Καλοκαιρινά σχέδια στη δεύτερη νεώτερη ομάδα. Σχεδιασμός εργασίας με τα παιδιά της δεύτερης νεότερης ομάδας για την περίοδο του καλοκαιριού ευεξίας

...σχεδίαση (Κατώτερος Ομάδα) σχετικά με το θέμα: Σχεδίαση Εργασία πανω σε αυτο το θεμα " Καλοκαίρι".Προεπισκόπηση: Σχεδίαση Εργασία για μια εβδομάδα στο θέμα " Καλοκαίρι».

Ημερολόγιο - Θεματιστές σχεδίαση (Νεώτερος Ηλικία) καλοκαίρι Κατάλογος θεματικών το κόκκινο ήρθε (1 εβδομάδα). Διαγραφή σχέδιο Εργασία στο καλοκαίρι Κατώτερος Ομάδα υποσχόμενος σχέδιο Εργασία .

Ημερολόγιο- σχεδίαση "Γεια, καλοκαίρι»...
Julia Yagodinskaya Ημερολόγιο- σχεδίαση "Γεια, καλοκαίρι» ( Δεύτερος Κατώτερος Ομάδα). Ημερολόγιο- σχεδίαση "Defender of the Patherland Day" (Senior Group) ΣΧΕΔΙΟ Εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό Εργασία Για την περίοδο από το "20" ...

Ημερολόγιο- σχεδίαση πανω σε αυτο το θεμα " Καλοκαίρι" με ΠΑΙΔΙΑ ΚατώτεροςΣυνομιλία " Καλοκαίρι το κόκκινο ήρθε"- Εισαγωγή παιδιών με χαρακτηριστικά σημάδια Καλοκαίρι.Ατομο. Εργασία Με τα παιδιά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξαρτησίας.

Ημερολόγιο- σχεδίαση στο καλοκαίρι Κατώτερος Ομάδα
Κατά προσέγγιση περιεχόμενο Εργασία με ΠΑΙΔΙΑ. Εργασία με γονείς. Δημιουργώντας ένα αντικείμενο και χωρικό περιβάλλον. Γεια σας καλοκαίρι το κόκκινο; - Το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο. Αποτελούν στοιχειώδεις ιδέες για ρώθρο (εποχιακές αλλαγές στη φύση, τα ρούχα ...

Ημερολόγιο θεματικός σχεδίαση σε δεύτερος Κατώτερος...
Δείτε τα περιεχόμενα του εγγράφου " Ημερολόγιο θεματικός σχεδίαση σε δεύτερος Κατώτερος Ομάδα για το θέμα " Καλοκαίρι"". Κατά προσέγγιση δομή Σχεδίαση Εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό Εργασία. Ομάδα 2 Κατώτερος # 1. Θέμα " ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ"Σκοπός ...

Ημερολόγιο - Θεματιστές σχεδίαση (Νεώτερος ηλικία)...
Μήνας. Θέμα της εβδομάδας. Ημερολόγιο- Θεματιστές σχεδίαση (Νεώτερος Ηλικία) καλοκαίρι Κατάλογος θεματικών Καλοκαίρι το κόκκινο ήρθε (1 εβδομάδα). Ημέρες της εβδομάδας. 4. Δευτέρα "Ημέρα Φιλίας". Ο Πίνακας 3 δίνεται σχέδιο Εκπαιδευτικό - Εκπαιδευτικό Εργασία με ΠΑΙΔΙΑ.

...το κόκκινο ήρθε»Σκοπός: Επεκτείνετε τη γνώση σχετικά με τις ημέρες του έτους, βασικά σημάδια ΚαλοκαίριΚατεβάστε Σχεδίαση Για κάθε μέρα από το θέμα Vasilyeva " Καλοκαίρι» 2 Κατώτερος Ομάδα. Δραστηριότητα σχέδιο Εργασία με τους γονείς στο δεύτερος Κατώτερος Ομάδα Εκπαιδευτικό ...

Εκπαιδευτικό Σχέδιο - Εκπαιδευτικό Εργασία. Με ΠΑΙΔΙΑ. Δεύτερος Κατώτερος Ομάδες. Στο Καλοκαίρι Καλοκαίρι - Καταπληκτική ώρα! Και κάθε Pebel προσβλέπει στο πότε πρόκειται για αυτή την υπέροχη στιγμή. "Class \u003d" Τίτλος "\u003e Προοπτική σχέδιο Εργασία στο καλοκαίρι Κατώτερος Ομάδα
Προοπτική σχέδιο Εκπαιδευτικό - Εκπαιδευτικό Εργασία. Με ΠΑΙΔΙΑ. Δεύτερος Κατώτερος Ομάδες. Στο Καλοκαίρι - Περίοδος ευεξίας. Επεξηγηματικό σημείωμα. Καλοκαίρι - Καταπληκτική ώρα! Και κάθε pebel προσβλέπει όταν πρόκειται για αυτόν τον υπέροχο χρόνο.

Προοπτική σχέδιο για το καλοκαίρι στη 2η νεότερη ομάδα
Εργασίες: - Προστατεύστε τη ζωή και ενισχύστε την υγεία των παιδιών.

Βελτιώνουν εκτεταμένα τις φυσικές λειτουργίες του σώματος.

Βελτιώστε την υγεία του σώματος των παιδιών μέσω διαφόρων μορφών σκλήρυνσης.

Για να σχηματίσουν ενδιαφέρον και την ανάγκη για τάξεις άσκησης.

Ικανοποιήστε τη φυσική ανάγκη σε κίνηση, δημιουργούν συνθήκες για να αποδείξετε τις κινητικές δεξιότητες κάθε παιδιού. - Να υποστηρίξει την πρωτοβουλία των παιδιών σε αυτοσχεδιασμό.

Ενισχύστε τη φαντασία, την πρωτοβουλία, τη δημιουργικότητα.

Αναπτύξτε τα βασικά της θεατρικής κουλτούρας, εμπλουτίζουν πνευματικά παιδιά με θετικά συναισθήματα.

Βελτιώστε τις δεξιότητες απόδοσης των παιδιών στη δημιουργία μιας καλλιτεχνικής εικόνας χρησιμοποιώντας τον αυτοσχεδιασμό του παιχνιδιού για το σκοπό αυτό.

Αναπτύξτε επικοινωνιακές δεξιότητες σε διάφορες καταστάσεις επικοινωνίας: με τους συνομηλίκους, τους δασκάλους, τους γονείς και άλλους ανθρώπους. - Να αποκτήσουν τα παιδιά να τηρούν την πραγματικότητα, να αναπτύξουν την ικανότητα να βλέπουν τον κόσμο μέσα από τα μάτια του δημιουργού του καλλιτέχνη.

Παρέχετε την ελευθερία στον προβληματισμό - προσβάσιμο στο παιδί με καλλιτεχνικά μέσα - το όραμά του για τον κόσμο.

Ανάπτυξη της δυνατότητας μετάδοσης διάθεσης, κατάστασης, στάσης για απεικόνιση, πείραμα με διάφορους τύπους και μεθόδους εικόνας.

Δημιουργήστε τη μέγιστη ελευθερία να εκδηλώσετε την πρωτοβουλία και τον φυσικό και ψυχολογικό χώρο που απαιτείται για αυτό.

Ικανοποιώντας την παιδική περιέργεια, χωρίς την καταστολή του ενδιαφέροντος για την αναγνώριση της φύσης, για να σχηματίσει την ιδέα της απαραίτητης για την ευέλικτη ανάπτυξη του παιδιού, να ενσταλάξει τις δεξιότητες της δραστηριότητας και την ανεξαρτησία της σκέψης.

Αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνίας με τους συνομηλίκους, τους ενήλικες και τη γύρω φύση με προσανατολισμό σε ένα μη βίαιο μοντέλο συμπεριφοράς.

Παρέχετε άφθονες ευκαιρίες για τη χρήση των πέντε αισθήσεων: δείτε, ακούστε, αγγίξτε τα χέρια, γεύση, αισθανθείτε διαφορετικά στοιχεία του περιβάλλοντος κόσμου.

Δραστηριότητες:
Φυσικό και υγιές παιχνίδι (θεατρικό-Naya) οπτική γνωριμία με το περιβάλλον
Θεματικά μπλοκ:

Εβδομάδα μήνα
ΙΟΥΝΙΟΣ ΙΟΥΛΙΟΣ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ
1 "Περιπέτεια του Stream" "Solnyka που επισκέπτεται"
2 "WIND, WIND, BREEZE ..." "Αρκούδα στο Boru ..."
3 "Flower Polyanka" "Η οικογένειά μου" "Hexline Friends"
4 "Ζούσε στο Babui ..." "Οι περιπέτειες του Lightforik" "Αν θέλετε να είστε υγιείς"

Περπατώντας σε μια βόλτα

ΙΟΥΝΙΟΣ
- Εξετάστε τα λιβάδια χόρτου, διευκρινίστε τα ονόματα, τα χαρακτηριστικά εμφάνισης (καμπάνες, χαμομήλι).
- Εξετάστε τα φυτά λουλουδιών, διευκρινίστε το χρώμα, τη μορφή των φύλλων, υπενθυμίζουν τους κανόνες περίθαλψης.

- Να διευκρινιστεί η γνώση του σκύλου και των κουταβιών, τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης, των διαφορών.
- Παρακολουθήστε το ουράνιο τόξο σε μια βόλτα μετά τη βροχή ή στις εικόνες, εδραιώστε το όνομα των χρωμάτων.

