβασμό που δεν θα μπορούν να το κάνουν. Έτσι, η αντίληψή τους για τους οικογενειακούς ρόλους θα διαταραχθεί, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικές συνέπειες.

Κάθε γονείς πρέπει να καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε το μωρό να καταλάβει και να αισθανθεί ότι η μαμά και ο μπαμπάς τον αγαπούν. Μια φράση "Σ 'αγαπώ" δεν είναι αρκετό, αφού το παιδί, ιδιαίτερα το μικρό, δεν μπορεί να σκεφτεί ακόμη αφηρημένες έννοιες, εξακολουθεί να μην αντιλαμβάνεται τη λεκτική διατύπωση.

Η αγάπη είναι η πιο αξιόπιστη βάση για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας και της ευτυχισμένης παιδικής ηλικίας. Το μωρό, που έφερε στην ατμόσφαιρα της γονικής αγάπης ο ένας στον άλλο και σε αυτόν, έχει μια υψηλότερη αυτοεκτίμηση, αυτοπεποίθηση, να αναπτυχθεί καλός και γενναιόδωρος.

Παρατηρήσατε τι έχουν υποστεί αλλαγές Ο ρόλος του πατέρα στην ανάπτυξη του παιδιού Στη σύγχρονη κοινωνία; Σε πολλές οικογένειες, ο παραδοσιακός τρόπος οικογενειακής ζωής διαταράσσεται όταν ο πατέρας δεν είναι πλέον ο επικεφαλής της οικογένειας, αλλά μια προσθήκη σε αυτό. Φυσικά, οι ίδιοι οι άνδρες είναι να κατηγορήσουν τον εαυτό τους, αλλά με πολλούς τρόπους και τις μητέρες, οι οποίες στη διαδικασία ανατροφής αποτελούν μια ακατάλληλη κατανόηση του ρόλου ενός άνδρα στην οικογένεια. Ούτε ο πρώτος ούτε η δεύτερη σκέφτονται ποια συνέπειες αυτές οι οικογενειακές σχέσεις μπορούν να οδηγήσουν σε.

Ακόμη και στην αρχαιότητα, όταν το Ινστιτούτο της Οικογένειας γεννήθηκε μόνο, ο άνθρωπος ήταν ένα malider και το κεφάλαιο. Με την πάροδο του χρόνου, όταν η έννοια του "Malider" δεν έχει γίνει άμεση, αλλά ένας έμμεσος χαρακτήρας, η εικόνα του πατέρα στην αντίληψη του παιδιού ήταν αδιαχώριστη που συνδέεται με κάποιο επάγγελμα που συχνά μεταφέρθηκε από την τσιμπίδα. Τα παιδιά άρχισαν νωρίς για να αναρωτηθούν τι έλαβε ο πατέρας, τον μίλησε, μελέτησε επαγγελματικές δεξιότητες.

Παρά τα πάντα, στο υποσυνείδητο των σύγχρονων παιδιών, εξακολουθεί να υπάρχει μια σχέση: «Πατέρας - ο επικεφαλής της οικογένειας είναι ένα επάγγελμα». Επομένως, ακόμη και αν στην οικογενειακή σας οικογένεια κερδίζει περισσότερο ή πηγαίνετε στην εργασία κάθε μέρα και ο μπαμπάς εργάζεται στο σπίτι, προσπαθήστε να μην πλύνετε αυτή τη συσχετιστική σειρά στο μυαλό του παιδιού. Μπορεί να βλάψει όχι μόνο το παιδί, αλλά και τον πατέρα, αλλά σε πολλές περιπτώσεις και ολόκληρη την οικογένεια, το θέτοντας απλώς υπό την απεργία της ύπαρξής του. Εάν το παιδί παύσει να αντιληφθεί ο μπαμπάς ως επικεφαλής της οικογένειας, η ίδια η έννοια του "πατέρα" υποτιμάται γι 'αυτόν.

Μπαμπά για να κερδίσει χρήματα

Εάν υπογραμμίζετε την προσοχή του παιδιού με το ποσό των χρημάτων που κερδίζονται από τον μπαμπά, θα οδηγήσει σε επιδείνωση της σχέσης. Ο μπαμπάς παύει να είναι ενδιαφέρον ως άτομο, γίνεται ένα αντικείμενο για να κερδίσει χρήματα. Ο πατέρας αποκτά τη λειτουργία ενός άψητου θέματος. Τα χρήματα χρειάζονται για τους ανθρώπους να ανταποκριθούν και τις ανάγκες τους, το παιδί, αντίστοιχα. Με την πάροδο του χρόνου, η στάση του στον Πατέρα γίνεται απλά καταναλωτής. Στον σύγχρονο κόσμο, οι ενήλικες συχνά αντιμετωπίζουν αυτό το πρόβλημα.

Συχνά οι ιστορίες των γονέων που τα χρήματα δεν είναι εύκολα, δεν προκαλούν συμπάθεια στα παιδιά, αντίθετα, μόνο ενοχλούν. Είναι σαφές ότι οι γονείς σε κάποιο σημείο γίνονται κρίμα που τα παιδιά τους αντιλαμβάνονται με παρόμοιο τρόπο. Και αν η μαμά μπορεί να αγαπά το μωρό της, τότε ο μπαμπάς το κάνει πιο δύσκολο. Με την πάροδο του χρόνου, η καταναλωτική στάση του παιδιού μπορεί να οδηγήσει στο γεγονός ότι η οικογένεια αποσυντίθεται.

Οικογενειακή αντίληψη και σχέσεις

Μερικές μαμάδες χύνονται οι ίδιοι πετρέλαιο στη φωτιά, χωρίς να καταλάβουν την αντίληψη της οικογένειας της οικογένειας, λέγοντας ότι αφού ο μπαμπάς δεν παίζει και δεν συμμετέχει στο παιδί, τότε το μωρό δείχνει μόνο την αδιαφορία για αυτόν. Ο μπαμπάς αντιλαμβάνεται αυτή την κατάσταση με τον δικό του τρόπο, πιστεύοντας ότι δεν ενδιαφέρονται για την οικογένεια, δεν χρειάζεται από κανέναν, έχει κακό. Εάν οι γονείς αρχίζουν να μετατοπίζουν την ευθύνη ο ένας στον άλλο, τότε το αποτέλεσμα θα είναι η αναχώρηση του πατέρα από την οικογένεια. Αξίζει να γίνει και πάλι ότι η αρμονική ανάπτυξη προσωπικότητας σε μια αλάθητη οικογένεια δεν θα λειτουργήσει;

Πώς να αποφύγετε αυτήν την κατάσταση; Θυμηθείτε ότι η οικογενειακή σχέση μεταξύ των γονέων δημιουργεί τις συνθήκες άνεσης ή δυσφορίας για το μωρό. Απλά προσπαθήστε να μιλήσετε με το παιδί για το έργο του πατέρα πιο συχνά και να δείξετε σεβασμό για αυτό που κάνει (ακόμα κι αν δεν σας αρέσει). Δεν είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε σε υλικά οφέλη, πείτε μας καλύτερα ότι ο μπαμπάς κάνει στην εργασία. Δεδομένου ότι όλα είναι νέα για το μωρό, τότε μια ενδιαφέρουσα και σημαντική θα είναι απολύτως οποιαδήποτε δραστηριότητα. Θυμηθείτε ότι ακόμη και η πιο βαρετή εργασία μπορεί να παρουσιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να περάσει αυτό το θέμα για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Πιο πρόσφατα, δεν ήταν απαραίτητο να σχηματίσουμε μια θετική εικόνα του πατέρα στο παιδί μια θετική εικόνα του πατέρα, ήταν αυτός που ήταν ένας breadwinner στην οικογένεια. Σήμερα, όταν οι κοινωνικοί ρόλοι των γυναικών και των ανδρών δεν έχουν σαφή σύνορα, όταν η μαμά είναι μια δυνάμεις για να βάλει το μωρό στα πόδια, το ερώτημα προκύπτει από το σωστό σχηματισμό της εικόνας του πατέρα στο μυαλό του παιδιού. Σε μια τέτοια κατάσταση, πολλά εξαρτάται από τη μητέρα, το παιδί πρώτα απ 'όλα ακούει τις λέξεις, τη γνώμη, είναι η στάση του στον πατέρα του που παίρνει.

