Μας βοηθά να κατανοήσουμε τα παιδιά μας. Περίγραμμα μαθήματος (τάξης) με θέμα: "Καταλαβαίνουμε πάντα τα παιδιά μας;" Η αμοιβαία κατανόηση είναι αυστηρά εντός προγράμματος

20.09.2019

«Καταλαβαίνουμε πάντα τα παιδιά μας»

Άλλωστε, τόσα πολλά επενδύσαμε, τον αγαπήσαμε τόσο πολύ,
Το βράδυ το φορούσαν στα χέρια,
Και απλά ένας ομοιόμορφος κακός μεγάλωσε!…
Δεν καταλαβαίνουμε τα παιδιά μας.

Πριν ξεκινήσετε την ομιλία σας, σας ζητώ να σηκώσετε λευκά φύλλα χαρτιού, να κλείσετε τα μάτια σας και να με ακούσετε προσεκτικά. Τώρα θα χρειαστεί να εκτελέσετε ορισμένες ενέργειες με το χαρτί. Η δουλειά σας είναι να ακολουθείτε ακριβώς τις οδηγίες.
- λυγίστε το φύλλο στο μισό.
- πάλι στο μισό?
- κόψτε την επάνω δεξιά γωνία.
- κόψτε την κάτω δεξιά γωνία.
- Άνοιξε τα μάτια σου και δες τι θα πάρεις. Πιθανότατα, τα μοτίβα θα είναι διαφορετικά για τον καθένα. Φυσικά και θα υπάρχουν παρόμοιες «δημιουργίες», αλλά δεν θα βρείτε τις ίδιες, αν και οι οδηγίες ακούγονταν ίδιες για όλους.
Συμπέρασμα: Είμαστε όλοι πολύ διαφορετικοί, διαφορετικοί χαρακτήρες, διαφορετικές απόψεις για τη ζωή, αλλά υπάρχει ένα πράγμα που μας ενώνει - τα παιδιά μας. Οι φιγούρες που κάνατε δεν μοιάζουν. Με τον ίδιο τρόπο, τα παιδιά μας είναι όλα διαφορετικά.

Παιδικά γράμματα:Έχω έναν καλύτερο φίλο, τον Mishka. Όταν το έμαθε η μητέρα μου, μου απαγόρευσε να είμαι φίλος μαζί του. Γιατί δεν μιλάει. Ο Misha είναι πολύ ευγενικός και χαρούμενος. Είναι αληθινός φίλος…. Αναρτήθηκε από Nikolay.
Πόσο κουράστηκα με αυτό το βιολί. Ονειρεύομαι τόσο πολύ να γίνω σαν τον Ovechkin. Το χόκεϊ είναι ένα πραγματικό παιχνίδι για άνδρες και μόνο κορίτσια παίζουν βιολί ... έγραψε ο Slava
Αγαπητή μαμά, υποσχέθηκες να πας σινεμά μαζί μου τόσες φορές. Πότε θα έρθει αυτό το "αύριο";;; έγραψε η Νταρίνα
-Τι ενώνει όλα αυτά τα γράμματα;Το αιώνιο θέμα «πατέρες και παιδιά». Καταλαβαίνουμε πάντα τα παιδιά μας;Ανά πάσα στιγμή υπήρξαν συγκρούσεις και παρεξηγήσεις μεταξύ ενηλίκων και παιδιών. Αυτό αποδεικνύεται από τις δηλώσεις που μας έχουν φτάσει: «Οι νέοι είναι πεισματάρηδες, χωρίς υπακοή και σεβασμό στους μεγαλύτερους. Κανείς δεν τους καταλαβαίνει και δεν θέλουν να γίνουν κατανοητοί. Φέρνουν την καταστροφή στον κόσμο και γίνονται το τελευταίο του όριο». Η επιγραφή στον τάφο του φαραώ (περίπου 3500 π.Χ.). «Αυτοί οι νέοι άνθρωποι είναι διεφθαρμένοι μέχρι τον πυρήνα. Οι νέοι είναι ύπουλοι και αμελείς. Δεν θα είναι ποτέ σαν τη νεολαία του παλιού καιρού». Επιγραφή σε βαβυλωνιακό αγγείο (περίπου 3000 π.Χ.). «Η νεολαία μας, είναι κακομαθημένη, κοροϊδεύει τις αρχές και δεν σέβεται καθόλου τους ηλικιωμένους. Με απλά λόγια, είναι πολύ κακοί.» Σωκράτης (αρχαίος Έλληνας στοχαστής, 470 - 399 π.Χ.).
Σπουδαίος γνώστης της παιδικής ψυχής V.A. Ο Σουχομλίνσκι σημείωσε βαθιά την κύρια αντίφαση στη σχέση μεταξύ παιδιών και ενηλίκων: «Μην με φροντίζεις, μην με ακολουθείς, μην δεσμεύεις κάθε βήμα μου, μη με τυλίγεις με σπαργανά εγρήγορσης και δυσπιστίας, μη μου το θυμίζεις της κούνιας μου με μια λέξη. Είμαι ανεξάρτητος άνθρωπος. Δεν θέλω να με οδηγεί από το χέρι……. Αυτή η πολυπλοκότητα και η αντιφατική φύση του εσωτερικού κόσμου του παιδιού πρέπει να γίνει κατανοητή από έναν ενήλικα και βάσει αυτής της κατανόησης μπορεί να οικοδομήσει τη σχέση του μαζί του.Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι οι συγκρούσεις κατά την ανατροφή είναι αναπόφευκτες. Όλα όμως εξαρτώνται από τις συγκεκριμένες συνθήκες διαβίωσης και ανατροφής του παιδιού. Η ανάγκη για έναν ενήλικο φίλο είναι πολύ έντονη. Και πού θα τον βρει, ποιος θα είναι - εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το ποια είναι η ατμόσφαιρα στην οικογένεια. Μόνο σε μια ατμόσφαιρα αμοιβαίου σεβασμού, αμοιβαίας φροντίδας και βοήθειας, εμπιστοσύνης και ειλικρίνειας, μια στάση σεβασμού προς τους ανθρώπους θα γίνει μια συνήθης μορφή συμπεριφοράς του παιδιού. Δεν κάνουμε συχνά την ερώτηση, τι θα ήθελαν τα παιδιά μας από εμάς; Τις περισσότερες φορές, πιστεύουμε ότι ένα παιδί ονειρεύεται περισσότερη ελευθερία, έναν νέο υπολογιστή ή μοντέρνα ρούχα. Στην πραγματικότητα, αυτό δεν ισχύει. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, τα περισσότερα παιδιά παραδέχονται ότι θα ήθελαν οι γονείς τους να ακούνε τα λόγια τους και να τα παίρνουν στα σοβαρά.
Ακούγοντας και προσπαθώντας να κατανοήσουν τα παιδιά μας, τα βοηθάμε να συνειδητοποιήσουν ένα σημαντικό πράγμα: αυτός ο κόσμος μπορεί να είναι και σκληρός και επικίνδυνος, αλλά υπάρχουν άνθρωποι στους οποίους μπορείς πάντα να βασιστείς, υπό οποιεσδήποτε συνθήκες - αυτοί είναι οι γονείς.
Πολλοί, πιθανώς, θα συμφωνήσουν μαζί μου ότι οι άνθρωποι άρχισαν να μιλούν πολύ λιγότερο στο σπίτι. Γυρνάς από τη δουλειά, δειπνείς και βλέπεις τηλεόραση. Στην καλύτερη περίπτωση, μπορείτε να συζητήσετε με ευχέρεια τα γεγονότα της προηγούμενης ημέρας. Δεν μένει ούτε δύναμη ούτε χρόνος για συνομιλίες από καρδιάς. Και είναι αρκετά δύσκολο να μάθουμε τι ονειρεύονται και τι φοβούνται τα παιδιά μας, αν πολύ σπάνια τους μιλάμε. Σε μια ορισμένη ηλικία, τα παιδιά χρειάζονται ιδιαίτερα τη γονική προσοχή και κατανόηση, σεβασμό και ζεστασιά. Πώς αλλιώς μπορούμε να εκφράσουμε την αγάπη μας αν δεν είμαστε πρόθυμοι να ακούσουμε το παιδί ανά πάσα στιγμή;Ακόμα κι αν οι ενήλικες της οικογένειας μιλήσουν στο παιδί, δεν είναι πάντα έτοιμοι για το γεγονός ότι έχει τη δική του γνώμη για ζωτικά ζητήματα. Οι γονείς συχνά αποκαλούν μια «καρδιά με καρδιά» συνομιλία στην οποία λένε στο παιδί για τις δυσκολίες της ζωής, συμβουλεύουν, βοηθούν και κατευθύνουν. Αλλά δεν μπορούν όλοι να ακούσουν και να πάρουν τα λόγια του στα σοβαρά. Με βάση την κατανόηση της πολυπλοκότητας και των αντιφάσεων του εσωτερικού κόσμου του παιδιού, ένας ενήλικας πρέπει να οικοδομήσει τη σχέση του μαζί του, διαφορετικά θα ακούσει τις απόψεις των φίλων, θα δημιουργήσει σχέσεις με φίλους στο δρόμο, όπου μπορεί να εκφράσει τα πάντα και να ακούσει του, και δώσε τις «απαραίτητες» συμβουλές...
Ο σεβασμός στο άτομο μας κάνει πραγματικά απαραίτητους για το παιδί του. Δυστυχώς, ορισμένοι γονείς το φαντάζονται μόνο με αυτόν τον τρόπο: να παρέχουν οικονομικά, να παρέχουν εκπαίδευση, να προστατεύουν από προβλήματα.
Αλλά το να είσαι απαραίτητος σημαίνει και να μοιράζεσαι μαζί του τις ανησυχίες και τις αμφιβολίες του, τις χαρές και τις λύπες του, σημαίνει πάντα να είσαι «συντονισμένος στο κύμα του», αποτυπώνοντας με ευαισθησία τις παραμικρές, αλλά τόσο σημαντικές αλλαγές στα συναισθήματά του. Κάντε το παιδί να αναζητήσει απαντήσεις στις ερωτήσεις του από εσάς και αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο εάν οι ανησυχίες και τα άγχη σας είναι επίσης ανοιχτά στο παιδί.
Συχνά όμως, για να μάθετε να καταλαβαίνετε και να ανταποκρίνεστε στα παιδιά σας, πρέπει να μάθετε να δίνετε μεγάλη προσοχή στο παιδί σας, στα προβλήματά του. Αλλά αυτό είναι τόσο δύσκολο! Γιατί; Γιατί θέλει χρόνο! Και λείπει συνεχώς. Μπορεί να είναι πολύ δύσκολο, παραμερίζοντας τα καθημερινά προβλήματα, να προσπαθήσετε να δείτε νέα χαρακτηριστικά στο παιδί σας, να παρατηρήσετε τι το ανησυχεί και το ανησυχεί. Και ακόμα πιο συχνά, έχοντας μάθει ότι κάτι δυσάρεστο συνέβη στο παιδί, δεν προσπαθούμε να το ακούσουμε, αλλά αντίθετα επιδεινώνουμε ήδη τη σχέση μας. Ασκηση 1.Κοιτάξτε την εικόνα (διαφάνεια με διαφορετικές εκφράσεις του προσώπου). Και απαντήστε νοερά στις ερωτήσεις μόνοι σας:

