Θέματα Συζητήσεις στο δεύτερο νεώτερο. Θέματα Συζητήσεις με παιδιά στη δεύτερη νεώτερη ομάδα
Tatyana Plotnikova
Θέματα Συζητήσεις με παιδιά στη δεύτερη νεώτερη ομάδα
1. Συνομιλία στο θέμα"Sydi Right" σκοπός: Σχηματισμός σωστής στάσης
2. Συνομιλία Σχετικά με το θέμα "Χρήσιμα προϊόντα" σκοπός: Στερέωση των ιδεών για νόστιμο και υγιεινό φαγητό (Σχετικά με τα λαχανικά, τα φρούτα και τα γαλακτοκομικά προϊόντα).
3. Συνομιλία σχετικά με το θέμα του υπάκουου - καλό " σκοπός: Στερέωση των κανόνων συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο, στο σπίτι, στο δρόμο
4. Συνομιλία Στο θέμα "Πόσο καλό να έχετε φίλους" σκοπός: Δημιουργία καλοπροαίρετων σχέσεων μεταξύ τους, η ικανότητα να μοιράζεται με έναν σύντροφο.
5. Συνομιλία Στο θέμα "Τι είναι ο καιρός σήμερα" σκοπός: Σχηματισμός ιδεών σχετικά με τις απλούστερες σχέσεις στο ζωντανό και άψυχο χαρακτήρα. Γνωριμία με τους κανόνες συμπεριφοράς στον παγωμένο καιρό.
6. Συνομιλία Στο θέμα "Ομορφιά Χειμώνας" σκοπός: Επέκταση ιδεών για τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά της χειμερινής φύσης (Κρύο, πηγαίνει, χιόνι, άνθρωποι φόρεμα ζεστά ρούχα)
7. Συνομιλία Στο θέμα "Χειμερινά πουλιά" σκοπός: Συμμετοχή των παιδιών στη συζήτηση κατά τη διάρκεια της θέασης των εικονογραφήσεων
8. Συνομιλία Στο θέμα "Πώς ζουν τα άγρια \u200b\u200bζώα το χειμώνα" σκοπός: Παροχή παιδιών σε ανεξάρτητα τις ζωγραφιές και τα βιβλία για την ανάπτυξη της ομιλίας πρωτοβουλίας.
9. Συνομιλία Σε ποια παιχνίδια βρίσκονται στο θέμα " σκοπός: Γνωριμία με υλικά (δέντρο, χαρτί, πηλός, ύφασμα)
10. Συνομιλία Στο θέμα "Τι είδατε στο νηπιαγωγείο" σκοπός: Γνωριμία με το πλησιέστερο περιβάλλον.
11. Συνομιλία Για το θέμα σύντομα το νέο έτος " σκοπός: Δημιουργώντας την ικανότητα να διεξάγετε ένα διάλογο με έναν δάσκαλο, την ικανότητα να ακούτε και να κατανοείτε την ερώτηση της ερώτησης, να απαντήσετε σε αυτό, μιλήστε με κανονικό ρυθμό
12. Συνομιλία Στο θέμα που είμαι ragu " σκοπός: Δημιουργία στοιχειωδών ιδεών σχετικά με την ανάπτυξη και την ανάπτυξη του παιδιού, την αλλαγή στην κοινωνική του κατάσταση με την αρχή της επίσκεψης στο νηπιαγωγείο.
13. Συνομιλία Στο θέμα "σύντομα οι διακοπές". σκοπός: Γνωριμία με τη μητρική σας κουλτούρα. (Διακοπές)
14. Συνομιλία Σε ποια δώρα περιμένουμε τον Άγιο Βασίλη " σκοπός: Γνωριμία με λαϊκή κουλτούρα (ο Άγιος Βασίλης έρχεται στο νέο έτος με δώρα
15. Συνομιλία Στο θέμα "Πόσο όμορφο στο νηπιαγωγείο" σκοπός: Τόνωση των παιδιών σε σιωπηλό σχεδιαστή Ομάδες στο Νέο Έτος "
16. Συνομιλία Σε ποια υγεία είναι " σκοπός: Δημιουργία ιδεών σχετικά με την αξία της υγείας.
17. Συνομιλία Στο θέμα "Παιχνίδια στον καθαρό αέρα" σκοπός: Δημιουργία ιδεών που οι αγώνες στον καθαρό αέρα προκαλούν καλή διάθεση
18. Συνομιλία Σχετικά με το θέμα "Μεταφορά" σκοπός: Δημιουργία ιδεών σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά στους δρόμους, σχετικά με το έργο του οδηγού.
19. Συνομιλία Στο θέμα "Πού να διασχίσετε το δρόμο" σκοπός: Διεύρυνση του προσανατολισμού στο διάστημα.
20. Συνομιλία"Τι μου αρέσει το χειμώνα;"Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να μεταφέρουν τις ιδέες τους για το χειμώνα στην ομιλία, τις εντυπώσεις. Ενισχύστε το λεξικό, διδάσκουν τα παιδιά να επικοινωνήσουν με την προσωπική εμπειρία.
21. Συνομιλία στο θέμα"Τα μάτια μας".Καθήκοντα: Πείτε στα παιδιά ότι με τη βοήθεια του οράματος μπορούμε να αναγνωρίσουμε τους ανθρώπους και τα αντικείμενα, να λάβουμε πληροφορίες για τον κόσμο και για τον εαυτό τους. Εισάγετε τους κανόνες της προβολής υγιεινής.
