Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας: ηλιοφάνεια και βροχή. Δραστηριότητα παιχνιδιού «ανοιξιάτικες μέρες» Επικοινωνιακό παιχνίδι ήλιος και βροχή
Matytsyna Nina Gennadievna
Υπαίθριο παιχνίδι "Ήλιος και βροχή"
Περίληψη της εκδήλωσης υπαίθριο παιχνίδι
« Ηλιοφάνεια και βροχή»
Καθήκοντα: Βελτιώστε τις κινήσεις και εκτελέστε τις σύμφωνα με το κείμενο.
Καλλιεργήστε μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον.
Βελτιώστε την ψυχοσωματική ευεξία των παιδιών με βάση χαρούμενες, συναισθηματικές εμπειρίες.
Οι κανόνες του παιχνιδιού.
1. Με λόγια « Βρέχει!» τρέξε στο σπίτι σου (κάτσε σε ένα παγκάκι και στα λόγια « Ο ήλιος λάμπει!» μεταβείτε στη μέση του ιστότοπου.
2. Εκτελέστε κινήσεις, συντονίστε τις με τις λέξεις και μιμηθείτε τον δάσκαλο.
Διεξαγωγή.
Παιδιά, κοιτάξτε τον ουρανό, τι λάμπει εκεί; (Ήλιος)
Κοιτάξτε, πιθανότατα υπάρχει ένα σύννεφο που επιπλέει εκεί κοντά θα βρέξει.
Φοβάστε βροχή?
Παιδιά, ας καθίσουμε σε ένα παγκάκι - αυτό θα είναι το σπίτι μας, που θα μας κρύβει βροχή. Εν τω μεταξύ όχι βροχή, ας αφήσουμε τα σπίτια και ας παίξουμε.
“Ήλιος, Ήλιος,
Λάψε λίγο φως!
Τα παιδιά θα βγουν μια βόλτα -
Θα αρχίσουν να τρέχουν και παίζω"
Επαναλάβετε τις λέξεις μετά από μένα και κίνηση:
«Κλωτσάμε, πατάμε, πατάμε,
Και παλαμάκια-κλαπ-χτυπήστε τα χέρια σας,
Α, ναι, παιδιά!
Ω ναι, σκληρά παιδιά!
Περπατάμε στο μονοπάτι,
Και χτυπάμε τις παλάμες μας.
Top-top, πόδια, top!
Παλαμάκια-κλάπ, χέρια, παλαμάκια!
(Μένουν ακίνητοι, πατούν τα πόδια τους, χτυπούν τα χέρια τους)
Α, ναι, παιδιά!
Ναι, σκληρά παιδιά!»
(Τα χέρια στη ζώνη, περιστρέφονται)
Παιδιά, δείτε η βροχή άρχισε.
(τα παιδιά χτυπούν την παλάμη του δεξιού τους χεριού με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού, σταγόνα-σταγόνα και αντίστροφα)
Αρχισε να βρέχει. Γρήγορα και πήγαινε σπίτι. (Τα παιδιά βιάζονται στα σπίτια)
Έγινε πολύ βαρετό! Ας ρωτήσουμε η βροχή σταματά να πέφτει!
“Βροχή, βροχή, περισσότερη πλάκα,
Στάξτε, στάλατε, μη λυπάστε.
Απλά μη μας σκοτώσεις,
Μη χτυπάς μάταια το παράθυρο»
Θα βγω έξω να δω αν τελείωσε βροχή ή όχι?
Παιδιά, δείτε τελείωσε βροχή,
τώρα μπορείς να βγεις έξω παίζω, κύλησε την μπάλα μαζί σου.
Διασκεδαστικά υπαίθρια παιχνίδια με βροχή για παιδιά της μικρότερης ομάδας στο νηπιαγωγείο.
Kryuchkova Svetlana Nikolaevna, μουσική διευθύντρια του MDOU Kindergarten No. 127 “Northern Fairy Tale”, Petrozavodsk
Περιγραφή υλικού:Το υλικό μπορεί να ενδιαφέρει μουσικούς διευθυντές και εκπαιδευτικούς
Στόχος:δημιουργώντας μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά
Καθήκοντα:
- προωθεί την ανάπτυξη θετικών συναισθημάτων
- να αναπτύξουν τις λεκτικές ικανότητες των παιδιών
- ανάπτυξη των επικοινωνιακών ικανοτήτων των παιδιών
Αγαπητοί συνάδελφοι, φέρνω στην προσοχή σας παιχνίδια με αστεία βροχή για μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Τα παιχνίδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια της καλοκαιρινής διασκέδασης και περιπάτου. Μια επιλογή παιχνιδιών μπορεί να χρησιμεύσει ως υλικό για τη διοργάνωση ενός «Φεστιβάλ Βροχής», στο οποίο έρχεται ο χαρακτήρας του παιχνιδιού Rain και παίζει αυτά τα παιχνίδια.
Σε εμάς με μακριά βρεγμένα πόδια
Η βροχή στάζει στα μονοπάτια.
Δεν θα μας ενοχλήσει
Θα παίξει μαζί μας!
"ΠΕΣ ΓΕΙΑ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ"
Για να παίξετε θα χρειαστείτε μια σταγόνα. Χρησιμοποιώ ένα μεγάλο μπλε αυγό Kinder Surprise.
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο παρουσιαστής (ή ο χαρακτήρας που παίζει το ρόλο του Rain) προφέρει το κείμενο του παιχνιδιού και τοποθετεί με τη σειρά του ένα «σταγονίδιο» στην παλάμη του καθενός. Όταν τελειώνει το κείμενο του παιχνιδιού, το παιδί με τη σταγόνα στην παλάμη του φωνάζει δυνατά το όνομά του.
ΜΙΑ ΣΤΑΓΟΝΑ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΜΗ ΣΟΥ
ΘΑ ΒΑΛΩ ΤΟΝ ΦΙΛΟ ΜΟΥ.
ΣΕ ΣΕΝΑ ΜΙΚΡΕ ΦΙΛΕ,
ΓΕΙΑ ΘΑ ΠΩ!