Ποια είναι η πιο κοινή σας έκφραση προσώπου με το παιδί σας; Τι έκφραση έχει το παιδί σας μαζί σας; Ποια πιστεύετε ότι πρέπει να είναι η έκφραση στο πρόσωπο του παιδιού σας όταν επικοινωνεί μαζί σας; και η έκφραση στο πρόσωπό σου;Έχετε συναντήσει γνωστές εκφράσεις; Σκέφτεσαι? Αυτό σημαίνει ότι το πρώτο βήμα προς την κατανόηση έχει γίνει. Πόσο σημαντικό είναι για τον καθένα μας να μας καταλαβαίνουν οι άνθρωποι που είναι κοντά μας. Κατάλαβαν τη λέξη, τη χειρονομία, τις εκφράσεις του προσώπου, τις απόψεις μας. Δυστυχώς, αυτό δεν συμβαίνει πάντα στην πραγματική ζωή.
Εμείς, οι μεγάλοι, νιώθουμε άβολα αν δεν μας ακούν και δεν μας καταλαβαίνουν. Πώς είναι για τα παιδιά; Πολλές δυσκολίες της οικογενειακής εκπαίδευσης σχετίζονται άμεσα με την αδυναμία των γονιών να μπουν στον κόσμο των πραγμάτων και των σχέσεων του παιδιού, στον κόσμο της παιδικής ηλικίας.
Θέλουμε πραγματικά το παιδί μας να μας λέει ευχαριστώ χρόνια αργότερα για το γεγονός ότι εμείς, οι γονείς, είμαστε σε αυτή τη γη. Πώς να περιμένουμε όμως αυτά τα λόγια, πώς να κάνουμε το παιδί να θέλει να μας δει δίπλα του σε οποιαδήποτε ηλικία, σε οποιαδήποτε κατάσταση; Εργασία 2.Τώρα πάρτε ένα κομμάτι χαρτί. Έχετε επιπλήξει ποτέ τα παιδιά σας με βία, ασυγκράτητο; Διπλώστε το φύλλο όπως θέλετε. Με κάθε δίπλωμα, θυμηθείτε όλες τις αρνητικές, πληγωτικές λέξεις που ειπώθηκαν για το παιδί. Τώρα ξεκινήστε να λυγίζετε το σεντόνι. Και με κάθε δίπλωμα θυμηθείτε τα καλά που είπατε στα παιδιά, ίσιωσες το σεντόνι, αλλά οι γραμμές δίπλωσης έμειναν πάνω του. Με τον ίδιο τρόπο, τα τραύματα από την παρεξήγηση και την αδικία τους παραμένουν στην ψυχή ενός παιδιού για μια ζωή. Μην το ξεχνάτε αυτό. Αυτό είναι το δεύτερο βήμα προς την κατανόηση.
Συμβουλές γονέων για κατανόηση: - Χρειάζεται να είστε παρατηρητικοί και ευαίσθητοι, να μαθαίνετε να βλέπετε και να νιώθετε τη συναισθηματική διάθεση του παιδιού, να το υποστηρίζετε.- Η διακριτικότητα και η λεπτότητα δεν είναι λιγότερο σημαντικές σε σχέση με ένα παιδί, ειδικά σε μια τόσο τρυφερή ηλικία διαμόρφωσής του ως ανθρώπου.- Δυνατότητα ακρόασης και ακρόασης του συνομιλητή.- Ο σεβασμός στη γνώμη του παιδιού, στην κατανόησή του για τον κόσμο, πρέπει να είναι φυσική εκδήλωση των γονιών, όσο παράλογη κι αν πιστεύουν ότι είναι η άποψη του παιδιού που μεγαλώνει.- Άρνηση οποιασδήποτε ανύψωσης φωνής. Δεν μπορείς να πετύχεις τίποτα φωνάζοντας και αυτό το γνωρίζουν όλοι εδώ και πολύ καιρό. Ελέγξτε τα συναισθήματά σας, διαφορετικά το παιδί μπορεί να ακολουθήσει το «ηχηρό» παράδειγμά σας.- Η ψυχραιμία και η υπομονή σε σχέση με το παιδί θα του προκαλέσει ανάλογες εκδηλώσεις ως απάντηση.- Ο σεβασμός για τον εαυτό σας και τους άλλους θα βοηθήσει τους γονείς να εξαλείψουν την αγένεια στη διεύθυνσή τους. Να θυμάστε ότι ένα συγκεκριμένο μοντέλο διαπροσωπικών σχέσεων προέρχεται από την παιδική ηλικία, από την οικογένεια.- Ο κύριος δρόμος για την αμοιβαία κατανόηση μεταξύ γονέων και παιδιού είναι η εκδήλωση υπομονής και συμπόνιας.- Αστειεύσου περισσότερο και να είσαι χαρούμενος. Η ατμόσφαιρα στο σπίτι πρέπει να είναι διασκεδαστική και χαλαρή.- Χαμογελάστε στο παιδί, αγαπήστε το και εκτιμήστε το! Και τότε η στάση σας θα επιστρέψει σε εσάς με ένα μπούμερανγκ σεβασμού και σεβασμού και το παιδί θα μπει στη ζωή επιτυχημένο και χαρούμενο.
Όπως γνωρίζετε, η δράση ισούται με την αντίδραση. Αν προσπαθήσετε να ροκανίσετε ένα γερό καρύδι με τα δόντια σας, μπορεί να μείνετε χωρίς δόντια. Δεν είναι καλύτερα, όπως μας έμαθαν στο σχολείο: τυλίξτε το παξιμάδι σε ένα πανάκι, ρίξτε το νερό, βάλτε το στη ζέστη και περιμένετε. Ξαφνικά δεν θα είναι αυτό που θα ανοίξει, αλλά ακόμη και θα φυτρώσει. Προς χαρά όλων. Μήπως τα παιδιά μας θα έπρεπε να αντιμετωπίζονται με τέτοιο τρόπο ώστε να ραγίσει ο κακός χαρακτήρας και να μεγαλώσει η προσωπικότητα με την ησυχία τους; Εάν, φυσικά, έχετε αρκετή υπομονή, επινοητικότητα και κουράγιο να το περιμένετε! συμπέρασμα .
Και εν κατακλείδι, θέλω να πω, πρέπει να γνωρίζουμε - δεν υπάρχουν έτοιμες συνταγές στην εκπαίδευση και την κατανόηση, υπάρχουν μόνο συμβουλές και συστάσεις. Και μόνο οι ευαίσθητες καρδιές σας θα βρουν τη σωστή λύση.

Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. Η MV Lomonosova Yulia Borisovna Gippenreiter ξέρει τι πρέπει να κάνει για να είναι ευτυχισμένα τόσο τα παιδιά όσο και οι γονείς τους. Εδώ είναι μια επιλογή από τα σχόλιά της:

Περί ανατροφής

Το να μεγαλώνεις ένα παιδί δεν είναι εκπαίδευση. Οι γονείς δεν υπάρχουν για να αναπτύξουν εξαρτημένα αντανακλαστικά στα παιδιά.

Δεν μου αρέσει το ρήμα «εκπαιδεύω». Πολύ συχνά συνδέεται με ενέργειες όπως επιβολή, εξαναγκασμός, απαίτηση, έλεγχος, έλεγχος. Επομένως, είναι καλύτερο να λέμε όχι «εκπαιδεύει», αλλά «ανεβάζει». Βοηθά στην ανάπτυξη. Ώστε κάποια μέρα το παιδί να μεγαλώσει και να μπορέσει να ζήσει ανάμεσα σε άλλους ανθρώπους, ανεξάρτητα.

Θυμηθείτε την τοιχογραφία του Μιχαήλ Άγγελου: Ο Θεός δημιουργεί τον Αδάμ. Τα χέρια τους πρόκειται να συναντηθούν. το δυνατό, μυώδες χέρι του Θεού ορμά στο απλωμένο χέρι του Αδάμ. Ένας ενήλικας είναι φορέας γνώσης, σοφίας, ηθικών αρχών. Και όλα αυτά τα μεταδίδει στο παιδί του.

Όταν το παιδί έχει μεγαλώσει και μπορεί να ζήσει ανεξάρτητα, ο ενήλικας πρέπει να απομακρύνει το χέρι του. Γιατί το χέρι του παιδιού έχει ήδη αποκτήσει τη δική του δύναμη. Είναι άτομο, άτομο. Η γονική αποστολή τελείωσε. Τότε μένουν μόνο τα προσωπικά τους συναισθήματα ο ένας για τον άλλον, η αγάπη τους, η φιλία μεταξύ γονέων και παιδιού.

Η ανατροφή των παιδιών είναι κακοποίηση παιδιών. Κάθε παιδί έχει τη δική του διαδικασία κατανόησης, τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης, ανάπτυξης. Δεν μπορούμε να παρέμβουμε σε αυτή τη διαδικασία, πόσο μάλλον να παρέμβουμε ανακριβώς. Σημαίνει να το σπάσεις! Οι γονείς πρέπει να είναι βοηθοί: είναι όπως με ένα φυτό - πρέπει να τρέφεται, να προστατεύεται και να μην τραβιέται από την κορυφή, να μην βιάζεται.

