"Υλικά για τις δραστηριότητες της κατά προσέγγιση πρόβλεψης τον μήνα" Λευκό ... "

Rostov Περιφερειακή Ειδική Βιβλιοθήκη

για τυφλή

Διεθνής Ημέρα Λευκό Κόστος

Υλικά για εκδηλώσεις

Περίπου

Σχετικά με την κατοχή ενός μήνα "Λευκό ζαχαροκάλαμο"

Στις βιβλιοθήκες της περιοχής που εξυπηρετεί

Απενεργοποιημένα Θύματα

Ι. Γενικές διατάξεις που διεξάγουν το μήνα "Λευκό ζαχαροκάλαμο σε πολλές χώρες του κόσμου, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, χρονομετρημένα στα γενέθλια του Γαλλικού διαφωτιστικού, ο ιδρυτής των τυφλαπλασομερών, ο δημιουργός των πρώτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για τους τυφλούς στη Γαλλία και η Ρωσία Valentina Gaiui (11.11.1745 γεννήθηκε) το κίνημα "WHITE COSS DAY" προέκυψε στις Ηνωμένες Πολιτείες με πρωτοβουλία της μετάδοσης της εγγενούς ομοσπονδίας τυφλών (MFS) - μια μη κυβερνητική οργάνωση που ενώνει τους εκπροσώπους των τυφλών Οργανισμοί. Το 1965, το MFS προκειμένου να προσελκύσει την προσοχή του ευρύτερου κοινού στα προβλήματα των τυφλών αποφάσισε να εξετάσει την ημέρα στις 15 Οκτωβρίου κατά την ημέρα των λευκών δοχείων. Η all-ρωσική κοινωνία των τυφλών και ειδικών βιβλιοθηκών για τις περσίδες προσχώρησε στην Λευκή Ημέρα Costdown το 1987. Ανοίξτε τα γεγονότα του μήνα την ημέρα αυτή και συνοψίστε το στις 13 Νοεμβρίου στην Παγκόσμια Ημέρα Τυφλών.

Οι δημοτικές βιβλιοθήκες της περιοχής, οι οποίες που περιλαμβάνονται στη διαδικασία ολοκληρωμένων υπηρεσιών βιβλιοθηκών για άτομα με ειδικές ανάγκες όρασης, είναι ένας σημαντικός ρόλος στην εκτέλεση δραστηριοτήτων συμβολής στην κοινωνική προσαρμογή των ατόμων με αναπηρίες, βοηθώντας τους για την αντιμετώπιση της αφθονίας της ειρήνης και της προσκόλλησης στην ενεργό δημόσια ζωή.

2. Σκοπός του μήνα είναι ο σχηματισμός μιας ανθρώπινης σχέσης και σεβασμού των ατόμων με παραβιάσεις παραβιάσεων και ενοποίηση κρατικών δράσεων από δημόσιους οργανισμούς.

3. καθήκοντα να προσελκύσουν την προσοχή των δημόσιων και κρατικών δομών στα προβλήματα των ατόμων με αναπηρίες στην όραση ·

προσελκύοντας πιθανούς αναγνώστες στη βιβλιοθήκη.

Προώθηση της αποκατάστασης των ατόμων με αναπηρίες και την ενσωμάτωσή τους στην κοινωνία

προώθηση της εξάπλωσης των ανθρώπινων κοινωνικοπολιτιστικών αξιών ·

διέγερση ατόμων με αναπηρίες στην ενεργό δημιουργική ζωή.

4. Η διαδικασία των βιβλιοθηκών που εξυπηρετεί πρόσωπα με αναπηρίες σε όραμα, πραγματοποιούνται δραστηριότητες (με τη συμμετοχή των πρωτογενών οργανισμών BOS, ειδικοί από τα περιφερειακά γραφεία της κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού των κέντρων αποκατάστασης), προωθώντας την κοινωνικοπολιτιστική αποκατάσταση των ατόμων με αναπηρίες στο όραμα και προώθηση ολοκληρωμένων υπηρεσιών βιβλιοθηκών για αυτή την κατηγορία πληθυσμού.

Εντός του μήνα του "λευκού ζαχαροκάλαμου", προσφέρονται οι ακόλουθες μορφές εργασιών βιβλιοθηκών:

Στρογγυλά τραπέζια.

Ανοίξτε συναντήσεις των συλλόγων.

Master classes?

Διαφορές;

Παιχνίδια μυαλού;

Συναντήσεις με συγγραφείς, ποιητές, μουσικούς.

Συναντήσεις με βετεράνους και άλλους υπέροχους ανθρώπους.

Εκθέσεις βιβλίων ·

Εκθέσεις των διαφημιστικών βιβλιοθήκης δημιουργικών βιβλιοθήκης.

Άλλα γεγονότα πολιτιστικού και εκπαιδευτικού χαρακτήρα.

Παραδειγματικά ονόματα γεγονότων:

"Παίρνουμε τα χέρια, τους φίλους, έτσι ώστε να μην εξαφανιστούν μόνοι!";

"Υπάρχουν αξίες που δεν υπάρχει τιμή";

"Η τέχνη του καλού και της δικαιοσύνης".

"Διδάξτε την καρδιά σας στο καλό"?

"Το νησί της καλοσύνης".

"Ενώ η άνοιξη δεν στεγνώσει στην ψυχή."

"Βλέπε τα μάτια του άλλου".

"Πυροβόλησε ένα χέρι βοήθειας"?

"Πρέπει να βιαστούμε με καλό"?

"Η Αγία Επιστήμη είναι να ακούσει ο ένας τον άλλον".

"Γωνία της επικοινωνίας εμπιστοσύνης".

"Επιβιώνουν, βοηθώντας ο ένας τον άλλον".

"Η κοινωνική αποκατάσταση αποτελεί βασικό ζήτημα του χρόνου μας".

"Δεν είμαστε όλοι χαμένοι μαζί σας".

"Θεραπεία χωρίς ναρκωτικά".

"Με κοιτάξτε ως ισούχος;

"Είμαστε σαν τα πάντα, αλλά λίγο ισχυρότερα"?

"Η λέξη κερδίζει την τύφλωση".

"Στο δρόμο για το έλεος."

Διεθνής Ημέρα Λευκό Κόστος

15 Οκτωβρίου, σε όλο τον κόσμο γιορτάζεται ως μια λευκή μέρα από ζαχαροκάλαμο. Ένα λευκό ζαχαροκάλαμο έχει γίνει όχι μόνο μια βοηθητική συσκευή με ανεξάρτητο προσανατολισμό στο διάστημα και το χαρακτηριστικό του τυφλού και της τύφλωσης.

Ως μέσο προσδιορισμού της διαδρομής, το ζαχαροκάλαμο είναι γνωστό για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά η ιστορία του λευκού ζαχαροκάλαμου ως σύμβολο της τύφλωσης άρχισε μόνο από το 1921.

Στο Ηνωμένο Βασίλειο, στην πόλη του Μπρίστολ, έζησε ένας νέος επαγγελματίας φωτογράφος James Bigs. Ως αποτέλεσμα ενός ατυχήματος, έχασε το θέαμα. Ο Τζέιμς ήταν απελπισμένος. Αλλά μια μέρα συναντήθηκε με έναν τυφλό στρατιώτη που επέστρεψε στην πίστη του στον εαυτό του και βοήθησε να συντονιστεί σε μια νέα ζωή. Ένας από τους Σοβιέτς του πρώην πολεμιστή ήταν έτσι: ανεπτυγμένη ανεξαρτησία, το μπολ βγαίνει από το σπίτι μόνο, τόσο περισσότερο θα βγείτε με το συνοδευτικό, τόσο περισσότερο θα χαλάσει τα νεύρα όταν πρέπει να φύγετε από ένα.

Τα Bigs άρχισαν να περπατούν μόνοι τους με το συνηθισμένο ζαχαροκάλαμο και παρατήρησαν ότι δεν τον εγγυάται πλήρη ασφάλεια. Το ζαχαροκάλαμο δεν δίνει προσοχή, και ανεπαίσθητο σε όλους, ειδικά σε συνοφρύωμα αγγλικών καιρικών συνθηκών. Στη συνέχεια, μεγάλα ζωγραφισμένα στο ζαχαροκάλαμο στο λευκό χρώμα, έτσι ώστε να επέστησε αμέσως την προσοχή των άλλων. Η σκέψη ήταν επιτυχής. Συνέχισε τους άλλους να κάνουν το ίδιο.

Αλλά οι καλύτεροι Βρετανοί θα έπρεπε να περιμένουν άλλα 10 χρόνια, ενώ ο Ροταριακός σύλλογος (κοινός φιλανθρωπικός οργανισμός στις δυτικές χώρες) από την περιοχή Westhem δεν τους έδινε λευκά καλάμια.

Χάρη στον Τύπο, αυτό έμαθε όλη τη χώρα. Το ραδιόφωνο BBC προτείνεται έτσι ώστε όλα τα τυφλά να παρέχονται με τέτοια καλάμια.

Το 1932, το Βασιλικό Εθνικό Ινστιτούτο Τυφλών, το οποίο ξεκίνησε τις δραστηριότητες πίσω το 1868, άρχισε να εισάγει επίσημα ένα λευκό ζαχαροκάλαμο μεταξύ των θυμάτων με ειδικές ανάγκες.

Στη Γαλλία, η γενέτειρα της Valentina Gajui, ο ιδρυτής του πρώτου σχολείου για τον τυφλό, και ο Louis Braille, ο εφευρέτης της γραμματοσειράς ανακούφισης, η αρχή της ιστορίας του λευκού ζαχαροκάλαμου χρονολογείται από το 1930 έτος. Ο Νονός της ήταν ο αριστοκράτης του Guillly Dgebeermanman, ο οποίος πέρασε πολύ χρόνο και προσωπικά κεφάλαια για να βοηθήσει τυφλή. Παρατήρησε ότι δεν αντιλαμβάνονται όλοι από τους περαστικούς σαν τυφλούς, οπότε έχουν σοβαρά προβλήματα με την ανεξάρτητη κίνηση γύρω από την πόλη. Και συνέβη στο μυαλό της, έτσι ώστε οι τυφλοί να χρησιμοποιηθούν από ένα λευκό ζαχαροκάλαμο. Ο νομάρχης της αστυνομίας του Παρισιού υποστήριξε την ιδέα. Με τη βοήθεια της εφημερίδας κατάφερε να αναπτύξει το κίνημα για την εισαγωγή λευκών δοχείων σε όλη τη Γαλλία. Στις 7 Φεβρουαρίου 1931, σε ειδικές εορταστικές εκδηλώσεις με τη συμμετοχή του Υπουργού Διαφωτισμού και της Φρουράς Υγείας, το Guillly παρέδωσε τα λευκά δοχεία στον πρώτο Πρόεδρο των τυφλών γαλλικών βετεράνων του 1ου Παγκόσμιου Πολέμου και έναν εκπρόσωπο των αστικών τυφλών.

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, χάρη στις προσπάθειες ορισμένων εκκρεμών στοιχείων της Εθνικής Ομοσπονδίας Blinds, μια ευρεία εκστρατεία για την εξήγηση των προβλημάτων των ατόμων με αναπηρίες μεταξύ της αμερικανικής κοινωνίας ξεδιπλώνεται από τη δεκαετία του '50. Το αποτέλεσμα της ήταν η υιοθέτηση από την απόφαση του Συνεδρίου να διακηρύξει στις 15 Οκτωβρίου το απόγευμα του ασφαλούς λευκού ζαχαροκάλαμου.

Για πρώτη φορά σήμερα η μέρα γιορτάστηκε με πρωτοβουλία του Προέδρου Lindan Johnson το 1964. Στο μέλλον, αυτή η μέρα αναγνωρίστηκε από τη Διεθνή Ημέρα των Fales για τη Συνέλευση της Διεθνούς Ομοσπονδίας Τυφλών (ο προκάτοχος της Παγκόσμιας Ένωσης Τυφλών) το 1969 στο Colombo. Σε παγκόσμια κλίμακα, αυτή η μέρα σημειώθηκε το επόμενο έτος.

Το 1992, η Παγκόσμια Ένωση Blinds έκανε μια πρωτοβουλία να γιορτάσει τις 15 Οκτωβρίου ως μια μέρα των λευκών δυνάμεων των Ηνωμένων Εθνών, αλλά δεν υπάρχει ακόμα θετική απόφαση.

Τώρα η διεθνής ημέρα του λευκού ζαχαροκάλαμου γιορτάζεται σε πολλές χώρες. Τα συνδικάτα των τυφλών προσπαθούν αυτή τη μέρα μαζί με τους υγιείς ανθρώπους να διεξάγουν σχετικές μετοχές με στόχο την ενίσχυση της ενσωμάτωσης των τυφλών στην κοινωνία. Αναζητούν πρώτα απ 'όλα να ενδιαφέρουν τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, τη δημόσια σκέψη, προσελκύουν την προσοχή των τοπικών και των δομών εξουσίας στα προβλήματά τους.

Η ιστορία μας αντιπροσωπεύει αρκετά παραδείγματα που αποδεικνύουν ότι είναι σε θέση να τυφλοί, εάν ασχολούνται σοβαρά υπόψη στην εκπαίδευση και την εκπαίδευσή τους. Είναι γνωστό ότι το 1260 στο Παρίσι, το καταφύγιο ιδρύθηκε για τρεις τυφλές, διδασκαλίες χειροτεχνίες, ώστε να μπορούσαν να εργαστούν και να κάνουν, στο μέτρο του δυνατού, χωρίς βοήθεια κάποιου άλλου. Αυτός ο θεσμός άνοιξε μετά τις Σταυροφορίες στην Παλαιστίνη και την Αίγυπτο, από όπου πολλοί Σταυροφόρους επέστρεψαν με τη μόνη απόκτηση - τύφλωση ... αν και κανείς δεν, φυσικά, ήταν επίσημα και σοβαρά το πρόβλημα.

Από τα πρόσωπα επηρέασαν την ανάπτυξη ειδικής εκπαίδευσης, δεν υπήρχε πλέον ισχυρή από το λαμπρό και παράδοξο denis didro. Αντικατοπτρίζοντας το φυσικό δικαίωμα, στην πραγματικότητα, ήταν η πρώτη που μαντέψανε να επιστήσει την προσοχή στα προβλήματα των ανθρώπων με την παραβίαση της αντίληψης του κόσμου.

Το 1749, το δοκίμιο του εμφανίστηκε «επιστολή των περσίδων στην έκδοση του Smeachim», στην οποία εκφράστηκε η ιδέα της ικανότητας των ατόμων με αναπηρίες στην κατάρτιση.

Αυτή η πραγματεία όχι μόνο προκάλεσε το ευρύ ενδιαφέρον των αναγνωστών, αλλά επίσης χρησίμευσε ως κίνητρο σε μια σειρά ειδικών επιστημονικών έρευνας. Οι παρατηρούμενες παρατηρήσεις, οι οποίες στη συνέχεια γίνονται η βάση για την εργασία με κωφούς και σκούρους και τυφλούς ανθρώπους.

