Οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους. Ειδικό σχολείο για δύσκολους εφήβους

30.07.2019

Γεια σας. Θέλω να βάλω αγόρια με αποκλίνουσα συμπεριφορά. Ποιος μπορεί να βοηθήσει με αυτό;

Πώς να πάρετε ένα δύσκολο παιδί στο σώμα των μαθητών ή στη Σχολή Σουβόροφ; Πες μου, σε παρακαλώ, χρειάζομαι ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ βοήθεια! Η κατάσταση είναι αυτή, το παιδί ενός φίλου (12 ετών), αφού το μεγάλωσε ο πατέρας του, είναι εντελώς ανεξέλεγκτο και σωματικά επικίνδυνο για την οικογένεια. Λέει ψέματα, κλέβει, προσβάλλει σωματικά τους ανήμπορους ηλικιωμένους, βάζει φωτιά στο σπίτι. Με λίγα λόγια, έχοντας πάρει το παιδί από τον πατέρα, δεν ξέρουν πώς να σώσουν και αυτόν και τους εαυτούς τους. Το ερώτημα είναι πού να απευθυνθείτε για βοήθεια σε αυτό το θέμα, είναι δυνατόν να κανονίσετε ένα παιδί σε σώμα δόκιμων ή Suvorovskoe ...

Σε ποια πόλη βρίσκεται το ίδρυμά σας και τι χρειάζεται για την ταυτοποίηση ενός παιδιού 12 ετών και πώς να επικοινωνήσουμε μαζί σας; Τηλ.: 89530902408. Περιοχή Abinsky, θέ. Αχτίρσκι.

Γεια σας. Έχουμε την εξής κατάσταση. Πριν από πολλά χρόνια, οι γονείς μου πήραν το αγόρι από ένα ορφανοτροφείο, ήταν 2,6 ετών, σε ηλικία 3 ετών είχε μηνιγγίτιδα. Πριν από το σχολείο, μάθαμε ότι αυτή η ασθένεια προκαλούσε επιπλοκές στην όραση και την ακοή. Τον βάλαμε σε σχολείο για άτομα με προβλήματα όρασης. Τώρα είναι 13 ετών. Το παιδί δεν είναι ελεγχόμενο, κάνει ότι του αρέσει, τσακώνεται με τον μπαμπά και τη θετή μητέρα, δεν ακούει κανέναν καθόλου. Όλοι στο σχολείο παραπονιούνται. Τώρα είναι στην 5η τάξη, αλλά δεν ξέρει καν το αλφάβητο και τους αριθμούς από το 10 ...

Ο γιος μου είναι 16 ετών, του ζήτησαν να αφήσει το σχολείο στην 9η τάξη, μπήκε στο σχολείο και επίσης δεν πάει. Εξαφανίζεται όλη μέρα, δεν λέει πού και με ποιον. Ξεκινάς κουβέντα, και αυτός φωνάζει, στέλνει. Σας παρακαλώ βοηθήστε με, φοβάμαι μην χάσω το παιδί μου, αλλά δεν μπορώ να κάνω τίποτα. Τηλ.: +79787483153.

Αγαπώ πολύ τον γιο μου, έκανα πολλά λάθη στην ανατροφή, το παιδί μεγάλωσε εγωιστικά, αγαπώντας μόνο τον εαυτό του. Φταίω που δεν μπόρεσα να του καλλιεργήσω καμία ανθρώπινη ιδιότητα. Είμαστε εγγεγραμμένοι, εθισμένοι στα ναρκωτικά, πίνουμε, δεν ξενυχτάμε στο σπίτι. Δεν μπορώ να τον βγάλω από τα νύχια μιας κακής παρέας, ζω σαν την κόλαση, τον αιώνιο φόβο να τον χάσω. Οι ψυχολόγοι ζητούν να τον αφήσουν να φύγει, αλλά πώς; Η αστυνομία μιλάει για κλειστό σχολείο, τι υπάρχει; Βοήθεια!

Βοηθήστε με παρακαλώ! Η αδερφή μου λείπει, είναι 15 χρονών, στις 16 Ιανουαρίου. Δεν θέλει καθόλου να σπουδάσει, μπορεί να μην εμφανίζεται στο σπίτι για βδομάδες, απλά λυπάμαι τη μητέρα μου, εξάντλησε όλα της τα νεύρα.

Ποια έγγραφα χρειάζονται για να έρθουν σε εσάς. Ναταλία, τηλ.: 89851502263.

Οδός Αρχιτέκτονα Βλάσοφ, 6

Παιδικά διαγνωστικά κέντρα, Παιδικές κλινικές και ιατρικά κέντρα, Κέντρα υγείας παιδιών,

Οδός υφαντικής, 5

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Οδός Festivalnaya, 22k1, γραφείο. 45

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

αγ. Krasnogvardeyskaya 3η, 4

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

αγ. Ostrovityanova, 5, κτίριο 3

Κέντρα υγείας παιδιών, Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Yaroslavskoe sh., 44

Novinsky blvd., 25, κτίριο 1

Γιόγκα για παιδιά, Κέντρα υγείας για παιδιά, Κέντρα αποκατάστασης παιδιών, Γυμναστήρια για παιδιά

Brodnikov per., 7

Leningradskiy prospect, 64, κτίριο 3

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Αυτοκινητόδρομος Khoroshevskoe, 38k1

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

οδός Παλίχα, 13/1

Παιδικά διαγνωστικά κέντρα, Παιδικά κέντρα αποκατάστασης

αγ. Bolshaya Polyanka, 22

Παιδιατρικά νοσοκομεία, Παιδικό ασθενοφόρο, Παιδικά κέντρα αποκατάστασης

Lane Bolshoi Rzhevsky, 8

Κέντρα Παιδικής Ανάπτυξης, Κέντρα Παιδικής Αποκατάστασης

Timur Frunze, 11, κτίριο 2

Παιδικές κλινικές και ιατρικά κέντρα, Παιδικά κέντρα αποκατάστασης

αγ. Pervomayskaya, 58β

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Λωρίδα Οκτωβρίου, 11

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Οδός Vinokurova, 6

Παιδικά διαγνωστικά κέντρα, Κέντρα υγείας παιδιών, Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Πέρασμα Dosflot, 2/4

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Οδός Talalikhina, 26α

Κέντρα αποκατάστασης παιδιών

Τα κέντρα αποκατάστασης παιδιών είναι, κατά κανόνα, κοινωνικοί θεσμοί, οι κύριες λειτουργίες των οποίων περιλαμβάνουν την παροχή μιας σειράς δραστηριοτήτων και υπηρεσιών σε παιδιά, εφήβους και τις οικογένειές τους. Τέτοια κέντρα υπάρχουν για να βοηθήσουν τα παιδιά μετά από μακροχρόνιες ασθένειες, τα παιδιά με αναπηρίες και τα παιδιά με αναπηρίες να αποκατασταθούν κοινωνικά. Επίσης, τα κέντρα αποκατάστασης, μαζί με γονείς και κοινωνικούς λειτουργούς, παρέχουν μια σειρά κοινωνικών υπηρεσιών για την επίτευξη του μέγιστου αποτελέσματος στην κοινωνικοποίηση του παιδιού και την ένταξή του στην κοινωνία.

Τα κέντρα αποκατάστασης παιδιών στη Μόσχα πραγματοποιούν ολοκληρωμένη αποκατάσταση παιδιών και εφήβων κάτω των 18 ετών και εκτελούν τις ακόλουθες εργασίες:

1.Χάρη στην εισαγωγή νέων τεχνολογιών και τεχνικών, βοηθούν τα παιδιά με αναπηρίες.

2. κατά τη διάρκεια της διαδικασίας αποκατάστασης να περιλαμβάνει τους γονείς του παιδιού και άλλα μέλη της οικογένειας.

3. Ανάπτυξη και εφαρμογή ατομικών προγραμμάτων κοινωνικής αποκατάστασης.

4. δημιουργία βέλτιστων συνθηκών για αποκατάσταση υψηλής ποιότητας.

Επί του παρόντος, τα κέντρα αποκατάστασης παιδιών στη Μόσχα, σύμφωνα με τα σχόλια των γονέων, είναι μια δεμένη ομάδα επαγγελματιών ειδικών που γνωρίζουν και αγαπούν τη δουλειά τους, έτοιμοι να βοηθήσουν όλους ανά πάσα στιγμή. Εδώ εκτιμάται και σέβεται η ανθρώπινη ζωή, προωθείται στην ανάπτυξη του παιδιού και δημιουργεί τις απαραίτητες συνθήκες για τη μέγιστη ανεξαρτησία του.

Παιδική πύλη Bebeshka.info - στους γονείς για τα παιδιά. Μόσχα | 2014 - 2017

Σε περίπτωση πλήρους ή μερικής επανεκτύπωσης εκδοτικού υλικού και υλικού πνευματικών δικαιωμάτων, απαιτείται ευρετηριασμένος σύνδεσμος στο "Bebeshka.info". Οροι χρήσης

Πλήρη έκδοσηέκδοση για κινητά

Ειδικά οικοτροφεία για δύσκολους εφήβους: χαρακτηριστικά, πρόγραμμα, κριτικές

Η εφηβεία ξεκινά όταν το παιδί περνά τα σύνορα των δέκα ή έντεκα ετών, και διαρκεί μέχρι τα 15-16 χρόνια. Ένα παιδί σε αυτή την περίοδο αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον κόσμο ως ενήλικας, να μοντελοποιεί τη συμπεριφορά των μεγαλύτερων, να βγάζει συμπεράσματα μόνο του. Το παιδί έχει προσωπική άποψη, αναζητά τη θέση του στην κοινωνία. Το ενδιαφέρον για τον εσωτερικό κόσμο αυξάνεται επίσης. Ένας έφηβος ξέρει πώς να θέτει στόχους και να τους πετυχαίνει.

Εκτός από τις ψυχολογικές αλλαγές, συμβαίνουν φυσιολογικές αλλαγές κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου: το παιδί μεγαλώνει γρήγορα, εμφανίζονται δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά, αλλάζουν τα ορμονικά επίπεδα κ.λπ.