Περί ανυπακοής

Η ανυπακοή είναι το μόνο πράγμα που μπορεί να αντιταχθεί ένα παιδί στην κακομεταχείριση.

Το να θυμώνεις για να τραβήξεις την προσοχή είναι πολύ χαρακτηριστικό για τα παιδιά.
Η εφηβική μόδα είναι σαν την ανεμοβλογιά - πολλοί τύποι τη μαζεύουν και την υπομένουν σε λίγο πολύ σοβαρή μορφή και μετά από μερικά χρόνια χαμογελούν οι ίδιοι, κοιτάζοντας πίσω. Αλλά ο Θεός φυλάξοι, οι γονείς αυτή τη στιγμή μπαίνουν σε μια παρατεταμένη σύγκρουση με τον γιο ή την κόρη τους.

Πειθαρχία όχι πριν, αλλά μετά τη δημιουργία καλών σχέσεων, και μόνο βάσει αυτών.

Το παιδί σας χρειάζεται μια αρνητική εμπειρία, φυσικά, εάν δεν απειλεί τη ζωή ή την υγεία του. Επιτρέψτε στο παιδί σας να αντιμετωπίσει τις αρνητικές συνέπειες των πράξεών του (ή της αδράνειάς του). Μόνο τότε θα ωριμάσει και θα αποκτήσει «συνείδηση».

Τα παιδιά συχνά πιστεύουν ότι οι γονείς είναι «σιδερένιοι Φέλιξ», απλώς και μόνο επειδή οι γονείς δεν συνηθίζουν να μιλούν για τον εαυτό τους. Επομένως, είναι τόσο σημαντικό να μιλάμε με το παιδί για το πώς νιώθουμε: «Ξέρεις, πληγώθηκα που το άκουσα αυτό». Συμπέρασμα θα βγάλει μόνος του. Το κυριότερο είναι να είσαι ειλικρινής και να μην χειραγωγείς τα συναισθήματά του.

Σχετικά με την αυτοεκτίμηση

Η αυτοεκτίμηση ενός παιδιού μετριέται από τις πράξεις του. Μελετάω καλά - είμαι υπέροχος. Βοηθάω τη μητέρα μου - είμαι υπέροχος. Το παιδί πρέπει να είναι καλό με τον εαυτό του. Και αν δεν είναι έτσι, αν «σπουδάζω άσχημα, η μητέρα μου είναι θυμωμένη μαζί μου», τότε γίνεται πολύ κακός.

Όμως ένα παιδί δεν μπορεί να ζει με κακή γνώμη για τον εαυτό του· ενεργοποιείται μέσα του ο μηχανισμός της αυτοσωτηρίας. Όπως ένας σκύλος με ένα φαρμακευτικό βότανο, ένας έφηβος αναζητά ένα μέρος όπου θα λάβει έγκριση, υποστήριξη, αναγνώριση. Ψάχνει για μια έγκυρη γνώμη κάπου, αλλά προέρχεται από ληστή ή από ιερέα - δεν τον νοιάζει.

Σχετικά με το σχολείο

Το σχολείο ως οργανισμός δεν ενδιαφέρεται για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης και ανεξαρτησίας του παιδιού. Βασίζεται σε εργασίες, προγράμματα και τεχνικές που έχουν χαμηλώσει από πάνω. Και απαιτεί την αδιαμφισβήτητη εκπλήρωσή τους. Στην πραγματικότητα, ένα σχολείο είναι ένα εργαστήριο για την παραγωγή ανθρώπων με αδύναμη θέληση: ο μαθητής είναι εξ ορισμού μια δουλεία. Είναι ερμηνευτής.

Όταν ένα παιδί αναγκάζεται, εκφοβίζεται, όταν ο δάσκαλος λέει: «Δεν θα μεταφερθώ στην επόμενη τάξη» ή «Έχω μάθει τα πάντα, και γιατί είσαι τόσο ανόητος;» - ο φόβος και τα αισθήματα κατωτερότητας ενσταλάσσονται στο παιδί . Χάνει ενέργεια, την επιθυμία να κάνει κάτι. Επομένως, οι γονείς πρέπει να κάνουν μια επιλογή: να πάρουν είτε την πλευρά του σχολείου είτε την πλευρά του παιδιού. Η έμπνευση είναι δουλειά του ενήλικα. Εάν το σχολείο δεν το κάνει αυτό, τότε θα πρέπει να το κάνουν οι γονείς - τουλάχιστον τα πρώτα βήματα προς αυτή την κατεύθυνση. Απελευθερώστε το παιδί από τον εξαναγκασμό, πείτε του: «Δεν πρέπει».

Ένας από τους συμμετέχοντες στα σεμινάρια μου είπε ότι ένας δάσκαλος της τηλεφώνησε και άρχισε να επιπλήττει τον γιο της: είναι έτσι κι έτσι, είναι ο πέμπτος και ο δέκατος. Αλλά αυτή η μητέρα είπε απλά: "Ξέρεις, Νίνα Πετρόβνα, αγαπώ πραγματικά το αγόρι μου!" Και η Νίνα Πετρόβνα σώπασε. Αυτή είναι μια απάντηση.

Υπάρχει και άλλο, το αντίθετο. «Σας ευχαριστώ που μου τα είπατε όλα αυτά, βλέπω τη διακαή επιθυμία σας να βοηθήσετε το παιδί μου να βγει από αυτή τη δυσάρεστη κατάσταση. Θα κάνω αυτό που μου είπες». Μετά έλα και πες: «Πιθανότατα παρατηρήσατε βελτίωση, το ίδιο και εγώ. Είμαι σίγουρος ότι είναι χάρη στις προσπάθειές σας.» Άνθρωποι είναι και οι δάσκαλοι. Μερικές φορές είναι σημαντικό να τους καθησυχάζετε και να τους υποστηρίζετε. Ξεκαθαρίστε ότι εκτιμάτε τη δουλειά τους, σεβαστείτε το. Αλλά η αξιολόγηση του παιδιού σας είναι τελικά δική σας. Ό,τι και να σου πουν, πάλι τον αγαπάς.

Το σχολείο είναι για λίγο. Και η σχέση σας με το παιδί σας είναι για πάντα.

«Καταλαβαίνουμε πάντα τα παιδιά μας»

Γειά σου!

Θέλεις, θέλεις

Αλλά το θέμα, σύντροφοι, είναι

Ότι, πάνω από όλα, είστε γονείς

Και τα υπόλοιπα θα έρθουν αργότερα.

Σήμερα θα μιλήσουμε για τα προβλήματα που προκύπτουν στη διαδικασία της επικοινωνίας με τα παιδιά, θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε τους λόγους και θα συζητήσουμε πώς μπορείτε να λύσετε αυτά τα προβλήματα.

