Ποιες είναι οι συνθήκες διαβίωσης της οικογένειας; Συνθήκες ζωής της ζωής ενός παιδιού τι να γράψω
ΕΓΚΡΙΝΩ
Διευθυντής του γυμνασίου Sloboda
ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Ιβάνοβα
εξέταση των συνθηκών διαβίωσης και ανατροφής ανηλίκου
1. Ημερομηνία εξέτασης: 15.09.2010
2. Επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο ανηλίκου: Ivanova Marina Alexandrovna, Ivanov Alexander Alexandrovich
3. Ηλικία, έτος γέννησης, τόπος γέννησης: Μαρίνα, 14 ετών, 05/05/1996, χωριό Ρατίχι, Αλέξανδρος 5 ετών, 01/01/2005, χωριό Ρατίχι
4. Διεύθυνση, τηλέφωνο: 23, Ratichi, t. 99-99-99 (αναφέρετε μόνιμο τόπο διαμονής)
5. Πληροφορίες για γονείς (έχει έναν (και τους δύο) γονείς, τόπο διαμονής γονέων, ηλικία, θέση ή επάγγελμα, τόπο εργασίας, προϋπηρεσία, εισόδημα (το εισόδημα αναφέρεται σε ρούβλια για τον προηγούμενο μήνα με βάση πιστοποιητικό από τον τόπο εργασίας), είτε είναι έγγαμος):
Πατέρας - Ivanov Alexander Maksimovich, γεννημένος την 1η Ιανουαρίου 1968, SPK "Niva - 2003", αγρότης, εργασιακή εμπειρία 4 χρόνια, ο μισθός είναι 320 χιλιάδες ρούβλια. κάθε μήνα.
Μητέρα - Natalya Viktorovna Ivanova, γεννημένη στις 25 Σεπτεμβρίου 1970, αγρόκτημα Niva-2003, αγρότης, 4 χρόνια εργασιακής εμπειρίας, ο μισθός είναι 320 χιλιάδες ρούβλια. κάθε μήνα.
Οι γονείς είναι παντρεμένοι από τις 03/03/1994, ζωντανά στη διεύθυνση: Ratichi, 23.
6. Συμμετοχή καθενός από τους γονείς στην ανατροφή και τη συντήρηση ανηλίκου: Οι γονείς εκτελούν ακατάλληλα τα καθήκοντα ανατροφής και συντήρησης ανηλίκων: δεν παρέχουν στα παιδιά τα απαραίτητα ρούχα, τα αφήνουν χωρίς επίβλεψη, δεν ενδιαφέρονται να μάθουν, δεν ελέγχουν την απασχόληση των παιδιών στον ελεύθερο χρόνο τους.
7. Σύνθεση οικογένειας (επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο, οικογενειακές σχέσεις, ηλικία, απασχόληση κ.λπ.):
Ivanov Alexander Maksimovich - πατέρας, 01/01/1968, SPK "Niva - 2003", αγρότης.
Ivanova Natalya Viktorovna - μητέρα, 25/09/1970, SPK "Niva - 2003", αγρότης.
Ivanova Marina Alexandrovna - κόρη, γεννημένη στις 5 Μαΐου 1996, μαθήτρια της 9ης τάξης του γυμνασίου Ratich.
Ivanov Alexander Alexandrovich - γιος, γεννημένος την 01.01.2005, απόφοιτος του DU του χωριού Podlabenye.
8. Πληροφορίες για τον ανήλικο:
α) επάγγελμα (εκπαιδευτικό ίδρυμα, ομάδα (τάξη), δεν λαμβάνει γενική βασική εκπαίδευση): Η Μαρίνα είναι μαθήτρια της 9ης τάξης του γυμνασίου Ratich, ο Alexander είναι μαθητής του DU του χωριού Podlabenye.
β) ακαδημαϊκή επίδοση: μέσο επίπεδο.
γ) Απασχόληση στον ελεύθερο χρόνο της: Η Μαρίνα επισκέπτεται το Image studio, τμήμα πινγκ πονγκ και κάνει τα μαθήματά της στο σπίτι. Αλέξανδρος - περπατώντας στο δρόμο.
δ) καθημερινή ρουτίνα και συνθήκες διαβίωσης ανηλίκου: δεν τηρείται η καθημερινότητα, οι συνθήκες διαβίωσης δεν είναι ικανοποιητικές: η ελάχιστη παροχή τροφής, το δωμάτιο είναι βρώμικο. Υπάρχουν χώροι ύπνου για ανηλίκους, έχει οργανωθεί χώρος προετοιμασίας μαθημάτων για τη Μαρίνα. Ο Αλέξανδρος δεν έχει παιχνίδια ανάλογα με την ηλικία του.
ε) ποιος φροντίζει το ανήλικο: οι γονείς δεν φροντίζουν σωστά τα παιδιά.
στ) η κατάσταση της υγείας ενός ανηλίκου (καταγγελίες για την κατάσταση της υγείας, εάν υπάρχουν αποκλίσεις στην ανάπτυξη, εγγραφή σε γιατρούς στενής ειδικότητας κ.λπ.): η κύρια ομάδα υγείας, δεν υπάρχουν παράπονα από τους γονείς για την κατάσταση της κόρης τους. Ο Αλέξανδρος έχει 2 γρ. υγείας, ένα ανήλικο συχνά υποφέρει από κρυολόγημα.
ζ) οργάνωση αναψυχής (διακοπές, καλοκαίρι): υποβάλλεται σε αποκατάσταση στην κατασκήνωση Suzorye, επισκέπτεται το στούντιο εικόνας, τμήμα αθλημάτων πινγκ πονγκ. Ο Αλέξανδρος πηγαίνει σε νηπιαγωγείο.
9. Η σχέση ενός ανηλίκου με γονείς, άλλα μέλη της οικογένειας: δεν υπάρχει σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ του κοριτσιού και των γονιών, χαρακτηριστική είναι η συναισθηματική αποξένωση, η παρεξήγηση. Η μητέρα δίνει περισσότερη προσοχή στον Αλέξανδρο. Ο πατέρας επιπλήττει συχνά τα παιδιά, υπάρχουν σωματικές τιμωρίες.
Σε έναν ανήλικο καταβάλλεται σύνταξη - όχι, παροχές - όχι, διατροφή - όχι, λαμβάνει μισθό - μητέρα - 320.000 ρούβλια, πατέρας - 320.000 ρούβλια (που υποδεικνύεται σε ρούβλια για τον προηγούμενο μήνα με βάση τις πληροφορίες που ελήφθησαν από την επιτροπή (τμήμα, τμήμα) για την εργασία, την απασχόληση και την κοινωνική προστασία και άλλους οργανισμούς).
11. Ποιος είναι ο ενοικιαστής αυτής της κατοικίας (ο ιδιοκτήτης ή μέλος της οργάνωσης πολιτών των προγραμματιστών) (που υποδεικνύεται βάσει πληροφοριών από την υπηρεσία συντήρησης κατοικιών (σύμπραξη ιδιοκτητών): το σπίτι ανήκει στη Niva - 2003 SEC , ο ενοικιαστής είναι ο Alexander Maksimovich Ivanov - πατέρας.
