Σχέδιο για μια εβδομάδα "Αντίο, Νηπιαγωγείο !!!!" - προπαρασκευαστική ομάδα. Σχεδιάζοντας τη θεματική εβδομάδα στο προπαρασκευαστικό για τη σχολική ομάδα "Αντίο, Νηπιαγωγείο! Γεια σας, σχολείο! Σχέδιο θέμα της εβδομάδας Αντίο νηπιαγωγείο

Κατάλληλο μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς και σύμφωνα με το πρόγραμμα "από τη γέννηση στο σχολείο" που εκδόθηκε από τη Ν.Ε. Veracses, την τελευταία εβδομάδα του Μαΐου είναι αφιερωμένη στην αποχαιρετιστήρια στο νηπιαγωγείο και επεκτείνοντας τη γνώση των παιδιών για τη σχολική ζωή. Ο εκπαιδευτικός οργανώνει μια εικονική εκδρομή στο σχολείο, μιλά για τα σχολικά θέματα, για το επάγγελμα του δασκάλου. Οι γνώσεις που κέρδισαν τα προσχολικά προϊόντα αντανακλούν σε οικόπεδο και ρόλο και διαδραστικά παιχνίδια, διακοσμούν μια ομάδα σε ένα σημείο αποφοίτησης. Το περιεχόμενο των παιχνιδιών και των συνομιλιών για το σχολείο, ποιήματα για τις διακοπές και πολλά άλλα σχετικά με το θέμα της εβδομάδας που θα βρείτε στο προσάρτημα του σχεδίου "Θεματική εβδομάδα" αντίο, νηπιαγωγείο! ".

Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη

Στον τομέα της κοινωνικο-επικοινωνιακής ανάπτυξης, τα μέτρα σχεδιάζονται να αποτελέσουν αίσθηση ευγνωμοσύνης και σεβασμού των υπαλλήλων του νηπιαγωγείου, το έργο των ενηλίκων. Οι μελλοντικοί μαθητές επαναλαμβάνουν τους κανόνες της ασφαλούς συμπεριφοράς στην καθημερινή ζωή, στη φύση, μάθετε για τη ζωή των ανθρώπων με αναπηρίες, συμμετέχουν σε κοινωνικοειδείς εργασίες και λένε πώς οι ενέργειές τους θα μπορούν να εξοικονομήσουν φύση.

Γνωστική ανάπτυξη

Στον τομέα της γνωστικής ανάπτυξης, σχεδιάζεται να εξετάσει ο χάρτης της Ρωσίας, μια συνομιλία για τη χώρα και τον πλούτο της, καθώς και μια συζήτηση για την άνοιξη, τη μελέτη των αεροπορικών ακινήτων, την παρατήρηση της φύσης. Τα προσχολικά, μαζί με τους γονείς, προετοιμάζουν αναφορές εκείνων που εργάζονται στο σχολείο, κάνουν μια ταπετσαρία "Οι μέρες μας στο νηπιαγωγείο".

Ανάπτυξη ομιλίας

Οι εργασίες για την ανάπτυξη ομιλίας συνεχίζονται σε παιχνίδια και ασκήσεις, καταρτίζουν μυστήρια σε διαφορετικά θέματα, συνομιλίες "που θέλω να γίνεις όταν μεγαλώσω", "τι ένας δάσκαλος μπορεί να διδάξει" κλπ. Καθημερινός δάσκαλος διαβάζει παιδικά λογοτεχνικά έργα για το σχολείο, μαθαίνει ποιήματα στην σφαίρα αποφοίτησης.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Preschoolers κάνουν εισιτήρια πρόσκλησης στην σφαίρα αποφοίτησης, συμμετέχουν στο σχεδιασμό της ομάδας. Το παιχνίδι "όπου ήμασταν, δεν θα πούμε, και τι έκαναν, δείχνουν", η εφαρμογή του "χορού της φιλίας" συμβάλλει στην καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη καθώς και τις ασκήσεις παιχνιδιών στο σύστημα TRIZ.

Σωματική ανάπτυξη

Στον τομέα της σωματικής ανάπτυξης, οι συνομιλίες προγραμματίζονται για τα δόντια, το νόημά τους και την ποικιλομορφία τους σε ζώα, ντόμινο "χρήσιμα προϊόντα", μια ποικιλία ρελέ και κινητά παιχνίδια στο θέμα της εβδομάδας.

Ελέγξτε το κομμάτι της θεματικής εβδομάδας

Δευτέρα
Oo		Γνωστική ανάπτυξη	Ανάπτυξη ομιλίας		Σωματική ανάπτυξη
1 pd	Τη συνομιλία "πώς σώζω τη φύση". Σκοπός: Να επισυνάψετε παιδιά σε περιβαλλοντικές δραστηριότητες.	Δείτε το βίντεο "Οι μέρες μας στο νηπιαγωγείο". Σκοπός: Να θυμάστε τα βασικά γεγονότα από τη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο.	Διέξοδος "Πάρτε ρήμα". Σκοπός: εδραίωση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τις ενέργειες του εκπαιδευτικού και του δασκάλου.	Παραγωγή προσκλήσεων για σφαίρα αποφοίτησης. Σκοπός: Δείξτε στα παιδιά τη σημασία του επερχόμενου γεγονότος.	Fizminutka για την επιλογή παιδιών. Σκοπός: Επαναλάβετε τα γνωστά fizminuts, λέξεις και κινήσεις.
Προ- χαντάκι	Εργαστείτε στον κήπο. Σκοπός: Ασφαλίστε τη δυνατότητα να εργάζεστε με τους λησμούς.	Παρατήρηση των καταιγίδων. Σκοπός: Να γνωρίσετε με την έννοια της "καταιγίδας", να σχηματίσουν πραγματικές ιδέες για το φαινόμενο της φύσης, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο.	Συνομιλία "που θέλω να είμαι όταν μεγαλώνεις;" Σκοπός: εμβάθυνση των ιδεών των παιδιών για τη ζωή των ενηλίκων, να σχηματίσουν σεβασμό στους ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων.	Εργασία με το άλμπουμ "Θέατρα του κόσμου". Σκοπός: Για να επεκταθεί η γνώση σχετικά με τα θέατρα σε διάφορες χώρες, προκαλούν την αποστράγγιση.	Το ρελέ "ο οποίος θα συλλέξει γρήγορα ένα χαρτοφύλακα;". Σκοπός: Ασφαλίστε τους κανόνες του ρελέ, αναπτύξτε φυσικές ιδιότητες. ΠΙ. "Ποντικοπαγίδα". Σκοπός: Να θυμάστε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Από
2 pd	Παραγγελίες εργασίας. Σκοπός: Βελτιώστε την ικανότητα να ανεφοδιάζετε πλήρως το κρεβάτι μετά τον ύπνο.	Γνωστικές-ερευνητικές δραστηριότητες "Κερί στην τράπεζα", "ζωντανό φίδι". Σκοπός: Ασφαλίστε τη γνώση των ιδιοτήτων του αέρα, καθορίστε την ποσοστιαία αναλογία οξυγόνου και άλλων ουσιών στον αέρα.	Ανάγνωση μυθοπλασίας σε ένα νηπιαγωγείο για την επιλογή ενός εκπαιδευτικού. Σκοπός: Να θυμάστε τις ενδιαφέρουσες στιγμές της ζωής στο νηπιαγωγείο.	Σχέδιο "Σχολείο του μέλλοντος". Σκοπός: Ασφαλίστε τη δυνατότητα μεταφοράς στο σχήμα τα χαρακτηριστικά των αρχιτεκτονικών στυλ, αναπτύξτε τη φαντασία.	Ιστορία για το μάθημα της φυσικής αγωγής στο σχολείο. Σκοπός: Αναπτύξτε τη γνώση των σχολικών θεμάτων.
Τρίτη
Oo	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη	Γνωστική ανάπτυξη	Ανάπτυξη ομιλίας	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Σωματική ανάπτυξη
1 pd	Το πρόβλημα της κατάστασης "ξεχασμένου πακέτου". Σκοπός: Για να σχηματίσουν τα βασικά της ασφαλούς συμπεριφοράς.	Εικονική εκδρομή στο σχολείο. Στόχος: Για να επεκταθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τα σχολικά θέματα, για να διαμορφώσετε την επιθυμία να σπουδάσουν στο σχολείο.	Το παιχνίδι "γράμματα είναι συγκεχυμένη." Σκοπός: Άσκηση των παιδιών στην απόσπαση λέξεων από γράμματα.	Παιχνίδια στο "Μουσείο Επιστολών". Στόχος: Να υποστηρίξει το ενδιαφέρον για την εκμάθηση των διπλωμάτων, προκαλώντας την αποστράγγιση με γράμματα.	Σκεπτόμενη μάθηση (ποίημα Mikhalkov "γατάκια"). Σκοπός: Αναπτύξτε μνήμη, ενοποιήστε τις δεξιότητες βαθμολογίας.
Προ- χαντάκι	Κοινωνική και χρήσιμη εργασία. Σκοπός: Για να σχηματίσουν την ικανότητα να συνεργαστούν στην ομάδα των συνομηλίκων.	Παιχνίδι του σκάφους "κάποια τετράγωνο". Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα για να διπλώσετε το τετράγωνο από διαφορετικά μέρη χωρίς υποστήριξη για το δείγμα.	Γυμναστική αρθρώσεων για την επιλογή ενός εκπαιδευτή. Στόχος: Βελτιώστε την ηχητική κουλτούρα της ομιλίας.	Δραματικές παραμύθια. Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την εκδήλωση δημιουργικών ικανοτήτων στα παιδιά.	ΠΙ. "Είμαστε αστεία παιδιά." Σκοπός: Βελτίωση των δεξιοτήτων λειτουργίας, αναπτύξτε ακουστική προσοχή. ΠΙ. Για την επιλογή παιδιών. Στόχος: Βελτίωση των φυσικών δεξιοτήτων.
Από