Ιούλιος - μαζί με τα παιδιά λουλούδια στο κρεβάτι λουλουδιών. Να δείξει και να πείτε πώς να τους φροντίσετε σωστά.
- Εξετάστε τη δομή του χαμομηλιού. Δείξτε στα παιδιά τη δομή των ριζών του λουλουδιού, και πάλι μαζί στο έδαφος και παρακολουθήστε το θα αυξηθεί περαιτέρω.
- να μάθουν να διακρίνουν κάποιο κήπο και αγριολούλουδα σε σχήμα, ζωγραφική, οσμή.
- να επεκτείνει την ιδέα των εντόμων (μύγες, πεταλούδες, πασχαλίτσες, μυρμήγκια, ακρίδες).
- Παρακολουθήστε τη βροχή.

- Συνεχίστε να παρακολουθείτε τον άνεμο (πώς οι δέντρα από τον άνεμο είναι κούνια. Οι σημαίες αναπτύσσονται στα χέρια και τις ταινίες. Μάθετε να διακρίνουν τον κρύο αέρα από το ζεστό).
- Παρατήρηση της μετακίνησης της μεταφοράς στο δρόμο στην πύλη του νηπιαγωγείου. Επανάληψη των οδικών κανόνων.
ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ


- Για να σχηματίσουν την έννοια της γενίκευσης των λέξεων "λαχανικών", "φρούτα".
- Συνεχίστε να μαθαίνετε να διακρίνετε τα έντομα από άλλα ζωντανά όντα.

Στερεώστε τη δυνατότητα να καθορίσετε την κατάσταση καιρού σύμφωνα με τα κύρια χαρακτηριστικά.
- Δείξτε ότι η καλοκαιρινή βροχή μπορεί να είναι διαφορετική (καταιγίδα, βροχή μανιταριών (ζεστή), drizzling).

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες των παιδιών
Σύμφωνα με τις παρατηρήσεις της βόλτας

Το θέμα της παρατήρησης σε μια βόλτα, στόχος. Γνωριμία με τις γύρω δραστηριότητες
Σχέδιο προκλήσεων

Ιούνιος - Εξετάστε τα φυτά λουλουδιών, διευκρινίστε το χρώμα, τη μορφή των φύλλων, υπενθυμίζουν τους κανόνες περίθαλψης.
- Επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τις αλλαγές στα φυτά το καλοκαίρι.
- να σχηματίσουν την έννοια μιας γενικευμένης λέξης "λουλουδιών".
- Να εκπαιδεύσει το αίσθημα της ομορφιάς και την ανάγκη για ανησυχία της φύσης. "Πικραλίδα στο γρασίδι"
Μαθαίνοντας να μεταφέρετε την ομορφιά του ανθισμένου λιβάδι στην εικόνα, το σχήμα των χρωμάτων. Αντιμετωπίστε τη ζωγραφική με χρώματα. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, δημιουργική φαντασία. "Λουλούδι"
Στερεώστε τη δυνατότητα να γλυπούν τα γνωστά λουλούδια χρησιμοποιώντας την εκμεταλλευόμενη πρώιμη λήψη. Αναπτύξτε την πρωτοβουλία, την ανεξαρτησία. "Ομορφο λουλούδι"
Μαθαίνοντας να κάνετε μια φωτογραφία σε μέρη. Εκπαιδεύοντας την επιθυμία να κάνετε ένα όμορφο πράγμα για ένα δώρο. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.
- Συνεχίστε να σχηματίζετε την ικανότητα να διακρίνετε τα πουλιά στην εμφάνιση (περιστέρια, κοράκια, σπουργίτια, starlats, πάπιες).
- Γράφοντας ποια πτηνά είναι άγρια, και τι είναι σπιτικά.
- Συλλέξτε και δείξτε τι τρώνε εγχώρια και άγρια \u200b\u200bπτηνά.
- Μορφή αγάπης και προσεκτική στάση απέναντι στα πουλιά. "Babi έζησε"
Συνεχίστε να μαθαίνετε να χρησιμοποιήσετε την παλάμη ως οπτική θεραπεία: ζωγραφίστε το χρώμα και κάντε μια εκτύπωση (ο αντίχειρας κοιτάζει προς τα πάνω, άλλη στην άκρη). Στερεώστε την ικανότητα για να συμπληρώσετε την εικόνα με λεπτομέρειες. "Duckling"
Άσκηση στη χρήση του σημείου, τραβώντας έξω. Στερεώστε την ικανότητα να γλυπούν τακτοποιημένα. "Φράκτης"
Μαθαίνοντας να πάρετε ένα μεγάλο χώρο ("λίμνη" για διευκρινίσεις). Στερεώστε τη δυνατότητα να πείτε πώς να οικοδομήσουμε. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να σχεδιάσετε στο σχέδιό τους.

ΙΟΥΛΙΟΣ
- Παρακολουθήστε τη βροχή.
- Μάθηση για την εγκατάσταση των απλούστερων συνδέσεων: Βροχές - στο έδαφος της λακκούβα. Με χρώμα για να προσδιοριστεί η ξηρή ή υγρή άμμος.
- Συνεχίστε να γνωρίζει με τις ιδιότητες του νερού.
- Μάθετε να ξοδεύετε στοιχειώδη πειράματα με νερό.
- Εγκατάσταση αιτιολογικών σχέσεων: Ο ήλιος λάμπει, το χιόνι λιώνει, ροές ροής.
- Φέρτε μια προσεκτική στάση απέναντι στο νερό. "Η αγαπημένη μου βροχή"
Άσκηση στο σχέδιο με τα δάχτυλα. Εμφάνιση λήψης σημείων λήψης και κοντών γραμμών. Μάθετε να σχεδιάσετε μια βροχή από το Tuchk. Ανακουφίστε την ακρίβεια. "Γέφυρα" μοντελοποίηση μιας γέφυρας αρκετών "κορμών", το ίδιο μήκος και πάχος (υπερβολικά αποκοπεί με μια στοίβα). Βελτιώστε τις αποδόσεις άμεσες και κυκλικές δεξαμενές. Δημιουργία μιας σύνθεσης από ένα ρεύμα και γέφυρα. "Γέφυρα πάνω από τον ποταμό" για να μάθει να κάνει μια σύνθεση ενός συγκεκριμένου περιεχομένου πολλών έτοιμων μερών (ποτάμι, γέφυρα, βάρκα). Στερεώστε την ικανότητα σε τμήματα κηλίδας της εικόνας με κόλλα, ξεκινώντας από τη μέση.
- Συνεχίστε να παρακολουθείτε τον άνεμο (πώς οι δέντρα από τον άνεμο είναι κούνια. Οι σημαίες αναπτύσσονται στα χέρια και τις ταινίες. Μάθετε να διακρίνουν τον κρύο αέρα από το ζεστό). - Επεκτείνετε τη γνώση των ημερών του έτους, τα κύρια σημεία του καλοκαιριού: ο ήλιος λάμπει φωτεινά, είναι ζεστό στο δρόμο, μπορείτε να κάνετε ηλιοθεραπεία? Μακρές μέρες, σκουραίνει αργά.
- Εκπαιδεύστε την αγάπη για τη φύση. "Σημαίες σε ένα νήμα"
Συνεχίστε να γνωρίζει με ορθογώνιο σχήμα. Αναπτύξτε την ικανότητα να σχεδιάσετε αντικείμενα ορθογώνιου σχήματος. Άσκηση σε σχέδιο χρωμάτων. "Εντυπωσιάστε το σχέδιο"
Στερεώστε τη δυνατότητα να μεταδώσετε γνωστά αντικείμενα στη μοντελοποίηση. Μάθετε να καθορίσετε ανεξάρτητα από αυτό που θέλετε να κάνετε. Να φέρει σχετικό στο τέλος. Διδάσκοντας τη σύνθεση μιας συγκεκριμένης περιεκτικότητας σε τελικά στοιχεία. Μαθαίνοντας να βρείτε τόπο στις δικές σας σημαίες και μπάλες. Στερεώστε την ικανότητα σε κηλίδες των τμημάτων της εικόνας με κόλλα, ξεκινώντας από τη μέση
Συνομιλία
- να σχηματίσουν μια ιδέα της οικογένειας και της θέσης του σε αυτό.
- ζητούσε να καλέσει τα μέλη της οικογένειας, το γένος των επαγγελμάτων τους.
- Να εκπαιδεύσει την επιθυμία να φροντίσει τους συγγενείς και τους αγαπημένους τους.
- Η συζήτηση για το τι ζουν τα παιδιά στο σπίτι (πέτρινο ξύλινο).
- τα παιδιά μας για το πώς έχουν δρόμο και αυλή.
- Δημιουργία σε παιδιά της γνώσης της μέσης ηλικίας της διεύθυνσής σας. "Κορνίζα"
Άσκηση στην εκτύπωση με σφράγιση. Στερεώστε τη δυνατότητα να εφαρμόζετε ομοιόμορφα εκτυπώσεις σε ολόκληρη την επιφάνεια του θέματος. Να αναπτύξει μια δημιουργική φαντασία. "Αδελφός δώρων (αδελφή)"
Συνεχίστε να αναπτύσσει μια εικονιστική απόδοση, φαντασία, δημιουργικότητα. Στερεώστε τη δυνατότητα χρήσης κατά τη δημιουργία μιας εικόνας μιας ποικιλίας τεχνικών μοντελοποίησης. "Το σπίτι στο οποίο ζούμε"
Μάθηση για να δημιουργήσετε μια εικόνα από διάφορα μέρη, παρατηρώντας μια συγκεκριμένη ακολουθία, για να το τοποθετήσετε σωστά στο φύλλο. Στερεώστε τη γνώση των αριθμών (τετράγωνο, ορθογώνιο, τρίγωνο).
- Παρατήρηση της μετακίνησης της μεταφοράς στο δρόμο στην πύλη του νηπιαγωγείου. Επανάληψη των οδικών κανόνων. - να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με το φανάρι και το νόημά της.
- να επεκτείνετε τη γνώση σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο και στο πεζοδρόμιο.
- Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να παρακολουθείτε την κίνηση των μεταφορών στο δρόμο. Το "όμορφο τρένο" συνεχίζει να σχηματίζει δεξιότητες που απεικονίζει το θέμα που αποτελείται από πολλά μέρη του ορθογώνιου και στρογγυλού σχήματος. Αναπτύξτε τη φαντασία. "Αεροπλάνο" για να μάθει να γλιστρήσει το θέμα που αποτελείται από δύο μέρη της ίδιας μορφής (επιμήκη τεμάχια). Στερεώστε την ικανότητα να διαιρέσετε com στο μάτι σε δύο ίσα μέρη, κυλήστε τις διαμήκεις κινήσεις και ισοπεδώστε. "Φανάρι" για την εδραίωση της γνώσης του φανού και του διορισμού των χρωμάτων του. Αναπτύξτε την ικανότητα σύνταξης μιας σύνθεσης ορισμένης περιεκτικότητας σε έτοιμα στοιχεία. Στερεώστε τις συμφύσεις της εργασίας με κόλλα.