ΚΑΛΑ ΜΗ ΧΑΣΟΥΜΕΝΕΙ
ΠΕΣ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΣΟΥ ΔΥΝΑΤΑ!
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Εάν τα παιδιά είναι λίγα, τότε το παιχνίδι μπορεί να παίζεται με το κείμενο κάθε φορά. Και αν ο αριθμός των παιδιών είναι μεγάλος, τότε ο παρουσιαστής (Βροχή) μπορεί, χωρίς να προφέρει ολόκληρο το κείμενο κάθε φορά, απλά να ρίξει μια σταγόνα στο παιδικό παλάμη, και θα απαντήσουν λέγοντας το όνομά τους.
«ΒΡΟΧΗ ΚΑΙ ΗΛΙΟΣ».
Ο ΗΛΙΟΣ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ, - τα παιδιά περπατούν σε ελεύθερες κατευθύνσεις
ΦΩΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΜΕ ΦΩΣ.
ΠΑΜΕ ΚΑΤΩ ΤΟΝ ΗΛΙΟ
ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΑΛΑΜΙΖΟΥΜΕ ΔΥΝΑΤΑ. - χτυπάνε τα χέρια τους
ΞΑΦΝΙΚΑ ΑΡΧΙΣΕ ΝΑ ΒΡΕΧΕΙ, - μαζεύονται κάτω από μια ομπρέλα
ΑΣ ΚΡΥΦΤΟΥΜΕ ΓΡΗΓΟΡΑ ΚΑΤΩ ΜΙΑ ΟΜΠΡΕΛΑ!
ΣΑΣ ΖΗΤΟΥΜΕ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΤΕ ΤΗ ΒΡΟΧΗ - κουνάνε το δάχτυλό τους
ΚΑΙ ΠΑΜΕ ΞΑΝΑ ΒΟΛΤΑ! - χτυπάνε τα χέρια τους
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται από την αρχή.
"DROPS - CAPITOSHKI"
DROPS, DROPS, CAPITOSHKI
ΠΗΔΑΜΕ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΜΗ ΤΟΥΣ.
ΚΑΙ ΤΡΕΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΣ, ΧΤΥΠΟΥΝ,
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΟΥΝ.
ΟΙ ΣΤΑΓΟΝΕΣ ΘΑ ΠΑΝΕ ΓΡΗΓΟΡΑ,
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΚΑΛΟΥΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ.
το παιχνίδι επαναλαμβάνεται από την αρχή.
“Υπαίθριο παιχνίδι- φυσικός σύντροφος στη ζωή του παιδιού, πηγή χαρούμενων συναισθημάτων, με μεγάλη εκπαιδευτική δύναμη. Τα λαϊκά υπαίθρια παιχνίδια είναι ένα παραδοσιακό μέσο παιδαγωγικής».
A. V. Keneman
Τα δυναμικά (εξωτερικά) παιχνίδια στοχεύουν στην ανάπτυξη των σωματικών ικανοτήτων του παιδιού, στην ενίσχυση της υγείας του και στην ανάπτυξη της διάνοιάς του. Αναπτύσσονται παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρουςευκινησία, ακρίβεια, ταχύτητα αντίδρασης, δύναμη, αντοχή, συντονισμός κινήσεων, ικανότητα ελέγχου του σώματός σας.
Η βασική προϋπόθεση για την επιτυχή εισαγωγή των λαϊκών παιχνιδιών στη ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας ήταν πάντα και παραμένει η βαθιά γνώση και η ευχέρεια σε ένα εκτεταμένο ρεπερτόριο παιχνιδιών, καθώς και οι μέθοδοι παιδαγωγικής καθοδήγησης. Ο δάσκαλος, χρησιμοποιώντας δημιουργικά το παιχνίδι ως συναισθηματικό και ευφάνταστο μέσο επηρεασμού των παιδιών, ξυπνά το ενδιαφέρον και τη φαντασία τους, επιτυγχάνοντας ενεργή εκτέλεση των ενεργειών του παιχνιδιού.
Δυναμικό παιχνίδι "Ήλιος και βροχή"
- Διατηρώντας το ενδιαφέρον και την αγάπη για τη ρωσική λαογραφία, χρησιμοποιώντας την αξία της υγείας της σε υπαίθρια παιχνίδια και παιδικές ρίμες, ικανοποιώντας την ανάγκη των παιδιών για κίνηση και επικοινωνία.
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι σωματικά δραστήρια. βελτιώστε τις κινήσεις και εκτελέστε τις σύμφωνα με το κείμενο.
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να προφέρουν λέξεις και φράσεις.
- Βελτιώστε την ψυχοσωματική ευεξία των παιδιών με βάση χαρούμενες, συναισθηματικές εμπειρίες. καλλιεργήστε μια ενεργή, θετική, φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον, παίξτε δίπλα-δίπλα.
Τα παιδιά μπαίνουν στην ομάδα, οι καρέκλες είναι στραμμένες προς τα πίσω.
Παιδαγωγός: Κοίτα, παιδιά, πόσα σπίτια έχουμε!
(Η δασκάλα κάθεται μπροστά στην καρέκλα και κοιτάζει την τρύπα στην πλάτη, σαν από ένα παράθυρο. Φωνάζοντας τα παιδιά με το όνομά τους, η δασκάλα καλεί όλους (Κάτια, Βερόνικα, Ρουσλάν, Νταϊάνα κ.λπ.) να καταλάβουν το σπίτι τους , και μετά κοιτάξτε έξω από το παράθυρο και κυματίστε)
Εκπαιδευτικός: Μπράβο, παιδιά, πόσο όμορφα χαμογελάτε και κουνάτε τα χέρια σας μέσα από το παράθυρο.
Παιδαγωγός:Τι ωραίος καιρός! (κοιτάζει έξω από το παράθυρο). Τώρα θα φύγω από το σπίτι και θα καλέσω τα παιδιά να παίξουν.
(Η δασκάλα βγαίνει έξω και καλεί όλα τα παιδιά να παίξουν. Τα παιδιά τρέχουν προς τη δασκάλα και αυτή διαβάζει ένα παιδικό ρίμα)
Παιδαγωγός:
«Ηλιοφάνεια, λιακάδα,
Λάψε λίγο φως!