Όλοι είμαστε διαφορετικοί, με διαφορετικούς χαρακτήρες, ο καθένας μας χτίζει το δικό του στυλ επικοινωνίας και ανατροφής των παιδιών του. Στην αρχή της συνάντησής μας, επιλέξατε ένα γεωμετρικό σχήμα για τον εαυτό σας. Αποδεικνύεται ότι με τη φιγούρα που έχετε επιλέξει, μπορείτε να κρίνετε τον χαρακτήρα σας.

τετράγωνο αισθάνεται πιο άνετα σε ένα σταθερό περιβάλλον, προτιμά σαφείς οδηγίες για το τι πρέπει να κάνει. Είναι συντηρητικός και του αρέσει να διατηρεί τα πράγματα σε τάξη και σε τακτική βάση. Όταν του δίνεται μια εργασία, την ολοκληρώνει, ακόμα κι αν είναι μονότονη, σκληρή δουλειά και μόνο. Τέτοιοι γονείς χρησιμοποιούν πιο συχνά ένα αυταρχικό στυλ στην ανατροφή των παιδιών.

Τρίγωνο προσανατολισμένο στο στόχο. Του αρέσει να σχεδιάζει κάτι και να πετυχαίνει ένα σχέδιο. Έχει κίνητρο για δράση από αυτά που πετυχαίνει. Συχνά δίνει προσοχή σε μεγάλες, μακροπρόθεσμες υποθέσεις, αλλά μπορεί να ξεχάσει τις λεπτομέρειες. Όταν του δίνεται μια εργασία, θέτει έναν στόχο και αναπτύσσει ένα σχέδιο για να τον πετύχει. Προσανατολισμένος στο στόχο. Σας χαρακτηρίζει η υπο-φροντίδα.

Κύκλος φιλικό και κοινωνικό? χωρίς αιχμηρές γωνίες. Αντιμετωπίζει τα πράγματα, μιλάει για αυτά και εξομαλύνει τις σχέσεις με όλους. Η επικοινωνία είναι πρώτα απ 'όλα γι 'αυτόν, και κάνει τα πάντα για να διατηρήσει την αρμονία. Όταν του δίνεται μια εργασία, τη συζητά με κάποιον. Υπόκεινται σε υπερπροστασία.

Κύμα μη τυποποιημένο και δημιουργικό. Το καλύτερο είναι να κάνει κυρίως κάτι νέο και ποικίλο, βαριέται την κανονικότητα. Όταν της ανατίθεται μια εργασία, έχει λαμπρές ιδέες. Τέτοιοι γονείς μεγαλώνουν το παιδί τους με το στυλ του «είδωλου της οικογένειας».

Ας αναλύσουμε αυτούς τους 4 τύπους γονικής μέριμνας και ας μάθουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του καθενός.

Το αυταρχικό στυλ ανατροφής χαρακτηρίζεται από αυστηρή πειθαρχία, συνεχή επίβλεψη και μεγάλο αριθμό περιορισμών που επιβάλλονται στα παιδιά. Έτσι, με αυταρχικό ύφος, οι γονείς ασκούν έντονη ψυχολογική πίεση στο παιδί.

Υπο-φροντίδα - το στυλ ανατροφής και των σχέσεων στην οικογένεια, κατά τις οποίες το παιδί αφήνεται στον εαυτό του, στερώντας την προσοχή και τη φροντίδα που χρειάζεται.

Υπερπροστατευτική - υπερβολική φροντίδα των παιδιών. Εκφράζεται στην επιθυμία των γονιών να περιβάλλουν το παιδί με αυξημένη προσοχή, να προστατεύουνακόμη και απουσία πραγματικού κινδύνου, κρατήστε συνεχώς τα παιδιά κοντά σας, «δένετε» με τη διάθεση και τα συναισθήματά σας.

Το είδωλο της οικογένειας - το παιδί λατρεύεται, αγαπιέται πραγματικά, αγαπιέται όχι απλά, αλλά χωρίς όρια. Μια ειδωλολατρική θεότητα, το νόημα της ζωής, ένα είδωλο που απαιτεί λατρεία ... Τον θαυμάζουν, τρέμουν πάνω του, όλοι στο σπίτι προσεύχονται κυριολεκτικά για αυτόν, αποτρέποντας κάθε επιθυμία. Οποιαδήποτε ιδιοτροπία του παιδιού είναι νόμος. Σε όλες τις πράξεις η μαμά και ο μπαμπάς του βρίσκουν μόνο ασυνήθιστα, ενώ ακόμη και οι φάρσες του «ειδώλου» είναι μοναδικές.

Τι συμβαίνει λοιπόν - όλα τα είδη ανατροφής που παρουσιάζονται είναι κακά; Πώς, λοιπόν, είναι απαραίτητη η επικοινωνία με ένα παιδί για να το καταλαβαίνουμε πάντα σωστά; Ας καταλάβουμε τα λάθη που κάνουμε.

Μια φορά ήρθε ένας άντρας στον σοφό.

Εσύ σοφός! Βοήθησέ με! Νιώθω άσχημα. Η κόρη μου δεν με καταλαβαίνει. Δεν με ακούει. Δεν μου μιλάει. Γιατί να έχει τότε κεφάλι, αυτιά, γλώσσα; Είναι σκληρή. Γιατί χρειάζεται μια καρδιά;

Ο σοφός είπε:

Όταν γυρίσετε σπίτι, ζωγραφίστε το πορτρέτο της, πάρτε το στην κόρη σας και δώστε της σιωπηλά.

Την επόμενη μέρα, ένας θυμωμένος άντρας όρμησε στον σοφό και αναφώνησε:

Γιατί με συμβούλεψες χθες να κάνω αυτή τη βλακεία; Ήταν κακό. Και έγινε χειρότερο! Μου επέστρεψε το σχέδιο, γεμάτη αγανάκτηση!

Τι σου είπε; ρώτησε ο σοφός.

Είπε, «Γιατί μου το έφερες αυτό; Δεν σου φτάνει ένας καθρέφτης;»

Γιατί πιστεύεις ότι η κόρη απάντησε στον πατέρα της έτσι;

Οι γονείς αποτελούν πρότυπο για τα παιδιά τους. Πολλοί γονείς λένε ότι τα παιδιά τους δεν τους ακούνε, δεν καταλαβαίνουν. Ας θυμηθούμε μερικές φράσεις που ακούγονται από τους γονείς όταν δεν ελέγχουν τα συναισθήματά τους και ας πούμε τέτοιες φράσεις που γίνονται οδυνηρά αντιληπτές από τα παιδιά και κυριολεκτικά φανταστείτε τι συμβαίνει στο παιδί εκείνη τη στιγμή.

«Σταμάτα να κοιτάς» - με αυτή τη φράση οι γονείς κυριολεκτικά «κλείνουν» τα μάτια του παιδιού τους.