Αύγουστος - να διορθώσετε την ικανότητα να καθορίσετε την κατάσταση των καιρικών συνθηκών από τα κύρια χαρακτηριστικά.
- Για να διαμορφώσετε το ενδιαφέρον για τα φαινόμενα του άξονα φύσης: ο ήλιος, μήνας, αστέρια.
- Ενθαρρύνετε τις απλούστερες συνδέσεις των φαινομένων άψυχης φύσης: στον ουρανό ηλιόλουστο - το πρωί ήρθε, στον ουρανό μήνα και αστέρια - η νύχτα ήρθε. "Sunny" για να γνωρίσετε με την τεχνική εκτύπωσης με φοίνικες. Μαθαίνοντας να εφαρμόσετε γρήγορα το χρώμα στην παλάμη και να κάνετε εκτυπώσεις - τις ακτίνες του ήλιου. Να αναπτύξει μια αντίληψη χρώματος. Το "σαλιγκάρι" για να διδάξει γλυπτική το σαλιγκάρι στρέφοντας τη στήλη και τραβώντας το κεφάλι και τον Rozkin. Συνεχίστε να μαθαίνετε να γλυπτά με τα δάχτυλά σας. "Sun Radiant" Μάθετε να κάνετε μια εικόνα από τα τελικά στοιχεία: έναν κύκλο και αρκετές ευθείες λωρίδες. Να αναπτύξει μια δημιουργική φαντασία. Ανακουφίστε την ακρίβεια.
- Γράψτε τα ζώα και τα πουλιά και τι είδους άγρια \u200b\u200b- συνεχίζουν να γνωρίσουν με τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά της εμφάνισης, της συμπεριφοράς, του τρόπου ζωής των κατοικίδιων ζώων και των cubs τους στην περιγραφή.
- εδραίωση της δυνατότητας μάθετε, καλέστε και διακρίνετε τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης και του τρόπου ζωής των άγριων ζώων. καλέστε τα μικρά τους.
- Να εκπαιδεύσει την αγάπη για τον κόσμο των ζώων.
"Σκατζόχοιρος"
Μάθετε να σχεδιάζετε ζώα με τη μέθοδο μιας ανάρτησης. Στερεώστε την ικανότητα να σχεδιάζετε με μια φούντα με διαφορετικούς τρόπους. Αναπτύξτε τη φαντασία. Νεοσσός"
Μαθαίνοντας να γλιστρήσετε τα αντικείμενα της στρογγυλής και επιμήκης φόρμας, πλησιάζοντας πιο ακριβή μετάδοση χαρακτηριστικών του θέματος. Βελτιώστε τις αποδόσεις άμεσες και κυκλικές δεξαμενές. "Bear House"
Αναπτύξτε διαρθρωτικές ικανότητες, διδάσκουν συσχετίστε το μέγεθος της κατασκευής από την αξία του αντικειμένου. Στερεώστε τη γνώση σχετικά με τις λεπτομέρειες του κτιρίου. Προσδιορίστε τη λειτουργία σχεδιασμού της ομιλίας.
- να επεκτείνει την ιδέα των εντόμων (μύγες, πεταλούδες, πασχαλίτσες, μυρμήγκια, ακρίδες). - να επεκτείνει τις ιδέες για την ποικιλία των εντόμων.
- Μάθηση να ορίσετε τις διαφορές από την πεταλούδα και το σκαθάρι. Η πεταλούδα έχει φωτεινά μεγάλα φτερά, μουστάκια, Trull. Butterfly - Crawling, μύγες. Τα σκαθάρια - στερεά φτερά, σκαθάρια σέρνεται και πετάει, buzz.
- Εκπαιδεύστε την αγάπη για τα έντομα. Άσκηση "Ladybugs" σε τεχνικές σχεδίασης δακτύλων. Στερεώστε την ικανότητα να εφαρμόζετε ομοιόμορφα σημεία σε ολόκληρη την επιφάνεια του θέματος, σχεδιάστε το γρασίδι των διαφόρων αποχρώσεων. Το "Ladybug" στερεώνει την ικανότητα να μεταδίδει γνωστή εικόνα στη μοντελοποίηση. Μάθετε να χρησιμοποιείτε στην εργασία σας ένα πρόσθετο υλικό "Αστεία Caterpillar" για να μάθετε να κάνετε μια εικόνα πολλών τμημάτων του στρογγυλού σχήματος. Παρατηρήστε μια συγκεκριμένη ακολουθία, τοποθετήστε σωστά την εικόνα στο φύλλο. Εκπαιδεύστε την ακρίβεια στην εργασία.
- να επεκτείνει τις ιδέες σχετικά με τους θάμνους και τα δέντρα (εκδρομή για την επικράτεια του νηπιαγωγείου).
- Παρατήρηση του τι μεγαλώνει στον κήπο πίσω από το έδαφος του νηπιαγωγείου.
- Για να σχηματίσουν την έννοια της γενίκευσης των λέξεων "λαχανικών", "φρούτα". - Για να σχηματίσουν την έννοια της γενίκευσης των λέξεων "λαχανικών", "φρούτα".
- Στερεώστε τη γνώση για τα φρούτα και τα λαχανικά, για τον τόπο της ανάπτυξης τους, για τους τρόπους προετοιμασίας τους.
- να μάθουν να διακρίνουν τα λαχανικά και τα φρούτα στην εμφάνιση και τη γεύση. "Μούρα και μήλα"
Άσκηση στην εκτύπωση με σφράγιση. Μάθηση να σχεδιάζουν μούρα και μήλα διάσπαρτα σε ένα πιάτο χρησιμοποιώντας μέγεθος αντίθεσης και χρώμα.
Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης. "Μούρα για το Mishutka"
Στερεώστε την ικανότητα να γλιστρήσετε τα αντικείμενα ενός κυκλικού σχήματος. Μάθετε να περάσετε την εντύπωση του περιβάλλοντος στη μοντελοποίηση. Σιδηροτροχιά μια θετική στάση απέναντι στα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους. "Καλάθι φρούτων"
Μαθαίνω:
- Ελεύθερα εντοπίστε την εικόνα σε χαρτί.
- να διακρίνει το θέμα με τη μορφή του θέματος.
Στερεώστε τις σωστές τεχνικές κόλλησης.

Εργασία με τους γονείς:

Ανταγωνισμός
Για το καλύτερο κόμμι.
- Ενεργοποιήστε τη συμπερίληψη των γονέων στα συμφέροντα και τις ανάγκες του παιδιού.
- Να φοράτε δημιουργική αλληλεπίδραση του νηπιαγωγείου και της οικογένειας.

Διαβούλευση "χρησιμοποιώντας φυσικούς παράγοντες για τη σκλήρυνση των παιδιών το καλοκαίρι"
Προσελκύοντας την προσοχή των γονέων στην ενεργό χρήση της καλοκαιρινής περιόδου για να σκληρυνθεί το παιδί.

Διαβούλευση
"Παιχνίδια για fidgets"
Εμπλουτισμός των παιδαγωγικών δεξιοτήτων των γονέων στην ανατροφή των υπερκινητικών παιδιών.
Διαβούλευση
"Ασφάλεια των παιδιών σε αστικούς δρόμους"
Προσελκύοντας την προσοχή των γονέων στα θέματα της εκπαίδευσης της συμπεριφοράς των παιδιών στο δρόμο.

Διαβούλευση
"Εθιμοτυπία για παιδιά"
- Δίνοντας την προσοχή των γονέων στα θέματα της εκπαίδευσης του πολιτισμού της συμπεριφοράς.
-Εγκατάσταση σε νηπιαγωγείο και σπίτια ομοιόμορφων εκπαιδευτικών μεθόδων.

