Μ. Sadovsky. Χειμερινή γούνα παλτό. Α. Fet "Μαμά, κοιτάζει από το παράθυρο"

20.09.2019

"Γνωστική ανάπτυξη", "Ανάπτυξη ομιλίας", "Φυσική Ανάπτυξη", "Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη".

Καθήκοντα:

Γνωστική ανάπτυξη.

Να γνωρίσουν τα παιδιά με το ποίημα Ν. Sakonskoy "Πού είναι το δάχτυλό μου;",

Αναπτύξτε μνήμη.

Χρησιμοποιώντας μικρά λαϊκά είδη, συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με τα αντικείμενα του ανθρωπογενή κόσμο - γάντια, γάντια.

Παρουσιάζοντας τη νέα γνώση του χρώματος, του υλικού, του διορισμού των ειδών ένδυσης, εμπλουτίζεται αισθητική καλλιέργεια.

Ανάπτυξη ομιλίας.

Διδάξτε να κατανοήσετε την ομιλία του δασκάλου, να απαντήσετε σε ερωτήσεις από 3-4 λέξεις.

Καλέστε την επιθυμία να προφέρετε ξεχωριστές λέξεις και φράσεις.

Αναπτύξτε το λεξιλόγιο των παιδιών μέσω της χρήσης των επίθετων, υποδεικνύοντας χρώμα, υλικό, τη μορφή αντικειμένων.

Στερεώστε την ικανότητα να σχεδιάσετε ένα δάχτυλο, ρυθμό προβληματισμού.

Σωματική ανάπτυξη.

Να σχηματιστούν στα παιδιά την ανάγκη για κινητήρα.

Υλικό:

Καλάθι με πολύχρωμες μπάλες από μάλλινα κλωστές, πολλά ζευγάρια mobs διαφορετικών χρωμάτων και μοτίβου. ένα ζευγάρι πλεκτών γάντια. Κόψτε από χρωματιστές πινάκια χαρτιού με τη μορφή των εκδηλώσεων, γκουάς, για σχέδια σχέδια (για κάθε παιδί), βούρτσες, βάζα με νερό.

Wordwork:

Νήματα, μπερδεμένα κλωστές, μπερδέματα, γάντια, παγωμένα νήματα στην μπάλα, πασπαλίζουμε, πλεκτό, πλεκτό, πλέξιμο, γάντζο, γάντια, γάντια, φθορά, ζεστά, μαλακά, μάλλινα.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Κρατικός Προϋπολογισμός Προσχολική Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Νηπιαγωγείο №72 Συνδυασμένα είδη της περιοχής Kalininsky St. Petersburg

Αφηρημένη αξίωση gef

"Masha Varezhka έβαλε ..."

Παιδαγωγός:

Lebedeva D.V.

Αγία Πετρούπολη

2016.

Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: "Γνωστική ανάπτυξη", "Ανάπτυξη ομιλίας", "Φυσική Ανάπτυξη", "Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη".

Καθήκοντα:

Γνωστική ανάπτυξη.

Να γνωρίσουν τα παιδιά με το ποίημα Ν. Sakonskoy "Πού είναι το δάχτυλό μου;",

Αναπτύξτε μνήμη.

Ανάπτυξη ομιλίας.

Διδάξτε να κατανοήσετε την ομιλία του δασκάλου, να απαντήσετε σε ερωτήσεις από 3-4 λέξεις.

Καλέστε την επιθυμία να προφέρετε ξεχωριστές λέξεις και φράσεις.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Στερεώστε την ικανότητα να σχεδιάσετε ένα δάχτυλο, ρυθμό προβληματισμού.

Σωματική ανάπτυξη.

Να σχηματιστούν στα παιδιά την ανάγκη για κινητήρα.

Υλικό:

Wordwork:

Ταξιδιωτικό μάθημα.

Εκπαιδευτής (σε κοστούμι της γιαγιάς).

