Οδηγίες

Εάν το παιδί δεν είναι σε θέση να αντισταθεί στον θύτη, μπορεί να μην έχει θάρρος και αυτοπεποίθηση. Οι γονείς πρέπει να δουλέψουν για την αυτοεκτίμηση του παιδιού τους. Η συμμετοχή και η υποστήριξη των γονιών επιδρά θετικά στο παιδί, νιώθει προστατευμένο και όχι μόνο στα προβλήματά του. Το καλύτερο είναι οι γονείς να μην επεμβαίνουν άμεσα στη σύγκρουση, αλλά να δίνουν στο παιδί δύναμη και αυτοπεποίθηση, τότε ενεργεί ανεξάρτητα.

Διδάξτε στο παιδί σας να μιλά σταθερά και με σιγουριά, να μην κρύβει το βλέμμα σας, αλλά να κοιτά τον παραβάτη στα μάτια. Η σταθερά προφερόμενη λέξη "σταμάτα!", "Σταμάτα!" Θα είναι αρκετή. Αυτή δεν είναι η αντίδραση στην οποία υπολογίζει ο θύτης, οπότε πιθανότατα δεν θα προχωρήσει παρακάτω.

Είναι σωστό από την πλευρά του πειραγμένου παιδιού να αγνοεί εντελώς τον θύτη. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να προσποιηθείτε ότι είστε εντελώς αποστασιοποιημένοι, οι παραβάτες απλά δεν υπάρχουν, το παιδί μπορεί να φύγει από την τάξη χωρίς καν να αποθαρρύνει τον νταή να κοιτάξει. Το κύριο πράγμα είναι να παραμείνετε εντελώς ήρεμοι και αδιάφοροι. Όταν οι τύποι πειράζουν κάποιον, περιμένουν να τραβήξουν την προσοχή όλων, να ξεχωρίσουν. Αντιμέτωποι με άμεση άγνοια, θα αποθαρρύνουν το ενδιαφέρον για αυτό το μάθημα.

Μια καλή μέθοδος για να σταματήσετε έναν νταή είναι να απαντήσετε στην γκρίνια του, να συμφωνήσετε μαζί του με χιουμοριστικό τρόπο. Βοηθήστε το παιδί σας να σκεφτεί πιθανές απαντήσεις στα πειράγματα. Οι νταήδες είναι απίθανο να περιμένουν μια τέτοια αντίδραση.

Αφήστε το παιδί να τα πάρει όλα σαν αστείο, μπορεί επίσης να διασκεδάσει με τον νταή, απαντώντας και γελώντας ταυτόχρονα. Οι επιθέσεις θα σταματήσουν από μόνες τους, καθώς χάνεται όλο το νόημα. Ένα παιδί που πειράζεται δεν επηρεάζεται και δεν ενοχλείται. Αντίθετα, οι παραβάτες γίνονται αντικείμενο διασκέδασης.

Δεν είναι τόσο σημαντικό να ανταποκρίνεται το παιδί στο τσίμπημα και πώς θα το κάνει, το κύριο πράγμα είναι να το βοηθήσετε να αλλάξει την προσωπική του στάση απέναντί ​​του. Το παιδί μπορεί να συμβιβαστεί με τον ρόλο του θύματος, σε περίπτωση που δεν μπορεί να πληγωθεί από μέσα. Θα πρέπει να νιώθει ανώτερος από τους παραβάτες και να μην ανέχεται και να συσσωρεύει αρνητικότητα μέσα του.

Εξηγήστε στο παιδί σας ότι δεν είναι αυτός που πειράζεται, αλλά ο θύτης που έχει περισσότερα προβλήματα και αμφιβολίες για τον εαυτό του. Αν ήταν άτομο με απόλυτη αυτοπεποίθηση, ικανοποιημένο με την εμφάνιση και τις αρετές του, δεν θα έδινε σημασία στις ελλείψεις των άλλων ανθρώπων. Ταπεινώνοντας τους άλλους, ο ίδιος προσπαθεί να επιβληθεί.

Σχετικά βίντεο

Πηγές:

• Αν ένα παιδί πειράζεται στο σχολείο

Πολλά προβλήματα των παιδιών φαίνονται τραβηγμένα και ασήμαντα στους ενήλικες. Ωστόσο, εάν δεν βοηθήσετε το παιδί να τα αντιμετωπίσει, το μωρό μπορεί να αναπτύξει αμφιβολία για τον εαυτό του, φόβο για ανεξάρτητη ζωή, απροθυμία να επικοινωνήσει με άλλα άτομα. Αν ένα παιδί πειράζεται στο σχολείο, δεν πρέπει να κλείνεις τα μάτια σου σε αυτό και να νομίζεις ότι όλα θα λυθούν από μόνα τους. Θα πρέπει να τον βοηθήσετε να λύσει το πρόβλημα των σχέσεων με τους συμμαθητές.

Οδηγίες

Τα περισσότερα από τα προβλήματα που έχει ένα παιδί στο σχολείο μπορούν να λυθούν ακόμη και στην προσχολική περίοδο. Τα παιδιά, καθορίζοντας μόνα τους ποιος από αυτούς είναι «δικός τους» και ποιος όχι, βασίζονται στο πόσο μοιάζει ένα μόνο παιδί με τα υπόλοιπα. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στο παιδί σας, τι ακριβώς σε αυτό προκαλεί αντιπάθεια ή χλευασμό στα άλλα παιδιά. Για παράδειγμα, εάν ο μελλοντικός μαθητής δεν είναι πολύ ακριβής, διδάξτε του να φροντίζει τον εαυτό του στην προσχολική περίοδο, έτσι θα βοηθήσετε το παιδί να προετοιμαστεί για μια ανεξάρτητη σχολική ζωή.

Πολύ συχνά, ο λόγος που ένα παιδί πειράζεται στο σχολείο μπορεί να οφείλεται στο βάρος του. Τα παιδιά που είναι πολύ αδύνατα ονομάζονται «δυστροφικά» και «σκελετοί» και τα υπέρβαρα παιδιά ονομάζονται «χοντροί άνδρες». Παρακολουθήστε τη διατροφή του παιδιού, προσέξτε τη φυσική του μορφή, γράψτε στο αθλητικό τμήμα. Δεν πρέπει να καθησυχάζετε το παιδί, λέγοντας ότι όλα θα κριθούν από μόνα τους, διδάξτε του να αγαπά τον εαυτό του και να προσπαθεί για αυτοβελτίωση. Είναι ιδιαίτερα καλό αν υποστηρίζετε τις προσπάθειες του γιου ή της κόρης σας και οργανώνετε κοινά αθλήματα.

Ένας άλλος λόγος γελοιοποίησης των άλλων είναι η κακή όραση σε ένα παιδί. Για να μην φοράει το παιδί γυαλιά, επιλέξτε μαζί του ένα μοντέρνο σκελετό, επιλέξτε ένα μοντέλο που του βολεύει. Πείτε στο παιδί σας ότι πολλά παγκόσμια γυαλιά φορούν γυαλιά και δεν πρέπει να ντρέπεστε για την κακή όρασή σας.

