Αξίζει να επιβραβεύσετε το παιδί για καλούς βαθμούς. Πρέπει τα παιδιά να πληρώνονται χρήματα για καλούς βαθμούς στο σχολείο ή όχι; Πώς να ανταμείψετε το παιδί σας για καλή συμπεριφορά

Και σήμερα ας μιλήσουμε για την επιβράβευση του παιδιού. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε...

Εάν καταλαβαίνετε και σκεφτείτε προσεκτικά, τότε η μελέτη για παιδιά είναι παρόμοια με την εργασία για ενήλικες. Οι γονείς λαμβάνουν υλικές ανταμοιβές για την εργασία τους και τα παιδιά; Πρέπει να ανταμείβονται για τα καλά τους στο σχολείο; Ας δούμε τρεις εκδοχές των γονέων.

3 κύριες δηλώσεις γονικής μέριμνας

Έκδοση Νο. 1
Η ενθάρρυνση της μάθησης από νεαρή ηλικία μόνο χαλάει. Αφήστε τους να μάθουν ότι δεν πληρώνονται τα πάντα στη ζωή, τα περισσότερα πράγματα γίνονται ακριβώς έτσι, από σεβασμό ή από φιλία. Και τότε ένας τέτοιος εκβιαστής χρημάτων θα μεγαλώσει και τότε θα έχει το δικαίωμα να το κατεβάσει: αν δεν μου το κάνεις αυτό, τότε δεν θα προσπαθήσω.

Έκδοση # 2
Εάν το παιδί δείξει πολύ καλά αποτελέσματα, τότε μπορείτε να πληρώσετε. Ή αλλιώς γιορτάστε τις επιτυχίες του. Μπορείτε να αφεθείτε για μια μεγαλύτερη βόλτα, να αγοράσετε το επιθυμητό πράγμα ως δώρο (για μεγαλύτερα παιδιά), να περάσετε όλη την ημέρα με το παιδί σας, να το πηγαίνετε στο ζωολογικό κήπο ή σε αξιοθέατα (για μαθητές δημοτικού), να του δώσετε ένα δροσερό παιχνίδι στον υπολογιστή, και τα παρόμοια.

Έκδοση Νο. 3
Φυσικά, πρέπει να ανταμειφθείτε για τα αποτελέσματα. Πως αλλιώς? Αφήστε τους να μάθουν ότι η καλή δουλειά εκτιμάται, τότε θα δουλέψουν με διπλή ενέργεια. Τα χρήματα είναι το μέτρο της επιτυχίας· δεν υπάρχει τίποτα κακό στο να λαμβάνεις μια άξια ανταμοιβής. Και το ίδιο το παιδί θα διαθέσει όσα κέρδισε. Άλλωστε, αν απλά δουλεύεις «μάταια» και δεν έχεις τίποτα για αυτό, τότε δεν θα υπάρχει κίνητρο.

Φυσικά και οι τρεις εκδοχές έχουν δικαίωμα ύπαρξης και η καθεμία έχει τη δική της αλήθεια. Οι γονείς που καθοδηγούνται από την πρώτη αρχή δεν θα επιτρέψουν στα παιδιά να χαλάσουν, απαιτώντας όλο και περισσότερη ενθάρρυνση για κάθε διαδοχική αξιολόγηση.

Όσοι τηρούν τη δεύτερη εκδοχή θα ξεκαθαρίσουν στο παιδί ότι δεν εκφράζεται όλη η ευγνωμοσύνη σε χρήματα - μερικές φορές αυτό οφείλεται στη διεύρυνση των δικαιωμάτων και των ορίων εξουσίας.

Όσοι είναι υπέρ της τρίτης επιλογής θα διδάξουν στα παιδιά να βάζουν στόχους και να τους επιτυγχάνουν. Επομένως, και οι τρεις προτάσεις είναι χρήσιμες και σωστές.

Τώρα ας δούμε μια χρήσιμη μέθοδο ανατροφής παιδιών.

Μέθοδος καρότου και ραβδιού

Είναι χρήσιμο να εφαρμόζεται αυτή η μέθοδος στην ανατροφή των παιδιών. Εάν το ερμηνεύσουμε στο θέμα μας, σημαίνει ότι τόσο η ενθάρρυνση όσο και η τιμωρία πρέπει να είναι αποτελεσματικές. Όταν ένα παιδί παίρνει έναν χαμηλό βαθμό, πρέπει να προειδοποιηθεί ότι κάνει λάθος και είναι καιρός να διορθωθεί.

Εάν τα λόγια σας αγνοήθηκαν εσκεμμένα, αναλάβετε δράση. Δεν μπορείτε να δώσετε το επόμενο χαρτζιλίκι, να στερήσετε από το παιδί κάποια ευχαρίστηση, την οποία ήλπιζε ή να το αναγκάσετε να μάθει αμέσως ένα μάθημα και να το ελέγξει.

Αυτή η θέση ανατροφής έχει σχεδιαστεί για να δείξει στα παιδιά ότι η ενήλικη ζωή θα περάσει με αυτόν τον τρόπο: τα λάθη πληρώνονται και η σκληρή δουλειά οδηγεί στην επιτυχία.