22. Συνομιλία"Μελετάμε πολιτισμικά να συμπεριφέρονται στο τραπέζι". Καθήκοντα: Διδασκαλία των παιδιών σιωπηλά παίρνουν τους τόπους τους, αναφέρουν ευγενικά στους συνομηλίκους. Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με δείγματα ομιλίας εθιμοτυπίας, συμβάλλουν στη μετάφρασή τους σε ενεργό ομιλία.
23. Συνομιλία στο θέμα"Χειμώνας". Ο ύπνος των μυστηρίων για το χειμώνα. Καθήκοντα: Συνεχίστε να δημιουργήσετε τις ιδέες των παιδιών για τις εποχιακές αλλαγές στη φύση, γιορτάστε τα σημάδια του χειμώνα, να μάθετε να αντιλαμβάνονται την περιγραφή των αντικειμένων και των φαινομένων.
24. Συνομιλία στο θέμα. "Χειμωνιάτικα ρούχα".Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τα εποχιακά ρούχα, να κατανοήσουν το διορισμό διαφόρων ρούχων. Να αναπτύξει μια συνεκτική ομιλία.
25. Συνομιλία στο θέμα: "Μου εμφάνιση» .Καθήκοντα: Για να διαμορφώσετε σε παιδιά πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες και δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης, μάθετε να ακολουθείτε την εμφάνισή τους, χρησιμοποιούν την μεμονωμένη χτένα.
26. Συνομιλία"Επικίνδυνες καταστάσεις το χειμώνα".Καθήκοντα: Να εισαγάγει τα παιδιά με διαφορετικές καταστάσεις (κλειστές στις στέγες, λεπτό πάγο των δεξαμενών, ολισθηρό πεζοδρόμιο, χαλαρωμένα βήματα σκάλας και άλλοι, συζητούν με τους κινδύνους που μπορούν να αντιμετωπίσουν και πώς να τους αποφύγουν.
27. Συνομιλία στο θέμα"Θα προστατεύσουμε τα παιχνίδια".Καθήκοντα: Να εκπαιδεύσει στα παιδιά μια προσεκτική στάση απέναντι στα παιχνίδια, η μάθηση να τα χειριστεί προσεκτικά, αναπτύσσεται για να καλέσει τις ενέργειές τους. Υποστηρίξτε την επιθυμία μετά τα παιχνίδια να διπλώσετε τα παιχνίδια σε ένα ειδικά καθορισμένο μέρος.
28. Συνομιλία στο θέμα"Στοιχεία γύρω μας". Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν στα παιδιά τη δυνατότητα ταξινόμησης ρούχων, παπουτσιών, επίπλων, παιχνιδιών, πιάτων. Εντείνοντας στην ομιλία και τη διευκρίνιση των γενικευμένων εννοιών.
29. Συνομιλία στο θέμα"Παιδί και φωτιά" Καθήκοντα: Να εισαγάγει τα παιδιά με τον κίνδυνο ότι η πυρκαγιά διαπραγματεύεται, οι ενέργειες, ως αποτέλεσμα της οποίας μπορεί να συμβεί πυρκαγιά, με τους κανόνες συμπεριφοράς σε επικίνδυνες καταστάσεις.
30. Συνομιλία στο θέμα"Μη υπογράψει" Καθήκοντα: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με κανόνες οδικής ασφάλειας, να σχηματίσουν ιδέες για τις επικίνδυνες καταστάσεις των ανθρώπων, να μάθουν να ενεργούν σε τέτοιες καταστάσεις.
31. Συνομιλία"Ισχυρά δόντια".Καθήκοντα: Πείτε στα παιδιά για τους κανόνες περίθαλψης δόντια: Εξηγήστε την ανάγκη να βουρτσίζετε τα δόντια σας το πρωί και το βράδυ, μετά από κάθε γεύμα - φροντίστε να ξεπλύνετε με νερό. Για να μιλήσουμε για το γιατί είναι αδύνατο να εναλλάσσει ζεστό και κρύο φαγητό, χτυπώντας τα καρύδια με δόντια.
32. Συνομιλία"Τι έχω δει στο δρόμο για το νηπιαγωγείο;" Καθήκοντα: Ανάπτυξη στα παιδιά τη διαλογική μορφή ομιλίας, μάθετε να απαντά σύμφωνα με την ερώτηση. Αναπτύξτε περιέργεια και παρατήρηση.
33. .Συνομιλία στο θέμα"Ασφάλεια σε μια βόλτα". Καθήκοντα: Για την πραγματοποίηση και συμπλήρωση της υποβολής των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια του χειμώνα με τα πόδια, εξετάστε πιθανές επικίνδυνες καταστάσεις, διδάξτε τους για να αποφύγετε.
34. Συνομιλία στο θέμα"Η οικογένειά μου".Καθήκοντα: Μάθηση να καλέσετε τα μέλη της οικογένειας, μιλήστε σύντομα για αυτούς. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, αναπτύξτε μια συνεκτική ομιλία.
35. Συνομιλία στο θέμα. "Καλά τα χέρια μου".Καθήκοντα: Για να διαμορφώσετε σε παιδιά αυτοεξυπηρέτησης, διδάσκουν τα χέρια σας για να μάθετε σωστά. Για να σχηματίσουν τη συνήθεια να πλένετε τα χέρια σας μετά το δρόμο, χρησιμοποιώντας την τουαλέτα και πριν πάρετε φαγητό.
36. Συνομιλία με τα παιδιά στο θέμα"Τι μου αρέσει το χειμώνα;"
Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να μεταφέρουν τις ιδέες τους για το χειμώνα στην ομιλία, τις εντυπώσεις. Ενισχύστε το λεξικό, διδάσκουν τα παιδιά να επικοινωνήσουν με την προσωπική εμπειρία.
