Θεματικές συνομιλίες στο 2ο κατώτερο γκρουπ. Προοπτική σχέδιο συνομιλιών για παιδιά της νεότερης ομάδας

Σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών για τα παιχνίδια: η σημασία τους,

Οροι χρήσης. Μάθετε να χρησιμοποιείτε ουσιαστικά με γενικευμένη έννοια. Διαμορφώστε μια συνήθεια σε παιδιά με παιχνίδια στη θέση τους. Να ενθαρρύνει τον σεβασμό για τα παιχνίδια, την αμοιβαία βοήθεια, την επιθυμία για εργασία.

Προκαταρκτική εργασία: Ανάγνωση ποιημάτων για παιχνίδια. συνομιλίες με παιδιά σχετικά με τη βοήθεια ο ένας στον άλλο για την τακτοποίηση των πραγμάτων στην ομάδα. διεξαγωγή μαθημάτων με θέμα: "Να είστε ευγενικοί".

Πλάνο μαθήματος:

1. Έκπληξη στιγμή (μαγικό καλάθι).

α) Ερωτήσεις για παιδιά ·

β) Παιχνίδι λέξεων "Πες το ευγενικά."

2. Η εμφάνιση ενός γατακιού που προσβλήθηκε από την κοπέλα Nadya.

α) "Το όνειρο της Ναντίν".

3. Το τελευταίο μέρος: ερωτήσεις στα παιδιά σχετικά με το τι έμαθαν στην τάξη.

Μάθημα μαθήματος:

Εκπαιδευτικός: Κοίτα τι σου έφερα! Αυτό είναι ένα μαγικό καλάθι. Και τι είναι αυτό; Ακούστε το ποίημα μου:

Από ένα χρωματιστό αφράτο ποδήλατο

Ράβουμε παιχνίδια για παιδιά -

Κούκλες, μπάλες και κουνελάκια

Υπάρχουν όλο και περισσότερα από αυτά κάθε μέρα.

Παιδιά: Παιχνίδια.

Εκπαιδευτικός: Αυτό είναι σωστό - αυτά είναι παιχνίδια. Το καλάθι μας είναι μαγικό, έτσι τα παιχνίδια μπορούν να μιλήσουν. Ας ακούσουμε για τι μιλούν. (Ο δάσκαλος παίρνει την μπάλα).

Εκπαιδευτικός: Αυτό το παιχνίδι λέει: «Αγοράστηκαν σε ένα κατάστημα και μεταφέρθηκαν στο νηπιαγωγείο. Και αυτό που πρόκειται να κάνουμε εδώ, δεν ξέρουμε. "

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τα παιχνίδια να μάθουν γιατί αγοράστηκαν στο κατάστημα.

Ερωτήσεις για παιδιά:

1. Τι έχετε στα χέρια σας;

2. Πώς μπορεί να παιχτεί αυτό το παιχνίδι;

3. Για ποια είναι τα παιχνίδια;

4. Παιχνίδι λέξεων "Όνομα στοργικά".

Φυσικό λεπτό "Ball":

Ένα, δύο, πηδήξτε την μπάλα

Ένα, δύο και θα οδηγήσουμε

Κορίτσια και αγόρια,

Πηδούν σαν μπάλες.

Μέρος 2: Εμφανίζεται ένα γατάκι χωρίς ουρά.

Εκπαιδευτικός: Ένα γατάκι ήρθε να μας επισκεφτεί. Κοίτα, δεν έχει ουρά. Τι σου συνέβη, γατάκι;

- Αγόρασα σε ένα κατάστημα για την κοπέλα Nadia. Η Νάντια με ξέχασε στο κατώφλι και τσίμπησε την χνουδωτή ουρά μου στην πόρτα! Δεν θα ήταν τόσο μεγάλο πρόβλημα, αλλά η Nadya βιάζεται πάντα. Θα ήταν απαραίτητο, ανοίγοντας λίγο την πόρτα, τραβήξτε απαλά την ουρά του γατακιού. Και η Νάντια με χτύπησε βιαστικά και η χνουδωτή ουρά μου παρέμεινε στην πόρτα!

Εκπαιδευτικός: Ω, φτωχό! Ξέρω αυτό το κορίτσι Νάντια.

Τι μικρά χέρια έχει η Νάντια!

Ποια είναι τα χέρια του κοριτσιού;

Όλα όσα αγγίζουν

Καταρρέει αμέσως!

Η Nadia έχει πολλά σπασμένα παιχνίδια που έριξε στο κουτί και είναι εκεί που κανείς δεν χρειάζεται. Και μια μέρα, όταν η κοπέλα Nadya πήγε στο κρεβάτι, είχε ένα όνειρο: όλα τα σπασμένα παιχνίδια βγήκαν από το κουτί, πήγαν στη Nadya και είπε:

Νάντια, η Νάντια φταίει!

Γιατί χρειαζόμαστε μια τέτοια οικοδέσποινα;

Χρειαζόμαστε μια άλλη οικοδέσποινα!

Καλύτερα να βρούμε το κορίτσι.

Θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για τη Νάντια,

Για να ήξερε πώς να μας φροντίζει

Για να αγαπήσει και να λυπάται για εμάς!

Εκπαιδευτικός: Και όταν η Νάντια ξύπνησε, είδε ότι όλα τα σπασμένα παιχνίδια ήταν σε ένα κουτί. Η Νάντια ήταν χαρούμενη που τα παιχνίδια δεν είχαν πάει πουθενά από αυτήν. Έτρεξε γρήγορα στη μητέρα της και ζήτησε βοήθεια για να διορθώσει όλα τα σπασμένα παιχνίδια. Αυτή είναι η ιστορία που συνέβη με την κοπέλα Νάντια. Και θα βοηθήσουμεΤο γατάκι της Nadya και ράβει στην ουρά του μετά το μάθημα.

Ακούστε το ποίημα και θα μάθετε τι άλλο πρέπει να κάνετε με τα παιχνίδια.

Παιδί: Λοιπόν, τώρα ας ξεκινήσουμε την επιχείρηση.

Πρέπει να αφαιρέσετε τα παιχνίδια

Καθαρίστε και μην σπάσετε

Θα παίξουμε ξανά αύριο.

Εκπαιδευτικός: Σήμερα στο μάθημα μάθαμε τους κανόνες χειρισμού παιχνιδιών, ας τα επαναλάβουμε.

Σκοπός: Συνεχίστε να εξοικειώσετε τα παιδιά με το νηπιαγωγείο, τις ομάδες και τους χώρους του κτηρίου d \\ c. Να καλλιεργήσει την αγάπη για τα d / s, το σεβασμό για τους εργάτες του, το έργο τους. Για να διαμορφώσω την έννοια "Είμαι μαθητής των d / s", "τα d / s είναι το σπίτι μου."

1. "Ο αγαπημένος μας εκπαιδευτικός"

Σκοπός: Να εξοικειώσει τα παιδιά με την κοινωνική σημασία του έργου ενός εκπαιδευτικού, τη φροντίδα του απέναντι στα παιδιά, απέναντι στην εργασία. Δείξτε ότι τα προϊόντα της εργασίας του δασκάλου αντικατοπτρίζουν τα συναισθήματα, τις προσωπικές του ιδιότητες, τα ενδιαφέροντά του.

1. "Εγώ και οι φίλοι μου"

Σκοπός: Διδασκαλία στα παιδιά να επισημαίνουν θετικά σημάδιαφιλία, χαρακτηριστικά φίλων.

1. "Χόμπι φίλων"

σκοπός : Επέκταση της γνώσης των παιδιών για διάφορες δραστηριότητες, χόμπι.

1. "Το νηπιαγωγείο μας είναι τόσο καλό - δεν μπορείτε να βρείτε ένα καλύτερο νηπιαγωγείο"

σκοπός : Αποσαφήνιση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τα d / s. Να επεκτείνει τις γνώσεις για άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων που εργάζονται στα δ / δ.

2 Σεπτεμβρίου

1. " Η οικογένειά μου "

Σκοπός: Εισαγάγετε την έννοια της «οικογένειας». Δώστε μια αρχική ιδέα των οικογενειακών σχέσεων. Να καλλιεργήσει μια ευαίσθητη στάση απέναντι στους πλησιέστερους ανθρώπους - μέλη της οικογένειας.

1. "Η οικογένεια είναι εγώ!"

Σκοπός: Συγκεντρώστε τη γνώση του ονόματός σας, το επώνυμο και την ηλικία σας, το όνομα των γονιών σας. Για να σχηματίσετε μια θετική αυτοεκτίμηση, μια εικόνα του Ι. (Για να βοηθήσετε κάθε παιδί όσο το δυνατόν συχνότερα για να βεβαιωθείτε ότι είναι καλός).

1. "Τι είναι ο δρόμος"

Σκοπός: Δημιουργήστε στοιχειώδεις ιδέες για το δρόμο. δώστε προσοχή σε σπίτια, πεζοδρόμια, δρόμους. Συνεχίστε να διορθώνετε το όνομα της οδού στην οποία βρίσκονται τα d / s. το σπίτι όπου ζουν τα παιδιά · εξηγήστε πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζετε τη διεύθυνσή σας.

1. « Αυτό που κάνει μια πόλη διαφορετική από ένα χωριό»

Σκοπός: Να σχηματίσουν στοιχειώδεις ιδέες για τις διαφορές μεταξύ πόλης και χωριού. Να ενσταλάξει την αγάπη για τη γη. Ενισχύστε την αίσθηση της υπερηφάνειας στην πόλη σας.

1. " Η πόλη μου "

Σκοπός: Συνεχίστε να ενοποιείτε το όνομα της πατρίδας σας, για να σας γνωρίσουμε τα αξιοθέατα.

3 Σεπτεμβρίου

1. « Παιδί και ενήλικες»

Σκοπός: Να εμβαθύνει την κατανόηση των ανθρώπων: να κατανοήσει τη διαφορά μεταξύ των ανθρώπων ανά φύλο και ηλικία. Επισημάνετε μερικά από τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής τους, τα ρούχα, τα παπούτσια, το επάγγελμα. Αναγνωρίστε και ονομάστε άτομα συγκεκριμένων επαγγελμάτων.