Είναι ιδιαίτερα καλό αν υπάρχει αλληλεπίδραση μεταξύ του δασκάλου και των γονέων. Το παιδί συμπεριφέρεται συστηματικά ανάρμοστα, παραλείπει τα μαθήματα ή δεν κάνει την εργασία του - αυτό καταγράφεται στο ημερολόγιο και μια κλήση έρχεται στο σπίτι. Και οι γονείς λαμβάνουν μέτρα για να επαναφέρουν το παιδί τους σε καλό δρόμο. Ομοίως, θα πρέπει να υπάρχει μια ειδοποίηση για καλά γεγονότα: μια εγγραφή σε ένα ημερολόγιο - και μια άλλη ενθάρρυνση.

Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά στην οικογένεια, τότε μια τέτοια αντίδραση των γονέων στη δράση ενός μεγαλύτερου αδερφού ή αδελφής θα βοηθήσει τα πρωτότοκα να κατανοήσουν από την αρχή ότι είναι πιο ωφέλιμο για αυτούς να συμπεριφέρονται σωστά, να μην ξεκινήσουν το διαδικασία εκμάθησης.

Και έτσι ... Ας συνοψίσουμε!

Η προσωπική μου άποψη είναι ότι η επιστροφή από την καλή διδασκαλία πρέπει να έρθει και από τους γονείς και από τον δάσκαλο. Αυτό δίνει ένα μεγάλο κίνητρο και ώθηση για μάθηση.

Όμως, οι γονείς δεν πρέπει να κάνουν κατάχρηση μόνο δώρων και χρημάτων. Πρέπει να διανείμετε. Για παράδειγμα: Έλαβε 5 για απάντηση στον πίνακα. Μπράβο! Αυτή τη στιγμή θα πάρουμε κάτι νόστιμο και θα γιορτάσουμε αυτό το γεγονός.

Η γλώσσα του χρήματος είναι από αυτές που τα σύγχρονα παιδιά μαθαίνουν γρήγορα και απολύτως χωρίς καταναγκασμό. Η πρακτική να δίνεις χαρτζιλίκι, να ενθαρρύνεις την καλή συμπεριφορά με ένα ρούβλι ή ένα μεγάλο ποσό που παρουσιάζει μια γιαγιά για γενέθλια - όλα αυτά επιτρέπουν στο παιδί να κατανοήσει γρήγορα τα οφέλη της προσωπικής του υλικής ευημερίας. Επομένως, όταν οι γονείς, για να παρακινήσουν το παιδί να σπουδάσει, αρχίζουν να ενθαρρύνουν τα «πεντάρια» και τα «τέσσερα» σε μετρητά, ο μαθητής γρήγορα συνηθίζει σε έναν νέο τρόπο να «κερδίζει».

Bash on bash

Η αρχή των σχέσεων της αγοράς σχετικά με τη σχολική επιτυχία είναι αρκετά απλή: για κάθε καλό βαθμό ή μετά την επιτυχή ολοκλήρωση ενός τριμήνου / εξαμήνου, το παιδί λαμβάνει ένα ορισμένο ποσό μετρητών. Για πολλούς γονείς, η καταμέτρηση λογαριασμών για ένα αγαπημένο παιδί μία φορά την εβδομάδα ή μία φορά το τρίμηνο είναι πολύ πιο εύκολη από το να ξοδεύουν πολύτιμες βραδινές ώρες καθημερινά ελέγχοντας τις εργασίες, συζητώντας ένα σχολικό έργο ή παρακολουθώντας γενικά εάν ένα παιδί σπουδάζει μετά το σχολείο.

Ωστόσο, στις περισσότερες περιπτώσεις, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες δικαιολογούν τις πράξεις τους όχι από τη δική τους τεμπελιά ή έλλειψη χρόνου, αλλά από μια σύγχρονη ιδιαίτερη στάση απέναντι στη μαθησιακή διαδικασία και τα κίνητρα. Η λογική είναι απλή. Οι ενήλικες εργάζονται και πληρώνονται γι' αυτό. Ο μισθός είναι το βασικό κίνητρο για πολλούς, ειδικά όταν η δουλειά είναι δύσκολη και δεν φέρνει μεγάλη χαρά. Ένα παιδί μαθαίνει - αυτή είναι η κύρια "δουλειά" του και το να λαμβάνει ανταμοιβές για την επιτυχία σε αυτό είναι τόσο φυσικό όσο να παίρνει μισθό. Επιπλέον, στο σχολείο, τα παιδιά πρέπει να προετοιμαστούν για την ενηλικίωση και στον κόσμο των ενηλίκων, τα χρήματα παίζουν τεράστιο ρόλο. Όσο πιο επιτυχημένος είναι ένας επιχειρηματίας, τόσο περισσότερα κερδίζει. Όσο πιο επαγγελματίας είναι ο εργαζόμενος, τόσο περισσότερο πληρώνεται. Γιατί ένα παιδί δεν κερδίζει καλούς βαθμούς;