Θέμα: "Αντίο, νηπιαγωγείο. Γεια σας, σχολείο "

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε εκπαιδευτικές περιοχές:

"Φυσική κουλτούρα", "Υγεία"

Συγκρότημα γενικών ασκήσεων πίνακα "Σύντομα το καλοκαίρι".
"Κοινωνικοποίηση", "Ασφάλεια"

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται:

Πειραματισμός "Θα γίνουμε σύντομα πρώτες γκρέιντερ." Διδάξτε τα παιδιά ενδιαφέρονται για την ανάπτυξη και την ανάπτυξή τους, παρατηρούν ανθρωπομετρικές αλλαγές στο σώμα (ανάπτυξη, μάζα, κύκλος κεφαλής, στήθος). Κατανοήστε πώς είναι καλύτερο να συγκρίνετε τη δύναμη των μυών (η δυναμομετρική "έχουμε γίνει ισχυρότερη"), τα οποία είναι απαραίτητα για την ακριβή μέτρηση της ανάπτυξης και του βάρους (εργασία με βάρη και μέτρα ύψους).
"Γνωστική" (ανάπτυξη αισθητηριακής κουλτούρας, σχεδιασμού)

Σχεδιασμός "σχολικό κτίριο". Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη δυνατότητα σύνδεσης μεταξύ των δημιουργημένων κτιρίων και του γεγονότος ότι τα παιδιά βλέπουν στη γύρω ζωή, για να σχηματίσουν τη δυνατότητα δημιουργίας διαφορετικών και σχεδιασμού της κατασκευής του ίδιου σχολικού κτιρίου στο μέγεθος και το σχεδιασμό. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να εργάζεστε σε μικρές ομάδες, να συνδυάσετε τα κτίριά σας σύμφωνα με το γενικό σχέδιο, να διαπραγματευτείτε ποιος θα πραγματοποιήσει ποιο μέρος της εργασίας θα εκτελεστεί. Βοηθήστε ο ένας τον άλλον εάν είναι απαραίτητο.
"Γνωστική" (η ανάπτυξη του ορίζοντα)

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:
Η συζήτηση "Πώς μελετούν τα πρώτα γκρέιντερ". Πραγματοποιήστε μια περιήγηση στο σχολείο. Διδασκαλία Παιδιά - Μελλοντικοί μαθητές - Για να δείξουν την πρωτοβουλία να αποκτήσουν νέες γνώσεις. Να βελτιώσει την ομιλία ως μέσο επικοινωνίας. Μάθετε ότι τα παιδιά θα ήθελαν να δουν με τα μάτια τους τι θα ήθελαν να μάθουν. Συνεχίστε να επεκτείνετε και να διευκρινίσετε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τα αντικείμενα που διευκολύνουν τα σχολεία στο σχολείο (σχολική επίπλωση, σχολικά είδη). Εμβαθύνουν τις ιδέες σχετικά με τα βασικά χαρακτηριστικά των αντικειμένων, των ιδιοτήτων και των ιδιοτήτων των διαφόρων υλικών.
"Εργασία" (άνθρωπος που κατασκευάζεται)

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού του θέματος, συνιστάται να προσφέρετε:

Κολάζ "αγαπημένα παραμύθια της ομάδας μας". Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να καταρτίζουν ένα κολάζ χρησιμοποιώντας τη σύνθεση διαφόρων τύπων οπτικών δραστηριοτήτων: σχέδιο, appliqués, χαρτοπετσέτες. Στερεώστε τη δυνατότητα να επιλέξετε το υλικό για να δημιουργήσετε μια υπέροχη εικόνα, για να εκπαιδεύσετε τη δυνατότητα συμμετοχής στη συλλογική εργασία, να διαπραγματευτείτε, να σχεδιάσετε την εργασία, να βοηθήσετε εάν είναι απαραίτητο.
"Επικοινωνία"

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:

Συλλογική είπε "τι με θυμάσαι το νηπιαγωγείο;" Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να σημαίνει, να πείτε συναισθηματικά τους συνομηλίκους για ενδιαφέροντα γεγονότα και εκδηλώσεις. Να αποκτήσουν παιδιά στην αυτο-κρίση. Βελτιώστε τη μορφή ομιλίας του μονόλογου, για να επεξεργαστείτε την εντολή της ομιλίας.
"Φαντασία ανάγνωσης"

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:

Διαβάζοντας την ιστορία του V. Dragunsky "φίλος της παιδικής ηλικίας". Να γνωρίσουν τα παιδιά με τον κόσμο των ανθρώπινων συναισθημάτων μέσω των έργων της λογοτεχνίας. Μαθαίνοντας να ακολουθήσετε τους κανόνες επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες. Βελτιώστε την ικανότητα ανάλυσης του έργου τέχνης από τη θέση του τύπου, της έκφρασης και του σχηματισμού εικόνας.
"Δημιουργικότητα τέχνης" (διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες)

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:

Εκτελέστε δώρα για παιδιά και Medalons Παιδικός κήπος. Διδάξτε τα παιδιά να δημιουργήσουν μικρογραφικά διακοσμητικά διακοσμητικά ως δώρο στους αγαπημένους τους. Βελτιώστε τις μεθόδους της δοκιμής χρώματος μοντελοποίησης. Δείξτε τα χαρακτηριστικά σχεδιασμού των προϊόντων - αναστολή, αποκαλύπτουν τη λειτουργική σύνδεση μεταξύ της φόρμας και του σκοπού. Αναπτύξτε ένα αίσθημα σχήματος, μάτι Meer, μικρό κινητήρα. Παίρνει μια επιθυμία να φροντίσουν τους ακριβούς ανθρώπους, να τους φέρει χαρά στην προσοχή τους.
"Δημιουργικότητα τέχνης" (σχέδιο)