Κίνητρο παιχνιδιών.

Είμαι μια γιαγιά. Δείτε τι έφερα σε ένα καλάθι. (Λέει να μπερδευτεί στα παιδιά.) Αυτά είναι το Tangle Thread.(Τα παιδιά θεωρούνται.) Sasha, τι χρώμα έχετε ένα μπερδεμένο; Και εσύ, ana; και τα λοιπά.(Απαντήσεις των παιδιών.) Είναι δυνατόν να οδηγήσετε ένα μπερδεμένο? (Βόλτα το μπερδεμένο στο τραπέζι.) Μπορείτε, επειδή το μπάλωμα είναι στρογγυλό, δεν έχει γωνίες.(Προσφέρει παιδιά να οδηγήσουν.) Ποια είναι τα κορίτσια; (Το μπλε μοιάζει με μια μπάλα, κόκκινο - σε ένα ώριμο μήλο, κίτρινο - στον ήλιο.) Στις σκούπες.(Ξεκλείδωμα και επανατοποθετήστε τα νήματα ξανά. Τα παιδιά προσπαθούν να επαναλάβουν τη δράση του δασκάλου.) Αυτά τα νήματα είναι μάλλινα. Τι μπορεί να συνδεθεί από μάλλινα νήματα;(Απαντήσεις των παιδιών.) Ξέρετε τι πλένετε τις μητέρες και τις γιαγιάδες; Δεξιά, πλέξιμο και βελονάκι. Γάντια συνήθως δεμένη βελόνες. Κοιτάξτε πώς θα το κάνω.(Πλεκτά πολλές σειρές.) Έχω εδώ τέτοια γάντια.(Παίρνει ένα ζευγάρι βρώμικων και πτυχών στο τραπέζι.)Γιατί χρειαζόμαστε γάντια;(Επεξηγήσεις παιδιών.)

Διδακτικό παιχνίδι."Βρείτε ένα ζευγάρι".

Στο καλάθι μου υπάρχουν πολλά verges, και όλοι μπερδεύονται.(Εμφανίζει.) Βρείτε το ίδιο χρώμα και το σχέδιο γάντι και τα απλώστε τα σε ζεύγη.(Τα παιδιά εκτελούν μια εργασία.) Γυρίστε τα γάντια, συνδέστε το μάγουλο - είναι μαλακά, συνδέονται από μάλλινα νήματα, αυτό σημαίνει ότι τα μάλλινα. Βάλτε τα στα χέρια σας - είναι ζεστά.

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Έτσι ώστε να μην παγώσει, πέντε παιδιά

Στη σόμπα πλεκτά κάθονται.(Απαντήσεις των παιδιών.)

Είναι αλήθεια ότι αυτά είναι τα δάχτυλά σας στα γάντια.

Ανάγνωση ποίημα.

Τώρα ακούστε το χαρούμενο ποίημα "Πού είναι το δάχτυλό μου;"

Ο Masha Varezhka έβαλε.

Ω, πού είμαι ένα δάχτυλο της υπόθεσης;

Δεν υπάρχει δάχτυλο, εξαφανισμένο,

Δεν μπήκα στο σπίτι μου!

Η Masha έκανε ένα mobby.

Μοιραστείτε, βρέθηκαν!

Γεια σας, δάχτυλο!

Πώς πάει?

(Ν. Sakonskaya)

Συνομιλία με παιδιά στο περιεχόμενο της εργασίας.

Τι νομίζετε, γιατί το αυτοκίνητο ονειρεύτηκε ένα δάχτυλο; Το έχεις?(Απαντήσεις των παιδιών.) Τι άλλο βάζετε στα χέρια σας έτσι ώστε να μην κάνουν frrsley;

(Βγάζει μερικά γάντια από το καλάθι, δείχνει τα παιδιά.) Αυτό είναι σωστό, γάντια. Γάντια στη φόρμα μοιάζουν με γάντια; Όχι, σε γάντια υπάρχουν ξεχωριστά "δωμάτια" για κάθε δάκτυλο.

