Από ποια ηλικία, το παιδί αρχίζει να μιλάει. Τι ώρα άρχισε το παιδί: Παραδειγματικά ποσοστά ανάπτυξης ομιλίας

30.08.2019

Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι δεν είναι αυθόρμητα. Οι πρώτες συνειδητές λέξεις και προτάσεις προηγούνται από πολλά λεγόμενα προπαρασκευαστικά στάδια.

Στάδια ανάπτυξης ομιλίας

Ήδη από τις πρώτες μέρες μετά την εμφάνιση των ψωμιών, εμφανίζονται οι αρχικές φωνητικές αντιδράσεις, δηλαδή, κλαίνε και κλαίνε. Φυσικά, εξακολουθούν να είναι πολύ μακριά από τη συνήθη ομιλία, αλλά αυτές είναι σημαντικές διαδικασίες που σας επιτρέπουν να αναπτύξετε αναπνευστική, άρθρωση και φωνητική συσκευή. Ήδη μετά από 2 εβδομάδες, το μωρό αρχίζει να ανταποκρίνεται στην ομιλία φωνές, ακούει όταν τους μιλάνε. Και από 2-3 μήνες, τα παιδιά εμφανίζονται χαρακτηριστικά (οι ήχοι του τύπου "AAA", "AGU", "GKC" και άλλοι). Σε έξι μήνες, τα παιδιά συνεχίζουν να "παίζουν" με ήχους με αυτόν τον τρόπο και ήδη από την ηλικία των 7-8-8 μηνών φαίνεται ότι η ικανότητα να μιμούνται τους ήχους που προφέρονται ενήλικες ("MA-MA-MA", te -ha "," pa -pas ", κλπ.). Αυτό σημαίνει ότι η στιγμή που το παιδί θα αρχίσει να μιλάει, όχι γύρω από τη γωνία.

Τι εξαρτάται από το πότε μιλάει ένα παιδί;

Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι όλα τα παιδιά αναπτύσσονται μεμονωμένα και μια ενιαία απάντηση στο ερώτημα πότε θα αρχίσει ένα παιδί, απλά δεν υπάρχει. Ωστόσο, παρατηρείται ότι λογικά παιδιά που προτιμούν τα ήρεμα παιχνίδια που περιβάλλεται από παιχνίδια, αρχίζουν να μιλάνε λίγο νωρίτερα. Και τα fidgets, που επιδιώκουν να μελετήσουν ολόκληρο τον κόσμο γύρω τους, αγγίζουν τα πάντα και να δοκιμάσετε, απλά δεν έχουν χρόνο να μάθουν και να μιλούν - η ζωή τους είναι ήδη γεμάτη φωτεινά εντυπώσεις.

Κατά μέσο όρο, τα κορίτσια προφέρουν πρώτα τα πρώτα λόγια και τα αγόρια έρχονται αυτή τη στιγμή αργότερα για αρκετές εβδομάδες. Ωστόσο, όλα είναι εδώ, και πάλι, σχετικά.

Όταν το παιδί αρχίζει να μιλάει, εξαρτάται επίσης από τη στάση απέναντί \u200b\u200bτου στην οικογένεια. Εάν συνεχίσατε συνεχώς όλες τις επιθυμίες του, σκεφτείτε γι 'αυτόν μερικά βήματα προς τα εμπρός, απλά δεν θα μιλήσω κίνητρο - δεν θα πάρει ό, τι θέλει. Η έντονη σχέση μεταξύ συγγενών και η κατάθλιψη της κατάθλιψης στο σπίτι επηρεάζουν επίσης αρνητικά καθίσταται απίθανο και κλειστό.

Κατά μέσο όρο, το βασικό λεξιλόγιο πρέπει να σχηματίζεται στο παιδί σε 15-18 μήνες. Αλλά αν στην ηλικία των 2-3 ετών, το μωρό αγαπά και αγωνίζεται μόνο μερικές λέξεις με δυσκολία, είναι καλύτερο να μετατραπεί σε γιατρούς που θα βοηθήσουν στον εντοπισμό της αιτίας μιας τέτοιας καθυστέρησης. Ίσως τον ενοχλεί να μιλήσει ή ασθενή ακοή.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να αρχίσει να μιλάει;

Φυσικά, μέχρι τη στιγμή, οι προτάσεις εξακολουθούν να είναι μακριά. Αλλά είναι δυνατό να φέρετε αυτή τη φορά πιο κοντά εάν βοηθήσετε το παιδί να κυριαρχήσει τι να κάνει για αυτό;

Κρατήστε την υπομονή - και πολύ σύντομα στην οικογενειακή ζωή σας θα έρθει αυτή η εκπληκτική στιγμή που το παιδί αρχίζει να μιλάει. Ο Komarovsky, καθώς και πολλοί άλλοι καλά άξιοι παιδίατροι της χώρας μας, μην κουραστείτε την επανάληψη, η οποία είναι σημαντική - επιτρέψτε στο μωρό να αναπτύξει και να μην ασκεί πίεση σε αυτό. Ακόμα κι αν το ψίχουλο δεν μιλάει τη στιγμή που όλοι οι συνομηλίκοι μαθαίνουν ήδη να διπλώσουν λέξεις σε ολόκληρες φράσεις, πιθανότατα, αυτή τη στιγμή αναπτύσσει απλώς άλλους τομείς σκέψης και δραστηριότητας και επομένως δεν υπάρχουν λόγοι ανησυχίας!

Καλή μέρα! Όταν ένα παιδί αρχίζει να μιλάει, τα ενδιαφέροντα σχεδόν όλοι οι υπεύθυνοι γονείς. Κάποιος έχει ένα παιδί που μιλάει πλήρεις λέξεις ετησίως, και μερικά παιδιά και σε ηλικία 2-2.5 ετών δεν μπορούν να μιλήσουν. Οι παιδίατροι, οι νευρολόγοι και οι λογοθεραπευτές δεν θα σας δώσουν σαφή απάντηση στο χρονοδιάγραμμα όταν το παιδί πρέπει να μιλήσει, επειδή είναι μια ατομική ανάπτυξη κάθε ανθρώπινου σώματος. Υπάρχουν μέσοι κανόνες (ή μάλλον στατιστικά), στα οποία μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν ηλικίας 2,5-3 ετών.

Στάδια του σχηματισμού ομιλίας

Παθητική συσσώρευση λέξεων. Η ομιλία του παιδιού σχηματίζεται από τη γέννηση. Πρώτον, το μωρό ακούει τη μαμά και τον μπαμπά και σχηματίζει το λεγόμενο παθητικό λεξιλόγιο. Είναι πολύ σημαντικό σε αυτό το στάδιο να μιλήσετε πολύ με το παιδί, να διαβάσετε βιβλία για την αντίστοιχη ηλικία, να παίξετε, να τραγουδήσετε. Φαίνεται ότι το παιδί είναι ακόμα πολύ μικρό και δεν καταλαβαίνει τίποτα, αλλά δεν είναι αλήθεια. Τώρα είναι ότι το παθητικό λεξιλόγιο του παιδιού θα πρέπει να αναπληρώνεται ενεργά.
Ενεργή συσσώρευση λέξεων. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί αρχίζει να αναπαράγει λέξεις. Πρώτον, θα είναι ήχοι, θα εμφανιστούν οι παιδικοί τόξο, τότε οι συλλαβές και οι πλήρεις πρώτες λέξεις θα εμφανιστούν. Σε αυτό το στάδιο του σχηματισμού ομιλίας, είναι απαραίτητο να συνεχιστούμε να συμμετάσχουν με το παιδί: τα βιβλία, την τοποθέτηση πλαστελίνης, επικοινωνώντας με τους συνομηλίκους και ούτω καθεξής.

Σε ποια ηλικία λέει το παιδί τις πρώτες λέξεις;

Πρώτα πρέπει να καταλάβετε τι είναι η "πρώτη λέξη". Εάν μιλάμε για το παιδί ηλικίας κάτω των 7-8 μηνών, τότε για την πρώτη λέξη, "AGU", "MA-MA MA" θα έρθουν εντελώς. Συνειδητά προφέρετε τη λέξη "μητέρα" ή "μπαμπά" ένα παιδί μπορεί να ηλικία μετά από 1 χρόνο (""). Και δεν θα κλίνει απλώς τις συλλαβές, αλλά μια ενημερωμένη έκκληση σε ένα συγκεκριμένο άτομο.

Παρακάτω θα δώσω ένα τραπέζι κατά προσέγγιση χρονισμού της ανάπτυξης του λόγου:

Η ηλικία του παιδιού	Δεξιότητες
Έως 3 μήνες	Ακούγεται σαν "AAA", "GUU", "VA" αρχίζει να εμφανίζεται
4 - 5 μήνες	Γέλια, Vizg.
6 μήνες	Οι πρώτες λέξεις "MA", "BA", "PA" εμφανίζονται
7 - 8 μήνες	Το παιδί κατανοεί τις έννοιες πολλών λέξεων και εκτελεί απλά αιτήματα για να "φέρει την μπάλα", "δώστε το χέρι". Το απόθεμα των συλλόγων και τα φωνήεντα επεκτείνεται. Οι ήχοι των ζώων "GAV-GAV", "MUUU", "KO-KO". Το μωρό μαθαίνει αντικείμενα με το όνομα και τους αναζητά με μια ματιά.
9 - 11 μήνες	Απλές λέξεις "μαμά", "baba", "θείος", "dai" και ούτω καθεξής.
1 - 1,5 έτη	Το λεξιλόγιο αποτελείται από περίπου 20 λέξεις. Ένα παιδί μπορεί κατόπιν αιτήματος ενός ενήλικα να δείξει στην εικόνα των ζώων, των φυτών, των αντικειμένων.
2 - 3 χρόνια	Το παιδί κατανοεί απλές ερωτήσεις, μπορεί να προφέρει ανεξάρτητα τη λέξη με την ύπαρξη ερωτήσεων. Εκτελεί πιο σύνθετα αιτήματα "Πάρτε μια αρκούδα και το βάζετε σε μια καρέκλα". Ξέρει και καλεί όλα τα μέρη του στο σώμα γύρω από αντικείμενα. Το λεξιλόγιο επεκτείνεται σε 100 λέξεις. Κατανοεί τη σημασία των λέξεων "κορυφή", "κάτω", "μεγάλο", "μικρό και ούτω καθεξής.
34 χρόνια	Απλές απαντήσεις σε ερωτήσεις "Ποιος; Τι? Οπου?". Δημιουργήστε προσφορές από 4 ή περισσότερες λέξεις. Ενεργά επικοινωνεί με τους γύρω ανθρώπους.

Πριν από την εκτέλεση των γιατρών και πανικιώνοντας για το παιδί, είναι απαραίτητο να καταλάβετε: Το παιδί δεν ξέρει πώς να μιλήσει ή απλά να είναι τεμπέλης για την προφοράς λέξεις, αλλά όλα καταλαβαίνουν; Εάν το μωρό σας προσπαθήσει να μιλήσει σε μια ακατανόητη γλώσσα, από το στόμα του μια απροσδόκητη ώθηση και ακούγεται, καταλαβαίνει και πληροί τα αιτήματά σας - δεν υπάρχει λόγος να ανησυχείτε. Το παιδί δεν είναι ηλίθιο, αναπτύσσεται, αλλά ακόμα το νευρικό του σύστημα δεν έχει ωριμάσει για να αναπαράγει πλήρη λόγια, και ακόμη περισσότερες προτάσεις.

Εάν ένα παιδί έχει προφανείς αποκλίσεις στην ανάπτυξη, είναι συνεχώς σιωπηλός, δεν καταλαβαίνει τι μιλάτε και είναι πολύ διαφορετική από τους συνομηλίκους, μπορεί να δει κανείς. Και, κατά πάσα πιθανότητα, ένα τέτοιο παιδί είναι εγγεγραμμένο με τον νευρολόγο.

