Θεματική εβδομάδα στο νηπιαγωγείο Senior Group: Η πόλη μου. Θεματική εβδομάδα "Το σπίτι μου"
Irina Gavryuchkova, εκπαιδευτικός NDOU
"Νηπιαγωγείο № 57
Θεματικός σχεδιασμός
Θέμα: Το σπίτι μου, η πόλη μου (η δεύτερη νεότερη ομάδα)
Θέμα της εβδομάδας: Το σπίτι μου.
Σκοπός: Δημιουργώντας μια αίσθηση συμμετοχής στην πατρίδα.
Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών για το σπίτι, τα οικιακά αντικείμενα. Διευκρινίστε το όνομα και το σκοπό των αντικειμένων των πιάτων. Για να σχηματίσουν τις δεξιότητες της ασφαλούς συμπεριφοράς στο δωμάτιο (προσεκτικά κατεβείτε και να ανεβείτε στις σκάλες για να κρατήσετε τα κιγκλιδώματα. Ανοίξτε και κλείστε τις πόρτες, κρατώντας τη λαβή της πόρτας). Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών στο θέμα. Να αναπτύξουν τις δημιουργικές και διαρθρωτικές ικανότητες των παιδιών. Αποτελούν μια προσεκτική και φροντίδα στάση απέναντι στους άλλους. Προσεκτική στάση απέναντι στο σπίτι σας.
Ποίημα της εβδομάδας: Αυτό είναι ένα όμορφο σπίτι,
Σε αυτό το Σώμα ζούμε.
1, 2, 3, 4 - στο νέο ζωντανό διαμέρισμα (μέχρι το τέλος της εβδομάδας, τα παιδιά μπορούν να του πούμε από την καρδιά)
Δευτέρα
Ομάδα, υποομάδα | Ατομο | |||
Προβολή αναπαραγωγών, εικονογραφήσεων, εικόνων με την εικόνα των σπιτιών στην πόλη (χωριό). Σύγκριση. | Σήμερα συνομιλίες "Το σπίτι μου" | Πρωινή γυμναστική "μαντήλι" | Εξετάστε τις κάρτες με θέα στην πόλη, χωριά (είδη σπιτιών) Τοίχοι-τυπωμένα παιχνίδια "του οποίου το σπίτι;". Ελεύθερο σχέδιο |
|
Γνωστική λειτουργία. Σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου. "Το σπίτι στο οποίο ζούμε" στόχος: να επεκτείνουμε την παρουσίαση των παιδιών για τον κόσμο γύρω. Γνωρίστε το σπίτι όπου ζείτε, οι γείτονές μας, οι ενήλικες και τα παιδιά μας. Ασφαλίστε την έννοια του "Σπίτι, αυλή, δρόμος, γείτονες". Εκπαιδεύοντας την αγάπη για το σπίτι σας, δρόμο, πόλη. | Σπίτι - Κατοικίες, σπίτι και κτίριο νηπιαγωρίων, δομικά μέρη, εμφάνιση, ραντεβού, ορισμένα υλικά που χρησιμοποιούνται (πέτρα, ξύλο, γυαλί), κατασκευή κατοικιών ανθρώπων. |
|||
βόλτα | Παρατήρηση: "Κτίρια κατοικιών", στόχος: να σχηματίσουν μια ιδέα της ποικιλομορφίας των σπιτιών. Κινητό παιχνίδι. "Γρήγορα στο σπίτι." Σκοπός: Αναπτύξτε την κινητήρα δραστηριότητα των παιδιών | Διδακτικό παιχνίδι: "Αν χάσω ..." Στόχος: Αναπτύξτε μια συνεκτική ομιλία, φαντασία. | Εργασία στη φύση. Αφαιρέστε τα ξηρά φύλλα σε ένα κρεβάτι λουλουδιών. | Ελεύθερη λειτουργία του παιχνιδιού με την μπάλα. Κατασκευάστε ένα σπίτι από την άμμο. |
Το δεύτερο μισό της ημέρας | Δ. Και. "Το σπίτι μου" στόχος: να γνωρίσω με τμήματα του σπιτιού. Διαβάζοντας ποιήματα για το σπίτι | Μεμονωμένες εργασίες για την ανάπτυξη της ομιλίας. Άσκηση Sasha στην ικανότητα επικοινωνίας για να απαντήσει στις ερωτήσεις του δασκάλου για το σπίτι σας, δρόμο. Σκοπός: Αναπτύξτε μια συνεκτική ομιλία. | Γυμναστική μετά τον ύπνο της ημέρας |
Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών | Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών |
|||
Ομάδα, υποομάδα | Ατομο | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος |
||
Η συζήτηση για τη γενέτειρά του στο θέμα "Παιδιά - και οι κάτοικοι αυτής της πόλης". Σκοπός: Μιλήστε για το δικαίωμα κάθε παιδιού για στέγαση, το σπίτι σας. Διδακτικό παιχνίδι "Σπίτι" για το Lad από τα γεωμετρικά σχήματα. Γυμναστική δάχτυλο: "Θέλω να χτίσω ένα σπίτι" προφέρεστε κείμενο και δείχνει τις αντίστοιχες κινήσεις: | R. I. "Επιλέξτε μια φωτογραφία και πείτε μου τι έχετε στο σπίτι." Δ. Και. "Cat House" Σκοπός: Ενισχύστε το λεξικό στο θέμα, αναπτύξτε μια κατανόηση των προβλέψεων στις, από, κάτω από. | Πρωινή Γυμναστική | Σχεδιασμός από τις λεπτομέρειες ενός ξύλινου κατασκευαστή. Το παιχνίδι "οικοδόμηση ενός σπιτιού". Σκοπός: Ανάπτυξη των διαρθρωτικών ικανοτήτων των παιδιών. Παιχνίδια εκτύπωσης πίνακα. |
|
Lracking σπίτι από τις γεύσεις των πλαστελίνης. |
||||
βόλτα | Παρατήρηση: "Για την κατάσταση του καιρού". Κινητό παιχνίδι. Γρήγορα στο σπίτι "(ήλιος και βροχή). Σκοπός: Ανάπτυξη της μηχανοκίνητης δραστηριότητας των παιδιών. | Μιλώντας για τον κόσμο γύρω: τι ένα παιδί είδε στο δρόμο. Φυσικές αλλαγές καιρού. Σκοπός: Να αναπτυχθεί μια συνεκτική ομιλία παιδιών, παρατήρηση. | Εργασία. D-th. Καθοδήγηση της τάξης στη βεράντα. "Run Toys", "Συλλέξτε σκουπίδια" | Δωρεάν δραστηριότητες. Με απομακρυσμένο υλικό της λεπίδας, κάδοι, καλούπια. |
Το δεύτερο μισό της ημέρας | Διδακτικό παιχνίδι: "αντικείμενα που είναι στο σπίτι". Διαβάζοντας το παραμύθι "Zayushkina hut" | Ατομική εργασία για το σχέδιο: Εικόνα ένα φθινόπωρο σπίτι χωρίς να πάει στο περίγραμμα. Δ. Και. "Ποιος ζει εδώ" Δ. Και. "Κοπή εικόνων" στο θέμα. | Γυμναστική μετά τον ύπνο της ημέρας |
Κοινή δραστηριότητα ενηλίκων και παιδιών | Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών |
|||
Ομάδα, υποομάδα | Ατομο | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος |
||
Συλλογική είπε r. n. Ιστορίες "teremok" Διδακτικό παιχνίδι: "1,2,3, ψάχνοντας για" σκοπό: να προωθήσει την ανάπτυξη μεθόδων σύγκρισης και την εκτίμηση του μεγέθους του θέματος. | Συνομιλία για τον κόσμο: Τι είδε ένα παιδί στο δρόμο. Φυσικές αλλαγές καιρού. Σκοπός: Να αναπτυχθεί μια συνεκτική ομιλία παιδιών, παρατήρηση. Άσκηση τυχερών παιχνιδιών "Περπατώντας πιάτα", "κακή κούκλα" | Πρωινή Γυμναστική | Άλμπουμ "πιάτα" Δωρεάν σχέδιο. Χρωματισμό στο θέμα των πιάτων |
|
Ανάπτυξη ομιλίας "Περιγραφή των αντικειμένων των πιάτων" - Αναπτύξτε την ικανότητα να συνθέτουν μαζί με μια ενήλικη σύντομη ιστορία. - να αναπτύξει την ικανότητα να καλέσετε σωστά μεμονωμένα αντικείμενα πιάτων, να σχηματίσουν μια ιδέα της λειτουργίας τους. Ενοποιήστε τη σωστή προφορά της ανάπτυξης του λόγου για τα παιδιά για 3-5 χρόνια. " Π. 76 Μάθημα 26. | Ασκήσεις για την ανάπτυξη του ZKR - Sound (O). Διδακτικά παιχνίδια: "Θα στείλουμε μια κούκλα τσαγιού." |
|||
βόλτα | Παρατήρηση σαλιγκαριών | Ατομική εργασία: Σχέδιο βότανα με έγχρωμη ρηχή στην άσφαλτο | Εργασία στη φύση. Βότανα πότισμα. Σκοπός: Να εκπαιδεύσει την επιθυμία να εργαστεί. | Ελεύθερη δραστηριότητα Σχεδιασμός από άμμο. |
Το δεύτερο μισό της ημέρας | Εξετάστε την εικόνα με την εικόνα των σαλιγκαριών. D / και "Βρείτε ζώα που φέρουν το σπίτι σας μαζί σας" Να κοιμάται παζλ για τα πιάτα. | ZKR: Ανάπτυξη της δυνατότητας συντονισμού του ουσιαστικού και του επίθετου σε είδος και αριθμό. να επεξεργαστεί τη σωστή προφορά των ήχων [α], [y], σαφής άρθρωση των ήχων. Εντείνει τη χρήση των προθέσεων στην ομιλία για, κάτω από, πριν. | Γυμναστική μετά τον ύπνο της ημέρας |
"Πού κρύβεται το μικρό ποντίκι;" Παιχνίδια εκτύπωσης πίνακα. Domino, Lotto |
P / και με την μπάλα "του οποίου το σπίτι"
D / και "Ποιος ζει"
Dienesh μπλοκ
Γ.: Διδάξτε τα παιδιά να επιλέξουν αντικείμενα για τους λόγους, να αναπτύξουν την ικανότητα να απαντούν σε ερωτήσεις με πλήρη απάντηση.
D / και "Magic Tracks" Mikhailova P.28 (Εικ. 25)
S / R παιχνίδι "Κατασκευάστε σπίτια στην οδό μας"
Ντο.: Να βελτιώσει τις δεξιότητες της εργασίας σε ένα δεδομένο σχέδιο, τη δυνατότητα επιλογής του απαραίτητου οικοδομικού υλικού.
