Μη τυπικός εξοπλισμός με περιγραφή στο νηπιαγωγείο. Χρήση μη τυπικού εξοπλισμού φυσικής αγωγής σε συνθήκες dhow

Διαφάνεια 2

"Η υγεία των παιδιών μας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το περιβάλλον της φυσικής κουλτούρας στο νηπιαγωγείο και την οικογένεια ..." Ν. Μ. Αμοσόφ.

Διαφάνεια 3

Μια σημαντική κατεύθυνση στη διαμόρφωση των θεμελίων ενός υγιούς τρόπου ζωής στα παιδιά είναι ένα σωστά οργανωμένο θεματικό-χωρικό περιβάλλον, πρώτα απ 'όλα, είναι ένα μηχανοκίνητο-χωρο-περιβάλλον. Πρέπει να είναι αναπτυσσόμενης φύσης, να είναι διαφορετική, δυναμική και μεταμορφώσιμη. Για να το κάνουμε αυτό, στην ομάδα μας, χρησιμοποιούμε μη τυποποιημένο εξοπλισμό που δημιουργήσαμε από εμάς, γιατί ο νέος αθλητικός εξοπλισμός είναι πάντα ένα επιπλέον κίνητρο για την ενεργοποίηση της φυσικής κουλτούρας και της εργασίας που βελτιώνει την υγεία.

Διαφάνεια 4

Σκοπός: να επεκταθεί το περιβάλλον ανάπτυξης θέματος, δημιουργώντας νέο μη τυποποιημένο εξοπλισμό, από απορρίμματα με τα χέρια σας, βοηθώντας την πλήρη ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας Στόχοι: Να παρακινήσει τα παιδιά για σωματική δραστηριότητα μέσω της χρήσης μη παραδοσιακού εξοπλισμού σε ανεξάρτητες δραστηριότητες Ανάπτυξη εκφραστικότητας και ομορφιάς κινήσεων Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, όταν χρησιμοποιείτε αυτόν τον εξοπλισμό Για να γενικεύσετε και να διαδώσετε την εμπειρία στη δημιουργία και τη χρήση μη τυποποιημένου εξοπλισμού για το περιβάλλον του κινητήρα

Διαφάνεια 5

Απαιτήσεις για μη τυποποιημένο εξοπλισμό Ο μη τυπικός εξοπλισμός πρέπει να είναι: Ασφαλής, Μέγιστη απόδοση, Βολικός στη χρήση, Συμπαγής, Εύκολος στην κατασκευή, Αισθητικός.

Διαφάνεια 6

Γωνία ομάδας

Διαφάνεια 7

έχουμε ένα νέο προϊόν - "Γάντια μασάζ" στο κέντρο υγείας και φυσικής κατάστασης! Αυτός ο μη τυποποιημένος χειροποίητος εξοπλισμός κάνει εμένα και τα παιδιά μου χαρούμενα. "Γάντια μασάζ"

Διαφάνεια 8

Τα "γάντια μασάζ" συμβάλλουν στη θετική επίδραση στην ανάπτυξη και ανάπτυξη του σώματος του παιδιού, στην ανακούφιση της κόπωσης, στη βελτίωση της κυκλοφορίας του αίματος και στην καταπράυνση του νευρικού συστήματος των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τα παιδιά τους άρεσαν πολύ! Με ευχαρίστηση και επιθυμία, τα παιδιά παίζουν και κάνουν μασάζ μεταξύ τους! Το μασάζ γίνεται για να αυξήσει τον γενικό τόνο του σώματος, να ενισχύσει το ανοσοποιητικό σύστημα και να βελτιώσει τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού.

Διαφάνεια 9

Διαφάνεια 10

Διαφάνεια 11

Για να φτιάξετε "Γάντια μασάζ" χρειάζεστε γάντια, χάντρες ή κουμπιά.

Διαφάνεια 12

Και επίσης στην ομάδα μας υπάρχει άλλος μη τυπικός εξοπλισμός φυσικής εκπαίδευσης:

Διαφάνεια 13

"ΠΥΡΚΑΓΙΑ ΣΕ ΜΠΟΥΛΑ" Υλικό: Ένα πλαστικό μπουκάλι γεμάτο με κομφετί, αλουμινόχαρτο, κομμάτια φελιζόλ, κ.λπ., στο οποίο γίνονται οπές. Σωλήνας κοκτέιλ. Σκοπός: Για να διδάξετε τη σωστή αναπνοή (εισπνεύστε από τη μύτη, εκπνεύστε μέσω του στόματος). Χρήση: Το παιδί φυσάει μέσα σε ένα σωλήνα που εισάγεται στο καπάκι. Ασκήσεις αναπνοής στο παιχνίδι.

Διαφάνεια 14

Μπάλα μασάζ Su-jok με ελατήρια. Η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων είναι πολύ σημαντική για την πλήρη ανάπτυξη του εγκεφάλου. Χάρη σε ενέργειες και παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, το παιδί αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, μαθαίνει να ελέγχει το σώμα του, να επικεντρώνεται σε αντικείμενα. Κανείς δεν μπορεί να δώσει 100% εγγύηση ότι μόνο λόγω της συνεχούς διέγερσης των δακτύλων, ένα παιδί θα μιλήσει νωρίς ή θα μεγαλώσει ως παιδικό θαύμα. Όμως, η ανάπτυξη δεξιοτήτων κινητήρων χειρός είναι μία από τις απλές και αποτελεσματικές αναπτυξιακές δραστηριότητες. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για παιδιά με καθυστερημένη ανάπτυξη λόγου.

Διαφάνεια 15

Υλικό: "Ήσυχος προσομοιωτής" - στον τοίχο από αυτοκόλλητη μεμβράνη, κολλάμε σιλουέτες παιδικών χεριών και ποδιών σε διαφορετικές παραλλαγές: "Ήσυχος προσομοιωτής" Ανάπτυξη: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, χωρική αντίληψη, κατανόηση χωρικών σχέσεων (δεξιά - αριστερά). Εκπαίδευση μυών της ζώνης ώμου, πλάτης, βραχιόνων και ποδιών, χαλάρωση.

