Η περίληψη της άνοιξης με τα πόδια στην προπαρασκευαστική ομάδα "μυστικά και εκπλήξεις της φύσης. Αφηρημένη βόλτα στην προπαρασκευαστική ομάδα. Θέμα "αέρα

Αφηρημένη πτώση του φθινοπώρου στην προπαρασκευαστική ομάδα

"Ανοιξη".

Ανήλθαν σε και δαπανήθηκαν

Παιδαγωγός

Konovalova on

Καθήκοντα:

• Ασφαλή φθινοπωρινά σημάδια.
• Να δώσουν στα παιδιά την ευκαιρία να αισθάνονται το στοιχείο του αέρα, να γνωρίσουν με τις ιδιότητές της.
• Διευκρινίστε τις ιδέες για τον άνεμο.
• Να αναπτύξει παρατήρηση.
• Αναπτύξτε ερευνητικές δραστηριότητες, γνωστικό ενδιαφέρον.
• Εντείνει το λεξικό των παιδιών.
• Άσκηση σε λειτουργία, ενεργήστε στο σήμα, ακολουθήστε τους κανόνες στους Αγώνες.
• Παρέχουν την κινητήρα δραστηριότητα των παιδιών.
• Αυξήστε την ικανότητα να εργάζεστε, αφαιρέστε τα παιχνίδια, καθαρίστε τα από την άμμο.

Υλικά και εξοπλισμός:Πίνακες για τον ορισμό του ανέμου. πλαστική σακούλα; Απογραφή για εργασία (τσουγκράνες, σκούπες, βούρτσες). Διάφορα παιχνίδια για ανεξάρτητες δραστηριότητες.

Περπατήστε με τα πόδια.

Εισαγωγικός:

Παιδιά, τώρα θα πάμε για μια βόλτα. Κοιτάξτε το παράθυρο, ποιος είναι ο καιρός τώρα;

Ποια παιχνίδια παίρνουν;

Σήμερα, θα αναζητήσουμε ίχνη του φθινοπώρου. Σου έχω μία έκπληξη.

Τα παιδιά σε ζεύγη πάνε στο οικόπεδο.

Πρώτον, ας θυμηθούμε ποια μέτρα ασφαλείας πρέπει να παρατηρούμε για μια βόλτα:

• Είναι αδύνατο:

• απόκρυψη από τον εκπαιδευτικό.
• αγγίξτε άγνωστα άτομα.
• εγκεφαλικά ζώα ·
• Προσέξτε τους άγνωστους ανθρώπους και να μιλήσετε.

• Μπορείτε να πολεμήσετε;
• Μπορείτε να πηδήσετε από το ύψος;

- Καλά κάνει αγόρια. Θυμήσαμε τους κανόνες της ασφαλούς συμπεριφοράς και τώρα μπορούμε να ξεκινήσουμε το φθινόπωρο με τα πόδια μας.

Μέρος:

Τώρα ψάχνουμε για ίχνη του φθινοπώρου.

Πώς είναι ο καιρός σήμερα?

- Και πώς μάθαμε ότι το φθινόπωρο ήρθε; (Σε χαρακτηριστικά.)

Τι σημάδια του φθινοπώρου γνωρίζετε;

Απαντήσεις των παιδιών:

1. Ο ήλιος λάμπει, αλλά θερμαίνει ασθενώς.
2. Τα μεταναστευτικά πουλιά πετούν νότια.
3. Οι άνθρωποι συλλέγουν τη συγκομιδή.
4. Οι άνθρωποι ντύνονται ζεστά.
5. Τα φύλλα στα δέντρα είναι κίτρινα, ρουζ και πτώση.
6. Συχνά βρέχει.
7. Τα θηρία ετοιμάζονται για το χειμώνα.
8. Η μέρα γίνεται μικρότερη, και η νύχτα είναι μεγαλύτερη.

- Σωστά παιδιά, για όλα αυτά τα σημάδια, μάθαμε ότι ήρθε το φθινόπωρο. Έχω μια τόσο όμορφη τσάντα (δείχνουν). Θέλετε να μάθετε τι είναι σε αυτό;

Ο δάσκαλος βγάζει μια μπάλα από την τσάντα.

Διδακτικό παιχνίδι "Τέλος πρόταση".Προτείνετε στα παιδιά να σηκωθούν σε έναν κύκλο, να παίξουν με την μπάλα και να τελειώσουν την προσφορά.

• Τα φύλλα είναι κίτρινα και ... (πέφτουν έξω).
• Τα πουλιά πετούν για να ζεσταθούν ... (άκρες).
• Τα έντομα κρύβονται από ... (κρύο).
• Οι άνθρωποι συλλέγουν πλούσια ... (συγκομιδή).
• Τα δέντρα είναι ... (γυμνά).
• Άγρια ζώα το φθινόπωρο ... (λινό).
• Οι άνθρωποι φορούν ζεστό ... (ρούχα).

Λοιπόν, όλα είναι αλήθεια.

Μέρος ΙΙ: Παρατηρήσεις ανέμου.

Κοιτάξτε τα σύννεφα. Κινούνται. Ας παρακολουθήσουμε τα δέντρα.

Guys, γιατί κινούνται τα κλαδιά στα δέντρα; (Απαντήσεις των παιδιών).

Ποιος είναι ο άνεμος; (Απαντήσεις των παιδιών).

Τι είδους άνεμος Ας το καταλάβουμε. Απάντησε την ερώτηση. Χωρίς το οποίο ένα άτομο δεν μπορεί να ζήσει; (Οχι αέρας). Δεν το βλέπουμε, δεν αισθάνονται, δεν μυρίζει, αλλά είναι πάντα γύρω μας. Μπορούμε να το νιώσουμε όταν έρχεται σε κίνηση.

