Η οικοδόμηση καλών σχέσεων στην οικογένεια δεν είναι εύκολη και υπεύθυνη υπόθεση. Είναι απαραίτητο να μάθουμε πώς να δίνουμε αγάπη σε αγαπημένα πρόσωπα, να αποδεχόμαστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους. Ένα άνετο σπίτι, οι συγγενείς με κατανόηση κάνουν τις οικογενειακές σχέσεις άνετες. Πώς να αποφύγετε τις συγκρούσεις; Πώς να δημιουργήσετε μια ζεστή ατμόσφαιρα στην οικογένεια; Οι σύζυγοι, τα παιδιά, οι ηλικιωμένοι γονείς συνεργάζονται μέρα με τη μέρα στις σχέσεις. Οι συμβιβασμοί είναι μερικές φορές η μόνη διέξοδος από δύσκολες καταστάσεις της ζωής.

Οι λεπτότητες των οικογενειακών σχέσεων

Η οικογένεια είναι μια μικρή ομάδα ανθρώπων που βασίζεται σε γάμο ή συγγένεια. Συνδέονται μεταξύ τους με έναν κοινό τρόπο ζωής, υπευθυνότητα και ηθικούς κανόνες.

Οι οικογενειακές σχέσεις είναι θερμά συναισθήματα για τους γονείς και τους άλλους συγγενείς. Έχουν κοινές αναμνήσεις και παραδόσεις. Οι σχέσεις χτίζονται στην υποστήριξη, βοήθεια σε δύσκολες καταστάσεις. Οι κοινές διακοπές και οι διακοπές επιτρέπουν στην οικογένεια να συναντιέται πιο συχνά εάν οι γονείς και τα παιδιά ζουν σε διαφορετικά μέρη.

Το ζήτημα των χρημάτων είναι χαρακτηριστικό των οικογενειακών σχέσεων. Οι ηλικιωμένοι γονείς βοηθούν τα ενήλικα παιδιά τους και το αντίστροφο. Ο σύζυγος γίνεται ο μοναδικός τροφοδότης εάν η σύζυγος φροντίζει το μικρό παιδί. Οι λεπτότητες των νομισματικών σχέσεων βασίζονται στην αμοιβαία εμπιστοσύνη, την ευθύνη για την οικογένειά σας. Εάν κάποιος από τους συγγενείς είναι άρρωστος ή βρίσκεται σε δύσκολη κατάσταση ζωής, το ζήτημα των χρημάτων βοηθά στην επίλυση κάποιων προβλημάτων. Σε αυτή την περίπτωση, μόνο η οικογένεια μπορεί να βοηθήσει πολύ.

Η απόκτηση παιδιών είναι μια άλλη πτυχή των οικογενειακών σχέσεων. Η φροντίδα των μωρών, οι μέθοδοι ανατροφής μεταβιβάζονται από γενιά σε γενιά. Η ανάπτυξη του παιδιού, η ικανότητά του να επικοινωνεί και να επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους - όλα αυτά βρίσκονται στην οικογένεια. Γιαγιάδες και παππούδες συμμετέχουν στην ανατροφή των εγγονιών. Η συναισθηματική φύση των οικογενειακών σχέσεων εκδηλώνεται στην ανάπτυξη του χαρακτήρα του παιδιού. Είναι σημαντικό η εμπιστοσύνη και τα ζεστά συναισθήματα να συνδέουν όλους τους συγγενείς.

Κάθε οικογένεια, με τις αρχές και τις απόψεις της, αναπτύσσει το δικό της μοντέλο σχέσεων. Βασίζεται στην ανατροφή, την εμπειρία ζωής, τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά. Οι υπάρχοντες τύποι οικογενειακών σχέσεων χωρίζονται σε υπαγορευτικό, συνεργασία, κηδεμονία, μη παρέμβαση.

1. Υπαγόρευση.Η εξουσία των γονέων καταπιέζει, αγνοεί τα συμφέροντα των παιδιών. Υπάρχει συστηματική ταπείνωση της αξιοπρέπειας των νεότερων συγγενών από ενήλικες. Με βάση την εμπειρία τους, οι γονείς βίαια, με σκληρό τρόπο υπαγορεύουν τους όρους ζωής, τη συμπεριφορά, την ηθική τους. Οποιεσδήποτε εκδηλώσεις πρωτοβουλίας, προσωπικής γνώμης σβήνουν στο μπουμπούκι. Η συναισθηματική κακοποίηση των παιδιών συχνά μετατρέπεται σε σωματική κακοποίηση.
2. Συνεργασία... Μια οικογένεια που ενώνεται με κοινά ενδιαφέροντα, αλληλοβοήθεια. Σε ορισμένες περιπτώσεις λαμβάνονται κοινές αποφάσεις. Συζητούνται οι λόγοι των συγκρούσεων που έχουν προκύψει και οι τρόποι εξόδου από αυτές. Οι γονείς, τα παιδιά είναι σε θέση να ξεπεράσουν τον εγωισμό τους για χάρη των κοινών στόχων. Η ικανότητα συμβιβασμού, η υπέρβαση του ατομικισμού είναι η βάση των οικογενειακών σχέσεων σε αυτό το μοντέλο.
3. Κηδεμονία... Η υπερβολική φροντίδα των γονιών κάνει τα παιδιά σε μια τέτοια οικογένεια νηπιακά, αδιάφορα. Οι ενήλικες, επενδύοντας υλικές και ηθικές αξίες στους απογόνους τους, τους προστατεύουν από τα καθημερινά προβλήματα. Μεγαλώνοντας, τα παιδιά δεν ξέρουν πώς να χτίζουν σχέσεις με συνομηλίκους και συναδέλφους. Δεν μπορούν να ενεργήσουν ανεξάρτητα, χωρίς τη συγκατάθεση, την ενθάρρυνση και τη βοήθεια των γονιών τους.
4. Μη παρεμβολή... Ανεξάρτητη συνύπαρξη ενηλίκων και παιδιών. Πολιτική μη παρέμβασης σε όλους τους τομείς της ζωής. Συνήθως, η ψυχολογία των οικογενειακών σχέσεων σε αυτό το μοντέλο είναι η παθητική αδιαφορία για τις σκέψεις, τις πράξεις, τους στόχους των παιδιών τους. Αυτό προέρχεται από την αδυναμία και την απροθυμία των ενηλίκων να γίνουν σοφοί γονείς.

Νεαρή οικογένεια

Η εμφάνιση μιας νέας οικογένειας είναι η αρχή ενός μεγάλου ταξιδιού για έναν σύζυγο και τη σύζυγο. Η οικοδόμηση σχέσεων με νέους γονείς είναι δυνατή μόνο με αμοιβαίο σεβασμό και υπομονή. Είναι απαραίτητο να καταλάβουμε ότι και οι γονείς του συζύγου είναι οικογένεια. Με τις αξίες, τις παραδόσεις, τις αναμνήσεις τους. Θα πρέπει να είστε εξαιρετικά διακριτικοί για να γίνετε μέλος μιας νέας οικογένειας, προσπαθώντας να αποφύγετε τη δυσαρέσκεια, τις καταστάσεις σύγκρουσης. Προσπαθήστε να μην επιτρέπετε προσβλητικές δηλώσεις, η μνήμη των οποίων μπορεί να κρατήσει χρόνια.

Είναι βολικό να χτίζετε οικογενειακές σχέσεις όταν ο σύζυγος και η σύζυγος ζουν χωριστά από τους γονείς τους. Τότε όλη η ευθύνη για μια άνετη ζωή ανήκει μόνο σε αυτούς. Οι σύζυγοι μαθαίνουν να προσαρμόζονται ο ένας στον άλλον. Αναζητούν συμβιβασμούς, μαθαίνουν συνήθειες, συμφιλιώνονται, κάνουν λάθη. Μαζί δημιουργούν το δικό τους οικογενειακό μοντέλο, στο οποίο θα είναι βολικό για τους ίδιους και τα μελλοντικά παιδιά τους.

Όταν οι νέοι σύζυγοι ξεκινούν τη ζωή μαζί χωριστά από τους γονείς τους, κατακτούν γρήγορα νέους ρόλους - σύζυγος και σύζυγος. Δεν κυριαρχούνται από μεγαλύτερους συγγενείς με τα μοντέλα γάμου τους. Οι γονείς έχουν τη δική τους εμπειρία ζωής, λάθη του παρελθόντος και καταστάσεις σύγκρουσης. Είναι απαραίτητο να επιτραπεί στη νεαρή οικογένεια να βρει ανεξάρτητα λύσεις σε ορισμένα προβλήματα.

Νέοι συγγενείς

Οι περισσότερες καταστάσεις σύγκρουσης προκύπτουν όταν μια νεαρή οικογένεια αρχίζει να συνυπάρχει με τους γονείς της. Στην περίπτωση αυτή, οι ιδιαιτερότητες των οικογενειακών σχέσεων είναι η δημιουργία αρμονικών δεσμών με νέους γονείς. Αυτό είναι ένα δύσκολο τεστ που διδάσκει ανεκτικότητα για τις απόψεις και τις σχέσεις των άλλων ανθρώπων. Μερικές φορές οι γονείς, ενώ υποστηρίζουν το παιδί τους, δεν επιδιώκουν να προστατεύσουν τον νεοαποκτηθείσα συγγενή ή συγγενή.

Πώς να αποφύγετε τις συγκρούσεις σε αυτήν την κατάσταση;

• Αντιμετωπίστε την οικογένεια του συζύγου σας με σεβασμό. Συμμετέχετε σε κοινές γιορτές, διατηρήστε (αν είναι δυνατόν) παραδόσεις.
• Πες την αλήθεια, μην λες ψέματα. Εάν προκύψουν ακατάλληλες ερωτήσεις, μιλήστε με γενικούς όρους χωρίς να μπείτε σε λεπτομέρειες.
• Μην βιάζεστε να βγάλετε συμπεράσματα. Σε κάθε δυσάρεστη κατάσταση, μάθετε πρώτα τι παρακίνησε τους ανθρώπους να λάβουν ορισμένες αποφάσεις.
• Μην καταδικάζετε τους νέους γονείς, αποφεύγετε σκληρές εκτιμήσεις για τη συμπεριφορά, την εμφάνιση, το επάγγελμα, τη ζωή τους.
• Προσπαθήστε να είστε ευγενικοί, προσεκτικοί, να θυμάστε την αμοιβαία βοήθεια.

Οι γονείς πρέπει να σέβονται τις επιλογές του παιδιού τους. Προσπαθήστε να διατηρήσετε τον γάμο και τις οικογενειακές σχέσεις, να μην προκαλείτε καυγάδες μεταξύ των συζύγων. Είναι σοφό και διακριτικό να προτείνουμε μια διέξοδο από καταστάσεις σύγκρουσης αναπόφευκτες στο γάμο. Αποφύγετε σκληρές δηλώσεις, κατηγορηματικές κρίσεις.

Η εμφάνιση του παιδιού

Είναι πολύ σημαντικό για μια νέα οικογένεια να δημιουργήσει έναν άνετο γάμο και οικογενειακή σχέση. Το κάτω μέρος πρέπει να είναι άνετο και για τους δύο συζύγους. Αυτή είναι μια σχέση εμπιστοσύνης, επικοινωνία χωρίς συγκρούσεις, ικανότητα κατανόησης και προσοχής.

Η απόκτηση ενός παιδιού είναι μια δύσκολη περίοδος στη ζωή μιας οικογένειας. Η εγκυμοσύνη με τις γυναικείες ιδιοτροπίες, τον εκνευρισμό, τις εναλλαγές της διάθεσης φέρνει την πρώτη παραφωνία στο συνηθισμένο ειδύλλιο. Η κατανόηση και η υπομονή θα βοηθήσουν τους συζύγους να διατηρήσουν καλές οικογενειακές σχέσεις.

Με την έλευση του μωρού, όλος ο συνήθης τρόπος αλλάζει. Οι νυχτερινές αγρυπνίες, το κλάμα, οι παιδικές ασθένειες είναι αφορμή για απόκτηση νέων δεξιοτήτων και γνώσεων. Η ευθύνη που έχει πέσει στον σύζυγο για υλική και ηθική ευημερία προκαλεί συχνά θυμό και άρνηση στον νεαρό σύζυγο, επιθυμία να ξεκινήσει μια νέα, ήρεμη ζωή. Η επιλόχεια κατάθλιψη, ο φόβος για την υγεία του μωρού κάνουν τη νεαρή σύζυγο να επικεντρώνεται μόνο στο παιδί.

Η ήρεμη αποδοχή του νέου ρόλου (μαμά και μπαμπάς) θα επιτρέψει στους νέους γονείς να έρθουν σε συναίνεση. Η κατανομή των ευθυνών, η αντοχή θα βοηθήσει να ξεπεραστούν οι δυσκολίες, να διατηρηθούν οι οικογενειακές σχέσεις. Και τα παιδιά που μεγαλώνουν με αγάπη και χαρά γίνονται ενήλικες ήρεμοι, με αυτοπεποίθηση.

Οικογενειακές παραδόσεις

Είναι σημαντικό για μια οικογένεια να έχει κοινές αναμνήσεις και παραδόσεις. Προάγουν τη συνοχή, τις φιλικές σχέσεις. Αυτά μπορεί να είναι πικνίκ για όλη την οικογένεια. Ή κοινές ετήσιες διακοπές. Εάν οι γονείς και τα ενήλικα παιδιά τους ζουν σε διαφορετικές περιοχές ή πόλεις, υπάρχει ανάγκη για την εμφάνιση τέτοιων παραδόσεων.

Γενικά οι γιορτές και τα γενέθλια γίνονται με μεγάλη διάθεση. Όλη η οικογένεια συγκεντρώνεται, συγχαίροντας τους ήρωες της ημέρας, στολίζοντας την αίθουσα για τη γιορτή. Τα δώρα είναι μια μεγάλη δικαιολογία για να ξαναχτίσετε διαλυμένες οικογενειακές σχέσεις, να ζητήσετε συγγνώμη ή να συγχωρήσετε συγγενείς. Όλα τα δεινά και οι παρεξηγήσεις ξεχνιούνται στη χαρούμενη δίνη των διακοπών.

Εάν οι γονείς και τα ενήλικα παιδιά ζουν μαζί, η κοινή χρήση ενός γεύματος μπορεί να γίνει μια νυχτερινή παράδοση. Χαλαρές συζητήσεις με ένα φλιτζάνι τσάι, συζήτηση για σχέδια για το μέλλον. Στην περίπτωση αυτή, η ανάπτυξη των οικογενειακών σχέσεων, οι κοινές παραδόσεις συμβάλλουν στη δημιουργία φιλικών δεσμών μεταξύ γονέων, παιδιών και εγγονιών.

Στάδια ανάπτυξης της οικογένειας

Σχεδόν όλες οι οικογένειες αντιμετωπίζουν δυσκολίες. Έρχεται μια ορισμένη κρίση. Τόσο ο γάμος όσο και οι οικογενειακές σχέσεις αλλάζουν, φτάνοντας σε ένα νέο επίπεδο. Τα κύρια στάδια ανάπτυξης συμβαίνουν ανάλογα με το επίπεδο ωριμότητας των συζύγων.

• Ο πρώτος χρόνος της οικογενειακής ζωής.Να μπορέσουμε να βρούμε συμβιβασμούς, να υποχωρήσουμε ο ένας στον άλλο. Να προσαρμοστούμε, να αναζητήσουμε μαζί μια βολική μορφή ύπαρξης.
• Γέννηση παιδιού.Αναπτύξτε άνετες μεθόδους αλληλεπίδρασης μεταξύ τους και με το παιδί. Επίγνωση της γονικής τους θέσης.
• 3-5 χρόνια οικογενειακής ζωής.Το παιδί μεγαλώνει, η γυναίκα πάει στη δουλειά. Κατανομή ευθυνών στην οικογένεια. Νέες μορφές αλληλεπίδρασης, όπου δύο εργαζόμενοι σύζυγοι, και η ευθύνη και η φροντίδα των παιδιών εξακολουθούν να παραμένουν.
• 8-15 χρόνια οικογενειακής ζωής.Ένας οικείος, οικείος τρόπος να κάνεις πράγματα είναι βαρετός. Συσσωρευμένα προβλήματα, αμοιβαία γκρίνια. Μικρές γκρίνιες και ενοχλήσεις εμποδίζουν μια καλή σχέση.
• 20 χρόνια οικογενειακής ζωής.Κίνδυνος εξαπάτησης. Η εμφάνιση μιας νέας οικογένειας και παιδιών (συνήθως με σύζυγο). Επαναξιολόγηση των αξιών και σύνοψη των πρώτων αποτελεσμάτων της ζωής. Η επιθυμία να αλλάξουμε τα πάντα, να ξεκινήσουμε από την αρχή.
• Μεγάλα παιδιά, σύνταξη.Κανείς να νοιάζεται, άδειο σπίτι, μοναξιά. Αναζήτηση νέων ενδιαφερόντων. Ανοικοδόμηση σχέσεων με σύζυγο και ενήλικα παιδιά.

Ξεπερνώντας καταστάσεις σύγκρουσης

Οι οικογενειακές συγκρούσεις είναι αναπόφευκτες. Εμφανίζονται με βάση την καθημερινότητα, λόγω διαφορετικής κοσμοθεωρίας, απόρριψης οποιωνδήποτε αποφάσεων. Η σύγκρουση μπορεί να κλείσει έναν γάμο ή να τον καταστρέψει. Είναι σημαντικό να διατηρούνται οι κανόνες των οικογενειακών σχέσεων, να χτίζονται σωστά ακόμη και δυσάρεστες καταστάσεις. Η κουλτούρα της επικοινωνίας, του διακριτικού, του σεβασμού θα βοηθήσει να ξεπεραστεί η σύγκρουση, να κατανοηθούν οι λόγοι της εμφάνισής της και να βγούμε από αυτήν, χωρίς να παραβιάζονται τα δικαιώματα κανενός. Υπάρχουν 4 κύριοι τρόποι επίλυσης μιας διαφοράς:

1. Εξομάλυνση της σύγκρουσης - άρνηση μιας αμφιλεγόμενης κατάστασης.Ηρεμία περιμένοντας το τέλος του καβγά. Ικανότητα να ξεχνάς και να συγχωρείς δυσάρεστες στιγμές.

2. Εύρεση συμβιβασμού- την ικανότητα να βρεις μια διέξοδο από την κατάσταση. Αναλύστε την αιτία της σύγκρουσης, εκφράστε την άποψή σας. Βρείτε βολικούς τρόπους για μια ειρηνική ζωή, χωρίς να προσβάλλετε την αξιοπρέπεια.

3. Αντιμετώπιση- καθένα από τα μέρη της σύγκρουσης επιμένει στη δική του άποψη. Οι ανάγκες και τα συναισθήματα αγνοούνται. Ο σύζυγος και η σύζυγος χωρίζουν.

4. Πειστικότητα- ένας από τους συζύγους επιμένει στην άποψή του, παρακινώντας με διάφορους λόγους.

Σε κάθε περίπτωση, η ψυχολογία των οικογενειακών σχέσεων συνιστά ειρηνική επίλυση της σύγκρουσης. Δεν πρέπει να τον φέρετε σε σωματική βία, επιθετικότητα.

Αμοιβαία κατανόηση στην οικογένεια

Εάν δεν υπάρχει αμοιβαία κατανόηση στην οικογένεια, οι σύζυγοι αρχίζουν να απομακρύνονται ο ένας από τον άλλο. Η αδυναμία να εκφράσετε την άποψή σας μπορεί να οδηγήσει σε παρεξήγηση, αγανάκτηση, καβγάδες. Για να μην φέρετε την οικογένεια σε σκάνδαλο ή διαζύγιο, θα πρέπει να αναθεωρήσετε τις συνήθειές σας. Και οι δύο πλευρές αναγκαστικά εμπλέκονται σε αυτό. Οι σύζυγοι πρέπει να μάθουν να βρίσκουν μια κοινή γλώσσα για να μην φέρουν τη σχέση σε κρίσιμο σημείο. Επομένως, χρειάζεστε:

• Αποφύγετε να είστε κατηγορηματικοί.
• Μην θεωρείτε σωστή μόνο την άποψή σας.
• Μην αδιαφορείτε για τα χόμπι (χόμπι) του δεύτερου ημιχρόνου.
• Εξαλείψτε την υποψία.
• Αποφύγετε τη σκληρή, σκληρή γλώσσα.

Διαζύγιο

Τα προβλήματα σχέσεων, οι καβγάδες με τα παιδιά, ο φόβος της ευθύνης είναι απογοητευτικά. Πολύ συχνά, οι σύγχρονες οικογενειακές σχέσεις καταλήγουν σε διαζύγιο. Οι περισσότεροι άνδρες και γυναίκες προτιμούν να ζουν σε γάμο φιλοξενουμένων, όχι να κάνουν παιδιά.

Υπάρχουν καταστάσεις όπου είναι αδύνατο να συγχωρήσετε μια αδελφή ψυχή. Η απογοήτευση από ένα αγαπημένο πρόσωπο μπορεί να επηρεάσει ολόκληρη τη μετέπειτα ζωή σας. Η απάτη, η σωματική ή συναισθηματική κακοποίηση στην οικογένεια οδηγούν σε διαζύγιο.

Τα κύρια θύματα είναι παιδιά. Αγαπούν τους γονείς τους, μερικές φορές παρά τα πάντα. Το αίσθημα της αχρηστίας, το αίσθημα της απόρριψης, μπορεί να στοιχειώνει το παιδί για πολύ καιρό. Θα πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί. Εξηγήστε με υπομονή ότι η σχέση μεταξύ των ενηλίκων αλλάζει, αλλά η αγάπη για το παιδί παραμένει.

Οι πρώην σύζυγοι πιστεύουν λανθασμένα ότι μετά από ένα διαζύγιο, η ζωή θα αλλάξει δραματικά προς το καλύτερο. Δυστυχώς, οι λόγοι που προκάλεσαν ένα διαζύγιο μπορεί να επηρεάσουν τη μελλοντική σας ζωή. Μάθετε ποιες προσωπικές συνήθειες ή συμπεριφορές επηρέασαν τη διάλυση του γάμου. Προσπαθήστε να αποφύγετε παρόμοια λάθη στο μέλλον.

Τα μυστικά μιας ευτυχισμένης οικογένειας

Ευτυχισμένη οικογενειακή ζωή, οι σχέσεις χτίζονται και από τους δύο συζύγους. Τόσο ο σύζυγος όσο και η σύζυγος είναι ένοχοι για τα αίτια των καβγάδων και των συγκρούσεων. Μην δημιουργείτε αυταπάτες, εξιδανικεύστε το γάμο. Η οικογένεια είναι πάντα πρόβλημα, στιγμές κρίσης, αγανάκτηση. Είναι απαραίτητο να μάθουμε να συγχωρούμε ο ένας τον άλλον, να αντιμετωπίζουμε συνήθειες και πεποιθήσεις με κατανόηση και υπομονή.

Μια ευτυχισμένη οικογένεια λύνει τα προβλήματα που έχουν προκύψει μαζί, μαζί. Οι σύζυγοι μαθαίνουν να βρίσκουν συμβιβασμούς. Το μυστικό της ευτυχίας δεν βρίσκεται στην αποφυγή των συγκρούσεων, αλλά στην επίγνωσή τους και στην ειρηνική επίλυσή τους. Μην συγκρατείτε τα παράπονα, αλλά μιλήστε περισσότερο και προσπαθήστε να κατανοήσετε μια άλλη άποψη. Μαλώστε, βρίστε, αλλά πάντα επιστρέφετε στην ειρήνη και την αρμονία στην οικογένεια.

Μόνο βοηθήστε ο ένας τον άλλον, η υπομονή θα βοηθήσει να ξεπεραστούν οι παρεξηγήσεις. Σε μια ευτυχισμένη οικογένεια, η φροντίδα και ο σεβασμός προηγούνται. Αυτή είναι μια καθημερινή δουλειά για το κοινό καλό. Ο θερμός έπαινος από τον σύζυγο, η καλοσύνη, η συμπόνια βοηθούν τους ανθρώπους να ξεπεράσουν δύσκολες καταστάσεις ζωής.

Μην υπερπροστατεύετε τα παιδιά. Πρέπει επίσης να μάθουν από τα δικά τους λάθη. Δείξτε πρωτοβουλία και ανεξαρτησία. Ωστόσο, η βοήθεια και η αλληλοβοήθεια θα γίνουν ο εγγυητής ευτυχισμένων οικογενειακών σχέσεων.

Πιο συχνά περπατάμε όλοι μαζί, χαλαρώνουμε. Βγείτε στη φύση ή κάντε ένα πικνίκ. Το γενικό ξεπέρασμα των δυσκολιών, η κοινή διασκέδαση και η χαρά θα κρατήσουν την οικογένεια ενωμένη για πολλά χρόνια.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η οικογένεια - ένα ιστορικά αναδυόμενο φαινόμενο - έγινε αρχικά η πιο σημαντική δομική μονάδα της κοινωνικής οργάνωσης της κοινωνίας, επιτελώντας μια διαμορφωτική λειτουργία στην αναπαραγωγή και ανάπτυξή της για πολλές χιλιετίες. Λόγω της ιδιαιτερότητάς του, που καθορίζεται από τις σχέσεις γάμου, γονεϊκότητας, συγγένειας κ.λπ., είναι ένα είδος μικροκοινωνίας στην οποία σχηματίζονται κατάλληλοι κοινωνικοί δεσμοί, κατανοούνται οι κανόνες και οι αρχές των ανθρώπινων σχέσεων και λαμβάνει χώρα πρωταρχική κοινωνικοποίηση.
Οι κοινωνικοί ψυχολόγοι θεωρούν την οικογένεια ως κύτταρο της κοινωνικής κουλτούρας της κοινωνίας, ενεργώντας ως ρυθμιστής των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων. Οι κοινωνικοί κανόνες και τα πολιτισμικά πρότυπα που υπάρχουν στην κοινωνία θέτουν ορισμένα πρότυπα για ιδέες σχετικά με το τι πρέπει να είναι ένας σύζυγος και η σύζυγος, ο πατέρας και η μητέρα σε σχέση με τα παιδιά, την κόρη και τον γιό σε σχέση με τους γονείς τους. Από κοινωνικο-ψυχολογική άποψη, μια οικογένεια είναι μια κοινωνική ομάδα που αντιστοιχεί στους κανόνες και τις αξίες μιας δεδομένης κοινωνίας, ενωμένη από ένα σύνολο διαπροσωπικών σχέσεων που σχηματίζονται σε κοινές δραστηριότητες: σύζυγοι μεταξύ τους, γονείς με παιδιά και παιδιά γονείς και μεταξύ τους, που εκδηλώνονται με αγάπη, στοργή, οικειότητα...
Είναι η οικογένεια, όντας για το παιδί ο πρώτος και πιο σημαντικός αγωγός κοινωνικής επιρροής, το «εισάγει» σε όλη την ποικιλία των οικογενειακών σχέσεων, της οικιακής ζωής, προκαλώντας ορισμένα συναισθήματα, πράξεις, τρόπους συμπεριφοράς, επηρεάζοντας τη διαμόρφωση συνηθειών, χαρακτηριστικά χαρακτήρα, ψυχικές ιδιότητες. Το παιδί χρησιμοποιεί όλες αυτές τις «αποσκευές» όχι μόνο στην πραγματική ζωή: πολλά από αυτά που έμαθε στην παιδική ηλικία θα καθορίσουν τις ιδιότητές του ως μελλοντικού οικογενειάρχη.
Το ζήτημα των οικογενειακών σχέσεων ήταν πάντα και τυγχάνει μεγάλης προσοχής από την πλευρά της ανθρωπότητας σε όλα τα στάδια ανάπτυξης: από άγριους χαμηλής κουλτούρας που επενδύουν επίσης σε αυτήν την επιχείρηση κάτι που είναι προσβάσιμο στην κατανόησή τους, έως πιο προηγμένους πολιτιστικούς λαούς, μεταξύ των στους οποίους αυτή η ερώτηση τίθεται με μεγαλύτερη ή μικρότερη έκταση και πληρότητα. ...
Πολλοί συγγραφείς, φιλόσοφοι και στοχαστές στράφηκαν στα έργα τους στο πρόβλημα της οικογένειας ως το πιο ζωντανό, σημαντικότερο και φλέγον πρόβλημα της κοινωνίας, από τη λύση του οποίου εξαρτάται πάρα πολύ. L.N. Ο Τολστόι είπε ότι η οικογένεια είναι ένα ολόκληρο κράτος σε μικρογραφία και, με τη σειρά του, το μέλλον κάθε κράτους περιέχεται στις οικογένειές του, γιατί το μέλλον του πλανήτη μας εξαρτάται όχι μόνο από τις δραστηριότητές μας, αλλά και από το έργο των διαδόχων μας.

ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Συνάφεια εργασίας: η συνάφεια αυτής της εργασίας οφείλεται στο γεγονός ότι ένα άτομο ζει σε έναν κόσμο γεμάτο με διαφορετικούς προσανατολισμούς αξίας, οι οποίοι μερικές φορές υπάρχουν ειρηνικά και μερικές φορές έρχονται σε σύγκρουση μεταξύ τους. Η διαφορετικότητα μπορεί να φανεί σε κάθε κοινωνία: κράτος, εργασιακή συλλογικότητα, οικογένεια. Ωστόσο, κάθε συγκεκριμένο άτομο έχει την τάση να βλέπει τον κόσμο μέσα από το πρίσμα της δικής του εμπειρίας, εκείνου του συγκεκριμένου συστήματος πολιτισμού στην οικογένεια στην οποία μεγάλωσε και διαμορφώθηκε ως άτομο. Η συναισθηματική ατμόσφαιρα και οι σχέσεις στην οικογένεια χρησιμεύουν ως προϋπόθεση για τη διαμόρφωση του ηθικού κόσμου μιας αναπτυσσόμενης προσωπικότητας, αφού η ατομική ηθική συνείδηση ​​προϋποθέτει όχι μόνο την αναπαραγωγή και κατανόηση των αρχών και κανόνων της ηθικής, αλλά και τη γενίκευση της συναισθηματικής εμπειρίας .
Στόχος: μελέτη των ιδιαιτεροτήτων των σχέσεων στην οικογένεια.
Στόχοι της έρευνας:

να αναλύσει τη μεθοδολογική, επιστημονική βιβλιογραφία για το υπό μελέτη πρόβλημα·
να αποκαλύψει την έννοια της οικογένειας ως συστήματος.
να αναγνωρίσουν τα χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων.

Αντικείμενο μελέτης: διαπροσωπικές σχέσεις στην οικογένεια.
Αντικείμενο μελέτης: χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων που επηρεάζουν τη συναισθηματική ευημερία των μελών της.
Υπόθεση: Οι οικογενειακές σχέσεις επηρεάζουν τη συναισθηματική ευημερία των μελών της στη μετέπειτα ζωή· η οικογένεια μπορεί να λειτουργήσει τόσο ως θετικοί όσο και ως αρνητικοί παράγοντες ανατροφής.
Μεθοδολογικές βάσεις της μελέτης: Η μεθοδολογική βάση είναι η έρευνα πλήθους έργων συγγραφέων όπως οι A. Adler, E. Fromm, E. Aronson, D. Myers, L.R. Alimova, T.V. Andreeva, E.V. Μπουρένκοβα, Ν.Ν. Obozov, T.M. Mishina, Yu.E. Aleshina, L. Ya. Gofman, Ε.Μ. Dubovskaya, V.P. Levkovich, O.E. Ο Ζουσκόφ. Εν τω μεταξύ, δεν εξετάζονται και ανιχνεύονται αρκετά οι εξαρτήσεις και οι διασυνδέσεις μεταξύ του διαζυγίου των γονέων και της προσωπικής ανάπτυξης των παιδιών, της συναισθηματικής τους κατάστασης. Οι εμπειρίες της παιδικής ηλικίας επηρεάζουν ολόκληρη την περαιτέρω δομή, όλη την περαιτέρω εργασία ενός ατόμου, αν και συχνά παραμένουν στο ασυνείδητο. Το πρόβλημα της εκπαίδευσης στις μονογονεϊκές οικογένειες μελετά η Ι.Φ. Dementve, N.V. Zubareva, M.A. Kostenko, L.G. Lunyakova, V.V. Φιλήστε τους άλλους.
Η πρακτική σημασία της μελέτης καθορίζεται από την ευκαιρία χρήσης του παρουσιαζόμενου υλικού όταν ψυχολόγοι και δάσκαλοι εργάζονται με γονείς.
Η δομή και το αντικείμενο του μαθήματος: Η εργασία μαθήματος αποτελείται από περιεχόμενο, εισαγωγή, δύο κεφάλαια, συμπέρασμα, συμπέρασμα, λίστα χρησιμοποιημένων πηγών, η οποία περιλαμβάνει 42 πηγές, τέσσερις εφαρμογές. Ο όγκος της εργασίας όρου είναι 51 σελίδες έντυπου κειμένου.

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

Η οικογένεια είναι κοινωνικός θεσμός

Η οικογένεια είναι μια ιστορικά μεταβαλλόμενη κοινωνική ομάδα, τα καθολικά χαρακτηριστικά της οποίας είναι οι ετεροφυλοφιλικές σχέσεις, το σύστημα συγγένειας και η ανάπτυξη κοινωνικών και ατομικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας και η εφαρμογή ορισμένων οικονομικών δραστηριοτήτων.
Η οικογένεια είναι ένας μοναδικός κοινωνικός θεσμός, ένας μεσολαβητής μεταξύ ενός ατόμου και της κοινωνίας, ένας μεταφραστής θεμελιωδών αξιών από γενιά σε γενιά. Περιέχει ένα ισχυρό δυναμικό για να επηρεάσει τις διαδικασίες κοινωνικής ανάπτυξης, την αναπαραγωγή του εργατικού δυναμικού, τη διαμόρφωση των αστικών σχέσεων. Η οικογένεια έχει εδραιωτική σημασία, αντιστέκεται στην κοινωνική αντιπαράθεση και την ένταση. Γι' αυτό και το πρόβλημα της οικογένειας επιδεινώνεται στη σημερινή κατάσταση των παγκόσμιων μετατοπίσεων και αλλαγών των συνθηκών λειτουργίας της κοινωνίας-κοινότητας και της μετάβασής της σε μια νέα κατάσταση.
Ως κοινωνικός θεσμός νοείται ένα οργανωμένο σύστημα δεσμών και κοινωνικών κανόνων που ενσωματώνουν σημαντικές κοινωνικές αξίες μιας διαδικασίας που ανταποκρίνεται στις βασικές ανάγκες της κοινωνίας. Σε αυτόν τον ορισμό, οι κοινωνικές αξίες νοούνται ως κοινές ιδέες και στόχοι, οι κοινωνικές διαδικασίες είναι τυποποιημένα πρότυπα συμπεριφοράς σε ομαδικές διαδικασίες και ένα σύστημα κοινωνικών συνδέσεων είναι η συνένωση ρόλων και καταστάσεων μέσω των οποίων αυτή η συμπεριφορά πραγματοποιείται και διατηρείται εντός. ορισμένα όρια.
Ο θεσμός της οικογένειας περιλαμβάνει ένα σύνολο κοινωνικών αξιών (αγάπη, στάση απέναντι στα παιδιά, οικογενειακή ζωή), κοινωνικές διαδικασίες (φροντίδα για την ανατροφή των παιδιών, τη σωματική τους ανάπτυξη, τους οικογενειακούς κανόνες και ευθύνες). συνένωση ρόλων και καταστάσεων (η ιδιότητα και οι ρόλοι του συζύγου, της συζύγου, του παιδιού, του εφήβου, της πεθεράς, της πεθεράς, των αδελφών κ.λπ.), με τη βοήθεια των οποίων πραγματοποιείται η οικογενειακή ζωή. Έτσι, ένας θεσμός είναι ένα είδος ανθρώπινης δραστηριότητας που βασίζεται σε μια σαφώς ανεπτυγμένη ιδεολογία. ένα σύστημα κανόνων και κανόνων, καθώς και έναν ανεπτυγμένο κοινωνικό έλεγχο στην εφαρμογή τους. Οι θεσμοί διατηρούν τις κοινωνικές δομές και την τάξη στην κοινωνία.
Ο διαχωρισμός του θεσμού της οικογένειας από άλλους θεσμούς της κοινωνίας (κυβέρνηση, επιχείρηση, εκπαίδευση, θρησκεία κ.λπ.) δεν είναι τυχαίος. Είναι η οικογένεια που αναγνωρίζεται από όλους τους ερευνητές ως ο κύριος φορέας πολιτισμικών προτύπων που κληρονομούνται από γενιά σε γενιά, καθώς και απαραίτητη προϋπόθεση για την κοινωνικοποίηση του ατόμου. Είναι μέσα στην οικογένεια που το άτομο μαθαίνει κοινωνικούς ρόλους και λαμβάνει τα βασικά της εκπαίδευσης και της ανατροφής.
Οι λειτουργίες της οικογένειας ως κοινωνικού θεσμού μπορούν να διακριθούν πλήρως ως εξής: λειτουργία σεξουαλικής ρύθμισης, αναπαραγωγική, λειτουργία κοινωνικοποίησης, συναισθηματική ικανοποίηση, λειτουργία κατάστασης, προστατευτική λειτουργία, οικονομική λειτουργία.
Λόγω της αναπαραγωγικής της λειτουργίας, η οικογένεια είναι η πηγή της συνέχισης της ανθρώπινης ζωής. Η οικογένεια είναι η κοινωνική ομάδα που αρχικά διαμορφώνει την προσωπικότητα ενός ατόμου.
Η οικογένεια παρέχει στα μέλη της τη διατήρηση της αίσθησης σταθερότητας, ασφάλειας και συναισθηματικής ισορροπίας. Μία από τις σημαντικότερες λειτουργίες της οικογένειας είναι να δημιουργεί συνθήκες για την ανάπτυξη της προσωπικότητας όλων των μελών της. Η οικογένεια συμβάλλει στην ψυχική ισορροπία, στην καλή διάθεση των μελών της.
Από τους παράγοντες κοινωνικοποίησης, ο πιο σημαντικός και επιδραστικός ήταν και παραμένει η γονική οικογένεια ως η πρωταρχική μονάδα της κοινωνίας, την επιρροή της οποίας το άτομο, ως παιδί, βιώνει πρώτα απ' όλα, όταν είναι πιο ευάλωτο. Οι οικογενειακές συνθήκες, συμπεριλαμβανομένης της κοινωνικής θέσης, του επαγγέλματος, του υλικού επιπέδου και του επιπέδου εκπαίδευσης των γονέων, προκαθορίζουν σε μεγάλο βαθμό την πορεία ζωής του παιδιού. Εκτός από τη συνειδητή, σκόπιμη ανατροφή που του δίνουν οι γονείς, ολόκληρη η οικογενειακή ατμόσφαιρα επηρεάζει το παιδί και η επίδραση αυτής της επιρροής συσσωρεύεται με την ηλικία, διαθλώντας τη δομή της προσωπικότητας.
Δεν υπάρχει ουσιαστικά καμία κοινωνική ή ψυχολογική πτυχή της συμπεριφοράς των εφήβων και των νεαρών ανδρών, η οποία δεν θα εξαρτιόταν από τις οικογενειακές τους συνθήκες στο παρόν ή στο παρελθόν. Σημαντική επιρροή στην προσωπικότητα ενός εφήβου ασκεί το στυλ της σχέσης του με τους γονείς του, το οποίο οφείλεται μόνο εν μέρει στην κοινωνική τους θέση.
Η κοινωνικοποίηση της οικογένειας δεν περιορίζεται στην άμεση «ζευγάριστη» αλληλεπίδραση του παιδιού με τους γονείς. Ο μηχανισμός της ψυχολογικής αντίδρασης δεν είναι λιγότερο σημαντικός: ένας νεαρός άνδρας του οποίου η ελευθερία είναι σοβαρά περιορισμένη μπορεί να αναπτύξει αυξημένη λαχτάρα για ανεξαρτησία και αυτός που του επιτρέπονται τα πάντα μπορεί να μεγαλώσει εξαρτημένος. Επομένως, οι συγκεκριμένες ιδιότητες της προσωπικότητας του παιδιού, καταρχήν, δεν μπορούν να συναχθούν από τις ιδιότητες των γονέων του (ούτε από ομοιότητα, ούτε από αντίθεση), ούτε από μεμονωμένες μεθόδους ανατροφής.
Ταυτόχρονα, πολύ σημαντικός είναι ο συναισθηματικός τόνος των οικογενειακών σχέσεων και το είδος του ελέγχου και της πειθαρχίας που επικρατεί στην οικογένεια. Οι ψυχολόγοι αντιπροσωπεύουν τον συναισθηματικό τόνο των σχέσεων μεταξύ γονέων και παιδιών με τη μορφή μιας κλίμακας, στον έναν πόλο της οποίας υπάρχουν οι πιο στενές, ζεστές, καλοπροαίρετες σχέσεις (γονική αγάπη) και στον άλλο - μακρινές, ψυχρές και εχθρικές. Στην πρώτη περίπτωση, τα κύρια μέσα εκπαίδευσης είναι η προσοχή και η ενθάρρυνση, στη δεύτερη - η σοβαρότητα και η τιμωρία. Πολυάριθμες μελέτες αποδεικνύουν τα οφέλη της πρώτης προσέγγισης. Ο συναισθηματικός τόνος της οικογενειακής εκπαίδευσης δεν υπάρχει από μόνος του, αλλά σε σχέση με έναν ορισμένο τύπο ελέγχου και πειθαρχίας που στοχεύει στη διαμόρφωση των αντίστοιχων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα. Διαφορετικές μέθοδοι γονικού ελέγχου μπορούν επίσης να αναπαρασταθούν ως κλίμακα, στον έναν πόλο της οποίας υπάρχει υψηλή δραστηριότητα, ανεξαρτησία και πρωτοβουλία του παιδιού και στον άλλο - παθητικότητα, εξάρτηση, τυφλή υπακοή.
Πίσω από αυτούς τους τύπους σχέσεων κρύβεται όχι μόνο η κατανομή της εξουσίας, αλλά και μια διαφορετική κατεύθυνση της ενδοοικογενειακής επικοινωνίας: σε ορισμένες περιπτώσεις, η επικοινωνία κατευθύνεται κυρίως ή αποκλειστικά από γονέα σε παιδί, σε άλλες - από παιδί σε γονέα.
Στη χώρα μας, υπάρχουν διαφορετικά στυλ οικογενειακής εκπαίδευσης, τα οποία εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό τόσο από τις εθνικές παραδόσεις όσο και από τα ατομικά χαρακτηριστικά. Γενικά, ωστόσο, η συμπεριφορά μας προς τα παιδιά είναι πολύ πιο αυταρχική και σκληρή από ό,τι έχουμε την τάση να παραδεχόμαστε.
Όσο μεγάλη κι αν είναι η επιρροή των γονέων στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, η κορύφωσή της δεν πέφτει στη μεταβατική ηλικία, αλλά στα πρώτα χρόνια της ζωής. Από τους ανώτερους βαθμούς, το στυλ των σχέσεων με τους γονείς έχει καθιερωθεί εδώ και πολύ καιρό και είναι αδύνατο να "αναιρέσει" το αποτέλεσμα της προηγούμενης εμπειρίας.
Η συναισθηματική προσκόλληση ενός παιδιού με τους γονείς του βασίζεται αρχικά στην εξάρτηση από αυτούς. Καθώς μεγαλώνει η ανεξαρτησία, ειδικά στην εφηβεία, αυτή η εξάρτηση αρχίζει να βαραίνει το παιδί. Είναι πολύ κακό όταν του λείπει η γονική αγάπη. Αλλά υπάρχουν αρκετά αξιόπιστα ψυχολογικά στοιχεία ότι η υπερβολική συναισθηματική ζεστασιά είναι επίσης επιβλαβής τόσο για τα αγόρια όσο και για τα κορίτσια. Περιπλέκει τον σχηματισμό της εσωτερικής τους ανατομίας και δημιουργεί μια σταθερή ανάγκη για επιμέλεια, εξάρτηση ως χαρακτηριστικό χαρακτήρα. Η πολύ άνετη γονική φωλιά δεν διεγείρει έναν ενήλικο νεοσσό να πετάξει σε έναν αντιφατικό και περίπλοκο κόσμο ενηλίκων.
Με αφηρημένα λόγια, οι καλοί γονείς ξέρουν πολύ περισσότερα για το παιδί τους από οποιονδήποτε άλλον, ακόμη περισσότερα από τον ίδιο. Εξάλλου, οι γονείς παρακολουθούν από μέρα σε μέρα σε όλη τη ζωή του. Αλλά οι αλλαγές που συμβαίνουν σε έναν έφηβο γίνονται συχνά πολύ γρήγορα για το μάτι του γονέα. Το παιδί μεγάλωσε, άλλαξε και οι στοργικοί γονείς το βλέπουν ακόμα όπως ήταν πριν από μερικά χρόνια και η δική τους γνώμη τους φαίνεται αλάνθαστη. Το πρώτο καθήκον των γονιών είναι να βρουν μια κοινή λύση, να πείσουν ο ένας τον άλλον. Εάν πρέπει να γίνει συμβιβασμός, είναι επιτακτική ανάγκη να πληρούνται οι βασικές απαιτήσεις των μερών. Όταν ο ένας γονέας παίρνει μια απόφαση, πρέπει να θυμάται τη θέση του άλλου. Το δεύτερο καθήκον είναι να βεβαιωθείτε ότι το παιδί δεν βλέπει αντιφάσεις στις θέσεις των γονιών, δηλ. είναι καλύτερα να συζητάμε αυτά τα θέματα χωρίς αυτόν. Οι γονείς, όταν παίρνουν μια απόφαση, δεν πρέπει να βάζουν πρώτα τις δικές τους απόψεις, αλλά τι θα είναι πιο χρήσιμο για το παιδί.
Μπορείτε να κατανοήσετε ένα άλλο άτομο μόνο με την προϋπόθεση του σεβασμού προς αυτόν, αποδεχόμενοι τον ως ένα είδος αυτόνομης πραγματικότητας. Βιασύνη, ανικανότητα και απροθυμία να ακούσει κανείς, να καταλάβει τι συμβαίνει σε έναν περίπλοκο νεανικό κόσμο, να προσπαθήσει να δει το πρόβλημα μέσα από τα μάτια ενός γιου ή κόρης, αυτάρεσκη εμπιστοσύνη στο αλάθητο της εμπειρίας της ζωής κάποιου - αυτό δημιουργεί πρώτα απ 'όλα ένα ψυχολογικό εμπόδιο μεταξύ γονέων και παιδιών.
Καθένας από τους γονείς βλέπει στα παιδιά του τη συνέχισή τους, την πραγματοποίηση ορισμένων στάσεων ή ιδανικών. Επομένως, δεν είναι τόσο εύκολο να παρεκκλίνεις από αυτά και να αποδεχτείς το παιδί όπως είναι στην πραγματικότητα, απλώς να το αγαπάς και να το σέβεσαι ως άτομο που έχει αξία για τον εαυτό του.

Τύποι οικογενειακών σχέσεων

Σε κάθε οικογένεια διαμορφώνεται αντικειμενικά ένα συγκεκριμένο σύστημα ανατροφής. Αυτό αναφέρεται στην κατανόηση των στόχων της ανατροφής, στη διαμόρφωση των καθηκόντων της, στη σκόπιμη εφαρμογή μεθόδων και τεχνικών ανατροφής, λαμβάνοντας υπόψη τι μπορεί και τι δεν επιτρέπεται σε σχέση με το παιδί. Διακρίνονται τέσσερις τακτικές ανατροφής σε μια οικογένεια και, αντίστοιχες με αυτές, τέσσερις τύποι οικογενειακών σχέσεων, που αποτελούν ταυτόχρονα προϋπόθεση και αποτέλεσμα της εμφάνισής τους: υπαγορευτικό, κηδεμονία, «μη παρέμβαση» και συνεργασία.
Το Diktat στην οικογένεια εκδηλώνεται με τη συστηματική συμπεριφορά ορισμένων μελών της οικογένειας (κυρίως ενηλίκων), την πρωτοβουλία και την αυτοεκτίμηση μεταξύ άλλων μελών της οικογένειας. Οι γονείς, φυσικά, μπορούν και πρέπει να έχουν απαιτήσεις από το παιδί τους, με βάση τους στόχους της ανατροφής, τα ηθικά πρότυπα, τις συγκεκριμένες καταστάσεις στις οποίες είναι απαραίτητο να ληφθούν παιδαγωγικά και ηθικά δικαιολογημένες αποφάσεις. Ωστόσο, όσοι προτιμούν την τάξη και τη βία από κάθε είδους επιρροή, αντιμετωπίζουν την αντίσταση του παιδιού, το οποίο ανταποκρίνεται στην πίεση, τον εξαναγκασμό, τις απειλές με τα αντίμετρά τους: υποκρισία, εξαπάτηση, εκρήξεις αγένειας και μερικές φορές καθαρό μίσος. Αλλά ακόμα κι αν σπάσει η αντίσταση, μαζί με αυτήν σπάνε πολλά πολύτιμα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας: ανεξαρτησία, αυτοεκτίμηση, πρωτοβουλία, πίστη στον εαυτό του και στις δυνατότητές του. Ο απερίσκεπτος αυταρχισμός των γονέων, η άγνοια των συμφερόντων και των απόψεων του παιδιού, η συστηματική στέρηση του δικαιώματος ψήφου του στην επίλυση ζητημάτων που σχετίζονται με αυτόν - όλα αυτά αποτελούν εγγύηση σοβαρών αποτυχιών στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του.
Η κηδεμονία στην οικογένεια είναι ένα σύστημα σχέσεων όπου οι γονείς, διασφαλίζοντας με την εργασία τους την ικανοποίηση όλων των αναγκών του παιδιού, το προστατεύουν από κάθε έγνοια, προσπάθεια και δυσκολία, παίρνοντάς τα πάνω τους. Το ζήτημα της ενεργούς διαμόρφωσης προσωπικότητας ξεθωριάζει στο παρασκήνιο. Στο επίκεντρο των εκπαιδευτικών επιρροών βρίσκεται ένα άλλο πρόβλημα - η ικανοποίηση των αναγκών του παιδιού και η προστασία του από τις δυσκολίες. Οι γονείς εμποδίζουν τη διαδικασία να προετοιμάσουν σοβαρά τα παιδιά τους να αντιμετωπίσουν την πραγματικότητα έξω από το σπίτι τους. Αυτά τα παιδιά είναι που αποδεικνύονται πιο απροσάρμοστα στη ζωή στην ομάδα. Είναι αυτά τα παιδιά που, όπως φαίνεται, δεν έχουν τίποτα να παραπονεθούν, αρχίζουν να επαναστατούν ενάντια στην υπερβολική γονική φροντίδα. Αν το δικτατο προϋποθέτει βία, εντολές, άκαμπτο αυταρχισμό, τότε κηδεμονία σημαίνει φροντίδα, προστασία από τις δυσκολίες. Ωστόσο, το αποτέλεσμα είναι σε μεγάλο βαθμό το ίδιο: τα παιδιά στερούνται ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, κατά κάποιο τρόπο αποκλείονται από την επίλυση θεμάτων που τα απασχολούν προσωπικά και ακόμη περισσότερο των γενικών προβλημάτων της οικογένειας.
Το σύστημα των διαπροσωπικών σχέσεων στην οικογένεια, που βασίζεται στην αναγνώριση της δυνατότητας και ακόμη και της σκοπιμότητας της ανεξάρτητης ύπαρξης ενηλίκων από παιδιά, μπορεί να δημιουργηθεί με την τακτική της «μη παρέμβασης». Υποτίθεται ότι δύο κόσμοι μπορούν να συνυπάρχουν: οι ενήλικες και τα παιδιά, και ούτε ο ένας ούτε ο άλλος πρέπει να περάσουν τη γραμμή που περιγράφεται με αυτόν τον τρόπο. Τις περισσότερες φορές, αυτού του είδους η σχέση βασίζεται στην παθητικότητα των γονέων ως παιδαγωγών.
Η συνεργασία ως είδος οικογενειακής σχέσης προϋποθέτει τη μεσολάβηση των διαπροσωπικών σχέσεων στην οικογένεια από τους κοινούς στόχους και στόχους της κοινής δραστηριότητας, την οργάνωσή της και τις υψηλές ηθικές αξίες. Σε αυτή την κατάσταση ξεπερνιέται ο εγωιστικός ατομικισμός του παιδιού. Η οικογένεια, όπου ο κορυφαίος τύπος σχέσης είναι η συνεργασία, αποκτά ιδιαίτερη ποιότητα, γίνεται ομάδα υψηλού επιπέδου ανάπτυξης - ομάδα.