1. « Τι ξέρεις για τον εαυτό σου;»

Σκοπός: Να ενοποιήσει τη γνώση σχετικά με τον σκοπό ορισμένων οργάνων (αυτιά - να ακούσει, μάτια - να δει, κ.λπ.). Ευαισθητοποίηση ορισμένων από τις δεξιότητές τους (ικανότητα σχεδίασης κ.λπ.)

1. " Μια οικογένεια "

Σκοπός: Εμπλουτίστε τις γνώσεις για τα μέλη της οικογένειας και τους άμεσους συγγενείς. Κατανοήστε ότι όλοι στην οικογένεια νοιάζονται ο ένας τον άλλον: βοηθούν, δίνουν δώρα, όλοι φροντίζουν την καθαριότητα του σπιτιού.

1. « Οι καλές λέξεις θεραπεύονται, αλλά οι κακές αναπηδούν»

Σκοπός: Να σχηματίσουν στα παιδιά την ανάγκη για μια καλοπροαίρετη έκκληση προς τους άλλους, να αναδείξουν στα παιδιά μια ευγενική στάση απέναντι στους αγαπημένους τους, να είναι σε θέση να διορθώσουν τα λάθη τους όταν ζητούν μια αναφορά.

Σκοπός: Ενθάρρυνση ενός συναισθήματος αγάπης και αγάπης για τον πλησιέστερο και αγαπητό άνθρωπο - μητέρα. αναπτύξτε την επιθυμία να φροντίσετε τους πλησιέστερους ανθρώπους σας

4 Σεπτεμβρίου

1. "Ο εργατικός μας επιστάτης"

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με το έργο ενός επιστάτη, να δείξει τη σημασία της εργασίας. ενθαρρύνει την επιθυμία να διατηρηθεί η καθαριότητα, να βοηθήσει τους ενήλικες.

1. "Βοηθός δάσκαλος"

σκοπός : Να τραβήξει την προσοχή των παιδιών στις πιο τυπικές εργασιακές λειτουργίες και το αποτέλεσμα της εργασίας του βοηθού εκπαιδευτικού. Προώθηση του σεβασμού για το έργο του.

1. "Επίσκεψη σε πλυντήριο"

σκοπός : Για να αναπτυχθεί η ικανότητα κατανόησης της κοινωνικής σημασίας του έργου μιας πλυντηρίου, η συμπεριφορά της προς τα παιδιά. Τονίστε ότι το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται μέσω μιας συνείδησης στάσης για εργασία. Προώθηση μιας θετικής συναισθηματικής στάσης απέναντι στη γυναίκα.

1. "Υπέροχος γιατρός"

Σκοπός: Για να κατανοήσουμε τη σημασία της εργασίας ενός γιατρού και μιας νοσοκόμας, τις επιχειρηματικές και προσωπικές τους ιδιότητες. Αναπτύξτε μια συναισθηματική ευσεβής στάση απέναντί \u200b\u200bτους.

1. "Επίσκεψη στη διεύθυνση μουσικής"

Σκοπός: Να εξοικειωθείτε με τις επιχειρηματικές και προσωπικές ιδιότητες του διευθυντή μουσικής. Αναπτύξτε μια συναισθηματική, καλοσύνη απέναντί \u200b\u200bτου.

1 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. Σκοπός «Παιδί και βιβλίο» : Για να καλλιεργήσουμε μια αγάπη για το βιβλίο, την επιθυμία να ξανασυναντηθούμε μαζί του. Να συμπονούνται και να συμπάσχουν με τους ήρωες του έργου. Ζήστε την ευχαρίστηση να συναντήσετε ποίηση.
2. "Τέχνη"

σκοπός : Να εκπαιδεύσει συναισθηματικά - αισθητικά συναισθήματα. Να σχηματίσει εικονιστικές ιδέες για αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου. Να αναπτύξει την καλλιτεχνική αντίληψη των έργων τέχνης. Οδηγώντας τα παιδιά να κατανοήσουν την ενότητα του περιεχομένου (σχετικά με το έργο) και ορισμένα μέσα έκφρασης (όπως μια εικόνα) σε διαφορετικούς τύπους τέχνης.

1. "Παιδί και μουσική"

Σκοπός: Να αναπτύξουν τους μουσικούς ορίζοντες των παιδιών μέσω της γνωριμίας τους με μουσικά έργα (λαϊκά, κλασικά και μοντέρνα).

1. "Χορεύουμε και τραγουδούμε"

σκοπός : Να διαμορφώσετε δεξιότητες για όλους τους τύπους μουσικών δραστηριοτήτων, να οδηγήσετε τα παιδιά στην ανεξάρτητη χρήση των εκπαιδευμένων μουσικών έργων. Να αναπτύξει τη δημιουργικότητα των παιδιών για το τραγούδι και το χορό.

Γνωριμία με τα επαγγέλματα ενός καλλιτέχνη, ζωγράφου, συνθέτη "

Σκοπός: Συμμετοχή των παιδιών στην αντίληψη της τέχνης, την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για αυτήν. Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ ειδών και τύπων τέχνης: ποίηση, πεζογραφία, αινίγματα (λογοτεχνία), τραγούδια, χοροί, μουσική, πίνακες (αναπαραγωγή), γλυπτική (εικόνα), κτίριο και δομή (αρχιτεκτονική).

1. "Τι μας έφερε το φθινόπωρο;"

σκοπός : Αναπτύξτε την κατανόηση των φρούτων και λαχανικών από τα παιδιά. Ενοποίηση γνώσεων για εποχιακές αλλαγές στη φύση. Να δώσει μια ιδέα για τα οφέλη των φυσικών βιταμινών.

2 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Ουρανός το φθινόπωρο"

Σκοπός: Να είστε σε θέση να παρατηρήσετε φθινοπωρινές αλλαγές στον ουρανό. Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την έννοια "σύννεφα" και "σύννεφα".

1. "Νερό και βροχόπτωση"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των παιδιών από τις ιδιότητες του νερού. Πείτε για τις ιδιαιτερότητες της φθινοπωρινής βροχής.

1. "Το φθινόπωρο είναι μια καλή μάγισσα"

σκοπός : Αναπτύξτε δημιουργική φαντασία. να εξοικειωθείτε με την ομορφιά, την τέχνη, τη δημιουργικότητα.

1. "Από το παρτέρι"

Σκοπός: Γνωριμία με φθινοπωρινά χρώματα. Δείξτε τη δομή του φυτού. Για ενοποίηση της έννοιας του υψηλού, χαμηλού (λουλουδιού), μακρού, κοντού (στελέχους)

1. "Πτώση φύλλων"

Σκοπός: Δείξτε στα παιδιά την ποικιλία των χρωμάτων του χρυσού φθινοπώρου. Να αναπτυχθεί η ικανότητα να δημιουργηθούν οι απλούστερες συνδέσεις μεταξύ των φαινομένων της ζωντανής και της άψυχης φύσης. Κάντε εποχικές παρατηρήσεις.

3 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Φυτικός κόσμος το φθινόπωρο"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση της ποικιλομορφίας του φυτικού κόσμου. Μάθετε να ξεχωρίζετε μεταξύ των δέντρων και των θάμνων στην εμφάνιση. Να σχηματίσει μια επιθυμία να αντανακλά την ομορφιά της φύσης σε καλλιτεχνικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

1. "Πουλιά το φθινόπωρο"

Σκοπός: Γνωριμία με τις εποχιακές αλλαγές στη ζωή των ζώων το φθινόπωρο. Μάθετε να διακρίνετε και να ονομάζετε πουλιά από την εμφάνισή τους. Σχηματίστε μια επιθυμία να παρατηρήσετε τη συμπεριφορά των πουλιών.

1. "Ανεμος"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των ανέμων από τα παιδιά. Διδάξτε τους κανόνες συμπεριφοράς σε θυελλώδεις καιρικές συνθήκες.

1. "Η αρκούδα έχει μανιτάρια στο δάσος, παίρνω μούρα"

Σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Σχηματισμός της ιδέας των δασικών φυτών: μανιτάρια και μούρα. Να διευρύνει την κατανόηση των οφελών των φυσικών βιταμινών για τον άνθρωπο και τα ζώα.

Σκοπός: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για διακοσμητικά πουλιά. Δείξτε τα χαρακτηριστικά του περιεχομένου των διακοσμητικών πτηνών. Διαμορφώστε την επιθυμία να παρατηρήσετε και να φροντίσετε τα ζωντανά αντικείμενα.

4 Οκτωβρίου

1. "Συνομιλία για κατοικίδια"

Σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Επεκτείνετε την κατανόηση της ζωής των κατοικίδιων ζώων κατά τη χειμερινή περίοδο. Η διαμόρφωση της επιθυμίας φροντίζει τα κατοικίδια.

Σκοπός:

1. "Συνομιλία για τα πουλιά που περνούν"

Σκοπός: Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση. Δώστε μια ιδέα των μεταναστευτικών πτηνών. Μάθετε να διακρίνετε και να ονομάζετε πουλιά από την εμφάνισή τους. Σχηματίστε μια επιθυμία να παρατηρήσετε τη συμπεριφορά των πουλιών.

1. "Θλιβερό φθινόπωρο"

Σκοπός: Για να γνωρίσετε τα παιδιά με τα πιο χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του τέλους του φθινοπώρου. Διευκρινίστε το όνομα και τον σκοπό των ειδών ένδυσης. για συγκεκριμένες έννοιες: βαθιά, ρηχά, βυθισμένα, πλωτά.

1. "Το σπίτι μου, η πόλη μου"

σκοπός : Συγκεντρώστε τη γνώση της διεύθυνσης σπιτιού, της οδού. Γνωρίστε την πατρίδα σας.

1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Η πατρίδα μου"

Σκοπός: Δημιουργήστε αρχικές ιδέες για τη γη, την ιστορία και τον πολιτισμό της. Να καλλιεργήσει την αγάπη για τη γη.