Εξετάστε την εικόνα "χτίζουμε ένα σπίτι"
Η συζήτηση "Ποια θέματα κατοικούν στο διαμέρισμά μας". Σκοπός: Μάθετε να βλέπετε την ποικιλία αντικειμένων που περιβάλλουν τα παιδιά.
Η κατάσταση παιχνιδιού "κούκλα Masha στην ομάδα μας". σκοπός : Να εισαγάγει τα παιδιά με νέους τρόπους για την έρευνα αντικειμένων.
Το παιχνίδι "Ας δείξουμε το ρολόι μας". Σκοπός: Ενοποίηση του σκοπού του ρολογιού.
Εξετάστε τις φωτογραφίες της ιστορίας: "Στο νηπιαγωγείο", "Η οικογένειά μου". Στόχος: Διδάξτε τα παιδιά σκόπιμα να εξετάσουν τα στοιχεία, επισημαίνοντας τα χαρακτηριστικά της δομής τους.
Το παιχνίδι "περιγράφει, υποθέτω". Σκοπός: Για να σχηματίσουν γνώση της αντίληψης των αντικειμένων.
Ασκήσεις παιχνιδιών "Βρείτε, τι θα πει", "Τι μπερδεύει ο καλλιτέχνης;", "Μαντέψτε τι έκανε;" Στόχος: Μάθετε να διακρίνετε μεταξύ εξωτερικών σημείων και να καλέσετε τα αντικείμενα του ανθρωπογενή κόσμο. Διδακτικά παιχνίδια:
"Τι πρώτα, τότε". Σκοπός: Μάθετε να πλοηγηθείτε στην παρούσα και τις τελευταίες ώρες.
"Είπα σωστά;". Σκοπός: Διδάξτε όταν περιγράφετε το θέμα, καταθέστε το όνομα, τα μέρη, τις λειτουργίες και το υλικό. Δείτε το CN. "Ο άνθρωπος-κατασκευασμένος κόσμος." O.v. Dybina, σ. 41.
"Κοιτάξτε γύρω" Στόχος: Ενοποιήστε τη γνώση σχετικά με τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των υλικών, να μάθετε να δημιουργείτε αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπινων αναγκών και των δυνατοτήτων υλικού. Δείτε το CN. "Ο άνθρωπος-κατασκευασμένος κόσμος." O.v. Dybina, σ. 52.
"Συγκεντρώστε το θέμα." Σκοπός: Ασφαλίστε την ικανότητα να καλέσετε τμήματα του θέματος, να διαθέσετε τη λειτουργία και το υλικό της. Δείτε το CN. "Ο άνθρωπος-κατασκευασμένος κόσμος." O.v. Dybina, σ. 41.
"Μαντέψτε τι γίνεται από το τι." Στόχος: Μαθαίνοντας να ομαδοποιήσετε αντικείμενα ανά υλικό, εξετάζοντας αντικείμενα με τη βοήθεια των αισθήσεων. Δείτε το CN. "Ο άνθρωπος-κατασκευασμένος κόσμος." O.v. Dybina, σ. πενήντα.
Την εκπαιδευτική κατάσταση "στον κόσμο των πλαστικών". Στόχος: Να γνωρίσετε με τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των πλαστικών αντικειμένων. βοηθήστε να εντοπίσετε τις ιδιότητές του. Δείτε το CN. »Ποια αντικείμενα είναι κατασκευασμένα από". O.v. Dynamy, C35.
Κατάσταση επικοινωνίας "Σύγκριση γυαλιού και πλαστικών". Στόχος: Να γνωρίσετε με γυάλινες και πλαστικές ιδιότητες σε σύγκριση. Δείτε το CN. "Ποια αντικείμενα είναι κατασκευασμένα από". O.v. Δυναμιά, C36.
Το παιχνίδι "Merry Tram". Σκοπός: Καθορίστε τη γνώση σχετικά με τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των πλαστικών. Δείτε το CN. »Ποια αντικείμενα είναι κατασκευασμένα από". O.v. Dynamiy, C38.
Το παιχνίδι είναι "καλό - κακό". Στόχος: Να μάθετε να δημιουργείτε αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ της ποιότητας του θέματος, από το οποίο γίνεται και το διορισμό της. Δείτε το CN. »Ποια αντικείμενα είναι κατασκευασμένα από". O.v. Dybina, C46.
"Μάθετε το παιχνίδι ήχου". Σκοπός: Άσκηση των παιδιών στην ικανότητα να διακρίνουν τους τύπους υλικών στον ήχο. Δείτε το CN. »Ποια αντικείμενα είναι κατασκευασμένα από". O.v. Dybina, σελ. 47.
Svetlana Pinnerbko
Ημερολόγιο και θεματικός σχεδιασμός για το θέμα "Το σπίτι μου" (Οκτώβριος)
Σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου
Θέμα: "Να προσέχεις τον εαυτό σου"
σκοπός: Αποσαφήνιση και επέκταση των υποβολών σχετικά με το Σώμα - την κατοικία ενός ατόμου, να μάθει να βλέπει τις προκλήσεις του χρόνου. να επεκτείνετε τις ιδέες για τη συμπεριφορά που είναι επικίνδυνη? Αναπτύξτε τη δυνατότητα να αποφύγετε τον κίνδυνο, διδάξτε να χρησιμοποιήσετε τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Μια πηγή: "Γειά σου Κόσμε" από 291.
Const / λαβή εργασίας
Θέμα: "Σπίτι"
σκοπός:
Διδάξτε τα παιδιά να κάνουν ένα σχέδιο σε ένα αεροπλάνο. Να μάθουν να αλλάζουν την κατασκευή σύμφωνα με τις καθορισμένες συνθήκες.
Μια πηγή: Kutsakova L. V. 69.
Phys. Μάθημα αριθμός 19 γκολ: Συνεχίστε να εργάζεστε την ικανότητα περπατήματος με μια αλλαγή στο ρυθμό κίνησης κατά μήκος του σήματος εκπαιδευτικού. Τρέχουσα βαφή. να αναπτύξουν συντονισμό των κινήσεων και των ματιών κατά τη ρίψη της μπάλας στο στόχο · Άσκηση στο υποκείμενο τόξο διατηρώντας παράλληλα μια σταθερή ισορροπία.
Πρωινή Γυμναστική Λ. Ι. Πενζούλα "Υγεία Γυμναστική" Σύνθετο αριθμό 4 Π. G. "Σπίτι" Ταχύτητα. Γελώ "Ξυπνητηρι" Α. Γ. "Lestenka" Διά "Πείτε απαλά" - τα παιδιά του να σχηματίζουν ουσιαστικά με ένα ελαττωματικό επίθημα (PC) Συζητήσεις - πέντε λεπτά "Το σπίτι που μένω!" Εργασία στη γωνία Φύση.: Παρατήρηση της άνοδος του Λουκά-Προτείνει να εξετάσει τους λαμπτήρες που τους φυτεύτηκαν νωρίτερα, μιλήστε για τις αλλαγές που συνέβησαν. (TSK)
Κέντρο παραγωγικών ειδών δραστηριότητες: Δημοσιεύστε μια μεγάλη ποικιλία καλλιτεχνικών και φυσικών υλικών. Συνθήκες για τη σχεδίαση χρωματισμού, στισμών, σε ένα δεδομένο θέμα.
Βόλτα.
Παρατήρηση του γεωγραφικού μήκους της ημέρας
Στόχος: Να αποσαφηνίσει τη γνώση του κατεβαίνοντος γεωγραφικού μήκους της ημέρας. να αναπτύξει παρατήρηση · Επεκτείνετε τον ορίζοντα.
Διδακτικό παιχνίδι "Τι είπα?".
σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν μεταξύ πολλών αξιών στη λέξη, να συγκρίνουν αυτές τις αξίες, να βρουν ένα κοινό και διαφορετικό σε αυτά.
Κινητό παιχνίδι "Βάτραχοι και ερωδιός".
Εμπειρία "Σκιές δρόμου".
Στόχος: Εμφάνιση παιδιών πώς σχηματίζεται η σκιά, η εξάρτησή της από την πηγή του φωτός και του θέματος, την ερμηνεία τους.
Κινητό παιχνίδι "Πού είναι ο ήχος;".
σκοπός: Αναπτύξτε την προσοχή των παιδιών.
Περπατώντας στο ραβδωτό μονοπάτι.
Υγεία Τζόκινγκ μέσω του εδάφους του νηπιαγωγείου - Για να μάθετε να περάσετε την απόσταση για 2,5 λεπτά, βελτιώστε την τεχνική της λειτουργίας, αναπτύξτε τη λειτουργικότητα του σώματος, σχηματίζουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής (Cf)
Συνομιλία ποιητική και κουλτούρα συμπεριφοράς "Πώς να χειριστείτε ένα βιβλίο" -Κιμενικοποίηση και συστηματοποιήστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες χειρισμού των βιβλίων (ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ)
Εργατική δραστηριότητα: Μία υποομάδα - κομμάτια σάρωσης στην περιοχή, 2 υποομάδα - χαλάρωση άμμου στο sandbox
CGN, μεσημεριανό, εργασία πριν από το κρεβάτι
ΑΝΑΓΝΩΣΗ "Σύρμα scribe"
"Ο κακός ύμνος." "Καλές και ευγενικές λέξεις"
Μάθετε να εκτελέσετε τους κανόνες της εθιμοτυπίας, για να χρησιμοποιήσετε σωστά διάφορα μαχαιροπίρουνα.
Δωρεάν δραστηριότητες στα Κέντρα Μοτοσικλετών
Καθήκον στην τραπεζαρία (Χαρτοπετσέτες, τέχνη. Συσκευές).
Απόγευμα: Παιχνίδι τοίχου-εκτύπωσης "Πότε συμβαίνει;"- Ενεργοποιήστε τη γνώση των παιδιών για τμήματα της ημέρας, για να διδάξετε συσχετίσεις εικόνες σε εικόνες με μια συγκεκριμένη ώρα της ημέρας, δώστε μια απάντηση, υποστηρίζετε τη γνώμη σας. (ΜΠΑΤΣΟΣ)
Παιχνίδι Dramatization παραμύθι "Πώς ο ήλιος πήγε στο φεγγάρι για να επισκεφθεί" - Μάθηση για να επιλέξετε τα μέσα εκφραστικότητας σύμφωνα με τους χαρακτήρες, μεταδίδουν εικόνες σε κίνηση, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, intonations (MSK.)