Διαβούλευση
"Οργάνωση οικογενειακών βόλτων"
Εμπλουτισμός των παιδαγωγικών δεξιοτήτων των γονέων με νέες μορφές και μεθόδους οργάνωσης μιας βόλτας με ένα παιδί.

Διαβούλευση
"Ταξιδέψτε με το μωρό"
Εμπλουτισμός της παιδαγωγικής γνώσης των γονέων σχετικά με το πώς να ξεκουραστούν ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές.

Διαβούλευση
"Θα ήθελα να γίνω κολυμβητής ... ας διδάξουν με"
Εμπλουτισμός της παιδαγωγικής γνώσης των γονέων σχετικά με το πώς να διδάξουν τα παιδιά να μην φοβούνται το νερό.

Έκθεση γονικής φωτογραφίας
"Το μωρό μου με ένα κουλέτο"
- Ενεργοποίηση της συμπερίληψης των γονέων στο έργο ενός νηπιαγωγείου.
- Ανάπτυξη θετικών σχέσεων γονέων και υπαλλήλων Dou.

Διαβούλευση
"Κάτι για τις βιταμίνες"
Προσελκύοντας την προσοχή των γονέων σε ερωτήσεις σχετικά με τις βιταμίνες, για τη σωστή χρήση τους.

Διαβούλευση
"Τι είναι το zozh"
-Προσθέστε τον υγιεινό τρόπο ζωής.
- Προϊόν της οικογενειακής προσοχής στην ανάκτηση των παιδιών στο σπίτι.
Εφημερίδα
"Παιδιά-ρίζες"
- Γονικό ενδιαφέρον για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
- Επίδειξη της προσοχής μιας ομάδας νηπιαγωγείου στα θέματα διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας των παιδιών.

Εξοικείωση με μυθοπλασία

ΙΟΥΝΙΟΣ
Τραγούδια, αμοιβές, βλεφαρίδες:
"Αυγή - χρέωση ..."
"Chiki - Chiki - Chiculosters ..."
"Τρόφιμα - Πάω στην παραλία, στον παππού μου ..."
"Στο δρόμο τρία κοτόπουλο ..."
"Πλοίο ..."
"Ω, στο πράσινο boru ..."
Παραμύθια:
"Ο ήλιος επισκέπτεται" (Σλοβακία)
"Το γενναίο - καλά κάνει" (Βουλγαρικά)
"Lazy Brocholina" (Ιταλικά)
"Shepherd με ένα πουκάμισο"
Ποιήματα:
Α. Pushkin "Το φως μας, ηλιόλουστο!"
Β. Zagoder "Shofinger"
Κ. Chukovsky "κλεμμένος ήλιος"
S.mikhalkov "τραγούδι φίλων"
Ιστορίες:
Κ. Shushinsky "Wind and Sun"
L.Petrushevskaya "Powder Pigs και ένα αυτοκίνητο"
Ch.yancharsky "στο κατάστημα των παιχνιδιών"

ΙΟΥΛΙΟΣ
Τραγούδια, αμοιβές, βλεφαρίδες:
"Βότανα - ένα μυρμήγκι ..."
"Σκίουρος ιστότοπων σε ένα τρόλεϊ ..."
"Zainka, Baptis ..."
"Kisa - Mursenya ..."
"Πασχαλίτσα …"
"Τι βρυχηθμό"
Παραμύθια:
"Αίθουσα - Μαύρο Βαρέλι, Λευκό Hoof" (Arr. M. Bulatova)
"Δύο άπληστη αρκούδα" (ουγγρική)
"Cockerel και Leggings" (Arr. O.Kapitsa)
"Γάτα, κόκορας και αλεπού" (arr. Bogolyubskaya)
Ποιήματα:
Κ. Balmont "Κομαρίκη - Μακάριικη"
A.k.Tolstoy "Bells μου ..."
V. Berestov "Κοτόπουλο με κοτόπουλα", "Bull"
S. Marshak "Μωρό σε ένα κλουβί"
Ιστορίες:
Β. Ιστοσελίδες "Πώς πήγαμε στο ζωολογικό κήπο"
L.mur "τρελό ρακούν και ένας που κάθεται σε μια λίμνη"
V.suteev "τρεις Κομήνεκα"

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ
Τραγούδια, αμοιβές, βλεφαρίδες:
"Βροχή, βροχή, δάσος ..."
"Tili - BOM! Tili - BOM! "
"Rainbow - Arc ..."
"Σκιά, σκιά, σκούπισμα ..."
"Παππούς mybs ..."
Παραμύθια:
"Τρεις αδελφοί" (Khakasska)
"Gingerbread House" (Γερμανικά)
"Πόλεμος μανιταριών με μούρα" (Arr. V. Daly)
"Herbin Tail"
Ποιήματα:
S. Rodetsky "Lullaby Wind", "Ποιος είναι ο Zto;"
A.goltsov "φυσάει άνεμοι"
Α. Barto "κορίτσι chumazay"
I.tokmakova "Πού είναι το ψάρι που κοιμάται"
Ιστορίες:
Δ. ΜΑΜΙΝ - Σιβηρίας "Παραβολή για το γάλα, πλιγούρι βρώμης και γκρι Κίνα Murke"
S.prokofeva "ιστορία ενός δυσάρεστου ποντικιού"

Το όνομά μου είναι Candeva Anastasia Mikhailovna. Δουλεύω ως εκπαιδευτικός στο νηπιαγωγείο. "... ίσως, η δουλειά μας δεν είναι εφικτή. Αλλά μόνο ένα πράγμα που γνωρίζω - τα παιδιά. Βιασύνη στον κήπο μας, στην πρωινή μητέρα βιασύνη - Ας γνήσια, μαμά, πιθανότατα, αυτό είναι που είναι η απάντηση - Περισσότερα πολύτιμη εργασία μας στον άνεμο. Καλοσύνη, ακρίβεια, δημιουργικότητα, ενεργή θέση ζωής. Η κύρια αποστολή του εκπαιδευτικού: Το παιδί έρχεται στον κόσμο ανυπεράσπιστη πριν από την κοινωνία, υπόκειται σε διάφορες επιρροές σε όλες τις πλευρές. Προστατέψτε, διδάσκουν να διακρίνουν το καλό και το κακό, μπορεί μόνο ενήλικος άνθρωπος. Είναι πολύ σημαντικό ένας εξειδικευμένος κηπουρός, ένας σοφός μέντορας, να γνωρίζει τη σημασία του προορισμού του. Ποια κόκκους είναι εγγεγραμμένη στην ψυχή του μωρού, το οποίο θα διδάξει τι θα εισαγάγει, θα επηρεάσει το μέλλον του ίδιου του παιδιού, το περιβάλλον και την κοινωνία του στο σύνολό του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει να υπάρξει ένας πραγματικός εκπαιδευτικός δίπλα στο παιδί, ο οποίος θα καθοδηγήσει την ανεξάντλητη ενέργεια του στην απαραίτητη κατεύθυνση. Κατά τη γνώμη μου, αυτή είναι η κύρια αποστολή του εκπαιδευτικού!"

Βιβλία που έχουν σχηματίσει τον εσωτερικό κόσμο μου

Είναι δύσκολο να απαντηθεί αυτή η ερώτηση, οποιοδήποτε βιβλίο ανάγνωσης και ακόμη και ένα άρθρο στην εφημερίδα έχει αντίκτυπο στον εσωτερικό κόσμο κάθε ατόμου, προκαλώντας ορισμένα συναισθήματα, συναισθήματα και εμπειρίες, προκαλώντας να σκεφτεί, να επανεξετάσει ορισμένα γεγονότα, τις απόψεις και τις αξίες. Λατρεύω την ποίηση περισσότερο, αντί για πεζογραφία.

Το χαρτοφυλάκιό μου

Υπάρχουν πολλά διαφορετικά επαγγέλματα στον κόσμο,

Και το καθένα υπάρχει μια δική του γοητεία.

Αλλά όχι ευγενή, χρειάζεστε και υπέροχο,

Από ότι εργάζομαι!

Σκοπός:Επεκτείνοντας τις ιδέες των παιδιών για το καλοκαίρι, για τις εποχιακές αλλαγές (εποχιακές αλλαγές στη φύση, στο χώρο του νηπιαγωγείου, τα ρούχα των ανθρώπων). Δημιουργία στοιχειωδών ιδεών για φυτά κήπου και κήπου. Δημιουργία έρευνας και γνωστικού ενδιαφέροντος κατά τη διάρκεια πειραματισμού με νερό και άμμο. Εκπαίδευση της προσεκτικής στάσης απέναντι στη φύση, τη δυνατότητα να παρατηρήσετε την ομορφιά της καλοκαιρινής φύσης.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Σχεδιασμός εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου για την εβδομάδα σχετικά με το θέμα "το καλοκαίρι"

Θέμα: "Καλοκαίρι"

Σκοπός: Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για το καλοκαίρι, για τις εποχιακές αλλαγές (εποχιακές αλλαγές στη φύση, τα ρούχα των ανθρώπων, στο χώρο του νηπιαγωγείου). Δημιουργία στοιχειωδών ιδεών για φυτά κήπου και κήπου. Δημιουργία έρευνας και γνωστικού ενδιαφέροντος κατά τη διάρκεια πειραματισμού με νερό και άμμο. Εκπαίδευση της προσεκτικής στάσης απέναντι στη φύση, τη δυνατότητα να παρατηρήσετε την ομορφιά της καλοκαιρινής φύσης.