Οι σχέσεις γονέων και παιδιών στη σύγχρονη κοινωνία

Ο Αμερικανός κοινωνιολόγος L. Foyer έγραψε ότι η ιστορία όλων των κοινωνιών που έχουν υπάρξει μέχρι τώρα είναι η ιστορία του αγώνα μεταξύ των γενεών. Αυτός ο αγώνας συνεχίζεται ασταμάτητα, άλλοτε κρυφά, άλλοτε ανοιχτά. Δεν τελείωσε ποτέ με νίκη για τους νέους, γιατί όταν θριάμβευαν, ήταν ήδη μεσήλικες. Ο Αμερικανός κοινωνιολόγος D.N. Ο Michael πιστεύει ότι η εχθρότητα και οι παρεξηγήσεις που συμβαίνουν μεταξύ των γενεών οφείλονται στην ιστορία και είναι εγγενείς σε κάθε κοινωνία.
Σε εγχώριες ψυχολογικές και παιδαγωγικές μελέτες, βρίσκουμε την άποψη ότι η αντίφαση μεταξύ των γενεών υπάρχει ως στιγμή της συνέχειάς τους. Καθιερώνοντας το νέο, αναγκαζόμαστε να εγκαταλείψουμε το παλιό, αποδεχόμενοι - να αρνηθούμε και βάζοντας όριο σε κάτι - να πάρουμε τη σκυτάλη, φέρνοντας τα παλιά πράγματα σε ένα νέο επίπεδο (A.V. Tolstykh, 1988).
Ένα παιδί ως άτομο γεννιέται σε μια οικογένεια, αλλά η διαμόρφωσή του επηρεάζεται από ολόκληρο τον τρόπο ενός δεδομένου ιστορικού σχηματισμού. Για κάθε δεδομένη γενιά, λειτουργεί ένα αντικειμενικά διαμορφωμένο, συχνά αυθόρμητα διαμορφωμένο «κοινωνικό πρόγραμμα», το οποίο αντικατοπτρίζει την κατάσταση της υλικής και πνευματικής κουλτούρας, το είδος των κοινωνικών σχέσεων, το επίπεδο ανάπτυξης των δυνάμεων παραγωγής, καθώς και αυτά τα συγκεκριμένα υλικά και ιδανικά. σχέσεις μέσα από τις οποίες διαμορφώνεται αυτή η γενιά...
Σύμφωνα με τον E. Fromm, η κύρια επιρροή στην ανάπτυξη του παιδιού θα παρέχεται πάντα όχι από το σχολείο, αλλά από τους γονείς. Εκατομμύρια υπέροχοι άνθρωποι έχουν αποφοιτήσει από μέτρια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ως εκ τούτου, η επιρροή του σχολείου είναι δευτερεύουσας σημασίας και ο πρωταρχικός ρόλος δίνεται στους γονείς.
Υπάρχει ένα περίπλοκο, παράδοξο πρόβλημα στη σχέση γονέων, δασκάλων και παιδιών. Η πολυπλοκότητά του έγκειται στην κρυφή, οικεία φύση των ανθρώπινων σχέσεων, στη σχολαστικότητα της «εξωτερικής» διείσδυσης σε αυτές. Και το παράδοξο είναι ότι, παρ' όλη τη σημασία του, οι γονείς και οι δάσκαλοι συνήθως δεν το προσέχουν, γιατί δεν έχουν τις απαραίτητες ψυχολογικές και παιδαγωγικές πληροφορίες για αυτό.
Η κύρια έννοια που θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ως βάση για τη μελέτη της αλληλεπίδρασης στη δυάδα «γονέα-παιδιού» θα πρέπει να είναι η έννοια της προσωπικής συμπεριφοράς με την κατανομή συγκεκριμένων μορφών συμπεριφοράς. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να μελετηθεί και να αναλυθεί τόσο η προσωπική συμπεριφορά των γονέων όσο και η προσωπική συμπεριφορά των παιδιών σε μια κατάσταση αλληλεπίδρασης μεταξύ τους. Με τον όρο προσωπική συμπεριφορά εννοούμε μια τέτοια συμπεριφορά, η οποία βασίζεται, αφενός, στις προσφυγές ενός υποκειμένου σε ένα άλλο, οι οποίες είναι άμεσες ή έμμεσες αξιώσεις, και, αφετέρου, απαντήσεις που αποτελούν άμεση ή έμμεση αναγνώρισή τους (ή μη αναγνώριση). Όταν εξετάζουμε το ζήτημα των σχέσεων, είναι σημαντικό να αναλύσουμε τους ισχυρισμούς των γονέων προς τα παιδιά και των παιδιών προς τους γονείς. Είναι η αναλογία διεκδικήσεων και αναγνώρισης που οδηγεί στη διαμόρφωση ορισμένων σχέσεων στην οικογένεια ή στη συναισθηματική άνεση στην αλληλεπίδραση μεταξύ γονέων και παιδιών. Σε ανεπτυγμένες μορφές συνείδησης, το «εγώ ο ίδιος» μπορεί επίσης να λειτουργήσει ως μια άλλη αλληλεπίδραση. Στην περίπτωση αυτή τόσο το ενήλικο παιδί όσο και οι γονείς του ασχολούνται πρώτα με αξιώσεις σε σχέση με τον εαυτό του και οι δεύτεροι με την αναγνώριση ή μη από τον ίδιο. Τότε, ακόμη και πολύ δύσκολα οικογενειακά προβλήματα μπορούν να λυθούν με λιγότερο κόστος.
Με τα χρόνια, η σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών έχει εξελιχθεί σε ορισμένες τυπικές παραλλαγές, ανεξάρτητα από το αν πραγματοποιούνται ή όχι. Τέτοιες επιλογές αρχίζουν να υπάρχουν ως οι πραγματικότητες της σχέσης. Επιπλέον, μπορούν να παρουσιαστούν σε μια συγκεκριμένη δομή - διαδοχικά στάδια ανάπτυξης. Οι τύποι σχέσεων εμφανίζονται σταδιακά. Οι γονείς, από την άλλη πλευρά, απευθύνονται σε έναν δάσκαλο, έναν ψυχολόγο, κατά κανόνα, για μια ανησυχητική κατάσταση σύγκρουσης που προέκυψε "χθες" ή "πριν από μια εβδομάδα". Δηλαδή, δεν βλέπουν τη διαδικασία ανάπτυξης των σχέσεων, ούτε τη σειρά και τη λογική τους, αλλά, όπως τους φαίνεται, μια ξαφνική, ανεξήγητη, εκπληκτική περίπτωση.
Η σύγκρουση στη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών πολύ σπάνια εμφανίζεται τυχαία και ξαφνικά. Η ίδια η φύση φρόντισε για την αμοιβαία στοργή γονέων και παιδιών, δίνοντάς τους ένα είδος προόδου στο αίσθημα της αγάπης, την ανάγκη ο ένας για τον άλλον. Το πώς όμως θα χρησιμοποιήσουν αυτό το δώρο γονείς και παιδιά είναι το πρόβλημα της επικοινωνίας και των σχέσεών τους. Η σύγκρουση είναι μια βίαιη σύγκρουση, συναισθηματική επιθετικότητα, πόνος στη σχέση. Και ο πόνος στο σώμα, όπως γνωρίζετε, είναι ένα σήμα στενοχώριας, μια φυσιολογική κραυγή για βοήθεια. Εμφανίζεται κατά την ανάπτυξη της νόσου.
Σε υγιείς οικογένειες, γονείς και παιδιά συνδέονται με τη φυσική καθημερινή επαφή. Η λέξη "επαφή" με την παιδαγωγική έννοια μπορεί να σημαίνει κοσμοθεωρία, ηθικούς, διανοητικούς, συναισθηματικούς, επιχειρηματικούς δεσμούς μεταξύ γονέων και παιδιών, τέτοια στενή επικοινωνία μεταξύ τους, ως αποτέλεσμα της οποίας υπάρχει πνευματική ενότητα, συντονισμός βασικών, φιλοδοξιών ζωής και δράσεων . Η φυσική βάση τέτοιων σχέσεων είναι οι οικογενειακοί δεσμοί, τα αισθήματα μητρότητας και πατρότητας, τα οποία εκδηλώνονται με τη γονική αγάπη και τη φροντίδα των παιδιών με τους γονείς τους.
Η μελέτη μιας ποικιλίας εγγράφων κατέστησε δυνατό τον εντοπισμό ορισμένων από τις κύριες τάσεις στη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών στην οικογένεια. Η ανάλυση βασίζεται στην τροποποίηση της ανάγκης για επικοινωνία - ένα από τα θεμελιώδη χαρακτηριστικά των διαπροσωπικών σχέσεων.
Υπάρχουν τα ακόλουθα στάδια στη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών: γονείς και παιδιά βιώνουν μια σταθερή ανάγκη για αμοιβαία επικοινωνία. Οι γονείς εμβαθύνουν στις ανησυχίες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τα παιδιά μοιράζονται μαζί τους. Όσο πιο γρήγορα οι γονείς εμβαθύνουν στα ενδιαφέροντα και τις ανησυχίες των παιδιών, τόσο πιο γρήγορα τα παιδιά αισθάνονται την επιθυμία να μοιραστούν με τους γονείς τους. η συμπεριφορά των παιδιών προκαλεί συγκρούσεις στην οικογένεια και ταυτόχρονα οι γονείς έχουν δίκιο. η συμπεριφορά των παιδιών προκαλεί συγκρούσεις στην οικογένεια και ταυτόχρονα τα παιδιά έχουν δίκιο. οι συγκρούσεις προκύπτουν για λόγους αμοιβαίου λάθους. πλήρης αμοιβαία αποξένωση και εχθρότητα.
Στη συλλογική ζωή της οικογένειας, είναι δυνατό να δημιουργηθούν με μεγαλύτερη επιτυχία συνθήκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας που ενισχύουν τις λεκτικές απαιτήσεις. Οι απαραίτητες παιδαγωγικές συνθήκες σε καμία περίπτωση δεν συμπίπτουν πάντα με αυτές της ζωής. Και συχνά πρέπει να δημιουργηθούν παρά τις συνθήκες ζωής. Τα παιδιά περιμένουν από τους γονείς τους ένα βαθύ, έντονο ενδιαφέρον για τον εσωτερικό τους κόσμο, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά τους χαρακτηριστικά. Τα ηλικιακά χαρακτηριστικά είναι ανατομικά, φυσιολογικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης ηλικιακής περιόδου. Και η ατομικότητα ενός ατόμου σημαίνει την ουσιαστική πρωτοτυπία των βασικών ιδιοτήτων και ιδιοτήτων του.
Το να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών απαιτεί σταδιακή αλλαγή στις εκπαιδευτικές επιρροές σε διάφορα στάδια διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Η προσέγγιση των παιδιών απαιτεί παιδαγωγικό τακτ από τους γονείς, λαμβάνοντας υπόψη την εμπειρία ζωής των μαθητών, τη συναισθηματική τους κατάσταση, μια λεπτή και αβίαστη ανάλυση των κινήτρων μιας πράξης, ένα ευαίσθητο, απαλό άγγιγμα στον εσωτερικό κόσμο ενός ατόμου. Η επικοινωνία, οι κοινές υποθέσεις, οι κοινές φιλοδοξίες γίνονται η πιο φυσική διαδικασία ανατροφής.
Μια σημαντική πτυχή των αμοιβαίων επαφών είναι η συμμετοχή σε δραστηριότητες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Εάν οι γονείς μπορούν να μοιραστούν ενδιαφέροντα, να παρασυρθούν με τις δραστηριότητες των παιδιών τους, τότε θα έχουν ένα αποτελεσματικό μέσο εκπαιδευτικής επιρροής.
Το να ακολουθήσετε τα χνάρια των ενδιαφερόντων και των χόμπι των παιδιών περιλαμβάνει επίσης την προσέλκυση των παιδιών στις δικές τους δραστηριότητες και χόμπι. Σε ορισμένες οικογένειες, υπάρχει ένας κανόνας: τα πράγματα που χρειάζεται ένας άνθρωπος για τη ζωή, πρέπει να μπορεί να τα κάνει μόνος του. Κάθε οικογένεια μπορεί να αναπτύξει ένα ποικίλο σύστημα δημιουργίας και ενίσχυσης στενών δεσμών μεταξύ γονέων και παιδιών: από γονείς στα παιδιά, από τα παιδιά στους γονείς.
Το ένστικτο της συγγένειας, η «φωνή του αίματος» εκδηλώνεται έντονα όταν γονείς και παιδιά είναι ανθρώπινα κοντά ο ένας στον άλλο, που συνδέονται με δεσμούς όχι μόνο συγγενικά, αλλά και πνευματική. Αυτό είναι μια σημαντική προϋπόθεση για μια επιτυχημένη διαδικασία ανατροφής στην οικογένεια, διείσδυση στον εσωτερικό κόσμο των παιδιών και επιτυχή επίδραση σε αυτά. Τα παιδιά αναπτύσσουν και αναπτύσσουν την ανάγκη να συμβουλεύονται τους γονείς τους, να τους βάζουν νοερά στη θέση τους σε δύσκολες καταστάσεις ζωής, να είναι ίσοι μαζί τους, να ακολουθούν τις οδηγίες τους.
Αυτή ή εκείνη η αρνητική εκδοχή των οικογενειακών σχέσεων δεν είναι καθόλου μια ακαταμάχητη μοιραία κυρίαρχη. Εάν οι γονείς μπορούν ψυχολογικά και παιδαγωγικά να κατανοήσουν καλά το τρέχον στάδιο των σχέσεων, τότε είναι δυνατό να ξεπεραστούν οι αρνητικοί παράγοντες.
Οι βαθιές επαφές με τους γονείς δημιουργούν στα παιδιά μια σταθερή κατάσταση ζωής, ένα αίσθημα εμπιστοσύνης και αξιοπιστίας και φέρνουν μια χαρούμενη αίσθηση ικανοποίησης στους γονείς.
Κατά την αξιολόγηση οποιασδήποτε ανθρώπινης δραστηριότητας, συνήθως προέρχεται από κάποιο ιδανικό, έναν κανόνα. Στην εκπαιδευτική δραστηριότητα, προφανώς, δεν υπάρχει τέτοιος απόλυτος κανόνας. Μαθαίνουμε να είμαστε γονείς, όπως μαθαίνουμε να είμαστε σύζυγοι, όπως μαθαίνουμε τα μυστικά της ικανότητας και του επαγγελματισμού σε κάθε επιχείρηση. Στη γονική εργασία, όπως και σε κάθε άλλη, είναι πιθανά λάθη και αμφιβολίες, και προσωρινές αποτυχίες, ήττες, που αντικαθίστανται από νίκες. Το να μεγαλώνεις οικογένεια είναι η ίδια ζωή και η συμπεριφορά μας, ακόμη και τα συναισθήματά μας για τα παιδιά είναι πολύπλοκα, μεταβλητά και αντιφατικά. Επιπλέον, οι γονείς δεν μοιάζουν, όπως δεν μοιάζουν και τα παιδιά. Η σχέση με ένα παιδί, όπως και με κάθε άνθρωπο, είναι βαθιά ατομική και μοναδική. Για παράδειγμα, εάν οι γονείς είναι τέλειοι σε όλα, γνωρίζουν τη σωστή απάντηση σε οποιαδήποτε ερώτηση, τότε σε αυτήν την περίπτωση είναι απίθανο να μπορέσουν να εκπληρώσουν το πιο σημαντικό γονικό καθήκον - να αναδείξουν στο παιδί την ανάγκη για ανεξάρτητη αναζήτηση, μαθαίνοντας νέα πράγματα.
Οι γονείς αποτελούν το πρώτο κοινωνικό περιβάλλον του παιδιού. Η προσωπικότητα των γονέων παίζει ζωτικό ρόλο στη ζωή κάθε ανθρώπου. Δεν είναι τυχαίο ότι σε μια δύσκολη στιγμή της ζωής απευθυνόμαστε νοερά στους γονείς μας και ιδιαίτερα στη μητέρα μας. Ταυτόχρονα, τα συναισθήματα που χρωματίζουν τη σχέση του παιδιού με τους γονείς είναι ιδιαίτερα συναισθήματα που διαφέρουν από άλλους συναισθηματικούς δεσμούς. Η ιδιαιτερότητα των συναισθημάτων που προκύπτουν μεταξύ παιδιών και γονέων καθορίζεται κυρίως από το γεγονός ότι η γονική μέριμνα είναι απαραίτητη για την υποστήριξη της ίδιας της ζωής του παιδιού. Και η ανάγκη για γονική αγάπη είναι πραγματικά μια ζωτική ανάγκη για έναν μικρό άνθρωπο. Η αγάπη κάθε παιδιού για τους γονείς του είναι απεριόριστη, άνευ όρων, απεριόριστη. Επιπλέον, αν στα πρώτα χρόνια της ζωής η αγάπη για τους γονείς διασφαλίζει τη ζωή και την ασφάλειά τους, τότε όσο μεγαλώνουν, η γονική αγάπη εκπληρώνει όλο και περισσότερο τη λειτουργία της διατήρησης και προστασίας του εσωτερικού, συναισθηματικού και ψυχολογικού κόσμου ενός ανθρώπου. Ποτέ, σε καμία περίπτωση δεν πρέπει ένα παιδί να έχει αμφιβολίες για τη γονική αγάπη. Η πιο φυσική και πιο απαραίτητη από όλες τις ευθύνες ενός γονιού είναι να αντιμετωπίζει ένα παιδί σε οποιαδήποτε ηλικία με αγάπη και προσοχή.
Η βαθιά συνεχής ψυχολογική επαφή με ένα παιδί είναι μια καθολική απαίτηση για την ανατροφή, που μπορεί να συνιστάται εξίσου σε όλους τους γονείς, η επαφή είναι απαραίτητη στην ανατροφή κάθε παιδιού σε οποιαδήποτε ηλικία. Είναι το συναίσθημα και η εμπειρία της επαφής με τους γονείς που δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να νιώσουν και να συνειδητοποιήσουν τη γονική αγάπη, στοργή και φροντίδα.
Η βάση για τη διατήρηση της επαφής είναι ένα ειλικρινές ενδιαφέρον για όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή ενός παιδιού, η ειλικρινής περιέργεια για την παιδική του ηλικία, αν και το πιο ασήμαντο και αφελές, προβλήματα, επιθυμία κατανόησης, επιθυμία να παρατηρηθούν όλες οι αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχή και τη συνείδηση ​​ενός αναπτυσσόμενου ανθρώπου. Είναι χρήσιμο να σκεφτόμαστε τα γενικά πρότυπα ψυχολογικής επαφής μεταξύ παιδιών και γονέων στην οικογένεια. Όταν μιλάμε για αμοιβαία κατανόηση, συναισθηματική επαφή μεταξύ παιδιών και γονέων, εννοούμε ένα είδος διαλόγου, αλληλεπίδρασης μεταξύ παιδιού και ενήλικα μεταξύ τους.
Η ισότητα των θέσεων στο διάλογο συνίσταται στην ανάγκη των γονιών να μαθαίνουν συνεχώς να βλέπουν τον κόσμο στις διάφορες μορφές του μέσα από τα μάτια των παιδιών τους. Η επαφή με ένα παιδί, ως η υψηλότερη εκδήλωση αγάπης για αυτό, θα πρέπει να οικοδομείται με βάση μια συνεχή, ακούραστη επιθυμία να μάθει για την πρωτοτυπία της ατομικότητάς του.
Η υιοθεσία παιδιού νοείται ως η αναγνώριση του δικαιώματος του παιδιού στην εγγενή ατομικότητά του, στην ανομοιότητα με τους άλλους, συμπεριλαμβανομένης της ανομοιότητας από τους γονείς. Το να αποδεχτείς ένα παιδί σημαίνει να διεκδικήσεις τη μοναδική ύπαρξη αυτού του συγκεκριμένου ατόμου, με όλες τις εγγενείς του ιδιότητες. Η φόρμουλα για την αληθινή γονική αγάπη, η φόρμουλα για την αποδοχή είναι «αγαπώ επειδή είσαι, αγαπώ αυτό που είσαι».
Η ανατροφή ενός παιδιού δεν είναι μόνο αποδοχή, έπαινος ή μομφή, η ανατροφή αποτελείται από πολλές άλλες μορφές αλληλεπίδρασης και γεννιέται σε μια κοινή ζωή σε μια οικογένεια. Κυριολεκτικά κάθε μέρα στην οικογενειακή εκπαίδευση, οι γονείς πρέπει να καθορίζουν τα όρια της απόστασης. Η λύση σε αυτό το πρόβλημα, η παροχή ενός μέτρου ανεξαρτησίας στο παιδί, ρυθμίζεται από την ηλικία του παιδιού, τις νέες δεξιότητες που αποκτά στην πορεία της ανάπτυξης, τις ικανότητες και τις δυνατότητες αλληλεπίδρασης με τον κόσμο γύρω του. Ταυτόχρονα, πολλά εξαρτώνται από την προσωπικότητα των γονιών, από το στυλ της σχέσης τους με το παιδί. Είναι γνωστό ότι οι οικογένειες διαφέρουν πολύ ως προς τον βαθμό ελευθερίας και ανεξαρτησίας που παρέχεται στα παιδιά. Σε ορισμένες οικογένειες, ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού πηγαίνει στο κατάστημα, πηγαίνει τη μικρότερη αδερφή του στο νηπιαγωγείο και ταξιδεύει σε τάξεις σε όλη την πόλη. Σε μια άλλη οικογένεια, ένας έφηβος είναι υπόλογος για όλες, ακόμη και μικρές, πράξεις, δεν επιτρέπεται να κάνει πεζοπορίες και εκδρομές με φίλους, προστατεύοντας την ασφάλειά του. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η καθιερωμένη απόσταση συνδέεται με γενικότερους παράγοντες που καθορίζουν τη διαδικασία ανατροφής, πρωτίστως με τις κινητήριες δομές της προσωπικότητας των γονέων. Για τη σωστή κατασκευή της ανατροφής, οι γονείς χρειάζεται από καιρό σε καιρό να προσδιορίζουν μόνοι τους εκείνα τα κίνητρα που διεγείρουν τη δική τους ανατροφική δραστηριότητα, να προσδιορίζουν τι οδηγεί τις συνθήκες ανατροφής τους. Η απόσταση, που έχει γίνει κυρίαρχη στη σχέση με το παιδί στην οικογένεια, εξαρτάται άμεσα από τη θέση που κατέχει η ανατροφική δραστηριότητα σε ολόκληρο το περίπλοκο, διφορούμενο, εσωτερικά αντιφατικό σύστημα διαφόρων κινήτρων συμπεριφοράς ενηλίκου. Επομένως, αξίζει να συνειδητοποιήσουμε ποια θέση στο σύστημα κινήτρων του ίδιου του γονέα θα καταλάβει η δραστηριότητα της ανατροφής του αγέννητου παιδιού.

Η σχέση των συζύγων με τον εαυτό τους και μεταξύ τους

Το παντρεμένο ζευγάρι είναι η βασική δομική μονάδα της σύγχρονης κοινωνίας. Οι αρμονικές σχέσεις και η υψηλή ικανοποίηση είναι το κλειδί για τη σταθερότητα της γαμήλιας ένωσης, η οντολογική σταθερά της ύπαρξής της. Εφόσον μιλάμε για διαπροσωπικές σχέσεις, η σταθερότητα του γάμου καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την επαρκή διαπροσωπική αντίληψη ο ένας για τον άλλον από τους συζύγους. Η διαπροσωπική αντίληψη βασίζεται στην αυτο-στάση των συζύγων και στη σχέση με τον σύντροφο.
Από τη δεκαετία του '30 του εικοστού αιώνα, στο κυρίαρχο ρεύμα της ψυχαναλυτικής κατεύθυνσης της ψυχοθεραπείας, αναπτύχθηκε η θεωρία ότι τα παντρεμένα ζευγάρια έχουν αλληλένδετες νευρώσεις που είναι πιο επιδεκτικές στην κοινή θεραπεία. Οι δείκτες των νευρώσεων ήταν οι αλληλένδετες ενέργειες των συζύγων και οι παραμορφωμένες ιδέες για το νόημά τους. Περιγράφηκαν συμπληρωματικά γαμικά μοτίβα, που χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι οι σύζυγοι αλλοιώνουν ο ένας την προσωπικότητα του άλλου μέσα από το πρίσμα των ψευδαισθήσεων τους. Ταυτόχρονα με το ψυχαναλυτικό παράδειγμα, τα ζητήματα των σχέσεων σε ένα παντρεμένο ζευγάρι μελετήθηκαν ενεργά στο κυρίαρχο ρεύμα της κοινωνικής ψυχολογίας. Αποδείχθηκε ότι η συμπάθεια για έναν σύντροφο εξαρτάται από τη σύμπτωση της γνώμης του με τη γνώμη των υποκειμένων. Μέχρι τη δεκαετία του 1980, η κύρια εστίαση της μελέτης της συζυγικής ικανοποίησης στην ψυχολογία είχε μετατοπιστεί προς τη μελέτη της κοινωνικής γνώσης. Μια 13ετής διαχρονική μελέτη παραγόντων που επηρεάζουν τη συζυγική ικανοποίηση εξέτασε αντιληπτικές στρεβλώσεις όπως η εξιδανίκευση του συντρόφου (η τάση να τον αντιλαμβάνονται ως πιο κατάλληλο). Το αποτέλεσμα της μελέτης ήταν το συμπέρασμα ότι η εξιδανίκευση ενός συζύγου σας επιτρέπει να είστε σε μια κατάσταση αγάπης μαζί του για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
Μια μελέτη από το Ινστιτούτο της Νότιας Φλόριντα έθεσε μια ερώτηση παρόμοια με την παρούσα μελέτη: Αυξάνεται η ικανοποίηση από τον γάμο όταν η αυτοεκτίμηση του ενός συντρόφου ταιριάζει με του άλλου; Υπάρχει σχέση μεταξύ της θετικής προοπτικής του άλλου και της ευημερίας ενός γάμου; Συγκρίνοντας καταθλιπτικούς συντρόφους με χαμηλή αυτοεκτίμηση με ευκατάστατα ζευγάρια, οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι υπάρχει άμεση σχέση μεταξύ της υψηλής συζυγικής ικανοποίησης και της θετικής αυτοεκτίμησης στους συζύγους, καθώς και υψηλή σύμπτωση αυτοεκτίμησης και αξιολόγησης συντρόφου. .
Η αύξηση του ενδιαφέροντος για τη συζυγική αμοιβαία αντίληψη και ικανοποίηση από το γάμο στη ρωσική ψυχολογία έπεσε στη δεκαετία του '80 του περασμένου αιώνα. Σχεδόν όλα τα έργα που περιγράφονται παρακάτω αναφέρονται στην περίοδο 1985-1987.
Στο έργο του NN Obozov δίνονται δεδομένα ότι υπάρχει μια τάση «μεγαλύτερη ακρίβεια αμοιβαίας κατανόησης σε συμβατά παντρεμένα ζευγάρια». Σε εύπορα ζευγάρια, υπάρχει μια τέτοια περίεργη διαστρέβλωση της αντίληψης ως υπερεκτίμηση των κοινωνικά εγκεκριμένων προσωπικών ιδιοτήτων του συντρόφου σε σύγκριση με την αυτοεκτίμηση, η οποία είναι ένδειξη συμπάθειας στις διαπροσωπικές σχέσεις.
Σε μελέτη του TM Mishina, φάνηκε ότι στους «υγιείς» γάμους ο βαθμός συνέπειας των ιδεών των συζύγων ο ένας για τον άλλον και για τον εαυτό τους είναι πολύ υψηλότερος από ότι στους «νευρωτικούς». Οι σύζυγοι σε «υγιείς» γάμους αντιλαμβάνονται τις ιδιότητες του άλλου ως στενές ή συμπληρωματικές.
Yu.E. Aleshina, L. Ya. Hoffman και E.M. Η Dubovskaya προσέγγισε το πρόβλημα της προσοχής του συζύγου από την άποψη των επικοινωνιακών χαρακτηριστικών του ζευγαριού. Η βαθιά κατανόηση θεωρήθηκε ως δείκτης μιας επιτυχημένης συζυγικής σχέσης.
Η μελέτη των V.P. Levkovich και O. E. Zuskova τεκμηρίωσε την υπόθεση ότι μια θετική ή μηδενική διαφορά μεταξύ των αξιολογήσεων που δίνουν οι σύζυγοι μεταξύ τους και των αυτοαξιολογήσεων υποδηλώνει αμοιβαία ικανοποίηση από το γάμο.
Οι σύγχρονες σχέσεις γάμου καθορίζονται όλο και περισσότερο από μια προσωποποιημένη ψυχοθεραπευτική λειτουργία που παρέχει ψυχολογική άνεση, συμβάλλει στην αποκατάσταση της σωματικής, πνευματικής δύναμης, των συντρόφων και φέρνει συναισθήματα χαράς και πληρότητας ζωής, δυνατότητα προσωπικής ανάπτυξης των συζύγων. Ο γάμος θα πρέπει να δημιουργήσει μια οικογένεια, η οποία θα πρέπει να γίνει το μέρος όπου «όλοι θα βρουν αγάπη, κατανόηση και υποστήριξη, ακόμα κι αν η ζωή έξω δεν είναι πολύ επιτυχημένη…, μπορούν να χαλαρώσουν και να αποκτήσουν δύναμη για να αισθάνονται πιο σίγουροι για τον κόσμο γύρω τους».
Σε μια ευνοϊκή κατάσταση, οι συζυγικές σχέσεις χαρακτηρίζονται από την παράμετρο «σταθερότητα», η οποία αντανακλά τη συναισθηματική και ψυχολογική ικανοποίηση των μερών του γάμου. Η σταθερότητα της συζυγικής σχέσης καθορίζεται από μια σειρά παραγόντων. Ταυτόχρονα, σύμφωνα με τους ερευνητές, εσωτερικοί παράγοντες όπως η προσωπική στοργή των μελών της οικογένειας, τα συναισθήματα αγάπης, η ευθύνη είναι πιο σημαντικοί από εξωτερικούς παράγοντες όπως η οικονομική εξάρτηση, οι νομικοί περιορισμοί και η κοινή γνώμη. Οι ιδιότητες των συζύγων που είναι ευνοϊκές για τις σχέσεις γάμου περιλαμβάνουν χαρακτηριστικά όπως: απουσία φόβου και άγχους, επάρκεια αυτοεκτίμησης. ισορροπία; έναν προσανατολισμό αναζήτησης και μια μέτρια τάση για ανάληψη κινδύνων, που επιτρέπει στις συναισθηματικές σχέσεις να αναπτύσσονται και να μην τελματώνουν. ικανότητα στο χρόνο (να ζεις "εδώ και τώρα", ενώ βλέπεις τη σύνδεση των γεγονότων). ένα υψηλό επίπεδο αποδοχής του εαυτού, που εκδηλώνεται με τη φυσικότητα της συμπεριφοράς και το άνοιγμα στην εμπειρία, σε σχέση με τον άλλο ως προς τον εαυτό του. Η έλλειψη αυτοαποδοχής γεννά μια εργαλειακή στάση του ατόμου προς τον εαυτό του και τους άλλους, που με τη σειρά του οδηγεί αναπόφευκτα σε αστάθεια στις συναισθηματικές σχέσεις των συζύγων, αφού πάντα θα υπάρχει κάποιος που θα κάνει κάτι καλύτερο. Η οικογενειακή σταθερότητα εξαρτάται από το επίπεδο ενδοοικογενειακής συνεργασίας, το χαμηλό επίπεδο σύγκρουσης, τον προσανατολισμό προς τη συνεργασία στην καθημερινή ζωή και την αμοιβαία ικανοποίηση με τον γάμο.
Η συναισθηματική δομή των στενών σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων που συνδέονται με το γάμο είναι περίπλοκη και αντιφατική, και όσο πιο πλούσιος είναι ο εσωτερικός κόσμος ενός ατόμου, τόσο πιο διαφορετικό είναι το φάσμα των εμπειριών που χαρακτηρίζει τη σχέση του με τη σύζυγό του. Στην οικογενειακή ζωή, η αγάπη μπορεί να διανθίζεται με μίσος, την επιθυμία για εγγύτητα -με την ανάγκη για ανεξαρτησία, ενότητα απόψεων- με διαφωνία σε πολλά θέματα. Αυτή η συνένωση των αντίθετων (αλλά όχι αμοιβαία αποκλειστικών) πτυχών είναι πολύ χαρακτηριστική του σύγχρονου γάμου.

