Παρουσίαση για ένα master class με δασκάλους (γονείς) "Οικογενειακό Έμβλημα". Φωτορεπορτάζ για την υλοποίηση του έργου «Η οικογένειά μου Κάτι ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την οικογένεια

Περιγραφή της παρουσίασης για μεμονωμένες διαφάνειες:

1 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

MBOU "Δημοτικό σχολείο - νηπιαγωγείο του χωριού Tekstilshchiki" Master class "Οικογενειακό εθνόσημο" "Όσο περισσότερο ένας άνθρωπος εκτιμά τη μνήμη των παππούδων και των πατέρων του, τόσο βαθύτερα αισθάνεται την ευθύνη του για το μέλλον" (V. Peskov )

2 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

FSES DO ... Μία από τις βασικές αρχές της προσχολικής αγωγής σύμφωνα με το FSES DOs είναι η αρχή της εξοικείωσης των παιδιών με τους κοινωνικο-πολιτιστικούς κανόνες, τις παραδόσεις της οικογένειας, της κοινωνίας και του κράτους. Και ένα από τα καθήκοντα του Προτύπου στοχεύει στο συνδυασμό της εκπαίδευσης και της ανατροφής σε μια ολιστική εκπαιδευτική διαδικασία που βασίζεται σε πνευματικές, ηθικές και κοινωνικοπολιτιστικές αξίες και κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς που υιοθετούνται στην κοινωνία προς το συμφέρον ενός ατόμου, της οικογένειας, της κοινωνίας.

3 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Το καθήκον του εκπαιδευτικού οργανισμού είναι να πραγματοποιήσει την αίσθηση του παιδιού ότι ανήκει στην οικογένεια, τη φυλή, τους συγγενείς του. καθιστούν δυνατή την επίγνωση των κανόνων που διέπουν τις σχέσεις στην οικογένεια· να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά για τις οικογενειακές αξίες, τις παραδόσεις, τα έθιμα. Η αλληλεπίδραση με τους γονείς προς αυτή την κατεύθυνση συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας στάσης σεβασμού απέναντι στις οικογενειακές αξίες, στη διατήρηση των οικογενειακών δεσμών.

4 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Γιατί δημιουργείται το εθνόσημο: - Έκκληση στο ιστορικό παρελθόν, που ξυπνά το ενδιαφέρον για την ιστορία της οικογένειας. - Το έμβλημα της φυλής, που με συναρπαστικό τρόπο λέει στα παιδιά και στα στενά μέλη της οικογένειας την ιστορία της φυλής και τις αξίες της οικογένειας. - Δημιουργία συμβόλου φυλής, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της οικογένειας, στην εκδήλωση κοινών φιλοδοξιών και επίγνωση της ενότητας της φυλής. -Ασυνήθιστο και σημαντικό γεγονός στην ιστορία του γένους για απογόνους. - Το όνομα της οικογένειας θα γράφεται στην ιστορία για αιώνες. - Ένα καλό δώρο για την επέτειο.

5 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Καθήκοντα της δραστηριότητας του έργου: - να σχηματίσουν σε παιδιά και γονείς στοιχειώδεις ιδέες για το εθνόσημο ως έμβλημα της πνευματικής κοινότητας της οικογένειας. - συμβάλλουν στην ενότητα της οικογένειας του παιδιού αναπτύσσοντας ενδιαφέρον για έναν κοινό σκοπό. - να προωθήσει την ενοποίηση των συμμετεχόντων στο έργο (παιδιά και γονείς) στο πλαίσιο της δημιουργίας συλλογικών δημιουργικών έργων. - να προωθήσει την εκδήλωση της δημιουργικότητας των συμμετεχόντων στο έργο.

6 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Στάδιο 1 της δραστηριότητας του έργου 1. Γνωρίζετε την γενεαλογία της οικογένειάς σας; 2. Γνωρίζετε τα πάντα για τους προγόνους σας σε επίπεδο: γονέων; παππούς και γιαγιά; προπάππους και προγιαγιάδες. 3. Γνωρίζετε πού και πώς να συλλέγετε πληροφορίες για τους προγόνους σας; α) Γνωρίζετε πώς να εργάζεστε σε αρχεία; β) Πώς να λάβετε πληροφορίες από τις βιβλιοθήκες; v). Ξέρετε πώς να κάνετε συνεντεύξεις με συγγενείς; 4. Γνωρίζετε πώς να χρησιμοποιείτε τις πληροφορίες που συλλέγονται για τη σύνταξη του οικογενειακού σας δέντρου ή του οικογενειακού σας εμβλήματος; 5. Σας ενδιαφέρει αυτό το ερωτηματολόγιο; 6. Χρειάζεστε συμβουλές για να κάνετε μια γενεαλογική έρευνα της οικογένειάς σας; Ερωτηματολόγιο "Γνωρίζω τη γενεαλογία της οικογένειάς μου;" (επιλογή 1) Στάδια, καθήκοντα Δραστηριότητες δασκάλων Οικογενειακές δραστηριότητες Στάδιο 1 Ξυπνήστε την επιθυμία των γονέων να εργαστούν για την ανάπτυξη της οικογένειάς τους, καθώς και για την ανάπτυξη του παιδιού τους. Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε μια ατομική εικόνα της οικογένειας: το γενεαλογικό της, το οικόσημο, τις παραδόσεις, την ιστορία, το αρχείο κ.λπ. Διατυπώνουν το πρόβλημα (στόχο), (κατά τον καθορισμό του στόχου καθορίζεται και το προϊόν της δραστηριότητας: το εθνόσημο της οικογένειας). Παρότρυνση της οικογένειας να κατανοήσει και να αναπτύξει την οικογένεια, τις αξίες της (ιδιαίτερα εκείνες που σχετίζονται με την ενίσχυση της σωματικής και πνευματικής υγείας της οικογένειας). Διατυπώστε τους στόχους του έργου. Εισαγωγή στο πρόβλημα (συνείδηση ​​και προσωπική αντίληψη του) Αποδοχή των στόχων του έργου Κατανόηση των παραδόσεων, των αξιών της οικογένειας, των κανόνων υγιεινού τρόπου ζωής που τηρεί η οικογένεια. Συμπλήρωση εργασιών έργου