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:

Εγκατάσταση "Miracle Tree". Συνεχίστε να μαθαίνετε να δημιουργείτε μια συλλογική σύνθεση με βάση το λογοτεχνικό έργο. Βελτιώστε τις δεξιότητες της διακόσμησης ενός προτύπου από χαρτόνι. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού, σύνθεσης. Για να διαμορφώσετε τις δεξιότητες συνεργασίας στη δημιουργία μιας συλλογικής σύνθεσης (για να διαπραγματευτεί, να συζητήσει τις ιδέες, συμβουλευτείτε, την τοποθέτηση προϊόντων στη συνολική σύνθεση).
"Δημιουργικότητα τέχνης" (Impox)

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:

Λειτουργικά προϊόντα LRACK "Βάζα, ντουλάπες, κουτιά". Διδάξτε τα παιδιά να δημιουργήσουν όμορφα και ταυτόχρονα λειτουργικά εσωτερικά αντικείμενα (αγγεία, υφάσματα, μολύβια, κασέτες). Να γνωρίσετε με ένα σκελετικό μοντέλο μοντελοποίησης. Βελτίωση της δυνατότητας προγραμματισμού της εργασίας, ορίζοντας το ποσό και την ποιότητα των υλικών, την επιλογή των εργαλείων, τις τεχνικές τεχνικές. Αναπτύξτε ένα αίσθημα σχήματος, σύνθεση. Αύξηση μιας επιθυμίας να δημιουργήσετε την ανθρωπογενή ομορφιά για την καθημερινή ζωή του νηπιαγωγείου.
"Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" (εφαρμογή)

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού, συνιστάται να προσφέρετε τα παιδιά:

Συλλογική εφαρμογή "Η ομάδα μας". Συνεχίστε να διδάσκουν τη δημιουργία μιας συλλογικής σύνθεσης (εικόνα ενός κτιρίου νηπιαγωγείου) από ξεχωριστά εκπαιδευμένα μέρη (παράθυρα με φωτογραφίες των παιδιών). Βελτιώστε την ικανότητα να δημιουργήσετε μια εικόνα ανάλογα με τη σχεδιαζόμενη σύνθεση, να κολλήσετε τα παράθυρα ρυθμικά, κατά σειρά (σύμφωνα με τα γενέθλια των παιδιών). Σιδηροτροχιά τις δεξιότητες της συνεργασίας και της δημιουργικότητας με τους συνομηλίκους.
"ΜΟΥΣΙΚΗ"

Προκειμένου να εφαρμοστεί το περιεχόμενο του λογισμικού του θέματος, συνιστάται η χρήση:

• 
  Για μια ακρόαση ("Τι διδάσκεται στο σχολείο" Μούσες. V. Shainsky, "Δύο δύο - τέσσερις" μουσική. V. Shainsky, "πρώτα κρύα" Mus. V. Shainsky).
• 
  Για το τραγούδι ("είμαστε τώρα μαθητές" Μούσες. Γ. Struve, "Μην ξεχνάτε το νηπιαγωγείο" Μούσες. Ε. Tumanyan, "Αντίο, νηπιαγωγείο" Μούσες. Α. Φιλίππιπου);
• 
  Για μουσικές και ρυθμικές κινήσεις ("εξαιρετική διάθεση" Mus. L. Starchenko, "Ω, πόσο καλός στον κήπο ζει!" Mus, S. Nasailenko, "πειράζει" Μούσες. Σ. Nasailenko).
• 
  Για να παίξετε για τα μουσικά όργανα των παιδιών ("αγαπημένη μας μουσική". Ι. Yakushina τραγούδι-παιχνίδι).
• 
  Για την ανάπτυξη του χορού και της δημιουργικότητας που παίζει ("εορταστική βαλς με έγχρωμες κορδέλες" Μούσες Γ. Νικολάεφ).
• 
  διδακτικό παιχνίδι "" μπάλα το όνομα του συνθέτη ";
• 
  Διασκέδαση "Ταξίδι προς τη χώρα Γνώση" - Κουίζ μουσικής.

Στο περιεχόμενο του αντικειμενικού περιβάλλοντος στο θέμα για τις ανεξάρτητες εκπαιδευτικές δραστηριότητες Τα παιδιά είναι σκόπιμα:

• 
  Έκθεση σχολικών προμηθειών.
• 
  Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν τα επαγγέλματα των ανθρώπων που εργάζονται στο νηπιαγωγείο.
• 
  Εικονογραφήσεις με την εικόνα του σχολείου, των μαθητών, των εκπαιδευτικών.
• 
  Η έκθεση φωτογραφίας "έχουμε γίνει τόσο μεγάλο" και παρέχουμε στα παιδιά την ευκαιρία να δουν ανεξάρτητα τις φωτογραφίες και να μοιράζονται εντυπώσεις με τους συνομηλίκους.
• 
  Εξοπλισμό για την υπέρβαση των εμποδίων, τη ρίψη.
• 
  lego;
• 
  σύνολα μικρών παιχνιδιών.
• 
  Τοποθέτηση υλικών για την επισκευή βιβλίων.

Κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες για το θέμα στο καθεστώς:

Πρωί:

• 
  Ακούγοντας τραγούδια των σχολικών θεμάτων.
• 
  Προετοιμασία του φόντου για συλλογική εργασία "Ομάδα μας".
• 
  Η συζήτηση "Το πρωί στο νηπιαγωγείο αρχίζει με περιπτώσεις αρκετά συνηθισμένων, απαραίτητων και οικείων - με τη φόρτιση, πλύση".
• 
  Η συνομιλία "τι έμαθα;";
• 
  Σκηνή-ρόλο παιχνίδια: "Σπίτι", "νηπιαγωγείο", "σχολείο".
• 
  Προβολή απεικόνισης σε βιβλία σχετικά με τη δομή του ανθρώπινου σώματος.
• 
  συνομιλία κατάστασης "αν ένα σπίτι" ";
• 
  Συνομιλία "επικίνδυνα στοιχεία του σπιτιού" - να σχηματίσουν μια συνομιλία "χωρίς να παίζετε με αγώνες!" - Δώστε την έννοια του τι κίνδυνος γίνεται στον εαυτό σας αγώνες.
• 
  διδακτικό παιχνίδι "επικίνδυνο-μη-επικίνδυνο".
• 
  κατάρτιση μιας ιστορίας σχετικά με το έργο των υπηρεσιών διάσωσης "01", "02", "03".
• 
  Ανάγνωση ενός ποιήματος Ya. Akim "Neuzzy", Α. Krestinsky, Ν. Πολυτάκοβα "μαγεμένο κορίτσι", Β. Mayakovsky "Τι είναι καλό και τι είναι κακό;";
• 
  Ανάγνωση ποιημάτων Α. Barto "Πώς βοήθησε η Brandmothers Vovka", "όπως ο Vovka έγινε ένας μεγαλύτερος αδελφός".
• 
  Διδακτικό παιχνίδι "Θα συλλέξουμε ένα χαρτοφυλάκιο για το σχολείο" για την εδραίωση της γνώσης σχετικά με τις σχολικές προμήθειες.
• 
  Σχέδιο σε σημεία στην ανάπτυξη των ρηχών χεριών κινητικότητας.

Υγιεινές διαδικασίες:

• 
  Μια συνομιλία κατάστασης "είμαστε σε θέση να πλύνουμε τα χέρια σας καθαρά".

• 
  Η συνομιλία της κατάστασης "Είμαι χωματόλη δεν θα βγει", "αν σκληρυνθεί, τότε η ασθένεια δεν είναι τρομερή"?
• 
  Ρύθμιση πίνακα: εξοικειωθείτε με το μενού. Επιλογή μαχαιροπήρουνων. Προσελκύοντας την προσοχή των παιδιών στο σχεδιασμό του αισθητικού πίνακα.

