Η ανάπτυξη ομιλίας είναι τρία αρκούδα. Μια αφηρημένη μαθήματα "γνωριμία με το παραμύθι" τρεις αρκούδες ". Το σχέδιο-αφηρημένο της ανάπτυξης του λόγου (Junior Group) για το θέμα. Αφηρημένος κόμβος" Γνωρίστε το παραμύθι "Τρία αρκούδα"
Στόχοι του δασκάλου: Εκπαιδευτικός στόχος: - Υπενθυμίστε το περιεχόμενο της ρωσικής λαϊκής παραμύθιας "Three Bear". να αναπτύξει μια συνδεδεμένη ομιλία. Ασφαλή στα παιδιά της γνώσης των διάσημων ποιημάτων και την επιθυμία να τους πείτε? - Ενοποίηση των εννοιών των "φρούτων - λαχανικών". Να μάθουν να ταξινομούν προϊόντα για αυτά τα χαρακτηριστικά. Αποστολή του ονόματος των ενήλικων άγριων ζώων και των νέων τους (αρκούδα αρκούδα, μια λύκος-κορυφή, αλεπού-αλεπού, σκαντζόχοιρος - μια υποδοχή, σκίουρος - belchonok)? Ανάπτυξη στόχου: - εντείνοντας τη μνήμη, την προσοχή, τη σκέψη. - να εντείνει το λεξικό των παιδιών. Εκπαιδευτικός στόχος: - Να εκπαιδεύσει την ικανότητα να ακούτε τον εκπαιδευτικό, - να αναπτύξει τις επικοινωνιακές δεξιότητες, - να διδάξουν τα παιδιά να συνεργαστούν μαζί.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Madou "Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιών - Νηπιαγωγείο №13"
Αφηρημένες τάξεις
Στη δεύτερη ομάδα Junior
"Ταξιδεύοντας σε ένα παραμύθι τρία αρκούδα"
Πραγματοποίησε τον δάσκαλο:
Artamonova O.E.
Αφηρημένα μαθήματα "Ταξιδεύοντας σε ένα παραμύθι τρία αρκούδα"
Στόχοι του δασκάλου:
Εκπαιδευτικός στόχος:
Υπενθυμίστε το περιεχόμενο της ρωσικής λαϊκής παραμύθιας "τρεις αρκούδες". να αναπτύξει μια συνδεδεμένη ομιλία. Ασφαλή στα παιδιά της γνώσης των διάσημων ποιημάτων και την επιθυμία να τους πείτε?
Ενοποιήστε τις έννοιες των "φρούτων - λαχανικών". Να μάθουν να ταξινομούν προϊόντα για αυτά τα χαρακτηριστικά. Αποστολή του ονόματος των ενήλικων άγριων ζώων και των νέων τους (αρκούδα αρκούδα, μια λύκος-κορυφή, αλεπού-αλεπού, σκαντζόχοιρος - μια υποδοχή, σκίουρος - belchonok)?
Ανάπτυξη στόχου:
Εντείνοντας τη μνήμη, την προσοχή, τη σκέψη.
Εντείνει το λεξικό των παιδιών.
Εκπαιδευτικός στόχος:
Να αυξήσετε την ικανότητα να ακούσετε τον εκπαιδευτικό
Αναπτύξτε επικοινωνιακές δεξιότητες
Διδάξτε τα παιδιά να συνεργάζονται μαζί.
Τύποι παιδικής δραστηριότητας:Παιχνίδι, επικοινωνιακή, ενημερωτική - έρευνα, φαντασία ανάγνωσης, παραγωγική.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα: Δείχνει ενδιαφέρον για τη συμμετοχή σε κοινό κινητό, διδακτικά παιχνίδια, μαντέψτε τα αινίγματα.
Προκαταρκτική εργασία : Εξετάστε την εικόνα για ένα παραμύθι, διδακτικά παιχνίδια: "Ναζίς νέοι", "φρούτα και λαχανικά".
Υλικά και εξοπλισμός: Παιχνίδι μεγάλη αρκούδα, εικόνα τρεις αρκούδες? Εικόνες που απεικονίζουν τα ενήλικα ζώα και τα cubs τους. Εικόνες που απεικονίζουν λαχανικά και φρούτα, εικόνα 2 τηγάνια.
Οργάνωση των δραστηριοτήτων των παιδιών:
1. Εισαγωγή:
Παιδιά, σας προσκαλώ να σηκωθείτε σε έναν κύκλο. Οι επισκέπτες ήρθαν σήμερα, ας το πείτε γεια σε αυτούς (τα παιδιά χαιρετούν και χαμογελούν τρυφερά).
1.Gorg Moment.
Τα αυτιά μου ακούνε τα πάντα
Τα μάτια μου βλέπουν τα πάντα
Εισπνέω τη γεύση των λουλουδιών!
Μπράβο! Τώρα είστε έτοιμοι να δείτε, να ακούσετε, να πείτε, να απαντήσετε στις ερωτήσεις μου.
Οι τύποι ήρθαν να επισκεφθούν το Mishka.
(Η μουσική ακούγεται τρία αρκούδα)
Τρεις αρκούδες
Παιδαγωγός : Παιδιά, τι παραμύθι μια αρκούδα ήρθε σε εμάς;
Παιδαγωγός : Guys, θυμάστε το παραμύθι για τρεις αρκούδες;
Εκπαιδευτικός: Πώς ήταν το όνομά τους;
Παιδιά : Mikhailo Potapich, Nastasya Petrovna και Mishutka.
Παιδαγωγός: Μεγάλη αρκούδα - Mikhail Potapich. Γεια σας με τα παιδιά. Η αρκούδα επαινεί ότι με τη Nastasya Petrovna την άνοιξη εμφανίστηκε το Mishutka.
Παιδαγωγός: Παιδιά, πείτε μου, παρακαλώ, φέρτε άγρια \u200b\u200bή κατοικίδιο ζώο;
Παιδιά: Άγρια ζώα επειδή ζουν στο δάσος.