7 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Ερωτηματολόγιο για γονείς (επιλογή 2) Όνομα γονέα Γνωρίζει το παιδί σας τα ονόματα, τα πατρώνυμα γονέων, γιαγιάδων, παππούδων, άλλων συγγενών; Ξέρει το παιδί σας ποιος είναι ποιος; Γενεαλογικό δέντρο της οικογένειάς σας, το έχετε; Οικογενειακό έμβλημα, το έχεις; Τι παραδόσεις έχετε στην οικογένειά σας; Πώς αυτές ή εκείνες οι παραδόσεις προέκυψαν και εδραιώθηκαν στην οικογένειά σας; Πώς εξοικειώνεται το παιδί με τις αξίες που τηρεί η οικογένεια; Θα θέλατε τα παιδιά σας να υιοθετήσουν τις οικογενειακές σας αξίες στις μελλοντικές τους οικογένειες; Μιλάτε με το παιδί σας για πατριωτισμό, για βετεράνους και κατορθώματα του Β' Παγκοσμίου Πολέμου; Μιλάτε με το παιδί σας για την ιστορία της χώρας, της πόλης, του χωριού στο οποίο ζείτε;

8 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Στάδιο 2 της δραστηριότητας έργου Στάδια, καθήκοντα Δραστηριότητες δασκάλων Οικογενειακές δραστηριότητες Στάδιο 2 Βοηθήστε τους γονείς να κατανοήσουν την ατομικότητα της οικογένειας, να επιλέξουν τι θα ενσωματωθεί στο οικόσημο. Παροχή βοήθειας στην επίλυση προβλημάτων, στον προγραμματισμό δραστηριοτήτων. Ατομική συμβουλευτική για το πρόβλημα. Εμβάθυνση ιδεών για την οικογένεια. Επίδειξη ενδιάμεσων αποτελεσμάτων. Συμμετοχή της πλειοψηφίας των γονέων σε δραστηριότητες έργου Συμβουλές για το σχεδιασμό δημιουργικής εργασίας. Αναζητήστε πληροφορίες για τα οικόσημα, τα σύμβολά τους, την οικογενειακή ιστορία, τις παραδόσεις. Σχεδιασμός κοινών δραστηριοτήτων. Κατανομή ρόλων στην υλοποίηση του έργου. Συνειδητοποίηση από τους γονείς της ατομικότητας, της σημασίας της οικογένειάς τους. Αγορά των απαραίτητων υλικών για την παραγωγή άλμπουμ, αφίσας: μπογιές, μαρκαδόροι κ.λπ.

9 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Στάδιο 3 των δραστηριοτήτων του έργου Στάδια, καθήκοντα Δραστηριότητες δασκάλων Οικογενειακές δραστηριότητες Στάδιο 3 Κατασκευή θυρεού. Εμπλουτισμός των σχέσεων γονέα-παιδιού σε δημιουργικές δραστηριότητες στο έργο. Ενθαρρύνετε την υλοποίηση του έργου. Δώστε τις απαραίτητες συστάσεις. Οργάνωση κοινών δραστηριοτήτων με παιδιά, συζητήσεις για ένα δεδομένο θέμα: «Ποιοι δουλεύουν οι γονείς μου», «Το χόμπι μας» κ.λπ. για να εμβαθύνουν τις ιδέες των παιδιών για την οικογένεια, τις παραδόσεις της. - παραγωγική δραστηριότητα). Καταλήγοντας με ένα σύνθημα, σύμβολα, μια επιγραφή στο οικόσημο. Συμμετοχή παιδιών στο σχεδιασμό του εθνόσημου.

10 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

Στάδιο 4 της δραστηριότητας του έργου Στάδια, εργασίες Δραστηριότητες εκπαιδευτικών Οικογενειακές δραστηριότητες Στάδιο 4 Αποκαλύψτε την ατομικότητα της οικογένειας στο τελικό προϊόν. Προετοιμασία της συνάντησης γονέων, στην οποία θα γίνει η παρουσίαση των οικογενειακών θυρεών Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της έκθεσης/διαγωνισμού Προσδιορισμός και διάδοση της εμπειρίας Προετοιμασία του προϊόντος του έργου για την παρουσίαση των οικόσημων (να συνθέσετε μια σύντομη ιστορία σχετικά με το εθνόσημο). Παρουσιάζουν το προϊόν της δραστηριότητάς τους σε άλλους γονείς: επίδειξη του θυρεού, μια μικρή ιστορία για την οικογένεια, τις παραδόσεις της, για το τι αντικατοπτρίζεται στο οικόσημο.

11 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

12 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

13 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

14 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

15 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

2. Το χρώμα του οικόσημου Κίτρινο - χρυσός, ήλιος, γενναιοδωρία, γενναιοδωρία, δικαιοσύνη Λευκό - ασήμι, φεγγάρι, νερό, χιόνι, αγνότητα, αθωότητα Κόκκινο - φωτιά, θάρρος, θάρρος, θάρρος, αγάπη Μπλε - γαλάζιο, ουρανός, πίστη, ειλικρίνεια, πίστη Πράσινο - πρασινάδα, φυτά, νιάτα, χαρά, ελπίδα Μαύρο - γη, εκπαίδευση, σεμνότητα, ταπεινοφροσύνη Μωβ - αρχοντιά, αξιοπρέπεια, σοφία (φρόνηση)

16 διαφάνεια

Περιγραφή διαφάνειας:

17 διαφάνεια

ALESYA OSIPOVA

Σε συνθήκες που η πλειονότητα των οικογενειών ασχολείται με την επίλυση των προβλημάτων οικονομικής επιβίωσης, έχει ενταθεί η τάση πολλών γονέων να αποσυρθούν από την επίλυση ζητημάτων ανατροφής και προσωπικής ανάπτυξης του παιδιού.

Εν τω μεταξύ, στην προσχολική ηλικία μπαίνουν οι βάσεις για έναν επιτυχημένο άνθρωπο στο μέλλον. Η διαδικασία κοινωνικοποίησης είναι εξαιρετικά σημαντική και απαραίτητη για κάθε παιδί. Μια οικογένειακαι ένα νηπιαγωγείο - δύο δημόσιοι φορείς που στέκονται στις απαρχές του μέλλοντός μας, των μελλοντικών ενήλικων πολιτών της χώρας μας. Και το μέλλον του κράτους μας θα εξαρτηθεί από το πώς θα μεγαλώσουν τα παιδιά μας.