Εφηβικά προβλήματα

Προβλήματα προκύπτουν στους εφήβους για διάφορους λόγους. Αλλά οι ακόλουθες εσωτερικές συγκρούσεις μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως βάση:

Η επιθυμία να γίνεις ενήλικας, ενώ αρνείται τους αξιακούς προσανατολισμούς που ζουν οι ενήλικες.
Το να νιώθεις τον εαυτό σου στο κέντρο του Σύμπαντος και την απόρριψή του από τους άλλους.
Εφηβεία και φόβος για έναν νέο εαυτό.
Έλξη για εφήβους του αντίθετου φύλου και αδυναμία οικοδόμησης σχέσεων με συνομηλίκους.

Ως αποτέλεσμα, είναι δύσκολο για έναν έφηβο να αντιμετωπίσει νέα βίαια συναισθήματα και οι γονείς πρέπει να είναι πάντα έτοιμοι να υποστηρίξουν το παιδί ή να δώσουν συμβουλές εγκαίρως. Εάν, στην εφηβεία, εκτός από τις δυσκολίες με την αλλαγή του σώματος, του στοιβάζονται άλλοι, για παράδειγμα, η χαμηλή κουλτούρα των γονιών, ο αλκοολισμός στην οικογένεια, η ενασχόληση των γονιών με τις δικές τους υποθέσεις ή τη δουλειά, τότε τέτοια ένα άτομο μπορεί να εμπίπτει στην κατηγορία των «δύσκολων». Για τέτοια υπάρχουν οικοτροφεία για δύσκολους εφήβους.

Πώς οργανώνεται η εκπαιδευτική διαδικασία στα οικοτροφεία;

Συνήθως στα ειδικά οικοτροφεία για δύσκολους εφήβους υπάρχουν παιδιά με μεγάλες μαθησιακές δυσκολίες ή αυτά που δεν έχουν παραβιάσει το νόμο για πρώτη φορά. Είναι δύσκολο να αντιμετωπίσεις τα ειδικά παιδιά, επομένως, δάσκαλοι με μεγάλη εμπειρία, ελαττωματολόγοι και ψυχολόγοι ασκούν τις δραστηριότητές τους σε αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Συχνά, στο προσωπικό του διδακτικού προσωπικού υπάρχουν και άτομα με ιατρική εκπαίδευση. Η σιδερένια πειθαρχία είναι η βάση της ανατροφής σε ένα οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους. Ο κύριος στόχος είναι να επιστρέψει το παιδί σε μια φυσιολογική οπτική και ζωή.

Αρχικά, ελέγχεται το επίπεδο γνώσεων και οι πνευματικές ικανότητες των μαθητών. Η επαλήθευση πραγματοποιείται με τη μορφή δοκιμής. Εάν, σύμφωνα με τα αποτελέσματά του, αποκαλυφθεί αναπτυξιακή υστέρηση, ένας νεαρός άνδρας ή κορίτσι μπορεί να διδαχθεί ακόμη και το πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού σχολείου.

Η συμπεριφορά των δύσκολων εφήβων βασίζεται σε διαταραχές ψυχολογικής ανάπτυξης, έτσι οι μαθητές από το οικοτροφείο για δύσκολα παιδιά επικοινωνούν συνεχώς με ψυχολόγο. Αυτές οι συνομιλίες γίνονται μεμονωμένα. Με βάση τα αποτελέσματα, ο ειδικός προσπαθεί να βρει τη βάση - τον λόγο αυτής της συμπεριφοράς του μαθητή.

Στο οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους όλα τα παιδιά είναι συνεχώς υπό την επίβλεψη δασκάλου και το Σάββατο και την Κυριακή έχουν δικαίωμα να πάνε στους γονείς τους, αν και κάποια μένουν για το Σαββατοκύριακο.

Κλειστά και ανοιχτά οικοτροφεία

Οι ονομαζόμενες εγκαταστάσεις είναι ανοιχτές και κλειστές. Οι πρώτοι από αυτούς είναι παρόμοιοι με το σώμα των δόκιμων ή τα σχολεία Suvorov. Υπάρχει πειθαρχία και καθημερινή ρουτίνα, αλλά τα παιδιά σπουδάζουν σύμφωνα με το τυπικό σχολικό πρόγραμμα (φυσικά προσαρμοσμένο στις νοητικές ικανότητες) και τα Σαββατοκύριακα μπορούν να πάνε στους γονείς τους. Στα κλειστά οικοτροφεία, όλα είναι πολύ πιο σοβαρά - υπάρχει ένα σημείο ελέγχου, και περπάτημα σε σχηματισμό και κανονικά μαθήματα με ψυχολόγο. Ορισμένοι μαθητές σε τέτοια ιδρύματα δεν πηγαίνουν σπίτι τα Σαββατοκύριακα, αλλά οι γονείς μπορούν να τους επισκεφτούν στην επικράτεια του οικοτροφείου.

Λόγοι για να στείλεις έναν έφηβο σε οικοτροφείο για δύσκολα παιδιά

Οι λόγοι για την αποστολή ενός παιδιού σε ειδικό σχολείο είναι οι εξής:

η διάπραξη εγκλήματος εάν η ηλικία δεν αντιστοιχεί στην έναρξη της ποινικής ευθύνης·
Η ηλικία αντιστοιχεί σε ποινική ευθύνη, αλλά το παιδί υστερεί στη νοητική ανάπτυξη.
ένας έφηβος καταδικάστηκε με άρθρα που προβλέπουν αδίκημα μέσης βαρύτητας, αλλά αφέθηκε ελεύθερος από την ποινή σύμφωνα με τα σχετικά άρθρα του Ποινικού Κώδικα Ρωσική Ομοσπονδία.

Η Επιτροπή Ανηλίκων ζητά από το δικαστήριο να στείλει τον δράστη σε ειδικό οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους. Πριν την εξέταση της υπόθεσης στο δικαστήριο, ο ανήλικος υποβάλλεται σε ιατρική εξέταση και παραπέμπεται σε ψυχίατρο. Εάν οι γονείς δεν συμφωνούν με αυτά τα μέτρα, όλες οι διαδικασίες διενεργούνται με δικαστική απόφαση.

Κέντρα προσωρινής κράτησης

Πριν από τη δίκη, το παιδί μπορεί να αποσταλεί σε προσωρινό κέντρο κράτησης για έως και 30 ημέρες. Αυτό συμβαίνει στις ακόλουθες περιπτώσεις:

πότε πρέπει να προστατεύεται η ζωή ή η υγεία του εφήβου·
πρέπει να αποτραπεί μια επαναλαμβανόμενη κοινωνικά επικίνδυνη πράξη.
αν το παιδί δεν έχει πού να ζήσει?
ο δράστης αποφεύγει την εμφάνιση στο δικαστήριο ή δεν υποβάλλεται σε ιατρική εξέταση.

Οικοτροφεία στην Αγία Πετρούπολη και τη Μόσχα

Το πιο διάσημο οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους (Αγία Πετρούπολη) είναι ένα κλειστό σχολείο Νο 1. Το ίδρυμα εντοπίζει την ιστορία του από το 1965. Βρίσκεται στην οδό Akkuratova στον αριθμό 11. Πρόκειται για ένα κλειστό οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους, πράγμα που σημαίνει ότι τα παιδιά έρχονται εδώ με δικαστική απόφαση. Υπάρχει σιδερένια πειθαρχία, κίνηση περιμετρικά και σημεία ελέγχου στην είσοδο.

Στη Μόσχα λειτουργεί οικοτροφείο για δύσκολους εφήβους. Το ίδρυμα Νο. 9 βρίσκεται κατά μήκος της οδού Zhigulenkov Boris στο σπίτι 15, κτήριο 1. Σε αντίθεση με το ίδρυμα της Αγίας Πετρούπολης, αυτό το οικοτροφείο είναι ανοιχτού τύπου. Τα παιδιά με αποκλίνουσα συμπεριφορά μπορούν επίσης να φτάσουν εδώ με απόφαση των γονιών τους ή με σύσταση ειδικής επιτροπής. Οι κανόνες εδώ δεν είναι τόσο αυστηροί όσο στα κλειστά ιδρύματα.

Μπορούν οι Δύσκολοι έφηβοι να επαναμορφωθούν;

Πρέπει να πω ότι τα προβλήματα κάθε δύσκολου εφήβου είναι διαφορετικά. Μερικές φορές χρειάζεται μόνο ένας μήνας για να μάθει ένα παιδί να αναλαμβάνει την ευθύνη των πράξεών του και μερικές φορές ένας έφηβος χρειάζεται έξι μήνες για να προσαρμοστεί. Πολλά εξαρτώνται από τα ψυχολογικά προβλήματα που αντιμετωπίζει το αγόρι ή το κορίτσι αυτή τη στιγμή.

Τώρα οι δάσκαλοι διαφωνούν για το αν η εργασία σε οικοτροφεία για δύσκολους εφήβους δίνει αποτελέσματα. Αυτή τη στιγμή, περίπου το εβδομήντα τοις εκατό των μαθητών σε τέτοια ιδρύματα βελτιώνουν σημαντικά τις γνώσεις τους στα σχολικά θέματα. Επιπλέον, σε τέτοια ιδρύματα, οι μαθητές όχι μόνο σπουδάζουν, αλλά περνούν και τον υπόλοιπο χρόνο. Έτσι, τα προβληματικά παιδιά δημιουργούν έναν νέο κύκλο φίλων και κοινωνικοποιούνται πιο επιτυχημένα στην κοινωνία.

Τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς των δύσκολων εφήβων;

Κατά την εφηβεία, τα παιδιά υπερασπίζονται την ανεξαρτησία τους. Αυτό το φαινόμενο επηρεάζει το παιδί, και φαίνεται ότι συμπεριφέρεται περίεργα και απρόβλεπτα. Όπως και να έχει, αυτή η κατάσταση θεωρείται απολύτως φυσιολογική και χαρακτηρίζει τη μεταβατική ηλικία.