Αρκούδα : "Ξέρετε πώς καλούνται τα νεαρά δάση;"
Παιδιά : Ναί.
Εμφάνιση εικόνων με την εικόνα των ενηλίκων ζώων και των νέων τους. Είναι απαραίτητο να τα συνδυάσετε στα ζεύγη, (Squirrel - Belchonok, Major - Bear, Wolf - Volchonok, Fox - Ακούστε, σκαντζόχοιρος - από μια γλώσσα κλπ.).
Παιδιά Απάντηση:
Παιδιά που είναι;
Αυτή είναι η πρωτεΐνη
Ποιο είναι το όνομα ενός νεαρού σκίουρου;
Belchonok.
Αυτός είναι ένας αγκαθωτός σκαντζόχοιρος - μια νεαρή ομάδα.
Αυτή είναι μια μητέρα αλεπού.
Ποιο είναι το όνομα του Cubs Fox; - Μάθημα.
Μαμά - λαγουδάκι και ένα νεαρό λαγουδάκι.
MOM - Major, Cubs Bear.
Μαμά λύκος.
Ποιο είναι το όνομα του μωρού της; - Volchonok.
Και πώς τους τηλεφωνούμε όλοι; - Αγρια ζώα.
Παιδαγωγός: Μπράβο! Ω, παιδιά, καλά, τι είσαι όλοι έξυπνοι! Εάν είστε τόσο σγουρά, βοηθήστε να μαντέψετε τα αινίγματα. Και προσθέστε μια φωνή στα βάθη - ποιος λέει τι ακούγεται.
Μαντέψτε τις κρουνές με ηχητική αντίσταση:
Η μπάλα κυρτά κάτω κάτω από τα πόδια του.
Στην πλάτη με τρία μανιτάρια.
Μην γυρίζετε - ξαφνικά θα πέσετε!
Αυτό είναι ένα ακανθώδες ... Σκατζόχοιρος.
Αντίσταση ήχου: F-F-F.
Πολύ λεπτό buzz
Και πάνω μας αντιμετωπίζει.
Ιδού και νεαρών και παλιά ..
Το αίμα χτυπά όλους ...κουνούπι.
Αντίσταση ήχου: Z-ZZ.
Αυτό το πουλί δεν έχει φωλιά,
Αλλά αυτό δεν είναι καθόλου δύσκολο.
Και στα δέντρα στην άκρη
Ποιος τραγουδάει "Ku Ku"; ...Κούκος.
Αντίσταση ήχου: Ku-Ku.
Παιδαγωγός: Τι είναι υπέροχο! Όλοι οι αινίγματα μαντέψουν.
Παιδαγωγός : Guys, δείτε τι υπάρχει εκεί Mikhail Potapich, θεωρεί;
Παιδιά: Λαχανικά.
Bear: Και η Nastasya Petrovna αγαπά να μας προετοιμάσει με έναν στόχο: νόστιμο - μπορς και κομπόστα. Μόνο εδώ, όλα αναμιγνύονται και δεν μπορώ να αποσυνθέσω τα λαχανικά για την Borscht σε κατσαρόλες και φρούτα για μια κομπόστα! Ήθελα να βοηθήσω τη Nastasya Petrovna!
Εκπαιδευτής: Guys, Ας βοηθήσουμε τον Mikhailo Potapich. Τι θα ενισχυθεί;
Παιδιά. Από τα λαχανικά.
Παιδαγωγός .: Τι βάζουμε σε μια κατσαρόλα για Borscht; (πατάτες, καρότα, κρεμμύδια, ντομάτα, λάχανο)
Εκπαιδευτής: και σε κομπόστα;
Παιδιά: Φρούτα - μήλο, αχλάδι, ροδάκινο.
Στο τέλος, κατάλογο των παιδιών που βρίσκεται και στις δύο κατσαρόλες.
Εκπαιδευτής: Καλά κάνει!
Fisminet "Τρία αρκούδα".
Τρεις αρκούδες περπάτησαν στο σπίτι (παιδιά που περπατούν ταλαντεύονται)
Ο μπαμπάς ήταν μεγάλος, μεγάλος. (χέρια ψηλά)
Μαμά ελαφρώς μικρότερη ανάπτυξη (χέρια στο στήθος)
Και ο γιος του μωρού είναι απλά (οκλαδόν)
Πολύ λίγο ήταν. (Στο κριτικό
Από τα πόδια με τα πόδια)
Πήγαμε με κουτάβια. (σηκώστε και δαχτυλίδι
Κουδουνίστρα)
DZIN, LAA, DZIN, LAA!
Παιδαγωγός: Οι άντρες ας δούμε ένα μικρό καλάθι δώρων για το βάζο του βατόμουρου Nastasya Petrovna ένα νόστιμο μαρμελάδα βατόμουρου, αλλά δυστυχώς το καλάθι μας είναι άδειο για τη συλλογή σμέουρων σε αυτό.
Γυμναστική δάχτυλο "Η οικογένειά μου"
Εστίαση ένα σφουγγάρι σε σχήμα βατόμουρου σε ένα πιάτο με ένα gouachey, μετά από το οποίο αφήνουμε ένα μικρό malinka αποτύπωμα στο καλάθι.
Έχουμε ένα πλήρες καλάθι βατόμουρου.
Παιδαγωγός: Mikhailo Potapoche πάρα πολύ σαν εμάς.
Για τη βοήθειά σας, σας δίνει αυτό το καλάθι με μια θεραπεία.
Αφηρημένος κόμβος
Σύμφωνα με το παραμύθι "Τρία αρκούδα".
Στόχοι:Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής. Πρακτική αφομοίωση της στερεοτυπικής φράσης. Βελτίωση του γραμματικού συστήματος ομιλίας (μάθηση για χρήση στην ομιλία της γονικής και αποτελεσματικής περίπτωσης ουσιαστικών). Ανάπτυξη μνήμης, προσοχή.
