Μια περίληψη του εκπαιδευτικού προληπτικού γεγονότος στο σχολείο. Το συμβουλευτικό και εκπαιδευτικό γεγονός με τη μορφή γονικής συνάντησης "Το παιδί σας είναι ένα πέντε-γκρέιντερ. Σχέδιο για τη μελέτη υλικού

Oksana Watolina
Σενάριο εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών εκδηλώσεων

Σενάριο εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών εκδηλώσεων

Θέμα Εκδηλώσεις: "Ταξίδι στη χώρα ενός ειρηνικού ατόμου".

Προπαρασκευαστική ομάδα (6-7 χρόνια, γνωστικές κοινές δραστηριότητες, 25-30 λεπτά, MBDou, 20 παιδιά.

Εξοπλισμός, τεχνικά μέσα Μάθηση: - Μοντέλο οπτικού Atom;

Καπέλα στον αριθμό των παιδιών με γράμματα: E, N, N;

Θεματικές παρουσιάσεις ·

Εργαλεία πολυμέσων για Παρουσιάσεις: Οθόνη, προβολέας, φορητός υπολογιστής.

Ιδέα Εκδηλώσεις: Αυξήστε το ενδιαφέρον και το επίπεδο γνώσης των προσχολικών προϊόντων στον τομέα της πυρηνικής ενέργειας, την προστασία του περιβάλλοντος.

Στόχος Εκδηλώσεις:

Να επεκτείνει τους γνωστικούς ορίζοντες των παιδιών, την εξοικείωση με την έννοια του Atom και τη δομή του.

Το σχηματισμό θετικών σχέσεων και εμπιστοσύνης στην πυρηνική ενέργεια και τις ατομικές τεχνολογίες στα παιδιά προσχολικής ηλικίας ·

Γνωριμία παιδιών με ηλεκτροχημικό φυτό και τις δραστηριότητές του ·

Ανάπτυξη περιέργειας, στοιχεία λογικής σκέψης, δημιουργικότητα των παιδιών.

Προσελκύοντας την προσοχή των παιδιών στο επάγγελμα των ανθρώπων που εργάζονται σε ένα ηλεκτροχημικό εργοστάσιο.

Στάδια Εκδηλώσεις.

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Παρουσίαση διαφημίσεων. (1-2 λεπτά.)

Παιδαγωγός: - Γεια σας παιδιά! Κοιτάξτε προσεκτικά στην οθόνη.

Στην οθόνη εμφανίζονται Εικόνες: Ατομικός παγοθραυστικός, πυρηνικός υποβρύχιος, πυρηνικός σταθμός ηλεκτροπαραγωγής, μοντέλο Atom. (Slide Show).

Παιδαγωγός: - παιδιά, όπως νομίζετε, ενώνει όλα αυτά Εικόνες; Πράγματι, όλα αυτά είναι ενωμένα με ένα Word - Atom.

Θέλετε να μάθετε περισσότερα για το Atom;

Σήμερα πηγαίνουμε σε ένα συναρπαστικό ταξίδι "Χώρα του ειρηνικού ατόμου". Περιμένετε πολλά νέα και ενδιαφέροντα, ας κοιμηθείτε.

Ii. Συνομιλία με παιδιά για το άτομο. (2-3 λεπτά.)

Παιδαγωγός: - Guys, ποιος είναι ο κόσμος, ζωντανός και άψυχος φύση;

Και ίσως κάποιος ξέρει τι είναι ένα άτομο; .

Παιδαγωγός: - αυτό είναι σωστό, ολόκληρος ο κόσμος αποτελείται από χημικά στοιχεία και τα χημικά στοιχεία προέρχονται από άτομα.

Atom - το μικρότερο αδιαίρετο μέρος του χημικού στοιχείου, η λέξη "άτομο" Το μεταφρασμένο υποδεικνύει αδιαίρετο. Τα άτομα είναι πολύ μικρά και δεν θα μπορέσουμε να τα θεωρήσουμε τόσο πολύ, αλλά μπορούμε να τους ακούσουμε.

III. Ανάγνωση ποιημάτων από παιδιά. (2-3 λεπτά.)

5 παιδιά βγαίνουν και διαβάζουν ποιήματα για το άτομο.

1. Θα σας πούμε τώρα

Ακούστε προσεκτικά.

Τι θα πάμε

Τι πίνουμε και τι τρώτε.

2. Τι είναι ολόκληρο λευκό λάμψη:

Ήλιος, ποτάμι, μήλο χρώμα.

Σχολείο, λαβές και σημειωματάρια

Και ζιζάνιο στο κρεβάτι μας.

3. Το μόνο που έχουμε γύρω,

Από μόρια, νεαρός φίλος.

Έτσι για εμάς είναι μικρά

Όπως το Sandbank για το φεγγάρι.

4. Αν και το μόριο είναι μικρό,

Στο μικροσκόπιο δεν είναι ορατό

Των σωματιδίων είναι ακόμα στο κρεβάτι

Παρ 'όλα αυτά αποτελείται.

5. Τα συμβαλλόμενα μέρη έχουν αυτά τα ονόματα,

Το όνομά τους είναι άτομα.

Είμαστε τώρα η δομή τους

Θα μάθουμε.

Παιδαγωγός: - Τι μάθατε από τα ποιήματα των παιδιών; (Υποτιθέμενες απαντήσεις παιδιών).

Μπορείτε να μάθετε ποια άτομα αποτελούνται από;

Iv. Η ιστορία του εκπαιδευτικού, επιδεικνύοντας το οπτικό μοντέλο του ατόμου.

(3-4 λεπτά.)

Παιδαγωγός: - Τα άτομα αποτελούνται από πυρήνα και ηλεκτρόνια.

Στο μαυροπίνακα, ο εκπαιδευτικός καταδεικνύει το μοντέλο της δομής του ατόμου, που συνοδεύει την παράσταση από το ποίημα.

Αρνητική χρέωση

Υπάρχει ένα ηλεκτρόνιο ...

Παρουσιάζει γύρω από τον πυρήνα

Όπως ένα δορυφόρο νέο.

Παιδαγωγός: - Ο πυρήνας αποτελείται από πρωτόνια και νετρόνια, τα πρωτόνια - μια θετική χρέωση και τα νετρόνια δεν έχουν χρέωση.

