Περιλήψεις των τελικών σύνθετων μαθημάτων στην προπαρασκευαστική ομάδα. Ολοκληρωμένο Μάθημα Νηπιαγωγείου: Ταξιδεύοντας στον Δρόμο της Γνώσης

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης Νηπιαγωγείο Νο 5 «Τουμπελίνα».

Περίληψη του ολοκληρωμένου GCD

για την προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο.

Με θέμα: "Σύντομα στο σχολείο!"

Ένταξη τομέων: Γνώση, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ανάγνωση μυθοπλασίας, υγεία.

Ολοκληρώθηκε: ανώτερος εκπαιδευτικός
κατηγορίας προσόντων

Batyrbaeva Mukhabat Kamylzhanovna.

Pushchino, 2014

Στόχος : Να εμπεδώσει τη γνώση που αποκτήθηκε στα παιδιά, να δώσει στα παιδιά ευχαρίστηση από την ανάπτυξη παιχνιδιών.

Καθήκοντα (εκπαιδευτικοί τομείς: γνώση, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ανάγνωση μυθοπλασίας, υγεία)

Εκπαιδευτικός:Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές, τα μέρη της ημέρας, για τις ημέρες της εβδομάδας. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να βρίσκετε τους γείτονες ενός αριθμού, να επιλύετε προβλήματα, να διαβάζετε λέξεις, να προσδιορίζετε τον αριθμό των συλλαβών, να δίνετε έμφαση σε μια λέξη, να δημιουργείτε μια πρόταση σύμφωνα με ένα σχήμα για ένα δεδομένο θέμα.

Ανάπτυξη: Αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη, τη συνεκτική ομιλία, εργαστείτε για την εκφραστικότητα του λόγου, συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να απαντάτε σε μια ερώτηση σε μια πλήρη κοινή πρόταση.

Εκπαιδευτικός: Να καλλιεργήσει μια γενική κουλτούρα συμπεριφοράς των παιδιών μέσω της διδασκαλίας της λεκτικής ευγένειας. Μάθετε να είστε ευγενικοί και καλοπροαίρετοι, να μπορείτε να εργάζεστε ομαδικά.

Ευεξία:Δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική στάση, παρέχετε μια αδιάκοπη μορφή GCD που σώζει την υγεία.

Προκαταρκτικές εργασίες:Μαντεύοντας αινίγματα, εκμάθηση των παιχνιδιών "Πες μου μια λέξη", "Το ΑΒΓ των όμορφων λέξεων", εκμάθηση ποιημάτων για την καλοσύνη, μια συζήτηση με θέμα "Τι είναι καλό;"

Μεθοδικές τεχνικές:Στιγμές έκπληξη (γράμμα, κρυφοί φάκελοι εργασιών, δώρα). Λεκτικές τεχνικές (καλλιτεχνική λέξη, συνομιλία, προβληματικές γνωστικές καθοδηγητικές ερωτήσεις, θετικά διεγερτική αξιολόγηση - ενθάρρυνση). Λεκτικά διδακτικά παιχνίδια «Μίλα μια λέξη», «Το ΑΒΓ των όμορφων λέξεων». Εργαστείτε σύμφωνα με το σχήμα, εργαστείτε με γράμματα για να συνθέσετε λέξεις, δείξτε μια παρουσίαση.

Εξοπλισμός και τεχνικά μέσα:Ένα γράμμα από τα παιδιά σε έναν φάκελο αλληλογραφίας, φάκελοι με ένα μολύβι, ένα βιβλίο και ένα σημειωματάριο με ένθετες εργασίες και κάρτες με τις συλλαβές "dob", "ro", "ta", χρωματιστές κάρτες με γράμματα και αριθμούς, ένα τρί- διάγραμμα πρότασης λέξης, χαρτοφυλάκιο. Τρεις μαγνητικές σανίδες, 15 μαγνήτες. Φορητός υπολογιστής, προβολέας.

Μετακίνηση GCD:

Εκπαιδευτικός και παιδιά:

«Εφευρέθηκε από κάποιον απλά και σοφά

Κατά τη συνάντηση, πείτε γεια - «Καλημέρα!

Καλημέρα! Ο ήλιος και τα πουλιά!

Καλημέρα, χαμογελαστά πρόσωπα!».

Και όλοι γίνονται ευγενικοί, με εμπιστοσύνη.

Η καλημέρα να κρατήσει μέχρι το βράδυ!

Παιδαγωγός: Παιδιά, ας πούμε ένα γεια στους καλεσμένους μας και ας τους χαρίσουμε τα χαμόγελά μας. Τώρα όλοι με κοιτούν και χαρίστε μου τα χαμόγελά σας. Καλημέρα αγαπημένα παιδιά και ενήλικες. Σήμερα το πρωί λάβαμε ένα γράμμα, τώρα ας δούμε από ποιον είναι... Ο φάκελος λέει από τους Artyom, Alyosha, Masha, Denis και Diana (αυτά τα παιδιά έφυγαν από την ομάδα μας για το σχολείο πριν από ένα χρόνο).«Γεια σας αγαπητοί φίλοι! Τα πάμε καλά, μας αρέσει πολύ να σπουδάζουμε στο σχολείο, έχουμε κάνει πολλούς καλούς φίλους. Προσπαθούμε να μάθουμε από το «4» και το «5», και στο σχολείο είναι πολύ σημαντικό να είμαστε ευγενικοί για να έχετε πολλούς φίλους. Γνωρίζουμε ότι και εσείς σύντομα θα πάτε σχολείο και θα έχετε κρύψει ενδιαφέρουσες εργασίες για εσάς. Όταν τα βρείτε και τα ολοκληρώσετε, σας περιμένει μια έκπληξη. Καλή τύχη και επιτυχία, τα λέμε».

Ξέρω ότι θέλεις να πας σχολείο, αλλά για ποιο πράγμα;

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Λοιπόν, ας ολοκληρώσουμε τις εργασίες, αλλά πού είναι; Για να βρείτε την εργασία που χρειάζεστε για να λύσετε το αίνιγμα, ακούστε:

Γράφει όταν υπαγορεύεται, σχεδιάζει και σχεδιάζει

Και απόψε θα ζωγραφίσει το άλμπουμ μου. (Μολύβι.)

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Μπράβο, σωστά μαντέψατε, ψάξτε για φάκελο με μολύβι.

Τα παιδιά βρίσκουν τον φάκελο και τον φέρνουν στη δασκάλα.

Παιδαγωγός: Ας δούμε τι είδους εργασία ... Πρέπει να απαντήσουμε στις ερωτήσεις με μια πλήρη απάντηση, έτοιμοι;

Τι ώρα της ημέρας είναι? Ώρα της ημέρας γείτονες πρωί; Τι μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα; Τι ήταν χθες; Ποια μέρα της εβδομάδας θα είναι αύριο; Ποιοι είναι οι γείτονες της Δευτέρας; Παρασκευές; Πόσες μέρες την εβδομάδα; Έβδομη μέρα της εβδομάδας; Πόσα δάχτυλα έχετε στο χέρι σας; Και στα χέρια σου; Η εποχή του χρόνου έξω από το παράθυρο; Γείτονες του χειμώνα, του φθινοπώρου;

Ο Seryozhka έπεσε στο χιόνι, ακολουθούμενος από τον Alyoshka,

Και πίσω του είναι η Μαρίνκα και πίσω της η Ιρίνκα,

Και μετά έπεσε ο Ignat, πόσοι ήταν όλοι οι τύποι; (Πέντε.)

Ο θείος σκαντζόχοιρος μπήκε στον κήπο, βρήκε δέκα ώριμα αχλάδια.

Τρεις από αυτούς τους έδωσε στους σκαντζόχοιρους, τους υπόλοιπους στους λαγούς.

(Πόσα αχλάδια έδωσε στα κουνέλια;) (Επτά.)

Τα μυρμήγκια ζουν φιλικά και δεν τρέχουν σε αδράνεια.

Τρεις κουβαλάνε μια λεπίδα γρασίδι, τρεις κουβαλούν μια λεπίδα χόρτο,

Τρεις βελόνες μεταφοράς. Πόσα από αυτά είναι κάτω από το δέντρο; (Εννέα.)

Κατά τη διάρκεια των απαντήσεων, ο δάσκαλος επιμένει σε μια ολοκληρωμένη απάντηση, τα παιδιά απαντούν με πλήρεις κοινές προτάσεις.

Παιδαγωγός: Μπράβο, αντεπεξήλθαν στην εργασία, αλλά υπάρχει κάτι άλλο στον φάκελο (βγάζει μια κάρτα με τη συλλαβή "ΤΑ", τα παιδιά διαβάζουν), αναρωτιέμαι τι είναι; Θα αναζητήσουμε τη δεύτερη εργασία, για να τη βρούμε πρέπει να λύσουμε το αίνιγμα:

Όχι θάμνος - αλλά με φύλλα, όχι πουκάμισο - αλλά ραμμένο,

Όχι άτομο - αλλά μιλάει ... (Βιβλίο)

Ας αναζητήσουμε έναν φάκελο με μια εικόνα ενός βιβλίου ... (Τα παιδιά βρίσκουν έναν φάκελο, ο δάσκαλος τον ανοίγει.) Υπάρχουν πολύχρωμες κάρτες - αυτές είναι κρυπτογραφημένες λέξεις και ένα διάγραμμα. Πρέπει να τακτοποιήσετε τα γράμματα σύμφωνα με το χρώμα της κάρτας και με τη σειρά σύμφωνα με τους αριθμούς, να διαβάσετε τις λέξεις που προκύπτουν, να τις χωρίσετε σε συλλαβές και να προσδιορίσετε πού πέφτει ο τόνος. (Ο δάσκαλος μοιράζει χρωματιστές κάρτες, τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία: φτιάχνουν λέξεις, τις διαβάζουν, τις χωρίζουν σε συλλαβές, δίνουν έμφαση.)

CASE PEN ΣΧΟΛΕΙΟ

Αφού το έχουν κάνει τα παιδιά.

Δείτε τι είναι αυτό το κύκλωμα; ! _____ ______ ______.

Παιδιά: Αυτό είναι ένα περίγραμμα πρότασης τριών λέξεων.

Παιδαγωγός: Αυτό είναι σωστό, πρέπει να συντάξετε προτάσεις για το χειμώνα σύμφωνα με το σχέδιο και θα δημοσιεύσω μια χειμερινή εικόνα εδώ, νομίζω ότι θα είναι πιο εύκολο για εσάς.

