Ένα μεγάλο μικρό μάθημα για παιδιά. Περίγραμμα μαθήματος (junior group) με θέμα: Θέμα: «Μεγάλο - μικρό

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Θέμα: "Μεγάλο - Μικρό"

Στόχοι: Να μάθουν να ομαδοποιούν αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών (μεγάλα, μικρά) προσθέτοντας το θέμα στο θέμα. Να αναπτύξουν πρακτικές γνώσεις σχετικά με το μέγεθος των αντικειμένων στην αναλογία "μεγάλα-μικρά. Στοιχεία εποικοδομητικής σκέψης, ικανότητα κατανόησης λεκτικών οδηγίες ενήλικα, μνήμη, ενεργό λεξιλόγιο, συντονισμός μικρών κινήσεων χεριών και οπτικός έλεγχος.

Εξοπλισμός: τραπέζι, 2 παιχνίδια - λαγοί, που διαφέρουν σε μέγεθος. 2 σπίτια, 2 τόξα, 2 μπάλες, 2 πιάτα, 2 καρότα - το μέγεθος που αντιστοιχεί στα κουνελάκια. φυσαλλίδα.

Πορεία του μαθήματος:

1. Εισαγωγικό μέρος.

Παιδιά, κοίτα, ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί;. Ναι, έτσι είναι, αυτό είναι ένα μεγάλο λαγουδάκι και σήμερα είναι ο καλεσμένος μας στην τάξη, αλλά δεν ήρθε μόνος του, πήρε μαζί του ένα μικρό λαγουδάκι.

Παιδιά, δείξτε μου τον μεγάλο λαγό. Δείξε μου λίγο λαγό. (Παιδική παράσταση).

2. Το κύριο μέρος.

Παιδιά, κοιτάξτε, υπάρχουν σπίτια εδώ. Μέσα τους ζουν λαγοί. Τι είδους σπίτι είναι αυτό; (μεγάλο). Και αυτό? (μικρό).

Τι είναι αυτός ο λαγός; (μεγάλο). Σε ποιο σπίτι θα ζήσει; Προβολή. (στο Μεγάλο).

Και τι είναι αυτό το λαγουδάκι; (μικρό). Σε ποιο σπίτι θα ζήσει; Προβολή. (σε μικρό).

Ας δώσουμε στα κουνελάκια τόξα. Εδώ έχουμε τόξα μικρά και μεγάλα. Ποιο είναι το μεγαλύτερο τόξο; Και τι είναι αυτό; (απαντήσεις των παιδιών).

Τι λαγό θα δώσουμε ένα μεγάλο τόξο; (μεγάλο).

Και τι είδους λαγό θα δώσουμε ένα μικρό τόξο; (μικρό); (τα παιδιά μπορούν να δείξουν).

Κοιτάξτε πόσο έξυπνοι έχουν γίνει οι λαγοί μας.

Μεγάλοι και μικροί λαγοί έπαιξαν με μπάλες και τις έχασαν, και τους βρήκα, εδώ είναι.

(δείχνει μεγάλες και μικρές μπάλες).

Είναι μεγάλες και μικρές μπάλες. Δείξε μου τη μεγάλη μπάλα. Δείξε μου μια μικρή μπάλα.

Τι μεγάλη μπάλα θα δώσουμε στον σκύλο; (τα παιδιά δείχνουν τον μεγάλο λαγό).

Και τι είδους κουνέλι θα δώσουμε στη μικρή μπάλα; (δείχνοντας το μικρό).

Φυσική αγωγή.

Τώρα, παιδιά, σταθείτε στις καρέκλες. Ας παίξουμε λίγο μαζί σου. Συμφωνείς? Επανέλαβε μετά από εμένα!

Λοιπόν, λαγουδάκι, άλμα, άλμα,

Πατήστε, πατήστε, πατήστε.

Πέφτεις στο γρασίδι, πέφτεις

Ξαπλώστε και ξεκουραστείτε, ξεκουραστείτε.

Ξεκουραστείτε, σηκωθείτε τώρα

Ξεκινήστε ξανά να πηδάτε!