Αλλά πώς μπορεί η μαμά να καταλάβει ποιες ιδιότητες πρέπει να τονίσουν να σχηματίσουν μια θετική και σεβαστή αντίληψη του πατέρα, αν δεν είχε τέτοια εμπειρία πριν; Για να το κάνετε αυτό, απλά πρέπει να θυμάστε ποιες ιδιότητες εκτιμούνται σε εκπροσώπους ενός ισχυρού δαπέδου.

Στην παράδοσή μας, τέτοιες ιδιότητες είναι πάντα αποτιμώνται ως καλοσύνη, ευγένεια, θάρρος, αδιαφορία, το μυαλό, την πίστη, την ετοιμότητα να βοηθήσουν τους άλλους, την απροσδόκητη, τη σκληρή δουλειά, την οικονομική κ.λπ.

Είναι αρκετά δύσκολο να βρεθεί το ιδανικό που θα είχε όλες τις καταχωρημένες ιδιότητες, αλλά υπάρχουν αρκετοί από αυτούς σε κάθε σύζυγο, ακριβώς πάνω από τα χρόνια σταματούμε να τους παρατηρούμε. Αγγίζοντας τις συνομιλίες αξιοπρέπειας της αξιοπρέπειας, αξίζει να τονιστεί ότι αυτό δεν είναι τα προσωπικά του χαρακτηριστικά, αλλά οι ιδιότητες που κατέχουν οι πραγματικοί άνδρες. Τα παιδιά θα δουν την παρουσίαση, θα τους βοηθήσουν στη ζωή τους.

Οικογενειακή εκπαίδευση

Οι γονείς και ο ρόλος τους στην οικογενειακή εκπαίδευση είναι πολύ σημαντικές. Οι μητέρες και οι μπαμπάδες πρέπει να θυμούνται ότι το πιο σημαντικό πράγμα για την πλήρη ανάπτυξη του ατόμου δεν είναι πόσο κερδίζουν, οι οποίοι συχνά παίζουν με ένα παιδί ή περπατά μαζί του που αγοράζει τα καλύτερα δώρα, αλλά ποια προσθετικότητα στον γονέα σχηματίζεται από τις πρώτες μέρες της ζωής του παιδιού.

Από το πώς ένα παιδί αντιλαμβάνεται τους γονείς, η μελλοντική του μοίρα και η επιτυχία στη ζωή εξαρτάται. Εάν το μωρό δεν σέβεται τη μαμά ή τον μπαμπά, ένας από αυτούς δημιουργεί ένα παιδί έναντι άλλου, δεν θα φέρει τίποτα καλό για την οικογένεια και τη φύση του παιδιού. Η έλλειψη σεβασμού για τη μητέρα ή τον πατέρα θα μετατραπεί περαιτέρω σε έλλειψη σεβασμού για τους άλλους, στη σύζυγό του ή τον σύζυγό του.

Διαφορές φύλου συμπεριφοράς

Όταν ένα παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί τις διαφορές μεταξύ των φύλων των παιδιών, να αναγνωρίσει τον εαυτό του με έναν εκπρόσωπο αυτού ή ότι το φύλο, η αντίληψή του για τους γονείς αποκτά επίσης σεξουαλικό χαρακτήρα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα αγόρια και τα κορίτσια βλέπουν τους γονείς τους με διαφορετικούς τρόπους. Η διαφορά στη συμπεριφορά των παιδιών δημιουργεί μια προϋπόθεση για την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας στην προσχολική ηλικία.

Κορίτσια

Για αυτούς, η εικόνα της μητέρας είναι πολύ σημαντική όταν οι ίδιοι γίνονται γυναίκες, η εικόνα ενός μικρού ελαττώματος κοριτσιού εξακολουθεί να παραμένει στο υποσυνείδητό τους, που θέλει να είναι κοντά στη μητέρα της.

Διαφορές φύλου των αγοριών και των κοριτσιών είναι ότι οι συνήθειες της μητέρας μεταφέρονται σε κόρες. Εκδρομή παπούτσια σε μια φτέρνα, προσπαθώντας στις μαργαρίτες και τις χάντρες της μητέρας, ένα κορίτσι από ένα μικρό χρόνο θέλει να είναι σαν την αγαπημένη της μητέρα. Μην παλεύετε με την επιθυμία να είναι όμορφη, όπως η μαμά, δεν χρειάζεται να την πειράζει και να τιμωρήσει το γεγονός ότι χαλάρωσε ένα ακριβό κραγιόν ή σπάει το φόρεμα. Αντίθετα, προσπαθήστε να διατηρήσετε μια παρόμοια επιθυμία της κόρης σας, να το αγοράσετε, για παράδειγμα, τα καλλυντικά των παιδιών ή ένα νέο φόρεμα, όμορφο χείλος μαλλιών ή παπούτσια. Στην αντίληψη του παιδιού, η μαμά είναι ιδανική για απομίμηση, ας είναι. Είναι καλύτερο από αυτό αν εμφανίζεται ένα διαφορετικό δείγμα και όχι πάντα καλό.

Στην αρχή, τα κορίτσια αντιλαμβάνονται τον μπαμπά ως κάτι ασυνήθιστο και ενδιαφέρον, συμπεριφέρονται φλερτρίδες σε σχέση με τον πατέρα. Βλέποντας τη δύναμη, αρχίζουν να τον σεβαστούν. Παρακολουθώντας τον μπαμπά συμπεριφέρεται με τη μαμά, το κορίτσι μαθαίνει να χτίζει σχέσεις με το αντίθετο φύλο.

Αγόρια

Για τον γιο, η μητέρα παίζει πιο μέτρια ρόλο. Το κύριο πράγμα που πρέπει να μάθει το γιο από τη μαμά είναι η σωστή στάση στο αντίθετο φύλο. Όλα τα υπόλοιπα πρέπει να διδάξουν τον μπαμπά, ενώ χρησιμοποιούν τη μέθοδο της ιστορίας, αλλά ένα οπτικό παράδειγμα του πώς ένας άνθρωπος πρέπει να συμπεριφέρεται. Αν τα κορίτσια μιμούνται μητέρες, τότε τα αγόρια θέλουν να είναι σαν τον μπαμπά. Παρακολουθώντας τη συμπεριφορά και τις ενέργειές του, το μωρό στο υποσυνείδητο επίπεδο εντύπους για τον εαυτό της τις αρχές της μελλοντικής συμπεριφοράς της.

Εισαγωγή

Κεφάλαιο Ι. Θεωρικές προϋποθέσεις για τη μελέτη του ρόλου του πατέρα στην εκπαίδευση του παιδιού

1.1. Μελέτη της επιρροής των γονέων σχετικά με το σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού

1.2. Διαφορές του ρόλου του πατέρα και της μητέρας στην αύξηση του παιδιού

1.3. Η επιρροή του πατέρα στο σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού

ΚΕΦΑΛΑΙΟ II. Εμπειρική μελέτη της σχέσης των πατρικών σχέσεων των παιδιών με τα χαρακτηριστικά της ταυτότητας των φοιτητών της εφηβείας

2.1. Οργανώσεις και μέθοδοι έρευνας

2.2. Ανάλυση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων της έρευνας

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Οι κοινωνικές αλλαγές στη σύγχρονη κοινωνία που σχετίζονται με την κατανομή του παραδοσιακού συστήματος σεξουαλικής διαστρωμάτωσης οδηγούν σε αλλαγή των ρόλων μεταξύ των φύλων, συμπεριλαμβανομένης της γονικής παράστασης. Οικογενειακά προβλήματα, θέματα οικογενειακής εκπαίδευσης, η επιρροή της οικογένειας στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού γίνεται όλο και περισσότερο σημαντικά. Επί του παρόντος, υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός μελετών του ρόλου της μητέρας, η επιρροή της μητρότητας στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του ατόμου και του παιδιού. Ο ρόλος του Πατέρα στην ανάπτυξη ενός παιδιού, η ανατροφή και η κοινωνικοποίησή του ήταν ελάχιστα μελετημένη, αν και αυτό το ζήτημα είναι σημαντικό και πρακτικά σημαντικό στην προετοιμασία στον τομέα της οικογενειακής ψυχολογίας, καθώς και στην προετοιμασία των προγραμμάτων ψυχολογικής υποστήριξης της οικογένειας.