1. "Μεταφορά της πόλης μου"

Σκοπός:

1. "Προσέξτε το αυτοκίνητο"

σκοπός

1. "Πώς να αποφύγετε προβλήματα"

Σκοπός: Να εξοικειωθείτε με τους κανόνες συμπεριφοράς με τους ξένους. Διαμορφώστε τη βάση για την ασφάλεια της ζωής σας.

1. "Διακοπές"

Σκοπός: Σχηματίστε μια ιδέα για τις αργίες.

2 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Διασημότητες"

Σκοπός: Να γνωρίσετε μερικούς εξαιρετικούς ανθρώπους που δοξάζονταν τη Ρωσία.

1. "Λατρεύω τη ρωσική σημύδα"

Σκοπός: Να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών για τη ρωσική ομορφιά - σημύδα. Για να γνωρίσετε τα παιδιά με όμορφα ποιήματα για τη σημύδα. Επέκταση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα έθιμα και τις παραδόσεις του ρωσικού λαού.

1. "Γνωριμία με τη ρωσική λαϊκή κούκλα"

Σκοπός: Να εξοικειωθείτε με τις ρωσικές λαϊκές τέχνες και παραδόσεις. Εντυπωσιάζει το ενδιαφέρον για τη ρωσική λαϊκή τέχνη και χειροτεχνίες.

1. "Η πατρίδα μου"

Σκοπός: Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με την εικόνα της κρατικής σημαίας, το κρατικό έμβλημα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον εθνικό ύμνο. Σχηματίστε μια ιδέα για την προέλευσή τους.

1. "Ταξίδι στη χώρα της Νοσαριάς"

Σκοπός: Να εξοικειωθείτε με την ανατομική και φυσιολογική δομή της μύτης: τη θέση, τη δομή, τους κανόνες ασφάλειας και φροντίδας. Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

3 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Πρωί χαρούμενων συναντήσεων με τον Δρ.

σκοπός : Ανάπτυξη πολιτιστικών και υγειονομικών δεξιοτήτων. Εκπαίδευση πρακτικών δεξιοτήτων και τεχνικών με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας.

1. "Θα μεγαλώσω υγιής."

Σκοπός: Εισαγάγετε τις έννοιες της «σωστής διατροφής». Εισαγάγετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

1. "Αν θέλετε να είστε υγιείς, μετριάστε"

Σκοπός: Εισαγάγετε τις έννοιες του "Hardening". Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

1. "Ο αγαπημένος μας γιατρός."

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης του επαγγέλματος ενός γιατρού (παιδίατρος, οδοντίατρος, οφθαλμίατρος)

1. "Γιατί ένα άτομο έχει δύο μάτια"

σκοπός : Να σχηματίσει μια ιδέα για ένα άτομο, για τις λειτουργίες και τις δυνατότητες των τμημάτων του ανθρώπινου σώματος, για τους τρόπους φροντίδας του.

4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Γιατί πονάνε τα δόντια;"

Σκοπός: Να σχηματίσουν πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης. Να επεκτείνει την κατανόηση του επαγγέλματος ενός οδοντιάτρου.

1. "Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία"

Σκοπός: Να εκπαιδεύσει τα παιδιά να αγαπούν την καθαριότητα.

1. "Τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης"

Σκοπός: Για να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το έργο του Υπουργείου Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης, της πυροσβεστικής υπηρεσίας, της υπηρεσίας ασθενοφόρων.

1. "Πώς να μείνω υγιής;"

σκοπός

1. "Θα μεγαλώσω υγιής!"

Σκοπός: Για την ενοποίηση των εννοιών της «σωστής διατροφής», της «καθημερινής ρουτίνας». Εισαγάγετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Μικρόβια στην ανθρώπινη ζωή"

Σκοπός: Διαμόρφωση ιδεών για παιδιά σχετικά με τους κινδύνους και τα οφέλη των μικροοργανισμών στην ανθρώπινη υγεία. Να εκπαιδεύσει τα βασικά ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

1. "Ζήτω! Χειμώνας!"

Σκοπός: Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για χειμερινά φαινόμενα στη φύση. Δώστε στοιχειώδεις έννοιες για τη σχέση μεταξύ ανθρώπου και φύσης.

1. "Πρώτο χιόνι"

Σκοπός: Αναπτύξτε την ικανότητα διεξαγωγής εποχικών παρατηρήσεων, παρατηρήστε την ομορφιά της χειμερινής φύσης.

1. "Χειμερινό άθλημα"

Σκοπός: Εισαγάγετε χειμερινά σπορ.

1. "Χειμερινοί τραυματισμοί"

σκοπός : Δημιουργία ιδεών για την ασφαλή συμπεριφορά των ανθρώπων το χειμώνα.

2 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Γιατί έχει λιώσει το Snow Maiden;"

σκοπός : Επέκταση της κατανόησης των παιδιών από τις ιδιότητες του νερού, του χιονιού και του πάγου.

1. "Πώς προετοιμάζονται τα άγρια \u200b\u200bζώα για το χειμώνα"

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την προετοιμασία άγριων ζώων για το χειμώνα. Δείξτε στα παιδιά την προσαρμοστικότητα των ζώων στις εποχιακές αλλαγές στη φύση.

1. "Wintering Birds"

Σκοπός: Για να εδραιωθεί η έννοια των «χειμώνα» πουλιών. Να δώσει μια ιδέα για τους τύπους τροφίμων για χειμωνιάτικα πουλιά. Δημιουργήστε μια επιθυμία να φροντίσετε τα χειμωνιάτικα πουλιά.

1. "Συνομιλία για κατοικίδια"

Σκοπός: Εμπλουτίστε τη γνώση των παιδιών για εποχιακές αλλαγές στη φύση. Επεκτείνετε την κατανόηση της ζωής των κατοικίδιων ζώων κατά τη χειμερινή περίοδο. Δημιουργήστε την επιθυμία να φροντίσετε τα κατοικίδια ζώα.

1. "Χειμερινά φαινόμενα στη φύση"

σκοπός : Επέκταση της κατανόησης των χειμερινών αλλαγών στη φύση. Για να ενεργοποιήσετε το λεξιλόγιο (χιονοθύελλα, παγετός, πάχνη).

3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Χειμώνας - χειμώνας"

σκοπός : Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τις ιδιότητες του χιονιού και του πάγου. Μάθετε να θαυμάζετε την ομορφιά της χειμερινής φύσης.

1. "Το νέο έτος θα φέρει χαρά στα παιδιά"

σκοπός : Ενθαρρύνετε την επιθυμία να συγχαίρετε τους αγαπημένους σας για τις διακοπές, να παρουσιάσετε δώρα. Διαμορφώστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στο επερχόμενο νέο έτος.

1. "Νέο έτος στις πύλες!"

σκοπός : Εμπλουτίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τις παραδόσεις της Πρωτοχρονιάς. Ξυπνήστε συναισθήματα και συναισθήματα σε καταστάσεις μαγείας, έκπληξης, έκπληξης.

1. ... "Ταξίδι στην παραμονή της Πρωτοχρονιάς"

Σκοπός: Ενημερώστε τα παιδιά ότι η αντίστροφη μέτρηση κάθε έτους ξεκινά την 1η Ιανουαρίου. Διαμορφώστε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στο επερχόμενο νέο έτος.

1. ... "Είμαστε φίλοι της φύσης"

σκοπός : Ενίσχυση της γνώσης των κανόνων συμπεριφοράς στη φύση στα παιδιά. Να διδάξει μια προσεκτική και ευγενική στάση απέναντι στη φύση και το ένα στο άλλο. Διευκρινίστε τις γνώσεις των παιδιών για την ερυθρελάτη ως σύμβολο της Πρωτοχρονιάς στη Ρωσία.

4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Ποιος είναι καλός το χειμώνα"

σκοπός : Συμμετάσχετε τα παιδιά σε μια απλή συζήτηση για χειμερινή διασκέδαση και δραστηριότητες.

1. "Μοτίβα σε γυαλί"

Σκοπός: Ανάπτυξη δημιουργικότητας, φαντασίας.

1. "Πώς πηγαίνουν να επισκεφθούν"

σκοπός : Καθιέρωση κανόνων ευγενικής συμπεριφοράς. Εντυπωσιάζει το ενδιαφέρον για τις οικογενειακές παραδόσεις του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς.

1. "Παραμύθι του Δάσους"

σκοπός : Για να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών για το δάσος, τους κατοίκους του. Να σχηματίσει την ικανότητα να μεταφέρει το περιεχόμενο ενός παραμυθιού σε ένα σχέδιο.

1. "Πώς γιορτάζεται το νέο έτος σε άλλες χώρες"

Σκοπός: Αναπτύξτε τη γνώση των παιδιών για διαφορετικούς τρόπους για να συγχαρώ. Να εξοικειωθείτε με τα έθιμα του εορτασμού της Πρωτοχρονιάς σε άλλες χώρες.

1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Σύντομα, σύντομα, Πρωτοχρονιά!"

Σκοπός: Επεκτείνετε τη γνώση των παιδιών για το έθιμο της διακόσμησης του χριστουγεννιάτικου δέντρου με παιχνίδια. Εισαγάγετε τα σύμβολα διαφορετικών ετών, το κινεζικό ημερολόγιο.

1. "Πώς ξέρεις το χειμώνα;"

Σκοπός: Να γενικεύσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα τυπικά χειμερινά φαινόμενα. Για να καλλιεργήσετε μια αισθητική γεύση, τη δυνατότητα να θαυμάσετε τη φύση.

1. "Ποιος είναι υπεύθυνος στο δάσος"

Σκοπός: Να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για τον δασό - ένα άτομο που φροντίζει το δάσος και τα ζώα.

1. "Zimushka - κρύσταλλο"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόησή σας για το χειμώνα. Αναπτύξτε την ικανότητα διεξαγωγής εποχικών παρατηρήσεων, παρατηρήστε την ομορφιά της χειμερινής φύσης.

1. "Χειμερινοί αγώνες"

Σκοπός: Εισαγάγετε χειμερινά σπορ, χειμερινή διασκέδαση, διασκέδαση.

2 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής"

Στόχος: Ανάπτυξη ιδεών για μέρη όπου είναι πάντα χειμώνας, σχετικά με τα ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής.

1. "Προσοχή πάγος!"

