Πόσους μήνες το μωρό αρχίζει να μιλά. Πότε αρχίζει να μιλάει το παιδί; Τι να κάνετε αν δεν τηρήσει την προθεσμία

Όλες οι μητέρες ανυπομονούν πολύ όταν το μωρό τους λέει τις πρώτες λέξεις. Και ας μην είναι "μαμά", αλλά "δώστε" ή "μπαμπάς", όχι λιγότερο χαρά από αυτό. Όμως, καθισμένος στην παιδική χαρά, απρόσεκτος, συγκρίνεις τα παιδιά: ποιος έχει το παιδί «σιωπηλό» και ποιος ήδη χτυπάει με δύναμη και κύριο.

Για να μην αισθάνομαι κατωτερότητα, με προβληματίστηκε το ερώτημα σε ποια ηλικία αρχίζει να μιλάει το παιδί. Ο παιδίατρος μας μας έδωσε ένα καθήκον: έως το έτος που το μωρό πρέπει να μιλήσει 10-12 λέξεις. Χωρίς επιπλοκές, όπως "mom", "baba", "bb", "woof", "tick-tock". Ως αγόρι, η μπάρα μειώθηκε ελαφρώς σε 9-10 λέξεις. Αλλά για αυτό πρέπει να μιλήσετε πολύ με το μωρό, να διαβάσετε βιβλία, να παίξετε παιχνίδια ρόλων.

Δεν υπάρχουν ακριβείς ημερομηνίες για το πότε θα μιλήσει το μωρό, όλα είναι ατομικά. Όμως οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν σε ποια ηλικία το παιδί αρχίζει να μιλά για να παρατηρήσει εγκαίρως εάν κάτι πάει στραβά.

Κανονικά

Ας κάνουμε μια κράτηση αμέσως ότι δεν πρέπει να λαμβάνονται κυριολεκτικά όλοι οι ακόλουθοι κανόνες. Σε τελική ανάλυση, τα παιδιά είναι διαφορετικά. Οι γιατροί αναλαμβάνουν να αξιολογήσουν πλήρως την ομιλία του μωρού μόνο μετά από 5 χρόνια. Ως εκ τούτου, οι γονείς συχνά ανησυχούν σε ποια ηλικία το παιδί αρχίζει να μιλά, φοβούμενοι την καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας, αλλά ο συναγερμός πρέπει να χτυπηθεί μόνο μετά από συμβουλή σε παιδίατρο και λογοθεραπευτή.

1. Οι πρώτοι συνειδητοί ήχοι που κάνει το μωρό ονομάζονται βουητό. Το πρώτο "agu" ακούγεται μέσα σε 1-2 μήνες. Το υπόλοιπο του χρόνου, η δυσαρέσκεια εξακολουθεί να εκφράζεται φωνάζοντας.

3. Από 5-6 μήνες, τα μωρά μιλούν ως φλυαρία. Δημιουργούν τη δική τους παιδική γλώσσα, προσπαθούν να μιμηθούν την ομιλία των ενηλίκων αλλάζοντας τον τονισμό. Έχοντας προφέρει έναν νέο ήχο, το παιδί τον δοκιμάζει και τον θυμάται, επαναλαμβάνοντας τον πολλές φορές.

4. Οι πρώτες συνειδητές λέξεις εμφανίζονται στην περίοδο από 8 έως 14 μήνες. Συνήθως, με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά καλούν τους αγαπημένους τους ή τα αντικείμενα που τους αρέσουν.

5. Σε ηλικία 2 ετών, τα παιδιά είναι ήδη σε θέση να μιλούν απλές προτάσεις και να έχουν ένα μεγάλο παθητικό λεξιλόγιο (καταλαβαίνουν, αλλά δεν λένε).

6. Έως 3,5 χρόνια, διαμορφώνεται η κατανόηση των νόμων της μητρικής γλώσσας. Τα ουσιαστικά απορρίπτονται κατά φύλο, αριθμό και περίπτωση, ενώ οι σύνθετες και σύνθετες προτάσεις ακούγονται στην ομιλία. Το παιδί χρησιμοποιεί ενεργά ομιλία στο παιχνίδι, μιλάει με κούκλες.

Τι άλλο να ψάξετε;

1. Όλες οι μητέρες που ενδιαφέρονται για την ηλικία στην οποία το παιδί αρχίζει να μιλάει πρέπει να κάνουν έκπτωση στο φύλο. Τα αγόρια είναι πιο προστατευμένα από τη φύση, έτσι παρατηρούν και θυμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα, και μόνο τότε αρχίζουν να μιλούν. Ταυτόχρονα, τα ενδιαφέροντά τους βασίζονται σε λέξεις που σχετίζονται με τη δράση (έπεσαν, πήγαν), χρησιμοποιούν εφευρεθείσες λέξεις για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τα κορίτσια, από την άλλη πλευρά, είναι αρκετά ικανά να μιλήσουν. Τους αρέσει να ονομάζουν τα αντικείμενα γύρω τους, τους ανθρώπους, οι νέες λέξεις είναι εύκολο να θυμηθούν.

2. Περισσότερα ταμπεραμέντα παιδιά αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα. Είναι πολύ περίεργοι, οπότε είναι έτοιμοι να αλληλεπιδράσουν με άλλους στη γλώσσα τους.

3. Τα μικρότερα παιδιά της οικογένειας περιβάλλονται από την προσοχή όλων, επιπλέον, έχουν ένα παράδειγμα μεγαλύτερου παιδιού μπροστά στα μάτια τους, αρχίζουν επίσης να μιλούν νωρίς. Ωστόσο, συμβαίνει επίσης το αντίθετο, πολύ ομιλητικοί γονείς ή μεγαλύτερα παιδιά μπορεί "να μην επιτρέψουν την εισαγωγή μιας λέξης". Επομένως, πρέπει να ακούσετε όλα τα μέλη της οικογένειας.

4. Σήμερα, η ζωή είναι αδύνατη χωρίς gadget. Αλλά οι επιστήμονες παρατήρησαν ότι η εμβάπτιση στον εικονικό κόσμο καθυστερεί την ανάπτυξη του λόγου και επίσης παρεμβαίνει στην κοινωνικοποίηση του μωρού.

Πότε πρέπει να είστε σε εγρήγορση;

1. Εάν σε 3 μήνες το παιδί δεν ανταποκριθεί στο όνομά του στρέφοντας το κεφάλι του προς αυτό που καλεί.

2. Σε έξι μήνες δεν ανταποκρίνεται στον «ευγενικό» και «θυμωμένο» τονισμό των ενηλίκων, δεν αναζητά την πηγή ήχων.

3. Μετά από ένα χρόνο δεν καταλαβαίνει το αίτημα για εμφάνιση των στοιχείων στο βιβλίο.

4. Από 2 έως 3 ετών δεν κάνει απλές προτάσεις, συγχέει το "top" και το "bottom".

5. Από 3 έως 4 ετών, χρησιμοποιεί απλές προτάσεις στην ομιλία, προφέρει ήχους λανθασμένα.

Εάν το μωρό είναι 2 ετών και εξακολουθεί να είναι σιωπηλό, τότε είναι απαραίτητο να τον δείξετε σε λογοθεραπευτή, ψυχολόγο ή ψυχίατρο.