I / R στο ISO - διδάσκουν τα παιδιά να σχεδιάσουν ένα τοπίο. Επιλέξτε το γκάμα λουλουδιών ανάλογα με τη διάθεση. Ανακατέψτε το χρώμα. Αναπτύξτε τη φαντασία. Εκπαιδεύστε, αισθητική γεύση. (HTSK)
Παιχνίδια με την κατασκευή Υλικό: Σχεδιασμός στο σχέδιο - Μάθετε Σχεδιάστε μια δουλειά, να εφαρμόσετε την ιδέα, επιλέξτε τις απαραίτητες λεπτομέρειες. Για να σχηματίσουν τη δυνατότητα να κάνετε διάφορες αλλαγές στα δημιουργημένα κτίρια, διδάξτε τους να τους νικήσουν. (HTP)
Βόλτα.
Κινητό παιχνίδι "Βρείτε ένα ζευγάρι από τον εαυτό σας". Σχέδιο σε υγρή άμμο. Ελεύθερο σχέδιο (απομακρυσμένο υλικό).
Αφαιρώ: Podg.
Θέμα: "Μέτρηση μήκους"
σκοπός: Ασφαλίστε την ικανότητα για να μετρήσετε πρακτικά το μήκος των τμημάτων χρησιμοποιώντας τον κυβερνήτη. Αποκαλύπτουν μια αναλογία μεταξύ της διαίρεσης σε τμήματα τμημάτων και ομάδων στοιχείων, για να εισαγάγει όρους σε πρακτικές ομιλίας "κατάσταση" και "ερώτηση" καθήκοντα.
Μια πηγή: Peterson L. G. P150
Έπιπλα / Εφαρμογή:
Θέμα: "Γάτες στο παράθυρο"
σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να δημιουργήσουν μια ιστορία, ανεξάρτητα χρησιμοποιώντας τις τεχνικές κοπής Ψαλίδια: η γάτα είναι κατασκευασμένη από χαρτί διπλωμένο στο μισό, σύμφωνα με το περίγραμμα Drew. Και τις κουρτίνες - σε μια ευθεία γραμμή, με λοξές ή περιστρεφόμενες γωνίες. Διακόσμηση των κουρτινών με ένα μοτίβο στην πρόθεσή τους, σηκώστε όμορφα πολύχρωμα. Να γνωρίσει με την τέχνη της σιλουέτας. Δημιουργώντας σύνθετες δεξιότητες - τοποθετήστε τα στοιχεία κοπής, σύμφωνα με το οικόπεδο.
Μια πηγή: Λυκόβα Ι. Α. Π. 38
"Υγεία Γυμναστική" Σύνθετο αριθμό 4 s. 65 Π. G. "Πολλά έπιπλα στο διαμέρισμα" Ταχύτητα. Γελώ "Ξυπνητηρι" Α. Γ. "Αρμονικός" Συνομιλία: "Από τη σπηλιά σε ένα ουρανοξύστη-στέγαση ενός ατόμου από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα"(Skilupova p. 24) Παιχνίδι - Ανταγωνισμός "Το ισχυρότερο και το deft" - Να εκπαιδεύσει το θάρρος των αγοριών, την επιδεξιότητα, τη δραστηριότητα (FS)
σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας - Άσκηση των παιδιών στην πραγματοποίηση ιστοριών σε θέσεις Εικόνες, μαθαίνοντας να παρατηρούν τη δομή της ιστορίας, να μεταφέρουν τη στάση απέναντι σε αυτό που συμβαίνει (Kp)
Συνομιλία "Επικίνδυνα αντικείμενα στο σπίτι"
Το καθήκον της κατηγορίας είναι να καθορίσει την ικανότητα των παιδιών να καθορίσουν υλικά για τάξεις, να οργανώνουν ανεξάρτητες δραστηριότητες κάθε παιδιού. Μάθηση σχετικά με την υποχρέωση διανομής των εργασιών σύμφωνα με τα συμφέροντα κάθε εμπειρίας (SKB)
βόλτα
Παρατήρηση ανέμου
Στόχος: να διευκρινιστεί και να επεκτείνει τις γνώσεις του αέρα, του ανέμου. να επεκτείνετε τους ορίζοντες. Αύξηση περιέργειας, η επιθυμία να γνωρίζουμε τις διαδικασίες που συμβαίνουν στη φύση.
Εμπειρία "Κίνηση αέρα".
σκοπός: Δείξτε ότι μπορείτε να αισθανθείτε την κίνηση του αέρα.
Διδακτικά παιχνίδια "Ελάτε με μια άλλη λέξη", "Τι είπα?".
Παιχνίδι ψυχαγωγίας "Εξετάστε τα πόδια".
σκοπός: Ανάπτυξη των παιδιών.
Κινητό παιχνίδι "Κόφτες και λίμνες".
σκοπός: Αναπτύξτε το συντονισμό των κινημάτων των παιδιών, την ταχύτητα, την επιδεξιότητα, την ικανότητα να ενεργεί σε μια ομάδα.
Διορθώστε το περιτύλιγμα δεξιοτήτων κατά μήκος της διαδρομής. η άσκηση "Καλά δαχτυλίδια".
Συνομιλία "Ηλεκτρικές συσκευές" (C169 OBZH)
Εργατικές παραγγελίες έδαφος: Συλλογή φύλλων στην περιοχή. Διδάξτε τα παιδιά να επιλέξουν το απόθεμα, διανέμουν το μπροστινό μέρος της εργασίας, διαπραγματεύονται την αλληλεπίδραση
Ανεξάρτητη δραστηριότητα κινητήρα (στεφάνια, τσάντες)
CGN, μεσημεριανό, εργασία πριν από το κρεβάτι
Ανάγνωση V. Golavkin "Πώς βοήθησα τη μητέρα μου να πλυθεί τα δάπεδα"
Γυμναστική ξύπνημα Τ. Ε. Kharchenko "Baud. ύμνος.""Καλές και ευγενικές λέξεις"
Καθήκον στην τραπεζαρία (Χαρτοπετσέτες, τέχνη. Συσκευές).
Ανεξάρτητες δραστηριότητες στο κέντρο της μηχανοκίνητης δραστηριότητας
S. r παιχνίδι "Φαρμακείο"- Παρακολουθήστε την περιοχή των ανεξάρτητων ενεργειών των παιδιών στην εφαρμογή του σχεδίου του παιχνιδιού, στην επιλογή ρόλων, στη χρήση χαρακτηριστικών (Sc)
Παιχνίδια με σχεδιαστή "Σιδηροδρομικός σταθμός"- Κάνοντας τα παιδιά να κάνουν πιο πολύπλοκα δάπεδα, να χτίσουν ένα μάλλον περίπλοκο σχέδιο. Διακοσμήστε τα κτίρια (Sc)
Και ενοποιούν τις ιδέες σχετικά με τη διαδικασία αύξησης και μείωσης μεγεθών (FMP)
Ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών - Να διδάξουν τα παιδιά να ενώνουν στη μικροσκοπία για ενδιαφέρον, να παίξουν μαζί. Αναπτύξτε τις επικοινωνιακές και ρυθμιστικές λειτουργίες ομιλίας (SCP)
βόλτα
Κινητό παιχνίδι "Ωριαίος" σκοπός: Βελτιώστε την τεχνική πεζοπορίας. Αινίγματα στα φυσικά φαινόμενα.
Απορροφητικά: Θέμα: Αντιμετώπιση μιας ιστορίας στο patter. σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να συνδεθούν και μόνοι τους, να μην υποχωρούν από το που παρέχεται από το θέμα. Άσκηση των παιδιών στο σχηματισμό ονομάτων CUB στην ονομαστική και γονική περίπτωση ενός πληθυντικού. Μάθετε να κλίνει λέξεις με τους ήχους του W και της ζωής των προτάσεων, σαφώς φανταστικές φράσεις. Μια πηγή: Ushakova O. S. "Η ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών είναι 5-6 ετών" σ. 54.
15.50 Ακούγοντας μουσική.
Πρωινή γυμναστική. Λ. Ι. Penzulaev "Υγεία Γυμναστική" Σύνθετο αριθμό 4 Π. G. "Σπίτι" Ταχύτητα. Γελώ "Ξυπνητηρι" Α. Γ. "Βελόνα"
Μαθήματα παιχνιδιών "Αρχικά βοηθοί"; "Ταξίδι στο παρελθόν σίδερο, στυρένιο. Μηχανήματα, ηλεκτρικές σκούπες " C61-70 DYINA "Τι ήταν πριν ..." Εργασία στη γωνία της αισθητικής εκπαίδευσης - Δημιουργήστε την ικανότητα των παιδιών να αντιλαμβάνονται την ποικιλία των ιδιοτήτων των αντικειμένων με τη βοήθεια διαφορετικών οργάνων συναισθημάτων, να τους συγκρίνουν (Kp)
Καθήκον στη γωνία της φύσης: - Για να διαμορφώσετε τη δυνατότητα να διατηρείτε τη σειρά στη γωνία, εκτελέστε το κατάλληλο εργατικό δυναμικό. Σύντομη ευθύνη, ανεξαρτησία. (TK)
Εργασία στη γωνία της φύσης: Παρατήρηση "Ανάπτυξη των φύλλων Luke" - Προτείνετε να πείτε πώς ξεκίνησε η εμπειρία, πώς ο βολβός κοίταξε την έναρξη της παρατήρησης, ποιες αλλαγές συνέβησαν (Kp) Ανεξάρτητες δραστηριότητες στα κέντρα παιχνιδιών (N / N παιχνίδια κατόπιν αιτήματος των παιδιών).
Βόλτα.
Αναψυχή αναψυχής
Στόχος: να επεκτείνει τη γνώση του ορίζοντα σχετικά με τις διαδικασίες που συμβαίνουν στη φύση. Να αναπτύξει τη δυνατότητα γενικοποίησης σημαντικών χαρακτηριστικών · Αναπτύξτε τις παραστάσεις για τμήματα φυτών. Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για τα φυτά.
Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε αυτό που θα περιγράψω".
σκοπός: Μάθετε να βρείτε ένα εργοστάσιο με περιγραφή.
Παιχνίδι-διασκέδαση "Ασυνήθιστο Zhmurki".
σκοπός: Ανάπτυξη παρατήρησης.
Κινητό παιχνίδι "Βατράχια".
σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να συγκρίνουν τις κινήσεις με λέξεις.
Να αναπτύξει την ικανότητα να ρίχνετε την μπάλα και να πιάσει 2 χέρια? η άσκηση "Πιάστε, δεν λοιπόν".
Συνομιλία "Πώς να φροντίσετε τα δόντια σας" (ΜΙΚΡΟ) ΝΤΟ.: Να προκαλέσει την επιθυμία να παρακολουθεί την κατάσταση των δοντιών.