Ερευνα.Ο εκπαιδευτικός δείχνει ένα κενό πακέτο σελοφάν.

Τώρα κερδίζω στο πακέτο αέρα. Μπορείτε να αγγίξετε τον αέρα στη συσκευασία.

Συμπέρασμα: Υπάρχει επίσης αέρας στον άνθρωπο.

Εδώ έχετε ένα πικάπ. Εάν υπάρχει ένας άνεμος, θα γυρίσουν. Ας τρέξουμε, όπως και, ας πίνουμε πάνω τους.

Πώς να γυρίσετε τα πικάπ; (γρήγορα, ήσυχο).

Συμπέρασμα: Ο άνεμος είναι η κίνηση του αέρα.

Και τώρα ας παίξουμε με τα πικάπ.

Ρελέ με πικάπ.

III μέρος.

Εργατική δραστηριότητα.

Παιδιά που είδες τι δυνατός άνεμος ήταν πρόσφατα. Δείτε τι έχει κάνει στον ιστότοπό μας, ακόμα και τα τελευταία φυλλάδια κάθισαν. Ας φέρουμε την παραγγελία στον ιστότοπό μας.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες.

Παιδιά, σκεφτείτε ποιος και τι θα ήθελε να κάνει. (Τα παιδιά προσφέρονται παιχνίδια, παιχνίδια, χαρακτηριστικά για να σχεδιάσουν παίκτες).

Μια ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών οργανώνεται, κατά την οποία πραγματοποιείται μεμονωμένη εργασία σύμφωνα με το σχέδιο.

Στο τέλος της βόλτας κρατούνταιπαιχνίδια εξωτερικού χώρου:

• "Ποντικοπαγίδα";
• "Χρυσή Πύλη"

Αποτέλεσμα.

Έτσι, ο χρόνος της βόλτας μας ήρθε στο τέλος. Πείτε μου, παρακαλώ: σας αρέσει μια βόλτα; Τι ενδιαφέρουσα ήταν σήμερα σε μια βόλτα; Τι νέο αναγνωρίσατε; Ποια χρήσιμα πράγματα ασχολούνταν κατά τη διάρκεια μιας βόλτας; (Απαντήσεις των παιδιών).

Guys, θέλω να σας πω πολλές ευχαριστίες για τη βοήθειά σας στον καθαρισμό της παιδικής χαράς μας! Κοιτάξτε πόσο καθαρά και όμορφα έχουμε στο οικόπεδο! Μπράβο! Και τώρα επιστρέφουμε στην ομάδα.

Olga Nikolayevna Olga

Εκπαιδευτής MBDou D / C Αριθμός 38

Περιεχόμενο λογισμικού:

1. Συνεχίστε να γνωρίζει τα φαινόμενα της φύσης. Δώστε την έννοια του ανέμου. Τον εισάγετε στις ιδιότητές του.

2. Να μάθετε στη διαδικασία παρατήρησης και συνομιλιών για την κατάρτιση συμπερασμάτων και συμπερασμάτων. Να αναπτύξει γνωστικό ενδιαφέρον.

3. Στη διαδικασία εργασίας, η μάθηση να φέρει στο τέλος για να σχηματίσει μια ιδέα για τη σημασία της εργασίας για τους άλλους.

4. Άσκηση σε λειτουργία, η δυνατότητα δράσης σε όλο το σήμα, εκτελέστε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Υλικά και εξοπλισμός: Εικονογράφηση με την εικόνα του ανέμου, το παιχνίδι - ιστιοφόρο, κορδέλες χαρτιού, συσκευασία σελοφάν, φάκελοι χαρτιού.

Περίπατος

Εκπαιδευτής: Εάν μαντέψετε το μυστήριο, θα μάθετε τι θα μιλήσουμε.

I Birch Rolling

Θα σας ωθήσω

Pickup, πιάν

Ακόμα και το καπέλο κόβει.

Αλλά δεν με βλέπω

Ποιός είμαι? Μπορείτε να μαντέψετε?

(Ανεμος).

Τι είδους άνεμος Ας το καταλάβουμε. Απάντησε την ερώτηση. Χωρίς το οποίο ένα άτομο δεν μπορεί να ζήσει; (Οχι αέρας). Δεν το βλέπουμε, δεν αισθάνονται, δεν μυρίζει, αλλά είναι πάντα γύρω μας. Μπορούμε να το νιώσουμε όταν έρχεται σε κίνηση.

Πειράματα πραγματοποιούνται:

Εμπειρία 1. Φουσκώστε ένα κενό πακέτο σελοφάν.

Συμπέρασμα: Υπάρχει επίσης αέρας στον άνθρωπο.

Εμπειρία 2. Τα παιδιά φυσούν στο πανί ενός χαρτιού. Παρακολουθήστε αν το σκάφος επιπλέει, σημαίνει ότι υπάρχει κίνηση αέρα.

Συμπέρασμα: Ο άνεμος είναι η κίνηση του αέρα.

Άσκηση "Βρείτε ένα λάθος." Το καθήκον να βρει ένα λάθος στην ιστορία.

Ιστορία

Μόλις πλέξουμε τον ωκεανό σε ένα ιστιοφόρο. Βρισκόταν ήσυχο καιρό. Το πλοίο μας σε όλα τα πανιά πέταξε σε μακρινές μυστηριώδεις ακτές.

Το παιχνίδι της μικρής κινητικότητας "Breeze".

Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις στο κείμενο.