Πρωινό, μεσημεριανό γεύμα, απογευματινό σνακ, δείπνο:

• 
  συνομιλίες κατάστασης "Γνωρίζουμε τους κανόνες σχετικά με τους κανόνες της πολιτιστικής συμπεριφοράς στο τραπέζι" ·
• 
  Μια συνομιλία κατάστασης "Είμαστε σε θέση να καλύψουμε στα τραπέζια".

βόλτα

• 
  Παρατηρήσεις των αλλαγών της άνοιξης στη φύση (για διαλυμένα φύλλα σε δέντρα, πίσω από τα πρίγκιπες, τα έντομα και τα πουλιά στην περιοχή ...).
• 
  Μετακίνηση παιχνιδιών: "Ποιος θα εγκαταλείψει περαιτέρω", "Πλάκες διασκέδασης με σημαίες", "Να είμαστε dextering", "να μπείτε στο στεφάνι". "PARAMIA", "Κέικ", "Captain Ball", "Βρείτε ένα ζευγάρι από τον εαυτό σας".

- μεμονωμένες εργασίες για την ανάπτυξη φυσικών ιδιοτήτων ·

Εργαστείτε στον ιστότοπο (τροφοδοσία των πουλιών, πότισμα φυτών στο οικόπεδο, βλέποντας τα συστήματα φροντίδας των φυτών την άνοιξη, βλέποντας τις απεικονίσεις της "εργασίας την άνοιξη στον τομέα", η προετοιμασία του εδάφους στους σπόρους σπόρων σπόρων).

Ανεξάρτητες δραστηριότητες για την επιλογή παιδιών ·

• 
  Σκηνή-ρόλο παιχνιδιών "Οικογένεια". "Νηπιαγωγείο", "σχολείο".

Απόγευμα:

• 
  Ανάγνωση ιστοριών Ε. Permyak "The Worst", L. Tolstoy "Filipok", Κ. Ushinsky "δύναμη, όχι το σωστό".
• 
  Συνομιλία "το αγαπημένο μου παιχνίδι στο νηπιαγωγείο".
• 
  Η συζήτηση "χθες ήμασταν παιδιά και αύριο θα είμαστε μαθητές".
• 
  domino "σχολικά είδη".
• 
  Διαμονή στο bookcorn του βιβλίου των βιβλίων (ποιήματα και ιστορίες σχολείων) "μας περιμένουμε" ·
• 
  Ανάγνωση ιστοριών Σχετικά με το σχολείο L. Voronkova "Οι φίλες πηγαίνουν στο σχολείο".
• 
  Εγγραφή εκθέσεων στον Όμιλο, Νηπιαγωγείο, στην οργάνωση γωνιών παιχνιδιών, η θέση των υλικών για ανεξάρτητη δημιουργική δραστηριότητα κλπ. ·
• 
  Κρατώντας το παιχνίδι - Διαγωνισμοί "Συλλέξτε ένα χαρτοφυλάκιο στο σχολείο".
• 
  Εγγραφή του άλμπουμ "Το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο" μαζί με τα παιδιά, χρησιμοποιώντας φωτογραφίες, παιδικά σχέδια και ιστορίες.
• 
  Ανάγνωση της ιστορίας της Ε. Permyaka "Πώς το Masha έχει γίνει μεγάλο", Poem Ya. Akima "Neumenka", Α. Krestinsky, Ν. Πολυάκοβα "μαγεμένο κορίτσι".
• 
  Εγγραφή με παιδιά ανεξάρτητης προβολής λευκωμάτων με σχέδια, φωτογραφίες με οικόπεδα από τη ζωή του Ομίλου για το έτος.
  1. 
     Εργασία "Σχεδιάστε μια γάτα από τρίγωνα" για να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με γεωμετρικά στοιχεία.
  2. 
     Εργασία τυχερών παιχνιδιών "Θα βρούμε τη συντομότερη διαδρομή" για τη μέτρηση της δυνατότητας μέτρησης ενός χάρακα, καθορίστε τα αποτελέσματα μέτρησης σε εκατοστά.
• 
  καταρτίζει μια ιστορία από τη δική του εμπειρία "Όπως ο αδελφός μου, η αδελφή μου, ένας φίλος πήγαινε στο σχολείο"?
• 
  να εφεύρουν τα μυστήρια για τις σχολικές προμήθειες ·
• 
  Προβολή εικονογραφήσεων και συνομιλίας "Ποιος εργάζεται για μας στο νηπιαγωγείο".
• 
  Συνομιλία στο θέμα "Ξέρετε πώς να είστε φίλοι;", συνεχίστε να σχηματίζετε μια ιδέα για τη φιλία, να εκπαιδεύσετε φιλικές σχέσεις στα παιδιά.
• 
  Ανάγνωση ποιημάτων M. Danzkovsky "Μάθημα Φιλίας", "Αυτός ο φίλος"?
• 
  Διαβάζοντας το ποίημα Α. Barto "φίλοι, εδώ μόνο σε περίπτωση, ποιήματα για το αγόρι ένα"?
• 
  Διαβάζοντας την ιστορία του L. Tolstoy "Δύο Comrass".

Ένα βράδυ με τα πόδια :

• 
  Μετακίνηση παιχνιδιών: "Στόχος", "Είμαστε αστεία παιδιά", "άδειο μέρος", "Ποιος θα κάνει λιγότερα άλματα", "Skay Kegle", "Αντικείμενα Μεταφοράς", "Ποιος είναι ο πιο σχεδιαστής", κάποιος " , "Χαρούμενοι διαγωνισμοί".
• 
  Παρατήρηση του ηλιοβασιλέματος, πίσω από το βραδινό ουρανό, πίσω από τα σύννεφα, πίσω από τα ρούχα των ανθρώπων την άνοιξη.

• 
  Ανεξάρτητες δραστηριότητες για την επιλογή παιδιών.

Κατά προσέγγιση σχεδιασμός εκπαιδευτικού - εκπαιδευτικού έργου (για μια εβδομάδα από τις 05/28/2018 έως τις 05/31/2018)

Ομάδα: Προπαρασκευαστής αριθ. 2Θέμα: "Αντίο, νηπιαγωγείο!"

Σκοπός: Οργανώστε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων των παιδιών (παιχνίδι, επικοινωνία, εργασία, γνωστική) γύρω από το θέμα του αποχαιρετισμού στο νηπιαγωγείο και την είσοδο στο σχολείο. Μορφή συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην επερχόμενη είσοδο στην 1η τάξη.

Τελική εκδήλωση: Χώρος κολλέγιου!!!

Η ημερομηνία του τελικού γεγονότος: 05/30/2018

Υπεύθυνος για τη διεξαγωγή τελικού γεγονότος: Εκπαιδευτές, ηγέτης μουσικής.

Ημέρα της εβδομάδας

Τρόπος

Συστατικό

Ομάδα

υποομάδα

Ατομο

1

2

3

4

5

6

7

Δευτέρα 28. 05.2018

Πρωί:

Πρωινή Γυμναστική

Συνομιλία: « Οι μέρες μας στο νηπιαγωγείο»

Σκοπός: Να θυμάστε τα βασικά γεγονότα από τη ζωή των παιδιών στο νηπιαγωγείο.

Προβολή βίντεο.

Απόδοση του IRK: Zebric

Σκοπός: Παράδοση χαρά στα παιδιά.

di:

"Pick up ρήμα"

Σκοπός: εδραίωση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τις ενέργειες του εκπαιδευτικού και του δασκάλου.

Προσελκύστε την Varya, Seryo M.

Συνομιλία κατάστασης

"Σχετικά με τα οφέλη και τους κινδύνους των φυλών του ήλιου".