σκοπός : Δημιουργήστε μια ιδέα για ασφαλή συμπεριφορά το χειμώνα.

1. "Ένα κοπάδι καμπαναριών"

σκοπός : Επέκταση της κατανόησης των παιδιών για την ποικιλομορφία των πουλιών. Μάθετε να επισημαίνετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας κακκινολαιμής.

1. "Ο κόσμος των φυτών το χειμώνα"

Σκοπός: Μάθετε να ξεχωρίζετε μεταξύ των δέντρων και των θάμνων στην εμφάνιση.

1. "Φαινόμενα της άψυχης φύσης"

σκοπός : Επεκτείνετε την κατανόηση των ιδιοτήτων του νερού από τα παιδιά. Δείξτε τις απλούστερες συνδέσεις μεταξύ φαινομένων στη φύση.

3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ

1. "Πώς φροντίζουμε τα ζώα και τα πουλιά το χειμώνα"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση της ζωής των ζώων και των πτηνών κατά τη χειμερινή περίοδο. Μορφή επιθυμία τους φροντίζει.

1. "Γεια σου παραμύθι"

Σκοπός: Να προωθήσει τη σωστή αντίληψη του περιεχομένου της εργασίας, να διαμορφώσει την ικανότητα να ενσυναίσθηση με τους ήρωες.

1. "Το θέατρο μας"

Σκοπός: Εισαγάγετε τα παιδιά στον κόσμο του θεάτρου. Συμπεριλάβετε τη δημιουργικότητα και παίξτε στην κατάσταση.

1. "Σημάδια παραμυθιών"

Σκοπός: Αναπτύξτε ιδέες σχετικά με τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά του είδους παραμυθιού.

1. "Ποιοι από τους ήρωες του παραμυθιού μοιάζω;"

σκοπός : Να καλλιεργήσετε την ικανότητα να ταυτίζεστε με έναν αγαπημένο ήρωα.

1 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Σε μια επίσκεψη στο βιβλίο"

Σκοπός: Για να καλλιεργήσετε την αγάπη για το βιβλίο, να αναπτύξετε λογοτεχνική ομιλία. Να καλλιεργήσει σεβασμό για το βιβλίο.

1. "Χερσαίες μεταφορές"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των τύπων χερσαίων μεταφορών και του σκοπού της.

1. "Θαλάσσιες μεταφορές"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των τύπων των θαλάσσιων μεταφορών και του σκοπού της.

1. "Εναέρια μεταφορά"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των τύπων αεροπορικών μεταφορών και του σκοπού της.

1. "Σχολή πεζών"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των στοιχειωδών κανόνων κυκλοφορίας.

2 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Μηχανήματα - βοηθοί"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των τύπων ειδικών μεταφορών και του σκοπού της.

1. "Όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των επαγγελμάτων που σχετίζονται με τις μεταφορές.

σκοπός : Ανάπτυξη των δεξιοτήτων της πολιτιστικής συμπεριφοράς στις δημόσιες συγκοινωνίες.

1. "Πινακίδες"

Σκοπός: Για να γνωρίσετε τα παιδιά με τα κύρια σήματα κυκλοφορίας.

1. "Γιατί ένας άντρας χρειάζεται αυτοκίνητο"

Σκοπός: Βελτιώστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με την ανάγκη για μηχανές στην ανθρώπινη ζωή.

3 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Το μονοπάτι από το άλογο στο αυτοκίνητο"

σκοπός : Πείτε για την εξέλιξη του αυτοκινήτου.

1. "Ο στρατός μας"

Σκοπός: Να επεκτείνει τις γνώσεις του για το δύσκολο αλλά αξιοπρεπές καθήκον να υπερασπιστεί τη Μητέρα, να προστατεύσει την ειρήνη και την ασφάλειά της.

1. "Υπερασπιστές της πατρίδας"

σκοπός : Συνεχίστε να εξοικειώνεστε με τα "στρατιωτικά" επαγγέλματα.

1. "Στρατιωτικός εξοπλισμός"

Σκοπός: Συνεχίστε να εξοικειώνεστε με στρατιωτικό εξοπλισμό.

1. "Μελλοντικοί υπερασπιστές"

Σκοπός: Προώθηση πατριωτικών συναισθημάτων. Να σχηματίσουν στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να γίνουν υπερασπιστές της Πατρίδας.

4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

1. "Πώς πολεμούσαν οι παππούδες μας"

Σκοπός: Να διευρύνουμε την κατανόηση του πώς οι παππούδες και οι παππούδες μας πολεμούσαν γενναία και υπερασπίστηκαν από τους εχθρούς τα χρόνια του πολέμου.

1. "Η μαμά είναι το πιο αγαπητό άτομο στον κόσμο"

Σκοπός: Να καλλιεργήσουμε συναισθήματα αγάπης και στοργής για τον πιο κοντινό και αγαπητό άνθρωπο - μητέρα.

1. "Για ποιον δουλεύει η μαμά μου;"

σκοπός : Ενίσχυση του ενδιαφέροντος για διάφορα επαγγέλματα, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στο επάγγελμα και τον τόπο εργασίας της μητέρας.

1. "Παγκόσμια Ημέρα της γυναίκας"

1. "Γιαγιάδες και εγγόνια"

σκοπός : Ενίσχυση της ιδέας της οικογένειας. Αναπτύξτε μια συνειδητή στάση απέναντι στην εκδήλωση της αγάπης, του σεβασμού, της συμπάθειας για ένα αγαπημένο πρόσωπο, γιαγιά.

1 Μαρτίου

σκοπός

1. « Συγχαρητήρια στις μητέρες μας για τις διακοπές της άνοιξης»

1. "Γιατί να δώσετε λουλούδια"

σκοπός : Προωθήστε την ιδέα ότι τα λουλούδια είναι ένα σημάδιαγάπη και προσοχή.

1. "Τα αγαπημένα λουλούδια της μαμάς"

σκοπός : Επεκτείνετε τη γνώση των λουλουδιών, ενθαρρύνετε την αγάπη και την ευαισθησία στη μαμά.

1. "Η μαμά μου αγαπά ..."

σκοπός : Να παγιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα χόμπι των μητέρων τους.

2 Μαρτίου

1. "Γιατί αγαπώ τη μητέρα και τη γιαγιά μου"

σκοπός : Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντήσετε πλήρως σε μια ερώτηση. Να καλλιεργήσει αγάπη και προσοχή στους αγαπημένους.

1. "Πώς είναι - ο ρωσικός λαός"

Σκοπός:

1. "Πώς να γιορτάσουμε το Shrovetide"

Σκοπός: Παρουσιάστε τον εορτασμό του Shrovetide. Επέκταση της γνώσης των λαϊκών παραδόσεων.

1. "Λαϊκό παιχνίδι"

Σκοπός:

1. "Ρωσικές λαϊκές διακοπές"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των παιδιών σχετικά με τις λαϊκές παραδόσεις του ρωσικού λαού.

3 Μαρτίου

1. "Ρωσικές λαϊκές ιστορίες"

σκοπός : Διδάξτε στα παιδιά να βγάλουν ηθικά συμπεράσματα από το περιεχόμενο των παραμυθιών, να αναπτύξουν δημιουργική φαντασία.

1. "Παροιμίες και ρητά"

σκοπός : Γνωριμία με παροιμίες και ρητά. Εισαγωγή στη ρωσική λαϊκή τέχνη.

1. "Παιδική λαογραφία"

σκοπός

1. "Αναγνώστες"

Σκοπός:

1. Νανουρίσματα

Σκοπός: Εισαγάγετε μια ποικιλία από νανουρίσματα. Θυμηθείτε τα νανουρίσματα με τα παιδιά.

4 Μαρτίου

1. "Προτάσεις - mirilki"

Σκοπός: Για να εξοικειωθείτε με μια ποικιλία προτάσεων - mirilka. Να μάθουν με τα παιδιά διάφορες προτάσεις - ειρηνευτές.

1. "Ερχεται η ΑΝΟΙΞΗ! Η άνοιξη είναι αγαπητή! "

Σκοπός: Επεκτείνετε την ιδέα της άνοιξης. Να αναπτυχθεί η ικανότητα δημιουργίας χωρικών συνδέσεων μεταξύ των φαινομένων της έμφυτης και της άψυχης φύσης.

1. "Γιατί έλιωσε ο χιονάνθρωπος;"

σκοπός : Επέκταση της κατανόησης των παιδιών από τις ιδιότητες του χιονιού και του πάγου. Μάθετε να δημιουργείτε στοιχειώδεις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος.

1. "Ταξίδι του ρυακιού"

σκοπός : Για να αποσαφηνιστεί η ιδέα των παιδιών για διαφορετικές καταστάσεις νερού, για τις φυσικές πηγές νερού.

1. "Πώς χαιρετίζουμε την άνοιξη"

σκοπός : Επέκταση της γνώσης για εποχιακά είδη εργασίας.

1 Απριλίου

1. "Σε μια επίσκεψη στην ερωμένη του λιβαδιού"

Σκοπός: Προώθηση του σεβασμού της φύσης. Επέκταση της κατανόησης των κανόνων της ασφαλούς συμπεριφοράς στη φύση.

1. "Σημάδια της άνοιξης"

σκοπός : Γενίκευση της γνώσης σχετικά με τις αλλαγές της φύσης στην άνοιξη, στη ζωή των πουλιών και των ζώων.

1. "Τα πουλιά έχουν φτάσει"

σκοπός : Επέκταση της γνώσης των μεταναστευτικών πτηνών.

1. "Την άνοιξη στις λίμνες"

Σκοπός: Να ενοποιήσει τους κανόνες συμπεριφοράς την άνοιξη στα υδάτινα σώματα, να προειδοποιήσει για πιθανούς κινδύνους.

1. "Μπείτε στο δάσος με έναν φίλο"

Σκοπός: Να σχηματίσει μια θετική στάση απέναντι στη φύση, να εκπαιδεύσει τους υπερασπιστές της φύσης.

1. Παγκόσμια Ημέρα της Γης

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των οικολογικών διακοπών των παιδιών.