Περνώντας τον περισσότερο χρόνο με παιδιά, σε κοινές δραστηριότητες, σε παιχνίδια, στη διαδικασία συζητήσεων και συζητήσεων, ανακάλυψα ότι τα περισσότερα παιδιά δύσκολα μπορούν να πουν τίποτα για το οικογένειες, πολλοί δεν γνωρίζουν τα ονόματα των γονιών τους, πόσο μάλλον αδέρφια, αδερφές, παππούδες και γιαγιάδες.

Για να αλλάξει αυτή η κατάσταση, η ιδέα φάνηκε να δημιουργεί έργο"Μου μια οικογένεια» ... Νομίζω ότι έργοΕίναι ο τέλειος τρόπος για να αναλογιστείτε τον ρόλο οικογένειεςστη ζωή κάθε παιδιού. Εργάζομαι πάνω σε έργοέχει μεγάλη σημασία για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού, την ενίσχυση και την ανάπτυξη των σχέσεων παιδιού-γονέα.

Ως ενήλικες, εκπαιδευτικοί και γονείς, πρέπει να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία του οικογένειες, εκπαιδεύουν τα παιδιά να αγαπούν και να σέβονται τα μέλη οικογένειες, ενσταλάξουν στα παιδιά μια αίσθηση προσκόλλησης οικογένεια και σπίτι.

Στόχοι η εργασία:

Διαμορφώστε μια ιδέα στα παιδιά « μια οικογένεια» ; ιδέα των παιδιών για οικογένεια, οικογένεια και σχέση?

Καλλιεργήστε την αγάπη και τον σεβασμό για τους γονείς και τους προγόνους, αναπτύξτε συνεργασίες με οικογένεια.

Καθήκοντα η εργασία:

1. Να διαμορφώσει μια έννοια στα παιδιά « μια οικογένεια» ; διευρύνουν τις αντιλήψεις των παιδιών για οικογένεια; να εμπεδώσει τις γνώσεις των ονομάτων, επωνύμων γονέων, παππούδων.

2. Δημιουργήστε μια ιδέα για τις οικογενειακές σχέσεις.

3. Να καλλιεργούν τον σεβασμό και την αγάπη για την οικογένεια και τους φίλους.

4. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για την καταγωγή σας.

5. Εμπλουτίστε τις σχέσεις γονέα-παιδιού με την εμπειρία κοινών δημιουργικών δραστηριοτήτων.

Το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα υλοποίηση σχεδίου:

Στη διάρκεια υλοποίηση σχεδίου"Μου μια οικογένεια» σχεδιάζουμε να αυξήσουμε το επίπεδο γνώσης των παιδιών σχετικά με οικογένεια... Τα παιδιά μαθαίνουν περισσότερα για τους οικογένεια, για τις οικογενειακές σχέσεις, για το τι είναι μια οικογένεια, θα αρχίσουν να μαθαίνουν να δείχνουν σεβασμό και αγάπη για τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Στάδια υλοποίηση σχεδίου:

1. Προπαρασκευαστική.

Οι δάσκαλοι επέλεξαν ένα εικαστικό υλικό: εγκυκλοπαίδειες, εικονογραφήσεις, βιβλία τέχνης για οικογένεια, φωτογραφία κλπ.... ε. Στα παιδιά δόθηκε εργασία για σπίτι: παρακολουθήστε εκπαιδευτικά προγράμματα, βιβλία για το θέμα με τους γονείς "Μου μια οικογένεια» , πάρτε την οικογένεια φωτογραφίαγια περαιτέρω ομαδική εργασία μαζί τους.

2. Βασικό.

Κατά τη διάρκεια των εργασιών για έργομε παιδιά ήταν διεξήχθη:

Θέμα συζήτησης, "Μου μια οικογένεια» ; «Δεν υπάρχει κανείς πιο αγαπητός από τη μαμά και τον μπαμπά σε ολόκληρο τον κόσμο»;"Σε ποιον θες να γίνεις";

Διαβάζοντας παραμύθια στα οποία συναντιούνται οικογένειες: "Κύκνο χήνες", "Κοκκινοσκουφίτσα"και τα λοιπά;

Διαβάζοντας ποιήματα του R. Gamzatov "Σχετικά με τον παππού", Ν. Μαϊντανίκ "Μαζί με τη γιαγιά".

Προβολή του κουκλοθέατρου χρησιμοποιώντας παραμύθια στα οποία οικογένειες: "Teremok", "Γογγύλι", «Η κατσίκα και τα εφτά παιδιά», "Κοτόπουλο Ryaba", "Λαγός και αλεπού"και τα λοιπά.

Χρήση παιχνιδιών με τα δάχτυλα για το θέμα μια οικογένεια: "Αυτό το δάχτυλο είναι η μαμά, αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς", "Μου μια οικογένεια» .

Κοινή εξέταση και συζήτηση για την οικογένεια φωτογραφίες.

3. Τελικός.

Παιδιά και γονείς συμμετείχαν σε διαγωνισμό ζωγραφικής για το θέμα «Ευτυχισμένη μου μια οικογένεια» ... Στο τέλος μας η εργασίαέκθεση για παιδιά έργα: σχέδια για το θέμα «Ευτυχισμένη μου μια οικογένεια» .

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Το αποτέλεσμα του έργου στην ομάδα μου ήταν μια έκθεση οικογενειακών έργων «My Genealogical Tree», ένα βιβλίο μαγειρικής με παραδοσιακά πιάτα «Mom's Yummy».

Έκθεση για την υλοποίηση του παιδαγωγικού έργου "Η οικογένειά μου"Από 1 Οκτωβρίου έως 30 Μαΐου 2017 -18 ακαδημαϊκό έτος στη μεσαία ομάδα Νο 1, πραγματοποιήθηκαν εργασίες για την υλοποίηση του έργου «Η οικογένειά μου» Επιλεγμένο θέμα.

Παρουσίαση του μακροχρόνιου έργου "Η οικογένειά μου - η μικρή μου πατρίδα"Μακροχρόνιο έργο Ηθική και πατριωτική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας βασισμένη σε πνευματικές και ηθικές παραδόσεις «Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ - ΜΙΚΡΟ ΜΟΥ.

Παρουσίαση του έργου "Η οικογένειά μου"Το μότο του έργου: Η οικογένεια είναι πραγματικά μια υψηλή δημιουργία. Είναι ένα αξιόπιστο φράγμα και μια προβλήτα. Δίνει κλήση και γέννηση. Είναι η βάση όλων των ξεκινημάτων για εμάς.