37. Συνομιλία με παιδιά"Χειμερινή διασκέδαση" Καθήκοντα: Συνεχίστε να εργάζεστε στην ενεργοποίηση και την επέκταση του λεξικού των παιδιών.
38. Συνομιλία"Ο Άγιος Βασίλης έρχεται σε εμάς".Καθήκοντα: Προετοιμάστε τα παιδιά για τις διακοπές του νέου έτους, να γνωρίσετε με τους χαρακτήρες των διακοπών του νέου έτους, να υποστηρίξουν την επιθυμία να συμμετάσχουν στις επερχόμενες εκδηλώσεις.
39. Συνομιλία με τα παιδιά στο θέμα"Αυτό που είδα στο δρόμο για το νηπιαγωγείο" Καθήκοντα: Ανάπτυξη μιας συνεκτικής ομιλίας των παιδιών.
Η αφηρημένη συνομιλία για το θέμα: "Όπως μάθαμε το πλύσιμο της Hryushka" (φυσική ανάπτυξη oo) για τα παιδιά 2η η νεώτερη ομάδα. Διαθέτει: Διδάξτε τις δεξιότητες πλύσης των παιδιών. Να εξασφαλίσει τη γνώση των στοιχείων τουαλέτας και του σκοπού τους. Αναπτύξτε περιέργεια, παρατήρηση. Εκπαιδεύοντας σε παιδιά πολιτισμικά - υγιεινές δεξιότητες, η επιθυμία να είναι πάντα όμορφη, καθαρή, καθαρή, σεβασμός στο σώμα σας.
Υλικό: κούκλα - Khryush, παρουσίαση αξεσουάρ: σαπούνι, πετσέτα, πετσέτα, νερό? Αλγόριθμος πλένοντας τα χέρια μου.
Χτυπάω την πόρτα. Περιλαμβάνει χοιρίδια χοίρων.
Εκπαιδευτής: - Ω, Khryusha, γιατί είσαι τόσο βρώμικος;
- Σας έδωσαν τόσο πολύ. Φοβόμουν να καθυστερήσω και δεν είχα χρόνο να πλένω.
- Guard, σας αρέσει ένα τέτοιο hyrush; (δεν).
-Γιατί? (Απαντήσεις των παιδιών).
- Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον, έχουμε τα ίδια βρώμικα, μαλακά παιδιά στην ομάδα; (δεν).
-Και γιατί? (πλύσιμο, μπάνιο, φέρει τον εαυτό μας στη σειρά).
-Γιατί κακό να είσαι βρώμικος; (Απαντήσεις των παιδιών).
- Ας πούμε. Ας βοηθήσουμε την κόλαση να πλύνετε και να γίνει τόσο καθαρό όσο εσύ.
-Ποιες προμήθειες απαιτούνται για να ξεπλύνετε τη βρωμιά;
Τα παιδιά καλούνται, και ο εκπαιδευτικός δείχνει διαφάνειες και βοηθά τα παιδιά με δυσκολία: νερό, σαπούνι, πετσέτα.
Αυτό είναι σωστό, καλά! Ας πάρουμε το πετσέτα και το σαπούνι και το ορυχείο Hruchusha. Ήταν? (δεν).
-Γιατί? (Απαιτείται νερό).
-Ο σαπούνι, κανένα ούρα δεν μπορεί να πλένει τη βρωμιά. Αποδεικνύει το νερό - αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα. Μόνο με σαπούνι αφρού νερού και τα πλυντήρια ούρων βρωμιά. Εδώ είναι το νερό, πλύση hryushu. (Παιδική πλύση).
Ο εκπαιδευτικός προτείνει να θυμάται τη ροή:
Voddy, νερό.
Χλευάζω το πρόσωπό μου,
Στα μάτια που λυγίζουν,
Έτσι ώστε οι βούρτσες να είναι κόκκινο
Έτσι ώστε το roetock να γέλασε,
Να δαγκώσει τα δόντια!
Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προσφέρει παιδιά και χύστε με νερό. Ομιλία με το κίνημα "πλύσιμο":
Γερανός, ανοιχτό! Μύτη, φύγει!
Πλύνετε και τα δύο μάτια ταυτόχρονα!
Bess, αυτιά! Πλύσιμο, αυχενικό!
Λαιμός. Bashes καλό!
Πλύσιμο, wasya. Πλύση!
Βρωμιά, ξεπλύνετε! Βρωμιά, ξεπλύνετε!
- Guys, πώς να πλύνετε τα χέρια σας και να πλύνετε;
Ο δάσκαλος δείχνει παιδιά διαφανειών: αλγόριθμος πλύσης χεριών.
Σύμφωνα με αυτό το σχήμα, πλένουμε κάθε μέρα και επομένως έχετε όμορφο, καθαρό, τακτοποιημένο. Ας μου πείτε την κόλαση, καθώς πλένουμε το πρωί.
Ομιλία με την κίνηση "Πλύνω το πρωί .." Πλύνω το πρωί:
Στη λεκάνη του νερού θα πληκτρολογήσω ...
Τα χέρια μου, το λαιμό μου,
Και το πρόσωπο για πλύσιμο θα είναι σε θέση!
Είμαι φίλοι με νερό και σαπούνι,
Έτσι ώστε η υγεία ήταν σκληρή!
Καθαρίζω τα δόντια με μια βούρτσα,
Και πλύνετε το σαπούνι ζωμού.