Δύο αδελφές σε έναν πυρήνα

Έζησε - παρακολούθησε

Το πρωτόνιο και το νετρόνιο τους

Οι άνθρωποι που κάλεσαν.

Θετική χρέωση

Αδελφές - Πρωτόν,

Σε άλλη αδελφή νετρονίων

Οχι.

Παιδαγωγός: - Τα πρωτόνια, τα νετρόνια και τα ηλεκτρόνια βρίσκονται σε σταθερή κίνηση, οπότε η ενέργεια παράγεται. Σας προτείνω τώρα να μετατραπεί σε σωματίδια ατόμων και να παίξει.

Τα παιδιά φορούν καπέλα με γράμματα: E - ηλεκτρόνια, n - νετρόνια, P - πρωτόνια.

V. Φυσικές ώρες.

Το παιχνίδι "Συγκεντρώστε το Atom". (2-3 λεπτά.)

Ορισμένα γίνονται ηλεκτρόνια, άλλα - νετρόνια, και τα τρίτα - πρωτόνια. Στο πάτωμα δύο Κύκλος: Εσωτερικός - πυρήνας, εξωτερικός - ηλεκτρισμός ηλεκτρονίων.

Από τον δάσκαλο των συμπαίκτη: "Μόλις, δύο, τρία - Atom συλλέγουν!" Για τη μουσική, τα παιδιά δημιουργούν ένα μοντέλο Atom και δείχνουν την κίνηση των σωματιδίων.

Στη συνέχεια, τρέχουμε σε διαφορετικές κατευθύνσεις, στην ομάδα του εκπαιδευτικού και πάλι πηγαίνοντας στα μέρη τους (νετρόνια και πρωτόνια στο κέντρο, ηλεκτρόνια από εξωτερικό κύκλο).

Παιδαγωγός: - Καλά, ξεκουράσαμε μαζί σας, πήρατε μια χρέωση ενέργειας και σθένος.

Τα παιδιά περνούν και αποφεύγουν τα μέρη τους.

Vi. Δάσκαλος συνομιλίας με παιδιά. (1-2 λεπτά.)

Παιδαγωγός. - Guys, τι νομίζετε, τι χρειάζεστε ατομική ενέργεια; (Υποτιθέμενες απαντήσεις παιδιών). Φυσικά, για να πετάξουν πυραύλους, τα πλοία κολύμπησαν, οι άνθρωποι ζούσαν και έλαβαν τέτοια απαραίτητη ενέργεια.

Παιδαγωγός: - Και στην πόλη μας υπάρχει ένα τέτοιο μέρος που σχετίζεται με άτομα, με ατομική ενέργεια; (Υποτιθέμενες απαντήσεις παιδιών).

Παιδαγωγός: - φυσικά, αυτό είναι ένα ηλεκτροχημικό εργοστάσιο (ECH, το οποίο είναι γνωστό όχι μόνο στη χώρα μας, αλλά σε ολόκληρο τον κόσμο. Και πρέπει να είμαστε υπερήφανοι για το τι ζούμε σε μια τόσο διάσημη πόλη, η οποία είναι γνωστή ακόμη και στο εξωτερικό, γιατί Έχουμε την ECH.

Σήμερα, έχουμε κληθεί να επισκεφτούμε τον μπαμπά του μαθητή μας του Cocol του Stepan, ο οποίος εργάζεται στην ECH και μπορεί να πει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα.

VII. Η ιστορία του Πάπας για την παρουσίαση ECH και πολυμέσων. (4-5 λεπτά)

Ο Sergey Vladimirovich Zocolov προετοίμασε μια ενδιαφέρουσα ταινία για το εργοστάσιό μας.

Στην οθόνη έδειξε διαφάνειες με Η εικόνα του EKH.

Ιστορία για ένα ηλεκτροχημικό εργοστάσιο.

Μετά την ιστορία και το ρολόι, τα παιδιά ρωτούν τις ερωτήσεις τους.

Στη συνέχεια, ο Σεργκέι Βλαντιμιρόβιτς δίνει στα παιδιά στη μνήμη των άλμπουμ, βιβλία, καρτ ποστάλ για το εργοστάσιο.

Viii. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Εκδηλώσεις και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων που αποκτήθηκαν από τα παιδιά.

(2-3 λεπτά.)

Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας;

Τι είναι ενδιαφέρον που μάθατε σήμερα και τι θυμάται περισσότερο; (Υποτιθέμενες απαντήσεις παιδιών).

Πιστεύετε ότι η πυρηνική ενέργεια χρειάζεται ανθρώπους; Τι ενδιαφέρουσα έμαθε για το εργοστάσιό μας;

Θα θέλατε να εργαστείτε για την ECH, όταν μεγαλώνετε; (Απαντήσεις των παιδιών).

Guys, τι γίνεται με το τι μάθατε σήμερα, θα έρθετε βολικά στο μέλλον;

Ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα που θυμάσαι για την πυρηνική ενέργεια; (Απαντήσεις των παιδιών).

Αγαπητοί τύποι ενώ ταξιδεύετε μαζί σας, μια επιστολή ήρθε σε εμάς, και σε αυτό - μια πρόσκληση να επισκεφθείτε το μουσείο και το εκθεσιακό κέντρο EKHZ. Η εκδρομή στο μουσείο θα μας επιτρέψει να μάθουμε πολλά για το εργοστάσιό μας και για ένα ειρηνικό άτομο.

Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:

Εκπαιδευτική και εκπαιδευτική εργασία στο νηπιαγωγείο. Συμβουλές και συστάσεις για τους γονείς Τι κάναμε ... Ομάδα νεου

Μια περίληψη των τάξεων "Ταξινόμηση σκουπιδιών - φέρνουμε τη φύση" στόχος: εξοικείωση των παιδιών με τις αρχές της συλλογής και διάθεσης οικιακών αποβλήτων. Καθήκοντα:.

Εκπαιδευτικό και πρόγραμμα παιχνιδιών για κανόνες κυκλοφορίας για τα παιδιά της μέσης προσχολικής ηλικίας "Magic Transformation" MBDou "Νηπιαγωγείο συνδυασμένη θέα αριθ. 82" Εκπαιδευτικό και πρόγραμμα παιχνιδιών σε MPD για παιδιά μεσαίας προσχολικής ηλικίας.