Υπάρχουν σημάδια που δείχνουν ότι το παιδί σας είναι δύσκολο. Αναφέρονται παρακάτω:

Αλλαγή στην εμφάνιση. Αδικαιολόγητη αύξηση ή απώλεια βάρους, αυτοτραυματισμός.
Συχνοί καβγάδες, τσακωμοί, παράπονα.
Κακή ακαδημαϊκή επίδοση, διαταραχές ύπνου, κατάθλιψη, αυτοκτονικές σκέψεις.
Η χρήση ναρκωτικών, αλκοόλ.
Μια απότομη αλλαγή στον κύκλο επικοινωνίας, άρνηση τήρησης ορισμένων κανόνων, ψέματα και ούτω καθεξής.

Η παρουσία προβλημάτων σε έναν έφηβο είναι το πρώτο μήνυμα ότι πρέπει να δημιουργήσετε επαφή μαζί του. Ο γιος ή η κόρη σας θα πρέπει να νιώθουν υποστήριξη, να κατανοήσουν ότι οι γονείς του τον αγαπούν και τον αποδέχονται σε κάθε περίπτωση. Είναι σημαντικό να βρείτε κοινά θέματα συζήτησης, να ενθαρρύνετε την άσκηση και να περιορίσετε την παρακολούθηση τηλεόρασης και τη χρήση υπολογιστή. Δώστε στο παιδί σας συμβουλές, ακούστε το, μην δείχνετε επιθετικότητα. Αν δεν τα καταφέρατε, ζητήστε βοήθεια από ειδικούς.

Για τους δύσκολους έφηβους πλέον γίνεται λόγος παντού και οι ψυχολόγοι κρούουν τακτικά τον κώδωνα του κινδύνου λόγω των ψυχολογικών προβλημάτων που προκύπτουν σε τέτοια παιδιά. Πώς λειτουργεί ένα σχολείο για δύσκολους εφήβους και μπορεί ένα παιδί να λάβει πλήρη εκπαίδευση εκεί;

Τα κύρια χαρακτηριστικά του σχολείου για δύσκολους εφήβους

Το οικοτροφείο για προβληματικούς εφήβους είναι ένας ειδικός οργανισμός για παιδιά που έχουν σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες ή που έχουν αντιμετωπίσει επανειλημμένες παραβιάσεις του νόμου. Πολλά παιδιά που σπουδάζουν εδώ υποφέρουν από σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα, από αδικαιολόγητη επιθετικότητα προς τους άλλους.

Φυσικά, η διδασκαλία τέτοιων εφήβων δεν είναι εύκολη, γιατί είναι κάθετα αντίθετοι στην εκμάθηση νέων γνώσεων. Γι' αυτό μόνο έμπειροι δάσκαλοι εργάζονται στο σχολείο για δύσκολους εφήβους, αυτούς που μπορούν να ανταπεξέλθουν στον χαρακτήρα των μαθητών τους. Η σιδερένια πειθαρχία είναι χαρακτηριστική τέτοιων ιδρυμάτων, καθώς αυτή η πειθαρχία είναι που βοηθά στην εκπαίδευση της υπακοής στα παιδιά. Εδώ, τα παιδιά παρακολουθούνται όχι μόνο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, αλλά και στη διαδικασία της καθημερινής ανάπαυσης. Το καθήκον των δασκάλων είναι να προσπαθήσουν να διορθώσουν τη συμπεριφορά ενός εφήβου, επιστρέφοντάς τον σε μια κανονική ζωή στην κοινωνία.

Καταλήγουν σε ένα τόσο εξειδικευμένο σχολείο, κυρίως με δικαστική απόφαση λόγω σοβαρού παραπτώματος μαθητή. Γι' αυτό η τοπική ατμόσφαιρα δεν μπορεί να χαρακτηριστεί πραγματικά εφησυχαστική. Παράλληλα, οι δάσκαλοι που εργάζονται στο σχολείο για δύσκολους εφήβους δεν δείχνουν επιθετικότητα και δεν επιτίθενται. Η εκπαίδευση εδώ είναι η ίδια όπως σε ένα κανονικό σχολείο, αλλά υπό μεγάλη επίβλεψη και επίβλεψη ενηλίκων.

Το πρώτο πράγμα που κάνουν οι δάσκαλοι όταν μπαίνει ένας νέος μαθητής σε αυτά είναι να ελέγχουν το επίπεδο των γνώσεων και των πνευματικών του ικανοτήτων. Για να γίνει αυτό, δίνεται στο παιδί μια σειρά από τεστ που καταδεικνύουν ξεκάθαρα τις μαθητικές του δεξιότητες. Μερικές φορές συμβαίνει ότι τα παιδιά που δυσκολεύτηκαν στη ζωή απλά δεν μπορούσαν να δώσουν αρκετή προσοχή στη μάθηση. Γι' αυτό το επίπεδο των πνευματικών τους ικανοτήτων είναι φτωχό. Σε ειδικά οικοτροφεία για δύσκολους εφήβους, οι δάσκαλοι προσεγγίζουν ατομικά τις δεξιότητες και τις ικανότητες κάθε παιδιού. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένας έφηβος μπορεί να διδαχθεί ένα σχολικό πρόγραμμα κατώτερης ηλικίας εάν τα ειδικά τεστ έχουν δείξει σημαντική υστέρηση στο επίπεδο της πνευματικής ανάπτυξης.

Μια άλλη σημαντική πτυχή της φοίτησης σε ένα τέτοιο σχολείο είναι οι συνεχείς διαβουλεύσεις με έναν ψυχολόγο. Εδώ και καιρό έχει παρατηρηθεί ότι οι πιο δύσκολοι έφηβοι έχουν πολύ σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα που επηρεάζουν τόσο τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις όσο και τη συμπεριφορά τους. Το καθήκον των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για δύσκολα παιδιά είναι ακριβώς να διορθώσουν τέτοια προβλήματα από την άποψη της ψυχολογικής ανάπτυξης, γι 'αυτό οι διαβουλεύσεις με έναν ψυχολόγο διαδραματίζουν τόσο σημαντικό ρόλο στην ομαλοποίηση της κατάστασης ενός εφήβου. Συνήθως, οι διαβουλεύσεις με έναν ψυχολόγο γίνονται μεμονωμένα και σε καθεμία από αυτές ο ειδικός προσπαθεί να φτάσει στο βάθος της πραγματικής πηγής των προβλημάτων του εφήβου.

Η εκπαίδευση σε τέτοια σχολεία γίνεται στα ίδια μαθήματα με τα συνηθισμένα. Εκπαιδευτικά ιδρύματα... Δίνεται προσοχή στα τυπικά ακαδημαϊκά μαθήματα, καθώς και στα μαθήματα φυσικής αγωγής και εργασίας. Συνήθως, η εκπαίδευση γίνεται σε μορφή οικοτροφείου, δηλαδή τα παιδιά παραμένουν υπό την επίβλεψη δασκάλων όλη την ημέρα, αλλά τα Σαββατοκύριακα μπορούν να επισκέπτονται τους γονείς τους. Ένα τέτοιο σύστημα μάθησης βοηθά τους ενήλικες όχι μόνο να ελέγχουν τα παιδιά, αλλά και να γίνονται στενοί φίλοι τους. Μετά από μια δύσκολη περίοδο προσαρμογής, ο έφηβος αρχίζει να συνηθίζει τους δασκάλους και οι εδραιωμένες φιλίες βοηθούν το παιδί να βγει από μια δύσκολη κατάσταση ζωής.

Μπορεί ένα οικοτροφείο να επανεκπαιδεύσει έναν δύσκολο έφηβο;

Πρέπει να σημειωθεί ότι το επίπεδο ανάπτυξης των προβλημάτων για κάθε δύσκολο έφηβο είναι διαφορετικό. Μερικές φορές χρειάζεται ένα παιδί 2-3 εβδομάδες για να επανέλθει στο σωστό δρόμο και να αρχίσει να ελέγχει τις ενέργειές του, και μερικές φορές χρειάζεται αρκετούς μήνες για να προσαρμοστεί. Φυσικά, όλα εδώ είναι ατομικά και εξαρτώνται από τον βαθμό ανάπτυξης ψυχολογικών προβλημάτων στο παιδί.

Τώρα οι δάσκαλοι σε όλη τη Ρωσία συζητούν ενεργά εάν η εργασία τέτοιων σχολείων είναι παραγωγική για δύσκολους εφήβους και εάν μπορούν να επιστρέψουν το παιδί σε μια κανονική ζωή. Ο στατιστικολόγος είναι αμείλικτος: περισσότεροι από το 70% όλων των μαθητών τέτοιων οικοτροφείων αρχίζουν να τα πηγαίνουν καλύτερα στα σχολικά μαθήματα και το επίπεδο επιθετικότητάς τους μειώνεται αισθητά. Λόγω του συνεχούς ελέγχου έμπειρων δασκάλων και της ατομικής επιλογής του εκπαιδευτικού συστήματος, τα παιδιά αρχίζουν να αφομοιώνουν καλύτερα το σχολικό υλικό. Επιπλέον, σε τέτοια ιδρύματα, τα παιδιά δεν σπουδάζουν απλώς, αλλά περνούν σχεδόν όλο τον ελεύθερο χρόνο τους εδώ. Σταδιακά, κάνουν νέους φίλους, η επικοινωνία με τους συνομηλίκους γίνεται ένα ισχυρό κίνητρο για να αλλάξουν τα πρότυπα συμπεριφοράς τους.

Οι εξωσχολικές δραστηριότητες με δάσκαλο γίνονται σημαντικό σημείο στην επανεκπαίδευση ενός δύσκολου εφήβου. Σε αυτές τις πρόσθετες δραστηριότητες, οι δάσκαλοι προσπαθούν να αφυπνίσουν στα παιδιά τα θεμέλια της ηθικής και σωστής ηθικής συμπεριφοράς. Έτσι, στα οικοτροφεία, γίνονται συχνά επιπλέον ώρες διδασκαλίας με θέμα τον πατριωτισμό, τον σεβασμό στον κόσμο γύρω τους και στους μεγαλύτερους. Όσο πιο ποικίλες είναι οι παιδαγωγικές προσεγγίσεις ενός επαγγελματία για να εργαστεί σε τέτοια μαθήματα επιλογής, τόσο πιο επιτυχημένα τα παιδιά θα αφομοιώσουν τα κοινωνικά και κοινωνικά πρότυπα που συζητούνται στο μάθημα.