Οι σύγχρονοι με την απόλαυση σημείωσαν την κατάθεση των φιλανθρωπικών ιδεών.

Ο φιλόσοφος διοργάνωσε έναν κύκλο όπου σκέφτομαι προοδευτικά τους νέους ερευνητές προσπάθησαν να αναλύσουν την ψυχολογία του εσωτερικού κόσμου των τυφλών.

Μέχρι τις πρωτοβουλίες του διάσημου εγκυκλοπαιδικού και δασκάλου Valentin Gajui, ο οποίος έλεγε βαθιά την θλιβερή και ταπεινωτική θέση της Lay-Puff στη Γαλλία.

Το Valentin Gajui (πιο σωστά Ayu, Nayu) γεννήθηκε στις 13 Νοεμβρίου 1745. Ονομάζεται ιδρυτής της τυφολαποφύγουσας. Διαθέτει την προτεραιότητα της δημιουργίας ενός συστήματος διδασκαλίας τυφλών ανάγνωσης, γραφής, αριθμητικής και μουσικής. Και κατόρθωσε για πρώτη φορά να επιτύχει το άνοιγμα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για τα άτομα με ειδικές ανάγκες στη Γαλλία, τη Γερμανία και τη Ρωσία.

Αν και η ευκαιρία να ενσωματώσει τις ιδέες του ήταν μόνο τριάντα τέσσερα χρόνια μετά τη δημοσίευση της DeDRO Treatise. Επιπλέον, η ώθηση, αρκετά περίεργη, σερβίρεται ο Walves του Johann Strauss-SR. ...

Το 1783, η διάσημη τυφλή πιανίστα της Βιέννης Τερέζα Παράδειδος έδωσε μια συναυλία στο Παρίσι. Ο Valentin ήταν μεταξύ των χαρούμενων ακροατών. Σε αντίθεση με τους Melomanians, ήταν έκπληκτος όχι τόσο από τη δεξιοτεχνία του καλλιτέχνη, πόσο το επίπεδο των δεξιοτήτων έφτασε σε ένα τυφλό άτομο. Στην επιστολή, σημείωσε ότι "έγινε κοντά στον καλλιτέχνη για τους σκοπούς της παιδαγωγικής: να εντοπίσει τη διαδικασία της ψυχικής και μουσικής ανάπτυξης των τυφλών από τη γέννηση σε αυτή την ταλαντούχο προσωπικότητα." Και ήδη ένα χρόνο αργότερα, η Valenitin Gayui προσέφερε τη θεωρία του για τη διδασκαλία των τυφλών, βάζοντας έτσι την αρχή της επιστήμης της τυφολαπεδοχής. Και προσπάθησε αμέσως τις εξελίξεις του να εφαρμόσει.

Απελευθερώνει τα βιβλία "Δοκίμιο για τη διδασκαλία τυφλών" και τη "γέννηση, την ανάπτυξη και την τρέχουσα κατάσταση της εκπαίδευσης των τυφλών", η οποία ήταν η πρώτη προσπάθεια να ορίσουν σαφώς τα καθήκοντα, το περιεχόμενο και τις μεθόδους διδασκαλίας των τυφλών.

Το 1784, ένα τυφολαποφύλακας χωρίς καμία υποστήριξη της κυβέρνησης και των φιλανθρωπικών κοινωνιών, στα προσωπικά τους ταμεία, στο σπίτι της στο Παρίσι ανοίγει ένα σχολείο για τους τυφλούς.

Ο πρώτος φοιτητής επιλέχθηκε σε εκκλησιαστικά έγγραφα του αγοριού Francois de Lezeuur. Στη συνέχεια, το σχολείο έλαβε ένα άλλο έντεκα από τους συνομηλίκους του δρόμου.

Εκπαίδευση και ανατροφή των τυφλών παιδιών Valentin Gajui έθεσε την επιστημονική βάση. Ανέπτυξε τη γραμματοσειρά relief-line "Unzial". Αυτή η γραμματοσειρά κλήθηκε από τη λατινική λέξη, που σημαίνει "ίση με το μήκος ενός oz". Αυτά ήταν μεγάλα ομαλά γράμματα που έγιναν με ανακούφιση σε παχύ χαρτί. Το κύριο πλεονέκτημα του UNZIAL ήταν ότι όταν ήταν σε θέση να διδάξει τα τυφλά παιδιά να διαβάζουν και να εκτυπώνουν βιβλία γι 'αυτούς.

Για να συγκεντρωθούν οι λέξεις Valentin Gajui χρησιμοποίησαν τα κομμένα γράμματα του λατινικού αλφαβήτου, οι οποίες ήταν μια ανακούφιση ονομασία κεφαλαιακών γραμμάτων μιας συνηθισμένης γραμματοσειράς για moays. Η γραμματοσειρά ήταν κινητό και βοήθησε τα τυφλά παιδιά να κάνουν ένα σύνολο του επιθυμητού κειμένου. Για αυτό, τα γράμματα εισήχθησαν στις φωλιές που έγιναν στο διοικητικό συμβούλιο.

Επιπλέον, οι συσκευές Gayua σχεδιασμένες συσκευές για τυφλά και μήτρες για την παραγωγή ανακούφισης οπτικών βοηθημάτων, γεωγραφικών χαρτών και σφαιρών. Εκπαιδεύτηκε από αυτό το σκάφος και τους μαθητές του.

Η ιδέα της δημιουργίας βιβλίων για τους τυφλούς ανήκει επίσης στην Valentina Gajui. Σταματά έδειξε ότι "η ανάγκη ανάγνωσης για τους τυφλούς, χωρίς το οποίο στο μυαλό του τυφλού μόνο αδιάκριτη σωρό από αόριστες έννοιες και ιδέες".

Παρά τις τεράστιες υλικές δυσκολίες, ο Valentin Gajui έχτισε μια τυπογραφία στο σχολείο, το οποίο εκτυπώνει τα έργα και τα εγχειρίδια του για τους μαθητές. Για παράδειγμα, "Σύντομη Γαλλική Γραμματική", "Latin Grammar Tutorial" και άλλοι. Σύμφωνα με τα βιβλία του Αγίου Βαλεντίνου, η τύφλωση εκπαιδεύτηκε μέχρι την εφεύρεση louis καφέ ανακούφιση έξι.

Ιδιαίτερη προσοχή στην εργασία με τα τυφλά παιδιά του Gayus που πληρώθηκαν για τη μουσική εκπαίδευση. Τα παιδιά διδάχθηκαν παίζοντας μουσικά όργανα: Clasesis, Keychairds, πιάνο, καθώς και χορωδιακό τραγούδι.

Ήρθε η φήμη. Τα επιτεύγματα του γαλλικού τυφρωμαμένουAgedagog που αναφέρθηκαν στις σελίδες εκτύπωσης. Ωστόσο, το σχολείο συνέχισε την ύπαρξή του στο σπίτι, ο οποίος δεν πληρούσε πλέον τις αυξανόμενες ανάγκες.

Ο Valentin Gajui άρχισε να συλλέγει κεφάλαια για την επέκτασή του. Κατάφερε να οργανώσει τις παραστάσεις του δημοσιογράφου των θαλάμων του πριν από τα μέλη της Ακαδημίας του Παρισιού, σε φιλανθρωπικές κοινωνίες και απλά στους δρόμους και τις λεωφόρους. Στα συναρμολογημένα κεφάλαια, άνοιξε το Schco για τριάντα τυφλά παιδιά στην οδό Saint-Victor. Το σχολείο παρείχε ένα παλιό και ερειπωμένο κτίριο, αν και το Βασιλικό Ινστιτούτο κλήθηκε ήδη.

Στη Γαλλία - Επανάσταση! Οι ιδέες της εμπνεύστηκαν για πρώτη φορά από το Gaiui και η Συνέλευση υποστήριξε την επιχείρησή του, δίνοντας στο Ινστιτούτο το καθεστώς του εθνικού και, επιπλέον (!), Διατέθηκαν εκατόν είκοσι υποτροφίες υποτροφιών από τη βαθμολογία του. Οι τυφλοί φοιτητές μαζί με τον δάσκαλό τους έχουν επανειλημμένα αποδείξει αφοσίωση στις ιδέες της ελευθερίας, της ισότητας και της αδελφότητας ...

Για το τι, ως συνήθως, σκληρά πληρώνονται και στην κορυφή της φήμης της επανάστασης και μετά την ήττα της. Το 1800, με εντολή του Ναπολέοντα, το Ινστιτούτο τυφλών Παιδί έκλεισε κάτω από το πρόσχημα της εξοικονόμησης δημόσιων κεφαλαίων και οι μαθητές του μεταφράστηκαν στο Allest. Και ο ιδρυτής ανάγκασε το Ινστιτούτο να φύγει. Προσπάθησε να οργανώσει ένα ιδιωτικό σχολείο, αλλά αυτή η δέσμευση της Μεγάλης Υποστήριξης Τυφαλοπάλων δεν βρέθηκε στην πατρίδα του. Η μόνη διέξοδος γι 'αυτόν με τη σύζυγό του έγινε μετανάστευση.

Στη Ρωσία, τα πρώτα μηνύματα σχετικά με το Ινστιτούτο του Παρισιού των τυφλών δημοσιεύθηκαν το 1792 από τον Ρώσο Ταξιδιώτη Ν.Μ. Καραμτζιν στην Εφημερίδα της Μόσχας.

Η κυβέρνηση της Catherine II "Θαύμα του αιώνα" αγνόησε. Αλλά ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος Ι, έχοντας μάθει για την απομάκρυνση της αστυνομίας της κυκλοφορίας από το γραφείο, επιθυμούσε να τον προσκαλέσει στην Αγία Πετρούπολη για την ίδρυση του Ρωσικού Ινστιτούτου Τυφλών.

Οι πληροφορίες διατηρούνται ότι ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος γενικά διέφερε πολλή αγάπη για την επιστήμη και την τέχνη και ενεργά διεξαγάγει μεταρρυθμίσεις στον τομέα της εκπαίδευσης και της φώτησης. Σαν δύσκολο να φύγει από την αγαπημένη του Γαλλία, ο Gayui καταλαβαίνει ότι είναι απλά ηλίθιο να αρνηθεί την υψηλότερη πρόταση.

Η ακρόαση της Γης είναι γεμάτη. Επιστρέψτε να οδηγήσετε για το ταξίδι Valentina Gajui στη Ρωσία και τη Γερμανία. Ο βασιλιάς Prussian Friedrich-Wilhelm III δεν θέλει να υστερεί πίσω από τον ρωσικό μονάρχη και το δικό του επιστολόχαρτο τον καλεί στην πόλη του Charlottenburg, και η Ακαδημία Επιστημών του Βερολίνου σας προσκαλεί στη συνάντησή του. Ο Gayui συμφωνεί για αυτές τις επισκέψεις. Στη Γερμανία, θα συναντηθεί με τον δάσκαλο Johann Augustus Tsen, θα τον βοηθήσει. Και στις 13 Οκτωβρίου 1806, ο Τσείν θα ανοίξει το πρώτο πρωταρχικό Ινστιτούτο τυφλών τυφλών, που επενδύθηκε σε αυτό (μετά το παράδειγμα του γαλλικού συνάδελφου) όλη την κατάσταση ...

Μετακίνηση των ρωσικών συνόρων, ο Valentin Gajui πήγε στην πόλη της Mitava, όπου κατοικεί ο μελλοντικός βασιλιάς της Γαλλίας Louis Xviii.

Ο δεσμευτικός φοιτητής του Gaju Charles Fournier εισήγαγε τον Louis με την Tyfomethodology και έγραψε μια έκκληση προς το βασιλικό πρόσωπο με ανακούφιση και επίπεδη γραμματοσειρά εκτύπωσης, αναφέροντας ότι "... στην βασιλεία του, η ίδρυση των Blinders θα φτάσει στην πλήρη ανάπτυξη. Ήδη πολλά κρατικά φορτηγά βρίσκονται σε μια βιασύνη για να βοηθήσουν την εκτέλεση αυτής της πρόβλεψης. "

Η αυτοκρατική εξορία χαιρέτισε τον δάσκαλο και τον φοιτητή με τις λέξεις: "Ακολούθησα τις πληροφορίες εφημερίδων για τις υπηρεσίες που παρέσχε η ανθρωπότητα. Σε οποιαδήποτε θέση ήμουν, δεν θα σε ξεχάσω. "

Εν τω μεταξύ, υπήρξε μια γρήγορη άφιξη στη βόρεια πρωτεύουσα της Βαλεντίνης Gajui - ο ιδρυτής του πρώτου σχολείου στον κόσμο για τα τυφλά παιδιά. Οι δημοσιογράφοι προσπάθησαν σε όλους τους τρόπους, και ο Hopled Valentine συμβαίνει - σε μια άγνωστη και ακατανόητη χώρα. Στη Ρωσία.

Αλλά στη Ρωσία αναμενόταν βαθιά απογοήτευση.

Η πολιτική παρενέβη. Στις 9 Σεπτεμβρίου 1806, ο Gayui έφτασε στην Αγία Πετρούπολη. Ο αυτοκράτορας, για κάτι που hacked στο Napoleon, οι προσκλήσεις δεν επιβεβαιώνουν.

Και ως εκ τούτου, το περιθώριο για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν ήταν προετοιμασμένο, οι κατάλογοι των μαθητών δεν κατάργουν, το προσωπικό δεν πήρε.

Στη συνέχεια δίνει μια διαφήμιση που έχει οριστεί στο σχολείο στον μητροπολιτικό τύπο. Το έδαφος έλαβε χώρα. Ο πρώτος φοιτητής του έγινε τυφλό αγόρι από το Kronstadt - στις 10 Φεβρουαρίου 1807, μια φτωχή γυναίκα οδήγησε τον γιο της από ένα μοναστήρι Smith Alm.

Το Smolny Dardle περιέχει περισσότερα από εκατό από τα ίδια παιδιά. Από την αστυνομία της κυκλοφορίας, το γεγονός αυτό ήταν κρυμμένο, αφού ο διαγωνισμός φοβόταν από την πλευρά του. Όντας πλήρης αβεβαιότητα σχετικά με τα ρωσικά τυφλά παιδιά, αποφασίζει να μην χάσει χρόνο και να οργανώσει τη διδασκαλία των τυφλών ενηλίκων. Τον έφεραν καθημερινά καθημερινά, και μετά την επανάληψη των τάξεων (κανείς δεν αντιτίθεται ενήλικες, καθώς πιστεύεται ότι ήταν αδύνατο να τους διδάξουν). Λίγοι ακόμη ενήλικες από φτωχές οικογένειες ανταποκρίθηκαν στη διαφήμιση.