Εκπαιδευτικό και οικολογικό έργο "Αφήστε πάντα καθαρό" Μια επεξηγηματική σημείωση που ζούμε στη συγκατάθεση με τη φύση αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για τη διατήρηση του πολιτισμού. Επί του παρόντος στον τομέα της οικολογίας θεωρείται.

Το σχέδιο αφαίρεσης των κοινών εκπαιδευτικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Poster Theatre" Το σχέδιο αφαίρεσης των κοινών εκπαιδευτικών και καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων για τα παιδιά της ανώτερης προσχολικής ηλικίας στο θέμα "Αθήνα" (καλλιτεχνική.

Σχέδιο εκπαιδευτικού έργου με τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας. Θέμα της εβδομάδας "Εργασίες ενηλίκων. Επαγγέλματα " Δευτέρα "17" Οκτώβριος 2016. Θέμα της εβδομάδας "Εργασίες ενηλίκων. Επαγγέλματα »Τελική εκδήλωση ___ I μισό.

Σχέδιο εκπαιδευτικού έργου. Θέμα της εβδομάδας "κατοικίδια" ΜΙΚΗΕΒΑ ΤΑΤΥΑΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΒΝΑ ΤΑΤΥΑΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΒΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΚΟΥ OSH PGT NOVOSHEMEYKINO ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΟΣ "Νηπιαγωγείο Νο. 20" Κρασνογιάρσκ.

Σχέδιο εκπαιδευτικού έργου με παλαιότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας "Vitamin Fairy Tale" Συνάφεια του θέματος: Η υγεία είναι η πρώτη και σημαντικότερη ανθρώπινη ανάγκη που καθορίζει την ικανότητά του να εργάζεται και να εξασφαλίζει την αρμονική.

Σενάριο γεγονότων σεναρίου για την προστασία των ατόμων με αναπηρίες "Οι καρδιές μας - τα παιδιά" 1. Οι επισκέπτες έχουν καθαριστεί 2. Η έναρξη της συναυλίας είναι παρουσιαστής: Καλή μέρα Αγαπητοί επισκέπτες! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στο σημερινό γεγονός, το οποίο.

Σενάριο εκπαιδευτικών και αναψυχής στην παλαιότερη ομάδα "φθινόπωρο δίκαιη" Το σενάριο των εκπαιδευτικών και αναψυχής εκδηλώσεων στην παλαιότερη ομάδα "φθινόπωρο δίκαιη". Εκπαιδευτές της ανώτερης ομάδας-MBDou-№3 Sapozhkovsky.

Βιβλιοθήκη εικόνας:

Περιγραφή του υλικού: Προτείνω μια περίληψη των πολιτιστικών και αναψυχών "στον κόσμο των παραμυθιών" για παιδιά προσχολικής και νεότερης σχολικής ηλικίας. Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς των νηπιαγωρίων, εξειδικευμένων θεσμών των παιδιών, καθηγητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτή είναι μια περίληψη της εκδήλωσης που αποσκοπεί στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων της αποτελεσματικής επικοινωνίας, των δημιουργικών ικανοτήτων, της αναπλήρωσης της γνώσης σχετικά με τα έργα της στοματικής λαϊκής δημιουργικότητας.

Η περίληψη των πολιτιστικών και αναψυχής "νεράιδα polyana"

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών "Γνώση", "Επικοινωνία", "Κοινωνικοποίηση", "Ανάγνωση μυθοπλασίας.

Σκοπός: Ανάπτυξη αποτελεσματικών δεξιοτήτων επικοινωνίας, θετική κοινωνική συμπεριφορά, εμπλουτισμός της γνώσης σχετικά με τα έργα της στοματικής λαϊκής τέχνης.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: Για να σχηματίσουν ιδέες για τα έργα της στοματικής λαϊκής τέχνης.

Ανάπτυξη: Ανάπτυξη προσοχής, μνήμης, λογικής σκέψης, γνωστικής δραστηριότητας, επικοινωνιακές δεξιότητες, κοινές δραστηριότητες.

Ομιλία: Αναπτύξτε μια συνεκτική ομιλία (για να αναπτύξετε την ικανότητα της θείας να απαντά σε ερωτήσεις με τις πλήρεις απαντήσεις, για να δώσετε δικαιολογημένες τις απαντήσεις σας).

Εκπαιδευτικός: Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον για παραμύθια, περιέργεια.

Υλικό επίδειξης: Εικονογράφηση με μια εικόνα των υπέροχων αντικειμένων (REPKA, καθρέφτη, καρέκλα, παπούτσι, μήλο, τηλέφωνο, θερμόμετρο, αυγό, βελόνα, γάντι, κλειδί, καλάθι με κέικ), κενά σε τηλεγραφήματα από εκπληκτικούς ήρωες, ένα γράμμα από παραμύθι.

Ελεημοσύνη: Χάρτης με μια διαδρομή της εκδήλωσης (Fiery River, ψηλά βουνά, βάλτο βάλτο, πυκνά δάση, αδιάβροχη χαράδρες, βαθιές λίμνες)

Μεθοδικές τεχνικές: ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΔΙΑΛΟΓΗΣ, Εμφάνιση εικονογραφήσεων, παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών, αθροίζοντας.

Ροή συμβάντων

Fairy Tale: Γεια σας! Μοιάζουν με εμάς εδώ όμορφα, πιθανότατα υπάρχουν πολλά παραμύθια εδώ. (Παρακάμπτοντας την αίθουσα, εξετάζεται). Όχι, δεν βρήκα κανέναν. Και τι είναι αυτή η επιστολή; (διαβάζει δυνατά). "Βοήθεια, μου απάντησε έναν κακοποιό! Ιστορία". Guys, πρέπει να κόψετε ένα παραμύθι από την αιχμαλωσία. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να περάσουμε τις δοκιμές. Συμφωνείτε, τότε τρόπος!

Στους σταθμούς, οι τύποι δοκιμάζονται. Στα χέρια ενός παραμύθι χάρτη με μια διαδρομή: 1. Πυρκαγιά, 2. Υψηλά βουνά, 3. Top Swamp, 4. Dremind Foress, 5. Ανεπιθύμητες χαράδες, 6. Βαθιά λίμνες. Το Fairy Tale διανέμει χάρτες με τα δρομολόγια.

Σταθμός "Πυρκαγιά Ποταμός". Το Fairy Tale καθορίζει υπέροχες ερωτήσεις:

α) Ποιες λέξεις κάνουν ρωσικές λαϊκές ιστορίες; ("Έζησε", "σε κάποια κατάσταση").