Ας συνεχίσουμε, έχω δείξει τον εαυτό μου,
Πηγαίνετε στο νηπιαγωγείο με τη μαμά!
Khryusha: - Σας ευχαριστώ παιδιά! Τώρα θα είμαι πάντα πάντα, πάντα πλύνετε, ακόμα κι αν βιαστούμε κάπου. Συνειδητοποίησα ότι δεν ήταν καλό να είμαι βρώμικος. Επιτρέψτε μου να πάρω μια φωτογραφία μαζί σας μαζί σας (τα παιδιά φωτογραφίζονται με ένα χοίρο).
-Και πλέον πηγαίνετε στο σπίτι. Αντιο σας!
Εκπαιδευτικός: Belogrudova O.V. Μόσχα 2015.
Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να επιλέξουν προϊόντα, η υγιεινή υγεία προκαλεί μια επιθυμία για υγιεινή διατροφή.
Καθήκοντα:
- Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν, να καλέσουν και να ταξινομούν λαχανικά και φρούτα χρησιμοποιώντας διάφορους αναλυτές για αναγνώριση.
- Προωθήστε την αναζήτηση νέων πληροφοριών σχετικά με τα λαχανικά και τα φρούτα, τα οφέλη για την υγεία τους.
- Μάθηση για να περιγράψει την εμφάνιση των λαχανικών και των φρούτων, κάντε απλά συμπεράσματα σχετικά με την καλλιέργεια λαχανικών και φρούτων.
- Από το ενδιαφέρον για τα έργα της ρωσικής λαογραφίας (αινίγματα, παροιμίες, λόγια).
Παιδαγωγός:
Χθες η κούκλα - η μαμά είπε ότι τα παιδιά της άρχισαν να βλάπτουν πιο συχνά, στερούνται βιταμινών. Οι βιταμίνες είναι πολύ απαραίτητες για τα παιδιά να ενισχύσουν το σώμα. Τα παιδιά της τους αγαπούν πάρα πολύ. Βιταμίνες νόστιμο, όμορφο.
Και δοκιμάσατε τις βιταμίνες;
Οι βιταμίνες δεν είναι μόνο σε δισκία.
Και σε ποια προϊόντα υπάρχουν βιταμίνες;
Πρέπει να φάτε περισσότερα λαχανικά και φρούτα. Υπάρχουν πολλές βιταμίνες Α, Β, Γ, Δ.
Και τώρα ακούστε ποια προϊόντα περιέχονται και για αυτό που χρειάζεστε.
Βιταμίνη Α - καρότα, ψάρια, γλυκιά πιπεριά, αυγά, μαϊντανός. Είναι σημαντικό για το όραμα.
Βιταμίνη Β - Κρέας, γάλα, καρύδια, ψωμί, κοτόπουλο, μπιζέλια (για την καρδιά).
Βιταμίνη C - εσπεριδοειδή, λάχανο, κρεμμύδια, ραπανάκια, φραγκοστάφυλα (από ένα κρύο).
Βιταμίνη D - Ήλιος, λίπος ψαριών (για τα οστά).
Τώρα θα σας δείξω φωτογραφίες και θα μου πείτε ότι απεικονίζονται πάνω τους και θα μάθουμε τι περιέχονται ένας μεγάλος αριθμός βιταμινών!
(Εμφανίζω την εικόνα των λαχανικών και των φρούτων με τη σειρά του, και τα παιδιά καλούν όχι μόνο το ίδιο το όνομα, αλλά και απαντούν σε ερωτήσεις: τι (χρώμα, σχήμα, γεύση)),
Λεμόνι - κίτρινο, ζουμερό, ξινό, οβάλ.
Πορτοκαλί - πορτοκαλί, στρογγυλό, γλυκό, ζουμερό?
Αχλάδι - γλυκό, κίτρινο, ζουμερό, στερεό.
Apple - γλυκό, κόκκινο, ζουμερό, κυκλικό.
Δαμάσκηνο - μπλε, οβάλ, γλυκιά, ζουμερά?
Ροδάκινο - Γύρος, ζουμερό, ροζ, γλυκό.
Και τα λοιπά.
Fizminutka "Κηπουρός"
Περπατήσαμε στον κήπο χθες, πηγαίνετε σε έναν κύκλο, κρατώντας τα χέρια.
Είμαστε Curraned φυτεύονται. "Σκάβω"
YAM I. "Κάθεται"
Στο θάμνο της.
Τα μήλα δέντρα ήταν λευκά από ασβέστη, Bellyli. Κίνηση με δεξί χέρι πάνω, κάτω.
Επισκευάστηκα το φράχτη, "Κτύπημα"
σφυρί.
Ξεκινήσαμε τη συζήτηση: ένα παιδί βγαίνει στον κύκλο.
- λέτε τον κηπουρό μας,
Τι μας δίνετε μια ανταμοιβή;
Κυρίες στα βραβευμένα δαμάσκηνα μοβ, λυγίστε σε ένα δάχτυλο.
Αχλάδια μέλι, το μεγαλύτερο,
Ώριμα μήλα, κεράσια ένα ολόκληρο κιλό.
Αυτό είναι που βρίσκεστε στο βραβείο των κυρίες!
Εκπαιδευτής: Ω,. Κάποιος πηγαίνει σε εμάς! Ποιοι είναι αυτοί οι τύποι; (Alenka κούκλα ήρθε να επισκεφτεί τους τύπους).
Allka Doll: Guys, Hello! Σας άκουσα συχνά άρρωστος; Και εδώ δεν είμαι! Ξέρεις γιατί? Ακούω!