Μαντεύοντας τα μυστήρια.

Ακούστε το αίνιγμα:

Πέντε δάχτυλα - πέντε κασέλες,

Κάθε δάχτυλο είναι το chasula σας.

(Απαντήσεις των παιδιών.) Αυτό είναι σωστό, είναι γάντια. Χρειαζόμαστε γάντια και γάντια έτσι ώστε τα χέρια σας να μην είναι φραγές.

Γυμναστική δάχτυλο "Η οικογένειά μου".

Αυτό το δάκτυλο - ο παππούς,

Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά,

Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς.

Αυτό το δάχτυλο είναι η μαμά,

Αυτό το δάχτυλο - εγώ,

Αυτή είναι η όλη μου οικογένεια!

Σχέδιο "όμορφα γάντια".

Οι κούκλες μας δεν έχουν αναζητήσεις, το χειμώνα, μπορούν να παγώσουν. Ας τους βοηθήσουμε και να κάνουν όμορφα γάντια. (Διανέμει κενά χαρτί. Τα παιδιά σχεδιάζουν σχέδια στα γάντια.)

Είμαι βέβαιος, οι κούκλες θα ικανοποιηθούν με την εργασία σας.

Marina Vladimirovna Khokhlova
Ένας αφηρημένος κόμβος στην ηλικιακή ομάδα "Masha Varezhku έβαλε

« Ο Masha Varezhka έβαλε ...»

Ενσωμάτωση του εκπαιδευτικού περιφέρειες: "Γνωστική ανάπτυξη", "Ανάπτυξη ομιλίας", "Φυσική ανάπτυξη", "Καλλιτεχνική - Αισθητική Ανάπτυξη".

Καθήκοντα:

Εισάγετε παιδιά με το ποίημα N. Ιερός"Πού είναι το δάχτυλό μου;" Αναπτύξτε μνήμη.

Χρησιμοποιώντας μικρά λαϊκά είδη, συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με τα αντικείμενα του ανθρωπογενή κόσμο - varezhkov, γάντια.

Παρουσιάζοντας νέες γνώσεις σχετικά με το χρώμα, το υλικό, το διορισμό των ειδών ένδυσης, εμπλουτίζεται αισθητική καλλιέργεια.

Ανάπτυξη ομιλίας.

Διδάξτε να κατανοήσετε την ομιλία του δασκάλου, να ενθαρρύνετε τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις από 3-4 λέξεις.

Καλέστε την επιθυμία να προφέρετε ξεχωριστές λέξεις και φράσεις.

Αναπτύξτε το λεξιλόγιο των παιδιών λόγω της χρήσης των επίθετων, υποδεικνύοντας το χρώμα, το υλικό, τη μορφή αντικειμένων.

Καλλιτεχνική - Αισθητική ανάπτυξη.

Στερεώστε την ικανότητα να σχεδιάσετε ένα δάχτυλο, εφαρμόστε ρυθμικά ένα μοτίβο.

Σωματική ανάπτυξη.

Να σχηματιστούν στα παιδιά την ανάγκη για κινητήρα.

Υλικό:

Καλάθι με πολύχρωμα κορίτσια από μάλλινα κλωστές, πολλά ζευγάρια varezhek Διαφορετικά χρώματα και μοτίβα, ζεύγος πλεκτών γάντια κομμένα από έγχρωμα χαρτιά σε σχήμα varezhek, Γκουάς για σχέδια σχέδια (για κάθε παιδί, βούρτσες και βάζα με νερό.

Εργασία:

Νήμα, μπερδεμένα κλωστές, μπερδέματα, μπερδεμένα, νήματα ανέμου στο μπερδεμένο, χαλαρώστε, δεμένη, πλεκτά βελόνες πλέξιμο, γάντζο, γάντια, γάντια, φοράω, ζεστό, μαλακό, μάλλινο.

