Πότε να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει. Δημιουργία αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος ομιλίας στο σπίτι. Παιχνίδια ανάπτυξης λόγου
Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να μιλάει; Ξεκινήστε να μαθαίνετε ποίηση μαζί του, προφέροντας γράμματα. Πως να το κάνεις? Συνέχισε να διαβάζεις ...
Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να μιλάει;
Σύμφωνα με ειδικούς σε θέματα πρώιμης ανάπτυξης, η ικανότητα ομιλίας σε νεαρή ηλικία είναι ο πιο σημαντικός παράγοντας που καθορίζει ολόκληρη τη μελλοντική ανάπτυξη ενός παιδιού. Και το πόσο αρμονικό θα είναι εξαρτάται άμεσα από τους ίδιους τους γονείς. Αυτός είναι ο λόγος που πολλοί σήμερα είναι τόσο πρόθυμοι να μάθουν στο παιδί τους να μιλά όσο το δυνατόν νωρίτερα. Επιπλέον, είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να κάνετε τη ζωή του μωρού σας ακόμα πιο ενδιαφέρουσα.
Είναι σημαντικό, σε μικρή ηλικία, να μάθουμε στα παιδιά να εκφράζουν σωστά τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους, να χτίζουν σωστά τις προτάσεις. Φυσικά, δεν θυμόμαστε πώς και πότε μαθαίνουμε να μιλάμε μόνοι μας, και επομένως φαίνεται ότι η διαδικασία μάθησης είναι πάντα εύκολη και απλή. Είναι όμως όντως έτσι; Είναι πραγματικά εύκολο να μάθεις ένα παιδί να μιλάει;
Μόνο αν έχετε επιλέξει τη σωστή τεχνική!
Η εταιρεία «Clever» προσφέρει μοναδικές μεθόδους πρώιμης ανάπτυξης, που δημιουργήθηκαν ειδικά για να μάθουν ένα παιδί να μιλάει, να διαβάζει, να μετράει και να είναι ανεξάρτητο. Θέλετε να μάθετε περισσότερα; Θα σας πούμε πώς να μάθετε στο παιδί σας να λέει σωστά τις λέξεις. Επιλέξτε το καλύτερο για τα παιδιά σας!
Ακολουθούν μερικοί τρόποι για να μάθετε γρήγορα το παιδί σας να μιλάει.
Από τη γέννηση, δώστε προσοχή στη δημιουργία συναισθηματικής επαφής με το μωρό. Τραβήξτε το μάτι του, χαμογελάστε, μιλήστε. Τραγουδήστε, μιλήστε με αλλαγές τονισμού. Η ομιλία σας πρέπει να είναι σαφής, σωστή και ποικίλη.
Πείτε στο μωρό σας τι συμβαίνει γύρω σας, τι θα κάνετε μαζί του τώρα. Ταυτόχρονα, κάντε μια παύση ώστε το μωρό να σας απαντήσει στη γλώσσα του. Φροντίστε να υποστηρίξετε τη συνομιλία επαναλαμβάνοντας τους ήχους μετά το παιδί ή ρωτώντας συναισθηματικά: «Αλήθεια το πιστεύεις;»
Περπατήστε σκόπιμα στο σπίτι ή στο δρόμο και πείτε στο μωρό σας για διάφορα αντικείμενα. Όταν το ίδιο το μωρό μάθει να δείχνει με το δάχτυλό του αυτό που του ενδιαφέρει, οι συνομιλίες σας θα γίνουν μεγαλύτερες και πιο ουσιαστικές.
Αναπτύξτε την ομιλία του μικρού σας διδάσκοντάς σας να διαβάζετε με ολόκληρες λέξεις. Μπορείτε να ξεκινήσετε την εξάσκηση τόσο από τη γέννηση όσο και μετά από 2-3 χρόνια. Πρώτα, δείξτε του κάρτες flash με λέξεις και, στη συνέχεια, προχωρήστε στην κοινή ανάγνωση παιδικών βιβλίων από τα κιτ Προθέρμανσης του βιβλίου - μέρος 1 και μέρος 2. Για ενεργή αναπλήρωση του λεξιλογίου των ψίχουλων, συνιστούμε επίσης να χρησιμοποιήσετε το πρόγραμμα Speak from the Diaper .
Συμπληρώστε τα λόγια του μωρού. Για παράδειγμα, έμαθε να λέει «Μπα» δείχνοντας τον σκύλο. Απάντησε του: "Ακριβώς, είναι σκύλος, ο σκύλος λέει "Γουφ". Χρησιμοποιήστε ενεργά την ονοματοποιία των ζώων, φέρνει στο μωρό ιδιαίτερη ευχαρίστηση.
Επιλέξτε πολλά αντικείμενα του ίδιου χρώματος και δείξτε στο μωρό τις λέξεις: «Εδώ είναι ένα δαχτυλίδι, είναι μπλε, εδώ είναι ένας κύβος, είναι επίσης μπλε και το κουτί είναι μπλε. Όλα αυτά τα πράγματα είναι μπλε». Αφού μελετήσετε τα βασικά χρώματα, μπορείτε να προχωρήσετε στην εξοικείωση με τις αποχρώσεις των χρωμάτων.
Πείτε στο μωρό σας ποιήματα και τραγουδήστε τραγούδια, χάρη στον ρυθμό που θυμάται τέλεια το παιδί. Όταν το ποίημα έχει διαβαστεί πολλές φορές, δώστε στο μωρό την ευκαιρία να τελειώσει μόνο του τη γραμμή ή να το τελειώσει εσκεμμένα λάθος, ώστε το μωρό να το διορθώσει.
Χρησιμοποιήστε ειδικά ποιήματα-παιχνίδια: εντάξει, κίσσα-κοράκι, χήνες-χήνες, που αναπτύσσουν επίσης τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Όλα αυτά, καθώς και άλλα ανέκδοτα, ρίμες μέτρησης, ροδέλες, φούσκωμα, σκαλοπάτια περιλαμβάνονται στο σετ "Primer from the diaper". Τα μοναδικά βιβλία «φυλλαδίου», που αποτελούν μέρος του συστήματος «Μίλα και διάβασε από την κούνια», θα είναι επίσης χρήσιμα για τα μαθήματα.
Μιλώντας για λεπτές κινητικές δεξιότητες. Έχει αποδειχθεί εδώ και καιρό ότι η επιδεξιότητα των δακτύλων και η ανάπτυξη της ομιλίας σχετίζονται άμεσα, αφού γειτονικές περιοχές του εγκεφάλου είναι υπεύθυνες για αυτές. Επομένως, αφήστε το μωρό να παίζει συνεχώς με αντικείμενα που διαφέρουν σε υφή και σχήμα.
Εδώ είναι τόσο χρήσιμα και διασκεδαστικά μαθήματα για την ανάπτυξη της ομιλίας - η ακριβής απάντηση στο ερώτημα πώς να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει. Στη διαδικασία της μάθησης, το παιδί δεν θα βαρεθεί ποτέ, γιατί η αγαπημένη του ασχολία τώρα είναι να μαθαίνει και να εξερευνά τον κόσμο. Επικοινωνήστε με το μωρό με ευχαρίστηση και όχι μόνο θα του μάθετε πώς να μιλάει, αλλά θα δημιουργήσετε στενή συναισθηματική επαφή με το πιο κοντινό σας ανθρωπάκι.
Η ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού από 1 έως 2,5 ετών
Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία διεγερτικών για να κάνετε το μικρό σας να μιλήσει. Μπορεί να είναι τα συναισθήματά σας ή λέξεις από το λεξιλόγιο παιδιών και ενηλίκων. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στις επιλογές για την τόνωση της ομιλίας του μωρού.
- Θετικώς αντιδρούν στις προσπάθειες οποιουδήποτε παιδιού να πει κάτι νέοακόμα κι αν η λέξη δεν ακουγόταν τέλεια.
- Χρήσητέτοιος συλλαβές και γράμματα: ααα, χα-χα, ναι-ναι, μα, πα, μπα.
- V Επισημάνετε 5 βασικές λέξεις και χρησιμοποιήστε τις συχνάστην ομιλία, ή χωριστά Αυτές μπορεί να είναι οι ακόλουθες λέξεις: μαμά, μπαμπάς, γιαγιά, παππούς, σκύλος.
- Χρησιμοποιήστε λέξεις μίμησης: - να κοιμηθώ - ααα, - να φάω - yum-yum,
- sodzhik - στάγδην,
- puss-dog - woof-woof,
- χήνα - χα-χα,
- σκωρία - kva-kva,
- παράδοση - φράγμα-φράγμα,
- supal - bang-bang,
- τύμπανο - μπαμ μπαμ.
- Χρησιμοποιήστε λέξεις από το λεξιλόγιο ενός ενήλικα: γρασίδι, σκύλος, ρολόι, ματιά, κ.λπ. Το παιδί μπορεί να τα επαναλάβει με τον δικό του τρόπο. Για παράδειγμα: tawa, babaka, titiki, mochi. Η απλοποίηση των λέξεων είναι φυσικό για παιδιά ηλικίας 1 έως 2,5 ετών.
Να θυμάστε ότι η εκμάθηση νέων πραγμάτων πρέπει να δημιουργεί θετικά συναισθήματα στο παιδί σας. Παίξτε με το μωρό σας, πείτε του συχνά «ναι» αντί για «όχι» και σύντομα το παιδί σας θα αρχίσει να μιλάει.
Στίχοι λογοθεραπείας για παιδιά, μετρώντας ομοιοκαταληξίες για σύμφωνα: C, G, T, D, B
Αναγνώστες
V
Σπουργίτια, κοράκια, κουκουβάγιες,
Λύκοι, λιοντάρια, βόδια, αγελάδες.
Ποιος θα μπορέσει να επαναλάβει;
Απέτυχε - οδηγείτε!
Μια ατμομηχανή πετά στον ουρανό
Ένα βαγόνι επιπλέει στη θάλασσα
Ο λύκος περπατά στον αέρα
Όποιος δεν πιστεύει - βγείτε έξω!
Ποιήματα
σολ
Η βροντή βροντάει, απειλεί, βροντάει -
Η καταιγίδα θέλει να μας τρομάξει!
Ο ουρανός ήταν μπλε -
Έχει γίνει τρομερό, χάλυβας ...
Η πόλη χτυπά με τον αρακά,
Η πόλη δεν μας αφήνει να περπατήσουμε!
Αλλά η καταιγίδα είναι πιο μακριά, πιο ήσυχη,
Οι βροντές είναι πιο απαλές και ο ουρανός είναι πιο καθαρός ...
Φωτισμένο σε ημικύκλιο
Ουράνιο τόξο - ένα τόξο πάνω από το λιβάδι!
Τελειώνουμε το ένα μετά το άλλο -
Παίζουμε catch-up!
Ομώνυμα, galdim, κακουργήματα,
Πηδάμε, βροντάμε, βροντάμε!
Τ
Σκύλος Λάικα φιλοξενούμενος
Έφερε ένα μεγάλο κόκαλο.
Η Λάικα άνοιξε το στόμα της
Άρπαξε το κόκαλο και τον άχυρο
Κάτω από το κρεβάτι της Nastya,
Για να μην το πάρει η γάτα.
Σκύλος: κρίμα και κρίσιμο,
Αλλά ξαφνικά - τι θλίψη! -
Κόκκαλο κολλημένο στο στόμα
Και τρυπάει σαν νύχι!
Το γατάκι φώναξε: «Nast!
Άνοιξε το στόμα του σκύλου!».
Έπιασα το κόκαλο με τα νύχια μου
Και ο φιλοξενούμενος έσωσε τον σκύλο.
Γατάκι, Kostya, Nastya
Όλοι λάμπουν από ευτυχία!
Όλη την ημέρα γατάκι Vasya
Δίδαξε στον σκύλο Nastya:
«Τους άπληστους, ξέρεις, κανείς δεν αγαπά,
Η απληστία, να ξέρεις, θα σε καταστρέψει!».
Τ-Κ
Φόρεσαν το τάτκα
Παντόφλες στα πόδια.
Παντόφλες - σε Tatka.
Υπάρχουν μπαλώματα στις παντόφλες.
Πέταξε την Τάτκα
Παντόφλες σε μπαλώματα.
- Δώσε μου κάλτσες!
- Δώσε μου τις κάλτσες!
Φορέστε τις μπότες σας
Στα πόδια του Τάτκιν!
Φορέστε τα γάντια σας
Στα χεράκια του Tatki!
Ρίξτε ένα μαντήλι
Σε ένα μπλε λουλούδι!
Τώρα όλα είναι εντάξει
Στη fashionista Tatka.
ρε
Ελαφρά παπούτσια
Περπάτησε, περιπλανήθηκε,
Κρίθηκε, κωπηλατήθηκε,
Ο Χαλδέλι βούιξε
Χωρίς δουλειά, χωρίς στόχο.
Οι βδομάδες περνούν
Τα χρόνια πέρασαν...