Ο Ζ. Φρόιντ αναφέρθηκε στον ρόλο του πατέρα στην ανάπτυξη του παιδιού, αλλά οι καθυστερημένες μελέτες της επιρροής της οικογένειας στο παιδί επικεντρώθηκαν κυρίως στη μελέτη της σχέσης μεταξύ της μητέρας και του παιδιού (Μ. Klein, J . Blockby κ.λπ.). Ωστόσο, η μελέτη του Δυάδα "Πατέρα-Παιδί", θα αποσαφηνίσει πολλά λίγα μελετημένα, αλλά θεωρητικά καθορισμένα Z. Freud, Κ.Κ. Jung, Sh. Bart, S. Mateychik πτυχές της επιρροής της πατρότητας για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Λόγω σημαντικών αλλαγών στο σύστημα των ρόλων μεταξύ των φύλων που συνέβησαν τα τελευταία 50 χρόνια, ο ρόλος του πατέρα υποβλήθηκε σε σοβαρές αλλαγές, η οποία υποδηλώνει, σύμφωνα με το sh. Barta, σχετικά με τη διαμόρφωση ενός νέου συστήματος φύλου, στην επανεκτίμηση ή τη διευκρίνιση από την κοινωνία των πατρικών λειτουργιών, την περαιτέρω διαφοροποίηση των ρόλων των φύλων.

Για τη χώρα μας, το πρόβλημα αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό λόγω των ιστορικών λόγων, συμπεριλαμβανομένων των χαρακτηριστικών της επιρροής του ολοκληρωτικού κράτους σε ένα αρσενικό ρόλο γενικά, ειδικότερα, ιδίως.

ως εκ τούτου στόχος Αυτό το έργο είναι να μελετήσει το ρόλο του πατέρα στην εκπαίδευση του παιδιού.

Ο σκοπός αυτός καθορίστηκε στα ακόλουθα Καθήκοντα:

1. Ανάλυση θεωρητικών προϋποθέσεων για τη μελέτη της επιρροής της πατρότητας για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού

2. Μελέτη των χαρακτηριστικών της πατρικής εκπαίδευσης των εφήβων που συμμετείχαν στη μελέτη

3. Προσδιορίστε την ταυτότητα της προσωπικότητας των εφήβων που συμμετείχαν στη μελέτη

4. Σύγκριση των ιδιαιτεροτήτων των οπαδών των εφηβικών κοριτσιών και των εφήβων

5. Ανίχνευση της σχέσης των χαρακτηριστικών της πατρικής εκπαίδευσης και χαρακτηριστικών της προσωπικότητας των εφήβων

Υπόθεση: Η επικοινωνία με τον πατέρα επηρεάζει το σχηματισμό αυτοπεποίθησης και ταυτότητας ενός έφηβου

Ενα αντικείμενοΈρευνα: Φοιτητές της εφηβείας και των οικογενειών τους. Συνολικά, 50 έφηβοι (20 κορίτσια και 30 αγόρια) στην ηλικία των 15-16 ετών συμμετείχαν στη μελέτη.

Πράγμα Έρευνα: Σχέση μεταξύ πατέρων και φοιτητών εφηβείας.

Χρησιμοποιήθηκαν τα εξής. Μεθόδους (μελέτη και ανάλυση ψυχολογικής και παιδαγωγικής βιβλιογραφίας σχετικά με το θέμα της έρευνας) · Εμπειρικές μέθοδοι (ερωτηματολόγια: "Έφηβοι για τους γονείς", Oso Panteleev-stomist, προβολείς μέθοδοι: οικογενειακό σχέδιο, δοκιμή: μέθοδοι μέτρησης αυτοαξιολόγησης και επίπεδο των απαιτήσεων dembo-rubinstein, προφίλ); Στατιστικά κριτήρια και μέθοδοι (υπολογισμός των πρωτογενών στατιστικών, προσδιορισμός ποσοστιαίων κλασμάτων, κριτήριο Manna-White U, συντελεστής συσχέτισης του πνεύματος).

Ερευνητική βάση: Mou Sosh Νο. 56 της Σοβιετικής Περιφέρειας του Chelyabinsk.

Τα αποτελέσματα της μελέτης ενδιαφέρουν τους ειδικούς που εργάζονται με εφήβους και τις οικογένειές τους. Μπορούν να χρησιμεύσουν ως βάση για την προετοιμασία θεωρητικών και πρακτικών μαθημάτων κατάρτισης. Με βάση τα ληφθέντα δεδομένα, μπορείτε να αναπτύξετε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για αποτελεσματική πατρότητα.

Κεφάλαιο Ι. Θεωρικές προϋποθέσεις για τη μελέτη του ρόλου του πατέρα στην εκπαίδευση του παιδιού

Μελέτη της επιρροής των γονέων σχετικά με το σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού

Ένα από τα πιο σημαντικά και πρωτότυπα για την ψυχολογία της ιδέας L.S. Το Vygotsky είναι ότι η πηγή της ψυχικής ανάπτυξης δεν είναι μέσα στο παιδί, αλλά στις σχέσεις του με τους ενήλικες. Σύμφωνα με τη θέση του L.S. Ο Vygotsky, ο κοινωνικός κόσμος και οι γύρω ενήλικες δεν αντιτίθενται στο παιδί και δεν αποκλείουν τη φύση της, αλλά είναι μια βιολογική απαραίτητη προϋπόθεση για την ανθρώπινη ανάπτυξη του. Ένα παιδί δεν μπορεί να ζήσει και να αναπτύξει εξωτερική κοινωνία, αρχικά περιλαμβάνεται στις δημόσιες σχέσεις και το νεότερο παιδί, τόσο πιο κοινωνικό είναι ότι είναι.

Υπάρχουν δύο προσεγγίσεις για τη μελέτη της γονικής μέριμνας, ανάλογα με το ποιος θεωρείται ότι είναι το σημείο εκκίνησης της μελέτης, είναι παιδί ή γονέας. Η πρώτη προσέγγιση, η πιο κοινή, αναλύει τη γονική μέριμνα σε σχέση με την ανάπτυξη του παιδιού, το δεύτερο θεωρεί την εκπλήρωση του γονέα ρόλου μέσω του πρίσματος της μητρικής προσωπικότητας, η αυτο-υλοποίηση της προσωπικότητας διερευνάται εδώ και άλλα προσωπικά χαρακτηριστικά, Ένας τρόπος ή άλλος αλλάζοντας με την έλευση του παιδιού.

Ανάλυση διαφόρων μελετών σας επιτρέπει να απογυμνώσετε δύο απόψεις σχετικά με το σχηματισμό ενός ατόμου μέσω του πρίσματος της γονικής αλληλεπίδρασης:

Πρώτον, αυτά ή άλλα προσωπικά χαρακτηριστικά μπορούν να θεωρηθούν ως αποτέλεσμα της αφομοίωσης των δειγμάτων συμπεριφοράς που αποδεικνύεται από τους γονείς. Ένας ειδικός ρόλος στην περιγραφή αυτής της πτυχής ανήκει στο φαινόμενο αναγνώρισης.

Δεύτερον, - ως αποτέλεσμα της επιρροής των γονέων, που καθορίζονται από τη φύση του στυλ ανατροφής τους. Εκείνοι. Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης δημιουργούν συνθήκες που ευνοούν ή αποτρέπουν τη δημιουργία επαρκούς θετικής αυτοεκτίμησης.