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Παιδαγωγός (Στο κοστούμι της γιαγιάς)

Κίνητρο παιχνιδιών.

Είμαι μια γιαγιά. Παιδιά βλέπουν τι έφερα σε ένα καλάθι. (Διανέμει κλαμπ σε παιδιά). Αυτά είναι το Tangle Thread. (Τα παιδιά θεωρούν προσεκτικά). Timur, τι χρώμα έχετε ένα μπερδεμένο; Έχετε dasha; Και τα λοιπά (Απαντήσεις των παιδιών). Είναι δυνατόν να οδηγήσετε το μπερδεμένο; (βόλτα το μπερδεμένο στο τραπέζι). Μπορείτε να έχετε παιδιά, τότε ότι το μπερδεμένο είναι στρογγυλό, δεν έχει γωνίες. (Προσφέρει παιδιά να οδηγήσουν.) Ποια είναι αυτά τα κορίτσια; (Το μπλε μοιάζει με μια μπάλα, κόκκινο σε ένα ώριμο μήλο, και κίτρινο στον ήλιο.) Στην μπάλα μετατοπίστηκαν κλωστές. (Ξεκλειδώνει και επαναφέρει τα νήματα ξανά. Τα παιδιά προσπαθούν να επαναλάβουν τη δράση του δασκάλου.) Αυτά τα κλωστές είναι μάλλινα. Και τι μπορεί να γεννηθεί από μάλλινα νήματα; (Απαντήσεις των παιδιών). Ξέρετε τι πλέκονται οι μητέρες και οι γιαγιάδες σας; Δεξιά, πλέξιμο και βελονάκι. Γάντια Συνήθως δεμένη βελόνες τέτοιες μακρινές λεπτές ραβδιές. Δείτε πώς θα το κάνω. (Πλεκτά πολλές σειρές.) Πήρα εδώ γάντια. (βγάζει ένα ζευγάρι καλάθι varezhek και να βάλει στο τραπέζι.) Guys, γιατί χρειαζόμαστε γάντια? (Απαντήσεις των παιδιών).

Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε ένα ζευγάρι".

Στο καλάθι μου πολύ varezhekΚαι όλοι μπερδεύουν. (Παραστάσεις). Βρείτε το ίδιο χρώμα και μοτίβο γάντια Και τα απλώστε τα σε ζεύγη. (Τα παιδιά εκτελούν μια εργασία.) Αφή γάντια, να τις επισυνάπτετε στο μάγουλο - είναι μαλακά, πλεκτά από μάλλινα κλωστές και στη συνέχεια είναι μάλλινα. Πλησίον Βρίσκονται στις λαβές - είναι ακόμα ζεστές.

Και τώρα οι τύποι μαντούν αίνιγμα:

Έτσι ώστε να μην κατηγορείται, πέντε παιδιά

Στη σόμπα πλεκτά κάθονται. (Απαντήσεις των παιδιών.)

Δεξιά παιδιά, τα δάχτυλά του Βόλτα.

Ανάγνωση ποίημα.

Και τώρα, ακούστε το ποίημα "Πού είναι το δάχτυλό μου;":

Masha Varezhka Maddle

Ω, πού είμαι ένα δάχτυλο της υπόθεσης;

Δεν υπάρχει δάχτυλο, εξαφανισμένο,

Δεν μπήκα στο σπίτι μου!

Ο Masha πυροβολήθηκε.

Βλέπετε-ka βρέθηκε!

Γεια σας, δάχτυλο!

Πώς πάει? (Ν. Ιερός)

Συνομιλία με παιδιά στο περιεχόμενο της εργασίας.