Στη διαδικασία της εργασίας με δύσκολους εφήβους, δεν είναι μόνο σημαντικές οι δραστηριότητες των δασκάλων και των ψυχολόγων, αλλά και η σωστή συμπεριφορά των γονέων. Έτσι, για παράδειγμα, εάν οι ενήλικες υποστηρίζουν το παιδί τους με κάθε δυνατό τρόπο, προσπαθούν να του αποδείξουν την αγάπη τους και την ανάγκη να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους, τότε τα παιδιά έχουν πολύ περισσότερα κίνητρα για να βελτιώσουν τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις. Πολλοί δάσκαλοι που εργάζονται με δύσκολους εφήβους κάνουν ειδικές συζητήσεις με τους γονείς τους, εξηγώντας πώς πρέπει να συμπεριφέρονται ώστε η επιθετικότητα του παιδιού να γίνει παρελθόν. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, πολλά σχολεία λειτουργούν σαν οικοτροφεία και τα παιδιά μένουν σε αυτά όλη την εβδομάδα, εκτός από τα Σαββατοκύριακα. Όταν ένας μαθητής φτάνει στο σπίτι για το Σαββατοκύριακο, οι γονείς πρέπει να κάνουν ό,τι χρειάζεται για να προστατεύσουν τον έφηβό τους από τους πειρασμούς του παλιού τρόπου ζωής.

Σύγχρονα σχολεία για προβληματικούς εφήβους εμφανίζονται σε όλη τη χώρα, αλλά ένα από τα καλύτερα ιδρύματα αυτού του τύπου ιδρύθηκε στη Μόσχα το 2012. Εκτός από σύγχρονο εξοπλισμό και υψηλά καταρτισμένο προσωπικό, τα παιδιά εδώ έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις δημιουργικές τους ικανότητες με κάθε δυνατό τρόπο. Οι έφηβοι σε ένα τέτοιο σχολείο μπορούν να παρακολουθήσουν μαθήματα σχεδίου, μπορούν να παίξουν ενεργά αθλήματα ή να χορέψουν. Όλα αυτά βοηθούν όχι μόνο στη βελτίωση της συμπεριφοράς του παιδιού, αλλά και στη διεύρυνση της σφαίρας των ενδιαφερόντων του. Σταδιακά, η αγάπη του εφήβου για την επιστήμη και τα νέα χόμπι θα αντικαταστήσει την επιθυμία να εμπλακεί σε καυγάδες και να παραβιάσει το νόμο.

Ένα τέτοιο εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να βοηθήσει όχι μόνο στη βελτίωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων, αλλά και στη δύσκολη απαλλαγή από κακές συνήθειες. Στα σχολεία για δύσκολους εφήβους δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην καταπολέμηση του εθισμού στη νικοτίνη και το αλκοόλ. Προσπαθούν να απογαλακτίσουν τα παιδιά από το κάπνισμα με όλα τα διαθέσιμα μέσα, εξηγώντας τις συνέπειες των κακών συνηθειών για τον οργανισμό. Σήμερα, πολλά παιδιά που αντιμετωπίζουν σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα που σχετίζονται με τη μεταβατική ηλικία προσπαθούν να βρουν ένα είδος διέξοδο στις κακές συνήθειες, χωρίς καν να υποψιάζονται πόσο επιβλαβές είναι για την υγεία.

Δεν αξίζει να περιμένουμε ότι ένας δύσκολος έφηβος θα επανεκπαιδευτεί σε 2-3 μέρες, αφού αυτή η δύσκολη διαδικασία άλλοτε διαρκεί μήνες και άλλοτε χρόνια. Χάρη σε μια σαφή καθημερινή ρουτίνα και ένα σωστά διαμορφωμένο πρόγραμμα μαθημάτων για κάθε έφηβο, ο μαθητής μαθαίνει να ελέγχει τη ζωή του.

Συχνά, ο χαρακτήρας ενός δύσκολου εφήβου αλλάζει τόσο πολύ που μόνο ένας επαγγελματίας σε ειδικά ιδρύματα μπορεί να τον βοηθήσει. Συνεχείς διαβουλεύσεις με ψυχολόγο και τακτικά μαθήματα επιλογής - όλα αυτά βοηθούν τον έφηβο να απαλλαγεί από εκρήξεις θυμού και κρίσεις οργής, να επιστρέψει στην κανονική ζωή στην κοινωνία και να σπουδάσει σε κανονικό σχολείο.

Δεν είστε σίγουροι τι να κάνετε με τον έφηβό σας;

Τι προβλήματα για εμάς

οι γονείς έρχονται πιο συχνά;

καθυστερεί μετά το σχολείο και

περιπτώσεις μέθης σου

στο σπίτι και εμφανίζεται μέσω

χρήματα και τιμαλφή

χρήματα σε κανέναν

βοήθεια ή για άλλες ανάγκες

Η Gerda είναι ένα μοναδικό έργο που δεν έχει ανάλογα στη Ρωσία. Το κέντρο διεξάγει ολοκληρωμένη αποκατάσταση από τον εθισμό στο αλκοόλ.

Η αποκατάσταση των εφήβων από τον αλκοολισμό έχει μικρή σχέση με την αποκατάσταση των ενηλίκων. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στο νεαρό υγιές σώμα ενός εφήβου, του οποίου οι πόροι είναι μεγάλοι και η επιβλαβής επίδραση του αλκοόλ γίνεται αισθητή πολλές φορές πιο αδύναμη από ό,τι στους ενήλικες.

Για την αποκατάσταση των εφήβων χρησιμοποιούνται μέθοδοι ψυχοδιόρθωσης, εργοθεραπείας και προπονήσεις. Επίσης, στο κέντρο μας, ένας έφηβος μαθαίνει ζωτικές δεξιότητες και λαμβάνει εκπαίδευση.

Καθ' όλη τη διάρκεια της πορείας της αποκατάστασης, δημιουργούμε ένα μοναδικό περιβάλλον στο οποίο οι έφηβοι βρίσκουν τον εαυτό τους και το νόημά τους στη ζωή και βγαίνουν υγιή άτομα σωματικά, ψυχολογικά και κοινωνικά.

Εγγυόμαστε το απόρρητό σας. Επιπλέον, σε αντίθεση με τα κρατικά κέντρα, ένας έφηβος δεν είναι εγγεγραμμένος σε φαρμακείο και ως εκ τούτου στο μέλλον δεν θα έχει κανένα πρόβλημα με την απόκτηση άδειας οδήγησης και να βρει δουλειά.

Πλήρης πορεία ψυχοδιόρθωσης,

αποκατάσταση και προσαρμογή

Προγραμματίστε μια συνέντευξη

1. Εργασία σε ομάδες

Η ομαδική εργασία βοηθά στην προσαρμογή και στην εκμάθηση της ύπαρξης στην κοινωνία, στην αποδοχή γενικών κανόνων και στην τήρηση τους. Η ομαδική εργασία είναι ο μόνος ποιοτικός τρόπος αποκατάστασης από τον εθισμό στο αλκοόλ. Αυτό συμβαίνει όταν η ατομική εργασία δεν είναι απλώς λιγότερο αποτελεσματική, αλλά όχι αποτελεσματική κατ' αρχήν.

2. Εξειδίκευση στους εφήβους

Η αποκατάσταση των εφήβων είναι θεμελιωδώς διαφορετική από την αποκατάσταση των ενηλίκων. Εδώ και αξία διαφορές και ηλικία, και το σημαντικότερο "η έλλειψη πάτου." Έτσι αποκαλούν οι ειδικοί τον υψηλό πόρο του εφηβικού οργανισμού, που βοηθά τα παιδιά να υπομένουν εύκολα τις αρνητικές συνέπειες της κατανάλωσης αλκοόλ. Όταν οι έφηβοι τοποθετούνται σε κέντρα αποκατάστασης ενηλίκων, παρατηρείται μάλλον χαμηλό ποσοστό θετικών αποτελεσμάτων. ... Αυτό οφείλεται ακριβώς στην έλλειψη ομάδας αντίστοιχης ηλικίας και αξιών, που επιτρέπει την ενεργοποίηση των μηχανισμών ανάρρωσης. Μετά από όλα, οι τύποι σκέφτονται, "Πού είμαι, και πού είναι αυτός ο άνθρωπος αλκοολικός", "Αυτό δεν με απειλεί ποτέ".

3. Υποστήριξη και συνεχής επίβλεψη πολλών ειδικών ταυτόχρονα

Ναρκολόγοι, ψυχολόγοι, ψυχοθεραπευτές και εκπαιδευτές κινήτρων εργάζονται με εφήβους. Μια πολύπλευρη προσέγγιση σας επιτρέπει να δείτε το πρόβλημα ολιστικά και να το λύσετε σε διαφορετικά ψυχολογικά επίπεδα.

Οι γονείς για τις αλλαγές στα παιδιά τους

τι θα γίνει αν καθυστερήσεις;

Εγκλήματα
Φυλακή

Λείπει
Μοιραία έκβαση

Μέθη
Απόδραση από το σπίτι

Η ανάπηρη ζωή ενός εφήβου!

Εκπαίδευση - ανώτερη: δάσκαλος ιστορίας και ιστορίας της θρησκείας, KSPU, 1 & 99g .; δάσκαλος-ψυχολόγος, KSPU, 2005

Τα αποτελέσματα της δουλειάς μας αποδεικνύονται θετικά στο 85% των περιπτώσεων. Αλλά συμβαίνουν και αποτυχίες, οπότε ένας μήνας αποκατάστασης θα σας κοστίσει εντελώς δωρεάν!

Το έργο απασχολεί μια ομάδα επαγγελματιών που δεν αδιαφορούν για τη δουλειά τους, παρέχοντας φροντίδα και υποστήριξη στο παιδί σας όλο το εικοσιτετράωρο.