Τα παιδιά θα βγουν μια βόλτα -
Θα τρέξουν και θα παίξουν»
(Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στον ήλιο)
Εκπαιδευτικός: Τώρα θα παίξουμε.
(Τα παιδιά και ο δάσκαλος περπατούν γύρω από την ομάδα, σηκώνοντας τα πόδια τους ψηλά, χτυπώντας τα χέρια τους)
«Κλωτσάμε, πατάμε, πατάμε,
Και παλαμάκια-κλαπ-χτυπήστε τα χέρια σας,
Α, ναι, παιδιά!
Ω ναι, σκληρά παιδιά!
(Τα παιδιά ακολουθούν τον δάσκαλο και χτυπούν τα χέρια τους)
Περπατάμε κατά μήκος του μονοπατιού
Και χτυπάμε τις παλάμες μας.
(Μένουν ακίνητοι, πατούν τα πόδια τους, χτυπούν τα χέρια τους)
Top-top, πόδια, top!
Παλαμάκια-χειράκια, παλαμάκια!
(Τα χέρια στη ζώνη, περιστρέφονται)
Α, ναι, παιδιά!
Ναι, σκληρά παιδιά!»
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά. Κοίτα, αρχίζει να βρέχει.
(Ο δάσκαλος και τα παιδιά χτυπούν την παλάμη του δεξιού τους χεριού με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού, σταγόνα-σταγόνα και αντίστροφα)
(Τα παιδιά βιάζονται στα σπίτια)
Εκπαιδευτής: Ακούστε τη βροχή να χτυπάει στις στέγες, σταγόνα-σταγόνα!
Παιδαγωγός:Η βροχή χτυπάει τη στέγη σας, παιδιά;
(Η δασκάλα διαβάζει μια παιδική ομοιοκαταληξία)
Παιδαγωγός:
«Βροχή, βροχή, περισσότερη διασκέδαση
Στάξτε, στάλατε, μη λυπάστε.
Απλά μη μας σκοτώσεις,
Μην χτυπάς μάταια το παράθυρο».
Εκπαιδευτικός: Ο ήλιος λάμπει, δεν βρέχει! Βγες μια βόλτα και παίξε.
(Τα παιδιά τρέχουν στη δασκάλα και αυτή διαβάζει μια ομοιοκαταληξία)
Παιδαγωγός:
«Ηλιόλουστο, δείξε τον εαυτό σου,
Κόκκινο, ντύσου.
Βιαστείτε, μην ντρέπεστε
Ζεσταίνετε μας παιδιά!»
(Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά, τραβούν τα προς τον ήλιο)
Εκπαιδευτικός: Τώρα, παιδιά, θα παίξουμε!
(Όλοι χτυπάνε τα πόδια τους, χτυπούν τα χέρια τους, κουνάνε το κεφάλι τους)
«Πατάμε τα πόδια μας,
Χτυπάμε τα χέρια μας
Κουνώντας τα κεφάλια μας
Κουνάμε το κεφάλι μας».
(Όλοι σηκώνουν και κατεβάζουν τα χέρια τους, τρέχουν πίσω από τον δάσκαλο)
«Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά,
Κατεβάζουμε τα χέρια μας
Μοιράζουμε στυλό
Και τρέχουμε!»
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά! Κοίτα, αρχίζει να βρέχει!
(Ο δάσκαλος και τα παιδιά χτυπούν την παλάμη του δεξιού τους χεριού με τα δάχτυλα του αριστερού χεριού «σταγόνα-σταγόνα» και αντίστροφα)
Παιδαγωγός: Άρχισε να βρέχει. Γρήγορα και πήγαινε σπίτι.
(Τα παιδιά βιάζονται στα σπίτια)
Εκπαιδευτικός: Ακούστε τη βροχή να χτυπάει στις στέγες «σταγόνα-σταγόνα-σταγόνα»
(Χτυπά το κάθισμα της καρέκλας με λυγισμένα δάχτυλα, μιμούμενος τον ήχο της βροχής)
Εκπαιδευτικός: Η βροχή χτυπάει τη στέγη σας, παιδιά;
(Τα παιδιά αρχίζουν επίσης να χτυπούν τα καθίσματα των καρεκλών)
Εκπαιδευτικός: Έχει γίνει πολύ βαρετό! Ας ζητήσουμε από τη βροχή να σταματήσει να πέφτει!
(Η δασκάλα διαβάζει μια παιδική ομοιοκαταληξία)
Παιδαγωγός:
«Βροχή, βροχή, όχι βροχή,
Βροχή, βροχή, περίμενε!
Άσε με να πάω σπίτι
Στα παιδιά μας».
(Ο ήχος της βροχής εντείνεται, αλλά σταδιακά υποχωρεί και σταματά εντελώς)
Εκπαιδευτικός: Θα πάω έξω και θα δω αν έχει σταματήσει η βροχή ή όχι;
(Φεύγει από το σπίτι, κοιτάζει τον ουρανό και καλεί τα παιδιά)
Εκπαιδευτικός: Ο ήλιος λάμπει, δεν βρέχει! Βγες μια βόλτα, παίξε...
(Το παιχνίδι συνεχίζεται)
(Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά τρέχουν στα σπίτια)
Εκπαιδευτικός: Όλα τα παιδιά έφυγαν από τη βροχή; Κρύφτηκαν όλοι στα σπίτια τους; Τότε κάτσε, κάτσε αναπαυτικά, τώρα θα έρθει ένα παραμύθι να μας επισκεφτεί!
(Ο δάσκαλος δείχνει και λέει στα παιδιά ένα παραμύθι.)
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΕΣ:
- Όταν επαναλαμβάνετε το παιχνίδι, μπορείτε να διαφοροποιήσετε τις ενέργειες του παιχνιδιού. Για παράδειγμα, μετά τη βροχή μπορείτε «να πάτε με το τρένο στο δάσος για να μαζέψετε μανιτάρια και μούρα». Τα παιδιά παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο (το καθένα βάζει τα χέρια του στους ώμους του ατόμου που βρίσκεται μπροστά) και προσποιούνται ότι είναι ένα τρένο. Το τρένο βουίζει, χτυπάει, κινείται και ξαφνικά σταματά. Τα παιδιά τρέχουν γύρω από το δάσος, κάνουν οκλαδόν, μαζεύουν μανιτάρια και μούρα και μετά επιστρέφουν σπίτι με το τρένο. Όχι μακριά από το σπίτι τους πιάνεται η βροχή και όλα ξεκινούν από την αρχή.
- Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί τόσο σε εσωτερικούς όσο και σε εξωτερικούς χώρους. Αντί για καρέκλες-σπιτάκια, μπορείτε να σχεδιάσετε κύκλους στο έδαφος ή να τους απλώσετε με βότσαλα, κουκουνάρια κ.λπ. Είναι επιθυμητό όλα τα σπίτια να βρίσκονται σε ίση απόσταση μεταξύ τους και να βρίσκονται σε ημικύκλιο ή γύρω από τον χώρο που έχει διατεθεί για κίνηση.
- Το παιχνίδι βοηθά τους ενήλικες να κερδίσουν την εμπιστοσύνη και τη στοργή των παιδιών. Στα παιδιά αρέσει πολύ γιατί καλύπτει τις βασικές τους ανάγκες και κυρίως την ανάγκη για κίνηση. Είναι γνωστό ότι τα μωρά είναι μεγάλα νευρικά, είναι πολύ πιο εύκολο για αυτά να τρέχουν παρά να περπατούν και είναι πιο δύσκολο για αυτά να κάθονται ακίνητα. Το παιχνίδι επιτρέπει στα παιδιά να τρέχουν, να πηδούν κ.λπ. χωρίς περιορισμούς. Η ευχαρίστηση της κίνησης επαναφέρει το κέφι του παιδιού και το βάζει σε μεγάλη διάθεση. Το παιχνίδι βασίζεται σε απλές κινήσεις και ενέργειες που εκτελούνται ταυτόχρονα από ενήλικες και παιδιά. Αυτό φέρνει τα παιδιά πιο κοντά μεταξύ τους και με τους ενήλικες και ικανοποιεί την τάση τους να μιμούνται. Κάθε συμμετέχων στο παιχνίδι λαμβάνει ικανοποίηση τόσο από τις κινήσεις όσο και από το γεγονός ότι εκτελούνται από όλους μαζί. Τα παιδιά υιοθετούν εύκολα όχι μόνο τις κινήσεις του άλλου, αλλά και τις διαθέσεις του άλλου. Η χαρά του παιδιού ενισχύεται από το γεγονός ότι οι άλλοι βιώνουν το ίδιο πράγμα. Αυτό δημιουργεί μια φυσική σύνδεση και κοινότητα μεταξύ των παιδιών.
- Ταυτόχρονα, το παιχνίδι οργανώνει τέλεια τα παιδιά. Αλλά αυτό δεν είναι αναγκαστική οργάνωση ή ακόμη και υπακοή σε έναν ενήλικα, αλλά ένα είδος «γοητείας» με κοινές πράξεις, που προκύπτει λόγω της μίμησης των παιδιών. Η οργάνωση επιτυγχάνεται εδώ φυσικά, χωρίς καμία αντίσταση από τα παιδιά.
Έτσι, παρά την απλότητά του, αυτό το διασκεδαστικό παιχνίδι έχει ευρύ εκπαιδευτικό αντίκτυπο στα παιδιά.
Ο δάσκαλος πρέπει να θυμάται ότι το κύριο καθήκον του είναι να διδάξει στα παιδιά να παίζουν ενεργά και ανεξάρτητα. Μόνο σε αυτή την περίπτωση μαθαίνουν να ρυθμίζουν τον βαθμό προσοχής και έντασης των μυών σε οποιαδήποτε κατάσταση παιχνιδιού, να προσαρμόζονται στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες, να βρίσκουν διέξοδο από μια κρίσιμη κατάσταση, να λαμβάνουν γρήγορα μια απόφαση και να την εκτελούν, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, δηλ. παιδιά προσχολικής ηλικίας αποκτήσουν σημαντικές ιδιότητες που χρειάζονται στη μελλοντική τους ζωή. Έτσι, τα λαϊκά παιχνίδια σε συνδυασμό με άλλα εκπαιδευτικά μέσα αντιπροσωπεύουν τη βάση του αρχικού σταδίου της διαμόρφωσης μιας αρμονικά αναπτυγμένης, δραστήριας προσωπικότητας, που συνδυάζει πνευματικό πλούτο, ηθική καθαρότητα και σωματική τελειότητα. Όταν εργάζεται με παιδιά, ο δάσκαλος πρέπει να θυμάται ότι οι παιδικές εντυπώσεις είναι βαθιές και ανεξίτηλες στη μνήμη ενός ενήλικα. Αποτελούν τη βάση για την ανάπτυξη των ηθικών συναισθημάτων, της συνείδησής του και την περαιτέρω εκδήλωσή τους σε κοινωνικά χρήσιμες και δημιουργικές δραστηριότητες.
Δραστηριότητα παιχνιδιού στο νηπιαγωγείο για παιδιά του τρίτου έτους της ζωής, θέμα: "Ηλιοφάνεια και βροχή"
(Αυτή η ενότητα περιέχει μια παρόμοια δραστηριότητα με το ίδιο όνομα, αλλά για παιδιά του δεύτερου έτους της ζωής - αυτές οι δραστηριότητες διακρίνονται από πολλά ενεργά και διδακτικά παιχνίδια).
Εξοπλισμός:
Ήλιος κομμένος από χαρτόνι και στερεωμένος σε κορδόνι.
Ηχογραφήσεις: E. Grieg “Morning”, “Rain-rain, ley-ley-lay”.
Κίτρινοι κύκλοι κομμένοι από χαρτόνι, μετρώντας μπαστούνια.
Ομπρέλα, ήλιος σε ένα ραβδί.
Δίσκοι με σιμιγδάλι.
Ένα ξυλάκι με διαφανείς σακούλες κομμένες σε κορδέλες προσαρτημένες σε αυτό.
Τύμπανα.
Λακκούβες (χαρτί), μονοπάτια (διόρθωση).
Μπλε σταγόνες από χαρτόνι σε κορδόνια, λεκάνη.