Πώς να αναπτύξετε την ομιλία;

Εάν μια μητέρα ανησυχεί για την ηλικία στην οποία το παιδί αρχίζει να μιλά και πώς συμβαίνει, τότε σίγουρα θα ενδιαφέρεται για τρόπους ανάπτυξης της ομιλίας. Το παθητικό λεξιλόγιο σχηματίζεται καλύτερα όταν διαβάζετε και μιλάτε με ένα μωρό. Ακόμα κι αν είναι μόλις ενός μηνός, θα αντιδράσει ήδη στον εκφοβισμό των γονιών του. Ο ευκολότερος τρόπος για να αναπτύξετε την ομιλία είναι να αρθρώσετε όλες τις ενέργειες που εκτελεί η μητέρα με το μωρό: λούζει, τρέφεται, κάνει μασάζ και αλλάζει πάνες.

Ο πρώτος χρόνος έχει περάσει σαν μια μέρα, και τώρα προχωράτε ήδη σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης, όταν το παιδί αρχίζει να μιλά. Δεν χρειάζεται να βιαστείτε, αφήστε τα πάντα να συνεχίσουν όπως συνήθως.

Μην κολλάτε στις ιστορίες ενός γείτονα του οποίου η κόρη, σε ηλικία 10 μηνών, μιλά σχεδόν στίχο.

Ωστόσο, είναι χρήσιμο να γνωρίζουμε σε ποια ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν για να καταλάβουν εάν το παιδί έχει καθυστερήσει στην ανάπτυξη.

Στάδια ανάπτυξης της ομιλίας ενός παιδιού

Από τη στιγμή που το μωρό γεννιέται και έως 6 μήνες, όταν επικοινωνεί με το παιδί, αρχίζουν να γίνονται τα θεμέλια της ομιλίας του στο μέλλον.

Επιτεύγματα έως και μισό χρόνο

• Σε ένα μήνα, το μικρό παιδί αρχίζει να ανταποκρίνεται στην ομιλία ενός ενήλικα. Σταματά να κλαίει όταν η μαμά ή ο μπαμπάς σκύβει και αρχίζει να του μιλάει τρυφερά.
• Μέχρι το τέλος των 3 μηνών, όταν επικοινωνεί με ενήλικες, αναβιώνει και αρχίζει να περπατά ως απάντηση. Οι ήχοι επικρατούν, "g", "k", "n";
• Σε 5 μήνες, το μωρό ψάχνει από πού προέρχεται ο ήχος, γυρίζοντας το κεφάλι του. Κατά τη διάρκεια του "τραγουδιού" αλλάζει τον τονισμό της φωνής. Διαβάστε για το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στους 5 μήνες \u003e\u003e\u003e
• Πιο κοντά σε 7 μήνες, το παιδί μαθαίνει να λέει "ba", "ma". Υπάρχει μια κατανόηση για το τι σημαίνει: ακούγοντας τη φωνή, διακρίνει πότε η μαμά μιλά, πότε ο μπαμπάς και πότε η γιαγιά και ο παππούς. Ενημερωμένες πληροφορίες σχετικά με το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί σε 7 μήνες \u003e\u003e\u003e

Τι μπορεί να πει ένα μωρό έως και 12 μήνες

• Σε 8 μήνες, το μωρό αρχίζει να μιλάει με συλλαβές: "ma-ma-ma" ή "ba-ba-ba". Οι ήχοι "p", "b", "m", "g", "k", "e", "a" slip?
• Μέχρι την ηλικία των 10 μηνών, μερικές συλλαβές αρχίζουν να εμφανίζονται στην επικοινωνία, για παράδειγμα: μαμά, λάλα; Μάθετε τι πρέπει να κάνει ένα μωρό στους 10 μήνες \u003e\u003e\u003e
• Το έτος το μωρό μπορεί να μιλήσει για πέντε λέξεις που αποτελούνται από δύο συλλαβές. Παίρνει τους κύβους, την πυραμίδα, τη μπάλα στη θέση του. Ψάχνει έναν μπαμπά κατόπιν αιτήματος ή φιλά τη μαμά του, καταλαβαίνει αν του λένε "όχι". Μέχρι το τέλος του πρώτου έτους, ο γιος ή η κόρη μου θα σας ευχαριστήσουν με την πρώτη τόσο ανήσυχη και πολυαναμενόμενη λέξη «μαμά». Σημαντικές πληροφορίες σχετικά με το τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί κάθε χρόνο \u003e\u003e\u003e
• Από 1 έως 3 ετών, το λεξιλόγιο αναπληρώνεται γρήγορα, γιατί σε αυτήν την ηλικία μαθαίνει περισσότερα για τον κόσμο. Υπάρχει μια γνωριμία με όλα τα θέματα, τα συνδέει μεταξύ τους.

Τι λέει το μωρό από ένα έως δύο χρόνια

• Σε ένα χρόνο και τρεις μήνες, το μωρό μιλά 5-6 λέξεις. Καταλαβαίνει τι θέλουν από αυτόν, δείχνει με το δάχτυλό του στην εικόνα των ζώων που είναι οικεία.
• Ενάμισι έτος. Το μωρό μιλά 8-15 λέξεις, δείχνει 2 μέρη του σώματος.
• Μέχρι το τέλος του δεύτερου έτους της ζωής, πολλά μέρη του σώματος αρχίζουν να εμφανίζονται. Συνδέει 2 λέξεις η καθεμία, για παράδειγμα "wava pen" ή "mommy give". Υπάρχουν ήδη 20 λέξεις στο λεξιλόγιο.

Τι λέει ένα παιδί στο δεύτερο έτος της ζωής

• Σε ηλικία 2 ετών, το μωρό μιλά 50 λέξεις. Εάν ζητήσετε από το παιδί σας να πάει στο δωμάτιο και να πάρει ένα μπολ στην κουζίνα, θα το κάνει. Γνωρίζει πότε λέγεται "εγώ" και πότε "εγώ" ή "εσύ".
• Σε ηλικία δυόμισι ετών, μπορεί να δείξει και να πει «ποιος στέκεται, ποιος ψέμα». Αρχίζει να καταλαβαίνει την έννοια των προθέσεων, για παράδειγμα "σε τι ψέματα;" Θυμάται τους αριθμούς με τη σωστή σειρά, μπορεί να μετρήσει έως και 3.

Σε ηλικία 3 ετών, το παιδί σας μιλάει, ξέρει πώς να ρωτάει και να λέει σε προτάσεις. Γνωρίζει το όνομά του, πόσο χρονών και ακόμη και πού ζει. Θυμάται το βιβλίο που διάβασε η μητέρα ή ο πατέρας της.

Αυτή η εποχή ονομάζεται "γιατί", το μωρό ενδιαφέρεται: γιατί το αυτοκίνητο οδηγεί; πώς πηγαίνει; γιατί το σκυλί γαβγίζει;

Όταν το μωρό αρχίζει να μιλά

Τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά; Δεν υπάρχουν σαφή όρια, υπάρχουν μόνο κατά προσέγγιση, γιατί κάθε παιδί είναι διαφορετικό.

Οι ενήλικες δεν πρέπει να μιλούν με υπερυψωμένους τόνους παρουσία του μωρού, γιατί σε αυτήν την περίπτωση το παιδί δεν θα μιλήσει σύντομα. Γι 'αυτό επικοινωνήστε μεταξύ σας και με το παιδί σας με στοργική και τρυφερή.