Πιθανές αιτίες της απροθυμίας του παιδιού να μιλήσει:

Ανεπαρκώς αναπτυγμένες μικρές κινητικές δεξιότητες. Έχει αποδειχθεί καιρό ότι η μικρή κινητικότητα επηρεάζει το τμήμα του εγκεφάλου, το οποίο είναι υπεύθυνο για την ομιλία του παιδιού. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν εκλεκτά κινητικότητα των δακτύλων που χρησιμοποιούν παιχνίδια, μαθήματα που μπορούν να οργανώσουν οποιαδήποτε φροντίδα μαμά. Για παράδειγμα, η τοποθέτηση πλαστελίνης, μετατοπίζοντας φασόλια από ένα δοχείο σε ένα άλλο, στερέωση clothespins στο χαρτόνι. Επιλογές μάζα!
Τα μέλη της οικογένειας μιλούν σε διάφορες γλώσσες. Σε μια τέτοια ομάδα, το παιδί πρέπει να είναι πολύ δύσκολο. Είναι συγκεχυμένη με λόγια και μακρά δεν μπορεί να κατασκευάσει προτάσεις.
Hyperopka γονείς. Εάν η μητέρα και ο μπαμπάς καταλάβουν το παιδί με ένα μισό, ένα από ένα μόνο κοιτάξτε, τότε γιατί να στραγγίξετε κάτι για να εξηγήσετε και να μιλήσετε;
Έλλειψη προσοχής και επικοινωνίας. Κατά κανόνα, τα παιδιά ηλικίας κάτω των 2 ετών δεν παρακολουθούν νηπιαγωγεία και είναι συνεχώς δίπλα στη μαμά ή τη νταντά. Το παιδί απλά δεν μιλάει σε κανέναν. Αλλά η ομάδα των παιδιών διεγείρει ιδιαίτερα την ανάγκη επικοινωνίας, το παιδί θέλει να επαναλάβει το περιβάλλον.
Στρες. Εάν στις οικογενειακές συγκρούσεις, οι διαμάχες, το παιδί κλείνει από μόνο του, είναι συνεχώς σε αγχωτική κατάσταση.

Πώς να διδάξετε γρήγορα ένα παιδί να μιλήσει;

Συνεχώς μιλήστε. Το παιδί πρέπει να ακούσει γύρω του. Ας είναι ο μονόλογος σας ή να επικοινωνήσετε με τον σύζυγό του, δεν είναι τόσο σημαντικό. Εάν τα παιδιά μεγαλώνουν στη σιωπή, τότε αρχίζουν να μιλάνε αργότερα.
Ενδιαφέρον το παιδί. Οι νέες εντυπώσεις διεγείρουν την ανάπτυξη της ομιλίας. Πείτε στο παιδί σας για όλα όσα βλέπετε: για τον ήλιο και γιατί δεν υπάρχει κανείς τη νύχτα, για τη βροχή, για τα λουλούδια και τα έντομα. Καταψύξτε το πακέτο με νερό στην καταψύκτη και πείτε γιατί το νερό μετατράπηκε σε πάγο.
Διαβάζω βιβλία. Τα παιδιά αγαπούν να ακούσουν σαν μια μαμά διαβάζει, εξετάσει τις πολύχρωμες εικόνες. Προσπαθήστε να διαβάσετε με μια έκφραση, με τον τόνο. Τα παιδιά αγαπούν να ακούσουν τα ίδια ποιήματα και παραμύθια αρκετές φορές.
Πάρτε τη μουσική, χορεύουν, τραγουδούν τραγούδια.
Μην κάνετε το παιδί να μιλήσει για δύναμη. Έτσι, απλά θα σπάσετε ολόκληρο το ενδιαφέρον για την ομιλία. Ενθαρρύνετε οποιαδήποτε προσπάθεια να επαναλάβετε τη νέα λέξη.
Είναι αδύνατο να μιλήσετε με τη γλώσσα "μωρό". Αν το παιδί λέει "ko-ko", τότε, με τη σειρά σας, πείτε ότι αυτό είναι ένα κοτόπουλο. Λέξεις ιδιοκτησίας σαφώς και αργά.

VRR - καθυστέρηση ανάπτυξης ομιλίας

Δυστυχώς, τώρα και πιο συχνά βάζετε τα παιδιά μια διάγνωση "Vir". Τα ακόλουθα γεγονότα μπορούν να υποδηλώνουν μια τέτοια καθυστέρηση στην ανάπτυξη:

Το παιδί μιλά πολύ ευαίσθητο
Υπερκινητικότητα, και μερικές φορές ανεπαρκής συμπεριφορά
Ενεργό αποτυχία επικοινωνίας (διαμαρτυρία)
Το παιδί δεν ξέρει πώς να μασάει καλά τα τρόφιμα
Δεν υπάρχει οπτική επαφή με τους γύρω ανθρώπους
Συνεχώς ανοιχτό roth

Εάν κάτι από τα αναφερόμενα, είστε πολύ ενοχλητικοί, τότε επικοινωνήστε με τους ειδικούς σας και αρχίστε να κάνετε το παιδί σας. Όσο νωρίτερα για να ξεκινήσετε τις τάξεις, τόσο πιο γρήγορα θα επιτύχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Τα μαθήματα ανάπτυξης ομιλίας με ένα παιδί πρέπει να γίνονται καθημερινά. Όσο πιο προσπάθεια να επισυνάψετε τώρα, τόσο πιο γρήγορα παίρνετε το αποτέλεσμα! Όταν ένα παιδί αρχίζει να μιλάει και η ομιλία του γίνεται όλο και πιο όμορφη κάθε μέρα - αυτό είναι ένας γονείς ανταμοιβής!

Καλή σου τύχη!

Πότε πρέπει να αρχίσει ένα παιδί να μιλάει;

Σε 1 χρόνο, το παιδί πρέπει να εκφράσει περίπου 10 ελαφριά λόγια και να γνωρίζει τα ονόματα των 200 στοιχείων (ένα φλιτζάνι, κρεβάτι, αρκουδάκι, μαμά, περπάτημα, κολύμπι κλπ. Casual αντικείμενα και ενέργειες). Το παιδί πρέπει να καταλάβει το απευθυνόμενο σε αυτόν και να το αντιδράσει. Με τις λέξεις "Πού είναι η αρκούδα;" - Γυρίστε το κεφάλι σας στο Mishke, και στο αίτημα "δώστε ένα χέρι" - για να τεντώσετε το χέρι σας.

Σε 2 χρόνια, το παιδί πρέπει να κατασκευάσει φράσεις και σύντομες προτάσεις, να χρησιμοποιεί τα επίθετα και τις αντωνυμίες, το λεξιλόγιο σε αυτή την ηλικία αυξάνεται σε 50 λέξεις (αυτό είναι στο κάτω μέρος του κανόνα), κατά κανόνα, οι ειδικοί θέλουν να ακούσουν τουλάχιστον 100 λέξεις από το παιδί.

Σε 2 και μισή χρόνια, το παιδί θα πρέπει να χτίσει πολύπλοκες προτάσεις χρησιμοποιώντας περίπου 200-300 λέξεις, ορθώς προφέρεται όλα τα γράμματα, εκτός από το "L", "P" και Hissing, να κάνετε ερωτήσεις "όπου;". Το παιδί πρέπει να γνωρίζει το όνομά του, να διακρίνει μεταξύ συγγενών, απεικονίζει φορητές φωνές των κύριων ζώων και των πτηνών. Τα επίθετα εμφανίζονται στην ομιλία - μεγάλο, ψηλό, όμορφο, ζεστό κ.λπ.

Σε 3 χρόνια, το παιδί πρέπει να μιλήσει προτάσεις σε συνδυασμό με νόημα, να χρησιμοποιήσει όλες τις αντωνυμίες, να χρησιμοποιεί ενεργά τα επίθετα και τα επίθετα (μακριά, νωρίς, ζεστό κ.λπ.). Από την άποψη ενός μη ειδικευμένου, είναι εύκολο να εντοπιστούν ότι τα τριετή προβλήματα με την ομιλία ως εξής - αφήστε το μωρό σας να ακούσει έναν άγνωστο άνθρωπο. Εάν καταλαβαίνει το 75% του τι λέγεται στο πανί σας, και υπάρχει ένας απλός διάλογος μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού, τότε όλα είναι εντάξει. Η ομιλία του παιδιού σε 3 χρόνια πρέπει να αλλάξει από τον τοκετό, τους αριθμούς. Δηλαδή, αν το ερώτημα "Θέλετε μια καραμέλα;" Το παιδί απαντά "θέλουν" αντί για "θέλουν" - αυτό είναι ήδη απόκλιση στην ανάπτυξη.

Πού είναι τα σύνορα μεταξύ των επιμέρους χαρακτηριστικών της ανάπτυξης και της καθυστέρησης;

Καθιστούμε τους περιττές γονείς και γιαγιάδες. Τα πλαίσια που λαμβάνονται υπόψη από τους κανόνες ανάπτυξης είναι αρκετά ευέλικτοι. Εάν το μωρό σας δεν μιλάει 10 λέξεις το χρόνο, και 7, τότε δεν πρέπει να νικήσετε τον συναγερμό. Οι ταλαντώσεις προς λίγο νωρίτερα ή λίγο αργότερα επιτρέπονται εντός 2-3 μηνών. Και για τα αγόρια, μπορεί να υπάρχει καθυστέρηση από κορίτσια για 4-5 μήνες.

Τα έξοδα πιστεύουν ότι υπάρχει μια συγκεκριμένη ζώνη, η περιοχή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για την ανάπτυξη της ομιλίας. Στην πραγματικότητα, σχηματίζεται μόνο με το συμφωνημένο έργο και των δύο ημισφαιρίων του εγκεφάλου. Για πλήρη και έγκαιρη ανάπτυξη ομιλίας, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί αρμονικά ως το σωστό ημισφαίριο, το οποίο είναι υπεύθυνο για τη συναισθηματική σφαίρα, τη χωρική σκέψη και τη διαίσθηση και το αριστερό ημισφαίριο που είναι υπεύθυνο για λογική λογική σκέψη. Τα αγόρια έχουν μια δέσμη νευρικών ινών που συνδέουν τόσο ημισφαίρια, λεπτότερα από τα κορίτσια και αναπτύσσονται πιο αργά. Ως εκ τούτου, συμβαίνει ότι η ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ των ημισφαίρων είναι δύσκολη, λόγω των οποίων τα αγόρια είναι πιο δύσκολα να κατοικήσουν την ιδέα τους για γραμματικά ορθές δηλώσεις. Εάν δεν υπάρχει εγκεφάλου και ψυχικές ανωμαλίες στην ανάπτυξη, με μια πρώιμη μικρή υστέρηση στην ανάπτυξη ομιλίας, το αγόρι με τη βοήθεια ειδικών θα το ξεπεράσει. Επιπλέον, είναι άνδρες που έχουν μια πιο ανεπτυγμένη εικονική ομιλία, γι 'αυτό και οι συγγραφείς και οι άνδρες ποιητές είναι μια τάξη μεγέθους περισσότερο από τις γυναίκες.

Ταυτόχρονα, αξίζει να προειδοποιήσετε τους γονείς των αγοριών, οι οποίες δεν μπορούν να ξεκινήσουν την κατάσταση και αν η απόκλιση από τον κανόνα είναι σημαντικά, φροντίστε να νικήσετε τον συναγερμό. Σε σχέση με τα χαρακτηριστικά του φύλου της ανάπτυξης, είναι μεταξύ των αγοριών ένα ποσοστό αποκλίσεων στην εξέλιξη του λόγου και της ψυχοτροφίας. Δίνουμε μερικά παραδείγματα. Μεταξύ των αγοριών τα παιδιά τραύλισης είναι διπλάσια από τα κορίτσια. Μεταξύ των δεινών της Αλίας (σχεδόν πλήρης έλλειψη ομιλίας με μια αποθηκευμένη ακρόαση) - τα αγόρια είναι τρεις φορές περισσότερο και ο ίδιος αριθμός παιδιών με δυσαρθρία (όταν ένα παιδί δυσκολεύεται να προφέρετε πολλούς ήχους και η ομιλία του είναι σχεδόν ανάπηρος σε άλλους ).

Τι θεωρείται μια ομιλία; Μέχρι την ηλικία των 2 ετών, 5 ετών, αν το παιδί λέει "Baby Tongue". Με τις λέξεις θεωρούνται όχι μόνο μια πλήρη "μητέρα" και "μπαμπά", αλλά και "BBB" αντί του "αυτοκινήτου", "αυτοκίνητο-αυτοκίνητο" αντί του "Crow" και "Coup-Kope" αντί του "αντί" πάω για κολύμπι." Το παιδί μπορεί να εφεύρει τις δικές του ονομασίες. Εάν το παιδί καλεί πεισματικά τα ζυμαρικά "Kamani" - αυτή είναι επίσης μια λέξη. Είναι επιτρεπτό ότι ο ίδιος συνδυασμός ήχων χρησιμοποιείται για να ορίσει διαφορετικά αντικείμενα ("ki" - μουνί, κάλτσες, ρίψη).