Τι νομίζετε, γιατί το αυτοκίνητο ονειρεύτηκε ένα δάχτυλο; Το έχεις? (Απαντήσεις των παιδιών.) Τι άλλο Φορέστε στα κουμπιάέτσι ώστε να μην κάνουν murgri; (βγάζει μερικά γάντια από το καλάθι, δείχνει τα παιδιά.) Αυτό είναι σωστό γάντια. Τα γάντια σε μορφή είναι παρόμοια με γάντια? Όχι, επειδή υπάρχουν ξεχωριστά σε γάντια "Δωμάτια" Για κάθε δάκτυλο.

Μαντεύοντας τα μυστήρια.

- Ακούστε το αίνιγμα:

Πέντε δάχτυλα - πέντε κασέλες,

Κάθε δάχτυλο είναι το chasula σας.

(Απαντήσεις των παιδιών.) Αυτό είναι σωστό, αυτά είναι γάντια. Γάντια Και χρειαζόμαστε γάντια για να μην οι χειρολαβές μας.

Γυμναστική δάχτυλων. "Η οικογένειά μου"

Αυτό το δάκτυλο - ο παππούς,

Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά,

Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς,

Αυτό το δάχτυλο είναι η μαμά,

Αυτό το δάχτυλο - εγώ

Αυτή είναι η όλη μου οικογένεια!

Σχέδιο "Πανεμορφη γάντια» .

Οι κούκλες μας δεν έχουν varezhek, Σύντομα το χειμώνα μπορούν να παγώσουν τις λαβές. Ας τους βοηθήσουμε και να το κάνουν όμορφο μαζί σας. γάντια. (Καθαρισμένα κενά χαρτί. Τα παιδιά σχεδιάζουν σχέδια varezhkov).

Τι είναι υπέροχο, είμαι βέβαιος ότι οι κούκλες μας θα είναι ικανοποιημένοι με τα έργα σας.

Στο τέλος της κατοχής, ο δάσκαλος και τα παιδιά παρακολουθούν όλη τη δουλειά.

Δημοσιεύσεις σχετικά με το θέμα:

Αφηρημένος κόμβος στην OO "Γνώση" με τα παιδιά της Junior Preschool Age "Η κούκλα Masha πηγαίνει να μας επισκεφθεί" Σκοπός: να συστηματοποιήσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες της εθιμοτυπίας του πίνακα. Περιεχόμενο λογισμικού: Ενοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τους στοιχειώδεις κανόνες.

Αφηρημένο κόμβο για το σχέδιο "σε κάποιο βασίλειο" στην ομάδα νεώτερων ηλικίας Θέμα: "Σε κάποιο βασίλειο" σκοπό: Διδάξτε τα παιδιά να αντλήσουν τους λόγους των γνωστών παραμύθια του προβλήματος: να διδάξουν τα παιδιά να δημιουργήσουν μια εκφραστική εικόνα ενός kolobkin.

Αφηρημένο κόμβο "έπιπλα" στη δεύτερη ομάδα νωρίς Κόμβος Θέμα: Έπιπλα. Ηλικία II πρόωρη ομάδα Στόχος: - να προκαλέσει ενδιαφέρον για θέματα του πλησιέστερου περιβάλλοντος επίπλων. - Συμβολή στην εμφάνιση.

Η περίληψη του κόμβου στην ομάδα νεαιριών ηλικίας "Πιάσε προς εμάς ήρθε" Η περίληψη του κόμβου στην ομάδα νεώτερων ηλικίας για το θέμα "Πιάσε για εμάς ήρθε."