Μια άλλη πτυχή αυτής της προσέγγισης για την παρακίνηση των μαθητών: ποιο ποσό θα είναι απαραίτητο και επαρκές για να θέλει πραγματικά το παιδί να το «κερδίσει» και να καταβάλει περισσότερη προσπάθεια στις σπουδές του; Από την άλλη, για να μην επιβαρύνει αυτό το ποσό τον γονικό προϋπολογισμό; Ή ένα άλλο παράδειγμα: έχουν και τα πέντε το ίδιο «βάρος»; Και στη φυσική και τη φυσική αγωγή; Συνήθως, σε κάθε οικογένεια αυτό αποφασίζεται ξεχωριστά. Είναι σημαντικό, όταν μεταβαίνετε στις «σχέσεις της αγοράς», να συζητήσετε αμέσως ολόκληρη την «τιμή» με το παιδί. Έτσι ώστε αργότερα να μην υπάρχουν εκπλήξεις αν κάποιος έφηβος κάποια στιγμή έρθει με την ερώτηση: "Μαμά, πόσα θα ρίξεις για ένα Α για ένα εξάμηνο τεστ μαθηματικών;"

Οι ειδικοί, ωστόσο, υποστηρίζουν ότι η χρήση χρημάτων με παιδαγωγικούς όρους είναι βασικά λάθος απόφαση. Η αύξηση των «πληρωμών» σε περίπτωση σχολικής επιτυχίας και το «κούρεμα» χαρτζιλίκι σε περίπτωση αποτυχίας διαταράσσει τόσο την ίδια τη μαθησιακή διαδικασία όσο και τη διαμόρφωση μιας υγιούς στάσης για τα χρήματα. Οι χρηματικές αμοιβές δεν μπορούν να υποκαταστήσουν τη συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για τα παιδιά σημαντικό δεν είναι μόνο το αποτέλεσμα (αξιολόγηση και επιβράβευση), αλλά και η ίδια η διαδικασία: η εκπαίδευση και η ενεργή συμμετοχή των γονέων σε αυτήν, η προσοχή τους σε ό,τι τους συμβαίνει στο σχολείο. Ακόμη και μια συνηθισμένη συζήτηση ή συζήτηση με τους γονείς σχετικά με το θέμα μιας επερχόμενης έκθεσης, δημιουργικού έργου ή ακατανόητου υλικού βοηθά το παιδί να «βάλει στα ράφια» το σωρό γνώσεων που προσπαθεί να του μεταδώσει ο δάσκαλος. Και, για παράδειγμα, μια εξήγηση της αρχής της επικοινωνίας των δοχείων που εκτελούνται από τον Πάπα και των βοηθητικών δοχείων στην κουζίνα θα θυμούνται πιο γρήγορα και καλύτερα από μια παράγραφο που διαβάζεται δέκα φορές σε ένα σχολικό βιβλίο.

Είναι επιτακτική ανάγκη να ενθαρρύνετε το παιδί σας να τα πάει καλά στο σχολείο. Αυτό θα δώσει στον μαθητή κίνητρο, θα του δώσει εμπιστοσύνη στις ικανότητές του. Επιτρέπει επίσης στους γονείς να εκφράσουν την περηφάνια τους για τον γιο ή την κόρη τους.

Πώς να ανταμείψετε το παιδί σας για τα καλά του

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να ενθαρρύνετε το παιδί σας να μάθει. Μερικοί από τους γονείς επαινούν για κάθε βαθμό, κάποιος αλλάζει σε χρηματικές σχέσεις με το παιδί και πληρώνει για καλές σπουδές. Μερικοί γονείς αγοράζουν ακριβά πράγματα που θα ζητήσει το παιδί, ενώ άλλοι στέλνουν τον γιο ή την κόρη τους για καλές διακοπές στο εξωτερικό. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να ενθαρρύνετε τα παιδιά, καθένας από τους οποίους έχει τόσο θετικές όσο και αρνητικές ιδιότητες.

Ταμειακά κίνητρα

Τα χρηματικά κίνητρα για καλούς βαθμούς είναι γνωστά σε πολλές οικογένειες. Οι γονείς πληρώνουν το παιδί για να λάβει τετράδες και πεντάδες ή πληρώνουν ένα συγκεκριμένο ποσό για καλούς βαθμούς στο τρίμηνο. Αυτό πραγματικά αυξάνει τα κίνητρα του παιδιού, αρχίζει να προσπαθεί καλύτερα στην τάξη, αυξάνεται η ακαδημαϊκή του επίδοση και βελτιώνεται η συμπεριφορά του στο σχολείο. Τέτοιοι γονείς πιστεύουν ότι το σχολείο είναι δουλειά για το παιδί και απονέμεται ένα βραβείο για την καλή απόδοση της εργασίας.

Αυτή η άποψη είναι πραγματικά αληθινή, αλλά είναι απαραίτητο να εξηγήσουμε σε ένα τέτοιο παιδί ότι σπουδάζει όχι για δασκάλους, γονείς και όχι για χάρη των χρημάτων, αλλά για τον εαυτό του. Είναι χρήσιμο να του εξηγήσετε σε τι θα είναι χρήσιμες οι γνώσεις που αποκτήθηκαν. Τότε το κίνητρο του παιδιού δεν θα περιορίζεται μόνο από την επιθυμία να κερδίσει χρήματα. Επιπλέον, τέτοια παιδιά μπορεί να δείχνουν όχι μόνο κίνητρο για να πάρουν καλό βαθμό, αλλά και εθισμό όταν πηγαίνουν στο σχολείο ακόμη και με θερμοκρασία ή αναγκάζουν τον εαυτό τους να μελετήσει ένα μη αγαπητό μάθημα με οποιοδήποτε κόστος, για να μην πάρουν κακό βαθμό. Και κάποιοι μαθητές που πληρώνονται από τους γονείς τους δείχνουν επιθυμία για εξαπάτηση και μυστικότητα, απομάκρυνση από τους συμμαθητές και απομόνωση.