Αλλά αν ένα παιδί σε 2, 5 ετών δεν προσπαθεί να μιλήσει φράσεις από 3-4 λέξεις όπως η "Mom de Mood" (η μητέρα πηγαίνει να κολυμπήσει), τότε είναι απαραίτητο να νικήσει ξεκάθαρα τον συναγερμό. Κατ 'αρχήν, οι προσεκτικοί ειδικοί μπορούν να σημειωθούν την καθυστέρηση στην ανάπτυξη ομιλίας σε μια αρκετά πρώιμη περίοδο.

Λίστα παρουσιάζουμε σημάδια σημαντικής καθυστέρησης στην ανάπτυξη του λόγου:

*
Εάν ένα παιδί σε 4 μήνες συναισθηματικά δεν αντιδρά σε χειρονομίες των ενηλίκων και δεν χαμογελάει, δεν είναι κινούμενο όταν η μαμά τραβήχτηκε σε αυτόν.
*
Εάν το παιδί είναι ήδη ηλικίας 8-9 μηνών, καθώς και δεν υπάρχουν φινίνες (επαναλαμβανόμενες BA-BA-BA, PA-PA-TA κλπ. Συνδυασμοί) και ένα χρόνο είναι εξαιρετικά ένα ήσυχο παιδί, λίγο ακούγοντας Ακούγεται.
*
Εάν το παιδί είναι ήδη ένα και μισό, αλλά με συνηθισμένες λέξεις, για παράδειγμα, η "μητέρα" ή "δίνει" δεν μιλά και δεν καταλαβαίνει συνηθισμένα λόγια - το όνομά του ή τα ονόματα των γύρω στοιχείων: δεν είναι σε θέση να Εκτέλεση των απλούστεων αιτημάτων όπως το "Πηγαίνετε εδώ", "Sit".
*
Εάν το παιδί έχει δυσκολίες με το πιπίλισμα ή το μάσημα. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί αμφίδρομο δεν ξέρει πώς να μασάει και δίνει ένα κομμάτι μήλου.
*
Εάν σε δύο χρόνια ένα παιδί χρησιμοποιεί μόνο μερικές ξεχωριστές λέξεις και δεν προσπαθεί να επαναλάβει νέες λέξεις.
*
Εάν στο 10, 5 ετών λεξιλόγιο μικρότερο από 20 λέξεις και φιλανθρωπίστρια. Δεν γνωρίζει τα ονόματα των γύρω στοιχείων και τμήματα του σώματος: δεν μπορεί κατόπιν αιτήματος να δείξει σε ένα γνωστό θέμα ή να φέρει κάτι από το θέαμα. Εάν σε αυτή την ηλικία δεν ξέρει πώς να φτιάχνει φράσεις δύο λέξεων (για παράδειγμα, "αφήστε το νερό")
*
Εάν ένα μωρό τριών ετών μιλούν τόσο ακατανόητο ότι ακόμη και οι συγγενείς με δυσκολία να το καταλάβουν. Δεν μιλά απλές προτάσεις (υπόκεινται σε LED, συμπλήρωμα), δεν κατανοεί απλές εξηγήσεις ή ιστορίες σχετικά με τα γεγονότα στο παρελθόν ή το μέλλον.
*
Εάν ένα τριών ετών μωρό "tarachtit", δηλαδή, λέει πολύ γρήγορα, κατάποση των τελειών των λέξεων ή, αντίθετα, είναι εξαιρετικά αργή, τεντώνοντας τους, αν και δεν υπάρχει τέτοια ομιλία στο σπίτι.
*
Εάν σε τρία χρονών, το παιδί μιλάει κυρίως φράσεις από κινούμενα σχέδια και βιβλία, αλλά δεν κατασκευάζει τις δικές της προτάσεις - αυτό είναι ένα σημάδι μιας σοβαρής απόκλισης στην ανάπτυξη ... αν σε τρία χρονών, ο καθρέφτης του μωρού επαναλαμβάνεται τι ενήλικες Πείτε μαζί του, ακόμα κι αν είναι ένας λόγος επείγουσα επαφή με έναν ειδικό και έναν ψυχίατρο!
*
Εάν το μωρό έχει οποιαδήποτε ηλικία, το στόμα ανοίγει συνεχώς ή παρατηρείται αυξημένη σάλτσα χωρίς σαφείς λόγους (που δεν σχετίζονται με την ανάπτυξη των δοντιών)

Ποια είναι η διαφορά στην καθυστέρηση της ομιλίας (VRC) και της επιβραδυντικής ανάπτυξης ψυχο-ομιλίας (VRRR);

Η καθυστέρηση της ανάπτυξης του ομιλίας είναι όταν πάσχετε μόνο η ομιλία, και η ψυχική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού είναι φυσιολογική. Αυτό συμβαίνει όταν το παιδί καταλαβαίνει τα πάντα και εκπληρώνει τα αιτήματα, αλλά μιλάει λίγο ή πολύ κακή.

Η καθυστέρηση της ανάπτυξης ψυχο-ομιλίας συνεπάγεται ότι το παιδί έχει καθυστέρηση πίσω από την ανάπτυξη και ένα γενικό πλεονέκτημα.

Εάν πριν από 4 χρόνια, η διάγνωση του SRRR είναι αρκετά σπάνια και συμβαίνει μόνο εάν υπάρχουν σοβαρές ασθένειες, τότε άνω των 5 ετών, μόνο το 20% των παιδιών με προβλήματα με ομιλία παραμένει διαγνωσμένη VIR. Εάν μέχρι 4 ετών, το παιδί κατέπληξε τον κόσμο, εισάγοντας επικοινωνιακές συνδέσεις, τότε από αυτή την ηλικία λαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος των πληροφοριών στην επικοινωνία με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους. Εάν η ομιλία δεν επιτρέπεται στα έσοδα, αρχίζει η πέδηση της ψυχικής ανάπτυξης και κατά 5 χρόνια από την καθυστέρηση της ανάπτυξης του λόγου (VR), δυστυχώς, σχηματίζεται καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ψυχομαγνητικής (SRRR). Επομένως, αν οι γιατροί βάλουν το vrod στο ακατέργαστο σας, δεν είναι στρουθοκάμηλος, να κρύψει το κεφάλι σας στην άμμο και να περιμένετε "όλα θα περάσουν". Το VRP αντανακλάται στο σχηματισμό ολόκληρης της ψυχής του παιδιού. Εάν η επικοινωνία με τους άλλους είναι δύσκολος, αυτό εμποδίζει τον σωστό σχηματισμό γνωστικών διαδικασιών και επηρεάζει τη σφαίρα συναισθηματικής θέλησης. Η αναμονή χωρίς θεραπεία και μαθήματα με έναν 5χρονο οφογολόγο οδηγεί συχνά σε μια έντονη υστέρηση από τους συνομηλίκους, στην περίπτωση αυτή, η κατάρτιση θα είναι δυνατή μόνο σε ένα εξειδικευμένο σχολείο.

Μερικές φορές η καθυστέρηση της ανάπτυξης του ομιλίας σχετίζεται με την καθυστέρηση στην ψυχοκομετική ανάπτυξη. Ο Kroch ξεκινά αργότερα από άλλα παιδιά, κρατήστε το κεφάλι, καθίστε, περπατήστε. Είναι αμήχανοι, συχνά πέφτουν, τραυματίζονται, πετούν σε αντικείμενα. Ένα χαρακτηριστικό σημάδι είναι μια μακροπρόθεσμη διδασκαλία στο δοχείο, όταν σε 4, 5-5 ετών, το παιδί συνεχίζει να συμβαίνει στο "Bond".

Ποιος είναι ο λόγος για την εμφάνιση ενός παιδιού VRR και SRRR;

Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι το VRC και το SRRR δεν είναι ανεξάρτητες ασθένειες, αλλά οι επιπτώσεις ορισμένων ανωμαλιών στην υγεία του παιδιού, δηλαδή παραβιάσεις του εγκεφάλου, του κεντρικού νευρικού συστήματος, γενετικές ή ψυχικές διαταραχές. Μελετώντας το ιστορικό των παιδιών με καθυστέρηση ανάπτυξης ομιλίας, οι εμπειρογνώμονες διαπίστωσαν ότι μια παραβίαση του κανονικού σχηματισμού ομιλίας στα παιδιά μπορεί να οδηγήσει διάφορες δυσμενείς επιπτώσεις κατά τη διάρκεια της περιόδου ενδομήτριας ανάπτυξης, πρόωρης, μακράς ή ταχείας εργασίας, μακρά άνυδρη περίοδος, γενικές βλάβες, εμβρύου Ασφάξια στον τοκετό, υδροκεφαλία και αυξημένη ενδοκρανιακή πίεση, γενετική προδιάθεση, ψυχική ασθένεια και ακόμη και έγκαιρη μετάφραση του παιδιού σε τεχνητή σίτιση.
Οι παιδικές ασθένειες παιδικής ηλικίας, ειδικά τα πρώτα τρία χρόνια ζωής, τραυματισμοί στον εγκέφαλο ή απλά αριστερά συχνές πτώσεις, μειώνοντας την ακρόαση των ποικίλων πτυχίων - όλα αυτά μπορούν να προκαλέσουν την αναμονή στην ανάπτυξη ομιλίας. Μετά την έκθεση σε δυσμενείς βιολογικούς (ή κοινωνικούς) παράγοντες, είναι οι σημαντικότερες περιοχές του εγκεφάλου που αναπτύσσονται επί του παρόντος εντελώς εντατικά. Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά, η μητέρα ή ο πατέρας ή ο πατέρας, οι ψυχικές διαταραχές συχνά υποφέρουν από την ανάπτυξη ομιλίας, συχνά διαμαρτυρία ή κατάχρηση αλκοόλ.

Η καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου είναι χαρακτηριστική των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση, σύνδρομο κάτω, παιδιά με αυτισμό πρόωρου παιδιού, σύνδρομο υπερκινητικότητας.

Ανεξάρτητα από την αιτία, η οποία οδήγησε σε βλάβη στον εγκέφαλο, το αποτέλεσμα είναι οι ίδιες - διαφορετικές ζώνες του εγκεφάλου αρχίζουν να εργάζονται εσφαλμένα ή όχι αρκετά. Στα παιδιά με καθυστερήσεις στην ανάπτυξη ψυχο-ομιλίας, οι ζώνες είναι περισσότερο "τραυματίες" που είναι υπεύθυνες για την ομιλία και τις πνευματικές ικανότητες και ως αποτέλεσμα, η ομιλία και η ψυχική ανάπτυξη καθυστερούν.

Οι αρνητικοί κοινωνικοί παράγοντες δεν διαθέτουν άμεσα παιδί παθολογικής επιρροής, αλλά επηρεάζουν την ψυχική ανάπτυξη. Ως εκ τούτου, το VRC και το SRRR συχνά διαγιγνώσκονται με δίδυμα και δίδυμα, στα παιδιά που αναπτύσσονται σε δίγλωσες οικογένειες ή ένα κακό γλωσσικό περιβάλλον.
Ένας σημαντικός ρόλος παίζεται, φυσικά, τον κληρονομικό παράγοντα. Θα ήθελα να σταματήσω χωριστά σε αυτό το σημείο. Οι μητέρες συχνά έρχονται με ένα πενταχτερό παιδί που σχεδόν δεν λέει. Ρωτώντας τι περιμένετε πριν από ένα χρόνο, πριν από ένα χρόνο πριν; Μετά από όλα, η προηγούμενη διόρθωση και θεραπεία εκκίνησης, τόσο υψηλότερο είναι το αποτέλεσμα! Η Moms σηκώνει τα σηκώνει και λένε ότι, λένε ότι η πεθεράς λέει ότι ο μπαμπάς του παιδιού μίλησε μόνο σε 4 χρόνια και αμέσως φράσεις και ο θείος μίλησε αργά. Και τίποτα, και οι δύο στους ανθρώπους ήταν ενοχλημένοι.