Τρέξτε γρήγορα στο δέντρο

Και πήδηξε γρήγορα πίσω.

Στους λαγούς άρεσε το πώς πηδήξατε. Κάτσε κάτω. Οι λαγοί μας, μικροί και μεγάλοι, ήθελαν να φάνε. Ας τα ταΐσουμε.

Θα βάλω τα μεγάλα και τα μικρά πιάτα τώρα. Τι είδους πιάτο είναι αυτό; (μεγάλο). Και αυτό? (μικρό).

Σε ποιο λαγό θα βάλουμε ένα μεγάλο πιάτο; Προβολή. (δείχνοντας τον μεγάλο λαγό).

Ας βάλουμε ένα μικρό πιάτο σε τι λαγό; Προβολή. (δείχνοντας το μικρό).

Ας θυμηθούμε τι λαγούς αγαπούν; Σωστά, τα κουνελάκια λατρεύουν τα καρότα.

Θα τα περιποιηθούμε με καρότα. Αυτά είναι μεγάλα και μικρά καρότα. Τι καρότο είναι αυτό; (μεγάλο). Σε ποιον λαγό θα δώσουμε ένα μεγάλο καρότο; Προβολή.

Τι είναι αυτό? (μικρό). Σε ποιον λαγό θα δώσουμε ένα μικρό καρότο; Προβολή.

Μπράβο.

3. Το τελευταίο μέρος.

Περίληψη μαθήματος.

Έτσι ταΐσαμε τον μεγάλο και τον μικρό λαγό. Ζουν σε ένα μεγάλο και μικρό σπίτι, παίζουν με μεγάλες και μικρές μπάλες, τρώνε μεγάλα και μικρά καρότα από ένα μεγάλο και μικρό πιάτο, τους παρουσίασαν ένα μεγάλο και μικρό τόξο. Σου έφεραν σαπουνόφουσκες. Αφήστε τα κουνελάκια να προσέχουν πώς πιάνουμε φυσαλίδες σαπουνιού. Δείξε μου μεγάλες και μικρές φυσαλίδες. Μπράβο!

Μπορείτε να αρχίσετε να εξοικειώνεστε με τα μαθηματικά από πολύ νωρίς. Το πιο απλό και εύκολο για τα μωρά είναι η έννοια του μεγέθους των αντικειμένων: μεγάλα και μικρά... Τα μαθήματα για να μάθουν την έννοια του «μεγάλου - μικρού» μπορούν να ξεκινήσουν περίπου ένα χρόνο.

Μεγάλο μικρό

Συνεχώς, στην καθημερινή ζωή, δείξτε το παιδί σε ομοιογενή αντικείμενα με αντίθετο μέγεθος: ένα μεγάλο πιάτο - ένα μικρό πιάτο, ένα μεγάλο κουτάλι - ένα μικρό κουτάλι, μια μεγάλη μπάλα - μια μικρή μπάλα, και ούτω καθεξής.

Πολύ σημαντικό και απαραίτητο επισημάνετε λέξεις με τονισμό: "Μεγάλος" - κάνουμε χαμηλή φωνή, μεταβαίνουμε σε μπάσο, "μα -α -κόκκινο" - κάνουμε μια λεπτή φωνή. Δημιουργήστε αντίγραφα ασφαλείας εκφραστικές χειρονομίες: "Μεγάλο" - απλώνουμε τα χέρια μας, "μικρά" - τονίζουμε το μικρό μέγεθος του αντικειμένου με τη βοήθεια του δείκτη και του αντίχειρα.

Εξαιρετικά διδακτικά παιχνίδια εδώ θα είναι φωλιάζουν κούκλες: χρησιμοποιήστε πρώτα δύο κούκλες φωλιάσματος για παιχνίδια, αυξήστε σταδιακά τον αριθμό τους και γραμμές πυραμίδες:φλιτζάνια, κύπελλα, καλούπια. Συνεχώς αποσυναρμολογώντας και συναρμολογώντας αυτά τα παιχνίδια με πρακτικό τρόπο, το παιδί θα επισημάνει μια τόσο σημαντική έννοια όπως το μέγεθος των αντικειμένων. Αυτό είναι το πρώτο στάδιο στην εκμάθηση των εννοιών του "Big-Small".