Το πρόγραμμα Valentina Gajui διδάχθηκε από ποιότητες, χειροτεχνίες, τυπογραφικές περιπτώσεις, μουσική και τραγούδι. Το πρωινό και το δείπνο Gaiui τροφοδοτούσε τους μαθητές του με δικά του έξοδα.

Τέλος, στις 12 Μαρτίου 1807, το Ινστιτούτο Ενήλικων καθορίστηκε επίσημα. Και το προσωπικό του εγκρίθηκε για είκοσι πέντε μαθητές. Στις 5 Μαΐου 1807, η Valentina Gayui παρέχει να καταλάβει το σπίτι του εμπόρου Ramentsov στο νησί Vasilyevsky.

Έτσι ιδρύθηκε από το Ινστιτούτο Ενήλικων περσίδων στην Αγία Πετρούπολη, το πρώτο στη Ρωσία και το τρίτο στον κόσμο.

Φως όχι χωρίς καλούς ανθρώπους. Στην Αγία Πετρούπολη, ο Valentin Gayui συναντήθηκε με ένα mululatory. Τον Οκτώβριο του 1806, ήρθε σε αυτόν και προσέφερε τις υπηρεσίες του - να εκπαιδεύσει τυφλή λογοτεχνία, δηλ. Ανάγνωση, γραφή και γραμματική - φοιτητής του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Galich. Ταυτόχρονα, ο χωρισμένος Γάλλος Lue ήρθε, ο οποίος συμφωνήθηκε να διδάξει τυφλή μουσική.

Σε γενικές γραμμές δυσκολία, ο δάσκαλος με ένα παγκόσμιο όνομα έπρεπε να επιτύχει την εκπλήρωση όλων των ισχυρισμών της έντεκα έτη.

Λοιπόν, εντάξει, η Ρωσία είναι μια ξένη χώρα! Αλλά μητρική Γαλλία ...

Το 1817, ο Valentin Gayui και η σύζυγός του και η Charl, η Fournier επέστρεψε στο Παρίσι. Ο δάσκαλος δεν μπορούσε να εμφανιστεί στο Ινστιτούτο, ο οποίος στην εποχή του έδωσε όλη την ψυχή ...

Τώρα μετατράπηκε σε μια άγρια \u200b\u200bφύση, έριξε μια μάλλον θλιβερή ύπαρξη. Ο Gayui δεν περίμενε ... το θέμα της ζωής του είναι σε ένα τέτοιο κράτος! Αποφασίζει να συναντηθεί με την τρέχουσα διάλεκτο του ελετήρα και να κάνει σοβαρά αυτό το πρόβλημα.

Ο Gayui στο κτίριο του Ινστιτούτου απλώς δεν επιτρέπεται. Λίγο από.

Το Guillae δημοσίευσε το "Δοκίμιο της ιστορίας της ιστορίας" φυλλάδιο, έντυπη και συνηθισμένη τυπογραφική γραμματοσειρά - για το επιλεγμένο κοινό, και - RTSH. Στο "δοκίμιο ..." υποστήριξε ότι η αξία της εμφάνισης ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος για τους τυφλούς στη Γαλλία δεν ανήκει στο Louis XVI, όχι η άλλη κοινωνία "δημόσιες σχέσεις".

Μια λέξη για τον ιδρυτή του πρώτου επίσημου ιδρύματος του κόσμου για τα τυφλά παιδιά στο "δοκίμιο ..." δεν βρέθηκε. Ήταν πολύ δύσκολο για την κατάσταση. Αρρωστος.

Η δικαιοσύνη θα αποκατασταθεί μόνο μετά το θάνατό του. Και η ζωή του θα λήξει στις 19 Μαρτίου 1822.

Το 1855 παρουσιάστηκε το μοντέλο του μνημείου του Μεγάλου Τυφλουδιούχου στην έκθεση τέχνης του Παρισιού. Ο νεαρός γλύπτης Bound de la Tronsh κέρδισε.

Η σύνθεση δείχνει τον Βαλεντίνου Gaiui σε όλη την ανάπτυξη, τα μάτια του στράφηκαν στο Francois de Lezerauer, ο οποίος κάθεται στον πάγκο, διαβάζει τις λέξεις που γράφονται με κυρτά γράμματα: "Valenodin Gajui". Το αριστερό χέρι του δασκάλου βρίσκεται στο κεφάλι του μαθητή του.

Η επίσημη ανακάλυψη αυτού του χάλκινου μνημείου, το οποίο συγκεντρώθηκε από τους δασκάλους, τους μαθητές και τους αποφοίτους του Ινστιτούτου, ο οποίος προήλθε από όλα τα άκρα της Γαλλίας και από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, πραγματοποιήθηκε στις 10 Αυγούστου 1861.

Εγκαταστάθηκε πριν από την κύρια πρόσοψη του κτιρίου του Ινστιτούτου Παρισιού.

Υπήρχαν πολλές ομιλίες των μαθητών του Gayui, αλλά θυμούνται ιδιαίτερα τους ακροατές των λέξεων ευγνωμοσύνης στο Βέλγο Αλέξανδρο Rodenbach. Έχοντας λάβει οικονομική εκπαίδευση, συμμετείχε στη δημιουργία πολλών νόμων με στόχο τη βελτίωση της ευημερίας των κατοίκων του Βελγίου. Τριάντα χρόνια Rodenbach εισήλθε στον θάλαμο των βουλευτών της χώρας.

Στις 15 Ιανουαρίου 1883, το πρώτο τεύχος του περιοδικού Valentin Gajui δημοσιεύθηκε στο Παρίσι. Ο ιδρυτής του ήταν ο Maurice de la Sizeran. Στην πρώτη σελίδα του πρώτου αριθμού, λέγεται: "Είναι απαραίτητο να εξοικειωθούν τυφλούς και φίλοι των τυφλών με το γεγονός ότι είναι χρήσιμο να βελτιώσετε τη ζωή των τυφλών, τόσο στη Γαλλία όσο και στο εξωτερικό." Το περιοδικό κάλυψε την εκπαίδευση, την ανατροφή και τη φιλανθρωπία των τυφλών. Ο ίδιος ο Maurice είναι στο έντεκα ηλικία. Σπούδασε στο Εθνικό Ινστιτούτο Τυφλών του Παρισιού. Αυτό το άτομο συμμετείχε ενεργά στη δημιουργία του Μουσείου Βαλεντίνου Gaiui. Το μουσείο ανακαλύφθηκε στη βιβλιοθήκη "Valentin Gajui" το 1883.

Υπάρχουν διάφορα οφέλη για τη διδασκαλία τυφλών. Ο Σερμεεράν ίδρυσε το όνομα του Αγίου Βαλεντίνου Gajui για να πραγματοποιήσει φιλανθρωπικούς σκοπούς που στοχεύουν στη βελτίωση της ζωής των τυφλών.

Στις 14 Μαΐου 1884, η Γαλλία γιόρτασε επίσημα την 100ή επέτειο της πρώτης σχολής του πρώτου σχολείου για τα τυφλά παιδιά. Η περιγραφή που αγγίζει αυτό το συμβάν έχει διατηρηθεί.

"Το μνημείο του ιδρυτή ήταν διακοσμημένο με τροπικά φυτά και λουλούδια. Στην αίθουσα συναρμολόγησης του Ινστιτούτου Blinds εγκαταστάθηκε σε ένα υψηλό βάθρο μαρμάρινο προτομή της αστυνομίας της κυκλοφορίας του Dalon Sculptor - ένα δώρο για αυτή την ημέρα του Υπουργού Διαφωτισμού και Τεχνών.

Ο εορτασμός ξεκίνησε την υπηρεσία λατρείας κάτω από τον ήχο της Αρχής, τη χορωδία των μαθητών και των μαθητών του τυφλού Ινστιτούτου τραγούδησε. Τότε όλοι πήγαν στο νεκροταφείο ανά Lachez για να λατρεύουν τον Πράντο του Μεγάλου Άνθρωπο.

Περιβάλλεται ο τάφος της Valentina Gaiui, όλοι οι τυφλοί με τη σειρά της πήγαν γύρω από την ταφόπλακα με τη μορφή ενός παραλληλεπίπεδου, άγγιξε από τα χέρια του. Τα στεφάνια και τα λουλούδια ανατέθηκαν στο μνημείο. Στη συνέχεια, ο τυφλός δάσκαλος Gilbo είπε την ειλικρινή ομιλία: "Εμείς

Παιδιά της δημιουργικής σκέψης σας. Έχουμε φέρει στο δικό σας, Valentin Gaiui, ο βαθύς τάφος της αναμειγμένης αγάπης μας και της αιώνιας μας εκτίμησης σε εσάς που ανακάλυψαν τον κόσμο πνευματικό και ηθικό. Αφιερώσατε όλη τη ζωή σας και όλη τη δύναμή σας στην αναβίωση μας. Εσείς, ο κύκλος των πικρών απογοητεύσεων και προικισμένος τόσα πολλά επιθετικά και προσβολές, το κάνατε ...

Τώρα η ώρα της δόξας της δικής σας. Η φωτεινή δόξα που σας βάζει ψηλά μεταξύ των εξαιρετικών δημιουργών του πνευματικού άρχισαν, στο περιβάλλον των ευεργετών της ανθρώπινης φυλής.

Τώρα το όνομά σας περιβάλλεται από φωτοστέφανο της φήμης. Η τιμημένη και εξαπλωμένη επικάλυψη, χάρη σε εσάς, το μυαλό και την καρδιά. Σεβασμός και αγάπη για εσάς θα αυξηθεί από τη δημιουργία σε γενιά. Αυτή η εκατοντική επέτειος της ιδέας που αναβίωσε και μας έσωσε από την ατελείωτη ταπείνωση και το πόνο, και υπάρχει το πρώτο βήμα για την αθανασία της δικής σας, Valentin Gajui! "

Στις οκτώ το βράδυ άρχισε μια επίσημη συνάντηση, στην οποία είχαν συμβεί οι εκπρόσωποι πολλών χωρών της Ευρώπης. Από τη Ρωσία έφτασε με τη σύζυγό του Α. Ι. Szrebutsky. Παρουσιάστηκε ως δώρο το βιβλίο του "V. Gayui στην Αγία Πετρούπολη. " Τότε υπήρξε μια μεγάλη συναυλία, η οποία ήταν η εκτέλεση της Cantata Valentin Gaiui. Στον διαγωνισμό για το καλύτερο δοκίμιο του θέματος: "Η ερχόμενη λέξη της Βαλεντίνης Gajui κέρδισε τον Bernis - ο τυφλός δάσκαλος του Ινστιτούτου Παρίσι Τυφλών".

Έτσι, ο Valentin Gajui για πρώτη φορά στην ιστορία της ανθρωπότητας απέδειξε ότι ο τυφλός ικανός να γίνει πνευματική και παραγωγική εργασία.

Απλά σημεία

Στις 4 Ιανουαρίου 1809, ο Louis Brill γεννήθηκε στη Γαλλία.

Το όνομα του Braille Louis (Louis), ως το πιο ακριβό και κοντά, προφέρετε εκατομμύρια ακατάλληλους ανθρώπους σε όλες τις χώρες του κόσμου. Αυτό το όνομα εισήλθε στην καθημερινή τους ζωή με τον ίδιο τρόπο όπως τα ονόματα του Δαρβίνου, του Φεγγαρόφ, του Παύλου και πολλών άλλων υπέροχων ανθρώπων που έφεραν τις ανακαλύψεις και τις εφευρέσεις τους που περιλαμβάνονται στη ζωή όλων της ανθρωπότητας.

Το "BRILE" είναι ένα καθολικό, απλούστερο και πιο βολικό και - επομένως - ακόμα αξεπέραστο σύστημα ανακούφισης (RTSH) Σύστημα γραφής για τους τυφλούς. Αυτά είναι βιβλία, σημειώσεις, μαθηματικές και άλλες ονομασίες που παρέχουν την τυφλή ευκαιρία να κυριαρχήσουν όλες τις αξίες της πνευματικής κουλτούρας της ανθρωπότητας. Το σύστημα Braille είναι το μεγαλύτερο ερέθισμα με τη μορφή του τυφλού σε κοινωνικοειδείς εργασίες.

Και όμως, λίγοι άνθρωποι δεν είναι μόνο ο Manant, αλλά ακόμα και από τους τυφλούς, ξέρει για τη ζωή και τις δραστηριότητες του Braille Louis - έναν ταλαντούχο εφευρέτη και ένα θαυμάσιο άτομο. Και ο ίδιος, και άλλοι τον θεωρούσαν συνηθισμένο εργαζόμενο, έναν συνηθισμένο δάσκαλο του Εθνικού Ινστιτούτου Τυφλού του Παρισιού. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ακόμη και στην πατρίδα της BRILE, στη Γαλλία, είναι γνωστό γι 'αυτό τόσο λίγα.

Κανείς δεν έγραψε το πορτρέτο του. Οι διαθέσιμες γλυπτικές και γραφικές εικόνες γίνονται με μια χυδαία μάσκα. Πέθανε ένα μικρό διάσημο πρόσωπο, η εφεύρεση δεν αναγνωρίστηκε στη ζωή ... και μόνο 30 χρόνια μετά το θάνατο, το σύστημά του έλαβε τα δικαιώματα της υπηκοότητας.

Οι σύζυγοι Brail είχαν τέσσερα παιδιά. 3 κορίτσια και το νεότεροι - Louis. Ο πατέρας ήταν ένα ρουστίκ κορίτσι. Στο εργαστήριο του πατέρα, ο 3χρονος Louis έβλαψε κάπως τα μάτια της.

Ο τοπικός ιατρός δεν θα μπορούσε να έχει την απαραίτητη βοήθεια. Η φλεγμονή ξεκίνησε και το αγόρι είναι τυφλό. Οι γονείς κατάφεραν να κάνουν ένα θάρρος και εισήλθαν στον αγώνα για τη βελτίωση της μοίρας του μικρού κατοικίδιου ζώου τους.

Όταν ο γιος έχει μεγαλώσει λίγο, η μητέρα κάλεσε μια ρουστίκ μουσική του Kant σε αυτόν. Ο πατέρας εκπαιδεύει την ικανότητά του.

Και από την εποχή της άφιξης στο σχολείο, ο Louis ήξερε πώς να παίξει το βιολί, το Plenu είναι ένα περιθώριο για ιμάντα και ράβδους σπιτικά παπούτσια. Οι γονείς έχουν επιτύχει την υποδοχή ενός αγοριού σε ένα τοπικό σχολείο.

Ως τυφλό αγόρι σπούδασε στο σχολείο με έντονη, γιατί αναγκάστηκε να την αφήσει για αυτές τις πληροφορίες δεν διατηρήθηκε. Μια επίσκεψη στο μη έγκυρο ένα συνηθισμένο σχολείο ήταν για το χρόνο του χρόνου το φαινόμενο είναι πολύ σπάνιο, αν όχι μόνο. Τον Ιανουάριο του 1819, χάρη στα επίμονα προβλήματα, ο Louis, ο Louis πήρε στο Ινστιτούτο Τυφλού του Παρισιού.