Loafers περιφέρονται
Χωρίς δουλειά, χωρίς στόχο…
Πειρακτήριο
Άπληστοι, άπληστοι,
Έφαγα λίγη σοκολάτα
Έφαγα σταφύλια
Σταφίδα - μια βαριά,
Έφαγα εννέα βίντεο
Δεκαεννέα περιπατητές
Ενενήντα γαρύφαλλα
Δέκα βαπόρια!
σι
Robin - Bobbin - Barabek
Έφαγα ένα κριάρι για μεσημεριανό
Έφαγα έναν ταύρο, μπαλίκ, φασόλια,
Μπορς, ζωμός, τηγανίτες, μανιτάρια
Μήλο, καρπούζι, μπανάνες,
Κολοκυθάκια και μελιτζάνες,
Έφαγα φράουλες και λίγκονμπερι
Barberry και blueberries,
Έφαγα ένα καρβέλι, ένα μπισκότο, ένα καρβέλι,
Ένα καρβέλι, ένα σάντουιτς, ένα κουλούρι!
Ο Καημένος Ρόμπιν λέει:
- Η όρεξή μου είναι μικρή.
Δεν είμαι ευχαριστημένος με το μεσημεριανό γεύμα...
Ίσως είμαι πολύ άρρωστος;
Μουσικοί
Τύμπανο, ακορντεόν και τρομπέτες,
Μπαλαλάικα, ντέφι, τούμπα.
Παίζουμε, χτυπάμε, τραμπουκίζουμε
Τύμπανο και τρομπέτα!
Στίχοι λογοθεραπείας και στριφτές γλώσσας για σύμφωνα: P, ̕P̕
Ελικόπτερο
Εδώ ετοιμάζεται να πετάξει
Ελικόπτερο με περιστροφική πτέρυγα.
Χωρίς επιτάχυνση, χωρίς τρέξιμο:
Ξεβίδωσαν τη βίδα - και στον ουρανό.
Τραμ
Το τραμ βροντάει
Το τραμ χτυπάει
Ορμώντας γρήγορα στις ράγες.
Θα οδηγεί προς οποιαδήποτε κατεύθυνση.
Ποιος θέλει να οδηγήσει;
*****
Μετρό
Δεν είναι δύσκολο για εμάς να οδηγούμε
Μέσα από την πόλη με το μετρό:
Ούτε αυτοκίνητα ούτε πεζοί
Σταυροδρόμια, μεταβάσεις -
Το μονοπάτι είναι στρωμένο υπόγειο
Το πιο γρήγορο και άμεσο.
Πλοίο
Κοίτα:
Παλιό πλοίο
Με πανιά
Με μακρύ κατάρτι,
Στο τιμόνι - ο τιμονιέρης,
Ο άνεμος φυσάει ανατολικά.
Ο αέρας φύσηξε το πανί
Το καράβι διέσχιζε τις θάλασσες.
Τρόλεϊ
Επιβραδύνθηκε
Δίπλα στο πεζοδρόμιο
Μπλε τρόλεϊ,
Στρογγυλοί προβολείς.
Μπήκαν πεζοί
Μόλις άνοιξαν οι πόρτες
Και στους επιβάτες
Όλοι έχουν γυρίσει.
Ένας πύραυλος πετάει στον ουρανό.
Μια άμαξα κάνει βόλτες κατά μήκος του δρόμου.
Μια αγελάδα βόσκει στο λιβάδι
Ο βασιλιάς έχει ένα χρυσό στέμμα.
Ένα κοράκι κάθεται σε μια σημύδα.
Η πύλη είναι ανοιχτή στην αυλή.
*****
Ζητήθηκε από τον Μίσα ένα μάθημα
Με τις λέξεις: δρόμος, κατώφλι,
Κοράκι, κίσσα, κριάρια,
Σπουργίτι, κυπρίνος, τύμπανα.
Μαμά και γιος είχαν χρόνο
Συνθέστε μια ιστορία σε μια εβδομάδα.
Η μαμά είπε στον γιο της:
- Φανταστείτε αυτή την εικόνα:
Εδώ είναι η λίμνη. Υπάρχουν σταυροειδείς σε αυτό.
Η βροχή βρέχει πάνω από τη λίμνη.
Χαμομήλι που μεγαλώνει στο δρόμο
Και μυρωδάτο «χυλό».
Μια αγελάδα περπατά κατά μήκος του δρόμου
Μασάει μυρωδάτο «χυλό».
Ένας κριός περπατά κατά μήκος του δρόμου
Ένας κριός κουβαλά ένα τύμπανο.
Ένα σπουργίτι γλεντάει στο δρόμο,
Ο αρακάς και ο αρακάς κλέβουν.
Υπάρχει ένα ρείθρο δίπλα στον φράχτη
Το μουτ γρυλίζει στον κλέφτη.
Η κίσσα κάθεται στην πύλη
Περιμένει τα παιδιά της, καλώντας τους
(Μαγειρεμένος χυλός καρακάξας,
Και δεν έχω ταΐσει ακόμα τα παιδιά).
Και τα ροζ γουρούνια
(Τα παιδιά ήταν εντελώς άτακτα)
Γούρνα με νερό αναποδογυρισμένη
Και πέταξαν τα ψάρια στη λίμνη!
Το κοράκι πετάει από πάνω τους
Και κράζει - τους μαλώνει!
Ο Μίσα δίδαξε επιμελώς
Όχι όμως πολύ προσεκτικά
Και εδώ είναι η εικόνα
Αποδείχθηκε στην ιστορία του γιου:
«Στη λίμνη, σαν ατμόπλοιο,
Μια γούρνα με ένα κριάρι επιπλέει.
Με χαρά αυτό το κριάρι
Κόρνες που χτυπούν στο τύμπανο!
Οι κυπρίνοι περπατούν κατά μήκος του δρόμου
(Το πιο σημαντικό είναι να πάρετε ταξί!).
Από ένα ρείθρο μια αγελάδα
Μουρμουρίζει ένα σπουργίτι: - Ωραία!
Γιορτή, αγαπητέ, στην υγεία σου
Και πιες αγελαδινό γάλα!
Η μιγάδα πετά πάνω από το κατώφλι
Και γαβγίζει πολύ επιμελώς.
Τα γουρουνάκια κάθονται στην πύλη
Και τραγουδούν ένα τραγούδι περίπου σαράντα:
- Σαράντα σαράντα κλεμμένα μπιζέλια,
Σαράντα κοράκια λήστεψαν την κίσσα.
Το σπουργίτι καλεί το κοράκι
Για να μιλήσω στο τηλέφωνο».
Μάλωσαν, μάλωσαν
Ο Andrey με τον Grigory:
- Εγώ - λέει ο Αντρέι, -
Θα σου μιλήσω πιο γρήγορα!
- Και εγώ - λέει ο Γρηγόρης, -
Θα σε στοιχηματίσω πιο γρήγορα!
Και ο Κύριλλος στάθηκε δίπλα του,
Τους κοίταξα και είπα:
- Φτιαγμένος, Αντρέι, με τον Γκριγκόρι!
Γρηγόρι, μην μαλώνεις με τον Αντρέι!
Ο Αντρέι Γκριγκόρι δεν μπορεί να μιλήσει,
Μην διαφωνείτε με τον Grigory Andrey.
Μόνο εγώ θα μπορέσω να σε πείσω,
Θα μπορέσω να συμφιλιωθώ, να κάνω φίλους!
Γλωσσοδέτες
Υπομονή, οικοδόμηση
Απλή κατασκευή.
Μείνετε σε ένα απλό κτίριο
Μείνετε σε ένα άδειο κτίριο
Περιμένετε ένα άδειο
Περίμενε ένα απλό,
Σε ένα άδειο, απλό κτίριο!
Τα μανταρίνια της Irinka,
Η Irinka έχει μανταρίνια.
Φώτα στην πόρτα.
Υπάρχουν φώτα στην πόρτα.
Μαύρος αγριόπετενος σε ένα δέντρο
Υπάρχει ένας μαύρος αγριόπετενος στο δέντρο.
Στίχοι λογοθεραπείας για σύμφωνα: K, G, R, V, M, N
Kitty-kitty, kys-kys-kys,
Πιάσατε αρουραίους σήμερα;
Οι αρουραίοι βγήκαν βόλτα.
Kitty, πρέπει να τα πιάσεις!
Μαγειρεύουμε χυλό κάθε μέρα.
Δεν τεμπελιάζουμε να φάμε χυλό.
Ο χυλός μας δίνει όλη τη δύναμη
Θα είμαστε όμορφες με χυλό.
Χήνες-χήνες, χα-χα-χα!
Τους διώχνουν όλοι από την αυλή.
Οι χήνες βγήκαν στο γρασίδι.
"Χαχαχα!" - του φωνάζουν.
Ο Γκόσα περπάτησε στην πόλη.
Έψαχνα για τον Gena Gosha εκεί.
Πού μένει ο φίλος του Gena,
είπε η Λένα πριν από ένα χρόνο.
«Ρρρ,» γρύλισε το τίγρης, «
Έχω γνωρίσει διαφορετικά ζώα.
Αλλά τα μικρά γρυλίζουν
Καλύτερα από όλα τα ζωάκια!».
Το ουράνιο τόξο ζωγραφίζει τον ουρανό
Ξαφνικά το στόλισε με τόλμη.
Ξανά με χαρά στο μονοπάτι
Η Ρόμκα και η Αντόσκα πηδάνε.
Οκτώ ευγενικές αρκούδες
Μαζί φάγαμε όλο τον χυλό.
Έχοντας τρομάξει όλους τους γείτονες,
Μούγκρισαν με ευγνωμοσύνη.
Vasya, Vova και Vitalik
Πήραμε ένα ρολό με μπλε χρώμα.
Χρωματίστε την πύλη με ένα ρολό
Ο μπαμπάς της Βάσια τους εμπιστεύτηκε.
Οκτώ βάφλες και cheesecakes
Η Βόβα θα φάει με τη Βάσια.
Η Βάσια έφαγε γρήγορα όλες τις βάφλες.
Η Βόβα δύσκολα θα χαρεί.
Η Μάσα έπλυνε τα χέρια της με σαπούνι,
Έπλυνα ταυτόχρονα και το δαμάσκηνο.
Η Μάσα περιποιήθηκε τη Μίλα,
Η Μίλα χαμογέλασε γλυκά.
Μαμά, μπορώ να πάω μια βόλτα;
Η Μάσα μπορεί να με περιμένει.
Θέλαμε μαζί με τη Μάσα
Ζωγραφίστε με κιμωλία με τη Νατάσα.
Όλοι πρέπει να κοιμόμαστε το βράδυ
Να τα βλέπεις όλα στα όνειρα.
Το βράδυ στη Νίνα-Αντωνίνα
Επισκέψεις της Νεράιδας του Νείλου.
«Νου-νου-νου», είπε η Νίνα, «
Το να φωνάζεις ονόματα είναι άσχημο.
Όλοι πρέπει να ακούμε τη μαμά
Και μην προσβάλλετε τη Nastya."
Στίχοι λογοθεραπείας για σύμφωνα: Z-S, D-T, V-F, B-P, Zh-Sh
Η Ζωσία κατέβηκε για μια θηλή,
Όμως η Ζωσία δεν βρήκε τις θηλές της.
Η Ζωσία δεν μπορεί να κοιμηθεί,
Και η Ζωσία ψάχνει για πιπίλα, περπατάει.
Η Σάσα με τη Ζόγια στον κήπο για το δαμάσκηνο
Περπατούσαν πιασμένοι από τις λαβές χαριτωμένα.
Η Ζόγια είπε στη Σάσα δυνατά:
"Δεν ήξερα πιο όμορφο από έναν κήπο!"
Έκρηξη πυροτεχνημάτων - δυνατός ήχος.
Η ακοή εξαφανίζεται αμέσως.
Κλείστε τα αυτιά σας.
Όσο πιο απαλός είναι ο ήχος - η ακοή σας είναι πιο καθαρή.
Δρυοκολάπτες για παιδιά
Το κούφιο σπίτι είναι ήδη εννέα ημερών.
Παιδιά δρυοκολάπτες θα είναι εκεί
Τρύπες με σφυρί το πρωί.
«Έτριψα ένα πανάκι στις τρύπες του σπιτιού,
Με ενόχληση, ο Ντίμα είπε ο Τιόμα, -
Ορίστε, Ντίμα, κοίτα τις τρύπες!
Δεν έχω καθαρίσει τα μισά!».
Ένας δρυοκολάπτης κάθεται τρυπώντας μια βελανιδιά.
Σε αυτή την περίπτωση ο δρυοκολάπτης είναι κουλ!
Ο δρυοκολάπτης διδάσκει στα παιδιά να σφυρίζουν.
Τα μωρά δρυοκολάπτες δεν κάνουν βόλτα.
Βάφλες με καφέ στην αυλή -
Πρωινό Frosin την άνοιξη.