Ποτέ δεν είναι λυπημένος
Και χαμόγελο στο πρόσωπο,
Επειδή δέχομαι
Βιταμίνες Α, Β, Σ.
Είναι πολύ σημαντικό να χυθεί,
Υπάρχει ένα πρωινό από πλιγούρι βρώμης.
Το μαύρο ψωμί είναι χρήσιμο για εμάς
Και όχι μόνο το πρωί.
Θυμηθείτε ότι η αλήθεια είναι απλή
Καλύτερα βλέπει μόνο το ένα
Ο οποίος μασάει τα καρότα
Ή ποτά χυμού καρότου.
Τα πορτοκάλια βοηθούν από το κρύο και τη στηθάγχη.
Λοιπόν, τρώνε καλύτερα λεμόνι
Αν και είναι πολύ ξινό.
Παιχνίδι: "σωστά λάθος!"
Διάβασα το Quatrain για τα προϊόντα. Εάν μιλάνε για χρήσιμα πράγματα, τότε λέτε όλα μαζί: "Αυτό είναι σωστό, σωστό, σωστό!"
Και αν αυτή η υγεία είναι επιβλαβής, είστε σιωπηλοί.
1. Τρώτε περισσότερα πορτοκάλια, πίνετε καρότο νόστιμο χυμό,
Και τότε σίγουρα θα είστε πολύ σχεδιασμένοι και υψηλές.
2. Αν θέλετε να είναι λεπτός, πρέπει να αγαπάτε γλυκιά
Φάτε γλυκά, Zhui ίριδα, αποθηκευμένα, γίνονται σαν κυπαρίσσι.
3. Για να φάτε δεξιά, θυμάστε τη συμβουλή:
Φάτε φρούτα, κουάκερ με βούτυρο, μέλι ψαριών και σταφύλια.
4. Δεν υπάρχουν χρήσιμα προϊόντα - νόστιμα λαχανικά και φρούτα.
Και η Serya και η Irina είναι χρήσιμες βιταμίνες.
5. Το ξύλο Lyuba τρώγεται και τρομερά συντηγμένο.
Θέλει να μας επισκεφθεί να έρθει, αλλά η πόρτα δεν μπορεί να φτύσει.
6. Εάν θέλετε να είστε υγιείς, να το βάλετε σωστά,
Τρώτε περισσότερες βιταμίνες, μην γνωρίζετε με ασθένειες.
Θέματα Συζητήσεις στη δεύτερη νεώτερη ομάδα
Νοέμβριος
ένας . Συνομιλία στο θέμα "Ποια ρούχα μας χρειάζονται σήμερα?»
Στόχοι: Ενισχύστε την ομιλία των λέξεων των παιδιών, που δηλώνει αντικείμενα και λεπτομέρειες των ειδών ένδυσης, συζητούν το διορισμό τους, την εξάρτηση από τα ρούχα των ανθρώπων από την κατάσταση του καιρού. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, γεύση.
2. Συνομιλία για το θέμα "Βιβλία φίλων μας".
Εργασίες: Πείτε στα παιδιά για την έννοια των βιβλίων, σχετικά με τους τύπους βιβλίων (Εγκυκλοπαίδεια, βιβλία αναφοράς, λεξικά, μυθοπλασία). Να γνωρίσετε με τους κανόνες χειρισμού των βιβλίων, να φέρει μια προσεκτική στάση στα βιβλία.
3. Συνομιλία για το θέμα "Χαριτωμένα παιχνίδια. "
Καθήκοντα: Διορθώστε τις δεξιότητες της οργανωμένης συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο, αποτελούν στοιχειώδεις ιδέες για το χειρισμό των πραγμάτων. Υποστηρίξτε την επιθυμία των παιδιών να αποκατασταθούν τη σειρά, σχηματίζουν μια προσεκτική στάση απέναντι στα παιχνίδια.
4. Συνομιλία για το θέμα "Αγόρια και κορίτσια. "
Εργασίες: Συζητήστε με τα παιδιά για τα ενδιαφέροντά τους, τα αγαπημένα παιχνίδια, τις προτιμήσεις σε ρούχα, αγαπημένα παιχνίδια, για το ποιοι θα είναι στο μέλλον. Επισημάνετε τις απαντήσεις που χαρακτηρίζουν τα αγόρια και τα κορίτσια.
5. Συνομιλία για το θέμα "Φανός"
Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις επικίνδυνες καταστάσεις των ανθρώπων, να γνωρίσουν τους κανόνες οδικής ασφάλειας.
6. Συνομιλία για το θέμα "Ρούχα, παπούτσια, καπέλα"
Εργασίες: Ενισχύστε την ομιλία των παιδιών και διευκρινίζουν τα ονόματα των ενδυμάτων, των παπουτσιών, των καπέλων, να μάθουν να μιλάμε για το ραντεβού τους.
7. Συνομιλία στο θέμα "Είμαστε καλοί μαζί."
Εργασίες: Αναπτύξτε το ενδιαφέρον των παιδιών σε συνομηλίκους, εκπαιδεύστε τις καλοπροαίρετες σχέσεις, να σχηματίσουν δεξιότητες επικοινωνίας.
8. Συνομιλία για το θέμα "Οι επισκέπτες ήρθαν σε εμάς."
Εργασίες: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με τους κανόνες της εθιμοτυπίας, να μάθουν να είστε ευγενικοί, να αντιδρούν στην άφιξη ενηλίκων και συνομηλίκων με χαιρετισμούς, συμβάλλουν στην ανάπτυξη σχετικών ομιλιών.