Παρουσίαση του έργου "Η οικογένειά μου είναι ο πλούτος μου" 2 διαφάνειες Συνάφεια. Σε ένα περιβάλλον όπου οι περισσότερες οικογένειες ασχολούνται με την επίλυση προβλημάτων οικονομικής και μερικές φορές φυσικής επιβίωσης, έχει αυξηθεί.

Έλενα Λούτσκοβα
Σύνοψη του μαθήματος "Η φιλική μου οικογένεια"

Στόχοι:

Συμβολή στη συστηματοποίηση των ιδεών των μαθητών για οικογένεια; παγιώνουν την ικανότητα να κατονομάζουν τα μέλη τους οικογένειεςκαι να κατανοήσουν τον ρόλο τους οικογένεια; να προωθήσει την ανάπτυξη μονολόγου και διαλογικού λόγου, μακροπρόθεσμης μνήμης, εθελοντικής οπτικής αντίληψης, να ενεργοποιήσει το λεξιλόγιο των μαθητών. καλλιεργούν σεβασμό και φιλική στάση προς τα μέλη οικογένειες.

Καθήκοντα:

Μάθετε να ονομάζετε σωστά τα μέλη οικογένειες, δώστε την έννοια « μια οικογένεια» , εμπεδώστε τις έννοιες εγγονός, εγγονή, γιος, κόρη, αναπτύξτε ιδέες για οικογένεια ως άνθρωποιπου ζουν μαζί, αγαπούν ο ένας τον άλλον, φροντίζουν ο ένας τον άλλον, τρέφουν αγάπη και σεβασμό για τους συγγενείς τους.

Υλικό επίδειξης: παρουσίαση "Μου μια οικογένεια» , κούκλα Μάσα, γράμμα με γρίφους.

Ελεημοσύνη: καρδιές.

Προκαταρκτική εργασία:

1) συζητήσεις για το θέμα: "Εγώ και το δικό μου μια οικογένεια» , προβολή εικόνων μελών οικογένειες και τα επαγγέλματά τους.

2) Παιχνίδι ρόλων "Μητέρες και Κόρες"

3) Ανάγνωση μυθοπλασίας λογοτεχνία: L. Kvitko "Τα χέρια της γιαγιάς"; μαθαίνοντας αινίγματα, ποιήματα και παιδικές ρίμες για οικογένεια.

Πορεία του μαθήματος:

Παιδιά, η κούκλα Μάσα ήρθε να μας επισκεφτεί.

Πες της ένα γεια. (Πες γεια)

Η κούκλα Μάσα έφερε ένα γράμμα μαζί της. Ας δούμε τι έχει μέσα. (ο δάσκαλος ανοίγει το γράμμα)

Ναι, υπάρχουν αινίγματα εδώ. Σας αρέσει να μαντεύετε γρίφους; (Ναί)

Ο πρώτος γρίφος.

Ποιος είναι ο πιο γλυκός στον κόσμο;

Ποιον αγαπούν πολύ τα παιδιά;

Θα απαντήσω ευθέως στην ερώτηση:

Το αγαπημένο μας…. (Μητέρα) (διαφάνεια με μια φωτογραφία της μαμάς)

Έχεις μαμάδες; (Ναί)

Πώς είναι το όνομα της μητέρας σου; Και τα λοιπά.

Και πώς σε αποκαλεί η μάνα σου με αγάπη; Και τα λοιπά.

Και σε τι βοηθάς τη μαμά στο σπίτι; (σκούπισμα με ηλεκτρική σκούπα, αφαίρεση πιάτων από το τραπέζι, σκούπισμα)

Μπράβο!

Κατευθυντήριες Ερωτήσεις Εκπαιδευτή:

Όταν η μαμά σε αγκαλιάζει, σε φιλάει, σε μετανιώνει, πώς είναι;

ρε: Στοργικός, ευγενικός, γλυκός, ευγενικός.

Όταν η μαμά ντύνεται μοντέρνα, πώς είναι;

ρε: Πανεμορφη.

Όταν η μαμά χαμογελάει, γελάει, πώς είναι;

ρε: Χαρούμενα.

Και αν αγαπάς τη μητέρα σου, πώς είναι;

ρε: Πολυαγαπημένος.

Όταν σε φροντίζει η μαμά, πώς είναι;

ρε: Στοχαστικός.

Αν η μαμά κάνει δουλειές του σπιτιού, κάνουμε πολλές δουλειές του σπιτιού,

τι είναι αυτή?

Δ. Εργατικός, οικονομικός.

Μπράβο! Τόσες υπέροχες λέξεις ονόμασες!

Παιδιά, η μαμά είναι οικονομική, γιατί κάνει πολλά

δουλειές του σπιτιού.

Και τώρα σου προτείνω να παίξεις ένα παιχνίδι «Τι μπορεί να κάνει η μαμά», θα πετάξω την μπάλα στα χέρια όλων, και θα μου πεις τι μπορεί να κάνει η μάνα μου.

Το παιχνίδι «Τι μπορεί να κάνει η μαμά»

Πλύσου.

Βράζουμε σούπα, κομπόστα.

Πλύση.

Ξεσκονίζω.

Σφουγγάρισμα των δαπέδων.

Σίδερο.

Κόρη να πλέκει κοτσιδάκια.

Παιδιά πόσες δουλειές του σπιτιού έχει η μαμά.

Ο δεύτερος γρίφος.

Ποιος θα σας μάθει πώς να σφυρίζετε ένα καρφί

Και θα σου πει πώς να είσαι γενναίος

Δυνατός, ευκίνητος και επιδέξιος;

Όλα όσα ξέρετε

Αυτό είναι το αγαπημένο μας…. (Μπαμπάς) (διαφάνεια με μια φωτογραφία του μπαμπά)

Λέρα, πώς τον λένε τον μπαμπά σου; Και τα λοιπά.

Ποιος είσαι για τον μπαμπά; (κόρη του Ily sonny)

Βάνια, τι είναι ο μπαμπάς σου; (δυνατός, γενναίος)

Ας δείξουμε στην κούκλα Μάσα τι μπορεί να κάνει ο μπαμπάς. Θα σας δείξω εικόνες και θα μαντέψετε τι βλέπετε σε αυτές και θα το απεικονίσετε με κίνηση. (διαφάνειες)

Παιχνίδι - μίμηση «Τι μπορεί να κάνει ο μπαμπάς».