Εφαρμόζουμε την εμπειρία ξένων ψυχολόγων και ναρκολόγων, χρησιμοποιούμε πειραματικές μεθόδους σε δύσκολες καταστάσεις και πετυχαίνουμε αποτελέσματα!

Τι αλλαγές θα συμβούν στον έφηβο;

Αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση
Σκοπιμότης
Ευθύνη για τις πράξεις σας

Επικοινωνία επί ίσοις όροις με τους συνομηλίκους
Ικανότητα αλληλεπίδρασης με ενήλικες
Σεβασμός στους γονείς

Αυτοπειθαρχία
Αυτοεξυπηρέτηση
Απαλλαγή από φόβους και κόμπλεξ

Θα σας βοηθήσουμε να λύσετε το πρόβλημά σας!

Το απόρρητό σας είναι εγγυημένο

ερωτήσεις που μας κάνουν συχνά

1. Θα μπορώ να δω τον γιο μου;

Ακριβώς όχι νωρίτερα από 3-4 μήνες και αυτό είναι καλύτερη περίπτωση... Η απομόνωση ενός εφήβου από το συνηθισμένο του περιβάλλον είναι ένα απολύτως απαραίτητο στάδιο ανάρρωσης.

2. Τίποτα δεν μας βοηθάει, γιατί βοηθάει;

Πρέπει να καταλάβετε ότι είναι αδύνατο να λύσετε αυτό το πρόβλημα μόνοι σας. Ειδικά όταν ο ίδιος ο έφηβος δεν έχει επίγνωση του προβλήματος. Ο μόνος τρόπος για να σώσετε έναν έφηβο είναι να τον απομονώσετε από το οικείο του περιβάλλον και να πραγματοποιήσετε ένα ισχυρό πρόγραμμα αποκατάστασης μαζί του, στο δικό μας ή σε άλλο κέντρο αποκατάστασης. Απλώς δεν υπάρχει άλλη διέξοδος.

3. Σε ποιες συνθήκες θα βρίσκεται ο έφηβος;

Το κέντρο αποκατάστασης είναι μια εξοχική κατοικία που βρίσκεται σε μια οικολογικά καθαρή περιοχή, με όλες τις ανέσεις, αίθουσες αναψυχής, γυμναστήριο, αίθουσες διδασκαλίας και μεγάλο περιφραγμένο χώρο.

"Κέντρο αποκατάστασης εφήβων" Gerda "Kazan

αποκατάσταση δύσκολων εφήβων

Δουλεύουμε σε όλη τη Ρωσία.

Θα σας καλέσουμε ξανά και θα απαντήσουμε στις ερωτήσεις σας

Πολιτική Απορρήτου

Το απόρρητό σας είναι πολύ σημαντικό για εμάς. Θέλουμε η εργασία σας στο Διαδίκτυο να είναι όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη και χρήσιμη και να είστε απόλυτα άνετοι χρησιμοποιώντας το ευρύτερο φάσμα πληροφοριών, εργαλείων και ευκαιριών που προσφέρει το Διαδίκτυο.

Τα προσωπικά στοιχεία των Μελών που συλλέγονται κατά την εγγραφή (ή οποιαδήποτε άλλη στιγμή) χρησιμοποιούνται κυρίως για την προετοιμασία Προϊόντων ή Υπηρεσιών σύμφωνα με τις ανάγκες σας. Οι πληροφορίες σας δεν θα μεταφερθούν ούτε θα πωληθούν σε τρίτους. Ωστόσο, ενδέχεται να αποκαλύψουμε εν μέρει προσωπικές πληροφορίες σε ειδικές περιπτώσεις που περιγράφονται στο "Συναίνεση στο ενημερωτικό δελτίο".

Ποια δεδομένα συλλέγονται στον ιστότοπο

Όταν εγγράφεστε εθελοντικά, στέλνετε το Όνομα και το E-mail σας μέσω της φόρμας εγγραφής.

Για ποιο σκοπό συλλέγονται αυτά τα δεδομένα;

Το όνομα χρησιμοποιείται για να επικοινωνήσει προσωπικά μαζί σας και το e-mail σας χρησιμοποιείται για να σας στέλνει ταχυδρομικές επιστολές, εκπαιδευτικά νέα, χρήσιμο υλικό, εμπορικές προσφορές.

Το όνομα και το email σας δεν μεταβιβάζονται σε τρίτους, σε καμία περίπτωση, εκτός από περιπτώσεις που σχετίζονται με την εκπλήρωση νομικών απαιτήσεων. Το όνομα και το e-mail σας βρίσκονται σε ασφαλείς διακομιστές και χρησιμοποιούνται σύμφωνα με την πολιτική απορρήτου της.

Μπορείτε να διαγραφείτε από τη λήψη ταχυδρομικών επιστολών και να διαγράψετε τα στοιχεία επικοινωνίας σας από τη βάση δεδομένων ανά πάσα στιγμή κάνοντας κλικ στον σύνδεσμο κατάργησης εγγραφής που υπάρχει σε κάθε επιστολή.

Ο ιστότοπος χρησιμοποιεί cookies (Cookies) και δεδομένα σχετικά με τους επισκέπτες της υπηρεσίας. Με τη βοήθεια αυτών των δεδομένων, συλλέγονται πληροφορίες σχετικά με τις ενέργειες των επισκεπτών στον ιστότοπο προκειμένου να βελτιωθεί το περιεχόμενό του, να βελτιωθεί η λειτουργικότητα του ιστότοπου και, ως εκ τούτου, να δημιουργηθεί περιεχόμενο και υπηρεσίες υψηλής ποιότητας για τους επισκέπτες. Μπορείτε να αλλάξετε τις ρυθμίσεις του προγράμματος περιήγησής σας ανά πάσα στιγμή, έτσι ώστε το πρόγραμμα περιήγησης να αποκλείει όλα τα cookies ή να ειδοποιεί για την αποστολή αυτών των αρχείων. Λάβετε υπόψη ότι ορισμένες λειτουργίες και υπηρεσίες ενδέχεται να μην λειτουργούν σωστά.

Πώς προστατεύονται αυτά τα δεδομένα

Χρησιμοποιούμε μια ποικιλία διοικητικών, διαχειριστικών και τεχνικών μέτρων ασφαλείας για την προστασία των προσωπικών σας δεδομένων. Η Εταιρεία μας τηρεί διάφορα διεθνή πρότυπα ελέγχου που στοχεύουν στην αντιμετώπιση προσωπικών πληροφοριών, τα οποία περιλαμβάνουν ορισμένα μέτρα ελέγχου για την προστασία των πληροφοριών που συλλέγονται στο Διαδίκτυο.

Οι υπάλληλοί μας είναι εκπαιδευμένοι να κατανοούν και να εφαρμόζουν αυτούς τους ελέγχους και είναι εξοικειωμένοι με τη Σημείωση απορρήτου, τις πολιτικές και τις οδηγίες μας.

Ωστόσο, ενώ προσπαθούμε να προστατεύσουμε τα προσωπικά σας στοιχεία, θα πρέπει επίσης να λάβετε μέτρα για την προστασία τους.

Συνιστούμε ανεπιφύλακτα να λαμβάνετε όλες τις πιθανές προφυλάξεις κατά την περιήγηση στο Διαδίκτυο. Οι υπηρεσίες και οι ιστότοποι που διαχειριζόμαστε παρέχουν μέτρα για την προστασία από διαρροή, μη εξουσιοδοτημένη χρήση και αλλοίωση των πληροφοριών που ελέγχουμε. Ενώ καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια για να διασφαλίσουμε την ακεραιότητα και την ασφάλεια του δικτύου και των συστημάτων μας, δεν μπορούμε να εγγυηθούμε ότι τα μέτρα ασφαλείας μας θα αποτρέψουν την παράνομη πρόσβαση σε αυτές τις πληροφορίες από τρίτους χάκερ.

Εάν αλλάξετε αυτήν την πολιτική απορρήτου, μπορείτε να διαβάσετε για αυτές τις αλλαγές σε αυτήν τη σελίδα ή, σε ειδικές περιπτώσεις, να λάβετε μια ειδοποίηση μέσω e-mail.

Ειδικά οικοτροφεία για δύσκολους εφήβους: χαρακτηριστικά, πρόγραμμα, κριτικές

Εφηβικά προβλήματα

Η επιθυμία να γίνεις ενήλικας, ενώ αρνείται τους αξιακούς προσανατολισμούς που ζουν οι ενήλικες.
Το να νιώθεις τον εαυτό σου στο κέντρο του Σύμπαντος και την απόρριψή του από τους άλλους.
Εφηβεία και φόβος για έναν νέο εαυτό.
Έλξη για εφήβους του αντίθετου φύλου και αδυναμία οικοδόμησης σχέσεων με συνομηλίκους.

Πώς οργανώνεται η εκπαιδευτική διαδικασία στα οικοτροφεία;

Κλειστά και ανοιχτά οικοτροφεία

Λόγοι για να στείλεις έναν έφηβο σε οικοτροφείο για δύσκολα παιδιά

Οι λόγοι για την αποστολή ενός παιδιού σε ειδικό σχολείο είναι οι εξής:

η διάπραξη εγκλήματος εάν η ηλικία δεν αντιστοιχεί στην έναρξη της ποινικής ευθύνης·
Η ηλικία αντιστοιχεί σε ποινική ευθύνη, αλλά το παιδί υστερεί στη νοητική ανάπτυξη.
ο έφηβος καταδικάστηκε βάσει άρθρων που προβλέπουν έγκλημα μέσης βαρύτητας, αλλά απελευθερώθηκε από την τιμωρία σύμφωνα με τα σχετικά άρθρα του Ποινικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Κέντρα προσωρινής κράτησης

πότε πρέπει να προστατεύεται η ζωή ή η υγεία του εφήβου·
πρέπει να αποτραπεί μια επαναλαμβανόμενη κοινωνικά επικίνδυνη πράξη.
αν το παιδί δεν έχει πού να ζήσει?
ο δράστης αποφεύγει την εμφάνιση στο δικαστήριο ή δεν υποβάλλεται σε ιατρική εξέταση.