Σκοπός: Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι ο ήλιος δεν ενοχλεί πάντα την άγρια \u200b\u200bφύση: Μερικές φορές μια μακρά παραμονή στον ήλιο προκαλεί εγκαύματα στο δέρμα και ηλιακές απεργίες στους ανθρώπους, οι δασικές πυρκαγιές προκύπτουν και ξηρά φυτά στα χωράφια.

Δημιουργία συνθηκών για ανεξάρτητες δραστηριότητες: Στη γωνία της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας για την εργασία με στένσιλ.

Προτείνετε ένα τραπεζομάντιλο - χρωματισμό.

Ood: 1. Αντικατάσταση

Fckm και rk

2. Επανεξέταση.

3.Music

1. Θέμα: "Νηπιαγωγείο, Νηπιαγωγείο - Είναι τόσο απαραίτητος για τους τύπους!"

Σκοπός: Αναπτύξτε και διευκρινίστε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με το προσωπικό του νηπιαγωγείου, σχηματίζουν φιλικές σχέσεις και επικοινωνιακές δεξιότητες σε παιδιά που προετοιμάζονται σε σχολικές ομάδες.

Πόρος Διαδικτύου:

http://www.resobr.ru/materials/45/41944/

2. Θέμα: "Πορτρέτα των φίλων"

Σκοπός: Ασφαλίστε και συνοψίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με το είδος του πορτρέτου. Να εισαγάγει την έννοια του "πορτρέτου ζώνης". Αναπτύξτε την ικανότητα να μελετήσετε προσεκτικά τα χαρακτηριστικά του προσώπου και των αριθμών ενός οικείου προσώπου. Συνεχίστε να εξασφαλίζετε τα κύρια πρότυπα της εικόνας ενός ατόμου.

Nestorozov №69 σελ. 100

3. Ως σχέδιο μουσικής.

βόλτα ΕΓΩ. :

Παρατήρηση ανθισμένων δέντρων και θάμνων.

Μάθηση για να δείτε την ομορφιά του περιβάλλοντος κόσμου, αναπτύξτε αισθητική γεύση.

Αίνιγμα:

Το καλοκαίρι μεγαλώνουν και πέφτουν το φθινόπωρο. (φύλλα).

Το παιχνίδι M / P: "Sovka".

Μαθαίνοντας να ακολουθήσετε τους κανόνες του παιχνιδιού, ενεργήστε στο σήμα.

p / και: "Ποιος κύκλος θα πάει γρήγορα;".

Να αναπτύξουν προσανατολισμό στο διάστημα.

d / και: "Βρείτε αυτό που θα περιγράψω".

Αναπτύξτε την οπτική προσοχή, παρατήρηση.

Προσελκύσει Irina, Artem.

Εργατική δραστηριότητα.

Καθαριστικά κομμάτια στο νηπιαγωγείο.

Εκπαιδεύστε τη σκληρή δουλειά, η μάθηση για να φέρει το έργο ξεκίνησε στο τέλος.

Παρέχετε παιδιά με έγχρωμη ρηχή για να σχεδιάσετε μια απλή σύνθεση στην άσφαλτο. Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

p / και: "Λάχανο".

Στερεώστε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Περπάτημα, Ρ231.

Μετά τον ύπνο:

Γυμναστική Αφύπνιση:

"Χαρούμενη φόρτιση".

Μασάζ πίσω "βροχή"

Περπατώντας στο κεφάλι της υγείας.

d / και: "Βρείτε διαφορές".

Προσελκύσει την Αρίνα.

Παραγωγή προσκλήσεων για σφαίρα αποφοίτησης.

Σκοπός: Δείξτε στα παιδιά τη σημασία του επερχόμενου γεγονότος.

Υποστήριξη των παιδιών στην επιθυμία να παίξουν το επιτραπέζιο παιχνίδι:

"Σύντομα στο σχολείο".

DoD (Fizo)

Σύμφωνα με το σχέδιο του φυσικού εκπαιδευτή.

βόλτα Ii. :

Παρατήρηση του άψυχου χαρακτήρα.

(χώμα και άμμος)

Ανίχνευση της εξάρτησης της κατάστασης του εδάφους από τις καιρικές συνθήκες.

Ποίημα:

Πράσινα πεδία απόστασης, τραγουδώντας το νυχτερινόλατο.

Λευκό χρώμα ντυμένος τον κήπο. Οι μέλισσες είναι η πρώτη μύγα.

Βροντές. Εικασία! Τι για το μήνα; Αυτό είναι μπορεί!

p / και: "άστεγοι λαγός". Αναπτύξτε επιδεξιότητα, αντοχή.

n / και: "μέσα από τα ρέματα"

Άσκηση σε άλματα σε δύο πόδια με προχωρήστε μέσα από εμπόδια. Προσελκύστε το Vlad, Artem.

Πειραματικές δραστηριότητες.

"Αμμος".

Σκοπός: Σκεφτείτε το σχήμα των κόκκων.

Υλικά: Καθαρή άμμος, δίσκος, μεγεθυντικό φακό.

MP Kostyuchenko, P 109.

Εμπλουτίστε την εμπειρία παιχνιδιών των παιδιών, δημιουργώντας ένα περιβάλλον για μια βόλτα για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών με κορδέλες για το παιχνίδι "Πατέρες με κορδέλες".

Απόγευμα

Ανάγνωση μυθοπλασίας: S. Bestov "Διασκέδαση καλοκαίρι".

Συμπληρώστε τις λογοτεχνικές αποσκευές

Συνομιλία στο περιεχόμενο.

Fizminutka "Shaluniki".

n / και: "lotto-ριλογίες", "το ίδιο - διαφορετικό".

Ανάπτυξη μνήμης, σκέψης.

Εργαστείτε στο ZKR. Αυτοματοποίηση ήχων C-C

Το πουλί θέλει να ξυπνήσει

SATs τραγούδι πουλί,

Επειδή ένα πουλί με ένα τραγούδι

Ξύπνησε ενδιαφέρον.

Μαρίνα.

Δραματικές παραμύθια.

Σκοπός: Δημιουργήστε συνθήκες για την εκδήλωση των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.

Δημιουργήστε συνθήκες και βοηθήστε να οργανώσετε το παιχνίδι / R

"Νηπιαγωγείο".

Εργασία με τους γονείς:

Διαβούλευση "σύντομα στο σχολείο".

Ημέρα της εβδομάδας

Τρόπος

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριότητας, όλες οι εγκαταστάσεις του Ομίλου)

Εθνικό και πολιτιστικό στοιχείο

Συστατικό

Ομάδα

υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος

1

2

3

4

5

6

7

Τρίτη 29. 05.2018

Πρωί:

Πρωινή Γυμναστική

Συνομιλία: "Αντίο, νηπιαγωγείο! Γεια σας, σχολείο! "

Σκοπός: να συστηματοποιήσει και να εδραιώσει την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με το σχολείο, το σχολείο, για τις σχολικές προμήθειες.

M / P: "Συλλέξτε ένα χαρτοφύλακα"

Σκοπός: Ενοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για τον μαθητή.

d / Y:

"Πάρτε τη λέξη" με το Ksyusha.

Σκοπός: Επέκταση του λεξικού σε βάρος των ουσιαστικών, επίθετα σε σχέση με δύο έννοιες "νηπιαγωγείο", "σχολείο".

Εργασία με ημερολόγιο καιρού.

Συστηματίστε την ικανότητα των παιδιών να παρατηρήσουν τις καιρικές αλλαγές και να σηματοδοτήσουν τα υπό όρους τους.

Δημιουργήστε συνθήκες για ένα θεατρικό παιχνίδι στη γωνία του θεάτρου για να αναπτύξετε τις δημιουργικές και καλλιτεχνικές ικανότητες των παιδιών.

Ood: 1. Αντικατάσταση

Αφαιρώ

2.Dod /

Logopedia.

3.Pizculture

σε μια βόλτα

1. Θέμα: "Γεια σας, σχολείο!"