β) Ποιο μουσικό όργανο βοήθησε ένα κορίτσι να συλλέξει τη σύζυγο των φραουλών; (Dudge);

γ) Ποιος ήταν ο πρώτος που βρήκε το Teremok; (ποντίκι);

δ) Ποιος με τον οποίο ικανοποιήθηκε αυτή η διαίρεση: "Οι κορυφές σας, και οι ρίζες μου" (άνδρας και αρκούδα).

ε) από τον οποίο άφησε η πρώτη κορυφογραμμή; (από τη γιαγιά);

ε) Ποιο κορίτσι στην μπάλα έχασε ένα παπούτσι; (Σταχτοπούτα);

ζ) Ποιο ήταν το όνομα της μικρότερης κοπέλας; (Αντίχειρας);

η) Ποιος από τους χοίρους έχτισε το πιο ανθεκτικό σπίτι; (NAF-NAF) ·

και πόσοι αδελφοί-μήνας συναντήθηκαν με την ηρωίδα των παραμύθια από τη φωτιά του νέου έτους (12).

Κ) Ποιοι ήρωες έσπασαν το Teremok; (αρκούδα);

l) που βοήθησε να οδηγήσει έξω από την καλύβα της Fox; (κόκορας).

Σταθμό "ψηλά βουνά". Οι τύποι πληρούν τους ληστές. Έχουμε απονεμηθεί πολλά πράγματα και των οποίων δεν μπορούν να προσδιορίσουν.

Οι ληστές παρουσιάζουν στοιχεία και τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν από το παραμύθι. Στοιχεία: REPKA, καθρέφτης, καρέκλα, παπούτσια, μήλα, τηλέφωνο, θερμόμετρο, αυγό, βελόνα, γάντι, κλειδί, καλάθι με κέικ.

Σταθμός "Top Swamp". Παιδιά συναντούν την ηλικιωμένη γυναίκα shapoklyak. "Δεν θα σας λείψει περισσότερο μέχρι να μαντέψετε τα αινίγματα μου".

1. Και ο δρόμος είναι μακριά,

Ένα καλάθι δεν είναι εύκολο.

Να καθίσετε στο μολύβι

Φάτε το pupbodgin. (Masha και η αρκούδα)

2. Ω, εσύ, η απλότητα PETYA,

Ψάχνουν λίγο

Δεν υπακούει στη γάτα

Κοιτάζει έξω στο παράθυρο. (Petushok-Gold Scallop)

3. Krasno Maiden, λυπημένος,

Δεν του αρέσει η άνοιξη

Είναι δύσκολο στον ήλιο,

Τα δάκρυα ρίχνουν ένα κακό πράγμα. (Snow Maiden)

4. Δεν υπάρχει ποτάμι, καμία λίμνη, -

Πού να πιει;

Νόστιμο νερό

Σε μια τρύπα από το ψυγείο. (Αδελφή Alyonushka και Brantz Ivanushka)

5. Με το γράμμα περπατά στο σχολείο

Ξύλινο αγόρι

Ταιριάζει αντί για το σχολείο

Σε ξύλινο Balagan

Τι είναι αυτό το βιβλίο;

Πώς καλεί ο ίδιος ο μόνος; (Buratino)

6. Όλοι στον κόσμο που θέλει

Αντιμετωπίζει ασθενείς με ζώα,

Και μόλις ιπποπόταμο

Έβγαλε έξω από το βάλτο

Είναι διάσημος, διάσημος

Αυτός είναι ένας γιατρός ... .. (Aibolit)

7. Το κορίτσι της γιαγιάς αγάπησε πάρα πολύ

Το κόκκινο καπέλο της έδωσε

Το όνομα κοριτσιού ξέχασε το

Λοιπόν, μαντέψτε πώς ήταν το όνομα; (Κοκκινοσκουφίτσα)

8 Συγγνώμη, αναρωτιέστε, κακό

Καμία ελπίδα ελπίδων

Στο δάσος 7 νάνοι

Saves ... .. (Snow White)

Σταθμός "Drempting Forests". Η Kimikora ζητά επαγγελματικές ερωτήσεις.

1. Παράγει βδέλλες,

Η Karabasa πωλείται,

Όλοι οι εγκέφαλοι του βάλτου

Που ονομάζεται ... .. (Duramar)

2. Περπάτησε μέσα από το δάσος με τόλμη,

Αλλά η Lisa ήρωας έτρωγε.

Σε ένα αποχαιρετισμό τραγούδησε ένα κακό πράγμα

Που ονομάζεται ... .. (kolobok)

3. Κακές κούκλες κτυπήματα και βασανιστήρια,

Ψάχνει για ένα μαγικό κλειδί.

Έχει μια τρομερή εμφάνιση

Αυτό είναι ... .. (Karabas-Barabas)

4. Πολλές μέρες ήταν στο δρόμο

Για να βρείτε τη γυναίκα σας,

Και τον βοήθησε ένα μπερδεμένο,

Που ονομάζεται .... (Ivan Tsarevich)

5. και όμορφη και Μίλα,

Μόνο πολύ μικρό!

Λεπτό φιγούρο,

Και το όνομα ... .. (Thumb)

6. έζησε σε ένα μπουκάλι εκατοντάδων ετών,

Τέλος, είδε το φως,

Έχει μεγαλώσει γενειάδα

Αυτό είναι είδος ... .. (γέρος hottabych)

7. Με μπλε μαλλιά

Και τεράστια μάτια

Αυτή είναι μια ηθοποιός κούκλα,

Και το όνομά της είναι .... (Malvina)

8. Έχασε κάπως την ουρά του,

Αλλά επιστράφηκε από τους επισκέπτες.

Αυτός χτυπά ως γέρος

Είναι λυπηρό ... .. (γαϊδουράκι)

9. Είναι ένας μεγάλος shaloon και κωμικός

Έχει ένα σπίτι στην οροφή.

Bushube και Zakonyka,

Και το όνομά του είναι .... (Carlson)

Σταθμό "αδιάβροχη χαράδρα". Το Postman Pechkin διαβάζει τηλεγραφήματα και τα παιδιά μαντέψουν από τους οποίους.

Pechkin: Οι τύποι πήραν τηλεγράφημα και από τους οποίους δεν μπορώ να προσδιορίσω. Βοηθήστε με παρακαλώ!