12. Μένουν σε αυτή την οικιστική περιοχή: 4 άτομα, γονείς με ανήλικα παιδιά.
13. Το συνολικό εμβαδόν της κατοικίας και το είδος της βελτίωσης (ύδρευση, αποχέτευση, φυσικό αέριο κ.λπ.): Συνολική επιφάνεια - 41 τ.μ., οικιστική - 32,5 τ.μ. Σπίτι άνετο, αποτελείται από 2 δωμάτια, κουζίνα.
14. Τι είδους βοήθεια χρειάζεται ένας ανήλικος (οικογένεια):
Παιδαγωγικά: παρακολούθηση της φοίτησης ανηλίκων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, η πρόοδος της Μαρίνας στα ακαδημαϊκά θέματα (δάσκαλος τάξης, παιδαγωγός).
Παρέχετε γονική συμβουλευτική
σχέση με την κόρη (δάσκαλος-ψυχολόγος, κοινωνικός δάσκαλος).
Να εκπαιδεύσει τους γονείς ώστε να διαμορφώσουν κριτική στάση απέναντι σε κοινωνικά επικίνδυνα φαινόμενα (κοινωνικός δάσκαλος, επιθεωρητής ανηλίκων).
Εκτελέστε εργασίες που στοχεύουν στη διαμόρφωση δεξιοτήτων υγιεινής (δάσκαλος τάξης, παιδίατρος).
Ψυχολογική: εκπαίδευση των γονέων σχετικά με τη δημιουργία συνθηκών για τη διατήρηση και την ενίσχυση της νευροψυχικής υγείας ενός ανηλίκου (δάσκαλος-ψυχολόγος).
Διεξαγωγή διορθωτικών και αναπτυξιακών δραστηριοτήτων με στόχο τη σταθεροποίηση ή τη δημιουργία σχέσεων γονέα-παιδιού (δάσκαλος-ψυχολόγος, κοινωνικός δάσκαλος).
Υλικό: παροχή στην οικογένεια καυσόξυλα (πρόεδρος του συμβουλίου του χωριού). παρέχουν ανθρωπιστική βοήθεια με τη μορφή ρούχων, κλινοσκεπασμάτων (TCSON).
15. Συμπεράσματα και αιτιολογημένο συμπέρασμα που υποδεικνύει την κατάλληλη βοήθεια σε ανήλικο:
Οι γονείς ασχολούνται ακατάλληλα με την ανατροφή και τη συντήρηση των ανηλίκων, το σπίτι είναι ένα χάος, έχει κρύο, υπάρχει ελάχιστη προσφορά τροφής. Είναι απαραίτητο να εξεταστεί σε συνεδρίαση του Συμβουλίου για την Πρόληψη το ζήτημα της σκοπιμότητας αναγνώρισης των ανηλίκων ως κοινωνικά επικίνδυνων καταστάσεων.
Το έγγραφο υπογράφεται από όλους τους ειδικούς που διεξήγαγαν την έρευνα και εγκρίνεται από τον επικεφαλής του ιδρύματος.
Οι συνθήκες διαβίωσης είναι ο σημαντικότερος παράγοντας που επηρεάζει την ανθρώπινη υγεία. Υψηλότερες απαιτήσεις υγιεινής επιβάλλονται στη στέγαση ως τεχνητά δημιουργημένο βιότοπο.
Θα πρέπει να ικανοποιεί τις κοινωνικές και καθημερινές ανάγκες των ανθρώπων, να παρέχει ένα υγιές μικροκλίμα, να έχει ευνοϊκές συνθήκες για ξεκούραση, ύπνο, οικιακές εργασίες, ανάρρωση, πλήρη ψυχοσυναισθηματική χαλάρωση μετά από μια δύσκολη μέρα εργασίας. Ως πρότυπο για το μέλλον, καθορίζεται ο βέλτιστος άνετος χώρος διαβίωσης ανά άτομο - 17,5 ± 0,5 m2.
Εξαιρετικής σημασίας είναι η θερμοκρασία, η υγρασία, η κινητικότητα του αέρα του δωματίου - μικροκλίμα, καθώς και ο φυσικός φωτισμός. Για τον έλεγχο της θερμοκρασίας σε ένα σύγχρονο διαμέρισμα, χρησιμοποιούνται κλιματιστικά. Αν ψάχνετε για ποιοτική εγκατάσταση κλιματιστικών, δείτε εδώ.
Με τον ήλιο εισέρχονται και οι υπεριώδεις ακτίνες στο σπίτι, επηρεάζοντας το σώμα. Η ανεπάρκεια της υπεριώδους ακτινοβολίας επιδεινώνει την υγεία, μειώνει την αποτελεσματικότητα, την αντοχή σε διάφορες ασθένειες. Τα παιδιά επηρεάζονται ιδιαίτερα από αυτό. Όλα τα σαλόνια, οι κουζίνες πρέπει να έχουν φυσικό φως, τα υπνοδωμάτια θα πρέπει κατά προτίμηση να βρίσκονται σε δωμάτια που λαμβάνουν μέγιστο φως. Η ορθολογική χρήση του φυσικού φωτός θα πρέπει να διευκολύνεται από τη διάταξη των επίπλων. Δεν συνιστάται να μπλοκάρετε παράθυρα με χοντρές κουρτίνες, μεγάλα φυτά εσωτερικού χώρου, ψηλά έπιπλα. κοντά στα παράθυρα θα πρέπει να υπάρχουν χώροι για παιχνίδια και δραστηριότητες για τα παιδιά. Τα κουφώματα και τα τζάμια απαιτούν συνεχή συντήρηση, καθώς τα βρώμικα παράθυρα μπορούν να απορροφήσουν περισσότερο από το 55% του φωτός, γεγονός που προκαλεί κόπωση των ματιών.