Αφηρημένο κόμβο στην ομάδα νεώτερων ηλικίας "Κατοικίδια και τα cubs τους" Κόμβος αφηρημένη σε νεαρή ηλικιακή ομάδα

Πάντα χαίρομαι όταν μια απροσδόκητη απάντηση έρχεται στην κοινότητα, η οποία ζητεί την επικεφαλίδα μας "στα βήματα των παλιών θέσεων". Έτσι, αυτή τη φορά ήρθε ένα σχόλιο για τη θέση πριν από τρία χρόνια για το βιβλίο των αναμνήσεων A.Sokolovsky. Ο Alexander Sokolovsky - γιος της διάσημης ποιητής της Nina Sakonsky και ο ίδιος ο συγγραφέας των παιδιών.
Φανταστείτε τι ξαφνικά διαβάζετε: "Είναι απαραίτητο, εξακολουθούν να θυμούνται :) Sokolovsky και Sakonskaya - οι συγγενείς μου, ωστόσο, όχι σε μια ευθεία γραμμή - η Μεγάλη-γιαγιά μου Maria Pavlovna είναι η μητρική αδελφή της Nina Sakonskaya. Είναι μια ποιητή και αφιερώσει το διάσημο ποίημα της" Πού είναι το δάχτυλό μου; ":
Ο Masha Varezhka έβαλε.
- Ω, πού είμαι ένα δάχτυλο της υπόθεσης;
Δεν υπάρχει δάχτυλο, εξαφανισμένο,
Δεν μπήκα στο σπίτι μου!

Εδώ η Sasha Sokolovsky είναι λίγο νεώτερος, και στην πλάτη - το αυτόγραφο της Νίνας Pavlovna:

Θα προσπαθήσω να αποκρυπτογραφήσω την επιγραφή:
"Αγαπητοί αδελφές Moir, Lele, Moure. Το Nechard μας 2 χρόνια 1 μήνα. Τα αυτιά βγάζουν από το σφάλμα του φωτογράφου (ρήτρα Padashnaya, γάτα, φοβάται ότι δεν θα βρείτε τον όμορφο γιο μου). Σε αυτή την κάρτα, στο δικό μου Γνώμη είναι πολύ παρόμοια με την έκφραση του προσώπου σε αυτή την κάρτα. Μοιάζει με χαρακτηριστικά.
Η tonya σας(Πραγματικό όνομα Nina Sakonskaya - Antonina. - περίπου.)
27 Σεπτεμβρίου
Μόσχα".

Και μια ακόμα εικόνα - από τις τελευταίες φωτογραφίες της Nina Pavlovna Sakonsky:

Και τώρα η ιστορία της οικογένειας.