Ένα μεγάλο λάθος μητέρων που μου έρχονται για διαβουλεύσεις είναι ότι δεν δίνουν ούτε στο παιδί την ευκαιρία να μιλήσει. Έχουν μια τόσο στενή και καλή επαφή με το παιδί που μόλις το μωρό σηκώσει ένα φρύδι, η μητέρα έχει ήδη καταλάβει τα πάντα και τρέχει για να πάρει το σωστό.

Πού είναι το κίνητρο για ανάπτυξη;

Πού είναι οι δυσκολίες που ξεπερνά το παιδί και λόγω αυτού διεγείρει τα κέντρα ομιλίας;

Για να μην επιβραδύνετε την ανάπτυξη του παιδιού σας με τα χέρια σας, παρακολουθήστε το διαδικτυακό μάθημα

Μέσα από αυτό το μάθημα, θα μάθετε:

• οργανώστε σωστά το χώρο στο σπίτι έτσι ώστε το παιδί να αναπτύσσεται αλματωδώς.
• χτίστε τις σωστές σχέσεις στις οποίες το παιδί αισθάνεται ήρεμο και ασφαλές και μπορεί να αναπτυχθεί.
• επικοινωνεί με το παιδί με τέτοιο τρόπο ώστε να διεγείρει τα κέντρα ομιλίας του στον εγκέφαλο και να μην αντιμετωπίζει τη διάγνωση της διανοητικής καθυστέρησης.

Υπάρχουν μερικές ασκήσεις που μπορούν να βοηθήσουν στην ενίσχυση των μυών στο στόμα σας:

• Χτύπημα, σφύριγμα. Κάθε δραστηριότητα που σχετίζεται με το στενό κλείσιμο των χειλιών δίνει ένα καλό αποτέλεσμα. Φυσαλίδες, σωλήνες, διάφορα σφυρίχτρες μπορούν να σας βοηθήσουν με αυτό.
• Ρουφώ. Αφήστε το μωρό σας να πίνει χυμούς, κομπόστες, καλαμάκια πιο συχνά, ώστε να πιπιλίζει έντονα τα μάγουλά του.
• Μιμηθείτε τους ήχους. Προτείνετε να μιμηθείτε ήχους ζώων, σειρήνες αυτοκινήτων, τρένα πολλές φορές την ημέρα.

1. Κακή συγκέντρωση ακουστικής προσοχής. Με αυτό το πρόβλημα, το παιδί ουσιαστικά δεν καταλαβαίνει μεγάλες προτάσεις ή δεν ακούει θορύβους στο παρασκήνιο.

• Διαβάστε βιβλία που είναι γνωστά σε αυτόν, κάντε το ψίχουλο να επικεντρωθεί σε κάθε ήχο και συλλαβή.
• Εφιστάστε την προσοχή στο χιούμορ, για παράδειγμα, αντικαταστήστε μια γνωστή λέξη σε ένα ποίημα με μια άλλη, αστεία και δώστε του την ευκαιρία να σκεφτεί τι έχει αλλάξει στην πρόταση;

Μας δίδαξαν ότι υπάρχουν ορισμένα πρότυπα στην ιατρική για όλα όσα αφορούν την ψυχο-σωματική ανάπτυξη των παιδιών. Όταν ένα παιδί πρέπει να κρατήσει το κεφάλι του, να καθίσει, να περπατήσει, να μιλήσει ... Εν τω μεταξύ, είμαστε όλοι διαφορετικοί το ένα από το άλλο και δεν εμπίπτουμε πάντα στα μέσα στατιστικά στοιχεία. Και ακόμη περισσότερο τα παιδιά που σχηματίζουν τις δεξιότητές τους. Επομένως, πρέπει να καταλάβετε ότι το παιδί δεν οφείλει τίποτα σε κανέναν. Εάν δεν εντάσσεται στη συνολική εικόνα της ακαδημαϊκής απόδοσης, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι υπάρχουν κάποιες αποκλίσεις. Εν τω μεταξύ, είναι αδύνατο να αγνοήσουμε εντελώς τις φαινομενικές καθυστερήσεις, καθώς μπορεί να μην έχουν αβλαβείς λόγους.

Σε ποια ηλικία αρχίζουν τα παιδιά να μιλούν;

Η διαυγής ομιλία ή η αρχή της είναι μία από τις λίγες πτυχές που οι γιατροί δεν συνιστούν να εκτιμήσουν από την οπτική γωνία του «πότε πρέπει το παιδί». «Υπάρχει μια τάση», «παρατηρήσεις και πρακτικές δείχνουν» ή «πιο συχνά», τα παιδιά αρχίζουν να χτίζουν τις πρώτες τους φράσεις, συνδέοντας αρκετούς ήχους μαζί με νόημα ταυτόχρονα, σε ηλικία περίπου ενός έτους. Το λεξιλόγιό τους αυτή τη στιγμή κανονικά «πρέπει» να αποτελείται από 2-10 λέξεις. Μέχρι την ηλικία των δύο, το μωρό χρησιμοποιεί ήδη ενεργά 50 λέξεις και μπορεί να βγάλει προτάσεις από αυτές (συνδέοντας 2-4 λέξεις η καθεμία), χρησιμοποιώντας επίθετα και αντωνυμίες. Συνοδεύει ήδη ενεργά τις δραστηριότητες του παιχνιδιού με φλυαρία. Έξι μήνες αργότερα, ξεκινά η περίοδος «γιατί»: το παιδί αρχίζει να αναρωτιέται τι, πού, πότε και γιατί, και προφέρει όλους τους ήχους που προφέρονται εύκολα. Αλλά αυτές είναι πολύ υπό όρους οδηγίες.

Ένα παιδί μπορεί να διακρίνει αντικείμενα και πλάσματα, να τα αναγνωρίσει με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά, να κατανοήσει τις παρατηρήσεις που του απευθύνονται, αλλά δεν μπορεί ακόμα να εκφράσει τη «γνώμη» ή το συναίσθημά του δυνατά. Πρέπει να καταλάβετε ότι σχεδόν όλα τα παιδιά στην αρχή της ανάπτυξης της ομιλίας τους προφέρουν πολλούς ήχους λάθος, πόσο μάλλον λέξεις! Αυτό είναι αστείο, όχι ασυνήθιστο - μην ρωτάτε πάρα πολύ από το παιδί, αλλά μην το κάνετε με αυτό: προφέρετε τις λέξεις και ακούτε τον εαυτό σας σωστά και καθαρά. Μερικές φορές είναι χρήσιμο να διορθώσετε μια λέξη που προφέρεται λανθασμένα από το μωρό, μισή σε αστεία, αλλά σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να επιπλήξετε, να ντρέψετε ή να τον διδάξετε για αυτό.