«Κλείσε το στόμα σου» – κάνε τον να σωπάσει

«Βγάλε τα χέρια σου» - του δένουν τα χέρια

"Σταθείτε ακίνητοι" - γενικά απαγορεύεται να κινηθείτε.

Και στο κάτω κάτω συνεχίζουν να τον «εκπαιδεύουν» διαβάζοντας σημειώσεις. Όμως ένα παιδί σε τέτοια κατάσταση δεν αντιλαμβάνεται πλέον τίποτα. Θέλει ένα πράγμα - να είναι ελεύθερος.

Ας κάνουμε μια μικρή πρακτική άσκηση. Πάρτε ένα κομμάτι χαρτί. Θυμηθείτε τις φορές που επέπληξατε το παιδί σας, ίσως και μοχθηρά, ασυγκράτητο. Όταν θυμάστε κάθε τέτοια περίπτωση, λυγίστε το φύλλο.

Τώρα θυμηθείτε τα καλά πράγματα που είπατε στα παιδιά και με κάθε ανάμνηση ξεδιπλώστε το.

Ισιώσατε το φύλλο, αλλά οι γραμμές διπλώματος παραμένουν πάνω του. Ομοίως, το τραύμα από την παρεξήγηση και την αδικία τους παραμένει στην ψυχή του παιδιού.

Ένας από τους κύριους λόγους παρεξήγησης μεταξύ γονέων και παιδιών είναι η κοσμοθεωρία που αλλάζει με την ηλικία.

Η νεολαία πρέπει να βλέπει τα γηρατειά με τα μάτια του μέλλοντός της και τα γηρατειά τη νεότητα με τα μάτια του παρελθόντος της.

Το πιο σημαντικό πράγμα για τους γονείς είναι να κερδίσουν την εμπιστοσύνη του παιδιού τους. Και αυτό είναι δυνατό μόνο αν ξέρουμε να ακούμε και να ακούμε τα παιδιά μας.

Λέει το παιδί

Το παιδί νιώθει

Κοίτα, μπαμπά, έφτιαξα ένα αεροπλάνο από έναν νέο κατασκευαστή!

Υπερηφάνεια. Ικανοποίηση.

Δεν είμαι χαρούμενος. Δεν ξέρω τι να κάνω.

Ανία, κολασμένος.

Όλα τα παιδιά παίζουν, αλλά δεν έχω κανέναν.

Μοναξιά, εγκατάλειψη.

Μπορώ να το κάνω. Δεν χρειάζομαι καμία βοήθεια. Είμαι αρκετά μεγάλος για να το κάνω αυτό μόνος μου.

Αυτοπεποίθηση, ανεξαρτησία.

Φύγε, άσε με ήσυχο. Δεν θέλω να μιλήσω σε κανέναν.

Πόνος, θυμός, αίσθημα μη αγάπης.

Δεν μπορώ. Προσπαθώ, αλλά δεν λειτουργεί. Θα πρέπει να προσπαθήσετε;

Απογοήτευση, επιθυμία να παραιτηθεί.

Χαίρομαι που οι γονείς μου είστε εσύ και ο μπαμπάς μου και όχι άλλοι.

Έγκριση, ευγνωμοσύνη, χαρά.

Τι πιστεύετε ότι περιμένουν τα παιδιά σας από εσάς αυτά τα λεπτά;

Τα παιδιά περιμένουν κατανόηση, συμμετοχή, όχι διαλέξεις και διαλέξεις. Οι αιτίες των δυσκολιών των παιδιών συχνά κρύβονται στη σφαίρα των συναισθημάτων τους. Επομένως, αν απλώς υποσχεθούμε κάτι, κατηγορήσουμε κάτι, διδάξουμε κάτι, δεν θα βοηθήσουμε τα παιδιά. Σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι καλύτερο να τους ακούτε. Οι ψυχολόγοι ονομάζουν αυτή την τεχνική ενεργητική ακρόαση. Τι πιστεύεις ότι σημαίνει να ακούς ενεργά;

Δεν υπάρχουν μικροπράγματα στην επικοινωνία, όλα είναι σημαντικά εδώ, ακόμη και η θέση στην οποία συμβαίνουν. Ας κάνουμε ένα μικρό πείραμα. Χρειάζομαι δύο γονείς. Είσαι μαμά, είσαι παιδί. Διάλογος μεταξύ σας. Η μαμά ρωτά για την προηγούμενη μέρα και το παιδί αναφέρει μια ενόχληση, όπως έναν κακό βαθμό. Θα μιλήσετε όμως σε διαφορετικές θέσεις.

Και οι δύο στέκονται όρθιοι.

Η μαμά κάθεται, το μωρό στέκεται

Το παιδί κάθεται, η μάνα στέκεται.

Κάθονται και οι δύο.

Παρακαλώ εκφράστε πόσο άνετα ήταν για σας να μιλήσετε.

Η επικοινωνία στο «ίδιο επίπεδο», «μάτι με οφθαλμό» είναι αποτελεσματική.

Σε γενικές γραμμές, με μια ματιά, μπορείτε να συμφωνήσετε χωρίς λόγια, ας κάνουμε λίγη εκπαίδευση.

Τώρα ο καθένας από εσάς θα διαλέξει νοερά τον σύντροφό του. Θα χρειαστεί να συμφωνήσετε μαζί του με τα μάτια σας και ταυτόχρονα να σηκωθείτε από τις καρέκλες και να αλλάξετε θέση. Θυμηθείτε ότι απαγορεύεται να γνέφετε, να κλείνετε το μάτι ή να κουνάτε τα χέρια σας.

Το ίδιο ισχύει και για τους γονείς, αν έχουν εδραιωμένη κατανόηση με το παιδί, αρκεί μόνο να κοιτάξετε και μπορείτε να κάνετε χωρίς περιττά λόγια.

Υπάρχει όμως ένα άλλο κοινό λάθος κατά την επικοινωνία μεταξύ ενηλίκων και παιδιών. Ξέρουμε ακριβώς τι σκεφτόμαστε και τι εννοούμε, αλλά το παιδί μπορεί να έχει τελείως διαφορετικές απόψεις για τα πράγματα.

Ένας πατέρας και η 3χρονη κόρη του περπατούν μέσα στο δάσος. Ο μπαμπάς της λέει ότι δεν πρέπει να αφήσει το μονοπάτι. Το κορίτσι ανεβαίνει στο δέντρο.

Μείνε στο μονοπάτι

Το κορίτσι μπαίνει στον θάμνο.

Σου είπα να μείνεις στο μονοπάτι!

Το κορίτσι σκαρφαλώνει σε ένα κούτσουρο δέντρου ...

Σου είπα να μείνεις στο μονοπάτι! - Φωνάζει ο μπαμπάς και τραβάει απότομα το χέρι της κοπέλας.