Και τώρα, για 33 χρόνια, η μοίρα του θα συσχετιστεί με αυτό το ίδρυμα. Σε αυτούς τους τοίχους, η διαδικασία δημιουργίας ενός νέου ανάγλυφου αλφαβήτου για τους τυφλούς άρχισε. Πριν από τον Broyle, υπήρχαν δείγματα διαφόρων τύπων - γραμμική, βελόνα, υδραυλικά. Ο ίδιος ο ίδιος, με τα κυρτά γράμματα ενός συνηθισμένου αλφαβήτου, εξοικειωμένη με την αφή πολύ πριν εισέλθει στο Ινστιτούτο: ο πατέρας άρχισε να διδάσκει το δίπλωμά του από 6 χρόνια. Σε ομαλά υπαλλήλους, κολλήσει σκελίδες επίπλων με στρογγυλά καπέλα κατά μήκος των περιγραμμάτων των γραμμάτων. Στρογγυλά καταπακτές μικρών γαρίφαλων αμέσως αισθάνθηκαν κάτω από τα μαξιλάρια των δακτύλων. Το παιδί έπεσε επιμελώς κυρτό σημάδια και σύντομα έμαθε να διακρίνει τα γράμματα σε σχήμα.

Ο Louis Brill είχε ήδη σκεφτεί για την ανάπτυξη ενός παγκόσμιου συστήματος συγγραφής ανάγλυφων για τους τυφλούς και για 12 χρόνια το βελτίωσε.

Εξοικονόμηση στο σύστημά του Ένα σημείο ανακούφισης "καρφί", δημιούργησε αλφαβητικά σημάδια από ένα συνδυασμό 6 βαθμών, τα οποία εύκολα διαβάζονταν με τη βοήθεια της συνείδησης. Ταυτόχρονα με το τέλος του Ινστιτούτου, ολοκληρώθηκε το έργο του Brülle πάνω από τη δημιουργία αυτού του συστήματος επιστολών 6 σημείων.

Το 1925, πρότεινε για πρώτη φορά το σύστημα που δημιουργήθηκε από αυτόν για πρακτική άσκηση. Αλλά εναντίον των κακών καθηγητών του Ινστιτούτου.

Μόνο το 1837 με την επιμονή των τυφλών μαθητών και των τυφλών άλλων ηλικιών, το Ινστιτούτο Συμβούλιο επανεξέτασε ξανά την πρόταση του Braille. Αυτή τη φορά επιτρέπεται να εκτυπώσει το πρώτο βιβλίο "Σύντομη ιστορία της Γαλλίας". Και ένα χρόνο αργότερα, η Brill αποτελείται και τυπώθηκε ένα εγχειρίδιο για τα μαθηματικά.

Το 1835, ο Brill έπεσε άρρωστος με τη φυματίωση, αλλά η συνείδηση \u200b\u200bπου κερδίζει το γράψιμό του, έβαλε τη δύναμή του, συνέχισε την παιδαγωγική δραστηριότητα.

ruzhodil το έργο των κύκλων για να μελετήσει το σύστημά του. δεν άφησε την περίπτωση της εκτύπωσης ανακούφισης. Σχετικά με την παιδαγωγική δραστηριότητα του Brülle της φρεσκότητας έχει διατηρηθεί. Είναι γνωστό ότι η Brill ήταν υποστηρικτής των οπτικών μεθόδων διδασκαλίας. Πολλά οφέλη για τους μαθητές τους έκανε τον εαυτό του.

Δεν είχε οικογένεια και αφιέρωσε τη ζωή του σε παιδαγωγική εργασία, βελτιώνοντας το σύστημα της επιστολής για την τυφλή και την καθημερινή φροντίδα των τυφλών συντρόφων του. Το 1840, η υγεία άρχισε να επιδεινώνεται απότομα και έζησε σε ένα γονικό σπίτι για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Η παλίρροια των νέων δυνάμεων τον έφερε και το επόμενο έτος όταν έμαθε ότι το σύστημά του εισήχθη σε μαθητές κατάρτισης του Ινστιτούτου Παρισιού για τα τυφλά παιδιά.

Η επίσημη αναγνώριση του συστήματος BRILE στη Γαλλία επιβεβαιώθηκε μόνο στο Διεθνές Συνέδριο Typhrontongas στο Παρίσι το 1878.

Σύντομα θα είναι 43 ετών. Φυσικά, περιμένει αυτή τη μέρα, αλλά ακόμη περισσότερο θέλει να περιμένει τη στιγμή που ο καρπός της δημιουργίας του θα είναι ο καρπός της δημιουργίας του - το καφέ βιβλίο, τυπωμένο στο παρόν, το οποίο πρόκειται να ανοίξει, τυπογραφία. Έχει φτάσει στις 4 Ιανουαρίου 1852. Γενέθλια Louis Braille.

Και στις 6 Ιανουαρίου, άφησε τη δύναμή του. Το βιβλίο ανακούφισης, το οποίο περίμενε έτσι, αφήνει το θεσμικό σπίτι εκτύπωσης το 1852 μετά το θάνατό του. Στα μέσα των φίλων, των φοιτητών και των εκπαιδευτικών του Ινστιτούτου, η προτομή του διατάχθηκε, η οποία ιδρύθηκε στο λόμπι του Ινστιτούτου Τυφλού του Παρισιού. Τον Μάιο του 1887 άνοιξε ένα μνημείο στο Braille. Πρέπει να σημειωθεί ότι τα κεφάλαια για τη δομή της συλλέχθηκαν στη συνδρομή μεταξύ των τυφλών.

Με την ανακάλυψή του, ο Louis Brail έκανε μια τεράστια συμβολή στην αναδιοργάνωση της κοινωνικής και πολιτιστικής ζωής των τυφλών όχι μόνο της Γαλλίας, αλλά και σε όλο τον κόσμο, να αξίζει την άπειρη εκτίμηση αυτών των ανθρώπων που ένιωσαν την αξία της μεγάλης εφεύρεσης .

Για το τυφλό, το σύστημα γραφής Braille είναι το κύριο και αξιόπιστο κλειδί σε όλους τους θησαυρούς του ανθρώπινου νου.

Παρόμοια έργα:

"Πρόεδρος της Επιτροπής του Κράτους της Ρωσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την οικογένεια, τις γυναίκες και τα παιδιά, πρόεδρο του φιλανθρωπικού ιδρύματος" Άμυνα της παιδικής ηλικίας ", επικεφαλής του έργου" Προστασία των παιδιών "WFP" United Russia "A.V. Ο Fedorov, Πρόεδρος της Κινηματογραφικής Ένωσης Εκπαίδευσης και η διανομή των μέσων ενημέρωσης της Ρωσίας, Αντιπρόεδρος του Παιδαγωγικού Παιδαγωγικού ... "

"ΡΕ. Ν. Isaev Ψυχοπαθολογία του εγχειριδωτού ηλικίας των παιδιών για τα πανεπιστήμια που συνιστώνται από τις μεθόδους παιδαγωγικής εκπαίδευσης κατά την ανίχνευση της Portica για φοιτητές υψηλότερων θεραπειών, που απασχολούνται από τις ειδικότητες: 031500 - TyphalplopEding, 031600 - Survival, 031700 - OligoprenopedAggy, 031800 Μελέτες ταχύτητας , 031900 - Ειδική Ψυχολογία 032000 - Ειδική Προσχολική Παιδαγωγική και Ψυχολογία Αγία Πετρούπολη Speclit UDC 378 371 376 616.8 and85 Συγγραφέας ... »

"Κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη για τη διαμόρφωση προσωπικών αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις του GEF NOO (στο παράδειγμα του εκπαιδευτικού μαθήματος" Λογοτεχνική ανάγνωση "L.F. Klimanova et αϊ.) Stephenko N.A. (Μόσχα) [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου] "Η πνευματική και ηθική ανάπτυξη και η εκπαίδευση των φοιτητών είναι το πρωταρχικό καθήκον του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος και αποτελεί σημαντικό στοιχείο της κοινωνικής τάξης για την εκπαίδευση," η "έννοια της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και ..."

"Ιδρύματα για εργαλεία αξιολόγησης για ενδιάμεση πιστοποίηση των φοιτητών σχετικά με την πειθαρχία (ενότητα): Γενικές πληροφορίες του Τμήματος Flops 1.4.03.01 Παιδαγωγική Εκπαίδευση. Κατεύθυνση του προφίλ κατάρτισης: Ασφάλεια 2. Techipline (Μονάδα) Θεωρία ασφαλείας 3. Γραπτή εργασία στο LMS Moodle Είδος εργασιών 4. http://www.mshu.edu.ru/moodle/ Αριθμός σταδίων σχηματισμού 5. 4 αρμοδιότητες ( de, τμήματα, θέματα κ.λπ.) Ο κατάλογος των ικανοτήτων της Opk-1 - επίγνωση των κοινωνικών ... "

"UDC 37.013 Τα αποτελέσματα της επιρροής μιας συγκεκριμένης ολοκληρωμένης βαθμολογίας σχετικά με την ανάπτυξη επαγγελματικά σημαντικών χαρακτηριστικών της φύσης και των ιδιοτήτων της ταυτότητας του Mochko MA.1, Meshcheryakov AS2, Meshcheryakova OV2 MBOU Sosh αριθ. 64, Penza, Ρωσία , 440060, G. Penza, Ul. Borodina, 16, e-mail: [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου] FGBU VPO "Penza State University", Penza, Ρωσία, 440026, Penza, Ul. Κόκκινο, 40, e-mail: [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου] Το άρθρο συζητά τη δυνατότητα χρήσης μιας συγκεκριμένης ολοκληρωμένης βαθμολογίας ως ... "

"Η θέση του GBPOUIO της διαδικασίας για τη διαμόρφωση εκπαιδευτικού υλικού των κλάδων (ενότητες) GBPouio" IAT "QMS.3-PT-4.2.3-22.2-2014 4.2.3. Η διαχείριση της τεκμηρίωσης εγκρίνεται κατά τη συνεδρίαση, εγκρίνοντας τον Παιδαγωγικό Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου της 17ης Δεκεμβρίου 2014, που εγκρίθηκε κατά τη συνεδρίαση του Συμβουλίου του Συμβουλίου του Συμβουλίου του Συμβουλίου της 29ης Δεκεμβρίου 2014. Γ. Semenov "29" Δεκέμβριος 2014. Κανονισμοί του συστήματος διαχείρισης ποιότητας σχετικά με τη διαδικασία διαμόρφωσης και περιεχομένου εκπαιδευτικών και μεθοδικών ... "

"UDC 930: 001.12 Ρωσικές οργανώσεις για τη μελέτη της μετανάστευσης και των διεθνικών σχέσεων Altukhova Svetlana Alekseevna, μεταπτυχιακό φοιτητή Tomsk Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου] Ρώσικες οργανώσεις: μελέτη μετανάστευσης και σχέσεις Altukchova S.A., μεταπτυχιακό φοιτητή, Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Tomsk, Tomsk Περίληψη στον εγχώριο επιστημονικό χώρο, υπήρξε ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών οργανισμών που μαθαίνει τη μετανάστευση και τις ενδοεπικαλτικές σχέσεις. Το..."

"Gavaza ta Η επαγγελματική εστίαση των μαθηματικών μαθηματικών στις ανθρωπιστικές σχολές του παιδαγωγικού πανεπιστημίου σύμφωνα με το τρέχον κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο των μαθηματικών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εισέρχεται στο μπλοκ της φυσικής επιστήμης και των γενικών μαθηματικών κλάδων, η οποία από το 1995 είναι υποχρεωτική για όλες τις ειδικότητες και τον κύριο σκοπό του που είναι ο σχηματισμός βασικών ικανοτήτων ενός ειδικού. Ωστόσο, η μελέτη των μαθηματικών μπορεί επίσης να συμβάλει στο σχηματισμό ... "

"Επιστημονική και παιδαγωγική σχολική" νομική ρύθμιση της κρατικής προστασίας των δικαιωμάτων, των ελευθεριών και των νόμιμων συμφερόντων των πολιτών "κατά την εξελχνήσει και ενεργά αναπτύσσει ενεργά ένα επιστημονικό ίδρυμα έρευνας" νομική ρύθμιση της κρατικής νομικής προστασίας των δικαιωμάτων, Ελευθερίες και νόμιμα συμφέροντα των πολιτών ", ο πυρήνας του οποίου είναι 24 γιατρών νομικών επιστημών και 32 υποψηφίους νόμου. Επιστημονική παιδαγωγική σχολή αρχίζει το κοσμήτορας του νόμου γιατρό του νόμου, ... "

"Δομική μονάδα Zheleznovodsk" Βασικό μέσο όρο (πλήρης) δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης "Έκθεση του Επικεφαλής της Μεθοδολογικής Ένωσης Καθηγητών Φυσικού-Μαθηματικού Κύκλου για το 20122013 Ακαδημαϊκό έτος Romanko Olga Nikolaevna 2013 Μεθοδικό Θέμα:" Βελτίωση των παραδοσιακών μορφών και των μεθόδων μάθησης μέσω της χρήσης. .. "

"Chmar Elena Yurievna, θεραπευτής του ομιλητικού καθηγητή MBOU LYCEUM αριθ. 6. Ακαδημαϊκός G.N. Florova Dubna της περιοχής της Μόσχας. Μέθοδοι σχηματισμού και διόρθωσης δεξιοτήτων ανάγνωσης σε παιδιά με δυσλειτουργία ομιλίας. Η εκπαίδευση του γραμματισμού των παιδιών σε εναλλακτικές μεθόδους ασκείται από τους λογοθεραπευτές για μεγάλο χρονικό διάστημα. Η επιθυμία για τους ειδικούς που θα χρησιμοποιηθούν στο έργο τους νέες τεχνικές προκαλούνται, πρώτα απ 'όλα, τις ιδιαιτερότητες των παιδιών με ψυχοθραυστικά παθολογία. Χρησιμοποιώντας μια μέθοδο μάθησης Phonam, οι δάσκαλοι συχνά αισθάνονται ανίσχυροι μπροστά από το επίμονο ... "

"Ομοσπονδιακός Δημοσιονομικός Εκπαιδευτικός Εκπαιδευτικός Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης" Κρατικό Πανεπιστήμιο Chuvash που ονομάζεται μετά από i.n. Ulyanova "" Κρατικό Πανεπιστήμιο του Χάρκοβο που ονομάζεται μετά από GS Τηγέψτε τηγάνια "Aktobe Regional State University που ονομάστηκε από την Κ. Zhubanova" Κέντρο Επιστημονικής Συνεργασίας "Interactive Plus" Επιστήμη και Εκπαίδευση: Σύγχρονες Τάσεις Σειρά: "Επιστημονική και Μεθοδική Βιβλιοθήκη" IV Release IV Συλλογική μονογραφία Cheboksary 2014 UDC ... "