Σήμερα, λίγοι άνθρωποι θα εκπλαγούν από το γεγονός ότι ένα παιδί ενάμισι έτους απαγγέλλει ποίηση και τραγουδά τραγούδια. Ωστόσο, υπήρχαν πάντα τέτοια παιδιά, αλλά ολόκληρος ο σύγχρονος κόσμος εξελίσσεται γρηγορότερα, ο χρόνος περνά γρηγορότερα, η ζωή πετά γρηγορότερα από πριν από 10-20 χρόνια, και ως εκ τούτου τα παιδιά συνεχίζουν: μεγαλώνουν πιο έξυπνα και ανεπτυγμένα από ότι ήμασταν στα δικά τους ηλικία. Ταυτόχρονα, δεν υπάρχουν πιο σπάνιες περιπτώσεις όταν ένα μωρό δεν εκφέρει ούτε ένα συνεκτικό σύνολο λέξεων ακόμη και σε ηλικία 2,5 ετών. Και αυτό είναι επίσης φυσιολογικό: εάν η εξέταση δείξει ότι το παιδί δεν έχει διαταραχές από το νευρικό και άλλα συστήματα και όργανα, έχει το δικαίωμα να μιλήσει ακόμη και σε ηλικία 3 ετών. Και η πρακτική δείχνει ότι τέτοιοι σιωπηλοί ομιλητές αρχίζουν να κουβεντιάζουν ακούραστα: πολλά ταυτόχρονα και στο σημείο, σωστά και καθαρά, και ότι μπορεί ακόμη και να είναι μπροστά από τους συναδέλφους τους στην ψυχική ανάπτυξη. Εάν, ακόμη και σε ηλικία 4 ετών, το παιδί είναι σιωπηλό ή είναι εντελώς αδύνατο να καταλάβει τι λέει, τότε πρέπει να επικοινωνήσετε αμέσως με έναν λογοθεραπευτή. Αυτό πρέπει να γίνει νωρίτερα (περίπου δύο ετών), εάν δεν ανταποκριθεί στο όνομά του, δεν αναγνωρίζει τα αντικείμενα που ορίζονται από τον ενήλικα στις φωτογραφίες και δεν δείχνει τι θέλει.

Η λέξη κλειδί «έρευνα» εξακολουθεί να είναι καθοριστικής σημασίας για το αν η καθυστέρηση στην ομιλία μπορεί να θεωρηθεί ο κανόνας. Πράγματι, το παιδί πρέπει να εμφανίζεται σε ειδικούς εάν υποψιάζεστε πιθανή καθυστέρηση στην ομιλία. Ξεκινήστε με ένα ΩΡΛ: πρέπει να ελέγξετε την ακοή σας.

Συνιστάται επίσης να επισκεφθείτε έναν λογοθεραπευτή, καθώς τα ελαττώματα στη δομή της συσκευής ομιλίας μπορούν επίσης να επηρεάσουν το σχηματισμό δεξιοτήτων ομιλίας σε ένα παιδί και είναι πιο εύκολο να εξαλειφθούν σε νεαρή ηλικία.

Σε γενικές γραμμές, όσο πιο γρήγορα βρεθεί ένα πρόβλημα, τόσο πιο εύκολο και πιο αποτελεσματικό θα είναι να το λύσει. Γι 'αυτό, σε περίπτωση που το παιδί δεν έχει μιλήσει έως την ηλικία των τριών, μπορεί επίσης να εμφανιστεί σε έναν νευρολόγο. Είναι αρκετά προφανές ότι με καθυστέρηση στη σωματική διανοητική ανάπτυξη του παιδιού θα καθυστερήσει επίσης κάπως.

Αλλά η αναζήτηση παθολογιών όπου δεν υπάρχουν δεν αξίζει επίσης: τις περισσότερες φορές, η καθυστερημένη ανάπτυξη της ενεργού ομιλίας ενός παιδιού οφείλεται στις ιδιαιτερότητες του χαρακτήρα και της ιδιοσυγκρασίας του.

Γιατί δεν μιλάει το παιδί;

Μία από τις προϋποθέσεις για την έγκαιρη και εύκολη ανάπτυξη της ομιλίας σε ένα παιδί είναι το μοντέλο και ο τρόπος επικοινωνίας με τους ενήλικες γύρω του. Εάν η μητέρα απευθύνεται στο μωρό ως ισότιμος και ενδιαφέρων συνομιλητής, του απαντά (ακόμη και όχι στους προφορικούς ήχους, αλλά μόνο στις πράξεις ή τις εκφράσεις του προσώπου), ενθαρρύνει τη συμμετοχή του σε κοινές υποθέσεις, σχολιάζει δυνατά τις ενέργειές του κ.λπ., τότε η διαδικασία προχωρά πολύ πιο γρήγορα και πιο φυσικό. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να μην βιάζεστε και να μην ντρέπεστε το παιδί εάν κάτι δεν λειτουργεί όπως θα θέλατε. Πρέπει πάντα να απευθύνεστε σε έναν μικρό συνομιλητή με απλές, σύντομες, κατανοητές φράσεις. Μην ξεχάσετε να τον διαβάσετε παιδικά βιβλία και να τραγουδήσετε τραγούδια, ακόμα κι αν δεν έχετε καθόλου ακοή ή φωνή.

Εάν οι ενήλικες αγνοήσουν το μωρό, μην απευθυνθείτε σε αυτόν με αιτήματα και ερωτήσεις ή, αντίθετα, διαβάστε το ηθικό για μεγάλο χρονικό διάστημα και «βουίζει» χωρίς διακοπή, τότε το μωρό δεν αισθάνεται την ανάγκη επικοινωνίας ή ούτε μπορεί να καταλάβει τι διακυβεύεται και τι τον θέλουν - και αποσύρεται στον εαυτό του.

Μπορεί να είναι κάπως πιο δύσκολο για ένα παιδί να αποκτήσει ενεργό λόγο, στον οποίο απευθύνονται οι ενήλικες που τον μεγαλώνουν σε διαφορετικές γλώσσες. Δεν υπάρχει πρόβλημα σε αυτό, αλλά ένα τέτοιο παιδί "έχει το δικαίωμα" να αρχίσει να μιλά αργότερα. Όμως τα μεγαλύτερα αδέλφια ή οι αδελφές θα βοηθήσουν στην επιτάχυνση της διαδικασίας ανάπτυξης λόγου: σε οικογένειες με πολλά παιδιά, ο νεότερος μιλάει συνήθως νωρίτερα.

Οι ψυχολόγοι λένε ότι στο ρυθμό της ανάπτυξης του λόγου (καθώς και της ανάπτυξης του παιδιού γενικά), ένας σημαντικός ρόλος διαδραματίζεται από την ενθάρρυνση της πρωτοβουλίας και της ανεξαρτησίας του παιδιού από τους ενήλικες. Η ιδέα είναι ότι το παιδί μπορεί να ενεργήσει με ατιμωρησία εντός ορισμένων ορίων από μόνος του και για να μην επιδείξει υπεραπροστασία πάνω του - αυτό μπορεί να επιβραδύνει τις φυσικές διαδικασίες ανάπτυξης δεξιοτήτων στα παιδιά. Ακόμα κι αν έχετε μάθει να καταλαβαίνετε το μωρό σας με μια ματιά, δεν πρέπει να του δώσετε αμέσως το επιθυμητό παιχνίδι ή να μεταφέρετε αμέσως ένα μπουκάλι νερό: δώστε στο παιδί λίγο χρόνο για να εκφράσει κάπως το αίτημά του.