Ο άνεμος φυσά στο πρόσωπό μας

Το χωριό σκληρύνει.

Ανέμου πιο ήσυχο, πιο ήσυχο, πιο ήσυχο

Το χωριό είναι υψηλότερο παραπάνω.

Διδακτικό παιχνίδι "Τι άνεμος".

Κανόνες: Προσδιορίστε τις θετικές και αρνητικές ιδιότητες του ανέμου (με εικονογραφήσεις).

Το λεκτικό παιχνίδι "πάρει τη λέξη".

Ερώτηση: Τι μπορεί ο άνεμος;

Απαντήσεις των παιδιών. (Θόρυβος, buzz, rustle, howl, raise, flush, κλπ.)

Ερώτηση: Τι θα μπορούσε να είναι ο άνεμος;

Απαντήσεις των παιδιών. (Ισχυρό, στοργικό, ήσυχο, δροσερό, απότομο κ.λπ.).

Αθλητικό παιχνίδι "Ταχύτερος άνεμος". Τα παιδιά εντάσσονται στο ρελέ με μια κορδέλα.

Κινητό παιχνίδι "Wind, Breeze".

Τα στεφάνια αποσυντίθενται στο Δικαστήριο - "Σπίτια", ο αριθμός των οποίων είναι μικρότερος από τον αριθμό των παιδιών. Ο δάσκαλος χαιρετίζει τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στον ιστότοπο.

Φθινόπωρο, φθινόπωρο στην πύλη

Τρέξιμο φύλλα χορού.

Μόλις, δύο, τρία φύλλα τριών πτήσεων,

Κάποτε, δύο, τρία-χτύπησε φύλλα.

Σύντομα η βροχή, πρέπει

Διασπορά στο σπίτι.

Στο τέλος των λέξεων, τα παιδιά καταλαμβάνουν "σπίτια". Το παιδί δεν είχε χρόνο να πάρει το σπίτι να πέφτει έξω από το παιχνίδι.

Εργασία στη φύση. Τα παιδιά παρακολουθούν ξεθωριασμένα λουλούδια στο λουλούδι. Ο εκπαιδευτικός προτείνει να συλλέξει σπόρους λουλουδιών για την προσγείωση της άνοιξης.

Εκπαιδευτής: παιδιά, σκεφτείτε ποιος θέλω να κάνω. (Τα παιδιά προσφέρονται παιχνίδια, παιχνίδια, χαρακτηριστικά για να σχεδιάσουν παίκτες).

Μια ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών οργανώνεται, κατά την οποία πραγματοποιείται μεμονωμένη εργασία σύμφωνα με το σχέδιο.

Εκατερίνα Κουλκόβα

Αφηρημένο περπάτημα στην προπαρασκευαστική ομάδα για το θέμα

"Ταξίδι στον κόσμο των μεταφορών"

Εκπαιδευτής: Kulakova Ε. Α.

MBDou №37 "Σκίουρος"

Ηφαιστειακή GP

Σκοπός: Για να σχηματίσουν μια ιδέα για την ιστορία της εμφάνισης και της ανάπτυξης των μεταφορών, σχετικά με την ανάγκη δημιουργίας δημιουργίας κανόνων κυκλοφορίας.

Καθήκοντα:

1. Εκπαιδευτικό: Ενοποίηση της γνώσης σχετικά με τις ιδιαιτερότητες των διαφόρων τύπων μεταφορών (αέρα, επίγεια και νερό). Σχηματισμός μιας συνειδητικής στάσης για τη συμμόρφωση με τους κανόνες του δρόμου.

2. Ανάπτυξη: Ανάπτυξη της δυνατότητας μεταφοράς της εικόνας μέσω της παντομίωσης και της ομιλίας, εκτελέστε ρυθμικά τις κινήσεις, συντονίστε τα με το κείμενο, την ανάπτυξη της φαντασίας, τη χωρική σκέψη.

3. Εκπαιδευτικό: Να φέρει μια σεβαστή στάση απέναντι στο έργο των ανθρώπων, καθώς και μια φιλική στάση απέναντι στα παιδιά νεότεροι και ο ένας τον άλλον.

Ενσωμάτωση: "Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη", "γνωστική ανάπτυξη", "ανάπτυξη ομιλίας", "σωματική ανάπτυξη"

Παιδικές δραστηριότητες: Επικοινωνιακό, παραγωγικό, παιχνίδι

Προκαταρκτική εργασία: Προβολή παρουσιάσεων πολυμέσων "από μεταφοράς σε πυραύλους", "Ταξίδι στον κόσμο των μεταφορών", συνομιλίες με παιδιά σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και την ιστορία της εμφάνισης των μεταφορών. Εκμάθηση ποιημάτων οχημάτων, δείτε εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα "μεταφορά"; rabids; Εργασία με τους γονείς: κινητά φακέλους "Τι να πείτε για τη μεταφορά;", "Πηγαίνετε στο δρόμο".

Παρακολούθηση: Παρατηρούμε τον ελκυστήρα Snowplow, απαντήστε σε ερωτήσεις:

1. Τι είναι αυτό;

2. Τύπος μεταφοράς (έδαφος, νερό, αέρας)

3. Πού και πώς να χρησιμοποιήσετε;

4. Χρώμα και μέγεθος.