Μακάρι να ρωτήσει η Φρόσυα
Περιποιηθείτε τους πάντες με βάφλες.
Θα πάρω τη σημαία στα χέρια μου,
Θα κυματίσω όλη τη σημαία.
Τι σημαία στο χέρι σου!
Όλοι μπορούν να δουν τη σημαία από μακριά.
Θα πάρω τις ημερομηνίες στο δρόμο.
Θα το τυλίξω σε αλουμινόχαρτο λίγο.
Δύο ραντεβού για όλους μας.
Τρώω πάντα χουρμάδες.
Ο ταύρος περπατά γρήγορα στο χωράφι,
Ο ταύρος φυσάει, ο ταύρος έρχεται κοντά μας.
Τρέξαμε γρήγορα με την Πέτυα.
Ο ταύρος φαίνεται να τρέχει μαζί μας.
Ο Borya και η Petya πήγαν να πολεμήσουν.
Ο Μπόρια ήθελε να το πυροβολήσει μια φορά.
Αλλά η Petya πήρε το πιστόλι από τον Boris:
Ήξερε πώς να πολεμήσει, Μπόρις - όχι ακόμα.
Φασόλια λίγο παραπάνω από τα μισά
Ο Ντίμα μας έδωσε λίγο αδερφικό ύπνο.
Πρέπει να τρώμε περισσότερα φασόλια,
Μακάρι να μπορούσαμε να ακούσουμε τον μπαμπά περισσότερο.
Ο αυτοκινητόδρομος σφυρίζει στη ζέστη.
«Κάνει ζέστη, έχει θόρυβο», λέει, «
Όλα τα αυτοκίνητα είναι τρομερά γρήγορα
Τα ελαστικά καίγονται στη ζέστη».
Ένα βήμα, άλλο βήμα.
Πηδήξτε και ξαναπατήστε με το πόδι σας.
Περπατώ βιαστικά, φαρδιά.
Το να περπατάς με επιθυμία είναι τόσο εύκολο.
Ένα τρομερά θορυβώδες σκαθάρι βούιζε.
Δημιουργήθηκε θόρυβος.
Ανέβηκα ο ίδιος στο σκαθάρι.
«Σιγά, σκαθάρι!» - του είπα.
Στίχοι λογοθεραπείας σε ήχους φωνηέντων: Y, O, A, I, U, E
Το ψάρι κολύμπησε στο ψάρι:
«Ήμουν στην Κριμαία χθες.
Καβούρια και δελφίνια στη θάλασσα
Χαλάρωση στα ανοιχτά."
Ο Ντίμα έχει δύο αυτοκίνητα,
Υπάρχει επίσης μια λαστιχένια μπάλα.
Αν ο Ντίμα είχε τραμπολίνο,
Θα ήταν απόλυτα χαρούμενος.
Ο λύγκας γρύλισε στον λύγκα:
«Χθες πείραζες τη μικρή σου αδερφή,
Αλλά πρέπει να είστε φίλοι.
Οι αδερφές, τα αδέρφια είναι απαραίτητα για όλους!».
Είναι πολύ βαρετό στην αυλή -
Ο Όλι και η Τόλια δεν βρίσκονται πουθενά.
Η Olya οδηγήθηκε στη θάλασσα.
Ο Τόλια έφυγε με τη γιαγιά του.
Οδηγούσε μια ατμομηχανή.
Έφερε καυσόξυλα στο χωριό.
Πολύ συχνά το τρένο
Μεταφέρει κάτι σε εκείνο το χωριό.
«Θέλω πολύ να πάω στη θάλασσα,
Η Σόνια λέει στη φίλη της, -
Λατρεύω τη Μαύρη Θάλασσα
Κάντε ηλιοθεραπεία και κολυμπήστε όσο ικανοποιεί η καρδιά σας».
Η Asya αγαπά πολύ τους αστέρες
Και θα τα μεγαλώσει.
Και μετά όλοι οι αστέρες της Asya
Τα κορίτσια θα το δώσουν στην τάξη.
Η γιαγιά αγόρασε καρπούζια,
Στην αρχή ήταν τόσοι πολλοί.
Αλλά η Άλια τα έφαγε όλα γρήγορα,
Δεν πρόλαβα καν να το προσέξω.
Το λαγουδάκι μάζεψε ένα μωσαϊκό,
Και το ρακούν διάβασε Dunno.
Ο σκαντζόχοιρος ζωγράφισε στο άλμπουμ,
Αδελφοί αλεπούδες κοράκι μέτρησε.
Ο μπλε παγετός κάλυψε τα πάντα -
Κληρονόμησαν τον παγετό.
Ήρθε χειμώνας-χειμώνας
Έφερα τον παγετό μαζί μου.
Μπλε δαμάσκηνα κρεμάστηκαν
Προσκλήθηκαν να φάνε.
Μαζεύω δαμάσκηνα σε ένα μπολ,
Ήρα, περιποιούμαι τη Βίκα.
Λίλι και απλά Λίλι -
Ακριβώς το ίδιο όνομα.
Επίσης η Ρίτα-Μαργαρίτα,
Η Vitalina είναι Vita.
Έχω πολλά μαθήματα.
Θα τηλεφωνήσω στην αδερφή μου να βοηθήσει.
Μάθετε μαθήματα μαζί
Δεν παίρνει πολύ χρόνο.
Στον κούκο του κούκου
Λέει "κούκος" ξύπνιος.
Το πρωί είναι υπέροχο για έναν κούκο
Κάμπιες, θα έτρωγε το πιάτο.
Η Ulyana έχει μια σβούρα.
Υπάρχει μια κούκλα, και όχι μία.
Ντόναλντ Ντακ, παπάκι, υπάρχει -
Μπορούμε να μετρήσουμε όλα τα παιχνίδια.
Μόλις μια ψυχή σε ένα σώμα
Η χελώνα σύρθηκε.
Το βήμα της είναι πάντα μετρημένο
Ζει αργά.
Στην Έλενα αρέσει να είναι τεμπέλης
Η Λένα δεν είναι να τεμπελιάζει.
Η τεμπέλα Λένα ντρέπεται να είναι
Πρέπει να ξεχάσει την τεμπελιά.
Ρακούν καθημερινά
Υπάρχει μόνο μια ανησυχία:
Βρείτε φαγητό για τον εαυτό σας
Κάντε γαργάρες φαγητό στη λίμνη.
Στίχοι λογοθεραπείας για σύμφωνα: T, D, S, B, P
Τρία ποτά, τρία ποτά,
Σκουπίστε τα πάντα με ένα καθαρό πανί.
Αφαιρούμε τα πάντα, σκουπίζουμε.
Και μετά πάμε μια βόλτα.
Θεία Τάνια, κοίτα
Έφαγα τρεις κοτολέτες.
Και τώρα θα έχω μια τούρτα -
Φτιάξτε ένα υπέροχο γεύμα!
Τρία γατάκια έπαιξαν έτσι
Ότι τα παιχνίδια έχουν χάσει.
Κοιτάζουν εδώ και κοιτάζουν εκεί…
"Θα μας πάρει από τη μαμά!"
Ντου-Ντου, Ντου-Ντου,
Μπορώ να παίξω το τραγούδι.
Το παίρνω δύο φορές την ημέρα
Και παίζω: «Ντου-ντου-ντου».
Δώστε στο μήλο δύο φέτες:
Μια φέτα - σε μένα και μια φέτα - Μόνο.
Θα μοιράζομαι πάντα με έναν φίλο.
Ποτέ δεν ήμουν άπληστος!
Η Ντάσα, η Ντίνα και η Νταρίνα
Είναι φίλοι με τη Ντάνια, είναι φίλοι με τη Ντίμα.
Πηγαίνουν μαζί στο νηπιαγωγείο,
Όλοι περνούν τον χρόνο τους φιλικά.
Η κίσσα πέταξε στον κήπο.
Ο κηπουρός δεν είναι ευχαριστημένος με αυτό.
Μια κίσσα μπορεί να κλέψει δαμάσκηνα,
Και τα δαμάσκηνα είναι εκπληκτικά γλυκά.
Σαράντα επτά γατόψαρα πιάστηκαν
Ο γείτονάς μας είναι ο ψαράς Ιβάν.
Όλο το χωριό του είπε:
«Δεν έχουμε δει τόσα ψάρια!»
Η Sasha Sonechka ρώτησε:
«Πόσα στεγνωτήρια υπήρχαν συνολικά;»
Η Σάσα μέτρησε γρήγορα
«Επτά», είπε με σιγουριά.
Η γιαγιά έψησε τηγανίτες,
Ο εγγονός Μπόρια τηλεφώνησε.
Ο Μπόρια έφαγε τηγανίτες με μανιτάρια,
Και τηγανίτες με lingonberries - για τη μαμά.
«Bayu-bye, byu-bye,
Ιπποπόταμος, πήγαινε για ύπνο"-
Η μαμά ιπποπόταμος τραγούδησε
Βασίλισσα όλων των βάλτων.
Το αρνί έχει τύμπανο.
Τυμπανισμό το πρωί.
Ο ταύρος έχει μπαλαλάικα
Έλα, Γκόμπι, παίξε το.
Βαπόρι στο ποτάμι
Κολύμπησε τόσο ομαλά, ελαφριά.
Το βαπόρι μας μπήκε στο λιμάνι -
Μεταφέρει επιβάτες.
Κάντε μια βόλτα με πόνυ
Ο μπαμπάς με έφερε στο πάρκο το πρωί.
Γλυκό πόνι σε μια κουβέρτα
Όλα τα παιδιά περιμένουν στο πάρκο.
Η αράχνη έπλεξε έναν ιστό.
Ένας ιστός αράχνης είναι σαν μια εικόνα.
Θα πιάσει μύγες σε αυτό.
Η αράχνη θα τα φάει.
Καθαρές λέξεις στους ήχους Ш, Ж, Ч, Щ
Sha-sha-sha-sha,
Η Τάνια μας είναι καλή.
Sho-sho-sho-sho,
Και τραγουδάει καλά.
Σου-σου-σου-σου,
Τραγουδάει ένα τραγούδι στο παιδί.
Shi-shee-shee-shee,
Τα παιδιά αγαπούν τα τραγούδια.
κα-κα-κα-κα,
Ο σκαντζόχοιρος έχει βελόνες.
L-L-L-L-L,
Αλλά, δυστυχώς, οι σκαντζόχοιροι δεν ράβουν.
Ζου-τζου-τζου-τζου,
Ο σκαντζόχοιρος δεν χρειάζεται κλωστές.
ίδια-ίδια-ίδια, ίδια,
Αυτό είναι ένα τραγούδι για έναν σκαντζόχοιρο.
Cha-cha-cha-cha,
Ένα κερί καίει στο τραπέζι.
Τσο-τσο-τσο-τσο,
Ω, πόσο καυτό είναι το κερί.
Τσου-τσου-τσου-τσου,
φυσάω στο κερί.
Τσι-τσι-τσι-τσι,
Θα σβήσω τη φλόγα από το κερί.
Shcha-shcha-shcha-shcha,
Στη βροχή βρέχομαι χωρίς αδιάβροχο.
Schu-schu-schu,
Ψάχνω για ομπρέλα.
Shche-shche-shche,
Θα φορέσω αδιάβροχο.
Τσε-τσε-τσε-τσε-τσε,
Και με μπότες ακόμα.
ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΣΤΟ ΜΩΡΟ
Sha-sha-sha,
Τραγουδήστε μαζί μας αργά.
Σου-σου-σου-σου,
Τραγουδάμε ένα τραγούδι στο μωρό.
Σι σιχ,
Τα καλάμια τραγούδησαν μαζί μας.
Σο-σο-σο,
Λειτουργούσε καλά.
Από μικρή ηλικία, το μωρό πρέπει να διδαχθεί να εκφράζει σωστά τα συναισθήματά του, να χτίζει σωστά προτάσεις. Με την πρώτη ματιά, φαίνεται ότι η διαδικασία δεν θα προκαλέσει τοκετό και δεν θα υπάρξουν δυσκολίες στο δρόμο για την επίτευξη του στόχου. Ωστόσο, κάθε παιδί είναι διαφορετικό και μπορεί να μην αρχίσει να μιλά αμέσως.
Πότε να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει
Υπάρχουν ηλικιακές περίοδοι κατά τις οποίες είναι δυνατό να προσδιοριστεί πόσο σωστή είναι η ανάπτυξη της ομιλίας σε ένα μωρό. Δεν υπάρχουν αυστηρά καθορισμένοι κανόνες. Η διαδικασία μάθησης πρέπει να ξεκινά από τη γέννηση: το μωρό πρέπει να τραγουδάει τραγούδια, να λέει ιστορίες, να του μιλάει ενώ περπατάει. Η καρδιά της μητέρας θα σας πει πώς να ενεργήσετε.
Στην περίοδο από 6 μήνες έως ένα έτος, υπάρχει ένας ενεργός σχηματισμός εγκεφαλικών κέντρων που είναι υπεύθυνα για την ομιλία, επομένως, πρέπει να δοθεί αυξημένη προσοχή στην επικοινωνία με το μωρό.