Διαφάνεια 16

Διαφάνεια 17

Το Winder Game είναι ένα χρήσιμο ανταγωνιστικό παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Χρησιμοποιούνται για την αποτελεσματική εκπαίδευση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, η επιδεξιότητα, ο συντονισμός και η ταχύτητα κίνησης βελτιώνονται. Τα παιχνίδια Winder χρησιμοποιούνται τόσο σε διαγωνισμούς όσο και σε ατομικές εργασίες και στην ελεύθερη δραστηριότητα παιχνιδιού των παιδιών. Σας παρουσιάζω ένα κουρδιστήρι παιχνιδιών DIY. "Ποια είναι η πεταλούδα πιο γρήγορη." Παιχνίδι - κουρδιστήρι "

Η πλήρης και ολόπλευρη ανάπτυξη και εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι αδύνατη χωρίς σωματική δραστηριότητα, η οποία έχει μεγάλο αντίκτυπο στην υγεία και τη σωματική κατάσταση των παιδιών. Ένας αναπτυσσόμενος οργανισμός χρειάζεται κίνηση. Ως εκ τούτου, το κύριο καθήκον του νηπιαγωγείου είναι η βελτίωση της υγείας, διασφαλίζοντας την ευέλικτη φυσική ανάπτυξη του παιδιού.

Μια σημαντική κατεύθυνση στη διαμόρφωση των θεμελίων ενός υγιούς τρόπου ζωής στα παιδιά είναι ένα σωστά οργανωμένο θεματικό-χωρικό περιβάλλον. Πρέπει να είναι αναπτυσσόμενης φύσης, να είναι διαφορετική, δυναμική και μεταμορφώσιμη.

Για να το κάνουμε αυτό, στις ομάδες μας χρησιμοποιούμε μη τυποποιημένο εξοπλισμό φυσικής κουλτούρας, γιατί ο νέος αθλητικός εξοπλισμός είναι πάντα ένα επιπλέον κίνητρο για την ενίσχυση της φυσικής κουλτούρας και της βελτίωσης της υγείας.

Είναι αδύνατο να λυθεί το κύριο πρόβλημα χωρίς κοινές δραστηριότητες με τους γονείς. Σε τελική ανάλυση, η βάση ενός υγιούς τρόπου ζωής τίθεται κυρίως στην οικογένεια, και στον παιδικό σταθμό συνεχίζουμε.

Οι γονείς στις ομάδες μας κλήθηκαν να συμμετάσχουν στην κατασκευή μη τυποποιημένου εξοπλισμού, συμφώνησαν εύκολα. Δόθηκαν προτάσεις: τι υλικό και πώς να φτιάξετε τα εγχειρίδια.

Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός διεγείρει το ενδιαφέρον των παιδιών, την επιθυμία να μετακινηθούν, να συμμετάσχουν σε παιχνίδια. προκαλεί χαρά και θετικά συναισθήματα.

Τα υλικά για την κατασκευή ενός τέτοιου εγχειριδίου ποικίλλουν: θήκες από "ευγενικές εκπλήξεις", πλαστικά μπουκάλια γιαουρτιού, διάφορα κουμπιά, ύφασμα, πώματα μπουκαλιών κ.λπ.

Ο μη τυποποιημένος εξοπλισμός παρέχει:

1. Ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για τη φυσική αγωγή.

2. Βελτίωση της ποιότητας της άσκησης.

3. Σχηματισμός σωστής στάσης και πρόληψη επίπεδων ποδιών.

4. Βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων, αύξηση της αντοχής και της αντοχής των μυών.

5. Δημιουργία επαφής μεταξύ δασκάλων και γονέων.

Χρησιμοποιείται μη τυποποιημένος εξοπλισμός:

1. Το πρωί γυμναστική.

2. Στη διορθωτική γυμναστική.

H. Στη φυσική αγωγή.

4. Σε διακοπές και διασκέδαση.

5. Σε ασκήσεις αναπνοής.

6. Σε ασκήσεις χαλάρωσης.

7. Σε περιπάτους.

8. Σε ατομική εργασία με παιδιά.

9. Στην ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών.

Σας παρουσιάζω μερικά παραδείγματα μη τυπικού εξοπλισμού φυσικής αγωγής που χρησιμοποιούνται στις ομάδες του προσχολικού μας ιδρύματος:

1. Μηχάνημα άσκησης "Το Tiger cub πηδάει σε ένα καίγοντας δαχτυλίδι"

Ένας ξύλινος δακτύλιος ή χαρτόνι (διάμετρος 40 cm) είναι στερεωμένος στην πόρτα. Μια πλεξούδα (περίπου 2 μέτρα) με ένα τίγρη (μαλακό παιχνίδι) ράβεται στο δαχτυλίδι.

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, δεξιότητες ακριβούς χτυπήματος του στόχου,

Το παιδί πρέπει να χτυπήσει το δαχτυλίδι με την τίγρη. Μπορεί να υπάρχουν δύο παίκτες. Βρίσκονται σε αντίθετες πλευρές του δακτυλίου. Σε αυτήν την περίπτωση, το έργο γίνεται πιο περίπλοκο: οι παίκτες πρέπει όχι μόνο να ρίξουν, αλλά και να πιάσουν.

Μη παραδοσιακός εξοπλισμός φυσικής άσκησης από απορρίμματα

2. Σπιτικό shuttlecock

Ένα καρότσι για να παίξετε μπάντμιντον μπορεί να φτιαχτεί από ένα πλαστικό μπουκάλι και η σπιτική έκδοση δεν θα είναι πολύ κατώτερη από εκείνη που πωλείται σε καταστήματα αθλητικών ειδών.

3. "Άλογα"

Σκοπός: για παιχνίδια και αγώνες ρελέ.