Εργατικές διαβεβαιώσεις για τον καθαρισμό της επικράτειας D / από: Σκουριασμένα κομμάτια, καθαρισμός απορριμμάτων.
Ανεξάρτητα παιχνίδια με απομακρυσμένα υλικά - Μάθετε να παίζουν μαζί, μετά το παιχνίδι για να αφαιρέσετε το απομακρυσμένο υλικό στη θέση του (Sc)
CCN, μεσημεριανό, εργασία πριν από τον ύπνο.
Ανάγνωση V. Golavkin "Πώς βρισκόμαστε στον σωλήνα Lazali" από. 355 Βιβλίο για ανάγνωση Γυμναστικής Ξυπνήστε τον Τ. Ε. Kharchenko "Baud. ύμνος." "Καλές και ευγενικές λέξεις"
Καθήκον στην τραπεζαρία (Χαρτοπετσέτες, τέχνη. Συσκευές).
Ανεξάρτητα παιχνίδια παιδιών στο κέντρο της μηχανοκίνητης δραστηριότητας
Παραγωγή χαρακτηριστικών σε C / P και "Εργαστήριο επίπλων" "Το διαμέρισμά μου". Μαθαίνοντας να ενημερώσετε τις δικές μας παρατηρήσεις L. E. Kylasov "Ανάπτυξη ομιλίας" από. 66.
Δ. Ι. "Ημέρα μου" ΝΤΟ.: Αναπτύξτε τη δυνατότητα να δείτε και να κατανοήσετε τον εαυτό σας, τον εξωτερικό και τον εσωτερικό κόσμο τους. (ΜΠΑΤΣΟΣ)
I / P στην ανάπτυξη των παιδιών ομιλίας - άσκηση στην επιλογή των λέξεων - δράση (κοτόπουλο σκύλα, quoucht, pecks, βόλτες, κοιτάζει). Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών. (ΜΠΑΤΣΟΣ).
Ανεξάρτητη εργασία στη γωνία της φυσικής αγωγής - Για να μάθετε πώς να βρείτε ένα επάγγελμα και να οργανώσετε ανεξάρτητα κινητήρες. Αναπτύξτε την ανεξαρτησία, τη δημιουργικότητα, την ενθάρρυνση της πρωτοβουλίας (FS)
βόλτα
Σκεφτείτε και συγκρίνετε φύλλα σφενδάμνου και σημύδα
Διδακτικό παιχνίδι "Μαντέψτε τι είδους φυτό". σκοπός: Διδάξτε να περιγράψετε το θέμα και να το αναγνωρίσετε στην περιγραφή.
Κινητό παιχνίδι "Πονηρή αλεπού". σκοπός: Αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να ανταποκρίνονται γρήγορα μετά το σήμα του δασκάλου.
Θεματική Εβδομάδα στην παλαιότερη ομάδα "Η πόλη μου"
Περιγραφή: Το υλικό αυτό προορίζεται για εκπαιδευτικούς νηπιαγωγεία.
Σκοπός: Εκπαίδευση σε παιδιά ηθικά - πατριωτικά συναισθήματα, αγάπη για μια μικρή πατρίδα.
Καθήκοντα: Διευκρινίστε και επεκτείνουν τη γνώση των παιδιών για την πατρίδα. να αναπτύξουν δημιουργικές δεξιότητες · Ανακουφίστε την αγάπη για τη μητρική πόλη και την άκρη.
Προοπτική προγραμματισμός:
Δευτέρα
1 το ήμισυ της ημέρας
Συνομιλία " Η αγαπημένη μου βόρεια πόλη "- εδραιώνει τη γνώση των παιδιών για την πατρίδα τους, να σχηματίσουν πατριωτικά συναισθήματα, να είναι σε θέση να αναγνωρίσει τις εικόνες και να μπορέσουν να μιλήσουν για τα αξιοθέατα της πόλης, να φέρει μια αίσθηση υπερηφάνειας στην πόλη τους.
Ανάγνωση ποιημάτων: Elena Shibaeva "Αγαπημένη βόρεια πόλη", Lydia Smorodin είναι καλύτερη, Labnyangi You. "
Κινητό παιχνίδι "Συλλέξτε μούρα" (τα παιδιά συλλέγουν μούρα σε ένα καλάθι, προφέροντας τα ονόματά τους)
Και στο δάσος μεγαλώνει βακκίνια,
Blueberry και Linberry,
Για να σπάσει το μούρο
Είναι απαραίτητο να καρφώσετε βαθύτερα.
Πήγα στο δάσος,
Καλάθι με αρκούδα μούρων.
Εργασία σε Lugguca "Η πόλη μου είναι labnyangi"
2 το ήμισυ της ημέρας
Διδακτικό παιχνίδι "Αυτό που μεγαλώνει στην εγγενή άκρη" - εδραιώνει τη γνώση των παιδιών για τα φυτά της περιοχής μας.
Περπατώντας σε μια βόλτα Πίσω από το ανθισμένο ivan-τσάι - για να εισαγάγει ένα ανθισμένο χορτώδες φυτό Ivan - τσάι, αποσυναρμολογήστε τη δομή του, μιλήστε για τα οφέλη ενός λουλουδιού.
Καλλιτεχνική λέξη: Victor Bokov "Ivan - Τσάι"
Δεν γνωρίζω τίποτα απαλό τσάι Ivan!
Που θαυμάζοντάς τον με κανέναν δεν το κάνω.
Στέκεται, αργά το κεφάλι κούνημα,
Δίνοντας μακριά την μέλισσα και το πλέγμα.
Αναγνωρίζω τον ροζ ροζ κώνου του,
Διακρίνω φωτιά φωτός σμέουρων.
Πλευρά, προσεκτικά το χέρι άγγιξε
Και θα ακούσω το Molub: "Μην Goumi και όχι Tribal!
Τρίτη
1 το ήμισυ της ημέρας
Συνομιλία "Η πόλη μου είναι χτισμένη" - να διευκρινίσει και να επεκτείνει τη γνώση των παιδιών για την κατασκευή της πόλης, να εκπαιδεύσει την αγάπη της μητρικής πόλης.
Περπατώντας σε μια βόλτα "Κατασκευή του σπιτιού" - να εντείνει στην ομιλία των παιδιών τα ονόματα του κατασκευαστικού εξοπλισμού, για να μάθουν γραμματικά ακριβώς για να καταρτίσουν προτάσεις, διαμόρφωση ερωτήσεων και απαντήσεων σε αυτό το θέμα.
Καλλιτεχνική λέξη (Αίνιγμα)
Είναι αυτό που ένας γίγαντας
Σύρει το φορτίο βαρύ,
Βοηθά να μας καταστήσει
Και στο σπίτι και τα σχολεία; (ανύψωση γερανού!)
2 το ήμισυ της ημέρας
Από τη δραστηριότητα "Κατασκευή της πόλης" - να σχηματίσουν γνώση για την πατρίδα. Για να σχηματίσουν μια τεχνική σχεδίασης γκουάς, μια παχιά και λεπτή φούντα. Αναπτύξτε μια δημιουργική φαντασία, μια αίσθηση σύνθεσης.
Τετάρτη
1 το ήμισυ της ημέρας
Ανάγνωση ποίημα Irina Tokmakova "Δέκα πουλιά είναι ένα κοπάδι" - Για να διευκρινιστεί και να επεκτείνουμε τις ιδέες των παιδιών για τα πουλιά, τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης, σχηματίζοντας το βιότοπο, για να φέρει την προσεκτική στάση απέναντι στην πέννα.
Στόχος Στην πλατεία της πόλης (για να προσφέρει στα παιδιά να τροφοδοτήσει τα περιστέρια, να παρακολουθήσουν τα πουλιά να ψύχονται) - να συνοψίσουν και να συστηματοποιήσουν τη γνώση των παιδιών για τη ζωή των πτηνών, να φέρει μια φροντίδα στάση απέναντι στα πτηνά.
2 το ήμισυ της ημέρας
Από τη δραστηριότητα Χρησιμοποιώντας μη συμβατικό εξοπλισμό - κολάζ (συλλογική εργασία) - την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών.
Πέμπτη
1 το ήμισυ της ημέρας
Συνομιλία "Τι είναι μια εκστρατεία. Κανονισμοί συμπεριφοράς στην εκστρατεία. Πηγαίνουμε να πετάμε". - Εξηγήστε στα παιδιά τι είναι μια εκστρατεία. Να συζητήσουν τους κανόνες συμπεριφοράς στην εκστρατεία. Να αναπτύξει μια διαδρομή. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον για τουριστική δραστηριότητα.
Διδακτικό παιχνίδι Το "Marching Backpack" μας είναι να σχηματίσει σε παιδιά ζωτικής σημασίας γνώσεις, δεξιότητες, δεξιότητες, διδάσκουν τα παιδιά να στοιβάζονται σωστά ένα σακίδιο.
Πεζοπορία στη δασική ζώνη - να συνοψίσουν την παρουσίαση των παιδιών για τη ζωή των φυτών και των ζώων της περιοχής μας. να αναπτύξουν περιβαλλοντικές παραστάσεις · Εκπαιδεύστε την αγάπη και την προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. Προτείνουν στα παιδιά να συλλέγουν φυτά για την προετοιμασία του χερσαρίου · Φυσικό υλικό για τη δημιουργία βιοτεχνιών.
2 το ήμισυ της ημέρας
Ανάγνωση των παραμύθια Ozleshek και ποντίκι - Ανάπτυξη των καλύτερων ποιοτήτων στα παιδιά: υψηλή πνευματικότητα, καλοσύνη, ανταπόκριση, έλεος, συμπόνια, προσεκτική στάση απέναντι στα ζώα, ενσταλάζοντας την αγάπη για τους Nenets νεράιδα ιστορίες.
Κινητό παιχνίδι Οι λαοί του Βορρά "Heiro" (Sun) - ενοποιούν τους κανόνες του παιχνιδιού, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της μηχανοκίνητης δραστηριότητας, για να φέρει σεβασμό στην αρχική κουλτούρα των αυτόχθονων λαών του Yamal.
Παρασκευή
1 το ήμισυ της ημέρας
Συνομιλία "Ο ποταμός OB" - εδραιώνει τη γνώση των παιδιών σχετικά με την έννοια του ποταμού για την πόλη μας, να εκπαιδεύσει την προσεκτική στάση απέναντι στη φύση.
Το παιχνίδι "Ταξιδέψτε κατά μήκος του ποταμού OB" - να σχηματίσουν δεξιότητες παιχνιδιών, να φέρει φιλικές σχέσεις, μια αίσθηση κολλεκλασμού.