Βασικές αρχές για τη διαμόρφωση αρμονικών σχέσεων στην οικογένεια

Στην επιστημονική βιβλιογραφία, συνώνυμα της έννοιας του «ψυχολογικού κλίματος της οικογένειας» είναι «ψυχολογική ατμόσφαιρα της οικογένειας», «συναισθηματικό κλίμα της οικογένειας», «κοινωνικο-ψυχολογικό κλίμα της οικογένειας». Πρέπει να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει αυστηρός ορισμός αυτών των εννοιών. Για παράδειγμα, ο Ο.Α. Η Dobrynina κατανοεί το κοινωνικό και ψυχολογικό κλίμα της οικογένειας ως το γενικευμένο, ολοκληρωμένο χαρακτηριστικό της, το οποίο αντανακλά τον βαθμό ικανοποίησης των συζύγων με τις κύριες πτυχές της ζωής της οικογένειας, τον γενικό τόνο και το στυλ επικοινωνίας.
Το ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια καθορίζει τη σταθερότητα των ενδοοικογενειακών σχέσεων, έχει καθοριστική επίδραση στην ανάπτυξη τόσο των παιδιών όσο και των ενηλίκων. Δεν είναι κάτι αμετάβλητο, δεδομένο μια για πάντα. Δημιουργείται από μέλη κάθε οικογένειας, και εξαρτάται από τις προσπάθειές τους πώς θα είναι, ευνοϊκό ή δυσμενές, και πόσο θα διαρκέσει ο γάμος.
Έτσι, για ένα ευνοϊκό ψυχολογικό κλίμα, τα ακόλουθα σημάδια είναι χαρακτηριστικά: συνοχή, δυνατότητα ολόπλευρης ανάπτυξης της προσωπικότητας καθενός από τα μέλη του, υψηλή καλοπροαίρετη ακρίβεια των μελών της οικογένειας μεταξύ τους, αίσθηση ασφάλειας και συναισθηματικής ικανοποίησης, υπερηφάνεια. στο να ανήκουν στην οικογένειά τους, ευθύνη. Σε μια οικογένεια με ευνοϊκό ψυχολογικό κλίμα, κάθε μέλος της αντιμετωπίζει τα υπόλοιπα με αγάπη, σεβασμό και εμπιστοσύνη, προς τους γονείς -και με ευλάβεια προς τους ασθενέστερους- με διάθεση να βοηθήσουν ανά πάσα στιγμή. Σημαντικοί δείκτες ευνοϊκού ψυχολογικού κλίματος μιας οικογένειας είναι η επιθυμία των μελών της να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους στο σπίτι, να συζητούν για θέματα που ενδιαφέρουν όλους, να κάνουν μαζί εργασίες, να τονίζουν την αξιοπρέπεια και τις καλές πράξεις του καθενός. Ένα τέτοιο κλίμα προάγει την αρμονία, μειώνοντας τη σοβαρότητα των αναδυόμενων συγκρούσεων, ανακουφίζοντας από αγχωτικές συνθήκες, αυξάνοντας την εκτίμηση της δικής μας κοινωνικής σημασίας και συνειδητοποιώντας τις προσωπικές δυνατότητες κάθε μέλους της οικογένειας. Η αρχική βάση για ένα ευνοϊκό οικογενειακό κλίμα είναι οι συζυγικές σχέσεις. Η συμβίωση απαιτεί από τους συζύγους μια προθυμία για συμβιβασμό, την ικανότητα να υπολογίζουν τις ανάγκες του συντρόφου, να υποχωρούν ο ένας στον άλλον, να αναπτύσσουν ιδιότητες όπως ο αμοιβαίος σεβασμός, η εμπιστοσύνη και η αμοιβαία κατανόηση.
Όταν τα μέλη της οικογένειας βιώνουν άγχος, συναισθηματική δυσφορία, αποξένωση, σε αυτή την περίπτωση μιλούν για δυσμενές ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια. Όλα αυτά εμποδίζουν την οικογένεια να εκτελέσει μία από τις κύριες λειτουργίες της - ψυχοθεραπευτική, ανακούφιση από το άγχος και την κούραση, και επίσης οδηγεί σε κατάθλιψη, διαμάχες, ψυχική ένταση και έλλειμμα θετικών συναισθημάτων. Εάν τα μέλη της οικογένειας δεν προσπαθήσουν να αλλάξουν αυτήν την κατάσταση προς το καλύτερο, τότε η ίδια η ύπαρξη της οικογένειας γίνεται προβληματική.
Κατά την αξιολόγηση οποιασδήποτε ανθρώπινης δραστηριότητας, συνήθως προέρχεται από κάποιο ιδανικό, έναν κανόνα. Στην εκπαιδευτική δραστηριότητα, προφανώς, δεν υπάρχει τέτοιος απόλυτος κανόνας. Μαθαίνουμε να είμαστε γονείς, όπως μαθαίνουμε να είμαστε σύζυγοι, όπως μαθαίνουμε τα μυστικά της ικανότητας και του επαγγελματισμού σε κάθε επιχείρηση.
Στη γονική εργασία, όπως και σε κάθε άλλη, είναι πιθανά λάθη και αμφιβολίες, και προσωρινές αποτυχίες, ήττες, που αντικαθίστανται από νίκες.
Το να μεγαλώνεις οικογένεια είναι η ίδια ζωή και η συμπεριφορά μας, ακόμη και τα συναισθήματά μας για τα παιδιά είναι πολύπλοκα, μεταβλητά και αντιφατικά. Επιπλέον, οι γονείς δεν μοιάζουν, όπως δεν μοιάζουν και τα παιδιά. Η σχέση με ένα παιδί, όπως και με κάθε άνθρωπο, είναι βαθιά ατομική και μοναδική.
Η σύνδεση της ανατροφής με άλλους τύπους δραστηριότητας, η υποταγή της ανατροφής σε ένα ή άλλο κίνητρο, καθώς και η θέση της ανατροφής στην αναπόσπαστη προσωπικότητα ενός ατόμου - όλα αυτά δίνουν στην ανατροφή κάθε γονέα έναν ιδιαίτερο, μοναδικό, ατομικό χαρακτήρα .
Το κύριο πράγμα στην ανατροφή ενός μικρού ανθρώπου είναι η επίτευξη πνευματικής ενότητας, μια ηθική σύνδεση μεταξύ γονέων και παιδιού. Σε καμία περίπτωση οι γονείς δεν πρέπει να αφήνουν τη διαδικασία της ανατροφής να πάρει τον δρόμο της ακόμα και σε μεγαλύτερη ηλικία, αφήνοντας το ενήλικο παιδί μόνο του.
Γι' αυτό οι μελλοντικοί γονείς, που θα ήθελαν να μεγαλώσουν το παιδί τους όχι αυθόρμητα, αλλά συνειδητά, πρέπει να αρχίσουν να αναλύουν την ανατροφή του παιδιού τους με ανάλυση του εαυτού τους, με ανάλυση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας τους.
Για να επιτύχουν εκπαιδευτικούς στόχους στην οικογένεια, οι γονείς στρέφονται σε διάφορα μέσα επιρροής: ενθαρρύνουν και τιμωρούν το παιδί, προσπαθούν να γίνουν πρότυπο γι 'αυτό. Ως αποτέλεσμα της συνετής χρήσης των ανταμοιβών, η ανάπτυξη των παιδιών ως ατόμου μπορεί να επιταχυνθεί και να γίνει πιο επιτυχημένη από ό,τι με τη χρήση απαγορεύσεων και τιμωριών. Εάν παρόλα αυτά υπάρχει ανάγκη για τιμωρίες, τότε για να ενισχυθεί το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα των τιμωριών, εάν είναι δυνατόν, θα πρέπει να ακολουθήσουν άμεσα το αδίκημα που τους αξίζει. Η τιμωρία πρέπει να είναι δίκαιη, αλλά όχι σκληρή. Η πολύ σκληρή τιμωρία μπορεί να κάνει το παιδί να φοβηθεί ή να θυμώσει.
Η τιμωρία είναι πιο αποτελεσματική εάν του εξηγηθεί εύλογα το αδίκημα για το οποίο τιμωρείται. Οποιαδήποτε σωματική επίδραση σχηματίζει στο παιδί την πεποίθηση ότι και αυτό θα μπορεί να ενεργήσει με τη βία όταν κάτι δεν του ταιριάζει.
Πολύ σημαντικό ρόλο στην ανατροφή ενός παιδιού παίζει ο διάλογος μαζί του και η αποδοχή του ως ένα ολοκληρωμένο, πλήρες άτομο.
Διάλογος. Πώς να οικοδομήσουμε έναν τροφικό διάλογο; Ποια είναι τα ψυχολογικά του χαρακτηριστικά; Το κύριο πράγμα στην καθιέρωση ενός διαλόγου είναι μια κοινή προσπάθεια για κοινούς στόχους, ένα κοινό όραμα καταστάσεων, μια κοινότητα προς την κατεύθυνση κοινών δράσεων. Δεν πρόκειται για υποχρεωτική σύμπτωση απόψεων και εκτιμήσεων. Τις περισσότερες φορές, η άποψη των ενηλίκων και των παιδιών είναι διαφορετική, κάτι που είναι απολύτως φυσικό δεδομένων των διαφορών στην εμπειρία. Ωστόσο, το ίδιο το γεγονός της κοινής εστίασης στην επίλυση προβλημάτων είναι υψίστης σημασίας. Το παιδί πρέπει πάντα να κατανοεί από ποιους στόχους καθοδηγείται ο γονιός στην επικοινωνία μαζί του. Ένα παιδί, ακόμα και στην πιο μικρή ηλικία, δεν πρέπει να γίνεται αντικείμενο εκπαιδευτικών επιρροών, αλλά σύμμαχος στην κοινή οικογενειακή ζωή, κατά μία έννοια, δημιουργός και δημιουργός της. Όταν το παιδί συμμετέχει στην κοινή ζωή της οικογένειας, μοιράζοντας όλους τους στόχους και τα σχέδιά της, εξαφανίζεται η συνήθης ομοφωνία της ανατροφής, δίνοντας τη θέση του στον γνήσιο διάλογο.
Το πιο ουσιαστικό χαρακτηριστικό της διαλογικής ανατροφής επικοινωνίας είναι η εδραίωση της ισότητας στις θέσεις του παιδιού και του ενήλικα. Είναι πολύ δύσκολο να το πετύχεις αυτό στην καθημερινή οικογενειακή επικοινωνία με ένα παιδί. Συνήθως μια αυθόρμητα αναδυόμενη θέση ενός ενήλικα είναι μια θέση «πάνω» από το παιδί.
Ένας ενήλικας έχει δύναμη, εμπειρία, ανεξαρτησία - ένα παιδί είναι σωματικά αδύναμο, άπειρο, εντελώς εξαρτημένο. Σε αντίθεση με αυτό, οι γονείς πρέπει να προσπαθούν συνεχώς να καθιερώσουν την ισότητα.
Ισότητα θέσεων σημαίνει αναγνώριση του ενεργού ρόλου του παιδιού στη διαδικασία της ανατροφής του. Ένα άτομο δεν πρέπει να είναι αντικείμενο εκπαίδευσης, είναι πάντα ενεργό υποκείμενο αυτοεκπαίδευσης. Οι γονείς μπορούν να γίνουν κυρίαρχοι της ψυχής του παιδιού τους μόνο στο βαθμό που καταφέρνουν να ξυπνήσουν στο παιδί την ανάγκη για τα δικά τους επιτεύγματα, τη δική τους βελτίωση.
Η απαίτηση για ισότητα θέσεων στο διάλογο βασίζεται στο αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι τα παιδιά έχουν αναμφισβήτητη ανατροφική επίδραση στους ίδιους τους γονείς. Υπό την επίδραση της επικοινωνίας με τα δικά τους παιδιά, συμμετέχοντας σε διάφορες μορφές επικοινωνίας μαζί τους, εκτελώντας ειδικές ενέργειες για τη φροντίδα ενός παιδιού, οι γονείς αλλάζουν σημαντικά στις ψυχικές τους ιδιότητες, ο εσωτερικός κόσμος του μυαλού τους μεταμορφώνεται αισθητά.
Από την άποψη αυτή, απευθυνόμενος στους γονείς του, ο Y. Korchak έγραψε: «Είναι αφελές να πιστεύει κανείς ότι, ενώ επιβλέπει, ελέγχεται, διδάσκει, ενσταλάζει, εκριζώνει, δημιουργεί παιδιά, έναν γονέα, ώριμο, διαμορφωμένο, αμετάβλητο, δεν προσφέρεται για επιρροή της ανατροφής του περιβάλλοντος, του περιβάλλοντος και των παιδιών».
Ισότητα θέσεων δεν σημαίνει καθόλου ότι οι γονείς, χτίζοντας διάλογο, πρέπει να συγκαταβαίνουν στο παιδί, όχι, πρέπει να σηκωθούν για να κατανοήσουν τις «λεπτές αλήθειες της παιδικής ηλικίας».
Η ισότητα των θέσεων στο διάλογο συνίσταται στην ανάγκη των γονιών να μαθαίνουν συνεχώς να βλέπουν τον κόσμο στις διάφορες μορφές του μέσα από τα μάτια των παιδιών τους.
Η επαφή με ένα παιδί, ως η υψηλότερη εκδήλωση αγάπης για αυτό, θα πρέπει να οικοδομείται με βάση μια συνεχή, ακούραστη επιθυμία να μάθει για την πρωτοτυπία της ατομικότητάς του. Συνεχής διακριτικός έλεγχος, στο συναίσθημα της συναισθηματικής κατάστασης, στον εσωτερικό κόσμο του παιδιού, στις αλλαγές που συμβαίνουν σε αυτό, ειδικά στη νοητική του δομή - όλα αυτά δημιουργούν τη βάση για βαθιά κατανόηση μεταξύ παιδιών και γονέων σε οποιαδήποτε ηλικία.
Υιοθεσία. Εκτός από τον διάλογο, πρέπει να τηρηθεί ένας ακόμη εξαιρετικά σημαντικός κανόνας για να εμφυσήσει στο παιδί την αίσθηση της γονικής αγάπης. Στην ψυχολογική γλώσσα, αυτή η πλευρά της επικοινωνίας μεταξύ παιδιών και γονέων ονομάζεται αποδοχή του παιδιού. Τι σημαίνει? Η αποδοχή νοείται ως η αναγνώριση του δικαιώματος του παιδιού στην εγγενή ατομικότητά του, στην ανομοιότητα με τους άλλους, συμπεριλαμβανομένης της ανομοιότητας από τους γονείς. Το να αποδεχτείς ένα παιδί σημαίνει να διεκδικήσεις τη μοναδική ύπαρξη αυτού του συγκεκριμένου ατόμου, με όλες τις εγγενείς του ιδιότητες. Πώς μπορείτε να εφαρμόσετε την υιοθεσία ενός παιδιού στην καθημερινή επικοινωνία μαζί του; Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή σε εκείνες τις εκτιμήσεις που εκφράζουν συνεχώς οι γονείς στην επικοινωνία με τα παιδιά. Οι αρνητικές εκτιμήσεις της προσωπικότητας και των εγγενών χαρακτηριστικών του παιδιού θα πρέπει να εγκαταλειφθούν κατηγορηματικά.
Όλοι οι μελλοντικοί και οι σημερινοί γονείς πρέπει να καταλάβουν πολύ καλά ότι κάθε τέτοια δήλωση, όσο δίκαιη και αν είναι στην πραγματικότητα, ανεξάρτητα από την κατάσταση, προκαλεί σοβαρή βλάβη στην επαφή με το παιδί, παραβιάζει την εμπιστοσύνη στη γονική αγάπη. Είναι απαραίτητο να αναπτύξετε έναν κανόνα για τον εαυτό σας να μην αξιολογείτε αρνητικά το ίδιο το παιδί, αλλά να επικρίνετε μόνο μια λανθασμένα εκτελεσμένη ενέργεια ή μια λανθασμένη, εξαντλητική πράξη.
Το παιδί πρέπει να έχει εμπιστοσύνη στη γονική αγάπη, ανεξάρτητα από τις τρέχουσες επιτυχίες και τα επιτεύγματά του. Η φόρμουλα για την αληθινή γονική αγάπη, η φόρμουλα για την αποδοχή δεν είναι «αγαπώ γιατί είσαι καλός», αλλά «αγαπώ επειδή είσαι, αγαπώ αυτό που είσαι».
Αν όμως επαινείς ένα παιδί για όσα έχει, θα σταματήσει στην ανάπτυξή του, πώς να επαινείς αν ξέρεις πόσες ελλείψεις έχει; Πρώτον, όχι μόνο η αποδοχή, ο έπαινος ή η μομφή μεγαλώνει ένα παιδί· η ανατροφή αποτελείται από πολλές άλλες μορφές αλληλεπίδρασης και γεννιέται σε μια κοινή ζωή σε μια οικογένεια. Εδώ μιλάμε για την πραγμάτωση της αγάπης, για τη δημιουργία του σωστού συναισθηματικού θεμελίου, της σωστής αισθητηριακής βάσης για την επαφή μεταξύ γονέων και παιδιών. Δεύτερον, η απαίτηση για αποδοχή του παιδιού, η αγάπη για αυτό που είναι, βασίζεται στην αναγνώριση και την πίστη στην ανάπτυξη, άρα στη συνεχή βελτίωση του παιδιού, στην κατανόηση του άπειρου της ανθρώπινης γνώσης, ακόμα κι αν είναι ακόμα πολύ μικρό. Η ικανότητα των γονιών να επικοινωνούν χωρίς διαρκή καταδίκη της προσωπικότητας του παιδιού βοηθά η πίστη σε ό,τι καλό και δυνατό υπάρχει σε κάθε, ακόμη και στο πιο μειονεκτούν, παιδί. Η αληθινή αγάπη θα βοηθήσει τους γονείς να εγκαταλείψουν τις αδυναμίες, τις ελλείψεις και τις ατέλειες, τις άμεσες εκπαιδευτικές προσπάθειες για να ενισχύσουν όλες τις θετικές ιδιότητες της προσωπικότητας του παιδιού, να υποστηρίξουν τα δυνατά σημεία της ψυχής, να πολεμήσουν τις αδυναμίες και τις ατέλειες.
Η επαφή με το παιδί με βάση την αποδοχή γίνεται η πιο δημιουργική στιγμή στην επικοινωνία μαζί του. Φεύγει η στερεότυπη και στερεότυπη φύση, η λειτουργία δανεικών ή προτεινόμενων σχημάτων. Σε πρώτο πλάνο έρχεται η δημιουργική, εμπνευσμένη και κάθε φορά απρόβλεπτη δουλειά για να δημιουργήσετε όλο και περισσότερα «πορτρέτα» του παιδιού σας. Αυτός είναι ο δρόμος ολοένα και περισσότερων νέων ανακαλύψεων.
Είναι σημαντικό να αξιολογήσετε όχι την προσωπικότητα του παιδιού, αλλά τις πράξεις και τις πράξεις του, αλλάζοντας την συγγραφή τους. Πράγματι, αν αποκαλείτε το παιδί σας ανόητο, τεμπέλικο ή βρώμικο, είναι δύσκολο να περιμένετε ότι συμφωνεί ειλικρινά μαζί σας και είναι απίθανο αυτό να το αναγκάσει να αλλάξει τη συμπεριφορά του. Αλλά αν μια συγκεκριμένη πράξη συζητήθηκε με πλήρη αναγνώριση της προσωπικότητας του παιδιού και επιβεβαίωση της αγάπης για αυτό, είναι πολύ πιο εύκολο να κάνετε το ίδιο το παιδί να αξιολογήσει τη συμπεριφορά του και να βγάλει τα σωστά συμπεράσματα. Μπορεί να κάνει λάθος την επόμενη φορά ή λόγω αδύναμης θέλησης να πάρει έναν πιο εύκολο δρόμο, αλλά αργά ή γρήγορα «το ύψος θα πιαστεί», και η επαφή σας με το παιδί δεν θα υποφέρει από αυτό, αντίθετα, η χαρά του η επίτευξη της νίκης θα γίνει η κοινή σας χαρά.
Ο έλεγχος στις αρνητικές γονικές εκτιμήσεις του παιδιού είναι επίσης απαραίτητος γιατί πολύ συχνά η γονική καταδίκη βασίζεται στη δυσαρέσκεια με τη δική του συμπεριφορά, τον εκνευρισμό ή την κούραση, που προέκυψε για εντελώς διαφορετικούς λόγους. Πίσω από μια αρνητική αξιολόγηση κρύβεται πάντα ένα συναίσθημα καταδίκης και θυμού. Η αποδοχή καθιστά δυνατή τη διείσδυση στον κόσμο των βαθιά προσωπικών εμπειριών των παιδιών, την εμφάνιση μικροβίων της «συνενοχής της καρδιάς». Θλίψη, όχι θυμός, συμπάθεια, όχι εκδίκηση - αυτά είναι τα συναισθήματα εκείνων που αγαπούν πραγματικά το παιδί τους, αποδεχόμενοι τους γονείς. Τη δεκαετία του '90, στις μεταβαλλόμενες πολιτικές και οικονομικές συνθήκες, απαιτήθηκε μια ορισμένη επαναξιολόγηση της κρατικής πολιτικής σε σχέση με την οικογένεια, με στόχο την ολόπλευρη, ολοκληρωμένη υποστήριξή της.
Αυτή η επαναξιολόγηση αντικατοπτρίστηκε στο Σύνταγμα της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, στο Νόμο της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας "Περί κρατικών παροχών σε οικογένειες που ανατρέφουν παιδιά", στο προεδρικό διάταγμα "Σχετικά με τις κύριες κατευθύνσεις της κρατικής οικογενειακής πολιτικής", στο Προεδρικό πρόγραμμα "Παιδιά του Λευκορωσία". Ο γενικός στόχος της κρατικής πολιτικής στον τομέα αυτό είναι η σταθεροποίηση της θέσης της οικογένειας και η δημιουργία πραγματικών προϋποθέσεων για τη θετική δυναμική των διαδικασιών υποστήριξης της ζωής της.
Οι κύριες κατευθύνσεις της κρατικής οικογενειακής πολιτικής, που εγκρίθηκαν με το Διάταγμα του Προέδρου της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας της 21ης ​​Ιανουαρίου 1998, αρ. 46 αντικατοπτρίζουν τα οξεία προβλήματα της οικογενειακής ζωής. Οι αρχές της κρατικής οικογενειακής πολιτικής βασίζονται στην προτεραιότητα των καθολικών ανθρώπινων αξιών και επιβεβαιώνουν την ανεξαρτησία και αυτονομία της οικογένειας, την προτεραιότητα των συμφερόντων του παιδιού, την ισότητα ανδρών και γυναικών στην κατανομή των οικογενειακών ευθυνών, ενότητα άσκησης της οικογενειακής πολιτικής σε κρατικό και περιφερειακό επίπεδο, σύμπραξη οικογένειας και κράτους και προστασία των οικογενειών από τη φτώχεια.
Η Διεθνής Ημέρα της Οικογένειας καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών το 1993. Η καθιέρωση αυτής της ημέρας έχει σκοπό να επιστήσει την προσοχή του κοινού διαφόρων χωρών στα πολυάριθμα προβλήματα της οικογένειας. Η οικογένεια ως βασικό στοιχείο της κοινωνίας υπήρξε και παραμένει ο φύλακας των ανθρώπινων αξιών, του πολιτισμού και της ιστορικής συνέχειας των γενεών, παράγοντας σταθερότητας και ανάπτυξης. Χάρη στην οικογένεια, το κράτος δυναμώνει και αναπτύσσεται, η ευημερία των ανθρώπων μεγαλώνει. Το Υπουργικό Συμβούλιο της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας, με το διάταγμά του της 14ης Απριλίου 1994, αριθ. ημέρα. Με το διάταγμα του Προέδρου της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας αριθ. 157 της 26ης Μαρτίου 1998 «Στις επίσημες αργίες, αργίες και αξέχαστες ημερομηνίες στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας», καθιερώθηκε η Ημέρα της Οικογένειας στη Λευκορωσία - 15 Μαΐου.
Η ζωή ενός ανθρώπου ξεκινά από την οικογένεια, εδώ διαμορφώνεται ως πολίτης. Είναι πηγή αγάπης, σεβασμού, αλληλεγγύης και στοργής, κάτι πάνω στο οποίο οικοδομείται κάθε πολιτισμένη κοινωνία, χωρίς την οποία δεν μπορεί να υπάρξει άνθρωπος. Η ευημερία της οικογένειας είναι το μέτρο της ανάπτυξης και της προόδου της χώρας. Ανά πάσα στιγμή, η ανάπτυξη της χώρας κρινόταν από τη στάση του κράτους προς την οικογένεια, καθώς και από τη θέση της οικογένειας στην κοινωνία. Μια ευτυχισμένη ένωση οικογένειας και κράτους είναι απαραίτητη εγγύηση για την ευημερία και την ευημερία των πολιτών της.
«Μια δυνατή οικογένεια είναι ένα ισχυρό κράτος » - μία από τις κύριες ιδέες που εδραιώνουν τη σύγχρονη κοινωνία της Λευκορωσίας . Η σκόπιμη οικογενειακή υποστήριξη εγγυάται από τους νόμους της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας "Για τα δικαιώματα του παιδιού", "για την υγειονομική περίθαλψη", τον Κώδικα της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας για το γάμο και την οικογένεια, το Προεδρικό πρόγραμμα "Παιδιά της Λευκορωσίας" κ.λπ. Η κρατική οικογενειακή πολιτική βασίζεται σε έναν τόσο σημαντικό τομέα όπως η προστασία της μητέρας και των παιδιών. Στη Λευκορωσία δημιουργήθηκε ένα αξιόπιστο σύστημα για την προστασία των οικογενειών με παιδιά, το οποίο περιλαμβάνει οικονομικές, κοινωνικές, εργασιακές εγγυήσεις και δικαιώματα. Μεγάλη προσοχή δίνεται στη βιώσιμη αύξηση της υλικής ευημερίας της οικογένειας με τη δημιουργία οικονομικών προϋποθέσεων για την αύξηση των μισθών, την προτεραιότητα της αύξησής του στις χαμηλά αμειβόμενες κατηγορίες του πληθυσμού, την ενίσχυση της προστασίας των δικαιωμάτων των εργαζομένων, την αύξηση του κατώτατου κράτους εγγυήσεις στον τομέα των μισθών στο επίπεδο του προϋπολογισμού για το επίπεδο διαβίωσης. Το κράτος επιδιώκει να παρέχει ευνοϊκές ευκαιρίες για τη δημιουργία αξιοπρεπών συνθηκών διαβίωσης για οικογένειες και παιδιά, δίνοντας προτεραιότητα στην προστασία της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας, στη βοήθεια σε οικογένειες που μεγαλώνουν ανήλικα παιδιά. Η κρατική υποστήριξη για οικογένειες με παιδιά κατέχει ιδιαίτερη θέση στο σύστημα κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού. Η ενίσχυση αυτής της υποστήριξης συμβάλλει στην ενίσχυση της οικογένειας και του κύρους της στην κοινωνία. Οι κύριες μορφές κρατικής βοήθειας είναι οι πληρωμές σε μετρητά σε οικογένειες σε σχέση με τη γέννηση, τη διατροφή και την ανατροφή των παιδιών (παροχές, συντάξεις), καθώς και υλική βοήθεια σε χρήμα και σε είδος, εργασία, φόρος, στέγαση, ιατρικές και άλλες παροχές για γονείς και παιδιά, κοινωνικές υπηρεσίες για οικογένειες (παροχή ιατρικών και κοινωνικών, ψυχολογικών, παιδαγωγικών, κοινωνικών και νομικών υπηρεσιών). Υπάρχουν 156 εδαφικά κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών για τον πληθυσμό στη Λευκορωσία. Εδώ εργάζονται ειδικοί διαφόρων κατευθύνσεων και προσόντων: ψυχολόγοι, δάσκαλοι, δικηγόροι, γιατροί, κοινωνικοί λειτουργοί. Οι ειδικοί των περιφερειακών κέντρων κοινωνικών υπηρεσιών του πληθυσμού εντοπίζουν τις ανάγκες συγκεκριμένων οικογενειών και παιδιών σε διάφορα είδη κοινωνικής βοήθειας, παρέχουν προστασία σε κοινωνικά μειονεκτούσες οικογένειες και παιδιά, παρέχουν ψυχολογική, παιδαγωγική και νομική βοήθεια σε οικογένειες και παιδιά σε δύσκολες καταστάσεις ζωής. Ένας από τους τομείς προτεραιότητας της δουλειάς τους είναι η παροχή νομικής και ενημερωτικής βοήθειας στους εφήβους, η οργάνωση των δραστηριοτήτων αναψυχής τους.
Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στις πολύτεκνες οικογένειες στη Λευκορωσία. Βελτιώνεται η υποστήριξη των νέων οικογενειών, κάτι που συνεπάγεται, σε περίπτωση γέννησης παιδιού, βελτίωση των συνθηκών στέγασης, χορήγηση δωρεάν επιδοτήσεων και χρήση ευέλικτων προγραμμάτων δανεισμού με ευνοϊκούς όρους.
Παρά τις προσπάθειες που έγιναν, υπάρχει αύξηση του αριθμού των συγκρούσεων στις οικογενειακές σχέσεις στη δημοκρατία και οι οικογενειακές αξίες υφίστανται ριζικές αλλαγές. Σχεδόν κάθε δεύτερη οικογένεια διαλύεται, ο αριθμός των γονέων που ακολουθούν έναν κοινωνικό τρόπο ζωής αυξάνεται. Υψηλό ποσοστό διαζυγίων και γεννήσεων εκτός γάμου , οδηγεί σε αύξηση του αριθμού των μονογονεϊκών οικογενειών. Σήμερα υπάρχουν 33 χιλιάδες ορφανά στη χώρα, και το 90% από αυτά είναι κοινωνικά ορφανά, που σημαίνει ότι έχουν γονείς. Στη Λευκορωσία υπάρχουν 55 ορφανοτροφεία οικογενειακού τύπου, 35 καταφύγια, 9 κοινωνικά και παιδαγωγικά κέντρα.
Προκειμένου να μεγιστοποιηθεί η θετική και να ελαχιστοποιηθεί η αρνητική επίδραση της οικογένειας στην ανατροφή του παιδιού, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε τους ενδοοικογενειακούς ψυχολογικούς παράγοντες που έχουν εκπαιδευτική αξία:

να ενδιαφέρεται για τα προβλήματα του παιδιού, να εμβαθύνει σε όλες τις δυσκολίες που προκύπτουν στη ζωή του και να βοηθά στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και των ταλέντων του.



να είναι σε θέση να συγκρατήσει τα κτητικά ένστικτα και να αντιμετωπίζει το παιδί ως ισότιμο σύντροφο που απλά έχει λιγότερη εμπειρία ζωής μέχρι στιγμής.
Σεβασμός στις φιλοδοξίες όλων των άλλων μελών της οικογένειας να ακολουθήσουν καριέρα και αυτοβελτίωση.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Η οικογένεια είναι μια ιδιαίτερη κοινωνική ομάδα που παίζει τον κύριο, μακροπρόθεσμο και σημαντικότερο ρόλο στην εκπαίδευση του ατόμου. Στην οικογένεια, παρατηρώντας τους γονείς, το παιδί αποκτά την πρώτη του εμπειρία ζωής και μαθαίνει να συμπεριφέρεται σε διάφορες καταστάσεις.

«Οι οικογενειακές σχέσεις είναι ένα περίπλοκο φαινόμενο, μια σύνθετη ψυχική πραγματικότητα, που περιλαμβάνει τόσο μυθολογικά όσο και επίκαιρα επίπεδα συνείδησης, καθώς και ατομικά και συλλογικά, οντογενετικά, κοινωνιογενετικά και φυλογενετικά».

Το πρόβλημα της αμοιβαίας αντίληψης σε ένα παντρεμένο ζευγάρι και της αρμονίας των οικογενειακών σχέσεων ήρθε στην προσοχή των ερευνητών, ξεκινώντας με την έναρξη της γαμικής ψυχολογίας και της ψυχοθεραπείας ως κλάδου της επιστήμης (δεκαετία του '30 του εικοστού αιώνα), και γνώρισε μια περίοδο έξαρσης ενδιαφέρον για τη ρωσική ψυχολογία στα μέσα του τέλους της δεκαετίας του '80 του περασμένου αιώνα (μελέτες Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman, EM Dubovskaya, κ.λπ.). Τώρα, όταν η συζυγική θεραπεία έχει αναπτυχθεί και έχουν επέλθει αλλαγές στον θεσμό του γάμου, είναι επιτακτική η ανάγκη να μελετηθούν οι συζυγικές σχέσεις, και ιδιαίτερα εκείνες οι πτυχές τους που συνδέονται με χαμηλή συζυγική ικανοποίηση.
Το ψυχολογικό κλίμα μπορεί να οριστεί ως μια περισσότερο ή λιγότερο σταθερή συναισθηματική διάθεση χαρακτηριστική μιας συγκεκριμένης οικογένειας, η οποία είναι συνέπεια της οικογενειακής επικοινωνίας, δηλαδή προκύπτει ως αποτέλεσμα του συνόλου της διάθεσης των μελών της οικογένειας, των συναισθηματικών τους εμπειριών και ανησυχίες, στάσεις ο ένας προς τον άλλον, προς άλλους ανθρώπους, προς την εργασία, με τα γύρω γεγονότα. Πρέπει να σημειωθεί ότι η συναισθηματική ατμόσφαιρα της οικογένειας είναι σημαντικός παράγοντας για την αποτελεσματικότητα των ζωτικών λειτουργιών της οικογένειας, η κατάσταση της υγείας της γενικότερα, καθορίζει τη σταθερότητα του γάμου.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Προσδιορισμός της συνέπειας των οικογενειακών αξιών και στάσεων ρόλων σε ένα παντρεμένο ζευγάρι

Ένας από τους τομείς της πρακτικής δραστηριότητας ενός ψυχολόγου είναι η συμβουλευτική εργασία με συζύγους, γονείς και παιδιά για διάφορα προβλήματα της οικογενειακής ζωής. Για τη διεξαγωγή οικογενειακής συμβουλευτικής, ένας ψυχολόγος πρέπει όχι μόνο να διαθέτει ευέλικτες επαγγελματικές γνώσεις, αλλά και να συμμορφώνεται με ορισμένους ηθικούς κανόνες σε σχέση με τον επισκέπτη. Ο ψυχολόγος-σύμβουλος είναι υποχρεωμένος να δημιουργεί κλίμα εμπιστοσύνης, καλοπροαίρετων σχέσεων με τον επισκέπτη. Πρέπει να κρατά το μυστικό του επισκέπτη, να σέβεται την προσωπικότητά του, να είναι προσεκτικός και να ενδιαφέρεται για όλα τα προβλήματά του, να αποκλείει εντελώς υποκειμενικές αξιολογικές δηλώσεις για τα θέματα που συζητούνται με τον επισκέπτη ή τους συμμετέχοντες στην κατάσταση και να μην ασκεί άμεση εκπαιδευτική πίεση.
Προσφέρουμε το ακόλουθο σχήμα για την ατομική εργασία ενός συμβούλου με ένα παντρεμένο ζευγάρι:
1) καθορίζουν τα κίνητρα του συζύγου και της συζύγου για τη διατήρηση του γάμου.
2) παρέχει την ευκαιρία σε κάθε σύζυγο να αποκαλύψει πλήρως τη στάση του στην τρέχουσα οικογενειακή κατάσταση.
3) να αναπτύξουν μια θετική θεραπευτική στάση των γαμήλιων συντρόφων μεταξύ τους.
4) μελετήστε την ιστορία του γάμου και τα κύρια χαρακτηριστικά των συζυγικών σχέσεων.
5) να σχηματίσουν μια ιδέα για τα θετικά και αρνητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα ενός συζύγου και της συζύγου.
6) καθορίζουν την ικανότητα ενός συζύγου και της συζύγου να συμπάσχουν και να συμπονούν.
7) Λάβετε πληροφορίες σχετικά με τους παράγοντες που συνοδεύουν τη συζυγική διαφωνία.
8) μελέτη των μοντέλων αλληλεπίδρασης και σχέσεων μεταξύ των συζύγων.
9) αποκτήστε μια ιδέα για τη σεξουαλική ζωή των συζύγων.
10) εξηγήστε στον σύζυγο ότι στη συμβουλευτική διαδικασία, οι σύζυγοι πρέπει να εστιάσουν όλη τους την προσοχή στο παρόν και το μέλλον της σχέσης τους.
Ιδιαίτερη σημασία στην οικογενειακή συμβουλευτική είναι το ζήτημα της επιλογής μεθόδων για τη λήψη πληροφοριών για ένα συγκεκριμένο παντρεμένο ζευγάρι, καθώς η διάγνωση, η επιλογή της κατεύθυνσης της διορθωτικής εργασίας και η αποτελεσματικότητά της εξαρτώνται από την ακρίβεια και την πληρότητα των πληροφοριών. Η φύση των συζυγικών σχέσεων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον βαθμό συνέπειας των οικογενειακών αξιών του συζύγου και τις αναπαραστάσεις του ρόλου του ποιος και σε ποιο βαθμό είναι υπεύθυνος για την υλοποίηση μιας συγκεκριμένης οικογενειακής σφαίρας. Η επάρκεια της συμπεριφοράς ρόλων των συζύγων εξαρτάται από την αντιστοιχία των προσδοκιών ρόλου (η στάση του συζύγου στην ενεργό εκπλήρωση των οικογενειακών ευθυνών από τον σύντροφο) με τις διεκδικήσεις ρόλων των συζύγων (η προσωπική ετοιμότητα κάθε συντρόφου να εκπλήρωση οικογενειακών ρόλων).
Αυτή η τεχνική, που αναπτύχθηκε από τον A.N. Volkova, περιλαμβάνεται σε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα πρακτικής εργασίας με ένα παντρεμένο ζευγάρι και σας επιτρέπει να προσδιορίσετε:

οι ιδέες των συζύγων για τη σημασία των σεξουαλικών σχέσεων στην οικογενειακή ζωή, την προσωπική κοινότητα του συζύγου, τις γονικές ευθύνες, τα επαγγελματικά ενδιαφέροντα του καθενός από τους συζύγους, τις οικιακές υπηρεσίες, την ηθική και συναισθηματική υποστήριξη, την εξωτερική ελκυστικότητα των συντρόφων. Αυτοί οι δείκτες, που αντικατοπτρίζουν τις βασικές λειτουργίες της οικογένειας, αποτελούν την κλίμακα των οικογενειακών αξιών (SHSC).
οι ιδέες των συζύγων σχετικά με την επιθυμητή κατανομή ρόλων μεταξύ συζύγων στην υλοποίηση των οικογενειακών λειτουργιών, που ενώνονται με την κλίμακα των προσδοκιών και των φιλοδοξιών ρόλων (SHROP).

Για να εργαστείτε, χρειάζεστε τον ακόλουθο εξοπλισμό:
1. Δύο σετ των 36 καρτών από χοντρό χαρτί (χαρτόνι). Κάθε κάρτα σημειώνεται με αριθμό και κείμενο της απόφασης (βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1).
2. Δύο σετ 4 καρτών ταξινομητή με μία από τις ακόλουθες επιγραφές σε καθεμία: «Συμφωνώ απόλυτα», «Γενικά, αυτό είναι αλήθεια», «Αυτό δεν είναι απολύτως αληθές», «Δεν είναι αλήθεια».
Πώς να εργαστείτε: οι σύζυγοι καλούνται να εξοικειωθούν ανεξάρτητα με ένα σύνολο δηλώσεων που αντιστοιχούν στο φύλο τους και με τις ακόλουθες γραπτές οδηγίες:«Αγαπητέ σύντροφε! Οι κάρτες που σας προσφέρονται είναι τυπωμένες με διάφορες δηλώσεις σχετικά με τον γάμο, την οικογένεια, τις σχέσεις συζύγων. Μπροστά σας υπάρχουν τέσσερις κάρτες με τυπωμένες επιλογές απάντησης: "Συμφωνώ απόλυτα", "Σε γενικές γραμμές, αυτό είναι αλήθεια", "Αυτό δεν είναι απολύτως αληθές", "Αυτό δεν είναι αλήθεια." Καθώς διαβάζετε προσεκτικά κάθε δήλωση, τακτοποιήστε κάθε κάρτα σύμφωνα με τις τέσσερις επιλογές απαντήσεων. Εάν συμφωνείτε πλήρως με τη δήλωση, τοποθετήστε την κάτω από την κάρτα Συμφωνώ απόλυτα. Εάν πιστεύετε ότι η δήλωση είναι αληθινή, αλλά με μικρές επιφυλάξεις και προσθήκες, βάλτε την κάτω από την κάρτα "Σε γενικές γραμμές, αυτό είναι αλήθεια". Εάν η δήλωση φαίνεται ακατάλληλη για εσάς, αλλά υπάρχει κάτι με το οποίο συμφωνείτε, βάλτε το στην κάρτα "Αυτό δεν είναι απολύτως αληθές". Εάν διαφωνείτε κάθετα με τη δήλωση, βάλτε την κάτω από την κάρτα "Αυτό είναι λάθος". Καθώς χωρίζετε τις κάρτες δηλώσεων σε τέσσερις ομάδες, προσπαθήστε να εκφράσετε την προσωπική σας γνώμη και όχι αυτό που συνηθίζεται μεταξύ των αγαπημένων και των φίλων σας. Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας στην ψυχολογική εξέταση».
Αφού οι σύζυγοι ολοκληρώσουν την εργασία, ο σύμβουλος καταγράφει τις απαντήσεις του συζύγου και της συζύγου στο πρωτόκολλο (έντυπο): δήλωση που ανατέθηκε στην ομάδα
Το "Συμφωνώ απόλυτα" υπολογίζεται σε 3 βαθμούς, αναφέρεται στην ομάδα "Γενικά, αυτό είναι αλήθεια" - 2 βαθμοί, αναφέρεται στην ομάδα "Αυτό δεν είναι απολύτως αληθές" - 1 βαθμός και αναφέρεται στην ομάδα "Αυτό δεν είναι αλήθεια ” - 0 βαθμοί. Εδώ, στο πρωτόκολλο, ο σύμβουλος συνοψίζει τις βαθμολογίες για κάθε δείκτη της κλίμακας οικογενειακών αξιών (SHSC). Για τους δύο πρώτους δείκτες, αυτά τα αποτελέσματα θα συνοψιστούν και θα μεταφερθούν στην τελευταία στήλη του πρωτοκόλλου. Οι τελικές βαθμολογίες για τους υπόλοιπους δείκτες υπολογίζονται ως μισό άθροισμα των βαθμολογιών για τις υποκλίμακες "προσδοκία" και "αξίωση". Πριν από την τελική συνομιλία, ο σύμβουλος πρέπει να μάθει από τους συζύγους ποια μορφή λήψης πληροφοριών σχετικά με τα αποτελέσματα της έρευνας είναι πιο επιθυμητή γι 'αυτούς (συζήτηση με καθέναν από τους συζύγους ή κοινή συζήτηση των αποτελεσμάτων). Για λόγους σαφήνειας των δεδομένων σχετικά με τη συνέπεια των οικογενειακών αξιών και την επάρκεια του ρόλου των συζύγων, συνιστάται στον σύμβουλο να επεξηγεί τους δείκτες στα διαγράμματα. Αφού ενημερώσει ψυχολογικά τους συζύγους, ο σύμβουλος θα πρέπει να οικοδομήσει τη συζήτηση με τέτοιο τρόπο ώστε ο σύζυγος και η σύζυγος, με βάση τις ιδέες του καθενός για την αλληλεπίδραση ρόλων στην οικογένεια, να λάβουν κοινή απόφαση για την ανάγκη για βέλτιστη κατανομή της οικογένειας. λειτουργίες, με την υποχρεωτική συνεκτίμηση των ατομικών αναγκών και συμφερόντων τόσο του συζύγου όσο και της συζύγου.

Τα διαγνωστικά επικεντρώθηκαν στον εντοπισμό της στάσης των γονέων

Το ερωτηματολόγιο δοκιμής γονικής στάσης (ORO) (βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2) είναι ένα ψυχοδιαγνωστικό εργαλείο που στοχεύει στον εντοπισμό της στάσης των γονέων σε άτομα που αναζητούν ψυχολογική βοήθεια για την ανατροφή των παιδιών και την επικοινωνία μαζί τους.
Η γονική στάση νοείται ως ένα σύστημα διαφόρων συναισθημάτων σε σχέση με το παιδί, τα στερεότυπα συμπεριφοράς που ασκούνται στην επικοινωνία μαζί του, οι ιδιαιτερότητες της αντίληψης και της κατανόησης του χαρακτήρα και της προσωπικότητας του παιδιού, οι πράξεις του.
Η εγκυρότητα του ερωτηματολογίου προσδιορίστηκε με τη μέθοδο της ομάδας αντίθεσης. Το κριτήριο Τ χρησιμοποιήθηκε για τον υπολογισμό της διακριτικότητας των παραγόντων της πειραματικής ομάδας σε όλα τα δείγματα. Από τους πέντε παράγοντες, οι τέσσερις αποδείχθηκαν διακριτικοί, δηλαδή τα δείγματα διέφεραν σημαντικά μεταξύ τους. Έτσι, φάνηκε ότι το προτεινόμενο ερωτηματολόγιο λαμβάνει πραγματικά υπόψη τις ιδιαιτερότητες της γονικής στάσης των ατόμων που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην ανατροφή των παιδιών. Επιπλέον, τα δεδομένα για τα θέματα παραγοντοποιήθηκαν με την επακόλουθη εναλλαγή των σημαντικών παραγόντων. Έδειξε τη σύμπτωση a priori και εμπειρικών ομάδων. Ως αποτέλεσμα της παραγοντοποίησης, εντοπίστηκε μια ομάδα υποκειμενικά ευκατάστατων γονέων (ομάδα ελέγχου) και ένα υποδείγμα ατόμων που έκαναν αίτηση για βοήθεια στην ψυχολογική συμβουλευτική. Αυτά τα δεδομένα επιβεβαιώνουν επίσης την εγκυρότητα του ερωτηματολογίου.

Μπορεί να αποφευχθεί το διαζύγιο;

Το διαζύγιο είναι μια δοκιμασία. Μια δοκιμασία κοινής λογικής, από την οποία εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό το μέλλον της οικογένειας. Είναι επίσης ένα τεστ ευελιξίας στη θέση ζωής, που θα σας βοηθήσει να ξεπεράσετε τις αντιξοότητες. Επομένως, προσπαθήστε να διατηρήσετε την αυτοεκτίμησή σας και κάντε μια επιλογή: να μείνετε μόνοι και να ζήσετε εκτός γάμου ή να κάνετε μια νέα προσπάθεια να βρείτε τη συζυγική σας ευτυχία. Ο καθένας, για χάρη του εαυτού του, για την ευτυχία των παιδιών του και την ψυχική ηρεμία των οικείων του, θα πρέπει να προσπαθεί να βελτιώσει την οικογενειακή του ζωή. Μερικές φορές οι πολύ βιαστικές αποφάσεις και οι παρορμητικές συμπεριφορικές θέσεις πιέζουν για διαζύγιο και περιπλέκουν τη ζωή.
Στο θεωρητικό μέρος αυτής της εργασίας, αποδείχθηκε ότι το διαζύγιο προκαλεί έντονα συναισθήματα και ψυχική κατάρρευση στα παιδιά. Ο MI Buyanov επισημαίνει τέτοιες συνέπειες του διαζυγίου για τα παιδιά όπως ο τραυλισμός και η αλαλία (σιωπή), που προκαλούνται από ψυχολογικό σοκ και συχνά παρατηρούνται σε παιδιά από οικογένειες συγκρούσεων. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Zakharov ισχυρίζεται ότι κάθε δεύτερο παιδί με νεύρωση υπέφερε από χωρισμό από τον πατέρα του ως αποτέλεσμα διαζυγίου κατά τη διάρκεια της ζωής του. Τα προαναφερθέντα σημάδια συμπεριφοράς της αρνητικής επίδρασης του διαζυγίου στα παιδιά μπορούν επίσης να εκδηλώσουν σωματικά συμπτώματα: πόνους στο στομάχι, πονοκεφάλους κ.λπ.
Όσον αφορά τις μακροπρόθεσμες ψυχολογικές και παιδαγωγικές συνέπειες του διαζυγίου για τα παιδιά, πρόσφατες μελέτες δείχνουν ότι ο περιορισμός (απουσία) των επαφών με τον πατέρα δυσκολεύει το παιδί να λάβει σημαντικό μέρος της κοινωνικής εμπειρίας, όχι μόνο λόγω της έλλειψη άμεσης επιρροής πάνω του από άλλο παιδαγωγό (με ψυχολογικά χαρακτηριστικά), αλλά και λόγω της αδυναμίας εισαγωγής στην πρακτική της γονικής, συζυγικής αλληλεπίδρασης. Σημειώνεται ότι τα παιδιά που μεγάλωσαν σε μονογονεϊκές οικογένειες, στερώντας την ευκαιρία να παρατηρήσουν, στενές και αρμονικές σχέσεις μεταξύ δύο στενών ανθρώπων, συχνά επαναλαμβάνουν τα λάθη των γονιών τους. ως αποτέλεσμα, το διαζύγιο γίνεται, σαν να λέγαμε, κληρονομικό.
Tseluiko V.M. στο βιβλίο «A spousal shootout with a fatal outcome: How to save a relationship and if it is allowing it» προτείνει στους γονείς που σκέφτονται το διαζύγιο να χρησιμοποιήσουν τη μέθοδο «Είναι δυνατόν να αποφύγεις ένα διαζύγιο;» Αυτή η τεχνική παρουσιάζεται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3, και αποτελεί σημαντική βοήθεια για τη διενέργεια διαγνωστικών εργασιών με τους γονείς.