6. Τι πρέπει να μετακινήσετε;

7. Πώς σας ενδιαφέρει;

Ερευνα: Μετά την παρατήρηση του ελκυστήρα, προσπαθήστε να υπολογίσετε: είτε είναι χρήσιμο για τον άνθρωπο. Επαναφέρουμε το χιόνι πρώτα με τα χέρια σας, τότε δοκιμάζουμε να το κάνετε ένα φτυάρι. Καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι χάρη στη μεγάλη δέσμη του ελκυστήρα, ανοίγουν εύκολα με έναν τέτοιο όγκο εργασίας, ακόμη και σε κακές καιρικές συνθήκες. Χωρίς αυτό, δεν μπορούσαμε να κινηθούμε στους δρόμους, επειδή δεν θα εκκαθαριστούν.

Εργατική δραστηριότητα: Με τη βοήθεια των φορτηγών παιχνιδιών βοηθούν τα παιδιά που συλλέγουν παιχνίδια στο οικόπεδο

Σκοπός: στερεώστε τη δυνατότητα να εκτελέσετε δράσεις εργασίας. Συνεχίστε να παράγουν δεξιότητες για να εργαστείτε στην ομάδα.

Μικρό παιχνίδι: "Ουρανό, θάλασσα, δρόμος"

Σκοπός: γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά της κίνησης των διαφόρων οχημάτων. Να είστε σε θέση να πλοηγηθεί στο διάστημα, να είστε προσεκτικοί, να ενεργείτε στο σήμα.

Κανόνες: Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά σημάδια: "θάλασσα" - τα παιδιά απεικονίζουν το πλοίο: τα χέρια τεντωμένα προς τα εμπρός, σχηματίζουν ένα τρίγωνο μπροστά, κούνημα, όπως στα κύματα. "Sky" - απεικονίζει το αεροπλάνο, πετάξτε σε όλο το χώρο. "Road" - απεικονίζει το αυτοκίνητο με αυτοκίνητο, βόλτα χωρίς ενοχλητικά σημάδια. "Rails" - σηκωθείτε μεταξύ τους, που απεικονίζουν αυτοκίνητα τρένων και κινούνται σε μια κατεύθυνση ρυθμική.

Κινητό παιχνίδι: "Χαρούμενα αυτοκίνητα"

Σκοπός: Θυμηθείτε τους βασικούς κανόνες του δρόμου. Να αναπτύξουν προσοχή, να τρέχουν σε μια συγκεκριμένη κατεύθυνση και διαφορετικές κατευθύνσεις. Προσέξτε προσεκτικά τους συνομηλίκους στο παιχνίδι.

Κανόνες: Τα παιδιά είναι χτισμένα μεταξύ τους και στην ομάδα του δασκάλου αρχίζουν την κυκλοφορία. "Πράσινο φανάρι" - πηγαίνουμε, "κίτρινο φανάρι" - επιβραδύνει, "κόκκινο" - στάση. Είναι σημαντικό τα παιδιά να μην συναντηθούν ο ένας στον άλλο, ακολούθησαν τους κανόνες του δρόμου.

Ατομικές εργασίες για την ανάπτυξη των κινήσεων: Άλμα σε ένα πόδι.

Σκοπός: Ασκεί έντονα απωθήστε και αγγίξτε σωστά.

Περίπατος

Εκπαιδευτής: παιδιά! Σήμερα θέλω να σας προσφέρω μόνο μια βόλτα, αλλά ένα ενδιαφέρον ταξίδι, στο τέλος της έκπληξης μας περιμένει. Θέλω να προσπαθήσω?

Εκπαιδευτής: Τότε πηγαίνουμε σε ένα αστείο ταξίδι "στον κόσμο των μεταφορών"! Περιμένουμε πολλά καθήκοντα, αλλά θα προσπαθήσουμε πολύ σκληρά και θα αντιμετωπίσουμε τα πάντα. Δείτε τι είναι;

Παιδιά: δείκτες!

Εκπαιδευτής: Τι νομίζετε, γιατί τους χρειαζόμαστε;

Εκπαιδευτής: Δεξιά! Ας ρίξουμε μια ματιά, τι είναι ζωγραφισμένο στον πρώτο δείκτη;

Παιδιά: Σχεδιάστηκε σύννεφο!

Εκπαιδευτής: Πώς νομίζετε ποια μεταφορά πρέπει να καλέσουμε;

Παιδιά: Αέρας.

Εκπαιδευτικός: Σε ποια αεροπορική μεταφορά γνωρίζουμε;

Παιδιά: Αεροπλάνο, Μπαλόνι, Ελικόπτερο, Αεροπλάνο ...

Εκπαιδευτής: Καλά κάνει! Αλλά κοιτάξτε προσεκτικά, στο σύννεφο έκρυψε την επιστολή, τι είναι αυτή η επιστολή;

Παιδιά: Επιστολή "C"

Εκπαιδευτής: Νομίζω ότι το όνομα του αεροσκάφους είναι κρυμμένο σε αυτή την επιστολή, στην οποία πετάμε!

Παιδιά: Αυτό είναι ένα αεροπλάνο!

Εκπαιδευτής: Αλλά να πετάξει σε εμάς, πρέπει να θυμάστε, από ποια μέρη είναι το αεροσκάφος;

Παιδιά: καμπίνα, έλικα, σασί, φτερά, ουρά.

Εκπαιδευτής: Και τώρα τοποθετήθηκαν τα φτερά, φέρνουμε τον κινητήρα. Αρχικά λειτουργεί ήσυχα και αργά: "SO-SO-SO", στη συνέχεια γρηγορότερα: "Tuk-tuk-tuk", και τέλος, ο κινητήρας Roared: "R-R-R".

Ας πετάξουμε ο ένας τον άλλον, έτσι ώστε να μην αντιμετωπίσουμε, να γευτούν κοντά στην επόμενη άκρη.