Τελική εκδήλωση:Διακοπές "Γεια σας, το καλοκαίρι!"

Ημέρα	Τρόπος	Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικός περιφέρειες	Οι κοινές δραστηριότητες των ενηλίκων και των παιδιών λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών
			Ομάδα Υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε στιγμές καθεστώτος
	Πρωί	Φυσική αγωγή, επικοινωνία, υγεία, Καλλιτεχνική δημιουργικότητα	Πρωινή γυμναστική. Συνομιλία "Γεια σου καλοκαίρι!" Στόχος: Αναπτύξτε μια διαλογική ομιλία. Εικόνα προβολής με λουλούδια.	Διδακτικό παιχνίδι "Περιγράψτε το λουλούδι" με το Maxim Nail. Στόχος: Ανάπτυξη της δυνατότητας χρήσης επίθετων στην ομιλία.	Συνομιλία κατάστασης"Υγιεινά φαγητά". Σκοπός: Ενοποίηση ιδεών για νόστιμο και υγιεινό φαγητό (για τα λαχανικά, τα φρούτα και τα γαλακτοκομικά προϊόντα). Υπενθύμιση Για το τι πρέπει να είναι τακτοποιημένο. Σκοπός: ο σχηματισμός της συνήθειας ακολουθεί την εμφάνισή σας.	Εργάζονται σε Γωνία δημιουργικότητας:Βιβλία χρωματισμού: "Λουλούδια". Corner Theaticalization (Theater Theater):"Ο λύκος και οι επτά νεαρά κατσίκια".
		Επικοινωνία, Υγεία	Γνωστική (Ramp) "Πιάστε και μετρήστε μέσα σε 5"Στόχος: Αναπτύξτε συνδυαστικές ικανότητες, λογική σκέψη. Ικανότητα ταξινόμησης · Την ικανότητα να καθορίσει τη σειρά Τι. (Volchkova v.n., σελ. 371)
	βόλτα	Επικοινωνία, η γνώση Φυσικός Πολιτισμός ασφάλεια	Παρατήρηση του ουρανού Σκοπός: Συνεχίστε να γνωρίζει διάφορα φυσικά φαινόμενα. Διδάξτε να διακρίνουν τις καταστάσεις του ουρανού (σαφείς, συννεφιασμένες, συννεφιασμένες, σύννεφα, σύννεφα). Κινητό παιχνίδι "Shaggy Dog". Σκοπός: Ενίσχυση της δραστηριότητας του κινητήρα.	Ανάπτυξη κινήσεων. Σκοπός: Άσκηση στο ξεθώριασμα στη θέση τους με στροφές προς τα δεξιά, αριστερά, γύρω από τον εαυτό της.	Συνομιλία κατάστασης"Πώς να πάτε κάτω από τις σκάλες" Σκοπός: Σχηματισμός δεξιοτήτων ασφαλούς συμπεριφοράς στο δωμάτιο.	Θεατρική γωνία: Παιδική χαρά: Μηχανήματα, οικοδομικό υλικό.
	Εργασία πριν από το κρεβάτι	Υγεία, ΜΟΥΣΙΚΗ	Χαλάρωση πριν από τον ύπνο:Ακούγοντας τη μουσική σύνθεση.
	Απόγευμα	Υγεία, η γνώση επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, εργασία	Κατάσταση παιχνιδιού"Συγκεντρώστε μια κούκλα για ένα περίπατο" Σκοπός: Ενοποιήστε το όνομα των ρούχων. Ασφαλίστε τη δυνατότητα διαφοροποίησης των ενδυμάτων των ανδρών και των γυναικών.	Διδακτικό παιχνίδιΜε το Kozlova W. "όνομα στοιχείων στην εικόνα." Εργασιακή εντολή:Προτείνετε τη Lazareva N. Συλλέξτε τον σχεδιαστή στο καλάθι.	Συνομιλία κατάστασης"Είμαστε φιλικοί τύποι, μην διαμαρτύρονται καθόλου". Στόχος: Ενθάρρυνση της επιθυμίας των παιδιών να ζουν μαζί, μαζί χρησιμοποίησαν παιχνίδια, βιβλία.	Εμπλουτισμός του κέντρου διασκέδασηςΓυαλί, καλούπια, chopsticks. Γωνιά βιβλίων (κατόπιν αιτήματος των παιδιών). Παιχνίδια με πικάπ.
	βόλτα	Κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, Φυσικός Πολιτισμός	Καλώς ήλθατε παρατήρηση. ΕαυτόςΤις δραστηριότητες των παιδιών. Υπενθυμίζω Σχετικά με φιλικούς όρους. ΠΙ. "Ήλιος και βροχή". Σκοπός: Ασκώ στην ικανότητα να δράσουμε σε όλο το σήμα του δασκάλου.