Εξοπλισμός: Εικόνες που απεικονίζουν τρεις αρκούδες, τρεις πλάκες, τρία κουτάλια διαφορετικού μεγέθους. Τρεις αρκούδες κουκούλες και παιδικά πιάτα: τρεις πλάκες, τρία κουτάλια διαφορετικού μεγέθους. Lotto "Gears-Twin".
Ταξιδιωτικό μάθημα:
Οργανισμός χρόνου.
Ακούγοντας ένα κομμάτι του παραμυθιού "Τρία αρκούδα".
Πέρασα έναν λογοθεραπευτή: Σήμερα θα σας πω ένα παραμύθι για τρεις αρκούδες. Ακούστε και θυμάστε το.
Τρεις αρκούδες ζούσαν στο δάσος. Η μεγάλη αρκούδα ονομάστηκε Mikhail Ivanovich. Μίλησε σε μια αγενής φωνή. Η αρκούδα ονομάστηκε Nastasya Petrovna. Και η μικρή αρκούδα ονομάστηκε Mishutka. Μίλησε με μια λεπτή φωνή.
Οι αρκούδες αγαπούσαν να περπατήσουν. Μετά τη βόλτα, ήρθαν στο σπίτι, καθαρά σαπουνόφουσκες και κάθισαν στο δείπνο.
Ο Mikhail Ivanovich είπε: "Εδώ είναι το πιάτο μου".
Η Nastasya Petrovna είπε: "Εδώ είναι η πλάκα μου".
Το μικρό Mishutka μίλησε "εδώ είναι το πιάτο μου".
Ο Mikhail Ivanovich είπε: "Εδώ είναι το κουτάλι μου".
Η Nastasya Petrovna είπε: "Εδώ είναι το κουτάλι μου".
Ο Mishutka είπε: "Εδώ είναι το κουτάλι μου".
Ο Mikhail Ivanovich δήλωσε: "Θα φάω σούπα."
Η Nastasya Petrovna είπε: "Θα φάω σούπα."
Ο Mishutka είπε: "Θα φάω σούπα."
Και οι αρκούδες έχουν γεύμα.
Τώρα πρέπει να μαντέψετε ποιος είπε. (Ο λογοθεραπευτής προφέρει μια τριετή φράση με διαφορετικό τόνο. Τα παιδιά δείχνουν ή καλούν μια αρκούδα.)
3) Το παιχνίδι "Τρεις αρκούδες".
Οι ρόλοι κατανέμονται. Το μωρό φέρει κάθεται στο τραπέζι. Κάθε φράσεις που προκαλεί.
Οι αρκούδες ήρθαν στο σπίτι, τα πόδια χτύπησαν και κάθισαν φαγητό.
Ο Μιχαήλ Ιβάνοβιτς είπε: ("Εδώ είναι η πλάκα μου").
Η Nastasya Petrovna είπε: ("Εδώ είναι η πλάκα μου").
Little Mishutka είπε ("Εδώ είναι η πλάκα μου").
Ο Mikhail Ivanovich είπε: ("Εδώ είναι το κουτάλι μου").
Η Nastasya Petrovna είπε: ("Εδώ είναι το κουτάλι μου").
Ο Mishutka είπε: ("Εδώ είναι το κουτάλι μου").
Ο Μιχαήλ Ιβάνοβιτς είπε: ("Θα φάω σούπα").
Η Nastasya Petrovna είπε: ("Θα φάω σούπα").
Ο Mishutka είπε: ("Θα φάω σούπα").
4) Fizkultminutka "Τρεις αρκούδες".
Τρεις αρκούδες περπάτησαν στο σπίτι. Τα παιδιά περπατούν στο spot tovil.
Ο μπαμπάς ήταν μεγάλος. Αυξήστε τα χέρια πάνω από το κεφάλι, τραβήξτε προς τα επάνω.
Μαμά μαζί του μικρότερο χέρι στο στήθος.
Και ο γιος του μωρού είναι απλός. Κάτσε κάτω
Πολύ λίγο ήταν, περικοπεί, ταλάντευση σε ένα bearish.
Πήγαμε με κουτάβια. Σταθείτε, τα χέρια μπροστά από τα στήθη συμπιέζονται σε γροθιές.
DZIN-JIN, DZIN-DZIN.
5) το παιχνίδι "που δεν έχει γίνει;"
Ο λογοθεραπευτής του ομιλητή τοποθετεί τις επίπεδες εικόνες των άγριων ζώων σε μια μαγνητική πλακέτα.
Λογοθεραπευτής: Ο Misheutk έχει φίλους. Ποια άγρια \u200b\u200bζώα βλέπετε στο διοικητικό συμβούλιο; (Λαγός, σκίουρος, yozh, αρκούδα, Λίζα.) Ήρθαν να παίξουν μαζί σας στην απόκρυψη και να αναζητήσουν. Θα κλείσετε τα μάτια σας τώρα, και θα αφαιρέσω ένα ζώο, και λέτε όταν ανοίγετε τα μάτια σας που δεν έγιναν. (Αφαιρεί την εικόνα του λαγού.) Ποιος δεν το έκανε;
Δεν υπήρχε λαγός.
Ο λογοθεραπευτής επιστρέφει την εικόνα του λαγού στη θέση του. Ομοίως, πραγματοποιούνται εργασίες με εικόνες αλεπού, πρωτεΐνες, σκαντζόχοιροι.
6) Παιχνίδι "Καλωδίωση των ζώων".
Ο λογοθεραπευτής αποφασίζει για τις εικόνες του πίνακα Planny "Treats" για τα άγρια \u200b\u200bζώα.
Λογοθεραπευτής: Ας θυμηθούμε πόσο άγρια \u200b\u200bζώα τρώνε και σηκώστε τις απολαύσεις γι 'αυτούς. Θα επισυνάψετε μια απόλαυση κοντά στα ζώα και θα ξεκινήσετε την απάντησή σας με τις λέξεις "Αντιμετωπίζω ..."