Για να κόψετε - jik-jik?

Κόψτε καυσόξυλα - χέρια στο κάστρο, κουνήστε τα χέρια σας.

Σκούπισμα με ηλεκτρική σκούπα - oo-oo-oo;

Για να σφυρί στα καρφιά - knock-knock?

Για να αντλήσετε τους τροχούς ενός ποδηλάτου, ενός αυτοκινήτου - w-w-w.

Να οδηγείς αυτοκίνητο - απομίμηση του τιμονιού με τα χέρια.

Νομίζω ότι τα αγόρια μας βοηθούν τους μπαμπάδες να κάνουν ανδρικές υποθέσεις!

Μπαμπά, τι είναι;

ρε: Απαντήσεις παιδιών. (Γενναίος, περιποιητικός, επιδέξιος, εργατικός, όμορφος, χαρούμενος, δυνατός)

Μπράβο παιδιά! Έχεις επιλέξει πολλά καλά λόγια για τον μπαμπά.

Κούκλα Μάσα, τα παιδιά μας έχουν και τη μαμά και τον μπαμπά, που σημαίνει « μια οικογένεια» ... Όταν μέσα οικογενειακή μαμά, ο μπαμπάς και το μωρό είναι μικροί μια οικογένεια(διαφάνεια με μια εικόνα της μαμάς, του μπαμπά, του παιδιού).

Αλλά πίσω μέσα οικογένειατότε μπορεί να υπάρχουν αδέρφια και αδερφές μεγάλη οικογένεια(ο δάσκαλος δείχνει άλλα δύο παιδιά).

Παιδιά που έχουν οικογένειαέχεις αδερφό ή αδερφή; (απαντήσεις των παιδιών).

Πρέπει να ζήσουν φιλικά: μην μαλώνετε, μην τσακώνεστε, βοηθάτε και προστατεύετε ο ένας τον άλλον, μοιράζεστε παιχνίδια, γλυκά.

Παιδιά, ας μετρήσουμε τώρα ποιος μένει στο διαμέρισμά σας και θα φαίνεται η κούκλα Μάσα.

Φυσική αγωγή «Ποιος μένει στο διαμέρισμά μας;»

Ποιος μένει στο διαμέρισμά μας; (Πορεία) 1-2-3-4

Μαμά, μπαμπάς, αδελφός, αδελφή, (άνοιξη)

Δύσκολα μπορώ να τα μετρήσω όλα, ο πιο σημαντικός είμαι εγώ (δείχνοντας τον εαυτό τους)

Αυτό είναι όλο δικό μου μια οικογένεια! (χέρια ψηλά)

Τρίτος γρίφος.

Θα πλέκει ζεστά γάντια

Θα παίξει ωραία.

Υπάρχουν γκρίζα σκέλη στα μαλλιά μου

Αυτό είναι δικό μου …. (Γιαγιά). (διαφάνεια με μια εικόνα της γιαγιάς)

Αλίνα, πώς λέγεται η γιαγιά σου; (και τα λοιπά.)

Ποιος είσαι για τη γιαγιά; (εγγονός ή εγγονή)

Τι μπορεί να κάνει η γιαγιά; (ψήστε πίτες, βγείτε έξω)

Ποια είναι η γιαγιά σου; (ευγενικός, στοργικός, όμορφος) (ο δάσκαλος δείχνει μια διαφάνεια με μια εικόνα μιας γιαγιάς)

Μπράβο ρε παιδιά, στην κούκλα μας αρέσει πολύ ο τρόπος που απαντάτε.

Παιδιά, αφού οι παππούδες είναι οι μεγαλύτεροι οικογένειαπώς πρέπει να τους αντιμετωπίζετε;

ρε: Φρόντισε, βοήθησε, μην στεναχωριέσαι, μάθε από αυτούς, γιατί ζουν στον κόσμο για πολύ καιρό και ξέρουν πολλά και ξέρουν πώς.

Και τώρα θα παίξουμε μαζί σας ένα παιχνίδι με τις παλάμες μας, που μιλάει για το πιο ευγενικό και στοργικό μας οικογένεια - γιαγιά.

"Εντάξει εντάξει,

Που ήσουν?

Από τη γιαγιά! (χτυπούν τα χέρια τους)

Και η γιαγιά έχει τις παλάμες της

Όλα συλλέγονται σε ρυτίδες. (δείξτε τα χέρια, τις παλάμες ψηλά)

Και η γιαγιά έχει τις παλάμες της

Οι ευγενικοί είναι ευγενικοί. (χαϊδεύοντας τις παλάμες μαζί)

Όλες δουλεμένες παλάμες

Για πολλά χρόνια. (χτυπώντας τις γροθιές τους στις παλάμες τους)

Καλή μυρωδιά παλάμης

Λαχανόσουπα με πίτες. (φέρτε τις παλάμες κατά πρόσωπο, σαν να μυρίζετε)

Θα χαϊδέψουν τις μπούκλες σας

Ευγενικές παλάμες. (μίμηση χαϊδεύματος)

Και θα αντεπεξέλθουν σε κάθε λύπη

Ζεστές παλάμες. (διπλώστε τις παλάμες τους, φέρτε τες στο πρόσωπο, φυσήξτε πάνω τους)

Εντάξει εντάξει,

Που ήσουν?

Από τη γιαγιά! (χτυπούν τα χέρια τους)

Και τώρα η Μάσα θα ρωτήσει τον τελευταίο γρίφο.

Ποιος κάθεται σε μια πολυθρόνα στο χολ

Γνωρίζει τα πάντα στο περιοδικό;

Ποδόσφαιρο και κυνήγι

Πολύ να πάω για κυνήγι μαζί του.

Θα μας δώσει μια απάντηση σε όλα

Αυτό είναι το αγαπημένο μας…. (παππούς) (διαφάνεια με μια εικόνα του παππού)

Παιδιά έχετε παππούδες; (Ναί)

Δήμα, πώς λέγεται ο παππούς σου; (και τα λοιπά.)

Ποιος είσαι για τον παππού; (εγγονός ή εγγονή)

Τι είναι ο παππούς σου; (δυνατός, γέροντας, γκριζομάλλης)

Παιδιά, έχετε μαντέψει όλους τους γρίφους που έφερε η Μάσα.