Υλικό: πλαστικό μπουκάλι, ξύλινο ραβδί, αυτοκόλλητο χαρτί, κλωστές ή ρυμούλκηση.

4. "Πορεία της υγείας"

Υλικό:

σφουγγάρια πλύσης πιάτων, κουμπιά, σκληρό δάπεδο, ξύλινο

χάντρες, πώματα μπουκαλιών, αφρώδες ελαστικό.

Σκοπός: διέγερση του ποδιού και πρόληψη των επίπεδων ποδιών, πρόληψη ασθενειών του μυοσκελετικού συστήματος.

Χρήση: φυσική αγωγή, μαθήματα θεραπείας άσκησης, γυμναστική μετά από έναν υπνάκο, κατά τη διάρκεια της ημέρας.

5. Σχοινί από το "Kinder Surprises"

χρησιμοποιείται για να πας, για άλμα, σε υπαίθριο παιχνίδι - ως σχοινί, ως σημείο αναφοράς - στο παιχνίδι "Hit the Target".

6. Σκι από πλαστικά μπουκάλια

Περιγραφή:

τα μπουκάλια κόβονται για να ταιριάζουν στο πόδι, οι άκρες επικολλούνται με χρωματιστή ταινία ή πανί.

Σκοπός χρήσης: αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, φυσικές ιδιότητες.

Σε παιχνίδια ρελέ, για παράδειγμα - «Κατά μήκος της διαδρομής σκι.

7. "Παγίδα"

Υλικό:

πλαστικό μπουκάλι, μπάλα ή "ευγενική έκπληξη", δαντέλα.

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, συντονισμός κινήσεων.

Χρήση: σε ελεύθερη δραστηριότητα, σε υπαίθριους αγώνες, αγώνες ρελέ, ειδικές ασκήσεις όρασης κατά τη φυσική αγωγή.

8. "ΜΠΑΣΚΕΤ"

Σκοπός:

ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, ακρίβειας,

Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για τον αθλητισμό και την άσκηση.

Υλικό: πλαστικό μπουκάλι, συνθετικά νήματα.

9. "Μαγικοί δακτύλιοι"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, συντονισμός κινήσεων, δεξιότητες ακριβούς χτυπήματος του στόχου.

Χρήση: σε ανοιχτό γρανάζι ελέγχου, σε παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, σε βασικές κινήσεις (ρίχνοντας σε κάθετο και οριζόντιο στόχο.

Υλικά: "ευγενικές εκπλήξεις", κορδόνι.

10. "Ασαφές"

Χρησιμοποιούνται σε ORU, παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, σε βασικές κινήσεις (διάφορα καθήκοντα πετάγματος και σύλληψης).

Υλικά: πλαστικές σακούλες, κλωστές.

11. "Μέλισσες στο λιβάδι"

Σκοπός:

την ανάπτυξη της επιδεξιότητας, την ικανότητα να χτυπάτε με ακρίβεια τον στόχο.

Υλικό: σακούλες χυμού, κολλητική ταινία, "ευχάριστες εκπλήξεις" - για μέλισσες, διακοσμητικό υλικό.

Στα προσχολικά ιδρύματα, η κύρια μορφή ανάπτυξης της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών είναι η φυσική αγωγή. Προκειμένου να αναπτυχθεί και να διατηρηθεί το ενδιαφέρον για τα μαθήματα, είναι σημαντικό να ληφθεί μέριμνα για την επιλογή εξοπλισμού φυσικής αγωγής. Η ορθολογική επιλογή εξοπλισμού, η ενημέρωσή του, η εισαγωγή νέων εγχειριδίων, η αναδιάταξη ή η εναλλαγή τους - όλα αυτά βοηθούν στην εφαρμογή του περιεχομένου διαφόρων τύπων τάξεων (προπόνηση, παιχνίδι, παιχνίδι-παιχνίδι, έλεγχος και επαλήθευση). Ένα από τα μέσα της επίλυσης των καθορισμένων εργασιών είναι η χρήση στη φυσική αγωγή, τις διακοπές και την ψυχαγωγία μη τυποποιημένου εξοπλισμού.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Η χρήση μη τυποποιημένου εξοπλισμού σε μαθήματα φυσικής αγωγής και διακοπές σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Το να μεγαλώνεις τα παιδιά υγιή και δυνατά είναι καθήκον κάθε προσχολικού ιδρύματος. Και στη σύγχρονη εποχή μας, ειδικά επείγοντα καθήκοντα είναι η ενδυνάμωση του ενδιαφέροντος για τη φυσική κουλτούρα και τον αθλητισμό στα παιδιά, καθώς και τη διδασκαλία τους προσβάσιμων κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους σε στατική θέση: μπροστά από τηλεοράσεις, υπολογιστές, σε τραπέζια. Ως εκ τούτου, στα νηπιαγωγεία, προσπαθούν να αυξήσουν τη σωματική δραστηριότητα των παιδιών προκειμένου να σχηματίσουν μια κουλτούρα κινήσεων, να συστηματοποιήσουν εκπαιδευτικές, βελτιωτικές για την υγεία και εκπαιδευτικές εργασίες που θα εξασφαλίζουν τη σωματική ανάπτυξη, τη λειτουργική βελτίωση του σώματος και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών .

Στα προσχολικά ιδρύματα, η κύρια μορφή ανάπτυξης της φυσικής δραστηριότητας των παιδιών είναι η φυσική αγωγή. Προκειμένου να αναπτυχθεί και να διατηρηθεί το ενδιαφέρον για τα μαθήματα, είναι σημαντικό να ληφθεί μέριμνα για την επιλογή εξοπλισμού φυσικής αγωγής. Η ορθολογική επιλογή του εξοπλισμού, η ενημέρωσή του, η εισαγωγή νέων εγχειριδίων, η αναδιάταξη ή η εναλλαγή τους - όλα αυτά βοηθούν στην υλοποίηση του περιεχομένου διαφόρων τύπων δραστηριοτήτων (εκπαίδευση, παιχνίδι, πλοκή, έλεγχος και επαλήθευση).