Θεωρώ το μέλι της αρκούδας.
Αντιμετωπίζω τα πρωτεϊνικά παξιμάδια.
Θεωρώ ψάρια αλεπού.
Θεωρώ το καρότο λαγού.
Αντιμετωπίζω τα μανιτάρια σκαντζόχοιρου.
Λογοθεραπευτής: Όλοι αντιμετώπισαν όλους; Μπράβο!
7) Παιχνίδι "Geminoys".
Ο λογοθεραπευτής προσκαλεί τα παιδιά στο χαλί.
Ξοδεύω τον λογοθεραπευτή: Έχω εικόνες, όπου η αρκούδα κοιμάται, γελάει, ποτά, τρώει. Πρέπει να βρείτε όσο το δυνατόν περισσότερες ταυτόσημες αρκούδες και να πείτε ότι η αρκούδα κάνει (οι αρκούδες κάνουν).
Ο λογοθεραπευτής θέτει εικόνες στο χαλί. Τα παιδιά εκτελούν μια εργασία.
8) αποτέλεσμα. Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των παιδιών.
Ο λογοθεραπευτής του ομιλητή ζητά να υπενθυμίσει το όνομα των παραμύθια στις οποίες συμμετείχαν, καθώς και να πει τι άλλο έκαναν σήμερα.
Μια σύνοψη της μελέτης της ομιλίας για την παραμύθια "τριών αρκούδας" (νεότερη ομάδα)
Στόχος: Να γνωρίσετε με την παραμύθια "Τρία αρκούδα", ενθαρρύνοντας τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά.
Εργασίες λογισμικού:
Εκπαιδευτικός:
Βοηθήστε να κατανοήσετε το οικόπεδο των έργων ζωγραφικής,
Μάθετε να απαντάτε σε ερωτήσεις σχετικά με το οικόπεδο της εργασίας,
Διδάξτε μιμηθείτε τις κινήσεις των ζώων στη μουσική.
Ανάπτυξη:
Ανάπτυξη προσοχής, μνήμης.
Εκπαιδευτικός:
Αυξήστε τα παιδιά που αγαπούν για λαϊκές και λογοτεχνικές παραμύθια.
Εξοπλισμός: Το κείμενο της ρωσικής λαϊκής παραμύθιας "Τρεις αρκούδες", εικονογραφήσεις στο παραμύθι, Flannelph, κούκλα Masha.
Προκαταρκτική εργασία: Προβολή απεικονίσεων για ένα παραμύθι, που δείχνει παραμύθια στο Flannelheemph, το Bi-Ba-Bo και το αεροπλάνο.
Ταξιδιωτικό μάθημα.
1. Οργανωτική στιγμή.
Παιδαγωγός. Σήμερα, η κούκλα Masha ήρθε να μας επισκεφθεί. Θέλει να πει πώς έμεινε μόνος στο δάσος και χάθηκε. Θέλετε να μάθετε τι συνέβη στη συνέχεια; (Απαντήσεις των παιδιών).
2. Ομάδα του δασκάλου του ρωσικού λαϊκού παραμύθι "Τρεις αρκούδες".
Ο δάσκαλος λέει στο παραμύθι, μιμείται τις φωνές των χαρακτήρων και να δείξει μια εικόνα.
3. Fiziminutka. "Masha και τρεις αρκούδες".
Τρεις αρκούδες έζησαν σε ένα παραμύθι, πηγαίνετε πάνω στο πλάι.
Πηγαίνετε tovochka.
Σε αυτούς, έγινε Girly τρέχει, τρέχει επί τόπου.
Στο σπίτι πήγα και είδα: τα χέρια σηκώνουν πάνω από το κεφάλι της, τα δάχτυλα αγγίζουν
ο ένας τον άλλον.
Πίνακας μεγάλου παραθύρου Δεξιά χέρι συμπιεσμένο σε μια γροθιά, η αριστερή παλάμη βρίσκεται στη γροθιά.
Καρέκλα τρία - αυτό είναι ναι, αριστερός παλάμη κάθετα, η δεξιά γροθιά πιέζεται ενάντια στην παλάμη
οριζόντια.
Τρία και κουτάλια τρία φλιτζάνια, οκλαδόν, το ένα χέρι στη ζώνη, στη συνέχεια σηκωθεί, τα χέρια ανυψώνουν
Και σχετίζονται με στρογγυλά δάχτυλα ο ένας τον άλλον.
Τρία κρεβάτια: Κοιτάξτε μπροστά από τα στήθη, λυγισμένα στους αγκώνες και ψέματα
Φίλος ο ένας στον άλλο.
Έτρωγε το Masha και είδε, απεικονίζει πώς να κρατήσει το κουτάλι και να το φέρει στο στόμα.
Στο παχνί αντιμετώπισε τα χέρια της πριν το στήθος, λυγισμένο στους αγκώνες και ψέματα
Φίλος ο ένας στον άλλο.
Και έπεσε γλυκό ύπνο. Οι παλάμες είναι διπλωμένες, το κεφάλι είναι κεκλιμένο και βρίσκεται στις παλάμες.
Τί έγινε μετά? Τα χέρια εκτρέφονται ελαφρώς στις πλευρές.
Τρεις αρκούδες έχουν αυξηθεί, πηγαίνουν, γυρίζοντας από την πλευρά στην άλλη.
Βλέποντας το Masha θυμωμένος τα χέρια του στη ζώνη, κάνει ένα θυμωμένο πρόσωπο.
Η Masha ήταν πολύ φοβισμένη για να απεικονίσει ένα φοβισμένο πρόσωπο.
Και ήταν σιωπηλός στο σπίτι. Που τρέχει επί τόπου.
4. Συνομιλία σε θέματα.