Τηλεγραφήματα:

- "Σώσει! Ήμασταν γκρίζα λύκος "(7 κατσίκες).

- "Το χρυσό αυγό έχει ήδη κατεδαφιστεί!" (Κοτόπουλο Ryaba).

- "Έσπασε το teremok. Παιδιά, βοηθήστε να το οικοδομήσουμε! " (αρκούδα)

- "Χαμένο χρυσό κλειδί. Να τον βοηθήσει να βρει "(Buratino)

- "Άφησα τη γιαγιά μου, άφησα τον παππού μου. Σύντομα θα έχω έναν επισκέπτη "(Kolobok).

Σταθμό "βαθιές λίμνες".

Baba Yaga: "Θα σας δώσω μια παραμύθια, και υποθέτω!"

- "Στην πλαγιά του λόφου, το πράσινο χρώμα λουλουδιών του κόκκινου, η ομορφιά του πρωτοφανή και ανήκουν σε αυτό ούτε στο παραμύθι, ούτε το στυλό περιγράφει. Η μυρωδιά από αυτό σε όλο τον κήπο, βόλτα ακριβώς, τρέχει ... ("Το λουλούδι Scarlet").

- "Η γυναίκα ήρθε στο σπίτι, φυτεύονται κόκκους κριθαριού σε ένα γλάστρα. Μόνο που τον έτρεξε, οι κόκκοι αμέσως έδωσαν βλαστό και ένα τεράστιο υπέροχο λουλούδι βγήκε από το λουλούδι, ακριβώς όπως μια τουλίπα "(" Μικρολαφή ")

- κοιμήθηκε στη σοφίτα. Κάτω από την ίδια την οροφή, σε ένα αγκαθωτό άχυρο απορριμμάτων. Και και οι δύο αδελφές είχαν δωμάτια με παρκέ δάπεδα από έγχρωμο ξύλο, με κρεβάτια και μεγάλους καθρέφτες "(" Σταχτοπωλία ")

"Ήταν τόσο γοητευτική και απαλή, αλλά από πάγο, από το εκθαμβωτικό." Αφρώδη πάγο και ακόμα ζωντανό! Τα μάτια της έλαμψαν σαν αστέρια, αλλά δεν είχαν ζεστασιά, καμία ειρήνη ("χιόνι βασίλισσα")

- "Fly, Fly. Πέταλο

Δύση ανατολή,

Βόρεια, Νότια.

Επιστρέψτε κάνοντας έναν κύκλο

Μόνο άγγιξε τη γη

Να είναι κατά τη γνώμη μου "(" λουλούδι-επτά οικογένεια ")

Fairy Tale, αναφερόμενος στο Baba Yaga: εκπληρώσαμε όλα τα καθήκοντα, δώστε μας ένα παραμύθι!

Baba Yaga: Λοιπόν, κάντε, πάρτε το παραμύθι σας!

Εμφανίζεται ένα παραμύθι: Σας ευχαριστούμε παιδιά! Με resoze από την αιχμαλωσία, τώρα θα έρθω να σας επισκεφθώ πολύ συχνά. (Βραβεία όλα τα βραβεία).

Πολιτιστικό και εκπαιδευτικό γεγονός σχετικά με το θέμα: "Filimon Toy"

Στόχοι: Εισαγωγική για την εμφάνιση των παιχνιδιών Filimonovsky να εξοικειωθούν με τη διαδικασία παραγωγής παιχνιδιών ·Αποκαλύψτε την ομορφιά των μαθητών, την καλλιτεχνική αξία του παιχνιδιού, μία από τις σημαντικότερες και εξαιρετικές εκδηλώσεις της λαϊκής τέχνης. Να δημιουργήσουν συνθήκες για την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τη λαϊκή δημιουργικότητα, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις · Επεκτείνετε την αναπαράσταση των φοιτητών σχετικά με τη φύση της δημιουργικής δραστηριότητας του πλοιάρχου, να προωθήσει την ανατροφή της προσεκτικής τους στάσης απέναντι στις λαϊκές τέχνες και τους δημιουργούς της.

Εξοπλισμός: Παρουσίαση, τηλεόραση, φορητό υπολογιστή, βίντεο.

Την πορεία του πολιτιστικού και εκπαιδευτικού γεγονότος

Ι. Οργανωτική στιγμή. Δημιουργώντας μια συναισθηματική στάση

Οι άνθρωποι λένε ότι δεν μπορεί να ξεκινήσει μια περίπτωση με κακή διάθεση. Επομένως, έτσι ώστε να έχουμε τα πάντα μαζί σας, προτείνω να δώσω ο ένας τον άλλο χαμόγελο. Λοιπόν, πόσο ήταν ο αναπτήρας γύρω! Τώρα θα φτάσουμε στην υπόθεση.

Ii. Μαζί με τον ορισμό εκμάθησης του θέματος και των μαθημάτων.

Υπάρχει κάτω από την πόλη Tula,
Το Filimonovo καλείται.
Και υπάρχουν δάσκαλοι εκεί,
Αυτό το καλό στο σπίτι μεταφέρεται.
Και καλό δεν υπάρχει εύκολο
Και όχι κακόβουλα, ασήμι.
Filimonovsky παιχνίδι
Ονομάζεται.
Ισχυρά επιμήκη λαιμό
Και αγελάδα σαν καμηλοπάρδαλη,
Και η αρκούδα ότι τα φίδια του Gorynych,
Μόνο αυτό είναι ακριβώς έτσι.
Σε θηρία, πουλιά, άλογα,
Κυρίες, στρατιώτες,
Και τις αγελάδες και τις αρκούδες
Μου άρεσαν οι τύποι.
Έτσι ώστε ο καλός και ο θερμότερος ομορφιάς ζεσταθεί
Και έτσι ώστε η ιστορία να μην μας άφησε ποτέ.

Guys, τι νομίζετε ότι θα μιλήσουμε σήμερα;

Σχετικά με το παιχνίδι Filimon.

Ναι, σήμερα θα μιλήσουμε για τα παιχνίδια Filimon.

ΙΙΙ . Εργαστείτε σε νέο υλικό.

Ανυψώστε, παρακαλώ, το χέρι, ο οποίος έχει ακούσει για τέτοια παιχνίδια;

Τι γνωρίζετε για τα παιχνίδια Filimonovsky.