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ειδώλια από χαρτόνιζώα, λαχανικά, φρούτα ή άλλα αντικείμενα και τα στοιβάζετε το ένα πάνω στο άλλο. Παίξτε το με ένα μικρό παιδί, για παράδειγμα, «Πού είναι η μεγάλη αρκούδα και πού η μικρή; Θα δώσουμε τη μεγάλη καραμέλα στη μεγάλη αρκούδα και τη μικρή καραμέλα στη μικρή ».

Χρησιμοποιήστε το για να μάθετε μεγάλα-μικρά ζευγαρωμένες κάρτες: η μια κάρτα απεικονίζει ένα μεγάλο αντικείμενο, η άλλη ένα μικρό. Παίξτε με τα παιδικά σας φύλλα:

• Συλλέξτε πρώτα όλες τις μεγάλες εικόνες και μετά τις μικρές.
• επιλέξτε ένα ζευγάρι για κάθε εικόνα.
• βάλτε μεγάλες εικόνες σε ένα μεγάλο κουτί και μικρές φωτογραφίες σε ένα μικρό κουτί.

Ένα σημαντικό παιχνίδι για την ανάπτυξη ενός παιδιού μετά από ένα έτος είναι πυραμίδα... Συλλέγοντας την πυραμίδα, το παιδί μαθαίνει να διακρίνει αντικείμενα κατά χρώμα και μέγεθος. Αρχικά, αγοράστε μια πυραμίδα σε σχήμα κώνου με 4-5 δαχτυλίδια, με τη ράβδο παχύ στο κάτω μέρος και λεπτή στην κορυφή. Σε μια τέτοια πυραμίδα, μπορείτε πρώτα να βάλετε μόνο ένα μεγάλο δαχτυλίδι και το μικρότερο στο τέλος. Το παιδί θα καταλάβει σταδιακά πώς να συγκεντρώσει την πυραμίδα.

Άννα Κλίμοβα

Αυτό το παιχνίδιπροορίζεται για παιδιά ηλικίας 2 έως 3 ετών.

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης αντικειμένων με αντίθεση μεγέθους και προσδιορισμού τους σε λέξεις: Μεγάλο μήλο, μικρό μήλο; μεγάλο βάζο, μικρό βάζο.

Καθήκοντα:

1. Για να εδραιωθεί η έννοια " Μεγάλο μικρό"

2. Μάθετε την αναλογία αντικειμένων σε μέγεθος " Μεγάλο μικρό"

3. Βελτίωση αντικειμενικών δράσεων

Υλικά για το παιχνίδι: βαμμένο σε λευκό χαρτόνι μεγάλο και μικρό βάζο? εικόνες σιλουέτας μεγάλο και μικρόμήλα από κόκκινο χαρτόνι.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος βάζει στο τραπέζι μικρό και μεγάλο μήλο... Διευκρινίζει εάν τα μήλα έχουν το ίδιο μέγεθος (Διάφορος).

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στα δοχεία που απεικονίζονται στο χαρτόνι, δείχνει μεγάλος(μικρό) τράπεζες και κλήσεις δικα τους: "Μεγάλο βάζο(μικρό βάζο) ".

Τα παιδιά, υπό την καθοδήγηση του δασκάλου, επιλέγουν μεγάλα μήλακαλέστε τους να μπουν μεγάλο βάζο... Ο εκπαιδευτικός σχολιάζει τις ενέργειες παιδιά: "Βάλτε το μεγάλο μήλο σε ένα μεγάλο βάζο".

Ομοίως, τα παιδιά επιλέγουν μικρόμήλα τους φωνάζουν και βάζουν μέσα μικρό βάζο... Σχολιάζει ο δάσκαλος Ενέργειες:"Βάλτε ένα μικρό μήλο σε ένα μικρό βάζο". Συνοψίζει: "Βάζουμε μεγάλο μήλο σε ένα μεγάλο βάζο, ένα μικρό σε ένα μικρό βάζο.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Σκοπός του μαθήματος: διδασκαλία στους γονείς των μεθόδων και των τεχνικών συνεργασίας με τα παιδιά για την εμπέδωση και εφαρμογή της αποκτηθείσας γνώσης στην πράξη.