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Έξυπνα παιδιά! Αντιμετωπίσαμε πολύ καλά τη δεύτερη εργασία, και αυτό είναι στο φάκελο (βγάζει και δείχνει μια κάρτα με τη συλλαβή "RO", τα παιδιά διαβάζουν). Μαντέψτε έναν άλλο γρίφο:

Τώρα είμαι σε ένα κλουβί, μετά σε ένα χάρακα

Προλάβετε να γράψετε πάνω τους!

Μπορείτε να σχεδιάσετε...

Τι είμαι εγώ? (Σημειωματάριο.)

Παιδαγωγός: Σωστά μαντέψατε, μπράβο! Ψάχνουμε για ένα φάκελο με μια εικόνα ενός σημειωματάριου. (Τα παιδιά βρίσκουν τον φάκελο, ο δάσκαλος ανοίγει τον φάκελο, βγάζει την εργασία.) Εδώ είναι το παιχνίδι "Πες μια λέξη"

Θα ξεκινήσω, και θα τελειώσεις, απάντησε ομόφωνα

Ένα κομμάτι πάγου θα λιώσει από μια καλή λέξη ... "ευχαριστώ"!

Το παλιό κούτσουρο δέντρου θα πρασινίσει όταν ακούσει... «καλημέρα»!

Όταν σε επιπλήττουν για φάρσες, λες... «συγχωρέστε με παρακαλώ».

Αν κάποιος φίλος έχει πρόβλημα... «βοηθήστε τον».

Λύστε τις διαφορές με λόγια... «όχι με τις γροθιές σας».

Ας μην ξεχνάμε ποτέ τα ευγενικά, ευγενικά λόγια. Συχνά θα τα μιλάμε μεταξύ μας, θα μιλάμε ευγενικά, απαλά, ήσυχα, κοιτώντας στα μάτια ενός ατόμου. Ταυτόχρονα, χαμογελώντας, γιατί μια ζοφερή μέρα γίνεται πιο φωτεινή από ένα χαμόγελο. Μια όμορφη λέξη βοηθάει να ζεις.

Ας παίξουμε το παιχνίδι "The ABC of Beautiful Words":

(Ο δάσκαλος ονομάζει τα γράμματα του αλφαβήτου και τα παιδιά πρέπει να ονομάσουν τα επίθετα στον ενικό, αρσενικό.)

Παιδιά, τι πιστεύετε ότι είναι καλό;

Παιδιά: Ένα «καλό» είναι θησαυροί, βιβλία, κοσμήματα, πίνακες ζωγραφικής, παιχνίδια. Τέτοια «καλοσύνη» μπορεί κανείς να δει και να την αγγίξει με τα χέρια. Ακούγεται μια άλλη «καλοσύνη» - αυτή είναι όμορφη μουσική, ψυχική ποίηση, ήπια, ευγενικά λόγια.

Παιδαγωγός: Αλλά υπάρχει μια τέτοια «καλότητα» που πρέπει να την έχουμε κάθε άνθρωπος και εγώ, και οι γονείς σου, και οι καλεσμένοι μας και εσύ. Είναι μια ευγενική καρδιά, μια ευγενική ψυχή, να βοηθάς αυτούς που βρίσκονται σε δύσκολη θέση. Τέτοιοι άνθρωποι λέγεται ότι είναι «ένας ευγενικός άνθρωπος».

Υπάρχει μια κάρτα στον φάκελο (η δασκάλα τη βγάζει, τη δείχνει, τα παιδιά διαβάζουν) «EXT». Έχουμε τρεις συλλαβές, ας προσπαθήσουμε να κάνουμε μια λέξη από αυτές.

Τα παιδιά συνθέτουν τη λέξη «ΕΙΔΙΚΟΣ», τη διαβάζουν.

Παιδαγωγός: Τα παιδιά μας ξέρουν υπέροχα ποιήματα για την καλοσύνη, ας τα ακούσουμε. Τι καλοί φίλοι που είστε! Ολοκληρώσαμε όλες τις εργασίες σωστά, καλώ όλους να καθίσουν πιο άνετα, να παρακολουθήσουν και να ακούσουν ...

Εκπομπή της παρουσίασης «Καλοσύνη». Ακούγεται το τραγούδι του Funtik.

Παιδαγωγός: Βρήκα έναν χαρτοφύλακα, είναι μάλλον μια έκπληξη που ετοίμασαν τα παιδιά, αλλά γιατί είναι μόνος; Είμαστε πολλοί, ας δούμε τι υπάρχει εδώ ... (Βγάζει ένα αντίγραφο με ένα στυλό.) Και εδώ είναι μια έκπληξη! Υπάρχει επίσης ένα σημείωμα από τους μαθητές μας: «Μπράβο! Κάνατε εξαιρετική δουλειά με όλες τις εργασίες και αξίζετε αυτά τα δώρα. Σας περιμένουμε στο σχολείο».

Αντανάκλαση.
Παιδαγωγός: Όλες οι εργασίες έχουν ολοκληρωθεί. Τα έκανες όλα καλά. Σας προτείνω να επιλέξετε μία από τις τρεις κάρτες και να απαντήσετε στην ερώτηση με μια κάρτα: "Σας άρεσε το μάθημα;"

Κόκκινο - μου άρεσε. Κίτρινο - όχι πολύ. Μπλε - δεν του άρεσε.

(Τα παιδιά επιλέγουν, ο δάσκαλος διευκρινίζει γιατί.)

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός: Ευχαριστώ τους καλεσμένους μας, τους εκπαιδευτικούς, τα παιδιά μας.

(Τα παιδιά αποχαιρετούν)

Εκπαιδευτικός της κατηγορίας II Esipova Natalya Nikolaevna

Περιεχόμενο προγράμματος: δημιουργία συνθηκών για δραστηριότητα, ανεξαρτησία, εκδήλωση της θέσης του θέματος στη γνωστική δραστηριότητα. να προσδιορίσει το επίπεδο γνώσης των παιδιών ανά ενότητες: μαθηματικά, γνωστική δραστηριότητα, αλφαβητισμός, με βάση τα κριτήρια για το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών σε αυτές τις ενότητες.

Υλικό: μια κάρτα ταξιδιού, αριθμοί από το ένα έως το δέκα, μάρκες, δύο μαγνητικές σανίδες, 10 μαγνήτες για κάθε ομάδα, μια μπάλα, ένα τιμόνι.
- για κάθε ομάδα παιδιών:

Μαθηματικά: μεγάλα γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο), γραφικές εικόνες για τη σύνθεση προβλημάτων, φύλλα με τμήματα, 8 τρίγωνα το καθένα, δύο χάρακες, ένα απλό μολύβι, ένα στυλό, δίσκοι για φυλλάδια, αριθμοί από το ένα έως το δέκα, φύλλα με ένα εικόνα για σχεδίαση φιγούρων από τρίγωνα.
γραμματισμός: μία λέξη για το ηχητικό σχήμα, ένα σύνολο συλλαβών για τη σύνθεση μιας λέξης, ένα σύνολο λέξεων για τη σύνθεση μιας πρότασης.
γνωστική δραστηριότητα: κάρτες με ερωτήσεις για περιβαλλοντικές ιδέες (δείτε το παράρτημα του μαθήματος).
- για κάθε ομάδα γονέων:
μαθηματικά: φύλλα σε κλουβί, στυλό.
δίπλωμα: ένα σύνολο γραμμάτων.
κάρτα γνωστικής δραστηριότητας με ερωτήσεις για τη γύρω πραγματικότητα (δείτε το παράρτημα του μαθήματος)

Η δομή του μαθήματος.
Εισαγωγικό μέρος.
Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας πούμε ένα γεια στους καλεσμένους που ήρθαν να ταξιδέψουν μαζί μας.
Παιδιά, πού μπορείτε να ταξιδέψετε; (τα παιδιά προσφέρουν διαφορετικές εικασίες).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ποιες χώρες γνωρίζετε; (παιδική λίστα)
Πώς λέγεται η χώρα μας; (απάντηση των παιδιών)
Και αν ονειρευτείτε, μπορεί ένα νηπιαγωγείο να θεωρηθεί χώρα;
Ας δώσουμε ένα όνομα σε αυτή τη χώρα. (αναφέρετε τα παιδιά στο όνομα «χώρα προσχολικής ηλικίας»). Και σε κάθε χώρα υπάρχουν διαφορετικές πόλεις.
Τότε μπορούμε να πούμε ότι στη χώρα μας "Χώρα των Παιδιών Προσχολικής ηλικίας" υπάρχουν τρεις υπέροχες πόλεις: Soschitayka - η πόλη των μαθηματικών, Chitayka - η πόλη του γραμματισμού, Poznavayka - η πόλη στην οποία μαθαίνουμε πολλά και μαθαίνουμε να ζούμε σε φιλία με τον κόσμο γύρω μας.
Σήμερα σας προσκαλώ να δείξετε στους επισκέπτες μας αυτές τις πόλεις που θα μας οδηγήσουν, ποια χώρα πιστεύετε; (οδηγήστε στην απάντηση - "Χώρα των μαθητών της πρώτης τάξης"). Μαζί μας θα ταξιδέψουν και οι γονείς και θα μας βοηθήσουν στο ταξίδι μας.
Εκπαιδευτικός: Αλλά για να μπείτε στη χώρα των πρωτομαθητών, πρέπει να είστε προσεκτικοί, γρήγοροι, έξυπνοι, φιλικοί, για να ολοκληρώσετε σωστά πολλά διαφορετικά εμπόδια. Δεν φοβάσαι;
Και έτσι ξεκινήσαμε. Και αυτός ο χάρτης θα μας βοηθήσει σε αυτό.