Διδακτική άσκηση "Συλλέξτε παζλ" (Ynao Fish) - Αναπτύξτε την ταχύτητα της αντίδρασης, τη νοημοσύνη.
2 το ήμισυ της ημέρας
Ανάγνωση των ιστοριών Dolgan "Παλαιός ψαράς και κοράκι" - Για να επεκτείνει τη γνώση των παιδιών σχετικά με την πρωτοτυπία της ζωής των λαών του βορρά, να εκπαιδεύσει την αγάπη των παραμυθιών νεράιδων, μια αίσθηση σεβασμού για τη ζωή και τις παραδόσεις άλλων λαών.
Svetlana Butenko
Ημερολόγιο και θεματικός σχεδιασμός ανώτερος ομάδα "Το σπίτι μου. Η πόλη μου"
Θέμα: Το σπίτι μου. Μου πόλη.
Τελικό γεγονός: Έκθεση φωτογραφιών "Τα αξιοθέατα μας πόλεις»
Δευτέρα11.09.2017
Γνωστική μελέτη (Οικολογία).
Το σπίτι μας - Φύση
Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τα αντικείμενα της φύσης από την τεχνητή, που δημιουργήθηκαν από τον άνθρωπο. ζωντανή και μη ζωντανή φύση. Δώστε φαντασία για την αδιάσπαστη επικοινωνία του ανθρώπου με τη φύση (άνθρωπος - μέρος της φύσης). Αναπτύξτε έναν παρατηρητή, την προσοχή, την ικανότητα σύγκρισης, σύγκρισης. Να αναγκάσουν την επιθυμία να παρέχουν πλήρη βοήθεια στη φύση.
(Τ. Μ. Bondarenko №1 σελίδα 30)
Για να γνωρίσετε με τους αριθμούς 1 και 2. Up-raise στις δεξιότητες του ποσοτικού λογαριασμού σε άμεση και αντίστροφη σε μια σειρά εντός 10. Στερεώστε την ικανότητα εστίασης στο φύλλο χαρτιού, στην μπροστινή πλευρά και τα σκουπίδια. Βελτιώστε την προ-δράση των τριγώνων και των τεσσάρων εκμετάλλευσης.
(Ι. Α. Pomorava №3 σελίδα 21)
Σωματική ανάπτυξη.
Επαναλάβετε το περπάτημα και τρέξτε μεταξύ αντικειμένων. Άσκηση περπατώντας στις κάλτσες. Αναπτύξτε το συντονισμό των κινήσεων σε άλματα ύψους (φτάστε στο θέμα) Και την ευκινησία στη ρίψη της μπάλας επάνω.
.(Λ. Ι. Penzulaev №4 Page 17)
Πρωινή Γυμναστική (Σεπτέμβριος πολύπλοκος αριθμός 1)
Το έργο "Βρείτε γνωστά μέρη". Προβολή εικόνων, Φωτογραφίες πόλεις, τοπία. Προτείνετε στα παιδιά να επιλέξουν εκείνους από τους οποίους μας πόλη, να εξηγήσει πώς μαντέψαμε.
Η άσκηση "Πείτε καλά λόγια για το δικό σας πόλη»
Κατάσταση παιχνιδιού "Τι να κάνετε, αν χαθείτε ..." Επαναλάβετε τη διεύθυνση κατοικίας σας, το όνομα και το επώνυμό και τους γονείς σας.
Ατομική εργασία στην επικοινωνία με την Katya. Μια εργασία: Βελτιώστε τη δυνατότητα να κάνετε μια ιστορία σε εικόνες (n / n παιχνίδι "Αστείες ιστορίες").
"Καρουσέλ ομιλίας". Άσκηση αποσκευών "Αγαπητή μου πλευρά". Καθήκοντα: Συντονισμός με την κίνηση. Να αναπτύξει μια δημιουργική φαντασία.
Περπατήστε 1.
Παρακολουθώντας τα πουλιά. Καθήκοντα: Να αποτελέσει την ικανότητα επιλογής των συνθηκών για τη διεξαγωγή της παρατήρησης. περιγράψτε τα αποτελέσματα. Διατυπώνω συμπεράσματα.
N / παιχνίδι "Καταπιεί". Καθήκοντα: Προσφέρετε τα παιδιά να οργανώνουν ανεξάρτητα το παιχνίδι. Διατυπώνω την ικανότητα να τρέχει εύκολα, ρυθμικά. Συμμορφώνονται με το συντονισμό των κινήσεων των χεριών και των ποδιών.
D / παιχνίδι "Σπασμένη σκάλα". Καθήκοντα: Να σχηματίσουν την ικανότητα προσδιορισμού της παραβίασης σε μέγεθος. Προωθήστε την ανάπτυξη οπτικής αντίληψης, λογικής σκέψης, συνδεδεμένη ομιλία.
Φυσική άσκηση "Δύο". Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών σε λειτουργία και πηδώντας μέσα από το σχοινί. Αναπτύξτε μια επιδεξιότητα, αντοχή, αυξήστε το πλάτος των συναισθημάτων του κινητήρα.
Παιχνίδι ρόλων. Καθήκοντα: Χρησιμοποιώντας μια έμμεση μέθοδο εγχειριδίου, φέρτε τα παιδιά να δημιουργούν ανεξάρτητα ένα σχέδιο τυχερών παιχνιδιών. Που σχηματίζουν τη δυνατότητα χρήσης αντικειμένων υποκαταστάτη.
Ατομική δουλειά στο Fizo με την Ilya, Alena. Μια εργασία: Άσκηση στο περπάτημα με ένα κατάλληλο βήμα προς τα δεξιά και αριστερά.
Συνομιλία "Πηγαίνουμε για μια βόλτα". Μια εργασία: Συνεχίστε να σχηματίζεται στα παιδιά την ιδέα της σημασίας του χώρου για την υγεία και την ασφάλεια.
Απόγευμα:
Σταδιακή ανύψωση, γυμναστική της αφύπνισης.
Το σπίτι μας. (Β. Stepanov)
Στον παγκόσμιο χάρτη δεν θα βρείτε
Το σπίτι στο οποίο ζείτε
Και ακόμη και οι δρόμοι είναι ντόπιοι
Δεν θα βρούμε το χάρτη αυτού.
Αλλά θα το βρούμε πάντα
Η χώρα μας είναι το κοινό μας σπίτι.
Γνωστική συνομιλία "Από το παρελθόν της πατρίδας μας". Καθήκοντα: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με την ιστορία της χώρας μας. Να βελτιώσει το ενδιαφέρον για τη ζωή των προγόνων.
Διδακτικό παιχνίδι "Θυμηθείτε διαφορετικές λέξεις"- να διδάσκουν να ακούσετε τον ήχο των λέξεων. Άσκηση των παιδιών με αυτονομία που καλούν λέξεις και μια σαφή προφορά των ήχων σε αυτά
S / R. "Μηχανήματα στην οδό μας"Στόχος: Αναπτύξτε τη φαντασία, το παιχνίδι Dia-Log, τη δημιουργικότητα. Εκπαιδεύοντας την ικανότητα να παίξει μαζί, να διαπραγματευτεί, να διανείμει τους ρόλους σε περιστροφικά, όταν γράφεται η σκηνή, για να ακούσετε τον σύντροφο μέχρι το τέλος, μην διακόψετε. ανεξάρτητα επιλύουν τις καταστάσεις σύγκρουσης
Πειραματισμός: εμπειρία "Ηφαίστειο". Καθήκοντα: δείχνουν τη χημική αντίδραση της σόδα και του κιτρικού οξέος. Συστηματίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα ηφαίστεια, δείτε τα ηφαίστεια στο χάρτη. Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη της μνήμης με το Maxim και το Vlad A. Μια εργασία: Προώθηση της ανάπτυξης της οπτικής μνήμης (έκανε. Παιχνίδι "Ανάπτυξη μνήμης")
Walk2.
Παρατήρηση των λουλουδιών και γρασίδι, εξέταση της δομής ενός λουλουδιού και γρασιδιού. Μαθαίνοντας να συγκρίνετε τα φυτά και να βρείτε διαφορές και ομοιότητα.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου "Βρείτε πού κρυφά".σκοπός: Μάθετε να πλοηγηθείτε στο διάστημα.
"Μετάβαση πάνω". σκοπός: Μάθετε να ενεργείτε στο σήμα.
"Λύκος στο Ravy". "Γη, νερό, φωτιά, αέρας"
Κινητό παιχνίδι "Βρείτε το χρώμα στα ρούχα" - Δημιουργία παιδιών στην ικανότητα να βρουν γρήγορα το χρώμα στα ρούχα, να αναπτύξουν την ικανότητα του ή του ιδρύματος στο διάστημα.
Εικόνες, Φωτογραφίες πόλεις, τοπία.
N / n παιχνίδι "Αστείες ιστορίες".
Γνωστική ανάπτυξη (FMP)
Άσκηση στο λογαριασμό και καταμέτρηση αντικειμένων εντός 5 με διάφορους αναλυτές (στην αφή, για ακρόαση)Εφαρμόζοντας το μυαλό να συγκρίνει δύο αντικείμενα σε δύο παραμέτρους της αξίας (μήκος και πλάτος, το αποτέλεσμα της σύγκρισης είναι να ορίσετε τις αντίστοιχες εκφράσεις. Βελτιώστε την ικανότητα να μετακινηθείτε σε ένα συγκεκριμένο επί του σκάφους και να καθορίσει τα λόγια του Μι.: Προς τα εμπρός, πίσω, δεξιά, αριστερά.
.(Ι. Α. Pomorava №2 PP 15)
(Ζωγραφική)
Πού αρχίζει η πατρίδα;
Δημιουργήστε μια προϋπόθεση για την αντανάκλαση στην εικόνα Σχεδιάστε τον τόπο κατοικίας σας ως μία από τις γωνίες της πατρίδας σας. Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχεδιάζετε απλά οικόπεδα και τοπία. Αναπτύξτε δημιουργική φαντασία, μεθόδους σύνθεσης. Σιδηρόδρομος σε πατριωτικά συναισθήματα, ενδιαφέρον για γνώση της πατρίδας σας.
(Ι. Α. ΛΥΚΟΒ №4 Ρ 40)
ΜΟΥΣΙΚΗ (με Σχέδιο Μουσικός ηγέτης)
Πρωινή Γυμναστική (Σεπτέμβριος πολύπλοκος αριθμός 1)
"Καρουσέλ ομιλίας". Γυμναστική δάχτυλο "Εδώ είναι η ιππασία, κοιτάξτε, ρωσικοί πολεμιστές". Μια εργασία: Για να αναζητήσετε αφομοίωση σε κάθε κάμψη λέξης και ανάμειξη των δακτύλων σας.