"Μαθήματα σχετικά με το θέμα:" Παιδαγωγική "Θέμα:" Το παιχνίδι στην πρακτική μιας διορθωτικής και αναπτυσσόμενης εκπαιδευτικής διαδικασίας "Περιεχόμενα Εισαγωγή..3 Κεφάλαιο 1. Χαρακτηριστικά της χρήσης παιχνιδιών στην ηλικία των νεαρών σχολείων. Ιστορικό υπόβαθρο του παιχνιδιού. 5 1.1. Ταξινόμηση των παιδικών παιχνιδιών ... 8 1.2. Ψυχολογικό και παιδαγωγικό δυναμικό παιδικού παιχνιδιού. 14 1.3. Κεφάλαιο 2. Κινητά παιχνίδια ως μέσο θεραπείας που εμποδίζει την ανάπτυξη υπερβολικής εργασίας των νεότερων μαθητών - ένα σημαντικό εργαλείο ... "

"Διαχείριση της Επιτροπής Murmansk Επιτροπή Εκπαίδευσης 02.02.2014 271 σχετικά με την εκμετάλλευση δημοτικού ανταγωνισμού παιδαγωγικών δεξιοτήτων σχετικά με τη χρήση του EOR στην εκπαιδευτική διαδικασία" Ο καλύτερος ηλεκτρονικός εκπαιδευτικός πόρος "προκειμένου να υποστηρίξει, να αναπτύξει και να διαδίδει παιδαγωγική Εμπειρία και πρωτοβουλίες στη χρήση τεχνολογιών της τεχνολογίας της πληροφορίας στην εκπαιδευτική διαδικασία και σύμφωνα με το σχέδιο εργασίας της Επιτροπής για το σχηματισμό της διοίκησης της πόλης του Murmansk να ... "

"Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ομοσπονδιακό Δημοσιονομικό Δημοσιονομικό ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης" Σιβηρίας Κράτος Αυτοκινήτου και Οδικής Ακαδημίας (Sibadi) "V.A. Oilnits Ατομικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης που σχετίζονται με την ηλικία Monsk "Sibadi" UDC 796 BBK 75 με 16 κριτές: Dr. PED. Επιστήμες, καθηγητής GD. Babushkin (sibgurofkis); Δρ PED. Επιστήμες, καθηγητής Z.B. SAFONOVA (OMGTU) Η μονογραφία εγκρίνεται από το συντακτικό και εκδοτικό συμβούλιο της Ακαδημίας Γάντια ... "

2016 www.syt - "Δωρεάν ηλεκτρονική βιβλιοθήκη - επιστημονικές δημοσιεύσεις"

Τα υλικά αυτού του ιστότοπου δημοσιεύονται για εξοικείωση, όλα τα δικαιώματα ανήκουν στους συγγραφείς τους.
Εάν διαφωνείτε με το γεγονός ότι το υλικό σας δημοσιεύεται σε αυτόν τον ιστότοπο, στείλτε μας email, το καταργούμε μέσα σε 1-2 εργάσιμες ημέρες.

Σενάριο "Soul Light Trills Darkness"

Το βράδυ αφιερωμένο στην ημέρα του λευκού ζαχαροκάλαμου

1ο μόλυβδο (Ενάντια στο φόντο της ήσυχης μουσικής):

Στη ζωή, μπορείτε να ζήσετε με διαφορετικούς τρόπους -
Είναι δυνατόν στο πρόβλημα, και μπορείτε - με χαρά,
Εγκαίρως, πρέπει να πιείτε εγκαίρως
Εγκαίρως για να φτιάξετε άσχημα.
Και είναι τόσο δυνατόν:
| Την αυγή, σηκώστε -
Και, σκεφτόμαστε το θαύμα,
Το χέρι κόβει τον ήλιο
Και να το δώσετε στους ανθρώπους.

2-y. κύριος:

Γεια σας, αγαπητοί φίλοι, αγαπητοί επισκέπτες στις 15 Οκτωβρίου - αυτή είναι μια μέρα σεβασμού, βοήθειας και έλεος σε τυφλά και άτομα με προβλήματα όρασης. Αυτή τη μέρα σημειώνεται στην υπενθύμιση των δυνατοτήτων και των δικαιωμάτων των τυφλών. Γιατί λοιπόν είναι λευκό;

Τα γεγονότα που προηγήθηκαν αυτής της ημέρας ξεκίνησαν το 1921 όταν στο Ηνωμένο Βασίλειο με έναν γνωστό νεαρό καλλιτέχνη James Biggs υπήρξε ένα ατύχημα και ήταν τυφλός. Έπρεπε να ξεκινήσει τη ζωή από ένα νέο φύλλο. Άρχισε να μαθαίνει να περπατάει, αλλά μόνο με ένα ζαχαροκάλαμο. Ήταν μαύρος και σύντομα ο James συνειδητοποίησε ότι κανείς δεν την βλέπει, ειδικά τους οδηγούς όταν έπρεπε να μετακινήσει το δρόμο. Ο Τζέιμς είχε δυσκολία. Και λοιπόν, η ιδέα ήρθε σε αυτόν για να το κάνει αισθητό και το έσφαλε σε λευκό. Αυτή η ιδέα πήρε πρώτα από τους Βρετανούς, και στη συνέχεια τα λευκά καλάμια εμφανίστηκαν στην Ευρώπη και τις Ηνωμένες Πολιτείες.

1-y. κύριος: Στη Γαλλία, η μητρική χώρα Valentina Gajui, ο ιδρυτής του πρώτου σχολείου για τον τυφλό και τον Louis Braille του εφευρέτη της γραμματοσειράς ανακούφισης-σημείο - η αρχή της ιστορίας του λευκού ζαχαροκάλαμου θα φτάσει το 1930. Ο Νονός της ήταν ο αριστοκράτης του Guillly D "Yerbemon, το οποίο πέρασε πολύ χρόνο και προσωπικά κεφάλαια για να βοηθήσει τον τυφλό. Έχοντας πολυάριθμες επαφές με τυφλό, παρατήρησε ότι δεν αντιλαμβάνονται πάντα από τους περαστικούς ως τυφλούς, οπότε έχουν σοβαρές ανησυχίες με ανεξάρτητο κίνημα στην πόλη. Και αυτή Πήρε την ιδέα να είναι τυφλός να χρησιμοποιήσει ένα λευκό ζαχαροκάλαμο. Ο νομάρχης της αστυνομίας του Παρισιού υποστήριξε αυτή την ιδέα. Με τη βοήθεια της εφημερίδας ήταν σε θέση να αναπτύξει ένα κίνημα για την εισαγωγή λευκών δοχείων σε όλη τη Γαλλία. Στις 7 Φεβρουαρίου 1931 σε ειδικές εορταστικές εκδηλώσεις Με τη συμμετοχή στρατιωτικού υπουργού Διαφωτών και Υγείας Guillery, Gwilli έδωσε λευκά δοχεία για τον πρώτο Πρόεδρο των τυφλών γαλλικών βετεράνων του 1ου Παγκόσμιου Πολέμου και τον εκπρόσωπο των αστικών τυφλών.

2-y. κύριος:
Μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, ένα λευκό ζαχαροκάλαμο απέκτησε μια νέα εμφάνιση: ο Richard hover, ο οποίος ασχολείται με την αποκατάσταση των αμερικανικών βετεράνων πολέμου που έχασαν το θέαμα, επέστησαν την προσοχή στο γεγονός ότι ένα μακρύτερο ζαχαροκάλαμο μπορεί να μελετηθεί εμπόδια που βρίσκονται στο δρόμο για ένα Τυφλός και, έτσι μπορεί να κινηθεί πιο σίγουρος και ασφαλής.
Σε ορισμένες χώρες, για παράδειγμα, στην Αγγλία, το πρόσθετο χρώμα του ζαχαροκάλαμου έχει ιδιαίτερη σημασία. Υπάρχει ένα ριγέ κόκκινο-λευκό ζαχαροκάλαμο απολαμβάνει μόνο την προσφορά.
1-y. κύριος:
Η τεχνική πρόοδος δεν στέκεται στη θέση τους και στο μέλλον, ο τυφλός στον προσανατολισμό θα βοηθήσει περισσότερες τεχνολογικές συσκευές. Αυτό, για παράδειγμα, τα καλάμια λέιζερ που ανακαλύπτουν εμπόδια που βρίσκονται μπροστά και προειδοποιούν για τους ένα τυφλό άτομο με ένα ηχητικό σήμα ή δόνηση. Επιπλέον, στην προοπτική πλοήγηση με βάση τη δορυφορική τεχνολογία. Μαζί με ένα λευκό ζαχαροκάλαμο, θα εξασφαλίσει την τυφλή ευκαιρία πιο ανεξάρτητη και ασφαλή κίνηση. Παρά την ταχεία ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, η αποτελεσματική συσκευή δεν έχει ακόμη δημιουργηθεί, γεγονός που θα επέτρεπε στους τυφλούς να εγκαταλείψουν τη χρήση των δοχείων στον διαστημικό προσανατολισμό. Αυτό το απλούστερο πράγμα που κινείται γύρω από την πόλη δίνει πληροφορίες περισσότερο από έναν υπερηχητικό εντοπιστή ECHO και άλλα σύγχρονα, αλλά ακόμα δεν είναι τέλεια τεχνικά μέσα.

2-y. κύριος:
Είμαι καλύτερα από τα καλάμια ενός φίλου να μην βρουν
Με συνοδεύει παντού
Και για τα εμπόδια στο δρόμο μου
Με προειδοποιεί προσεκτικά.
Εμείς καθημερινά πηγαίνουμε μαζί της,
Τυλίξτε τη θερμότητα και τη βροχή και τη χιονοθύελλα.
Συχνά βασίζομαι σε αυτήν
Σε μια λεπτή, πιστή φίλη.
Αλλά δεν έχει σημασία πόσο μοίρα δεν μας έσπασε
Δεν σπάμε με ένα ζαχαροκάλαμο, μην πάτε.
Βοηθός για μένα σωστά
Και ποτέ δεν συμμετέχουμε μαζί της.
Οι φίλοι μου, θέλω να πω: "Ποιος είναι συνεχώς με ένα λευκό ζαχαροκάλαμο,
Ότι λιγότερο συχνά θα είναι στα κοιλώματα. Αφήστε τον να χρησιμεύσει ως ζαχαροκάλαμο στη ζωή. "

Lyubov Aleksandrovna Zayger "White Cane" /

Ημέρα του λευκού κόστους Ανακηρύχθηκε διεθνής στις Ηνωμένες Πολιτείες το 1964 και από το 1987, γιόρτασε επίσης στη Ρωσία. Από τότε, αυτή είναι μια μνήμη της ιστορίας των λευκών δοχείων όχι μόνο ως εργαλείο για να βοηθήσει τους τυφλούς, αλλά και ως σύμβολο τύφλωσης.

1-y. κύριος:
Απενεργοποιημένο στην όραση - άνθρωποι που έχουν βρει τη δύναμη να ζουν, να εργάζονται, να είναι χρήσιμες κοινωνία και οικογένειες. Τα μάτια τους δεν βλέπουν ή βλέπουν ελάχιστα, αλλά οι ψυχές διακρίνονται από μια ειδική εμφάνιση, και οι καρδιές τεντώνονται σε δημιουργική επικοινωνία, την ομορφιά του γύρω κόσμου. Αυτό τους δίνει τη δύναμη να ασχοληθούν με την ασθένεια και ακόμη και να χρησιμεύσουν ως πηγή αισιοδοξίας για τους άλλους. Οι άνθρωποι με τα προβλήματα της άποψης, αποζημιώνουν το μειονέκτημα τους, επιδιώκουν να συνειδητοποιήσουν τις ίδιες σε διάφορες δημιουργικές ιδέες και σήμερα έχουμε την ευκαιρία να το διασφαλίσουμε αυτό.
Τα άτομα με αναπηρίες επιτυγχάνουν το στόχο τους και την εκπλήρωση του ονείρου, παρά την αναπηρία. Διάσημοι άνθρωποι του κόσμου που γεννήθηκαν τυφλά ή έχασαν θέα στην παιδική ηλικία. Ο Όμηρος, ο οποίος μας έδωσε την υπέροχη "oriad" και "odyssey". Polina Gorenstein - Ballerina στη νεολαία, χαμένη θέα και έγινε διάσημος γλύπτης. Ο Andrea Bocelley είναι ένας διάσημος μουσικός και ένας τραγουδιστής της όπερας, τυφλός από την παιδική ηλικία. Lola Walters - τυφλή αμερικανική γυμναστική, επιτυγχάνοντας υψηλά αποτελέσματα. Eric Viyhenmayer - ο πρώτος τυφλός ορειβάτης στον κόσμο που κατέκτησε το Everest. Ένα 10χρονο αγόρι από το Buryatia Landuba της Operira, ο οποίος είναι τυφλός από τη γέννηση, τον συνθέτη, τον μουσικό και τον τραγουδιστή, καθώς και πολλούς άλλους, λένε "Βλέπουν τον κόσμο της καρδιάς". "Τα δάχτυλά τους είναι το όραμά τους".

2ο μόλυβδο

Φαίνεται ότι όλοι ζουν σαν εμάς
Κοιτάζοντας τον κόσμο με τα ίδια μάτια.
Δεν νομίζουμε ότι είμαστε καθόλου, δυστυχώς,
Για αυτούς, δεν βλέπει όποιον, όχι ημέρες ή νύχτες.

Δεν καταλαβαίνουμε τους ανθρώπους μερικές φορές,
Που δεν βλέπουν τον ήλιο του φωτός.
Ζουν τα μέσα από εμάς με την ατυχία τους
Σκεφτείτε τις σκιές χωρίς να διακρίνετε τα χρώματα.

Ωστόσο, δεν αποδέχονται την απροσεξία,
Εκείνοι που δεν βλέπουν τον ήλιο έντονο φως.
Αφήστε τη ζωή να υπόκειται σε πόνο,
Στη ζωή τους, αφήστε την αυγή να έρθει ξανά!

1-y. κύριος:

Κάθε μέρα συναντάμε κάτι νέο: ελπίδες, ευκαιρίες, εμπειρία, γνώση. Μόνο η ομορφιά θα παραμείνει αμετάβλητη τόσο εξωτερική όσο και εσωτερική. Καθώς οι ενήλικες και τα παιδιά θυμούνται ότι οι άνθρωποι είναι τυφλοί και με προβλήματα όρασης, συναντιούνται καθημερινά με εμπόδια και δυσκολίες, χρειάζονται πραγματικά υποστήριξη, βοηθώντας την αίσθηση της όμορφης πλευράς. Δώστε λίγη θερμότητα, για να μας δώσετε όλους μας σε κάποιον από εμάς. Αυτή η σκέψη πρέπει να προσπαθήσετε να ενστραμθείτε με τα παιδιά καθημερινά, και ειδικά σε μια τέτοια μέρα όπως Διεθνής Ημέρα Λευκό Κόστος Και άλλες ημέρες αφιερωμένες σε άτομα με αναπηρίες.