Σημαντικό ρόλο παίζει το εσωτερικό του διαμερίσματος, η επίπλωση και το σχήμα των χώρων, η επιλογή του χρώματος των τοίχων για αυτούς. Ένα καλά επιλεγμένο χρώμα ευχαριστεί το μάτι, δημιουργεί καλή διάθεση, αυξάνει την αποτελεσματικότητα, έχει θετική επίδραση στην ανθρώπινη ψυχή και είναι ακόμη σε θέση να «ζεσταθεί». Μελέτες έχουν δείξει ότι για καλή υγεία, η μέση θερμοκρασία σε ένα δωμάτιο με ζεστό χρώμα τοίχου (πορτοκαλί, κίτρινο, κόκκινο τόνους) μπορεί να είναι 3 ° C χαμηλότερη από το συνηθισμένο. Επομένως, οι ζεστοί τόνοι είναι πιο κατάλληλοι για τη βόρεια πλευρά, οι κρύοι τόνοι (μπλε, μπλε, πράσινος) είναι πιο κατάλληλοι για τη νότια. Για την κρεβατοκάμαρα, συνιστάται να επιλέξετε απαλούς τόνους που προάγουν τη χαλάρωση: διάφορες αποχρώσεις και συνδυασμοί κιτρινωπών, γκριζωπών, πρασινωπών χρωμάτων. Τα κόκκινα και μοβ χρώματα, που διεγείρουν το νευρικό σύστημα, δεν συνιστώνται για διακόσμηση κατοικιών. Σε παιδικά δωμάτια και δωμάτια για νέους, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε πιο φωτεινά χρώματα, για τους ηλικιωμένους - ήρεμους, αποκορεσμένους τόνους. Το χρώμα μπορεί να επηρεάσει την αντίληψη του χώρου, ώστε να μπορείτε να "αλλάξετε" οπτικά το πλάτος, το ύψος, το μήκος, το σχήμα και τον όγκο του δωματίου. Για παράδειγμα, τα ανοιχτά χρώματα χαμηλού κορεσμού κάνουν το δωμάτιο πιο ευρύχωρο. Αντίθετα, οι σκούροι τόνοι μειώνουν την απόσταση και το δωμάτιο φαίνεται μικρότερο.
Το σύνολο και οι διαστάσεις του εξοπλισμού κουζίνας θα πρέπει να επιλέγονται σύμφωνα με τα φυσικά χαρακτηριστικά των κατοίκων και τις απαιτήσεις για τη διαδικασία μαγειρέματος. Σε μια ακατάλληλα εξοπλισμένη κουζίνα, η διαδρομή που πρέπει να ξεπεραστεί κατά τις καθημερινές δουλειές του σπιτιού επεκτείνεται στα 5-6 χιλιόμετρα. Οι ταπετσαρίες με επίστρωση μεμβράνης χρησιμοποιούνται συχνά για το φινίρισμα των στοίβων κουζίνας - οι λεγόμενες ταπετσαρίες που πλένονται. Είναι στεγανά από το νερό και τον αέρα, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε διαταραχή του μικροκλίματος. Επομένως, συνιστάται να επικολλήσετε με ταπετσαρία που πλένεται μόνο εκείνα τα δωμάτια στα οποία οι άνθρωποι περνούν λίγο χρόνο (μπροστινό μέρος, τουαλέτα). Δεν συνιστάται η κόλληση των τοίχων της κουζίνας με λαδόκολλα - οι τοίχοι δεν απορροφούν υγρασία, γεγονός που διαταράσσει την ανταλλαγή υγρασίας. Οι εστίες υγραερίου έχουν γίνει must have στις κουζίνες. Έχουν ένα μειονέκτημα - προϊόντα ατελούς καύσης αερίου (ενώσεις θείου, μονοξείδιο του άνθρακα) εισέρχονται στο δωμάτιο. Επομένως, δεν συνιστάται η θέρμανση των χώρων με αέριο ακόμη και σε κρύο καιρό. Οι πολύ υγιεινές, οικονομικές και πυρίμαχες ηλεκτρικές σόμπες διαδίδονται όλο και περισσότερο.
Σήμερα, μια πολύτεκνη μητέρα από την περιοχή του Ομσκ μου έγραψε:
«Σήμερα μας ήρθαν πάλι με επιταγή, δεν χτύπησαν καν, μπήκαν με μια ερώτηση γιατί η κόρη μου δεν ήταν στο σχολείο για 2 μέρες, αλλά αρρώστησε και δεν προειδοποιήσαμε, άλλη ερώτηση: γιατί τα παιδιά τρώνε στο σχολείο με πίστωση; Εξήγησα ότι όχι ακόμα λεφτά. Πήγαμε και κοιτάξαμε ότι όλα ήταν εντάξει, ήταν με καλύμματα παπουτσιών, όλα ήταν όπως έπρεπε, ... δεν έγραψαν τίποτα και εγώ Σημάδι, .. θα έρθουν οι πυροσβέστες τη Δευτέρα και θα ελέγξουν τις συνθήκες της σόμπας, είναι όλα εντάξει. Όλοι οι πολύτεκνοι θα ελεγχθούν... Νόμιζα ότι μας είχαν ήδη ξεχάσει και θα μας άφηναν ήσυχους, αλλά όχι, έφτασαν.
Αποδεικνύεται λοιπόν ότι καθημερινά η προσωπική-ιδιωτική-οικογενειακή μας ζωή όλο και περισσότερο, παρά τη θέλησή μας, πέφτει κάτω από τον μεγεθυντικό φακό της προσοχής των κρατικών φορέων.
Και κυρίως ενδιαφέρονται για τα παιδιά μας. Είμαστε βέβαιοι ότι οι έλεγχοι εντείνονται αποκλειστικά για την προστασία των δικαιωμάτων και των καλύτερων συμφερόντων τους.
Σε γενικές γραμμές, αποδείχθηκε ότι οι γονείς, απροσδόκητα για τον εαυτό τους, έχουν γίνει πλέον άθελά τους συμμετέχοντες σε κάποιου είδους ανατριχιαστικό παιχνίδι στο σκοτάδι, όπου διακυβεύονται τα παιδιά τους. Και μόνο αυτός που τα ορίζει ο ίδιος ξέρει τους κανόνες αυτού του παιχνιδιού. Οι γονείς, ωστόσο, δεν μπήκαν στον κόπο να ενημερώσουν τόσο την ύπαρξη των νέων κανόνων όσο και το περιεχόμενό τους.
Το πρόβλημα της παρέμβασης στην ιδιωτική ζωή της οικογένειας μέσω επιθεωρήσεων της κατοικίας όπου διαμένει η οικογένεια με παιδιά γίνεται όλο και πιο επείγον. Κάθε μέρα, ο αριθμός των λόγων για τη διείσδυση μη εξουσιοδοτημένων προσώπων στα διαμερίσματά μας αυξάνεται. Οι δάσκαλοι πρέπει να δίνουν αναφορές για την κοινωνική θέση των μαθητών τους, η αστυνομία αναγκάζεται να πάει στις οικογένειες αφού καλέσει ασθενοφόρο για ένα παιδί, οι αρχές κηδεμονίας διεξάγουν «προληπτικές» εξετάσεις πολύτεκνων οικογενειών, οι οποίες, παρά τη θέλησή τους, έχουν εξισωθεί με δυσλειτουργικά, και ούτω καθεξής. Μέχρι πρόσφατα, αυτό δεν συνέβαινε. Και αυτή είναι η νέα μας δυσάρεστη πραγματικότητα.