Κατά τον καθορισμό του ρόλου των γονέων στο σχηματισμό της ταυτότητας του παιδιού, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στο ύφος της εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, οι συγγραφείς δεν μοιράζονται την επιρροή του πατέρα και της μητέρας. Ως εκ τούτου, αυτή η κατεύθυνση της έρευνας μπορεί να εξεταστεί όταν εξηγεί το ρόλο του Πατέρα και με την εξήγηση του ρόλου της μητέρας στην αύξηση του παιδιού.

Η παράδοση της μελέτης των στυλ γονικής συμπεριφοράς (ανατροφή) έχει από καιρό. Επί του παρόντος, διάφοροι συγγραφείς που εμπλέκονται στα προβλήματα της εκπαίδευσης στην οικογένεια, κατανέμουν ορισμένους κοινούς τύπους και μορφές εκπαίδευσης και αλληλεπίδρασης μεταξύ γονέων και παιδιών που χαρακτηρίζουν ορισμένες οικογένειες. Και ανάλογα με τη βάση, διάφορες ταξινομήσεις των τύπων παιδικού μητρικού μολύβδου αλληλεπίδρασης.

Έτσι, για παράδειγμα, Spivakovskaya Α. Παρουσιάζει ένα τρισδιάστατο μοντέλο εκπαιδευτικών παραγόντων. Υπογραμμίζει τρία φάσματα σχέσεων που συνθέτουν την αγάπη των γονέων στο παιδί τους: συμπάθεια - αντιπάθεια, σεβασμός για αδιαφορία, η εγγύτητα είναι η απόσταση. Ο συνδυασμός αυτών των πτυχών των σχέσεων επιτρέπει την περιγραφή οκτώ τύπων γονικής αγάπης: αποτελεσματική αγάπη (συμπάθεια, σεβασμός, εγγύτητα). αφαιρέθηκε την αγάπη (συμπάθεια, σεβασμό, αλλά μια μεγάλη απόσταση με ένα παιδί). Αποτελεσματική κρίμα (συμπάθεια, εγγύτητα, αλλά χωρίς σεβασμό). Αγάπη από τον τύπο της αφαίρεσης επιβολής (συμπάθεια, έλλειψη σεβασμού, μεγάλης διαπροσωπικής απόστασης). απόρριψη (αντιπάθεια, έλλειψη σεβασμού, μεγάλη διαπροσωπική απόσταση). περιφρόνηση (αντιπάθεια, έλλειψη σεβασμού, μικρή διαπροσωπική απόσταση). δίωξη (αντιπάθεια, σεβασμός, εγγύτητα). Αποτυχία (αντιπάθεια, σεβασμός και μεγάλη διαπροσωπική απόσταση).

Συχνά οι συγγραφείς προσφέρονται ταξινομήσεις ανεπαρκής, ελάττωση παιδικής εκπαίδευσης στην οικογένεια. Έτσι, για παράδειγμα, dobrovich ab Παρουσιάζεται μια ταξινόμηση στην οποία επισημαίνονται οι ακόλουθοι τύποι ανεπαρκούς εκπαίδευσης: "Kumir Family". "Mamino (Papino, κλπ.) Θησαυρός"; "Painka". "Οδυνηρό παιδί"? "Ένα τρομερό παιδί"? "Σταχτοπούτα". Αλλά ο V.N.Garbuzov διατέθηκε λάθη των γονέων στην αύξηση των παιδιών: απόρριψη. "Supercoalization". "Αξιάθεια".

Παρά την ποικιλία των ταξινομείων των αναπαλαιωμένων στυλ στην οικογένεια, οι περισσότεροι μελετημένοι είναι ακόμα κλασικοί - μέσα στα οποία διακρίνονται αυταρχικά, φιλελεύθεροι, έγκυροι και αδιάφοροι μορφές. Κατά την περιγραφή αυτών των στυλ, ο Kazig λέει για τη διαφορετική αναλογία του βαθμού ελέγχου και της ψυχικής θερμότητας. Είναι η μελέτη αυτών των στυλ που πολλές εγχώριες και ξένες μελέτες είναι αφιερωμένες. Οι τελευταίοι, ειδικότερα, καθιστούν δυνατή την σύνταξη συμπερασμάτων σχετικά με την επίδραση του στυλ της μητρικής εκπαίδευσης σχετικά με το σχηματισμό της αυτοαξιολόγησης του προσχολικού προσχολικού.

Έτσι, το αυταρχικό ύφος της ανατροφής, που συνεπάγεται υποταγή της συμπεριφοράς τόσο των ίδιων των γονέων όσο και των παιδιών αυστηρών κανόνων και προτύπων, η ατυχία των αποφάσεων και η έλλειψη ετοιμότητας για την υιοθέτηση (στις απαιτήσεις και η τιμωρία) του παιδιού οδηγεί Η εμφάνιση ενός παιδιού εμπιστοσύνης που δεν έχει ληφθεί, δεν εγκρίνει. Και αυτό τελικά οδηγεί σε πεποίθηση με τη χαμηλότερη και περιττή της. Για τα παιδιά των αυταρχικών γονέων, οι οδυνηρές αποφάσεις και η κοινωνική παθητικότητα είναι χαρακτηριστικές, επειδή Φοβούνται τις αποτυχίες, τους κριτικούς, την τιμωρία. Έτσι τα παιδιά δεν παίρνουν αυθορμητισμό, χαρούμενη, ισχυρή αυτοπεποίθηση και ενσυναίσθηση, χαρακτηρίζουν χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Ένα άλλο άκρο στην ανατροφή των παιδιών είναι η συμπεριφορά των φιλελεύθερων γονέων που δεν περιορίζουν και αποστέλλουν τις δραστηριότητες του παιδιού, παρέχοντας τον εαυτό του στον εαυτό του. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε αυξημένο άγχος, αμφιβολίες με τη δική του αξία, χαμηλό επίπεδο επιτυχίας. Επιπλέον, το παιδί μπορεί να αναζητήσει ασυνείδητα τον ελλείποντα έλεγχο και, από πολλές απόψεις, λόγω αυτού, είναι αρκετά εύκολο να εμπίπτει κάτω από την νηπιακή ηλικία των αμφιλεγόμενων αρχών.

Το αδιάφορο στυλ γονικής συμπεριφοράς χαρακτηρίζεται από την έλλειψη ενδιαφέροντος για την εκπλήρωση των γονικών λειτουργιών και στην πραγματικότητα παιδιά. Ταυτόχρονα, οι γονείς αναπτύσσουν μια θέση απορρίψεως σε σχέση με το παιδί, το οποίο τελικά οδηγεί στο σχηματισμό χαμηλής αυτοεκτίμησης.

Εκτός από αυτές που περιγράφονται πιο πάνω, η επίσημη ύφος της συμπεριφοράς των γονέων ξεχωρίζει. Έχει έναν βέλτιστο συνδυασμό βαθμών ελέγχου και πνευματικής θερμότητας. Τα παιδιά αυτών των γονέων προσαρμόζονται εξαιρετικά: σίγουροι για τον εαυτό τους, κατέχουν την ανάπτυξη αυτοέλεγχου και αποτελεσματικών κοινωνικών δεξιοτήτων. Επίσης τα παιδιά αυτά διακρίνονται από υψηλή αυτοεκτίμηση, με τη σειρά της υψηλής αυτοεκτίμησης εξασφαλίζει καλή ιδιοκτησία των κοινωνικών επαφών, επιτρέπει στο άτομο να δείξει την αξία του.

Έτσι, μπορεί να δηλωθεί ότι τα τρία πρώτα στυλ γονικής συμπεριφοράς (αυταρχική, φιλελεύθερη, αδιάφορο) είναι δυσλειτουργικά για το παιδί με συνδυασμό του βαθμού ελέγχου και βαθμού ζεστασιάς. Ενώ το έγκυρο στυλ γονικής συμπεριφοράς αντιστοιχεί σε επαρκή κατάσταση της παιδικής εκπαίδευσης και συμβάλλει στη δημιουργία προσαρμοστικής συμπεριφοράς στο μέλλον, με βάση τη θετική αυτοεκτίμηση.