Κύριο μέρος.
1 μέρος. Μαθηματικά.
Στο μαγνητόφωνο διαβάζεται ανακοίνωση:
«Το λεωφορείο 9 αναχωρεί για την πόλη Soschitayka.
Μπορείτε να μπείτε σε αυτό το λεωφορείο με εισιτήρια, αλλά μόνο σε ζευγάρια, οι αριθμοί στα εισιτήρια πρέπει να αθροίζονται στον αριθμό 9.
(τα παιδιά πρέπει να χωριστούν ανά δύο και να φέρουν τους αριθμούς σε ζευγάρια που απαρτίζουν τον αριθμό 9).
Το λεωφορείο μας πρέπει να βρει οδηγό, θα είναι αυτός που θα μου πει έναν αριθμό που αποτελείται από ένα δέκα και πέντε μονάδες (οι απαντήσεις των παιδιών, αυτός που το ονόμασε πρώτος μπαίνει στη θέση του οδηγού).
Και χρειαζόμαστε και έναν μαέστρο, θα είναι αυτός που θα μου πει έναν αριθμό δύο δεκάδων και τρεις μονάδες (απάντηση παιδιών).
Αγαπητέ μαέστρο, ελέγξτε τα εισιτήρια των επιβατών.
(τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους στο "λεωφορείο")
Εκπαιδευτικός: Και ενώ οδηγούμε προς την πόλη Σοσκιτάικα, ας παίξουμε ένα παιχνίδι
"Ονομάστε τους γείτονες" (με μια μπάλα)
Εχουν φτάσει.
Κοιτάξτε δύο πίνακες και γεωμετρικά σχήματα πάνω τους. Σε τι διαφέρουν μεταξύ τους; (οδηγεί σε χωρισμό σε ομάδες)
(διαφορετικές εργασίες σε γεωμετρικά σχήματα)
Εκπαιδευτικός: Τώρα μαντέψτε την εργασία, ποιο γεωμετρικό σχήμα θα εκτελέσουμε τώρα;

Ενας κύκλος. Εργασίες εικόνας.
Είναι απαραίτητο όχι μόνο να λύσουμε σωστά το πρόβλημα, αλλά και να μπορούμε να το πούμε. Επισήμανση των συστατικών του μερών (συνθήκη, ερώτηση, λύση, απάντηση)
Λογικές εργασίες. (Δύο εργασίες για κάθε ομάδα)
(Γρίφος για το τετράγωνο)
Τετράγωνο. Μέτρηση και σύγκριση αριθμών.
Είναι απαραίτητο να συνδέσετε δύο σημεία με έναν χάρακα και να μετρήσετε το τμήμα που προκύπτει και το υπάρχον τμήμα και να συγκρίνετε τους αριθμούς χρησιμοποιώντας πρόσημα μεγαλύτερα από, μικρότερα από, ίσα.
(τριγωνικό αίνιγμα)
Τρίγωνο. Παιχνίδι με τρίγωνα.
Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στο σχέδιο και συνθέστε το.
(για τη σωστή ολοκλήρωση των εργασιών, δίνεται στα παιδιά ένα διακριτικό)

Τι καλοί φίλοι που είστε, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες που προτείνει η πόλη Soschitayka, μπορείτε να στείλετε στην επόμενη πόλη, θα πετάξουμε εκεί στο σύννεφο. Και ενώ ξεκουράζεστε σε αυτό το σύννεφο, οι γονείς σας θα εκτελούν επίσης εργασίες.
1 εργασία - παζλ λογικής.
2η εργασία - γραφική υπαγόρευση.

Μέρος 2ο. Δίπλωμα.
Στα τραπέζια, και για τις δύο ομάδες, προσφέρθηκαν διαφορετικές εργασίες σχετικά με το περασμένο υλικό για τον αλφαβητισμό (τρεις πίνακες για κάθε ομάδα και ένα τραπέζι από κοινού). Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία στο πρώτο τραπέζι και περνούν στο επόμενο τραπέζι, όταν ολοκληρωθούν οι εργασίες, τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, ελέγχουν αν οι εργασίες ολοκληρώθηκαν σωστά. Για σωστή εκτέλεση, η ομάδα λαμβάνει ένα διακριτικό. Στη συνέχεια, οι ομάδες έρχονται στο κοινό τραπέζι και εκτελούν την εργασία: "Κάντε μια πρόταση σύμφωνα με το σχήμα", σε αυτήν την εργασία μπορείτε να κάνετε περισσότερες προτάσεις και να συγκεντρώσετε περισσότερες μάρκες.
Πρώτη εργασία: Φτιάξτε το ηχητικό σχήμα της λέξης.
1 εντολή - η λέξη "βιβλίο".
Ομάδα 2 - η λέξη "ήχοι".
Δεύτερη εργασία: Φτιάξτε μια λέξη από συλλαβές και βάλτε έμφαση.
1 ομάδα - η λέξη "ku-kol-ka".
2 εντολή - η λέξη "ma-shin-ka".
Η τρίτη εργασία: Φτιάξτε μια πρόταση από λέξεις.
Τα παιδιά πρέπει να κατασκευάσουν σωστά μια πρόταση (κάθε παιδί κρατά μια λέξη και είναι χτισμένα από αριστερά προς τα δεξιά στραμμένα προς τους γονείς τους). Όταν δημιουργείται μια πρόταση, μπορείτε να προτείνετε τη δημιουργία μιας πρότασης εναλλάσσοντας λέξεις σε μέρη.
1 ομάδα - προσφορά "Το ζεστό καλοκαίρι έρχεται σύντομα".
2η ομάδα - προσφορά «Τα πρώτα λουλούδια ανθίζουν την άνοιξη».
Κοινός πίνακας: τέσσερα φύλλα με ηχητικά σχήματα.
Και οι δύο ομάδες έρχονται ταυτόχρονα στα τραπέζια και κάνουν προτάσεις ταχύτητας.
Ο δάσκαλος συνοψίζει τα αποτελέσματα του παιχνιδιού αλφαβητισμού.
Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να καθίσουν στις καρέκλες και να ακούσουν πώς θα αντιδράσουν οι γονείς.

Εργασίες για γονείς
«Φτιάξε τη λέξη». (τα γράμματα βρίσκονται στα τραπέζια μπροστά από τους γονείς, οι γονείς γίνονται ερωτήσεις, πρέπει να επιλέξουν το σωστό γράμμα και να φτιάξουν τη λέξη "Σχολείο" από 5 γράμματα)
1. Ο πρώτος σύμφωνος ήχος, που ξεκινά το όνομα ενός μεγαλόσχημα ζώου, το οποίο δίνει ένα χρήσιμο προϊόν από το οποίο μπορείτε να φτιάξετε μια ομελέτα. (Αγελάδα)
2. Ο δεύτερος ήχος φωνήεντος μιας σκληρής επιφάνειας στην οποία περπατάμε. (Πάτωμα)
3. Ο ήχος φωνήεντος, που ξεκινά το όνομα της επιστήμης που μελετά τη δομή του ανθρώπου. (Ανατομία)
4. Το πρώτο φωνήεν του ονόματος του λουλουδιού, το οποίο απογυμνώνεται από τον άνεμο. (Πικραλίδα)
5. Ο πρώτος ή ο τελευταίος σύμφωνος ήχος ενός δασικού σπιτιού χτισμένου από κλαδιά, όπου με έναν γλυκό παράδεισο. (Σαλάς)
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα αυτού του διαγωνισμού.
Εκπαιδευτής: Για να φτάσετε στην πόλη Poznavayka, πρέπει να μαντέψετε το αίνιγμα. (γρίφος για το βιβλίο)

Μέρος 3. Γνωστικό μπλοκ.
Κάθε ομάδα απαντά σε ερωτήσεις εντός 1 λεπτού.
Για κάθε σωστή απάντηση, η ομάδα λαμβάνει ένα κουπόνι.
Η ίδια αρχή χρησιμοποιείται για το παιχνίδι με τους γονείς.

Τελικό μέρος.
Συνοψίζοντας.
Παιδαγωγός: Φτάσαμε λοιπόν στη χώρα των μαθητών της πρώτης τάξης.
Και ιδού το πρώτο σου κουδούνι, σε χαιρετά. Χαίρομαι που εσείς και εγώ καταφέραμε να φτάσουμε σε αυτή τη χώρα με καλά αποτελέσματα, και νομίζω ότι σε αυτή τη χώρα θα σπουδάσετε μόνο για …… .. (τελειώνουν τα παιδιά).
Βλέπετε, αγαπητοί γονείς, τα παιδιά σας υπόσχονται να σπουδάσουν μόνο για τέσσερα και πέντε και νομίζω ότι θα τα βοηθήσετε σε αυτό.

Ερωτήσεις για παιδιά.
1. Ένα δοχείο για τσάι; (βραστήρας)
2. Από πού προέρχεται η βροχή; (σύννεφο)
3. Η διάταξη της υδρογείου; (σφαίρα)
4. Ποιος φτιάχνει φράγματα στο ποτάμι; (κάστορας)
5. Τι ανοίγεις το πρωί που πας να πλυθείς; (παρακέντηση)
6. Ποιο είναι το μεγαλύτερο θαλάσσιο ζώο; (φάλαινα)
7. Πού μένει η καμήλα; (έρημος)
8. Τι αναπνέουν τα ψάρια; (βράγχια)
9. Πώς λέγονται τα άτομα που ψαρεύουν; (ψαράς)
10. Ένα έντομο σαν ελικόπτερο; (λιβελούλα)
11. Ένα σπίτι που επιπλέει στο νερό; (πλοίο)
12. Πώς λέγεται η πόλη στην οποία ζείτε; (Berezniki)
13. Σπίτι πουλιών; (φωλιά)
14. Γιατί ζεσταίνεται το νερό στο ποτάμι; (Ήλιος)
15. Ποιος πετάει το αεροπλάνο; (πιλότος)
16. Η αλεπού είναι άγριο ζώο ή κατοικίδιο; (άγριος)
17. Το αγόρι με τη μεγαλύτερη μύτη; (Πινόκιο)
18. Πού εκβάλλει το ποτάμι; (θάλασσα)
19. Ποιος είναι ο πρώτος αστροναύτης; (Γκαγκάριν)
20. Ποιοι έχουν καμπούρα στην πλάτη τους; (καμήλα)
21. Με τι γεμίζουν τα μπαλόνια; (από τον αέρα)
22. Είναι πάντα πράσινο δέντρο; (έλατο)
23. Πώς λέγεται μια τεράστια λάμψη ηλεκτρικής ενέργειας που αστράφτει ανάμεσα στα σύννεφα; (αστραπή)
24. Τι έχει ένας κάκτος αντί για φύλλα; (αγκάθια)
25. Τι κάνει μια αρκούδα τον χειμώνα; (κοιμάμαι)
26. Γυάλινο σπίτι για ψάρια; (ενυδρείο)
27. Ποια είναι η πιο κρύα εποχή του χρόνου; (χειμώνας)
28. Ποιος έχει βελόνες στην πλάτη του; (Σκατζόχοιρος)
29. Τι τρώει ένα αυτοκίνητο; (βενζίνη)
30. Πώς αλλιώς λέγεται η μύτη του χοίρου; (σεντ)
31. Σε τι μετατρέπεται μια σταγόνα όταν θερμαίνεται; (ατμός)
32. Πώς λέγεται το παιχνίδι, που παίζεται με ραβδί και ξωτικό; (χακί)
33. Ποιον φοβάται το ποντίκι; (Γάτα)
34. Τι μέρα είναι; (...)
35. Πού ζει η πολική αρκούδα; (Βόρειος)
36. Σε τι μετατρέπεται το νερό όταν παγώνει; (πάγος)
37. Τι ακούμε; (ένα αυτί)
38. Πώς καλύπτει η αλεπού τα ίχνη της; (ουρά)
39. Πότε κάνει ζέστη έξω; (καλοκαίρι)
40. Τι είναι το μοσχάρι του προβάτου; (αρνάκι)
41. Τι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να περάσετε το ποτάμι; (ένα σκάφος)
42. Με ποιο ψηφίο ξεκινά η καταμέτρηση; (ένας)
43. Ποιος ονομάζεται βασιλιάς των θηρίων; (ένα λιοντάρι)
44. Τι χρώμα έχει το νερό; (άχρωμος)
45. Ποιος έχει σπίτι σε μια κοιλότητα; (σκίουρος)
46. ​​Πώς λέγεται ο πρόεδρος της χώρας μας; (Πούτιν)
47. Συσκευή για τον καθαρισμό της σκόνης στο σπίτι; (μια ηλεκτρική σκούπα)
48. Ποιο πουλί στέκεται στο ένα πόδι; (ερωδιός)
49. Τι οδηγεί τον άνεμο στη θάλασσα; (κύμα)
50. Πώς λέγεται ο μπαμπάς της μαμάς; (παππούς)
51. Ποιος έχει κορμό αντί για μύτη; (ελέφαντας)
52. Τι μένει στην άσφαλτο μετά τη βροχή; (βορβορώδης)
53. Σε τι χρησιμεύουν τα δόντια; (μασάω)
54. Σε ποιο ζώο αρέσει να ουρλιάζει στο φεγγάρι; (Λύκος)
55. Πώς ξεπλένεται το σαπούνι; (με νερό)
56. Ποιος φοράει το φόρεμα; (κορίτσι)
57. Ποιος έχει μακριά αυτιά; (Λαγός)
58. Τι είναι το αυτοκίνητο με τις κόρνες; (τρόλεϊ)
59. Ποιο πουλί μπορεί να διδαχθεί να μιλάει; (ένας παπαγάλος)
60. Ονομάστε το αρπακτικό. (...)
61. Με τι μπορείς να ζωγραφίσεις; (μολύβι,..)
62. Γιατί το τσάι γίνεται γλυκό; (ζάχαρη)
63. Ένα έντομο που μοιάζει με λουλούδι; (πεταλούδα)
64. Πού μπορείτε να κολυμπήσετε το χειμώνα; (πισίνα)
65. Το φίδι έχει πόδια; (Οχι)
66. Τι φυτρώνει ανάποδα τον χειμώνα; (παγοκρύσταλλος)
67. Ποιο ζώο έχει τον πιο μακρύ λαιμό; (καμηλοπάρδαλη)
68. Ποιος εργάζεται υποβρύχια; (δύτης)
69. Αρπακτικό θαλάσσιο ζώο; (καρχαρίας)
70. Πώς λέγεται η χώρα μας; (Ρωσία)