1. Προβολή παρουσίασης.

Διαφάνεια 1.

Διαφάνεια 2.

Διαφάνεια 3.

Διαφάνεια 4.

Διαφάνεια 5.

Slide 6.

Διαφάνεια 7.

Διαφάνεια 8.

2. Προβολή βίντεο "στο παιχνίδι Filimon".

Και τώρα, ας δούμε ένα μικρό βίντεο για το παιχνίδι Filimon.

Μετά την παρακολούθηση βίντεο, οι μαθητές ανταποκρίνονται σε ερωτήσεις:

Σε ποιο χωριό ξεκίνησε ένα παιχνίδι;

Και τι νομίζετε γιατί το παιχνίδι πήρε το όνομα "filimonovskaya";

Ποια γη ήταν στο χωριό Φιλομβόνα;

3. Δημιουργικό λεπτό. Ζωγραφική των παιχνιδιών Filimonovsky.

Guys, τώρα έχετε την ευκαιρία να είστε δάσκαλοι των παιχνιδιών Filimonovsky. Στα τραπέζια σας βρίσκονται το παιχνίδι Filimonovsky, το καθήκον σας να προσπαθήσετε να το ζωγραφίσετε.

4. Έκθεση φοιτητικής εργασίας. Οι μαθητές μοιράζονται εντυπώσεις.

Iv. . Αντανάκλαση.

Slide 9. Οι μαθητές προτείνονται να μαντέψουν το σταυρόλεξο. Αφού ολοκληρώσετε το σταυρόλεξο, υπάρχει έλεγχος και συζήτηση.

Πες μου, τι μάθατε καινούργιο και ενδιαφέρον για σας σήμερα;

Τι σας άρεσε στο μάθημά μας περισσότερο;

Και τι γνωρίζατε ήδη πριν;

Αφηρημένο εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό γεγονός

Galina Galina Galina

Mou "Dorokhovskaya School"

"Ξέρεις πώς ήταν ένας τύπος!"

Γραμμή στο δημοτικό σχολείο αφιερωμένο στην 50ή επέτειο της πρώτης πτήσης ενός ατόμου στο διάστημα.

Γραμμή στο δημοτικό σχολείο αφιερωμένο στην 50ή επέτειο της πρώτης πτήσης ενός ατόμου στο διάστημα

"Ξέρεις πώς ήταν ένας τύπος!"

Θέμα: Κινητικότητα. Που φέρουν το πρώτο άτομο στο διάστημα.

Σκοπός: Δημιουργία πατριωτισμού, αισθήματα υπερηφάνειας για την επίτευξη της χώρας μας στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογίας.

Καθήκοντα: Εκπαιδεύοντας τον πατριωτισμό, την ιθαγένεια, την ευθύνη για τις υποθέσεις και τις πράξεις τους, αναπτύσσουν αίσθηση συμμετοχής στην ιστορία της πατρίδας τους στα παιδιά, αναπτύσσουν σεβασμό στην ηλικιωμένη γενιά, επεκτείνοντας τον συνολικό ορίζοντα των παιδιών, αναπτύσσουν την ανεξαρτησία της σκέψης, της περιέργειας.

Εξοπλισμός:

Ενας υπολογιστής

Προβολέας πολυμέσων

Δίσκος με παρουσίαση "Ξέρεις πώς ήταν τύπος!"

Cosmonautics Αφίσες

Διπλώματα

Τραγούδι. Pakhmutova "Ξέρεις τι ήταν τύπος"

Προετοιμασία για το συμβάν (10 ημέρες πριν από την εκδήλωση) Τα παιδιά προσφέρονται:

1 Που σχεδιάζονται σε ερωτήσεις του κοινοτικού κουίζ * (Γενικές ερωτήσεις σχετικά με το θέμα "Κοσμοναυτική"

Σκοπός: επεκτείνετε τους ορίζοντες των παιδιών. Προκαλούν μια αίσθηση υπερηφάνειας για τη χώρα σας.

2 . Να συμμετάσχει στον κοινωνικοποιημένο ανταγωνισμό των αφισών για την Ημέρα της Κοσμοναυτικής.

Σκοπός: Ανάπτυξη δημιουργικών και καλλιτεχνικών ικανοτήτων των παιδιών.

3 . Imontazh μελέτη 2 τάξη.

Σκοπός: Ανάπτυξη εκφραστικών δεξιοτήτων ανάγνωσης, αυξάνουν την αυτοαξιολόγηση των φοιτητών.

Σκοπός: Προκαλούν μια αίσθηση συμμετοχής σε αυτά τα μακρινά γεγονότα. Το αίσθημα της υπερηφάνειας για την πατρίδα του.

4 . Την παρουσίαση του πρώτου cosmonaut της γης yu.a. Gagarine.

Σκοπός: Δώστε εικονικές έννοιες στο θέμα. Προκαλούν μια αίσθηση ευθύνης για τη γη μας.

5 . Τραγούδι a.n.pakhmutova "ξέρετε πώς ήταν τύπος"

Σκοπός: Πατριωτική στάση των παιδιών. Ανάπτυξη περαιτέρω ενδιαφέροντος για το θέμα του χώρου.

Ροή συμβάντων: Η αίθουσα είναι διακοσμημένη σύμφωνα με την εκδήλωση - οι αφίσες κρέμονται στον κεντρικό τοίχο, η αίθουσα είναι διακοσμημένη με μπάλες, αστέρια.

Κύριος. Καλησπέρα, αγαπητοί επισκέπτες, παιδιά και δάσκαλοι!