Γιατί το παιδί σας μπορεί να πειράζεται από συμμαθητές και πώς να συμπεριφέρεται ως γονιός για να το βοηθήσει να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα

Ο χρόνος του σχολείου δεν είναι μόνο ο πιο ξέγνοιαστος και διασκεδαστικός χρόνος, αλλά και αρκετά δύσκολος, γιατί το παιδί όχι μόνο αποκτά νέες γνώσεις και δεξιότητες, αλλά μαθαίνει επίσης να προσαρμόζεται στην ομάδα, να αλληλεπιδρά με συνομηλίκους και δασκάλους.

Δυστυχώς, αυτή η επαφή δεν είναι πάντα επιτυχημένη και ανώδυνη. Εκτός από το ότι το παιδί κάνει φίλους, στο περιβάλλον του μπορεί να εμφανιστούν αυτοί που θα το προσβάλλουν. Συχνά, οι γονείς έρχονται αντιμέτωποι με το γεγονός ότι το παιδί γίνεται ένα είδος «παρίας» στην παιδική συλλογικότητα, το αποφεύγουν, προσπαθούν να το πληγώσουν, το κάνουν να κλάψει. Συχνά τα παιδιά βρίσκουν προσβλητικά ψευδώνυμα, πειράγματα. Ανεξάρτητα από το τι την προκαλεί, η παιδική δυσαρέσκεια μπορεί να αφήσει μια αθεράπευτη ψυχική πληγή. Μερικές φορές τα παιδιά είναι πολύ σκληρά.

Σε ποιες καταστάσεις μπορεί ένα παιδί να γίνει «θύμα» μιας παιδικής συλλογικότητας;

1. Νέος τόπος σπουδών

Όταν ένας νεοφερμένος εμφανίζεται σε μια καθιερωμένη, συγκροτημένη ομάδα, η προσοχή σε αυτόν γίνεται συχνά πρόθεση. Και ο νεοφερμένος δεν γίνεται πάντα εύκολα αποδεκτός στην ομάδα ως ένας από τους δικούς του. Αν το παιδί δεν κερδίσει τους γύρω του, θα αναζητήσουν επιμελώς αδυναμίες μέσα του, θα γελάσουν με τις ελλείψεις και τα ελαττώματα.

2. Το παιδί είναι κατά κάποιο τρόπο διαφορετικό από τα γύρω παιδιά

Για παράδειγμα, κοντός ή, αντίθετα, πολύ ψηλός, μεγάλο βάρος, διαταραχές στάσης του σώματος, αδέξιες κινήσεις κ.λπ. Άλλα παιδιά μπορούν να κοροϊδεύουν, να κοροϊδεύουν αυτές τις ελλείψεις.

3. Σχολική επίδοση

Τα «θύματα» των συμμαθητών είναι συχνά αριστούχοι μαθητές ή, αντίθετα, παιδιά με κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις.

4. Ρούχα, παιχνίδια, σχολικά είδη

Εάν ο μαθητής σας έχει άσχημα, κατά τη γνώμη των συμμαθητών του, ρούχα, ένα παλιό τηλέφωνο, δεν υπάρχουν ενδιαφέροντα παιχνίδια που παίζουν όλοι, σημειωματάρια χωρίς μοντέρνες φωτεινές εικόνες, δυστυχώς, έχει τις προϋποθέσεις να γίνει αντικείμενο γελοιοποίησης στην ομάδα των παιδιών .

Τα πειράγματα και ο εκφοβισμός του παιδιού επηρεάζουν το παιδί; Φυσικά ναι. Η ψυχολογική κατάσταση του θύματος μπορεί να «αποτυπωθεί» μέσα του για μια ζωή, να γίνει ένα συνηθισμένο στυλ συμπεριφοράς.

Φυσικά, δεν μπορούμε να προστατεύσουμε πλήρως το παιδί από τον πόνο, να το προστατεύσουμε από τις προσβολές, αλλά μπορούμε να του μάθουμε να σέβεται και να προστατεύει τον εαυτό του.

Τι πρέπει να κάνει ένα παιδί που προσβάλλεται σε μια ομάδα;

1. Αγνοήστε

Εάν το παιδί αγνοήσει τα παράπονα στη διεύθυνσή του, ο θύτης απλώς χάνει το ενδιαφέρον του. Αλλά, εάν το παιδί έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση, μπορεί να παραμείνει ήρεμο εξωτερικά, αλλά τα λόγια και οι πράξεις του κακού μπορούν να το πληγώσουν οδυνηρά.

2. Βρείτε ένα ψευδώνυμο απάντησης

Η καλύτερη άμυνα, όπως γνωρίζετε, είναι η επίθεση. Μπορείτε να βρείτε ένα κατάλληλο ψευδώνυμο για τον κακοποιό και να το προφέρετε δυνατά μπροστά σε άλλους συμμαθητές. Λάβετε όμως υπόψη ότι τότε το παιδί θα αποδεχτεί το «ομαδικό παιχνίδι», το οποίο μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να σταματήσει.

3. Αστεία, χρησιμοποιήστε ειδικές φράσεις

Οποιαδήποτε κατάσταση σύγκρουσης μπορεί να μετατραπεί σε χιούμορ. Επινοήστε φράσεις που θα κάνουν τον θύτη αστείο και δύστροπο στα μάτια των άλλων. Για παράδειγμα, "Call me names - σε δύο λεπτά θα γίνεις ο ίδιος", "Αυτό είναι το νέο σου όνομα; Χαίρομαι που σε γνωρίζω!".

4. Χαμογέλα και γέλα

Με τη βοήθεια του γέλιου, πολλά προβλήματα μπορούν να αποφευχθούν· το χαμόγελο είναι αφοπλιστικό. Επιπλέον, αυτή είναι μια απροσδόκητη αντίδραση για τον δράστη.

5. Δείξτε αξιοπρέπεια πιο συχνά, δείξτε δυνατά σημεία

Αναπτύσσοντας καλές ιδιότητες, θετικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα και επιδεικνύοντάς τα στους άλλους, ένα παιδί μπορεί εύκολα να πάρει μια «θέση στον ήλιο» στην ομάδα.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς;

Όσον αφορά τη στρατηγική ανατροφής των παιδιών, δεν χρειάζεται να επέμβετε άμεσα στους καβγάδες και τις συγκρούσεις των παιδιών, αυτό μόνο θα επιδεινώσει την κατάσταση και θα βλάψει τη φήμη του παιδιού σας στην ομάδα. Τι μπορείς να κάνεις?

1. Δείξτε κατανόηση, εκφράστε συμπάθεια

Το παιδί πρέπει να αισθάνεται τη γονική υποστήριξη, να νιώθει πιο απαραίτητο και σημαντικό για εσάς. Ακούστε το προσεκτικά. Τι είδους βοήθεια θέλει; Είναι σημαντικό να ξέρει ότι καταλαβαίνεις τα συναισθήματά του και τον υποστηρίζεις. Μίλα του ειλικρινά. Μίλησε μας για τη σχέση σου με τους συμμαθητές σου. Δώστε παραδείγματα διάσημων επιτυχημένων και ευτυχισμένων ανθρώπων που είχαν παρόμοια προβλήματα με συνομηλίκους ως παιδιά.