Στο διάστημα από 2 έως 3 χρόνια, οι περιοχές ομιλίας διαμορφώνονται σχεδόν πλήρως. Είναι αυτή τη στιγμή που τα παιδιά αρχίζουν να εκφράζουν ελεύθερα τις σκέψεις τους, να μιλούν και η μάθηση πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ενεργή. Μην ανησυχείτε εάν δεν υπάρχει απότομο άλμα σε αυτήν την ηλικία. Η καλύτερη επιλογή είναι να συμβουλευτείτε έναν ειδικό και, ελλείψει σημείων ασθένειας ή φυσιολογικών ανωμαλιών, να συνεχίσετε να αναπτύσσετε τη συσκευή ομιλίας.
Κανόνες ομιλίας παιδιών διαφορετικών ηλικιών
Κάθε περίοδος ενηλικίωσης χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένους ήχους, λέξεις και προτάσεις με τις οποίες το μωρό εκφράζει τα συναισθήματά του.
Τι λέει ένα παιδί κάτω των 12 μηνών
Οι πρώτοι ήχοι από ένα μωρό ακούγονται ήδη από 2 μηνών (πέρα από το ουρλιαχτό και το κλάμα). Το παιδί με χαρά λέει «-γκου», κρατά το φωνήεν «-α». Είναι σημαντικό να απαντήσετε στο μικρό, να ξεκαθαρίσετε ότι η επικοινωνία είναι σημαντική. Μετά από λίγους μήνες ακούγονται πιο περίπλοκοι συνδυασμοί. Είναι χρήσιμο να ενεργοποιήσετε μουσική, ηχητικά βιβλία κ.λπ.. Ένα μωρό ενός έτους ξέρει περίπου 5-10 λέξεις που αποτελούνται από ένα ζευγάρι συλλαβών.
Κανόνες ομιλίας για παιδιά 1-1,5 ετών
Η ομιλία ενός παιδιού γίνεται πιο εκτεταμένη σε ένα έτος και άνω. Το λεξιλόγιό του μεγαλώνει κάθε μέρα. Καταλαβαίνει πολύ καλά τι του ζητούν οι γονείς του, για παράδειγμα, να πάει να πλύνει τα χέρια του, να πάει για ύπνο κ.λπ.
Μέχρι τους 18 μήνες, ένα μωρό μπορεί να απομνημονεύσει έως και 20 νέες λέξεις.
Στον μικρό αρέσει να μαθαίνει κάθε τι νέο, ο ίδιος χαίρεται αν θυμάται και αναπαράγει περισσότερα. Λοιπόν σε αυτήν την περίοδο, τα βιβλία με τρισδιάστατες εικόνες βοηθούν στην ανάπτυξη, τα οποία πρέπει να εξεταστούν μαζί και να γίνουν ερωτήσεις σχετικά με αυτά.
Πώς πρέπει να μιλούν τα παιδιά 2-3 ετών
Στην ηλικία των 2 ετών, το λεξιλόγιο των παιδιών περιλαμβάνει περίπου 70 λέξεις και σε ένα χρόνο το μωρό γνωρίζει περισσότερες από 200 νέες εκφράσεις και περίπου 1000 λέξεις. Επιπλέον, το παιδί ξέρει ήδη πώς να κλίνει λέξεις κατά περίπτωση, εισάγει αντωνυμίες σε προτάσεις. Η αναπαραγωγή του ήχου δεν είναι ξεκάθαρη, αλλά μέχρι την ηλικία των 5 ετών αυτό το πρόβλημα λύνεται από μόνο του.
Τι πρέπει να πει ένα παιδί στα 3-4 χρόνια
Ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών, τα παιδιά μπορούν να μάθουν μικρά τραγούδια και ποιήματα, να μαντέψουν εύκολους γρίφους. Ο λόγος των ψίχουλων γίνεται εύκολα κατανοητός, ακόμα και παρά τα λάθη στη χρήση του φύλου, του αριθμού και της πεζογραφίας.
Το λεξικό φτάνει σχεδόν τις 2.000 λέξεις μέχρι την ηλικία των 4 ετών.
Το παιδί αρχίζει να φαντασιώνεται, να επινοεί τις δικές του εκφράσεις. Εμφανίζονται περισσότερα επιρρήματα, αντωνυμίες, επίθετα και αριθμοί. Τα κύρια προβλήματα σε αυτή την ηλικία είναι η αναδιάταξη των συλλαβών σε μέρη, η απουσία ήχων [p], [l] ή [c].
Τι λένε τα παιδιά 4-5 ετών
Η ομιλία των παιδιών από 4 έως 5 ετών αποτελείται από 3.000 λέξεις, χωρίς να περιλαμβάνει το «επαναδιασκευασμένο» με τον δικό τους τρόπο. Οι προτάσεις είναι ήδη γεμάτες από διαφορετικές προθέσεις και επίθετα. Τα παιδιά κάνουν εξαιρετική δουλειά με εργασίες όπως η περιγραφή ενός αντικειμένου, η επανάληψη ενός μικρού παραμυθιού, η απαγγελία ενός ποιήματος με τονισμό και η εναλλαγή μεταξύ ήσυχης και δυνατής προφοράς. Τα περισσότερα παιδιά μπορούν να μετρήσουν μέχρι το 10.
Παιδί 6-7 ετών
Ο λόγος των παιδιών 6 ετών και άνω είναι εγγράμματος, με μικρό αριθμό γραμματικών λαθών. Επικοινωνούν εύκολα με συνομηλίκους και ενήλικες, μπορούν εύκολα να περιγράψουν οποιαδήποτε κατάσταση ζωής και αντικείμενα. Με περισσότερες από 4.000 λέξεις σε απόθεμα, ένα παιδί μπορεί να συνθέσει μια ενδιαφέρουσα ιστορία, να βρει ένα όνομα για αυτήν. Τα κύρια προβλήματα σε αυτή την περίοδο είναι η παραμόρφωση άγνωστων λέξεων, η λανθασμένη σταδιοποίηση του άγχους.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει και να αναπτύσσει μια ομιλία
Η ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά ενός έτους, μεγαλύτερα νήπια και παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι διαφορετική. Είναι σημαντικό όχι μόνο να καθοδηγείται από τους καθιερωμένους κανόνες, αλλά και να λαμβάνει υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού.
Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να μιλάει σε 1 έτος
Συχνά οι γονείς αντιμετωπίζουν μια κατάσταση όταν ένα παιδί δεν λέει τι θεωρείται ο κανόνας για αυτήν την ηλικία σε ένα χρόνο. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση;
- Προσπαθήστε να επικοινωνήσετε με τρόπο που να τον κάνει να ανταποκρίνεται. Για παράδειγμα, όταν πηγαίνετε μια βόλτα, μπορείτε να ρωτήσετε ποιο χρώμα παπουτσιών του αρέσει περισσότερο. Φυσικά, το μωρό δεν θα μπορεί να ανταποκριθεί κατάλληλα, αλλά το αποτέλεσμα είναι και αρκετοί συνεκτικοί ήχοι.
- Επικοινωνήστε με το μωρό σας πιο συχνά: σε μια βόλτα, στο σπίτι, σε ένα κατάστημα, σε μια επίσκεψη.
- Μίλα φωναχτά όλες τις πράξεις σου και τις πράξεις του. Αυτό μπορεί να είναι καθαρισμός του σπιτιού, συζήτηση για ζώα, παιχνίδια.
- Δώστε προσοχή στην ανάγνωση μεγάλου αριθμού βιβλίων, στην προβολή εικόνων. Μπορείτε να επιλέξετε όχι μόνο παραμύθια, αλλά και εγκυκλοπαίδειες για παιδιά. Ίσως το μωρό να δείξει ενδιαφέρον για τα ζώα, τα έντομα, τα κλιματικά φαινόμενα κ.λπ.
- Επικοινωνήστε χρησιμοποιώντας τη σωστή ομιλία, χωρίς να συντομεύετε ή να παραμορφώνετε λέξεις. Μιλήστε στο μωρό σας σαν ενήλικας.
Μην ανησυχείτε αν δεν μπορείτε να πάρετε ένα θετικό αποτέλεσμα. Συχνά συμβαίνει ότι ένα μωρό δεν είναι ακόμη έτοιμο σε ηλικία 1 έτους για πλήρη επικοινωνία.
Ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά 2-3 ετών
Αν το παιδί επικοινωνεί με δυσκολία ή δεν μιλάει καθόλου στα 2 του, είναι απαραίτητο να τονωθεί η ομιλία του.
Τί μπορεί να γίνει:
- Παίξτε αλφάβητο. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας λατρεύουν να επαναλαμβάνουν γράμματα μετά τους ενήλικες. Είναι απαραίτητο να προφέρετε καθαρά και δυνατά τους ήχους, αυτό δίνει ορισμένες δεξιότητες στην εκμάθηση του αλφαβήτου.
- Πιο συχνά κάνετε ερωτήσεις που είναι δύσκολο να απαντηθούν ξεκάθαρα: «όχι» ή «ναι».
- Επαναλάβετε εκείνες τις λέξεις που είναι δύσκολο να αντεπεξέλθει στο μωρό ή εκείνες όπου «καταπίνει» τις καταλήξεις.
- Για οποιονδήποτε προβληματικό ήχο, θα πρέπει να επιλεγεί ποίηση ή τραγούδια. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να προφέρετε κάθε γραμμή με το παιδί, ώστε να δει πώς το κάνει ένας ενήλικας.
- Διορθώστε το παιδί κάθε φορά που προσπαθεί να αντικαταστήσει έναν σύνθετο ήχο με έναν πιο απλό. Τις περισσότερες φορές συμβαίνει με τα γράμματα "l", "g", "p" και "s".
- Δώστε στα παιδιά τραγούδια να ακούσουν, παρακολουθήστε εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια, παρουσιάστε νέους ανθρώπους: συνομηλίκους και ενήλικες. Στην επικοινωνία, το μωρό θα αναπτυχθεί πιο γρήγορα.
Δεν πρέπει να ανησυχείτε για τη λάθος προφορά του γράμματος «r» σε αυτή την ηλικία. Εάν το πρόβλημα δεν επιλυθεί μέχρι την ηλικία των 6 ετών, θα χρειαστεί βοήθεια από ειδικούς.
Διδασκαλία του λόγου παιδιού 4-5 ετών
Η ανάπτυξη του λόγου για παιδιά ηλικίας 4 έως 5 ετών πρέπει να γίνεται μέσα από παιχνίδια, ασκήσεις και προπόνηση.
Μην ξεχνάτε να μοιράζεστε βιβλία με εικόνες. Είναι απαραίτητο το παιδί να προσπαθεί να μιλήσει όσο το δυνατόν περισσότερο για τα αντικείμενα που βλέπει. Η εκμάθηση ποιημάτων και τραγουδιών από την καρδιά βοηθάει πολύ.
Πώς να αναπτύξετε την ομιλία για παιδιά 6-7 ετών
Το κύριο πράγμα στην ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού 6 ετών είναι να σχηματίσει μια φωνητική ακοή, να διδάξει πώς να διακρίνει λέξεις από μεγάλες προτάσεις και συγκεκριμένους ήχους από λέξεις. Επιπλέον, είναι σημαντικό τα παιδιά να χωρίζουν τουλάχιστον μικρές λέξεις σε συλλαβές. Αυτό είναι σημαντικό όχι μόνο για την ομιλία, αλλά και για την περαιτέρω ικανότητα να διαβάζει κανείς προσεκτικά και να γνωρίζει αυτό που διαβάστηκε.
Για να αποφύγετε καθυστερήσεις ομιλίας, πρέπει να κάνετε τα εξής:
- Δώστε στα παιδιά τα καλύτερα λογοτεχνικά έργα σε τακτική βάση. Επιπλέον, το παιδί δεν πρέπει απλώς να το ακούει (αν δεν ξέρει να διαβάζει), αλλά να προσπαθεί να ξαναδιηγηθεί ή να προετοιμάσει μια σκηνή όπου θα έπαιζε τον ρόλο του κύριου χαρακτήρα.
- Φτιάξτε γρίφους, δώστε μια ποικιλία εργασιών που σχετίζονται με κείμενα ή λέξεις. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι η σωστή διάταξη συλλαβών, λέξεων σε μια πρόταση. Θα πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά τα λάθη, να τα διορθώνετε έγκαιρα, να επαναλαμβάνετε τακτικά αυτό που το παιδί έχει παρατηρήσει ένα αδύνατο σημείο.
- Παίξτε παιχνίδια με λέξεις. Τα πιο απλά και δημοφιλή συνδέονται με την αναδιάταξη των γραμμάτων προς την αντίθετη κατεύθυνση, επιλέγοντας συνώνυμα. Πολλά παιδιά απολαμβάνουν να παίζουν το «έξτρα τρίτο» παιχνίδι.