Διδακτικό παιχνίδι "Μεγάλο - μικρό" για παιδιά 3-4 ετών (κατώτερη και μέση προσχολική ηλικία). Αυτό το παιχνίδι μπορεί στη δουλειά του.

Διαμόρφωση των εννοιών του «μεγάλου-μικρού» στη διαδικασία παιχνιδιών-πειραμάτων σε μικρή ηλικία Διαμόρφωση της έννοιας του «μεγάλου-μικρού» στη διαδικασία παιχνιδιών-πειραμάτων σε μικρή ηλικία. Ο πειραματισμός των παιδιών είναι πολύπλοκος και πολύπλευρος.

Περίληψη του GCD για μαθηματική ανάπτυξη στη δεύτερη ομάδα νέων "Big-small" Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με το σχήμα και το μέγεθος. Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: -Συνεχίστε να μαθαίνετε να διακρίνετε και να ονομάζετε γεωμετρικά σχήματα, βασικά.

Σύνοψη ενός ανοικτού μαθήματος για την ανίχνευση στη δεύτερη ομάδα νέων "Big - small" Τεχνολογικός χάρτης του GCD στη 2η κατώτερη ομάδα Εκπαιδευτική περιοχή: "Γνωσιακή ανάπτυξη" FEMP Ημερομηνία: 21 Νοεμβρίου 2016.

Περίληψη μαθημάτων μαθηματικών "Μικρό, μεγάλο" στην πρώτη ομάδα κατώτερων Περίληψη μαθήματος (μαθηματικά) "Μικρό, μεγάλο" (1 ml. Ομάδα: 3-4 ετών) Σκοπός: να δώσουμε στα παιδιά μια ιδέα για τις αξίες: μεγάλες, μικρές.

Περίληψη του μαθήματος FEMP στη δεύτερη κατώτερη ομάδα "Ένα-πολλά, μεγάλα-μικρά, όσο" Περίληψη Ανοιχτό μάθημα για την ανάπτυξη μαθηματικών αναπαραστάσεων στη 2η ομάδα κατώτερων. Εκπαιδευτικός: Shakirova L.N. Θέμα:.

Αικατερίνα Μπουχτέεβα
Περίληψη του μαθήματος "Μεγάλα και μικρά" για μικρά παιδιά

Περίληψη - μάθημα

« Μεγάλο μικρό»

(2 πρώιμη ομάδα)

Παιδαγωγός: E. S. Bukhteeva

Olenegorsk

Θέμα: « Μεγάλο μικρό»

Περιεχόμενο προγράμματος: δώσε προσοχή παιδιάσχετικά με τη διαφορά αντικειμένων σε μέγεθος.

Στόχος: Για να κατανοήσετε τις λέξεις - μεγάλο και μικρό.

Καθήκοντα: Προκαλέσει παιδιάνα δείξω την επανάληψη των λέξεων, να δείξω μικρά και μεγάλα αντικείμενα.

Εξοπλισμός: 1 τραπέζι (δύο περίπτερα, δύο παιχνίδια - σκυλιά)? 2 τραπέζια (δύο μπολ (ένα χρώμα), δύο τόξα (επιλέγουμε ένα χρώμα), δύο μπάλες, δύο κόκαλα (+ δύο κόκαλα για κάθε παιδί).

Πορεία του μαθήματος:

1- Εισαγωγικό μέρος: Μπαίνουν παιδιά.

Παιδιά, ποιος γαβγίζει δυνατά; (πίσω από την οθόνη υπάρχουν δύο μουσικά παιχνίδια σκυλιά-το ένα γαβγίζει δυνατά, το δεύτερο γαβγίζει απαλά) ουφ-ουφ-ουφ

Ναι, γαβγίζει σωστά μεγάλο σκυλί, ήρθε να μας επισκεφτεί.