Πίνακες μοντελοποίησης, κίτρινη πλαστελίνη, σύννεφα κομμένα από χαρτόνι.
Πρόοδος του μαθήματος:
Χαιρετισμός "Τα έξυπνα κεφάλια μας"
Γεια σας παιδιά, χαίρομαι που ήρθατε όλοι σήμερα!
Τα έξυπνα κεφάλια μας
Θα σκεφτούν πολύ, έξυπνα.
Τα αυτιά θα ακούσουν
Το στόμα μιλάει καθαρά.
Τα χέρια θα χτυπήσουν παλαμάκια
Τα πόδια θα πατήσουν.
Οι πλάτες είναι ισιωμένες,
Χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.
Ακούγοντας ένα απόσπασμα από το μουσικό έργο του E. Grieg "Morning"
Ας φωνάξουμε τον ήλιο. Επανέλαβε μετά από εμένα:
Sunny, δείξε τον εαυτό σου σύντομα!
Ζεσταίνετε μας παιδιά!
Υπό τον ήχο της μουσικής, ο δάσκαλος σηκώνει τον ήλιο με μια κλωστή.
Διαβάζοντας το ποίημα της Αγνίας Μπάρτο «Ο ήλιος κοιτάζει από το παράθυρο»
Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο.
Ζεσταίνει το δωμάτιό μας
Χτυπήσαμε τα χέρια μας
Χαιρόμαστε πολύ για τον ήλιο.
Διδακτική άσκηση «Ένα σύννεφο σκέπασε τον ήλιο»
Αυτός είναι ένας κύκλος. Κίτρινο χρώμα. Αυτή θα είναι η λιακάδα μας. Πάρτε τον κίτρινο κύκλο στα χέρια σας.
Ξαφνικά φύσηξε ο αέρας. Σαν αυτό. Φυσήξτε όπως φυσάει ο άνεμος. Ο άνεμος έφερε ένα σύννεφο. Εδώ είναι. Το σύννεφο σκέπασε τον ήλιο. Τοποθετήστε ένα σύννεφο από πάνω έτσι ώστε να καλύπτει τον ήλιο. Ο αέρας φύσηξε ξανά. Πλήγμα. Και το σύννεφο πέταξε μακριά. Ο ήλιος άνοιξε και έλαμψε.
Κατασκευή του "Radiant Sun"
Τώρα μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας έναν όμορφο ήλιο. Ο κίτρινος κύκλος είναι ο ήλιος και θα κάνουμε τις ακτίνες από μανταλάκια. Πρέπει να τα στερεώσετε κατά μήκος των άκρων του κίτρινου κύκλου. Σαν αυτό. (Προβολή).
Υπαίθριο παιχνίδι "Βροχή και ήλιος"
Ο ήλιος λάμπει έντονα και όλα τα παιδιά περπατούν. (Ο δάσκαλος κρατά τον ήλιο σε ένα ραβδί, τα παιδιά περπατούν στο χαλί).
Όμως ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από ένα σύννεφο και άρχισε να βρέχει. Όλοι τρέχετε κάτω από την ομπρέλα μου. (Ο δάσκαλος ανοίγει την ομπρέλα, τα παιδιά τρέχουν κοντά του).
Ζωγραφική με δάχτυλα σε δημητριακά "Sun"
Ετοίμασε τα δάχτυλά σου για τα κουκιά. Σχεδιάστε έναν κύκλο. Και οι ακτίνες εκτείνονται στις πλευρές του κύκλου.
Γυμναστική δακτύλων "Σγόνες βροχής"
Σταγόνες βροχής
Έπεσαν στις λεπίδες του χόρτου.
Σταγονίδια σταγόνας,
Σταγόνα-σταγόνα μικρά.
(Ανοίξτε τη μια παλάμη, χτυπήστε την με τις άκρες των δακτύλων του άλλου χεριού, μιμούμενοι τις σταγόνες βροχής)
Παιδικές παλάμες
Πιάνουν αυτές τις σταγόνες.
Σταγονίδια σταγόνας,
Σταγόνα-σταγόνα μικρά.
(Το ίδιο κάνουμε και με την άλλη παλάμη)
Αναπνευστική άσκηση "Droplets"
Τόσα σταγονίδια έπεσαν από το σύννεφο. Πολλές σταγόνες. Ας μαζέψουμε τα σταγονίδια, πάρουμε το σπάγκο και φυσήξουμε πάνω τους. Τα σταγονίδια σας κινούνται; Μπράβο!
Μουσικορυθμική άσκηση «Βροχή-βροχή, λέι-λάι-στρώσε»
Τα παιδιά χτυπούσαν τον ρυθμό με μπαστούνια στα τύμπανα.
Εκμάθηση της παιδικής ομοιοκαταληξίας "Rain"
Παιδιά, ας ζητήσουμε από τη βροχή να σταματήσει να μας ρίχνει σταγόνες. Ο δάσκαλος διαβάζει μια ομοιοκαταληξία και τα παιδιά κουνούν το δείκτη τους.
Βροχή, βροχή,
Ρίξτε το γεμάτο,
Βρέξτε τα παιδάκια!
Τώρα επαναλάβετε τις λέξεις μαζί μου.
Υπαίθριο παιχνίδι "Πήδα πάνω από τη λακκούβα"
Αυτές είναι οι λακκούβες που έμειναν μετά τη βροχή. Δοκιμάστε να πηδήξετε πάνω από μια λακκούβα. Και αυτή η λακκούβα είναι πολύ μεγάλη, δεν μπορούμε να την πηδήξουμε. Επομένως, ας ρίξουμε μια γέφυρα πάνω της και ας περπατήσουμε κατά μήκος της.
Διδακτικό παιχνίδι "Μην βραχείς"
Εδώ είναι τα ντους βροχής μου (ένα ξυλάκι με διαφανείς τσάντες κομμένες σε κορδέλες προσαρτημένες σε αυτό).
Ο δάσκαλος προσπαθεί να αγγίξει με «βροχή» τα εν λόγω μέρη του σώματος των παιδιών και τα παιδιά τα κρύβουν.
Βροχή, βροχή, καλή διασκέδαση!
Στάξτε, στάξτε, μη λυπάστε!