Παιδιά, μπορείτε να περπατήσετε στο δάσος;
Τι βλέπει ο Masha στο δάσος;
Ποιος έζησε σε ένα σπίτι;
Ποιο ήταν το όνομα των αρκούδων;
Τι έκανε η Masha στο σπίτι;
Τι συνέβη όταν το σπίτι επέστρεψε στο σπίτι;
5. Άσκηση στην εκφραστικότητα.
Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να επαναλάβουν τις φράσεις των ηρώων από ένα παραμύθι με τον τόνο που αντιστοιχεί στη φύση κάθε χαρακτήρα.
6. Αντανάκλαση.
Σας άρεσε ένα παραμύθι;
Ποιο είναι το όνομα του παραμύθι που διαβάζουμε;
Τι είναι αυτό το παραμύθι;
Ποιο είναι το όνομα των ηρώων του παραμυθιού;
Osipova Tatiana Anatolyevna,
Θεραπευτής ομιλίας δάσκαλος Madou d / s №183
tyumen City
Εκπαίδευση:
- Ενισχύστε το λεξικό σε λεξικά θέματα: "πιάτα", "έπιπλα", "άγρια \u200b\u200bζώα".
- Εργαστείτε γραμματικές κατηγορίες (μειώνοντας τις μορφές ουσιαστικών).
- Μάθετε να επιλέγετε συνώνυμες και αντλογικές τάξεις, μεμονωμένες λέξεις.
- Διδάξτε τη χρήση των προθέσεων, πάνω από, από, για?
- Διδάξτε τη χρήση σε ομιλίες περιγραφικές ιστορίες.
Εκπαιδευτικός:
- Για να φέρει την καλοσύνη, την ανταπόκριση, το μάθετε προσεκτικά ισχύει για τα πάντα.
- Μάθετε να κατανοείτε τα συναισθήματά σας και τα συναισθήματά σας άλλων ανθρώπων.
- Μάθετε τη μεταφορά μιας δεδομένης συναισθηματικής κατάστασης χρησιμοποιώντας διάφορα εκφραστικά φάρμακα.
Σωφρονιστικός:
- να αναπτύξει οπτική και ακουστική προσοχή ·
- βελτιώστε την ηχητική πλευρά της ομιλίας στη σφαίρα προφοράς, αντίληψης και εκφραστικότητας.
- να αναπτύξει συνολική και μικρή κινητικότητα ·
- Να αναπτύξουν ψυχικές διεργασίες.
Υλικό:
"Fabulous forest", μια εικόνα των "τριών αρκούδων" νεράιδα παραμύθια, παρόμοιες εικόνες των άγριων ζώων και τα cubs τους, κομμένα εικόνες στα οικόπεδα των παραμυθιών, θέματα εικόνων για μυστήρια.
Προκαταρκτική εργασία:
Διαβάζοντας το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Τρία αρκούδα".
Κατοχή δομής
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, έχουμε τους επισκέπτες στην τάξη. Ας τους δώσουμε τα χαμόγελα τους και να πούμε: "Καλημέρα".
Λογοθεραπευτής: Δεν είναι υψηλό, όχι χαμηλό, όχι πολύ μακριά, όχι κοντά, αλλά ακριβώς μπροστά σας - ένα μαγικό υπέροχο δάσος. Τι θα ήταν σε αυτό, πρέπει να πείτε μαγικές λέξεις. Τι μαγικές λέξεις ξέρετε;
Απαντήσεις των παιδιών. Λογοθεραπευτής:Και έτσι ώστε η μαγεία να συμβεί, πώς να προφέρετε αυτά τα λόγια;
Απαντήσεις των παιδιών: Μυστηριωδώς, απαλή, ήσυχη, μυστηριώδης.
Λογοθεραπευτής:Και έστειλα για σας νέες μαγικές λέξεις, ας τους πούμε μαζί, και ας δούμε τι συμβαίνει.
(Το φως είναι σχεδόν απενεργοποιημένο)
Λογοθεραπευτής: "Θα μαγειρεύω στο πόδι
Στο υπέροχο δάσος θα είναι!»
Τι νομίζετε, τι οι υπέροχοι ήρωες μπορούν να ζήσουν σε αυτό το δάσος;
Απαντήσεις στα παιδιά.
Λογοθεραπευτής: Παιδιά, παρακολουθήστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο και κάτω από το κύριο καλάθι. Και σε ένα καλάθι τι;
Βγάζει ένα γράμμα από το καλάθι.
"Αγαπητοί τύποι! Βοήθησέ μας. Ο κακός μάγος διεισδύει στο δάσος μας και μπερδεύει όλα τα παραμύθια και όλους τους υπέροχες ήρωες. "
Πιστεύετε ότι μας ζητά βοήθεια;
Απαντήσεις των παιδιών.
Λογοθεραπευτής:Ας βοηθήσουμε τους υπέροχες ήρωες;
Παιδιά: Ναί!
Λογοθεραπευτής:Ένας κακός οδηγός μπερδεμένος καλός και κακός ήρωες.
(Τα παιδιά προσφέρονται εικόνες από υπέροχες ήρωες, πρέπει να χωριστούν σε δύο ομάδες "κακό", "καλό").
Να με βοηθήσει να καταλάβω.
Κόκκινο καπέλο - είδος.
Wolf - Evil.
Φίδι gorynych - κακό.
Ο Ιβάν Τσαρέβιτς είναι καλός.
Kolobok - χαρούμενος.
Baba yaga - κακό
Λογοθεραπευτής:Ένας κακός μάγος μπερδευμένος όχι μόνο ήρωες, αλλά και παραμύθια. Συλλέξτε την εικόνα σωστά και ονομάστε το παραμύθι.
(Τα παιδιά παίρνουν διαχωρισμένες φωτογραφίες στις ιστορίες του "Teremok", "Kolobok", "Masha και η αρκούδα", συλλέγουν φωτογραφίες).