Παιδιά, ποιοι ήταν οι γρίφοι; (σχετικά με τη μαμά, τον μπαμπά, τον παππού και τη γιαγιά)

Όλοι οι συγγενείς με τους οποίους ζεις είναι ένας μεγάλος μια οικογένεια.

Παιδιά που μένετε μαζί σας οικογένεια? (στο σπίτι, στο διαμέρισμα)

Και το δικό μας Οι οικογένειες έχουν επίσης σπίτι(σπίτι τσουλήθρα)

Εφαρμογή "Σπίτι".

Παιδιά, τώρα για τη Μάσα μας, ας κάνουμε σπίτια και ας την δώσουμε για ενθύμιο.

Από τι θα φτιάξουμε σπίτι; (από γεωμετρικά σχήματα)

Από τι σχήμα πιστεύετε ότι θα φτιάξουμε στέγη; (τρίγωνο)

Και τι φιγούρα θα κάνουμε σπίτι; (ορθογώνιο παραλληλόγραμμο)

Από τι σχήμα θα φτιάξουμε το παράθυρο; (τετράγωνο)

Πρώτα θα κολλήσουμε το ίδιο το σπίτι, μετά τη στέγη και μετά το παράθυρο. (ο δάσκαλος δείχνει)

Τα παιδιά κολλάνε. (αν σας απομένει, μπορείτε να σχεδιάσετε τον ήλιο, τα σύννεφα, το μονοπάτι, το γρασίδι με ένα μολύβι)

Παιδιά, έχετε όμορφα, φωτεινά σπίτια.

Δώστε τα στην κούκλα Μάσα. (δίνω)

Ήρθε η ώρα να φύγει η κούκλα, αποχαιρετήστε την.

Αντανάκλαση.

Μάσα: Παιδιά, μου άρεσε πολύ να σας επισκέπτομαι, χαίρομαι που το έχουν όλοι

και από εσάς Φιλική οικογένεια! Και τώρα πρέπει να πάω σπίτι, γιατί επισκέπτομαι

καλό, αλλά το σπίτι είναι καλύτερο, το σπίτι μου με περιμένει μια οικογένεια! Αντιο σας!

Αντίο Μάσα, έλα να μας επισκεφτείς ξανά.

1 διαφάνεια

2 διαφάνεια

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ; Η οικογένεια για το παιδί είναι ο τόπος γέννησης και διαμόρφωσης. Είναι στην οικογένεια που λαμβάνει τις βασικές γνώσεις για τον κόσμο γύρω του. Η οικογένεια είναι ένα ορισμένο ηθικό και ψυχολογικό κλίμα, είναι ένα σχολείο σχέσεων με τους ανθρώπους Χαρακτηριστικά της οικογενειακής εκπαίδευσης Το παιδί εμπλέκεται σε όλους τους ζωτικούς τύπους οικογενειακές δραστηριότητες - πνευματικές και γνωστικές, εργασιακές, κοινωνικές, παιχνίδι, καλλιτεχνικές και δημιουργικές, δωρεάν επικοινωνία Η οικογενειακή εκπαίδευση έχει ένα ευρύ φάσμα επιρροής: συνεχίζεται σε όλη τη ζωή ενός ατόμου, λαμβάνει χώρα οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας, οποιαδήποτε στιγμή του έτος.απόψεις και πεποιθήσεις. Όμως, παρά αυτό το κουβάρι των αντιφάσεων, τα μέλη της οικογένειας κάθονται στο ίδιο τραπέζι, χαλαρώνουν μαζί και διευθύνουν το νοικοκυριό.

3 διαφάνεια

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ Τι θέση παίρνει ένα παιδί στην οικογένεια; Θα θέλει το παιδί σας η μελλοντική του οικογένεια να είναι σαν τη δική σας; Είναι εξοικειωμένο το παιδί σας με τα ηθικά και υλικά προβλήματα που υπάρχουν στην οικογένειά σας; Τι σημαίνει για ένα παιδί μια βραδιά στο σπίτι;

4 διαφάνεια

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Βιολογική αναπαραγωγή της κοινωνίας Κάλυψη των αναγκών σε επαφές με τα παιδιά και την ανατροφή τους Λήψη οικιακών υπηρεσιών από ορισμένα μέλη της οικογένειας από άλλα, φροντίδα παιδιών Οικονομική υποστήριξη ανηλίκων και μελών της οικογένειας με ειδικές ανάγκες Πνευματικός αμοιβαίος εμπλουτισμός όλων των μελών της οικογένειας. κατάσταση στα μέλη της οικογένειας Άτομα που λαμβάνουν ψυχολογική προστασία, συναισθηματική υποστήριξη, κάλυψη των αναγκών για προσωπική ευτυχία και αγάπη

5 διαφάνεια

ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Τα παιδιά πρέπει να μεγαλώνουν σε μια ατμόσφαιρα καλοσύνης, αγάπης και ευτυχίας. ατομικά χαρακτηριστικά Διαλεκτική ενότητα ειλικρινούς, βαθύ σεβασμού της προσωπικότητας και υψηλών απαιτήσεων από αυτήν Ιδανικό πρότυπο - η προσωπικότητα των ίδιων των γονέων Η ανατροφή πρέπει να βασίζεται στο θετικό σε ένα αναπτυσσόμενο άτομο Αισιοδοξία και μείζονα - τη βάση του στυλ και του τόνου για την επικοινωνία με παιδιά στην οικογένεια

6 διαφάνεια

ΕΙΔΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ Με τον αριθμό των παιδιών: Μεγάλο μικρό παιδί Ένα παιδί Παιδιά Σε σύνθεση: ίδια γενιά (μόνο σύζυγοι) Δύο γενεές (γονείς και παιδιά) Διαγενεακοί (γονείς, παιδιά, γονείς γονέων) Παράνομος (η μητέρα μεγαλώνει ένα παιδί χωρίς εγγραφή γάμου με τον πατέρα του)

7 διαφάνεια

ΤΥΠΟΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ Ο Yu.P. Azarov χωρίζει τις οικογένειες σε: Ιδανικό μέσο όρο Αρνητικό ή σκανδαλωδώς ευερέθιστο Ο M.I.Buyanov χωρίζει τις οικογένειες σε: Αρμονική Αποσύνθεση Αποσυναρμολογούμενη Ατελής