Η προσφορά δώρων είναι επίσης μια από τις παλιές γονικές παραδόσεις για την επιβράβευση των μαθητών. Είναι αρκετά αποτελεσματικό τόσο για την παρακίνηση του μαθητή όσο και για την έκφραση της γονικής ευγνωμοσύνης και επαίνου για μια καλή μελέτη. Όταν ένας μαθητής γνωρίζει ότι του έχουν υποσχεθεί κάποιο καλό πράγμα που ήθελε από καιρό - έναν υπολογιστή, ένα ποδήλατο, ένα tablet ή ένα τηλέφωνο, αρχίζει να προσπαθεί να ολοκληρώσει τη χρονιά με καλούς βαθμούς. Συχνά ένα τέτοιο δώρο είναι κάποιο είδος άδειας ή ανάπαυσης όπου θέλει να πάει το παιδί. Αλλά πρέπει να συμφωνήσετε με το παιδί για κάτι ευχάριστο γι 'αυτόν, ώστε να θέλει πραγματικά να το πάρει, και επίσης να διαπραγματευτείτε όλους τους όρους μιας τέτοιας συμφωνίας εκ των προτέρων. Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να φροντίσουν να εκπληρώσουν αυτή την υπόσχεση και να μην βρουν λάθος την τελευταία στιγμή για κάποια μικροπράγματα και να μην ακυρώσουν την απόφασή τους. Διαφορετικά, το παιδί μπορεί να χάσει κάθε κίνητρο για μελέτη.

Η ενθάρρυνση των παιδιών είναι ένας πολύ αποτελεσματικός τρόπος ανατροφής των παιδιών, που αποτελεί επιπλέον κίνητρο για καλή συμπεριφορά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε μια μεγάλη ποικιλία μορφών επαίνου.

Όμως οι γονείς θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις ανταμοιβές, αφού η υπερβολή τους μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού. Ποιος είναι ο σωστός τρόπος να ενθαρρύνεις ένα παιδί και για ποιο πράγμα δεν αξίζει τον έπαινο;

Οι ψυχολόγοι διευκρινίζουν ότι ο έπαινος των παιδιών οδηγεί συχνά στην εμφάνιση τέτοιων δυσάρεστων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα όπως η ιδιότροπη, ο εγωισμός και η νηπιότητα. Ορισμένες μαμάδες και μπαμπάδες δεν βλέπουν τη διαφορά μεταξύ ανταμοιβών και υλικών ανταμοιβών, επιδιώκοντας να επιστρατεύσουν την υπακοή των παιδιών με χρήματα.

Κατά συνέπεια, ο έπαινος μπορεί να είναι τόσο χρήσιμο όσο και επιβλαβές «εργαλείο» ανατροφής.

Μερικοί απλοί κανόνες θα σας βοηθήσουν να κατακτήσετε την τέχνη της ανταμοιβής και αν τους κατακτήσετε, μπορείτε να αποφύγετε πολλά εκπαιδευτικά λάθη.

Τι μπορείτε να κάνετε για να ενθαρρύνετε το παιδί σας;

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλές μορφές έγκρισης για νήπια που λειτουργούν αποτελεσματικά ανάλογα με συγκεκριμένες καταστάσεις. Ποιες μεθόδους ενθάρρυνσης ξεχωρίζουν οι ψυχολόγοι;

1. Η πιο ευρέως χρησιμοποιούμενη και πιο κοινή μέθοδος επιβράβευσης είναι ο συμβατικός έπαινος, ο οποίος περιλαμβάνει λεκτική πίεση. Με απλά λόγια, το παιδί επαινείται για την καλή του συμπεριφορά, οι πράξεις του εγκρίνονται, υποστηρίζονται από τους γονείς.
2. Μια άλλη αποτελεσματική μέθοδος είναι το χάδι, που περιλαμβάνει φιλιά, αγκαλιές, απαλά κτυπήματα στην πλάτη ή στο κεφάλι. Μερικές φορές είναι πιο σημαντικά και πολύ πιο αποτελεσματικά από τις συνηθισμένες λέξεις. Αυτή η μορφή ανταμοιβής εφαρμόζεται συχνότερα σε μικρά παιδιά.
3. Ένας ενδιαφέρον τρόπος για να παρακινήσετε τον εαυτό σας είναι να αφιερώσετε επιπλέον χρόνο για να παίξετε ή να παίξετε μαζί. Συχνά χρησιμοποιείται για να κάνει τα παιδιά να κάνουν αυτό που θέλουν. Για παράδειγμα: «Θα πάμε στην παιδική χαρά μόλις καθαρίσετε το δωμάτιο».
4. Εάν τα ενήλικα παιδιά συμπεριφέρονται καλά, βοηθούν τους ενήλικες, μπορούν να ενθαρρυνθούν διευρύνοντας τα δικαιώματα και αίροντας τις απαγορεύσεις για οποιαδήποτε ενέργεια. Για παράδειγμα, επιτρέπεται στους μαθητές να πάνε για ύπνο μισή ή μία ώρα αργότερα για καλούς βαθμούς.
5. Τα παιχνίδια, τα γλυκά και άλλες ανταμοιβές παρακινούν τα παιδιά να κάνουν τα σωστά πράγματα. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος πρέπει να αντιμετωπίζεται με προσοχή, καθώς πολλά παιδιά αρχίζουν να απαιτούν υλικά κίνητρα για κάθε πράξη τους.