2. Βοηθήστε στην αύξηση της αυτοεκτίμησης

Ποια είναι τα μειονεκτήματα του παιδιού σας; Για ποιο λόγο τον πειράζουν; Βοηθήστε το να βελτιώσει την απόδοσή του, να χάσει βάρος, να επιλέξει φακούς αντί για γυαλιά κ.λπ. Βοηθήστε το παιδί σας να ξεπεράσει τις ελλείψεις και να αλλάξει τον τρόπο που σκέφτονται οι άλλοι για τον εαυτό τους.

3. Αναπτύξτε τη σωστή νοοτροπία

Καθησυχάστε το παιδί σας ότι το να το πειράξουν είναι περισσότερο πρόβλημα του νταή. Αφού «ξεχωρίζεται» με τόσο ιδιότυπο τρόπο, σημαίνει ότι είναι ξεχωριστός. Και το να είσαι ξεχωριστός δεν σημαίνει καθόλου ότι είσαι κακός.

Μάθετε στο παιδί σας να υπερασπίζεται τον εαυτό του, να υπερασπίζεται την ατομικότητά του από μικρή ηλικία. Αναπτύξτε τη σωστή αντίδραση στη συμπεριφορά των άλλων. Χωρίς αυτό, η αρμονική διαμόρφωση προσωπικότητας είναι αδύνατη. Βοηθήστε το να μεγαλώσει ως ένα άξιο ανεξάρτητο άτομο με τη δική του γνώμη.

το ενημερωτικό μας δελτίο Υλικό του ιστότοπου μία φορά την εβδομάδα

Σχετικά υλικά

Το πιο πρόσφατο υλικό του ιστότοπου

Σχέση

Ένας σοβαρός άνδρας που ονειρεύεται μια φιλική οικογένεια και παιδιά, δεν είναι αυτό το όνειρο κάθε εκπροσώπου του ωραίου φύλου;

Καλησπέρα μαμάδες και μπαμπάδες μαθητών. Πολλοί γονείς βρίσκονται σε παρόμοια κατάσταση: το παιδί φωνάζουν με ονόματα στο σχολείο και πειράζουν. Τις περισσότερες φορές, ένα προσβλητικό ψευδώνυμο σχηματίζεται από το όνομα, το επώνυμο, την εμφάνιση ή τη συμπεριφορά του μωρού.

Τα σχολικά "παρατσούκλια" που σχηματίζονται από το όνομα και το επίθετο, κατά κανόνα, δεν προσβάλλουν τα παιδιά, επειδή στο σχολείο όλα τα αγόρια με το όνομα Σεργκέι ονομάζονται Σέρι και το κορίτσι Άντζελα σχεδόν πάντα πειράζεται από τον Μαρκήσιο.

Ο ψυχολόγος πιστεύει ότι ο λόγος για μια σοβαρή παράβαση είναι συχνά ένα παρατσούκλι που σχηματίζεται με βάση τα σωματικά χαρακτηριστικά του παιδιού (σωματική διάπλαση, εκφράσεις προσώπου, υγεία) και στοιχεία ένδυσης.

Παρεμπιπτόντως, αν κανένας άλλος δεν πειράζεται έτσι, αυτό απλώς αυξάνει τη θλίψη του μωρού.

Το παιδί λέγεται με ονόματα στο σχολείο - πώς να βοηθήσετε;

Ανεξάρτητα από το πώς ακριβώς λένε το παιδί στο σχολείο, σύμφωνα με την ψυχολόγο, πάντα οι γονείς. Εξάλλου, τα προσβλητικά ψευδώνυμα δεν προκύπτουν από το τίποτα. Για παράδειγμα, εάν ένα μωρό είναι παχύσαρκο, οι ενήλικες είναι υποχρεωμένοι να το βοηθήσουν να χάσει βάρος και εάν ένα μικρό παιδί έχει άλλα φυσιολογικά χαρακτηριστικά, να βρουν την ευκαιρία να τα κάνουν λιγότερο αισθητά.

Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι έχουν εκπληρώσει το καθήκον τους, συμβουλεύοντας το παιδί να μην στραφεί στους παραβάτες και να επιστρέψει στην επιχείρησή τους με ήσυχη τη συνείδησή τους. Ωστόσο, λίγοι ενήλικες λαμβάνουν υπόψη ότι τέτοιες συμβουλές μπορούν να χρησιμοποιηθούν μόνο από ένα άτομο με αυτοπεποίθηση, που έχει πιστούς σχολικούς φίλους και δεν υποφέρει από ένα υποτιμημένο ανθρωπάκι.

Εάν το παιδί δεν είναι αρκετά δραστήριο και δεν είναι απόλυτα σταθερό ψυχολογικά, είναι απίθανο να μπορέσει να αντισταθεί μόνο του στους παραβάτες. Για τέτοια παιδιά, συμβουλές όπως: «Μην δίνεις σημασία» είναι άχρηστες - όσο πιο επιδεικτικά αγνοούν τους παραβάτες, τόσο πιο έντονα θα τα πειράξουν.

Σύμφωνα με την παιδοψυχολόγο, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουν οι γονείς είναι να αρχίσουν να εργάζονται για τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού τους.

Παρεμπιπτόντως, πολλές άπειρες μητέρες και μπαμπάδες, αντί να στηρίξουν το μωρό, αναπτύσσουν μια πιο δυνατή επιδερμίδα σε αυτό. Στην πραγματικότητα, πιστεύει η ψυχολόγος, δεν απαιτούνται τόσο πολλά από τους γονείς: να βρουν όσο το δυνατόν περισσότερους λόγους για να επαινέσουν για άλλη μια φορά τον απόγονο και να βοηθήσουν το μωρό να αγαπήσει τον εαυτό του γι' αυτό που είναι.

Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί αποκαλείται "με γυαλιά" στο σχολείο, θα πρέπει να του εξηγήσετε ότι τα γυαλιά είναι δείκτης εκπαίδευσης, πείτε του ότι ο ίδιος ο Μπιλ Γκέιτς ονομαζόταν "με γυαλιά", αλλά αυτό δεν τον εμπόδισε να γίνει ο πιο επιτυχημένος άτομο στον πλανήτη.

Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι πολύ λίγοι κατάφεραν να αποφύγουν τα προσβλητικά ψευδώνυμα στην παιδική ηλικία και πρέπει να αντιδράσουν ήρεμα σε αυτά ...

Αν ένα παιδί το πειράζουν για κόκκινα μαλλιά, θα πρέπει να πειστεί ότι τα μαλλιά του είναι χρυσά και αν έχει άσχημη μύτη, θα πρέπει να γνωρίζει την ύπαρξη σπουδαίων ανθρώπων με το ίδιο χαρακτηριστικό και να είναι περήφανο για αυτή την ομοιότητα...