Εκτός από την έμμεση επιρροή των στυλ της γονικής συμπεριφοράς (μέσω της δημιουργίας συνθηκών για τη διαμόρφωση ορισμένων προσωπικών χαρακτηριστικών), υπάρχει μια πιο άμεση επίδραση των γονέων σχετικά με το σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού. Ο κύριος μηχανισμός είναι η απομίμηση που ακολουθεί από τη διαδικασία αναγνώρισης παιδιών με τους γονείς.

Ενδεικτικό στη δεύτερη σχέση είναι η ανάπτυξη ενός παιδιού σε μια ανησυχητική οικογένεια. Το παιδί σε μια τέτοια οικογένεια δίνεται μια αίσθηση φόβου και η ανασφάλεια των γονέων. Γίνεται εθισμένος και μη ικανοποιημένος.

Η μελέτη των χαρακτηριστικών της επιρροής της γονικής εμπιστοσύνης στο σχηματισμό προσωπικών χαρακτηριστικών των παιδιών αφιερώνεται στο έργο του Co -erit.

Η συμπεριφορά των γονέων, η εγκατάστασή τους είναι σημαντική για την ανάπτυξη του παιδιού, επειδή Οι στρεβλώσεις Ανάπτυξης βρίσκονται όχι μόνο σε πρόσωπα, στην πρώιμη παιδική ηλικία, χωρίζεται από τη μητέρα ή τον πατέρα τους, αλλά και εκείνους που έχουν βιώσει την επίδραση των μητρικών λάθος ρυθμίσεις.

Το πεδίο της επικοινωνίας του παιδιού με τους γονείς καθορίζει άμεσα τη στάση του παιδιού απέναντι στον εαυτό του. Στο έργο του E.T. Sokolova Ο κύριος λόγος για το σχηματισμό μιας χαμηλής αυτοαξιολόγησης του προσχολικού προσχολικής ηλικίας είναι η ανεπτυγμένη σχέση προσκόλλησης μεταξύ της μητέρας και του παιδιού, η οποία αργότερα μετατρέπεται σε μια σταθερή απόρριψη της ταυτότητας του δικού του "εγώ". Τα παιδιά με συγκρατημένη αυτοεκτίμηση βιώνει μια αίσθηση της κατωτερότητας, κατά κανόνα, να μην εφαρμόζουν ισχύ τους. Μια τυπική εκδήλωση υποτιμημένης αυτοεκτίμησης είναι ένα αυξημένο άγχος: η ψυχική υπέρταση, η οποία εκφράζεται στην κατάσταση της έντονης προσδοκίας των προβλήτων, ασταθής ευερεθιστότητα, συναισθηματική αστάθεια.

Έτσι, στην ψυχολογική και παιδαγωγική λογοτεχνία, είναι δυνατόν να βρεθούν πολυάριθμα στοιχεία για την επίδραση των παιδιών και των γονικών σχέσεων για την αύξηση του παιδιού. Ωστόσο, αυτές οι μελέτες είτε δεν διαιρούνται με το ρόλο του πατέρα και της μητέρας, είτε μόνο η επιρροή της μητέρας στην ανάπτυξη του παιδιού διακρίνεται. Μια τέτοια μη αρμονική μελέτη των σχέσεων των παιδιών δεν είναι ικανοποιητική και απαιτεί την κατανομή του συγκεκριμένου ρόλου που διαδραματίζει ο πατέρας του παιδιού. Είναι δυνατή η επίλυση αυτής της εργασίας λόγω της σύγκρισης του ρόλου του πατέρα και της μητέρας στην εκπαίδευση του παιδιού.

Προκειμένου να εξεταστεί η επιρροή του πατέρα για το σχηματισμό της προσωπικότητας ενός παιδιού, πρέπει να σημειωθεί ότι η πατρότητα εκδηλώνεται κυρίως σε οικογενειακές σχέσεις. Και στο πλαίσιο της οικογένειας εφαρμόζονται τα βασικά χαρακτηριστικά της πατρότητας, επικοινωνώντας, οδηγώντας στην ανάπτυξη τόσο των θεμάτων αυτής της επικοινωνίας - ενός παιδιού και ενός πατέρα.

"Ο πατέρας είναι αυτός που διδάσκει ένα παιδί, πώς να αναγνωρίσει το δρόμο προς τον μεγάλο κόσμο".

Εάν η μητέρα, από το μέλος της έκφρασης του Ε. Ofma, - "Αυτό είναι ένα σπίτι από το οποίο αφήνουμε, αυτή είναι η φύση, ο ωκεανός," τότε ο πατέρας έχει μια αδύναμη επαφή με το παιδί στα πρώτα χρόνια του Η ζωή, η οποία δεν έρχεται σε οποιαδήποτε σύγκριση με τη μητέρα. "Αλλά ο πατέρας είναι ένας άλλος πόλος της ανθρώπινης ύπαρξης, όπου - σκέψεις, τα πράγματα που δημιουργούνται από τα ανθρώπινα χέρια, το νόμο και την τάξη, την πειθαρχία, τα ταξίδια και την περιπέτεια. Ο ρόλος του πατέρα μέσα Η ψυχική ανάπτυξη του παιδιού εκτιμάται με διαφορετικούς τρόπους. Τα πιο συνηθισμένα στερεότυπα της ευαισθητοποίησης του κοινού αναφέρονται στην ιδέα της αδυναμίας και της ανεπάρκειας των "σύγχρονων πατέρων".

Ο ρόλος του πατέρα στην οικογένεια είναι μεγάλη και πολλά εξαρτάται από το προσωπικό παράδειγμα του πατέρα. Τώρα τα παιδιά από την πρώιμη παιδική ηλικία υποβάλλονται σε κακή περιβαλλοντική επιρροή μέσω συνομηλίκων, ενηλίκων, μέσω της τηλεόρασης. Δεν είναι περίεργο που λένε στους ανθρώπους: "Τι γονείς - αυτά και τα παιδιά", "από μια καλή ρίζα ενός δέντρου και τα φρούτα είναι καλά". Εάν οι πατέρες θα δώσουν τόσο μεγάλη προσοχή στα παιδιά τους, όπως απαιτείται για να βελτιώσει την ανάκαμψη της κοινωνίας, το εφηβικό έγκλημα, το εθισμό ναρκωτικών, η περιφέρεια θα μειωθεί. Όλα αυτά τα προβλήματα προέρχονται από την ανεπαρκή προσοχή στα παιδιά.

Ο παραδοσιακός ρόλος του πατέρα ανέλαβε την άμυνα και την υλική υποστήριξη των παιδιών. Οι πατέρες δεν έχουν καθήκοντα που συνδέονται με την άμεση πρόσφυση και την εκπαίδευση των παιδιών. Αυτές οι λειτουργίες θεωρήθηκαν γυναίκες, ασυνήθιστους και περιττούς άνδρες.

Οι ανθρωπιστικές και δημοκρατικές αλλαγές που συμβαίνουν στην κοινωνία έχουν αλλάξει σημαντικά το περιεχόμενο του ρόλου του πατέρα στην οικογένεια.

Τις τελευταίες δεκαετίες, οι δύο σημαντικότερες λειτουργίες του πατέρα στην εκπαίδευση του παιδιού εγκρίνονται στη σύγχρονη κοινωνία: οι λειτουργίες του κοινωνικού ελέγχου (ο πατέρας είναι πηγή απαιτήσεων, πρότυπα συμπεριφοράς), η λειτουργία εκπαίδευσης (προώθηση της δραστηριότητας του Το παιδί με στόχο την ανάπτυξη της κοινωνικής ικανότητας, της διέγερσης της αυτονομίας του παιδιού, επικεντρώνεται στην επίτευξη του στόχου).