"Αυτός είναι ο Alexander Gerasimovna, Nee McLigina, αυτό είναι η ποιή σας Sakonskaya, κόρη, αφιερωμένη στα διεισδυτικά ποιήματα:
Από την καρδιά,
Απλά λόγια
Ας φίλους
Ανώτατο όριο για τη μαμά.
Την αγαπάμε
Ως καλός φίλος
Για το γεγονός ότι έχουμε
Όλα είναι όλα μαζί μαζί της
Για το γεγονός ότι πότε
Έχουμε σφιχτά,
Μπορούμε να βράσουμε
Στον ιθαγενή ώμο.
Την αγαπάμε και για
Αυτός ο πόρος
Να γίνει αυστηρός
Σε ρυτίδες μάτια.
Αλλά στέκεται με έναν άντρα
Ελάτε το κεφάλι -
Οι ρυτίδες εξαφανίζονται,
Η καταιγίδα θα καθαριστεί.
Για πάντα
Χωρίς κυλίνδρους και ευθεία
Μπορούμε να εμπιστευόμαστε
Είναι η καρδιά του.
Και μόνο για
Ότι είναι η μαμά μας
Είμαστε σφιχτά και απαλά
Την αγαπώ.
Όσο για την ιστορία της οικογένειας ... όπως όλοι οι άλλοι - ήταν οπουδήποτε ...
Alexandra Gerasimovna McLigina Rod από την επικράτεια Krasnoyarsk. Λένε ότι η μητέρα της έχει γερμανικές ρίζες. Η οικογένεια είχε μερικές ακόμη αδελφές. Και υπήρχε πλούτος. Ως εκ τούτου, όταν ξεκίνησε η νεαρή Αλεξάνδρα ... κάποιο αναξιόπιστο στοιχείο εξόριστο στη Σιβηρία σε ένα πολιτικό άρθρο, η οικογένεια ήταν συγκλονισμένη. Μόλις ο Pavel Alexandrovich Hechpers εργάστηκε στην εφημερίδα της Οδησσού και με σαφήνεια συμπαθής με επαναστατικό. Στα τέλη του 19ου αιώνα, τίποτα καλό από αυτή τη συμπάθεια βγήκε: ο Παύλος ανακοινώθηκε ήθελε. Για το λόγο αυτό, άλλαξε το επώνυμό του, προσπαθώντας να ελέγξει τα ίχνη. Έχοντας σταμάτησε στα επώνυμα grushman (συνέβη στην Οδησσό), πιθανότατα έχασε την επαγρύπνηση του και πήρε στα χέρια της φρουράς της τάξης.
Παρά την δυσδιάκριτη θέση του, ο Παύλος κατόρθωσε να πείσει τους συγγενείς του αγαπημένου κοριτσιού του, λέγοντας ότι επρόκειτο να πάει στο Μπακού για να κάνει ένα σοβαρό πράγμα - με τη σειρά των αιώνων σε αυτή την πόλη, η βιομηχανία πετρελαίου ανθίζει. Antonina Pavlovna (στο μέλλον Nina Sakonskaya - Περίπου.), το μεγαλύτερο από έξι παιδιά γεννήθηκε το 1896 στο έδαφος Krasnoyarsk. Αλλά αργότερα, η οικογένεια εξακολουθεί να μετακόμισε στο Μπακού. Ο Pavel Alexandrovich, που κατέχει, όπως αποδείχθηκε, οι μη σεξουαλικές ικανότητες, σύντομα πέτυχαν στη σφαίρα πετρελαίου, πλούσιοι και έγιναν ιδιοκτήτης δύο πετρελαϊκών εταιρειών (σύμφωνα με τις υγιείς, τις γιαγιάδες μου - εγγονή του Παύλου). Προσπαθώντας να ελέγξει με κάποιο τρόπο, βρήκα στο Διαδίκτυο "Πρωτόκολλο Γενικής Συνέλευσης των μελών του παιδικού νοσοκομείου", που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 27 Μαρτίου 1915. Στην αίθουσα της πόλης Duma G. Baku. " Σε αυτό το περίεργο έγγραφο, λέγεται ότι αυτά τα σημερινά 22 μέλη της κοινωνίας είναι αγαπητοί ή πολύ πλούσιοι άνθρωποι της πόλης του Μπακού, ο οποίος επιθυμεί να παράσχει ασθενή αξεσουάρ και να χτίσει ένα παιδικό νοσοκομείο. Το 1915 Η κοινότητα περιλάμβανε 124 άτομα, εκ των οποίων 14 είναι αξιέπαινα, 35 - δια βίου και 75 - έγκυρα μέλη. Για παράδειγμα, το γνωστό Νόμπελ αποδείχθηκε σε αυτόν τον κατάλογο μέλους διάρκειας ζωής. Και το P. A. Pereshman είναι έγκυρο.