Πιθανώς κάθε σύγχρονος γονέας το γνωρίζει, αλλά θυμόμαστε ακόμη ότι η ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων συμβάλλει όχι μόνο στην καλύτερη ομιλία, αλλά και στην ανάπτυξη των διανοητικών ικανοτήτων του παιδιού στο σύνολό του. Επομένως, εάν δεν ασχολείστε ειδικά με το μωρό ή δεν δίνετε την ευκαιρία να παίξετε με τα υλικά που έχετε στο χέρι (δημητριακά, κουμπιά, κορδόνια), τότε μπορεί να αρχίσει να μιλά αργότερα από τον γείτονα Vanyusha.

Ας μην ξεχνάμε τον κληρονομικό παράγοντα: σε αυτήν την περίπτωση, μπορεί επίσης να εκδηλωθεί.

Η επικοινωνία με τους συνομηλίκους έχει ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας στα παιδιά. Τα ειδικά μαθήματα και τα μαθήματα θα ωφεληθούν μόνο (αν δεν πάτε πολύ μακριά), αλλά εξακολουθούν να μην παίζουν καθοριστικό ρόλο. Πολλά εξαρτώνται από τον τύπο της ιδιοσυγκρασίας του μικρού συνομιλητή. Έχει παρατηρηθεί ότι τα μη βιαστικά, ισορροπημένα μωρά συχνά αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τους υπερδραστικούς συνομηλίκους τους. Από την άλλη πλευρά, εάν ένα παιδί προτιμά να συλλογιστεί τον κόσμο και να μην συμμετάσχει ενεργά σε όλες τις εκδηλώσεις του, τότε δεν υπάρχει τίποτα περίεργο στο γεγονός ότι θα προτιμήσει να μιλήσει με την πάροδο του χρόνου. Τα εξερχόμενα, φιλικά παιδιά τείνουν να αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τα ντροπαλά και αποσυρμένα παιδιά.

Αλλά δεν μπορείτε να κατηγορήσετε τα πάντα για την ατομικότητα. Ψυχοφυσικές διαταραχές και αναπτυξιακές καθυστερήσεις μπορούν επίσης να συμβούν και, φυσικά, θα επηρεάσουν τον ρυθμό της ανάπτυξης του λόγου σε ένα παιδί. Εάν η ενεργός ομιλία ενός παιδιού καθυστερήσει για περισσότερο από 4-5 μήνες (σε σύγκριση με τους «κανόνες»), τότε η αιτία μπορεί να είναι κάποιο είδος παραβίασης, συχνά υδροκεφαλία. Η ομάδα κινδύνου περιλαμβάνει μωρά που γεννιούνται σε δύσκολη εργασία, πάσχουν από ενδοκρανιακή πίεση και έχουν κάποια διαταραχή κατά την ενδομήτρια περίοδο.

Επομένως, οι γονείς δεν πρέπει μόνο να βασίζονται στη διαίσθηση, αλλά και να συνδέουν τη λογική και την παρατήρηση. Εάν η εξέταση από ειδικούς έδειξε ότι το μωρό ακούει καλά, δεν έχει ελαττώματα στη δομή και τη λειτουργία της συσκευής ομιλίας, εάν δεν υπάρχουν καθυστερήσεις στη φυσική ανάπτυξη, τότε δώστε του χρόνο να αισθανθεί την ανάγκη και την επιθυμία για ενεργή επικοινωνία. Τα μαθήματα παιχνιδιού θα χρησιμεύσουν ως ένα εξαιρετικό εργαλείο τόνωσης, αλλά πάντα στο προσκήνιο θα είναι η αγάπη για το παιδί σας, η κατανόηση, η τρυφερότητα και η αντίληψη του για το ποιος είναι - μερικές φορές δεν πρέπει να βιαστείτε.

Ειδικά για - Ekaterina Vlasenko

Χωρίς εξαίρεση, όλοι οι γονείς περιμένουν τη στιγμή που το παιδί αρχίζει να μιλάει μαμά και μπαμπά. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η ομιλία των παιδιών αρχίζει να αναπτύσσεται την ημέρα που το μωρό λέει την πρώτη λέξη. Στην πραγματικότητα, για να συμβεί αυτό, χρειάζεστε μια μακρά προετοιμασία των οργάνων άρθρωσης, την καλά συντονισμένη εργασία τους, την ικανότητα εναλλαγής, την κινητικότητα της κάτω γνάθου, τα χείλη, τη γλώσσα, τον μαλακό ουρανίσκο. Είναι αδύνατο να προφέρετε ακριβώς αυτούς τους ήχους που απαρτίζουν τις πρώτες λέξεις, εάν το παιδί δεν ξέρει πώς να τα διακρίνει από φωνήματα που είναι παρόμοια στον ήχο, για παράδειγμα, λέξεις όπως φάλαινα γάτας, φλοιός γάτας και άλλες.

Πιο συγκεκριμένα, η ομιλία ενός ατόμου τοποθετείται ακόμη και κατά την προγεννητική περίοδο, όταν σχηματίζονται τα όργανα ακοής, η άρθρωση και οι δομές του εγκεφάλου. Αυτές οι διαδικασίες επηρεάζονται από την κληρονομικότητα, τις ασθένειες που υπέστη η μητέρα, την παρουσία ή την απουσία κακών συνηθειών, τον τρόπο ζωής των γονέων του μωρού. Η πορεία του τοκετού και η κατάσταση της υγείας του μωρού είναι σημαντικοί παράγοντες στο επιτυχημένο ντεμπούτο του ως άτομο που μιλά και σκέφτεται.

Θα σας πούμε σε ποια ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν τους πρώτους ήχους, από τι εξαρτάται, από το πόσο παλιά τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν σε προτάσεις και πώς να τα βοηθήσουν να περάσουν έγκαιρα σε κάθε στάδιο της ομιλίας.

Ομιλία τις πρώτες εβδομάδες και τους μήνες της ζωής

Αμέσως μετά τη γέννηση, αρχίζει η εντατική ανάπτυξη των εγκεφαλικών δομών, δημιουργούνται νέες συνδέσεις μεταξύ των νευρώνων. Ταυτόχρονα, αναπτύσσονται τα όργανα ακοής και αρθρώσεων, σχηματίζεται φυσική και φωνητική ακοή. Χωρίς πλήρη ακρόαση, είναι αδύνατο για τα παιδιά να κυριαρχήσουν στην ομιλία, καθώς η παραμόρφωση ή η απουσία ηχητικών σημάτων που εισέρχονται στον εγκέφαλο καθιστά αδύνατο τον σχηματισμό δεξιοτήτων ομιλίας.

Τις πρώτες εβδομάδες και τους μήνες της ζωής, είναι η ομιλία άλλων που διεγείρει το αρχικό στάδιο ανάπτυξης της ομιλίας. Το παιδί ακούει την ομιλία των αγαπημένων, ηρεμεί για λίγο όταν ακούει τη φωνή της μητέρας, οι παρορμητικές κινήσεις των χεριών και των ποδιών σταματούν για λίγο. Μετά από λίγο περισσότερο χρόνο, αρχίζει να στρέφει το κεφάλι του προς την πηγή του ήχου.