Λογοθεραπευτής:Μαντέψτε τι είναι ένα παραμύθι:
Κοντά στο δάσος στην άκρη
Τρεις ζουν στην καλύβα.
Υπάρχουν τρεις καρέκλες και τρεις κύκλοι,
Τρία κρεβάτια, τρία μαξιλάρια.
Μαντέψτε χωρίς υπαινιγμό.
Ποιοι είναι οι ήρωες αυτής της παραμύθι;
Ποιο παραμύθι βρίσκουμε τον εαυτό σας;
(Η εικόνα εκτίθεται στο παραμύθι "Τρία αρκούδα")
Λογοθεραπευτής:Πώς θα ονομάζατε αυτή την εικόνα;
Απαντήσεις των παιδιών. Λογοθεραπευτής:Ή ίσως ας καλέσουμε "Izba Bears";
Στο παραμύθι της καλύβας - στην εποχή μας, το σπίτι, στην εποχή μας ένα δωμάτιο - και σε ένα παραμύθι, ένα barbell, φαγητό - chowder, πλάκα - μπολ, σόμπα - σόμπα.
Τι είναι στην καλύβα;
Απαντήσεις των παιδιών.
Λογοθεραπευτής:Σκεφτείτε, αντανακλούν. Ποιο είναι το κρεβάτι; Τι νομίζετε;
Πες μου πώς είναι τα αντικείμενα;
Πού είναι τα κύπελλα;
Πού είναι το παράθυρο;
Τι κρέμεται πάνω από το κρεβάτι;
Πώς μπορώ να καλέσω μια εικόνα διαφορετικά;
Απαντήσεις των παιδιών: Πορτραίτο, μεγάλη οικογενειακή φωτογραφία.
Λογοθεραπευτής:Τι απεικονίζεται στα δεξιά στο πορτρέτο;
Ποιος κάθεται στα αριστερά της Nastasya Petrovna;
Ποιος κάθεται στα δεξιά της Nastasya Petrovna;
Τι κρέμεται σε ένα καρφί;
Παιχνίδι "Nazis Family"
(Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο κρέμονται εικόνες των ζώων).
Λογοθεραπευτής:Παιδιά, στην παραμύθι "Τρία αρκούδα" έχουν μια οικογένεια;
Όνομα Μέλη της οικογένειας αρκούδων;
Απαντήσεις των παιδιών: Bear - Major - Bear.
Λογοθεραπευτής:Οι κάτοικοι των δασών έρχονται στην αρκούδα.
(Δείχνει εικόνες των ζώων, τα παιδιά κλήση.)
Wolf - Wolf - Volchonok.
Fox - Fox - Ακούστε.
Hare - Bunny - Bunny.
Hedgehog - σκαντζόχοιρος - μια γλώσσα.
Παιχνίδι "του οποίου το θέμα;"
Λογοθεραπευτής: Στο δρόμο μας ένα άλλο ασυνήθιστο χριστουγεννιάτικο δέντρο, είναι διακοσμημένο με αντικείμενα.
Μεγάλο κουτάλι σε ένα παραμύθι του οποίου;
Και ένα μικρό κουτάλι του οποίου;
Μεγάλο κουτάλι - αρκούδα, μικρό κουτάλι - Bearish.
Ένα μεγάλο κύπελλο είναι μια αρκούδα, και ένα μικρό κύπελλο - μια αρκούδα.
Μια μεγάλη καρέκλα είναι μια αρκούδα, και μια μικρή καρέκλα - μια αρκούδα.
Μεγάλο κρεβάτι είναι μια αρκούδα, και ένα μικρό κρεβάτι αρκούδα.
"Πείτε το αντιπολιτευτικό παιχνίδι"
Λογοθεραπευτής:Ας παίξουμε το παιχνίδι "Πείτε το αντίθετο"
Μεγάλο - μικρό, υψηλό - χαμηλό, πεινασμένο - γεμάτο.
Ανοιχτό - Κλείσιμο, άδειο - Πλήρης, δυνατός - ησυχία.
Λεπτό - παχύ, σπασμένο - ανακαινισμένο.
Fizminutka
Φυσικά, όλοι είναι κουρασμένοι
Γρήγορα κάθισε, γρήγορα στάθηκε
Το ένα στο άλλο κοίταξε
Επικεφαλής
Και χτυπημένα τα χέρια
Και γλίστρησε τα πόδια
Όλα έφτασαν ήσυχα
Σαν να ήταν όλοι ξύπνιοι τώρα
Και τώρα ζυγίζει τα αυτιά
Ας ακούσουμε.
Το παιχνίδι "σηκώστε τις λέξεις - συγγενείς".
Λογοθεραπευτής:Πάρτε τις λέξεις-συγγενείς στις λέξεις "δάσος" και "αρκούδα".
Περιγραφές σχεδίασης
Λογοθεραπευτής:Παιδιά, είστε κουρασμένοι, προτείνω να χαλαρώσετε. Δείτε τι υπέροχες πέντες, καθίστε.
"Ποιος στο Berlnogo πηγαίνει στο κρεβάτι,
Λύκος, αρκούδα ή αλεπού; "
Και τι μπορείτε να πείτε για την αρκούδα;
Απαντήσεις των παιδιών:Αρκούδα - άγριο ζώο. Κατοικεί στο δάσος, κοιμάται το χειμώνα στη Βερόρκα. Έχει ένα κεφάλι, κορμό, τέσσερα πόδια, ουρά, στα πόδια των νυχιών. Υπάρχουν αυτιά, μάτια, μύτη, στόμα. Η αρκούδα αγαπά Malina, γλυκό. Το όνομα του CUB είναι μια αρκούδα. Φέρουν ερείπια.
Ο Λογοθεραπευτής: "Το απόγευμα κοιμάται ένα μαξιλάρι σε αυτό, και τη νύχτα και τη νύχτα και τη νύχτα."
Παιδιά:κρεβάτι.