Ημέρα	Τρόπος	Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικός περιφέρειες	Εκπαιδευτικές περιοχές	Οργάνωση του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριότητας, όλες οι εγκαταστάσεις του Ομίλου)
			Ομάδα Υποομάδα	Ατομο	Εκπαίδευση Δραστηριότητες Β. modent modents
	Πρωί	Φυσική αγωγή, επικοινωνία, η γνώση υγεία	Πρωινή γυμναστική. Συνομιλία Σχετικά με την έννοια των λουλουδιών, τα οφέλη τους. Γκωτσή μυστηρίων Για τα χρώματα, τα έντομα. Σκοπός: Ανάπτυξη σκέψης.	Διδακτικό παιχνίδι "Πολύ είναι κοντά" με το Markov R. Σκοπός: Ανάπτυξη της δυνατότητας προσδιορισμού της θέσης των αντικειμένων προς τον εαυτό σας (μακριά).	Συνομιλία κατάστασης"Τι πρέπει να κάνετε είναι να μην βλάψετε." Σκοπός: Σχηματισμός μιας ιδέας της αξίας της υγείας, η επιθυμία να οδηγήσει μια κλήση.	Γωνιά βιβλίου: Σχεδιασμός της έκθεσης για το θέμα "Καλοκαίρι" (φωτογραφίες, αναπαραγωγές, εικονογραφήσεις, βιβλία). Παιχνίδια Με τα αγαπημένα σας παιχνίδια, κούκλες και χαρακτηριστικά ρόλων.
	Ενδεικτικά εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Επικοινωνία Υγεία	Ανάγνωση μυθοπλασίας "Pooh" v.v. Mayakovsky τι είναι καλό και τι είναι κακό; "Στόχος: Να γνωρίσετε με το ποίημα v.v. Mayakovsky; Να σχηματίσει την ικανότητα να διακρίνει μεταξύ καλών και κακών πράξεων. να εδραιώσει την ικανότητα να απαντάτε σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του κειμένου · Σιδηροτροχιά τις δεξιότητες της καλής συμπεριφοράς. ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕργασίες: Διορθώστε την ικανότητα στο περπάτημα και τη λειτουργία σε εναλλαγή. αποτελούν την ικανότητα να μεταβείτε σε μήκος από τη σκηνή. Άσκηση στη διατήρηση της ισορροπίας όταν περπατάτε σε έναν γυμναστική πάγκο. Μέρσομαι. Περπάτημα και τρέξιμο σε εναλλαγή. II μέρος. Outwarming ασκήσεις χωρίς αντικείμενα. Τους κύριους τύπους κινήσεων. 1. Περπατώντας σε έναν γυμναστική πάγκο, τα χέρια στη ζώνη. 2. Μεγάλα άλματα. Κινούμενο παιχνίδι "που θα εγκαταλείψει μια τσάντα περαιτέρω." III μέρος. Περπατώντας με μια αλλαγή στην κατεύθυνση
	βόλτα	Η γνώση επικοινωνία, φυσική αγωγή, εργασία	Παρατήρηση του ανέμου. Στόχος: να σχηματίσουν μια ιδέα ότι ο ανοιξιάτικος άνεμος ζεστός, απαλός. Κινητό παιχνίδι Στόχος "Catshy": Άσκηση σε λειτουργία με εξαφάνιση. Εργατική δραστηριότητα: Συλλογή σπασμένων κλάδων στο οικόπεδο. Στόχοι: Να εκπαιδεύσει τη σκληρή δουλειά, την επιθυμία να βοηθήσει τους ενήλικες.	Ανάπτυξη κινήσεων:Άσκηση RUD Ε. Και Denisova T. Στη ρίψη και η αλίευση της μπάλας ο ένας στον άλλο.	Συνομιλία κατάστασης"Γιατί δεν μπορείτε να σπάσετε θάμνους και δέντρα". Σκοπός: να φέρει την προσεκτική στάση απέναντι στη φύση.	Απομακρυσμένο υλικό: Φτυάρια, κουταλιές, πικάπ. Αθλητικός εξοπλισμός:Μπάλες.
	Εργασία πριν από το κρεβάτι	Τέχνη βιβλιογραφία, υγεία	Δημιουργία πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων:Αποκτήστε τον εαυτό σας για να αφαιρέσετε τα ρούχα και να κλείσετε προσεκτικά στο σκαμνί. ΑΝΑΓΝΩΣΗ Για το πλύσιμο.
	Απόγευμα	Υγεία, η γνώση Κοινοποίηση και ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ εργασία	Γυμναστική αρθρώσεων. Εργατικές παραγγελίες:Πλύσιμο παλετών. Σκοπός:Προσέλκυση στα παιδιά να εργάζονται για τη φροντίδα των εσωτερικών φυτών, σχηματίζοντας τις αντίστοιχες εργασιακές δεξιότητες. Μάθηση να ενεργεί τακτοποιημένα, με συνέπεια.	Διδακτικό παιχνίδι "Τι μεγαλώνει στον κήπο;" Σκοπός: Άσκηση με τη σωστή χρήση των ουσιαστικών.		Επιτραπέζια παιχνίδια: Slug από μέρη, Lotto. Παιχνίδια Β. Γωνιά κτιρίου: Κατασκευάστε έπιπλα για την κούκλα (υλικά για την επιλογή παιδιών). Θεατρική γωνία:Θέατρο σε chopsticks.
	βόλτα	Η γνώση επικοινωνία, Φυσικός Πολιτισμός	Παρατήρηση Τροποποιήσεις στην άψυχη φύση: ο ήλιος, τα σύννεφα. Κινητό παιχνίδι Στόχος "Πατέρες": Ανάπτυξη κινητικότητας, επιδεξιότητας.
			Παιχνίδια S. Απόσυρση: μπάλες, αυτοκίνητα.
Ημέρα	Τρόπος	Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικός περιφέρειες	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών που λαμβάνουν υπόψη την ένταξη Εκπαιδευτικές περιοχές	Οργάνωση του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριότητας, όλες οι εγκαταστάσεις του Ομίλου)
			Ομάδα Υποομάδα	Ατομο	Εκπαίδευση Δραστηριότητες Β. modent modents
	Πρωί	Φυσικός Πολιτισμός επικοινωνία, η γνώση κοινωνικοποίηση	Πρωινή γυμναστική. Δάσκαλος ιστορίας Σε δάση, λιβάδια και χρώματα κήπου, έντομα, προβολή εικόνων.	Διδακτικό παιχνίδι "Τι μεγαλώνει στον κήπο;" Σκοπός: να σχηματίσουν δεξιότητες για να αναγνωρίσετε τα φυτά κήπου.	Συνομιλία "Τι είναι καλό, τι είναι κακό." Σκοπός: Να φέρει την ικανότητα να επικοινωνεί σωστά μεταξύ τους. Κάνετε καλές ενέργειες.	Γωνιά βιβλίων (Βιβλία, εικονογραφήσεις για το καλοκαίρι). Παιδική χαρά: lego κατασκευαστής, ξύλινος σχεδιαστής.
	Ενδεικτικά εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Τέχνη βιβλιογραφία, επικοινωνία Υγεία	Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (σχέδιο)Σκοπός: Για να σχηματίσουν την ικανότητα να σχεδιάζετε φωτεινές εκφραστικές εικόνες εντόμων. Καλέστε μια συναισθηματική ανταπόκριση στα όμορφα φυσικά αντικείμενα. Βελτιώστε την τεχνική σχεδίασης χρωμάτων. Αναπτύξτε ένα αίσθημα σχήματος, χρώματος και σύνθεσης. (Volchkova v.n.) Φυσική κουλτούρα (οδός)Στόχοι: Ασφαλίστε τη δυνατότητα να χτίσετε σε μια στήλη ένα προς ένα, περπατήστε σε ζεύγη, εκτελέστε το ορκισμό. Άσκηση σε άλματα με προώθηση προς τα εμπρός, στη ρίψη και την αλίευση της μπάλας μετά το χτύπημα της γης. Μέρσομαι. Κτίριο σε μια στήλη ένα προς ένα, περπάτημα ζευγάρια, τρέχοντας το swarming. II μέρος. Τους κύριους τύπους κινήσεων. 1. ρίχνοντας και πιάνοντας την μπάλα μετά το χτύπημα στη γη. 2. Άλμα με προώθηση προς τα εμπρός. III μέρος. Που τρέχει από ένα επτά βήμα.
	βόλτα	Επικοινωνία, Φυσικός Πολιτισμός η γνώση εργασία	Παρατήρηση της φύσης. Σκοπός: Όταν συναντήσετε με δέντρα, η μάθηση σταδιακά την απομνημονεύει, βρείτε διακριτικά χαρακτηριστικά, καλέστε μεμονωμένα μέρη. Κινητό παιχνίδι "Δεν βγαίνω." Στόχοι: Άσκηση σε λειτουργία σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Αναπτύξτε ένα αργό και γρήγορο τρέξιμο, προσανατολισμό στο διάστημα.	Εργατική δραστηριότητα: Αφαίρεση κατεστραμμένων και ξηρών υποκαταστημάτων από το οικόπεδο (Kondratyev Ε., Nailing M.) Σκοπός: Να εκπαιδεύσει την αγάπη, τη φροντίδα στάση απέναντι στη φύση.	Συνομιλία "Προστατεύω το περιβάλλον". Στόχος: Ενοποίηση της γνώσης της διαβίωσης και του άψυχου χαρακτήρα, σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς.	Απομακρυσμένο υλικό: Φτυάρια, καλούπια για άμμο, συμπτώματα, αυτοκίνητα. Αθλητικό υλικό:Μπάλες, Κέγκλι.
	Εργασία πριν από το κρεβάτι	Τέχνη βιβλιογραφία, κοινωνικοποίηση	Εκπαίδευση του πολιτισμού της συμπεριφοράς:Ακούστε τις οδηγίες ενηλίκων. ΑΝΑΓΝΩΣΗ Βιβλία κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
	Απόγευμα	Υγεία, επικοινωνία, η γνώση φυσική αγωγή, κοινωνικοποίηση	Γυμναστική αρθρώσεων. Ταξίδι ταξιδιού"Στους επισκέπτες για το καλοκαίρι" Στόχος: Ενοποιήστε τα σημάδια νωρίς την άνοιξη. Ομάδα Με τη βοήθεια του μαριονέτας, των ιστοριών "ράφι". Σκοπός: Προσπαθήστε να πείτε στα παιδιά.	Sensical Game " Παράδοση χάντρες στη δαντέλα "με τον Stephanishen Emily. Σκοπός: Ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας.	Κατάσταση Μιλήστε για προσεκτική στάση απέναντι στα βιβλία και τα παιχνίδια.	Θεατρική γωνία: Επιτραπέζιο θέατρο "Άγρια ζώα". Γωνία ακτινοβολίας: Φούστες, σκλάβοι, χάντρες. Αθλητικό τμήμα:Μπάλες.
	βόλτα	Επικοινωνία, η γνώση φυσική αγωγή	Παρατήρηση: "Brihither, Sunshine, Sveti" στόχος: Συνεχίστε να γνωρίζει με φυσικά φαινόμενα (Sun).
			Κινητό παιχνίδι "Εκτελέστε το γεγονός ότι θα ονομάσω" στόχος: υπενθυμίζω στα ονόματα αντικειμένων, να είστε σε θέση να ακούσετε έναν ενήλικα.