Και ο ρόλος του πατέρα στο σχηματισμό ενός αξιόπιστου τύπου προσκόλλησης, στη συναισθηματική ευημερία του παιδιού, της ακαδημαϊκής απόδοσής του, στην ανάπτυξη του masculin (αυτονομία, ανεξαρτησία, ανταγωνιστικότητα, επικεντρωθεί σε επιτεύγματα, πρωτοβουλία) ιδιότητες στο Αγόρια και θηλυκό (υψηλό επίπεδο ενσυναίσθησης, φροντίδα, ικανότητα να συμπαθούν, επικοινωνία) στα κορίτσια απλά να μην υπερεκτιμούν.

Ο Γ. Κορηγός σημείωσε ότι οι πατέρες που έχουν δημιουργήσει ισχυρούς συναισθηματικούς δεσμούς στην προσχολική ηλικία, είναι πιο συνεπείς με τις μεταβαλλόμενες ανάγκες και τα συμφέροντα των παιδιών τους και όταν μεγαλώνουν. Τέτοιοι πατέρες έχουν μεγάλη επιρροή στα παιδιά τους, τα παιδιά τους ακούνε πιο συχνά, θέλουν να τους μοιάζουν χάρη στις στενές, διαφορετικές σχέσεις που ιδρύθηκαν μεταξύ τους.

Ο θετικός ρόλος του πατέρα στην εκπαίδευση της ταυτότητας του παιδιού, οι διάφοροι συγγραφείς συνδέονται με το γεγονός ότι:

Οι πατέρες διαδραματίζουν εξέχοντα ρόλο στο σχηματισμό του παιδιού τους σε καταστάσεις όπου δεν είναι σαφές πώς να συμπεριφέρονται αυτή τη στιγμή.

Οι πατέρες που αντιδρούν επίμονα στα σήματα του παιδιού και είναι μάλλον σημαντικοί αριθμοί στον κόσμο των παιδιών, μάλλον εκδηλώνονται ως αποτελεσματικοί μεσολαβητές κοινωνικοποίησης.

Όταν ένα παιδί μεγαλώνει, ο πατέρας μετατρέπεται σε σημαντικό μοντέλο ρόλου.

Ο πατέρας μπορεί να λειτουργήσει ως υπερασπιστής της επιτυχίας του παιδιού.

Οι εγχώριοι δάσκαλοι και οι ψυχολόγοι υπογραμμίζουν συνεχώς την αξία του πατέρα στην οικογενειακή κοινωνικοποίηση. Σημειώθηκε, για παράδειγμα, ότι στην ανατροφή του Υιού, ο πατέρας κατέχει ειδικό ρόλο. Η σημασία της προσωπικότητας του Πατέρα, κυρίως στο γεγονός ότι για τον γιο του αντιπροσωπεύει το πρότυπο των ανδρών. Τα δείγματα συμπεριφοράς του πατέρα, που αντιγράφονται από ένα παιδί, σχηματίζουν μια ηθική εμφάνιση, τρόπους συμπεριφοράς του αγοριού. Από τον πατέρα του, adophes θαρραλέους χαρακτηριστικά, μαθαίνει την αρσενική αξιοπρέπεια, ιπποσύνη.

Η αγάπη του πατέρα είναι υπό όρους, ο οποίος είναι ο σημαντικότερος παράγοντας στην ηθική ανάπτυξη του παιδιού. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι πατέρες έχουν μεγάλη σημασία για να επισυνάψουν την ανεξαρτησία τους, δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να ανταποκριθούν στον εαυτό τους για τις δραστηριότητές τους και με μεγάλο σεβασμό από τις μητέρες ανήκουν στην εκδήλωση της ανεξαρτησίας.

Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι μία από τις σημαντικότερες συνθήκες που εξασφαλίζουν την επιρροή του πατέρα στο παιδί, για το μελλοντικό τους αμοιβαίο συνημμένο, έχει δημιουργήσει έγκαιρη επικοινωνία.

Για έναν γιο, ο πατέρας είναι ένα δείγμα, της οποίας η συμπεριφορά συνειδητά ή δεν αντιγράφει συνειδητά. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, στην πρώιμη παιδική ηλικία παραμένει συχνά για τη ζωή, σε μεγάλο βαθμό να καθορίζει την αξιοπρεπή ή ανάξια συμπεριφορά του μελλοντικού ανθρώπου. Ο πατέρας βοηθά ένα αγόρι να αναπτύξει πραγματικά χαρακτηριστικά χαρακτηριστικών ανδρών: θάρρος, έκθεση, γενναιοδωρία.

Η αγάπη του πατέρα για την κόρη του είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη της αυτοσυνείδησης, της αυτοπεποίθησής της, το σχηματισμό της εικόνας της θηλυκότητας. Ζεστό και φέρνοντας τις σχέσεις θετικών συναισθημάτων με τον πατέρα του βοηθούν τις κόρες της να είναι περήφανοι για τη θηλυκότητά τους, συμβάλλουν στην καθιστώντας τους εαυτούς τους ως μια γυναίκα ευκολότερη ετεροφυλόφιλος προσαρμογή.

Χαρακτηριστικά του ρόλου του πατέρα στην οικογένεια και ο σχηματισμός της ταυτότητας των παιδιών καθορίζονται από τέτοιους παράγοντες ως εξής:

1. Προσβασιμότητα για ένα παιδί, η συμπερίληψη σε κοινές δραστηριότητες με αυτήν, ευθύνη για την υποστήριξη των υλικών, ευθύνη για τη διοργάνωση της εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής σφαίρας του παιδιού.

3. Φροντίδα για το παιδί, απαιτώντας, δημοκρατία στις οικογενειακές σχέσεις από την πλευρά του πατέρα επηρεάζουν το σχηματισμό θετικής αυτοεκτίμησης.

5. Ο πατέρας για τα παιδιά είναι η κύρια πηγή πληροφοριών σχετικά με τις σχέσεις.

Σύγκριση των "παρεχόμενων πατέρων" και "συμπεριέλαβε τις μητέρες", δηλ. Η συμμετοχή ενεργά στην ανατροφή, κατέστησε δυνατή η συμπέρασμα ότι οι πατέρες αυτοί είναι πιο επιτυχημένοι στην ανάπτυξη του παιδιού από τη μητέρα.

Στο πλαίσιο της σχετικής μάθησης μητρότητας στη βιβλιογραφία, ο πατέρας του δίνεται δευτερεύον ρόλος, που έρχεται μετά τη μητέρα. Συγκεκριμένα, Α. Η Svivakovskaya, λέει ότι «η εκπαιδευτική θέση του πατέρα στον σχηματισμό του είναι κάπως πίσω από τη μητρική θέση, καθώς η μεγαλύτερη προσκόλληση στους παιδικούς πατέρες αρχίζουν να αισθάνονται όταν τα παιδιά έχουν ήδη μεγαλώσει .. Ο Akivis στο έργο του "Η αγάπη του πατέρα σημειώνει ότι ένας αγαπημένος πατέρας είναι συχνά ένας πιο αποτελεσματικός εκπαιδευτικός από μια γυναίκα. "Ο πατέρας είναι λιγότερο σκοτωμένοι παιδιά, τους παρέχει περισσότερη ανεξαρτησία, αυξάνοντας αυτοπειθαρχία στο παιδί."

Οι ψυχολόγοι έλαβαν δεδομένα που δείχνουν ότι τα παιδιά που αναπτύσσονται χωρίς πατέρα λαμβάνουν μεγαλύτερη ανάπτυξη ανθρωπιστικών ικανοτήτων. Κατά τη σύγκριση των μορφών εκπαίδευσης της μητέρας και του πατέρα, αποδείχθηκε ότι η αυταρχική του πατέρα έχει θετική επίδραση στα νοητικά χαρακτηριστικά των παιδιών, ενώ ο αυταρχισμός της μητέρας είναι αρνητικός.