Σκοπός: Συνεχίστε να μαθαίνετε και να λύσετε αριθμητικά καθήκοντα.

Στερεώστε τη δυνατότητα χρήσης των λέξεων: Προσθέστε, αφαιρέστε, θα αποδειχθεί. Ασφαλίστε την ιδέα του αριθμού των αριθμών από μονάδες.

Metalina №63 PR.201

2. Θέμα: "Διαβάζουμε τον εαυτό μας"

Σκοπός: Βελτιώστε την ικανότητα να αναλύσετε την προσφορά και να την καταλάβετε τα γράμματα. Ανάπτυξη της τυχαίας συγχώνευσης των τρόπων ανάγνωσης. Επανάληψη γραμματικών κανόνων. Ανάπτυξη της δυνατότητας επιλογής λέξεων σε μια δεδομένη συλλαβή. Βελτίωση της δυνατότητας σύνταξης λέξεων στο μοντέλο ήχου. Ν. Varentsova, ρ 107.

3. Μόνο το σχέδιο του Fiz.

βόλτα ΕΓΩ. :

Συνεχίστε να τηρείτε τις εποχιακές αλλαγές.

Σκοπός: εδραίωση της γνώσης σχετικά με τη σχέση διαβίωσης και άψυχης φύσης. Να σχηματίσουν ιδέες για τους καλοκαιρινούς μήνες.

Ποίημα:

Καλοκαιρινό ήλιο έτρεξε

Λάμψη, ανάβει

Κεράσια, μαργαρίτες, Buttercups, Naskashi,

Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Καλοκαίρι!

Στο χρώμα φωτεινό ντυμένο!

P / και: "Ποιος θα παραμείνει σε έναν κύκλο;", ζωντανό λαβύρινθο.

Σκοπός: Αναπτύξτε μια αίσθηση ισορροπίας, επιδεξιότητας. Εκπαίδευση της συνοχής της συλλογικής δράσης.

d / και: "Κάντε μια προσφορά".

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα να κάνετε μια πρόταση με μια δεδομένη λέξη.

Προσελκύσει το Vlad.

Εργασία.

Κόψτε τη σειρά στο οικόπεδο.

Σκοπός: Να φέρει την εργασία, την ακρίβεια.

Παρέχετε παιδιά με απομακρυσμένο υλικό για το σχέδιο ή την κατάρτιση μιας απλής σύνθεσης στην άσφαλτο.

(ρηχά, χυτό υλικό: κλαδιά, κοχύλια από φιστίκια, φτερά ...)

Μετά τον ύπνο:

Γυμναστική Αφύπνιση:

"Τα παιδιά ξυπνούν

Ενήλικες χαμόγελο

Καλές λέξεις λένε.

Πλύσου

Ντύσου

Και θέλουμε να μας ευχαριστήσουμε.

Περπατώντας στο κεφάλι της υγείας.

Εργασία σε ZKR

Με vares, μαρίνα. Χρήση φτηνών.

Fizminutka και mrk

Κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Δημιουργήστε συνθήκες για παιχνίδια ταπετσαρίας κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Μουσική Ψυχαγωγία

Προετοιμασία για τις διακοπές.

βόλτα Ii. :

Καλώς ήλθατε παρατήρηση.

Σκοπός: Για να σχηματίσουν γενικευμένες ιδέες για τις εποχιακές αλλαγές.

Ποίημα:

Καλή άνοιξη, το πεδίο είναι καθαρό,

Morava-grass είστε διακοσμημένοι.

Ναι με τα λουλούδια όλα τα αρωματικά

Το πρωί μπορεί να ξεδιπλώνεται.

Παιχνίδι - Διασκέδαση.

"Ομαλός κύκλος ο ένας για τον άλλον."

Αναπτύσσουν κινητήρα δραστηριότητα.

p / και: "Μετασχηματισμός".

Αναπτύξτε κινητήρα, φαντασία.

di:

"Όνομα ήχου"

Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να διακρίνετε τους φωνείς και τους συλλόγους.

Seryozha, Vitaly.

Σύνθεση χορού "ηλιοφάνεια - ακτινοβόλο", zebric.

Σκοπός: Στερεώστε τις δεξιότητες για να εκτελέσετε κινήσεις, σύμφωνα με το κείμενο, αναπτύξτε κινητήρα.

Εμπλουτίστε την εμπειρία παιχνιδιών των παιδιών, δημιουργώντας ένα περιβάλλον για μια βόλτα για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών με τη βοήθεια χαρακτηριστικών για το παιχνίδι - ρελέ

"Ποιος θα συλλέξει γρήγορα το χαρτοφυλάκιο".

Ακούγοντας τραγούδι

"Γεια σου καλοκαίρι".

(Muz.n. Metlova, SL. M. Clokova)

Να γνωρίσετε με τον χαρακτήρα και το ρυθμό της μουσικής.

Απόγευμα

Ακούγοντας τραγούδια "Θέλω να μάθω",

muz. Α. Dolukhanyan, Cl. Ζ. Petrova,

"Αντίο, νηπιαγωγείο", μουσική. Yu. Issonova, cl. V. Malkov.

Σκοπός: Στερεώστε τη δυνατότητα να καθορίσετε τον χαρακτήρα και το ρυθμό της μουσικής και την έννοια του τραγουδιού.

. Αυτοματοποίηση ήχων lr

Πώς στο λιβάδι μας

Είναι ένα φλιτζάνι τυρί cottage.

Δύο τετσοβίες πέταξαν

Πέτρα, πέταξε μακριά.

Πάπια πέταξε

Έπαιξε σε μια ευθυμία.

Varya J.

Εικονική εκδρομή στο σχολείο.

Στόχος: Για να επεκταθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τα σχολικά θέματα, για να διαμορφώσετε την επιθυμία να σπουδάσουν στο σχολείο.

Δημιουργήστε συνθήκες και βοηθήστε να οργανώσετε ένα σχολικό παιχνίδι S / R.

Παρέχετε παιδιά με χαρακτηριστικά στο παιχνίδι, αναπτύσσοντας δημιουργικές ικανότητες.

Εργασία με τους γονείς:

Διαβούλευση "αέρα, ήλιος και νερό οι καλύτεροι φίλοι μας".

Ημέρα της εβδομάδας

Τρόπος

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών

Οργάνωση του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριότητας, όλες οι εγκαταστάσεις του Ομίλου)

Εθνικό και πολιτιστικό στοιχείο

Συστατικό

Ομάδα

υποομάδα

Ατομο

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος

1

2

3

4

5

6

7

Τετάρτη 30.05.2018

Πρωί:

Πρωινή Γυμναστική

Εξετάστε τις σχολικές προμήθειες.

Στόχος: Να εκπαιδεύσει προσεκτική στάση απέναντι σε θέματα και να συμμορφώνεται με τους κανόνες για τη χρήση τους.

d / και: "Τι συνέβη;"

Σκοπός: Αναπτύξτε την οπτική μνήμη.

Παιχνίδι - Άσκηση:

"Γράμματα που συγχέονται"

Σκοπός: Άσκηση Artem και μαρίνα στην απόσπαση λέξεων από γράμματα.

Ανάγνωση ποίημα

"Αυτό το καλοκαίρι κατασχέθηκε"

V. Danko.

Σκοπός: επεκτείνετε τη γνώση των θερινών φυσικών φαινομένων.

Ενεργοποίηση παιδιών για ανεξάρτητες δραστηριότητες στο κέντρο της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Παρέχετε τον απαραίτητο εξοπλισμό (βαμβακερά ραβδιά, χρώματα, κραγιόν κεριών) για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

Ood: 1. Ανάπτυξη

Ομιλία

2.Pizculture

03.LEB

1. Θέμα: "Η πρώτη μέρα της Τάνια στο Νηπιαγωγείο"

Σκοπός: Άσκηση κατά την κατάρτιση της ιστορίας σύμφωνα με το σχέδιο που πρότεινε ο εκπαιδευτικός. Μάθετε τον εαυτό σας για να χτίσετε ένα οικόπεδο. Στερεώστε τη δυνατότητα να διαφοροποιήσετε τους ήχους του C και H, να επεξεργαστείτε μια σαφή δήλωση.