Αγαπητέ Moms! Εάν, σύμφωνα με τις ιστορίες των συγγενών, εσείς, ο σύζυγός σας ή ο θείος-θεία και ένας διαφορετικός συγγενής μίλησε αργά, τότε αυτό σηματοδοτεί ότι το παιδί σας έχει ήδη μια γενετική προδιάθεση στο VR. Από τη δημιουργία σε γενιά, το VRR είναι πιο δύσκολες μορφές. Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι η ενεργός mastering των λεξικών και γραμματικών μοτίβων αρχίζει σε ένα παιδί σε 2-3 χρόνια και κατά 7 χρόνια τελειώνει. Εάν το παιδί δεν έχει καμία ομιλία, ακόμη και το catch-duty σε 6 χρόνια, η πιθανότητα να μιλάει είναι 0, 2%. Εάν το παιδί γύρισε 8 χρονών, θα πρέπει να κυριαρχήσει εναλλακτικές μεθόδους επικοινωνίας - χειρονομώ, κάρτα, γραπτή, αλλά δεν θα υπάρξει ενεργός ομιλία στη γενική κατανόηση.
Επομένως, να περιμένετε ότι τα ίδια τα ίδια είναι διανεμημένα, αυτή είναι μια εξαιρετικά ανεύθυνη θέση!

Τι ειδικοί βοηθούν και πότε ίσως χρειάζεστε ένα παιδί με καθυστέρηση ομιλίας;

Δυστυχώς, πολλοί γονείς πιστεύουν ότι η αναπτυξιακή καθυστέρηση είναι "θεραπευτές λογισμικών", αλλά οι λογοθεραπευτές είναι δάσκαλοι, όχι γιατρούς. Διδάσκουν μόνο ένα παιδί να μιλούν σωστά διαφορετικούς ήχους και αυτό μπορεί να εμπλακεί αποτελεσματικά μόνο από 4-5 χρόνια. Αλλά γνωρίζουμε ήδη ότι είναι εξαιρετικά επικίνδυνο να περιμένετε μέχρι 5 χρόνια στην περίπτωση του παιδιού με την RIR.

Έτσι, πρώτα θα χρειαστείτε αρκετή λεπτομερή διάγνωση για να προσδιορίσετε τις αιτίες της παθολογίας της ανάπτυξης του ομιλίας.

*
Παιδιά με καθυστέρηση ανάπτυξης ομιλίας που δείχνει μια αξιολόγηση ακοής (έρευνα στο Surdian)
*
Για την αξιολόγηση της ανάπτυξης, χρησιμοποιούνται κατάλληλες δοκιμές: Δοκιμή αναπτυξιακής ανάπτυξης του Ντένβερ, εξέλιξη πρώιμης ομιλίας (κλίμακα πρώτης γλωσσικής γλώσσας), κλίμακα του Bailey για να αξιολογήσει την ανάπτυξη των βρεφών (Bayley κλίμακες για βρέφη).
*
Από τη συζήτηση με τους γονείς και τις παρατηρήσεις, μάθετε πώς το παιδί αναφέρει τις ανάγκες του. Σε αντίθεση με τη συνολική αναπτυξιακή καθυστέρηση και τον αυτισμό, με μείωση της ακοής, το αυτοκίνητο ίππον των μυών του προσώπου και των πρωτογενών νευρογενών διαταραχών ομιλίας, τα παιδιά είναι σε θέση να εκφράσουν τις ανάγκες τους.
*
Αποδεικνύεται εάν δεν υπάρχουν ουσίες αυτοκινήτων των μυών του προσώπου, το οποίο ανιχνεύεται με τη μορφή δυσκολίας κατά τη διατροφή και την ανικανότητα να επαναλάβει την κίνηση με τη γλώσσα.
*
Συγκρίνετε την κατανόηση και την ομιλία.
*
Πληροφορίες για το οικιακό περιβάλλον του παιδιού και την επικοινωνία του βοηθούν στην αναγνώριση της ανεπαρκούς τόνωσης της ανάπτυξης του λόγου.

Για να αποσαφηνιστούν οι λόγοι για την καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας, είναι απαραίτητο να επικοινωνήσετε με έναν νευρολόγο, έναν λογοθεραπευτή, και σε ορισμένες περιπτώσεις ένας ψυχίατρος και ψυχολόγος ενός παιδιού. Ειδικές αναλύσεις των λειτουργιών εγκεφάλου - ΗΚΓ, της Εχστάλης, της μαγνητικής τομογραφίας και παρόμοιων ερευνών.

Σχεδόν το 100% των παιδιών με SRRR και VRP χρειάζονται θεραπεία φαρμάκων.

Πόσο χρονών αρχίζει η εργασία να ξεπεράσει τις καθυστερήσεις στην ανάπτυξη;

Το νωρίτερο το καλύτερο.

Οι νευροπαθολόγοι μπορούν να συνταγογραφήσουν θεραπεία ήδη από 1 χρόνο, εάν η νευρολογική παθολογία είναι νωρίς, η οποία οδηγεί ή μπορεί να οδηγήσει σε καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου.

Οι απολιθολόγοι αρχίζουν να συμμετέχουν με παιδιά ηλικίας 2 ετών, συμβάλλουν στην ανάπτυξη προσοχής από ένα παιδί, μνήμη, σκέψη, κινητικές δεξιότητες. Οι ειδικοί ανάπτυξης ομιλίας, οι διορθωτικοί εκπαιδευτικοί αρχίζουν επίσης να εργάζονται με παιδιά από 2-2, 5 χρόνια.

Οι λογοθεραπευτές - Βοήθεια "Βάλτε" ήχους, διδάσκουν σωστά για να οικοδομήσουμε προσφορές και να συντάξει μια ικανή ιστορία. Οι περισσότεροι λογοθεραπευτές εργάζονται με παιδιά από 4-5 χρόνια.

Ποιες είναι οι μέθοδοι θεραπείας του VRP και του SRRR;

Η φαρμακευτική θεραπεία - μεταξύ των φαρμάκων που χρησιμοποιούνται για τη θεραπεία των SRRRs είναι επίσης εκείνα που είναι "ενεργή διατροφή" και "οικοδόμηση" για εγκεφάλους νευρώνες (φλοιτίνη, ecrovingin, νευρομιτιβίτιδα, λεκιθίνη κ.λπ.) και παρασκευάσματα "θλιβερές" Kogitum). Όλα τα ραντεβού γίνονται μόνο από νευρολόγο ή ψυχίατρο. Είναι επικίνδυνο να συμμετάσχετε σε αυτο-φαρμακευτική αγωγή, επειδή το φάρμακο που βοήθησε το παιδί της φίλης σας να αντενδείκνυται από το παιδί σας.

Η Ηλεκτρονυχτεροθεραπεία και η μαγνητοθεραπεία καθιστούν δυνατή την επιλεκτική αποκατάσταση του έργου διαφόρων κέντρων του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνος για τη λεξικό, το λεξιλόγιο, την ομιλία και τις πνευματικές ικανότητες. Η υψηλή απόδοση της ηλεκτροθεραπείας που σχετίζεται με πρόσθετη επούλωση επίδραση στον υδροκεφαλία. Ωστόσο, αυτή η αποτελεσματική μέθοδος απαγορεύεται για τη χρήση παιδιών με σπασμωδικό σύνδρομο, επιληψία και ψυχικές διαταραχές. Δεν υπάρχουν αντενδείξεις για μαγνητική θεραπεία.

Εναλλακτικές μέθοδοι θεραπείας - Ιπποθεραπεία (θεραπείες αλόγων), δελφινοθεραπεία κλπ. Οι μέθοδοι θα πρέπει επίσης να επιλεγούν μεμονωμένα.

Ωστόσο, μόνο η βοήθεια ναρκωτικών σε τέτοια παιδιά φέρνει λίγο αποτέλεσμα, εκτός εάν υποστηριχθεί από το παιδαγωγικό αποτέλεσμα. Το κύριο καθήκον του έργου του δασκάλου - Ο ελπιδολόγος είναι να αυξήσει το επίπεδο της ψυχικής ανάπτυξης των παιδιών: πνευματική, συναισθηματική και κοινωνική.

Ο δάσκαλος παρέχει διόρθωση (διόρθωση και αποδυνάμωση) αρνητικών τάσεων ανάπτυξης. Αποτρέπει την εμφάνιση δευτερογενών αποκλίσεων στην ανάπτυξη και τις δυσκολίες στην μάθηση στο αρχικό στάδιο. Στο χαρτί, ένας δάσκαλος - ένας αμυντολόγος χρησιμοποιεί οπτικά, πρακτικά, τεχνικά μέσα αποκατάστασης και διεξάγει κατηγορίες διορθωτικών με τη μορφή ενός μεμονωμένου σχεδίου. Δεν υπάρχει γενική τεχνική που δεν βοηθά απολύτως ο καθένας χρειάζεται μια ατομική προσέγγιση.

Είναι πολύ σημαντικό οι γονείς, να σημειώνουν τα σημάδια της καθυστέρησης της καθυστέρησης στην ανάπτυξη του λόγου, δεν ανακουφίστηκαν μόνο τη βοήθεια ειδικών, αλλά και ενεργά ασχολούνται με το παιδί. Ο αμυντολόγος βοηθά να επιλέξει την κατεύθυνση του έργου που το παιδί του παιδιού θα πρέπει να πραγματοποιηθεί καθημερινά και ωριαία.

Λίγο για τις μεθόδους διορθωτικής εργασίας.

Στην εργασία με τέτοια παιδιά, η Artepepia, ο Murmurpius, οι μέθοδοι αντικειμενικής και αισθητηριακής θεραπείας, χρησιμοποιούνται ειδικές μέθοδοι για την ανάπτυξη μεγάλης και μικρής (λεπτού) κινητικότητας, μέθοδοι επέκτασης της εννοιολογικής συσκευής του παιδιού.

Για παράδειγμα, τα παιχνίδια δακτύλων χρησιμοποιούνται ενεργά.
Στον εγκεφαλικό φλοιό, τα τμήματα που είναι υπεύθυνα για την ανάπτυξη της άρθρωσης και της λεπτής χειροκίνητης κινητικότητας βρίσκονται κοντά ο ένας στον άλλο και είναι στενά αλληλένδετες. Ωστόσο, το χέρι στη διαδικασία της Οντογένεσης αναπτύσσεται νωρίτερα και η ανάπτυξή της, όπως ήταν, "τραβάει" την ανάπτυξη της ομιλίας. Συνεπώς, αναπτύσσοντας μια λεπτή χειροκίνητη μοτοσικλέτα σε ένα παιδί, τονώσουμε την ανάπτυξη της ομιλίας του. Επομένως, εάν ένα παιδί έχει ένα κορυφαίο χέρι - έχει πιο ανεπτυγμένο αριστερό ημισφαίριο - μεταξύ των αριστερών περισσότερων παιδιών με το VRP, επειδή Έχουν το πιο ανεπτυγμένο δικαίωμα και όχι το αριστερό ημισφαίριο στο οποίο υπάρχουν κέντρα ομιλίας και αυτοκινήτων.

Ακατάγνωτη, έτσι ώστε οι γονείς στο σπίτι να παρέχουν στο παιδί την ευκαιρία να αναπτύξουν μικρές κινητικότητες - σχεδιαστές, παζλ, παιχνίδια επένδυσης, μωσαϊκό, κορδόνια, κύβους και μπάλες διαφορετικών μεγεθών, πυραμίδων και δαχτυλιδιών, προσομοιωτές για κουμπιά και ρολά. Είναι απαραίτητο να γλιστρήσετε πολλή πλαστελίνη με ένα παιδί, να σχεδιάσετε με χρώματα δάχτυλο, τα χάντρες οδήγησης στη δαντέλα, να εκτελέσετε χαρακτικά και πρωτόγονο κέντημα.