Λογοθεραπευτής:Και τι μπορείτε να πείτε για το κρεβάτι;
Απαντήσεις των παιδιών:Το κρεβάτι είναι έπιπλα. Βρίσκεται στο υπνοδωμάτιο. Το κρεβάτι έχει ένα μέρος για ξαπλωμένη, πλάτη, πόδια. Τα κρεβάτια είναι κατασκευασμένα από ξύλο. Το κρεβάτι χρειάζεται για ύπνο.
Λογοθεραπευτής:Και ένα άλλο μυστήριο: "Τι είδους μουσικό όργανο μπορεί να ενοχλήσει;"
Παιδιά:το κουτάλι.
Λογοθεραπευτής:Και τι μπορείτε να πείτε για ένα κουτάλι;
Απαντήσεις των παιδιών:Ένα κουτάλι είναι πιάτα. Με αυτό, τρώνε τα πρώτα πιάτα. Τα κουτάλια είναι κατασκευασμένα από μέταλλο. Είναι κυλικεία, επιδόρπιο, τσάι, καφές.
Λογοθεραπευτής:Ας παίξουμε στο παιχνίδι "Πιάστε τη λέξη".
Κουτάλι - πόσες επιστολές σε αυτή τη λέξη;
Απαντήσεις των παιδιών.
Λογοθεραπευτής:Καρέκλα - πόσες επιστολές σε αυτή τη λέξη;
Πόσοι ήχοι σε αυτή τη λέξη; Πόσα φωνήεντα σε αυτή τη λέξη; Πόσα συναφών ακούγονται;
Απαντήσεις των παιδιών.
Λογοθεραπευτής:Στο παραμύθι, η Masha κάθισε στην καρέκλα και τι συνέβη;
Τι έκανε ο Masha;
Τι ήταν κακό Masha;
Πιστεύετε ότι μπορείτε να συμπεριφέρεστε σε ένα άγνωστο μέρος;
Πώς να συμπεριφέρονται σε ένα άγνωστο μέρος;
Απαντήσεις των παιδιών.
Λογοθεραπευτής:Πάντα και παντού που πρέπει να συμπεριφέρεστε να αναστατώσετε, και θα χαρούμε όλοι όλοι. Αυτή είναι η παροιμία "καλός επισκέπτης και ο ιδιοκτήτης είναι ευτυχής".
Guys, και το Mishutka, τότε αφήσαμε αναστατωμένος. Γιατί; Τι να κάνω?
Ετοιμάθηκα εργαλεία για εσάς, πείτε στο Mishutka, πώς μπορώ να διορθώσω την καρέκλα;
(Τα παιδιά επιλέγουν τις επιθυμητές εικόνες με εργαλεία: σφυρί, οδοντόβουρτσα, καρφιά, μαχαίρι, πιρούνι, μολύβι, στυλό)
Λογοθεραπευτής:Λοιπόν, εδώ είναι οι τύποι πόσοι τύποι που κάναμε σήμερα. Τι νομίζετε ότι όλα τα καθήκοντα των φανταστικών ήρωων που εκπλήσσει;
Παιδιά: Ναί!
(Τηλεφωνική κλήση: φέρει τα παιδιά για τη βοήθειά τους και δίνουν ένα βαρέλι μέλι, το οποίο τα παιδιά βρίσκουν κάτω από το υψηλότερο χριστουγεννιάτικο δέντρο).
Λογοθεραπευτής:Ήρθε η ώρα να επιστρέψετε στο νηπιαγωγείο. Ας πούμε μαγικές λέξεις:
Σε ένα σκέλος στριμμένο
Στην επιστροφή νηπιαγωγείου.
Βιβλιογραφία:
1. Kolelesnikova E.V. Η ανάπτυξη της υγιούς αλφαβητικής ανάλυσης στα παιδιά είναι 5-6 ετών. - M.: LLC "GNOME - Press", 2008.
2.scvortzova i.v. Παιχνίδια ομιλίας. Για παιδιά 4-6 ετών. - Μ.: CJSC "Ομάδα ΜΜΕ", 2008. -208С.
3. Cauchenko ta Μάθετε να μιλάτε σωστά. -Μ.: LLC "GNOMID", 2009.
4. Tsukanova S.P., Betz L.L. Μαθαίνουμε το παιδί να μιλήσει και να διαβάσει. -Μ.: "Gnomid", 2009.
"Πιστοποιητικό δημοσίευσης στα μέσα ενημέρωσης" A № 0002317
Προσκαλούμε καθηγητές της προσχολικής εκπαίδευσης της περιοχής Tyumen, ynao και kmao-ugra δημοσιεύουν το μεθοδικό υλικό τους:
- Παιδαγωγική εμπειρία, προγράμματα πνευματικής ιδιοκτησίας, μεθοδολογικά οφέλη, παρουσιάσεις για μαθήματα, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Προσωπικά αναπτυγμένες περιλήψεις και σενάρια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, έργων, κύριας τάξεων (συμπεριλαμβανομένου του βίντεο), των μορφών εργασίας με την οικογένεια και τους δασκάλους.
Γιατί είναι κερδοφόρα να δημοσιεύσει από εμάς;
Ku Uranium Εξειδικευμένο μωρό σπίτι
Εκπαιδευτής: Prokhorov Olga Mikhailovna
Μια αφηρημένη μαθήματα "γνωριμία με το παραμύθι" τρεις αρκούδες ".
Τύποι παιδικής δραστηριότητας: Παιχνίδι, επικοινωνιακή, ενημερωτική - έρευνα, παραγωγική, αντίληψη της μυθοπλασίας.
Στόχοι: εισάγετε ένα παραμύθι "τρεις αρκούδες". φέρνουν την υπακοή και την αίσθηση της ενσυναίσθησης για ένα κορίτσι που χάθηκε στο δάσος. Μάθηση να πλοηγηθείτε στην επιφάνεια του φύλλου, διανέμει ομοιόμορφα τα στοιχεία του appliqué, διορθώστε την ικανότητα για να εργαστείτε με κόλλα.