Εκπαιδευτής: Και εδώ είναι ο ακόλουθος δείκτης! Εδώ είναι γραμμένο "να περάσετε, να θυμάστε τους στίχους των στίχων!" Έτσι, καλά, παιδιά, θα αντιμετωπίσουμε αυτό το καθήκον;

Τα παιδιά διαβάζουν ποιήματα.

Από τη μεταφορά μέχρι τον πυραύλο (Sergey Mikhalkov)

Οι άνθρωποι περνούν από το φως

Περάστε τον εαυτό σας στο φορείο.

Αλλά ο εικοστός αιώνας ήρθε -

Κάθισα σε ένα αυτοκίνητο.

Παιδαγωγός

Εδώ πήγε σε ένα τέτοιο πράγμα!

Στις πόλεις του Groarano.

Θόρυβος κινητήρα, ακτή -

Χιλιάδες αυτοκίνητα σπεύδουν.

Στο ατμό μειώνεται

Οι πεζοί ανέβηκαν.

Και θα μπορούσαν να

Για το εύκολο να πάει.

Παιδαγωγός

Και τώρα κάτω από το χτύπημα των τροχών

Είμαστε τυχεροί από το Elektrovoz.

Δεν είχε χρόνο να πω δύο λέξεις -

Παρακολουθήστε: πρέπει να βγείτε!

Τα πλοία ήταν τέτοια -

Πώς το παιχνίδι, επιπλέει.

Κρατήστε ένα μήνα, ξεπεράστηκε ένα χρόνο ....

Εμφανίστηκε ένας ατμός!

Και σήμερα στους ωκεανούς

Ο γίγαντας επιπλέουν.

Εκπληκτικό λευκό φως

Την ταχύτητα των θαλάσσιων πυραύλων.

Μόνο ένας υπάκουοι άνεμοι,

Ανυψωμένο αέρα μπαλόνι.

Ο άνθρωπος γνώριζε πώς να ονειρευτεί

Ο άνθρωπος ήθελε να πετάξει!

Πέρασα το έτος μετά το χρόνο ...

Εμφανίστηκε ένα αεροπλάνο!

Στην καρέκλα Sat, το πρωινό Ate.

Τι? Πέταξε!

Καλά, και αυτό, καλά, και είναι

Round-The-World Rocket!

Από τη μεταφορά σε ρουκέτες!

Είναι ένα θαύμα ή όχι;

Εκπαιδευτικός: Αυτό είναι που κάναμε καλά! Γνωρίζουμε όχι μόνο για τη σύγχρονη μεταφορά, αλλά και για το παρελθόν της μεταφοράς, τον οποίο ήταν πριν. Και τώρα κινείται.

Παιδιά, φανταστείτε τη λίμνη μπροστά. Κλειστά μάτια, που παρουσιάζονται. Και ποιος θα μου πει πώς να κινηθώ πέρα \u200b\u200bαπό τη λίμνη; (Ακούω επιλογές)

Εκπαιδευτής: Δείτε και εδώ ένας άλλος δείκτης; Ας δούμε τι τραβιέται εδώ.

Παιδιά: Ο δείκτης σχεδιάζεται στο δείκτη!

Εκπαιδευτής: Αλλά μπορούμε να πετάξουμε τα πάντα σε αυτό;

Παιδιά: Όχι!

Εκπαιδευτής: πιθανώς θέλει να μας συγχέει. Παιδιά, πείτε μου, σε ποιο όχημα μπορεί να διασχίσει στην άλλη πλευρά; Είναι πολύ παρόμοιο με το μπαλόνι και όλοι τοποθετούνται σε αυτό.

Παιδιά: Αυτό είναι ένα μπαλόνι!

Εκπαιδευτής: Αλλά πρώτα, πρέπει να το χτίσουμε! Ποια μέρη είναι το μπαλόνι;

Παιδιά: καλάθι, σχοινί, μπάλα.

Εκπαιδευτής: Λοιπόν, τι πρέπει να χτίσουμε πρώτα;

Παιδιά: καλάθι.

Εκπαιδευτής: Ας βάλουμε ένα καλάθι από τα σχοινιά, γι 'αυτό σηκωθούμε σε έναν κύκλο, πραγματοποιούμε τις λαβές. Και τώρα φουσκώνω την μπάλα, η μύτη εισπνέει, εκπνέω το στόμα! Φουσκωμένο, πέταξε! Μετακινηθείτε εύκολα στις κάλτσες, επειδή η μπάλα είναι πολύ ελαφριά! Ο άνεμος οδηγεί προς τα εμπρός, και μας μειώνει στην άλλη πλευρά της λίμνης. Και τώρα έχουμε μια εργασία φροντίδας, σας διάβασα ένα αίνιγμα, υποθέτω ότι της:

Wonder Janitor μπροστά μας

Αγενές χέρι

Για ένα λεπτό, το ακατέργαστο

Διαφημιστικό snowdrift!

Παιδιά: Τρακτέρ

Εκπαιδευτής: Τρακτέρ! Απόψε! Έχετε ήδη το βρει; Έτσι στέκεται. Ας το θεωρήσουμε προσεκτικά. (ξοδεύει μια συνομιλία και παρατήρηση)

Και τώρα ας παίξουμε λίγο! Το παιχνίδι ονομάζεται "ουρανό, θάλασσα και δρόμος". Τι είσαι χαρούμενος και άτακτος!

Παιδιά: Στο αυτοκίνητο!

Εκπαιδευτής: Και το αυτοκίνητο αποτελείται από ποια μέρη;

Παιδιά: Καμπίνα, εσωτερικό, παράθυρα, πόρτες, τροχοί, κινητήρα.