Η συνάντησή μας συμβαίνει την παραμονή των διακοπών - την ημέρα της κοσμοναυτικής, η οποία γιορτάζεται στις 12 Απριλίου . Φέτος γιορτάζουμε 50 χρόνια από την πρώτη πτήση ενός ατόμου στο διάστημα. 12 Απριλίου 1961, σε μια καθαρή μέρα της άνοιξης, διακόπτοντας όλα τα προγράμματα του προγράμματος του κόσμου, ο πλανήτης είχε ραδιοφωνικά νέα: Ο άνθρωπος στο διάστημα! Ρωσικός άνθρωπος, σοβιετικός. Yuri Alekseyevich Gagarin. Ήταν ο πρώτος γιος της γης, εισήλθε στη μαύρη σιωπή του Κόσμου. Και ήταν ο γιος της Ρωσίας . Είναι η πατρίδα της, Έφτασα στην ψυχή του τόσο απλή και απαραίτητη, χωρίς τώρα δεν υπάρχει άνθρωπος: η λέξη, το τραγούδι, το παραμύθι, το επικό. Αυτός ενίσχυσε την καρδιά του με τα ένδοξά του παραδείγματα του παρελθόντος, δίνοντας τα φτερά της δύναμης του πνεύματος. Ήταν η απειλητική της επιστήμονες, έχτισε ένα πλοίο, έθεσε τη μοίρα του, καλώντας τον επιλεγμένο του. Το μόνο που είναι πατρίδα. Ρωσία. Της είπε πολλές στοργικές λέξεις. Ένιωσε το αίμα της, το σταγονίδιο της. Γεννήθηκε, άμορφη, ανέβηκε χώρα, χαμογελάει σε αυτήν. Το τελευταίο του. Είναι αλήθεια. Το μέλλον της. [Α. Lihanov, από το βιβλίο "γιος της Ρωσίας"]

Σκοπός: Καλέστε μια αίσθηση του πατριωτισμού στα παιδιά. Το αίσθημα της υπερηφάνειας και της τρυφερότητας στην πατρίδα τους. Νιώστε τη συνέχεια του καθενός μαζί της.

Κύριος : Και τώρα ας θυμηθούμε πώς ήταν.

(Το φωνογράφημα του μηνύματος tass ακούγεται, το πρώτο πρόσωπο στον κόσμο στον κόσμο. Ήχος του πυραύλου απογείωσης. Voice yu.a.gagarin)

Εγκατάσταση

ΠΤΗΣΗ
Olga Barggolts.
Πρωί. Περισσότερο από μισό αιώνα.
Πάνω από τη γη - καταρρέουν αστέρια.
Ένα άτομο αποστέλλεται στα αστέρια.
Ο άνθρωπος επέστρεψε. Ζωντανό είναι καλά.

Μοιάζουμε, ισχυρά. Πραγματικά
Είναι σαν εμάς
Και εμείς - να τον γίνουμε;
Είναι πραγματικά πετάμε.
Μέσω δεκάδων αυγών,
και τις χώρες
και το σκοτάδι;

Και σήμερα πίσω από το μαύρο
Επισκέφθηκε, επιστρέφοντας τη νύχτα,
Σε εγγενή γη, Smolensky,
Η μητρική μας
Ο αστέρι μας.

Είπε "drove" gagarin,
Ο πυραύλος στο διάστημα έσπευσε.
Αυτός ήταν ένας επικίνδυνος τύπος!
Έκτοτε, η εποχή έχει αρχίσει.

Εποχή των ταξιδιών και των ανακαλύψεων
Την πρόοδο, την ειρήνη και την εργασία,
Ελπίδα, επιθυμίες και εκδηλώσεις,
Τώρα όλα αυτά είναι για πάντα.

Ελάτε μέρες κατά το διάστημα
Ποιος θέλει, μπορεί να πολεμήσει!
Αν και στο φεγγάρι, παρακαλώ ταξιδέψτε!
Κανείς δεν μπορεί να απαγορεύσει!

Που θα είναι η ζωή! Αλλά εξακολουθούν να θυμούνται
Ότι κάποιος πρώτα πέταξε ...
Major Gagarin, ένας μέτριος τύπος,
Ανοίξτε την εποχή που κατάφερε.
Mahmoud Otar-Mukhtarov

Παρουσίαση βίντεο "yu.a.gagarin-πρώτο cosmonaut γης"

[Φωτογραφίες από το Διαδίκτυο "Yandex" - Φωτογραφία]

Εγκατάσταση

Ο Κόσμος είναι θαύματα,

Ο Κόσμος είναι ύψος.

Στο διάστημα υπάρχουν αστέρια εκεί,

Τα εκατομμύρια τους, δεν τα διαβάζουν.

Ποιος θα ήταν ο τρόπος ανοίγματος,

Ήταν απαραίτητο να το κάνουμε:

Δορυφορικός και πυραύλος

Και ανοίξτε έναν μακρινό πλανήτη.

Το πρώτο πρόσωπο -

Cosmonaut gagarin.

Που προστατεύεται γύρω από τη γη

Και η χώρα δοξάστηκε.

Άνοιξε το δρόμο στο διάστημα,

Οι άνθρωποι που παρουσιάζονται.

Αρκετά λίγο περισσότερο

Και πηγαίνετε το αγαπητό του.

Θα ήταν ωραίο να οδηγείτε γύρω από τη γη

Καλά, καλύτερα - στο χώρο για να πετάξει,

Σχετικά με τον τροχιακό σταθμό δείπνο

Και στη θύρα για να δείτε.

Δείτε τα αστέρια και τους πλανήτες,

Ίσως τυχεροί αρκετά για να πιάσουν

Χρυσή λαμπερή ουρά κομήτη,

Με συνομιλία αλλοδαπών.

Και τώρα ονειρεύομαι,

Αποδείχθηκε ότι πετάει στον Κόσμο,

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε πάρα πολύ.

Κύριος: Για να γνωρίζετε πολλά, πρέπει να διαβάσετε πολλά βιβλία. Ήρθε η ώρα να μάθετε ποιο από σας το πιο περίεργο και πιο επιμελούμενο. Αθροίζοντας το "Space Quiz". (Εξετάστε τους νικητές)

Ερωτήσεις Κουίζ *

1.Who έβαλε την έναρξη του ανοίγματος του χώρου, θεωρητικών κοσμοναυτικής;

(K.E. Tsiolkovsky)

2. Σε ποιο έτος και ποιος έκανε την πρώτη πτήση στο διάστημα;

(Yu.A.Gagarin, 04/12/1961)

3. Ποιος ήταν ο δεύτερος αστροναύτης μετά από yu.a.gagarin;

(Hermann Stepanovich Titov)

4. Κάνοντας μια γυναίκα-αστροναύτη.