Συνομιλία με τίτλο "Επικίνδυνο αόρατο". Μια εργασία: Προτείνετε να συζητήσετε τι μπορεί να συμβεί σε εκείνους που είναι κακώς και ακανόνιστα τα χέρια.
Προσελκύσει την προβολή του άλμπουμ "Σύμβολα της χώρας". Δοκιμή για να κατανοήσουμε ότι τα σύμβολα κατάστασης έχουν σχεδιαστεί για να ενώσουν τους κατοίκους μιας χώρας.
Εικόνες "Σύμβολα της Ρωσίας", "Χώρα Ρωσία". Για να αυξήσετε την επιθυμία να παίξετε τα επιτραπέζια παιχνίδια, να ενσταλάσετε το ενδιαφέρον για τη μητρική χώρα.
Ατομική εργασία σε παραγωγικές δραστηριότητες με το Μιλάνο και τη Σοφία Α. Καθήκοντα: Σχηματίζοντας την ικανότητα να σχεδιάζει το σχήμα ενός ατόμου. συνοδεύουν την ακολουθία ομιλίας του σχεδίου.
D / παιχνίδι "Βρείτε διαφορές". Δείχνουν και πείτε από διαφορετικές Αρχαία πόλη από τη σύγχρονη.
Περπατήστε 1.
Παρατήρηση: Αριστερικές ιδιότητες. Καθήκοντα: Βοηθήστε τα παιδιά κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων για να επιβεβαιώσετε τη γνώση ότι ο αέρας δεν έχει γεύση, χρώμα, οσμή, μπορεί να είναι διαφορετικών θερμοκρασιών. Ο αέρας είναι απαραίτητος για να ζουν σε όλη τη γη.
Κινητό παιχνίδι "Zhmurki". Καθήκοντα: Να βελτιώσετε την ικανότητα να εκτελέσετε με ακρίβεια τις δράσεις παιχνιδιών. να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα σε δραστηριότητες κίνησης · Προώθηση της σκλήρυνσης του σώματος των παιδιών.
Διδακτικό παιχνίδι "Τι σε ποιον;". Καθήκοντα: Να εκπαιδεύσει το ενδιαφέρον για το έργο των ενηλίκων, την επιθυμία να βοηθήσει, να αναλάβει το ρόλο των ανθρώπων διαφορετικών επαγγελμάτων σε δημιουργικά παιχνίδια.
Παιχνίδι ρόλων. Καθήκοντα: Συνεχίστε να σχηματίζετε τη δυνατότητα να ενωθούν στο παιχνίδι, να διανείμετε τους ρόλους. Ανάπτυξη δραστηριοτήτων παιχνιδιών, επισυνάψτε στα στοιχειώδη γενικά αποδεκτά πρότυπα και κανόνες αλληλεπίδρασης με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες.
Μεμονωμένες εργασίες για το FISO με τη Βίκα, τον Κύριλλο. Μια εργασία: Άσκηση σε ένα ζευγάρι περπάτημα με την απόδοση των διαφορετικών καθηκόντων του εκπαιδευτικού.
Άσκηση τυχερών παιχνιδιών "Καλέστε με όνομα". Καθήκοντα: Για να σχηματίσουν την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν δράσεις παιχνιδιών, να ακολουθήσουν τη συμμόρφωση με τους κανόνες, να επιλέξουν ένα οδηγό. Να αναπτύξει προσοχή, ακουστική αντίληψη.
Μια εργασία: Προτείνετε να εξετάσετε το Lupu ένα υποκατάστημα με το οποίο μόνο ένα κομμάτι φύλλων έπεσε (είδαμε μόλις αισθητά νεφρούς. Τα δέντρα δεν πεθάνουν, μόνο πεθαίνουν νεκρά, περιττά φύλλα).
Απόγευμα:
Σταδιακή αύξηση της μουσικής, γυμναστική της αφύπνισης.
Ανάγνωση ποιημάτων: Σχετικά με τους τοπικούς ποιητές της Syzran
Διά "Αινίματα στους δρόμους πόλεις» , "Πάρτε στο σπίτι", "Πες μου το δρόμο", "Τι συγχέεται;", "Συλλέξτε μωσαϊκό", "Μαντέψτε την περιγραφή", "Πονιστικά ερωτήματα", "Βρείτε ένα λάθος".
Δάχτυλο παιχνίδι: "Καινούργιο σπίτι"
"Εδώ είναι ο δρόμος μου, εδώ είναι το σπίτι μου" (Σχετικά με το υλικό των φωτογραφιών, των σχεδίων και των καρτών πόλεις) . ΝΤΟ.: Να διορθώσουν τις δεξιότητες προσανατολισμού, τη γνώση των διοικητικών και πολιτιστικών κτιρίων, τις οικιστικές γειτονιές. Εξετάστε τη γνώση των παιδιών των δρόμων του μπλε περιβάλλοντος, προς τιμήν των οποίων ονομάζονται.
Σχέδιο: "Ο δρόμος μου πόλεις» Cross τα παιδιά εργάζονται δημιουργικά, ωραία.
Ατομική εργασία στην επικοινωνία με τη Vanya. Μια εργασία: Τελειότητα - για να δώσει τη δυνατότητα να πείτε, προσφέροντας μια μικρή ιστορία.
Walk2.
Στόχος με τα πόδια στο κοντινό του δρόμου: σε Πολλοί δρόμοι, Κάθε οδός έχει το δικό του όνομα, πολλά σπίτια, τα σπίτια έχουν τους δικούς τους αριθμούς. σκοπός:
Αποτελούν μια ιδέα της μητρικής πόλη, στην περιοχή του. Φέρτε υπερηφάνεια για το γεγονός ότι είστε κάτοικος της μητρικής σας πόλεις, επιθυμούν να βοηθήσουν τους ενήλικες στη βελτίωση πόλεις.
Κινητό παιχνίδι "Σοβκάδα". Καθήκοντα: Να βελτιώσετε την ικανότητα να εκτελέσετε με ακρίβεια τις δράσεις παιχνιδιών. Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων, τη δυνατότητα διατήρησης της ισορροπίας.
Διδακτικό παιχνίδι "Ελέγξτε το σωστό". Καθήκοντα: Να σχηματίσουν ιδέες για τις θετικές και αρνητικές ενέργειες ενός ατόμου στην καθημερινή ζωή.
Ind-αλλά παιχνίδια ασφαλείας "Κανόνες συμπεριφοράς στους δρόμους πόλεις» , "Καλό κακό".
Θεματική επιλογή βιβλίων "Η χώρα μας - Ρωσία" - Δείτε τις εικόνες, την επικοινωνία.
Σε Παιχνίδια "Σύμβολα της Ρωσίας", "Χώρα Ρωσία".
Δώστε μια δουλειά στο δρόμο για να γιορτάσετε, το όνομα των δρόμων, τις προ-προστατήσεις, οι οποίες αποθηκεύουν
Τετάρτη 13.09.17
Ανάπτυξη ομιλίας. Γράμμα
Ανάπτυξη ιδεών για τη λέξη. Ανάπτυξη της ικανότητας σύγκρισης των λέξεων στον ήχο (οι λέξεις ακούγονται διαφορετικές και φαίνεται); Μετρήστε το μήκος τους (Μακρές και σύντομες λέξεις)
Ν. S. Varentsova σελ. 53 №2
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (Εφαρμογή)
Σπίτια στην οδό μας
Διδάξτε τα παιδιά να μεταδώσουν σε εφαρμογές Αστικός δρόμος. Διευκρίνιση των ιδεών σχετικά με την αξία των στοιχείων. Άσκηση για την κοπή δεξιών σε μια ευθεία γραμμή και το πάτωμα λοξή. Στερεώστε την ικανότητα να χρησιμοποιείτε απαλά ψαλίδια, φούντα, κόλλα. Σιδηροτροχιά τις δεξιότητες συλλογικής εργασίας. Προκαλεί την ευχαρίστηση και τη χαρά από τους πίνακες που δημιουργήθηκαν μαζί.
(Τ. S. Komarov №28 PP 53)
Σωματική ανάπτυξη.
Άσκηση των παιδιών στο περπάτημα και τρέχει σε έναν κύκλο με μια αλλαγή στην κατεύθυνση της κίνησης και τη λειτουργία της μήτρας? Επαναλάβετε τις ασκήσεις σε ισορροπία και άλματα. (Λ. Ι. Penzulaev Σελίδες 78 №5str gr)
Πρωινή Γυμναστική (Σεπτέμβριος πολύπλοκος αριθμός 1)
"Καρουσέλ ομιλίας". Ψυχοθυμία "Πάω πόλη» . Μια εργασία: Άσκηση στην επισήμανση μιας συλλαβής σοκ με λόγια, για κάθε συλλαβισμό σοκάλεξης για να συνδεθεί με άλλα δάχτυλα.
Εξετάστε τη φωτοτυπία "Τα αξιοθέατα του Moore πόλεις» . Προσφέρετε στα παιδιά να κάνουν "Εκδρομή" με πόλη.
Σχέδιο πόλεις Για κούκλες και χτυπώντας την κατασκευή. Στόχος: Διευκρινίστε τις ιδέες σχετικά με τις λεπτομέρειες του κτιρίου, αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την ανεξαρτησία, την πρωτοβουλία.
Δάσκαλος ιστορίας "Ποιο είναι το οικόσημο;
σκοπός: Να εισαγάγει τα παιδιά με την ιστορία της εμφάνισης του οικόσημου, δίνοντας γνώση ότι κάθε χώρα έχει Οι πόλεις έχουν το οικόσημο τους
Ind-αλλά d / και "Συλλέξτε τη σημαία"
σκοπός: Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας, της φαντασίας, της ομιλίας, της προσοχής, του σχηματισμού των χρωμάτων, των ποσοτήτων και των σχημάτων, του χωρικού προσανατολισμού
Περπατήστε 1.
Παρατήρηση: Ομίχλη το φθινόπωρο. Καθήκοντα: Να προσπαθήσουμε να μάθετε τη γνώση των παιδιών για το τι ομίχλη είναι, πώς και τι σχηματίζεται. Προτείνετε να περιγράψετε τα συναισθήματά σας, να είστε σε μια βόλτα κατά τη διάρκεια της ομίχλης.
Κινητό παιχνίδι "Χρώματα". Καθήκοντα: Προτείνετε στα παιδιά να ενημερώσουν τους κανόνες, να προσθέσουν τις δηλώσεις του άλλου. Συμβάλλετε στη βελτίωση της δράσης παιχνιδιών.