εννέα. Συνομιλία στο θέμα "Η υγεία είναι εντάξει - χάρη στην φόρτιση».
Εργασίες: Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για τις τάξεις άσκησης, φέρνουν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ άσκησης και υγείας
10. Συνομιλία για το θέμα"Στο τραπέζι".
Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες στα παιδιά, συστηματοποίηση της γνώσης της συμπεριφοράς στο τραπέζι, μαθαίνοντας να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους στην πράξη.
11. Συνομιλία για το θέμα."Τα παιχνίδια μας".
Εργάτης και δήλωσε ποιήματα Α. Barto από τον κύκλο "Toys".
Εργασίες: Για να φέρετε μια προσεκτική στάση απέναντι σε παιχνίδια, σχηματίζουν γενικευμένες έννοιες, μάθετε να κάνετε προτάσεις χρησιμοποιώντας ουσιαστικά που υποδηλώνουν τα ονόματα των παιχνιδιών και των ρήμων, που υποδηλώνουν δράσεις με παιχνίδια.
12. Συνομιλία " Δεν μας αρέσουν οι Γκθόβοι και ο Drachunov».
Καθήκοντα: Παρέχετε όρους για την ηθική εκπαίδευση των παιδιών, για να σχηματίσουν την εμπειρία της αξιολόγησης των δράσεων και των ενεργειών άλλων ανθρώπων, να μάθουν να αξιολογούν τις δράσεις και να εκφράσουν τη γνώμη τους σχετικά με διάφορες δράσεις.
13. Συνομιλία για το θέμα "Αγαπάμε να μοιραστούμε ".
14. Συνομιλία για το θέμα"Λαχανικά, φρούτα - χρήσιμα προϊόντα!"
15. Συνομιλία για το θέμα "Συνομιλία σχετικά με τους κανόνες πυρασφάλειας»
Εργασίες: Διδάξτε τα παιδιά να επικοινωνούν με τις ερωτήσεις του δασκάλου. χρησιμοποιήστε σωστά στα ονόματα ομιλιών αντικειμένων. εντείνει τις προθέσεις, τα ρήματα σε προτάσεις. εισάγετε παιδιά με κανόνες πυρασφάλειας.
16. Συνομιλία για το θέμα "Λαχανικά, φρούτα - Χρήσιμα προϊόντα!"
Εργασίες: Για να σχηματίσουν ιδέες ότι οι βιταμίνες είναι πολύ απαραίτητες για τα παιδιά να ενισχύσουν το σώμα.
17. Συνομιλία για το θέμα"Πώς η άμμος μπορεί να γίνει επικίνδυνη»
Εργασίες: Εμφάνιση ενός παιδιού με άμμο και τον προειδοποιεί ότι παίζοντας μαζί του είναι ανασφαλές: Πρέπει να είστε προσεκτικοί και να παρακολουθήσετε την άμμο παίρνει στα μάτια, το στόμα, τη μύτη, τα ρούχα, το κεφάλι.
18. Συνομιλία Θέμα "Πώς πέρασα μια μέρα μακριά»
Εργασίες: Αναπτύξτε μια συνεκτική ομιλία παιδιών.
19. Συνομιλία σχετικά με το θέμα"Φανάρι "
3adaki: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με κανόνες οδικής ασφάλειας ως πεζούς, με φανάρια.
20. Συνομιλία Θέμα "Επικίνδυνο πάγο».
Εργασίες: Για να δώσετε στα παιδιά μια ιδέα ότι κατά την πτώση του πάγου μπορεί να είναι επικίνδυνο, είναι πολύ λεπτό και εύθραυστο, οπότε είναι αδύνατο να προχωρήσουμε σε πάγο. Μάθετε να τηρείτε τη φροντίδα, να είστε κοντά στις δεξαμενές
21 Συνομιλία για το θέμα "Πρέπει να είμαστε τακτοποιημένοι”
Εργασίες: Δημιουργία συνήθειες Ακολουθήστε την εμφάνισή σας.
22 Συνομιλία στο θέμα "Πώς να πλένετε τα χέρια σας”
Στόχος: Στερεώστε τα χέρια σας για να πλύνετε το δεξί, χρησιμοποιήστε το σαπούνι.
23 Συνομιλία για το θέμα "Ας πούμε μαγικά λόγια σε έναν φίλο”
Σκοπός: σχηματισμός μιας καλοπροαίρετης στάσης μεταξύ τους
24 Συνομιλία για το θέμα "Αν ένας φίλος κλαίει, παρακαλώ”
Σκοπός: Ενθαρρύνοντας τις προσπάθειες να μετανιώσετε ομότιμους, αγκαλιάστε, βοήθεια.
25 Συνομιλία για το θέμα "Το φθινόπωρο για να μας επισκεφτεί ήρθε"
Σκοπός: Ανάπτυξη της ικανότητας να παρατηρούν αλλαγές στη φύση.
26 Συνομιλία για το θέμα "Αλλαγές στη φύση
"Σκοπός: Σχηματισμός ιδεών για τις απλούστερες σχέσεις στο ζωντανό και άψυχο χαρακτήρα.
27 Συνομιλία για το θέμα "Αρχική και άγρια \u200b\u200bζώα”
Σκοπός: ο σχηματισμός της ικανότητας διεξαγωγής διάλογου με έναν δάσκαλο, ακούει, κατανοεί την ερώτηση που έχει ζητηθεί., Είναι σαφής γι 'αυτόν
28 Συνομιλία για το θέμα "Σύντομα το χειμώνα"
Σκοπός: Αναπτύξτε τις ιδέες για τα χρόνια, αναπτύξτε ομιλία.