Το καλύτερο αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους ανταμοιβής, ανάλογα με την ηλικία του μωρού, τα ψυχολογικά του χαρακτηριστικά.

Λάθη των γονιών κατά την επιβράβευση των παιδιών

Είπαμε ήδη ότι η αλόγιστη χρήση επαίνου μπορεί να βλάψει τόσο το ίδιο το παιδί όσο και τη σχέση σας μαζί του. Ελέγξτε αν δεν επαναλαμβάνετε τα παρακάτω λάθη όταν επικοινωνείτε με το μωρό σας.

1. Μερικές φορές τα παιδιά συμπεριφέρονται καλά μόνο παρουσία άλλων ανθρώπων, θέλοντας να λάβουν μια ανταμοιβή ή να κάνουν μια εντύπωση. Αυτό οφείλεται συχνά σε υπερβολικούς επαίνους από γονείς και γιαγιάδες: "Είσαι το πιο έξυπνο αγόρι στον κόσμο!"
2. Μικροί χειριστές μεγαλώνουν σε οικογένειες στις οποίες οι ενήλικες προσπαθούν να «δωροδοκήσουν» τα παιδιά με διάφορες ανταμοιβές για κάθε καλή πράξη. Μοιράστηκε το παιδί μια γραφομηχανή με τη μικρή του αδερφή; Οι ενήλικες του αγοράζουν ένα νέο παιχνίδι κ.λπ.
3. Μερικοί γονείς επαινούν το παιδί τους, ενώ υποτιμούν την αξιοπρέπεια των άλλων παιδιών. Για παράδειγμα: «Το σχέδιό σου είναι πολύ πιο όμορφο από αυτό της Μάσας». Είναι προτιμότερο να συγκρίνετε το παιδί με τον εαυτό του, επισημαίνοντας ότι με κάθε επίτευγμά του γίνεται πιο έξυπνο, πιο οικονομικό.

Πώς να ανταμείψετε ένα παιδί για καλή συμπεριφορά;

Για να είναι οι ανταμοιβές ειλικρινείς, σχετικές και σωστά κατανοητές από τα παιδιά, πρέπει να τις χρησιμοποιήσετε σωστά.

1. Οποιοσδήποτε έπαινος πρέπει να είναι δίκαιος και συνεπής με τη συμπεριφορά του παιδιού. Επομένως, δεν πρέπει να επαινείτε, να κάνετε δώρα για τη φυσική συμπεριφορά στην ηλικία του: το μωρό φόρεσε ξανά μια μπλούζα, δέσε τα παπούτσια του κ.λπ. Και αντίθετα, φροντίστε να σημειώσετε σημαντικά επιτεύγματα και σημαντικές ενέργειες: το παιδί βοήθησε τη μητέρα του να μεταφέρει την τσάντα, σχεδίασε ένα όμορφο σχέδιο.
2. Είναι προτιμότερο να επαινείτε όχι το ίδιο το μωρό, αλλά την καλή του πράξη. Εάν το παιδί έχει αφαιρέσει τα παιχνίδια στο νηπιαγωγείο, δεν πρέπει να πείτε: «Είσαι ο έξυπνος μου». Πείτε καλύτερα, «Μετά τον καθαρισμό, το δωμάτιό σας είναι τόσο καθαρό. Είναι πολύ ευχάριστο να ασχοληθείς με αυτό». Και μην απορρίπτετε τον έπαινο σας με γενικές φράσεις όπως: «Όμορφο σχέδιο». Σημειώστε τα στοιχεία της εικόνας που σας άρεσαν ιδιαίτερα: φωτεινά λουλούδια, ένα δέντρο που φαίνεται εντελώς ζωντανό, αστεία κουνελάκια.
3. Συχνά, τα παιδιά δεν χρειάζονται έπαινο ή επιβράβευση, είναι σημαντικό για αυτά να απολαμβάνουν την ίδια τη δημιουργικότητα ή ένα νέο επίτευγμα. Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς μπορούν να εκφράσουν τα συναισθήματα του παιδιού και έτσι να υποστηρίξουν την επιθυμία για γνώση. «Χαίρομαι πολύ που έμαθες να οδηγείς ποδήλατο. Φαίνεσαι χαρούμενος και ευχαριστημένος με την επιτυχία σου! Τώρα θα κάνουμε βόλτα μαζί σας στο πάρκο».

Φυσικά, κάθε οικογένεια έχει τους δικούς της κανόνες ενθάρρυνσης και επαίνου. Το κύριο πράγμα είναι ότι βοηθούν στη δημιουργία καλών σχέσεων μεταξύ των νοικοκυριών και δεν παρεμβαίνουν στην ανατροφή του μωρού.