Κάνε ησυχία, μην χτυπάς -
Μην βρέχουμε τα χέρια μας!
Κάνε ησυχία, μην χτυπάς -
Μην βρέχουμε τα αυτιά μας!
Κάνε ησυχία, μην χτυπάς -
Μην βρέχουμε τα μάγουλά μας!
Κάνε ησυχία, μην χτυπάς -
Μην βρέχουμε τα φρύδια μας!
Κάνε ησυχία, μην χτυπάς -
Μην βρέχουμε τους ώμους μας!
Ανάγλυφο γλυπτό "Ήλιος"
Τα παιδιά κολλούν μια κίτρινη μπάλα πλαστελίνης σε χαρτόνι κομμένο σε σχήμα σύννεφου, πιέζουν προς τα κάτω και τεντώνουν τις ακτίνες με τα δάχτυλά τους.
Δυναμική παύση «Ο ήλιος βγήκε πίσω από ένα σύννεφο»
Ο ήλιος βγήκε πίσω από ένα σύννεφο,
Θα απλώσουμε τα χέρια μας στον ήλιο.
(Τέντωμα, τα χέρια ψηλά)
Στη συνέχεια, τα χέρια στα πλάγια
Θα απλωθούμε ευρύτερα.
(Τέντωμα, χέρια στα πλάγια)
Τελειώσαμε το ζέσταμα.
Ξεκούρασε τα πόδια και τις πλάτες σου.
Για παιδιά του τρίτου έτους της ζωής
Σπουργίτια και αυτοκίνητο
Στόχος. Να μάθουν στα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να χτυπούν το ένα το άλλο, να αρχίζουν να κινούνται και να το αλλάζουν με το σήμα του δασκάλου, για να βρουν τη θέση τους.
Περιγραφή. Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες ή παγκάκια στη μία πλευρά της παιδικής χαράς ή του δωματίου. Αυτά είναι σπουργίτια σε φωλιές. Ο δάσκαλος στέκεται στην απέναντι πλευρά. Απεικονίζει ένα αυτοκίνητο. Μετά τα λόγια του δασκάλου «Ας πετάξουμε, σπουργίτια, στο μονοπάτι», τα παιδιά σηκώνονται από τις καρέκλες τους, τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά, κουνώντας τα φτερωτά τους χέρια.
Στο σήμα του δασκάλου, «Το αυτοκίνητο κινείται, πετάξτε, μικρά σπουργίτια, στις φωλιές σας!» το αυτοκίνητο φεύγει από το γκαράζ, τα σπουργίτια πετούν στις φωλιές τους (κάθονται σε καρέκλες). Το αυτοκίνητο επιστρέφει στο γκαράζ.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Στην αρχή, μια μικρή ομάδα (10-12) παιδιών συμμετέχει στο παιχνίδι και με την πάροδο του χρόνου μπορεί να υπάρχει περισσότερο παιχνίδι. Είναι απαραίτητο να δείξετε πρώτα στα παιδιά πώς πετούν τα σπουργίτια, πώς ραμφίζουν κόκκους, εκτελούν αυτές τις κινήσεις μαζί με τα παιδιά και μετά μπορείτε να εισαγάγετε το ρόλο ενός αυτοκινήτου στο παιχνίδι. Αρχικά, ο δάσκαλος αναλαμβάνει αυτόν τον ρόλο και μόνο μετά από επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις του παιχνιδιού μπορεί να ανατεθεί στο πιο δραστήριο παιδί. Το αυτοκίνητο δεν πρέπει να κινείται πολύ γρήγορα για να επιτρέψει σε όλα τα παιδιά να βρουν τη θέση τους.
Τρένο
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν το ένα πίσω από το άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται το ένα από το άλλο και μετά να μην κρατιούνται. διδάξτε τους να αρχίσουν να κινούνται και να σταματήσουν στο σήμα του δασκάλου.
Περιγραφή. Ο δάσκαλος καλεί πολλά παιδιά να σταθούν το ένα πίσω από το άλλο, ο ίδιος στέκεται μπροστά τους και λέει: «Εσείς θα είστε οι άμαξες και εγώ θα είμαι η ατμομηχανή». Η ατμομηχανή σφυρίζει - και το τρένο αρχίζει να κινείται, πρώτα αργά και μετά πιο γρήγορα. Η κίνηση συνοδεύεται από ήχους που βγάζουν οι παίκτες. Από καιρό σε καιρό η ατμομηχανή επιβραδύνει και σταματά, και ο δάσκαλος λέει: «Εδώ έρχεται η στάση». Τότε η ατμομηχανή σφυρίζει ξανά - και το τρένο προχωρά.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Αρχικά, μια μικρή ομάδα παιδιών συμμετέχει στο παιχνίδι. Εάν επαναληφθεί, ενδέχεται να υπάρχει μεγαλύτερος αριθμός συμμετεχόντων (12-15). Στην αρχή, κάθε παιδί κρατιέται από τα ρούχα του ατόμου που βρίσκεται μπροστά, μετά τα παιδιά περπατούν ελεύθερα το ένα μετά το άλλο, κινούν τα χέρια τους, μιμούμενοι την κίνηση των τροχών μιας ατμομηχανής και λένε εγκαίρως: «Choo-chu- chu."
Ο ρόλος της ατμομηχανής εκτελείται αρχικά από δάσκαλο ή παιδί μεγαλύτερης ομάδας. Μόνο μετά από επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις ο ρόλος του ηγέτη ανατίθεται στο πιο δραστήριο παιδί. Η ατμομηχανή πρέπει να κινείται αργά για να μην υστερούν οι παιδικές άμαξες.
Οι παίκτες παρατάσσονται ο ένας μετά τον άλλο τυχαία. Εάν επαναλάβετε το παιχνίδι πολλές φορές, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να βγουν στη στάση του λεωφορείου για μια βόλτα, να μαζέψουν λουλούδια, να μαζέψουν μούρα, να παίξουν και να πηδήξουν. Έχοντας ακούσει το σφύριγμα, τα παιδιά πρέπει να σχηματίσουν γρήγορα μια στήλη πίσω από την ατμομηχανή.