- Μιλήστε παροιμίες και ρητά με το μωρό. Αυτή θεωρείται μία από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους ανάπτυξης της συσκευής ομιλίας, εξαλείφοντας ελαττώματα.
Είναι καλύτερο να εξαλειφθούν όλα τα προβλήματα πριν πάει στην 1η τάξη, ώστε το μωρό να μην αντιμετωπίζει δυσκολίες στην ανάγνωση και τη γραφή.
Πολλοί γονείς κάνουν τα πάντα για να διασφαλίσουν ότι η συσκευή ομιλίας του παιδιού αναπτύσσεται σωστά: ξαναδιαβάζουν βουνά λογοτεχνίας, εγγράφονται για διαβουλεύσεις, επικοινωνούν με παιδικά κέντρα. Το καλύτερο είναι να δοκιμάσετε διάφορες μεθόδους και να επιλέξετε την πιο κατάλληλη για το μωρό.
Μέθοδος "Bukvogram"
Η τεχνική ανάπτυξης "Bukvogramma" είναι ένας πραγματικός βοηθός για τους γονείς. Το πρόγραμμα, που αναπτύχθηκε από την S. Shishkova, υποψήφια ψυχολογικών επιστημών, βασίζεται στις αρχές της νευροψυχολογίας, της λογοθεραπείας και της ανωμαλίας. Σχεδιασμένο όχι μόνο για παιδιά προσχολικής ηλικίας που είναι ελάχιστα εστιασμένα στο υλικό και ανήσυχα, αλλά και για εφήβους.
Σκοπός της χρήσης της τεχνικής είναι η ενεργοποίηση της μνήμης και της προσοχής, καθώς και η διόρθωση όλων των τύπων ομιλίας.
Αυτές οι εργασίες επιτυγχάνονται μέσω διασκεδαστικών δραστηριοτήτων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα. Η ψυχική εργασία εναλλάσσεται με ασκήσεις αναπνοής, σωματικές ασκήσεις. Η Shishkova πιστεύει ότι η σωστή αναπνοή βοηθά στην ενίσχυση της εργασίας των εγκεφαλικών κέντρων. Συνολικά, το πρόγραμμα περιλαμβάνει 20 μαθήματα που απαιτούν τακτική απόδοση.
Shishkova σχετικά με την τεχνική Bukvogram:
Κινούμενα σχέδια για την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού
Η παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων είναι μια από τις αγαπημένες δραστηριότητες κάθε παιδιού. Ωστόσο, ακόμη και αυτό το χόμπι μπορεί να μετατραπεί σε χρήσιμο. Υπάρχουν πολλά κινούμενα σχέδια ανάπτυξης ομιλίας που θα έχουν τεράστιο όφελος όταν επιλεγούν σωστά.
Στην ηλικία των 3 έως 5 ετών, το μωρό απορροφά όλες τις πληροφορίες που έχει δει και ακούσει, ώστε να μπορείτε να αναπληρώσετε το λεξιλόγιό του μέσα από κινούμενα σχέδια με πολύχρωμους χαρακτήρες.
Αξίζει να δώσετε προσοχή στους περιορισμούς ηλικίας. Κάποια εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια ("Smeshariki. Pin-code", "Fixies") θα ενδιαφέρουν τους μαθητές του δημοτικού, αλλά το "Mickey Mouse Club" ή το "Aunt Owl's Lessons" είναι ιδανικές επιλογές για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Παιχνίδια που αναπτύσσουν την ομιλία στα παιδιά
Για να αναπτύξετε την ομιλία, μπορείτε να παίξετε με τα παιδιά. Αν ένα παιδί λατρεύει να κάνει γκριμάτσες και γκριμάτσες, θα του αρέσει να παίζει «αστείες γκριμάτσες». Ένας από τους γονείς πρέπει να καθίσει απέναντι από το μωρό και να πει τι απαιτείται από αυτό. Αυτό μπορεί να είναι ένα αίτημα για να φουσκώσετε τα μάγουλά σας, να βγάλετε τη γλώσσα σας, να μετακινήσετε το σαγόνι σας σε διαφορετικές κατευθύνσεις κ.λπ. Το κύριο πράγμα είναι να χρησιμοποιήσετε όσο το δυνατόν περισσότερους συνδυασμούς για να χρησιμοποιήσετε το μέγιστο των μυών του προσώπου.
Στο παιχνίδι «ρολόι» είναι απαραίτητο το παιδί να δουλέψει με τη γλώσσα, φανταζόμενος ότι πρόκειται για ωροδείκτη. Θα πρέπει να μετακινούνται, αλλάζοντας την ταχύτητα κάθε φορά, σε διαφορετικές κατευθύνσεις.
Μια άλλη εκδοχή του παιχνιδιού είναι να προσκαλέσετε το μωρό να απεικονίσει μια καμηλοπάρδαλη και ένα ποντίκι. Στην πρώτη περίπτωση, το μωρό πρέπει να γονατίσει, να σηκώσει τα χέρια του, σφιγμένα στις παλάμες, να τεντωθεί όσο πιο ψηλά γίνεται ενώ εισπνέει. Κατά συνέπεια, στην εκπνοή, το μωρό απεικονίζει ένα ποντίκι, σκύβοντας, με το κεφάλι κάτω, να σφίγγει τα γόνατά του με τα χέρια του. Είναι επιτακτική ανάγκη να παρατηρήσετε τον ρυθμό επανάληψης.
Ο διάσημος παιδίατρος Yevgeny Komarovsky συμβουλεύει τους γονείς να μην ανησυχούν εάν το παιδί δεν μιλήσει μέχρι την ηλικία των 2 ετών. Αξίζει να χτυπήσει ο κώδωνας του κινδύνου αν το μωρό έχει φτάσει στην ηλικία των τριών ετών και δεν ξέρει πώς να εκφράσει σωστά τις σκέψεις του ή αρνείται να μιλήσει καθόλου.
- Πρέπει να μιλάτε σε ένα μωρό χωρίς να χρησιμοποιείτε υποκοριστικά επιθήματα.
- Εάν το παιδί είναι σιωπηλό για μεγάλο χρονικό διάστημα, τότε το νηπιαγωγείο θα βοηθήσει να διορθωθεί η κατάσταση. Κάποια παιδιά ανοίγονται ακριβώς σε ένα τέτοιο περιβάλλον.
- Τα παιδιά πρέπει να ενεργοποιούν τακτικά τη μουσική, από αστεία τραγούδια από κινούμενα σχέδια και παραμύθια μέχρι κλασικά. Όλα αυτά έχουν θετική επίδραση στην αντίληψη του λόγου, των ήχων και του κόσμου.
- Χρησιμοποιήστε οποιοδήποτε ελεύθερο λεπτό για συνομιλίες. Μπορείτε να συζητήσετε τα πάντα: το χρώμα ενός αυτοκινήτου που περνά στο δρόμο, το ύψος ενός σκύλου που τρέχει, τη βλάστηση κ.λπ., το κύριο πράγμα είναι να χρησιμοποιήσετε μεγάλο αριθμό επιθέτων.
- Κάντε συνεχώς ερωτήσεις, ακόμα κι αν το μωρό αρνείται να τις απαντήσει.
Η θετική δυναμική με τακτική άσκηση θα είναι σίγουρα αισθητή εάν το μωρό είναι υγιές και δεν έχει φυσιολογικές ανωμαλίες.
Η τεχνική της Ushakova για την ανάπτυξη του λόγου στα παιδιά
Το να μάθεις να μιλάς με συνοχή είναι μια μακρά και πολύπλοκη διαδικασία. Η μεθοδολογία του διάσημου διδάκτορα παιδαγωγικών επιστημών O. Ushakova μπορεί να βοηθήσει τους γονείς. Ο στόχος του προγράμματος είναι να βελτιώσει την προφορά των ήχων, να βελτιώσει τη λεκτική.
Η τεχνική βασίζεται σε μικρά ποιήματα, στριφτάρια γλώσσας, παιδικές ρίμες και παιχνίδια.
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τη χρήση συντακτικών, λεξιλογικών και φωνητικών συστημάτων προκειμένου να επιταχυνθεί η ανάπτυξη ουσιαστικού και συνεκτικού λόγου. Είναι υπέροχο για μικρά παιδιά που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο, για μαθητές σχολείου. Πολλοί λογοθεραπευτές επιλέγουν την τεχνική ως βάση για τη διόρθωση των ελαττωμάτων της ομιλίας.
Ανάπτυξη ομιλίας παιδιών προσχολικής ηλικίας με βάση τη μεθοδολογία Ushakova:
Γλωσσοστροφείς για την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών
Οι στριφτές γλώσσας βοηθούν όχι μόνο στην εκμάθηση της μητρικής γλώσσας, αλλά και στη βελτίωση της συσκευής ομιλίας. Επιπλέον, πολλά παιδιά προτιμούν τα γλωσσόφιλα παρά τα ποιήματα ή τα τραγούδια, κάτι που οφείλεται στη γοητεία της προφοράς και της διασκέδασης τους. Η γρήγορη προφορά δύσκολων φράσεων μπορεί να εξαλείψει τα περισσότερα προβλήματα.
Εάν δημιουργήσετε σωστά τη διαδικασία εξοικείωσης με τους γλωσσοδέτες, τότε θα είναι ήδη δύσκολο για ένα ψίχουλο να ξεφύγει από τη μελέτη τους. Θα λατρέψει όχι μόνο τις ίδιες τις διασκεδαστικές δραστηριότητες, αλλά και την ευκαιρία να δείξουν τις ικανότητές τους σε φίλους. Μπορείτε να ξεκινήσετε με τόσο εύκολα παραδείγματα όπως "τα κουτάβια βούρτσιζαν τα μάγουλά τους με βούρτσες" ή "εκεί ζούσε μια καμηλοπάρδαλη, μασούσε λίπος".
Μην ανησυχείτε αν το παιδί σας δεν μιλάει σε νεαρή ηλικία, καθώς οι δεξιότητες ομιλίας του καθενός εμφανίζονται σε διαφορετικές ώρες. Δεν υπάρχει ενιαίος κανόνας για τη μάθηση, οι γονείς θα πρέπει να επιλέξουν από μια ποικιλία επιλογών, να πειραματιστούν, να παρακολουθήσουν την αντίδραση των ψίχουλων. Η υπομονή και η ακρόαση του μωρού σας θα οδηγήσουν σε ένα θετικό αποτέλεσμα.
Κάθε άτομο μαθαίνει τη σωστή προφορά από την πρώιμη παιδική ηλικία.
Τα παιδιά συχνά δυσκολεύονται να αρθρώσουν σωστά όλα τα γράμματα. Τις περισσότερες φορές, προκύπτουν προβλήματα με τη σωστή προφορά των ήχων "w", "r" και "l".
Αυτό οφείλεται στην ατέλεια της συσκευής ομιλίας των παιδιών, η οποία στερείται εκπαίδευσης.
Το πρώτο πράγμα που μπορούν να κάνουν οι γονείς για να μάθει γρήγορα το μωρό να προφέρει σωστά τις λέξεις είναι να σταματήσουν να «κουβεντιάζουν» μαζί του. Οι ενήλικες, όταν αγγίζονται όταν επικοινωνούν με ένα παιδί, συχνά παραμορφώνουν τις λέξεις. Το παιδί το αντιλαμβάνεται και αργότερα αρχίζει να αναπαράγει αυτές τις «λανθασμένες» εκφράσεις. Παρακολουθήστε την ομιλία σας, προσπαθήστε να προφέρετε τις λέξεις δυνατά, καθαρά και ευδιάκριτα. Γυρίστε το πρόσωπό σας όταν μιλάτε στο μωρό σας ώστε να μπορεί να δει την άρθρωση σας.
Μαθήματα με λογοθεραπευτή. 
Με ένα πολύ έντονο πρόβλημα με την προφορά, ένας λογοθεραπευτής θα έρθει στη διάσωση. Αυτοί οι ειδικοί γνωρίζουν τα πάντα για τα ελαττώματα της ομιλίας και θα σας βοηθήσουν να τα εξαλείψετε. Συχνά συμβαίνει να χρειάζεται μόνο η συμβουλή λογοθεραπευτή. Στη συνάντηση, ο ειδικός θα αξιολογήσει το επίπεδο της ελαττωματικής ομιλίας του παιδιού, θα συμβουλεύσει για ειδικές ασκήσεις που πρέπει να εκτελέσει στο σπίτι ή θα προγραμματίσει την επόμενη συνάντηση με το μωρό εάν το ελάττωμα είναι πολύ υψηλό και δεν υπάρχει τρόπος να λυθεί το πρόβλημα στο δικό σας το δικό.
Ο λόγος για τη λανθασμένη προφορά μπορεί να είναι τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της φυσιολογικής δομής της συσκευής ομιλίας των παιδιών, για παράδειγμα, το μωρό μπορεί να έχει ανεπαρκές μήκος της γλώσσας ή πολύ κοντό χαλινάρι. Σε περίπτωση φυσιολογικών λόγων, το μωρό θα πρέπει να υποβληθεί σε μια σειρά από ιατρικές πράξεις ή να υποβληθεί σε χειρουργική επέμβαση.