Ημέρα	Τρόπος	Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικός περιφέρειες	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών που λαμβάνουν υπόψη την ένταξη Εκπαιδευτικές περιοχές	Οργάνωση του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριότητας, όλες οι εγκαταστάσεις του Ομίλου)
			Ομάδα Υποομάδα	Ατομο	Εκπαίδευση Δραστηριότητες Β. modent modents
	Πρωί	Φυσική αγωγή, επικοινωνία, Τέχνη βιβλιογραφία, η γνώση καλλιτεχνική δημιουργικότητα υγεία	Πρωινή γυμναστική. Παιχνίδι συνομιλίας "Ποιος νοιάζεται για μας;" (Να θυμάστε τα επαγγέλματα των ανθρώπων που εργάζονται στο νηπιαγωγείο). ΑΝΑΓΝΩΣΗ Το ποίημα "δεν με ενοχλεί να δουλεύω", v.stepanova "Cat - Needleman".	Διδακτικό παιχνίδι "Κατοικίδια ζώα ". Σκοπός: Συνεχίστε να σχηματίζετε μια διαλογική ομιλία, τη δυνατότητα να συμμετάσχετε στη συζήτηση. Χρησιμοποιήστε τα ουσιαστικά που υποδηλώνουν τα ζώα.	Συνομιλία " Οι βιταμίνες είναι απαραίτητες για την υγεία. " Σκοπός: Σχηματισμός ιδεών για υγιεινά τρόφιμα (για τα λαχανικά και τα φρούτα).	Παιχνίδια Β. αγγελίζω γωνία: Lacing, μωσαϊκό. Εργασία Στη γωνία της δημιουργικότητας: Κρανίο, πλαστελίνη, μολύβια, άλμπουμ.
	Ενδεικτικά εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Επικοινωνία. Τέχνη βιβλιογραφία Υγεία	Γνώση (ο σχηματισμός μιας ολιστικής εικόνας του κόσμου) "hexline παιδιά"Σκοπός: να σχηματίσει την ικανότητα να καθορίσει τις διαφορές μεταξύ της πεταλούδας από το σκαθάρι. να εδραιώσει την ικανότητα να απαντάτε στις ερωτήσεις του δασκάλου. Σιδηροδρομικό ενδιαφέρον για τα έντομα. (Ολοκληρωμένες τάξεις, σελ. 241) ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕργασίες: Διορθώστε την ικανότητα στο περπάτημα και τη λειτουργία σε εναλλαγή. Συνεχίστε να σχηματίζετε μια δεξιότητα για να μεταβείτε σε μήκος. Άσκηση στη διατήρηση της ισορροπίας όταν περπατάτε σε έναν γυμναστική πάγκο. Μέρσομαι. Περπάτημα και τρέξιμο σε εναλλαγή. II μέρος. Outwarming ασκήσεις χωρίς αντικείμενα. Τους κύριους τύπους κινήσεων. 1. Περπατώντας σε έναν γυμναστική πάγκο, τα χέρια στη ζώνη. 2. Μεγάλα άλματα. Κινούμενο παιχνίδι "που θα εγκαταλείψει μια τσάντα περαιτέρω." III μέρος. Περπατώντας με αλλαγή στην κατεύθυνση.
	βόλτα	Επικοινωνία, εργασία, Φυσικός Πολιτισμός ασφάλεια	Παρατήρηση Πίσω από το έργο του Janitor. Σκοπός: Συνεχίστε να παρακολουθείτε το έργο του Janitor. Διδάσκουν να σέβονται το έργο των ενηλίκων. Εργατική δραστηριότητα.Συλλογικές εργασίες για τον καθαρισμό της επικράτειας. Σκοπός: απόκτηση να συνεργαστούν. ΠΙ. "Κόψτε την μπάλα". Σκοπός: Άσκηση σε ένα τρέξιμο από ένα σήμα.	Ανάπτυξη κινήσεων:Άσκηση Hot Nikita και Poptsov Nadia σε άλματα σε δύο πόδια επί τόπου.	Συνομιλία κατάστασηςΣχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. Να σχηματίσουν στοιχειώδεις ιδέες για το τι είναι καλό και τόσο κακό.	Απομακρυσμένο υλικό: Φτυάρια, χαρακτηριστικά για παιχνίδια, καλούπια, αυτοκίνητα. Αθλητικός εξοπλισμός:Μπάλες.
	Εργασία πριν από το κρεβάτι	Υγεία, ΜΟΥΣΙΚΗ	Το παιχνίδι "καίει μια κούκλα".Σκοπός: Για να σχηματίσουν στοιχειώδεις δεξιότητες δοκίμιου για τη μελωδία δείγματοςy Μορφή πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων:Αποκτήστε τον εαυτό σας για να αφαιρέσετε τα ρούχα και να κλείσετε προσεκτικά στο σκαμνί.
	Απόγευμα	Υγεία, κοινωνικοποίηση, επικοινωνία, ΜΟΥΣΙΚΗ	Περπατώντας σε διαδρομές υγείας. Σκηνή-ρόλο ρόλο"Κατάστημα": το οικόπεδο "διαίρεση παιχνιδιών". Σκοποί. Συμβάλλετε στην επέκταση του εύρους των ενεργειών που παίζουν ρόλο σε ένα γνωστό παιχνίδι, εμπλουτίζουν ιδέες σχετικά με τους ρόλους της συμπεριφοράς του ρόλου.	Διδακτικό παιχνίδι"Επισκεφθείτε τη Masha. Τι είδους πιάτα θα πίνουν τσάι "με τον Αλέξανδρο Κ. Σκοπός: Για να σχηματίσουν την ικανότητα να αλέθετε πιάτα τσαγιού και τραπεζαρία.	Εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων:Για να σχηματίσουν τη δυνατότητα λήψης σαπουνιού από το μείγμα σαπουνιού, βάλτε τα χέρια πριν από το σχηματισμό αφρού.	Παιχνίδια Β. Γωνιά μαριονέτας (κούκλες, πιάτα παιχνιδιών). Αθλητικό τμήμα:kegley, μπάλες. Εργασία με στένσιλ μέσαΓωνία της δημιουργικότητας.
	βόλτα	Η γνώση επικοινωνία, Φυσικός Πολιτισμός	Παρατήρηση e μετά το βράδυ λυκόφως. Σκοπός: Να σχηματιστούν στα παιδιά την ιδέα αυτής της εποχής της ημέρας - το βράδυ. ΠΙ. "Η αρκούδα είναι στο Bor." Στόχος: Η άσκηση στον αγώνα δεν πιέζει ο ένας στον άλλο. Παιχνίδια Με απομακρυσμένο υλικό.

Ημέρα	Τρόπος	Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικός περιφέρειες	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών που λαμβάνουν υπόψη την ένταξη Εκπαιδευτικές περιοχές	Οργάνωση του αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριότητας, όλες οι εγκαταστάσεις του Ομίλου)
			Ομάδα Υποομάδα	Ατομο	Εκπαίδευση Δραστηριότητες Β. modent modents
	Πρωί	Φυσική αγωγή, επικοινωνία, η γνώση Τέχνη βιβλιογραφία, εργασία	Πρωινή γυμναστική. Συνομιλία Σε σημάδια του επερχόμενου καλοκαιριού.Σκεφτείτε Εικόνα σκηνής "καλοκαίρι". ΑΝΑΓΝΩΣΗ Τα ποιήματα για το καλοκαίρι.	Διδακτικό παιχνίδι"Αυτό που βλέπουμε" με το κρεοπωλείο Julia. Σκοπός: Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με αντικείμενα που μας περιβάλλουν, το ραντεβού τους (τραπέζι, καρέκλες, πιάτα)	Συνομιλία κατάστασης"Μεγάλο ζωντανό αρωματικό σαπούνι!". Σκοπός: Συνεχίστε να σχηματίζετε την ικανότητα να πλένετε απαλά τα χέρια και το πρόσωπό σας, χρησιμοποιήστε το σαπούνι. Εργατικές παραγγελίες:Βοήθεια στην επιτραπέζια εξυπηρέτηση. Σκοπός: Ενθαρρύνετε την επιθυμία των παιδιών να βοηθήσουν τους ενήλικες να υπηρετούν το τραπέζι στο πρωινό, ενεργεί τακτοποιημένα.	Γωνιακό αισθητήρα:lace, κουμπιά, μωσαϊκό. Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών στοΓωνία της δημιουργικότητας.
	Ενδεικτικά εκπαιδευτικές δραστηριότητες		Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (σχεδιασμός) "Μεταφορά στην οδό μας" Σκοπός: Διορθώστε την ικανότητα των παιδιών να διακρίνουν τη μορφή αντικειμένων. Αναπτύξτε μια ανάλυση εικόνας ενός αντικειμένου ενός αντικειμένου - ένα σπίτι που αποτελείται από δύο μέρη (τετράγωνο, τρίγωνο) και τρένα με ολοκληρωμένα και ημιτελή αυτοκίνητα, την ανάπτυξη δράσης για την ολοκλήρωση μιας ημιτελούς εικόνας των βαγονιών. Μουσική - σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού ηγέτη.
	βόλτα	Η γνώση επικοινωνία, Φυσικός Πολιτισμός εργασία	Παρατήρηση της σημύδας. Στόχοι: Αναπτύξτε τις παρουσιάσεις των παιδιών για τα δέντρα. Να αυξηθεί η επιθυμία να προστατεύσει και να προστατεύσει τη φύση. Κινητό παιχνίδι "Η αρκούδα είναι στο Bor." Σκοπός: Άσκηση σε λειτουργία με εξαφάνιση. Εργατική δραστηριότητα: Συλλογικές εργασίες για τον καθαρισμό της επικράτειας. Σκοπός: Διορθώστε την ικανότητα εστίασης σε συγκεκριμένα αντικείμενα.	Markova R. Άσκηση Σε αναπήδηση σε δύο πόδια. Διδακτικό παιχνίδι"Παραγγελία" με το Kozlova Ustyny. Σκοπός: Ασφαλίστε τη δυνατότητα κατανόησης της σημασίας των λέξεων "επάνω", "κάτω".	Δημιουργία πολιτιστικής και υγιεινής Δεξιότητες: αυξήστε την ικανότητα του uCosaux Δ. Και Pikulina Μ. Χρησιμοποιήστε ένα μαντήλι μύτης.	Απομακρυσμένο υλικό: πτερύγια, αυτοκίνητα, Καλούπια. Αθλητικός εξοπλισμός:kegley, μπάλες.
	Εργασία πριν από το κρεβάτι	ΜΟΥΣΙΚΗ, υγεία	Ακρόαση Μουσική από τα σειριακά κινούμενα σχέδια των παιδιών. Εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων:Μην καταρρέουν το ψωμί, μασάτε τα τρόφιμα με κλειστό στόμα.
	Απόγευμα	Υγεία, η γνώση επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, Καλλιτεχνικός δημιουργία	Περπατώντας σε διαδρομές με ραβδώσεις. Βραδινά μυστήρια "Μαντέψτε τα αινίγματα". Σκοπός: Ανάπτυξη σκέψης, νοημοσύνης. Παρατήρηση Στο έργο του δασκάλουΣτη γωνία της φύσης: Εγκαταστάσεις στάθμευσης. Θυμηθείτε τμήματα φυτών (ρίζα, στέλεχος, φύλλα).	Τρένο Carnogova Ε. Σε προσανατολισμό σε ένα φύλλο χαρτιού. Διδακτικό παιχνίδι Lotto "πολύχρωμα παιχνίδια" με Stunogoga B. Σκοπός: Επιλέξτε ομάδες αντικειμένων του ίδιου μεγέθους, συνδέστε τις στη σειρά.	Συνομιλία κατάστασης"Πολιές λέξεις". Σκοπός: Διδασκαλία των παιδιών στην ευγένεια (Γεια σας, πείτε αντίο, ευχαριστώ για τη βοήθεια).	Παιδική χαρά: Γραφομηχανές, κούκλες, πιάτα και ρούχα για κούκλες. Γωνία της δημιουργικότητας: Μολύβια, πρότυπα, πλαστελίνη, σανίδες για μοντελοποίηση. Αθλητικό τμήμα: Kegley, μπάλες.
	βόλτα	Η γνώση Φυσικός Πολιτισμός επικοινωνία	Σκεφτείτε Μηχανήματα που περνούν κατά μήκος του δρόμου. Σκοπός: Επεκτείνετε τη γνώση της μεταφοράς. ΠΙ. "Πάρτε στο στόχο. Σκοπός: Άσκηση σε μια ρίψη στο στόχο, αναπτύσσει επιδεξιότητα. Ανεξάρτητες δραστηριότητες Τοποθεσία.