Αεροσκάφος
Απλοποιημένη έκδοση
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. διδάξτε τους να ακούν προσεκτικά το σήμα και να αρχίσουν να κινούνται σύμφωνα με το λεκτικό σήμα.
Περιγραφή. Ο δάσκαλος καλεί τα ονόματα 3-4 παιδιών και τα προσκαλεί να προετοιμαστούν για την πτήση, δείχνοντάς τους πρώτα πώς να ξεκινήσουν τη μηχανή και πώς να πετάξουν.
Τα επώνυμα παιδιά βγαίνουν και στέκονται τυχαία στη μία πλευρά της παιδικής χαράς ή του δωματίου. Ο δάσκαλος λέει: "Ετοιμαστείτε για την πτήση. Θέστε σε λειτουργία τις μηχανές!" Τα παιδιά κάνουν περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια τους μπροστά στο στήθος και προφέρουν τον ήχο «rrrr». Μετά το σήμα του δασκάλου "Ας πετάξουμε!" τα παιδιά απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια (σαν τα φτερά ενός αεροπλάνου) και πετούν - σκορπίζοντας προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα του δασκάλου "Προετοιμαστείτε!" πάνε στις καρέκλες τους και κάθονται πάνω τους. Μετά παίζει μια άλλη ομάδα παιδιών.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Ο δάσκαλος πρέπει να δείξει στα παιδιά όλες τις κινήσεις του παιχνιδιού. Όταν παίζει το παιχνίδι για πρώτη φορά, εκτελεί τις κινήσεις μαζί με τα παιδιά.
Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, μπορείτε να καλέσετε μεγαλύτερο αριθμό παιδιών και μετά από επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις, μπορείτε να προσκαλέσετε όλα τα παιδιά να πετάξουν με αεροπλάνα.
Φυσαλλίδα
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να στέκονται σε έναν κύκλο, να τον πλαταίνουν ή να τον στενεύουν, να τους μαθαίνουν να συντονίζουν τις κινήσεις τους με τις προφορικές λέξεις.
Περιγραφή. Τα παιδιά και ο δάσκαλος ενώνουν τα χέρια και σχηματίζουν έναν μικρό κύκλο, που στέκονται κοντά το ένα στο άλλο. Ο δάσκαλος λέει:
Φύσηξε, φούσκα, Φύσηξε, μεγάλε, Μείνε έτσι, Μη σκάσεις.
Οι παίκτες υποχωρούν και κρατιούνται χέρι-χέρι μέχρι ο δάσκαλος να πει: "Η φούσκα έσκασε!" Κατόπιν χαμηλώνουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν λέγοντας: «Χτυπάω!» Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε τα παιδιά, μετά τις λέξεις «σκάσει η φούσκα», να μετακινηθούν στο κέντρο του κύκλου, κρατώντας ακόμα τα χέρια και προφέροντας τον ήχο «sh-sh-sh» - ο αέρας βγαίνει. Στη συνέχεια τα παιδιά φουσκώνουν ξανά τη φούσκα και μετακινούνται προς τα πίσω, σχηματίζοντας έναν μεγάλο κύκλο.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Αρχικά, ένας μικρός αριθμός παιδιών (6-8) συμμετέχει στο παιχνίδι. Όταν επαναλαμβάνεται, 12-15 άτομα μπορούν να παίξουν ταυτόχρονα. Ο δάσκαλος πρέπει να προφέρει το κείμενο αργά, καθαρά, καθαρά, εμπλέκοντας τους παίκτες σε αυτό.
Πριν από το παιχνίδι, μπορείτε να δείξετε στα παιδιά πραγματικές σαπουνόφουσκες.
Ηλιοφάνεια και βροχή
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, για να τα διδάξετε να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου.
Περιγραφή. Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες ή παγκάκια. Ο δάσκαλος λέει: "Ηλιόλουστο! Πήγαινε μια βόλτα!" Τα παιδιά περπατούν και τρέχουν σε όλη την παιδική χαρά. Μετά τις λέξεις "Βροχή! Γρήγορα σπίτι!" τρέχουν στα μέρη τους. Όταν ο δάσκαλος λέει ξανά: "Sunny! Μπορείτε να πάτε για μια βόλτα", το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Στην αρχή συμμετέχει ένας μικρός αριθμός παιδιών στο παιχνίδι, μετά μπορούν να συμμετέχουν 10-12 άτομα. Αντί για πολυθρόνες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια μεγάλη πολύχρωμη ομπρέλα, κάτω από την οποία κρύβονται τα παιδιά στο σήμα "Βροχή!" Κατά τη διάρκεια της βόλτας, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να μαζέψουν λουλούδια, μούρα, να πηδήξουν και να περπατήσουν σε ζευγάρια.
Όταν επαναλαμβάνεται, το παιχνίδι μπορεί να γίνει πολύπλοκο τοποθετώντας σπίτια (3-4 καρέκλες το καθένα) σε διαφορετικά σημεία του δωματίου. Τα παιδιά πρέπει να θυμούνται το σπίτι τους και να τρέχουν σε αυτό όταν τους δίνουν σήμα.
Η αστεία μου μπάλα κουδουνίσματος
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια, να ακούνε προσεκτικά το κείμενο και να τρέχουν μακριά μόνο όταν λέγονται οι τελευταίες λέξεις.
Περιγραφή. Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες στη μία πλευρά του δωματίου ή της περιοχής. Ο δάσκαλος στέκεται μπροστά τους σε κάποια απόσταση και εκτελεί ασκήσεις με την μπάλα. δείχνει στα παιδιά πόσο εύκολα και ψηλά πηδάει η μπάλα αν τη χτυπήσετε με το χέρι και ταυτόχρονα λέει:
My Cheerful Sounding Ball, πού πήγες; Κόκκινο, κίτρινο, μπλε, δεν μπορώ να συμβαδίσω μαζί σου!