2-y. κύριος:

Όταν κάποιος πονάει ...
Κάποιος πρέπει να τον αναρριχηθεί
Κάποιος πρέπει
να είσαι εύκολος
Να φιλήσω στην κορυφή.
Όταν ένα άτομο είναι κακό ...
Και ολόκληρος ο κόσμος στο μισό
Κάποιος πρέπει να είναι εκτός από τον Θεό,
Να δώσω την ψυχή μου.
Όταν ένα άτομο χαθεί ...
Και δεν ξέρει πώς να κάνει,
Κάποιος πρέπει να είναι πιο σοφός,
Συμβουλευτείτε, αλλά να μην μάθετε.
Όταν ένας άνθρωπος φοβάται ...
Κάτω από το μαξιλάρι που κατευθύνθηκε
Κάποιος σε κοντινή απόσταση δίνει το cast:
"Δεν φοβάσαι, γιατί είμαι μαζί σου".

1-y. κύριος: Παραδοσιακά, μέχρι τις 15 Οκτωβρίου, οι δημόσιοι οργανισμοί προσπαθούν σε σεμινάρια και συναντήσεις, εκπαιδεύσεις και σύντομες διαλέξεις, λέγοντας δημοφιλώς σε όλους για το ποιος τυφλός, γιατί χρειάζονται ένα λευκό ζαχαροκάλαμο και πώς μπορούν να βοηθήσουν εάν ξαφνικά συναντήσετε τους τυφλούς στο δρόμο σας. "Ανοχή, ισότητα, ολοκλήρωση" - Αυτά είναι τα πιο κοινά λευκά δοχεία από το Mottos της Διεθνούς Ημέρας. Το ζαχαροκάλαμο για το τυφλό δεν είναι μόνο ένα εργαλείο. Και όχι μόνο το σήμα αναγνώρισης για την υπό όρους υγιή, αλλά και τα "μάτια" του.

2 -y. Κύριος

Το καθήκον αυτής της ημέρας είναι να κάνουν τους ανθρώπους να θυμούνται ότι δίπλα τους, μερικές φορές διαμένουν απαρατήρητες, εκείνοι που δεν βλέπουν όλα τα χρώματα ζωντανά
Κάπου εκεί μακριά όπου ο άνεμος περπατάει
Υπάρχει ένα υπέροχο μέρος - η κοιλάδα του καλού.
Ψάχνει για πολλούς τρόπους, αλλά δεν μπορεί να βρει
Μόνο η καρδιά με καλό μπορεί να οδηγήσει σε αυτό.
Scream Clouds: "Γεια!" - Το γέλιο και τα δάκρυα χύνονται.
Θα αγγίξουμε τις σταγόνες βροχής ... και πνίγονται ...
Και στις χορδές ουράνιου τόξου που μπορείτε να παίξετε,
Μια φωτεινή ζεστή δέσμη θα χαϊδεύει τον ήλιο.
Τα κουδούνια της ευτυχίας στον ήχο της κοιλάδας.
Είναι στοργικός ήχος και η ελπίδα.
Είσαι σε μια ελεύθερη καλή πόρτα ανοιχτή
Και να αισθανθείτε smirch, ηρεμία.
Μην ψάχνετε για το κάτω μέρος στην άμμο του Ile Snow.
Πιστέψτε, θα το βρείτε ... όλα είναι στα χέρια σας!

1ος παρουσιαστής:

Η ανθρώπινη καλοσύνη και το έλεος, η ικανότητα να χαίρεται και να ανησυχείτε για άλλους ανθρώπους να δημιουργούν τη βάση της ανθρώπινης ευτυχίας. Η ιδέα της στενής ενότητας της ανθρωπότητας, της καλοσύνης και της ανθρώπινης ευτυχίας διαπερνά τις απόψεις πολλών εξαιρετικών στοχαστών.
Ήδη στο XIV αιώνα. προ ΧΡΙΣΤΟΥ μι. Ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Πλάτων ισχυρίστηκε: "Προσπαθώντας την ευτυχία των άλλων, βρίσκουμε τη δική μας ευτυχία".

2ος παρουσιαστής:

Αυτή η σκέψη συνεχίζεται στο i.n. μι. Ο ρωμαϊκός φιλόσοφος Seneca: "Ένα πρόσωπο που σκέφτεται μόνο για τον εαυτό του ψάχνει για όλα τα οφέλη του, δεν μπορεί να είναι ευτυχισμένη. Θέλετε να ζήσετε τον εαυτό σας, ζείτε για τους άλλους. "
Αγγλικός συγγραφέας Isaac Bentam (XVIII αιώνας) υποστηρίζει: "Ένα άτομο αυξάνει την ευτυχία του στο βαθμό που το δίνει σε άλλους."
1ος παρουσιαστής:

Θυμηθείτε τα λόγια του Leo Nikolayevich Tolstoy: "Υπάρχει μόνο μια αναμφισβήτητη ευτυχία στη ζωή - ζωή για τους άλλους."
Ένα άτομο που κάνει τους άλλους που ξέρει πώς να συναισθάνονται, αισθάνεται ευτυχισμένος, και ο εαυτός και ο εγωιστής είναι δυσαρεστημένος. Ο Ιβάν Sergeevich Turgenev έγραψε: "ανιδιοτέλεια - αυτοκτονία. Αυτός ο άνθρωπος στεγνώνει, σαν ένα μοναχικό άκαρπο δέντρο. " Εάν ένα άτομο αγαπά τον εαυτό του μόνο τον εαυτό του, δεν έχει σύντροφους, ούτε φίλους, και όταν έρχονται οι βαρύτερες δοκιμές ζωής, το ένα παραμένει, βιώνει μια αίσθηση απελπισίας, ταλαιπωρία.
2 δρόμων:

Η ανθρώπινη ανθρωπότητα καθορίζεται από τη στάση απέναντι στα παιδιά, τους ηλικιωμένους, τους πιο ανυπεράσπιστους στους αδελφούς μας μικρότερο, με τη δική τους φύση, την επιθυμία να βοηθήσουν τους ανθρώπους σε ατυχία. Φυσικά, δεν έχουμε πάντα την ευκαιρία να βοηθήσουμε, αλλά είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε για αυτό.
Τώρα οι έννοιες όπως η καλοσύνη, το έλεος, η υπεραξία, η προσοχή ο ένας στον άλλο ξαναγεννιέται.
Μια καλοσύνη είναι η επιθυμία ενός ανθρώπου να δώσει πλήρη ευτυχία σε όλους τους ανθρώπους, όλη την ανθρωπότητα.
1ος παρουσιαστής:

Στον πλανήτη η γη είναι ανήσυχη.
Ναι, και ήταν ηρεμία σε αυτό;
Τερματισμένη διαφωνία και πόλεμο
Μόνο, και πάλι τα άλογα.

Έτσι ο χώρος είναι ήδη σε εορτασμό
Να γίνει πάνω από το γκρεμό, στην άβυσσο κοιτάμε.
Πώς γη τα παράλογα παιδιά
Ρουμπίνι σκύλα, στην οποία καθόμαστε.

Καμία μήτρα διαμερίσματος δεν θα σώσει
Ούτε βαθιά σε βάθη της στέγασης
Άνθρωπος, αγάπη άνθρωπος,
Μόνο σε αυτό το σώζοντας τη δική σας!
Π. Kardkov

2ο παρουσιαστή.

Δημιουργήστε καλά σε όλη τη Γη!
Δημιουργήστε καλά άλλους για το όφελος!

Ο καθένας πρέπει να ζήσει στη σφαίρα του καλού και να το δημιουργήσει γύρω του. Μια καλοσύνη συνδέει, ενώνει, συγγενείς, προκαλεί συμπάθεια, φιλία. Στα ρωσικά, πάρα πολλά λόγια είναι η αρχή της λέξης "καλό". Αυτά είναι η καλή θέληση, και η Dobrolya, η καλοσύνη, η ευσυνειδησία και πολλά άλλα λόγια. Πηγαίνετε στους ανθρώπους μόνο με καλό.
Ο άνθρωπος είναι το πιο τέλειο, το πιο λογικό πλάσμα στη Γη. Όπως είναι όμορφη, όταν ευγνώμων, ειλικρινής, δημιουργεί καλό, με τις πράξεις του να διακοσμεί τη γη μας. Αλλά οι άνθρωποι αυτοί ζουν μεταξύ μας.

1ος παρουσιαστής:

Σήμερα, ο επισκέπτης μας έχει ανθρώπους που, παρά την απασχόληση και τις σοβαρές υποθέσεις, ήρθαν στη συνάντησή μας και μας έφεραν μέρος της καλοσύνης, της ανταπόκρισης, της αγάπης και του ελέους τους.

Η λέξη παρέχεται _____________________________________

2ος παρουσιαστής:

Σήμερα, μόνο οι λέξεις θα ακούγονται στη συνάντησή μας, επειδή θα ακούγονται από το στόμα των ανθρώπων που μας δίνουν τις λάμψη της θερμότητας, καλής και ικανότητας να χαίρονται κάθε μέρα, έζησαν με καλές προθέσεις. Η λέξη παρέχεται ________________________________

Είμαστε πολύ ευγνώμονες για εσάς για την καλοσύνη σας ... και σας ευχόμαστε ειλικρινά μια μεγάλη διάθεση, διασκέδαση και χαρά.

1ο μόλυβδο: Καλοσύνη ... Ποια παλιά λέξη! Κανένας αιώνας ήδη και οι χιλιετίες οι άνθρωποι υποστηρίζουν εάν χρειάζεται ή όχι, είναι χρήσιμο ή επιβλαβές, άξιος σεβασμού ή είναι αστείο. Οι διαφορές πηγαίνουν και οι άνθρωποι υποφέρουν από το γεγονός ότι λείπει η καλοσύνη στη ζωή τους. Η καλοσύνη ζει στο σπίτι όπου γεννήσατε όπου αγαπάς. Θα ήθελα ιδιαίτερα να πω για τη στάση απέναντι στους γονείς, τους ηλικιωμένους, άρρωστους.

Να είστε στοργικοί, καλοί, προσεκτικοί γιοι και κόρες που αξίζουν καλούς ανθρώπους. Εμφάνιση αγάπης και ευγνωμοσύνης, προστατέψτε τους ειρήνη, να είστε ευγενικοί βοηθοί.

2ο μόλυβδο:

Ας λατρεύουμε την καλοσύνη!

Ας ζούμε για την καλοσύνη με τη Duma:

Όλα με μπλε και αστέρι ομορφιά,

Γη καλά. Μας δίνει ψωμί,

Ζωντανό νερό και ξύλο στην άνθιση.

Κάτω από αυτό για πάντα ανήσυχο ουρανό

Ας αγωνιστούμε για καλοσύνη!

Τραγούδι________________________________________________________

1ος παρουσιαστής:

Έλεος, καλοσύνη, ειλικρίνεια, συμπόνια, ενσυναίσθηση ... πρόσφατα, συχνά άρχισα να επικοινωνήσουμε με αυτές τις λέξεις. Όπως και αν ο Narrev, αρχίσαμε να συνειδητοποιήσουμε ότι ήμασταν το πιο οξεικό έλλειμμα της ανθρώπινης ζεστασιάς και της φροντίδας του γείτονα.

2ο παρουσιαστή.

Μην κρύβετε την καλοσύνη σας
Ανοίξτε την καρδιά σε όλους τους χώρους.
Τι έχετε, γενναιόδωρη
Μοιραστείτε, σύρετε την ψυχή.

Δώστε μόνο ζεστασιά:
Παιδί, γυναίκα και φίλο,
Και σπρώξτε το κενό.
Η ζωή θα επιστρέψει τα πάντα σε έναν κύκλο.

1ο παρουσιαστές. Στη διαδρομή ζωής κάθε ατόμου υπάρχουν άνθρωποι που φέρουν μια τέτοια χρέωση θετικής ενέργειας από μόνα τους, που, ακόμη και έχουν λίγο μιλώντας μαζί τους, αισθάνονται σαν κάτι σε μια ειδική επιθετικά, χαρούμενη.

Και ξέρετε, υπάρχουν καλοί άνθρωποι στον κόσμο:
Υπάρχουν άνθρωποι-χαμόγελα και καρδιές,
Έτσι, πιθανότατα θα είναι ακόμα.
Πρέπει μόνο να ζήσουμε από την ψυχή, μέχρι το τέλος,

Συνάντηση με τις αυγές με την ελπίδα ενός θαύματος
Επιδιώκοντας με το όνειρο αγάπης ενός άλλου,
Αυτό αύριο σίγουρα θα ξυπνήσετε
Και στον χαρούμενο κόσμο θα συμπεριφερθεί.

Και ξέρετε, υπάρχουν καλοί άνθρωποι στον κόσμο:
Υπάρχουν άνθρωποι-καρτ ποστάλ με μια ανοιχτή ψυχή.
Και μόνο ξέρουν το μυστικό του θαύματος.
Υπάρχουν λίγοι από αυτούς, και ο κόσμος είναι απεριόριστα μεγάλος !!!

Και ξέρετε ότι υπάρχουν καλοί άνθρωποι στον κόσμο .. Lyudmila Sopin

2ο μόλυβδο.

Η καλοσύνη είναι σε θέση να συμπόνια, να συνειδητοποιήσει, να συμπίπτει. Ναι, είναι δύσκολο να είστε πάντα έτοιμοι να παρηγορήσετε τον γείτονα, να διαιρέσετε το θλίψη, βιασύνη στην ενίσχυση. Αλλά ένα άτομο πρέπει να προσπαθήσει να είναι πάντα ευγενικό.

Δεν μπορεί να το κατεδαφίσει αδύνατο!
Το σκοτώνει μερικές φορές.
Το ψέμα και ο πόνος επιβιώνουν είναι πολύ δύσκολο
Όταν το πρόβλημα έρχεται στο σπίτι.
Doodness διανέμει σε λαβές.
Συγχώνευση στο πρόβλημα.
Για πάντα, πείτε τους αντιλούφιους φίλους,
Αδιάφορη για τη μοίρα σας.

Τραγούδι

1ο παρουσιαστές.

Ζούμε κάθε μέρα χωρίς να παρατηρήσουμε
Ότι είναι μόνος που είναι μοναδικός.
Αγκουσιαστικά περνάμε από την ευτυχία,
Αλλά η ευτυχία είναι κοντά, εδώ είναι μέσα!

Αποφασίζετε, μεταξύ των δρόμων, τι να επιλέξετε
Θέλετε να ονειρευτείτε και να σας περιμένετε
Προσπαθείτε για το σκοπό της μακράς, μακρά,
Ψάχνετε και βρείτε τον εαυτό σας!