Όσο για τους παραβάτες: τα παιδιά πρέπει να μάθουν να αντεπιτίθενται στο νηπιαγωγείο. Ο ψυχολόγος συμβουλεύει τους γονείς να μάθουν με το παιδί φράσεις ομοιοκαταληξίας, τις οποίες μπορεί να απαγγείλει ως απάντηση στον παραβάτη.

Για παράδειγμα, το πιο πρωτόγονο από αυτά: «Όποιος φωνάζει το όνομά του, ο ίδιος λέγεται έτσι». Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη: το παιδί πρέπει να μπορεί να ανταποκρίνεται με σιγουριά και αξιοπρέπεια.

Τα παιδικά συμπλέγματα συχνά γίνονται αιτία απομόνωσης, σχεδόν πάντα τελειώνουν με πτώση των ακαδημαϊκών επιδόσεων και μίσος για τους γονείς που δεν κατανοούν τη σοβαρότητα των προβλημάτων των παιδιών. Επομένως, επισημαίνει η ψυχολόγος, δεν πρέπει να αγνοήσει κανείς τα παράπονα ενός μικρού μαθητή.

Ρωτώντας τον για το πώς πειράζονται τα άλλα παιδιά, οι γονείς μπορούν να πουν στον γιο ή στην κόρη τους για το πώς τους κορόιδευαν στο σχολείο και, το πιο σημαντικό, για το πώς αντιμετώπισαν την κατάσταση.

Σε πολλά σχολεία, ο αρχηγός γίνεται ένας αλαζονικός φτωχός μαθητής, τον οποίο όλα τα άλλα παιδιά προσπαθούν να μιμηθούν. Για εκείνα τα παιδιά που δεν θέλουν να «κυλήσουν στην κατηφόρα», βρίσκουν προσβλητικά ψευδώνυμα για να τα αναγκάσουν να υπακούσουν στον αρχηγό.

Συχνά έρχεται σε καβγάδες, στις οποίες οποιοδήποτε παιδί κινδυνεύει να υποστεί σοβαρό τραυματισμό και η παθητικότητα των γονέων μπορεί να επηρεάσει αρνητικά όχι μόνο την ψυχολογική, αλλά και τη φυσική κατάσταση των παιδιών.

Αλλά προτού παρέμβει σε μια κατάσταση όπου ένα παιδί αποκαλείται με ονόματα στο σχολείο, πιστεύει ο ψυχολόγος, είναι απαραίτητο να μιλήσετε με τους δασκάλους και στη συνέχεια, εάν οι δάσκαλοι δεν μπορούν, καλέστε τους γονείς του νταή στη συζήτηση.

Σε περίπτωση που το παιδί που ταπεινώνεται είναι πολύ σεμνό, μελετά καλά και ξεχωρίζει μεταξύ των συμμαθητών για υποδειγματική συμπεριφορά, το καλύτερο που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να σκεφτούν να μεταφέρουν το παιδί σε άλλο σχολείο.

Μόνο όταν βρεθούν σε ένα περιβάλλον όπου όλοι είναι ίδιοι με αυτόν, ο κληρονόμος τους θα αποκτήσει ισορροπία χαρακτήρα και αυτοπεποίθηση.

Υπάρχουν περιπτώσεις που παιδιά με γελοία συμπεριφορά μεταφέρθηκαν σε άλλο σχολείο και εκεί τα πείραζαν νέοι συμμαθητές.

Σε τέτοιες περιπτώσεις, όταν ένα παιδί φωνάζουν με ονόματα στο σχολείο και το προσβάλλουν με αυτό, ο ψυχολόγος είναι σίγουρος ότι ο λόγος είναι στα κενά στην ανατροφή, δηλαδή είναι απαραίτητο να ξαναρωτηθεί από τους γονείς που δεν έχουν διδάξει παιδί να επικοινωνήσει με άλλα παιδιά.

Υποστηρίξτε τον μαθητή σας, ενσταλάξτε του καθημερινά.

Καλή σου τύχη!

Σε πολλές στους γονείςΗ κατάσταση είναι γνωστή όταν ένα παιδί γυρνάει από το σχολείο όλο δακρυσμένο και παραπονιέται ότι στο σχολείο δεν το λένε πλέον με το όνομά του, αλλά με ένα παρατσούκλι. Τα ψευδώνυμα για παιδιά στην πραγματικότητα δεν είναι πάντα προσβλητικά, μπορεί να σημαίνουν κάτι ή να μην σημαίνουν τίποτα. Επομένως, δεν πρέπει να εκνευρίζεστε αμέσως και να λαμβάνετε προληπτικά μέτρα για να τιμωρήσετε αμέσως τον δράστη.

Το παρατσούκλι μπορεί να είναι μορφωμένοςαπό το όνομα, το επώνυμο, την εμφάνιση και τη συμπεριφορά του παιδιού. Έτσι, το αγόρι Σεργκέι γίνεται πάντα Γκρέι στην τάξη, το κορίτσι της Solovyova - το αηδόνι. Τέτοια παρατσούκλια μπορεί να μην είναι προσβλητικά για το παιδί, γιατί έτσι λέγονται συνήθως όλοι στο σχολείο, δεν είναι μόνος σε αυτή την περίπτωση. Ένα παιδί βιώνει όταν το παρατσούκλι του είναι προσβλητικό και μόνο οι συμμαθητές του το λένε έτσι. Για παράδειγμα, αν τα αγόρια με το όνομα Mikhail ονομάζονται Mishka, αλλά μόνο ένα είναι Mishak ή Ishak.

Πλούσιο έδαφος για παρατσούκλιαχαρίζει σωματική διάπλαση, ύψος, εκφράσεις προσώπου, ρούχα και υγεία. Εάν το παιδί τρέφεται καλά, τότε δεν πρέπει να εκπλαγείτε που στο σχολείο έλαβε το παρατσούκλι "Fat Man". Ένα παιδί που φοράει γυαλιά είναι βέβαιο ότι θα αποκαλείται «με γυαλιά». Αυτά τα παρατσούκλια, φυσικά, είναι προσβλητικά για το παιδί, αλλά οι ίδιοι οι γονείς φταίνε που το φωνάζουν με ονόματα.

Πριν σκεφτείς πώς δύναμηυβριστής για να σεβαστείτε το παιδί σας και να μην το φωνάζετε, σκεφτείτε το γεγονός ότι ένα προσβλητικό ψευδώνυμο δεν εμφανίζεται ποτέ από την αρχή. Εάν το παιδί είναι υπέρβαρο, πρέπει να ληφθούν μέτρα για να το βοηθήσουν να χάσει βάρος. Δεν μπορείτε να δώσετε ονόματα στο παιδί σας χωρίς να σκεφτείτε πώς θα μπορούσαν να το αποκαλούν οι συνομήλικοι. Είναι καλύτερα να δώσετε στο παιδί ένα σύνθετο όνομα παρά ένα σύντομο αλλά γελοίο. Για παράδειγμα, αντί να δώσετε στο παιδί σας το όνομα Έντικ, πείτε του Έντουαρντ και προσπαθήστε να το αποκαλέσετε μόνοι σας με αυτό το όνομα.