S. Marshak
Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί 2-3 παιδιά, τα καλεί να πηδήξουν ταυτόχρονα με την μπάλα και επαναλαμβάνει την άσκηση, συνοδεύοντάς την με λέξεις. Τελειώνοντας λέει: «Θα προλάβω τώρα!» Τα παιδιά σταματούν να πηδούν και τρέχουν μακριά από τον δάσκαλο, ο οποίος προσποιείται ότι τα πιάνει.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Όταν επαναλαμβάνει το παιχνίδι, ο δάσκαλος καλεί άλλα παιδιά σε μεγαλύτερους αριθμούς. Την τελευταία φορά που μπορείτε να προσφέρετε να είστε μπάλες σε όλα τα παιδιά ταυτόχρονα. Ο δάσκαλος πρέπει να κάνει κινήσεις και να προφέρει το κείμενο με γρήγορο ρυθμό που ταιριάζει με το άλμα των παιδιών, αλλά το άλμα είναι αρκετά συχνό.
Εάν τα παιδιά δεν μπορούν να αναπαράγουν τις κινήσεις της μπάλας, πρέπει να τους δείξουν ξανά πώς αναπηδά η μπάλα.
Λευκό λαγουδάκι κάθεται
Στόχος. Να διδάξει στα παιδιά να ακούν το κείμενο και να εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. διδάξτε τους να πηδήξουν, να χτυπήσουν τα χέρια τους και να τρέξουν μακριά αφού ακούσουν τις τελευταίες λέξεις του κειμένου. Φέρτε χαρά στα παιδιά.
Περιγραφή. Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες ή παγκάκια στη μία πλευρά του δωματίου ή της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος λέει ότι είναι όλοι κουνελάκια και τους καλεί να τρέξουν έξω στο ξέφωτο. Τα παιδιά πηγαίνουν στη μέση του δωματίου, στέκονται κοντά στον δάσκαλο και κάθονται οκλαδόν.
Ο δάσκαλος λέει το κείμενο:
Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται και κουνάει τα αυτιά του. Έτσι, έτσι, Κουνάει τα αυτιά του.
Τα παιδιά κινούν τα χέρια τους, σηκώνοντάς τα στο κεφάλι.
Κάνει κρύο για να καθίσει το κουνελάκι, πρέπει να ζεστάνω τα ποδαράκια μου. Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, πρέπει να ζεστάνω τα πατουσάκια μου.
Από τη λέξη «χειροκρότημα» μέχρι το τέλος της φράσης, τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους.
Κάνει κρύο για να σταθεί το κουνελάκι, το κουνελάκι πρέπει να πηδήξει, χοπ-χοπ, χοπ-χοπ, χοπ-χοπ, το κουνελάκι πρέπει να πηδήξει.
Από τις λέξεις «σκοκ-σκοκ» μέχρι το τέλος της φράσης, τα παιδιά πηδούν και με τα δύο πόδια στη θέση τους.
Κάποιος (ή μια αρκούδα) τρόμαξε το κουνελάκι, το Λαγουδάκι πήδηξε... και κάλπασε μακριά.
Ο δάσκαλος δείχνει το αρκουδάκι - και τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με οποιοδήποτε αριθμό παιδιών. Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, είναι επιτακτική ανάγκη να προετοιμάσετε τα μέρη όπου θα τρέξουν τα κουνελάκια. Αρχικά, δεν χρειάζεται να ξεχωρίσετε τον οδηγό· όλα τα παιδιά εκτελούν ταυτόχρονα κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Αφού επαναλάβετε το παιχνίδι πολλές φορές, μπορείτε να επιλέξετε το παιδί να παίξει το ρόλο ενός κουνελιού και να το τοποθετήσετε στη μέση του κύκλου. Αφού ολοκληρώσετε την ανάγνωση του κειμένου, δεν πρέπει να τρέχετε γρήγορα πίσω από τα παιδιά, πρέπει να τους δώσετε την ευκαιρία να βρουν μια θέση για τον εαυτό τους. Δεν χρειάζεται να απαιτήσουμε από τα παιδιά να κάτσουν στη θέση τους. όλοι καταλαμβάνουν έναν ελεύθερο χώρο σε μια καρέκλα, έναν πάγκο ή ένα χαλί. Αλλά με τη συστηματική επανάληψη του παιχνιδιού, τα παιδιά θυμούνται καλά τα μέρη τους και τα βρίσκουν γρήγορα.
Πουλιά πετούν
Στόχος. Διδάξτε στα παιδιά να πηδούν από χαμηλά αντικείμενα, να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, να ενεργούν μόνο όταν τους δίνεται σήμα. διδάξτε στα παιδιά να βοηθούν το ένα το άλλο.
Περιγραφή. Τα παιδιά στέκονται σε ένα μικρό υψόμετρο - μια σανίδα, κύβους, ράβδους (ύψος 5-10 cm) - στη μία πλευρά του δωματίου ή της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος λέει: «Ο ήλιος λάμπει έξω, όλα τα πουλιά πετούν έξω από τις φωλιές τους, ψάχνοντας για κόκκους και ψίχουλα». Τα παιδιά πηδούν από ύψος, πετούν (τρέχουν, κουνώντας τα χέρια τους), κάνουν οκλαδόν, ραμφίζουν κόκκους (χτυπούν τα δάχτυλά τους στα γόνατά τους ή στο πάτωμα). Με τα λόγια του δασκάλου, "Βρέχει! Όλα τα πουλιά κρύφτηκαν στις φωλιές τους!" τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους.
Οδηγίες για την εκτέλεση. Πριν από το παιχνίδι, ο δάσκαλος πρέπει να προετοιμάσει χαμηλούς πάγκους ή τέτοιο αριθμό κύβων και ράβδων που να είναι αρκετοί για όλους όσους θέλουν να παίξουν. Θα πρέπει να βρίσκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς ή του δωματίου σε επαρκή απόσταση το ένα από το άλλο, έτσι ώστε τα παιδιά να μην κινούνται και να μπορούν ελεύθερα να καθίσουν. Πρέπει να δείξουμε στα παιδιά πώς να πηδούν απαλά και να τα βοηθήσουμε να ανέβουν σε υψηλότερη θέση μετά το τρέξιμο. Κατά την επανάληψη του παιχνιδιού, το σήμα μπορεί να δοθεί με μία λέξη: "Sunny!" ή "Βροχή!" Τα παιδιά πρέπει να ξέρουν τι σήμα να κάνουν τι.