2ο παρουσιαστή.
Στο Πανεπιστήμιο του Οζεγκόβα, η "καλοσύνη είναι η ανταπόκριση, η ψυχική ρύθμιση στους ανθρώπους, η επιθυμία να γίνει καλό." Ποτέ, φαίνεται ότι ποτέ δεν αισθανόμασταν το έλλειμμα του καλού και του ελέους, όπως τώρα.

Όχι μόνο το φάρμακο, αλλά και μια καλή λέξη βοηθά στην ανάκτηση ενός ατόμου. Δεν είναι περίεργο που λένε: μια καλή λέξη, ότι μια καθαρή μέρα! Καλά λόγια είναι τα λουλούδια της ανθρώπινης ψυχής.

- Καλή μέρα! - Μου είπαν
- Καλή μέρα! - Απάντησες.
Πώς δύο νήματα δεμένα
Ζεστή και καλοσύνη.
Σας ευχόμαστε "καλό μονοπάτι!"
- Θα είναι ευκολότερο να πάτε και να πάτε.
- Γεια! - Θα σας πω
- Γεια! - Θα μας πει σε απάντηση.
Και, πιθανώς, δεν θα πάει στο φαρμακείο,
Και υγιεινά θα είναι πολλά χρόνια.

1-y. Κύριος
Γιατί λέμε "ευχαριστώ";
Για ό, τι κάνετε για μας.
Και δεν μπορούσαμε να θυμόμαστε
Που είπε πόσες φορές.

Αναγνώστης: Λέξεις υπέροχη αυτά
Ακούστε ο καθένας είναι πολύ χαρούμενος
Dobroty Ενήλικες και παιδιά
Και βιάζεστε να χαμογελάσετε.

2ο παρουσιαστή. Η ανθρωπότητα πρέπει να διαταραχθεί, συνειδητοποιήστε ότι το κύριο πράγμα στη ζωή είναι η ανθρώπινη ζεστασιά και η καλοσύνη στον γείτονα! Σε κάθε έναν από εμάς υπάρχει ένας μικρός ήλιος, καλοσύνη. Καλοσύνη, η ικανότητα να αισθάνεται ο πόνος του άλλου και κάνει τον άνθρωπο έναν άνδρα.

Γιατί δέχομαι τα πάντα τόσο κοντά στην καρδιά σας;
Γιατί ποτέ δεν συμβεί αδιάφορο;
Είναι δύσκολο για μένα να κοιτάξω τον τραυματισμό του πόνου.
Είναι δύσκολο να καταλάβουμε ότι εμπλέκονται ακούσια.

Εάν χρειάζεστε βοήθεια κάνουμε ό, τι είναι δυνατόν.
Το χέρι σας είναι αποσπασμένο, ο οποίος δεν μπορεί να αναρριχηθεί.
Σε αυτή τη ζωή, δεν υπάρχει τίποτα ατύχημα!
Τα μυαλά και οι σκέψεις της ζωής στη μοίρα ανεβαίνουν.

Το υλικό όχι μόνο τα χρήματα και τα πράγματα.
Τα υλικά είναι όλες οι σκέψεις που η καρδιά σας Tromit.
Ας γίνουμε λοιπόν ο ένας στον άλλο,
Μη διστάσετε να εφαρμόσετε, ακόμα και ένα καθαρό χέρι.

Τραγούδι

1ο παρουσιαστές.

Περπάτησε, το έλεος, η χαρά και η εμπειρία για τους άλλους δημιουργούν τη βάση της ανθρώπινης ευτυχίας. Δώστε σε όλους τους καλούς
Ρίξτε το στη θάλασσα
Δεν θα εξαφανιστεί
Και θα επιστρέψετε σύντομα!
Άνεση και ζεστή
Και ίσως ένα χαμόγελο,
Μαγικό, γλυκό ύπνο,
Διορθωμένο σφάλμα ...
Ευτυχισμένα παιδιά,
Επιτυχία στην εργασία ...
Willowlighted Days I.
Sun - το Σάββατο.
Θα έρθει σε σας ούτως ή άλλως -
Δεν μπορεί να είναι διαφορετική
Δώστε σε όλους τους καλούς
Και σε σας - καλή τύχη!

2ο μόλυβδο.

Ένας άνθρωπος που κάνει τους καλούς άλλους αισθάνονται ευτυχισμένος, η ανιδιοτέλεια είναι δυσαρεστημένη. Ένα άτομο που αγαπά μόνο τον εαυτό της που δεν έχει φίλους, παραμένει μόνος όταν έρχονται οι βαρύτερες δοκιμές ζωής.

Δεν μπορείτε να απολαύσετε το χέρι,
Δεν το ωφεληθούμε
Μετά από όλα, ακόμη και στο θλιβερό Δεκέμβριο
Υπάρχει μια στροφή για το καλοκαίρι.

1ο παρουσιαστές.Κόψτε την παλάμη

"Ο Θεός στέλνει βροχή και σε κακά και καλά ..."

Το νερό ζωντανό ο καθένας δίνει μια γουλιά.

Έτσι ο ήλιος θερμαίνει την ψυχή θρηνή

Και ακόμη και το μικρότερο λουλούδι.

Και δεν μπορούμε να περάσουμε το δρόμο σας διαφορετικά.

Μετά από όλα, ο κόσμος είναι μεγάλος και ο καθένας είναι ένας περιπλανώμενος σε αυτό.

Ακούς? Κάποιος έχει δρόμο κλάμα ...

Κόψτε την παλάμη - και το Odari ζεστό! "Ο Θεός στέλνει βροχή και το κακό, και σε καλό ..." Βίβλος

Τραγούδι
1ος παρουσιαστής:

Καλοσύνη, πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να ζουν στις καρδιές σας.
Οι καλές καρδιές είναι κήποι.
Καλές λέξεις - ρίζες. Καλές σκέψεις - λουλούδια.
Καλές πράξεις - φρούτα.

Γι 'αυτό φροντίστε τον κήπο σας, μην τον αφήνετε να υπερασπιστεί

Τραγούδι __________________________________________________________

2ο μόλυβδο

Πρέπει να χαράμε ο ένας στον άλλο για να δώσουμε

Έτσι, ώστε οι μέρες μας να γίνουν αναπτήρες χωρίς αυτό, όπως χωρίς τον ήλιο, δεν μπορείτε να μας ζήσετε, ακόμα και σε έναν άγριο παγετό με αυτό, οι άνθρωποι θερμότεροι. Σε κάθε σπίτι, αφήστε τη χαρά να ζήσει σαν ένα τραγούδι, χτυπά στην καρδιά. Εάν το γέλιο στη Γη δεν πεθάνει, αυτό σημαίνει ότι δεν θα υπάρξει τέλος της ζωής. Δημιουργήστε καλό - δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά. Και η ζωή της θυσίας, και η βιασύνη δεν είναι για χάρη της δόξας ή γλυκά, αλλά με τη σειρά της ψυχής.

1ος οδηγός

Όταν το κιτ, η μοίρα είναι ταπεινωμένη, είστε από Besalie και ντροπή, μην αφήνετε την ψυχή ενός προσβεβλημένου αυτού του λεπτού γήπεδο.

Σήμερα, μιλώντας για τέτοια συναισθήματα ως καλοσύνη, φιλία, έλεος, είναι αδύνατο να μην υπενθυμίσω μια τέτοια έννοια ως ανοχή, η οποία, κατά τη γνώμη μου, περιλαμβάνει πολλά συναισθήματα.

2ο μόλυβδο

Η ανοχή δεν είναι ένα απλό συναίσθημα, δεν θα το πάρετε μερικές φορές: Πόσο πρέπει να εμφανιστεί η ευγένεια και συμπάθεια, μόνο τότε θα καταλάβετε όλα αυτά. Ανεκτικός να είναι - Αυτή είναι μια τέχνη, σταθερά σε αυτό είναι πεπεισμένοι: Ρώσοι και Ουκρανοί, Μπασκίρ και Τάταροι, θα απαντήσουν ο ένας τον άλλον με ένα αίσθημα υψηλού και εύθραυστου κόσμου, θα μπορέσουμε να σώσουμε ο ένας τον άλλον.

1-y.Κύριος

"Η καλοσύνη, η προθυμία να προστατεύσει τους αδύναμους και ανυπεράσπιστοι είναι πρωτίστως το θάρρος, την αφοβία των ψυχών" (v.sushelinsky).

"Ενώ ζείτε, κάνετε καλό, μόνο το μονοπάτι του καλού είναι η σωτηρία της ψυχής", λέει η λαϊκή σοφία. Και γιατί σήμερα ένα άτομο φέρει ένα άλλο άτομο μερικές φορές περισσότερο κακό από καλό; Πιθανώς επειδή η καλοσύνη είναι μια τέτοια κατάσταση της ψυχής όταν ένα άτομο είναι σε θέση να έρθει στην βοήθεια σε άλλους, να δώσει μια καλή συμβουλή, και μερικές φορές απλά λύπη.

2ο μόλυβδο

Δεν είναι όλοι σε θέση να αισθάνονται το βουνό κάποιου άλλου ως δικό του, να θυσιάσει κάτι για τους ανθρώπους, και χωρίς αυτό δεν υπάρχει έλεος, χωρίς συμπόνια. Ένα είδος πρόσωπο προσελκύει τον εαυτό του ως μαγνήτη, δίνει ένα σωματίδιο της καρδιάς του, τους θερμά τους γύρω ανθρώπους.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο καθένας από εμάς χρειάζεται πολλή αγάπη, δικαιοσύνη, ευαισθησία να είναι ότι για να δώσει ένα άλλο. Η ζωή είναι surov. Πολλές ανθρώπινες ιδιότητες κάποιων ανθρώπων έχουν δίκη. Ορισμένες στη διαδικασία αυτών των δοκιμών χάθηκαν μεταξύ των Vices και του κακού. Αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι μεταξύ χυδαιών, βρωμιά και debauchery, μερικοί ήταν σε θέση να διατηρήσουν, ίσως το σημαντικότερο ανθρώπινο ποιότητα - έλεος.

1ο μόλυβδο

Μην ζείτε όμορφα ζωντανά
Και με τη βοήθεια του Θεού ίσως
Κάπου, για να κερδίσετε κάτι,
Ξέρω ότι ο Θεός θα σας βοηθήσει!

Θα σας βοηθήσει να αγαπήσετε
Να είστε ευγενικοί, ειλικρινείς και ατρόμητοι,
Καλό σε ολόκληρη τη γη για να δώσει
Και ζουν σε αρμονία, στον κόσμο μας!

Ξέρω πολλά από τα πάντα,
Τι θα ήθελες να δεις.
Ξέρω ότι υπάρχει καλό και κακό,
Υπάρχουν εκείνοι που μπορείτε να προσβάλλετε!

Υπάρχουν εκείνοι που σας προσβάλλουν
Όλος ο κόσμος που μπορείς να φταίει.
Πιστέψτε με, ο καθένας πρέπει να ζήσει αγάπη.
Πιστέψτε με, πρέπει να είστε σε θέση να συγχωρήσετε!

Alexey Nedrodov

2ο μόλυβδο

Από την αρχαιότητα στη Ρωσία, οι σοφοί είχαν μια θαυμάσια παράδοση - να επενδύσουν στην επιχείρηση, φέρνοντας τους ανθρώπους τη χαρά, αφήνοντας ένα ίχνος στη ζωή, δίνοντας το δικαίωμα στα παιδιά, τα εγγόνια, τα μεγάλα-εγγόνια για να είμαστε υπερήφανοι για τους προγόνους τους. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στη Ρωσία τα ονόματα του Morozov, Alekseev, Mamontov, Vavilovy Brothers, Tretyakov, θυμηθείτε. Δεν ήταν μόνο κατασκευαστές και επιχειρηματίες. Αυτοί ήταν άνθρωποι τεράστιων πνευματικών δυνατοτήτων, αγαπούσαν τη γη στην οποία γεννήθηκαν, τα οποία τους έθεσαν και έμαθαν. Και έκαναν τα πάντα για να είναι η πατρίδα τους καλύτερα, πλουσιότερη, έτσι ώστε οι απογόνοι της να είναι υπερήφανοι. Η πλούσια, έξυπνη νοημοσύνη έδωσε χρήματα για την κατασκευή και το περιεχόμενο των βιβλιοθηκών, των πανεπιστημίων, των νοσοκομείων για τα φτωχά, τα καταφύγια, τα σχολεία για τα παιδιά των αγροτών. Με τη βοήθειά τους, ο ρωσικός πολιτισμός, η επιστήμη, η εκπαίδευση και η ιατρική αναπτύχθηκαν. Και "το χέρι της δίνοντας κανείς." Τώρα είναι η στιγμή να θυμόμαστε το παράδειγμα εκείνων που απέδειξαν όλη την πληρότητα της λέξης "φιλανθρωπίας" - να επωφεληθούν.

Ελεος - Παραδοσιακό χαρακτηριστικό των Ρώσων.

1ο μόλυβδο

Φιλανθρωπία σε αριθμούς.

"Ας επιστρέψουμε" πριν από τον αιώνα. Εδώ είναι μερικά γεγονότα.

Το 1890 - 1894 Στη Ρωσία, πέρασαν τις περιπτώσεις ελεήμου για το έτος:

Στην Αγία Πετρούπολη - 1981327 ρούβλια.

Στη Μόσχα - 1813060 ρούβλια.

Στην Οδησσό - 709863 ρούβλια.

Στη Ρίγα - 504556 ρούβλια.

Το 1896, οι φιλανθρωπικές κοινωνίες, οι αδελφοποιήσεις και η κηδεμονία αριθμούνται σε ολόκληρη τη Ρωσία 3555.

2ο μόλυβδο

Και στην εποχή μας, είναι απαραίτητο να είσαι ελεήμων;

Για ποιο λόγο? Μετά από όλα, ο ελεήμων άνθρωπος δεν παίρνει τίποτα σε αντάλλαγμα; Κάνοντας καλές πράξεις με δική του πρωτοβουλία, πολλοί άνθρωποι περιμένουν έπαινο, χάρη, χωρίς, χωρίς να λάβουν τους τελευταίους, αρχίζουν να μετανοούν τι έκαναν. Συμβαίνει; Συμβαίνει!