29 Συνομιλία για το θέμα "Πολύ κοντά”
Στόχος: Ανάπτυξη της ικανότητας προσδιορισμού της θέσης των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό του είναι πολύ μακριά).
30 συνομιλία για το θέμα "Αγαπημένα παραμύθια”
Σκοπός: Ανάπτυξη της ομιλίας πρωτοβουλίας κατά την αλληλεπίδραση με τους ενήλικες και τα παιδιά
31 Συνομιλία για το θέμα "Φόρτιση - θα είστε υγιείς”
Σκοπός: Σχηματισμός ιδεών που η χρέωση του πρωινού προκαλεί καλή διάθεση
32 Συνομιλία για το θέμα "Για ό, τι πρέπει να κοιμηθείτε
Σκοπός: ο σχηματισμός ιδεών που οι δυνάμεις αποκαθίστανται από τον ύπνο.
33 Συνομιλία για το θέμα "Επικίνδυνα αντικείμενα στο σπίτι "
Σκοπός: γνωριμία με τις πηγές κινδύνου στο σπίτι.
34. Συνομιλία για το θέμα"Καλή και θυμωμένη φωτιά"
Σκοπός: να σχηματίσουν γνώση των κανόνων ασφαλείας κατά τη χρήση οικιακών συσκευών.
Σκοπός: να σχηματίσουν τις έννοιες του "φίλου", "φιλία".
Καθήκοντα:
- Διδάξτε τα παιδιά να συνεργάζονται, να συμπαθούν, να δείξουν φροντίδα και προσοχή ο ένας στον άλλο.
- να αναπτύξουν εκφραστικότητα της ομιλίας, παντομιμικών ·
- φέρνουν μια καλοπροαίρετη σχέση μεταξύ των παιδιών.
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών:
"Γνωστική", "κοινωνικοποίηση", "επικοινωνία", "ανάγνωση μυθοπλασίας".
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:
Μπορεί να υποστηρίξει μια συνομιλία σχετικά με τη φιλία και τον ευγενικό χειρισμό, να εκφράσει την άποψή του, να δώσει τις απαραίτητες εξηγήσεις. Εκφράζει θετικά συναισθήματα (ενδιαφέρον, χαρά).
Υλικά που χρησιμοποιήθηκαν:
- Cockerels και τα πουλιά (για σχέδιο).
- Φάκελος με φίλο φωτογραφιών, καρτ ποστάλ, μολύβια.
Wordwork: φάκελο, φιλία.
Μέθοδοι και τεχνικές:
- ερωτήσεις ·
- "παιδαγωγική υποστήριξη".
- κατάσταση προβλημάτων ·
- Παιδική παρατήρηση.
Προκαταρκτική εργασία:
- μάθηση λέξεις Petushka (αγόρι) και πουλιά (κορίτσι)?
- Επίλυση καταστάσεων προβλημάτων.
Μεταχειρισμένα βιβλία:
1. DYBINA O.V. Μαθήματα για να εξοικειωθούν με τον έξω κόσμο στην ηλικιωμένη ομάδα νηπιαγωγείου. Αφηρημένες τάξεις. - Μ.: Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2011. - 64 σ.
2.Social και προσωπική ανάπτυξη και εκπαίδευση προσχολικής ηλικίας: μελέτες. Εγχειρίδιο - 2η έκδοση., Πράξη. και προσθέστε. / Ed. Τ Babunova. - Magnitogorsk: Magu, 2005.
3.Sostrovskaya L.F. Παιδαγωγικές καταστάσεις στην οικογενειακή εκπαίδευση των προσχολικών προσχολικών: KN. Για τα παιδιά του δάσκαλου. Κήπος - 2η Ed., Pererab. και προσθέστε. / L.f. Ostrovskaya. - Μ.: Διαφωτισμός, 1990. - 160γ.
Συζήτηση συνομιλίας.
- Το εισαγωγικό μέρος.
Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να ακούσουν το ποίημα του Λ. Kwitko και να πω για το ποιος.
Σχετικά με αυτά τα παιδιά δεν είναι μάταια λένε:
"Στέκουν πίσω τους για τον φίλο του."
Τα δύο, και φαίνεται - μια διμοιρία
Όταν πάνε τα παρασκευάσματα για τη μάχη.
Ο Ζούκοφ σπούδασε, κάθισε δίπλα στον ποταμό,
Και πολύ πρόθυμα να τρώει patties.
Ένα φύλλα, αναστενάζει και το άλλο.
Ένας διογκώνεται, φτάρνισμα και ο άλλος.
Δεν αγωνίζονται σχεδόν ποτέ
Μετά από όλα, ο αγώνας δεν είναι άθλημα,
Ο αγώνας είναι ναι.
Όπου το πρώτο, εκεί, έγινε, θα είναι το δεύτερο!
Πριν από το φίλο σας, το Mountain!
(Απαντήσεις των παιδιών.)
- Κύριο μέρος.
Παιδαγωγός: - Σωστά. Αυτό είναι ένα ποίημα για τους φίλους. Ας διευκρινίσουμε: Ποιος είναι ένας τέτοιος φίλος; Τι σημαίνει να είσαι φίλοι;(Απαντήσεις των παιδιών.) Πράγματι, οι πραγματικοί φίλοι είναι εκείνοι που νοιάζονται για τους άλλους ή τους φίλους τους βοηθούν σε όλα. Ας θυμηθούμε το μυρμήγκι, ο οποίος μπήκε στο πρόβλημα.