Η επέκταση και η επιπλοκή των θεμάτων της έρευνας των σχέσεων γονέα-παιδιού και των αντικειμένων τους αποδείχθηκαν ότι όχι μόνο το γεγονός της παρουσίας ή της απουσίας ενός πατέρα από ένα παιδί και πώς ξοδεύει με το παιδί, αλλά και το στυλ του πατέρα Συμπεριφορά, όπου υπάρχουν πολύ πιο ατομικές παραλλαγές. Φυσικά, το ατομικό στυλ πατρότητας εξαρτάται από τις ιδιότητες ενός συγκεκριμένου ανθρώπου και της αλληλεπίδρασής της με άλλα μέλη της οικογένειας.

Οι μεμονωμένες ιδιότητες των πατέρων, όπως το επίπεδο της αρρενωπότητας, της νοημοσύνης, της συναισθηματικής θερμότητας και της ανταπόκρισης επηρεάζουν την ανάπτυξη του παιδιού λιγότερο από τη φύση της σχέσης, την οποία έχουν ιδρύσει αυτούς τους πατέρες με τα παιδιά τους. Τα παιδιά με τους γονείς είναι σταθερές, υποστηρίζουν, αμοιβαίες και συναισθηματικές σχέσεις, ψυχολογικά ευημερούσα εκείνους που δεν έχουν τέτοια σχέση. Με τον ίδιο τρόπο, ο χρόνος που οι πατέρες περνούν με τα παιδιά είναι λιγότερο σημαντικοί από τον ακριβή τρόπο με τον οποίο το ξοδεύουν και πώς τα ίδια τα παιδιά και τα σημαντικά πρόσωπα τους αντιλαμβάνονται και αξιολογούν αυτή την αλληλεπίδραση.

Η διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ της οικογένειας και του νηπιαγωγείου πρέπει να στοχεύει στην ενεργό ένταξη των γονέων, ιδίως των πατέρων, να εκπαιδευτεί, σε δραστηριότητες αναψυχής. Μόνο στη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων, η κοινωνία μπορεί να λύσει με επιτυχία το πρόβλημα της ανάπτυξης της προσωπικότητας του παιδιού.

Η εκπαίδευση των παιδιών στην οικογένεια - η διαδικασία είναι αμοιβαία, δηλαδή, τόσο ο πατέρας όσο και η μητέρα εμπλέκονται σε αυτό, αλλά ίσως σε διαφορετικούς βαθμούς.

Το πιο κοινό μέχρι πρόσφατα ήταν το παραδοσιακό μοντέλο πατρότητας, στο οποίο ο πατέρας - ο τροφοδότης, η προσωποποίηση της εξουσίας και η υψηλότερη πειθαρχία, ένα παράδειγμα για απομίμηση και τον άμεσο μέντορα στην έκτακτη ζωή, τη δημόσια ζωή. Ο ρόλος του πατέρα περιλάμβανε την ευθύνη για την εκπαίδευση, πάνω απ 'όλα, γιος. Στην παραδοσιακή κοινωνία, η εργασία των πατέρων ήταν πάντα στην όψη, η οποία ήταν η βάση για την αύξηση της εξουσίας τους. Ο πατέρας ήταν ο επικεφαλής της οικογένειας, ένας άνθρωπος που, λαμβάνοντας σημαντικές αποφάσεις, συνιστάται, οδήγησε, λόγω όλων των μελών της οικογένειας, ήταν ο πιο επιδέξιος, έμπειρος, γνώστης. Αυτό το μοντέλο πατρότητας σε μια μορφή ή άλλη εξακολουθεί να βρίσκεται στις κοινωνίες, όπου διατηρούνται οι παραδοσιακοί τύποι οικονομικών δραστηριοτήτων.

Μια νέα ματιά στους ρόλους των φύλων με την αύξηση της φεμινοποίησης δεν θα μπορούσε να επηρεάσει το Ινστιτούτο Πατρότητας. Η εμφάνιση ενός σύγχρονου μοντέλου πατρότητας συνδέεται με τις δημοκρατικές, ανθρωπιστικές τάσεις στην κοινωνία, την ισότητα των συζύγων στη διανομή δικαιωμάτων και καθηκόντων στην οικογένεια. Ο πατέρας και η μητέρα σε μια σύγχρονη οικογένεια αντιπροσωπεύονται ως ίσοι εταίροι. Από την άποψη των Αμερικανών ψυχολόγων, η επιτυχημένη πατρότητα χαρακτηρίζεται από την ενεργό συμμετοχή στην αύξηση των παιδιών, το ενδιαφέρον για την επιτυχία του παιδιού και της συχνής επικοινωνίας μαζί του.

Η προσέλκυση των πατέρων για την αύξηση των παιδιών δεν πρέπει να επιβληθεί. Ενώ το παιδί είναι ακόμα μικρό, ο πατέρας δείχνει την απαραίτητη φροντίδα: οδηγεί και παίρνει από νηπιαγωγείο, βοηθά σε περίπτωση ανάγκης για φροντιστές. Τα συναισθήματα του πατέρα πρέπει να αναπτυχθούν και γι 'αυτό πρέπει να εμπλέξετε τον μπαμπά σε όλες τις διαδικασίες που σχετίζονται με το παιδί. Προκειμένου οι σχέσεις με το παιδί να ενισχύσουν, χρειαζόμαστε συναισθηματικές συνδέσεις - υπερηφάνεια για τον γιο ή την κόρη, κοινή αναψυχή, οικογενειακές παραδόσεις. Συνιστάται να αρχίσετε να το κάνετε ακόμη και κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης του παιδιού στην κοιλιά της μαμάς. Επικοινωνήστε με ένα παιδί με τους γονείς να προκύψουν από τη γέννηση. Επομένως, αν ο πατέρας είναι παρών κατά τη διάρκεια του τοκετού, θα υπάρξει μια κοινή γλώσσα μεταξύ του και του μωρού.

Στο νηπιαγωγείο υπάρχει ένα τεράστιο δυναμικό για την προσέλκυση ανδρών για την αύξηση των παιδιών: οι εκπαιδευτικοί προσελκύουν μπαμπάδες για να οργανώσουν εκδρομές, ρύθμιση καλοκαιρινών χώρων, συμμετοχή σε διακοσμητικές διακοπές. Τα λεπτά που δαπανώνται στην επικοινωνία με τα παιδιά δεν θα είναι ποτέ περιττές.

Εκτός από τις παραδοσιακές διακοπές τον Φεβρουάριο, να προσκαλέσετε τους πατέρες σε αθλητικούς διαγωνισμούς, περπατούν με reoxoites στην πεζοπορία, μιλήστε για τα επαγγέλματα τους.

Η κοινή εργασία είναι ο ευκολότερος τρόπος για την προσέγγιση. Όσο πιο συχνά ο πατέρας και το παιδί θα καταλαμβάνονται από κοινές υποθέσεις, τόσο πιο γρήγορα θα καταλάβουν ο ένας τον άλλον, τόσο στενότερα γίνεται η αμοιβαία προσκόλλησή τους.

Πολλοί πατέρες πιστεύουν ότι για να εκπαιδεύσουν - αυτό σημαίνει να διατυπώσει σχόλια, να απαγορεύσει, να τιμωρήσει και είναι σε αυτό που βλέπουν τη γονική τους λειτουργία. Ως αποτέλεσμα, κατά 4-5 χρόνια, το παιδί έχει μια ιδέα του Πατέρα ως πρόσωπο που αναμένει "λάθος", "κακή" συμπεριφορά (σε αντίθεση με τη μητέρα), εκτιμάται ότι είναι χαμηλή - όχι μόνο μία ή Μια άλλη συγκεκριμένη πράξη, αλλά και η προσωπικότητά του στο σύνολό του. Στο μέλλον, αυτή η παρουσίαση ισχύει για άλλους ανθρώπους - το παιδί γίνεται ανασφαλές, αναμένει από τις γύρω αρνητικές αξιολογήσεις των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων του.