Κορίτσι (με δάκρυα):

Μπαμπά, τι είναι μονοπάτι;

Μοιραστείτε τις απόψεις σας για το πώς μπορείτε να αποτρέψετε μια τέτοια κατάσταση, γιατί αν το παιδί δεν είχε κάνει αυτήν την ερώτηση, τότε πάλι θα αφορούσε το γεγονός ότι το παιδί δεν ακούει, δεν ακούει, το κάνει από κακία κ.λπ.

Τώρα σας προτείνω να κάνετε ένα τεστ. Επιλέξτε από τις αναφερόμενες φράσεις που χρησιμοποιείτε συχνότερα όταν επικοινωνείτε με παιδιά (ειλικρινά, όχι για συζήτηση)

Πόσες φορές να σου το πω; (1 βαθμός)

ΠΑΡΑΚΑΛΩ συμβουλεψε με. (1 βαθμός)

3. Δεν ξέρω τι θα έκανα χωρίς εσένα; (1 βαθμός)

4. Και σε ποιον γίνατε έτσι; (1 βαθμός)

5. Τι καλούς φίλους που έχεις. (1 βαθμός)

6. Σε ποιον μοιάζεις! (2 βαθμοί)

7. Εδώ είμαι στην ώρα σου! ... (2 βαθμοί)

8. Είστε το στήριγμα και ο βοηθός μας! (1 βαθμός)

9. Τι είδους φίλους έχετε! (2 βαθμοί)

10. Τι σκέφτεσαι μόνο! (2 βαθμοί)

11. Τι έξυπνο κορίτσι είσαι! (1 βαθμός)

12. Τι νομίζεις, γιε μου (κόρη); (1 βαθμός)

13. Όλοι έχουν παιδιά σαν παιδιά, και εσύ; (2 βαθμοί)

14. Πόσο έξυπνος είσαι! (1 βαθμός)

5-8 βαθμοί - ζείτε σε τέλεια αρμονία. Το παιδί σας αγαπά και σας σέβεται.

9-10 βαθμοί - είστε ασυνεπής στην επικοινωνία. Το παιδί σας σέβεται, αλλά δεν είναι πάντα ειλικρινές.

11-12 βαθμοί - είναι απαραίτητο να είστε πιο προσεκτικοί στο παιδί.

13-14 βαθμοί - πηγαίνετε σε λάθος μονοπάτι.

Υπάρχει δυσπιστία ανάμεσα σε εσάς και το παιδί.

Δώστε του περισσότερο χρόνο, σεβαστείτε τον, ακούστε τη γνώμη του.

Και για να σας βοηθήσω, θα ήθελα να προσφέρω ειδικές υπενθυμίσεις. Ελπίζω να τα βρείτε χρήσιμα.

Αφιερώστε όσο το δυνατόν περισσότερο χρόνο με τα παιδιά σας. Βιαστείτε να επικοινωνήσετε με τα παιδιά - μέχρι να γίνουν ενήλικες, τότε αυτή η ευκαιρία δεν θα υπάρχει.

Πρόοδος συνάντησης

Οι γονείς κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο

Δάσκαλος: Δεν ήταν τυχαίο που περίμενα αυτή τη συνάντηση.
Μιλήστε για το πιο πολύτιμο πράγμα.
Είναι σημαντικό για εμάς να μην μετανιώνουμε λυπημένα
Αυτό είναι κάτι που δεν έχουμε τελειώσει
Και το φλιτζάνι των αισθημάτων δεν ήταν μεθυσμένο ως τον πάτο.
Και κοιτάζοντας πίσω, θυμήθηκαν
Μόνο καλά λόγια ο ένας στον άλλον.

Γεια σας αγαπητοί γονείς. Το όνομά μου είναι Olga Viktorovna Zhelonkina, είμαι δασκάλα-ψυχολόγος στο νηπιαγωγείο Raduga.
Σας είμαι ευγνώμων που αφιερώσατε χρόνο και ήρθατε να μιλήσετε για το θέμα που μας ενώνει όλους, «Καταλαβαίνουμε πάντα τα παιδιά μας;»
Για να γνωριστούμε, ας σας πούμε: ποιο είναι το αγόρι ή το κορίτσι σας; Πρώτο ή δεύτερο παιδί;

Απαντήσεις γονέων.

Από αυτά τα δεδομένα, συμπεραίνω ότι εσείς και εσείς έχετε τόσο διαφορετική παιδαγωγική εμπειρία, τόσο πιο ενδιαφέρουσα θα είναι η συζήτηση.

Ψήφος
Εδώ έχετε κάρτες δύο χρωμάτων, ας χρησιμοποιήσουμε αυτές τις κάρτες για να απαντήσουμε στην ερώτηση: καταλαβαίνουμε πάντα τα παιδιά μας. Εάν η απάντησή σας είναι ναι, τότε σηκώστε το κόκκινο, αν είναι αρνητικό, τότε το μπλε.

Όλοι γνωρίζουμε καλά την ταινία μεγάλου μήκους «Θα ζήσουμε μέχρι τη Δευτέρα» ... Ένας από τους ήρωες της ταινίας, ένας μεταπτυχιακός φοιτητής, έγραψε στο δοκίμιό του: "Ευτυχία είναι όταν σε καταλαβαίνουν!" Τι σημαίνει «καταλαβαίνω»;!

Δηλώσεις γονέων

Για μένα, για να καταλάβω - να συμπάσχω με το παιδί στις χαρές και τις κακουχίες του, να υπομείνω περισσότερο από να καταδικάζω, να σέβομαι τη γνώμη του και κυρίως, να το αποδέχομαι και να το αγαπώ όπως είναι!
Έχει συναντήσει κάποιος από εσάς την ακατανοησία από την πλευρά των παιδιών; Πόσο συχνά εμφανίζονται αυτά τα προβλήματα;

Δηλώσεις γονέων.

Πολύ καλό ακούγεται, ας προσπαθήσουμε σκηνοθετήσει μια τέτοια κατάσταση :
Ή πολύ συχνά βλέπω αυτή την κατάσταση: «Δύο μητέρες συναντήθηκαν με τα παιδιά τους στο κατάστημα. Το ένα παιδί στέκεται ήρεμα δίπλα στη μητέρα του και το άλλο τρέχει γύρω από το μαγαζί. Στο τέλος, αυτό το παιδί βρίσκει ένα ράφι με παιχνίδια, διαλέγει αυτό που του αρέσει και αρχίζει να το ζητάει από τη μητέρα του. Η μαμά δεν δίνει σημασία».
Πιστεύετε ότι είναι δυνατόν να μιλήσετε σε αυτή την κατάσταση για την κατανόηση του παιδιού σας;

Δηλώσεις γονέων.