Εκπαιδευτής: Τώρα, μαζί μαζί μου, διαβάστε το ποίημα και δείξτε τις κινήσεις!

Πάμε, πηγαίνουμε στο αυτοκίνητο, μιμείται κίνηση οδήγησης.

Κάντε κλικ στο πεντάλ. Κάμψη ποδιών, τραβήξτε έξω.

Το αέριο περιλαμβάνει, απενεργοποιήστε, το φανταστικό μοχλό γυρίζει το χέρι σας στον εαυτό σας, από τον εαυτό μου

Κοιτάζουμε προσεκτικά σε απόσταση. Βάλτε παλάμη στο μέτωπο.

"Οι υαλοκαθαριστήρες" θεωρούν τις σταγόνες, τα όπλα λυγίζουν στους αγκώνες μπροστά τους, ανοιχτές παλάμες.

Δεξιά αριστερά. Καθαρότητα! Τα ψηλά χέρια αριστερά, δεξιά.

Τα μαλλιά εξαφανίζονται άνεμοι. Πάνω από το κεφάλι που κινείται με τα δάχτυλα,

Είμαστε οι Chauffeons τουλάχιστον όπου! Σηκώστε τον αντίχειρα.

Εκπαιδευτής: Μόλις είμαστε μαζί σας τώρα οδηγοί, ας θυμηθούμε τους κανόνες του δρόμου

Χρειάζονται κανόνες κίνησης

Δεν είμαστε μόνο σταθερά να γνωρίζουμε

Αλλά και αυστηρά εκτελεί!

Εκπαιδευτής: Περιμένετε παιδιά, βλέπω κάτι. (Βγαίνω από τους τροχούς της οδικής κυκλοφορίας από τους τροχούς). Πιθανώς, πρέπει να θυμόμαστε το όνομα καθενός από αυτούς. (καλέστε τον ορισμό κάθε σημείου)

1. "Ποιο είναι το όνομα του τμήματος του δρόμου, στο οποίο πηγαίνουν τα αυτοκίνητα;" (δρόμος)

2. "Ποιο είναι το όνομα του τμήματος του δρόμου που χορηγείται για πεζούς;" (πεζοδρόμιο)

4. "Γιατί είναι επικίνδυνο να παίξετε δίπλα στο δρόμο; (απειλητική για τη ζωή)

3. "Γιατί πρέπει να μετακινήσω το δρόμο σε μια πεζοδρομημένη διέλευση;" (Αυτό είναι ασφαλές, αντιστοιχεί στους κανόνες κυκλοφορίας)

Εκπαιδευτικός: Απαντήσατε όλες τις ερωτήσεις! Έτσι ήρθαμε στον πεζόδρομο, ας γίνουμε και πάλι ένας πεζός, γι 'αυτό λέμε τέτοιες λέξεις "φορές, δύο τρία, σε μια πεζική στροφή!" Κοιτάξτε, γύρω από τα φανάρια υπάρχει κάποιο όμορφο κουτί. Αλλά για να φτάσουμε σε αυτό, τι πρέπει να κάνουμε, τι νομίζεις;

Παιδιά: Πηγαίνετε στον πεζόδρομο!

Εκπαιδευτής: Φυσικά! Εξετάζουμε τα σήματα του φανού, που σημαίνει καθένα από αυτά. (Οι απαντήσεις των παιδιών) καλά, ήρθαμε στο κουτί! Στη σημείωσή της "Όταν μπορείτε να αποφασίσετε όλες τις εργασίες, τότε το κουτί θα είναι σε θέση να ανοίξει!" Έχουμε εκπληρώσει όλα τα καθήκοντα; Τότε ας ανοίξουμε! (Ανοίξτε το κουτί) Τι ήταν κρυμμένο εδώ;

Εκπαιδευτής: Ας πάρω τώρα ο καθένας από εσάς να πάρετε τη γραφομηχανή. Κοιτάγω, τα παιδιά διάσπαρσαν όλα τα καλούπια κατά μήκος ολόκληρου του δρόμου, πιθανώς δεν γνωρίζουν τους κανόνες του δρόμου, ας τα συλλέξουν με τη βοήθεια των αυτοκινήτων μας! Με την ευκαιρία, να μεταφέρουν εμπορεύματα, τι πρέπει να υπάρχει ένα αυτοκίνητο; (Απαντήσεις των παιδιών) Λοιπόν, φυσικά, το φορτίο! Είσαι τόσο έξυπνος! Και τώρα πήγαμε! (Συλλέξτε τα παιχνίδια, οι μουσικοί ήχοι)

Εκπαιδευτικός: Πώς δουλέψα καλά! Ο δρόμος είναι πλέον εντελώς καθαρός! Τώρα μπορείτε και να διασκεδάσετε! Ας παίξουμε το παιχνίδι "χαρούμενα αυτοκίνητα" (παίζουν το παιχνίδι)

Εκπαιδευτικός: Ένα τέτοιο εκπληκτικό ταξίδι αποδείχθηκε σήμερα! Σου άρεσε?

Εκπαιδευτής: Ελπίζω ότι οι επισκέπτες μας άρεσαν επίσης πραγματικά!

(Οι μεμονωμένες εργασίες για την ανάπτυξη των κινήσεων πραγματοποιούνται)

Μια περίληψη της βόλτας στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου

"Χειμώνας Zimushka".

Στόχος και καθήκοντα:

Αναπτύξτε γενικευμένες ιδέες για το χειμώνα ως εποχή, τα βασικά χαρακτηριστικά του.

Συνεχίστε να σχηματίζουν τις παρουσιάσεις των παιδιών σχετικά με τις ιδιότητες του χιονιού.