Όλοι γνωρίζουν ότι τα παιδιά πειράζω τον Έντικ Πεδίκ... Ένα τέτοιο ψευδώνυμο μπορεί να καταστρέψει ολόκληρη τη ζωή ενός παιδιού. Εάν το επώνυμο του παιδιού διατίθεται στο γεγονός ότι θέλετε να γελάσετε μαζί του, τότε θα πρέπει να σκεφτείτε να αλλάξετε το επώνυμο. Τα ονόματα και τα επώνυμα του παιδιού δεν πρέπει να γίνονται ο λόγος για την ανάπτυξη συμπλεγμάτων στο παιδί, επειδή οι γονείς τα επιλέγουν για τα παιδιά τους.

Τα παιδιά είναι πολύ επώδυνα αντιδρώσε προσβλητικά ψευδώνυμα και ζητούν υποστήριξη από τους γονείς τους. Η συμβουλή ενός παιδιού: να μην απαντήσει σε ένα ψευδώνυμο δεν είναι σωστό σε όλες τις περιπτώσεις. Αυτό μπορεί να το κάνει ένα παιδί που έχει αυτοπεποίθηση, δεν υποφέρει από χαμηλή αυτοεκτίμηση και έχει φίλους στο σχολείο. Εάν το παιδί δεν είναι πολύ δραστήριο και δεν έχει σιδερένιο χαρακτήρα, τότε είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να πολεμήσει μόνο του τους παραβάτες. Σε αυτή την περίπτωση, το να απαντάς στο παρατσούκλι με αδιαφορία είναι άχρηστο, όσο περισσότερο αγνοεί, τόσο περισσότερο θα τον πειράζουν. Για να το αποφύγετε αυτό, αρχίστε να εργάζεστε για τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού σας. Να τον επαινείτε συχνά, να τον βοηθάτε να αποδεχτεί και να αγαπήσει τον εαυτό του.

Ενημερώστε του ότι αν καλέσουν " με γυαλιά", τότε αυτό δεν είναι λόγος προσβολής, επειδή πολλοί διάσημοι φορούν γυαλιά. Για παράδειγμα, τον Μπελ Γκέιτς τον φώναζαν" με γυαλιά "στο σχολείο, αλλά έγινε ο πιο επιτυχημένος άνθρωπος στον κόσμο. Δώστε παραδείγματα από τη ζωή άλλων διασημοτήτων και εξηγήστε πώς να αποφύγετε ένα παρατσούκλι στο Μόνο λίγοι τα καταφέρνουν στην παιδική ηλικία, απλά πρέπει να αντιδράσουν ήρεμα σε αυτά. Το καθήκον των γονιών είναι να πείσουν το παιδί ότι είναι όμορφο και μπορεί να το αρέσει ακόμα και στην εμφάνιση που έχει. Για παράδειγμα , αν έχει κόκκινα μαλλιά για να πείσεις ότι είναι χρυσαφένια και αν η μύτη είναι πολύ μακριά, πες του ότι έχει ρωμαϊκό προφίλ προσώπου.

Ακόμα και στο νηπιαγωγείο, μάθε στο παιδί σου να δίνει άρνησηο δράστης, αφήνοντας τον τελευταίο λόγο για τον εαυτό του και έτσι προστατεύοντας τον εαυτό του από το ψευδώνυμο. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να γνωρίζουν φράσεις με ομοιοκαταληξία που πρέπει να φωνάζουν πίσω στον δράστη. Για παράδειγμα, "όποιος φωνάζει το όνομά του λέγεται εαυτός", "δεν υπάρχουν μακριές άνθρωποι, μόνο η γλώσσα μπορεί να είναι μεγάλη", "με φωνάζεις με ονόματα - μεταφράζεις στον εαυτό σου", "αλλά δεν ήξερα ότι σε φώναζαν ότι, χαίρομαι που σε γνωρίζω» κ.λπ. Άλλο είναι όταν ένα παιδί μόλις και μετά βίας μουρμουρίζει στον εαυτό του «έτσι είναι», είναι άλλο όταν απαντά με σιγουριά: «Ήταν ένας πεινασμένος κροκόδειλος, κατάπιε τον λόγο σου».

Πολυπλοκότητα παιδιών που συνεχώςΤο να τον λένε με ονόματα στο σχολείο, μπορεί να τον κάνει να αποτραβηχτεί στον εαυτό του, να αρχίσει να μελετά άσχημα και, κατά βάθος, να μισεί τους γονείς του που δεν παίρνουν στα σοβαρά τα προβλήματά του. Επομένως, δεν πρέπει να αγνοήσει κανείς τα παράπονα ενός τέτοιου παιδιού που το φωνάζουν στο σχολείο. Αρχικά, ρυθμίστε το παιδί σας να είναι θετικό.

Ρωτήστε τον για το πώς πειράζονται οι άλλοι. παιδιά, πείτε του πώς σας πείραζαν στο σχολείο και πώς καταφέρατε να ξεπεράσετε τη δυσαρέσκεια εναντίον των συνομηλίκων σας. Σε πολλά σχολεία, αρχηγός στην τάξη είναι αυτός που έχει χαρακτήρα νταής και δεν σπουδάζει καλά. Άλλα παιδιά προσπαθούν να τον μιμηθούν και εκείνο που δεν θέλει να γίνει τόσο κακό όσο τα υπόλοιπα, αρχίζουν να φωνάζουν με ονόματα για να τον αναγκάσουν να υπακούσει στον αρχηγό. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η κατάσταση έρχεται συχνά σε καυγάδες, όπου το παιδί μπορεί ακόμη και να τραυματιστεί. Η αδράνεια των γονέων μπορεί να επηρεάσει αρνητικά όχι μόνο τη νοητική, αλλά και τη σωματική ανάπτυξη του παιδιού.

Είναι απαραίτητο να παρέμβουμε στην κατάσταση λαμβάνοντας υπόψη περιστάσεις... Πρώτα ελάτε στο σχολείο, μιλήστε με τον δάσκαλο και τον διευθυντή. Εάν ο δάσκαλος της τάξης δεν μπορεί να αντιμετωπίσει το πρόβλημα μόνος του, τότε μιλήστε μόνοι σας με τον θύτη του παιδιού σας ή επισκεφτείτε τους γονείς του. Εάν ένα παιδί είναι καλός μαθητής και διαφέρει από τους συνομηλίκους του σε υποδειγματική συμπεριφορά, θα πρέπει να σκεφτείτε να το μεταφέρετε σε άλλο σχολείο, όπου το επίπεδο γνώσεων και των άλλων παιδιών είναι υψηλό.