Μπορεί ένα παιδί να ανταμειφθεί με χρήματα;

Η μέθοδος της χρηματικής ανταμοιβής έχει τόσο υποστηρικτές όσο και ένθερμους αντιπάλους. Οι οπαδοί αυτής της μεθόδου σημειώνουν ότι οι εβδομαδιαίες πληρωμές για καλούς βαθμούς ή μικρές ποσότητες για πλυμένα πιάτα πειθαρχούν τα παιδιά. Οι αντίπαλοι πιστεύουν ότι ένα παιδί που λαμβάνει χρήματα για τις δουλειές του σπιτιού καθοδηγείται μόνο από εξωτερικά αποτελέσματα.

Πολλοί ψυχολόγοι έχουν επίσης αρνητική άποψη για τις χρηματικές ανταμοιβές. Οι ειδικοί είναι σίγουροι ότι τα παιδιά πρέπει να κάνουν τα μαθήματά τους χωρίς ενδιαφέρον. Αν θέλετε το παιδί σας να μάθει πώς να διαχειρίζεται τα χρήματα, περιμένετε μέχρι να μεγαλώσει. Στον μικρότερο μαθητή μπορεί ήδη να δοθεί χαρτζιλίκι για μικροέξοδα.

Οι έμπειροι γονείς προσφέρουν εναλλακτικούς τρόπους επιβράβευσης της καλής συμπεριφοράς. Εάν δεν σας αρέσει η ιδέα της ανταμοιβής σε μετρητά, βρείτε μια εναλλακτική λύση στα χρήματα.

Για παράδειγμα, πολύχρωμες χάντρες, φωτεινά κουμπιά θα είναι ένα εξαιρετικό υποκατάστατο για τα νομίσματα. Αναπτύξτε ένα σύστημα πληρωμών με το παιδί σας, σύμφωνα με το οποίο το πλύσιμο των πιάτων θα αντιστοιχεί, για παράδειγμα, σε δύο κουμπιά.

Σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά θα πρέπει να μπορούν να «κερδίζουν» κάτι ουσιαστικό σε μια εβδομάδα, ώστε να έχουν το κίνητρο να προχωρήσουν. Ένα κίνητρο μπορεί να είναι ένα κοινό ταξίδι στον κινηματογράφο, στο τσίρκο, μια επίσκεψη στο κέντρο ψυχαγωγίας των παιδιών.

Το αν θα χρησιμοποιηθεί η μέθοδος της χρηματικής ανταμοιβής εναπόκειται στους γονείς να αποφασίσουν.

Μην ξεχνάτε ότι όταν επιλέγετε μια μέθοδο ενθάρρυνσης, θα πρέπει να λαμβάνετε υπόψη τις προσωπικές ιδιότητες του παιδιού σας. Ακόμη και όταν επιλέγετε την καλύτερη μέθοδο, χρησιμοποιήστε την πολύ προσεκτικά, καθώς η υπερβολική χρήση επαίνων και ανταμοιβών μπορεί εύκολα να μετατραπεί σε γονική μέριμνα.

Άλλες πληροφορίες για το θέμα

• 
• 
• 
  Το παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο: προετοιμασία
• 
• 
• 

Ανοίγουμε ένα παιχνίδι εικασίας για τον επόμενο διαγωνισμό συγγραφής. κύριο θέμα - Ομάδα περιπλοκών στοιχείων μηδέν.
ιστορίες εδώ
12 αγωνιστικά + 3 εκτός
συγγραφείς εδώ
Γιούκα
Σαύρα
Ανώνυμος
Αρσαλάν
Μερικοί άνθρωποι
Nadine Guber
Πασχαλίτσα
Αιρίνη
Μου Μου
Ζόγια Καλάσνικοβα
Κατσίκα Αγκάθα
Ινέσα Φεντόροβνα

Πηγαίνω! (και κούνησε την κόρνα!)