Ανάπτυξη δραστηριοτήτων μάθησης γνώσης: η δυνατότητα λογικής απάντησης που εκδόθηκαν, για να αποδείξει τη σκέψη τους.

Εκπαιδεύστε την αγάπη για τη φύση, προσεκτική στάση απέναντι σε αυτό.

Δώστε μια ιδέα για την αποτίμηση της σίτισης για τα χειμωνιάτικα πουλιά.

Να βελτιώσουν την κινητήρα δραστηριότητα των παιδιών, τη δυνατότητα να εκτελέσετε κινήσεις στο σήμα.

Την απόκτηση των παιδιών να συσσωρεύουν την εργασία, να ενσταλάζουν την εργατική εργασία, την επιθυμία να βοηθήσουν τους άλλους.

Εξοπλισμός και υλικά: Τροφοδότης πουλιών σε σημύδα, πτηνά, παιδικά κουβάδες, λεπίδες, σκούπες.

Τύποι παιδιών που χρησιμοποιούνται για βόλτες:Παρατήρηση, δραστηριότητα εργασίας, συνομιλία, παιχνίδια διαφόρων κινητικότητας.

Τοποθεσία:Το έδαφος της Dow, το τμήμα της ομάδας "Firefly".

Το περπάτημα:

Παιδαγωγός Μαζί με τα παιδιά πηγαίνει για μια βόλτα.

1. Παρατήρηση των θάμνων και σημύδας.

Ο εκπαιδευτικός οδηγεί παιδιά στους θάμνους:

Τι χνουδωτό καθαρό χιόνι,
Οι θάμνοι είναι ντυμένοι με λευκή γούνα,
Αντιμετωπίζουν μη διυλιστήριο
Πόσο λευκά ρουλεμάν.

Ο εκπαιδευτικός απευθύνεται σε παιδιά:

Παιδιά που προσπάθησαν να μετατρέψουν τους συνηθισμένους θάμνους σε αφράτα λευκή αρκούδα; Μαντέψτε το αίνιγμα:

Έχω πολλές υποθέσεις - είμαι μια λευκή κουβέρτα
Όλο το Land Speed, καθαρίζω στον πάγο του ποταμού,
Whita πεδία, στο σπίτι, και τηλεφωνήστε μου ... (απαντήσεις των παιδιών - το χειμώνα)

Πήγαμε στο δάσος Birch, αυξάνοντας τα πόδια πάνω.

Μέσω θάμνων και προσκρούσεων, μέσω υποκαταστημάτων και συμβούλων.

Παιδαγωγός.

Παιδιά, ποιο είναι το δέντρο; (Σημύδα)

Γεια σας, Birch, Γεια σας, ομορφιά! (Παιδιά ευπρόσδεκτη σημύδα). Κοιτάξτε, παιδιά, τι έγινε υπέροχο!

Ο εκπαιδευτικός διαβάζει τα παιδιά ένα ποίημα Α. Kulaginina:

Στο χιόνι υπάρχει μια σημύδα.

Που φοβούνται!

Περίπλοκα τόξα!

Στα απαγορευτικά διαμάντια!

Κλειδωμένο κάθε μπούκλα!

Θαυμάζουμε τα παράθυρα

Όπως και στο θυμό Frosty

Birch χαριτωμένο!

Η στολή είναι πλούσια και φωτεινή!

Ιανουάριος την σημείωσε -

Συνταγογραφήθηκε ο πρώτος εαυτός

Η αυλή κυρία του!

2. Παρακολούθηση πάνω από το χιόνι.

Παιδαγωγός.

Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα:

Είναι απασχολημένος όλη την ώρα,
Δεν μπορεί να πάει μάταια.
Πηγαίνει και ζωγραφίζει λευκά
Όλα αυτά βλέπουν στο δρόμο.

(Απάντηση παιδιών - Χιόνι)

Ας δούμε μαζί σας στις πλευρές. Ω, πόσο χιόνι ταιριάζει. Δείτε πώς το χιόνι όμορφα διακοσμημένο στο σπίτι, τα δέντρα, πόσο όμορφη λάμπει στον ήλιο.

Guys, γιατί το χιονάνθρωπο συγκρίνεται με μια κουβέρτα; Τι χιόνι; (μαλακό, ελαφρύ, χαλαρό, χνουδωτό, ζεστό, λευκό, καθαρό)

Και τι άλλο είναι το χιόνι; (υγρό, κολλώδες, βαρύ, βρώμικο).

Ποιο χιόνι είναι πιο εύκολο να γλυπτεί χιονόμπαλες, έναν χιονάνθρωπο; (από υγρό, κολλώδες).

Εκπαιδευτικός: Τι μπορώ να κάνω από το χιόνι; (Μπορείτε να κόψετε έναν χιονάνθρωπο, να χτίσετε μια διαφάνεια).

Εκπαιδευτής: Πώς νομίζετε γιατί το χιόνι δεν λιώνει τώρα; (Τώρα το χειμώνα, είναι κρύο έξω).

3. Κινητό παιχνίδι: "Χιόνι και Λόπα"

Κανόνες του παιχνιδιού: Επιλέξτε οδήγηση. Γυρίζει και λέει ΧΙΟΝΙΑυτή τη στιγμή, όλοι οι παίκτες τρέχουν-άλμα-διασκέδαση. Περαιτέρω οδηγεί τις προφορές της λέξης "ΠΑΓΟΣ", Αυτή τη στιγμή, ο καθένας πρέπει να «κοιμηθεί αμέσως» (μέτρηση σε εκείνες που θέτει εκείνη τη στιγμή). Το πόσιμο σε αυτή τη στιγμή γυρίζει και παρακολουθώντας έναν παίκτη που δεν κινείται επιλέγεται με το αποτέλεσμα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 4-5 φορές.