Εμείς οι γονείς δεν μας λένε ποτέ τι ακριβώς ελέγχουν αυτοί οι απρόσκλητοι επισκέπτες και άλλοι εισβολείς στα διαμερίσματα και τα σπίτια μας. Από εμπειρία μπορώ να πω ότι ελέγχουν αυτό:
μυρωδιές στο διαμέρισμα / σπίτι - μούχλα, υγρασία, σήψη
εμφάνιση όλων των μελών του νοικοκυριού
κατάσταση επισκευής
βαθμό καθαριότητας και τάξης
οικιακά έντομα - μύγες, κατσαρίδες, σφάλματα
διαθεσιμότητα ξεχωριστών θέσεων ύπνου για όλα τα παιδιά
η παρουσία κλινοσκεπασμάτων, συμπεριλαμβανομένων των ντουλαπιών
ο βαθμός φρεσκάδας των κλινοσκεπασμάτων
διαθεσιμότητα ρούχων και υποδημάτων ανάλογα με την εποχή και το μέγεθος
διαθεσιμότητα αποθέματος τροφίμων στο ψυγείο, σε ντουλάπια κουζίνας
διαθεσιμότητα βρεφικών τροφών σε μικρότερα παιδιά
η παρουσία ενός μαγειρεμένου ζεστού πιάτου, σούπας
την παρουσία ενός χώρου παιχνιδιού ή/και προπόνησης
διαθεσιμότητα παιχνιδιών, βιβλίων, εκπαιδευτικών παιχνιδιών, γραφικής ύλης
διαθεσιμότητα πάνες, είδη υγιεινής μπάνιου
πρόσβαση των παιδιών σε επικίνδυνα αντικείμενα, επικίνδυνα μέρη
κατάσταση θέρμανσης, εάν σόμπα
κατάσταση καλωδίωσης
διαθεσιμότητα ύδρευσης / αποχέτευσης
λειτουργικότητα και καθαριότητα υδραυλικών εγκαταστάσεων / ψυγείου
σύνθεση της οικογένειας
οικογενειακό εισόδημα
συμβίωση με έναν άρρωστο/ποτό/ηλικιωμένο άτομο
επαφή των παιδιών
την κατάσταση της υγείας των παιδιών κατά τη στιγμή της εξέτασης
σύγκρουση στην οικογένεια
την παρουσία μπουκαλιών ή κουτιών αλκοόλ
την παρουσία κατοικίδιων ζώων
Αυτό είναι από εμπειρία ζωής.
Και εδώ είναι ένα μικρό έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το οποίο λέει για το τι ακριβώς πρέπει να ελέγξουμε σύμφωνα με το νόμο.
Το έγγραφο ονομάζεται Παραγγελία διεξαγωγή έρευνας για τις συνθήκες διαβίωσης ανηλίκων και των οικογενειών τους
(εγκρίθηκε με παραγγελία Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 14ης Σεπτεμβρίου 2009 N 334). Έκανα τις παρατηρήσεις του όχι με τη σειρά, αλλά σύμφωνα με τον βαθμό πρακτικής αξίας για τον καθένα μας.
Φυσικά, αυτό δεν είναι μια συναρπαστική ανάγνωση, όλα είναι μάλλον βαρετά, αλλά μην με κατηγορείτε, η κουραστική και η ξηρότητα της γλώσσας είναι μια συνηθισμένη ιδιότητα των κανονιστικών πράξεων.
Μπορείτε να δείτε ολόκληρη την παραγγελία
6. Κατά την έρευνα αποκαλύπτονται τα εξής:
6.1 Το επίπεδο παροχής των βασικών αναγκών του παιδιού.
6.1.1. Κατάσταση υγείας: γενική οπτική αξιολόγηση του επιπέδου σωματικής ανάπτυξης και της αντιστοιχίας της με την ηλικία του παιδιού, παρουσία ασθενειών, ειδικές ανάγκες για ιατρική περίθαλψη, παροχή φαρμάκων. η παρουσία σημείων σωματικής και (ή) ψυχικής κακοποίησης του παιδιού.
6.1.2. Εμφάνιση: τήρηση των κανόνων προσωπικής υγιεινής του παιδιού, τη διαθεσιμότητα, την ποιότητα και την κατάσταση των ρούχων και των παπουτσιών, τη συμμόρφωσή τους με την εποχή, καθώς και την ηλικία και το φύλο του παιδιού κ.λπ.
6.1.3. Κοινωνική προσαρμογή: παρουσία δεξιοτήτων επικοινωνίας με άλλους, δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης σύμφωνα με την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του παιδιού, την επάρκεια της συμπεριφοράς του παιδιού σε διαφορετικές καταστάσεις κ.λπ.
6.1.4. Ανατροφή και εκπαίδευση: μια μορφή ανάπτυξης εκπαιδευτικών προγραμμάτων, επισκέψεις σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων ιδρυμάτων πρόσθετης εκπαίδευσης για παιδιά. επιτυχίες και προβλήματα στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων σύμφωνα με την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης του παιδιού · το πρόγραμμα της ημέρας του παιδιού (ύπνος, διατροφή, ηλικία και ατομικά χαρακτηριστικά), οργάνωση του ελεύθερου χρόνου και ανάπαυσης του παιδιού. η παρουσία ενός αναπτυσσόμενου και μαθησιακού περιβάλλοντος·
6.1.5. Εξασφάλιση ασφάλειας: έλλειψη πρόσβασης σε επικίνδυνα οικιακά είδη, φάρμακα, ηλεκτρικές συσκευές, αέριο κ.λπ., κίνδυνος βλάβης του παιδιού τόσο στο σπίτι όσο και έξω από το σπίτι.
6.1.6. Η ικανοποίηση των συναισθηματικών αναγκών του παιδιού.
6.2. Το οικογενειακό περιβάλλον του παιδιού.
6.2.1. Σύνθεση της οικογένειας που πραγματικά παρέχει φροντίδα και επίβλεψη για το παιδί. η παρουσία και ο τόπος διαμονής στενών συγγενών του παιδιού, ο βαθμός συμμετοχής των γονέων και άλλων προσώπων που ζουν μαζί, οι συγγενείς στην ανατροφή και τη συντήρηση του παιδιού · ο βαθμός προσκόλλησης και η σχέση του παιδιού με τους γονείς και τα μέλη της οικογένειας.
6.2.2. Σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, η φύση τους. χαρακτηριστικά επικοινωνίας με παιδιά, παιδιά μεταξύ τους. οικογενειακές αξίες, παραδόσεις, οικογενειακό ιστορικό, οικογενειακός τρόπος ζωής, κατανομή ρόλων στην οικογένεια, κοινωνικός κύκλος γονέων. κοινωνικές διασυνδέσεις του παιδιού και της οικογένειάς του με γείτονες, γνωστούς, επαφές του παιδιού με συνομηλίκους, δασκάλους, παιδαγωγούς.
6.3. Συνθήκες στέγασης και ιδιοκτησίας.
6.3.1. Συνθήκες διαβίωσης στις οποίες ζει το παιδί: η παρουσία και η ιδιοκτησία της κατοικίας, η συνολική και η επιφάνεια διαβίωσής της, ο αριθμός των δωματίων, ο εξωραϊσμός και οι συνθήκες υγιεινής και υγιεινής. το παιδί έχει ξεχωριστό εξοπλισμένο χώρο (δωμάτιο, γωνία) για ύπνο, παιχνίδια, δραστηριότητες κ.λπ.