Διδακτικό παιχνίδι "Στοργικά ονόματα". Καθήκοντα: Διορθώστε την ικανότητα των ελαττωματικών-σταθεροποιημένων παραγώγων απεικόνισης από τα ονόματα, συντάσσονται δομές επανεκκίνησης με τις λέξεις που λαμβάνονται. Για να σχηματίσουν φιλική ακεραιότητα.
Η άσκηση "Καθρέφτης". Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών στο περπάτημα σε συνδυασμό με άλλους τύπους κινήσεων. Εμπλουτίστε την κινητήρια δύναμη των παιδιών, αναπτύξτε το συντονισμό των κινήσεων.
Ατομική εργασία στο Fizo με τη Σάσα με και το Amir. Μια εργασία: Άσκηση στον ατμό με ένα ζευγάρι, κρατώντας τα χέρια.
Απόγευμα:
Σταδιακή αύξηση, γυμναστική αφύπνιση
Προτείνετε να οργανώσετε μια έκθεση βιβλίων σχετικά με τη χώρα, την ιστορία πόλεις(άλμπουμ "Ποιήματα για το φεστιβάλ, την πατρίδα"; Β. Stepanov "Τι κάλεσα τη γενέτειρα", "Το σπίτι μας", Ν. Zabil "Οδικές διαδρομές"). Συνεχίστε να διατηρείτε ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική λογοτεχνία.
Ακουστικό κράτος ύμνος της Ρωσικής Ομοσπονδίας (Λέξεις S. Mikhalkov Μουσική Α. Aleksandrov)
Συνομιλία "Οι φίλοι είναι φίλοι μας πλανήτης» (Σεβαστείτε τον πολιτισμό, τα έθιμα των διαφόρων. Λαών.)
Εφαρμογή "Ρωσική σημαία"
σκοπός: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με ρωσικά σύμβολα, στερεώστε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε ψαλίδια.
Ατομική εργασία στη γνωστική δραστηριότητα με τον Κύριλλο, την Εύα. Μια εργασία: να προωθήσει την ανάπτυξη της αντίληψης, τη δυνατότητα να διαθέσουν διαφορετικές ιδιότητες αντικειμένων (έκανε. Παιχνίδι "Βρείτε το ίδιο").
Περπατήστε 2.
Παρατήρηση: Πέρα από τα σύννεφα. Σε μια συννεφιασμένη μέρα - βαριά, που επιπλέει χαμηλά πάνω από το έδαφος, σε μια ηλιόλουστη μέρα - επιπλέουν ψηλά, υπάρχουν λίγοι από αυτούς).
σκοπός: Να σχηματίσουν αρχικές ιδέες για την κίνηση των σύννεφων, να τα παρακολουθήσετε μέσα από το φθινόπωρο φύλλωμα
ΠΙ.: "Πατέρες"
Εργασία:
Επιλέξτε τα παιχνίδια και το απομακρυσμένο υλικό για λογαριασμό του εκπαιδευτικού, πάρτε το στο οικόπεδο
Ind-αλλά διδακτικό παιχνίδι "Χθες ΣΗΜΕΡΑ ΑΥΡΙΟ". Καθήκοντα: Βελτιώστε την ικανότητα να εφαρμόσετε τις γνώσεις σας για να σχετίζονται με τη λήψη εκδηλώσεων με την πάροδο του χρόνου, συντάσσονται σωστά τις δομές ομιλίας, αντανακλώντας τα γεγονότα του παρελθόντος, του παρόντος, του μέλλοντος.
Μετά posteenphor "Τα αξιοθέατα μου πόλεις» .
Εικονογραφήσεις του οικόσημου και τη σημαία της Ρωσίας
Ανεξάρτητο κινητήρα δραστηριότητα: Παιχνίδια και ασκήσεις στο μπαρ των εμποδίων, κινούμενα παιχνίδια.
Βιβλία για την έκθεση
Γυμναστήριο Ηχογραφήσεις Roshi
Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι
Χρωματιστό χαρτί, κόλλα, ψαλίδι, χαρτί, Sal-Fetki.
Απομακρυσμένο υλικό: Κορνίζα, κουβάδες, κουτάκια, καλούπια για άμμο, μπάλα. Προτείνετε να φέρετε φωτογραφίες στην έκθεση φωτογραφιών "Αξιοθέατα μας πόλεις
Ημέρα της εβδομάδας
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος
Δημιουργία / οργάνωση ενός χωρικού αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών και υποστήριξη για την πρωτοβουλία για τα παιδιά
Συμμετοχή πολέμου στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Γνωστική ανάπτυξη (Ο κόσμος).
Θέμα: "Μόσχα-πρωτεύουσα της πατρίδας μας"
Δώστε μια ιδέα ότι η μόσχα είναι η μεγαλύτερη Πόλη στη χώρα μας; να καταλάβω τι είναι το κύριο πόλη, κεφάλαιο; Κάνουν ενδιαφέρον για τα πιο όμορφα Η πόλη της χώρας μας, το αίσθημα του θαυμασμού και της υπερηφάνειας της ομορφιάς της πρωτεύουσας της Ρωσίας - Μόσχα. Να γνωρίσετε με το ιστορικό παρελθόν της Μόσχας.
(V. Ν. Volchkov №5 σελ. 118)
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (Ζωγραφική)
Θέμα "Το αγαπημένο μου μέρος στο πόλη»
σκοπός: Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με μια μικρή πατρίδα.
Καθήκοντα:
Να επεκτείνετε την παρουσίαση των παιδιών για τη μητρική Πόλη syzran;
Να προκαλέσει μια αίσθηση θαυμασμού για την ομορφιά της μητρικής πόλεις;
Μάθετε να μεταφέρετε στην εικόνα Εικόνα Πόλεις οποιαδήποτε στιγμή του έτους;
Αναπτύξτε μια δημιουργική φαντασία, αίσθημα σύνθεσης, χρώματα.
ΜΟΥΣΙΚΗ (με Σχέδιο Μουσικός ηγέτης) Πρωί.
Πρωινή Γυμναστική (Σεπτέμβριος πολύπλοκος αριθμός 1)
Συνομιλία "Η χώρα μας είναι η Ρωσία. Φύση της χώρας μας ".
σκοπός: να συστηματοποιήσει και να συμπληρώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τη φύση της χώρας μας, την ποικιλομορφία της. Ενθαρρύνω
Μάθετε περισσότερα γι 'αυτήν.
Διά "Ναζόββα Πόλη στην επιστολή.» "Ποιο είναι το θέμα που χρειάζεται"
Προτείνετε το χρωματισμό στο θέμα της εβδομάδας.
Μεμονωμένη εργασία με τον Μωάμεθ και το κενό ... Μια εργασία: Άσκηση - Για να έχετε τη δυνατότητα να τοποθετήσετε αντικείμενα στην καθορισμένη κατεύθυνση στο φύλλο, αντικατοπτρίζουν τη χωρική τους θέση (έκανε. Παιχνίδι "Τοποθετήστε το θέμα").
Περπατήστε 1.
Παρατήρηση των εποχιακών αλλαγών. Καθήκοντα: Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να δημιουργήσετε αιτιώδεις σχέσεις σχετικά με τις αλλαγές στο παρόν στα τέλη του φθινοπώρου. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά σημεία, αναγνωρίζουν τα στο ποίημα "Ο ουρανός στην αναπνοή του φθινοπώρου".
Πρόχειρο φαγητό "Αν η νύχτα ήταν τη νύχτα - στον άνεμο". Μια εργασία: Τρέψτε το ενδιαφέρον για τη λαϊκή δημιουργικότητα.
Κινητό παιχνίδι "Zhmurki" (Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι). Καθήκοντα: Τελειοποιηθεί η ικανότητα των παιδιών να εκτελούν με ακρίβεια δράσεις τυχερών παιχνιδιών. να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα στην κινητήρα. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να ενεργεί στο CR.
Ατομική εργασία για το FISO με την Katya και το Sasha Z. Μια εργασία: Μολύνθηκε η ανάπτυξη της ακρίβειας, προσοχή κατά τη ρίψη της μπάλας στον στόχο.
Διδακτικό παιχνίδι "Θυμηθείτε διαφορετικές λέξεις". Καθήκοντα: Συνεχίστε τη φόρμα, η ικανότητα να ακούτε τον ήχο των λέξεων. Άσκηση των παιδιών σε αυτονομία που καλούν λέξεις και μια σαφή προφορά των ήχων σε αυτά.
Παιχνίδι ρόλων. Καθήκοντα: Να διορθώσετε τη δυνατότητα να πάρετε ένα πρόβλημα παιχνιδιού, ο όγκος είναι να επαναλάβετε Ομάδες σχετικά με το ενδιαφέρον; Διανέμουν ανεξάρτητα τους ρόλους. Σιδηροδρομικές φιλικές σχέσεις.
Η άσκηση "Καθρέφτης". Καθήκοντα: Άσκηση των παιδιών στο περπάτημα σε συνδυασμό με άλλους τύπους κινήσεων (καταλήγοντας στο σήμα, ανυψώνοντας το δεξί πόδι και το βαμβάκι κάτω από αυτό); Εμπλουτίστε την κινητική εμπειρία των παιδιών, αναπτύξτε τους συντονισμούς των κινήσεων.
Αινίγματα στα φαινόμενα του φθινοπώρου. Μια εργασία: Προώθηση της ανάπτυξης σκέψης, ακουστικής προσοχής, μνήμης.
Απόγευμα:
Horovoic παιχνίδι "Cool mountain" (Ρωσικό λαϊκό τραγούδι). Καθήκοντα: Βελτίωση της εκτέλεσης των ενεργειών τυχερών παιχνιδιών, αναπτύξτε φωνητικούς ενεργοποιητές, μουσική και αισθητική συνείδηση, την ανάγκη μουσικής.
Διαβάζοντας "μικρές λαογραφικές μορφές. Κατάρτιση ιστοριών για παροιμίες και λόγια. " Μια εργασία: Επαναλάβετε με τα παιδιά που τους γνωρίζει έργα από μικρές μορφές λαογραφίας. Βοηθήστε να κάνετε μια μικρή ιστορία για το ρητό ή την παροιμία. Απομνημονεύστε το ποίημα M. Isakovsky "Πηγαίνετε πέρα \u200b\u200bαπό τη θάλασσα, τους ωκεανούς.". σκοπός: Φέρτε τα πατριωτικά συναισθήματα στα παιδιά. Η ικανότητα να αντικατοπτρίζει τη διάθεση του συγγραφέα, την αίσθηση της υπερηφάνειας στη Ρωσία.
Ατομική εργασία σύμφωνα με την γνωριμία --- Έρευνα. Δραστηριότητες με Yana και Εύα. Μια εργασία: Στερεώστε τη δυνατότητα να καθορίσετε ποια αντικείμενα υλικών γίνονται (έκανε. Παιχνίδι "Τι από τι").