4. Συνομιλία σχετικά με τις τιμές της σίτισης για τα χειμωνιάτικα πουλιά

Ο εκπαιδευτικός αντλεί την προσοχή των παιδιών που ο τροφοδότης για τα πουλιά κρέμεται στη σημύδα. Οι τύποι, μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά να επιβιώσουν το χειμώνα, να κανονίσουν τους τροφοδότες. Τα χειμωνιάτικα πτηνά μας τρώνε κλαδιά. Όταν το χιόνι δεν είναι αρκετό, είναι εύκολο να βρουν φαγητό, αλλά όταν πέφτει το χιόνι και γίνεται πολλά, τότε τα πουλιά δεν το σκάψουν πλέον, δεν βρίσκουν τους κόκκους. Και τις χειμερινές μέρες είναι σύντομη, λίγο χρόνο παραμένει σε πουλιά σε αναζήτηση ζωοτροφών. Είναι απαραίτητο να δημιουργήσετε χειμερινά τραπέζια για τους τροφοδότες μας. Απλά πρέπει να γνωρίζετε ποιο τροφοδότη είναι σωστό και τι δεν είναι. Μην νομίζετε ότι ο σωστός τροφοδότης είναι μια έντονα ζωγραφισμένη κλειδαριά με όμορφες πόρτες και πυργίσκους. Πρωτα απο ολα, Ο σωστός τροφοδότης είναι ο τροφοδότης, στην οποία παίρνετε συνεχώς αρκετό φαγητό. Γιατί αυτό? Η απάντηση είναι απλή - τα πουλιά συνηθίζουν να τα ζωοτροφών τους περιμένουν τη ζωοτροφή τους και κάθε μέρα θα προσβλέπουν στην τροφή. Και αν δεν προσθέσετε φαγητό, τότε τα πουλιά μπορούν να πεθάνουν. Επομένως, δεν είναι σημαντικό να κάνετε έναν τροφοδότη, αλλά και συνεχώς να ρίχνετε φαγητό. Τα βυζιά, τα περιστέρια, τα σάλτσα του Vorobev συγκεντρώνονται τακτικά κοντά στους τροφοδότες, κάθονται στα κλαδιά των δέντρων και των θάμνων και περιμένουν φαγητό. Ας ταΐσουμε τα πουλιά. (Παιδαγωγός και παιδιά τοποθετούνται στον τροφοδότη προ-προετοιμασμένη ζωοτροφή πουλιών).

Ο εκπαιδευτικός διαβάζει το ποίημα A.Yashina:

Χαρούμε τα πουλιά το χειμώνα!
Αφήστε από όλα
Για να πετάξετε ως σπίτι
Κομμάτια στη βεράντα.
Σχετικά με τη ροή τους.
Η χούφτα κόκκων είναι απαραίτητη
Χούφτα ένα - και όχι τρομερό
Θα είναι το χειμώνα.
Πόσο dypsy δεν πρέπει να εξετάσει
Δείτε σκληρά.
Αλλά στην καρδιά μας υπάρχει
Και για τα πουλιά ζεστά.
Είναι δυνατόν να ξεχάσουμε:
Μπορεί να πετάξει
Και παρέμεινε το χειμώνα
Την ίδια στιγμή με τους ανθρώπους.
Πάρτε ένα πουλί στον παγετό
Στο παράθυρό σας,
Έτσι ώστε χωρίς τραγούδια δεν έπρεπε να
Γνωρίζουμε την άνοιξη!

Ξέρετε πώς να συμπεριφέρονται δίπλα στον τροφοδότη πουλιών; (Είναι αδύνατο να κάνετε θόρυβο, να μιλήσετε δυνατά.)

5. Κινητό παιχνίδι "κοράκια"

Guys, και ας φανταστούμε ότι έχουμε γίνει τα πουλιά και να παίξουμε στο κινούμενο παιχνίδι "Crow".

"Εδώ, κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, τρέχοντας γύρω από τα κοράκια χιονιού:

Αυτοκίνητο-αυτοκίνητο! Αυτοκίνητο-αυτοκίνητο!

(Τα παιδιά άλμα σε 2 πόδια στην περιοχή, γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο, κάνναβη)

Λόγω του μπρόκολο, τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, έχοντας τυλιγμένο γύρω από τα χέρια του)

Όλος ο λαιμός refiffed

Αυτοκίνητο-αυτοκίνητο! Αυτοκίνητο-αυτοκίνητο!

Μόνο ένα δεν έρχεται τίποτα

Όλα τα κοράκια κοιμούνται.

6. Εργατική δραστηριότητα

Παίξαμε μαζί σας και τώρα ήρθε η ώρα να δουλέψουμε σκληρά.

Ποιος αγαπά να δουλέψει,

Δεν έχει σημασία χωρίς υποθέσεις.

Σήμερα διευκρινίζουμε τη διαδρομή προς τη βεράντα, θα ασχοληθούν με ...

Θα είναι κρυμμένο ...

(Ο εκπαιδευτικός καλεί τα ονόματα πολλών παιδιών)

Θα ελπίζουμε ...

(Ο εκπαιδευτικός καλεί τα ονόματα πολλών παιδιών)

7. Ατομική εργασία

"Αγωνιστικά σε έλκηνα."

Στόχος: Μάθηση, κάθονται σε έλκηνα, από ένα δεδομένο σημείο με σήμα για να μετακινηθείτε σε ένα snowdrift, πιέζοντας τα πόδια.