6.3.2. Δομή οικογενειακού εισοδήματος: κύριες πηγές εισοδήματος (εισόδημα γονέων και άλλων μελών της οικογένειας, διατροφή, συντάξεις, επιδόματα, άλλες κοινωνικές πληρωμές). μέσο μηνιαίο και κατά κεφαλήν οικογενειακό εισόδημα· πληροφορίες σχετικά με την ιδιοκτησία και τα δικαιώματα ιδιοκτησίας του παιδιού · επάρκεια οικογενειακού εισοδήματος για την κάλυψη των βασικών αναγκών του παιδιού (τροφή, ένδυση και υπόδηση, ιατρική περίθαλψη, παιχνίδια και παιχνίδια, έντυπα και οπτικοακουστικά προϊόντα, σχολικά είδη και χαρτικά κ.λπ.).
6.4. Η παρουσία περιστάσεων που θέτουν σε κίνδυνο τη ζωή και την υγεία του παιδιού, τη σωματική και ηθική του ανάπτυξη ή παραβιάζουν τα δικαιώματα και τα νομικά προστατευμένα συμφέροντά του. γεγονότα παραμέλησης, σκληρής, αγενούς, εξευτελιστικής μεταχείρισης, προσβολής ή εκμετάλλευσης παιδιού, σωματικής ή ψυχικής κακοποίησης παιδιού, καταπάτησης του σεξουαλικού του απαραβίαστου.
7. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, τέτοιες μορφές συλλογής πληροφοριών χρησιμοποιούνται ως συνομιλία με το παιδί, τους γονείς του και άλλα μέλη της οικογένειάς του, συνεντεύξεις με άτομα που έχουν δεδομένα για τη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιού, τη συμπεριφορά τους στην καθημερινή ζωή, παρατήρηση, μελέτη έγγραφα, εκπαιδευτική και δημιουργική εργασία του παιδιού και άλλα.
Κατά τη διάρκεια της έρευνας διασφαλίζεται το απόρρητο των προσωπικών δεδομένων των πολιτών.
8. Με βάση τα αποτελέσματα της εξέτασης συντάσσεται πράξη εξέτασης των συνθηκών διαβίωσης ανήλικου πολίτη και της οικογένειάς του (εφεξής η βεβαίωση εξέτασης) στο έντυπο σύμφωνα με το παράρτημα υπ' αριθμ. 3 της διαταγής. του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία "____" _________ 2009 N ______, που περιέχει:
Εκτίμηση των περιστάσεων που εντοπίστηκαν κατά την έρευνα, που καθορίζονται στην παράγραφο 6 της παρούσας Διαδικασίας.
Συμπεράσματα σχετικά με την παρουσία συνθηκών που αποτελούν απειλή για τη ζωή ή την υγεία του παιδιού ή εμποδίζουν την κανονική ανατροφή και ανάπτυξή του.
Συμπεράσματα σχετικά με την ύπαρξη περιστάσεων που υποδεικνύουν την απουσία γονικής μέριμνας για το παιδί.
Πρέπει να γνωρίζετε και να θυμάστε ότι πρέπει να πάρετε αυτή την πράξη στα χέρια σας. Και πρέπει επίσης να γνωρίζετε ότι αυτή η πράξη ελέγχου μπορεί να προσβληθεί στο δικαστήριο. Και αυτό μπορεί να γίνει μόνο με το να το πάρετε στα χέρια σας και να διαβάσετε τι έγραψαν εκεί κύριοι οι επισκέπτες:
9. Η έκθεση εξέτασης συντάσσεται εντός 3 ημερών από την ημερομηνία της εξέτασης, υπογράφεται από τον εξουσιοδοτημένο ειδικό του φορέα ή του οργανισμού κηδεμονίας και κηδεμονίας που διενήργησε την εξέταση και εγκρίνεται από τον επικεφαλής του οργάνου ή του οργανισμού κηδεμονίας και κηδεμονίας.
Η πράξη της έρευνας που διεξάγεται από τον οργανισμό συντάσσεται σε 2 αντίγραφα, το ένα από τα οποία αποστέλλεται στην αρμόδια αρχή κηδεμονίας και κηδεμονίας εντός 1 ημέρας από την ημέρα έγκρισής της, το δεύτερο αποθηκεύεται στον οργανισμό.
Αντίγραφο του πιστοποιητικού εξέτασης, επικυρωμένο από τον επικεφαλής του φορέα κηδεμονίας και κηδεμονίας ή τον οργανισμό που διενήργησε την εξέταση, αποστέλλεται στους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του παιδιού εντός 3 ημερών από την ημερομηνία έγκρισης του πιστοποιητικού εξέτασης, εάν υπάρχουν πληροφορίες σχετικά με τον τόπο διαμονής ή τον τόπο διαμονής των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) του παιδιού.
Η έκθεση εξέτασης μπορεί να αμφισβητηθεί από τους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του παιδιού στο δικαστήριο.
10. Εάν, βάσει των αποτελεσμάτων της έρευνας, αποκαλυφθούν περιστάσεις που υποδηλώνουν την απουσία γονικής μέριμνας για το παιδί, ο οργανισμός υποχρεούται, εντός 1 ημέρας από την ημέρα της έρευνας, να το αναφέρει στην αρχή κηδεμονίας και κηδεμονίας στην πραγματική τοποθεσία του παιδιού.
Αυτό εξηγεί γιατί μπορεί να πραγματοποιηθεί μια έρευνα:
2. Η εξέταση διενεργείται για τον εντοπισμό περιστάσεων που υποδεικνύουν την απουσία γονικής μέριμνας σε ανήλικο πολίτη (εφεξής «παιδί, παιδιά) σε περιπτώσεις θανάτου γονέων, στέρησης των γονικών τους δικαιωμάτων, περιορισμού των γονικών τους δικαιωμάτων. , αναγνώριση των γονέων ως ανίκανων, ασθένεια γονέων, παρατεταμένη απουσία γονέων, διαφυγή γονέων από την ανατροφή των παιδιών ή την προστασία των δικαιωμάτων και συμφερόντων τους, συμπεριλαμβανομένης της άρνησης των γονέων να πάρουν τα παιδιά τους από εκπαιδευτικούς οργανισμούς, ιατρικούς οργανισμούς, οργανισμούς που παρέχουν κοινωνικές υπηρεσίες, ή παρόμοιους οργανισμούς, όταν οι ενέργειες ή η αδράνεια των γονέων δημιουργούν συνθήκες που θέτουν σε κίνδυνο τη ζωή ή την υγεία των παιδιών ή εμποδίζουν την ομαλή ανατροφή και ανάπτυξή τους, καθώς και σε άλλες περιπτώσεις έλλειψης γονικής μέριμνας.