Μια φορά την Τετάρτη όπου όλοι παιδιάθα είναι ίδιο με αυτόν, θα σταματήσουν να τον φωνάζουν και θα μεγαλώσει σε ένα ήρεμο περιβάλλον. Εάν το ίδιο το παιδί συμπεριφέρεται παράλογα και το γεγονός ότι το πειράζουν συνδέεται με προβλήματα του χαρακτήρα του, τότε η μετάβαση σε άλλο σχολείο δεν είναι επίσης επιλογή. Στο νέο σχολείο θα αρχίσουν να τον φωνάζουν και νέοι συμμαθητές. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ασχοληθείτε με την επανεκπαίδευση του ίδιου του παιδιού και να το βοηθήσετε να αντιμετωπίσει προβλήματα στην επικοινωνία με άλλα παιδιά.

Το φαινόμενο δεν είναι ασυνήθιστο, αλλά όλες οι καταστάσεις είναι αυστηρά ατομικές. Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί ο λόγος για τον οποίο συμβαίνει αυτό. Αυτό, ειδικότερα, θα καθορίσει τις επόμενες ενέργειες και μέτρα. Θα πρέπει να σημειωθεί αμέσως ότι ο ρόλος των γονέων σε αυτή την περίπτωση είναι να βοηθούν και να καθοδηγούν το παιδί, αλλά όχι να λύνουν το πρόβλημα προσωπικά, χωρίς τη συμμετοχή του. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό σημείο, γιατί από αυτό εξαρτάται αν το παιδί θα αντιμετωπίσει τις δυσκολίες της ζωής στο μέλλον ή θα συνηθίσει στην ιδέα ότι δεν είναι αυτό το καθήκον του.

Επιπλέον, η άμεση παρέμβαση των γονέων μπορεί όχι μόνο να μην επιλύσει, αλλά και να επιδεινώσει την τρέχουσα κατάσταση, καθώς και να προκαλέσει την πιθανή επανεμφάνισή της. Επίσης, δεν αξίζει να αφήσουμε τα πάντα να πάνε μόνα τους, αφήνοντας τον μαθητή να ασχοληθεί μόνος του με το πρόβλημά του. Στα μάτια ενός ενήλικα, μπορεί να φαίνεται επιπόλαιο, αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι ο βαθμός δυσκολίας είναι ανάλογος με την ηλικία και για ένα παιδί αυτό είναι πιθανότατα το πιο οξύ και οδυνηρό θέμα αυτή τη στιγμή.

Γιατί τέτοια επίθεση;

Αυτή είναι η πρώτη ερώτηση που πρέπει να απαντηθεί. Είτε υπάρχει τουλάχιστον κάποιο λάθος του παιδιού είτε των γονέων σε αυτήν την κατάσταση, είναι δυνατό να εξαλειφθεί η αιτία της γελοιοποίησης ή όχι, αν αξίζει να το κάνετε καθόλου εξαρτάται από τους ενήλικες. Όμως ο μαθητής θα πρέπει να εφαρμόσει τη λύση. Οι λόγοι για τις επιθέσεις από ομοτίμους μπορούν να χωριστούν σε διάφορους τύπους.

• Λόγω ελαττωμάτων στην εμφάνιση: υπερβολικό / έλλειψη βάρους, ψηλό ή κοντό ανάστημα, γυαλιά, χρώμα μαλλιών, απουσία τους, ανατομικά ελαττώματα, περίεργα ρούχα κ.λπ.
• Λόγω των ιδιαιτεροτήτων συμπεριφοράς. Αυτά περιλαμβάνουν αλαζονεία, φόβο, τάση για κουτσομπολιό, παράπονα, ψέματα, υπερβολική συναισθηματικότητα, απουσία κ.λπ.
• Λόγω μιας ανεπιτυχούς εξόδου από οποιαδήποτε κατάσταση. Το παράδειγμά της είναι ένα δυσάρεστο γεγονός που προέκυψε ενάντια στη θέληση του παιδιού, με αποτέλεσμα να εμφανιστεί σε ένα αστείο ή δυσμενές φως.
• Λόγω της προσωπικής στάσης των συνομηλίκων προς το παιδί. Αυτό αναφέρεται σε βαθιά εχθρότητα ή, αντίθετα, ερωτευμένη, στην οποία ο προφανής λόγος γελοιοποίησης είναι απλώς μια τυπικότητα που κρύβει το αληθινό κίνητρο.
• Λόγω τρίτων. Για παράδειγμα, φίλοι ή συγγενείς που για κάποιο λόγο προκαλούν αρνητικές αντιδράσεις στα παιδιά.

Αυτοί είναι οι κύριοι λόγοι που τα παιδιά τείνουν να κοροϊδεύουν το ένα το άλλο. Η εξάλειψή τους δεν είναι πάντα δυνατή, μερικές φορές ακόμη και ανεπιθύμητη. Σε κάθε περίπτωση, οι λόγοι δεν είναι το κύριο πράγμα σε αυτή την κατάσταση. Πολύ πιο σημαντική είναι η ικανότητα του παιδιού να το αντιμετωπίσει. Είναι απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα συνολικά.

Η αυτοπεποίθηση είναι το θεμέλιο της επιτυχίας

Το πιο σημαντικό είναι η σωστή ψυχολογική στάση του παιδιού. Πρέπει να του ενημερώσουμε ότι αυτό είναι μια ενόχληση που μπορεί να αντιμετωπιστεί και όχι μια τραγωδία μιας ζωής. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να επιδείξετε τον θυμό, τον φόβο, την ανασφάλεια, τον πόνο για το παιδί, την επιθυμία να πάτε και να «τιμωρήσετε αμέσως» όλους τους βασανιστές του, αν και αυτή είναι μια απολύτως φυσική αντίδραση των στοργικών γονιών.

Τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα στην κριτική στην προσφώνησή τους, ειδικά από συνομηλίκους, σε τέτοιες στιγμές νιώθουν ανασφάλεια. Είναι ακριβώς η έλλειψή του που πρέπει να αναπληρωθεί αρχικά. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται ότι οι γονείς, πρώτον, ενδιαφέρονται να ξεπεράσουν τα προβλήματα που έχουν προκύψει, να τα παίρνουν στα σοβαρά, αλλά μην αμφιβάλλετε ούτε για ένα δευτερόλεπτο ότι θα είναι δυνατό να το λύσετε και είναι έτοιμοι να δώσουν συγκεκριμένες συμβουλές.

Γενικά, η αυτοπεποίθηση είναι το κλειδί για πολλές επιτυχίες στη ζωή, γι' αυτό θα πρέπει να ανατραφεί άμεσα στα παιδιά, φροντίζοντας, ωστόσο, να μην εξελιχθεί σε υπερβολική αυτοπεποίθηση. Ένα παιδί με αυτοπεποίθηση υφίσταται εξαιρετικά σπάνια εκφοβισμό, δεν γίνεται αντιληπτό ως θύμα, προσπαθούν να αποφύγουν τις συγκρούσεις μαζί του, για να μην μετατραπούν σε αντικείμενο χλευασμού. Για να του καλλιεργήσει αυτή την ιδιότητα, αρκεί να ακολουθήσει μερικούς απλούς κανόνες.