1. "Το παιδί και το βιβλίο"

Σκοπός: Για να καλλιεργήσουμε μια αγάπη για το βιβλίο, την επιθυμία να ξανασυναντηθούμε μαζί του. Να καλλιεργήσει μια σεβαστή στάση απέναντί \u200b\u200bτης.

2 Απριλίου

1. "Είμαστε φίλοι με το βιβλίο"

σκοπός : Διατηρήστε και εδραιώστε το ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία, επεκτείνετε το λεξιλόγιο.

142. "Ένα βιβλίο είναι πηγή γνώσης"

σκοπός

143. "Γεια σου παραμύθι!"

Σκοπός: Διαμορφώστε τις δεξιότητες δραματοποίησης και θεατρικών δραστηριοτήτων.

σκοπός: Διατήρηση και ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τη φαντασία. Διαμορφώστε την ανάγκη για καθημερινή ανάγνωση.

145. "Στον κόσμο του γυαλιού"

σκοπός

146. "Στον κόσμο των πλαστικών"

σκοπός: Εισαγάγετε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των πλαστικών ειδών.

σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των παιδιών από την ιστορία της ένδυσης.

148. "Ένα ταξίδι στο παρελθόν της προεδρίας"

σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης σχετικά με τον σκοπό των ειδών οικιακής χρήσης.

149. "Στον κόσμο ενός δέντρου"

Σκοπός:Αποκαλύψτε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες του δέντρου. Μάθετε να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ του υλικού και του τρόπου χρήσης του.

150. « Η μαγική δύναμη του θεάτρου»

σκοπός: Αναπτύξτε την καλλιτεχνική ικανότητα των παιδιών. Εισαγάγετε τα παιδιά στον κόσμο του θεάτρου.

151. "Θεατρικά επαγγέλματα"

σκοπός: Για να δώσετε μια ιδέα για τα επαγγέλματα που σχετίζονται με το θέατρο στα παιδιά.

152. "Κουκλοθέατρο Jester"

σκοπός: Επεκτείνετε τις γνώσεις για την πατρίδα σας, ενισχύστε το ενδιαφέρον για το θέατρο

153. "Τι ξέρουμε για το θέατρο"

σκοπός: Επέκταση της γνώσης των παιδιών για διάφορα είδη θεάτρου.

154. "Θεατρικό παιχνίδι"

σκοπός: Συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για δραματικό παιχνίδι. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναλάβουν το ρόλο.

155. "Το παρτέρι μας"

σκοπός: Για να διευρυνθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τη φύτευση φυτών, η ανάγκη φροντίδας τους.

156. "Οπωροφόρα δέντρα την άνοιξη"

σκοπός: Αποσαφήνιση και επέκταση ιδεών για οπωροφόρα δέντρα. Διαμορφώστε μια θετική στάση απέναντι στη φύση.

157. "Ο ήλιος στη φυτική ζωή"

σκοπός: Για να διαμορφωθεί η ιδέα ότι τα φυτά χρειάζονται τον ήλιο για να ζήσουν. Εμπλουτίστε τη γνώση των κανόνων συμπεριφοράς στη φύση.

σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση της αλλαγής στον κόσμο των φυτών την άνοιξη. Μάθετε να ξεχωρίζετε μεταξύ των δέντρων και των θάμνων στην εμφάνιση.

159. "Άγρια και καλλιεργημένα φυτά"

σκοπός: Αποσαφήνιση και επέκταση της κατανόησης των άγριων και καλλιεργημένων φυτών. Μάθετε να ξεχωρίζετε στην εμφάνιση.

160. "Κίνδυνοι στα δάση"

σκοπός: Διευρύνετε την κατανόηση των δηλητηριωδών φυτών από τα παιδιά. Μάθετε να διακρίνετε μεταξύ τους στην εμφάνιση.

161. "Ανθισμένη άνοιξη"

Σκοπός: Ενθαρρύνει το ενδιαφέρον για τον κόσμο των φυτών. Ενίσχυση ιδεών για το βιότοπο των φυτών.

162. "Ο κόσμος των φυτών εσωτερικού χώρου"

σκοπός: Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για φυτά εσωτερικού χώρου: τα οφέλη και τη δομή τους. Μάθετε να ξεχωρίζετε στην εμφάνιση.

163. "Κήπος"

σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των φυτών από τα παιδιά. Πείτε για την ανθρώπινη εργασία στην καλλιέργεια λαχανικών και φρούτων.

164. "Όταν ανθίζει η λιλά"

σκοπός: Να καλλιεργήσω μια αγάπη για τη φύση. Ξυπνήστε την επιθυμία να θαυμάσετε την ομορφιά της άνοιξης.

165. "Οι πεταλούδες και τα σκαθάρια ξύπνησαν"

Σκοπός: Μάθετε να ξεχωρίζετε τα έντομα στην εμφάνιση και να τα ονομάζετε. Δημιουργήστε μια επιθυμία να παρακολουθείτε έντομα.

166. "Σε μια επίσκεψη στην ερωμένη του λιβαδιού"

σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των παιδιών για την ποικιλομορφία των εντόμων. Συγκεντρώστε τη γνώση σχετικά με τη δομή των εντόμων.

167. "Επικίνδυνα έντομα"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των επικίνδυνων εντόμων από τα παιδιά. Μάθετε να διακρίνετε μεταξύ τους στην εμφάνιση.

168. "Οι Μικροί Φίλοι μας"

σκοπός: Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τα έντομα, τα χαρακτηριστικά τους, τους οικοτόπους. Να διαμορφώσει τα θεμέλια της οικολογικής κουλτούρας.

169. "Έντομα άλλων χωρών"

σκοπός: Να εξοικειωθείτε με την ποικιλία των εντόμων από άλλες ηπείρους.

170. « Το καλοκαίρι σύντομα»

σκοπός: Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για το καλοκαίρι, τις εποχιακές αλλαγές στη φύση.

171. "Κήπος"

σκοπός: Δημιουργία στοιχειωδών ιδεών για φυτά κήπου και κήπου. Διαμορφώστε μια ιδέα της εποχιακής εργασίας στον κήπο και στον κήπο λαχανικών. Ενσταλάξτε μια αγάπη για τη δουλειά.

172. "Λουλούδια"

σκοπός: Ενθαρρύνει το ενδιαφέρον για τη ζωή των φυτών. Επεκτείνετε την κατανόησή σας για την ποικιλία των χρωμάτων.

173. "Ο ήλιος είναι φίλος ή εχθρός"

σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των οφελών και των κινδύνων από τον ήλιο (θερμότητα και ηλιακή ακτινοβολία). Διαμορφώστε τα θεμέλια της δικής σας ζωής.

174. "Καλοκαίρι"

σκοπός: Να σχηματίσει μια θετική και συναισθηματική στάση απέναντι στην ομορφιά της θερινής φύσης.

175. «Γιατί λένε γεια;

Σκοπός: Να διαμορφώσετε στα παιδιά τους βασικούς κανόνες εθιμοτυπίας κατά τη συνάντηση. Εισαγάγετε τρόπους χαιρετισμού. Για να εδραιωθεί η ιδέα της σημασίας και της ανάγκης να χρησιμοποιηθούν «ευγενικές λέξεις» στη συνομιλία, για να προκληθεί η επιθυμία να τις χρησιμοποιήσουμε.

176. "Οι καλές μου πράξεις"

σκοπός: να εμβαθύνει την κατανόηση της καλοσύνης των παιδιών ως πολύτιμη, αναπόσπαστη ποιότητα ενός ατόμου. Βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας

177. "Τι είναι καλοσύνη"

σκοπός: Να σχηματίσει μια ιδέα στα παιδιά για την καλοσύνη ως σημαντική ανθρώπινη ποιότητα. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να κάνετε καλές πράξεις.

178. "Βιάσου να κάνεις καλό"

Σκοπός: Συνεχίστε την εξοικείωση με τις πολικές έννοιες του «καλού» και του «κακού». Διαμορφώστε μια συνειδητή στάση απέναντι στους κοινωνικούς κανόνες συμπεριφοράς.

179. "Αν είσαι ευγενικός ..."

Σκοπός: Για να σχηματίσετε στα παιδιά την ανάγκη φιλικής επικοινωνίας με άλλους, να δείξετε συνειδητά συμπάθεια και να κάνετε καλές πράξεις.

180. "Ευγενικές λέξεις"

σκοπός: Διδάξτε στα παιδιά τους κανόνες της εθιμοτυπίας, τις μορφές και τις τεχνικές επικοινωνίας όταν συναντάτε γνωστούς και ξένους, τους κανόνες χρήσης λέξεων χαιρετισμών.

181. "Αθέλητα και σκόπιμα"

Σκοπός: αναπτύξτε ηθικά συναισθήματα - λύπη, συμπάθεια. να σχηματίσουν δεξιότητες επικοινωνίας παιχνιδιού, χωρίς να βλάπτουν τα συμφέροντα του συνεργάτη.

182. "Μαθαίνοντας να συγχωρούμε τους φίλους μας"

Σκοπός: να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να μην προσβάλλουν το ένα το άλλο. να διαμορφώσει την ικανότητα να διακρίνει ένα τυχαίο λάθος από εσκεμμένο και να αντιδράσει ανάλογα · οδηγήστε τα παιδιά να καταλάβουν τις λέξεις "ειρηνική", "ευαίσθητη".

183. "Γιατί υπάρχουν αγώνες;"

σκοπός: να σχηματίσουν δεξιότητες επικοινωνίας των παιδιών. αναπτύξει μια κατανόηση της έννοιας των κανόνων και των κανόνων συμπεριφοράς μεταξύ των συνομηλίκων? αναπτύξτε τη συνήθεια να συμπεριφέρεστε με αξιοπρέπεια σε κάθε κατάσταση.

184. "Ονειροπόλοι και ψεύτες"

σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης μεταξύ απάτης και φαντασίας, φαντασίας. αναπτύξτε την επιθυμία για αλήθεια και τακτική.

185. "Ας το φτιάξουμε"

Σκοπός: αναπτύξουν την ικανότητα να συγκρατούν αρνητικές παρορμήσεις, να αποφεύγουν συγκρούσεις, να βρίσκουν λέξεις για την αξιολόγηση της συμπεριφοράς. Διδάξτε τα παιδιά να είναι ευαίσθητα, ευαίσθητα.