Ποιος έχει την εξουσία να διενεργεί τέτοιες επιθεωρήσεις:
3. Η εξέταση διενεργείται από το όργανο κηδεμονίας και κηδεμονίας ή εκπαιδευτικό οργανισμό, ιατρικό οργανισμό, οργανισμό παροχής κοινωνικών υπηρεσιών ή άλλο οργανισμό, συμπεριλαμβανομένου οργανισμού ορφανών και παιδιών που έχουν μείνει χωρίς γονική μέριμνα (εφεξής « οργάνωση), η οποία, με τον προβλεπόμενο τρόπο, έχει μεταβιβαστεί η εξουσία του οργάνου κηδεμονίας και κηδεμονίας να εντοπίζει ανήλικους πολίτες που πρέπει να καθιερώσουν την κηδεμονία ή την κηδεμονία τους, συμπεριλαμβανομένης της εξέτασης των συνθηκών διαβίωσης αυτών των ανηλίκων πολιτών και των οικογενειών τους.
Εδώ είναι η πρόσθετη ομορφιά του εγγράφου - σχετικά με τα οφέλη της καταγγελίας:
4. Οι λόγοι για τη διεξαγωγή της έρευνας είναι οι προφορικές και γραπτές προσφυγές νομικών και φυσικών προσώπων που λαμβάνονται από την αρχή κηδεμονίας και κηδεμονίας ή τον οργανισμό στην πραγματική τοποθεσία των παιδιών, που περιέχουν πληροφορίες για τα παιδιά που ορίζονται στην παράγραφο 2 της παρούσας Διαδικασίας. εφεξής ως πληροφορίες).
Λοιπόν, ποιος είναι αυτός ο μυστηριώδης «εξουσιοδοτημένος ειδικός», από πόσες τάξεις σχολείου αποφοίτησε, αν έχει ο ίδιος οικογένεια, παιδιά, φυσικά δεν θα μάθουμε ποτέ. Μαθαίνουμε μόνο ότι έχει μόλις τρεις μέρες μετά την καταγγελία:
5. Η εξέταση διενεργείται από εξουσιοδοτημένο ειδικό (ειδικούς) του φορέα ή του οργανισμού κηδεμονίας και κηδεμονίας εντός τριών ημερών από την ημερομηνία λήψης της πληροφορίας.
Και δεν έχουμε άλλη επιλογή από το να βελτιώσουμε τον νομικό μας γραμματισμό σε μια τέτοια κατάσταση. Και παρόλο που περιστασιακά υπάρχουν δυσλειτουργικές οικογένειες, και γενικά όλα τα είδη, αλλά τώρα είναι κυρίως το γεγονός ότι οι απλοί άνθρωποι δεν αγγίζονται από πιθανές υπερβολές και ότι η στοιχειώδης άγνοια των νόμων από κυβερνητικούς αξιωματούχους δεν γίνεται η αιτία της ατυχίας κάποιου.
ΥΓ Οι αρχές κηδεμονίας δεν συνηθίζουν να δίνουν την πράξη επιθεώρησης. Ο νόμος δεν είναι πάντα γραμμένος για αυτούς, όπως ξέρετε.
Ακολουθεί το κατά προσέγγιση κείμενο της αίτησης, το οποίο μπορείτε να υποβάλετε στο γραφείο της τοπικής διοίκησης, του οργανισμού κοινωνικής ασφάλισης ή άλλων, αφού το έχετε ετοιμάσει εις διπλούν και φροντίστε να λάβετε έναν εισερχόμενο αριθμό εγγραφής για ένα από αυτά. Καλό είναι επίσης να σημειωθεί η ημερομηνία υποβολής της αίτησης ως ενθύμιο προκειμένου να απαιτηθεί έγκαιρη απάντηση. Η παροχή απαντήσεων, συμπεριλαμβανομένης της γραπτής μορφής, δεν έχει επίσης πάντα μεγάλη εκτίμηση από τους αξιωματούχους:
Προϊστάμενος Διοίκησης ή
OSZN ή Επιτροπή Παιδείας
(ανάλογα με το ποιος έχετε την επιμέλεια)
πόλη/κωμόπολη/περιοχή
από το πλήρες όνομα
μητέρα πατέρας
Όνομα του παιδιού. Ημερομηνια γεννησης
Τηλέφωνο επικοινωνίας
ΔΗΛΩΣΗ
ΠΕΡΙ ΠΑΡΟΧΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ
Σύμφωνα με την παράγραφο 9 της «Διαδικασίας για τη διεξαγωγή έρευνας των συνθηκών διαβίωσης ανήλικων πολιτών και των οικογενειών τους», που εγκρίθηκε με τη διάταξη αριθ. 334 του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 14ης Σεπτεμβρίου 2009:
«Αντίγραφο της πράξης εξέτασης των συνθηκών διαβίωσης των ανηλίκων πολιτών και των οικογενειών τους, επικυρωμένο από τον επικεφαλής του φορέα κηδεμονίας και κηδεμονίας ή τον οργανισμό που διενήργησε την έρευνα, αποστέλλεται στους γονείς (νόμιμους εκπροσώπους) του παιδιού εντός 3 ημέρες από την ημερομηνία έγκρισης της έκθεσης έρευνας εάν υπάρχουν πληροφορίες για τον τόπο κατοικίας ή τον τόπο διαμονής του γονέα τέκνου.»
Γι' αυτό ρωτάω:
- δώστε μου αντίγραφα όλων των πιστοποιητικών εξετάσεων που διενεργήθηκαν από εκπροσώπους θεμάτων πρόληψης στο σπίτι μου στη διεύθυνση: ...
Αυτά τα αντίγραφα, δεόντως επικυρωμένα, αποστέλλονται στην ταχυδρομική διεύθυνση:
Εδώ είναι η διεύθυνσή σας
Υπογραφή
Πλήρες όνομα
η ημερομηνία
Πόλη ή κωμόπολη
Η πράξη ελέγχου των συνθηκών στέγασης είναι ένα συνοδευτικό φύλλο για την εξέταση των χώρων για συμμόρφωση με τις παραμέτρους. Μπορείτε να κατεβάσετε το έντυπο αίτησης δωρεάν.
Συνήθως, ένα τέτοιο έγγραφο χρησιμοποιείται από τις τοπικές κυβερνήσεις. Η πράξη ελέγχου των συνθηκών στέγασης- αυτό είναι ένα συνοδευτικό φύλλο για την εξέταση της συμμόρφωσης των χώρων με ορισμένες παραμέτρους. Το υπό συζήτηση έγγραφο χρησιμοποιείται από την κοινωνική προστασία, την κηδεμονία, καθώς και από υπαλλήλους του αστυνομικού τμήματος που εργάζονται με ανηλίκους. Σε αυτή τη σελίδα του πόρου υπάρχει μια μορφή πράξης ελέγχου των συνθηκών στέγασης. Μπορείτε να το κατεβάσετε δωρεάν από έναν ειδικό σύνδεσμο.