Η οικογένεια είχε πέντε κόρες: Μαρία, Αντωνίνα, Όλια, Νυούρα, Βαλιά και γιο Σεργκέι. Όλα τα παιδιά πήραν μια υπέροχη εκπαίδευση στο σπίτι: γνώριζαν πολλές ευρωπαϊκές γλώσσες, τραγούδησαν, χόρευαν και έπαιξαν μουσικά όργανα. Η οικογένεια ήταν πολύ σημαντική καθόλου: ο ίδιος ο Paul Alexandrovich ήταν ένα Nugget - δεν γνωρίζει μια επιστολή σημείων, θα μπορούσε να παίξει σε όλα τα μουσικά όργανα που συναντήθηκε. Και τέλεια τραγούδησε! Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι τέσσερα από τα παιδιά του επέλεξαν ένα μουσικό μονοπάτι. Συμπεριλαμβανομένου του Poetess N. Sakonskaya, της κόρης του. (Αργότερα, η μουσική εκπαίδευση ήταν πολύ χρήσιμη γι 'αυτήν σε στρατιωτικό χρόνο, όταν έδωσε τα μουσικά μαθήματά της στην εκκένωση και έτσι έσωσε το γιο της από την πείνα).
... αλλά η επανάσταση σκοτώθηκε ... και όλη η οικογένεια του δικού του διώροφου αρχοντικού στο κέντρο του Μπακού, η νέα δύναμη οδήγησε στο δρόμο. Και ο Pavle Alexandrovich εθνικοποιημένος εθνικοποιεί. Ταυτόχρονα, περίπου την εποχή στην ηλικία των 45 ετών, η σύζυγός του πεθαίνει - Alexander Gerasimovna. Pavel Alexandrovich από όλους τους κραδασμούς χάνει το μυαλό. Και η νέα δύναμη έπαιξε από το πρώην μεγέθη λαδιού, και τώρα το άθλια παράλογο άρπαξε στο δρόμο, έστειλε στο σπίτι για ψυχικά άρρωστοι και σύντομα απλά ντροπαλούν εκεί. Σύμφωνα με την κόρη του, λίγο πριν ο θάνατος, τραγούδησε τα αγαπημένα του τραγούδια πριν από το θάνατο, και τραγούδησε, όπως πάντα, όμορφο! ... αυτή η ιστορία μακράς τους κατοίκους του νοσοκομείου.
... τα παιδιά παραμένουν μόνοι τους. Δεν υπάρχει κρεβάτι και ψωμί. Αλλά, θαυματουργικά, τα παιδιά σώζουν τους ίδιους υπηρέτες τους - την κουζίνα. Η οικογένεια ήταν καλή γι 'αυτήν, και αυτή η γυναίκα σε μια δύσκολη στιγμή απλωμένη από το χέρι της βοήθειας. Μεταφέρθηκε στα παιδιά στο υπόγειο της, στο οποίο έζησε ο ίδιος, και μετά το χρόνο του άνοιξε ένα τραπέζι με το μαγείρεμα στο σπίτι στο Baku - Sisters Gursman γρήγορα έμαθε να μαγειρεύει και βοήθησε τον Σωτήρα τους.
Αργότερα, οι αδελφές άφησαν όποιον (και για τον αδελφό τους - μια ξεχωριστή ιστορία, επίσης ενδιαφέρουσα, αλλά με κάποιο τρόπο άλλη μια φορά). Και μια φορά (ήδη, νομίζω, στην αρχή των τριάντα) ... Μόλις αυτές οι αδελφές καλούνται να nkvd! Τι συνέβη? Οι νεαρές γυναίκες περπατούσαν, όχι άρρωστα πόδια από το φόβο. Αποδεικνύεται ότι λίγο πριν την επανάσταση, ο αγαπημένος μπαμπάς ασφαλίζει όλα τα παιδιά του, για τα οποία άνοιξε στην αγγλική τράπεζα για κάθε έξοδο. Και τώρα η αγγλική πλευρά αναζητούσε αυτούς τους ανθρώπους στους οποίους θα πρέπει να πληρώσουν ενδιαφέρον. Και, για ένα θαύμα, αυτές οι αδελφές νομισμάτων έλαβαν πραγματικά χρόνο και δαπανήθηκαν στις torgsines. Αγόρασε, κυρίως τρόφιμα, αλλά επίσης παρέμεινε στα ρούχα.
Ωστόσο, ο φόβος της οικογένειας παρέμεινε από κάθε μία από τις αδελφές για ολόκληρη τη ζωή - η Μεγάλη-γιαγιά μου, που ήταν ήδη σε γήρας, δήλωσε στην ιστορία της κόρης και της εγγονής όπως είναι. "