8 διαφάνεια

Ο R. M. KAPRALOVA ΕΚΔΗΛΩΝΕΙ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ ΕΙΔΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ: Συμφωνημένοι αρμονικοί Τακτοποιημένοι συμβιβασμοί Ασταθής, αλλά γενικά θετικός Τακτοποιημένος με χαμηλό κοινωνικό προσανατολισμό Εξωτερικά αξιοπρεπής, αλλά εσωτερικά δυσλειτουργικός με χαμηλό προσανατολισμό μελών της οικογένειας Έντονα αντικρουόμενες Μόνες οικογένειες

9 διαφάνεια

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Διατήρηση της υγείας του παιδιού Φροντίδα για την αυτοπραγμάτωση του φυσικού ενεργειακού δυναμικού του παιδιού, κλίσεις, κλίσεις Βοήθεια στην άνετη κοινωνικοποίηση του παιδιού (φροντίδα της κοινωνικής του θέσης, εκπαίδευση, ηθική αξιοπρέπεια, σεβασμός πολιτικών δικαιωμάτων και υποχρεώσεων) Διαμόρφωση εμπειρίας συναισθηματικών και ηθικών σχέσεων Εργατική εκπαίδευση, βοήθεια στην επιλογή επαγγέλματος Φροντίδα για τη γενική πολιτιστική και πληροφοριακή ανάπτυξη

10 διαφάνεια

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Η αγάπη ως το υψηλότερο ανθρώπινο συναίσθημα βρίσκεται στο επίκεντρο της δημιουργίας μιας οικογένειας, ωστόσο, είναι προβληματικό να διατηρηθεί αυτό το συναίσθημα στο γάμο. Η κυριαρχία των πολιτικών, κοσμικών γάμων, αν και υπάρχει μια τάση αύξησης των γάμων η εκκλησία Ισότητα ανδρών και γυναικών, προστασία των δικαιωμάτων όλων των μελών της οικογένειας Γάμος ανεξαρτήτως κοινωνικής, εθνικής, θρησκευτικής, περιφερειακής πίστης Ελευθερία σύναψης και λύσης γάμου Τάση εκδημοκρατισμού των οικογενειακών σχέσεων, οικονομική και ηθική χειραφέτηση όλων των μελών της οικογένειας το ποσοστό γεννήσεων (επί του παρόντος, μια πολύτεκνη οικογένεια θεωρείται οικογένεια με 3 παιδιά)

11 διαφάνεια

ΣΗΜΑΔΙΑ «ΕΥΕΞΙΑΣ» ΚΑΙ «ΔΥΣΜΕΝΗΣ» ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ Σε μια «ευημερούσα» οικογένεια, και οι δύο γονείς εργάζονται, έχουν μια αρκετά ευημερούσα ευημερία, ασχολούνται με την ανατροφή των παιδιών «Τυπικά ευημερία» - η ευημερία είναι συχνά ορατή και καθορίζεται μόνο από προσωπικά δεδομένα. Η οικογένεια δεν εμπλέκεται στην ανατροφή των παιδιών «Δυσλειτουργικές» οικογένειες, όπου φαίνονται ξεκάθαρα ελαττώματα στην ανατροφή - συνεχείς κραυγές, τιμωρία παιδιών. Αυτό δημιουργεί μια κατάρρευση στην ψυχή του παιδιού, το καθιστά ελαττωματικό, δεν μπορεί να βρει τη θέση του στην οικογένεια και στη συνέχεια στη ζωή γεννιέται ένας νέος τύπος οικογένειας «νέων Ρώσων» - υψηλού εισοδήματος και υπερπλούσιας. Κοινωνιολόγοι και ψυχολόγοι καταγράφουν σε αυτές τις οικογένειες τη μεγαλύτερη κρίση στις οικογενειακές σχέσεις και στην ανατροφή των παιδιών.

12 διαφάνεια

ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΟΥ «Η ΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ»; Ο απότομος διαχωρισμός των οικογενειών με βάση υλικούς παράγοντες προκαλεί εχθρικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών, προκαλεί καυγάδες, τσακωμούς, κρυφό φθόνο Ανάπτυξη σχέσεων σκιώδης αγοράς μεταξύ των μαθητών, εμφάνιση εκβιασμών εφήβων και νέων, αύξηση των εγκλημάτων ιδιοκτησίας Μείωση της επιρροής των εξωσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η πτώση σε ορισμένες περιπτώσεις του κύρους των σχολείων και της εκπαίδευσης γενικότερα, τα παιδιά στην κατανάλωση αλκοόλ, το κάπνισμα, την τοξικομανία, την κατάχρηση ουσιών Η εμφάνιση του φαινομένου της αλητείας μεταξύ των εφήβων Η εμφάνιση του εφήβου και πορνεία νέων, αύξηση της ανάρμοστης συμπεριφοράς και των εγκλημάτων που σχετίζονται με τη σεξουαλική ασέβεια Η αύξηση των γεγονότων για την αυτοκτονία εφήβων και νέων Μια απότομη πτώση της εξουσίας γονέων και δασκάλων, αύξηση των συγκρούσεων μεταξύ παιδιών και σχολείου, γονέων με παιδιά και σχολείου

13 διαφάνεια

ΚΟΙΝΟΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προτεραιότητα της υλικής ευημερίας έναντι της πνευματικής, υπεραφθονία ή έλλειψη πραγμάτων, κακία, θηλυκότητα παιδιών Έλλειψη πνευματικότητας των γονέων, έλλειψη επιθυμίας για πνευματική ανάπτυξη των παιδιών αυταρχισμός ή ακραίος φιλελευθερισμός, ατιμωρησία και συγχώρεση το φυσιολογικό ψυχολογικό στυλ στην οικογένεια της οικογένειας Ο φανατισμός σε όλες του τις εκδηλώσεις (θρησκευτικές, πολιτικές, μουσικές, αθλητικές, πάθος για αποθησαύριση κ.λπ.)