Ushakov №7 P.53

2. Μόνο το σχέδιο του Fiz

3. Θέμα: "Κορίτσια και αγόρια χορεύουν"

Σκοπός: Μάθετε να γλιστρήσετε το σχήμα σε κίνηση. Στερεώστε τη δυνατότητα να μεταδώσετε ένα άτομο στο μοντέλο ενός τμήματος σώματος, το σχήμα των εξαρτημάτων του σώματος, αναλογία. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να ενεργεί, να διαπραγματευτεί ποιος θα γλυπτεί.

Komarova №34 σελ. 61

βόλτα ΕΓΩ. :

Παρατήρηση του ήλιου.

Ασφαλίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με την έννοια του ήλιου για όλα τα ζωντανά πράγματα.

Αίνιγμα:

Στην πόρτα, δεν θα υπάρξει χτύπημα στο παράθυρο

Και πηγαίνει και ξυπνά όλους!

p / και "κοπτήρες και λίμνες".

Σκοπός: Προσδιορισμός προσανατολισμού στο διάστημα.

Ανάπτυξη κινήσεων. Σκοπός: Στερεώστε την ικανότητα να μεταβείτε σε ένα πόδι με προώθηση προώθησης.

Δανίλη, Μαρίνα.

Εμπειρία:

"Ιδιότητες Sunbeam"

Σκοπός: Ο πειραματικός τρόπος παρουσιάζουν ιδιότητες του ηλιακού φωτός.

(υγρές μπάλες από καουτσούκ).

Παρέχετε παιδιά με ένα υλικό ρίψης για να σχεδιάζετε ή να καταρτίζουν μια απλή σύνθεση στην άσφαλτο.

Horovoic παιχνίδι

« Πήγαμε στο λιβάδι».
Φέρτε ενδιαφέρον και αγάπη για μια μικρή πατρίδα

Μετά τον ύπνο:

Χώρος κολλέγιου.

"Πτήση σε ένα μπαλόνι"

Εργασία με τους γονείς:

Δειγματοληψία

Εκπαιδευτικό έργο

με παιδιά 1,5 - 3 χρόνια

Θέμα: "Αυτό έγινε μεγάλο"

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Το σχηματισμό στοιχειωδών ιδεών για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη των παιδιών.
2. Διεύρυνση των ιδεών σχετικά με την αλλαγή της κοινωνικής κατάστασης (λατρεία) του παιδιού σε σχέση με την επίσκεψη του νηπιαγωγείου.
3. Δημιουργώντας ένα συναισθηματικά θετικό κλίμα σε μια ομάδα και το νηπιαγωγείο για μια άνετη διαμονή παιδιών στο νηπιαγωγείο.
4. Σχηματισμός μιας συναισθηματικά θετικής στάσης έναντι του νηπιαγωγείου, ενός εκπαιδευτικού, άλλων παιδιών (η επιθυμία να πάτε στο νηπιαγωγείο, καλέστε έναν εκπαιδευτικό με το όνομα και το Patronmic, να δείξει ενδιαφέρον για τις ενέργειες των συνομηλίκων, να παίξει κοντά, χωρίς να παρεμβαίνει ο ένας τον άλλον, δεν το κάνετε Πάρτε παιχνίδια, όχι διαμάχη).

Δειγματοληψία

Εκπαιδευτικό έργο

με παιδιά 3-4 ετών

Θέμα: "Εδώ έχουμε γίνει μεγάλο"

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Επεκτείνοντας τις ιδέες για την ανάπτυξη και την ανάπτυξη του παιδιού, μια αλλαγή στην κοινωνική του κατάσταση σε σχέση με την αρχή της επίσκεψης στο νηπιαγωγείο.
2. Ο σχηματισμός της εικόνας Ι, το μήνυμα στα παιδιά των διαφόρων, που σχετίζονται άμεσα με τις πληροφορίες τους (είστε αγόρι, έχετε γκρίζα μάτια, αγαπάτε να παίζετε κλπ.), Συμπεριλαμβανομένων των πληροφοριών για το παρελθόν (δεν ήξερα πώς να περπατάς, να μιλήσει. έφτασε από το μπουκάλι) και για εκεί που υπήρχαν αλλαγές μαζί τους (τώρα ξέρετε πώς να συμπεριφέρεστε στο τραπέζι, να σχεδιάσετε, να χορεύετε? γνωρίζετε "ευγενικούς" λέξεις)?
3. Σχηματισμός μιας αίσθησης της κοινότητας, η σημασία κάθε παιδιού για νηπιαγωγείο.
4. Διεύρυνση των ιδεών για το νηπιαγωγείο (Μουσική αίθουσα, φυσική πολιτιστική αίθουσα κλπ.), Επαγγέλματα του προσωπικού νηπιαγωγείου (δάσκαλος, βοηθός δάσκαλος, μουσικός ηγέτης, ιατρική αδελφή).

Δειγματοληψία

Εκπαιδευτικό έργο

Με παιδιά 4-5 χρόνια

Θέμα: "Εδώ έχουμε γίνει μεγάλο"

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Στερέωση των ιδεών ενός παιδιού για τον εαυτό σας ως μέλος της ομάδας, την ανάπτυξη μιας αίσθησης κοινότητας με άλλα παιδιά. Ο σχηματισμός φιλικών σχέσεων μεταξύ παιδιών (αμοιβαία συνδρομή, συμπάθεια, η επιθυμία να είναι δίκαιη).
2. Επεκτείνοντας τις ιδέες των παιδιών για το νηπιαγωγείο και τους υπαλλήλους της, τη βελτίωση της ικανότητας να περιηγείστε ελεύθερα στις εγκαταστάσεις του νηπιαγωγείου.

Δειγματοληψία

Εκπαιδευτικό έργο

με παιδιά 5-6 ετών

Θέμα: "Εδώ έχουμε γίνει μεγάλο"

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Ανάπτυξη ιδεών σχετικά με την αλλαγή της θέσης του παιδιού σε σχέση με την καλλιέργεια (ευθύνη για τον νεότερο, τον σεβασμό και την ανώτερη βοήθεια, συμπεριλαμβανομένων των ηλικιωμένων κλπ.). Εμβάθυνση των ιδεών ενός παιδιού για τον εαυτό τους στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον.
2. Επέκταση των ιδεών ενός παιδιού για τον εαυτό τους ως μέλος ενός κολλεγίου.
3. Σχηματισμός ενεργού θέσης μέσω δραστηριοτήτων έργου, αλληλεπίδραση με παιδιά άλλων ηλικιακών ομάδων, ακριβής συμμετοχή στη ζωή ενός προσχολικού ιδρύματος.
4. Σχηματισμός φιλικών σχέσεων μεταξύ παιδιών (συνήθεια να παίζουν μαζί, την εργασία, να συμμετάσχουν, την ικανότητα ανεξάρτητα από τα κοινά ενδιαφέροντα πράγματα).