Ποιος γαβγίζει τόσο αθόρυβα; Ουφ ουφ ουφ. Ναι, είναι κι αυτή σκυλάκι μικρό.

Cameρθαν τρέχοντας κοντά μας. Δείξε μου μεγάλο σκυλί, Δείξε μου μικρό σκυλί(Απευθύνομαι σε κάθε παιδί - μιλά ή δείχνει)

1. παιδί - δείξε μου μεγάλο σκυλί

2. παιδί - δείξε μου μικρό σκυλί

Τα παιδιά έδειξαν. Μπράβο!

2- Παιδιά, κοιτάξτε υπάρχει περίπτερο. Τα σκυλιά ζουν σε αυτά.

Πείτε το τι περίπτερο - μεγάλο, και αυτό είναι ένα περίπτερο- μικρό.

Αυτός είναι ένας σκύλος μεγάλο (v μεγάλο περίπτερο-παράσταση)

Αυτός είναι ένας σκύλος μικρό, θα ζήσει σε ποιο περίπτερο (v μικρό περίπτερο - παράσταση) .

3-Παιδιά! Κάτι που λυπούνται τα σκυλιά μας, ας τους δώσουμε τόξα. Εδώ έχουμε τόξα (μεγάλο και μικρό) ... Τι τόξο (απαντήσεις κάθε παιδιού).

-Ας δώσουμε ένα μεγάλο τόξο σε ένα μεγάλο σκυλί

-Ας δώσουμε ένα μικρό τόξο σε ένα μικρό σκυλί

Κοίτα τι έξυπνα σκυλιά έχουμε.

4-Παιδιά, και επίσης τα σκυλιά λατρεύουν να παίζουν με μπάλες. Δείξε μου μεγάλη μπάλα, Δείξε μου μικρή μπάλα. (κάθε παιδί δείχνει ή ονομάζει)... Μπράβο!

Μεγάλοη μπάλα σε ποιον σκύλο θα δώσουμε - (τα παιδιά απαντούν σε αυτό μεγάλο σκυλί, μικρόποια μπάλα θα δώσουμε στον σκύλο- (τα παιδιά απαντούν σε αυτό μικρό σκυλί) ... Μπράβο!

5-Φιζμινούτκα:

«Ένα κουτάβι έτρεξε στην αυλή, ένα κουτάβι έτρεξε στην αυλή

Βλέπει ένα κομμάτι κέικ. Ουφ ουφ ουφ

Ανέβηκα κάτω από τη βεράντα και κάθισα

Έπεσε κάτω και μύρισε ».

Στα σκυλιά άρεσε πολύ ο τρόπος που τρέχατε.

6-Αλλά τα σκυλιά μας πεινούν. Αυτοί είναι πεινασμένοι. Ας τα ταΐσουμε. Τώρα θα βάλω μεγάλο και μικρό μπολ: (Ρωτάω κάθε παιδί)... Μπράβο!

Και θα περιποιηθούμε τα σκυλιά μας με μια υπέροχη λιχουδιά (για κάθε παιδί, δύο μεγάλα οστά, δύο μικρά οστά). το μεγάλο κόκαλο, αυτό είναι μικρό οστό.

Όνομα παιδιού - στο βάλτε ένα μεγάλο μπολ σε ένα μεγάλο κόκαλο;

Όνομα παιδιού - στο ένα μικρό μπολ βάζουμε ένα μικρό κόκαλο;

Όνομα παιδιού ---;

Το όνομα του παιδιού.

7- Έτσι ταΐσαμε μικρό και μεγάλο σκυλί, ζουν μέσα μεγάλο και μικρό περίπτερο, παίζουν με μεγάλη και μικρή μπάλα, τρώνε μεγάλο και μικρό κόκκαλο από μεγάλο και μικρόμπολ και τα έδωσε μεγάλο και μικρό τόξο... Τώρα για μια έκπληξη. Τα σκυλιά μας θέλουν να δουν πώς μπορείτε να πιάσετε μικρές και μεγάλες φυσαλίδες... Είστε όλοι καλά σήμερα! Ευχαριστώ σε όλους! Αντιο σας!