Με μεγάλη σημασία είναι η χρήση διαφόρων τεχνικών μασάζ και η διέγερση κινητήρα για την ανάπτυξη της αντίληψης και των αισθήσεων από την πολύ μικρή ηλικία.
Στις περιπτώσεις που το παιδί έχει αποκλίσεις στην ψυχοφυσική ανάπτυξη, η χρήση μασάζ (στο σύστημα διορθωτικών και εκπαιδευτικών) πρέπει να συνεχιστεί στην προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Συνιστάται η χρήση κινητών παιχνιδιών (τεχνικές λογότυπου), η ανάπτυξη της δυνατότητας πλοήγησης στο διάστημα, ρυθμικά και ξεφλουδίζει, αλλάξτε το ρυθμό των κινήσεων, καθώς και τα παιχνίδια στα οποία οι κινήσεις συνοδεύονται από μια ομιλία.
Είναι σημαντικό και μουσική ανάπτυξη του παιδιού. Οι δραστηριότητες είναι αποτελεσματικές ως "μαντέψτε τι ακούγεται;", "Μάθετε σε μια φωνή", "Ποιο εργαλείο παίζει;", "Cashkiing Whisper" και άλλοι. Μετά από όλα, σχεδόν όλα τα παιδιά έχουν αρκετή προσοχή στο ΔΔΙ (μικρότερη μνήμη και αναπαραγωγή του Υλικό.), Δεν ξέρουν πώς να επικεντρωθούν, συχνά αποσπούν την αποσπάσματα, δεν ακούνε τον ρυθμό και να καταγράψουν ελάχιστα το χρώμα του χώρου των ψήφων γύρω.
Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί και η οπτική προσοχή μέσω της εργασίας με πολύχρωμες ρίγες, chopsticks, κύβους, γεωμετρικά επίπεδα και ογκομετρικά στοιχεία και ειδικές κάρτες.

Οποιεσδήποτε κατηγορίες θα πρέπει να διεξάγονται στο σύστημα, οπότε είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστούν καθημερινά και υπό τον έλεγχο ενός ειδικού. Κατά κανόνα, το μωρό είναι αρκετά ηλικίας 3 ετών για να επισκεφθεί τον ελπολόγο μία φορά την εβδομάδα, αν οι γονείς είναι έτοιμοι να κάνουν τα σπίτια που έδωσαν πλήρως από τον ειδικό. Το παιδί 4, 5-5 ετών και άνω πρέπει να συναντηθούν με έναν ειδικό τουλάχιστον 2 φορές την ημέρα και στην περίπτωση του SRRR, ο συνδυασμός πολλών ειδικών είναι καλύτερος. Για παράδειγμα, 2 φορές την εβδομάδα ένα παιδί ασχολείται με έναν παρατεταμένο αμυντολόγο ανάπτυξης και 2 φορές την εβδομάδα - με ένα musemperature ή Artherapist.
Από 5 χρόνια, εάν η ανάπτυξη της παθητικής ομιλίας είναι επαρκής και καθόλου καθυστέρηση στην ψυχική ανάπτυξη, είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε μαθήματα με λογοθεραπευτή.
Τα παιδιά με σημαντική καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας πρέπει να επισκεφθούν όχι ένα γενικό ιχνηλάτο, αλλά εξειδικευμένο ψυχολογικό νευρολογικό ή νευρολογικό νηπιαγωγείο, τότε ένα νηπιαγωγείο ομιλίας. Εάν το VRR ή το SRRR δεν ξεπεραστεί μέχρι 7 ετών, μην επιμένετε στο παιδί να επισκέφθηκε το συνηθισμένο σχολείο. Συμφωνείτε με ένα ειδικό διορθωτικό ίδρυμα όπου το παιδί θα εξασφαλιστεί από την ενισχυμένη προσοχή των ειδικών και ενός προσαρμοσμένου σχολικού προγράμματος.
Συμπερασματικά, θα τονίσω και πάλι ότι αν παρατηρήσετε ότι η ανάπτυξη ομιλίας του μωρού σας δεν αντιστοιχεί στον κανόνα ηλικίας, μην επιβραδύνετε - συμβουλευτείτε επειγόντως ειδικούς! Εάν η διόρθωση των διαταραχών ομιλίας ξεκινήσει σε νεαρή ηλικία, τότε η πιθανότητα είναι ότι ήδη σε 6 χρονών το παιδί σας δεν θα διαφέρει από τους συνομηλίκους.

Rudova A., ο αμυντολόγος, ο ψυχολόγος, διευθυντής του κέντρου ανάπτυξης καινοτόμων τεχνικών στον τομέα της εκπαίδευσης και του πολιτισμού και του παιδικού στούντιο καινοτόμου ανάπτυξης "Harlequin".

Το ερώτημα πότε αρχίζει το παιδί να μιλάει, ενοχλεί σχεδόν κάθε γονέα. Μετά από όλα, οι αποκλίσεις από τον κανόνα μπορούν να υποδηλώνουν την παρουσία ελαττωμάτων στην ανάπτυξη. Και αυτός είναι ένας σοβαρός λόγος να αρχίσετε να ανησυχείτε για την υγεία του παιδιού.

Πότε πρέπει να περιμένετε από το μωρό πρώτες λέξεις;

Κάθε παιδί είναι ατομικό και η συσκευή ομιλίας του αναπτύσσεται ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του σώματος για να αντιληφθεί αυτή ή αυτή την πληροφορία, από την ικανότητα να προβληματιστούν και τις ιδιαιτερότητες της ψυχής. Ως εκ τούτου, απαντήστε στην ερώτηση, ποια πολλά παιδιά αρχίζουν να μιλάνε, είναι πολύ δύσκολο, δεδομένου ότι το ειδικό "ημερολόγιο ομιλίας" απλά δεν υπάρχει. Αλλά υπάρχουν ορισμένα δεδομένα που σας επιτρέπει να προσδιορίσετε εάν υπάρχουν αποκλίσεις στην ανάπτυξη ενός παιδιού ή όχι.

Συνήθως, η επιθυμία για επικοινωνία ή λεκτική έκφραση συναισθημάτων στα παιδιά εμφανίζεται σε 4 μήνες: χωρίς να γνωρίζουν πώς να μιλήσουν, το ψίχουλο αναπαράγει ενεργά διάφορους ήχους

Κατά κανόνα, δεν περιμένουν εύγλωττα μονόλογους σε αυτή την εποχή, καθώς είναι ακόμα πολύ μικρές. Αλλά ακόμη και σε τόσο νεαρή ηλικία, είναι δυνατόν να προσδιοριστεί πόσο σωστά σχηματίζεται η συσκευή ομιλίας.

Περίπου 4 μήνες παιδιά σταδιακά αρχίζουν να προφέρονται μερικούς ήχους. Ήδη από 6 μήνες, αυτοί οι ήχοι θα αναπτυχθούν σε προτάσεις, μόνο προφέρονται στη "Γλώσσα των παιδιών". Αλλά ήδη από 8-10 μήνες, αρχίζουν με τη βοήθεια των ήχων για να επικοινωνούν με τους ενήλικες, ορίζουν ήδη σαφώς τη θέση τους, απαιτούν κάτι για να τους δώσουν κάτι, αλλά και μερικές λέξεις που αποτελούνται από διάφορα γράμματα, για παράδειγμα, "μαμά "," Ο μπαμπάς "," Baba "και" Dai ".

Οι μικρές αποκλίσεις από την τρύπα δεν δείχνουν την παρουσία σοβαρών ελαττωμάτων στην ανάπτυξη. Μερικά παιδιά αρχίζουν να εκφράζουν τις πρώτες λέξεις σε 8-9 μήνες και μερικές ηλικίες ενός έτους αρχίζουν να προφέρουν το πρώτο τους ακατανόητο για ενήλικες λέξεις.

Στην ιατρική, ο κανόνας θεωρείται ότι το παιδί γνωρίζει σε 1 χρόνο και εξελιχθεί έξυπνα περίπου 10 λέξεις. Ωστόσο, στην πράξη, ένα τέτοιο φαινόμενο είναι εξαιρετικά σπάνιο, και αν ένα κορίτσι ζει στο σπίτι αντίθετα, το οποίο είναι 1 έτους και προσπαθεί ήδη να μιλήσει, και το μωρό σου είναι σιωπηλός, δεν είναι ένας λόγος να επιλέξουμε τον πανικό και να τρέξει στους γιατρούς.

Η απόκλιση θεωρείται εάν το παιδί στην ηλικία ενός έτους προφέρει μόνο μερικές "γενναίες" λέξεις, ενώ δεν υπάρχει πλήρης εντύπωση της φωνής, αν δεν μπορεί να συσχετίσει λέξεις με ενέργειες, αντικείμενα ή άτομα.

Μέχρι δύο χρόνια, το παιδί είναι συνήθως ήδη σε θέση να προφέρει σαφώς απλά λόγια, επιπλέον προσπαθώντας να αναπαραχθεί πιο περίπλοκη, η οποία δεν είναι επιδεκτική σε αυτόν

Οι ανησυχίες των γονέων κατά την καθυστέρηση της ομιλίας στο Τσάντ τους είναι πολύ σαφείς. Μετά από όλα, όλοι θέλουν το παιδί του να υστερεί στην ανάπτυξη των συνομηλίκων του. Ως εκ τούτου, το ερώτημα πότε ένα παιδί αρχίζει να μιλάει και αξίζει να περιμένει την "ανακάλυψη" των ομιλιών σε αυτή την ηλικία, πολύ κατάλληλη.

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά αρχίζουν να ψεύδονται ενεργά και να εισάγουν σημαντικές λέξεις στις προτάσεις τους, ξεκινούν περίπου ένα χρόνο και τρεις μήνες. Το μωρό αρχίζει να κατανοεί περισσότερες λέξεις, συνδέοντάς τα σε ορισμένες ενέργειες, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια ενός ενθουσιώδους παιχνιδιού. Το πιο σημαντικό πράγμα αυτή τη στιγμή είναι να αρχίσουμε να μιλάτε ενεργά στο παιδί και να κάνετε ένα διάλογο μαζί του, στην οποία σίγουρα θα συμμετάσχει.

Σε ηλικία ενός έτους και έξι μηνών, το παιδί αντικαθίσταται από απλοποιημένες λέξεις, αρχίζει να μιμείται ενήλικες και να προσπαθήσει να επαναλάβει κάποιες λέξεις γι 'αυτούς. Φυσικά, σε αυτή την ηλικία, δεν θα είναι δυνατή η πλήρης επανάληψη αυτού ή αυτή τη λέξη. Κατά κανόνα, δηλώνει μόνο την πρώτη ή την τελευταία συλλαβή.

Μέχρι την ηλικία των δύο, το λεξιλόγιο του παιδιού αναπληρώνεται σημαντικά. Μπορεί ήδη να προφέρεται σαφώς απλουστευμένες λέξεις και απίστευτο σύμπλεγμα, που αποτελείται από περισσότερες από 3 συλλαβές.

Επομένως, εάν ρωτήσετε τον γιατρό μια ερώτηση όταν ένα παιδί πρέπει να αρχίσει να μιλάει, σίγουρα θα σας απαντήσει ότι το μωρό σίγουρα θα μιλήσει σε δύο χρόνια!

Εάν το μεγαλύτερο μέρος του παιδιού χορηγείται στον εαυτό του, δεν είναι να εκπλαγείτε ότι οι δεξιότητες ομιλίας αναπτύσσουν εξαιρετικά αργά

Αυτή η ηλικία είναι διάσημη για την "ανακάλυψη" της ομιλίας και αν νωρίτερα ήταν ξεχωριστά λόγια και προσπάθειες οικοδόμησης προσφορών από 2-4 λέξεις, τώρα το μωρό είναι έτοιμο να συζητήσει συνεχώς με σύνθετες προσφορές. Με την ευκαιρία, μετά από δύο χρόνια και έξι μήνες, τέτοιες ερωτήσεις θα πρέπει να συμπεριληφθούν στην ομιλία του παιδιού, "ως" και "γιατί". Αυτή η ηλικία στους ανθρώπους ονομάζεται "υπέροχη". Τα παιδιά αρχίζουν να ενδιαφέρονται για όλους που τους περιβάλλουν και όχι μόνο ποιο είναι το όνομα αυτού ή αυτού του στοιχείου, αλλά και από εκεί που έλαβε καθόλου σε αυτόν τον κόσμο. Για παράδειγμα, όπου ήρθαν δέντρα, γιατί ο ήλιος λάμπει κλπ. Αυτό είναι, το παιδί πρέπει να είναι ήδη έντονο και ουσιαστικό.