Αρχικά, Μην καταδικάζετε ποτέ το ίδιο το παιδί, αλλά καταδικάζετε μόνο τις αρνητικές του ενέργειες και πράξεις... Αποφύγετε την έκφραση «είσαι κακός» και πείτε «έκανες άσχημα». Ένα παιδί αισθάνεται υποσυνείδητα ότι μόνο ένας καλός άνθρωπος έχει την επιλογή του τι να κάνει - καλό ή κακό, ένα κακό άτομο δεν έχει αυτή την επιλογή. Είναι πολύ επικίνδυνο να του επαναλάβεις ότι είναι κακός, ανόητος, άσχημος κλπ. Αργά ή γρήγορα θα το πιστέψει και θα το συνηθίσει, θα συμπεριφερθεί ανάλογα.

Δεύτερον, μην ξεχνάτε ποτέ να επαινείτε το παιδί σας για επιτυχία και επιτεύγματα, εκφράστε την έγκρισή σας όταν κάνει το σωστό. Είναι επίσης χρήσιμο να δείχνει περήφανος για το αποτέλεσμα της δουλειάς του, να δείχνει περιστασιακά σε συγγενείς και φίλους, για παράδειγμα, σχέδια, χειροτεχνίες, αναφορά επιτυχίας στην εκμάθηση μουσικής, νέα βιβλία που διαβάζει κ.λπ. Για ένα παιδί, αυτή η αναγνώριση είναι όπως απαραίτητο ως μισθός για ενήλικες. Η χαρά των γονιών είναι η καλύτερη ενθάρρυνση για τα παιδιά.

Τρίτον, δεν πρέπει να γελάς με το παιδί... Πάνω από τα αστεία του, πάνω από μια αστεία κατάσταση, μαζί - ναι, αλλά όχι για εκείνον. Πρέπει να είναι σίγουρος ότι οι γονείς του είναι πάντα στο πλευρό του. Μέχρι μια ορισμένη ηλικία, το παιδί θεωρεί ως μοναδικό κριτήριο για την εκτίμησή του τη στάση του πατέρα και της μητέρας σε αυτό που συμβαίνει.

Οι παραπάνω κανόνες εφαρμόζονται στο πρόβλημα από μακροπρόθεσμη προοπτική. Όσο για την άμεση αντίδραση σε μια ήδη υπάρχουσα κατάσταση στην οποία ο μαθητής γελοιοποιήθηκε από άλλα παιδιά, τότε θα απαιτηθεί λεπτομερής ανάλυση με λογικά επιχειρήματα για την ενίσχυση της κλονισμένης αυτοπεποίθησης. Λοιπόν, πίσω στο ερώτημα των λόγων του εκφοβισμού.

Εξάλειψη των αιτιών - αξίζει να το κάνετε

Εάν το πρόβλημα έγκειται στην εμφάνιση, τότε δεν έχει νόημα να το εξαλείψετε, ακόμα κι αν είναι δυνατό. Εξαίρεση αποτελεί, ίσως, η προσέγγιση στο ντύσιμο του παιδιού. Είναι απαραίτητο να αξιολογήσετε αντικειμενικά την εμφάνισή του, ίσως αξίζει να κάνετε κάποιες προσαρμογές, λαμβάνοντας υπόψη τις προτιμήσεις των παιδιών της ηλικίας του. Ρωτήστε τον τι θα ήθελε να φορέσει ο ίδιος, παρατηρήστε πώς ντύνονται τα άλλα παιδιά, επιλέξτε ρούχα με τα οποία θα είναι άνετα.

Το υπερβολικό βάρος αξίζει να το παλέψουμε ως προς το συνολικό όφελος για το παιδί, την υγεία του, την επιθυμία να νιώθει όμορφα. Ωστόσο, αυτό μπορεί να διαρκέσει πολύ. Ταυτόχρονα, καλό είναι να ενσταλάξουμε στο παιδί ότι το υπερβολικό βάρος από μόνο του δεν αποτελεί εμπόδιο για την επίτευξη της επιτυχίας, είναι μόνο μια προσωρινή περίσταση που μπορεί να αντιμετωπιστεί. Ταυτόχρονα, είναι σκόπιμο να δώσουμε παραδείγματα πολύ επιτυχημένων, ταλαντούχων ανθρώπων για τους οποίους αυτό δεν αποτελεί καθόλου πρόβλημα.

Ένας συνομήλικος που πειράζει ένα παιδί επειδή είναι υπέρβαρος μπορεί να απαντηθεί σύμφωνα με την αρχή "Μπορώ να χάσω βάρος, αλλά μπορείς να μάθεις να ζωγραφίζεις όπως εγώ;" Είναι καλύτερα να κρατήσετε τον μαθητή από τον πειρασμό να απαντήσει με αμοιβαία προσβολή ή γελοιοποίηση, αυτό θα ρίξει μόνο λάδι στη φωτιά. Μπορείτε να απαντήσετε με τη φράση «ο καθένας έχει ελαττώματα, απλώς είμαι πολύ καλά ανατραφεί για να επισημάνω τα δικά σας».

Όσο δύσκολο κι αν είναι, αλλά το παιδί πρέπει να μάθει να μην δείχνει ότι η γελοιοποίηση το πληγώνει και το πληγώνει, γιατί αυτό ακριβώς προσπαθούν να πετύχουν οι παραβάτες. Εάν δεν καταφέρουν να επιτύχουν αποτελέσματα, είναι πιθανό να εγκαταλείψουν τις άκαρπες προσπάθειές τους. Για παράδειγμα, στη φράση «έχεις μακριά μύτη», μπορείς να απαντήσεις «και τι ακολουθεί;», ενώ εκφράζεις έκπληξη, σαν να έκανε κάτι αφύσικο το πείραγμα, μεταβαίνοντας αμέσως σε άλλα πράγματα και συζητήσεις. Αν συνεχίσει να πειράζει το παιδί, μπορείτε, αποσπασμένοι από τα επαγγελματικά σας, να ρωτήσετε με έντονη ανησυχία: «Είσαι καλά; Πως αισθάνεσαι?". Εάν αντιδράτε στις επιθέσεις χωρίς θυμό, με έκπληξη και αδιαφορία, ο δράστης θα νιώσει άβολα και θα μείνει πίσω.

Στην περίπτωση που τα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς έγιναν αιτία γελοιοποίησης, είναι απαραίτητο να αναλυθούν τα πάντα πολύ προσεκτικά. Εάν η συμπεριφορά είναι λάθος, πρέπει να το εξηγήσετε στο παιδί, να το βοηθήσετε να διορθώσει το ελάττωμα. Για παράδειγμα, για να συγκρατήσετε τον θυμό, τα δάκρυα και άλλα συναισθήματα. Αν χρειαστεί, ζητήστε βοήθεια από ψυχολόγο. Βοηθήστε το παιδί να απαλλαγεί από την επιθυμία του να κουτσομπολεύει, να κουβεντιάζει, να είναι άτακτο κ.λπ., ανάλογα με την περίσταση.