Ένα από τα μέσα επίλυσης των καθορισμένων εργασιών είναι η χρήση μη τυπικού εξοπλισμού για τη φυσική αγωγή, τις διακοπές και την ψυχαγωγία.

Βασικά, είναι κατασκευασμένο από αυτοσχέδιο υλικό: αφρός, πώματα μπουκαλιών, μαρκαδόρους, υπολείμματα λινέλαιο, αφρώδες ελαστικό, αυτοκόλλητο χαρτί, έγχρωμη ταινία, κάψουλες από ευγενικές εκπλήξεις κ.λπ. Τα εγχειρίδια είναι πολυλειτουργικά. Χρησιμοποιούνται σε γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις, βασικές κινήσεις, διαγωνισμούς, φεστιβάλ και ψυχαγωγία.

Στα προσχολικά μας ιδρύματα, τα χέρια των εκπαιδευτικών και των γονέων έχουν δημιουργήσει μη τυποποιημένο εξοπλισμό που χρησιμοποιείται σε διάφορους τύπους σωματικής άσκησης. Σε κάθε ηλικιακή ομάδα, δημιουργήθηκε μια γωνιά αθλητισμού ή υγείας, όπου τα εγχειρίδια για την ανάπτυξη της σωματικής δραστηριότητας βρίσκονται σε ένα προσιτό μέρος για παιδιά. Αυτός είναι επίσης εργοστασιακός αθλητικός εξοπλισμός, αλλά κυρίως μη τυπικός, κατασκευασμένος από καθηγητές. Εδώ μπορείτε να δείτε διάφορες διαδρομές μασάζ και ραβδώσεις για την πρόληψη των επίπεδων ποδιών, των δαχτυλιδιών, των μαλακών στόχων, των πολύχρωμων σημαιών, των κορδελλών, των σουλτάνων και πολλά άλλα . Αυτό θα σας βοηθήσει να μετατρέψετε τις συνήθεις δραστηριότητές σας σε ένα ενδιαφέρον παιχνίδι.

ΤΡΟΠΟΣ ΜΑΣΑΖ

Υλικά: Καουτσούκ χαλί, ξύλινα ραβδιά, πέτρες, κουμπιά, αφρώδες ελαστικό.

ΠΟΛΥ ΧΡΩΜΑΤΑ ΟΡΙΑ

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για άλματα πάνω από ένα «ρεύμα», για περπάτημα κατά μήκος ενός «μονοπατιού» (κατά μήκος ενός στενού από ένα ευρύ).

Υλικά: Λινέλαιο, ξύλινα ραβδιά, πλαστικά ραβδιά

ΚΛΑΣΙΚΗ

Σκοπός: Η άσκηση αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, ικανότητα άλματος, ευκινησία, δυναμώνει τους μυς των ποδιών.

Υλικό: πυκνό ύφασμα - απεικονίζονται γεωμετρικά σχήματα, στο εσωτερικό του υπάρχει ένα λεπτό στρώμα από αφρώδες ελαστικό.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διάφορες ασκήσεις άλματος. Άλμα - όπως στα κλασικά, πάνω από το κλασικό. τρέχει γύρω, φίδι? παραβαίνοντας.

ΙΧΝΟΣ

Χρησιμοποιήστε το για μασάζ ποδιών, περπατώντας για να αποφύγετε τα επίπεδα πόδια.

Σκοπός: Διεγείρει την εργασία των εσωτερικών οργάνων. Αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, ισορροπία.

Υλικά: Χαλί πετρελαίου, χεριών και ποδιών από διαφορετικά υλικά

ΠΟΛΥ ΧΡΩΜΑΤΑ ΟΡΙΑ

Χρησιμοποιείται για το άλμα πάνω από ένα "ρεύμα", για περπάτημα κατά μήκος ενός μονοπατιού

Σκοπός: Αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, ικανότητα άλματος, ευελιξία. Ενισχύει τους μυς των ποδιών.

Υλικά: λωρίδες λινέλου, πλαστικά καπάκια

ΠΟΛΥ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΕΡΙΑ

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη για σκαλοπάτι, τρέξιμο με φίδι.

Σκοπός: Αναπτύσσει το συντονισμό των κινήσεων.

ΚΑΠΣΟΥΛΕΣ ΑΠΟ ΦΥΛΛΟ - ΕΚΔΟΣΕΙΣ

Κάψουλες από πιο ευχάριστες εκπλήξεις, καλύμματα μπουκαλιών - χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. χρησιμοποιούνται στα αξιοθέατα «Ποιος θα μαζέψει γρηγορότερα», «Ποιος είναι πιο γρήγορος», «Συλλέξτε κόκκους», καθώς και για την πρόληψη των επίπεδων ποδιών (τα παιδιά κάθονται γύρω από το στεφάνι, ακουμπά στα χέρια ή τους αγκώνες τους και συλλέγουν αντικείμενα με τα δάχτυλα των ποδιών τους).

ΠΕΤΡΕΛΑΚΕΣ ΤΣΑΝΤΕΣ

Χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη της αντοχής των χεριών, την πρόληψη των διαταραχών της στάσης του σώματος, για το OSU, για τη ρίψη στην απόσταση, σε έναν οριζόντιο και κατακόρυφο στόχο.

Υλικό: τεχνητό δέρμα, γεμάτο με κόκκους ή άμμο, 150-200 γρ.

ΧΙΟΝΟΦΛΑ

Χρησιμοποιείται για διακοπές και διασκέδαση, για ρίψη.

Υλικό: γάζα, γεμάτη με βαμβάκι.

Προσκρούσεις

Χρησιμοποιείται για πάρτι και διασκέδαση. Χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. χρησιμοποιούνται στα αξιοθέατα "Ποιος θα μαζέψει γρηγορότερα", "Ποια ομάδα είναι πιο γρήγορη".

ΤΡΑΠΕΖΙΑ

Χρησιμοποιείται για ORU, για παραστάσεις στις διακοπές.