Εάν το μωρό δεν συνδέει τις λέξεις με αντικείμενα και φαινόμενα που υποδηλώνουν, αυτό είναι ένα ενοχλητικό κουδούνι για τους γονείς

Τα κύρια συμπτώματα της καθυστέρησης στην ανάπτυξη της ομιλίας είναι:

Έλλειψη δραστηριότητας και φτώχειας ηλικίας ενός έτους.
Έλλειψη κατανόησης της σημασίας των λέξεων, όχι της αναλογίας τους με δράσεις σε ηλικία ενός έτους και έξι μηνών.
Αντί των προτάσεων σε δύο χρόνια, ένα παιδί χρησιμοποιεί μεμονωμένες λέξεις για να επικοινωνήσει.
Την αδυναμία δημιουργίας στοιχειωδών προτάσεων που αποτελείται από 3-4 λέξεις στην ηλικία των τριών ετών.

Ο σχηματισμός της συσκευής ομιλίας εξαρτάται άμεσα από την ανάπτυξη του εγκεφάλου. Είναι πολύ σημαντικό εδώ ότι το παιδί επικοινωνεί κάθε μέρα με ενήλικες, διαφορετικά η διαδικασία διαμόρφωσης δεξιοτήτων ομιλίας θα είναι πολύ μεγάλη, η οποία μπορεί να χρησιμεύσει ως σοβαρές αναπτυξιακές αποκλίσεις.

Ωστόσο, αν ψάχνετε για μια απάντηση στην ερώτηση όταν το παιδί αρχίζει να μιλάει και αποφάσισε να το βρει σε αυτό το άρθρο, θέλουμε να σας προειδοποιήσετε ότι όλα τα παραπάνω συμπτώματα της κανονικής ανάπτυξης ομιλίας είναι μέσες και δεν είναι αμετάβλητες κανόνας.

Εάν ανησυχείτε για το παιδί σας και παρατηρήσετε οποιοδήποτε φρένο στη διαδικασία ανάπτυξης μιας συσκευής συνομιλίας, είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν γιατρό. Θα επιθεωρήσει και θα σας πει για την παρουσία ή την απουσία ομιλιών.

Olla., 21.10.01 19:19

Γιος έτος και οκτώ, αλλά σχεδόν σχεδόν δεν μιλάει. Μόνο μερικά λόγια, όπως η Baba, η μαμά, δώστε. Αυτό δεν είναι φυσιολογικό;

Pchejla, 22.10.01 10:44

Κατά τη γνώμη μου, δεν έχετε τίποτα να ανησυχείτε. Τα αγόρια δεν είναι πολύ ψηλότερα από τη συζήτηση. Αντί να ανησυχείτε, είναι καλύτερο να αντιμετωπίσετε τα παιχνίδια του, να αναπτύσσουν τα χέρια των λεπτών κινητικότητας. Μπορεί να είναι όλα τα είδη πλαισίων, σχεδιαστών, κύπελλα κλπ.

Επισκέπτης, 02.11.01 21:58

Είμαστε μία εβδομάδα αργότερα και 9 μήνες, αλλά λέγοντας λέξεις 15-17. Αγαπά τα βιβλία, αγαπά να εξετάσει φωτογραφίες, κάτι Mirkets, τη μάζα των συναισθημάτων, ένα αυτοκίνητο, θόρυβο, αλλά είναι δύσκολο να εκφράσουμε. Και ο μεγαλύτερος γιος σε αυτή την ηλικία μίλησε από 3-4 λέξεις. Μπορώ να πω ότι έχει περισσότερη προσοχή στην νεώτερη προσοχή και περισσότερη προσοχή των αναπτυσσόμενων παιχνιδιών στη διάθεσή του ... προφανώς, είναι ξεχωριστά ... αν και θέλω ήδη να οδηγήσω μια συνομιλία μαζί του ...

84-1017140628 , 23.11.01 17:52

Η κόρη μου άρχισε να μιλάει σε 1,5 χρόνια, δηλ. Άρχισε να αυξάνει γρήγορα το λεξιλόγιο και στη συνέχεια άρχισε να θέτει τις λέξεις στην πρόταση. Τώρα είναι 1 έτος και 9 μηνών. Λέει όλες και μεγάλες προσφορές (σε λογικό όριο, φυσικά). Και πολύ καθαρά. Ρωτά συνεχώς "τι είναι αυτό;" Και επαναλαμβάνει αμέσως τη λέξη. Έτσι, ειλικρινά, δεν δουλέψαμε με τίποτα ιδιαίτερο, δεν χρησιμοποίησαν ειδικά fidelled εκπαιδευτικά παιχνίδια, όλα πήγαν από μόνη της. Μόνο σε καμία περίπτωση δεν προκαλεί έκπληξη με το παιδί και δεν απλοποιεί πραγματικά την ομιλία στην αντιμετώπισή του. Μιλήστε σχεδόν σαν ενήλικες. Το κάνουμε αυτό και το παιδί μας προσπαθεί να μιλήσει σωστά και κανονικά λόγια. Αλλά, προφανώς, ο χρόνος που το παιδί αρχίζει να μιλάμε πολύ ξεχωριστά.
Μπορώ να σε ρωτήσω? Πόσο τροφοδοτούσατε τα στήθη του μωρού;

Αντωνίνα., 27.11.01 01:08

Γειά σου!
Καθώς το παιδί σας λέει ότι είναι φυσιολογικό. Τα αγόρια, αρχίζουν πραγματικά να μιλούν αργότερα. ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Ποιο είναι το παθητικό του απόθεμα (δηλαδή αυτό που καταλαβαίνει). Πόσες λέξεις καταλαβαίνουν εάν θα εκπληρώσουν την απλή εντολή ("δώστε ...", "πάρτε ... και βάλτε ...", κλπ.). Εάν καταλαβαίνετε πολλά και εκείνα τα λίγα λόγια που λένε, χρησιμοποιεί και αν είναι σε θέση να εξηγήσει τις επιθυμίες τους με κάποιο τρόπο διαφορετικά (σημάδια, εκφράσεις του προσώπου, ήχους), τότε όλα είναι καλά. Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι υπάρχει πρόοδος στην ανάπτυξη της ομιλίας: κατανοεί περισσότερα σύνθετα πράγματα, λέει περισσότερες λέξεις, λέει προτάσεις κ.λπ.
Και, φυσικά, πρέπει να μιλήσετε με το παιδί, να διαβάζετε βιβλία, να παίξετε.

Anita., 07.02.02 01:10

Πόσοι γιατροί, τόσες πολλές απόψεις. Εμείς και 3. Μην πείτε (ένα παιδικό έντερο -)) Πήγα στον λογοθεραπευτή για να συμβουλευτείτε, ακριβώς έτσι, και όχι επειδή βλέπω το πρόβλημα σε ένα παιδί. Θεέ, τι ακούσαμε εκεί! Μόνιμη και αναπτυσσόμενη ομιλία, έλλειψη ηχητικής αντίστασης. Τι λένε, ήδη πρέπει να πω 20-30 (!) Λέξεις. Αυτό που επιβραδύνθηκε στην ανάπτυξη, γιατί το έτος "μίλησε" το ίδιο πράγμα που, λένε, ένα μήνα για ένα παιδί είναι σαν ένα έτος ζωής ...
Αλλά βλέπω ότι το παιδί δεν είναι ηλίθιο. Σε 10 μήνες, κατάλαβε περισσότερες από 30 λέξεις, τα καταγράφηκαν ακόμη. Διαβάζουμε βιβλία, όλες οι εκθέσεις δακτύλων, οι πυραμίδες συλλέγουν. Τα μέρη του σώματος γνωρίζουν τόσο πολύ που δυσκολεύομαι να μάθω (εκτός από το ότι ο αστράγαλος και ο καρπός)). Εν ολίγοις, δεν ανησυχώ (μέχρι τώρα), ειδικά επειδή βλέπω ότι όλοι οι άλλοι είχαν τα περισσότερα και πότε ήταν απαραίτητο να μιλήσουμε.

Helene και Αναστασία., 07.02.02 11:41

Πιστεύω ότι αν το παιδί μεγαλώνει σε μια κανονική ευημερούσα οικογένεια (κάτω από μη εγκαταλειφθεί, εννοώ γονικό αλκοολικό), τότε χωρίς εκπαιδευτικά παιχνίδια θα μιλήσουν κανονικά, ίσως λίγο αργότερα από τα παιδιά που εκπαιδεύονται συνεχώς. Όταν μεγαλώσουμε, επειδή δεν υπήρχαν "πρώιμες τεχνικές", μόνο Ladys, σαράντα κοράκι. Και τι είναι όλα ικανά και έξυπνα. Η κόρη μου (1.3) δεν θέλει να παίξει εκπαιδευτικά παιχνίδια. Είναι σπάνια διάθεση ακόμη και στο Sokoka. Αλλά συνεχώς επικοινωνώ μαζί της, αγαπάει να σκίσει στα τετράγωνα του χαρτιού και τη φροντίδα του βρασμένου ρυζιού στα χέρια του (όλα αυτά αναπτύσσουν μια μικρή μοτοσικλέτα). Είμαι ιδιαίτερα αν ανησυχώ πότε και πόσο (όπως λένε οι παιδίατροι μας στην κλινική, στην οποία πρέπει να ομολογήσω πολύ σπάνια πηγαίνω) τα λόγια θα πουν. Αισθάνομαι - όλα είναι καλά. Ένα χρόνο και δύο μήνες είπε στην πρώτη "προσφορά": μαμά, κορυφή κορυφή Kavu. Εκείνοι. Ας πίνουμε καφέ. Αλλά δεν θέλει να διπλώσει την πυραμίδα (και μπορεί). Είναι ακριβώς τώρα δεν είναι ενδιαφέρον. Έτσι κάθε παιδί. Θέλουμε να μιλήσουμε τώρα και τώρα είναι πιο ενδιαφέρον για να σκεφτεί, θυμηθείτε, με τον δικό μου τρόπο να αναλύσω. Και τότε πώς να δώσετε! Η μαμά μου λέει ότι άρχισα να μιλάω, οπότε ακόμα δεν σιωπά! Κατά τη γνώμη μου, είναι πολύ σημαντικό να καταλάβουμε ότι τώρα το παιδί συμφέρει και τον βοηθά με κάθε τρόπο. Το επόμενο στάδιο θα έρθει. Και το καθένα με διαφορετικούς τρόπους.: Umnik:

aLYA., 11.02.02 23:42

Λοιπόν, όλα φάνηκαν να λένε τα πάντα .... Από την εμπειρία μου μπορώ να προσθέσω ότι τα αγόρια αρχίζουν πραγματικά να μιλούν αργότερα κορίτσια.
Στον κήπο μας υπήρχε μια περίπτωση: η μαμά ήταν πολύ απογοητευμένη επειδή το αγόρι δεν έλεγε στα 3,5 χρόνια, τον έσπασε στους γιατρούς. Και ξαφνικά μίλησε. Και σωστά και μεγάλες προσφορές. Τώρα είναι 8 χρονών, και όλα τα αγόρια στην αυλή (και τους ενήλικες), είναι σεβαστός για να μπορέσει να εισάγει τη λέξη και να παραμείνει σιωπηλός με τον τόπο όπου είναι απαραίτητο. Και οι συμβουλές του είναι εκπληκτικά σοφός.

Είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι υπάρχει πρόοδος στην ανάπτυξη της ομιλίας: κατανοεί πιο σύνθετα πράγματα

Συμφωνώ ..... καλή τύχη.

Επισκέπτης, 19.03.02 08:32

Eshe odin moment na kotoryi stoit obratit "vnimanie.
Deti ochen "casto nazyvayut predmety po-svoemu. Eto mojet byt" slog είναι nastoyashego nazvaniya ili kakoye-to zvukopodrajaniye, naprimer.
Avtobus - Abu.
sobaka - Ba I T.D.

Ένα mojet byt "chto-to bolee dalekoye.
U moyei dochki sloon nazyvalsia "gavaya" s goda do polutya (Potomu Chto: "golovoi kivaet sloton")

Prislushaites "I mojet byt" vy uslyshite bol "slov chem vam kajetsia.

Esli Eto Tak, στο Ne Povtoriayte Slova Za Rebenkom. VMesto Etogo na ego "abu" ukajite na avtobus i skajite ochen "ottobus artikuliruya" avtobus "postaraites" sil "nu chem obychno i chtoby malysh vashi guby" nu i estestveno chitaite, poite, nazyvaite vse vokrug koroche ne zamolkayte.