Έχουν το δικαίωμα να περιμένουν τον έπαινο και ευχαριστίες για τις καλές τους ενέργειες, επειδή κανείς δεν μας ρώτησε γι 'αυτό;

Απλά κάνοντας καλό, ποτέ δεν χρειάζεται να περιμένετε ευχαριστώ. Καλό επειδή δεν ενδιαφέρονται (παροχές), αλλά από την αγάπη σε γείτονα. Βοήθεια για την οποία δεν απαιτούμε μια ανταμοιβή για τον εαυτό σας ονομάζεται αδιάφορη. Και το άτομο ή το νόμο καλείται αδιάκοπη. Χωρίς αγάπη για τους ανθρώπους, μπορούμε να κάνουμε μια αδιάφορη πράξη;

1ο μόλυβδο

Γνωρίζουμε παραδείγματα τέτοιας αγάπης; Το υψηλότερο παράδειγμα μιας τέτοιας ελεήλλειας και μη λέξης στάση απέναντι στους ανθρώπους περιγράφεται στην ιερή ιστορία - αυτή είναι η θεά του Ιησού Χριστού. Για αυτόν, όλοι οι άνθρωποι ήταν ίσοι. Και ακόμη και για εκείνους τους ανθρώπους που τον βασανίσουν, προσευχόταν στον σταυρό και ζήτησε τη συγχώρησή τους: «Λυπάμαι για τον Κύριο, γιατί δεν ξέρουν (δεν καταλαβαίνουν) τι κάνουν!" Οι Κοζάκοι Ιερά πραγματοποίησαν τις εντολές των χριστιανών, όπου λένε "Αγάπη τη μέση, όπως τον ίδιο." Και ακόμη και σε εκείνους που μας μισούν πρέπει να ανήκουν στον γείτονα.

Τώρα υπάρχει λίγο σαν snowdrops μετά το χειμώνα, καλό και έλεος λαχανάκια κάνουν το δρόμο τους. Και ευχαριστεί. Έλεος, καλή θέληση, γράψτε γι 'αυτό, πείτε. Μπορούμε να θυμόμαστε παραδείγματα έλεος: Βοηθήστε τους βετεράνους, την κορδέλα Georgievskaya, τα παιδιά με αναπηρίες. έχοντας τα παιδιά τους, κάποιοι αναλαμβάνουν την εκπαίδευση από το δ

Έκθεση σχετικά με το μήνα "White Cane" για το 2015.
Στις 15 Οκτωβρίου, η ετήσια περιφερειακή εκστρατεία "White Cane" ξεκίνησε στις 15 Οκτωβρίου, το οποίο η βιβλιοθήκη της περιοχής STAVROPOPED πραγματοποιήθηκε 12 φορές για το τυφλό και το όνομα με προβλήματα όρασης V. Mayakovsky (SCBS) μαζί με τον Περιφερειακό Δημόσιο Οργανισμό του Σταυρούπολη Ρωσική κοινωνία του τυφλού (Night VSS). Το 2015, ο μήνας περνάει κάτω από το σύνθημα "από την προσβασιμότητα στην ισότητα." Το 2015 ολοκληρώνεται η εφαρμογή του κρατικού προγράμματος "προσιτή Τετάρτη". Ο σκοπός του προγράμματος "διαθέσιμων Τετάρτης" είναι ο σχηματισμός των συνθηκών έως το 2015 για να εξασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση των ατόμων με αναπηρίες, μαζί με τους άλλους, στο φυσικό περιβάλλον, τη μεταφορά, την ενημέρωση και την επικοινωνία, καθώς και τα αντικείμενα και τις υπηρεσίες που ανοίγουν ή παρέχονται στο κοινό. Εκδηλώσεις για τη διασφάλιση της διαθεσιμότητας των πολιτιστικών ιδρυμάτων και των καλλιτεχνικών ιδρυμάτων έχουν το στόχο της αρμονικής ανάπτυξης της προσωπικότητας των ατόμων με αναπηρίες και μικρές ομάδες του πληθυσμού, καθώς και τη θέσπιση ίσων δικαιωμάτων όλων των πολιτών πρόσβασης σε ιδρύματα και δραστηριότητες αυτής της σφαίρας . Εφαρμογή του κρατικού προγράμματος "Προσιτή Τετάρτη" \u200b\u200bστην κεντρική βιβλιοθήκη για πολύπλοκους πληθυσμούς Parleus και Canopy.

Σύμφωνα με τα κανονιστικά έγγραφα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σύμφωνα με τις μικρές ομάδες περιλαμβάνουν:
. Απενεργοποιημένο με τη βλάβη του μυοσκελετικού συστήματος
. (συμπεριλαμβανομένων των ατόμων με αναπηρίες χρησιμοποιώντας καρέκλες - καροτσάκια) ·
. Άτομα με ειδικές ανάβοι της όρασης και της ακοής ·
. Πρόσωπα γήρας (60 ετών και άνω).
. Προσωρινά απενεργοποιημένα.
. Εγκυος γυναικα;
. Άτομα με παιδικές αναπηρικές καρέκλες.
. Παιδιά της προσχολικής ηλικίας.
Όπως βλέπουμε, σε μικρές ομάδες του πληθυσμού, εκτός από τα άτομα με ειδικές ανάγκες, εξακολουθούν να υπάρχουν μεγάλος αριθμός κοινωνικών ομάδων, οπότε όλα όσα γίνεται βολικά για τα άτομα με ειδικές ανάγκες θα είναι βολική για όλους τους άλλους χρήστες της βιβλιοθήκης, ακόμη και αν το κάνουν δεν έχουν φυσικούς περιορισμούς.

Για να προσανατολισθούν οι χρήστες με προβλήματα όρασης της βιβλιοθήκης των διαδρομών κίνησης μέσα στο κτίριο σημειώνονται με μια ταινία αντίθεσης. Η εφαρμογή αυτών των χαρακτήρων βελτιώνει την πλοήγηση των χρηστών και μπορούν εύκολα να βρουν τη σωστή διαδρομή.

Οι δραστηριότητες της Κεντρικής Βιβλιοθήκης σχετικά με την κοινωνική ένταξη των χρηστών για τον όρο με προβλήματα όρασης περιλαμβάνουν επίσης την παροχή των βιβλίων διαφόρων μορφών. Αυτό βοηθάει η περιφερειακή βιβλιοθήκη του Σταυρούπολη για τα τυφλά και υπό όρους ονόματα του V. Mayakovsky (SCBS) με τις οποίες συνάπτεται σύμβαση για τη χρησιμοποίηση. Οι αναγνώστες με προβλήματα όρασης της κεντρικής βιβλιοθήκης μπορούν να απολαύσουν ειδική βιβλιογραφία μιας μεγάλης μορφής και να γράψει ο Bülle στα αιτήματά τους. Για το 2015 ελήφθησαν 51 αντίγραφα. Τα ληφθέντα βιβλία έχουν διαφορετικά θέματα και προορίζονται τόσο ενήλικες όσο και παιδιά. Η συνδρομή για τους χρήστες με προβλήματα όρασης καταρτίζεται συνεχώς εκθέσεις με βιβλία μεγάλου μεγέθους μορφής: "Βιβλία με μεγάλη γραμματοσειρά", "νέα στοιχεία για την αντιμετώπιση των οπτικών." Συνολικά, στην κεντρική βιβλιοθήκη, υπάρχουν 12 άτομα με ειδικές ανάγκες 8 από αυτούς με εξασθενημένο όραμα. Οι αναγνώστες του Bookstart αυτής της κατηγορίας ανήλθαν σε 202 αντίγραφα. Από αυτά, τα μεγάλα βιβλία είναι 104 αντίγραφα.

Παράδοση της λογοτεχνίας στο σπίτι με αναπηρίες, ηλικιωμένους χρήστες και άλλους ανθρώπους που, για την υγεία, δεν μπορούν να παρακολουθήσουν τη βιβλιοθήκη ανεξάρτητα. Για τους πρώτους 9 μήνες του 2015, 22 επισκέψεις στο σπίτι 4 άτομα με αναπηρίες ενός αναγνωστών Bookman που αποτελούσαν - 82 αντίγραφα. Από αυτά, 48 με μια διευρυμένη γραμματοσειρά. Οι βιβλιογραφικές υπηρεσίες πραγματοποιήθηκαν σε αιτήματα χρήστη, μεταξύ άλλων μέσω τηλεφώνου. Πραγματοποιημένα πιστοποιητικά -81, συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών πόρων - 48 αναφορές.
Η Κεντρική Βιβλιοθήκη επιδιώκει να γίνει ο τόπος της διαπροσωπικής επικοινωνίας και του πολιτιστικού αναψυχή των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Αυτό το έργο ενεργοποιείται ειδικά στις ημέρες του μήνα "Λευκό ζαχαροκάλαμο", την ημέρα των ατόμων με ειδικές ανάγκες, την ημέρα των ηλικιωμένων.

Οι υπάλληλοι της βιβλιοθήκης διεξάγουν λογοτεχνικές και μουσικές συνθέσεις, βραδιές αποκατάστασης. Όχι μόνο άτομα με προβλήματα όρασης, αλλά και οι μαθητές της διορθωτικής σχολής και των ασθενών του Ψυχναροολογικού Σχολείου επιβίβασης καλούνται σε εκδηλώσεις.

10/15/15 Στην αίθουσα ανάγνωσης της κεντρικής βιβλιοθήκης, μέσα στο μήνα του "Λευκού Λεκάσματος", μια λογοτεχνική και μουσική σύνθεση "ο κόσμος ήταν ορατός μέσω της καρδιάς ήταν ορατός. Μαθητές της μουσικής σχολής, μαθητές γυμνασίου Mkou Sosh Νο. 2, ασθενείς του Ψυχοθεναρολογικού Σχολείου επιβίβασης, τα άτομα με αναπηρία και τους αναγνώστες της βιβλιοθήκης. Κορυφαίους εκδηλώσεις βιβλιοθηκονόμος v.p. Plusinina Στην αρχή της συνάντησης εισήγαγε το συγκεντρωμένο με την ιστορία του "λευκού ζαχαροκάλαμου" - το σύμβολο των τυφλών, για τον Louis Brown - τον εφευρέτη των επιστολών για τους τυφλούς. Στο μέλλον, η συζήτηση συνεχίστηκε για τα προβλήματα των ατόμων με αναπηρίες και τις ειδικές ανάγκες των ατόμων με αναπηρίες, ειδικότερα, χωρίς θέα. Σχετικά με τη στάση της κοινωνίας προς αυτές τις κατηγορίες πολιτών, για τον αγώνα τους με την ασθένεια για τη θέση τους στη ζωή. Ο Λέκτορας της Σχολής Μουσικής Νο. 1 Ι. Β. ΜΝΑΤΚΑΝΟΒΑ είπε για τη μοίρα της Johanna Sebastian Baha, ο οποίος, ο τυφλός, συνέχισε να εργάζεται, βασίζοντας στην "εσωτερική ακρόαση". Οι φοιτητές και οι εκπαιδευτικοί της μουσικής σχολής εκτελούσαν έργα από ρωσικούς, ξένους συνθέτες και λαϊκές μελωδίες. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, ήταν δυνατό να εξοικειωθούν με την έκθεση βιβλίων "Βλέπω την καρδιά" αφιερωμένη στους διάσημους τυφλούς: συνθέτες, καλλιτέχνες, συγγραφείς, ποιητές και τραγουδιστές, παρελθόν και νεωτερικότητα.

10.26.15 Για άτομα με ειδικές ανάγκες, άτομα με προβλήματα όρασης, οι μαθητές του Σχολείου πραγματοποιήθηκαν ένα μάθημα καλών λέξεων "ας μιλήσουμε μεταξύ τους συγχαρητήρια", χρονομετρημένα στο μήνα "λευκό ζαχαροκάλαμο". Κάτω από το τραγούδι B.Okuzhava, η κεντρική τράπεζα βιβλιοθηκονόμου v.p. plussnina είπε για την έννοια της λέξης "φιλοφρόνηση", την παράδοση της χρήσης του από πολύ καιρό. Έφερε παραδείγματα από τα κλασικά της παγκόσμιας λογοτεχνίας, της λαογραφίας και της καθημερινής επικοινωνίας, κάλεσε να είναι πιο ανεκτική, να δείξει περισσότερη συμμετοχή και να μην λυπάται για την καλή λέξη για τους αγαπημένους, φίλους, ειδικά για άτομα με αναπηρίες, θυμόμαστε πάντα τη δύναμη του η λέξη. Το κοινό είδε τη σταδιοποίηση του Basne I. Krylov "Crow και Fox", συμμετείχαν στα παιχνίδια διαγωνισμού "λένε σε έναν φίλο:" Γεια σας "και" Comporniment Chamomile ", συναντήθηκε με μια έκθεση βιβλίων" Πείτε μου μια καλή λέξη ".

11.11.15. Η κεντρική βιβλιοθήκη πέρασε την ώρα της ποίησης "Η ζωή μας - ως φακό ένα στενό σημάδι" - για το έργο ενός υπέροχου ποιητή, τον ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης Eduard Asadov. Ο Eduard Asadov είναι ένας από αυτούς τους θαρραλέους ανθρώπους που δεν έχουν παραδώσει τον τρομερό φόβο του εαυτού τους, αλλά συνέχισαν να αγωνίζονται και κατάφεραν να συνειδητοποιήσουν πλήρως τους εαυτούς τους, το ταλέντο τους στην πράξη. Για τη ζωή και τη δημιουργική πορεία του τυφλού ποιητή των μαθητών του 10ου βαθμού του σχολείου Νο. 2, οι μαθητές της ψυχανανοολογικής επιβίβασης, τα άτομα με ειδικές ανάγκες, οι συνταξιούχοι δήλωσαν στον βιβλιοθηκονόμο της συνδρομής v.p. Plusnin. Βιβλίο Έκθεση "Βλέπω την καρδιά" Περιλαμβάνει συλλογές ποιημάτων Ε. Asadov, έργα του Ομήρου, J. Milton, E. Bazen, Α. Marshalla, D.Kusak, Y.Nagina και άλλοι - για τον αγώνα ενάντια στην ασθένεια, εκείνοι που δεν παραδώσουν και αγωνίζονται. Τα βιβλία προκάλεσαν μεγάλο ενδιαφέρον τους αναγνώστες, πολλές συλλογές των ποιημάτων Asadov μεταφέρθηκαν απευθείας από την έκθεση.

Οι αναγνώστες με αναπηρίες συμμετέχουν ενεργά σε δημιουργικούς διαγωνισμούς: κουίζ, αναγνώστες, εκθέσεις δημιουργικών έργων. Κατά τη διάρκεια του μήνα, το "λευκό ζαχαροκάλαμο" στη συνδρομή λειτουργούσε μια έκθεση διακοσμητικής και εφαρμοστέα δημιουργικότητα των ανυψωμένων "ταλέντων της πόλης μας".

Ο στόχος της στρογγυλής τραπέζης ήταν να εξετάσει τις ιδιαιτερότητες να συνεργαστούν με τους πολίτες των προσφορών στις συνθήκες της βιβλιοθήκης και να συζητούν τα επίκαιρα ζητήματα αλληλεπίδρασης με τους χρήστες που έχουν άλλους περιορισμούς στον τομέα της υγείας. Επικεφαλής του τμήματος υπηρεσιών G.A. Η Reminina έλαβε μέρος σε αυτό το γεγονός.

Όλα αυτά στο συγκρότημα σας επιτρέπει να συμπεριλάβετε στη δημόσια ζωή όσο το δυνατόν περισσότερο άτομα με αναπηρίες.