Εκπαίδευση γονικής αποτελεσματικότητας A. Aladin

Αυτό το μοντέλο εργασίας με γονείς βασίστηκε στην «Εκπαίδευση της αποτελεσματικότητας των γονέων» του T. Gordon, καθώς και στις βασικές θεωρητικές έννοιες του ιδρυτή της συστημικής οικογενειακής ψυχοθεραπείας M. Bowen.
Αν και το όνομα του προγράμματος περιλαμβάνει τη λέξη «αποτελεσματικότητα», οι μαθησιακοί στόχοι είναι πιο μέτριοι. Υπάρχουν τρία από αυτά - το πρώτο, για να δώσει στους γονείς γνώση σχετικά με τους μηχανισμούς των οικογενειακών συστημάτων, για να δείξει την επιρροή των γονικών οικογενειών τους στη σημερινή ζωή στη δική τους οικογένεια. Δεύτερον, να δώσει ένα συγκεκριμένο μοντέλο για την οικοδόμηση σχέσεων με τα παιδιά και να τους διδάξει διάφορες διαπροσωπικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για την εφαρμογή αυτού του μοντέλου. τρίτον, να παρέχει την ευκαιρία να εκπαιδεύονται αυτές οι δεξιότητες στην πράξη, βελτιώνοντας σταδιακά το επίπεδο ικανότητας.
Ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, οι γονείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα εισάγονται σε διαφορετικά μοντέλα αλληλεπίδρασης. Η διαφορά στα μοντέλα είναι ότι οι γονείς παιδιών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διδάσκονται τις αρχές και τη μεθοδολογία της πελατοκεντρικής παιγνιοθεραπείας, ενώ οι γονείς μεγαλύτερων παιδιών μαθαίνουν τις αρχές και τη μεθοδολογία της συμπεριφορικής γνωστικής θεραπείας. Και στις δύο περιπτώσεις, το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να ενισχύει τη σχέση μεταξύ γονέα και παιδιού. ο γονιός είναι ο θεραπευτικός παράγοντας της αλλαγής.
Λίγα λόγια για τις ιδιαιτερότητες της πρόσληψης της ομάδας. Ένα τυπικό μέλος της ομάδας είναι ένα άτομο μεσαίου εισοδήματος με τουλάχιστον ολοκληρωμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Αντενδείκνυται η ένταξη στις ομάδες ψυχωτών γονέων, διανοητικά καθυστερημένων, που έχουν επιχειρήσει μόνοι τους ή τη ζωή κάποιου άλλου.
Μια ομάδα μελέτης γονέων αποτελείται συνήθως από έξι έως οκτώ γονείς ή παντρεμένα ζευγάρια. Δέκα γονείς σε μια ομάδα είναι πάρα πολλοί για να επιβλέπουν την εργασία τους, καθώς και για να αλληλεπιδρούν αποτελεσματικά μέσα στην ομάδα.
Ίσως η καλύτερη επιλογή είναι να έχετε μόνο ανύπαντρους γονείς ή μόνο παντρεμένα ζευγάρια στην ομάδα.
Υπάρχουν μερικές επιφυλάξεις που πρέπει να γίνουν. Όταν ένα ζευγάρι περιλαμβάνεται σε μια ομάδα μελέτης, μπορεί να προκύψουν επίμονα προβλήματα σχέσης στην ανταλλαγή συναισθημάτων και ο ηγέτης μπορεί να χρειαστεί να καταβάλει επιπλέον προσπάθειες για να διατηρήσει τη συζήτηση σε επίπεδο συνεπές με τους μαθησιακούς στόχους. Επιπλέον, είναι απαράδεκτο να βυθίζεται η μελέτη των οικογενειακών χαρακτηριστικών σε βάρος του διδακτικού υλικού. Είναι πολύ σημαντικό να διατηρήσετε μια λεπτή ισορροπία εδώ.
Δεδομένου ότι η εκπαίδευση είναι ένας συνδυασμός διδακτικών στοιχείων με την εξερεύνηση συναισθημάτων και συναισθηματικών αντιδράσεων σε μια ομάδα, ο επαγγελματίας που σκοπεύει να πραγματοποιήσει τέτοια μαθήματα πρέπει να έχει τις δεξιότητες και την εμπειρία της εργασίας με ομάδες. Η οικογενειακή προετοιμασία των προβληματικών, με τη σειρά του, απαιτεί από τον ψυχολόγο να κατακτήσει τις τεχνικές της οικογενειακής ψυχοθεραπείας. Η αναδυόμενη αίσθηση της ομαδικής και ομαδικής συνοχής είναι σημαντικά χαρακτηριστικά της γονικής θεραπευτικής διαδικασίας. Επομένως, μετά τη δεύτερη συνεδρία, η ομάδα κλείνει και νέα μέλη δεν εντάσσονται σε αυτήν. Οι γονείς συναντιούνται για τέσσερις ώρες κάθε εβδομάδα για δέκα εβδομάδες. για αυτό το είδος προπόνησης, αυτή η περίοδος είναι η βέλτιστη. Η ελάχιστη περίοδος είναι 2 ώρες τις ίδιες δέκα εβδομάδες. Η κύρια μορφή της συνεδρίας είναι η ζωντανή συζήτηση σε μια ομάδα έξι έως οκτώ γονέων και ο θεραπευτής σε κύκλο. Οι μακροσκελείς διαλέξεις πρέπει να αποφεύγονται και η προσοχή στρέφεται συνήθως στους γονείς. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας εισάγονται σταδιακά οι απαραίτητες εκπαιδευτικές πληροφορίες σε σχέση με τις αυθόρμητες δηλώσεις των γονέων ή πληροφορίες για τα παιδιά τους. Αυτό, πρώτα απ 'όλα, αφορά πληροφορίες σχετικά με το οικογενειακό σύστημα, την υπό όρους συμπεριφορά από την εμπειρία της γονικής οικογένειας. Αυτή η διαπλοκή της εκπαιδευτικής πληροφορίας με τα προβλήματα που απασχολούν τους γονείς οδηγεί στο γεγονός ότι η γνώση γίνεται αντιληπτή και αφομοιώνεται από τους γονείς πιο ουσιαστικά. Σε μια ομάδα, οι γονείς βρίσκουν συχνά λύσεις σε προβλήματα και νέους τρόπους επικοινωνίας με τα παιδιά τους. Μετά από κάθε συνεδρία, δίνονται στους γονείς εργασία για να τους βοηθήσουν να διατηρήσουν την αίσθηση ότι ανήκουν στην ομάδα μεταξύ των συναντήσεων. Οι γονείς ενθαρρύνονται να κρατούν σημειώσεις κατά τη διάρκεια του μαθήματος (βλ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 4).
Έτσι, στο πλαίσιο αυτής της εργασίας εξετάστηκαν διάφορες κατευθύνσεις ψυχολογικής υποστήριξης ενός παντρεμένου ζευγαριού. Έχουμε δώσει διαγνωστικές τεχνικές, παραδείγματα διορθωτικής και αναπτυξιακής εργασίας. Επίσης, δόθηκε μεγάλη προσοχή στη συνεργασία με γονείς που έχουν τεράστιο αντίκτυπο στο παιδί και ένας τέτοιος αντίκτυπος μπορεί να είναι θετικός και αρνητικός. Ως εκ τούτου, έχει προταθεί ένα πρόγραμμα αποκατάστασης που επιτρέπει στους ενήλικες να αντιμετωπίσουν την κρίσιμη κατάσταση του διαζυγίου, καθώς και να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αντιμετωπίσουν αυτή την τραυματική κατάσταση.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Τι είναι μια οικογένεια για έναν σύγχρονο άνθρωπο; .. Φυσικά, για διαφορετικούς ανθρώπους, η έννοια της «οικογένειας» δεν είναι η ίδια, αλλά σχεδόν πάντα συνδέεται με τα πιο αγαπημένα και κοντινά, αγαπημένα πρόσωπα και συγγενείς. Οικογένεια είναι όταν σε αγαπάς και σε αγαπάς, όχι για κάτι, αλλά ό,τι κι αν γίνει. Η οικογένεια συνεπάγεται υψηλό βαθμό εμπιστοσύνης, ο σύζυγος ή η σύζυγος είναι το άτομο στο οποίο μπορείτε να βασιστείτε. Δεν είναι τυχαίο που υπάρχει μια τέτοια κατανόηση: ο σύζυγος είναι ένας πέτρινος τοίχος, αλλά η σύζυγος είναι επίσης βοηθός του συζύγου της. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να υπάρχει υψηλός βαθμός εμπιστοσύνης και ευθύνης ενός ατόμου για ένα άλλο. Η οικογένεια είναι ένα μέρος όπου σε αντιλαμβάνονται όπως είσαι. Δεν χρειάζεται να αποδείξεις τίποτα, προσπάθησε να εξηγήσεις, θα σε καταλάβουν.
Γιατί όμως δεν υπάρχει τόσο συχνά αμοιβαία κατανόηση στην οικογένεια; - αρχίζουν οι διαφωνίες μεταξύ της μεγαλύτερης και της νεότερης γενιάς... Οι γονείς διδάσκουν στα παιδιά τους πώς να ζουν, δίνουν συμβουλές και καθοδήγηση - αλλά η δίψα για ανεξαρτησία, το πνεύμα της αντίφασης και η επιθυμία να κάνουν τα πάντα αντίστροφα κυριαρχούν. Η αγάπη για την οικογένεια είναι στην καρδιά όλων - απλώς μερικοί την κρύβουν προσεκτικά, την κρύβουν με ένα πέπλο αδιαφορίας, μιλούν για ανεξαρτησία, αλλά όλοι κρατούν ένα κομμάτι αυτής της ζεστασιάς στα βάθη της καρδιάς τους. Οικογένεια είναι υποστήριξη, υποστήριξη, ευγένεια, αλληλοκατανόηση... Γιατί όμως διαφωνούμε πάντα με αυτό; Γιατί αντιστεκόμαστε και προσπαθούμε να κάνουμε αυτόν τον αγώνα; Ίσως η οικογένεια δεν δίνει αρκετό φως, ή ίσως τα παράπονα των παιδιών... Απλά η εξιδανίκευση είναι λάθος - αυτά δεν είναι παραμύθια, δεν χρειάζεται να τα πιστεύεις, απλά πρέπει να ξέρεις ότι υπάρχουν ιδανικά. Και ανεξάρτητα από το πόσο λυπηρό και προσβλητικό για την οικογένειά σας, αν κάτι δεν λειτούργησε, δεν καταλάβαιναν ο ένας τον άλλον - απλώς για να ξέρετε ότι οι άνθρωποι είναι όλοι διαφορετικοί και δεν μπορούν όλοι να δώσουν ζεστασιά - επομένως, κάποιος παίρνει περισσότερα και κάποιος λιγότερο. ... Όλοι οι άνθρωποι μπορούν να αγαπούν, αλλά δεν έχουν μάθει όλοι να εκφράζουν τα συναισθήματά τους.
Η συναισθηματική ευημερία στην οικογένεια δεν μπορεί ποτέ να προκύψει από μόνη της, πρέπει να χτιστεί. Όταν μιλάμε για αμοιβαία κατανόηση, συναισθηματική επαφή μεταξύ παιδιών και γονέων, συζύγου και συζύγου, εννοούμε ένα είδος διαλόγου, αλληλεπίδρασης των μελών της οικογένειας μεταξύ τους.
Σε μια φιλική οικογένεια, με όλη την ατομικότητα των μελών της, βασιλεύει η αλληλοϋποστήριξη και η βοήθεια, οι φιλικές σχέσεις και το αδιαχώρητο χαρών και λύπης. Τα παιδιά στην οικογένεια δεν είναι τα πρώτα και όχι τα τελευταία, αλλά ισότιμα ​​μέλη της.
Προκειμένου να μεγιστοποιηθεί η θετική και να ελαχιστοποιηθεί η αρνητική επίδραση της οικογένειας στην ανατροφή του παιδιού, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε τους ενδοοικογενειακούς ψυχολογικούς παράγοντες που έχουν εκπαιδευτική αξία:

συμμετέχουν ενεργά στην οικογενειακή ζωή.
βρίσκετε πάντα χρόνο για να μιλήσετε στο παιδί σας.
να ενδιαφέρεται για τα προβλήματα του παιδιού, να εμβαθύνει σε όλες τις δυσκολίες που προκύπτουν στη ζωή του και να βοηθά στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και των ταλέντων του.
να μην ασκεί καμία πίεση στο παιδί, βοηθώντας το να παίρνει αποφάσεις μόνο του.
έχουν μια ιδέα για τα διάφορα στάδια στη ζωή ενός παιδιού.
σεβαστεί το δικαίωμα του παιδιού στη δική του γνώμη·
να μπορεί να συγκρατήσει τα κτητικά ένστικτα και να αντιμετωπίζει το παιδί ως ισότιμο σύντροφο που απλά έχει λιγότερη εμπειρία ζωής μέχρι στιγμής.

Το τελευταίο διάστημα ο θεσμός της οικογένειας έχει γίνει άστατος και κλονισμένος. Αυτό υπαγορεύεται σε μεγάλο βαθμό από τη μαζική κουλτούρα: η προώθηση της αγάπης των ομοφυλόφιλων, ο οικογενειακός προγραμματισμός, η καλλιέργεια εγωισμού, όπου η συμβίωση είναι σχεδόν αδύνατη. Οι άνθρωποι όλο και πιο συχνά δεν θέλουν να παντρευτούν, οι γυναίκες δεν θέλουν να κάνουν παιδιά, δίνοντας τον εαυτό τους εξ ολοκλήρου στην καριέρα τους. Αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην εξίσωση των δικαιωμάτων μεταξύ γυναικών και ανδρών. Φυσικά, οι γυναίκες έχουν το δικαίωμα να χτίσουν μια καριέρα, αλλά θα τεθεί σύντομα το ζήτημα της εξαφάνισης του πληθυσμού; Η οικογένεια είναι ένα σύμπλεγμα σχέσεων και αντιφάσεων, αλλά υπάρχει ένα πράγμα που ενώνει κάθε οικογένεια - αυτό είναι η παράδοση, ο γενικός χαρακτήρας, ο τρόπος αντίληψης του κόσμου και ανατροφής. Συχνά οι άνθρωποι το ξεχνάνε αυτό, κατηγορώντας ο ένας τον άλλον για αυτό που κάνουν οι ίδιοι, αλλά χωρίς να το προσέχουν. Μερικές φορές, ενώ χτίζουμε τις δικές μας ζωές και αντιμετωπίζουμε τα δικά μας προβλήματα, δεν παρατηρούμε πόσο κακός είναι ένας από τους αγαπημένους μας, πόσο χρειάζεται την υποστήριξή σας. Σε τέτοιες καταστάσεις, μια συνομιλία βοηθάει το καλύτερο, είναι κρίμα που δεν είμαστε έτοιμοι για διάλογο στην ώρα τους, και όταν είμαστε έτοιμοι, είναι πολύ αργά - είτε τα παιδιά μεγαλώνουν είτε το πρόβλημα λύνεται από ένα άτομο ένθερμα, με ζέστη, μόνος, χωρίς να ζητήσω βοήθεια.

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΠΗΓΩΝ

Adler, A. Εκπαίδευση παιδιών, αλληλεπίδραση των φύλων / A. Adler. - Rostov n / a., 1998 .-- 256s.
Admiralskaya, I.S. Η στάση των συζύγων προς τον εαυτό τους και ο ένας προς τον άλλον και ικανοποίηση από το γάμο / I.S. Admiral's // Ψυχολογική Επιστήμη και Εκπαίδευση. - 2008. - Αρ. 4. - Σ. 5-11.
Aleshina, Yu.E. Κύκλος οικογενειακής ανάπτυξης: έρευνα και προβλήματα // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Μόσχας. Ψυχολογία. Σερ. 14-2007. - Νο 2. - Σελ. 60–72.
Aleshina, Yu.E., Gozman, L.Ya., Dubovskaya, E.M., Κοινωνικο-ψυχολογικές μέθοδοι έρευνας των συζυγικών σχέσεων: μια ειδική πρακτική στην ειδική ψυχολογία / Yu.E. Αλιόσινα. - Μ .: Ακαδημία, 1987.
Alimova, L.R. Ψυχολογικοί παράγοντες που χαρακτηρίζουν τη δύναμη της οικογένειας και των συζυγικών σχέσεων // οικογενειακή ψυχολογία και οικογενειακή θεραπεία // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Σερ. 9 - 2008. -№4. Σελίδες 5 - 16.
Fromm, A. "Αλφάβητο για γονείς" / A. Fromm - SPb .: Lenizdat, 2009.
Andreeva, T.V. Οικογενειακή ψυχολογία: Εγχειρίδιο. Εγχειρίδιο / T.V. Αντρέεβα. - SPb .: Rech, 2004 .-- 244 p.
Aronson, Ε. Social Animal. Εισαγωγή στην κοινωνική ψυχολογία / E. Aronson. - Μ .: Ακαδημία, 1999.
Bondar, N.N. Κοινωνική πολιτική στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας: Εγχειρίδιο. επίδομα / Ν.Ν. Bondar, A.I. Τερλιζένκο. - Μινσκ: BSEU, 2009 .-- 146σ.
Burenkova, E.V. Μελέτη της σχέσης μεταξύ του στυλ οικογενειακής εκπαίδευσης των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας ενός παιδιού και της στρατηγικής συμπεριφοράς ενός σημαντικού ενήλικα: dis. Cand. ψυχοπαθής. επιστήμες. - Penza, 2007 - 237p.
Varga, A. Ya. Δομή και είδη γονικής σχέσης: dis. Cand. ψυχοπαθής. επιστήμες. - Μ., 2006 .-- 206s.
Εξωτερικό περιβάλλον και νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού / R.V. Tonkova – Yampolskaya [και άλλοι]. υπό τη γενική εκδ. R.V. Tonkova-Yampolskaya. - Μόσχα: Ιατρική, 2009.
Γαβρίλοβα, Τ.Π. Για τα τυπικά λάθη των γονιών στην ανατροφή των παιδιών / / Ερωτήσεις ψυχολογίας. - 2004. - Αρ. 1. - S. 56–66.
Galimzyanova, M.V. Σχέση στη γονική οικογένεια και επιλογή συντρόφου // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Σερ. 12–2009. 2 Μέρος 1 Σελ. 277-281.
Golod, S. I. Νεαρή οικογένεια: νεολαία και νεωτερικότητα / S. I. Golod. - Λ., 2001.
Golod, S.I. Οικογενειακή σταθερότητα / S.I. Hunger.- L., 1989. –204σ.
Gorshkova, L. The split bowl // Το παιδί μου. - 2005. - Νο. 5. -ΜΕ. 147-150.
Darmodekhin, S.V. Η οικογένεια στο σύστημα κοινωνικών σχέσεων της σύγχρονης κοινωνίας // Κόσμος της ψυχολογίας. - 2008.-№3 σελ.158-169.
Dementyeva I. Αρνητικοί παράγοντες ανατροφής παιδιών σε μια ημιτελή οικογένεια // Sots. νησάκι. - Μ., 2001. - Αρ. 11. - S. 108-118.
Druzhinin V.N.Ψυχολογία της οικογένειας / V.N. Ντρουζινίνι. - Αικατερινούπολη, 2000.
Zemska, M. Οικογένεια και προσωπικότητα / M. Zemska. - Μ., 2006 .-- 216s.
Kovaleva, L.E. Μικροκλίμα στην οικογένεια / L.E. Kovalev. - M., 1999.
Kolesov, Α.Ο. Η οικογένεια όπως την αντιλαμβάνονται τα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Σερ. 12–2010. 2 Μέρος 1 Σελ. 298-305.
Λεβίτοφ, Ν. Ντ. Γιατί υπάρχουν ελλείψεις στον χαρακτήρα των μαθητών και πώς να διορθωθούν / Ν.Δ. Λεβίτοφ. - Μ .: Εκδοτικός οίκος APN RSFSR, 2001 .-- 173σ.
Myers D. Κοινωνική ψυχολογία / D. Myers. - SPb .: Peter, 2007
Markovskaya, Ι.Μ. Εκπαίδευση αλληλεπίδρασης γονέων και παιδιών / Ι.Μ. Μαρκόφσκαγια. - SPb 2000 .-- S. 73-117.
Nechaeva, A.M. Brak. Οικογένεια. Νομική / Α.Μ. Ο Νετσάεφ. - Μ., 1999
Obozov, N.N., Timoshenko, E.Yu. Ψυχολογικοί παράγοντες στη ρύθμιση των διαπροσωπικών σχέσεων στην οικογένεια // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Σερ. 12–2008. 3 σελ. 6-22
Οι κύριες διατάξεις του κοινωνικού. - οικονομική ανάπτυξη της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας για την περίοδο 2001-2005. "Οι κύριες κατευθύνσεις κοινωνικής και οικονομικής ανάπτυξης της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας για την περίοδο έως το 2010" \ Σύνθ. ΜΙ. Plotnitsky - Minsk: OOO Misanta, 2002 - 111 p.
Orlov, Α.Β. Η εξέλιξη των διαπροσωπικών σχέσεων στην οικογένεια: βασικές προσεγγίσεις, προσανατολισμοί, τάσεις // πρακτική ψυχολογία και λογοθεραπεία // Bulletin of St. Petersburg University. Σερ. 8–2008. –Αριθ. 5 (33) - С.20-31.
Petrovsky A. V. Παιδιά και τακτικές οικογενειακής εκπαίδευσης / A. V. Petrovsky. Πετρόφσκι. - Μ .: Ακαδημία, 2001 .-- 76σ.
Senko, T.V. Ψυχολογία αλληλεπίδρασης: μέρος τρίτο: Προσωπικότητα στην οικογενειακή κοινωνία: Σχολικό βιβλίο. Μν.: μολύβια, 2000.-288σ. - (Βιβλιοθήκη πρακτικής ψυχολόγου)
Sovenysheva, S.S. Χαρακτηριστικά των συζυγικών σχέσεων και στάσεων απέναντι στο αγέννητο παιδί κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Σερ. 12–2010. 4 σελ. 106-113
Sultanova, A.V. Ψυχολογική συμβατότητα των γαμήλιων συντρόφων // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Σερ. 12–2008. 3 σελ. 76–84
Tseluyko, V.M. Ψυχολογικά προβλήματα μιας σύγχρονης οικογένειας / V.M. Tseluiko. - Yekaterinburg: U-Factoria, 2007. - 496s.
Tseluyko, V.M. Γονείς και παιδιά: ψυχολογία των οικογενειακών σχέσεων / V.M. Kissey. - 2η έκδ. - Mozyr: Assistance, - 2007. Σελ. 224.
Tseluiko V.M. Ένας συζυγικός πυροβολισμός με θανατηφόρο αποτέλεσμα: Πώς να σώσετε μια σχέση και αν αξίζει να το κάνετε. - Εκδότης: U-Factoria, 2008 .-- 224 σελ.
Shkryabko, I.P. Χαρακτηριστικά των παραγόντων που σταθεροποιούν τις συζυγικές σχέσεις // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης. Ser. 12 - 2008. - Αρ. 1. - S. 19 - 23.
Shmorina E.V.Σχετικά με τις μεθόδους συμβουλευτικής εργασίας σε κατάσταση διαζυγίου // Ψυχολογία ωριμότητας και γήρανσης. - 2000. - Αρ. 2
Schneider, L.B. Οικογενειακή ψυχολογία: εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. 2η έκδ.-Μ .: Ακαδημαϊκή εργασία; Ekaterinburg: Business book, 2006.-768s.
Λευκορωσία: Διαζύγια πιο συχνά, γάμοι λιγότερο συχνά. - Σημείο πρόσβασης: 01/11/2011. - Επ. πόρος.:http://www.newsby.org/by/2011/ 01/11 / text17906.htm
Ε. ΜΠΟΝΑΣΙΑ Παράγοντας κινδύνου: ψυχοσυναισθηματικό στρες. - Σημείο πρόσβασης: 10/11/2010. - Πηγή πληροφοριών .:http://oncos.mnw.ru/1-2-2001/ 11.html

και τα λοιπά.................

Η λαϊκή σοφία περιπλανιέται στο δίκτυο: μια οικογένεια είναι μια μικρή χώρα στην οποία ο ΠΑΠΑ είναι ο πρόεδρος, ο ΜΑΜΑ είναι ο υπουργός Οικονομικών, ο Υπουργός Υγείας, ο Υπουργός Πολιτισμού και οικογενειακών έκτακτων περιστατικών. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ είναι άνθρωποι που απαιτούν συνεχώς κάτι, αγανακτούν και απεργούν. Όπως λένε, υπάρχει κάποια αλήθεια σε κάθε αστείο. Είναι πραγματικά κατάλληλη αυτή η φόρμουλα οικογενειακών σχέσεων για τους περισσότερους ανθρώπους ή δεν είναι τόσο γενικευμένη όσο μας φαίνεται; Και ποιο είναι το πρότυπο των οικογενειακών σχέσεων σε αυτή την περίπτωση;

Λένε ότι κάθε ευτυχισμένη οικογένεια είναι δυστυχισμένη με τον δικό της τρόπο. Πράγματι, είναι αλήθεια ότι υπάρχουν κάποια χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων, χάρη στα οποία νιώθουμε ήρεμοι και αρμονικοί ανάμεσα στα αγαπημένα μας πρόσωπα. Ωστόσο, μπορεί να είναι διαφορετικό. Υπάρχουν στιγμές που οι άνθρωποι που καλούνται να γίνουν οι πιο κοντινοί γίνονται αιτίες συνεχούς άγχους και δυσαρέσκειας με τη ζωή.

Υπάρχουν πράγματι διάφορα χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων, τόσο μεταξύ συζύγων όσο και μεταξύ γονέων και παιδιών. Έχοντας κατανοήσει τον μηχανισμό της δράσης τους και έχοντας καταλάβει σε τι είδους σχέση βρίσκεται μια ξεχωριστή προβληματική οικογένεια, μπορείτε να προσπαθήσετε να βρείτε μια διέξοδο και να εξαλείψετε το πρόβλημα.

Χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων;

Ας επισημάνουμε 7 βασικούς τύπους και ας εξετάσουμε κάθε ένα από τα χαρακτηριστικά ξεχωριστά:

Παραδοσιακή οικογένεια

Αυτός είναι ο ιδανικός τύπος σχέσης. Είναι αρκετά αρμονικό και κύριο χαρακτηριστικό του είναι η σταθερότητα. Εδώ κυριαρχούν η αγάπη, ο σεβασμός και η αμοιβαία κατανόηση. Οι σύζυγοι έχουν την ίδια άποψη για τη ζωή. Αυτό δεν σημαίνει ότι σε τέτοιες οικογένειες δεν υπάρχουν διαφωνίες, ωστόσο, όλες οι τραχιές και οι γωνίες εδώ εξομαλύνονται ήρεμα και προς αμοιβαία ευχαρίστηση. Μια τόσο καλά συντονισμένη σχέση μεταξύ συζύγων είναι το αποτέλεσμα του βαθύ σεβασμού και της φροντίδας που έχουν ο ένας για τον άλλον. Τέτοιες οικογένειες είναι τις περισσότερες φορές ανθεκτικές και υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό. Το κύριο είναι ένα θετικό παράδειγμα μιας οικογένειας στην οποία μεγάλωσαν οι μελλοντικοί σύζυγοι. Όπως δείχνουν οι στατιστικές, ένα παιδί που μεγάλωσε σε μια ολοκληρωμένη οικογένεια, όπου κυριαρχεί η αγάπη και η αρμονία, υποσυνείδητα προβάλλει τέτοιες σχέσεις στη μελλοντική του οικογένεια.

Όπως είναι φυσικό, η πλειοψηφία ήθελε τα χαρακτηριστικά των σχέσεων στις οικογένειές τους να είναι ακριβώς τα ίδια με αυτά που περιγράφηκαν παραπάνω. Ωστόσο, δεν το πετυχαίνουν όλοι σε αυτό. Δυστυχώς, η παραδοσιακή οικογένεια, ως καθαρή μορφή σχέσης, γίνεται όλο και λιγότερο συχνή.

Γονέας-παιδί

Όταν ένας από τους συζύγους, σύζυγος ή σύζυγος, είναι συνήθως πολύ μεγαλύτερος από τον σύντροφό του. Επιπλέον, το διάστημα ηλικίας μεταξύ συζύγων μπορεί να πλυθεί πολύ διαφορετικά από επτά έως είκοσι ή περισσότερα χρόνια. Ο ένας από τους συζύγους χτίζει τη συμπεριφορά του από τη θέση του παιδιού, ανεύθυνου και ιδιότροπου και ο άλλος τον κακομαθαίνει, φροντίζει, νοιάζεται, αλλά και ελέγχει, εκπαιδεύει, κάνοντας κάθε είδους σχόλια. Ένα από τα ζευγάρια σε ρόλο «ενήλικου» αναλαμβάνει όλες τις ευθύνες για την επίλυση των περισσότερων καθημερινών προβλημάτων, από την οικονομική ασφάλεια μέχρι τυχόν οργανωτικά ζητήματα.

Κατά κανόνα, ένα τέτοιο χαρακτηριστικό της σχέσης είναι εγγενές στις πολύ νεαρές συζύγους και στους πλούσιους σε ώριμη ηλικία συζύγους τους ή, στην περίπτωση που αδύναμοι, βρεφικά και εξαρτημένα νεαρά άτομα συνάπτουν συμμαχία με πιο ώριμες κυρίαρχες γυναίκες που έχουν συνηθίσει να " κουβαλούν τα πάντα πάνω τους».

Μια τέτοια σχέση μπορεί να διαρκέσει χωρίς σύννεφο για αρκετό καιρό. Αυτό το ειδύλλιο θα καταστραφεί μόνο όταν ο σύζυγος - το «παιδί» αρχίσει να «μεγαλώνει». Σταδιακά θα γίνει βάρος για την υπερβολική επιμέλεια και τον συνεχή έλεγχο. Ο κυρίαρχος σύντροφος θα προκαλέσει μόνο ερεθισμό. Κάτι που θα οδηγήσει στην κατάρρευση μιας τέτοιας σχέσης.

Κλασική τυραννία

Σε οικογένειες αυτού του τύπου, υπάρχει μόνο μία προσωπικότητα - ένας ισχυρός και ισχυρός σύζυγος - ένας τύραννος. Τα ενδιαφέροντα και οι ανάγκες των υπόλοιπων μελών της οικογένειας δεν λαμβάνονται υπόψη, τα όρια της προσωπικότητάς τους φαίνεται να είναι ασαφή, υπακούοντας στις απαιτήσεις του τυράννου-δικτάτορα.

Ο κυρίαρχος σύζυγος θα ελέγχει κάθε βήμα οποιουδήποτε μέλους της οικογένειας, λέγοντας στην οικογένεια πώς να συμπεριφερθεί, τι να κάνει, πώς να προγραμματίσει την ημέρα της. Ο τύραννος μεθοδικά και όχι χωρίς ευχαρίστηση επισημαίνει στους άλλους τα ελαττώματά τους. Είναι ο μόνος υπεύθυνος για τον οικογενειακό προϋπολογισμό, που λέει στο άλλο του μισό πώς να βγάλει χρήματα.