Δεν μιλούν όλες οι μητέρες και οι μπαμπάδες σε νεογέννητα και μωρά τους πρώτους μήνες της ζωής τους. Πιστεύουν ότι αυτό είναι περιττό, επειδή το μωρό εξακολουθεί να μην καταλαβαίνει τίποτα. Τέτοιες μονόπλευρες "συνομιλίες" μεταξύ γονέων και παιδιών, που συνοδεύουν το μπάνιο και το ξύπνημά τους, αναπτύσσουν ακουστική συγκέντρωση, επιθυμία να ανταποκριθούν. Οι προσεκτικοί γονείς μπορεί να παρατηρήσουν πώς το παιδί προσπαθεί να κινήσει τα χείλη του, σαν να θέλει να πει κάτι. Είναι ακόμα καλύτερο αν οι γονείς συχνά καλούν το μωρό με το όνομά τους, του δείχνουν παιχνίδια, καλούν το μωρό, απομακρύνονται από το παχνί.

Αυτή είναι σε ποια ηλικία το παιδί αρχίζει να μιλά φωνήεν και σύμφωνους. Μέχρι 3 μήνες, το παιδί προφέρει τους ακόλουθους ήχους:

• φωνήεντα - A, U, E;
• σύμφωνα - M, K, X, P, B, G.

Αυτά τα φωνήματα μέχρι στιγμής ακούγονται αδιάκριτα και προφέρονται ακούσια. Αυτές οι δεξιότητες υποδηλώνουν το πρώτο στάδιο της ανάπτυξης του λόγου - το βουητό. Επιπλέον, η κραυγή ενός μωρού 1-3 μηνών είναι αρκετά εκφραστική. Με τον τονισμό, η μητέρα μπορεί να καθορίσει εάν το μωρό βαριέται, θέλει να φάει ή ήρθε η ώρα να αλλάξει βρεγμένες πάνες, δηλαδή, έχει αρχίσει να κυριαρχεί στον τονισμό.

Από το βουητό στο φλυαρία

Στις αρχές του τέταρτου μήνα, το μωρό αρχίζει να ψάχνει έναν ενήλικα με τα μάτια του, να χαμογελά, αρχίζει να κινεί εντατικά τα χέρια και τα πόδια του (σύμπλεγμα αναζωογόνησης). Αρχίζει να δημοσιεύει παρατεταμένους και μελωδικούς συνδυασμούς ήχων - χουμ, προφέροντας a-a, a-gu, a-ha. Μερικοί από τους ήχους είναι απλώς αδύνατο να αναπαραχθούν, δεν υπάρχουν τέτοια φωνήματα στα ρωσικά.

Μετά από άλλους 2-3 μήνες, είναι η σειρά της φλυαρία. Αρχικά, αυτές είναι ξεχωριστές συλλαβές pa, ka, na, ma, οι οποίες λίγο αργότερα γίνονται παρόμοιες με τις αρχικές λέξεις pa-pa-pa, ka-ka-ka, na-na-na. Τις περισσότερες φορές, η φλερτ εμφανίζεται όταν το μωρό είναι γεμάτο, κοιμάται και έχει καλή διάθεση. Αυτό δεν είναι ακόμη ομιλία, αλλά η προετοιμασία για αυτό, ένα είδος προπαρασκευαστικών ασκήσεων.

Αν και δεν μιλά ακόμα, καταλαβαίνει πολλά - γυρίζει το κεφάλι του όταν του φαίνεται ένα οικείο παιχνίδι, ένα πουλί, μια γάτα. Τα παιδιά ηλικίας 6-7 μηνών ικανοποιούν απλά αιτήματα - τους δίνουν ένα στυλό, παίζουν τα χέρια τους και αυτό είναι επίσης ένα βήμα προς την ανάπτυξη της ομιλίας.

Πώς να διεγείρετε τη φλυαρία

Από 6 μηνών, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να μετακινηθούν στο διάστημα - να καθίσουν και να σέρνονται. Η αντίληψή τους βελτιώνεται, μπορούν να επαναλάβουν τους ήχους μετά από έναν ενήλικα. Αυτή η ικανότητα μπορεί να αναπτυχθεί - μόλις το παιδί προφέρει τις συλλαβές, οι γονείς τις επαναλαμβάνουν μετά από αυτόν. Αυτή η τεχνική αναπτύσσει την ακοή, όργανα αρθρώσεων, εκπνοή ομιλίας, ενθαρρύνει το μωρό να προφέρει ξανά και ξανά αυτές τις συλλαβές. Τέτοια μίνι μαθήματα πραγματοποιούνται με ένα χαρούμενο, καλά τροφοδοτούμενο και υγιές μωρό. Εάν είναι κρύος, πεινασμένος ή αδιαθεσία, τα λεκτικά παιχνίδια με τους γονείς του δεν θα είναι ευεργετικά.

Λοιπόν, εάν το παιδί δει το πρόσωπο αυτού που του μιλάει, τότε θα μπορεί να επαναλάβει τις κινήσεις των χειλιών της μαμάς ή του μπαμπά. Για να ακούγονται καθαρά οι ήχοι, πρέπει να παρέχετε απόλυτη σιωπή - απενεργοποιήστε τη μουσική, σιγήστε τον ήχο μιας τηλεόρασης που λειτουργεί.

Μπορείτε να παίξετε "κρυφτό", καλύπτοντας το πρόσωπο του μωρού με μια πάνα, λέγοντας "κούκος". Ένα παθητικό λεξιλόγιο έχει αναπτυχθεί καλά δείχνοντας σε ενήλικες αντικείμενα του περιβάλλοντος. Ταυτόχρονα, πρέπει να τα ονομάσετε με σαφήνεια, συνοδευόμενα από μια χειρονομία. Σύντομα το παιδί θα τα βρει με το βλέμμα του, αντιδρώντας στην ερώτηση του ενήλικα «Πού είναι το ρολόι;», «Πού είναι η γάτα;», «Πού είναι το αυτοκίνητο;».

Το παρακάτω βίντεο παρέχει συγκεκριμένες συμβουλές για γονείς ενός μικρού παιδιού ενός έτους:

Όταν εμφανίζονται οι πρώτες λέξεις και φράσεις

Είναι αδύνατο να δοθεί ακριβής ημερομηνία κατά την οποία τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν τις πρώτες λέξεις. Μπορούν να εμφανιστούν σε 8-9 μήνες και σε 1 έτος 2 μήνες. Και όλα αυτά είναι ο κανόνας. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί έχουν παρατηρήσει ότι τα κορίτσια συνήθως αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα από τα αγόρια, αν και υπάρχουν εξαιρέσεις. Στο τέλος του έτους μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου έτους, υπάρχουν από 2 έως 20 λέξεις στο λεξιλόγιο του μωρού. Συνήθως αυτό:

• απλοποιημένες λέξεις (ma-ma, pa-pa, la-la, ki-sa, am-am) ·
• onomatopoeia (bbc, κούκος, pi-hee).

Σε αυτήν την ηλικία το παιδί λέει τη μητέρα. Γιατί τα παιδιά προφέρουν λέξεις στη μητρική τους γλώσσα; Επειδή οι ενήλικες γύρω του διακρίνουν τις συλλαβές και τους συνδυασμούς ήχου που είναι εγγενείς στο γλωσσικό τους σύστημα από τη φλυαρία του μωρού και επαναλαμβάνουν μόνο αυτούς. Ως εκ τούτου, η περίοδος του μωρού είναι σημαντική για την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών.