Η αρθρωτική γυμναστική είναι ανεκτίμητη για τη διδασκαλία της σωστής προφοράς των ήχων.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την αρθρική γυμναστική, βλ
Συμβουλή. 
Τα μαθήματα πρέπει να γίνονται με εύκολο παιχνιδιάρικο τρόπο που να μην επιβαρύνει το μωρό. Κάντε ασκήσεις για το σωστό στήσιμο της γλώσσας, βελτιώνοντας την κινητικότητά της μαζί με το παιδί σας.
Είναι καλύτερο να κάνετε τις ασκήσεις μπροστά σε έναν καθρέφτη, ώστε το μωρό να βλέπει πώς κινείται η γλώσσα του και να μπορεί να συγκρίνεται με τη γλώσσα της μητέρας του.
Δείξτε πρώτα τη σωστή εκτέλεση της άσκησης και μετά ζητήστε από το μωρό σας να την επαναλάβει.
1. Τοποθετήστε τη γλώσσα σας στην άκρη του πάνω τόξου και ζητήστε από το μικρό παιδί σας να το επαναλάβει.
Το παιδί πρέπει να κάνει την άσκηση κρατώντας τη γλώσσα για δεκαπέντε έως είκοσι δευτερόλεπτα.
Κάντε ένα διάλειμμα και επαναλάβετε την εργασία δύο ή τρεις φορές. Αυτή η άσκηση θα βοηθήσει να γίνει πιο ευέλικτος ο υπογλώσσιος σύνδεσμος, κάτι που θα βοηθήσει στην προφορά των προβληματικών γραμμάτων.
Το γράμμα «R» είναι πολύ δύσκολο για πολλά παιδιά. Υπάρχουν επίσης ειδικές ασκήσεις για τη διόρθωση της προφοράς.
Ένα από αυτά είναι το καθήκον "Δρυοκολάπτης", όταν το παιδί πρέπει να χτυπήσει με δύναμη τα πάνω δόντια με την άκρη της γλώσσας και ταυτόχρονα να προφέρει το γράμμα «D». Το παιδί εκπαιδεύει την άκρη της γλώσσας και σωστή άρθρωση.
Λέξεις με «Τ» και «Δ» μπορούν να βοηθήσουν στην προφορά του ήχου «Ρ». Όλα αυτά τα γράμματα απαιτούν η άκρη της γλώσσας να ακουμπάει στον άνω ουρανίσκο στην ίδια την άκρη της άνω οδοντοφυΐας. Τα γράμματα «Δ» και «Τ» σπάνια προκαλούν προβλήματα στην προφορά τους. Οι λογοθεραπευτές το χρησιμοποιούν αυτό για να διδάξουν τη σωστή άρθρωση του ήχου "P". Προσπαθήστε να επαναλάβετε με το παιδί σας περισσότερες λέξεις στις οποίες το "P" ακολουθεί το "T" ή το "D", για παράδειγμα, τρακτέρ ή ξύλο.
Η άσκηση "Μοτέρ": TRP-TRP-TRP ή "Μηχανή" DRR-DRR-DRR
Είναι επίσης απαραίτητο να είστε υπομονετικοί, γιατί οι κραυγές και οι βρισιές μπορούν μόνο να αποθαρρύνουν το παιδί από το να μάθει οτιδήποτε. Ο ήρεμος, ισορροπημένος τόνος και η σαφής λεξιλογία του γονέα θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε σωστά τα γράμματα από το αυτί. Το παιδί θα σχηματίσει μια ηχητική εικόνα της λέξης και θα προσπαθήσει να μιμηθεί τη σωστή προφορά. 
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παιχνίδια που απεικονίζουν το αλφάβητο στη διδασκαλία ή να κρεμάσετε ένα όμορφο φωτεινό τραπέζι αλφαβήτου στο παιδικό δωμάτιο. Αγαπημένοι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων που «κρύβονται» πίσω από τα γράμματα στον τοίχο θα κινήσουν το ενδιαφέρον του παιδιού και θα βοηθήσουν στη μάθηση.
Μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι. Για να το κάνετε αυτό, κόψτε κάρτες από χαρτόνι και επικολλήστε ή σχεδιάστε γράμματα πάνω τους. Προσκαλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει ένα αντικείμενο του οποίου το όνομα αρχίζει με αυτό το γράμμα. Στη συνέχεια, απλώς βγάλτε τις κάρτες και προφέρετε το γράμμα δυνατά, ενισχύοντας την προφορά με παραδείγματα ονομάτων αντικειμένων, για παράδειγμα, "L" ως "LAMP" ή "I" ως "NEEDLE". Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε απλές και μονοσύλλαβες λέξεις.
Το να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει σωστά τα γράμματα δεν είναι τόσο δύσκολο, απλά να είστε υπομονετικοί. Το κύριο πράγμα είναι να διεξάγετε μαθήματα τακτικά για να εκπαιδεύσετε τις δεξιότητες ομιλίας και να βελτιώσετε την προφορά.
Όλοι οι γονείς ανυπομονούν πότε το μωρό τους θα πει την πρώτη του λέξη και μετά ολόκληρη την πρόταση. Φυσικά, όλοι αρχίζουν να ανησυχούν όταν ένα παιδί στην ηλικία του 1 έτους δεν λέει λέξη, αλλά το παιδί του γείτονα επικοινωνεί ήδη με τους γονείς του, αν και όχι αρκετά καθαρά, στο δρόμο. Τι πιστεύουν οι ειδικοί για αυτό; Πρέπει όλα τα παιδιά να αρχίσουν να μιλούν στην ίδια ηλικία; Τι λέξεις λέει ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους; Θα τα εξετάσουμε όλα αυτά στο περαιτέρω περιεχόμενο, και επίσης θα εξοικειωθούμε με τους λόγους για τους οποίους το μωρό αρνείται να μιλήσει, θα μάθουμε πώς να διδάξουμε γρήγορα το παιδί να μιλάει.
Πρότυπα ανάπτυξης του λόγου
Είναι φυσιολογικό όταν ένα παιδί δεν μιλάει σε 1 έτος και 2 μήνες, και οι φίλοι έχουν ένα μωρό που ξέρει ήδη πολλές λέξεις το χρόνο; Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε ότι δεν αναπτύσσονται όλα τα μωρά με τον ίδιο τρόπο. Κάποιος αρχίζει να περπατά πιο γρήγορα, άλλοι - να μιλάνε, όλα τα παιδιά είναι ατομικά. Ωστόσο, υπάρχουν πρότυπα για την ανάπτυξη της ομιλίας και εάν υπάρχουν σοβαρές αποκλίσεις, τότε αξίζει να αρχίσετε να χτυπάτε τον κώδωνα του κινδύνου και να αναφερθείτε σε στενούς ειδικούς (νευρολόγο, ψυχοθεραπευτή, ωτορινολαρυγγολόγο, λογοθεραπευτή). Πόσες λέξεις λέει ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους; Τώρα θα μάθουμε, αλλά θα εξετάσουμε τους κανόνες ομιλίας από τους πρώτους μήνες της ζωής, μπορείτε επίσης να παρατηρήσετε αποκλίσεις από αυτούς.
- Στην ηλικία των 1-2 μηνών, το παιδί θα πρέπει να μάθει να εκφράζει τα συναισθήματά του ουρλιάζοντας – διαφορετικός τόνος, σύμφωνα με τον οποίο είναι ξεκάθαρο αν το μωρό είναι χαρούμενο ή όχι.
- Για να φλυαρείτε από μια κραυγή, το κέντρο ομιλίας πρέπει να ξαναχτιστεί έως και τρεις μήνες. Περίπου στους 2,5-3 μήνες, το μωρό αρχίζει να «περπατάει» και να «φιμώνει».
- Από πέντε μήνες έως έξι μήνες, οι συλλαβές "ma", "ba", "pa", "bu" και ούτω καθεξής πρέπει να εμφανίζονται στην ομιλία, μπορούν να επαναληφθούν και πολλοί πιστεύουν ότι το μωρό καλεί ήδη συνειδητά τους γονείς του, γιαγιά. Δεν είναι έτσι, πρόκειται απλώς για επαναλαμβανόμενες συλλαβές που πρέπει να διδαχθούν (πείτε πιο συχνά "μα-μα", "μπα-μπα", "πα-πα"). Σε αυτή την ηλικία εμφανίζονται επιτονισμοί.
- Από επτά έως δέκα μήνες αρχίζει η ενεργητική βαβούρα, επαναλαμβάνει πολλούς ήχους μετά τους γονείς, μιλάει με επαναλαμβανόμενα γράμματα και συλλαβές «μα-μα-μα-μα, μπα-μπα-μπα-μπα-μπα, πα-πα-πα-πα, μα-κα , μπα-κα α-α-α «και ούτω καθεξής.
- Στους 11 μήνες, θα πρέπει να υπάρχει ένα ελάχιστο λεξιλόγιο: μπαμπάς, μπαμπά, μαμά, δώσε, ω, να.
- Πόσες λέξεις λέει ένα παιδί σε ηλικία 1 έτους; Υπάρχουν διαφορετικά δεδομένα από διαφορετικούς ειδικούς και το εύρος είναι από 2 έως 20. Ακολουθούν απλές λέξεις και ήχοι: μαμά, γυναίκα, θεία, μπαμπάς, δώρο, na, νιαούρισμα, woof, ayda και ούτω καθεξής.
Μην μπερδεύετε τη φλυαρία με τις λέξεις.
Μερικοί γονείς καυχώνται ότι ένα παιδί κάτω του ενός έτους είναι ήδη τόσο φλυαρία, απλά δεν σταματά να μιλάει. Αλλά πιο συχνά οι γονείς μπερδεύουν τη φλυαρία με τις λέξεις. Η βαβούρα είναι απλώς ένα σύνολο ήχων, το παιδί τους μόλις μαθαίνει να προφέρει, μπαλαμπολίτ από πλήξη.
Άλλοι αρχίζουν να ανησυχούν ότι το παιδί είναι 1 έτους 1 μηνός, δεν λέει λέξη, μόνο βαβούρα. Και εδώ μπορεί να κάνετε λάθος. Οι λέξεις, είτε ακούγονται σαν βαβούρα (κα-κα, μπού-κα, απ-απ κ.λπ.), έχουν σαφή σημασία και μια «λέξη» μπορεί να σημαίνει πολλά πράγματα. Για παράδειγμα, "ka-ka" - μπορεί να είναι ως κάτι δυσάρεστο, σκουπίδια και κούνια (δεν μπορώ να πω kach-kach, αλλά καλεί), ή ακόμα και μίμηση ενός κορακιού - "kar-kar" (ακόμα δεν υπάρχει ήχος "p"). Έτσι, μια «λέξη» που μοιάζει με φλυαρία μπορεί να έχει μια ολόκληρη δέσμη σημασιών, που σημαίνει ότι δεν είναι πια μία, αλλά πολλές λέξεις.
Αξίζει να ανησυχείτε αν το μωρό δεν μιλάει ένα χρόνο;
Έχοντας ακούσει από τους γονείς ότι το παιδί σε 1 έτος 1 μήνα δεν μιλάει ή έχει λίγες λέξεις στο απόθεμα, ο παιδίατρος αρχίζει να δίνει αυξημένη προσοχή σε αυτήν την πτυχή, η οποία ανησυχεί τις μαμάδες και τους μπαμπάδες. Αξίζει όμως να σημειωθεί ότι ούτε ένας έμπειρος παιδίατρος, λογοθεραπευτής ή πλημμελολόγος δεν θα μιλήσει για αναπτυξιακή καθυστέρηση, λαμβάνοντας υπόψη μόνο την καθυστέρηση της ομιλίας. Αξίζει να δοθεί προσοχή και σε άλλους δείκτες.
Έτσι, εάν το μωρό ενδιαφέρεται έντονα για όλους γύρω του, αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες (ιδίως, τσιμπιδάκια), δεν υπάρχουν προβλήματα με την όραση, την ακοή, δεν υπήρχαν επιπλοκές κατά τον τοκετό και την εγκυμοσύνη, τότε δεν πρέπει να ανησυχείτε για το έλλειψη λόγου. Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να εξεταστείτε από νευρολόγο και ο παιδίατρος, με βάση τους δείκτες που εντοπίστηκαν, θα αξιολογήσει ήδη την ανάπτυξη του μωρού με ολοκληρωμένο τρόπο.