Ο δάσκαλος προσπαθεί να φέρει βασικές ερωτήσεις σε μια εποικοδομητική λύση της κατάστασης: στο γεγονός ότι η κατανόηση μπορεί να συζητηθεί εάν η μητέρα προσέχει τώρα το παιδί και μιλά είτε για τη σκοπιμότητα της αγοράς και μετά από πόση ώρα θα το κάνει είτε για την ακατάλληλη ηλικία του παιδιού ενός τέτοιου παιχνιδιού.

Τώρα σας προσφέρω ζευγαρώστε για να εργαστείτε σε δηλώσεις υπέροχοι άνθρωποι, τότε πείτε στο ζευγάρι σας τη γνώμη του για αυτή τη δήλωση - συμφωνείτε ή διαφωνείτε.

· Οι γονείς δεν καταλαβαίνουν πάντα τα παιδιά τους, αλλά πάντα τα αγαπούν. Άρα τα παιδιά δεν το καταλαβαίνουν πάντα αυτό.... Όλγα Μουράβιοβα
· Το παιδί είναι ο καθρέφτης της οικογένειας.Βασίλι Αλεξάντροβιτς Σουχομλίνσκι
· Ένα παιδί είναι ένα έξυπνο πλάσμα, γνωρίζει καλά τις ανάγκες, τις δυσκολίες και τα εμπόδια της ζωής του... Γιάνους Κόρτσακ
· Οι γονείς είναι το κόκκαλο πάνω στο οποίο τα παιδιά ακονίζουν τα δόντια τους... Πίτερ Ουστίνοφ
· Οι γονείς λιγότερο από όλα συγχωρούν τα παιδιά τους για τις κακίες που τους εμφύσησαν οι ίδιοι.... Johann Friedrich Schiller
· Γονέας: Μια θέση που απαιτεί άπειρη υπομονή για να ολοκληρωθεί και δεν απαιτεί υπομονή για να αποκτηθεί... Λέοναρντ Λούις Λέβινσον
· Για να εκφραστείς δεν χρειάζεται κατανόηση, αλλά αμοιβαία κατανόηση.Εξυπερύ
· Οι πιο παρατηρητικοί άνθρωποι είναι τα παιδιά. Στη συνέχεια - οι καλλιτέχνες... V. Shukshin
· Οι γονείς πρέπει να αγαπούν άνευ όρων. Τα παιδιά χρειάζονται την καλοσύνη και την υποστήριξή τους.... Ελίζαμπεθ Κούμπλερ-Ρος
· Θέλετε να δείτε έναν άνθρωπο, κάντε τον να μιλήσει... Σωκράτης

Κατά τη διάρκεια των διαβουλεύσεων, ακούω συχνά τη φράση: «Τα παιδιά δεν προσπαθούν να μας καταλάβουν, αλλά εμείς προσπαθούμε να μπούμε στη θέση τους και να αποδεχθούμε»... Και δεν μπορούν να μας καταλάβουν τώρα (σε τρία, επτά, δέκα χρονών) λόγω των ηλικιακών τους χαρακτηριστικών, αλλά είναι πολύ σημαντικό να τους καταλαβαίνουμε πλέον και να τους αποδεχόμαστε άνευ όρων. Χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να οικοδομήσουμε σχέσεις εμπιστοσύνης όχι μόνο με τα παιδιά. Ό,τι συμβαίνει στα παιδιά μας, παίρνουν στην οικογένεια, σπουδάζουν στην οικογένεια. Τα παιδιά θα τα πάρουν όλα αυτά στη μελλοντική τους οικογένεια.

Θυμηθείτε να σταματήσετε εγκαίρως, να κοιτάξετε γύρω - αυτός είναι ο τρόπος για να κατανοήσετε τις ενέργειες του παιδιού, σε μια ιδέα για το πώς να ενεργήσετε σε μια δεδομένη κατάσταση. Κανείς δεν έχει ανοσία στα λάθη. Ούτε η ηλικία, ούτε η εμπειρία, ούτε οι γνώσεις σας εγγυώνται τη σωστή συμπεριφορά στην αντιμετώπιση ενός παιδιού, γι' αυτό πάντα να εξετάζετε την κατάσταση και από τις δύο πλευρές: τη δική σας και του παιδιού.

Αυτή τη στιγμή, η συζήτησή μας τελειώνει, σας ευχαριστώ που συμμετείχατε σε αυτήν και προτείνω να σκεφτείτε τη συζήτησή μας με αυτόν τον τρόπο: μπροστά σας είναι ένα βάζο με μπάλες, αν η σημερινή συζήτηση ήταν ενδιαφέρουσα για εσάς, θα χρησιμοποιήσετε πολλά, τότε πάρτε μια κόκκινη μπάλα ως ενθύμιο, εάν η συζήτηση ήταν ενδιαφέρουσα για εσάς, αλλά δεν θα εφαρμόσετε τις γνώσεις που αποκτήσατε, τότε πάρτε τη μπλε μπάλα, αν δεν σας άρεσε η συζήτηση, δεν μάθατε τίποτα νέο, μετά πάρτε την πράσινη μπάλα. Στο πίσω μέρος του μπαλονιού θα δείτε μια μικρή υπενθύμιση.

Η οικογένεια είναι παραδοσιακά το κύριο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ό,τι αποκτά το παιδί στην οικογένεια στην παιδική του ηλικία, το διατηρεί σε όλη τη μετέπειτα ζωή του.

Είναι μέσα στην οικογένεια που το παιδί λαμβάνει την πρώτη εμπειρία ζωής, κάνει τις πρώτες παρατηρήσεις και μαθαίνει πώς να συμπεριφέρεται σε διάφορες καταστάσεις. Είναι πολύ σημαντικό αυτό που διδάσκουμε ένα παιδί να υποστηρίζεται από συγκεκριμένα παραδείγματα, ώστε να δει ότι στους ενήλικες η θεωρία δεν αποκλίνει από την πράξη. Έτσι, για να μεγιστοποιηθεί η θετική επιρροή της οικογένειας στην ανατροφή του παιδιού, οι γονείς πρέπει να θυμούνται τους ενδοοικογενειακούς ψυχολογικούς παράγοντες που έχουν εκπαιδευτική αξία:

· Πάρτε ενεργό μέρος στην οικογενειακή ζωή.
· Βρίσκετε πάντα χρόνο για να μιλήσετε στο παιδί σας.
· Ενδιαφέρεστε για τα προβλήματα του παιδιού, εμβαθύνετε σε όλες τις δυσκολίες που προκύπτουν στη ζωή του.
· Βοηθήστε να αναπτύξετε τις δεξιότητες και τα ταλέντα σας.
· Έχετε μια ιδέα για τα διάφορα στάδια στη ζωή ενός παιδιού.
· Σεβαστείτε το δικαίωμα του παιδιού στη δική του γνώμη.
· Να είστε σε θέση να συγκρατείτε τα κτητικά ένστικτα και να αντιμετωπίζετε το παιδί ως ισότιμο σύντροφο που απλώς έχει λιγότερη εμπειρία ζωής μέχρι στιγμής.