186. "Ένας καλός φίλος είναι γνωστός σε μπελάδες"

σκοπός: να σχηματίσει μια ιδέα ότι ένας πραγματικός φίλος ξέρει πώς να ενσυναίσθησε, να βοηθήσει σε δύσκολες στιγμές. αναπτύξουν την ικανότητα να είναι ελεήμων ο ένας στον άλλο.

187. "Πώς να συμπεριφερθείτε κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας"

Σκοπός: να εξοικειωθούν τα παιδιά με τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας.

188. "Είμαι θυμωμένος"

σκοπός: Να διδάξει να δίνει μια ηθική αξιολόγηση στις ενέργειες των ηρώων, να αναδείξει την επιθυμία να είναι ευγενικοί και ανθρώπινοι.

189. "Φιλαλήθεια"

σκοπός: Να σχηματίσει ιδέες για την ηθική έννοια της «αλήθειας», να διδάξει να δίνει μια ηθική αξιολόγηση της πράξης του ήρωα, να βοηθήσει να καταλάβει ότι ένα ψέμα δεν κοσμούν ένα άτομο.

190. "Τι πρέπει να είναι ένας φίλος"

σκοπός: Δημιουργία ιδεών για θετικά χαρακτηριστικά και ηθικές ενέργειες, εμβάθυνση ιδεών για φιλία

191. "Να είστε τακτοποιημένοι και τακτοποιημένοι"

σκοπός: Διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν την εμφάνισή τους. Βοηθήστε να καταλάβετε ότι ένα καλό άτομο είναι πάντα τακτοποιημένο.

192. "Η αλήθεια δεν είναι αλήθεια"

Σκοπός: Εξηγήστε στα παιδιά ότι είναι αδύνατο να εξαπατήσετε τους άλλους, ότι είναι πάντα απαραίτητο να πείτε την αλήθεια, ότι η αλήθεια, η ειλικρίνεια πάντα ευχαριστεί τους ενήλικες, ότι αυτές οι ιδιότητες εκτιμώνται ιδιαίτερα σε ένα άτομο, ότι επαινούνται για την αλήθεια.

193. "Φήμη και πελατεία"

Σκοπός: να συνεχίσει να ενσταλάζει στα παιδιά μια αρνητική στάση απέναντι στην αγένεια. Εξηγήστε στα παιδιά ότι τα πειράγματα όχι μόνο βλάπτουν τους άλλους, αλλά και βλάπτουν τον εαυτό του.

194. "Παιχνίδια χωρίς διαμάχες"

Σκοπός: Εξηγήστε στα παιδιά ότι ένας αγώνας επηρεάζει το παιχνίδι και τη φιλία. Μάθετε να επιλύετε αμφιλεγόμενα ζητήματα, να αποφεύγετε τις φιλονικίες, να μην θυμώνετε με απώλεια, να μην πειράζετε τον ηττημένο.

195. "Ευγένεια"

σκοπός: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν ευγενικές λέξεις, να αναπτύσσουν κατάλληλες δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς, να τηρούν τους κανόνες της εθιμοτυπίας.

196. "Λιτότης"

σκοπός: Διδάξτε στα παιδιά να αντιμετωπίζουν προσεκτικά και με ακρίβεια τα πράγματα, αλλιώς θα χάσουν γρήγορα την εμφάνισή τους, θα γίνουν άχρηστα. Να διδάξει να εκτιμήσει το έργο εκείνων που δημιούργησαν αυτό το πράγμα, που το αγόρασαν, βγάζοντας χρήματα.

197. "Αμοιβαία συνδρομή"

σκοπός: Εξηγήστε στα παιδιά ότι όλοι οι άνθρωποι χρειάζονται μερικές φορές υποστήριξη, αλλά δεν μπορούν όλοι να ζητήσουν βοήθεια. είναι πολύ σημαντικό να προσέξετε το άτομο που χρειάζεται βοήθεια και να τον βοηθήσει.

198. "Η επιθυμία να βοηθήσω"

σκοπός: Αναπτύξτε συναισθηματική ανταπόκριση, προθυμία να βοηθήσετε, δείχνοντας ενσυναίσθηση.

199. "Γενναιοδωρία και απληστία"

Σκοπός: Αναπτύξτε την έννοια των εννοιών της «απληστίας» και της «γενναιοδωρίας». Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε τη στάση σας έναντι θετικών και αρνητικών ενεργειών. Καταλάβετε ότι το να είσαι άπληστος είναι κακό και γενναιόδωρο είναι καλό.

200. "Γιατί πρέπει να είστε σε θέση να υποχωρήσετε"

σκοπός: Διδάξτε στα παιδιά να αποφεύγουν τις φιλονικίες, να υποχωρούν και να διαπραγματεύονται μεταξύ τους. Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε τη στάση σας έναντι θετικών και αρνητικών ενεργειών.

201. "Βήματα ευγένειας"

σκοπός: με βάση το περιεχόμενο των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, για να σχηματίσουν στα παιδιά μια ιδέα για δικαιοσύνη, θάρρος, σεμνότητα και καλοσύνη.

202. "Είναι καλύτερα να είσαι ευγενικός"

σκοπός: Να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για ένα αδιάφορο, αδιάφορο άτομο, τις ενέργειές του. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν την εξωτερική εκδήλωση μιας συναισθηματικής κατάστασης.

203. "Για ποιον δουλεύει η μαμά μου;"

Σκοπός: Να ενθαρρύνει το ενδιαφέρον για διάφορα επαγγέλματα, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στο επάγγελμα και στον τόπο εργασίας της μητέρας.

204. "Πώς να ευχαριστήσετε τους εκπαιδευτικούς"

σκοπός: Να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό για τους εκπαιδευτικούς, να διαμορφώσουμε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε τους άλλους με καλές πράξεις.

205. "Πώς είναι - ο ρωσικός λαός"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των εθίμων του ρωσικού λαού.

206. "Λαϊκό παιχνίδι"

Σκοπός: Αναπτύξτε την ιδέα ενός λαϊκού παιχνιδιού. Να αναπτύξει την ικανότητα να εκφράζει αισθητικά συναισθήματα. Επεκτείνετε την κατανόηση της ποικιλομορφίας της λαϊκής τέχνης.

207. "Παροιμίες και ρητά"

Σκοπός:Γνωριμία με παροιμίες και ρητά. Εισαγωγή στη ρωσική λαϊκή τέχνη.

208. "Παιδική λαογραφία"

σκοπός: Για να εξοικειωθείτε με τα τραγούδια, το τραγούδι απευθύνεται στις δυνάμεις της φύσης.

209. "Αναγνώστες"

Σκοπός: Για να γνωρίσετε, θυμηθείτε ποιήματα.

210. "Μπείτε στο δάσος ως φίλος"

σκοπός: Να σχηματίσει μια θετική στάση απέναντι στη φύση, να εκπαιδεύσει τους συντηρητές.

211. "Το παιδί και το βιβλίο"

σκοπός: Για να καλλιεργήσω μια αγάπη για το βιβλίο, την επιθυμία να ξανασυναντηθούμε μαζί του. Να καλλιεργήσει μια σεβαστή στάση απέναντί \u200b\u200bτης.

212. "Είμαστε φίλοι με το βιβλίο"

Σκοπός: Διατήρηση και ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία, επέκταση του λεξιλογίου

213. "Ένα βιβλίο είναι πηγή γνώσης"

σκοπός: να σχηματίσει ενδιαφέρον και ανάγκη για ανάγνωση (αντίληψη των βιβλίων).

214. "Γεια σου παραμύθι!"

σκοπός: Δημιουργία δεξιοτήτων δραματοποίησης και θεατρικών δραστηριοτήτων.

215. "Εσύ και εγώ με το βιβλίο είμαστε καλύτεροι φίλοι"

σκοπός: Διατήρηση και ενίσχυση του ενδιαφέροντος για τη φαντασία. Διαμορφώστε την ανάγκη για καθημερινή ανάγνωση

216. "Στον κόσμο του γυαλιού"

σκοπός: Βοήθεια για την αποκάλυψη των ιδιοτήτων του γυαλιού. Να καλλιεργήσουμε σεβασμό για τα πράγματα.

217. "Στον κόσμο των πλαστικών"

σκοπός: Εισαγάγετε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες των πλαστικών ειδών

218. "Στον κόσμο ενός δέντρου"

Σκοπός: Αποκαλύψτε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες του δέντρου. Μάθετε να δημιουργείτε συνδέσεις μεταξύ του υλικού και του τρόπου χρήσης του

219. "Ένα ταξίδι στο παρελθόν των ρούχων"

Σκοπός: Επεκτείνετε την κατανόηση των παιδιών από την ιστορία της ένδυσης.

220. "Κίνδυνοι στα δάση"

σκοπός: Διευρύνετε την κατανόηση των δηλητηριωδών φυτών από τα παιδιά. Μάθετε να διακρίνετε μεταξύ τους στην εμφάνιση

221. "Τέχνη"

Σκοπός: Να εκπαιδεύσει συναισθηματικά - αισθητικά συναισθήματα. Να σχηματίσει εικονιστικές ιδέες για αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου.

222. "Γνωριμία με διακοσμητικά πουλιά"

σκοπός: Δώστε στα παιδιά μια ιδέα για διακοσμητικά πουλιά. Δείξτε τα χαρακτηριστικά του περιεχομένου των διακοσμητικών πτηνών. Δημιουργήστε μια επιθυμία να παρατηρήσετε και να φροντίσετε τα ζωντανά αντικείμενα

223. "Συνομιλία για κατοικίδια"

σκοπός: Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών για εποχιακές αλλαγές στη φύση. Επεκτείνετε την κατανόηση της ζωής των κατοικίδιων ζώων κατά τη χειμερινή περίοδο. Η διαμόρφωση της επιθυμίας φροντίζει τα κατοικίδια.