Ερωτήσεις προς γονείς.
1. Μικρή θάλασσα στο σπίτι; (λούτρο)
2. Συσκευή με την οποία ένα άτομο αναπνέει κάτω από το νερό; (κατάδυση)
3. Ένα ρεύμα νερού που αναβλύζει από το έδαφος; (κρήνη)
4. Πώς αναπαράγονται τα ψάρια; (χαβιάρι)
5. Κολυμπάει μια πολική αρκούδα; (Ναί)
6. Ποιο είναι το ψηλότερο βουνό στον πλανήτη; (Έβερεστ)
7. Δορυφόρος της Γης; (φεγγάρι)
8. Πώς ονομάζεται ένα τεράστιο κομμάτι πάγου στον ωκεανό; (Παγόβουνο)
9. Με τι γεμίζει η καμπούρα της καμήλας; (Λίπος)
10. Η ψυχρότερη ήπειρος στον πλανήτη; (Ανταρκτική)
11. Είναι το στρώμα αέρα που περιβάλλει τη γη; (ατμόσφαιρα)
12. Πρωτεύουσα του Μεξικού; (Πόλη του Μεξικό)
13. Πού είναι πιο κρύο στα βουνά στην κορυφή ή στο κάτω μέρος; (στην κορυφή)
14. Ποιο ζώο αλλάζει χρώμα; (χαμαιλέοντας)
15.Ο πιγκουίνος είναι πουλί ή ζώο (πουλί)
16. Μέτρο χρόνου; (...)
17. Ποιο ζώο είναι το πιο ψηλό; (καμηλοπάρδαλη)
18. Το πιο ξινό φρούτο; (λεμόνι)
19. Ποιος είναι ο τελευταίος μήνας του χρόνου; (Δεκέμβριος)
20. Τι διαλύεται πιο γρήγορα στο κρύο νερό: αλάτι ή ζάχαρη; (άλας)
21. Σύμφωνα με τα παιδιά, ο πιο χοντρός συγγραφέας; (Τολστόι)
22. Τι είναι τα pochepup; (Chupa Chups)

23. Η πρωτεύουσα της χώρας μας; (Μόσχα)
24. Το καρπούζι είναι φρούτο ή λαχανικό; (μούρο)
25. Ποιο ζώο κοιμάται ανάποδα όλη του τη ζωή; (νυχτερίδα)
26. Ίρις - είναι λουλούδι ή καραμέλα; (λουλούδι)
27. Το ρουφ είναι πουλί; (ένα ψάρι)
28. Είναι η νύχτα μέρος της ημέρας ή της ώρας του χρόνου; (μέρος της ημέρας)
29. Πού είναι πιο βολικό για τον λαγό να τρέχει: από το βουνό ή την ανηφόρα; (ανηφορικος ΔΡΟΜΟΣ)
30. Ο συγγραφέας του έργου «Ευγένιος Ονέγκιν»; (Πούσκιν)
31. Τελειώστε την παροιμία "Μακριά είναι καλό ..." (αλλά στο σπίτι είναι καλύτερα)
32. Χιόνι εγγονή του Άγιου Βασίλη; (Snow Maiden)
33. Συλλέκτης σκόνης; (μια ηλεκτρική σκούπα)
34. Ποιος είναι ο πρώτος μήνας του έτους; (Ιανουάριος)
35. Ποιο έντομο γεννά τα αυγά του στο νερό; (λιβελούλα)
36. Ποια είναι η σχέση σου με τη μητέρα του συζύγου σου; (πεθερά)
37. Ποιο είναι το ζώδιό σου; (...)
38. Ποια μέρα ονομάζεται η 1η Απριλίου; (Πρωταπριλιά)
39. Συσκευή που διατηρεί το υγρό ζεστό; (πλάκα)
40. Το μέρος που κάθεται το καγκουρό; (τσέπη)
41. Γιατρός παιδιών; (παιδίατρος)
42. Μια συσκευή που βοηθά στη μελέτη του ουρανού, αστέρια; (τηλεσκόπιο)
43. Βυθίζεται μια ξύλινη κουτάλα; (Ναί)
44. Τι είναι το νερό στη θάλασσα; (Αλμυρός)
45. «Τα παιδιά μιλάνε».
46. ​​Πώς λέγεται ο δρόμος, ο οποίος ονομάζεται, σύμφωνα με παιδιά, προς τιμήν του επιστήμονα που σπάει μύτες; (Λομονόσοφ)
47. Τι εννοείς - Pukil; (αγορασμένος)

Σύνοψη του τελικού ολοκληρωμένου μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα "Έκπληξη από τη Luntik"

Στόχος:Αποκάλυψη γνώσεων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων των μαθητών της προπαρασκευαστικής ομάδας.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικά:
Ενίσχυση της ικανότητας πλοήγησης στον περιβάλλοντα χώρο και σε αεροπλάνο (η δυνατότητα χρήσης χάρτη).
Βελτίωση των δεξιοτήτων μέτρησης στα παιδιά εντός 10 ετών, ενοποίηση της τακτικής και ποσοτικής μέτρησης. συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ονομάζουν τον επόμενο και τον προηγούμενο αριθμό στον ονομαζόμενο, να ονομάζουν τους γείτονες του αριθμού.
Ενισχύστε την ικανότητα διεξαγωγής ανάλυσης ήχου, την ικανότητα ανάγνωσης απλών λέξεων, συνεχίστε να εργάζεστε για την ανάπτυξη της ομιλίας.
2. Ανάπτυξη:
Να αναπτύξει τη λογική σκέψη, την ικανότητα επίλυσης απλών μαθηματικών προβλημάτων, την ικανότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού, την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων.
3. Εκπαιδευτικά:
Διαμορφώστε την ικανότητα να διαπραγματευτείτε, να βοηθήσετε ο ένας τον άλλον.
Ενθαρρύνετε την περιέργεια, την αγάπη για τη φύση, την επιθυμία για μάθηση.
Εξοπλισμός και υλικά:
Φορητός υπολογιστής, προβολέας.
Χάρτης με τη μορφή του αλφαβήτου.
Προκαταρκτικές εργασίες:εξέταση εικονογραφήσεων, διδακτικά παιχνίδια: «ονομάστε τους γείτονές σας», «μετρήστε πόσους», «βρες μια ιδέα». Προετοιμάστε υλικό επίδειξης.
Μεθοδικές τεχνικές:οπτική, προφορική (υπενθυμίσεις, οδηγίες, ερωτήσεις), παιχνίδι (στιγμή έκπληξη), ενθάρρυνση, διαφοροποιημένη ανάλυση του μαθήματος.