Όλοι οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι το μωρό δεν θα αρχίσει να μιλάει μόνο του, πρέπει να συνεργαστεί επιμελώς μαζί του. Σήμερα, σε σχέση με τον πολλαπλασιασμό των gadget με τα οποία είναι απασχολημένα τα παιδιά αντί να τους μαθαίνουν να μιλούν, το πρόβλημα της ανάπτυξης του λόγου είναι πιο επείγον από ποτέ. Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει να καταλάβουν ότι είναι καλύτερο να αποτρέψουν αυτό το πρόβλημα, να το αποτρέψουν, παρά να αντιμετωπίσουν τις συνέπειες αργότερα, γιατί μια μεγάλη καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου επηρεάζει την πλήρη ανάπτυξη.
Εάν ένα παιδί 1 έτους δεν θέλει να μιλήσει, τότε θα πρέπει να δώσετε προσοχή στους ακόλουθους δείκτες:
- Αντίδραση στο όνομά σου, άλλα άτομα, αλλαγή περιβάλλοντος. Εάν το μωρό δεν ακολουθεί τα αντικείμενα, δεν στρέφει το κεφάλι του προς την κατεύθυνση του θορύβου (ή του ονόματός του), τότε πρέπει να υποβληθείτε σε ολοκληρωμένη εξέταση.
- Μίμηση ήχων, κινήσεων.
- Η παρουσία φλυαριών, παρόμοιων με τις λέξεις, επικοινωνία με τις γύρω κινήσεις, ήχους.
Εάν ένα παιδί έχει προβλήματα με την ακοή, την όραση, τον παιδικό αυτισμό, τότε η διδασκαλία της συνομιλίας θα πρέπει να πραγματοποιηθεί με τη βοήθεια ειδικών. Στο σπίτι, φυσικά, πρέπει επίσης να μελετήσετε, εξειδικευμένα βιβλία θα σας βοηθήσουν σε αυτό. Εάν το παιδί δεν ανήκει σε αυτές τις κατηγορίες, τότε μπορεί να υπάρχουν άλλοι λόγοι για την έλλειψη λόγου και προτείνουμε να τους εξετάσουμε.
Γενεσιολογία
Εάν ένα παιδί ηλικίας 1 έτους δεν λέει τίποτα, αλλά δεν έχει αποκλίσεις και όλη η υπόλοιπη ανάπτυξη προχωρά με ένα κτύπημα, τότε πρέπει να ρωτήσετε τους παππούδες και τη γιαγιά πόσο χρονών είπατε οι ίδιοι τις πρώτες λέξεις. Εάν ένας από τους γονείς στην παιδική ηλικία ήταν σιωπηλός και άρχισε να μιλάει μόνο σε ηλικία 2-3 ετών, τότε είναι πολύ πιθανό το παιδί του να αρχίσει την επικοινωνία αργότερα από τους προβλεπόμενους κανόνες.
Εάν το θέμα είναι στη γενετική, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορείτε να περιμένετε ήρεμα τις πρώτες λέξεις, πρέπει να συνεχίσετε τη μελέτη. Παρακολουθήστε μαζί τα δημοφιλή μαθήματα βίντεο Learning to Speak για παιδιά 1 έως 3 ετών. Είναι μια προσιτή τεχνική και μπορείτε να την δείτε online δωρεάν. Διαβάστε βιβλία, ζητήστε από το παιδί να ονομάσει τους χαρακτήρες του παραμυθιού με εικόνες (γάτα, σκύλος, θείος κ.λπ.), αφήστε το παιδί να μάθει στοιχειώδεις λέξεις προς το παρόν.
Γένος
Είναι γενικά αποδεκτό ότι τα κορίτσια αρχίζουν να μιλούν λίγο νωρίτερα από τα αγόρια, και αυτό είναι αλήθεια. Επομένως, εάν η Alenka ενός έτους του γείτονα ξέρει ήδη λίγα λόγια και το παιδί σας 1 έτους 1 μήνα δεν μιλάει τόσο καθαρά, τότε δεν πρέπει να ανησυχείτε. Υπάρχει διαφορά στην ανάπτυξη της ομιλίας, αλλά στο μέλλον, τα αγόρια αρχίζουν να συνθέτουν προτάσεις πιο γρήγορα, αφού νωρίτερα είχαν σχηματίσει την ικανότητα να έχουν επίγνωση των ενεργειών, των κινήσεων (ας πάμε μια βόλτα, δώσε μου ένα ποτό) . Για τα κορίτσια από αυτή την άποψη, όλα είναι διαφορετικά, καταλαβαίνουν τα αντικείμενα περισσότερο και το "πάμε μια βόλτα" μπορεί να ακούγεται σαν "κούνια", "γλίστρημα" και "δώσε μου ένα ποτό" - "χυμό" και ούτω καθεξής.
Γνωστική ικανότητα
Τα περίεργα και δραστήρια παιδιά αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τα ήσυχα, που προτιμούν να μην σέρνονται σε όλα τα δυσπρόσιτα σημεία του σπιτιού, αλλά να παίζουν ήρεμα στην κούνια με την αγαπημένη τους αρκούδα. Και οι συστάσεις για τη διδασκαλία της ομιλίας σε αυτή την περίπτωση θα διαφέρουν επίσης.
Εάν το μωρό είναι ενεργό, τότε να είστε παντού δίπλα του, να δείχνετε και να ονομάζετε αντικείμενα, κινήσεις. Όταν το μωρό δεν είναι τόσο δραστήριο, τότε αγοράστε βιβλία με φωνητική καθοδήγηση, δείξτε μόνοι σας τους χαρακτήρες, τα αντικείμενα στις εικόνες, ονομάστε τα και μετά ζητήστε από το μωρό να τα ονομάσει. Για παράδειγμα, στην ερώτηση "Ποιος άφησε τη γιαγιά;"
Αλληλεπίδραση του μωρού με τους ενήλικες
Λόγω της πολυάσχολής τους, δεν μπορούν όλοι οι γονείς να ασχοληθούν πλήρως με το μωρό και τα tablet, τα τηλέφωνα και άλλα gadget έρχονται να τους βοηθήσουν. Όπως, πάρε το, γιε μου, πάτα τα κουμπιά ή στην οθόνη, είναι ενδιαφέρον. Και μετά εκπλήσσονται που ένα παιδί στο 1 έτος δεν λέει «μαμά», «μπαμπά» και άλλες στοιχειώδεις λέξεις. Πρέπει να αντιμετωπίσετε τα παιδιά μόνοι σας, γιατί ένας υπολογιστής δεν θα αντικαταστήσει την επικοινωνία με ένα άτομο. Ακόμη και εκπαιδευτικά παιχνίδια όπου ένα gadget ζητά να δείξει έναν σκύλο και μια αγελάδα δεν είναι κουβέντα. Το παιδί απλώς θα πατήσει σιωπηλά τις εικόνες που έχουν ζητηθεί, αλλά δεν θα τις ονομάσει. Μετά από μια τέτοια ανατροφή, είναι πολύ δύσκολο να μάθεις ένα παιδί να μιλάει, απλά δεν του ενδιαφέρει.
Αφαιρέστε τα gadgets, αρχίστε να φροντίζετε μόνοι σας το παιδί σας, γιατί τίποτα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη ζωντανή επικοινωνία, μητέρα, πατέρας. Διαβάστε βιβλία, παρακολουθήστε κινούμενα σχέδια, εκπαιδευτικά βίντεο που διδάσκουν στα παιδιά πώς να μιλούν, επαναλάβετε λέξεις μετά από χαρακτήρες μαζί. Βοηθούν να αρχίσουν να μιλούν νέα αντικείμενα και πράγματα. Πηγαίνετε στο ζωολογικό κήπο, δείξτε ζωντανά ζώα, αυτό θα προκαλέσει πολλά συναισθήματα και το παιδί θα προσπαθήσει να ονομάσει έναν ελέφαντα, μια τίγρη και άλλους κατοίκους του πάρκου.
Κίνητρο
Το κίνητρο είναι η πραγματική μηχανή. Εάν δεν είναι εκεί, τότε τίποτα δεν θα λειτουργήσει. Σκεφτείτε το μόνοι σας, θα λέγατε αν σας έφερναν όλα με την κατεύθυνση του χεριού; Άρα τα παιδιά είναι ίδια. Αν ένα παιδί σε 1 χρόνο 1 μήνα δεν λέει «δώσε», αλλά δείχνει το ζουμί με το δάχτυλό του, τότε δεν χρειάζεται να τρέξεις αμέσως και να κουβαλήσεις. Είναι σημαντικό να παρακινήσετε το παιδί, είναι πολύ πιο έξυπνο από ό, τι νομίζετε, απλά ένας μπελάς. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί δείχνει τον χυμό, αρχίστε να ρωτάτε «Τι;», «Τι είναι αυτό;», «Γιατί χυμός;». Ήρθε η γιαγιά, και το μωρό χαμογελάει, της δείχνει το δάχτυλο; Περιμένει να πεις ποιος είναι. Και ρωτάς: «Ποιος ήρθε σε εμάς»; «Ποιος έφερε τα δώρα;» Θυμίστε μου ότι πρόκειται για "γυναίκα" και ρωτήστε ξανά ποια είναι.
Το ίδιο θα πρέπει να συμβαίνει με την προμήθεια παιχνιδιών, βιβλίων, περιπάτους κ.λπ. Μην τα κάνετε όλα με ένα κούνημα του δακτύλου του παιδιού, προσποιηθείτε ότι δεν καταλαβαίνετε τι θέλει. Το παιδί σας χρειάζεται κίνητρο για να ονομάσει πράγματα και πράξεις με λέξεις.
Δραστηριότητες όχι για την ηλικία
Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να μιλάει σε ηλικία 1 έτους; Πρέπει να δείξετε εικόνες, να ονομάσετε αντικείμενα σε αυτές, να ονομάσετε πράγματα, ενέργειες, αλλά να μην υπερφορτώνετε τον εγκέφαλο του μωρού με σύμβολα. Πολλοί γονείς είναι βέβαιοι ότι αν αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας να μετράει, να δείχνει γράμματα και αριθμούς νωρίτερα, τότε μια ιδιοφυΐα θα αναπτυχθεί από μέσα του. Όλα αυτά είναι σίγουρα, αλλά ακριβώς το αντίθετο. Ο εγκέφαλος ενός μωρού σε ενάμιση χρόνο δεν είναι έτοιμος να μάθει να μετράει. Θα θυμάται γράμματα, αριθμούς, θα τα δείχνει στην εικόνα κατά παραγγελία, αλλά όλα αυτά είναι σιωπηλά. Σε ένα χρόνο, το μωρό θα πρέπει να μάθει να μιλάει, και όχι να μετράει και να απομνημονεύει το αλφάβητο, και όλοι πρέπει να το γνωρίζουν αυτό.
Τα μαθήματα πρέπει να αποτελούνται από επικοινωνία, ζωντανή συνομιλία, ανάγνωση, επανάληψη συλλαβών και ήχων: ma-ma, ba-ba, kitty, meow κ.λπ. Μην προσπαθήσετε να κάνετε παιδί θαύμα από το παιδί σας, αλλά μην σταματήσετε να μαθαίνετε μόνο στοιχειώδεις λέξεις. Είναι απαραίτητο να διδάξουμε να εξηγούμε τις ενέργειες με λέξεις: ας πάμε, δώσουμε, πάρουμε, πάρουμε, περπατάμε, φάμε κ.ο.κ.
Το ομοίωμα είναι ο εχθρός του λόγου
Εάν ένα παιδί σε 1 έτος 1 μήνα δεν μιλάει, αλλά πιπιλάει συνεχώς πιπίλα, τότε δεν πρέπει να εκπλαγείτε με την έλλειψη λόγου. Με ένα ομοίωμα, το μωρό αποσύρεται στον εαυτό του, του είναι πιο δύσκολο να εξηγήσει κάτι, δεν θυμάται πολλά, καθώς είναι απασχολημένο με άλλο θέμα. Επιπλέον, εάν χρησιμοποιήσετε μια πιπίλα μετά από ενάμιση χρόνο, θα προκαλέσει ένα χαλασμένο δάγκωμα, το οποίο, με τη σειρά του, επηρεάζει όχι μόνο την εμφάνιση, αλλά και την ομιλία, θα είναι λιγότερο κατανοητό.
Εάν είναι δυνατόν, σταματήστε εντελώς τη χρήση πιπίλας μετά από ένα χρόνο. Εάν χρειαστεί, δώστε το στο μωρό μόνο για λίγο, ενώ αποκοιμιέται και μετά αφαιρέστε το από το στόμα, ώστε το παιδί να απογαλακτιστεί νωρίτερα από τη συνήθεια του πιπιλίσματος.
Δίδυμα ή τρίδυμα
Εάν είστε αρκετά τυχεροί και γίνετε γονείς πολλών παιδιών ταυτόχρονα, τότε μην εκπλαγείτε με την μετέπειτα ανάπτυξη του λόγου. Επίσημα, οι κανόνες για την ανάπτυξη της ομιλίας δεν έχουν εισαχθεί για τα δίδυμα, αλλά οποιοσδήποτε λογοθεραπευτής, νευρολόγος, παιδίατρος και πλημμελολόγος θα πει ότι τα μωρά θα αρχίσουν να μιλούν αργότερα από τα μωρά της μονήρης εγκυμοσύνης. Γιατί συμβαίνει αυτό?