Υλικό: μασούρια από κολλητική ταινία και επικολλήθηκε με έγχρωμο χαρτί και φιλμ.

ΧΡΩΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ.

Χρήση: σε γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις.

Στόχος: Ανάπτυξη γενικού συντονισμού των κινήσεων.

Υλικό: πολύχρωμα κουρέλια ή πολύχρωμα καλσόν.

ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΜΠΑΛΕΣ

Χρήση: Το φίδι περπατάει ανάμεσα στις μπάλες, σπρώχνει τη μπάλα με το κεφάλι μπροστά σας, περπατώντας πάνω από τις μπάλες.

Σκοπός: Αναπτύσσει συντονισμό κινήσεων, μάτι, επιδεξιότητα, ικανότητα παιχνιδιού σε ζευγάρια, θετικά συναισθήματα.

Υλικό: Πανί, πριονίδι

Χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακό εξοπλισμό για φυσική προπόνηση, παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιών, αγώνες ρελέ, υπαίθριες δραστηριότητες, αυξάνουμε το ενδιαφέρον των παιδιών για διάφορους τύπους σωματικής δραστηριότητας, αυξάνουμε τον όγκο της σωματικής δραστηριότητας και αυξάνουμε τη συναισθηματική διάθεση.

Μη παραδοσιακός εξοπλισμός

"Η υγεία και η ευτυχία των παιδιών μας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το περιβάλλον της φυσικής κουλτούρας στο νηπιαγωγείο και την οικογένεια ..." N.М. Amosov

Σκοπός: να εισαγάγει ένα στοιχείο καινοτομίας στην εκπαιδευτική διαδικασία στη φυσική αγωγή, με τη βοήθεια φωτεινού μη τυποποιημένου εξοπλισμού για να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών στη φυσική αγωγή.

Με την πρώτη ματιά, αυτές είναι μόνο χειροτεχνίες που έγιναν από τις κοινές προσπάθειες των εκπαιδευτικών και των γονέων, αλλά είναι αναντικατάστατοι βοηθοί στο έργο τους. Βοηθούν στην ανάπτυξη των μυών των χεριών, των ποδιών, του συντονισμού των κινήσεων, της ακρίβειας, της επιδεξιότητας, της προσοχής και προκαλούν θετικά συναισθήματα στα παιδιά.

Η παραγωγή τέτοιων ενισχύσεων δεν απαιτεί μεγάλες δαπάνες. Βασικά, χρησιμοποιείται μια ποικιλία από απόβλητα υλικά: ό, τι είναι πιθανό να βρεθεί σε οποιοδήποτε σπίτι από την κατηγορία των περιττών πραγμάτων. Το αποτέλεσμα είναι πολύ εντυπωσιακά, προσεκτικά εγχειρίδια.

"Χρωματιστά δαχτυλίδια"

Υλικό: χοντρό χαρτόνι, έγχρωμη ταινία.
Βιομηχανοποίηση: ένα δαχτυλίδι κόβεται από χαρτόνι σύμφωνα με ένα πρότυπο, επικολλημένο με χρωματιστή ταινία.

Ρελέ "Ρίξτε το δαχτυλίδι"

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες, διαδοχικά για να ρίξουν ένα δαχτυλίδι σε ένα διακοσμημένο μπουκάλι. Η ομάδα με τις περισσότερες επιτυχίες είναι η νικήτρια.

Ασκήσεις γενικής ανάπτυξης με δακτυλίους

Τα δαχτυλίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο σε γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις στην τάξη και στις πρωινές ασκήσεις, αλλά και σε υπαίθρια παιχνίδια.

"Ασυνήθιστες μπάλες"

Υλικό : πλαστικά μπουκάλια, έγχρωμη αυτοκόλλητη μεμβράνη, κολλητική ταινία.
Βιομηχανοποίηση : το κάτω μέρος των δύο πλαστικών φιαλών είναι διακοσμημένο με αλουμινόχαρτο και συνδέεται με ταινία.

Με το ασυνήθιστο σχήμα τους, οι μπάλες προσελκύουν την προσοχή των παιδιών, ταιριάζουν άνετα στο χέρι, είναι ελαφριές και όμορφες. Μελετώντας με ένα τέτοιο εγχειρίδιο, τα παιδιά όχι μόνο αναπτύσσουν τους μυς των χεριών, αλλά και απολαμβάνουν.

"Διαστημικοί πύραυλοι"

Υλικό : πλαστικό μπουκάλι, αυτοκόλλητη μεμβράνη, χαρτόνι, κολλητική ταινία.
Βιομηχανοποίηση : οι κώνοι από χαρτόνι είναι κολλημένοι στο κάτω μέρος της φιάλης, επικολλούνται με φύλλο αλουμινίου, φτιαγμένοι κάτω από τον πύραυλο.

Ρελέ "Κοσμοναύτες"

Όταν υπάρχει μια πλοκή στους αγώνες ρελέ, καθώς και ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά σε αυτά, τα παιδιά συμμετέχουν σε διαγωνισμούς με ευχαρίστηση.

Τα πλαστικά κουτιά διακοσμημένα με έγχρωμο φιλμ μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως ορόσημα σε ρελέ και αλλαγή λωρίδας.

Έγινε ορόσημα για κατασκευή σε κύκλο, γραμμή, σε στήλες.

ΑΠΟ κατασκευασμένα χαρακτηριστικά για παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους.

"Καλά κάμπια"

Αυτός ο εξοπλισμός είναι ιδιαίτερα λάτρης των παιδιών, είναι τόσο ευχάριστο να πατάτε μαλακά ίχνη κομμένα από αφρώδες ελαστικό. Μπορείτε όχι μόνο να περπατήσετε στην κάμπια, αλλά και να πηδήσετε.