S / r και "Του δρόμου πόλεις»
σκοπός: Να φέρει φιλικά συναισθήματα. Εξασφαλίζουν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο κοντά στο δρόμο. Προτείνετε στα παιδιά να επιλέξουν την κατάλληλη μεταφορά για επίσκεψη στην επίσκεψη, ενεργοποιήστε την ομιλία των λέξεων των παιδιών "οδηγός", "σωφέρ", "Το ταξίδι", "Επιβάτες"
Περπατήστε 2.
Παρατήρηση της εξάπλωσης των σπόρων σφενδάμνου και της τέφρας. Καθήκοντα: Να επεκτείνει τις παρουσιάσεις των παιδιών για τους καρπούς των δέντρων. Υποδηλώνουν μια συγκριτική ανάλυση των σπόρων σφενδάμνου και της τέφρας · Μάθετε γιατί αυτοί οι σπόροι ονομάζονται συγκόλληση.
Το κινούμενο παιχνίδι των λαών του βορρά "Peretsyani". Μια εργασία: Μια μέθοδος ανάπτυξης δύναμης, ταχύτητα κινήσεων.
Παιχνίδι ρόλων "Chauffs". Καθήκοντα: Ανάπτυξη της δραστηριότητας των παιδιών, για να επισυνάψετε με τους στοιχειώδεις γενικά αποδεκτούς κανόνες και τους κανόνες σχέσεων με τους συνομηλίκους. Εργατική εργασία "Συλλογή όμορφων φυλλαδίων για την τέχνη εργασίας-ναι"
Διδακτική επιφάνεια εργασίας-αλλά εκτυπωμένα παιχνίδια.
Άλμπουμ με εικονογραφήσεις για προβολή
Χρωματισμό και μολύβια
Χαρακτηριστικά σε παιχνίδια αθλητισμού και σκηνής, αντικείμενα υποκαταστάτη.
Χαρακτηριστικά για τα παιχνίδια.
Χαρακτηριστικά σε παιχνίδια αθλητισμού και οικοπέδου
Απομακρυσμένο υλικό: Φτυάρια, καλούπια για άμμο, κουταλιές, αυτοκίνητα.
Αθλητικό υλικό: Σχοινί, μπάλες, kegli.
Ημέρα της εβδομάδας
Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος
Παρασκευή 15.09.
Ανάπτυξη ομιλίας.
Θέμα: Αντιμετωπίστε τις ρωσικές λαϊκές ιστορίες "Hare busthan" Και τετράγωνο "Τα παραμύθια μας ξεκινούν ..."
Υπενθυμίστε το όνομα των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών με τα παιδιά και τα εισάγετε σε νέα Εργασία: Παραμύθι "Hare Braches" και promccory "Τα παραμύθια μας ξεκινούν ...".
(V. V. Herbova №2 PP 32 Ghes)
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (Σχέδιο)
Θέμα "Πώς χτίσαμε Αστικός δρόμος»
Κάνουν ενδιαφέρον για την κατασκευή αστικός Δρόμοι με βάση την ιδέα της δομής της (οδήγηση, σύνορα, πεζοδρόμιο, διαχωριστή ροής, διασταύρωση πεζών, προστατευτική ασπίδα, κλπ.). Αναπτύξτε την ιδέα του δρόμου ως κατασκευής που δημιουργήθηκε από ένα άτομο για την ευκολία της μετακίνησης στο διάστημα. Διευκρινίστε την έννοια της ποικιλομορφίας των δρόμων (Οδός, αυτοκινητόδρομος, λεωφόρος, λεωφόρος, λωρίδα). Ξεκινήστε την αναζήτηση κατάλληλων εξαρτημάτων και μεθόδων για το σχεδιασμό γραμμικών κτιρίων. Υπενθυμίζουν στους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. Αναπτύξτε την συσχετιστική αντίληψη, η οπτική σκέψη, δημιουργική φαντασία. Εκπαιδεύστε την περιέργεια, τη δραστηριότητα, την ανεξαρτησία, τις επικοινωνιακές ιδιότητες.
(Ι. Α. LYKOV Page 30)
Σωματική ανάπτυξη.
Υλικά και Εξοπλισμός: Gymnastic Bench, τσάντες άμμου, κορδόνια.
Επαναλάβετε το περπάτημα και το τρέξιμο μεταξύ αντικειμένων, σμήνος, με στάση στο stander, ασκήσεις στο άλμα. Αναπτύσσουν ευκινησία σε λειτουργία · Απορρίψτε τις ασκήσεις παιχνιδιών με την μπάλα. (Σελίδες του Λ. Ι. Penzulaev 19 №6
Πρωινή Γυμναστική (Σεπτέμβριος πολύπλοκος αριθμός 1)
"Καρουσέλ ομιλίας". Γυμναστική δάχτυλο "Ζωγραφική Khokhlomskaya, σαν τη λίστα επιθυμιών". Μια εργασία: Βελτιώστε τη δυνατότητα σύνδεσης ενός αντίχειρα με τα υπόλοιπα με τη σειρά του για κάθε κείμενο.
Η άσκηση "Moydodyr". Καθήκοντα: Βελτιώστε την ικανότητα να το πλύνετε δεξιά, κάντε το ανάλογα με τις ανάγκες.
Ατομική εργασία για το σχηματισμό μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου με τη Σόφια Μ, Kirill. Μια εργασία: εδραίωση της γνώσης των μηνών κάθε έτους και των κύριων σημείων διαφορετικών χρόνων του έτους (έκανε. Παιχνίδι "Σε ποια εποχή").
"Είναι καλύτερο μη φυσικό άκρο" Π. Voronko (Απομνημονεύστε το ποίημα)σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να διαβάζουν εκφραστικά το ποίημα, χρησιμοποιώντας τον φυσικό τόνο, να κατανοήσουν την έννοια των εικονιστικών λέξεων και εκφράσεων. Anwser τις ερωτήσεις.
Διά "Αναβοσβήνει στο stencil και το χρώμα"
σκοπός: Δημιουργία δεξιοτήτων graphomotor, στερέωσης των ονομάτων CEA-TOV.
Περπατήστε 1.
Παρατήρηση των φύλλων σίγασης. Στόχος: Επεκτείνετε την ιδέα της πτώσης ως εποχής του έτους, όταν οι σπόροι ωριμάζουν, πέφτουν φύλλα, στο δρόμο, κρύο. Αναπτύξτε τη δυνατότητα σύγκρισης των αντικειμένων που βασίζονται σε διαφορές και ομοιότητες. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον σε ανεξάρτητες παρατηρήσεις.
Πινακίδες "Τα πουλιά αισθάνονται - στη βροχή". Μια εργασία: Να αναζητήσει αφομοίωση της έννοιας.
Ερευνα. Καθήκοντα: Προτείνετε να συγκρίνετε το περιστέρι και τη Dyatla. συμβάλλουν στην ανάπτυξη μνήμης, οπτικής αντίληψης · Την ικανότητα να εκφράζουν σαφώς τις σκέψεις.
Μεμονωμένες εργασίες για το FISO με το Maxim και το Timofey. Μια εργασία: Προστατευτικά για να επεξεργαστείτε το άλμα χρόνου άσκησης, χρησιμοποιώντας οπτικές κατευθυντήριες γραμμές.
Κινητό παιχνίδι "Zarya". Καθήκοντα: Να εισαγάγει ένα λαϊκό παιχνίδι. Άσκηση παιδιών σε λειτουργία. να αναπτύξει την ταχύτητα της αντίδρασης, την προσοχή. Ενισχύουν τη δραστηριότητα του κινητήρα.
Παιχνίδι ρόλων. Καθήκοντα: Βελτίωση της ικανότητας των παιδιών να μεταδώσουν ουσιαστικές καταστάσεις, να λάβουν ρόλους, να εντείνουν την ομιλία και να αποσαφηνιστούν τις αντίστοιχες έννοιες. Αναπτύξτε τις ικανότητες που σχετίζονται με τις επικοινωνιακές λειτουργίες ομιλίας.
Διδακτικό παιχνίδι "Πουλιά, θηρία, ψάρια". Μια εργασία: Στερεώστε τη δυνατότητα ταξινόμησης και κλήσης ζώων, πουλιά, ψάρια.
Απόγευμα:
Σταδιακή ανάβαση. Γυμναστική ξύπνημα.
Παρουσίαση "My Malaya Fotherland". Μια εργασία: Να εκπαιδεύσει το σεβασμό, το ενδιαφέρον, την υπερηφάνεια για τη μητρική άκρη »Εγγραφή διδακτικών παιχνιδιών για Λαϊκές παραδόσεις:"Εδώ είναι ο δρόμος μου, εδώ είναι το σπίτι μου"
Συλλογική κατασκευή εφημερίδας τοίχου "Αξιοθέατα Πόλεις Syzran» . Καθήκοντα: Προώθηση της ανάπτυξης της δημιουργικότητας, των φαντασιών, των πρωτοβουλιών, της ικανότητας συνεργασίας.
Ομιλία "Αποθηκεύεται από τη λέξη ...". Τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν τόσο ορισμούς για αυτή τη λέξη.
Ατομική εργασία στην επικοινωνία με το Artem, τη Μασσαλία. Μια εργασία: Για να σχηματίσουν την ικανότητα να συντάξει μια αφηγηματική ιστορία σε δύο εικόνες σε άμεση και αντίστροφη ακολουθία (έκανε το παιχνίδι "Προς τα πίσω").
Περπατήστε 2.
Παρατήρηση των σύννεφων.
σκοπός: Προτείνετε τα παιδιά να θαυμάσουν τα σύννεφα, να πείτε στους τύπους περιοχών (cumulus, cocheses, σας προτείνουν να τους βρείτε στον ουρανό και να περιγράψετε (χρώμα, σχήμα, ποσότητα).
N / και επιλέγοντας τα παιδιά.
σκοπός: Ανεξάρτητα επιλέξτε και καλέστε παιχνίδια, διαπραγματευτείτε με συντρόφους, ενώ microgroup για ενδιαφέρον, να ενεργεί σύμφωνα με τους κανόνες.
Συνομιλία στο θέμα "Αυτό που μεγαλώνει είναι ένα ζωντανό".
σκοπός: Προτείνετε τα παιδιά να πείτε γιατί πρέπει να φροντίσετε προσεκτικά τα φυτά πώς να τα πάρετε.
Ind-αλλά πηδώντας μέσα από το σχοινί, παιχνίδια με μπάλες. (Vika και Lera)
Χρωματιστά μολύβια, άλμπουμ για το σχέδιο και τη ζωγραφική
Οφελος "Σε ποια εποχή"