Κοζανιάν
- Οργανισμός χρόνου.Guys, σας αρέσουν τα παραμύθια; (Ναι) Ακούστε αυτούς τους ήχους.
(Το φωνογράφημα ακούγεται με την καταγραφή του θορύβου του δάσους και του PEG των πτηνών).
Τι νομίζετε, πού προέρχεται αυτός ο ήχος; (Στο δάσος.)
Δεξιά, και στο δάσος, πολλά ενδιαφέροντα πράγματα, όλα είναι τόσο υπέροχα και μυστηριώδη. Θα σε κάνω ένα αίνιγμα, και προσπαθείτε να το μαντέψετε.
(Ο εκπαιδευτικός οδηγεί τα παιδιά στα μαριονέτες από την παραμύθι του "τριών αρκούδων" και τους κάνει ένα αίνιγμα)
Μυστήριο
Κοντά στο δάσος στην άκρη
Τρεις ζουν στην καλύβα.
Υπάρχουν τρεις καρέκλες και τρεις κύκλοι,
Τρία κρεβάτια, τρία μαξιλάρια
Μαντέψτε χωρίς συμβουλές,
Ποιοι είναι οι ήρωες αυτής της παραμύθι; ("Τρεις αρκούδες".)
Ποιο είναι το όνομά τους; - (Mikhail Ivanovich, Nastasya Petrovna, Mishutka)
2. Εκπαιδευτικός (βάζει στο τραπέζι μια κούκλα).Το κορίτσι της Masha ήρθε να μας επισκεφθεί, να πω πώς έφυγε ένα από το σπίτι στο δάσος, δεν υπακούει στη μαμά και τον μπαμπά και χάθηκε. Θέλετε να μάθετε τι συνέβη στη συνέχεια;(Απαντήσεις των παιδιών.)
- Ομάδα του δασκάλου του ρωσικού λαϊκού παραμύθι "Τρεις αρκούδες".
Ο δάσκαλος λέει στο παραμύθι με μιμίωση των φωνών των χαρακτήρων.
- Συνομιλία στο κείμενο των παραμυθιών:
Η Masha παρέμεινε μόνη του στο δάσος. Παιδιά! Πες μου, παρακαλώ, μπορείτε να περπατήσετε στο δάσος στο δάσος; (Δεν!)
Τι μπορεί να συμβεί; (Άγρια ζώα στο δάγκωμα, άγνωστος άνθρωπος να οδηγήσει, χαθείτε ...)
Παιδιά, πώς και με τους οποίους πρέπει να περπατήσετε στο δάσος; (Με τους γονείς, δύσκολο να τους κρατήσει από το χέρι, μην ξεφεύγουν από αυτά ....)
- Τι είδε το κορίτσι στο δάσος;
- Ποιος έζησε σε ένα σπίτι;
- Ποιο ήταν το όνομα των αρκούδων;
- Τι έκανε η Masha στο σπίτι;
- Τι συνέβη όταν οι ιδιοκτήτες επέστρεψαν στο σπίτι;
- Άσκηση στην εκφραστικότητα των τόνων.
Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να επαναλάβουν τις φράσεις των ηρώων ενός παραμυθιού παραμύθι με τον τόνο που αντιστοιχούν στον χαρακτήρα του χαρακτήρα: Mikhailo Ivanichev: "Ποιος έχει ψωμί από το ψωμίΜου Κύπελλα;! ", Nastasya Petrovna: ο οποίος καθόταν στην καρέκλα μου και μετακόμισεαυτόν Τόποι ;! ", Mishutka:" Ποιος έπεσε στο κρεβάτι μου;! "
Φυσικό λεπτό (δίσκος "Yelteraska")
Είστε κουρασμένοι, έπαιζε,
Προτείνω να χαλαρώσω.
Θέλατε ένα χέρι να ζεσταθεί ένα άλλο, αλλάζοντας τα χέρια
Στη συνέχεια, ο τοίχος ρίχτηκε, γυρίζοντας το περίβλημα προς τον τοίχο
Στη συνέχεια, το παράθυρο κοίταξε περιστρέφοντας το περίβλημα προς το παράθυρο
Δεξιά, αριστερά στροφή
Και τώρα αντίθετα:
Αριστερά, δεξιά στροφή.
Ικανοποιημένος αρχίζει, καταλήψεις
Πόδια στο τέλος λυγισμένο,
Πάνω και κάτω, πάνω και κάτω
Νοσοκόμα δεν βιάζεται!
- Εφαρμογές:
Παιδιά, και άκουσα ότι οι αρκούδες μας περιμένουν τους επισκέπτες. αςΘα βοηθήσουμε τη Nastasya Petrovna να καλύψει το τραπέζι στο hubber - στις πλάκες που θα αποσψυτούν τα φρούτα. (Τα παιδιά κολλάνε σε σκαλισμένα μέρη φρούτων κομμένα από χαρτί)
- Αντανάκλαση.
- Τι παραμύθι διαβάζαμε;
- Τι είναι αυτό το παραμύθι;
- Ποιο είναι το όνομα των ηρώων του παραμυθιού;
7 . Όλοι δουλέψατε καλά, δοκιμάστηκαν και οι αρκούδες προετοιμάστηκαν μια απόλαυση για εσάς (ο δάσκαλος διανέμει καραμέλα "αρκούδες στο δάσος".)
Βιβλιογραφία
1. Ν. Ε. Βέκα, Τ. Σ. Κομάωβα. Μ. Α. Vasilyeva et αϊ. "Από τη γέννηση στο σχολείο." Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της προσχολικής εκπαίδευσης. Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2010
2. Μεταχειρισμένοι πόροι του Διαδικτύου
Παρουσίαση "Τρία αρκούδα" από τον ιστότοποviki.rdf.ru, Α. Μυστική Ναταλία, καλλιτέχνης Sergiy Elena