• Υλικό: πυκνό πράσινο ύφασμα, μαλακό αφρό, κόλλα, έγχρωμη αυτοκόλλητη μεμβράνη.
• Κατασκευή: κόψτε κύκλους υφάσματος, ράψτε κατά μήκος των άκρων, κόλλα από αφρώδες ελαστικό κόλλας, διακοσμήστε το ρύγχος κάμπιας με μια μεμβράνη

Ένα παράδειγμα χρήσης του "Merry Caterpillar"

Φυσική αγωγή, τα παιδιά εκτελούν τους κύριους τύπους κινήσεων, η μέθοδος οργάνωσης είναι ροή. Αυτό το εγχειρίδιο μπορεί να συνδυαστεί τέλεια με άλλο μη τυποποιημένο εξοπλισμό. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για σκλήρυνση και για την πρόληψη των επίπεδων ποδιών.

"Πατημασιές, παλάμες"

• Υλικό: κομμάτια λινέλαιο.
• Κατασκευή: σύμφωνα με ένα πρότυπο, τα ίχνη και οι παλάμες κόβονται από λινέλαιο.

Με αυτόν τον οδηγό, μπορείτε ακόμη και να ενισχύσετε την έννοια του "δεξιού, αριστερού" ποδιού ή βραχίονα. Για παράδειγμα, εάν τα παιδιά ενεργούν σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου.

"Shumelochki"

• Υλικό: φλιτζάνια από γιαούρτι και δημητριακά, έγχρωμη αυτοκόλλητη μεμβράνη.
• Κατασκευή: ρίξτε δημητριακά σε ένα ποτήρι, καλύψτε με ένα άλλο και κόλλα, διακοσμήστε με έγχρωμη μεμβράνη.

Χρησιμοποιούμε αυτούς τους φωτεινούς θορύβους ακόμη και για διακοπές και διασκέδαση, αντικαθιστούν τέλεια το μουσικό όργανο που ονομάζεται maracas.

"Αστεία κολάρα"

• Υλικό: ξύλινο σκελετό, πλαστικό ευχάριστο αυγό.
• Βιομηχανοποίηση: φτιάξτε τρύπες στο ευγενικό αυγό έκπληξης, βάλτε τα σε ραβδιά, στερεώστε τα ραβδιά με βίδες αυτο-χτυπήματος.

"Οκτώ λουλούδια"

Αυτός ο εξοπλισμός χρησιμοποιείται ως οριζόντιος στόχος για ρίψη. Τα ευγενικά πλαστικά αυγά αντικαθιστούν τις μπάλες. Το παιδί επιλέγει έναν κάδο συγκεκριμένου χρώματος και προσπαθεί να μπει σε αυτό. Ο νικητής καθορίζεται μετρώντας τα αυγά.

• Υλικό: πλαστικοί κάδοι, έγχρωμη αυτοκόλλητη μεμβράνη, κόλλα, ένα κομμάτι κόντρα πλακέ.
• Παραγωγή: διακοσμήστε τους κουβάδες με αλουμινόχαρτο και, στη συνέχεια, κολλήστε τους σε έναν κύκλο κομμένο από κόντρα πλακέ.

"Μαγικά λουλούδια"

Μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε υπαίθρια παιχνίδια, μπορούν επίσης να διακοσμήσουν διακοπές ή διασκέδαση.

• Υλικό: πλαστικά μπουκάλια, αυτοκόλλητη έγχρωμη μεμβράνη, χαρτόνι.
• Παραγωγή: κόβεται το κάτω μέρος της φιάλης, γίνονται κοψίματα και λυγίζονται για τη σταθερότητα του λουλουδιού. Ένα λουλούδι κόβεται από χαρτόνι, διακοσμείται με μεμβράνη, τοποθετείται στο λαιμό και βιδώνεται με καπάκι.

"Φωτεινά πιάτα"

Αυτό το πρωτότυπο εγχειρίδιο είναι επίσης πολυλειτουργικό, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία του δασκάλου.

• Υλικό: πλάκες μίας χρήσης, κόλλα, πλεξούδα, σατέν κορδέλα, έγχρωμη μεμβράνη.
• Παραγωγή: δύο πλάκες κολλούνται μεταξύ τους και διακοσμούνται με κορδέλες, πλεξούδες και χρωματιστές μεμβράνες.

"Σουλταναχικη"

Ελαφρύ, ευάερο, ρέει, οι σουλτάνοι είναι τόσο εντυπωσιακοί. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εξοπλισμός στη φυσική αγωγή και ως χαρακτηριστικά στο χορό.

• Υλικό: τσάντες σελοφάν μίας χρήσης, ξύλινα ραβδιά, κολλητική ταινία.
• Κατασκευή: οι σακούλες κόβονται σε λωρίδες, συλλέγονται σε δέσμη και συνδέονται με ταινία σε ραβδί.

"Ταινίες"

• Υλικό: πολύχρωμες σατέν κορδέλες, μπαστούνια από παλιές σημαίες, μικρά γαρίφαλα.
• Παραγωγή: η ταινία κόβεται σε λωρίδες μήκους 50 cm, οι άκρες της ταινίας υποβάλλονται σε επεξεργασία και στη συνέχεια οι ταινίες συνδέονται με ραβδιά χρησιμοποιώντας μικρά καρφιά.

"Κουδουνίστρες"

• Υλικό: ξύλινα κινεζικά μπαστούνια, δημητριακά και πλαστικά εκπλήγματα αυγών.
• Κατασκευή: μια τρύπα γίνεται στο αυγό, τοποθετείται σε ένα ραβδί, χύνεται μέσα πλιγούρι.

"Φούντες"

• Υλικό: τυφλό αυγό, κόκκινο νήμα, βελονάκι.
• Παραγωγή: το αυγό είναι δεμένο με νήματα χρησιμοποιώντας ένα βελονάκι.

Τα παιδιά μας είναι ευχαριστημένα με αυτά τα pom-poms και τα ρίχνουν πάντα με μεγάλη ευχαρίστηση σε οποιονδήποτε στόχο, τόσο οριζόντιο όσο και κάθετο.