Δειγματοληψία

Εκπαιδευτικό έργο

Με παιδιά 6-7 ετών

Θέμα: "Αντίο, νηπιαγωγείο. Γεια σας, σχολείο "

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Η ανάπτυξη ιδεών σχετικά με την προοπτική του χρόνου της προσωπικότητας, για την αλλαγή της θέσης ενός ατόμου με την ηλικία (το παιδί επισκέπτεται τον παιδικό κήπο, ο μαθητής μαθαίνει, ένα ενήλικα έργα, ένα ηλικιωμένο πρόσωπο μεταφέρει την εμπειρία του σε άλλες γενιές). Εμβάθυνση των ιδεών ενός παιδιού για τον εαυτό τους στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον.
2. Δημιουργία ιδεών για τον εαυτό τους ως ενεργό μέλος της ομάδας μέσω δραστηριοτήτων έργων που καλύπτουν παιδιά νεότερων ηλικιακών ομάδων και γονέων, συμμετοχή στη ζωή ενός προσχολικού ιδρύματος.
3. Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών σχετικά με τις ευθύνες τους, κυρίως σε σχέση με την προετοιμασία για το σχολείο.
4. Προσέλκυση παιδιών να δημιουργήσουν ένα προσχολικό ίδρυμα (μίνι μουσεία εκθέσεων, βιβλιοθηκών, εργαστηρίων σχεδιασμού κ.λπ.).

Μαρίνα plyryna
Ανάπτυξη ολοκληρωμένου-θεματικού σχεδιασμού "Αντίο, νηπιαγωγείο! Γεια σας, σχολείο! "

Στόχος: Σχηματισμός μιας συναισθηματικά θετικής στάσης απέναντι στην επερχόμενη είσοδο στην πρώτη τάξη.

Εκπαιδευτικές περιοχές Κοινές δραστηριότητες της οργάνωσης ενηλίκων και παιδιών Ανάπτυξη Περιβάλλοντα για ανεξάρτητες δραστηριότητες της αλληλεπίδρασης των παιδιών με τους γονείς

Κοινωνικά επικοινωνιακά Ανάπτυξη S.. / R. το παιχνίδι "Το πρώτο του Σεπτεμβρίου", « Σχολικό μάθημα» - Ανάπτυξη σχέσεων"Μαθητής καθηγητής"

Ανταγωνισμός "Συλλέξτε ένα χαρτοφυλάκιο".

Δραματοποίηση "Η Μαλβίνα διδάσκει το Buratino" Σχεδιάστε το παιχνίδι ρόλων « Σχολείο»

Συνομιλία "Σας παρακαλούμε" (ευγενικές λέξεις στη ζωή του μέλλοντος Μαθητές) σκοπός: Να διδάξετε τα παιδιά να αυτοέλεγχοι της συμπεριφοράς σας. Υλικό επίδειξης "Έχουμε στο σχολείο» .

Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι "Συλλέξτε το χαρτοφυλάκιό σας".

Χαρακτηριστικά με. / R. Παιχνίδια "Το πρώτο του Σεπτεμβρίου", « Σχολικό μάθημα» .

Χαρακτηριστικά στη δραματοποίηση "Η Μαλβίνα διδάσκει το Buratino".

Σχεδιασμός έκθεσης βιβλίων "Θέλουμε να μάθουμε"

Εικονογραφήσεις, χρωματισμό περίπου σχολείο

Γνωστική Ανάπτυξη d / και"Γνωρίζουμε τους αριθμούς" - εξάπλωση τους από τα ραβδιά μέτρησης

Επιτραπέζιο παιχνίδι "Καλά Λογαριασμός" - Ενοποίηση δεξιοτήτων λογαριασμού, Ανάπτυξη λογικής σκέψης.

Συνομιλία με παιδιά « Σχολείο παρελθόν και παρόν " - να εισαγάγει τα παιδιά με τους όρους της παιδικής μάθησης στο παρελθόν, να γνωρίσουν με εξοπλισμό Σχολεία στο παρόν, Καλέστε την επιθυμία να μάθετε.

Διά "Τέταρτον - επιπλέον", "Ποιος πρέπει να εργαστεί για δουλειά;", "Πάρτε τις φωτογραφίες σωστές", "Σχεδιαστής γραμμάτων", "Σχεδιαστής αριθμών", "ΑΛΦΑΒΗΤΟ", "Μαθηματικό Λόττο", "Grammeikin"

Εξετάστε τις εικόνες O. σχολείο

Εμπειρία: Ιδιότητες άμμου

Είδος τυχαιρού παιχνιδιού "Στοιχεία και γράμματα"

Ομιλία Ανάπτυξη d / και"Η αρχή της σοφίας" - Διδάξτε τα παιδιά να αναλύσουν και να απομνημονεύσουν τις παροιμίες για τη μελέτη, τα βιβλία.

Διά "Θα ξεκινήσω, και θα συνεχίσετε".

"Εικασία" (Riddles O. Σχολικές προμήθειες)

Συνομιλία σε μια σειρά από εικόνες "Έχουμε στο σχολείο» .

Φαντασία ανάγνωσης

S. Mikhalkov "Διακοπές της ανυπακοής", V. Voronkova "Φίλες",

V. Berestov "Θεωρούνται" Ε. Uspensky "Cheburashka πηγαίνει σχολείο» Yu. Moritz "Το πρώτο του Σεπτεμβρίου", S. Marshak "Ημέρα πρώτης ημερολογιακής ημέρας", L. Petrushevskaya "Η ιστορία για το ABC", V. Orlov "Τι είναι γραμμένο σε ένα σημειωματάριο;"

Y. Koval "Αστείες ιστορίες για σχολείο» , V. Moruga "Τι με περιμένει σχολείο» , Α. Barto "ΣΕ σχολείο» , "Πρώτο μάθημα", Α. Τολστόι "Οι περιπέτειες του Pinocchio".

Εικόνα προβολής « Σχολείο» Διά "Πάρτε τις λέξεις".

Συνομιλίες: "Σύντομα Β. σχολείο» , "Πριν Αντίο νηπιαγωγείο! γεια, σχολείο!», "Ευθύνες Μαθητές» , για το επάγγελμα του δασκάλου, περίπου Σχολικές προμήθειες

Συλλογιστική bessend "Γιατί Β. Σχολή Αλλαγής»

Καλλιτεχνική και αισθητική Κολάζ ανάπτυξης. "Το αγαπημένο μου Νηπιαγωγείο» - βελτίωση των δεξιοτήτων χρήσης διαφόρων τεχνικών.

Μοντελοποίηση - "Γράμματα, αριθμοί, Σχολικές προμήθειες» .

Κάνοντας διάταξη « Αίθουσα διδασκαλίας» ,

Σχέδιο: "Το μέλλον μου σχολείο» ,

Χρωματισμός Σχολικά θέματα

Σχέδιο: "ΑΛΦΑΒΗΤΟ" (από τα κομητεία ραβδιά)

Ακρόαση: τραγούδια "Θέλω να μάθω", MUZ. Α. Dolukhanyan, SL. Ζ. Petrova; "Πριν ημερομηνίες, Νηπιαγωγείο» , MUZ. Yu. Issonova, cl. Β. Malkova; "Είμαστε τώρα φοιτητές" Muz. Σκυλιά, "Μάθημα", MUZ. Τ. Popatenko

Προβολή αναπαραγωγών ζωγραφικής από τον F. Reshetnikov "Και πάλι δύο", Bustodiev Β. Μ. "Zemskaya Σχολείο στη Μόσχα. 1907 »Alfred Rances "Σφαίρα σχολείο» , Bogdanov-Belsky Ν. Ρ. "ΣΕ σχολείο» , "Πορτρέτο του πρώτου μου δάσκαλου στο σχολείο» Kamenskaya L. N.

Φυσικός Ανάπτυξη του συγκροτήματος άσκησης №23.

Διδάξτε τα παιδιά να παρέχουν στοιχειώδη βοήθεια με μώλωπες, ζητήστε βοήθεια σε ενήλικες με ασθένεια, τραυματισμό

Ασκήσεις τυχερών παιχνιδιών: "Μπάλα επάνω", "Μπάλα για τον τοίχο", "Ποιος θα σταματήσει περαιτέρω;"

Φυσικά λεπτά: "Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε …"

Τελικό γεγονός: διακοπές "Πριν ημερομηνίες, Νηπιαγωγείο!»