Σε ενάμιση χρόνο ή λίγο αργότερα, το μωρό αρχίζει να συνδυάζει λέξεις σε προτάσεις, ενώ αποτελούνται από δύο λέξεις. Οι λέξεις σε αυτές δεν είναι συνεπείς, ένα παράδειγμα μιας τέτοιας φράσης: "Δώστε ku" (δώστε μια κούκλα), "Ο μπαμπάς δεν είναι" (Ο μπαμπάς δεν είναι στο σπίτι). Αλλά αυτή είναι η εποχή που οι προσεκτικοί μητέρες παρατηρούν ότι το μωρό τους αρχίζει να μιλάει με προτάσεις.

Πώς να τονώσετε την προφορά των λέξεων σε 1 έτος

Μέχρι την ηλικία του 1, η ομιλία δεν είναι ακόμη το πιο σημαντικό μέσο επικοινωνίας για τα παιδιά. Πρέπει να διδάξετε στο μωρό σας να χρησιμοποιεί ομιλία. Για να το κάνετε αυτό, δεν χρειάζεται να δώσετε αμέσως ένα παιχνίδι που το μωρό θέλει να πάρει. Πρώτα πρέπει να προφέρετε το όνομα του παιχνιδιού (μπορείτε να το απλοποιήσετε): "Σας δώσω la-lyu;" Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να επαναλάβει το "la-la", "bi-bi". Όταν παρουσιάζετε το επιθυμητό πράγμα, μπορείτε να τονίσετε: "Αυτό είναι lala, na."

Στο λεξιλόγιο ενός ενήλικα που επικοινωνεί με ένα μωρό, θα πρέπει να υπάρχουν τόσο πλήρεις όσο και συντετμημένες λέξεις: "kar-kar", "ding-ding", "tuk-tuk", "tik-tak". Αυτά τα υποκατάστατα των πλήρων λέξεων είναι προσωρινά και χρειάζονται μόνο επειδή είναι πιο εύκολο για το παιδί να προφέρει.

Για να μπορέσουν τα παιδιά να δημιουργήσουν μια σχέση μεταξύ λέξης και δράσης, πρέπει να του ζητήσετε να κάνει κάποια ενέργεια: δώστε ή πάρτε ένα παιχνίδι, δείξτε ένα οικείο αντικείμενο, μετακινήστε ένα στυλό. Επίσης, για να αξιοποιήσει όλες τις ενέργειες που εκτελεί με παιχνίδια. Για τον ίδιο σκοπό, παίζουν με 2–4 οικεία παιχνίδια και ζητούν από το μωρό, για παράδειγμα, να πάρει μια μπάλα, να τη ρίξει ή να την πιάσει. Οι ενήλικες εκτελούν όλες τις ενέργειες συναισθηματικά, προφέροντας σαφώς τόσο λέξεις-αντικείμενα όσο και λέξεις-πράξεις.

Η ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού εξαρτάται άμεσα από το εάν θα αναπτυχθεί αυθόρμητα ή από το εάν οι γονείς θα συμμετάσχουν άμεσα στην ανάπτυξή του. Εξαρτάται από το πώς τα παλιά παιδιά αρχίζουν να μιλούν ήχους / λέξεις / προτάσεις. Θετικές προϋποθέσεις για το σχηματισμό παιδικής ομιλίας:

• Δεν είναι απαραίτητο να επιβληθεί η ανάπτυξη της ομιλίας με συχνές ασκήσεις που δεν αντιστοιχούν στην ηλικία του μωρού - υπάρχει υψηλός κίνδυνος αρνητικής ομιλίας, τραυλισμού και νευρικών τικ, καθώς οι δυνατότητες του εγκεφάλου του παιδιού δεν είναι απεριόριστες.
• Δεν υπάρχει λόγος να διασκεδάζετε, να πλαστογραφείτε την ομιλία σας για παιδιά, να χρησιμοποιείτε συχνά καταληκτικά-στοργικά επιθήματα - χειρότερα από αυτό μπορεί να είναι μόνο μια πλήρης άγνοια της επικοινωνίας.
• Διορθώστε απαλά τα λάθη ομιλίας που έκανε το παιδί, μην το γελάσετε ποτέ, αλλά δείξτε ένα παράδειγμα της σωστής προφοράς αυτής της ομιλίας. Για παράδειγμα, βλέπω σπίτια, ναι, βλέπετε σπίτια.
• Προστατέψτε το μωρό σας από την επικοινωνία με άτομα με προβλήματα ομιλίας (γκρίνια, τραύλισμα) και ιδιαίτερα με αναλφάβητους ενήλικες (ψέματα, στόματα - στόματα, μια όμορφη γάτα είναι μια όμορφη γάτα), έτσι "μολύνει" και "γεμίζει" την ομιλία των παιδιών που Τέτοιες απομιμήσεις εξαλείφονται με μεγάλη δυσκολία.
• Όταν διαβάζετε παιδικά έργα, παρακολουθείτε κινούμενα σχέδια με το μωρό, εξηγείτε πάντα άγνωστα λόγια, ενέργειες των χαρακτήρων, προσέξτε σε έντονες στροφές του λόγου.

Είναι πολύ χρήσιμο να ηχογραφείτε και να ακούτε την ομιλία του μωρού σε μηνιαία βάση - βουητό, φλυαρία, πρώτες φράσεις, ανάγνωση ποίησης. Ένα τέτοιο αρχείο θα γίνει μια μέρα ένα εξαιρετικό δώρο για ένα μεγάλο παιδί και τα εγγόνια σας.

Σήμερα απαντήσαμε στην ερώτηση πότε ένα παιδί πρέπει να αρχίσει να μιλάει και πόσους μήνες εμφανίζονται οι πρώτοι ήχοι. Εάν υποψιάζεστε καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας στο μωρό σας, επικοινωνήστε μαζί μας. Θα διαλύσουμε το άγχος και αν είναι αντικειμενικό, θα σας πούμε πώς να μιλήσετε ή απλά να διδάξετε στο μωρό σας να μιλήσει. Γνωρίζουμε περισσότερα από δώδεκα παραδείγματα για το πώς οι γονείς κάθονται και περιμένουν ένα παιδί να μιλήσει σε ηλικία 3, 4 και ακόμη και 5 ετών, αν και η ανάπτυξη μεγάλων προβλημάτων είναι ήδη εμφανής. Ρωτήστε μας, το έχουμε κάνει όλη μας τη ζωή!

Ο λόγος, η σκέψη και η ψυχή αναπτύσσονται ταυτόχρονα, και ακριβώς από τη φύση του λόγου ή την απουσία του μπορεί κανείς να υποψιάζεται αποκλίσεις ή καθυστερήσεις στην ανάπτυξη του παιδιού. Αλλά μην πανικοβληθείτε πάρα πολύ και εστιάστε σε ιστορίες για παιδιά γειτόνων που απαγγέλλουν ποίηση από καρδιάς ήδη από το έτος. Φυσικά, υπάρχουν στιγμές που ένα παιδί πρέπει να αρχίσει να μιλάει ορισμένους ήχους ή λέξεις, αλλά είναι κατά προσέγγιση. Στην πραγματικότητα, το παιδί μπορεί να μιλήσει νωρίτερα ή αργότερα, και αυτό θα θεωρηθεί ατομικός κανόνας.