"Περίπλοκη μπάλα"

Η μπάλα χρησιμοποιείται για υψηλά άλματα. Τα παιδιά πηδούν στην μπάλα και κολλούν την πεταλούδα στο Velcro. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για γιορτές και διασκέδαση. Η ιδέα είναι πολύ πρωτότυπη και θα σας βοηθήσει να ζωντανέψετε οποιαδήποτε εκδήλωση.

• Υλικό: οποιοδήποτε υλικό, ταινία Velcro, κλωστές, βελόνες, διακοσμητικές πεταλούδες.
• Παραγωγή: ράψτε μια σακούλα από ύφασμα, βάλτε μια μπάλα σε αυτήν, σφίξτε με μια κορδέλα από το κάτω μέρος και την κορυφή, ράψτε το Velcro τόσο στην τσάντα όσο και στις πεταλούδες.

"Κύλινδροι"

• Υλικό: κενά κουτιά με τσιπ Pringles, έγχρωμο χαρτί και χρωματιστή ταινία.
• Παραγωγή: τα κουτιά επικολλούνται με χρωματιστό χαρτί και διακοσμούνται με χρωματιστή ταινία.

Όταν οι εκπαιδευτικοί διαθέτουν τόσο φωτεινό και διαφορετικό εξοπλισμό, τότε κάθε μάθημα μπορεί να γίνει τόσο διασκεδαστικό όσο και ενδιαφέρον

Διαβούλευση με καθηγητές νηπιαγωγείου "Χρήση μη τυπικού εξοπλισμού φυσικής αγωγής"

Kharchikova Lyudmila Nikolaevna, εκπαιδευτικός, MDOU "CRR" Zorka "Νηπιαγωγείο αρ. 16, Zheleznogorsk
Περιγραφή Εργασίας: Σας προσφέρω τη Διαβούλευση "Χρήση μη τυπικού εξοπλισμού φυσικής άσκησης".
Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για εκπαιδευτικούς και γονείς. Όποιος ενδιαφέρεται να αυξήσει τη σωματική δραστηριότητα των παιδιών, να διατηρήσει και να ενισχύσει την υγεία των παιδιών.
Διαβούλευση "Χρήση μη τυπικού εξοπλισμού φυσικής άσκησης"
Η δημοφιλής σοφία λέει: "Για να κάνεις ένα παιδί έξυπνο και λογικό, κάνε το δυνατό και υγιές." Η κίνηση αποτελεί τη βάση σχεδόν όλων των παιδικών δραστηριοτήτων. Επομένως, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας. Η σωματική δραστηριότητα είναι μια φυσική απαίτηση του ανθρώπινου σώματος. Η χρήση προσομοιωτών και μη τυπικού εξοπλισμού συμβάλλει στην αύξηση της σωματικής δραστηριότητας.
Ο εξοπλισμός που κατασκευάζεται από απόβλητα και φυσικά υλικά (μασάζ, πίστες για περπάτημα και τρέξιμο, συσκευές για την ανάπτυξη επιδεξιότητας, συντονισμού κ.λπ.) είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικός για την ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για τη φυσική κουλτούρα. Ο μη τυπικός εξοπλισμός εισάγει στοιχεία ασυνήθιστης, προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών για τη σωματική δραστηριότητα, την επιθυμία να παίξουν με χαρακτηριστικά που είναι νέα για αυτά. Η χρήση μη τυπικού εξοπλισμού φυσικής αγωγής σάς επιτρέπει να λύσετε τις ακόλουθες εργασίες:
1. Να αυξήσει τη σωματική δραστηριότητα των παιδιών.
2. Δημιουργήστε ενδιαφέρον για διάφορους τύπους κινήσεων.
3. Βελτιώστε την ικανότητα του αυτοέλεγχου.
4. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά.
5. Να αναπτυχθούν ιδιότητες όπως η ανεξαρτησία, η πρωτοβουλία.
6. Αναπτύξτε φαντασία, φαντασία.

Χάρη στη μοναδικότητα, τη φωτεινότητα, την καινοτομία τέτοιων βοηθημάτων, τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να κάνουν ασκήσεις μαζί τους και να επιτύχουν καλά αποτελέσματα. Παρά την απλότητα της κατασκευής, ορισμένες απαιτήσεις επιβάλλονται σε μη τυποποιημένο εξοπλισμό. Πρέπει να είναι: ασφαλές, αποτελεσματικό, ευέλικτο, συμπαγές, αισθητικό.
Τα οφέλη για την πρόληψη των επίπεδων ποδιών αξίζουν ιδιαίτερης προσοχής. Επειδή, με τα επίπεδα πόδια, η λειτουργία στήριξης των ποδιών επιδεινώνεται απότομα, η θέση της λεκάνης και της σπονδυλικής στήλης αλλάζει, η αναπνοή γίνεται δύσκολη, γεγονός που οδηγεί σε κακή στάση του σώματος. Για το σκοπό αυτό, χρησιμοποιούνται χαλάκια μασάζ και μονοπάτια. Είναι κατασκευασμένα από κουμπιά, πώματα, βότσαλα, μολύβια, ξύλινα μπαστούνια. Ένας τέτοιος εξοπλισμός αναπτύσσει τους μύες των κάτω άκρων, συντονισμό, επιδεξιότητα, τρίβει τις αντανακλαστικές ζώνες του ποδιού και διεγείρει την εργασία των εσωτερικών οργάνων.

Για να αναπτύξω τους μυς της ζώνης των ώμων κατά την εκτέλεση γενικών αναπτυξιακών ασκήσεων, χρησιμοποιώ σημαίες, σουλτάνους, τσάντες, αλτήρες. Κατά τη διάρκεια του GCD, πρωινές ασκήσεις, σε ατομική εργασία. Χρησιμοποιώ επίσης τις τσάντες για να αναπτύξω ισορροπία και συντονισμό. Μπορούν να κατασκευαστούν από ύφασμα και να γεμίσουν με δημητριακά, μπιζέλια. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη της ακρίβειας, των ματιών.