Οικοτροφεία στην Αγία Πετρούπολη και τη Μόσχα

Μπορούν οι Δύσκολοι έφηβοι να επαναμορφωθούν;

Τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς των δύσκολων εφήβων;

Υπάρχουν σημάδια που δείχνουν ότι το παιδί σας είναι δύσκολο. Αναφέρονται παρακάτω:

Αλλαγή στην εμφάνιση. Αδικαιολόγητη αύξηση ή απώλεια βάρους, αυτοτραυματισμός.
Συχνοί καβγάδες, τσακωμοί, παράπονα.
Κακή ακαδημαϊκή επίδοση, διαταραχές ύπνου, κατάθλιψη, αυτοκτονικές σκέψεις.
Η χρήση ναρκωτικών, αλκοόλ.
Μια απότομη αλλαγή στον κύκλο επικοινωνίας, άρνηση τήρησης ορισμένων κανόνων, ψέματα και ούτω καθεξής.

Το "Chance" είναι το μοναδικό σχολείο της Μόσχας για εφήβους που καταδικάστηκαν για ποινικές κατηγορίες. Τα παιδιά ζουν και σπουδάζουν στο σχολείο πέντε ημέρες την εβδομάδα - επιτρέπεται να πάνε σπίτι τα Σαββατοκύριακα. Τώρα υπάρχουν φοιτητές εκεί, καταδικασμένοι για κλοπές, ληστείες, εμπόριο ναρκωτικών και φόνο. Το Village ήθελε να ετοιμάσει υλικό για αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα για τη γενική αποφοίτηση των μαθητών της 11ης τάξης, αλλά δεν μπορούσαν να πάρουν άδεια επικοινωνίας με τους μαθητές. Ένα μήνα αργότερα, ένας υπάλληλος του Chance, που θέλησε να διατηρήσει την ανωνυμία του, απευθύνθηκε στη σύνταξη για άλλο λόγο. Είπε ότι το τελευταίο διάστημα σημειώθηκαν ταραχές στο ίδρυμα. Δύο μαθητές κρατούν φοβισμένα τα υπόλοιπα παιδιά, τα χτυπούν και εκβιάζουν χρήματα. Το προσωπικό του ιδρύματος και οι γονείς των μαθητών γνωρίζουν την κατάσταση, αλλά σιωπούν - οι επιτιθέμενοι τους απειλούν με βία και αναφέρονται σε επαφές στο τμήμα κοινωνικής προστασίας. Η Ερευνητική Επιτροπή και το Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων έχουν ήδη ασχοληθεί με το πρόβλημα, αλλά όλα κρατούνται μυστικά.

Το Village ανακάλυψε πώς είναι οργανωμένα τα κλειστά σχολεία για την εγκληματικότητα των εφήβων και γιατί έγινε δυνατή αυτή η κατάσταση.

"Pahan Misha Alekseev"

Τον Ιούνιο, τέσσερις υπάλληλοι του Σχολείου Ευκαιρίας έγραψαν μια συλλογική επιστολή με τίτλο «Μια κραυγή για βοήθεια!» (στη διάθεση των συντακτών). Αναφέρει ότι ο νέος διευθυντής του Chance, Kirill Kubarev, επισκέπτεται σπάνια το κτίριο και «στην πραγματικότητα, το σχολείο διευθύνεται από έναν από τους ανήλικους μαθητές». Μιχαήλ Αλεξέεφ (το όνομα έχει αλλάξει. - Εκδ.)μαζί με έναν άλλο μαθητή Andrey Karpin (το όνομα έχει αλλάξει. - Εκδ.)ξυλοκόπησε άλλα παιδιά και εκβίασε χρήματα.

Ένας ειδικός του Chance, ο οποίος παράτησε πρόσφατα τη δουλειά του, λέει ότι ο Alekseev είναι «ένα πολύ θυμωμένο αγόρι που μπορεί να στείλει, να ταπεινώσει και να προσβάλει οποιονδήποτε». Σύμφωνα με τον ίδιο, ο έφηβος έγινε αρχηγός της ομάδας μετά την αποφοίτησή του τον Ιούνιο, όταν τα μεγαλύτερα παιδιά άφησαν το σχολείο. Ο ίδιος ο Alekseev είναι λιγότερο από 18 ετών, σπουδάζει στο "Chance" από το 2015. Το ποιο άρθρο πήρε εκεί δεν αναφέρεται, αλλά είναι γνωστό ότι σύντομα θα πρέπει να αφεθεί ελεύθερος υπό όρους. Ο συνεργός του, ο Κάρπιν, περιγράφεται από έναν πρώην υπάλληλο ως ένα καλό παιδί που έπεσε κάτω από την επιρροή του Αλεξέεφ: «Σε ένα κλειστό σχολείο δεν έχεις πού να πας: είτε είσαι υπό τον Αλεξέεφ είτε εναντίον του και το καταλαβαίνεις. Επιπλέον, ο Karpin έζησε πρόσφατα μαζί του στο ίδιο δωμάτιο.

Μόνο αγόρια ηλικίας 11 έως 18 ετών μπορούν να σπουδάσουν σε κλειστό σχολείο· μπορείτε να μείνετε εδώ για τουλάχιστον ένα χρόνο και όχι περισσότερο από τρία χρόνια. Τώρα το σχολείο έχει 14 παιδιά. Απλώς δεν χωράει πια: ο χώρος του σχολείου είναι ένα μικρό διώροφο κτίριο και 300 τετραγωνικά μέτρα αυλής. Ίσως γι' αυτό οι έφηβοι σπουδάζουν σε διαφορετικό κτίριο στη δεύτερη βάρδια. Τους μεταφέρουν με το λεωφορείο στο σχολείο 196 στον διπλανό δρόμο. Εκεί μελετούν τρία ή τέσσερα άτομα ανά τάξη.

Όλοι οι μαθητές επιτρέπεται να πάνε στις οικογένειές τους για το Σαββατοκύριακο και αν, όταν επιστρέψουν, δεν φέρουν δώρα ή χρήματα στον Αλεξέεφ και τον Καρπίν, θα ξυλοκοπηθούν. Για παράδειγμα, για να επιτρέψει ο «νονός» τη χρήση κινητών τηλεφώνων, οι μαθητές του πληρώνουν χίλια ρούβλια. «Στην αποφοίτηση, ο γιος μου ήρθε κοντά μου και μου ζήτησε να του δανείσω ένα δάνειο, διαφορετικά είναι καπέτ», λέει η Έλενα, μητέρα ενός από τους μαθητές. (το όνομα άλλαξε κατόπιν αιτήματος της ηρωίδας. - Ed.). Από τον Μάρτιο έως τον Ιούνιο, η Έλενα μεταφέρει τακτικά χρήματα στον Alekseev και τον Karpin, έτσι ώστε ο γιος της να μείνει μόνος. Συνολικά, τους έχει ήδη δώσει περισσότερα από 10 χιλιάδες ρούβλια.

Σύμφωνα με την Έλενα, τους τελευταίους τρεις μήνες, 12 μαθητές του σχολείου τραυματίστηκαν 17 σοβαρά. Μια άλλη πηγή από το The Village κάνει λόγο για 15 τραυματισμούς κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και μιλά για δύο από τους πιο αξιοσημείωτους: «Yartsev Mikhail (τα ονόματα των μαθητών έχουν αλλάξει. - Εκδ.), 17 ετών, - έσπασε το τύμπανο και προκάλεσε πολλούς τραυματισμούς. Kazakov Roman, 16 ετών, - τα οστά του κρανίου και της μύτης έσπασαν. Χρειάζομαι μια επέμβαση. Και οι δύο ήταν στο νοσοκομείο Μορόζοφ».

Ένας πρώην υπάλληλος του τμήματος επανένταξης στο Chance λέει ότι και οι 12 έφηβοι φοβούνταν τον Alekseev: «Δεν μπορούσε καν να πει τίποτα, μόλις μπήκε στο δωμάτιο και η κατάσταση των παιδιών άλλαξε αμέσως. Άκουσα ότι δύο αγόρια ήταν στο νοσοκομείο, αλλά δεν ήξερα τις λεπτομέρειες - τα παράτησα ήδη τότε». Ο ειδικός έχει δει επανειλημμένα μώλωπες σε εφήβους.

Η έκδοση δεν κατάφερε να συνομιλήσει με τους μαθητές του σχολείου. Τα παιδιά δεν συζητούν καν τι συμβαίνει με τους γονείς τους. Το προσωπικό του σχολείου λέει ότι οι μαθητές δεν παραπονιούνται, γιατί «αυτά τα παιδιά έχουν τις δικές τους ιδέες» και έτσι δεν γίνεται αποδεκτό. «Τα παιδιά λένε ότι χτύπησαν το ψυγείο ή έπεσαν από την κουκέτα. Αλλά δεν πέφτουν έτσι! Τα χέρια και τα πόδια τους είναι τραυματισμένα και τα δόντια των παιδιών πετούν έξω», λέει η Έλενα.

Ένας από τους μαθητές του Chance είναι 13 ετών και καταδικάστηκε για φόνο. «Δεν είναι κοινωνιοπαθής, σκότωσε έναν άνθρωπο σε κατάσταση πάθους. Με ύψος 190 εκατοστών και βάρος πάνω από 90 κιλά, φοβάται τόσο πολύ αυτούς τους τύπους που κοιμάται με ένα ραβδί κάτω από το μαξιλάρι του», είπε η πηγή. Οι έφηβοι απειλούν και τους ενήλικες: Ο Αλεξέεφ και ο Κάρπιν είπαν στη μητέρα ενός από τους μαθητές ότι ήταν καλύτερα να σωπάσει, διαφορετικά θα παρέμενε ανάπηρη για το υπόλοιπο της ζωής της. Η γυναίκα είπε στη σύνταξη ότι είχε καταθέσει στην αστυνομία για τις απειλές.