Veronica Solovykh

Κρίνετε αν έχω δίκιο ή όχι.
Οι γονείς και η γιαγιά μου μένουν 30 χιλιόμετρα από εμάς. Το αυτοκίνητο είναι εκεί. Έρχονται στην πόλη μας κάθε Σαββατοκύριακο. Είτε στο θέατρο, μετά για επίσκεψη σε συγγενείς, μετά σε κάποια έκθεση, ή απλά μια βόλτα, ένα καφέ, ένα εμπορικό κέντρο εκεί... δηλαδή, λες και η απόσταση δεν είναι καθόλου πρόβλημα. Μας επισκέπτονταν περιοδικά. Λοιπόν, μια φορά κάθε 2-3 εβδομάδες κάπου. Αγκαλιάζουν την εγγονή τους για 2 λεπτά, πίνουν καφέ και κάνουν παρέα περαιτέρω. Αφήνοντάς μου βρώμικα φλιτζάνια. Εντάξει, δεν θίγομαι. Παρόλα αυτά, βοηθούν - μερικές φορές φέρνουν πάνες, ρυθμιστικά. ΕΝΤΑΞΕΙ.
Εκείνοι. βασικά μόνο εγώ και ο άντρας μου είμαστε αρραβωνιασμένοι με το παιδί. Πιο συγκεκριμένα, ο σύζυγος είναι όλη μέρα στη δουλειά, το βράδυ είναι με το παιδί. Και είμαι το απόγευμα. Το παιδί πρακτικά δεν κοιμάται κατά τη διάρκεια της ημέρας. Λοιπόν, δεν μπορείς να το βάλεις κάτω με κανέναν τρόπο. Παλινδρόμηση ύπνου, τα δόντια εξακολουθούν να δείχνουν... Δηλαδή, μερικές φορές δεν μπορώ να φάω ήρεμα, να πλυθώ, να τακτοποιήσω το σπίτι και, με συγχωρείτε, να πάω στην τουαλέτα, γιατί αξίζει να εξαφανιστώ από το οπτικό πεδίο, αμέσως οπ . ..
ΕΝΤΑΞΕΙ. Η τελευταία φορά που ήρθαν οι γονείς και η γιαγιά μου ήταν στις 8 Μαρτίου. Όπως αποδείχθηκε, η μητέρα είχε πυρετό, αλλά η γιαγιά (οι γέροι είναι σαν παιδιά) ήταν ιδιότροπη «γιατί δεν πάμε» και έφτασαν. Και το παιδί μολύνθηκε και αρρώστησε. Μετά ήρθα από αυτήν. Μετά ο σύζυγος.
Ήρεμα, αλλά παρόλα αυτά είπα στη μητέρα μου ότι, λένε, αν είσαι άρρωστος, δεν πρέπει να έρθεις. Το παιδί τότε ήταν 4 μηνών. Τίποτα δεν μπορεί πραγματικά να θεραπευτεί. Μύξα ποταμού, θερμοκρασία. Λοιπόν γιατί στο καλό είναι;;; Γιατί ήταν αδύνατο να μετακινηθεί η επίσκεψη για μια εβδομάδα. Τι είδους δάκρυα από μια γιαγιά από το μηδέν;! Τι είδους ιδιοτροπίες; Σαν ΠΑΙΔΙ ...
ΕΝΤΑΞΕΙ. Δεν έχουν έρθει από τότε. Προφανώς προσβεβλημένος, αν και ρώτησα, μου λένε όχι.

Αρα αυτο ειναι. Όπως είπα, το παιδί δεν κοιμάται. Ζυγίζει ήδη 8 κιλά. Είναι δύσκολο να το κουβαλάς. Επιπλέον, μετά την εγκυμοσύνη, έχω κήλη. Αρχίζω να κουράζομαι. Θα ήθελα να καθίσω στη σιωπή για να πιω ζεστό τσάι. Νομίζω ότι πολλοί θα με καταλάβουν. Η γιαγιά τηλεφωνεί μερικές φορές. Σωματικά, δεν μπορώ πάντα να απαντήσω. Μετά ταΐζω και το παιδί μόλις αρχίζει να κλείνει τα μάτια του... Φυσικά, ελπίζω να αποκοιμηθεί και να μην σηκώσει το τηλέφωνο. Μετά κολυμπάμε. Κάτι άλλο. Ναι, ακόμα κι αν μπορώ, με συγχωρείτε, κάθομαι στην τουαλέτα. Ή πλύνετε το κάτω μέρος ενός παιδιού. Αλλά ποτέ δεν ξέρεις τι… όχι. Αρχίζει να χτυπάει ασταμάτητα μέχρι να σηκώσω το τηλέφωνο. Και παίρνοντας το, αρχίζει να με μαλώνει σαν μαθήτρια μαζί μου "ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΠΑΙΡΝΕΙΣ ΤΟΝ ΣΩΛΗΝΑ! Τηλεφώνησα!"
Η επιθυμία για συζήτηση εξαφανίζεται φυσικά. Οι γονείς σταμάτησαν να καλούν αυτήν τη στιγμή. Αν και στη φωτογραφία στα κοινωνικά δίκτυα, βλέπω ότι επισκέπτονται τακτικά την πόλη μας. Μπορώ μόνο να περπατήσω μέχρι το πλησιέστερο κατάστημα, αυτή είναι όλη η διασκέδασή μου))). Η διάθεση φυσικά χαλάει. Δεν παραπονιέμαι όμως σε κανέναν, δεν εκφράζω δυσαρέσκεια. Ασχολούμαι με τα καθήκοντά μου και δεν επιβάλλω το παιδί μου σε κανέναν. Μόνο εγώ και ο άντρας μου ασχολούμαστε με αυτό.
Λοιπόν τηλεφωνεί η μάνα μου, ξεκινάω με παράπονα, "τι συμβαίνει καθόλου ??? Τι έχεις τη διάθεσή σου ??? δεν παίρνεις τηλέφωνο! Δεν γράφεις! Σε παίρνω τηλέφωνο!" Πότε πρέπει να τηλεφωνήσω; Παλινδρόμηση ύπνου, σκιαγραφούνται τα δόντια .. τα παιδιά δεν κοιμούνται καθόλου. Δεν είμαι αγενής, μιλάω ξερά και μόνο μέχρι το σημείο... Η έλλειψη ύπνου και η κούραση παίρνουν το βάρος τους.
Ρώτησα, "Έχω δικαίωμα να είμαι κουρασμένος; Έχω το δικαίωμα να είμαι σε κακή διάθεση;" Η απάντηση είναι ναι. Η μητέρα έκοψε τη συζήτηση και έκλεισε το τηλέφωνο. Τώρα είναι προσβεβλημένη και νιώθω ένοχος.
Επαναλαμβάνω ότι δεν τους έχω διεκδικήσει ποτέ. Αυτό είναι το παιδί μου, το γέννησα για τον εαυτό μου και ασχολούμαι με αυτό μαζί με τον άντρα μου. Αλλά οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν, μπορούν να βρουν μια ώρα το μήνα για να έρθουν, να πάρουν ένα καρότσι και να περπατήσουν μια ώρα με το παιδί τους στο πάρκο. Όσο είμαι στο σπίτι, θα τρώμε ήσυχα, ή θα πλύνουμε το πάτωμα και θα πλυθώ, αλλά ίσως να πάρω έναν υπνάκο. Κι αν δεν το κάνεις, αφού δεν έρχεσαι, δεν θέλεις ή δεν μπορείς, τότε τι μνησικακία απέναντί ​​μου γιατί δεν τηλεφωνώ και γιατί δεν γράφω...; Πότεααα?? Και όχι ανακρίσεις γιατί δεν σήκωσε το τηλέφωνο!. Δεν μπορούσα λοιπόν.
Εχω πολλά να κάνω. Ετσι νομίζω.
Παρεμπιπτόντως, μεγάλωσα με τον παππού και τη γιαγιά μου. Οι γονείς μου με πήραν μόνο για το Σαββατοκύριακο. Σαν να έπρεπε να δουλέψουν, αλλά δεν υπήρχε χρόνος να ακολουθήσουν εμένα και τις σπουδές μου. Εν ολίγοις, αποδεικνύεται ότι οι γονείς τους είχαν αρραβωνιαστεί με το παιδί τους.
Γενικά κρίνετε... Ίσως κάνω λάθος. Ή ίσως κάποιος το είχε. Πρέπει να πάω βιαστικά στο τηλέφωνο και να αναφέρω σαν μαθητής της πρώτης τάξης, γιατί δεν σήκωσα το τηλέφωνο ή γιατί δεν τηλεφωνώ; Πρέπει να βρίσκετε δικαιολογίες για την κακή σας διάθεση και την κούραση;