Αναπτύσσει τέλεια προσομοιωτές ματιών, επιδεξιότητας, επιδεξιότητας, ακρίβειας, συντονισμού "Bilbock". Αντιπροσωπεύουν ένα πλαστικό μπουκάλι ή ένα πλαστικό κύπελλο με ένα κορδόνι δεμένο σε αυτό, στο τέλος του οποίου είναι δεμένη μια μπάλα. Εργασία: πιάστε τη μπάλα στο μπουκάλι.
Διάφορα κουρδιστήρια προκαλούν μεγάλο ενδιαφέρον και επιθυμία να τα χρησιμοποιήσουν στην κινητική τους δραστηριότητα παιδιών. Αναπτύσσουν εξαιρετικές δεξιότητες κινητήρων, ταχύτητα, επιδεξιότητα και υγιές ανταγωνιστικό πνεύμα. Μπορούν να κατασκευαστούν από ξύλινα ραβδιά και κορδέλες που συνδέονται με αυτά, στο τέλος του οποίου παιχνίδια ή αντικείμενα. Το καθήκον των παικτών είναι να κλείσουν την κορδέλα τους πιο γρήγορα από τον αντίπαλο.
Το μασάζ έχει μεγάλη θετική επίδραση στην ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων. Για να αναπτύξουμε εξαιρετικές κινητικές ικανότητες στα χέρια, μασάζ με μολύβια, κάστανα, καρύδια, μπάλες μασάζ.

Τα ανταγωνιστικά παιχνίδια μπορούν να οργανωθούν χρησιμοποιώντας τα πιο ασυνήθιστα χαρακτηριστικά. Αυτό θα συμβάλει μόνο στο αυξημένο ενδιαφέρον, στην ανάπτυξη συντονισμού, στην ισορροπία, στην επιδεξιότητα και στην εμφάνιση φωτεινών θετικών συναισθημάτων στα παιδιά. Πόση χαρά προκάλεσε το snowshoeing από πλαστικά μπουκάλια. Και παρά την ευθραυστότητα του εξοπλισμού - αποτυγχάνουν γρήγορα - πρέπει να χρησιμοποιηθούν για να δημιουργήσουν μια καλή διάθεση, να αναπτύξουν το πνεύμα του ανταγωνισμού και της νίκης! Μπορούν επίσης να κατασκευαστούν από αφρώδη σφουγγάρια. Δηλαδή, από οποιοδήποτε διαθέσιμο υλικό.
Το πιο σημαντικό σημείο στην εργασία για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών είναι η συμπερίληψη ασκήσεων για την ανάπτυξη αναπνοής σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών. Η αναπνοή είναι μια φυσιολογική διαδικασία από την οποία γενικά η υγεία, η σωματική και ψυχική απόδοση, η αντοχή εξαρτάται. Σε ένα παιδί, η ζωτική ικανότητα των πνευμόνων είναι μικρή και η ανάγκη για οξυγόνο είναι υψηλή, επομένως, οι πνεύμονες πρέπει να αναπτυχθούν ειδικά. Αυτό θα συμβάλει στην πρόληψη ασθενειών του ανώτερου αναπνευστικού συστήματος, στην ανάπτυξη της ομιλίας, καθώς πολλοί ήχοι απαιτούν έντονη εκπνοή. Αυτά μπορεί να είναι τέτοια καθήκοντα: να απεικονίσει πώς ένα αεροπλάνο, ένα ατμομηχανή ατμού, ένα σκαθάρι ή μια μέλισσα βουίζει, ή "βουτήξει στο νερό", κρύψτε και κρατήστε την αναπνοή σας. Είναι χρήσιμο να φουσκώνετε μπαλόνια, να φυσάτε σε ένα ποτήρι νερό, με σαπουνόφουσκες, να φυσάτε πεταλούδες, σε ένα σωλήνα με μικρά ψίχουλα από αφρώδες πλαστικό, κομφετί. Κατά τη διάρκεια τέτοιων δραστηριοτήτων, είναι σημαντικό να επιβλέπετε τα παιδιά, ώστε να μην υπάρχει υπεραερισμός των πνευμόνων (γρήγορη αναπνοή, αποχρωματισμός του προσώπου, τρόμος του χεριού). Παρά την ευκολία χρήσης μη τυπικού εξοπλισμού, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη τις ακόλουθες αρχές:
ο εξοπλισμός μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο στη φυσική αγωγή όσο και στις ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών ·
ξεκινήστε ασκήσεις από τις πιο απλές, μεταβαίνετε σταδιακά σε πιο περίπλοκες και διαφοροποιήστε τις κινήσεις.
Είναι σημαντικό να εναλλάσσονται ασκήσεις έτσι ώστε το φορτίο στις κινήσεις που ακολουθούν το ένα το άλλο να μην πέφτει στις ίδιες μυϊκές ομάδες.
κατά τη διαδικασία εκτέλεσης των ασκήσεων, είναι απαραίτητο να παρακολουθεί προσεκτικά την κατάσταση της υγείας των παιδιών, για να αποφευχθεί η υπερφόρτωση.
με στόχο την ενίσχυση της ανεξαρτησίας και της δραστηριότητας, συνιστάται να καλέσετε τα παιδιά να κάνουν ασκήσεις μόνες τους, με βάση τις φυσικές τους ικανότητες και το επίπεδο των κινητικών δεξιοτήτων τους.
Συνοψίζοντας τα παραπάνω, μπορώ να πω με σιγουριά ότι η χρήση μη τυποποιημένου εξοπλισμού συμβάλλει πραγματικά στην αύξηση του ενδιαφέροντος για τη σωματική δραστηριότητα, καθιστά τα μαθήματα φυσικής κουλτούρας ελκυστικά και αποτελεσματικά. Είναι απλώς απαραίτητο να χρησιμοποιείτε μη τυποποιημένο εξοπλισμό για την οργάνωση των δραστηριοτήτων των παιδιών.