Σε τέτοιες οικογένειες, η επίθεση είναι αρκετά συχνή. Δεν μπορούν όλοι να αισθάνονται άνετα για μεγάλο χρονικό διάστημα με μια τέτοια οικογενειακή δομή. Η κλασική τυραννία κανονικά μπορεί να υπάρξει μόνο στο αρχικό στάδιο της αμοιβαίας αγάπης και πόσο θα διαρκέσει αυτό το είδος σχέσης εξαρτάται από μεγάλο αριθμό παραγόντων.

Σχέση - "εθισμός εθισμού"

Εμφανίζονται όταν στην οικογένεια υπάρχουν αλκοολικοί, τοξικομανείς, εθισμένοι στον τζόγο και άλλες εξαρτημένες κατηγορίες ατόμων. Στην περίπτωση αυτή, το εξαρτημένο άτομο υποτάσσει όλα τα μέλη της οικογένειάς του, εντελώς χωρίς να σκέφτεται τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους. Οι συνεξαρτημένοι σε αυτή την οικογένεια ασχολούνται μόνο με την επίλυση των προβλημάτων του εξαρτημένου. Προσπαθώντας με τις τελευταίες τους δυνάμεις να τον βγάλουν από την άβυσσο, να τον σώσουν από ένα καταστροφικό πάθος, ασυναίσθητα στερούνται εντελώς μια κανονική ζωή, θυσιάζουν την ευημερία τους.

Σε τέτοιες οικογένειες, μπορεί επίσης να συμβεί επίθεση, μέχρι και τραγική κατάληξη. Η οικογένεια σε τέτοιες περιπτώσεις μπορεί να επιβιώσει μόνο όταν ο εθισμένος έχει σοβαρό λόγο να νικήσει το πάθος του μια για πάντα. Η ευχάριστη επίλυση τέτοιων ιστοριών είναι σπάνια. Συνήθως, οι οικογένειες διαλύονται όταν η υπομονή του συνεξαρτώμενου συζύγου τελειώνει.

«Ο καθένας μόνος του» ή μια διαλυμένη οικογένεια

Τέτοιες οικογένειες φαίνονται μερικές φορές πολύ ευημερούσες στο μάτι ενός ξένου. Υπάρχουν πολύ ξεκάθαρα όρια μεταξύ των συζύγων. Ο καθένας τους, στην πράξη, ζει τη δική του ξεχωριστή ζωή, ανεξάρτητα από τον σύντροφο, χωρίς να καταπατά τα συμφέροντα και την ελευθερία του άλλου. Τις περισσότερες φορές, πρόκειται για τον περιβόητο «πολιτικό γάμο» ή γάμο φιλοξενίας, όπου ο ένας σύντροφος, μάλλον γυναίκα, θεωρεί τον εαυτό του παντρεμένο και ο άλλος, άνδρας, θεωρεί τον εαυτό του ελεύθερο. Λιγότερο συχνά - το αντίστροφο. Ο σύζυγος και η σύζυγος μπορούν να ζουν χωριστά ο ένας από τον άλλον, σε διαφορετικές πόλεις, ακόμη και σε διαφορετικές χώρες.

Τέτοιες οικογένειες μπορεί να υπάρχουν για πολύ καιρό, αλλά αυτές οι σχέσεις τελειώνουν επίσης. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τον χωρισμό. Τις περισσότερες φορές, υπάρχει μια αλλαγή στην οπτική γωνία ενός από τους συντρόφους και από την πλευρά του αλλάζουν τα χαρακτηριστικά του λεγόμενου «γάμου» τους. Φυσικά, αυτός ο σύντροφος θα προσπαθήσει να πείσει το μισό του να αναθεωρήσει τις πεποιθήσεις του και να δει την οικογένειά του μέσα από το πρίσμα των νέων αξιών του. Ωστόσο, αυτό δεν συνοδεύεται πάντα από διατήρηση της οικογένειας.

Φιλία (αδελφός-αδελφή)

Ακούγεται πολλά υποσχόμενο, ωστόσο, τέτοιες οικογένειες δεν είναι λιγότερο συχνά από άλλες καταδικασμένες να χωρίσουν. Φαίνεται ότι ένας σύζυγος και η σύζυγος έχουν εξαιρετικό αμοιβαίο σεβασμό, κοινά ενδιαφέροντα, κάποιο είδος κοινής εργασίας ή έναν στόχο προς τον οποίο πηγαίνουν. Είναι αρκετά ικανοί να καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον χωρίς λόγια. Όμως, οι αδελφικές σχέσεις αποκλείουν την αμοιβαία έλξη, το σαρκικό πάθος μεταξύ των συντρόφων. Δεν υπάρχει χώρος για σεξ. Ως εκ τούτου, η κατάρρευση σε μια τέτοια οικογένεια συμβαίνει συχνά όταν ένας από τους συζύγους βρίσκει ένα άτομο που προκαλεί μια θύελλα συναισθημάτων σε αυτόν, μια σεξουαλική επιθυμία που ο τρέχων σύντροφος δεν ήταν σε θέση να προκαλέσει.

Σχέση πυροτεχνημάτων

Εδώ και οι δύο σύζυγοι είναι αρκετά συναισθηματικές προσωπικότητες και δεν στερούνται καλλιτεχνικών ικανοτήτων. Ο σύζυγος είναι σε συνεχή ανταγωνισμό μεταξύ τους. Αυτή η οικογένεια είναι ένα ηφαίστειο ή ιταλική la famiglia. Σε αυτή τη σχέση κανείς δεν θέλει να υποχωρήσει. Όπως τραγουδά ο Svyatoslav Vakarchuk: - Δεν θα τα παρατήσω χωρίς μάχη! Εδώ όλα τα προβλήματα και οι παρεξηγήσεις επιλύονται μέσα από σκάνδαλα υψηλού προφίλ. Δεν θα τους εκπλήξετε με θυελλώδεις αναμετρήσεις της σχέσης. Οποιεσδήποτε «σκηνές στο σιντριβάνι» εδώ γίνονται ιδιοκτησία των γειτόνων και οδηγούνται στην αυστηρή και όχι πάντα αντικειμενική τους κρίση.

Ωστόσο, μετά από έναν βίαιο καβγά, ακολουθεί η ίδια εκκεντρική συμφιλίωση. Ο σύζυγος έλαβε μια καλή συναισθηματική απελευθέρωση, όπως λένε, τους φώναξαν πετώντας έξω τον αρνητισμό τους. Και τώρα, σαν να μην είχε συμβεί τίποτα, είναι έτοιμοι να ζήσουν μόνοι τους, μέχρι έναν νέο καυγά, που δεν θα αργήσει να έρθει. Το πιο ενδιαφέρον είναι ότι ο καθένας από τους συντρόφους θεωρεί την οικογένειά του αρκετά ευημερούσα και δεν παραπονιέται για την πικρή μοίρα.

Πόσο καιρό μπορεί να υπάρχει μια τέτοια οικογένεια; Ναι, πολύ καιρό. Και οι δύο σύζυγοι, όπως ήταν, τροφοδοτούν ο ένας τον άλλον με τα συναισθήματά τους και ζουν αρκετά αρμονικά για τον εαυτό τους, όπως τους φαίνεται, ωστόσο, αξίζει να ζητήσουν τη γνώμη των γειτόνων τους, που είναι ακριβώς αυτό που είναι: θεατές, διαιτητές, αλεξικέραυνο και ασθενοφόρο μαζί. Δεν είναι κουρασμένοι αυτοί οι δύστυχοι σκληραγωγημένοι που αναγκάζονται να υπομείνουν όλα αυτά τα πυροτεχνήματα συναισθημάτων; Και δεν θα θελήσουν μια μέρα να εμπλακούν σε αυτές τις θυελλώδεις αναμετρήσεις της σχέσης, σώζοντας τον έναν από τους συζύγους από τον άλλον, αφήνοντάς τους είτε να συμφιλιωθούν είτε να σκοτωθούν μεταξύ τους, ώστε επιτέλους να έρθει η πολυαναμενόμενη σιωπή τους σπίτι?

Τύποι σχέσεων και η επίδρασή τους στα παιδιά

Καθένα από τα χαρακτηριστικά των οικογενειακών σχέσεων, όπως είναι φυσικό, αφήνει το στίγμα του στη νοητική - νοητική, ηθική και ψυχική ανάπτυξη του παιδιού, που μεγαλώνει και αναπτύσσεται σε οικογένειες με την παραπάνω ταξινόμηση.

Σε οικογένειες με δυσαρμονικά σημάδια, είναι πολύ πιθανό αυτά τα χαρακτηριστικά της σχέσης σας να βλάψουν σοβαρά την ψυχοσυναισθηματική και ηθική ανάπτυξη του παιδιού σας. Η ήδη εύθραυστη παιδική του ψυχή θα παραμορφωθεί υπό την επίδραση των ανθυγιεινών σχέσεων στην οικογένεια, υφίστανται συχνά ανεπανόρθωτες συνέπειες και προκαλώντας σοβαρό ψυχικό τραύμα στο παιδί σας.

Έτσι ένα παιδί που μεγάλωσε σε οικογένεια τυράννου μπορεί να αναπτύξει τάση για σαδισμό, ψυχικές διαταραχές διαφόρων κατηγοριών. Ενώ, σε μια παραδοσιακή οικογένεια, όπου η σχέση είναι κοντά στο ιδανικό, κατά κανόνα θα μεγαλώσει ένα ήρεμο, ισορροπημένο παιδί με φυσιολογική αυτοεκτίμηση, το οποίο στη συνέχεια θα εξελιχθεί σε μια επιτυχημένη αυτάρκη προσωπικότητα.

Η εξάρτηση των χαρακτήρων από το περιβάλλον της εκπαίδευσης

Μεταξύ των παραγόντων που επηρεάζουν τη βιωσιμότητα της οικογένειας και την ευημερούσα ύπαρξή της είναι: το μορφωτικό επίπεδο, η εκπαίδευση των συντρόφων, οι εμφυτευμένες κατευθυντήριες γραμμές ζωής, οι ηθικές πεποιθήσεις και αρχές, δηλαδή εκείνα τα χαρακτηριστικά που λαμβάνουν ένας σύζυγος από τους γονείς τους, που αποτελούν παράδειγμα για αυτούς. Το εάν όλες οι παραπάνω συνθήκες συμπίπτουν εξαρτάται από την ικανότητα της οικογένειας να κινείται προς μια κατεύθυνση, να επιλύει εποικοδομητικά καταστάσεις σύγκρουσης, προς την αρμονική ύπαρξη και ανάπτυξή της.

Κατά κανόνα, σχεδόν κανένας από τους τύπους οικογενειακών σχέσεων που περιγράφονται παραπάνω δεν βρίσκεται στη φύση σε κρυστάλλινη μορφή. Έτσι οι σχέσεις αδελφού-αδερφής συχνά αναμειγνύονται με τα χαρακτηριστικά της παραδοσιακής οικογένειας, και οι συνεξαρτώμενες σχέσεις, διαπιστώνεται ότι στο παράρτημα δηλητηριάζονται από εκδηλώσεις τυραννίας. Αυτό φυσικά περιπλέκει το έργο του ψυχολόγου, ο οποίος πρέπει να λύσει το πρόβλημα της διόρθωσης της σχέσης μιας μόνο οικογένειας. Περιπλέκει, αλλά δεν το καθιστά αδύνατο. Επομένως, για χάρη μιας αρμονικής και άνετης ύπαρξης της σχέσης σας, μπορείτε και πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν αρμόδιο ειδικό. Όπως λένε, τον δρόμο θα τον κυριεύσει ο περπατώντας. Επομένως, έχοντας αναγνωρίσει στην οικογενειακή σας ένωση τα προειδοποιητικά σημάδια δυσαρμονίας, προσπαθήστε να αφήσετε όλες σας τις δυνάμεις για να φέρετε τη σχέση σας στο επίπεδο της ευτυχίας. Ναι, αυτό δεν είναι εύκολο έργο, αλλά το παιχνίδι αξίζει το κερί.

Οικογενειακές σχέσεις

Περιγραφή υλικού: αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για συνάντηση γονέων στο σχολείο ή την τάξη
Οικογενειακές σχέσεις
«Δεν μπορείς να μάθεις σε έναν άνθρωπο να είναι ευτυχισμένος, αλλά μπορείς να τον εκπαιδεύσεις ώστε να είναι ευτυχισμένος». A.S. Makarenko

Η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα που έχει ένα παιδί!
Είναι δύσκολο να μεγαλώνεις παιδιά στον σημερινό περίπλοκο κόσμο. Τα προβλήματα φόρτου εργασίας επηρεάζουν τους γονείς και αυτό με τη σειρά του επηρεάζει τα παιδιά.
Όλοι οι γονείς μεγαλώνουν τα παιδιά τους στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους και την κατανόηση της ζωής, σπάνια σκέφτονται γιατί σε ορισμένες περιπτώσεις ενεργούν με αυτόν τον τρόπο και όχι διαφορετικά. Επιπλέον, σε κάθε οικογένεια υπάρχουν στιγμές που η συμπεριφορά ενός αγαπημένου παιδιού μπερδεύει έναν ενήλικα. Και οι γονείς κάνουν λάθη κατά καιρούς.
Με τον τρόπο που η οικογένεια επηρεάζει το παιδί, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα σε ποιο περιβάλλον μεγαλώνει: ευνοϊκό, αντιφατικό, δυσμενές. Το παιδί μαθαίνει τους κανόνες συμπεριφοράς, τη φύση των σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων, τους αξιακούς προσανατολισμούς, πρώτα απ 'όλα, στην οικογένεια.
Εάν τον αγαπούν, τον υπολογίζουν, τον συζητούν, τον παίζουν, τότε είναι ανοιχτός για επικοινωνία, ενεργητικός, περιπετειώδης, υγιής, χαρούμενος, η ανάπτυξη της νοημοσύνης, των συναισθημάτων, της θέλησης λαμβάνει χώρα ενεργά. Αλλά, δυστυχώς, αυτό δεν συμβαίνει πάντα και πιο συχνά η προσωπικότητα του παιδιού διαμορφώνεται με διαφορετικό τρόπο.
Στην οικογένεια τα παιδιά αναπτύσσουν αυτογνωσία και αυτοεκτίμηση, διαμορφώνεται η εικόνα του «εγώ», αφομοιώνονται οι πρώτοι κοινωνικοί κανόνες και κανόνες.
Οικογενειακές σχέσειςΕίναι ένα ιδιαίτερο είδος αλληλεπίδρασης μεταξύ των ανθρώπων. Οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν για διαφορετικούς λόγους. Αυτές μπορεί να είναι καθημερινές, επαγγελματικές, επαγγελματικές, προσωπικές, οικείες, σεξουαλικές και άλλες αλληλεπιδράσεις. Στην οικογένεια όμως όλοι εστιάζουν στον «μικρό χώρο» των οικογενειακών σχέσεων. Λόγω της εγγύτητας και της καθημερινής αλληλεπίδρασης, αυτές οι σχέσεις είναι συγκεκριμένες και πολύ διαφορετικές από τις ίδιες στη φύση, αλλά εγγενείς σε ξένους, σχέσεις που διαπερνούν ολόκληρη τη ζωή μας.
Όταν χαρακτηρίζουμε τη σχέση μεταξύ των μελών της οικογένειας, ας στραφούμε στην ψυχολογία. Στη σύγχρονη κοινωνική ψυχολογία, μπορείτε να βρείτε διαφορετικούς τύπους σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων. Αυτά είναι συνεργασία, ανταγωνισμός, ισοτιμία, ανταγωνισμός, ανταγωνισμός. Τα ίδια τα ονόματα των σχέσεων καθορίζουν την ουσία τους.
Συνεργασία- το πιο παραγωγικό είδος οικογενειακής σχέσης. Στην περίπτωση αυτή, όλα τα μέλη της οικογένειας συνδέονται με ηθικούς και πνευματικούς δεσμούς. Αμοιβαία κατανόηση, αμοιβαία υποστήριξη, αμοιβαίος σεβασμός - αυτά είναι τα κύρια στοιχεία αλληλεπίδρασης μεταξύ των μελών του. Κατά κανόνα, όλες οι γενιές συνδέονται μεταξύ τους, ανεξάρτητα από το αν ζουν μαζί ή χωριστά. Επιπλέον, αυτή η σύνδεση είναι πρωτίστως πνευματική. Είναι αυτή η σύνδεση που προϋποθέτει βοήθεια στην ανατροφή νέων μελών της οικογένειας και ηθική και υλική υποστήριξη για τα ηλικιωμένα μέλη της οικογένειας.
Ο ανταγωνισμός στην οικογένεια υπό ηθικές συνθήκες είναι ένας εξαιρετικός τύπος σχέσης, αφού ενεργοποιεί, πρώτα απ 'όλα, τη νέα γενιά να κατακτήσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τη ζωή. Η προσδοκία των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων, η σύγκρισή τους, που γίνεται με καλοπροαίρετο τρόπο, αναπτύσσει τις δυνατότητες όλων των μελών της οικογένειας που κυριαρχούν σε νέες δραστηριότητες.
Ο ανταγωνισμός μπορεί επίσης να έχει θετική χροιά, εάν ο κύριος στόχος του είναι ο καλοπροαίρετος ανταγωνισμός. Ένα άτομο με φιλοδοξίες, μεγαλωμένο στον ηθικό και πνευματικό κόσμο της οικογένειας, δεν μπορεί να μετατρέψει τον ανταγωνισμό σε «την επιβίωση του ισχυρότερου». Αλλά αν τα μέλη της οικογένειας θέλουν να κυριαρχήσουν, ανεξάρτητα από το αν έχουν τις απαραίτητες δυνατότητες για αυτήν την κυριαρχία, αυτός ο ανταγωνισμός τείνει να κατακλύζει ένα μέλος της οικογένειας με ένα άλλο.
Ο ανταγωνισμός θεωρείται ως μια έντονη αντίφαση μεταξύ των μελών της οικογένειας. Κατά κανόνα, οδηγεί σε παρεξηγήσεις και συγκρούσεις. Φυσικά, μέλη της οικογένειας που αναγκάστηκαν να συμβιώσουν «παραιτούνται» στις προτεινόμενες συνθήκες. Αλλά αυτό είναι μόνο για λίγο. Με κάθε ευκαιρία, η αντίφαση επιδεινώνεται και η οικογένεια προχωρά σε έναν νέο κύκλο ενδοοικογενειακών συγκρούσεων.
Είναι χαρακτηριστικό ότι υπάρχουν οικογένειες στις οποίες αυτό ή εκείνο το είδος σχέσης εκδηλώνεται ξεκάθαρα και ευδιάκριτα. Σε άλλες οικογένειες, αυτοί οι τύποι μπορεί να βρίσκονται στη γραμμή μετάβασης. Για παράδειγμα, η συνεργασία μπορεί να περιλαμβάνει στοιχεία υγιούς ανταγωνισμού και ανταγωνισμού. Και η ισοτιμία μετατρέπεται εύκολα σε ανταγωνισμό. Φυσικά, το πιο ευνοϊκό για την ανάπτυξη της οικογένειας είναι το είδος της «συνεργασίας», αλλά ο Λ.Ν. Ο Τολστόι στο διάσημο μυθιστόρημά του «Άννα Καρένινα» είπε ότι «όλες οι ευτυχισμένες οικογένειες είναι ίδιες και οι δυστυχισμένες είναι δυστυχισμένες με τον δικό τους τρόπο». Χωρίς να αναλαμβάνω να διαφωνήσω με το κλασικό, ωστόσο, θα ήθελα να σημειώσω ότι οι συνθήκες που διαμορφώνουν τόσο την ευτυχία όσο και τη δυστυχία είναι διαφορετικές. Αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να πούμε με πλήρη σιγουριά ότι δεν υπάρχουν παρόμοιες οικογένειες. Κάθε οικογένεια έχει τον δικό της σκελετό στην ντουλάπα, αλλά η διαφορά είναι ότι κάποιες είναι σε θέση να ξεπεράσουν τις αντιξοότητες, να αντισταθούν στις καταστροφικές δυνάμεις, ενώ άλλες αποτυγχάνουν. Οι γονείς μπορούν να δώσουν στον κόσμο ένα χαρούμενο, επιτυχημένο και υγιές άτομο που είναι σε θέση να μαθαίνει, να δημιουργεί και να ενεργεί. Και μπορούν να καταστρέψουν, να περιορίσουν και να μην δώσουν έστω και μια μικρή ευκαιρία να προσπαθήσουν με κάποιο τρόπο, να αποδείξουν τον εαυτό τους. Η ανατροφή ενός μωρού, ίσως, μπορεί να θεωρηθεί ένα είδος φιλοσοφίας μιας μόνο οικογένειας. Οι μέθοδοι και οι αρχές της ανατροφής έχουν τον σημαντικότερο αντίκτυπο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός μικρού ατόμου, άρα και στην υγεία και την κοινωνική του επιτυχία στο παρόν και ιδιαίτερα στο μέλλον.
A.Ya. Varga, V.V. Stolin, η ανατροφή των παιδιών νοείται ως ένα σύστημα διαφόρων συναισθημάτων προς το παιδί, στερεότυπα συμπεριφοράς που ασκούνται στην επικοινωνία μαζί του, χαρακτηριστικά αντίληψης και κατανόησης του χαρακτήρα και της προσωπικότητας του παιδιού, των πράξεών του. Η ταξινόμησή τους αποτελείται από πέντε κλίμακες.
Αποδοχή-απόρριψη. Η κλίμακα αντικατοπτρίζει την ολοκληρωμένη συναισθηματική στάση απέναντι στο παιδί. Το περιεχόμενο αυτού του πόλου της ζυγαριάς: στον γονιό αρέσει το παιδί όπως είναι. Ο γονιός σέβεται την ατομικότητα του παιδιού, το συμπάσχει. Ο γονιός επιδιώκει να περνά πολύ χρόνο με το παιδί, εγκρίνει τα ενδιαφέροντα και τα σχέδιά του. Στην άλλη άκρη της κλίμακας: ένας γονέας αντιλαμβάνεται το παιδί του ως κακό, ακατάλληλο, αποτυχημένο. Του φαίνεται ότι το παιδί δεν θα πετύχει στη ζωή λόγω χαμηλών ικανοτήτων, ψυχικών περιορισμών, κακών κλίσεων. Ως επί το πλείστον, ο γονιός νιώθει θυμό, ενόχληση, εκνευρισμό, αγανάκτηση προς το παιδί. Δεν εμπιστεύεται το παιδί και δεν το σέβεται.
Συνεργασία... Μια κοινωνικά επιθυμητή εικόνα ανατροφής των παιδιών. Ουσιαστικά, αυτή η κλίμακα αποκαλύπτεται ως εξής: ο γονιός ενδιαφέρεται για τις υποθέσεις και τα σχέδια του παιδιού, προσπαθεί να το βοηθήσει σε όλα, το συμπάσχει. Ο γονιός εκτιμά ιδιαίτερα τις πνευματικές και δημιουργικές ικανότητες του παιδιού, νιώθει περηφάνια για αυτόν. Ενθαρρύνει την πρωτοβουλία και την ανεξαρτησία του παιδιού, προσπαθεί να είναι ισότιμα ​​μαζί του. Ο γονιός εμπιστεύεται το παιδί, προσπαθεί να πάρει την άποψή του σε επίμαχα ζητήματα.
Συμβίωση. Η κλίμακα αντανακλά τη διαπροσωπική απόσταση στην επικοινωνία με το παιδί. Με υψηλές βαθμολογίες σε αυτή την κλίμακα, μπορεί να υποτεθεί ότι ο γονέας προσπαθεί για μια συμβιωτική σχέση με το παιδί. Ουσιαστικά, αυτή η τάση περιγράφεται ως εξής: ο γονιός νιώθει τον εαυτό του με το παιδί ως ενιαίο σύνολο, επιδιώκει να ικανοποιήσει όλες τις ανάγκες του παιδιού, να το προστατεύσει από τις δυσκολίες και τα δεινά της ζωής. Ο γονιός νιώθει συνεχώς άγχος για το παιδί, το παιδί του φαίνεται μικρό και ανυπεράσπιστο. Το άγχος του γονέα αυξάνεται όταν το παιδί αρχίζει να αυτονομείται λόγω συνθηκών, αφού, με τη θέλησή του, ο γονιός δεν παρέχει ποτέ στο παιδί ανεξαρτησία.
Αυταρχική υπερκοινωνικοποίηση. Αντικατοπτρίζει τη μορφή και την κατεύθυνση του ελέγχου της συμπεριφοράς του παιδιού. Με υψηλή βαθμολογία σε αυτή την κλίμακα, ο αυταρχισμός φαίνεται ξεκάθαρα στη γονική στάση αυτού του γονέα. Ο γονιός απαιτεί άνευ όρων υπακοή και πειθαρχία από το παιδί. Προσπαθεί να επιβάλει τη θέλησή του στο παιδί σε όλα, αδυνατεί να σταθεί στην άποψή του. Για την εκδήλωση της προθυμίας, το παιδί τιμωρείται αυστηρά. Ο γονιός παρακολουθεί στενά τα κοινωνικά επιτεύγματα του παιδιού, τα ατομικά του χαρακτηριστικά, συνήθειες, σκέψεις, συναισθήματα.
Μικρός χαμένος... Αντικατοπτρίζει τις ιδιαιτερότητες της αντίληψης και της κατανόησης του παιδιού από τους γονείς. Με υψηλές αξίες για αυτό το σχολείο στη γονική στάση ενός δεδομένου γονέα, υπάρχουν φιλοδοξίες να νηπίσουν το παιδί, να του αποδοθεί προσωπική και κοινωνική ασυνέπεια. Ο γονιός βλέπει το παιδί ως μικρότερο από την πραγματική ηλικία. Τα ενδιαφέροντα, τα χόμπι, οι σκέψεις και τα συναισθήματα του παιδιού φαίνονται στον γονέα παιδικά, επιπόλαια. Το παιδί του φαίνεται απροσάρμοστο, αποτυχημένο, ανοιχτό σε κακές επιρροές. Ο γονιός δεν εμπιστεύεται το παιδί του, ενοχλείται με τη βραδύτητα και την ανικανότητά του. Από αυτή την άποψη, ο γονιός προσπαθεί να προστατεύσει το παιδί από τις δυσκολίες της ζωής και ελέγχει αυστηρά τις πράξεις του.
Μια ιδιαίτερη σχέση αναπτύσσεται μεταξύ γονέων και παιδιών κυριολεκτικά από την πρώτη μέρα. Και δεν θα είναι ποτέ σαν καμία άλλη σχέση. Ένα παιδί είναι πάντα συναισθηματικά εξαρτημένο από τους γονείς του, ιδιαίτερα από τη μητέρα του, που σημαίνει ότι είναι πάντα «κάτω», ενώ οι γονείς είναι «πάνω». Αυτή η κατάσταση υποβολής είναι φυσική. Ίσως αυτή είναι η πιο φυσική και λογική από όλες τις πιθανές ιεραρχίες. Όμως η διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού και η σωματική και ψυχολογική του υγεία εξαρτώνται από την ποιότητα αυτών των σχέσεων, από το πόσο άνετα είναι το μωρό και οι γονείς να είναι μαζί.
Οι οικογένειες είναι διαφορετικέςΛοιπόν, έστω και μόνο επειδή εκπαιδεύονται από ανθρώπους με τις δικές τους μοναδικές συνήθειες, απόψεις και εμπειρίες. Όλες οι οικογενειακές σχέσεις μπορούν να χωριστούν σε διάφορους τύπους.
Οι γονείς στον πρώτο τύπο σχέσης προσαρμόζονται εύκολα και φυσικά στις ανάγκες του παιδιού. Τα γνωρίζουν και δίνουν μια ορισμένη ελευθερία στην ανάπτυξη και τη γνώση του κόσμου γύρω τους. Με απλά λόγια, οι μαμάδες και οι μπαμπάδες επιτρέπουν περισσότερα από όσα απαγορεύουν, περιορίζοντας την ελευθερία των δικών τους παιδιών μόνο με τα κριτήρια της ασφάλειας, της ευπρέπειας και της ηθικής. Τα παιδιά σε τέτοιες οικογένειες ζουν, ξέρετε, πολύ καλά. Τείνουν να αναπτύσσονται πιο γρήγορα, δείχνοντας καλές γνωστικές ικανότητες και ώριμες συμπεριφορικές δεξιότητες. Τέτοια παιδιά είναι γενναία, δραστήρια, περίεργα, γιατί τους παρέχονται όλες οι προϋποθέσεις για ανάπτυξη. Δεν καταδικάζονται από τους γονείς τους μάταια και κυριολεκτικά από την κούνια ξέρουν πώς να χτίζουν σχέσεις εμπιστοσύνης και συναισθηματικά ζεστές. Είναι συνηθισμένο να αποκαλούμε τέτοια παιδιά "αγαπημένα", αλλά ταυτόχρονα μια τέτοια αγάπη δεν χαλάει ούτε χαλάει.
Οι γονείς σε οικογενειακές σχέσεις του δεύτερου τύπου προσαρμόζονται επίσης εύκολα στις ανάγκες του παιδιού, ωστόσο, λόγω της δικής τους έντασης και υπερευθύνης, τείνουν να περιορίζουν την ελευθερία του παιδιού όπου παρουσιάζεται μια ευκαιρία. Σε τέτοιες οικογένειες, οι γονείς δεν τους πειράζει να υποστηρίξουν την πρωτοβουλία και την ανεξαρτησία του παιδιού, αλλά ταυτόχρονα δεν χάνουν την ευκαιρία να επιδείξουν τη δική τους ανωτερότητα και εμπειρία. «Άκου μαμά, η μαμά δεν θα συμβουλέψει άσχημα!» - η κυρίαρχη και μερικές φορές συντριπτική ανατροφή γίνεται η αρχή των σχέσεων σε μια τέτοια οικογένεια. Όσο για τα παιδιά, συνηθίζουν εύκολα και αυτά σε αυτήν την πολιτική. Στην πραγματικότητα, δεν έχουν άλλο δρόμο. Είναι επίσης ανοιχτοί, ευδιάθετοι και προνοητικοί, αλλά η μαμά και ο μπαμπάς παίζουν σημαντικό ρόλο στην «ανεξάρτητη» συμπεριφορά τους. Η τελευταία λέξη σπάνια μένει με ψίχουλο και αυτό το γνωρίζει καλά.
Ο τρίτος τύπος οικογενειακής σχέσης υπαγορεύεται από μια υπερτροφική αίσθηση του καθήκοντος των γονέων προς το παιδί. Με άλλα λόγια, είναι σημαντικό η μαμά να συμπεριφέρεται σαν να ακολουθεί οδηγίες. Υποτίθεται ότι τρέφεται τρεις φορές την ημέρα - θα ταΐσω τρεις φορές. Υψηλό σε θερμίδες, νόστιμο και έγκαιρο. Υποτίθεται ότι διαβάζω ένα παραμύθι το βράδυ - θα το κάνω. Ωστόσο, σε μια τέτοια φαινομενικά «σωστή» σχέση με ένα παιδί, η ψυχρότητα προσελκύει την προσοχή. Έλλειψη ζωντανών συναισθημάτων, αληθινή επιθυμία να κάνουμε κάτι από καρδιάς και όχι επειδή είναι απαραίτητο. Περιττό να πούμε ότι το μωρό νιώθει τα πάντα. Προσπαθεί ό,τι καλύτερο μπορεί για να ταιριάξει για να αγαπηθεί. Το παιδί είναι νευρικό, συναισθηματικά εξαρτημένο. Η κύρια εκπαιδευτική μέθοδος σε τέτοιες οικογένειες είναι ο αυστηρός έλεγχος. Αγάπη? Ναι, είναι πιο συχνά εκεί, αλλά είναι τόσο καταπιεσμένο από κάθε είδους «πρέπει» και «τόσο σωστά» που μερικές φορές δεν μένει ούτε χρόνος ούτε ενέργεια για θερμές εκδηλώσεις.
Τέλος, το τέταρτο είδος οικογενειακής σχέσης δείχνει την πιο θλιβερή εικόνα. Η ανώριμη στάση των ανώριμων και νηπίων γονέων προς ένα παιδί υπαγορεύεται από τα πάντα εκτός από την κοινή λογική: διάθεση, συμβουλές από φίλους, αποτυπωμένη από ένα πεντάλεπτο απόσπασμα από τηλεοπτική εκπομπή ή επικοινωνία σε φόρουμ στο Διαδίκτυο ... Γονείς και ειδικά η μαμά, συμπεριφέρονται ασυνεπή, σαν να μην καταλαβαίνουν την ουσία τις πράξεις και τα λόγια τους. Το στυλ ανατροφής μπορεί να αλλάζει κυριολεκτικά κάθε μέρα, περνώντας από την απόλυτη συνεννόηση και την υστερική αγάπη στον αυστηρό απόλυτο έλεγχο και τις απαγορεύσεις. Φυσικά, σε μια τέτοια οικογένεια αναπτύσσεται η πιο δυσμενής κατάσταση για ένα παιδί και, φυσικά, δεν μπορεί να είναι ήρεμο, επιτυχημένο και «παιδικά» χαρούμενο.
Όπως μπορείτε να δείτε, οι οικογενειακές σχέσεις είναι πολύ διαφορετικές. Η ανατροφή και το κλίμα μέσα στην οικογένεια επηρεάζουν όχι μόνο τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του μωρού, αλλά και την υγεία του. Όταν κάποιος είναι άρρωστος, η στάση απέναντι σε αυτό το άτομο αλλάζει. Τον λυπούνται, τον προστατεύουν, προσπαθούν να βοηθήσουν. Και ο βαθμός αυτής της βοήθειας εξαρτάται άμεσα από τη σοβαρότητα της νόσου. Αντίστοιχα, όταν ένα παιδί είναι άρρωστο, δεν μπορεί να αφήσει αδιάφορα τα αγαπημένα του πρόσωπα. Όλοι οι γονείς είναι ανήσυχοι και νευρικοί ακόμα και για μια απλή καταρροή στο δικό τους αγαπημένο παιδί.
Συμπέρασμα:
Κλείνοντας, θα ήθελα να υπενθυμίσω σε όλους την παραβολή: «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια οικογένεια. Δεν ήταν εύκολο. Πάνω από 100 άτομα ήταν σε αυτή την οικογένεια. Η οικογένεια ήταν ξεχωριστή - η ειρήνη και η αρμονία βασίλευαν σε αυτήν την οικογένεια. Όχι καβγάδες, όχι κακομεταχείριση, όχι, Θεός φυλάξοι, τσακωμοί και τσακωμοί. Η φήμη για αυτή την οικογένεια έφτασε στον ίδιο τον άρχοντα της χώρας. Και αποφάσισε να ελέγξει αν ο κόσμος λέει την αλήθεια. Έφτασε στο χωριό, και η ψυχή του χάρηκε: τριγύρω ήταν αγνότητα, ομορφιά, ευημερία και γαλήνη. Καλό για τα παιδιά, ηρεμία για τους ηλικιωμένους. Η Vladyka ξαφνιάστηκε. Αποφάσισα να μάθω πώς οι χωρικοί πέτυχαν μια τέτοια αρμονία, ήρθα στον αρχηγό της οικογένειας και ρώτησα: "Πες μου, πώς πετυχαίνεις τέτοια αρμονία και γαλήνη στην οικογένειά σου;" Ο αρχηγός της οικογένειας πήρε ένα φύλλο χαρτί και άρχισε να γράφει κάτι. Όταν τελείωσε το γράψιμο, έδωσε το φύλλο στη Vladyka. Πήρε το χαρτί και άρχισε να ξεκολλάει τις μουντζούρες του γέρου. Το αποσυναρμολόγησα με δυσκολία και έμεινα έκπληκτος. Τρεις λέξεις γράφτηκαν σε χαρτί: «ΑΓΑΠΗ, ΣΥΓΧΩΡΗΣΗ, ΥΠΟΜΟΝΗ». Και στο τέλος του φύλλου: «Εκατό φορές ΑΓΑΠΗ, εκατό φορές ΣΥΓΧΩΡΗΣΗ, εκατό φορές ΥΠΟΜΟΝΗ». Η Vladyka το διάβασε, το έξυσε πίσω από το αυτί, ως συνήθως, και ρώτησε: «Αυτό είναι όλο;
- Ναι, - απάντησε ο γέρος, - αυτή είναι η βάση της ζωής οποιασδήποτε καλής οικογένειας, - και, μετά από σκέψη, πρόσθεσε - και του κόσμου επίσης.
Σε όλους τους γονείς ευχόμαστε αγάπη, συγχώρεση, υπομονή και ειρήνη!