Το καλοκαίρι υπάρχει στερέωση δεξιοτήτων και δεξιοτήτων, εμπλουτισμός της γνώσης που αποκτήθηκε από τα παιδιά κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Εκτός από τα διδακτικά παιχνίδια, το καλοκαιρινό σχέδιο σε 2 νεώτερου συγκροτήματος περιλαμβάνει διάφορες διαδικασίες υλικού, ο δάσκαλος δίνει ιδιαίτερη προσοχή στην οργάνωση της μηχανοκίνητης δραστηριότητας των παιδιών, την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες.

Το σχέδιο για το καλοκαίρι σε 2 νεότερες ομάδες περιέχει έναν κατάλογο δραστηριοτήτων σε 5 εκπαιδευτικές περιοχές σύμφωνα με την GEF: κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη ομιλίας, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη και σωματική ανάπτυξη. Όσον αφορά το καλοκαίρι, καταγράφονται τελικά μέτρα και συνεργάζονται με τους γονείς σύμφωνα με το θέμα της εβδομάδας.

Ο περιεκτικός-θεματικός σχεδιασμός περιλαμβάνει το έργο του δασκάλου σύμφωνα με οποιοδήποτε θέμα. Προσφέρουμε τα θέματα των εβδομάδων, με βάση το κατά προσέγγιση γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα "από τη γέννηση στο σχολείο" που επεξεργάζεται ο Ν.Ε. Veracses.

Σχέδιο δομής

Τον Ιούνιο, οι επόμενες εβδομάδες θεωρούνται σε 2 νεότερες εβδομάδες:, κατά τη διάρκεια της οποίας η γνώση των γνώσεων των παιδιών για τον κόσμο γύρω μας είναι εξευγενισμένο, αναπτύσσονται οι ικανότητες για οπτικές δραστηριότητες και δημιουργικά παιχνίδια.

Τον Ιούλιο, ο δάσκαλος δίνει προσοχή στο σχηματισμό των βασικών στοιχείων της ασφάλειας και των σχεδίων για τις εβδομάδες: ,. Αυτός ο σχεδιασμός σας επιτρέπει να δημιουργήσετε κανόνες για ασφαλή συμπεριφορά στην καθημερινή ζωή, στη φύση, στο δρόμο, για να σχηματίσουν την ικανότητα κατανόησης των απλούστεων σχέσεων στη φύση.

Ο προγραμματισμός για τον Αύγουστο περιλαμβάνει τέτοιες εβδομάδες όπως. Ως αποτέλεσμα, ο δάσκαλος δημιουργεί συνθήκες για τη βελτίωση της υγείας, την ανάπτυξη των κινητικών ικανοτήτων και των ιδιοτήτων (επιδεξιότητα, ταχύτητα, δύναμη, ευελιξία), καθώς και το σχηματισμό θεατρικών και δημιουργικών ικανοτήτων στα παιδιά.

Ένα ημερολογιακό σχέδιο που βασίζεται στον ολοκληρωμένο-θεματικό σχεδιασμό των εργασιών το καλοκαίρι με τα παιδιά 2 της νεότερης ομάδας που δημοσιεύθηκε στον ιστότοπο στην επικεφαλίδα.

Εξοικειωθείτε με το κομμάτι του συγκροτήματος-θεματικού σχεδίου

	Εκπαιδευτικές περιοχές
Θέμα της εβδομάδας	Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη	Γνωστική ανάπτυξη	Ανάπτυξη ομιλίας	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη	Σωματική ανάπτυξη
Ιούνιο, 1 εβδομάδα.	- τον εορτασμό της "Παιδικής Ημέρας". Σκοπός: Να επισυνάψετε την εορταστική κουλτούρα. - Παιχνίδι-δραματοποίηση "Bear-Family". Σκοπός: Αναπτύξτε την ικανότητα να αναγνωρίζετε τα διακριτικά χαρακτηριστικά του άλλου. "Η άσκηση" οι επισκέπτες ήρθαν σε εμάς. " Στόχος: Να εισαγάγει τα παιδιά με τρόπους να εκφράσουν το χαιρετισμό "Γεια σας, καλό απόγευμα, πηγαίνετε γύρω σας, μου έλειπε τόσο πολύ, χωρίς να βαρεθείτε, κλπ.".	- συνομιλία "τι συμβαίνει το καλοκαίρι". Σκοπός: Να γνωρίσετε τα παιδιά με το καλοκαίρι. - Ενημερωτικές-ερευνητικές δραστηριότητες "Ποια θέματα μπορούν να επιπλέουν". Στόχος: Συνέχιση της γνωριμίας με ορισμένες ιδιότητες των αντικειμένων. - το αναπτυσσόμενο παιχνίδι "τι είναι κρύο." Σκοπός: Αναπτύξτε τη σκέψη, την προσοχή και τη φαντασία.	- αρθρισμός γυμναστικής "εκκρεμές". Στόχος: Να γνωρίσετε με την τεχνική της άσκησης. - Ανάγνωση S. Marshak "Raduga-Arc". Στόχος: Να μάθετε το πέρασμα του ποιήματος. - Ανάγνωση L. Tolstoy "Bird of Sweet Nest ...". Στόχος: Για να επεκτείνετε τις ιδέες σχετικά με τη συμπεριφορά των πτηνών. - Ασκήσεις αναπνοής "Ήχοι του δάσους". Σκοπός: Για να δημιουργήσετε μια συνήθεια να αναπνέετε σωστά.	- Εφαρμογή "στο λιβάδι". Σκοπός: Άσκηση σε καθαρή κολλήσει. - Εισαγωγή για την προβολή της εικόνας της Volkova E.E. "Καλοκαιρινό τοπίο με ένα κορίτσι." Σκοπός: Πείτε στα παιδιά για το τι απεικονίζεται στα τοπία.	- Άσκηση "στον ήλιο". Στόχος: Να γνωρίσετε τα παιδιά με τεχνικές χαλάρωσης, αναπτύσσουν φαντασία. - Fizminutka "καλοκαιρινή βροχή". Σκοπός: Για να σχηματίσουν την ικανότητα συντονισμού της ομιλίας και της κίνησης. - ΠΙ "Έχουμε ένα στεφάνι." Σκοπός: Συνεχίστε να μαθαίνετε να οδηγείτε έναν χορό. - Fisminist για τα μάτια του "ήλιου και του tuchi". Σκοπός: Ενίσχυση των μυών των ματιών.
Εργασία με τους γονείς: Διακόσμηση του φυλλαδίου "Δικαιώματα των παιδιών" Τελική εκδήλωση: Κοινές διακοπές "Παιδική Ημέρα"
Ιούνιος, 2 εβδομάδες	- Eterude "λένε γεια σε βούρτσες". Σκοπός: Δημιουργήστε μια θετική στάση στα παιδιά. - συνομιλίες κατάστασης σχετικά με το χειρισμό των ζώων.	- Παιχνίδια με διάταξη "Babushkino Pozdovka". Στόχος: Προώθηση της ανάπτυξης δημιουργικών διευθυντών παιχνιδιών. - Παρατήρηση του κουνελιού (οποιοδήποτε κατοικίδιο ζώο). Σκοπός: Εμπλουτίστε τις γνώσεις των παιδιών για τα ζώα. - το αναπτυσσόμενο παιχνίδι "χρωματισμό της γάτας" (θορυβώδεις εικόνες). Σκοπός: Αναπτύξτε οπτική αντίληψη.	- Ανάγνωση V. Stoyanov "Cat". Σκοπός: Ενοποιήστε τις ιδέες για τις συνήθειες της γάτας. - Ανάγνωση διασκέδασης "όπως η γάτα μας", "Ryabushchka κοτόπουλο", κλπ. Σκοπός: θυμηθείτε γνωστά τραγούδια και διασκέδαση. - Ανάγνωση K. Ushinsky "Cockerel με την οικογένεια." Σκοπός: Δώστε το χαρακτηριστικό των ηρώων.	- Φύλλα εργασίας "Βοηθήστε το σκυλί να φτάσει στο κόκαλο". Σκοπός: Ασφαλίστε την ικανότητα για να σχεδιάσετε ευθείες γραμμές χωρίς να κάνετε ένα μολύβι. - Δραστηριότητα εποικοδομητικού μοντέλου "Pan" για τα ζώα ". Σκοπός: Ασφαλίστε τη δυνατότητα να δημιουργήσετε ένα μακρύ φράκτη, νικήστε τα κτίρια. - Εφαρμογή από τα σκουπίδια "κοτόπουλο". Σκοπός: Αναπτύξτε μια μοτοσικλέτα και μάτι.	- Άσκηση "κοτόπουλο". Σκοπός: Για να σχηματίσουν δεξιότητες για να μετακινηθείτε σύμφωνα με το κείμενο. - Fizminomka "Trank" Α. Vvedensky. Στόχος: Να γνωρίσετε με το παιχνίδι.