224. "Μια συζήτηση για άγρια \u200b\u200bζώα στο δάσος"

Σκοπός: Δώστε στα παιδιά μια εικόνα για τη ζωή των άγριων ζώων το φθινόπωρο. Δημιουργήστε ενδιαφέρον για τη γύρω φύση. Αναπτύξτε φροντίδα απέναντι στα ζώα.

225. "Μεταφορά της πόλης μου"

Σκοπός: Επέκταση της κατανόησης των τρόπων μεταφοράς και του σκοπού της. Διαμορφώστε τις δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς στις δημόσιες συγκοινωνίες.

226. "Προσέξτε το αυτοκίνητο"

σκοπός: Για την επέκταση ιδεών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στην πόλη, στοιχειώδεις κανόνες κυκλοφορίας.

227. "Πώς να αποφύγετε προβλήματα"

σκοπός: Να εξοικειωθείτε με τους κανόνες συμπεριφοράς με τους ξένους. Αποτελέστε τη βάση για την ασφάλεια της ζωής σας

228. "Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία"

σκοπός: Να εκπαιδεύσει τα παιδιά να αγαπούν την καθαριότητα

229. "Τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης"

Στόχος: Επέκταση της γνώσης των παιδιών σχετικά με το έργο του Υπουργείου Έκτακτης Ανάγκης, της πυροσβεστικής υπηρεσίας, της υπηρεσίας ασθενοφόρων

230. "Πώς να μείνω υγιής;"

σκοπός: Παρέχετε βασικές πληροφορίες για φάρμακα και ασθένειες, πρόληψη ασθενειών, τα οφέλη των βιταμινών.

231. "Σχολή πεζών"

Στόχος: Επέκταση της κατανόησης των βασικών κανόνων κυκλοφορίας

232. "Όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά"

Στόχος: Επέκταση της κατανόησης των επαγγελμάτων

233. "Κανόνες συμπεριφοράς στις δημόσιες συγκοινωνίες"

Στόχος: Διαμόρφωση δεξιοτήτων πολιτιστικής συμπεριφοράς στις δημόσιες συγκοινωνίες.

234. "Ο ήλιος στη φυτική ζωή"

Σκοπός: Να διαμορφωθεί η ιδέα ότι τα φυτά χρειάζονται τον ήλιο για ζωή. Εμπλουτίστε τη γνώση των κανόνων συμπεριφοράς στη φύση.

235. "Δέντρα, θάμνοι και ποώδη φυτά"

Στόχος: Να διευρυνθεί η κατανόηση της αλλαγής στον κόσμο των φυτών την άνοιξη. Μάθετε να διακρίνετε μεταξύ των δέντρων και των θάμνων στην εμφάνιση.

ΔΕΙΓΜΑ θέματα συνομιλιών με παιδιά στη 2η ομάδα νέων. 1. Συζήτηση σχετικά με το θέμα: «Πώς να πλένετε σωστά τα χέρια σας» Σκοπός: να βελτιώσετε τις πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, να βελτιώσετε τους απλούστερους κανόνες συμπεριφοράς κατά το πλύσιμο. 2. Συζήτηση για το θέμα "Καθίστε σωστά στο τραπέζι" Σκοπός: ο σχηματισμός στοιχειωδών δεξιοτήτων συμπεριφοράς στο τραπέζι. 3. Συνομιλία με θέμα «Μαγικές λέξεις» Σκοπός: σχηματισμός ευγένειας στα παιδιά (ευχαριστώ για βοήθεια, πείτε αντίο και πείτε γεια) 4. Συνομιλία για το θέμα «Είμαι καλός» Σκοπός: σχηματισμός στοιχειωδών ιδεών για το τι είναι καλό και τι είναι κακό. 5. Συνομιλία για το θέμα: "Χρυσό Φθινόπωρο" Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας να παρατηρείτε αλλαγές στη φύση. γίνεται πιο κρύο, τα φύλλα αλλάζουν χρώμα. 6. Συζήτηση για το θέμα «Έντομα» Σκοπός: επέκταση ιδεών για έντομα (3-4 είδη τυπικά για μια συγκεκριμένη περιοχή) 7. Συνομιλία για το θέμα «Πιάτα - τσάι και τραπεζαρία» Σκοπός: σχηματισμός της ικανότητας ταξινόμησης αντικειμένων. 8. Συνομιλία για το θέμα: «Μέρη της ημέρας. Τι κάνουμε το πρωί, το απόγευμα, το βράδυ, το βράδυ »Σκοπός: να αναπτύξουμε την ικανότητα να ονομάζουμε μέρη της ημέρας. 9. Συνομιλία με θέμα «Τα ρούχα μας» Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας διάκρισης και ονομασίας των λεπτομερειών και των τμημάτων του ρουχισμού (για ένα φόρεμα - μανίκια, για ένα παλτό - κουμπιά) 10. Συζήτηση για το θέμα «Η οικογένειά μου» Σκοπός : Για την ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα μέλη της οικογένειας, τη δυνατότητα ονομάτων των ονομάτων τους. 11. Συζήτηση για το θέμα "Επικίνδυνα πράγματα" Σκοπός: εξοικείωση με τις πηγές κινδύνου στο σπίτι. 12. Συζήτηση για το θέμα "Οι μέρες μου εκτός." Σκοπός: Ενεργοποίηση του παιδικού λεξιλογίου (Σαββατοκύριακα, στο σπίτι, περπάτησε, έπαιξε, χαρούμενα, φιλικά, ενδιαφέροντα, δούλεψε, διδάξτε πώς να απαντάτε στις ερωτήσεις του δασκάλου. 13. Συζήτηση σχετικά με το θέμα «Αυτό που είδα στο δρόμο προς το νηπιαγωγείο» Σκοπός: Για να συνεχίσετε το έργο ενεργοποίησης και επέκτασης του παιδικού λεξιλογίου, διευκρινίστε τα ονόματα των οικείων αντικειμένων και φαινομένων 14. Συνομιλία με θέμα «Ρούχα». Σκοπός: Να ενημερώσετε τα παιδιά για τις εποχές, να κατανοήσετε τη σχέση μεταξύ των αλλαγών στον καιρό και της ένδυσης των ανθρώπων 15. Συζήτηση για το θέμα «Καπέλα». Σκοπός: Να εμπλουτίσει τις ιδέες των παιδιών για το άμεσο περιβάλλον, να ενεργοποιήσει το λεξιλόγιο, να διδάξει πώς να ονομάσει είδη ρούχων (καπέλα) 16. Συζήτηση για το θέμα «Τα ρούχα μας». Σκοπός: Να διδάξουμε στα παιδιά να κατανοήσουν τις γενικευμένες λέξεις: ρούχα, καπέλα. Διευκρινίστε τα ονόματα και τον σκοπό των αντικειμένων, τα χαρακτηριστικά της χρήσης τους 17. Συζήτηση για το θέμα «Ρούχα, καπέλα». Σκοπός: Ενίσχυση της κατανόησης των παιδιών για γενίκευση λέξεων, διδασκαλία για διάκριση και ονομασία των ποιοτικών χαρακτηριστικών των καπέλων και των ενδυμάτων (χρώμα, σχήμα, μέγεθος Ρ). 18. Συνομιλία "Πώς τα παιδιά γνώρισαν τον λύκο." Σκοπός: Να ενσταλάξει στα παιδιά μια αίσθηση προσοχής, να τους εξοικειώσει με τους κανόνες συμπεριφοράς όταν συναντιούνται με αγνώστους. 19. Συνομιλία "Εμφάνιση και προθέσεις", διαβάζοντας ένα απόσπασμα από το παραμύθι "Three Little Pigs". Σκοπός: Να συνεχίσει να εκπαιδεύει τα παιδιά σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς όταν συναντά τους ξένους. Καλλιεργήστε μια αίσθηση προσοχής όταν αντιμετωπίζετε ξένους. 20. Συνομιλία "Συμπεριφορά πίνακα". Σκοπός: Να διαμορφώσετε στα παιδιά πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, να εξοικειωθείτε με τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι, να διδάξετε να τρώτε προσεκτικά, να χρησιμοποιείτε μια χαρτοπετσέτα. 21. Συνομιλία "Εμφάνιση και προθέσεις", βλέποντας ένα απόσπασμα του καρτούν που βασίζεται στην ιστορία του Α. Πούσκιν "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά Μπογκατίρ" Σκοπός: Να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με τους κανόνες επικοινωνίας με αγνώστους, να εκπαιδεύει προσοχή, διακριτικότητα. 22. Συνομιλία "Συμπεριφορά πίνακα". Σκοπός: Για να διαμορφώσετε πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες στα παιδιά, συνεχίστε να εξοικειώνεστε με τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι, να τους διδάξετε να τους εφαρμόζουν στην πράξη. Μάθετε να χρησιμοποιείτε μια χαρτοπετσέτα, κρατήστε το κουτάλι σωστά. 23. Συζήτηση για το θέμα "Κουκλοθέατρο". Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις δραστηριότητες του κουκλοθέατρου, τα χαρακτηριστικά αυτού του τύπου τέχνης. Εξηγήστε τους κανόνες συμπεριφοράς στο θέατρο. 24. Συνομιλία "Συμπεριφορά πίνακα". Σκοπός: Να σχηματίσουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης και πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, να διδάξουν τα παιδιά να παίρνουν τις θέσεις τους στο τραπέζι με οργανωμένο τρόπο, να τρώνε ανεξάρτητα και τακτοποιημένα και να κρατούν σωστά ένα κουτάλι. 25. Συζήτηση για το θέμα "Καθαρά χέρια". Σκοπός: Να πείτε στα παιδιά γιατί είναι σημαντικό να πλένετε καλά τα χέρια τους μετά το περπάτημα, χρησιμοποιώντας την τουαλέτα, πριν το φαγητό. Προσφορά για να σας δείξει πώς να πλένετε τα χέρια σας σωστά. 26. Συνομιλία "Συμπεριφορά πίνακα". Σκοπός: Για να σχηματίσετε πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες στα παιδιά, συνεχίστε να τους εξοικειώνετε με τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι, να τους διδάξετε να τρώνε προσεκτικά, να χρησιμοποιούν σωστά μια χαρτοπετσέτα. 27. Συνομιλία "Ας είμαστε ευγενικοί." Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά να χρησιμοποιούν ευγενικές λέξεις και εκφράσεις, να συζητούν σε ποιες καταστάσεις πρέπει να χρησιμοποιούνται, ποια είναι η σημασία τους. 28. Συζήτηση για το θέμα "Εγώ και η υγεία μου". Σκοπός: Να πείτε στα παιδιά ότι η υγεία είναι μια από τις κύριες αξίες της ζωής. Δημιουργήστε στοιχειώδεις ιδέες για το πώς να φροντίζετε την υγεία. 29. Συζήτηση για το θέμα "Στον κόσμο των ευγενικών λέξεων." Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά τη χρήση ευγενικών λέξεων και εκφράσεων σε διάφορες καταστάσεις, να δείξει με παραδείγματα την έννοια των ευγενών λέξεων. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας. 30. Συζήτηση για το θέμα "Μην πηδάτε από ψηλά αντικείμενα" Σκοπός: Δημιουργία στοιχειωδών ιδεών για το πώς να φροντίζετε την υγεία. 31. Συζήτηση για το θέμα "Ποτέ μην χαλάσετε βιβλία" Σκοπός: Να διδάξετε να φροντίζετε βιβλία. Ενσταλάξτε τακτοποίηση, λιτότητα.