Με ύψος 190 εκατοστά και βάρος πάνω από 90 κιλά, ο φοβάται τόσο πολύ αυτούς τους τύπους που κοιμάται με ένα ραβδί κάτω από το μαξιλάρι του

"Στέγη από το Τμήμα"

Οι δάσκαλοι, οι γιατροί και οι ψυχολόγοι του σχολείου γνωρίζουν για ξυλοδαρμούς και εκβιασμούς, αλλά «σιωπούν γιατί φοβούνται», λέει η Έλενα. Ο πρώην δάσκαλος του σχολείου επιβεβαιώνει ότι το προσωπικό του σχολείου γνώριζε την κατάσταση της σύγκρουσης.

Η κατάσταση περιπλέκεται από το γεγονός ότι ο Misha φέρεται να έχει κάλυψη στην ηγεσία του Τμήματος Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας. Όπως αναφέρεται στη συλλογική επιστολή, «αν κάποιος από τους ενήλικες κάνει μια παρατήρηση στον Μίσα, τότε απειλεί να τηλεφωνήσει στον Πετροσιάν (Βλάντιμιρ Αρσάκοβιτς Πετροσιάν- Προϊστάμενος Τμήματος Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας. - Περίπου εκδ.)και η Μπαρσούκοβα (Τατιάνα Μιτροφάνοβνα Μπαρσούκοβα- Αναπληρωτής Προϊστάμενος Τμήματος Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας. - Περίπου εκδ.)και θα απολύσει, όπως έχει ήδη απολύσει πολλά άτομα: έναν εκπαιδευτικό με ψευδείς κατηγορίες, έναν αξιωματικό του καθεστώτος και έναν διευθυντή».

Ένας πρώην υπάλληλος του σχολείου λέει ότι το σχολείο επηρεάστηκε από την απόλυση του προηγούμενου διευθυντή τον Μάρτιο. (Τον Δεκέμβριο του 2016, μαθητές του σχολείου διαμαρτύρονται για τη βάναυση μεταχείριση των φρουρών στο γραφείο. Ως αποτέλεσμα, η διευθύντρια του σχολείου, Ναταλία Βάισνερ, που διηύθυνε το σχολείο για τρία χρόνια, απολύθηκε. - Εκδ.).Τότε «η διοίκηση του Τμήματος Κοινωνικής Ασφάλισης έδωσε τα χέρια στα αγόρια και είπε: «Παιδιά, μείνετε σε αυτή τη στρατηγική, αν κάποιος από τους υπαλλήλους σας προσβάλει, θα τους απολύσουμε». Ένας υπάλληλος δεν ήθελε να συνεργαστεί με τον Alekseev και ζήτησε να του ανατεθεί σε άλλο παιδί, αλλά αρνήθηκε. Μετά από αυτό παράτησε τη δουλειά της. «Φοβόμουν τον Αλεξέεφ, ήταν άβολο για μένα να είμαι μόνος μαζί του. Δεν ήρθα να δουλέψω στη φυλακή », θυμάται ο δάσκαλος.

Σε μια συνομιλία με το The Village, ο επικεφαλής του Τμήματος Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας Βλαντιμίρ Πετροσιάν είπε ότι τα παιδιά δεν μπορούν να αναγκάσουν κανέναν να σταματήσει το κάπνισμα: «Και αν μπορούν, τότε το άτομο έχει ομολογήσει τη δική του αδυναμία και είναι τόσο αδύναμο που παρατάει χωρίς να πει σε κανέναν ότι τον ανάγκασαν τα παιδιά».

Τον Μάρτιο, ο Kirill Kubarev διορίστηκε στη θέση του προηγούμενου διευθυντή, ο οποίος προηγουμένως εργάστηκε ως αναπληρωτής διευθυντής για εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό έργο στο Οικονομικό και Τεχνολογικό Κολλέγιο Νο. 22. Ο Kubarev είναι οικονομολόγος και μαθηματικός από την εκπαίδευση, και σπούδασε επίσης να είναι μεταπτυχιακός στη διοίκηση επιχειρήσεων στο Synergy Institute. Το 2002, ο διευθυντής του "Chance" έγινε υποψήφιος παιδαγωγικών επιστημών, ωστόσο, σύμφωνα με τον ιστότοπο του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας, ο Kubarev δεν έχει παιδαγωγική εκπαίδευση.

Τον Ιούνιο, το προσωπικό του σχολείου έγραψε μια συλλογική επιστολή - προς την Ερευνητική Επιτροπή, το Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και τη διαμεσολαβήτρια των παιδιών Anna Kuznetsova. Αναφέρει ότι στις 19 Ιουνίου, ο Kubarev, μαζί με έναν συγκεκριμένο καλεσμένο, άφησε το γραφείο του μεθυσμένος και άρχισε να επικοινωνεί με τους μαθητές: «Το προσωπικό προσπάθησε να τον πάρει μακριά από τα παιδιά, αλλά ήταν ενθουσιασμένος, χαρούμενος, αστειευόταν, χειρονομούσε, μετά πήγε να μιλήσει με τον μαθητή Μπαντορίν, ακριβώς με αυτή τη μορφή, μεθυσμένος σαν άρχοντας!» Σύμφωνα με τους συντάκτες της επιστολής, η συμπεριφορά του σκηνοθέτη καταγράφηκε σε κάμερες κλειστού κυκλώματος. Ένας πρώην υπάλληλος της Chance που μίλησε με το The Village δεν έπιασε το επεισόδιο. Ωστόσο, σημείωσε ότι ο Kubarev πέρασε λίγο χρόνο σε ένα τμήμα κλειστού τύπου: «Δεν είδα ότι ο έλεγχος στα παιδιά ενισχύθηκε ή ότι έγινε κάποια ειδική εργασία. Όπως ήταν όλα, παραμένει. Δεν μπορώ να πω ότι ο Kubarev κοίταξε προσεκτικά αυτή τη σύγκρουση ».

«Παιδιά, μείνετε σε αυτή τη στρατηγική, αν κάποιος από τους υπαλλήλους σας προσβάλει, θα τον απολύσουμε»

«Η κατάσταση είναι πάντα υπό τον έλεγχο του τμήματος».

Μετά τη συλλογική επιστολή, ήρθαν στο σχολείο με έρευνα. Ανώνυμη πηγή υποστηρίζει ότι πραγματοποιήθηκε σύσκεψη στο Συμβούλιο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, στην οποία συμμετείχαν «άνθρωποι του υπουργείου Εσωτερικών», προσωπικό του σχολείου και γονείς μαθητών. Ο Σύμβουλος του Διαμεσολαβητή της Ρωσικής Ομοσπονδίας Maxim Ladzin επιβεβαίωσε αυτές τις πληροφορίες στο The Village και πρόσθεσε ότι πραγματοποιήθηκαν αρκετές συναντήσεις στο HRC. Ο Λάντσιν αρνήθηκε να σχολιάσει, καθώς «οι γονείς των μαθητών δεν επιθυμούν την κάλυψη του προβλήματος από τα μέσα ενημέρωσης».

Το Village ζήτησε από πέντε υπαλλήλους του σχολείου για επίσημο σχόλιο, αλλά όλοι αρνήθηκαν να μιλήσουν. Η νοσοκόμα του «Chance» βρισκόταν στην Ανακριτική Επιτροπή την ώρα της κλήσης του ανταποκριτή και απάντησε ότι δεν μπορεί να αποκαλύψει εμπιστευτικές πληροφορίες. Ο γιατρός του σχολείου Anton Kondratenko είπε ότι κατά τη διάρκεια της έρευνας του απαγορεύτηκε να διαδώσει οποιαδήποτε πληροφορία, καθώς οι υπάλληλοι του σχολείου διώκονται ως μάρτυρες. Αφού η κατάσταση στο σχολείο έφτασε στο HRC και στην Ερευνητική Επιτροπή, ο Kondratenko παραιτήθηκε από το σχολείο - είπε σχετικά στον ανταποκριτή του Village. Ανώνυμη πηγή είπε ότι η ψυχολόγος Marina Gudzenko έφυγε επίσης από το Chance. Η ίδια η Gudzenko αρνήθηκε να σχολιάσει.

Κιρίλ Κουμπάρεφ

διευθυντής του σχολείου "Τυχαία"

Το σχολείο "Τυχαία" λειτουργεί με κανονικό, συνηθισμένο τρόπο, τίποτα [ασυνήθιστο] δεν συμβαίνει. Όλες οι άλλες πληροφορίες - στην υπηρεσία Τύπου του Τμήματος Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας του Πληθυσμού. Δεν είμαι εξουσιοδοτημένος να κάνω κανένα σχόλιο.

Βλαντιμίρ Πετροσιάν

Επικεφαλής του Τμήματος Εργασίας και Κοινωνικής Προστασίας του Πληθυσμού της πόλης της Μόσχας

Την υπόθεση χειρίζεται η Ανακριτική Επιτροπή, αλλά δεν έχει σχηματισθεί ποινική δικογραφία. Κανένα από τα αγόρια δεν επιβεβαίωσε ούτε τους ξυλοδαρμούς ούτε το γεγονός της εκβίασης χρημάτων. Αφήστε την αστυνομία και τους ανακριτές να ασχοληθούν με αυτό. Δεν έχω δει το γράμμα του προσωπικού του σχολείου, δεν μου το έχει δείξει κανείς. Δεν έχω μιλήσει ακόμα με τους δασκάλους, γιατί μόλις χθες (Η συνομιλία ηχογραφήθηκε στις 13 Ιουλίου. - Εκδ.)βγήκε από τις διακοπές. Οι δάσκαλοι και οι ψυχολόγοι που πήγαν στο Φεντότοφ αποκαλούν τους μαθητές ανεπανόρθωτους εγκληματίες. Αυτό δεν είναι φυσιολογικό, οπότε ομολογούν την πλήρη ανικανότητά τους. Ναι, πρόκειται για ανήλικους εγκληματίες, αλλά δεν μπορούν να χαρακτηριστούν ισόβια, πρέπει να συνεργαστείτε μαζί τους.