Ο αποτελεσματικός γονέας ενεργεί ως σύμβουλος του παιδιού του σε όλα τα θέματα. Επιπλέον, είναι ο "αρχιτέκτονας" του περιβάλλοντος. Η μητέρα και ο πατέρας πρέπει να είναι διαθέσιμοι για το μωρό να του εξηγήσει ένα άγνωστο φαινόμενο, να καλέσει ένα νέο θέμα ή μια νέα υποκειμενική εμπειρία, έπαινο για έρευνα, επιτυχημένη δράση. Είναι επίσης σημαντικό να εδραιωθεί για τις συνοριακές δραστηριότητες των παιδιών και να βοηθήσει να προσαρμοστεί στις κοινωνικές απαιτήσεις. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα μέσο που διεγείρει και να υποστηρίζει τη γνωστική και σωματική ανάπτυξη του παιδιού, να τον ενθαρρύνει να διερευνήσει τον κόσμο γύρω του. Μια τέτοια συμπεριφορά των γονέων θα συμβάλει στην ευνοϊκή ψυχική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.

Έτσι, για να προσελκύσει τους πατέρες για την αύξηση των παιδιών, σημαίνει να τους εμπλέξει στη διαδικασία της κοινής δραστηριότητας, καθώς και η προσέλκυση χαρακτηρίζεται από την ενεργό συμμετοχή στην αύξηση των παιδιών, το ενδιαφέρον για την επιτυχία του παιδιού και της συχνής επικοινωνίας μαζί του.

Έτσι, ο πατέρας για ένα παιδί δεν είναι μόνο ένας εγγενής άνθρωπος, αλλά ένα δείγμα ενός άνδρα, ένα σύμβολο της αρρενωπότητας, ένα αρσενικό ξεκίνημα. Ο ρόλος του πατέρα είναι ένα συγκεκριμένο παράδειγμα συμπεριφοράς, πηγή εμπιστοσύνης και εξουσίας. Ο απολυταρχισμός του πατέρα έχει θετικό αντίκτυπο στα νοητικά χαρακτηριστικά των παιδιών, ενώ ο αυταρχισμός της μητέρας είναι αρνητικός.

Επίδραση των γονέων στην ταυτότητα του παιδιού

Για ένα παιδί. Υπάρχει μια βαθιά περίληψη

Γενιές. Το παιδί είναι ένας από τους συνδέσμους

Η αλυσίδα που εκτείνεται τον αιώνα και το διάλειμμα

Η σοβαρή τραγωδία που είναι αναπόφευκτη

Οδηγεί στην αποσύνθεση του ηθικού άρχισαν "

V. Α. Sukhomlinsky

Οι ελεύθεροι ή ακούσιοι εκπαιδευτικοί ενός μικρού παιδιού είναι όλοι οι ενήλικες που περιβάλλουν το παιδί στην πρώιμη παιδική ηλικία. Αλλά οι πλησιέστεροι άνθρωποι είναι μέλη της οικογένειάς του που επηρεάζουν τις συνήθειες του και τον καθορισμό του χαρακτήρα.

Το μωρό για την υγιή και την κανονική του ανάπτυξη είναι απολύτως απαραίτητη η μητρική ασθενής χαϊδεύει, τρυφερότητα, προσοχή, αγάπη. Το παιδί είναι ήρεμα και ευτυχώς κοιμάται κάτω από στοργικό, καλό τραγούδι Lullaby. Κατά τη διάρκεια της ασθένειας, το φάρμακο στα χέρια της μητέρας μου φαίνεται τόσο πικρή.

Η συμπεριφορά ενός μικρού γιου είναι συχνότερη αντανάκλαση του καθρέφτη της πατρικής συμπεριφοράς. Το να είσαι ο μπαμπάς είναι μια σοβαρή και εξαιρετικά υπεύθυνη επιχείρηση. Ένας έξυπνος πατέρας απολαμβάνει έξυπνα από την εξουσία του στα παιδιά. Σεβόμαστε τους ανθρώπους γύρω του, σέβεται το γιο του και την κόρη της. Ποτέ δεν προσβάλλουν την ανθρώπινη αξιοπρέπεια τους. Δεν θα αυξήσουν τις φωνές πάνω τους. Πολύ χρήσιμο για το αγόρι όταν έχει επιπλέον κοινή καθημερινή εργασία και ευθύνες - υπάρχει ένα κοινό πάθος με τον μπαμπά. Κάθε κοινή περίπτωση σταδιακά και φυσικά σχίζει ένα μικρό γιο να εργαστεί, στο αίσθημα της συμμετοχής του στους μεγάλους ενήλικους ανθρώπους.

Εάν το αγόρι βλέπει ότι ο μπαμπάς του είναι πάντα κατώτερος στις δημόσιες συγκοινωνίες στις γυναίκες, - ο γιος σύντομα θα αρχίσει να συμπεριφέρεται με τον ίδιο τρόπο. Εάν το παιδί βλέπει πώς ο μπαμπάς συμπεριφέρεται με συγκράτηση και μαθητές, ο γιος θα περιορίσει επίσης τα συναισθήματά του. Όταν το μωρό βλέπει πόσο προσεκτικά και απαλά ο μπαμπάς αντιμετωπίζει τη μητέρα και τη γιαγιά της, καθώς προσπαθεί να τους βοηθήσει σε ατελείωτες "γυναίκες" ανησυχίες, το μωρό προσπαθεί επίσης να είναι σαν τον μπαμπά.

Η Velikoy επηρεάζει τον μπαμπά στην κόρη. Ο μπαμπάς για πολλά χρόνια παραμένει για την κόρη ενός δείγματος ανδρικής συμπεριφοράς. Αλλά ο ρόλος της μητέρας στην ανατροφή του κοριτσιού είναι σύντομη μεγάλη. Τα κορίτσια στη στάση τους προς το σπίτι και στην οικογένεια, στις συνήθειες και τα γούστα τους είναι κυρίως ίσες με τη δική τους μαμά. Ως εκ τούτου, στην οικογένεια όπου η κόρη φέρει, η μαμά πρέπει να είναι ένας άνθρωπος που απαιτεί τον εαυτό του. Ένα μικρό κορίτσι είναι μια μητέρα πρέπει να διδάξει τα καθήκοντα γύρω από το σπίτι. Η μαμά και οι κόρες πρέπει να είναι στην οικογένεια των "γυναικών" τους υποθέσεις.

Πρέπει να αυξήσουμε τα παιδιά με καλό, έξυπνο, υγιές και χαρούμενο. Η ζωή του γονέα του γονέα είναι γεμάτη δυσκολία και ευτυχία. Η ευτυχία του Δημιουργού, δημιουργώντας το πιο ακριβό στο λιμάνι των παιδιών. Ο σημερινός γονέας πρέπει να εκπαιδεύσει συνεχώς τον εαυτό του. Ενημέρωση ενός ατόμου εργατικού, ασθενούς, αγάπης, ανθρώπινης. Πρέπει να βελτιώσει τις γνώσεις και τον πολιτισμό του. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να βραχύτεροι γονείς με σχετικές γνώσεις και δεξιότητες.

Σχετικά με το θέμα: Μεθοδική ανάπτυξη, παρουσιάσεις και περιλήψεις

Η επιρροή του στυλ οικογενειακής εκπαίδευσης στην ταυτότητα του παιδιού (ολοκληρωμένη μεθοδική ανάπτυξη της μητρικής συνάντησης)

Σκοπός της γονικής συνάντησης που παρουσιάστηκε στην ανάπτυξη: ενημέρωση των γονέων σχετικά με τα κύρια στυλ της οικογενειακής εκπαίδευσης και την επιρροή τους στο σχηματισμό της προσωπικότητας του παιδιού. Αρχείο Mate ...

Την επίδραση των γονέων σχετικά με τη διαμόρφωση της ταυτότητας του παιδιού (επιστημονική - μεθοδική εργασία)

Η προτεινόμενη εμπειρία είναι κορεσμένη με μια ποικιλία μεθόδων, μορφών λειτουργίας, διαγνωστικό υλικό, ερωτηματολόγιο. Το υλικό θα βοηθήσει τον εκπαιδευτικό στην οργάνωση της εργασίας με τους γονείς ....