Συγγνώμη για όλο το φύλλο .. Μόλις έβρασε

Ο κόσμος είναι όμορφος

Χθες περπατάω σε ένα στενό πεζοδρόμιο, μια κοπέλα περπατάει προς το μέρος μου, με ένα σκυλί, και ο σκύλος χοροπηδά πάνω σε όλους τους περαστικούς. Ειλικρινά φοβάμαι τα σκυλιά, περπατάω με τεράστια κοιλιά, κι εδώ ένα μεγάλο σκυλί πηδάει πάνω μου. Κορίτσι με ακουστικά. Δεν άκουσε καν το αίτημά μου να κρατήσω το σκυλί μακριά. Φυσικά, δεν έχω τίποτα εναντίον των ζώων, ναι είναι χαριτωμένα (μόνο από μακριά μπορώ να παρατηρήσω), αλλά μόνο μου φαίνεται ότι είναι λάθος να κρατάς τα ζώα με μακριά λουρί ενώ περπατάς και να μην προσέχεις ότι πηδάνε στους περαστικούς; Σας ενοχλεί κι αυτό;

Αικατερινα

Η κατάσταση είναι αυτή, η κόρη μου έγινε πρόσφατα 15 ετών, είναι άριστη μαθήτρια, συνήθως μοιράζεται τα πάντα μαζί μου και μόλις πρόσφατα έμαθα ότι έχει ήδη κάποιο είδος σχέσης.
Σε γενικές γραμμές, μιας και είναι στην 8η τάξη, έγινε συνάντηση γονέων για περαιτέρω πιστοποίηση κλπ, όχι το θέμα. Φυσικά, πέρα ​​από αυτό, η κουβέντα αφορούσε τα παιδιά. Η δασκάλα της τάξης έδωσε πληροφορίες ότι υπάρχουν ήδη στην τάξη της κόρης της που συναντιούνται με αγόρια - κορίτσια. Μεταξύ αυτών, ονόμασε την κόρη μου, αλλά συναντιέται με ένα αγόρι όχι από την τάξη της, ούτε καν από παράλληλο, αλλά από το 9. Ενδιαφέρθηκα και μετά τη συνάντηση αποφάσισα να πλησιάσω τον αρχηγό και να ρωτήσω για αυτό το αγόρι.
Αποδείχθηκε ότι σπούδασε επίσης μαζί της, δεν σπούδασε πολύ προς το παρόν - μέχρι που λίγο αργότερα, όταν η κόρη μου και ο φίλος της είχαν ήδη αρχίσει να βγαίνουν, άρχισε να βελτιώνεται σε 2 μαθήματα στην τάξη (ρωσικά και λογοτεχνία) , ίσως σε κάποιο άλλο, αυτό ούτε ο δάσκαλος δεν το ήξερε, αλλά ανακάλυψε ότι είχε καπνίσει στο παρελθόν, και επίσης τα παράτησε όταν άρχισαν να βγαίνουν.
Ποια είναι η ερώτηση για το πώς να μιλήσετε στην κόρη σας για έναν άντρα για αυτό, ειδικά που είχε κακές συνήθειες; Ανησυχώ μήπως, Θεός φυλάξοι, μπω σε λάθος παρέα. Και αξίζει καθόλου να ξεκινήσει μια τέτοια κουβέντα;