Πορεία του μαθήματος

1. Χαιρετισμούς.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, χαίρομαι πολύ που σας βλέπω. Παρακαλώ σταθείτε σε κύκλο.
Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο,
Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου.
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά
Και θα χαμογελάμε ο ένας στον άλλο
Παιδαγωγός:- Παιδιά, τι υπέροχη μέρα σήμερα! Ο ήλιος λάμπει και μας χαρίζει το χαμόγελό του! Ενώστε τα χέρια ανά δύο και χαρίστε ο ένας στον άλλο ένα χαμόγελο. Τώρα κοιτάξτε τους καλεσμένους μας, χαρίστε τους ένα χαμόγελο. Πρόστιμο!
(Ένας χαρταετός με ένα γράμμα πετάει στην ομάδα.)
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι είναι αυτό; Ένας χαρταετός και αυτός με ένα γράμμα. Και από ποιον θα το αναγνωρίσετε, αν φτιάξετε τα γράμματα σύμφωνα με το χρώμα του ουράνιου τόξου και διαβάσετε τη λέξη, τότε θα μάθετε από ποιον είναι. Τα παιδιά διαβάζουν από το "Luntik"
Θέλετε να μάθετε τι λέει;
Διαβάζει: «Αγαπητοί παιδιά! Πέταξα μακριά για να κατακτήσω το διάστημα. Και σας ετοίμασα μια έκπληξη. Σου στέλνω μπαλόνια σε αυτά για τις εργασίες σου, ολοκλήρωσε τα και θα κάνεις κι εσύ ένα καταπληκτικό ταξίδι. Καλή τύχη! Ο φίλος σου ο Λούντικ».
Παιδαγωγός:Λοιπόν, ας βγούμε στο δρόμο.
(Υπάρχουν μπάλες μπροστά στα παιδιά, τα γράμματα «σταματά» επισημαίνονται πάνω τους. Τα παιδιά ονομάζουν τα γράμματα της αλφαβήτου, ολοκληρώστε τις εργασίες).
Ο πρώτος σταθμός είναι το γράμμα "Β" - "Χαρούμενα μαθηματικά υπαγόρευση".
Ας θυμηθούμε να μετράμε μέχρι το 10 προς τα εμπρός και προς τα πίσω. Τώρα πάρτε τα σημειωματάριά σας και ένα απλό μολύβι για "Γραφική Υπαγόρευση" και βάλτε το μολύβι στην κόκκινη κουκκίδα. Αρχίσει.
2 κελιά - προς τα δεξιά
5 κελιά - κάτω
3 κελιά - επάνω διαγώνια προς τα δεξιά
2 κελιά - επάνω
2 κελιά - προς τα δεξιά
9 κελιά - κάτω
2 κελιά - προς τα αριστερά
5 κελιά - επάνω
3 κελιά - διαγώνια προς τα αριστερά
2 κελιά - κάτω
2 κελιά - προς τα αριστερά
9 κελιά - επάνω
Τι έγινε ρε παιδιά; Το γράμμα «Ι» είναι σωστό. Τι χρώμα θα το βάψουμε;
Σωστά κόκκινο, βάψτε.
Phys. ένα λεπτό.
«Τα ποντίκια βγήκαν βόλτα»
Τα παιδιά πηγαίνουν στις επόμενες μπάλες και βρίσκουν μια νέα εργασία.
Δεύτερη στάση- το γράμμα "I" - "Διορθώστε το λάθος."
1. Ένα σκουλήκι ράμφισε ένα ψαρόνι.
2. Το τραγούδι το τραγούδησε το αηδόνι.
3. Η γούνινη κάμπια έφαγε το ποντίκι.
4. Υπήρχε ένα βάζο στο λουλούδι.
5. Τα μανιτάρια μάζεψαν τα παιδιά σε ένα καλάθι.
6. Το χνουδωτό ποντίκι έπιασε τη γάτα.
Η τρίτη στάση είναι το γράμμα "L" - "Λογικές εργασίες".
1. Η μαμά έχει μια γάτα, τον Φλάφ, έναν σκύλο, τον Ντρούζοκ και μια κόρη, τη Λίντα. Πόσα παιδιά έχει η μαμά; (1).
2. Τι τρώνε οι κροκόδειλοι στον Βόρειο Πόλο; (οι κροκόδειλοι δεν ζουν εκεί).
3. Ποιος φυσάει πιο δυνατά: ένας κόκορας ή μια αγελάδα; (ο κόκορας δεν ξέρει να μουγκρίζει).
4. Τι χρώμα είναι τα μαλλιά του kolobok; (το kolobok δεν έχει τρίχες).
5. Υπάρχουν δύο πορτοκάλια και τέσσερις μπανάνες στο τραπέζι. Πόσα λαχανικά υπάρχουν στο τραπέζι; (Κανένας).
6. Πόσα αστέρια υπάρχουν στον ουρανό κατά τη διάρκεια της ημέρας; (0)
7. Πόσες γωνίες έχει ο κύκλος; (Οχι)
8. Από ποια σκεύη δεν επιτρέπεται να πίνουμε; (από άδειο).
Η τέταρτη στάση - το γράμμα "O" - "Προσδιορίστε ποιο γράμμα να εισαγάγετε στη λέξη" Εικόνες και λέξεις στον προβολέα. Για παράδειγμα: dm, σπίτι, mk, παπαρούνα, sr, τυρί, kt, φάλαινα, zbr, φράχτη ...
Η πέμπτη στάση είναι το γράμμα "P" - "Γνωστικό".
1. Ποιος μήνας τελειώνει το έτος; (Δεκέμβριος)
2. Ποιος μήνας αρχίζει το έτος; (Ιανουάριος)
3. Πόσες μέρες την εβδομάδα; (Ονόμασέ τους)
4. Πώς λέγεται το κράτος στο οποίο ζούμε; (ΡΩΣΙΑ)
5. Ποιο ποτάμι διαρρέει την πόλη μας; (Miass)
6. Πώς λέγεται το μοντέλο της υδρογείου; (Η υδρόγειος κόσμος)
Έκτη στάση - το γράμμα "U" - "Μάθετε ποια λέξη θα βγει"
Τα παιδιά ολοκληρώνουν εργασίες σε τετράδια.

Έβδομη στάση - το γράμμα "C" - "Οι αριθμοί χάθηκαν"
Βρείτε τους γείτονες του αριθμού: 3, 6, 9. Έλεγχος
Όγδοη στάση - το γράμμα "I" - "Μηλόδεντρο".
Στον προβολέα εμφανίζονται εικόνες από ένα παραμύθι.
Παιδαγωγός: Πες μου, από ποιο παραμύθι;
Παιδιά: "Ο φόβος έχει υπέροχα μάτια" Ρωσική λαϊκή ιστορία.
Εκπαιδευτικός: Πες ποιος είχε τι φόβο.
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά. Έχετε ολοκληρώσει όλες τις εργασίες.
- Ποια εργασία σας άρεσε περισσότερο;
- Ποιο ήταν το πιο δύσκολο έργο;
- Χαίρεσαι που η Luntik σου ετοίμασε μια έκπληξη;
Ας ρωτήσουμε τους καλεσμένους μας αν έχουμε ανταπεξέλθει στα καθήκοντα της Luntik. (Η ανώτερη δασκάλα δίνει στα παιδιά ένα βιβλίο από τη σειρά "Η πρώτη μου εγκυκλοπαίδεια")

Παρουσίαση με θέμα: Έκπληξη από την Luntik

ΜΚΔΟΥ Νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου Νο 2 «Ήλιος»

με προτεραιότητα την υλοποίηση

φυσική κατεύθυνση ανάπτυξης των μαθητών

Περίληψη του τελικού ολοκληρωμένου μαθήματος

στην προπαρασκευαστική ομάδα.

"Αντίο παιχνίδια, γεια σου σχολείο"

Παιδαγωγός:

Lylova O.V.

Ταλίτσα, 2015

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Ανάπτυξη λόγου», «Γνωστική ανάπτυξη», «Εικαστική – αισθητική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη», «Κοινωνική – επικοινωνιακή ανάπτυξη».

Στόχος:Συνοψίστε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του έτους.

Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικές εργασίες:

Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα ονόματα των σχολικών μαθημάτων.

Μάθετε εάν τα παιδιά έχουν κατακτήσει την άμεση και την αντίστροφη μέτρηση.

Προσδιορίστε την ικανότητα των παιδιών να επιλύουν στοματικά προβλήματα.

Συνεχίστε να βελτιώνετε τις δεξιότητες ανάγνωσης των παιδιών.

Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να φτιάχνετε λέξεις από γράμματα.

Μάθετε να περιηγείστε σε ένα κομμάτι χαρτί τοποθετώντας την εικόνα στην υποδεικνυόμενη κατεύθυνση.

Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Διευρύνετε την κατανόηση των ευθυνών τους από τα παιδιά, κυρίως σε σχέση με τη σχολική προετοιμασία.

Αναπτύξτε την αντίληψη ότι η Ρωσική Ομοσπονδία (Ρωσία) είναι μια τεράστια, πολυεθνική χώρα.

Διευρύνετε την κατανόηση της πατρίδας.

Συνεχίστε να σας μυώ στα αξιοθέατα της πόλης όπου ζουν τα παιδιά.

Να σχηματίσουν ενδιαφέρον για μαθησιακές δραστηριότητες και επιθυμία για σπουδές στο σχολείο.

Να αναπτύξουν τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών.

Βελτιώστε την ομιλία ως μέσο επικοινωνίας.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Να καλλιεργήσει μια θετική στάση των παιδιών στο σχολείο των μελλοντικών μαθητών της πρώτης δημοτικού.

Συμμετοχή των παιδιών στο παιχνίδι και την αλληλεπίδραση ομιλίας.

Να καλλιεργήσουν την ικανότητα να εργάζονται χωρίς να παρεμβαίνουν ο ένας στον άλλον.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Εκμάθηση ποίησης, τραγουδιών.

Εξέταση εικονογραφήσεων, συνομιλιών.

Παρακολούθηση ταινιών βίντεο: "Η Ρωσία είναι η πατρίδα μας", "Η Ταλίτσα είναι η πατρίδα μας".

Εκδρομή στο σχολείο, στο ταχυδρομείο, στο Ν.Ι. Kuznetsov, στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης.

Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και παραδειγμάτων.

Γράφοντας γραφικές υπαγορεύσεις καθ' όλη τη διάρκεια του έτους.

Εξοπλισμός:

Καπέλα, πιπίλες, σαλιάρες, παιχνίδια, καλάθι ρούχων, κουβάς.

Κύβοι παιχνιδιών, δείκτης, κουδούνι.

Ηχογραφήσεις (Τραγούδι "Farewell to toys", "Lullaby for my baby").

Εγγραφές βίντεο (Φυσικά λεπτά "Λαγός" και γυμναστική για τα μάτια "Λουλούδια στο λιβάδι").

Παρουσίαση "Η πατρίδα μας - Ρωσία"

Ένα βιβλίο για την πόλη Talitsa.

Προβολέας, φορητός υπολογιστής και κέντρο μουσικής.

Δώρα για παιδιά - σελιδοδείκτες.

Ατομικές κίτρινες κάρτες για κάθε παιδί με παραδείγματα, καρότα με αριθμούς, μολύβια, καρό φυλλάδια.

Μεμονωμένα κομμένα γράμματα για τη σύνθεση της λέξης "Μπράβο".

Μαγνήτες για ανάλυση ήχου - γραμμάτων (κόκκινο, μπλε, πράσινο).

Μουσική "Lullaby for my baby"

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική με πιπίλες στο στόμα και σκουφάκια, μερικά παιδιά έχουν γλάστρες στα χέρια και άλλα έχουν παιχνίδια.

Παιδαγωγός:

Το 2010 ήρθαν παιδιά στο νηπιαγωγείο μας,

Δεν ήξεραν πώς, κάθε μέρα μούγκριζαν.

Ρωτάς πως σε λένε; Πες: "Αυτή"

Πως σε λένε? "Πόγια"

Τι είδους "Αυτή", τι είδους "Πόγια" δεν καταλαβαίνω, θα ρωτήσω τη μητέρα μου το βράδυ.