Οι πολίτες της χώρας έχουν διαφορετικό βιοτικό επίπεδο. Πολλοί από αυτούς χρειάζονται κρατική στήριξη, γιατί δεν μπορούν να ελέγξουν ανεξάρτητα τα θέματα της δικής τους παροχής. Όταν εντοπίζονται τέτοιες κατηγορίες πολιτών, το όργανο τοπικής αυτοδιοίκησης καθιερώνει έλεγχο σε αυτές και τις ελέγχει τακτικά. Κατά τη συμπλήρωση των σημείων της πράξης μελέτης των συνθηκών στέγασης, ο δημόσιος υπάλληλος, με βάση τη δική του ανάλυση, πρέπει να αποφασίσει εάν οι χώροι είναι κατάλληλοι για διαμονή ή όχι.
Υποχρεωτικές παράγραφοι της πράξης ελέγχου των συνθηκών στέγασης
:- Όνομα, ημερομηνία, τόπος κατάρτισης και σύνθεση της επιτροπής των συμμετεχόντων στον έλεγχο·
- Διεύθυνση του επιλεγμένου αντικειμένου.
- Τεχνικές παράμετροι στέγασης και καταλληλότητα των συνθηκών στέγασης.
- Βελτίωση, ενημέρωση για ζωντανούς ανθρώπους.
- Πρόσθετες πληροφορίες, πόρισμα της επιτροπής, υπογραφές, μεταγραφή.
Ψυχολογική και παιδαγωγική υπηρεσία
Γυμνάσιο MBOU №38
Νορίλσκ
Η πράξη επιθεώρησης των συνθηκών στέγασης και διαβίωσης
ημερομηνία εξέτασης: ____________________
ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ. θέση του ειδικού (ειδικών) που διεξήγαγε την έρευνα:
________
____________________
Έλεγχος των συνθηκών διαβίωσης ανηλίκου πραγματοποιήθηκε:
Ονοματεπώνυμο, ημερομηνία γέννησης, μαθητής της τάξης ____ ΜΒ (Α) ΟΥ «Λυκείου Αρ. ___»
1. Πληροφορίες για γονείς (κηδεμόνες)
Μητέρα: Πλήρες όνομα ημερομηνία γέννησης, τόπος εργασίας
Πατέρας: πλήρες όνομα ημερομηνία γέννησης, τόπος εργασίας
2. Πληροφορίες για ανηλίκους
2.1 Κατάσταση υγείας: η σωματική ανάπτυξη των παιδιών αντιστοιχεί στην ηλικία τους, δεν έχουν εντοπιστεί (ανιχνευθεί) εξωτερικά σημάδια της παρουσίας της νόσου. Δεν υπάρχουν ενδείξεις σωματικής ή ψυχικής κακοποίησης παιδιών (είναι παρόντα).
2.2 Εμφάνιση: τα παιδιά είναι καθαρά, περιποιημένα, έχουν τα απαραίτητα ρούχα και παπούτσια για το σπίτι, επίσκεψη σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, περπάτημα. Όλα τα πράγματα είναι σε καλή κατάσταση, αντιστοιχούν στην ηλικία των παιδιών, υπάρχουν εξωτερικά ρούχα ανάλογα με την εποχή και την εποχή.
2.3 Κοινωνική προσαρμογή: κατά την επίσκεψη, τα παιδιά (παιδί) είναι ήρεμα, φιλικά, ενδιαφέρονται (αδιάφορα) για την επίσκεψη ενός ξένου. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, έρχονται σε επαφή (είναι ντροπαλοί), οι απαντήσεις στις ερωτήσεις είναι πλήρεις (μονοσύλλαβα). Οι σχέσεις με τα άλλα μέλη της οικογένειας είναι καλές, φιλικές (τεταμένες, συγκρούσεις). Η φύση της σχέσης βασίζεται στην εμπιστοσύνη, την καλοσύνη (αγανάκτηση, απομόνωση). Είτε βοηθάω είτε όχι στις δουλειές του σπιτιού, έχω υπεύθυνη στάση στις οδηγίες των γονιών, δείχνουν πρωτοβουλία (η εκτέλεση των καθηκόντων είναι τυπική, χωρίς πρωτοβουλία).
2.4 Ανατροφή και εκπαίδευση: οι ακαδημαϊκές επιδόσεις είναι καλές (αν είναι χαμηλές, τι το εξηγεί: παραμέληση, έλλειψη συνθηκών, έλλειψη ανάπτυξης γνωστικών διαδικασιών ή άλλες διαταραχές). Ποιες είναι οι δυσκολίες, τι γίνεται για να διορθωθεί και να διορθωθεί. Αντιμετώπιση των δυσκολιών άλλων μελών της οικογένειας.
3. Συνθήκες διαβίωσης:
3.1 Η οικογένεια ζει σε ____ διαμέρισμα με βελτιωμένη διαρρύθμιση (Khrushchev, "gostinka"), ιδιωτικοποιημένο ή όχι, συνολικής επιφάνειας ____ τ.μ.
3.2 Το σπίτι στο οποίο διαμένουν ανήλικοι είναι σε καλή κατάσταση, η είσοδος είναι καθαρή, ανακαινισμένη (έγιναν επισκευές πριν από πολύ καιρό, η είσοδος δεν έχει καθαριστεί).
3.3 Το διαμέρισμα είναι καθαρό, άνετο, δεν υπάρχουν δυσάρεστες οσμές (βρώμικο, μη καθαρισμένο, καπνός, μυρωδιά αλκοόλ, ασετόν κ.λπ.) μαθητής, επισκευή στο διαμέρισμα και στο παιδικό δωμάτιο, ντουλάπα για την αποθήκευση ρούχων).
4. Κατά προσέγγιση οικογενειακό εισόδημα, αν απαιτείται υλική βοήθεια, με ποια μορφή.
1. Οι συνθήκες διαβίωσης είναι ικανοποιητικές (μη ικανοποιητικές)
2. Ποιος φροντίζει και επιβλέπει τα παιδιά, η εκπλήρωση των γονικών καθηκόντων εκτελείται πλήρως (εν μέρει, τα γονικά καθήκοντα δεν εκτελούνται)
3. Σημειώθηκαν ελλείψεις στην οικογενειακή εκπαίδευση και κατάρτιση (συγκρούσεις στην οικογένεια μεταξύ γονέων, συγκρούσεις με το παιδί, στυλ γονικής μέριμνας, έλεγχος στην εκτέλεση των εργασιών στο σπίτι, επίγνωση των γονέων για την επιτυχία του παιδιού στο σχολείο, εξωσχολικές δραστηριότητες του παιδιού , οικογενειακές διακοπές, παραδόσεις).
1. Παρέχετε παιδική φροντίδα
2. Καθαρισμός του διαμερίσματος, του παιδικού δωματίου
3. Βοήθεια στην προετοιμασία της εργασίας
4. Καταχώριση οικονομικής βοήθειας (εάν είναι απαραίτητο)
Πράξη επιθεώρησης συνθηκών διαβίωσης (Γέμισμα δείγματος)
έρευνα των συνθηκών διαβίωσης Savitsky A.G.
Λόγος: ρήτρα 9 των Κανονισμών για τις συνθήκες εργασίας των εργαζομένων στο σπίτι, που εγκρίθηκε με το διάταγμα του Υπουργείου Εργασίας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας της 11ης Απριλίου 2000 N 48.