Φυσική παύση"Οι φίλοι βοήθησαν."
Από τους φίλους Murauyka καθυστέρησε πίσω.Τα παιδιά βάζουν παλάμη σε μάγουλα
Ω-Ω ΟΗ, ΟΗ-ΟΗ. Ρυθμικά κουνήστε το κεφάλι του.
Έσπασε το πόδι λεπτό.Ρυθμικά κάμψη και πόδια επέκτασης.
AHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH!
Το γρασίδι γρήγορα τυλίγει, Ρυθμίστε ρυθμικά επί τόπου.
Στο μυαλό σύντομα έτρεξε.
Και ο ήλιος για το δάσος έχει ήδη φύγει.
Ωχ ωχ ωχ! Κάνετε μια ρυθμική άνοιξη.
Έγινε αμέσως τόσο τρομακτικό, σκοτεινό.Κλείνουν ρυθμικά τα μάτια τους με παλάμες.
Είναι καλό ότι οι φίλοι βοήθησαν, Συνδέστε τις παλάμες.
Ο Murane έφερε το σπίτι έφερε.
Mo - Χαμηλή - TSA! Κάνετε ρυθμικό βαμβάκι.
Ο εκπαιδευτικός προσφέρει στα παιδιά να δουν τη σκηνή των παραμυθιών "Cockerel και Bird".
Παιδαγωγός : - Υπήρχαν κοκτέιλ και ένα πουλί, ζούσαν μαζί. Αλλά μια μέρα ο κόκορας και το πουλί δεν έγιναν, όπως συνήθως, παίζουν μαζί, ξαφνικά και στραμμένα μακριά ο ένας από τον άλλο. (Απευθύνεται σε παιδιά που ενεργούν ένα κοκτέιλ και πουλιά.) Τι συνέβη? Γιατί είσαι τόσο θυμωμένος? Έχετε διαμαρτύρονται; Έτσι πρέπει να το κάνετε!
Πουλί. Δεν θα βάλω μια ρίζα! Είναι αγενής. Του είπα: "Γεια σας!", Και δεν απάντησε.
Κοκοράκι. Γιατί να απαντήσετε; Σε είδα χθες.
Πουλί. Αλλά σήμερα είπα "Γεια σας!".
Κοκοράκι. Τι, λοιπόν, δεν τελείωσα χθες.
Παιδαγωγός. Cockerel, θέλεις το πουλί να αρρωστήσει;
Κοκοράκι. Όχι, δεν θέλω να είναι άρρωστος!
Παιδαγωγός. Και τι είσαι για την "Γεια σας" λύπησε; Μετά από όλα, "γεια" - αυτό σημαίνει ότι είναι υγιής, μην πόνο!
Κοκοράκι. Το πουλί δεν είναι επίσης πολύ ευγενικό. Όταν απευθύνεται σε μένα, στη συνέχεια φωνάζει: "Γεια σου, εσύ!"
Παιδαγωγός. Έτσι και εσείς για να κατηγορήσετε. Πρέπει να σέβουμε ο ένας τον άλλον.
Κοκοράκι. Συγχωρήστε με, πουλί! Θα χαιρετίσω πάντα.
Πουλί. Και με συγχωρείτε, Cockerel! Θα είμαι πάντα ευγενικός.
Παιδαγωγός. - Καταλάβετε πώς να συμπεριφέρεστε; Να είστε πάντα ευγενικοί και ποτέ να διαμαρτύρονται. Οι τύποι ήρθε η ώρα να θυμηθούμε τον φίλο μας, το οποίο δεν έχει έρθει στο νηπιαγωγείο για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ποιος είναι?(Απαντήσεις των παιδιών.) Αυτό είναι σωστό, είναι η Julia R. Είναι στο σπίτι, επειδή έχει ένα πόδι στον γύψο. Ο γιατρός δεν σας επιτρέπει να έρθετε julia στο νηπιαγωγείο. Η Τζούλια είναι πολύ βαρεθεί, οπότε προτείνω να κάνω για τον φίλο μας, για την έκπληξη της Γιούλια. Συμφωνείς?(Απαντήσεις των παιδιών.) Εδώ είναι ο φάκελος. Μπορεί να τεθεί σε αυτό και μια καρτ-ποστάλ στην οποία θέλουμε η Τζούλια να ανακάμψει ταχύτερα και να έρθει στο νηπιαγωγείο μας. Στη συνέχεια, βάζουμε αυτό το φάκελο και υποβλήθηκε στη Julia. Στην επιστολή θα γράψω τέτοιες λέξεις: "Λοιπόν, πότε μαζί σας δίπλα σε έναν φίλο! Τζούλια, αγαπάμε το χαμόγελό σας και τη ζεστασιά των χεριών σας. Πάντα παίζετε μαζί μας, ξέρετε και συγχωρείτε. Χωρίς εσάς, μας λείπει! Πάρτε καλά, φίλο! " Και εσείς, σε καρτ ποστάλ, επικοινωνήστε με τη ζεστή στάση σας απέναντι στην Τζούλια.
- Τελικό μέρος.
Το φωνογράφημα "αυτός ο φίλος" ακούγεται. Τα παιδιά σχεδιάζουν κάρτες, επενδύουν σε φάκελο.
Παιδαγωγός: - Είστε πραγματικοί φίλοι. Νομίζω ότι η Τζούλια θα χαρεί να πάρει μια έκπληξη από εμάς. Είναι γι 'αυτό χρειάζεστε έναν φίλο!