14 διαφάνεια

ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ; Φυσικές και οικολογικές συνθήκες Εδαφική και οικιστική τοποθεσία της οικογένειας (περιοχή, πόλη ή χωριό, παρουσία κοινωνικο-πολιτιστικών κέντρων) Εθνότητα της οικογένειας (έθιμα και παραδόσεις στην εκπαίδευση) Υλικές και συνθήκες διαβίωσης (ικανοποίηση αναγκών, κοινωνικές προσδοκίες, διεκδικήσεις ρόλων των μελών της) Χρόνος γέννησης και τόπος μεταξύ άλλων παιδιών Οικογενειακή δομή (παρουσία γονέων, μεγαλύτερης γενιάς, άλλων συγγενών) Κανόνες και πρότυπα συμπεριφοράς όλων των μελών της οικογένειας Μορφές ενδοοικογενειακής επικοινωνίας Ατμόσφαιρα στην οικογένεια Παιδική εμπειρία των ίδιων των γονέων Όνομα μωρού (ενισχύει έναν συγκεκριμένο τρόπο συμπεριφοράς του παιδιού στο παρόν και στο μέλλον)

15 διαφάνεια

ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΝΕΡΓΟΥ ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΥ ΣΤΗΝ ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ Επεξηγηματικές και διδακτικές: Συνομιλία παραμυθιού Διάλογος Πρόταση Προτροπή για ανεξάρτητη δράση Απαίτηση Παράδειγμα-υποστήριξη, παράδειγμα-υποστήριξη Παραγγελία Έλεγχος συμπεριφοράς παιχνιδιού ρόλων Απαγόρευση αρνητικής αξιολόγησης-διεγερτικής δράσης : Παράδειγμα ενηλίκων Ενσυναίσθηση, ενσυναίσθηση Πνευματική υποστήριξη σε δύσκολη κατάσταση Αμοιβαία ανάλυση πράξεων Ανάληψη ευθύνης για τη συμπεριφορά σας Αποτελεσματικό-πρακτικό: Βοήθεια-βοήθεια-συνεργασία «Ηθική σκλήρυνση» (άσκηση σε διαφορετικούς τύπους συμπεριφοράς κοινωνικού ρόλου)

16 διαφάνεια

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Οικογένεια είναι μια ομάδα συγγενών που ζουν μαζί. (Λεξικό της ρωσικής γλώσσας S. I. Ozhegov) Η οικογένεια είναι γονείς και παιδιά. (σύγχρονη πραγματικότητα)

Είναι ζεστό στον ήλιο, καλό στη μητέρα.

Ιδιότητες μιας ευτυχισμένης οικογένειας Υποχρέωση προς τα αγαπημένα πρόσωπα Αμοιβαία κατανόηση Αφοσίωση Φιλία Υπομονή Σεβασμός Αγάπη Οικογένεια

Ένα κράτος είναι μια μεγάλη οικογένεια, και μια οικογένεια είναι ένα μικρό κράτος. Μεγάλος φιλόσοφος Κομφούκιος.

Προσθέστε 5 ορισμούς για μια ευτυχισμένη οικογένεια. Η οικογένεια θα είναι ευτυχισμένη αν...

Εξηγήστε τις Παροιμίες Οι γονείς είναι εργατικοί και τα παιδιά δεν είναι τεμπέληδες. Όπου υπάρχει αγάπη και συμβουλές, δεν υπάρχει θλίψη. Αυτός που εντρυφεί στα παιδιά χύνει δάκρυα αργότερα. Τιμωρήστε τα παιδιά με ντροπή και όχι με βροντές και μάστιγα.

Βοηθήστε τα παιδιά να βρουν τους γονείς τους. Αγελάδα πουλάρι άλογο γάτα μοσχάρι λαγός λαγός κουτάβι σκύλος άλογο γατάκι ταύρος σκύλος λαγός γάτα

Το τραγούδι "My Family" σε μελωδία του τραγουδιού "Little country". Υπάρχει μια μικρή χώρα πίσω από τα βουνά, πίσω από τα δάση. Εκεί μαμά, μπαμπάς, παππούς και γυναίκα, αδελφός ή αδελφή. Εκεί είμαι πάντα ζεστός και καθαρός, όλοι εκεί με αγαπούν. Εκεί, μια αχτίδα ήλιου εγκαταστάθηκε και με ζεσταίνει. Ρεφραίν: Μια μικρή χώρα είναι η οικογένειά μου, όπου γεννήθηκα και μεγάλωσα, όπου όλοι με αγαπούν.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Αίθουσα διαλέξεων για τη συνάντηση γονέων "Ορθόδοξη οικογένεια ως ο βέλτιστος τύπος κοινωνικής δομής (εκπαιδευτική επιρροή της οικογένειας στο παιδί)"

Το άρθρο εξετάζει τα προβλήματα της οικογενειακής εκπαίδευσης στο κυρίαρχο ρεύμα της σύγχρονης πραγματικότητας, όπου η Ορθόδοξη οικογένεια φαίνεται να είναι ο βέλτιστος τύπος κοινωνικής δομής ...

Εργατική εκπαίδευση στην οικογένεια: μύθοι και πραγματικότητα. (Ομιλία στο στρογγυλό τραπέζι "Χρειαζόμαστε οικογένεια σήμερα;" Στο πλαίσιο του έργου "Υγιεινή οικογένεια - ισχυρή Ρωσία").

εκτέλεση...

Μάθημα-εργαστήριο "Δύο οικογένειες. Η οικογένεια Ροστόφ στο επικό μυθιστόρημα του Λέοντος Τολστόι" Πόλεμος και Ειρήνη "και η οικογένεια Μαρμελάντοφ στο μυθιστόρημα του Φ.Ν. Ντοστογιέφσκι "Έγκλημα και τιμωρία".

Οι καθηγητές λογοτεχνίας στο παρόν στάδιο της διδασκαλίας της λογοτεχνίας, ειδικά στο πλαίσιο της προετοιμασίας για νέες μορφές πιστοποίησης (ΧΡΗΣΗ), πρέπει να απομακρυνθούν από την παραδοσιακή αναπαραγωγική μέθοδο διδασκαλίας, από τις ερωτήσεις-απαντήσεις...

Το έργο αλλαγής περιφερειακού προφίλ ενός ταξιδιού κατασκήνωσης με 24ωρη διαμονή για πολύτεκνες οικογένειες, οικογένειες με παιδιά με αναπηρία και ανάδοχες οικογένειες "Καλοκαίρι με σακίδιο πλάτης"

Ένα οικογενειακό κάμπινγκ είναι μια αποτελεσματική μορφή οργάνωσης καλοκαιρινών διακοπών, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων ενηλίκων και παιδιών, στη διαμόρφωση μιας ανεκτικής συνείδησης των μελών της οικογένειας και της κοινωνικής ...