Η ώρα που το παιδί άρχισε να μιλάει είναι σημαντικό. Αλλά όχι για να ευχαριστήσουν τους συγγενείς και να καυχηθούν στους γείτονες. Με την ανάπτυξη του λόγου, μπορεί κανείς να κρίνει εάν η ψυχή και η σκέψη του παιδιού αναπτύσσονται αρμονικά.

Τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά και πόσο έντονα αναπτύσσεται η ομιλία τους;

Ομιλία ενός παιδιού έως ενός έτους

Όλοι οι γονείς περιμένουν με σεβασμό τη στιγμή που το παιδί αρχίζει να λέει "αχα". Ένα παιδί αρχίζει να περπατά, να φιλά και να προφέρει περίπλοκες φωνές φωνήεντος από δύο ή τέσσερις μήνες.

Από περίπου επτά μήνες, το μωρό αρχίζει να φλερτάρει και στη συνέχεια να προφέρει μεμονωμένες συλλαβές.

Τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν τα πρώτα τους λόγια σε ηλικία περίπου ενός έτους. Αυτές είναι απλές λέξεις με μία και δύο συλλαβές: "μαμά", "μπαμπάς", "μπαμπά", "ντάι", καθώς και όλα τα είδη ονοματοποιίας, για παράδειγμα, "tu-tu", "ko-ko", "meow". Πρέπει να υπάρχουν πέντε έως δέκα τέτοιες λέξεις στο λεξικό ενός παιδιού.

Ένα παιδί κάτω των δύο ετών

Η περίοδος από ένα έτος έως δύο είναι η στιγμή που το παιδί αρχίζει να μιλάει λέξεις σε μεγάλες ποσότητες. Στην ομιλία ενός παιδιού αυτής της εποχής, κυριαρχούν τα ουσιαστικά και τα ρήματα.

Κοντά στην ηλικία των δύο, τα παιδιά έχουν ήδη εκφραστεί με απλές προτάσεις, μπορούν να γενικεύσουν αντικείμενα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο κριτήριο, να αντιλαμβάνονται απλές ιστορίες από το αυτί, χωρίς εικόνες.

Ένα παιδί κάτω των τριών ετών

Η περίοδος από δύο έως τρία χρόνια είναι η στιγμή που το παιδί αρχίζει να μιλά σε προτάσεις τριών έως τεσσάρων λέξεων. Μέχρι την ηλικία των τριών, λέξεις ερωτήσεων και νέα μέρη του λόγου εμφανίζονται ήδη στην ομιλία του παιδιού: επίθετα, επίρρημα. Μπορεί να πει απλές ιστορίες, να απομνημονεύσει απλούς ποιήματα.

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να αρχίσει να μιλάει;

• Μιλήστε συνεχώς με το μωρό σας

Πείτε στο παιδί σας τι κάνετε τώρα, τι βλέπετε. Το μονόλογό σας θα διαμορφωθεί σύμφωνα με την αρχή "αυτό που βλέπω, τραγουδάω γι 'αυτό." Το παιδί πρέπει να ακούει ζωντανή ομιλία γύρω του, γιατί, αρχίζοντας να μιλάει λόγια, μιμείται τους ενήλικες. Μην προσπαθήσετε να αντικαταστήσετε τη ζωντανή επικοινωνία με τηλεοπτικό ήχο ή ηχογραφήσεις - το επιθυμητό αποτέλεσμα δεν θα επιτευχθεί.

• Αναπτύξτε εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες

Η βελτίωση των κινήσεων των δακτύλων και των χεριών συμβάλλει έμμεσα στην ανάπτυξη της περιοχής του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για τη δραστηριότητα του λόγου. Για να ξεκινήσει ένα παιδί να μιλάει νωρίς, είναι απαραίτητο να κάνετε μασάζ στις παλάμες του, να παίξετε δάχτυλα, να ζωγραφίσετε με δάχτυλα, να διαλέξετε δημητριακά, χάντρες σε χορδή.

• Άσκηση για να μιλήσετε το παιδί σας

Διαβάστε τις ποιήσεις στο παιδί που πρέπει να συμπληρωθούν "σε ποιήματα", ενθαρρύνετε να ονομάσει τα αντικείμενα που βλέπει στις φωτογραφίες και γύρω του, να κάνει ασκήσεις άρθρωσης που στοχεύουν στην εκμάθηση της προφοράς ορισμένων ήχων.

• Μην αγνοείτε τα σημάδια καθυστερημένης ανάπτυξης ομιλίας:

Μέχρι την ηλικία του ενός, το παιδί δεν είχε δυο λέξεις σε ομιλία, ούτε ογκοματοπικά.

Μέχρι την ηλικία του ενάμισι έως δύο ετών, το παιδί δεν θυμάται τα ονόματα των αντικειμένων - δεν μπορεί να τα φέρει και δεν ικανοποιεί καθόλου τα αιτήματα και δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του.

Μέχρι την ηλικία των δύο, το παιδί προφέρει μόνο μεμονωμένες λέξεις και δεν μπορεί καν να κάνει μια απλή πρόταση δύο λέξεων, και επίσης δεν επαναλαμβάνει λέξεις μετά από έναν ενήλικα.

Μέχρι την ηλικία των δύο ή δυόμισι ετών, το παιδί δεν γνωρίζει μέρη του σώματος, δεν διακρίνει τα χρώματα.

Μέχρι την ηλικία των τριών, το παιδί δεν μιλά σε προτάσεις τριών ή τεσσάρων λέξεων, δεν καταλαβαίνει το νόημα των απλών ιστοριών.

Οι γονείς θα πρέπει επίσης να ειδοποιούνται από περίεργους γαστρεντερικούς ήχους αντί για συνηθισμένες λέξεις, αστεία ομιλία στην οποία τίποτα δεν μπορεί να διακριθεί, υπερκινητική συμπεριφορά, καθώς και μερικά περίεργα χαρακτηριστικά του παιδιού: εάν δεν ξέρει πώς να μασάει φαγητό, κρατά το στόμα του ανοιχτό, δεν κοιτάζει στα μάτια του. Τέτοια χαρακτηριστικά μπορούν επίσης να υποδηλώνουν καθυστέρηση στην ομιλία και την πνευματική ανάπτυξη.

Εάν παρατηρήσετε ότι η ομιλία του παιδιού δεν αντιστοιχεί στα πρότυπα ηλικίας, δείξτε το παιδί σε νευρολόγο, ψυχολόγο και defectologist. Μπορεί να χρειαστεί μαθήματα με λογοθεραπευτή ή άλλη θεραπεία. Μην περιμένετε το παιδί να μιλήσει μόνος του, ελπίζοντας για τις ιστορίες που άκουσε κάπου για "ήταν σιωπηλός έως ότου ήταν πέντε ετών και στη συνέχεια μίλησε έντονα σε προτάσεις." Κάντε μια ερώτηση στους επαγγελματίες: γιατί το παιδί δεν αρχίζει να μιλάει; Όσο πιο γρήγορα παρατηρήσετε μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη ομιλίας και ξεκινήσετε μαθήματα με ειδικούς, τόσο καλύτερα αποτελέσματα θα επιτύχει το παιδί και μέχρι τη στιγμή του σχολείου η ομιλία του δεν θα διαφέρει από αυτή των συνομηλίκων του.