Είναι η πρώτη φορά στη ζωή μου που ακούω για την αλκοολική μέθη του σκηνοθέτη. Παρεμπιπτόντως, επί του προηγούμενου διευθυντή, τα παιδιά μου ομολόγησαν ότι είχαν γίνει ξυλοδαρμοί κ.ο.κ. Ως αποτέλεσμα, όλα μετατράπηκαν σε φασαρία και απολύσαμε τον διευθυντή. Κανείς όμως από τους δασκάλους δεν παραπονέθηκε για αυτόν. Και για κάποιο λόγο παραπονιούνται για έναν νέο που ενδιαφέρεται για τη μοίρα και τη μελέτη του κάθε παιδιού. Γενικότερα, η κατάσταση στο «Τυχαία» είναι πάντα υπό τον έλεγχο του τμήματος.

Αντρέι Μπαμπούσκιν

Μέλος του Συμβουλίου Εμπειρογνωμόνων του Διαμεσολαβητή για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στη Ρωσική Ομοσπονδία

Ήμουν στο Chance μόλις χθες. Οι εμπνευστές, για τους οποίους όλοι παραπονέθηκαν, δεν ήταν στο σχολείο. Ο ένας τέθηκε υπό κράτηση ως ύποπτος για διάπραξη εγκλήματος (δεν ξέρω ποιο) και ο άλλος είναι στο σπίτι υπό αναγνώριση να μην φύγει. Θα πάω ξανά σε αυτά τα παιδιά.

Ήταν 11 ή 12 άτομα στη συνάντηση μαζί μου - τους έδωσα μια διάλεξη. Ξέρω για τραυματισμούς στα παιδιά, αλλά δεν έχω παρατηρήσει τίποτα ο ίδιος. Τα παιδιά απελευθερώθηκαν, επικοινωνούσαν μαζί μου ελεύθερα, χωρίς αναίδεια και έκαναν εντύπωση ανθρώπων με αυτοπεποίθηση.

Φυσικά, ο σκηνοθέτης γνωρίζει όλα τα προβλήματα, ανησυχεί και είναι έτοιμος να παλέψει για κάθε παιδί όπως για το δικό του. Για αυτόν, αυτή είναι μια δύσκολη κατάσταση και περίμενε υποστήριξη από το διδακτικό προσωπικό, αλλά μόνο καταγγελίες έγιναν εις βάρος του. Για αυτόν αυτό ήταν ένα πλήγμα, είναι κάπως αποθαρρυμένος από αυτές τις αναμετρήσεις. Μάλλον οι δάσκαλοι που έγραψαν την καταγγελία είναι κάπου σωστοί και δίκαιοι και κάπου η συμπεριφορά τους υπαγορεύεται από κάποια προσωπικά παράπονα.

Οι συγκρούσεις που γίνονται σε αυτό το σχολείο είναι συγκρούσεις σε ένα υποβρύχιο, δηλαδή σε έναν περιορισμένο χώρο όπου είναι αδύνατο να απλώσεις τα χέρια σου. Όσο μικρότερη είναι η ομάδα, τόσο πιο περίπλοκη είναι η σχέση σε αυτήν. Παρατήρησα επίσης ότι τα παιδιά ζουν και σπουδάζουν σε ένα πολύ στενό περιβάλλον. Για να νιώθουν άνετα, η αυλή θα πρέπει να είναι τουλάχιστον διπλάσια».

Μια πηγή από το The Village ισχυρίζεται ότι ένας από τους μαθητές του Chance, ο Andrei Karpin, βρίσκεται αυτή τη στιγμή στη φυλακή και ο Mikhail Alekseev είναι «σε φυγή». Ο Συνήγορος του Παιδιού της Μόσχας Yevgeny Bunimovich αρνήθηκε να σχολιάσει αυτές τις πληροφορίες.

Πως δουλεύει

Στη Ρωσία, τα παιδιά που καταδικάζονται για ποινικά αδικήματα στέλνονται σε αποικία ανηλίκων ή, εάν ο όρος είναι υπό όρους, τους ανατίθεται να μείνουν στο σπίτι. Σύμφωνα με εκείνους που έχουν εκτίσει σε εκπαιδευτικές αποικίες, θα υπάρχουν νόμοι για τις φυλακές, βία και φασαρία για τα παιδιά. Το σχολείο κλειστού τύπου "Chance" της Μόσχας στο Yuzhny Butovo είναι μια διασταύρωση αυτών των δύο επιλογών. Τα παιδιά την εγκαταλείπουν όχι μετά τη συνηθισμένη αποφοίτηση, αλλά μετά τη λήξη της ποινής.

Όπως αναφέρεται στην ιστοσελίδα του ιδρύματος, οι βασικές αρχές του έργου του είναι «ατομική προσέγγιση, οικογενειακός τύπος ανατροφής, υποστήριξη και αποκατάσταση των οικογενειακών δεσμών, διυπηρεσιακή αλληλεπίδραση». Στο «Τυχαία» λειτουργεί τμήμα επανένταξης που συνεργάζεται με μαθητές και απόφοιτους εκπαιδευτικών αποικιών, καταδικασμένους εφήβους που δεν στερούνται την ελευθερία τους και με μαθητές κλειστού σχολείου.

Το "Chance" εποπτεύεται από το Τμήμα Παιδείας και Κοινωνικής Προστασίας του Πληθυσμού της Μόσχας. Η απόφαση εγγραφής σε κλειστό σχολείο λαμβάνεται από το δικαστήριο. Απαιτείται επίσης γονική συναίνεση. Δεν είναι γνωστό γιατί η πλειονότητα των καταδικασμένων παιδιών καταλήγει σε αποικίες ανηλίκων και κάποια από αυτά στέλνονται στο «Τυχαία» από το δικαστήριο. Ορισμένα δικαστήρια της Μόσχας στέλνουν τους εφήβους εκεί πιο συχνά, άλλα λιγότερο συχνά. Σύμφωνα με τον Συνήγορο του Παιδιού της Μόσχας Yevgeny Bunimovich, όλα εξαρτώνται από την προσωπικότητα του δικαστή - «δεν υπάρχει καλό, καλά λαδωμένο σύστημα εδώ».

Εβγκένι Μπουνίμοβιτς

Συνήγορος του Παιδιού στη Μόσχα

Θα ήταν υπέροχο και περίεργο να μην γίνονταν τέτοιες συγκρούσεις σε κλειστά σχολεία. Γενικότερα, η ιδιαιτερότητα του «Τυχαίου» είναι τέτοια που οι μαθητές του βρίσκονται περιοδικά υπό διερεύνηση. Δουλεύω με αυτό το σχολείο εδώ και πολύ καιρό και δεν είναι η πρώτη αναμέτρηση αυτού του είδους.

Θεωρητικά, τέτοια σχολεία θα έπρεπε να απομακρύνουν τους εφήβους από το εγκληματικό περιβάλλον, αλλά τώρα το σχολείο είναι αναποτελεσματικό. Το ποσοστό των επαναλαμβανόμενων εγκλημάτων μεταξύ των αποφοίτων τέτοιων σχολείων είναι υψηλότερο από αυτό που θα θέλαμε. Είναι κακό που μετά την «Τυχαία» τα παιδιά ξαναβρίσκονται στο συνηθισμένο τους περιβάλλον και συχνά χάνεται η επίδραση της επανεκπαίδευσης. Κάποιοι μαθητές αντιλαμβάνονται αυτό το σχολείο ως σανατόριο. Ζουν σε συνθήκες πολύ καλύτερες από το σπίτι τους, τους πηγαίνουν σε εκδρομές και διοργανώνουν αθλητικούς αγώνες. Αλλά δεν χρειάζεται μόνο να διασκεδάσετε και να εκπαιδεύσετε, πρέπει να προετοιμαστείτε για μελλοντικά επαγγέλματα.

Μου αρέσει η θετική εμπειρία άλλων χωρών, για παράδειγμα της Αγγλίας, όπου οι κατάδικοι έφηβοι τοποθετούνται σε αστυνομικές οικογένειες. Από τη μια τα παιδιά τιμωρούνται και από την άλλη βρίσκονται σε οικογενειακό περιβάλλον ανάμεσα σε εκπαιδευμένους αστυνομικούς με παιδαγωγική μόρφωση.

Βαντίμ Τουλεγένοφ

Υποψήφιος Νομικών Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής, Ερευνητής των Προβλημάτων της Εγκληματικής Υποκουλτούρας

Η κατάσταση όταν ένας ηγέτης εμφανίζεται σε μια κοινότητα που κυριαρχεί στις υπόλοιπες μπορεί να προκύψει παντού, ακόμη και στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Ένα άλλο πράγμα είναι ότι άνθρωποι με πλούσια εμπειρία ζωής, με κάποια εξουσία και καλό μισθό πρέπει να συνεργάζονται με καταδικασμένα παιδιά. Όλα εξαρτώνται από το διδακτικό προσωπικό, το οποίο πρέπει να επιλύσει τέτοιες συγκρούσεις. Όσο πιο επαγγελματική είναι η ομάδα, τόσο λιγότερες συγκρούσεις θα υπάρχουν. Και τα παιδιά, φυσικά, απολαμβάνουν τα δικαιώματά τους, τα οποία έχουν περισσότερα από τους δασκάλους, ή το γεγονός ότι ένας σχολικός υπάλληλος δεν μπορεί να αντεπεξέλθει στη δουλειά.

Σε κάθε περίπτωση, οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να φροντίζουν τους μαθητές 24 ώρες το 24ωρο. Ο δάσκαλος γύρισε μακριά και το παιδί κόλλησε μια πυξίδα στο πέμπτο σημείο του γείτονα. Υπάρχουν επίσης τουαλέτες, στις οποίες δεν μπορούν να μπουν οι δάσκαλοι, ενώ υπάρχει και νυχτερινή ώρα.

Ναι, τα ειδικά σχολεία και οι φυλακές είναι κακά, αλλά πρέπει να είναι, αυτό είναι μια σοβαρή αναγκαιότητα. Σε οποιαδήποτε κοινωνία θα υπάρχουν άνθρωποι που δεν έχουν βρει θέση για τον εαυτό τους στη ζωή. Και στην εφηβεία υπάρχουν περισσότεροι τέτοιοι άνθρωποι από οποιονδήποτε άλλο. Ένα ειδικό σχολείο είναι η προτελευταία, αν όχι η τελευταία ευκαιρία για ένα παιδί να αλλάξει γνώμη και να αρχίσει να ζει μια φυσιολογική ζωή.