Συμβαίνει ότι ο λόγος για τις επιθέσεις, αντίθετα, είναι η θετική συμπεριφορά, για παράδειγμα, η έμφαση στην ευγένεια, η επιθυμία προστασίας των αδύναμων, η γενναιοδωρία και η αδιαφορία, που ορισμένοι συνδέουν με βλακεία. Εδώ πρέπει να υπερασπιστείτε την αθωότητά σας, σε καμία περίπτωση να μην ενδώσετε στους παραβάτες. Εξηγήστε σε ένα παιδί ότι τέτοια χαρακτηριστικά χαρακτήρα είναι σπάνια· για να τα εκπαιδεύσει κανείς στον εαυτό του, πρέπει να έχει θέληση, καλοσύνη, προσήλωση στις αρχές και σοφία. Επομένως, έχει τέτοιες ιδιότητες, πρέπει να το εκτιμήσει κανείς. Και πειράζουν γιατί ζηλεύουν που δεν μπορούν να το κάνουν αυτό.

Είναι καλύτερα να ξεχάσουμε τη δυσάρεστη κατάσταση στην οποία βρέθηκε το παιδί τυχαία, γίνοντας αντικείμενο χλευασμού. Αν είναι δυνατόν, γελάστε μαζί της με όλους. Μην δίνετε σημασία στα πειράγματα και μην απαντάτε σύμφωνα με την αρχή "και μην μιλάτε, εγώ ο ίδιος αναρωτιέμαι πώς έγινε". Η ζωή των παιδιών είναι συνήθως πολύ απασχολημένη και τέτοιες περιστάσεις σύντομα ξεχνιούνται αν τους απαντήσετε σωστά.

Όταν η συμπάθεια κρύβεται πίσω από τη γελοιοποίηση, όλα μπορούν να στραφούν σε θετική κατεύθυνση. Ένα αγόρι ή ένα κορίτσι, προσπαθώντας να κρύψει το ενδιαφέρον του, αρχίζει να πειράζει το αντικείμενο των εθισμών του. Δεν μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και είναι πολύ πιο ευάλωτοι από αυτόν που επιτίθενται. Είναι καλύτερα να προσπαθήσετε να κάνετε φίλους μαζί τους, να παρέχετε κάποια μικρή βοήθεια, να ζητήσετε συμβουλές κ.λπ. Πιθανότατα, ο δράστης θα γίνει φίλος ή, σε κάθε περίπτωση, δεν θα χρειάζεται πλέον να επιστήσει την προσοχή στον εαυτό του με αυτόν τον τρόπο.

Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να εξηγήσετε στο παιδί όσο το δυνατόν περισσότερο όλη τη λεπτότητα της κατάστασης. Ζητήστε του να δείξει γενναιοδωρία, να μην πληγώσει ή να πληγώσει τον παραβάτη, όσο παράξενο κι αν του ακούγεται. Μην είστε αγενείς, γιατί, όπως γνωρίζετε, από την αγάπη στο μίσος ...

Ο εκφοβισμός ενός παιδιού από τρίτους είναι ό,τι πιο επώδυνο. Καταρχήν επειδή δεν φταίει δεν μπορεί να φτιάξει τίποτα. Αυτό ακριβώς πρέπει να του εξηγηθεί. Πρέπει επίσης να ειπωθεί ότι δεν μπορεί κανείς να απαρνηθεί συγγενείς και φίλους, ακόμη κι αν έχουν κάνει κάποιο λάθος ή κάποιος δεν τους αρέσει. Σε αυτή την περίπτωση, η έξοδος από την κατάσταση θα εξαρτηθεί από τις προσωπικές ιδιότητες του παιδιού, τον χαρακτήρα του και τη λεπτή βοήθεια των ενηλίκων. Μπορούν να ληφθούν μέτρα για την πρόληψη τέτοιων αρνητικών φαινομένων κατά τα οποία το παιδί υφίσταται εκφοβισμό, ταπείνωση ή παραμέληση, καθιστώντας απόκληρο στην κοινωνία των συνομηλίκων του.

Τρόποι πρόληψης ανεπιθύμητων καταστάσεων

Ο καλύτερος και πιο αξιόπιστος τρόπος για να προστατέψετε ένα παιδί από πιθανές επιθέσεις από συνομηλίκους, καθώς και να το βοηθήσετε να κοινωνικοποιηθεί, να κάνει φίλους και να κερδίσει την αναγνώριση από τους άλλους, είναι να το κάνετε κάπως επιτυχημένο. Χωρίς εξαίρεση, όλα τα παιδιά έχουν την ικανότητα να κάνουν κάτι. Αν με την πρώτη ματιά φαίνεται ότι δεν ενδιαφέρεται για τίποτα ή του λείπουν ταλέντα, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι είναι έτσι.

Υπάρχουν ειδικές τεχνικές στην πρακτική ψυχολογία που σας επιτρέπουν να προσδιορίσετε σε ποια περιοχή βρίσκονται τα ενδιαφέροντα του παιδιού (και όχι μόνο), προς ποια κατεύθυνση πρέπει να γίνουν προσπάθειες για να επιτευχθεί ένα αποτέλεσμα. Εάν είναι δύσκολο να προσδιορίσετε ανεξάρτητα αυτήν την περιοχή, αξίζει να αναζητήσετε βοήθεια από έναν ψυχολόγο, θέτοντας ένα συγκεκριμένο καθήκον γι 'αυτόν. Όταν τα παιδιά πετυχαίνουν κάτι, αποκτούν αυτοπεποίθηση, μπορούν να βρουν ομοϊδεάτες και τα σέβονται οι γύρω τους.

Συχνά, οι γονείς προτιμούν να στέλνουν τα παιδιά τους σε αθλητικούς συλλόγους, να διδάσκουν πολεμικές τέχνες κ.λπ. Υπάρχει η άποψη ότι αυτός δεν είναι ο καλύτερος τρόπος να ανταποκριθούν όταν πρόκειται για την προστασία του παιδιού σε μια ομάδα συνομηλίκων, καθώς το προκαλεί σε επιθετικότητα και δυναμική μέθοδος επίλυσης προβλημάτων. Ωστόσο, αυτό δεν είναι απολύτως αληθές.

Πρώτον, είναι δυνατό να δείξουμε επιθετικότητα χωρίς ειδικές δεξιότητες στις πολεμικές τέχνες και με την κατάλληλη εκπαίδευση, δεν θα προκύψει τέτοιο πρόβλημα σε καμία περίπτωση. Δεύτερον, ο αθλητισμός όχι μόνο αναπτύσσει τα παιδιά σωματικά, αλλά και τα πειθαρχεί και ενισχύει την υγεία τους. Επιπλέον, εάν προκύψει ανάγκη να προστατεύσει τον εαυτό του ή κάποιον, το παιδί θα έχει τη δυνατότητα να επιλέξει αν θα χρησιμοποιήσει βία ή όχι. Η επιλογή είναι πάντα ένα συν, εξαρτάται από τους γονείς αν θα γίνει σωστά.

Φωτογραφία: David Castillo Dominici, FreeDigitalPhotos.net