Πες στον Στέφα, ανέβα γρήγορα στην κατσαρόλα,

Αποκρίνεται, μου χαμογελάει και κρύβεται πίσω από μια κατσαρόλα.

Άρχισα να σκέφτομαι και να σκέφτομαι πώς να μεγαλώσω τα παιδιά.

Για αρχή τους είπε:

Αφαιρέστε τα καπάκια και τις σαλιάρες και βάλτε τα σε ένα καλάθι.

Ούτε πιπίλες χρειάζεσαι· πετάξτε τις στον κάδο απορριμμάτων.

Σε λίγο τα παιδιά σταμάτησαν να κλαίνε, ενηλικιώθηκαν.

Παίζουν, μετά τραγουδούν, δεν ξεκουράζονται στην ομάδα.

Απλώς πείτε τους: ένα, δύο, τρία, βάλτε τα παιχνίδια στη θέση τους.

Σηκωθείτε αμέσως, αφήστε το και πηγαίνετε στις καρέκλες.

Ο χρόνος πέρασε γρήγορα, η ομάδα Pochemuchki ωρίμασε.

Παιδί 1:

Για πολλά πολλά χρόνια στη σειρά

Πήγαμε στο νηπιαγωγείο

Η ζωή ήταν σε πλήρη εξέλιξη εδώ Veronica K.

Δεν καθίσαμε τριγύρω

Μάθαμε να ζωγραφίζουμε

Παιδί 2:

Ζητήσαμε από τη μαμά να πάει σπίτι

Τι ήταν απλώς ω-ω-ω!

Και δεν πειράζει που δεν είναι η ομάδα, Βερόνικα Ζ.

Χωρίς μπαμπά και μαμά

Εδώ είναι παιδαγωγοί και νταντάδες,

Είναι παντού μαζί μας.

Παιδί 3:

Είναι μια ασυνήθιστη μέρα σήμερα

Υπέροχο, υπέροχο!

Υπάρχει μόνο ένας λόγος για αυτό,

Όλοι το καταλαβαίνουν.

Πολύ σύντομα, πολύ σύντομα Lera S.

Θα πάμε σχολείο.

Και ήρθε η ώρα να ευχηθούμε

Σε εμάς "Ούτε χνούδι, ούτε φτερό!"

Παιδαγωγός:

Ναι, είμαστε μεγάλοι τώρα

Πάμε στην πρώτη δημοτικού.

Και στον αγαπημένο μας κήπο

Σήμερα θα καθίσουμε για πρώτη φορά!

Λοιπόν παιδιά, ακούτε την κλήση,

Μας καλεί στο πρώτο μάθημα!

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Και 1 μάθημα - ο κόσμος γύρω.

Ο κόσμος γύρω μας μας διδάσκει

Να αγαπάς και να παρατηρείς τη φύση

Μην ξεχνάτε την πατρίδα σας

Προστατέψτε το δάσος και το νερό.

Το θέμα του μαθήματος μας "Η πατρίδα μας είναι μια απέραντη χώρα"

Παρουσίαση "Η πατρίδα μας είναι μια τεράστια χώρα"

Παιδί:

Αν μακροχρόνια-μακριά

Πετάξτε μας στο αεροπλάνο

Αν μακροχρόνια-μακριά

Πρέπει να κοιτάξουμε τη Ρωσία,

Τότε θα δούμε

Τόσο τα δάση όσο και οι πόλεις, Natasha D.

Ωκεάνια εκτάσεις

Κορδέλες από ποτάμια, λίμνες, βουνά.

Θα δούμε μια απόσταση χωρίς άκρη

Τούντρα όπου κουδουνίζει η άνοιξη

Και τότε θα καταλάβετε τι

Η πατρίδα μας είναι μεγάλη

Μια τεράστια χώρα.

Παιδαγωγός:

Προσοχή στην οθόνη!

Πώς λέγεται η χώρα μας;

Παιδί:Η χώρα μας ονομάζεται Ρωσία.

Παιδαγωγός:

Και πώς λέγονται οι άνθρωποι που ζουν στη Ρωσία;

Παιδιά:Οι άνθρωποι που ζουν στη Ρωσία ονομάζονται Ρώσοι, Ρώσοι, Ρώσοι.

Παιδαγωγός:

Κάθε χώρα έχει τη δική της κύρια πρωτεύουσα. Πώς λέγεται η πρωτεύουσα της Ρωσίας;

Παιδί:Πρωτεύουσα της χώρας μας είναι η Μόσχα.

Παιδαγωγός:

Ποιος είναι ο πιο σημαντικός στη χώρα μας;

Παιδί:

Ο πιο σημαντικός στη χώρα μας είναι ο πρόεδρος.

Παιδαγωγός:

Πώς λέγεται ο πρόεδρος;

Παιδιά:

Το όνομα του Προέδρου είναι Βλαντιμίρ Βλαντιμίροβιτς Πούτιν.

Παιδαγωγός:

Πού μπορείτε να δείτε ολόκληρη τη χώρα μας;

Παιδί:

Η χώρα μας φαίνεται σε χάρτη, υδρόγειο, τηλεόραση κ.λπ.

Παιδαγωγός:

Arina δείξτε τη χώρα μας στον χάρτη.

Παιδί:

Δεν θα βρείτε στον παγκόσμιο χάρτη

Το σπίτι που μένεις.

Και ακόμη και οι δρόμοι της ιθαγενούς Arina P.

Δεν θα το βρούμε στον χάρτη.

Αλλά πάντα θα το βρίσκουμε

Η χώρα μας είναι το πατρογονικό μας σπίτι.

Στη συνέχεια δείχνει τη χώρα στον χάρτη.

Παιδαγωγός:

Η Ρωσία είναι η πατρίδα μας. Από πού ξεκινά η Πατρίδα;

1 παιδί:Πατρίδα είναι η πόλη που γεννηθήκαμε.

2 παιδί:Πατρίδα λέμε το σπίτι και τον δρόμο που ζούμε.

3 παιδί:Πατρίδα είναι η οικογένεια και οι φίλοι μου.

Παιδαγωγός:Σωστά, ο καθένας μας έχει μια μικρή πατρίδα, αυτή τη γωνιά της γης που είναι το σπίτι μας. Αυτή είναι η πόλη μας. Πώς ονομάζεται?

Παιδί:

Η πόλη μας λέγεται Ταλίτσα.

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Το πρώτο μάθημα τελείωσε μαζί μας,

Μιλούσαμε για Ρωσία μόλις τώρα.

Και τώρα σηκωνόμαστε στα πόδια μας και θα περάσουμε ένα λεπτό με την Polina Egorova.

Πρόγραμμα Φυσικής "Η πατρίδα μας"

Η πρωτεύουσα της πατρίδας μας - η Μόσχα

(Ρ uki ανασηκώστε, με τα δάχτυλα του δεξιού σας χεριού, τυλίξτε τα δάχτυλά σας αριστερόχειρας)

Η διαδρομή είναι πολύ μεγάλη - δύο ημέρες.

(αύξηση δείκτη και μέση δάχτυλα του δεξιού χεριού επάνω)

Με έναν ψηλό, κεντρικό πύργο,

(σήκω στις μύτες των ποδιών σου, σήκω)

Με κουδουνίσματα πάνω

(τα χέρια ψηλά, απλώστε το χέρι)

Και με μια τεράστια έκταση,

(Απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια στο επίπεδο στήθος)

Με ένα ταπεινό όνομα,

(λυγίστε τα χέρια σας στους αγκώνες, τεντώστε τα προς τα εμπρός)

Την λένε Κόκκινη

Και φαίνεται υπέροχο.

Υπάρχουν αμέτρητα μουσεία εκεί,

(λυγίστε τους αγκώνες σας και απλώστε όλα τα δάχτυλα)

Υπάρχουν θέατρα, μνημεία.

(λυγίστε δύο δάχτυλα με το αριστερό σας χέρι δεξί χέρι)

Θα πάμε να επισκεφτούμε φίλους,

(λυγίστε τα χέρια σας στους αγκώνες, εναλλάξ σπρώχνοντάς τους μπροστά, δάχτυλα σφιγμένα σε γροθιές)

Για να σας πω για αυτό.

(λυγίστε τους αγκώνες σας και τεντώστε προς τα εμπρός, με τις παλάμες προς τα πάνω)

Το κουδούνι χτυπά

Πρώτα με συλλαβές και τώρα όπως θέλουμε,

Μαθαίνουμε εύκολα στίχους,

Θα συνθέσουμε μια ιστορία για την πόλη της Ταλίτσας σε μια στιγμή!

Παιδαγωγός:

Έχετε βιβλία στο τραπέζι σας.

Σε αυτά τα βιβλία, μπορούμε να μάθουμε τα πάντα για την πόλη μας.

Lera ανοιχτή σελίδα 1,

Και διαβάστε τι γράφεται εκεί.

Πασά πηγαίνετε στη σελίδα 2.

Νατάσα γυρίστε στη σελίδα 3.

Arina ανοιχτή σελίδα 4.

Ilya γυρίστε στη σελίδα 5.

Katya γυρίστε στη σελίδα 6.

Andrey ανοίξτε τη σελίδα 7.

Artem ανοιχτές σελίδες 8.

Ο Βάνια διάβασε τι γράφεται στη σελίδα 9.

Ο Κύριλλος διάβασε τι γράφει στην τελευταία σελίδα 10.

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Διαβάζουμε για την Ταλίτσα εδώ και πολύ καιρό,

Τα μάτια μας κουράστηκαν λίγο.

Ας ρίξουμε μια ματιά στην οθόνη τώρα

Και θα κάνουμε γυμναστική για τα μάτια.

Γυμναστική για τα μάτια "Λουλούδια στο λιβάδι"

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Λοιπόν, έρχεται πάλι η κλήση,

Ξεκινάμε το τρίτο μάθημα.

3 Μάθημα μαθηματικών

Ένα ενδιαφέρον μάθημα για αυτό, πιστεύουμε

Μαζί λύνουμε παραδείγματα και προβλήματα.

Το μάθημα των μαθηματικών είναι

Περισσότερες πράξεις, λιγότερα λόγια.

Παιδαγωγός:

Πολλά πουλιά, ζώα και έντομα,

Ζουν στην πόλη μας.

Αλλά πόσα από αυτά είναι άγνωστα σε εμάς,

Ας προσπαθήσουμε να λύσουμε τα πάντα στα προβλήματα.

Μαθηματικά προβλήματα.

Κάτω από τους θάμνους δίπλα στο ποτάμι

Τα σκαθάρια του Μαΐου έζησαν:

Κόρη, γιος, πατέρας και μητέρα.

Δύο χνουδωτές γάτες

Καθίσαμε στο παράθυρο.

Τότε ένας τους ήρθε τρέχοντας.