Γεγονός είναι ότι για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα τα δίδυμα δεν χρειάζεται να επικοινωνούν με κανέναν άλλο εκτός από το ένα με το άλλο, και έχουν ήδη καταλάβει το «χάσιμο» τους. Δίδυμα, τρίδυμα, επικοινωνούν με τον εαυτό τους στη δική τους διάλεκτο και αυτό τους αρκεί, δεν υπάρχει κίνητρο να μάθουν λέξεις. Τι να κάνω?
Πρέπει να αφιερώσετε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο στην επικοινωνία με τα παιδιά και είναι επιθυμητό να μιλάτε πιο συχνά μαζί τους ιδιωτικά. Για παράδειγμα, αφήστε τον μπαμπά να καθίσει σε ένα δωμάτιο με έναν, να διαβάσει βιβλία, να μάθει να μιλάει. Εν τω μεταξύ, η μητέρα μου πήρε ένα άλλο παιδί στο μπάνιο για να κάνει μπάνιο. Και στο μπάνιο, επίσης, πρέπει να μελετήσετε, υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα: "η πάπια κολυμπάει", "κουπ-κουπ", "πλύσιμο", "νερό" και ούτω καθεξής. Στη συνέχεια, αλλάζουμε τις θέσεις των παιδιών - τουλάχιστον λίγο χρόνο, αλλά θα περάσουν το ένα χωρίς το άλλο και θα υπάρχει κίνητρο για επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.
Στρες
Οποιεσδήποτε αλλαγές προκαλούν άγχος για το παιδί. Αυτό μπορεί να είναι μια μετακόμιση, η εμφάνιση ενός νέου μέλους της οικογένειας ή, αντίθετα, η αποχώρηση (διαζύγιο γονέων, ένας φίλος που ζητήθηκε να ζήσει για μια εβδομάδα και ούτω καθεξής) και όλα αυτά επηρεάζουν την ανάπτυξη του λόγου. Το παιδί πρέπει να προσαρμοστεί στο νέο περιβάλλον, μόνο τότε θα πρέπει να συνεχίσει τις σπουδές του.
Εξαλείψτε τους καβγάδες με ένα μωρό, μην μαλώνετε τα ζώα μπροστά σε ένα παιδί. Η άδικη τιμωρία προκαλεί μια ισχυρή προσβολή στα παιδιά: αν πέσει κάτι, το βάλουν σε μια γωνία, μαλώνουν ή απλώς οι γονείς έχουν κακή διάθεση, γκρινιάζουν, δεν δίνουν σημασία κ.λπ.
Σε μια οικογένεια, το περιβάλλον πρέπει να είναι υγιές και ήρεμο, μόνο έτσι το μωρό θα αναπτυχθεί έγκαιρα και πλήρως.
Μιλήσαμε για το τι πρέπει να λέει ένα παιδί στην ηλικία του 1 έτους. Καταλάβαμε επίσης τους λόγους για τους οποίους μπορεί να καθυστερήσει η ανάπτυξη της ομιλίας. Τώρα ας δούμε συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να μάθετε στο μωρό σας να μιλάει πιο γρήγορα.
Είναι πιο εύκολο για ένα παιδί να θυμάται όχι μικρές λέξεις, αλλά υποτιμητικές λέξεις. Για παράδειγμα, μια γάτα είναι δύσκολο να επαναληφθεί, αλλά η «γατούλα» ή η «κύσα» είναι πιο εύκολη. Το ίδιο ισχύει και για τη λέξη «νερό», τα παιδιά αντιλαμβάνονται πιο εύκολα το «νερό».
Η ανάπτυξη χαλιών βοηθάει καλά στην ανάπτυξη της ομιλίας, όπου πρέπει να ασκήσετε πίεση στην εικόνα και θα εμφανιστεί ήχος. Αλλά τα παιδιά το συνηθίζουν και αρχίζουν να ακούν. Συμβουλή: αφαιρέστε τις μπαταρίες μετά από λίγο. Το παιδί θα κάνει κλικ στην αγελάδα (για παράδειγμα), αλλά δεν ακούγεται ήχος! Τότε ο ίδιος θα πει «μου», ή ίσως θα ρωτήσει: «Πού είναι το μουου;»
Μόλις ένα παιδί γίνει δύο ετών, παρατηρείς ένα μεγάλο «σπάσιμο» στο λεξιλόγιό του. Αποδεικνύεται ότι γνωρίζει ήδη έναν τεράστιο αριθμό λέξεων και μπορεί να δημιουργήσει ολόκληρες προτάσεις που αποτελούνται από τέσσερις έως πέντε λέξεις. Μπορεί να χρησιμοποιήσει ακόμη και αντωνυμίες, ξέρει τον ενικό και τον πληθυντικό. Η κατανόηση και η κατανόηση των όσων ειπώθηκαν επίσης βελτιώνεται, και τώρα μπορεί ήδη να εκτελέσει τρεις από τις διαδοχικές εντολές σας. Ήδη μπορεί να πει το όνομά του.
Με τη σωστή στάση και ισχυρά κίνητρα, το παιδί σας μπορεί να συγκεντρώσει έως και 300-400 λέξεις στο λεξιλόγιό του μέχρι τα τρίτα γενέθλιά του. Είναι ήδη πολύ πιο εύκολο γι 'αυτόν να εκφράσει τα συναισθήματα και τις επιθυμίες του. Ναι, μερικές φορές σκοντάφτει, αλλά μόνο επειδή η σκέψη του γίνεται πιο σύνθετη, καθώς μαθαίνει όλο και πιο περίπλοκα πράγματα και επομένως μερικές φορές ψάχνει λέξεις για να εκφράσει με μεγαλύτερη ακρίβεια τις σκέψεις του.
Όλα αυτά αποτελούν μέρος της αυξανόμενης γλωσσικής του επάρκειας, χαρακτηριστικό της διαδικασίας κατάκτησης της τέχνης του λόγου.
Σε ηλικία τεσσάρων ετών, το παιδί σας με λεξιλόγιο περίπου 1.500 λέξεων μπορεί να μιλήσει σχεδόν σαν ενήλικας και είναι έτοιμο να συμμετάσχει σε συζήτηση. Είναι σε θέση να απαντήσει σε πολλές ερωτήσεις και ο ίδιος ρωτά όλο και περισσότερο «γιατί;». Πιθανότατα θα ακούσετε ακόμη και λόγια που δεν θέλετε να ακούσετε καθόλου από αυτόν. Όταν του διαβάζετε μια ιστορία, μπορεί να ξαναδιηγηθεί κάποιο μέρος της. Και με καλή διάθεση, το παιδί μπορεί ακόμη και να συνθέσει ένα παραμύθι μόνο του. Αυτή η περίοδος είναι η πιο κατάλληλη για να τη φορτώσεις με την ανάγνωση βιβλίων - κάποια παιδιά μόλις σε αυτήν την ηλικία αρχίζουν να διαβάζουν μόνα τους.
Υπάρχουν πραγματικά πολλά που μπορούν να κάνουν οι γονείς για να υποστηρίξουν και να επιταχύνουν την ανάπτυξη του λόγου του παιδιού τους. Εδώ είναι μερικές γενικές συμβουλές.
Πρέπει να ξεκινήσετε από τη μήτρα
Η ανάπτυξη της ομιλίας ξεκινά από τη μήτρα - κατά το τελευταίο τρίμηνο της εγκυμοσύνης, το έμβρυο αντιδρά ιδιαίτερα έντονα στα ηχητικά ερεθίσματα. Δεδομένου ότι η ακρόαση είναι το πρώτο βήμα για την εκμάθηση της ομιλίας, οι ειδικοί πιστεύουν ότι οι γονείς μπορούν να τονώσουν τη γλωσσική ανάπτυξη απλώς μιλώντας σε ένα αγέννητο παιδί και επιτρέποντάς του να ακούει διάφορους ήχους, ειδικά κλασική μουσική.
Μιλάτε στο μωρό σας συνεχώς
Το παιδί σας δεν θα μάθει να κολυμπά μέχρι να βρεθεί στην πισίνα. Ομοίως, δεν θα μπορέσει να μάθει να μιλάει αν δεν του μιλήσετε. Επομένως, ξεκινήστε να μιλάτε στο μωρό σας όσο είναι ακόμα στη μήτρα και συνεχίστε να του μιλάτε κάθε μέρα που γεννιέται.
Δείξτε του πώς κινούνται τα χείλη σας όταν μιλάτε. Αλλάξτε την ταχύτητα, τον τόνο, τον τονισμό, τον τόνο και την ένταση της ομιλίας σας. Κάνοντας αυτό, θα μπορέσετε να τραβήξετε και να εστιάσετε την προσοχή του. Επιπλέον, θα εξοικειωθεί νωρίς με την τονική ποικιλία του λόγου.
Συνδέστε λέξεις με εικόνες
Κοιτάξτε το πρόσωπο του παιδιού σας όταν του μιλάτε. Δείτε τις αντιδράσεις του. Αφήστε τον να δει το πρόσωπό σας όταν του μιλάτε. Δείξτε του φωτογραφίες των αντικειμένων που ονομάζετε. Έτσι θα μάθει νωρίς να συνδέει λέξεις με εικόνες και να ονομάζει αντικείμενα και ανθρώπους.
Η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης
Τα παιδιά στην πραγματικότητα μαθαίνουν επαναλαμβάνοντας λέξεις και πράξεις. Όταν διδάσκετε στο παιδί σας μια νέα λέξη, επαναλάβετε την ξανά και ξανά για αρκετές ημέρες μέχρι να μάθει να την προφέρει σωστά. Αφήστε το να επαναλάβει μια συλλαβή ή μια λέξη όσες φορές θέλει.
Κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας
Κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας, ακόμα κι αν δεν μπορεί να τις απαντήσει ακόμα. Ίσως θα προσπαθήσει να εκφράσει τα συναισθήματά του χρησιμοποιώντας χειρονομίες. Και αφού μιλήσει το παιδί, συνεχίστε να κάνετε ερωτήσεις. Δεν θα βοηθήσουν μόνο το μωρό σας να μάθει να μιλά και να εκφράζει τις σκέψεις του, αλλά θα τονώσουν και τον εγκέφαλό του, αναγκάζοντάς το να σκεφτεί.
Διαβάστε παραμύθια στο παιδί σας
Διαβάστε του παραμύθια κάθε μέρα. Αυτό θα τον μυήσει σε νέες λέξεις και έννοιες, και το πιο σημαντικό - θα αναπτύξει τη φαντασία του. Όταν ήδη γνωρίζει τα γράμματα, αναγνωρίζει λέξεις και εικόνες, αφήστε το να προσπαθήσει να διαβάσει μόνο του. Ενθαρρύνετέ το να θέλει να διαβάσει κάτι μόνος του, αλλά μην το πιέζετε να το κάνει.
Η μουσική θα αναπτύξει τη φωνητική συσκευή
Τραγουδήστε στο μωρό σας και αφήστε το να τραγουδήσει μαζί σας. Οι αρμονικοί ήχοι δεν είναι μόνο ευχάριστοι στο αυτί, αλλά αναπτύσσουν και τη φωνητική συσκευή του παιδιού όταν επαναλαμβάνονται. Τα τραγούδια και οι μελωδίες θα διδάξουν στο παιδί να αλλάζει τον τόνο, το πλήκτρο και τον ρυθμό.
Χρησιμοποιήστε τα διαθέσιμα εργαλεία κατά τη διδασκαλία
Κάντε τα μαθήματά σας διασκεδαστικά. Δεν χρειάζεται να αγοράσετε κάρτες flash ή βιβλία για να μάθετε στο παιδί σας να μιλάει ή να αναγνωρίζει χρώματα. 
Όταν μαγειρεύετε, για παράδειγμα, ζητήστε του να ονομάσει τα χρώματα των φρούτων και των λαχανικών που βλέπει στο τραπέζι.
Αφήστε τον να μετρήσει πόσες φέτες ντομάτας έχετε. Στο μπακάλικο, ζητήστε του να σας πει πόσα κουτιά δημητριακών βλέπει στο ράφι. Καθώς ταξιδεύετε, μπερδέψτε τον μετρώντας τα δέντρα που περνάτε. Μπορείτε επίσης να του προτείνετε να διαλέξει ένα χρώμα και μετά από λίγο να σας πει πόσα αυτοκίνητα αυτού του χρώματος είδε στο δρόμο.
Αποθαρρύνετε τη συζήτηση του μωρού
Αν θέλετε το παιδί σας να μιλάει σωστά, δεν πρέπει να του μιλάτε σαν παιδί. Η χρήση συνδυασμού ομιλίας ενηλίκων και ομιλίας μωρού από την πλευρά σας είναι κατάλληλη μόνο για τους πρώτους έξι μήνες. Τότε σταματήστε τελείως να λυγίζετε!