Moei Dochke Seychas 4 Goda. Ona svobodno govorit po-russki i po angellisski ne puraya dva yazyka (my jivem v canade)

Uspehov
Malysh Obiazatel "NO ZAGOVORIT. KAJDYI REBENOK RAZVIVAETSIA PO-SVOEMU. NE PEREJIVAITE

Meri., 29.03.02 23:15

Ne vinite malchikov chto oni poje nachinayt govorit i vse ostalnoe. Y nas y znakomih devochka 2 + voobshe ne razgovarivaet, ένα moi sin v 2goda (v den svoego rojdeniya) Nachal Govorit, Chto Bivaet Prosim Na 5 Minyt Zdelat Ostanovky
Tak chto ne perejivaite vse vsee vremya, razgovarivaite s rebolshe chitaite emy, pokazivaite kartinky i obyasnyaite chto tam izobrajeno.

Mama Alyona., 16.05.02 05:47

Moemu Vanushke 15 Mesyatsev. Ya bi ne skazala chto on u menya boltliv, hotya vrode bi uzhe pora to (ya k stati ochen "perezhivau po tomu povodu). Pera slovosochetaniya ne uptrerebeyaet voobche. Kak razgovarivaut zhivotnie σε mne raskazivaet i vseh podryad ot domaShnih do rikeh, v obchem Zvuki pravil "nie mi proiznosim. Iz Slov, Spisok Nash Bogat, Tak Slov 10, Nu Standartnie Mama, Papa, Baba (Tol "Ko Eto Oboznochaet Babochka, Tak Kak Babushek s Nami Ryadom Net, Vse Daleko Ochen" Zhivut), Sli (Poshli), Akva (Otkrivay ), SEK (SOK), Tay (Chay) I TD
U vanechki est "Lubimaya Knizhka, εγώ έτρεξε" Η Rasskazivala Vse Ya, ένα Seichas στο Mne VSE Raskazivaet Chto Vidit. Na svoem konechno, κανένα VSE RAVNO OCHEN "INTERESNO. Odin Raz σε Mne Spazal" Lululya "I Pokazal Na Kartinku (Vozdushnaya Tehnika), Ya Dolgo Ne Mogla Ponyat" Chto Oznachaet Etot Zvuk. Ένα Odin Raz Ego Poprosila Skazat "Vertolet, στο Mne i Otvetil" Luty ". Bilo Ochen" Zabavno.

Tata., 22.05.02 10:30

Η κόρη μου, επίσης, δεν ήθελε να παίξει το Sokok-Crow (1G 4M). Και τώρα ακούει τη λέξη κουάκερ και το δάχτυλο αρχίζει αμέσως να οδηγήσει κατά μήκος της παλάμης. Εργάστηκε κοίταξε την υπερηφάνεια. Ένα γείτονο κορίτσι λίγο μεγαλύτερο κατέδειξε ότι ξέρει πώς. Ο ερμηνευτής μου έχει μάθει αμέσως.

Lelya., 31.05.02 05:59

Σήμερα διάβασα τα θέματα διαφορετικά για τα προβλήματα με την ομιλία. Φαίνεται και δεν έχουμε τα πάντα τόσο καλά. Έτος και επτά μήνες. Όλα κατανοούν, εκτελεί διαφορετικά αιτήματα, προσπαθώντας να μιλήσουν. Αλλά το οπλοστάσιο "κανονικές" λέξεις μικροσκοπική - μαμά, μπαμπά, kisa, baba, θείος, θεία. Οτιδήποτε άλλο είναι μια ηχητική αντίσταση (AV-AB, MU, έσπασε, τον ήχο του αυτοκινήτου κλπ.) Ή τις λέξεις με τον δικό τους τρόπο (τύπος, "Kapapa", "Dymama", "Nyamama", "Gan-Gan ", κλπ.) Κατά τους τελευταίους δύο ή τρεις μήνες προόδου, όλα αυτά μίλησε πριν. Φαίνεται να κατανοεί τα πάντα, αλλά αρνείται να προφέρεται κανένας κανονικά!
Το ερώτημα είναι - πολύ περισσότερα μωρά με ένα παρόμοιο πρόβλημα (και είναι ένα πρόβλημα καθόλου;). Και το πιο σημαντικό, τι είναι τόσο χρήσιμο για να μπείτε στα παιχνίδια μας, έτσι ώστε το ερέθισμα να είναι τουλάχιστον τα γράμματα ή τις συλλαβές για τη μαμά να επαναλάβουν; Ίσως κάποιος έκανε με το παιδί, πείτε μου πώς;
Η τελευταία λέξη "νέα, σωστή" ήταν περίπου 3-4 μήνες πριν, "Kisa" (και αυτό είναι ασαφές, "tite").
Ίσως πρέπει να το μιλήσω διαφορετικά, είναι δύσκολο γι 'αυτόν τώρα, μπορεί να απλοποιηθεί εντελώς απλοποιημένες προτάσεις σε δύο ή τρεις λέξεις; Και επαναλάβετε σε πολλές φορές;
Και στη συνέχεια μόνο χειρονομίες, ήχοι, ναι, φανταστικά λόγια ...
Λοιπόν, καλεί, για παράδειγμα, ο σκύλος "AV-AV", και η χήνα "Gan-Gan" - επαναλαμβάνουμε το ίδιο πράγμα κάθε φορά - "Socy Ba", "Goose". Συμφωνεί, και ακόμα με τον δικό του τρόπο ..

Dana., 31.05.02 13:45

Oll, μην ανησυχείτε. Μίλησα σε 3 χρόνια. Και σε ό, τι οι γιατροί δεν με οδήγησαν. Αλλά τώρα δεν μπορώ να σταματήσω.

Nelumbo nelumbo., 03.06.02 13:55

Ξέρω δύο αγόρια που μίλησαν πριν και καλύτερα από το δικό μου
κόρη. Και στην ηλικία της κουβεντούζε, αλλά αργότερα δεν ήταν χωρίς
Ο λογοθεραπευτής όσον αφορά την προφορά: δεν πρότεινε "P", "L", "H".
Φυσικά, θέλω το παιδί σας να είναι το πιο ...
Και όλα τα είδη των παραγόντων που επηρεάζουν την ανάπτυξη της ομιλίας, ξέρετε πόσο;
Ουάου. Και ενδομήτρια ανάπτυξη, και πόσο θορυβωδώς στο σπίτι (το όχι περισσότερο
το χειρότερο λέει) κ.λπ. ενεργοποιώ το ραδιόφωνο "κανονικοποιημένο", από την τηλεόραση αρνήθηκε, αλλά τι
Αν όχι μακριά από το σπίτι μας περνάω σιδήρου
δρόμος?! Και η κόρη γεννήθηκε με διέγερση 37 εβδομάδων με βάρος 2 550, από
Σενάριο "Πώς να μην γεννήσει". Δεν μπορώ να το σπρώξω καθόλου
Και να μεταδώσει καλύτερα. Παρ 'όλα αυτά, ήταν απαραίτητο να το ακούσουμε τις πρώτες ώρες
Μετά τη γέννηση, τα ζυμαρικά βαφών στα χέρια του. "Συνολικά." Τώρα παρατηρήστε αυτό
Την ημέρα που μπορεί να πει λίγα λόγια πολύ καθαρά, αλλά σε ένα άλλο
Δεν θα ακούσω τίποτα από αυτό, εκτός από τις χωρίς νόημα συλλαβές, όπως και στις 7
μήνες. Ποτέ δεν ζήτησε να δείξει τα μάτια και ούτω καθεξής, μόνο
αυτή της είπε, και μόλις την τροφοδοτώ, βρίσκεται μαλακό μπροστά του
Παιχνίδι, Petty χτυπά το δάχτυλό της στο μάτι της και λέει: "Yezh!" Είναι ακόμα
Λέει "η" μου "- η μπάλα," δάσος "είναι" περπατώντας "- περπατάμε εκεί στην άκρη," ναι "
(Αυτή είναι η συγκατάθεση και όλα είναι καλά και σωστά) και
"Nn-nn!". Χθες είπα κάτι πολύ παρόμοιο με το "U-BA-RI VA-VA", με
Αγγλικά "r", ακριβώς στο θέμα - απωθεί το χέρι μου,
Η αντιμετώπιση δεν μπορούσε να είναι τίποτα άλλο. Αυτό είναι ακριβώς αυτό που είναι
"VA-VA"; Δεν χρησιμοποιώ τις λέξεις της παιδικής ηλικίας μαζί της. Όσον αφορά την ηχομόνωση
Επίσης τίποτα να ανησυχείς: μετά από τον σύζυγό μου και εγώ είμαι άρρωστος, έχει γίνει
Μιλώντας "khuz-kbva"! Και χτυπάει πώς ο λαιμός των εγκεφαλικών επεισοδίων, το σάλιο, πιθανώς
Συγνώμη ... και "dai" μπορεί να πει τρεις διαφορετικούς τρόπους: "δώστε",
"NYY" και "Nannyay". Και ο μπαμπάς καλεί "θείος". "Πείτε" μπαμπά "!" Σε απάντηση:
"Θείος!" Και ο μη εξουσιοδοτημένος άνδρας μπορεί να πει "ma". Αν και, φυσικά,
Η μητέρα μου με καλεί, ειδικά όταν χρειάζεται κάτι. Ο παιδίατρος το βρίσκει
Όλα είναι κατά σειρά πραγμάτων, αν και υπάρχει ένας πειρασμός να καλέσετε όλα αυτά με διαγνώσεις,
και, δεδομένου του σημερινού ενδιαφέροντος για το σκάφος του (είμαστε για το Poop
Ο παιδίατρος δεν έχει ακόμη μιλήσει), οπότε σε όλες τις ετικέτες σας μπορούν να κρεμάσουν.
Αλλά στην πραγματικότητα, τελικά, όλα ήταν ασφαλώς αυξήθηκε, μιλάμε και εκείνοι που πρέπει
Για να περπατήσετε τον λογοθεραπευτή, δεν υπήρχαν ποτέ εκεί. Ακούστε σαν παιδιά
Μεγαλύτερη συζήτηση: "Τον νίκησα και τον νίκησα" - είναι ένα πεντάχρονο
(!) Το κορίτσι λέει ότι η Ps Bila και κτύπησε. Αγόρι σε 8 χρονών:
"Μαμά, κοιτάξτε, φίδι!" Το κορίτσι σε 8 χρόνια στις κλίμακες λέει "κλέφτες" και
λέει τα αστεία "για το choped" (από τη σειρά "μπορώ να πω πώς να πω, αλλά
chukchi ανόητος "). Μπορούμε να πούμε ότι βρίσκω κάποια παθολογία, αλλά
Αξίζει να ακούσετε τον εαυτό τους - τέτοια μαργαριτάρια θα ακούσουν. Ας αναπτύξουμε μικρά και όλα θα είναι εντάξει.

..vika .., 30.12.02 05:05

Το παιδί μου είναι σύντομα 2 ετών και εκτός από τα λόγια της μαμάς, του μπαμπά, επιτρέψτε μου και να μην λέω κάτι. Αν κάτι ζητά κάτι, τότε λέει τις συλλαβές: ma-γάλα, bai-sleep και τα παρόμοια. Συνήθως, το αγόρι είναι έξυπνο, καταλαβαίνει όλα όσα θα πουν, αλλά ποτέ δεν θέλει να μιλήσει. Η παλιά κόρη άρχισε να μιλάει στους 11 μήνες και σε 2 χρόνια είχε μιλήσει για προτάσεις. Άκουσα ότι τα αγόρια αρχίζουν να μιλάμε αργότερα κορίτσια. Σε ποια ηλικία άρχισαν να μιλούν τα παιδιά.

Κατακόρυφος, 30.12.02 13:19

Μιλάμε ήδη μπορεί και κύρια, αλλά είμαστε κορίτσια. 1.3, περίπου ένα μήνα θέματα σύντομες φράσεις - ICCA Taped (Διαβάστε το βιβλίο), Kochoki Kids - Καλσόν σε φθορά, ο μπαμπάς Baba Matinka (ο μπαμπάς στην παραλία θα φτάσει στο αυτοκίνητο (το παίρνει από τη γιαγιά μετά την εργασία), Tank Kutyati ( Το σκυλί τρώει) κλπ. Στο γιο του συζύγου της αδελφής στο 1,10, επιπλέον, εκτός από το μαμά-μπαμπά, δεν είπε τίποτα, τότε τόσο σπασμένο! Σημάδια σύνθετων προσφορών από 6-8 και περισσότερες λέξεις, χρησιμοποιεί κύκλο εργασιών. Ίσως τα αγόρια είναι όλα όλα σαν αυτό?