Η πράξη αυτή συντάσσεται ως εξής:
Ο Savitsky Andrey Georgievich, ο οποίος υπέβαλε αίτηση για εργασία στο σπίτι ως μεταφραστής στις 10 Μαΐου 2011, έχει ένα διαμέρισμα ενός δωματίου με δικαίωμα ιδιοκτησίας (πιστοποιητικό ιδιοκτησίας N 200D / 105 με ημερομηνία 31 Δεκεμβρίου 2010), που βρίσκεται στη διεύθυνση η διεύθυνση: Vitebsk, st. Sovetskaya, δ. 25, διάτ. 10. Στο αναφερόμενο διαμέρισμα, εκτός από τον ιδιοκτήτη της κατοικίας, δεν είναι εγγεγραμμένος κανείς (πιστοποιητικό από το τμήμα στέγασης της 10ης Μαΐου 2011 N 234).
Στους χώρους διαμονής της Savitsky A.G. υπάρχει ρεύμα, ύδρευση και αποχέτευση, θέρμανση, τηλεφωνική σύνδεση, internet υψηλής ταχύτητας. Savitsky A.G. υπάρχει επίσης ένας προσωπικός υπολογιστής, με άδεια χρήσης γλωσσικού λογισμικού (προγράμματα Promt 8.0 και Lingvo 14).
Οι χώροι διαβίωσης ως χώρος εργασίας διερμηνέα πληρούν τις απαιτήσεις για προστασία της εργασίας, υγειονομικά και επιδημιολογικά πρότυπα και πυρασφάλεια.
Έτσι, οι συνθήκες διαβίωσης της Savitsky A.G. σας επιτρέπουν να εργαστείτε ως διερμηνέας στο σπίτι.
Η πράξη συντάσσεται σε δύο αντίγραφα:
1ο αντίτυπο - στην περίπτωση Ν 1-7
2ο αντίγραφο - στον Savitsky A.G.
Αναζήτηση
έρευνες για τις συνθήκες διαβίωσης
____________________________________________
(όνομα εκπαιδευτικού ιδρύματος)
με ημερομηνία "_____" _________________________________20___
Η τεχνική αυτή προτάθηκε από τον μεθοδολόγο του Κέντρου Μεθοδολογικής Υποστήριξης Εκπαιδευτικού Έργου του ΕΙ RIPO Kapelevich T.S. Η τεχνική βοηθά στη μελέτη των συνθηκών διαβίωσης του μαθητή στην οικογένεια. Η μελέτη βασίζεται σε δεδομένα παρατήρησης και συνομιλίες. Η τεχνική απευθύνεται σε μαθητές που βρίσκονται σε δυσμενή κατάσταση ζωής, οικογένειες σε κοινωνικά επικίνδυνη κατάσταση. Διενεργείται από τον έφορο της ομάδας, κοινωνικό παιδαγωγό, υποδιευθυντή εκπαιδευτικού (εκπαιδευτικού) έργου μαζί με τον επιθεωρητή ανηλίκων, κατά περίπτωση.
Η μεθοδολογία προορίζεται για τον επιμελητή της ομάδας, τον πλοίαρχο της βιομηχανικής κατάρτισης, τον κοινωνικό παιδαγωγό, τον δάσκαλο-ψυχολόγο, τον πρόεδρο της συνδικαλιστικής επιτροπής φοιτητών. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι ο συντονισμός, από κοινού με τον επιθεωρητή ανηλίκων και τους γονείς ή συγγενείς του μαθητή, της επίσκεψης στην οικογένεια. Συντάσσεται πράξη μετά από επίσκεψη στην οικογένεια και δίνεται το πόρισμα της επιτροπής για τις συνθήκες διαβίωσης του μαθητή και την παροχή της απαραίτητης βοήθειας σε αυτόν.
Επιτροπή αποτελούμενη από ________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
εξέτασε τις συνθήκες διαβίωσης του μαθητή:
Επώνυμο _________________________________________________________________
Ονομα
Μεσαίο όνομα _________________________________________________________________
Ημερομηνια γεννησης ____________________________________________________________
Διεύθυνση σπιτιού ___________________________________________________________
Πληροφορίες για γονείς
Πατέρας ________________________________________________________________
Μητέρα ____________________________________________________________________________
Χώρο εργασίας ______________________________________________________________
Τίτλος εργασίας _________________________________________________________________
Αλλοι συγγενείς ________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Οικονομική κατάσταση της οικογένειας
Διαμονή:
Πληροφορίες για την κατάσταση της υγείας του μαθητή _____________________________________
_____________________________________________________________________________
Πληροφορίες για την κατάσταση της υγείας των συγγενών _________________________________
_____________________________________________________________________________
Συμπεράσματα της επιτροπής _________________________________________________
________________________________________________________________________________
Πράξη επιθεώρησης συνθηκών διαβίωσης
Έρευνα ACT για τις συνθήκες διαβίωσης
Γ. _______________
Η επιτροπή αποτελούμενη από τους: ______________________________________ έλεγξε τις συνθήκες διαβίωσης ενός πολίτη _________________________________
(επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο πλήρως)
που εργάζεται στο _________________________________ στη θέση ________________________________, κατοικεί στην οικία Αρ.
Το σπίτι ανήκει στον _________________________________.
Η έρευνα διαπίστωσε:
καθιστικό, όπου κατοικεί ο _________________________________, αποτελείται από δωμάτια _____ τ. m, μέγεθος κάθε δωματίου: _____ τ. μ., _____τ. m στον όροφο _____ στο _____ ορόφου κτιρίου.
Η ποιότητα του σπιτιού (τούβλο, πάνελ, ξύλινα κ.λπ. σε καλή κατάσταση, ερειπωμένο, τα επείγοντα είναι στεγνά, φωτεινά, διαμπερή, ο αριθμός των παραθύρων κ.λπ.) __________.
Βελτίωση του σπιτιού και αυτού του ζωτικού χώρου (ύδρευση, αποχέτευση, τι είδους θέρμανση, φυσικό αέριο, μπάνιο, ασανσέρ, τηλέφωνο κ.λπ.) ____________________.
Η περιοχή αυτή κατοικείται από:
Η πράξη της έρευνας ελέγχου των συνθηκών διαβίωσης
από______________________
(ημερομηνία εξέτασης)
Ανήλικος(οι)______
_________________________________________________________________________________________________________________
(πλήρες όνομα ημερομηνία γέννησης, απασχόληση)
Διεύθυνση κατοικίας _________________________________________________________________________________________________
Τόπος εγγραφής _________________________________________________________________________________________________
Σύνθεση της οικογένειας (αναφέρετε πού είναι οι γονείς του ανηλίκου, πλήρες όνομα, έτος γέννησης, τόπος εργασίας) _________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Η κατάσταση της υγείας του/των ανηλίκου/ων _________________________________________________________________________________
Πού περάσατε τις καλοκαιρινές σας διακοπές _________________________________________________________________________________________________