Πόσες γάτες έχουν γίνει μαζί; (Ήταν 3 γάτες μαζί)

Στον γκρίζο ερωδιό για το μάθημα.

Έφτασαν επτά σαράντα.

Και από αυτούς μόνο ένα σαράντα.

Έτοιμα μαθήματα.

Πόσοι αδρανείς, σαράντα.

Έφτασε για το μάθημα; (Σαράντα loafers πέταξαν για το μάθημα 6)

Έδωσε στους σκαντζόχοιρους έναν σκαντζόχοιρο

Οκτώ δερμάτινες μπότες.

Ποιος θα απαντήσει από τα παιδιά

Πόσοι σκαντζόχοιροι έχουν σκαντζόχοιρους; (Ο σκαντζόχοιρος έχει μόνο 2 σκαντζόχοιρους)

Εννέα αστεία μικρά

Ορμούν στο δάσος για βατόμουρα.

Αλλά ένα παιδί είναι κουρασμένο -

Έμεινε πίσω από τους συντρόφους του.

Τώρα βρείτε την απάντηση

Πόσες αρκούδες είναι μπροστά; (Υπάρχουν μόνο 8 αρκούδες μπροστά)

Παιδαγωγός:

Παιδιά, θα θέλατε να βοηθήσετε την αρκούδα που έχει μείνει πίσω; (Ναί)

Ας τον βοηθήσουμε να φτάσει στο δάσος,

Και βρες σμέουρα εκεί.

Στο τραπέζι σας είναι τετράγωνα φύλλα χαρτιού και μολύβια, τώρα θα γράψουμε μια γραφική υπαγόρευση. Βρείτε ένα σημείο και τοποθετήστε ένα μολύβι σε αυτό το σημείο. Ετοιμος?

Παιδιά:Ναί!

Παιδαγωγός:

Όλα τα προφορικά προβλήματα λύθηκαν,

Ξεχάσαμε όμως τα γραπτά.

Ας πάρουμε τις κίτρινες κάρτες στο τραπέζι,

Και ας αρχίσουμε να λύνουμε παραδείγματα.

Αυτά τα παραδείγματα δεν είναι επίσης εύκολα,

Βάλτε το σύμβολο "+" ή "-" μάλλον.

Κάρτες με παραδείγματα "συν και πλην".

Παιδαγωγός:

Ακόμα δεν έχουν λύσει ένα στοματικό πρόβλημα,

Την ξέχασαν εντελώς, εντελώς.

Μια φορά στο λαγουδάκι για μεσημεριανό γεύμα

Ένας φίλος-γείτονας ανέβηκε.

Οι λαγοί κάθισαν σε ένα κούτσουρο

Πόσα καρότα έχετε φάει; (10 καρότα τρώγονται)

Παιδαγωγός:

Και εδώ είναι τα καρότα που ήθελαν να φάνε, δεκάδες είναι γραμμένα σε κάθε καρότο.

Ο στόχος σας είναι να τακτοποιήσετε τις δεκάδες με την εμπρός και την αντίστροφη σειρά.

Παιδαγωγός:

Μπράβο! Έχουμε λύσει όλα τα προβλήματα και τα παραδείγματα, και δεν έχουμε ξεχάσει τη γραφική υπαγόρευση. Και σε αυτό το μάθημα, επαναλάβαμε την άμεση και την αντίστροφη μέτρηση.

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Λοιπόν τα μαθηματικά τελείωσαν μαζί μας,

Ήρθε η ώρα να αρχίσετε να χορεύετε με το κουνελάκι.

Σηκωνόμαστε στα πόδια μας και θα αρχίσουμε να ασκούμαστε.

Φυσική "Λαγός"

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Χτυπάει το κουδούνι και μας καλεί για το τέταρτο μάθημα.

4 Μάθημα γραμματισμού

Παιδαγωγός:

Να μελετάς καλά

Πρέπει όλοι να ξέρετε τα γράμματα

Όλα αυτά τα γράμματα κάθε μέρα.

Φροντίστε να επαναλάβετε.

Έκανες εξαιρετική δουλειά σήμερα με όλες τις εργασίες στα προηγούμενα μαθήματα! Και τέλος, θα ήθελα να σας πω ένα ωραίο λόγο. Αλλά τα γράμματα στη λέξη θρυμματίστηκαν και ανακατώθηκαν.

1 Εργασία: Ο στόχος σας είναι να βάλετε τα γράμματα στη σειρά, χρησιμοποιώντας τους αριθμούς σε κάθε γράμμα και να διαβάσετε τη λέξη. Έχετε αυτά τα γράμματα στο τραπέζι σας σε πιάτα, ας πάμε στην εργασία και θα ζητήσω από τη Βερόνικα Κ. να πάει στον πίνακα.

Τα παιδιά εξετάζουν τα γράμματα, τα τακτοποιούν σύμφωνα με τους γραπτούς αριθμούς, διαβάζουν τη λέξη "ΚΑΛΟΙ ΑΝΤΡΕΣ!"

Παιδαγωγός:

Τι λέξη πήρες Βερόνικα; (Μπράβο).

2 Εργασία: Η εκτέλεση ενός ήχου είναι μια κυριολεκτική ανάλυση αυτής της λέξης.

Κατά την ανάλυση μιας λέξης, οι ήχοι χαρακτηρίζονται από κύκλους ορισμένων χρωμάτων: πράσινο, μπλε, κόκκινο. Ας πιασουμε δουλεια. Θα ζητήσω από τη Νατάσα Δ. να πάει στο σανίδι.

Ας ελέγξουμε μαζί αν η Νατάσα έκανε το σωστό. Σηκώστε το χέρι σας από κάποιον με τον ίδιο τρόπο.

Πόσες συλλαβές έχει αυτή η λέξη; (3)

Πόσα γράμματα υπάρχουν σε αυτή τη λέξη; (7)

Πόσοι ήχοι υπάρχουν σε αυτή τη λέξη; (7)

Παιδαγωγός:

Πράγματι, τα παιδιά είναι υπέροχα.

Ήχοι, γράμματα επαναλαμβανόμενα

Και δεν ξέχασαν τις συλλαβές.

Το κουδούνι χτυπά

Παιδαγωγός:

Το τελευταίο δοκιμαστικό μάθημα τελείωσε.

Και το αγαπημένο σας παιχνίδι σας περιμένει παιδιά.

Θα πάρουμε παιχνίδια στα χέρια σας

Και θα τραγουδήσουμε ένα αποχαιρετιστήριο τραγούδι για όλους!

Τραγούδι "Goodbye Toys"

Παιδαγωγός:

Για εμάς, εσείς τα παιδιά γίνατε περηφάνια,

Προσπάθησες μαζί μας, μελέτησες, έπαιξες.

Να είστε πιο προσεκτικοί στο σχολείο

Μην μας ξεχνάτε ως παιδαγωγούς.

Και σήμερα θέλω να σας δώσω όμορφους σελιδοδείκτες.

Τα χρειάζεστε για παραγγελία.

Μην ξεφυλλίζεις τις σελίδες μάταια.

Πού είναι ο σελιδοδείκτης, διαβάστε εκεί!

Χρειάζεστε παιχνίδια παιδιά στο σχολείο;

Παιδιά:Οχι

Λέμε στα παιχνίδια μας: "Αντίο"

Ήρθε η ώρα να τους φέρουμε στο μεθοδικό γραφείο!

Τα παιδιά πηγαίνουν να δώσουν δώρα και παίζει ένα κομμάτι υποστήριξηςΤραγούδια "Goodbye Toys"

Περίληψη του τελευταίου μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα:

Ολοκληρωμένο μάθημα για το FEMP και την επικοινωνία "Αναζητώντας μια έκπληξη".

Περιεχόμενο προγράμματος:

Στόχοι:

Να ενισχύσει στοιχειώδεις μαθηματικές έννοιες στα παιδιά, να βελτιώσει τις δεξιότητες ποσοτικής και τακτικής μέτρησης εντός 10. Ικανότητα ονομασίας γειτόνων αριθμών.

Δυνατότητα σύγκρισης αριθμών, χρήση πινακίδων για σύγκριση. σύνθεση και επίλυση απλών προβλημάτων πρόσθεσης και αφαίρεσης. εμπεδώσουν τις γνώσεις της τακτικής καταμέτρησης.

Αναπτύξτε τη λογική σκέψη.

Να εμπεδώσει την ικανότητα σχεδίασης κατά σημεία, τα ονόματα γεωμετρικών σχημάτων, ημέρες της εβδομάδας, μέρη της ημέρας, μήνες του έτους, για πλοήγηση στο διάστημα.

Διορθώστε τη σωστή προφορά του ήχου З, Ж; καλέστε λέξεις για τον ήχο З, Ж.

Συνεχίστε να εργάζεστε για την αναζωογόνηση και τη βελτίωση του λεξιλογίου των παιδιών. Ενισχύστε την ικανότητα να χωρίζετε λέξεις σε συλλαβές, να κάνετε προτάσεις.

Να καλλιεργήσει την ικανότητα επίτευξης στόχων, ανεξαρτησίας

Υλικό:Για κάθε παιδί υπάρχουν φύλλα χαρτιού με γεωμετρικά σχήματα (ζωγραφισμένα με τελείες), ένα σεντούκι με κλειδαριές από χαρτόνι, απλά μολύβια, καραμέλα έκπληξη.

Μεθοδολογικές τεχνικές:στιγμή έκπληξη, καλλιτεχνική λέξη, τεχνικές παιχνιδιού, σχέδιο με σημεία, ατομική εργασία, ερωτήσεις.

Πορεία του μαθήματος.

Οργάνωση παιδιών. (τα παιδιά στέκονται σε κύκλο).

Εκπαιδευτικός: Καλησπέρα!

Πρώτα, ας σταθούμε σε έναν κύκλο

Πόση χαρά είναι τριγύρω!

Όλοι θα ενώσουμε τα χέρια

Και θα χαμογελάμε ο ένας στον άλλο

Είμαστε έτοιμοι να παίξουμε!

Μπορείτε να ξεκινήσετε τη συνάντηση!

Παιδιά, καλεσμένοι έχουν έρθει στην τάξη μας σήμερα, ας πούμε ένα γεια.

Τώρα ας καθίσουμε στις καρέκλες.

Σήμερα έχουμε μια ασυνήθιστη δραστηριότητα. Σας ετοίμασα μια έκπληξη, αλλά μπορείτε να μάθετε τι είναι αν ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες. Υπάρχει μια έκπληξη σε αυτό το σεντούκι, αλλά είναι κλειστό, πρέπει να το ανοίξουμε μαζί σας, να αφαιρέσουμε όλες τις κλειδαριές. Κάθε κάστρο θα ανοίξει εάν ολοκληρώσετε σωστά τις εργασίες. Οι εργασίες θα είναι πολύ ενδιαφέρουσες. Αφού ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες, θα μάθετε ποια έκπληξη έχω ετοιμάσει. Είσαι έτοιμος? Καλή τύχη τότε!