Παράρτημα #1.
Συμβουλές για γονείς
1. Αγαπήστε το παιδί σας και αφήστε το να μην αμφιβάλλει ποτέ.
2. Βασικός στόχος της ανατροφής είναι ένας ευτυχισμένος άνθρωπος.
3. Η ανατροφή χωρίς σεβασμό είναι καταστολή.
4. Αποδεχτείτε το παιδί σας όπως είναι, με όλα τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του.
5. Βασιστείτε στο καλύτερο του παιδιού, πιστέψτε στις δυνατότητές του.
6. Προσπαθήστε να κατανοήσετε το παιδί σας, βάλτε τον εαυτό σας στη θέση του.
7. Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την επιτυχία του παιδιού, δώστε του την ευκαιρία να νιώσει δυνατό, επιδέξιο, επιτυχημένο.
8. Μην προσπαθείτε να πραγματοποιήσετε τα ανεκπλήρωτα όνειρα και επιθυμίες σας στο παιδί σας.
9. Μην ψάχνετε για μαγικό ραβδί: η εκπαίδευση πρέπει να είναι συστηματική.
10. Να θυμάστε ότι οι λέξεις δεν φέρνουν στο προσκήνιο, αλλά προσωπικό παράδειγμα.
11. Μην συγκρίνετε το παιδί σας με άλλα παιδιά, ειδικά μην τα χρησιμοποιείτε ως παραδείγματα.
12. Να θυμάστε ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό και μοναδικό.
13. Εκτιμήστε την εμπιστοσύνη του παιδιού σας, φροντίστε τα μυστικά του, μην προδώσετε ποτέ το παιδί.
14. Τα παιδιά πρέπει να είναι καλύτερα από εμάς και να ζουν καλύτερα.
15. Να θυμάστε ότι ΕΣΕΙΣ είστε υπεύθυνοι για την ανατροφή του παιδιού σας.
*****
Μην δείχνετε στο παιδί σας επιδεικτική ευγένεια και ευαισθησία. Πολύ σύντομα θα αρχίσει να σας μιμείται και να ενεργεί έτσι, πρώτα απ' όλα, σε σχέση με τον εαυτό σας.
Μην είστε αγενείς και μην χρησιμοποιείτε μόνοι σας άσχημη γλώσσα. Η συνήθεια σας θα γίνει συνήθεια του παιδιού σας.
Μην μιλάτε άσχημα ή ασεβώς για αγνώστους. Εάν δίνετε το παράδειγμα στο παιδί σας σε αυτό, περιμένετε ότι πολύ σύντομα θα πει το ίδιο για εσάς.
Να είστε προσεκτικοί με τους άλλους ανθρώπους. Αυτό είναι ένα μάθημα καλοσύνης και ανθρωπιάς για το παιδί σας.
Μην φοβάστε να ζητήσετε συγγνώμη από κάποιον μπροστά στο παιδί σας. Αυτή τη στιγμή δεν χάνεις τίποτα, απλά κερδίζεις τον σεβασμό του παιδιού σου.
Θυμηθείτε, η συμπεριφορά είναι ένας καθρέφτης που αντανακλά την αληθινή εμφάνιση του καθενός!
*****
Η γονική εξουσία, σε συνδυασμό με την αγάπη, θέτει ορισμένα όρια που βοηθούν το παιδί να πάρει τη σωστή απόφαση, να κάνει μια ανεξάρτητη επιλογή.
Αγάπη. Η τρυφερότητα και η στοργή δίνουν στα παιδιά τη σιγουριά ότι τα αγαπούν.
Προσοχή. Δίνοντας χρόνο στα παιδιά σας, τους δείχνετε ότι τα χρειάζεστε.
Μια ευθύνη. Με το παράδειγμά σας, μαθαίνετε στα παιδιά να είναι υπεύθυνα, πειθαρχημένα, να ελέγχουν τον εαυτό τους.
Ο θαυμασμός για τα κορίτσια και η υπερηφάνεια για τα αγόρια αναπτύσσουν την αίσθηση της αυτοεκτίμησης.
Η άνευ όρων αγάπη αναπτύσσει την αυτοπεποίθηση και δίνει μια αίσθηση ασφάλειας.
*****
Κάθε παιδί από τις πρώτες μέρες της ζωής του περνάει από το πρώτο του, άρα και το πιο σημαντικό σχολείο: το σχολείο της οικογένειας. Και είστε οι πρώτοι, πιο σημαντικοί και μοιραίοι δάσκαλοι. Μην χάνετε τον χρόνο όταν τα παιδιά σας πιστεύουν ότι οι γονείς τους ξέρουν και μπορούν να κάνουν τα πάντα. Μην εξαπατήσετε την εμπιστοσύνη τους!
Βοηθήστε το παιδί ποιος είναι, ποιανού είναι, από πού ήταν, πώς γεννήθηκε, τι πρέπει να είναι ως λογικό ον.
Εμπνεύστε το παιδί σας με μια λέξη, δείξτε με το παράδειγμά σας: το να μην κάνετε κακό, να μην κάνετε κακή πράξη είναι πολύ απλό, αν ζείτε σύμφωνα με την αρχή: κάντε με τους άλλους όπως θα θέλατε να σας συμπεριφέρονται μαζί σας.
Με μια λέξη και ένα παράδειγμα, βοηθήστε να βεβαιωθείτε: ο καθένας μπορεί να κάνει ένα θαύμα - να κάνει τη ζωή για κάποιον στο περιβάλλον του λίγο πιο φωτεινή, πιο ζεστή, πιο άνετη.
Ασκήστε το παιδί σας με συμπόνια, συμμετοχή και ενθάρρυνση με το παράδειγμά σας να κάνει καλές πράξεις. Βοηθήστε να κατανοήσετε και να αγαπήσετε το σπίτι σας, τον τρόπο ζωής του, τις παραγγελίες και τις παραδόσεις του.
Βοηθήστε το παιδί σας να αγαπήσει τη γη στην οποία βρίσκεται το σπίτι του, στην οποία περπατούσαν οι πρόγονοί του και μας την άφησαν ως κληρονομιά.
Αγαπητοί γονείς! Είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί ο ρόλος της οικογένειας και κυρίως του μητρικού σχολείου στην ανατροφή ενός ανθρώπου. Θυμάμαι: αυτός που είναι τυφλός στο σπίτι δεν θα δει τίποτα πέρα ​​από τα τείχη του.

Οι σύγχρονοι γάμοι καταλήγουν όλο και περισσότερο σε διαζύγιο. Αυτό οφείλεται όχι μόνο στην οικονομική πρόοδο, χάρη στην οποία η οικογένεια έπαψε να είναι τρόπος επιβίωσης: ένα κορίτσι μπορεί να φροντίσει τον εαυτό της και ένας άντρας μπορεί να κανονίσει μια προσωπική ζωή. Η γέννηση παιδιών εκτός γάμου ή ημιτελής οικογένεια δεν καταδικάζεται πλέον από την κοινωνία και η διαδικασία διαζυγίου είναι πιο απλή από ποτέ. Ως εκ τούτου, η ψυχολογία των οικογενειακών σχέσεων ως επιστήμη που εξετάζει τα προβλήματα της οικογένειας, καθώς και τρόπους διατήρησής της, έχει γίνει ιδιαίτερα επίκαιρη.

Στάδια ανάπτυξης των οικογενειακών σχέσεων μεταξύ συζύγων

Οι οικογενειακές σχέσεις δεν είναι μια στατική κατάσταση, αλλά μια διαρκώς αναπτυσσόμενη διαδικασία. Οι κρίσεις, οι συγκρούσεις είναι τόσο μεγάλη όσο η αγάπη ή ο σεβασμός. Οποιαδήποτε εξέλιξη είναι αδιανόητη χωρίς να εγκαταλείψουμε παλιές μορφές και κανόνες, επομένως οι σύζυγοι πρέπει να είναι έτοιμοι για αλλαγές. Κάθε ζευγάρι περνά από πολλά στάδια μιας σχέσης, καθένα από τα οποία διαρκεί αρκετούς μήνες ή χρόνια:

1. Ερωτευμένη περίοδος ή «καραμέλα-μπουκέτο». Είναι η εποχή που ένας άντρας και μια γυναίκα προσπαθούν να κατακτήσουν ο ένας τον άλλον και, επηρεασμένοι από το πάθος, τείνουν να εξιδανικεύουν, να έχουν υψηλές προσδοκίες όσον αφορά την οικογενειακή ζωή. Τα ελαττώματα του δεύτερου ημιχρόνου είτε δεν παρατηρούνται καθόλου, είτε γίνονται αντιληπτά μεροληπτικά. Ένας σημαντικός ρόλος ανατίθεται στα εξωτερικά δεδομένα, τη συμπεριφορά, την κοινωνική θέση του συντρόφου.
2. Εθιστικό ή περιτύλιγμα. Το ζευγάρι μένει μαζί εδώ και αρκετό καιρό και οι προτεραιότητες, οι αξίες της ζωής και τα ενδιαφέροντα του καθενός έρχονται στο προσκήνιο. Οι ασυνέπειες σε αυτά τα θέματα βάζουν δύο σε θέση αντιπαράθεσης, οι καβγάδες και οι συγκρούσεις είναι συχνός σύντροφος στις σχέσεις. Εάν ένας άνδρας ή μια γυναίκα δεν μπορούν να αποδεχτούν και να κατανοήσουν ο ένας τον άλλον, το διαζύγιο είναι αναπόφευκτο.
3. Συμβιβασμούς. Αν το ζευγάρι έχει ξεπεράσει με επιτυχία το προηγούμενο στάδιο, έρχεται η ώρα για σταθερές οικογενειακές σχέσεις. Αυτό δεν εγγυάται πάντα ικανοποίηση και για τους δύο συντρόφους, αφού ένας συμβιβασμός στην οικογένεια επιτυγχάνεται με διαφορετικούς τρόπους (ισότητα, υποταγή, ταπεινοφροσύνη, πίεση κ.λπ.) - ο καθένας από τους συζύγους επιλέγει και παίζει έναν ρόλο που ταιριάζει σε όλους στον ένα ή τον άλλο βαθμό.
4. Συνηθισμένο και ρουτίνα. Σταδιακά, οι οικογενειακές σχέσεις χάνουν το πάθος, γίνονται προβλέψιμες. Η πλήξη στην επικοινωνία είναι εξίσου επικίνδυνη με μια έκρηξη συναισθημάτων σε προηγούμενα. Οι σύζυγοι κουράζονται ο ένας τον άλλον, χάνουν το νόημά τους στη συνέχιση των οικογενειακών σχέσεων, αρχίζουν να αναζητούν περιπέτειες στο πλάι.
5. Ώριμη οικογένεια. Εάν ένας άντρας και μια γυναίκα έχουν ξεπεράσει με επιτυχία τα 4 πρώτα επίπεδα, έρχεται η ώρα για ουσιαστικές οικογενειακές σχέσεις, που δεν βασίζονται πάντα στην αγάπη. Συχνά, το τσιμέντο τέτοιων σχέσεων είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η εμπειρία της από κοινού υπέρβασης των δυσκολιών, των κοινών συμφερόντων (συμπεριλαμβανομένων των υλικών), καθώς και ο φόβος της μοναξιάς.

Οικογενειακές κρίσεις

Η κρίση στην οικογενειακή ζωή είναι μια αναπόφευκτη μετάβαση σε έναν νέο γύρο σχέσεων. Δεν χρειάζεται να το φοβάστε αυτό, αλλά αξίζει να προετοιμαστείτε, να μάθετε να κάνετε παραχωρήσεις και να αναλάβετε την ευθύνη εάν υπάρχει στόχος να σωθεί η οικογένεια. Οι ειδικοί διακρίνουν διάφορες περιόδους οικογενειακών σχέσεων:

• Το πρώτο έτος της οικογενειακής ζωής - υπάρχει ένας σχηματισμός και καθιέρωση των εσωτερικών και εξωτερικών ορίων της οικογένειας, που αλέθονται στους χαρακτήρες και τις συνήθειες ανδρών και γυναικών.
• Από το 3ο έως το 5ο έτος - κατά κανόνα, αυτή τη στιγμή εμφανίζεται το πρώτο παιδί, επιλύεται το στεγαστικό ζήτημα, αποκτάται κοινό ακριβό ακίνητο. Γίνεται ανακατανομή ρόλων (σύζυγοι-γονείς), εμφανίζονται νέες ευθύνες και νέες ευθύνες. Το να ερωτεύεσαι εξελίσσεται σε φιλία ή συνήθεια.
• Από το 7ο έως το 9ο έτος - τα παιδιά μεγάλωσαν, όλα "τακτοποιήθηκαν". Εμφανίζεται κούραση ο ένας από τον άλλο, κορεσμός στο σεξ και συνήθειες των κοινών, αίσθηση ρουτίνας στην καθημερινότητα και επικοινωνία, απογοήτευση σε προσδοκίες που δεν έχουν πραγματοποιηθεί.
• Από το 15ο έως το 20ο έτος - τα παιδιά μεγαλώνουν και χωρίζονται από τη γονική τους οικογένεια, η καριέρα τους φτάνει σε ένα ορισμένο αποκορύφωμα. Υπάρχει η αίσθηση ότι όλα έχουν επιτευχθεί, δεν είναι ξεκάθαρο πού να προχωρήσουμε. Αυτή η περίοδος συχνά συμπίπτει με μια κρίση μέσης ηλικίας σε έναν άνδρα ή μια γυναίκα (40 ετών), η οποία επίσης προκαλεί αβεβαιότητα στις μελλοντικές σχέσεις.

Μοιχεία (Γιατί οι σύζυγοι απατούν ο ένας τον άλλον)

Η απάτη μπορεί να συμβεί σε οποιοδήποτε στάδιο των οικογενειακών σχέσεων. Περιστασιακά, μια συνηθισμένη σωματική έλξη σε συνδυασμό με χαμηλές ηθικές αρχές (όταν η επιθυμία να έχει ευχαρίστηση «εδώ και τώρα» υπερβαίνει το αίσθημα του οικογενειακού καθήκοντος προς τη γυναίκα του) γίνεται η αιτία του ξεφαντώματος ενός άνδρα. Ωστόσο, πολύ πιο συχνά, παράγοντες όπως:

• σεξουαλική απογοήτευση ή πλήξη στο κρεβάτι.
• έλλειψη αυτοπεποίθησης, η ανάγκη να αναγνωρίσει κανείς την ελκυστικότητά του στα μάτια του αντίθετου φύλου.
• έλλειψη πνευματικής εγγύτητας, ψυχική μοναξιά, όταν "δεν υπάρχει κανένας να μιλήσει"?
• παραβίαση του προσωπικού χώρου, η ανάγκη να αισθάνεστε ελεύθεροι.
• τεταμένη κατάσταση στην οικογένεια, ανάγκη για ψυχολογική χαλάρωση, ανάγκη ανακούφισης από το άγχος.
• ανάγκη για προστασία: η οικογένεια δεν είναι πίσω, ένας από τους συντρόφους δεν αισθάνεται σταθερότητα (σε χρήματα ή συναισθήματα) και προσπαθεί να τη βρει στο πλάι.

Εάν ένα άτομο λαμβάνει όλα τα απαραίτητα στις οικογενειακές σχέσεις (αγάπη, σεβασμός, σεξουαλική ικανοποίηση, αναγνώριση, κατανόηση, φροντίδα, σωματική και ηθική ανάπαυση, σταθερότητα), δεν προκύπτει η επιθυμία να αναζητήσει κάποιον στο πλάι. Δεν είναι όλοι ικανοί να συγχωρήσουν την προδοσία, αλλά η προσπάθεια αποτροπής μιας τέτοιας εξέλιξης των γεγονότων είναι καθήκον και των δύο συζύγων.

Πώς να χτίσετε σχέσεις εμπιστοσύνης;

Μια ισχυρή οικογένεια είναι πάντα έργο ενός άνδρα και μιας γυναίκας, γιατί για να οικοδομήσουμε στενές σχέσεις εμπιστοσύνης και να διατηρήσουμε τον γάμο για πολλά χρόνια, δεν αρκεί μόνο η αγάπη. Ο σεβασμός και η ικανότητα συμβιβασμού είναι τα κύρια κλειδιά για την οικογενειακή ευτυχία. Ένα άλλο μυστικό της ψυχολογίας των ευτυχισμένων σχέσεων είναι ότι δεν πρέπει να προσπαθείτε να αποφύγετε τις οικογενειακές διαμάχες, γιατί αυτό είναι σχεδόν μη ρεαλιστικό, είναι καλύτερο να μάθετε πώς να επιλύετε σωστά τις συγκρούσεις που προκύπτουν. Οι οικογενειακοί ψυχολόγοι παρέχουν τις ακόλουθες συμβουλές για όσους θέλουν να κρατήσουν τις οικογένειές τους ενωμένη:

• δείξτε την αγάπη σας όσο πιο συχνά γίνεται (αν όχι με λόγια, τότε με πράξεις).
• μην προσπαθήσετε να ξαναφτιάξετε την αδελφή ψυχή - αυτή είναι πίεση που αργά ή γρήγορα θα γίνει αποδεκτή με εχθρότητα.
• Μην συγκρίνετε τον σύζυγό σας με κανέναν - κάθε άτομο είναι διαφορετικό.
• μην σιωπάτε για τα προβλήματα που σας ανησυχούν (ο σύντροφος της ψυχής σας, πιθανότατα, δεν ξέρει τι έχετε στο κεφάλι σας και το παιχνίδι στη σιωπή είναι αδιέξοδο).

Εάν πρόκειται για καβγά, οι ψυχολόγοι σας συμβουλεύουν να θυμάστε:

• δεν χρειάζεται να γενικεύουμε και να θυμόμαστε παλιά παράπονα.
• πείτε μόνο αυτό που πρόκειται να πείτε (προσδιορίστε).
• συγκρατήστε τα συναισθήματα (μια προσβλητική λέξη που λέγεται στη ζέστη της στιγμής θυμάται για μεγάλο χρονικό διάστημα).
• να μπορείς να συγχωρείς.

Βίντεο: γιατί εμφανίζεται μια σύγκρουση στο γάμο;

Η κατανόηση της ψυχολογίας της οικογενειακής σύγκρουσης είναι το πρώτο βήμα για την επίλυσή της. Παρακολουθώντας αυτό το βίντεο, θα μάθετε για το ψυχολογικό υπόβαθρο των δυσκολιών στην οικογένεια. Η άποψη και οι συμβουλές των ειδικών θα σας πουν πώς να κατανοήσετε έναν σύντροφο κατά τη διάρκεια μιας περιόδου κρίσης, τι να κάνετε για να ξεπεράσετε με επιτυχία τις συγκρούσεις στις οικογενειακές σχέσεις.