(Valentina Tereshkova)

5. Σε ποιο έτος η V.tershkova έκανε μια πτήση στο διάστημα;

6. Τι είναι ο πρώτος από τους αστροναύτες σε ανοιχτό χώρο;

(Alexey Arkhipovich Leonov)

7. Πώς να αποκρυπτογραφήσει το ISS;

(Διεθνής Διαστημικός Σταθμός)

8. Πόσες εκτοξεύσεις διαστημικών πυραύλων από το Baikonur δημιουργήθηκε σήμερα; (471 φορές)

10. Πώς καλείτε το διαστημικό σκάφος που ξεκίνησε προς τιμήν της 50ής επετείου της πρώτης πτήσης ενός ατόμου στο διάστημα; ("Γιούρι Γκαγκάριν")

11. Πόσοι άνθρωποι στη μεταφορά του; (3) Ποια εθνικότητα; (Δύο Ρώσοι και 1 Αμερικανοί)

["Ρωσικές εφημερίδες SE05.04.2011G. ]

Διάλεξε την σωστή απάντηση

1. Πώς ήταν το κοσμικό "πλοίο", στο οποίο εκτελέστηκε η πρώτη πτήση; "Ανατολή"," Sunrise "," Ένωση "," Απόλλωνα "

2.Who από τα καταχωρημένα επώνυμα "δεύτερη" γυναίκα cosmonaut;

Kandakova, Tereshkova, Savitskaya

3. Ποιος από το καταχωρημένο επώνυμο δεν είναι αστροναύτης;

Komarov, Sevastyanov, Νάνος, Titov

4. Βάζοντας τις γυναίκες αστροναύτες, που δημοσιεύονται σε ανοιχτό χώρο.

Tereshkova, Savitskaya

5. Ονομάστε τον αρχηγό σχεδιαστή χώρου "πλοία".

Tsiolkovsky, Korolev, Gagarin

6. Ποια λέξη έκανε ο Gagarin όταν ξεκίνησε ο χώρος "πλοίο";

Απογείωση πηγαίνω, όλα είναι έτοιμα.

Εγκατάσταση

Αστερισμό gagarin
Nikolay dobronravov
Αφήστε τα αστέρια να συνταγογραφούν μια ημερομηνία
Ακούσαμε την απόρριψη της κοσμικής χιονοθύελλας ...
Είστε μαζί μας, πηγαίνετε στο έργο μαζί μας,
Ο πρώτος, πιστός, ο μόνος φίλος!

Στα δάση για το Vladimir Pine Centenary,
Και ο ζοφερός ήλιος το πρωί σηκώνεται ...
Δεν θα υπάρξει πτήση
Θυμηθείτε τους ανθρώπους την πρώτη σας πτήση!

Θυμηθείτε τα περίχωρα του Παρισιού,
Διαδρομές της Μόσχας και της Ryazan Rye.
Και τα παιδιά στον κόσμο παίζουν gagarin,
Έτσι ζείτε στον πλανήτη!

Κάνατε φίλους με ένα εκπληκτικό παραμύθι,
Λάμπει ένα χαμόγελο ως αυγή στο mol ...
Από αυτό το χαμόγελο και καλό και στοργικό
Έγινε η ζεστασιά της ζεστασιάς στη Γη.

Πλησιάζοντας, πλησιάζοντας σε εμάς έντονα,
Και οι αυτοκρατορίες στη ζωή δεν θα τελειώσουν.
Πηγαίνει πίσω στον κόσμο της μετατροπής του Gagarin, -
Στην αλήθεια, η καρδιά αρχίζει στο φως.

Κύριος. Δεν είναι μαζί μας. Αλλά είναι μαζί μας. Αξέχαστη μέρα. Χαμόγελο. Τα παιδιά του. Τα δέντρα που φυτεύτηκαν σε μια μικρή και όμορφη γη. Μια υπόθεση που συνεχίζει τους συντρόφους. Το μεγάλο δεν εξαφανίζεται, καθώς δεν μπορούν να εκφράσουν, διαλύονται στους περίφημους ήρωες των παλιών αιώνων. Ήρωες που είναι ισχυροί άνθρωποι. Το μέλλον είναι αδιανόητο χωρίς το παρόν. Το παρόν είναι αδιανόητο χωρίς το παρελθόν. Και το παρελθόν δεν συμβαίνει χωρίς το μέλλον. Συνέχισε τη μεγάλη ιστορία της πατρίδας. Τη ζωή, την πράξη, το κατόρθωμα. Μόλις συνέχισε. Αλλά σε αυτό το "μόνο" ολοκληρώθηκε η υψηλότερη ευσυνείδουσα της κληρονομιάς. Εξάλλου, οι ενέργειές μας - κάτω από το τέλος της ιστορίας του παρελθόντος και τις χιλιετίες του μέλλοντος, για το αμερόληπτο δικαστήριο του οποίου ρωτάμε κάθε μέρα και κάθε ώρα. [Albert Likhanov, συμπέρασμα στο βιβλίο "γιος της Ρωσίας"]

Σκοπός: Εμφάνιση συνδέσμων χρόνων και λαών. Αναπτύσσονται στα παιδιά μια αίσθηση ανησυχιών στη σημερινή ιστορία της πατρίδας μας. Να αναπτύξουν μια αίσθηση ευθύνης και σεβασμού για την παλαιότερη γενιά.

Κύριος.

Είμαστε υπερήφανοι για τα επιτεύγματά μας στην ανάπτυξη του χώρου.

Εσείς, το μέλλον της χώρας μας. Κάθε ένας από εσάς μπορεί να γίνει ένα cosmonaut γνωστό στους επιστήμονες. Φέρτε το όφελος και τη δόξα στη χώρα μας. Απλά πρέπει να ξυπνήσουμε και να επισυνάψουμε μεγάλες προσπάθειες σε αυτό. Τα επιτεύγματά σας στο σχολείο, αυτά είναι τα πρώτα βήματα στην ανάπτυξη ατελείωτων χώρων χώρου. Σας ευχόμαστε επιτυχία. Πιστεύουμε και ελπίζουμε για σας!

Σκοπός: Για να ενσταλάξει στα παιδιά μια αίσθηση εμπιστοσύνης, καλέστε τους μια επιθυμία να δημιουργήσετε, να εργαστείτε, να ήττα!

Πηγές:

2. Α. Lihanov. "Υιός της Ρωσίας." Μόσχα, Νεαρός Εκδόσεων Φρουρά, 1982

5. http://yurigagarin.ru/ Εγκυκλοπαίδεια yuri gagarin

6. http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/gagarin/ Εγκυκλοπαίδεια

"Cosmonautics"

8. http://epizodsspace.airbase.ru/bibl/oblojki/oblojki.html Κατάλογος των βιβλίων από