Επαναφορά., 04.01.03 16:39

Ο ανώτερος μου (Lesha, 1G11 μήνες) χορηγείται επίσης μόνο με απλά λόγια και σκόνες ήχου (iloice ζώα με ευχαρίστηση, αλλά δεν μπορείτε να πείτε τα ονόματα ακόμα, εκτός από τον λαγό και τον λύκο), και όλα τα άλλα λόγια που προσπαθεί να πει να πει Κάπως μύτη, δεν ψεκάζει το στόμα μου, αλλά το πιο σημαντικό - προσπαθώντας!
Σύμφωνα με τους γνωστούς μου και από τη διάσκεψη, γνωρίζω ότι όλα αυτά είναι ξεχωριστά και ανησυχούν, αλλά πρέπει να δοκιμάσετε υπομονετικά λόγια μαζί του, φράσεις κλπ. Ειδικά αν είναι έξυπνος.
Ανησυχώ ακόμα για το γεγονός ότι ο leshki μου, μετράνε, "έπεσε" το πρώτο έτος και το μισό, γιατί Μόνο από τον δεύτερο Οκτώβριο, και πριν από αυτό ήταν στο σπίτι του παιδιού, δηλ. Ξεκινήσαμε σχεδόν από το μηδέν, και στη συνέχεια δεν παίρνω αναστατωμένος, αλλά συνεχίζω να τον προκαλώ στη συζήτηση.
Και η ανιψιά μου (επίσης πολύ έξυπνη!) Μέχρι 2 χρόνια, μίλησε με μία διπλές φράσεις και με 2 έγινε μόνο όλο και περισσότερο μιλώντας, μιλώντας και μιλώντας ... και υπάρχει μια τέτοια ορμή!
Σαν αυτό.
Καλή σου τύχη!

Και αν θέλετε - κοιτάξτε μας στο "εδώ είμαστε".

Μουρόχα, 10.01.03 00:37

Η κόρη του 1.3 μιλάει πολύ, αλλά με τον δικό τους τρόπο (Kartavim), αποδεικνύεται σαφώς τα λόγια περίπου 10, όπως η μαμά, ο μπαμπάς, ο θείος, η θεία, ο Babe, ο παππούς και ο Babe, ο παππούς και ακόμα λαγός, οι υπόλοιποι και πολλές συλλαβές. Και η πρόταση μιλά μόνο ένα πράγμα - "ka ka", με την έννοια του KISH

lena 72., 10.01.03 01:06

Δεν ανησυχείτε, το για πάντα είναι μόλις 2g. Η μαμά είπε, ο μπαμπάς, ο μπαμπάς, ο Ded (παππούς), λίγο αργότερα, τα ονόματα ορισμένων χωρών (νέοι γεωγράφοι) και όλοι. Και στο 2.4, πόσο έσπασε, μίλησε σε μια μέρα, η αλήθεια λέει σαν αλλοδαπός, όπως: " Ο ουρανός μπλε, σύννεφα λευκό, χιόνι, χειμώνας, wov-walk "με την έννοια, ο καιρός είναι καλός και θέλει να περπατήσει. Έτσι ώστε κάθε παιδί να έχει το δικό του ρυθμό ανάπτυξης.

..Lavazza .., 10.01.03 10:23

lavazza., 10.01.03 10:25

Τα πρώτα λόγια της Katya (κούκλα), Ka (Dog Kara), μαμά, Baba, De (παππούς) και λίγο περισσότερο Ksyusha άρχισαν να μιλούν μέχρι 11 μήνες.
Οι προτάσεις άρχισαν να μιλάνε 1,4

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Και τώρα είναι γενικά δύσκολο να σιωπηθεί

..Olga .., 23.01.03 16:55

Η Danilka μου είναι 1,6 μήνες. Η μαμά λέει εδώ και πολύ καιρό, ο μπαμπάς, ο μπαμπάς, ο παππούς, ο θείος, η Sisya (όλα συνειδητά) είναι μια κοινή χρήση σκύλου ή πήγματος (το όνομά της ξυρίζεται), ο αδελφός-dei (Andrei) επαναλαμβάνει μερικές φορές λέξεις, σχεδόν σωστές: , έπεσε, μέχρι στιγμής, κλπ., Αλλά εξακολουθεί να είναι σπάνια ((αν και όλες οι επιθυμίες της εκφράζουν αρκετά κατανοητό και απαιτητικό, σε κάθε περίπτωση το καταλαβαίνω χωρίς προβλήματα.

Λέσα, 25.01.03 14:55

Το κορίτσι μου είναι 1 έτος και 3 μηνών, λέει επίσης απλά λόγια όπως η μαμά, ο μπαμπάς, ο θείος, η κακά, Zaya, και όλα τα υπόλοιπα είναι μόνο μια συλλαβή και ήχοι. Θα δείξει τα πάντα, πολλοί καταλαβαίνουν, αλλά δεν λένε προτάσεις. Ήταν συγκλονισμένο όταν κάποιοι γράφουν ότι σε αυτή την ηλικία ήδη Baltaui - αυτό είναι ναι!

Λισώδης, 26.01.03 10:04

Επίσης, δεν είπα στις φράσεις μου για 2 χρόνια και όταν έδωσαν στον κήπο (στο 2.3), ήταν σπασμένο. . Τώρα ονειρεύομαι να είμαι σιωπηλός τουλάχιστον μερικές φορές ... Εγώ ο ίδιος είπα στις φράσεις από το 1,3, σε 1.6 ποιήματα που είπαν (δεν θα πίστευα τον εαυτό μου μέχρι να βρω τις επιστολές της γιαγιάς μου με ημερομηνίες). Έτσι, από την κληρονομικότητα δεν εξαρτάται. Και τα αγόρια αρχίζουν πραγματικά να μιλάμε αργότερα.

Ναστίνα, 09.02.03 13:38

Το Docha μου επίσης δεν μιλάει φράσεις (ηλικία 2 ετών) και μιλάει πολύ στη γλώσσα του. " Και ποια είναι η διαφορά, ποιος όταν μιλάει, ούτως ή άλλως, όλοι θα πάνε στο σχολείο, λένε, υπάρχει επίσης ένα δοχείο στο δοχείο. Εδώ δεν μπορείτε να κόψετε σε μια χτένα!

Μαριάπ., 17.02.03 11:54

Έχω μια κόρη 1,3 ετών, αλλά δεν λέει τίποτα. Η λέξη μαμά κάνει το δρόμο του όταν θέλει πραγματικά στη μαμά στις λαβές, η λέξη ks-s * kisa * λέει όταν η γάτα χτυπάει. Αλλά δεν ανησυχώ πραγματικά, γιατί μιλώ στην ίδια γλώσσα και ο σύζυγός μου είναι από την άλλη. Έτσι περιμένουμε μέχρι αυτή, κόρη, καταφέρεται με τις γλώσσες μας. : Βιβλίο:

Ολένα, 18.02.03 00:52

Ο αδελφός μου άρχισε να μιλάει σε 9 μήνες και πολύ καθαρό. Η πρώτη λέξη ήταν ο σίδηρος, και πολύ συνειδητά με τη θέα ενός σίδηρου. Στη συνέχεια πήγε στο γιατρό και είπε στη θεία της. Και ούτω καθεξής ... το σκέφτηκε ότι από αυτό θα ήταν τουλάχιστον ακαδημαϊκός, αλλά κάτι δεν είναι σαν αυτόν στα 18 χρόνια του. Αυτό είμαι στο γεγονός ότι χωρίς τη διαφορά όταν κάποιος άρχισε να μιλάει δεν αποτελεί δείκτη οποιασδήποτε ανάπτυξης.

alena123., 20.02.03 21:22

Mariap, καλά, είναι απαραίτητο τι είδους ήρεμες καταστάσεις, είμαστε επίσης σχεδόν ένα χρόνο και τρία, η μητέρα μου μιλάει σε σπάνια επίσημες περιπτώσεις, αλλά το Kh επιστρέφει στο Kisu. Ακόμα λέει "adi και". Τι σημαίνει κάποιος, αυτό είναι όταν τον ρωτούν πόσα χρόνια δείχνει το δάχτυλο και λέει adi-ai. Μερικές φορές Sch-S, που δείχνει στο Sisu. Στη φίλη Dasha λέει την ημερομηνία. Λοιπόν, αυτό είναι όλο. Δεν υπάρχει μπαμπάς, μαμά, μωρό, πάνω ή δώστε. Φυσικά, ανησυχώ στην ψυχή ελαφρώς, αλλά όχι πολύ. Βλέπω ότι το παιδί είναι πολύ ανεπτυγμένο, από πολλές απόψεις μπροστά από τους συνομηλίκους, που λένε όλη αυτή την πιο διαβόητη μαμά και ο μπαμπάς. Έτσι, μην ενοχλείτε τις μαμάδες, όλα θα είναι καλά !!!

Novaaly., 20.03.03 12:40

Είμαστε 1G. 5 μήνες. Και μιλάμε μαμά, μπαμπά, babe, παππού, θεία, θείο, anya, sasha, nina, δίνουν, zaia και μιμούνται τα ζώα. Το πρόβλημα είναι ότι αυτά τα παιδιά πρέπει να μιλούν σε ένα χρόνο +/- 1mes. Και κατά 1,5 χρόνια, τα παιδιά πρέπει να μιλούν απλές προτάσεις, όπως η μαμά δίνει κ.λπ. Η καθυστέρηση ομιλίας συνήθως εξακολουθεί να σχετίζεται με την εγκυμοσύνη και τον τοκετό. Έτσι τα παιδιά τα παιδιά αρχίζουν το μεγαλύτερο μέρος να μιλούν από 2 χρονών. Πολλοί νευρολόγοι συμβουλεύουν λίγο για να τονώσουν τα φάρμακα που εισάγουν ομιλία. Αλλά τιμάται στη διακριτική ευχέρεια των γονέων, επειδή αργά ή γρήγορα το παιδί θα μιλήσει χωρίς παθολογία :-).

Ωοειδής, 20.03.03 13:23

Είμαστε ένα χρόνο και μισό, λέμε: "Ava" σε όλες τις γάτες, τα σκυλιά, τα πουλιά. "Blu" - Αυτοκίνητα, συμπεριλαμβανομένου του πλυσίματος. "Lee" - Περπατήστε και η νέα λέξη "δίνουν", καταλαβαίνει τα πάντα, τους ανέμους του κεφαλιού και όχι, αλλά τίποτα άλλο δεν θέλει να πει .....

Anya Z., 21.03.03 10:29

Η καθυστέρηση ομιλίας συνήθως εξακολουθεί να σχετίζεται με την εγκυμοσύνη και τον τοκετό.

Διαφωνώ πραγματικά καθόλου, δεδομένου ότι ολόκληρη η εγκυμοσύνη έχει γλιστρήσει ως κατσίκα, ούτε τοξικοποίηση, κανένα άλλο "προβλήματα". Bore υπέροχο - ισχυρό, υγιές μωρό (ugh, ugh, ugh), καμία παθολογίες! Αλλά έχουμε ήδη 1,7 ετών και μιλάμε μόνο με τη "μαμά" (σπάνια), "tata" -pad, "ki" -kis. Αλλά το μωρό καταλαβαίνει τα πάντα όταν το προσθέτετε και αν κάτι που το χρειάζομαι, τότε παίρνει τους χειροκίνητους οδηγούς, δείχνει το δάχτυλο στο θέμα και "Murms" με τον δικό του τρόπο.

Έλενα., 21.03.03 20:20

Προφανώς, ενόψει της μεταγενέστερης περιόδου - μετά από δύο χρόνια. Αλλά ο Pap δεν μας έβαλε ...
Είμαστε 1G.10 βλέπουμε - Γενικά, τίποτα δεν μιλάει σαφώς, όχι, αλλά σε "δική σας", στα παιδιά.
Έγραψα ήδη γι 'αυτό και σε ένα άλλο θέμα ....