2. Το κύριο μέρος.

1 εργασία:(ολίσθηση)

Τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (Ανοιξη)

Ποιες λέξεις μπορούν να περιγράψουν την άνοιξη; (ζεστό, ηλιόλουστο, βροχερό, συννεφιασμένο, πολυαναμενόμενο, όμορφο, μυρωδάτο, κουδούνισμα, μουρμούρα, θορυβώδες, βροντερό, ανθισμένο, χαρούμενο, ευπρόσδεκτο ...)

Ονομάστε τους ανοιξιάτικους μήνες.

Τι μήνα έχουμε? (Απρίλιος, ποιος;)

Πόσες μέρες την εβδομάδα;

Τι μέρα σήμερα;

Καταγράψτε τις ημέρες της εβδομάδας με τη σειρά.

Ποια μέρη της ημέρας γνωρίζετε;

Ονομάστε τα μέρη της ημέρας με τη σειρά.

Μπράβο! (άνοιξε την κλειδαριά). Ανοίξαμε 1 κλειδαριά.

2 εργασία "Ονομάστε τον αριθμό που λείπει"(τα παιδιά κάθονται σε παιδικά καρεκλάκια σε ημικύκλιο, παρουσίαση διαφανειών στην οθόνη)

3 εργασία.Και τώρα για τις ασυνήθιστες εργασίες - για την προσοχή.

Τα παπάκια και τα κοτόπουλα θα κολυμπήσουν από τη μια όχθη στην άλλη. Ποιος θα είναι ο πρώτος που θα κολυμπήσει στην ακτή; (Παπάκια. Τα κοτόπουλα δεν μπορούν να κολυμπήσουν).

Υπάρχει μια βελανιδιά στο χωράφι. Υπάρχουν τρία κλαδιά στη βελανιδιά. Κάθε κλαδί έχει τρία μήλα. Πόσα μήλα υπάρχουν? (Καθόλου. Τα μήλα δεν φυτρώνουν σε δρυς).

Τι μπορείτε να δείτε με κλειστά μάτια;

Είναι δυνατόν να ανάψετε ένα συνηθισμένο σπίρτο κάτω από το νερό ώστε να καεί μέχρι το τέλος;

Δύο πατεράδες και δύο γιοι περπάτησαν, βρήκαν τρία πορτοκάλια. Άρχισαν να διαιρούνται - όλοι πήραν ένα προς ένα. Πώς θα μπορούσε αυτό να είναι?

Ο Άντον έσπασε το κλαδί σε τρία κομμάτια. Πόσα διαλείμματα έκανε το αγόρι; (Δύο)

Τι είδους χτένα δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε για να χτενίζετε το κεφάλι σας; (Petushin).

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, προσεκτικός. Ανοίγουμε τη δεύτερη κλειδαριά.

Γυμναστική δακτύλων.

Poyka poyka τραγουδώντας μαζί με 10 πουλιά κοπάδι

Αυτό το πουλί είναι αηδόνι

Αυτό είναι ένα πουλί - ένα σπουργίτι

Αυτό το πουλί είναι μια κουκουβάγια

Νυσταγμένο κεφάλι.

Αυτό το πουλί είναι κερί

Αυτό το πουλί είναι κορνκράκ

(Λυγίστε τα δάχτυλα με το ίδιο όνομα, ξεκινώντας από τους αντίχειρες)

Αυτό το πουλί είναι ένας θυμωμένος αετός.

(Κουνώντας τις διπλωμένες παλάμες σταυρωτά)

Πουλιά, πουλιά σπίτι!

(Κτυπούν και με τα δύο χέρια σαν φτερά.)

Και τώρα περνάμε και καθόμαστε στις καρέκλες. Οι πλάτες είναι ίσιες, τα πόδια ενωμένα.

4 εργασία. «Αναγνώρισε τη φιγούρα».

Η επόμενη εργασία είναι γραμμένη. Μετακινήστε τα φύλλα χαρτιού, πάρτε μολύβια: συνδέστε κουκκίδες του ίδιου χρώματος.

Ονομάστε τα γεωμετρικά σχήματα.

Ποιος αριθμός είναι περιττός; Γιατί;

Ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα που δεν έχουν γωνίες; (κύκλος, οβάλ)

Μπράβο! Ανοίγουμε την κλειδαριά νούμερο 3.

4 εργασία. "Βάλτε το απαιτούμενο σημάδι" "<»; « >»; «=» (τα σημάδια εμφανίζονται στην οθόνη, οι διαφάνειες).

Κοιτάξτε την οθόνη.

Τι απεικονίζεται; Είναι απαραίτητο να πούμε ποιος αριθμός είναι μεγαλύτερος και ποιος μικρότερος, τι πρόσημο βάλαμε;

Γιατί τοποθετήθηκε αυτή η πινακίδα;

Όλοι το έκαναν σωστά; Μπράβο! Ανοίγουμε την επόμενη κλειδαριά.

5 εργασία "Μάντεψε το μαθηματικό αίνιγμα."

1 «Επτά μικροσκοπικά γατάκια που τους δίνονται - τρώνε όλα και το ένα ζητάει κρέμα γάλακτος. Πόσα γατάκια; (οκτώ).

2 «Τέσσερα πρόβατα ξάπλωσαν στο γρασίδι, και δύο πρόβατα έτρεξαν σπίτι. Τώρα πες μου γρήγορα: Πόσα πρόβατα είναι τώρα;». (δύο)

3 "Πόσες ουρές έχουν τρεις ελέφαντες;" (τρία)

4 "Πόσα αυτιά έχουν δύο ποντίκια;"

5 "Ο Σάσα έχει οκτώ κύβους, ο Πασάς έναν ακόμα. Παιδιά, μετρήστε αυτούς τους κύβους!" (εννέα).

(Άνοιξε την κλειδαριά)

Φυσική αγωγή.

Την Δευτέρα.

Πήγα για κολύμπι τη Δευτέρα, (προσποιήσου το σχέδιο)

Και την Τρίτη ζωγράφιζε. (απεικονίστε σχέδιο)

Την Τετάρτη έπλυνα το πρόσωπό μου για πολλή ώρα ("Πλένουμε")

Και την Πέμπτη έπαιξα ποδόσφαιρο. (τρέχει στη θέση του)

Παρασκευή πηδούσα, έτρεχα (πηδούσα)

Χόρεψα για πολλή ώρα. (περιστρέφεται στη θέση του).

Και το Σάββατο, την Κυριακή (χειροκροτήματα)

Ξεκουράστηκα όλη μέρα. (τα παιδιά κάθονται οκλαδόν, τα χέρια κάτω - το μάγουλο - κοιμούνται).

6 εργασία: Παιχνίδι "Ορθογραφία της λέξης".

Σκεφτείτε το τραγούδι των κουνουπιών. Με τι ήχο ξεκινάει; -Ζ...

Τώρα ονομάστε τις λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο Ζ. (αίθουσα, ηλιοβασίλεμα, λαγός, δύση, ηλιοβασίλεμα, ...)

Θυμηθείτε το τραγούδι του σκαθαριού - F ...

Ονομάστε τις λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο J. (φρύνος, σκαθάρι, βελανίδι, σίδερο ...)

Θυμηθείτε το τραγούδι του φιδιού - W ...

Ονομάστε τις λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο Ш. (ντουλάπα, κασκόλ, μπάλα ...)

З, Ж, Ш - τι είναι αυτοί οι ήχοι; (σύμφωνα) Ποιους ήχους φωνηέντων γνωρίζετε;

Μπράβο, ανοίγουμε την κλειδαριά.

7 εργασία. "Μετρήστε τις συλλαβές" -μια παρουσίαση εικόνων από έντομα. (Ακρίδα, κρίκετ, ακρίδα, σφήκα, λιβελλούλη, μυρμήγκι, αράχνη, μύγα, κατσαρίδα, πεταλούδα, τσιμπούρι)

Τα παιδιά ονομάζουν τη λέξη και μετρούν τις συλλαβές.

Μπράβο παιδιά. Και αντιμετώπισαν αυτό το έργο. Η κλειδαριά άνοιξε.

8 εργασία. «Πες το αντίθετο».(παιχνίδι λέξεων)

Παιχνίδι "Αντίθετα".

Εκπαιδευτικός: Προτείνω να παίξετε το παιχνίδι "Αντίθετα"

σου λέω ψηλά

Πες μου. (Χαμηλό)

μακριά σου λέω

Και λες (κλείνεις)

Μακρύ σύντομο)

Φαρδύ στενό)

Χοντρό (κοντό)

Ζεστό κρύο)

Οροφή (δάπεδο)

Λυπημένο (αστείο)

Κακό (ευγενικό)

Καλό κακό)

Πάει (στέκεται)

Πρωί απόγευμα)

Άρρωστος (υγιής)

Γέρος νέος)

Καθαρό (βρώμικο)

Γλυκιά ζάχαρη - λεμόνι (ξινή)

Το φεγγάρι είναι ορατό τη νύχτα και ο ήλιος είναι (την ημέρα)

Το ποτάμι είναι ευρύ και το ρέμα είναι (στενό)

Η πέτρα είναι βαριά και το χνούδι (ελαφρύ)

Μπράβο παιδιά, ανοίξαμε άλλο ένα κάστρο.

9 εργασία. Και η τελευταία εργασία "Υπαγόρευση" (γραφική υπαγόρευση "Κλειδί")

Αναποδογυρίστε τα φύλλα σας και βρείτε ένα σημείο. Βάλτε ένα μολύβι και ξεκινήστε να σχεδιάζετε.

Τι έκανες; (Κλειδί) Μπράβο!

Άρα αντιμετωπίσαμε το τελευταίο καθήκον. Το στήθος άνοιξε. Τι υπάρχει όμως μέσα, θα το μάθουμε λίγο αργότερα. Τώρα έλα όλα σε μένα. (Στο παλάτι)

Παιδιά, σας άρεσε το μάθημά μας; Τι σας άρεσε περισσότερο; Και τι σου φάνηκε δύσκολο, μήπως κάτι δεν σου βγήκε;

Σήμερα είμαι πεπεισμένος ότι είσαι έξυπνος, ξέρεις πολλά και μπορείς. Γνωρίστε γεωμετρικά σχήματα, αριθμούς, ξέρετε πώς να πλοηγηθείτε. Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές, λύστε παραδείγματα και προβλήματα. Ας δούμε τώρα τι έχουμε στο στήθος. Εκπληκτική στιγμή.