Εκπαιδευτικός: Belogrudova O.V. Μόσχα 2015

Στόχος: Να διδάξει στα παιδιά να επιλέγουν υγιεινά τρόφιμα. Ενθαρρύνετε την επιθυμία για υγιεινή διατροφή.

Καθήκοντα:

1. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν, να ονομάσουν και να ταξινομήσουν τα λαχανικά και τα φρούτα, χρησιμοποιώντας διάφορους αναλυτές για αναγνώριση.
2. Προώθηση της αναζήτησης νέων πληροφοριών σχετικά με τα λαχανικά και τα φρούτα, τα οφέλη για την υγεία τους.
3. Μάθετε να περιγράφετε την εμφάνιση των λαχανικών και των φρούτων, να βγάζετε απλά συμπεράσματα σχετικά με την ανάπτυξη των λαχανικών και των φρούτων.
4. Να δημιουργήσει ενδιαφέρον για τα έργα της ρωσικής λαογραφίας (αινίγματα, παροιμίες, ρήσεις).

Παιδαγωγός:

Χθες, η κούκλα - μαμά είπε ότι τα παιδιά της άρχισαν να αρρωσταίνουν συχνότερα, δεν έχουν αρκετές βιταμίνες. Τα παιδιά χρειάζονται βιταμίνες για να ενισχύσουν το σώμα. Τα παιδιά της τα αγαπούν πάρα πολύ. Οι βιταμίνες είναι υπέροχες, όμορφες.

Έχετε δοκιμάσει βιταμίνες;

Οι βιταμίνες δεν είναι μόνο χάπια.

Ποια τρόφιμα περιέχουν βιταμίνες;

Πρέπει να τρώτε περισσότερα λαχανικά και φρούτα. Περιέχουν πολλές βιταμίνες A, B, C, D.

Τώρα ακούστε για ποια προϊόντα περιέχουν και για τι χρησιμεύουν.

Βιταμίνη Α - καρότα, ψάρια, πιπεριές, αυγά, μαϊντανό. Σημαντικό για όραση.

Βιταμίνη Β - κρέας, γάλα, ξηροί καρποί, ψωμί, κοτόπουλο, μπιζέλια (για καρδιά).

Βιταμίνη C - εσπεριδοειδή, λάχανο, κρεμμύδια, ραπανάκια, σταφίδες (για κρυολογήματα).

Βιταμίνη D - ήλιος, ιχθυέλαιο (για οστά).

Τώρα θα σας δείξω φωτογραφίες και θα μου πείτε τι απεικονίζεται πάνω τους και θα μάθουμε τι περιέχει μεγάλη ποσότητα βιταμινών!

(Δείχνω με τη σειρά του την εικόνα των λαχανικών και των φρούτων, και τα παιδιά ονομάζουν όχι μόνο το ίδιο το όνομα, αλλά και απαντούν στις ερωτήσεις: ποια (χρώμα, σχήμα, γεύση)),

Λεμόνι - κίτρινο, ζουμερό, ξινό, οβάλ
Πορτοκαλί - πορτοκαλί, στρογγυλό, γλυκό, ζουμερό.
Αχλάδι - γλυκό, κίτρινο, ζουμερό, σκληρό.
Μήλο - γλυκό, κόκκινο, ζουμερό, στρογγυλό

Δαμάσκηνο - μπλε, οβάλ, γλυκό, ζουμερό.
Ροδάκινο - στρογγυλό, ζουμερό, ροζ, γλυκό.
Και τα λοιπά.

Fizminutka "Κηπουρός"

Περπατήσαμε χθες στον κήπο, περπατώντας σε κύκλο, κρατώντας τα χέρια.
Φύτεψαμε σταφίδες. "Ξεθάβω" λάκκο και "Φυτό" στον θάμνο της.
Λεύκαμε τις μηλιές με ασβέστη, ασβέστη. Μετακινήστε το δεξί σας χέρι προς τα πάνω, προς τα κάτω.
Διορθώσαμε το φράχτη "Κτύπημα" σφυρί.

Ξεκινήσαμε μια συνομιλία: Ένα παιδί μπαίνει στον κύκλο.

- Πες μου, τον κηπουρό μας,

Τι θα μας δώσετε ως ανταμοιβή;

Θα δώσω ως ανταμοιβή ένα μωβ δαμάσκηνο, Λυγίστε ένα δάχτυλο κάθε φορά.

Τα αχλάδια μελιού, το μεγαλύτερο,

Ένα ολόκληρο κιλό ώριμα μήλα, κεράσια.

Να τι θα σου δώσω ως ανταμοιβή!

Εκπαιδευτικός: Ω,. Κάποιος έρχεται σε εμάς! Ποιοι είναι αυτοί οι τύποι; (Η πόρτα ανοίγει, η κούκλα Alenka ήρθε να επισκεφτεί τα παιδιά).

Doll Alenka: Γεια σας, παιδιά! Άκουσα ότι είσαι συχνά άρρωστος; Αλλά δεν είμαι! Ξέρεις γιατί? Εδώ, άκου!

Δεν χάνω ποτέ καρδιά
Και ένα χαμόγελο στο πρόσωπό μου
Επειδή δέχομαι
Βιταμίνες A, B, C.

Είναι πολύ σημαντικό νωρίς την ημέρα
Φάτε πλιγούρι βρώμης για πρωινό.
Το μαύρο ψωμί είναι καλό για εμάς
Και όχι μόνο το πρωί.

Θυμηθείτε την απλή αλήθεια
Μόνο αυτός που βλέπει καλύτερα
Ποιος μασάει ωμά καρότα
Ή πίνοντας χυμό καρότου.

Τα πορτοκάλια βοηθούν στην κρυολογήματα και τον πονόλαιμο.
Λοιπόν, είναι καλύτερο να τρώτε λεμόνι
Αν και είναι πολύ ξινό.
Παιχνίδι: "Σωστό και λάθος!"

Θα διαβάσω τα τρόφιμα τεταρτημόρια. Αν μιλούν για χρήσιμα πράγματα, τότε όλοι λέτε μαζί: "Σωστά, σωστά, απολύτως σωστά!"

Και αν πρόκειται για επιβλαβές για την υγεία, είστε σιωπηλοί.

1. Τρώτε περισσότερα πορτοκάλια, πιείτε νόστιμο χυμό καρότου,

Και τότε θα είσαι σίγουρα πολύ λεπτός και ψηλός.

2. Εάν θέλετε να είστε λεπτός, πρέπει να αγαπάτε το γλυκό

Φάτε καραμέλα, μασήστε ίριδα, λεπτή, γίνετε σαν κυπαρίσσι.

3. Για να φάτε σωστά, θα θυμάστε τη συμβουλή:

Φάτε φρούτα, κουάκερ με βούτυρο, ψάρι, μέλι και σταφύλια.

4. Δεν υπάρχει πιο υγιεινό προϊόν - νόστιμα λαχανικά και φρούτα.

Και η Seryozha και η Irina επωφελούνται από βιταμίνες.

5. Η Λιούμπα μας έτρωγε ψωμάκια και μεγάλωσε.

Θέλει να μας επισκεφτεί, αλλά δεν μπορεί να σέρνεται από την πόρτα.

6. Εάν θέλετε να είστε υγιείς, φάτε σωστά,

Τρώτε περισσότερες βιταμίνες, δεν ξέρετε για ασθένειες.

Συνομιλία με παιδιά της νεότερης ομάδας με θέμα: "Η οικογένειά μου".

Σκοπός: να διαμορφώσουν τις ιδέες των παιδιών για την οικογένεια
Καθήκοντα:
-για να διδάξουν τα παιδιά να ονομάζουν τα μέλη της οικογένειάς τους ·
- για την ενίσχυση της αγάπης και του σεβασμού για τους ηλικιωμένους: γιαγιά, παππούς, μαμά, μπαμπάς.
- διορθώστε τα κύρια χρώματα
Πρόοδος συνομιλίας:
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα, όταν πήγαινα στο νηπιαγωγείο στο δρόμο, συνάντησα τον Dunno και ο Dunno μου ζήτησε να σας δώσω ένα γράμμα. Κοιτάξτε τι όμορφο φάκελο. (Τα παιδιά εξετάζουν το φάκελο).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ποιο χρώμα είναι ο φάκελος;
(Απαντήσεις παιδιών).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας ανοίξουμε το φάκελο και διαβάστε τι μας έγραψε ο Ντάνο.
(Ο δάσκαλος ανοίγει το φάκελο).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ο Ντάνο ζητάει σε μια επιστολή να τον βοηθήσει να λύσει γρίφους. Ας βοηθήσουμε τον Ντάνο; Μπορούμε να μαντέψουμε αινίγματα;
Παιδιά: Ναι, θα βοηθήσουμε.
Παιδαγωγός:
Το λίκνο που σε λικνίζει,
Ποιος σου τραγουδά,
Ποιος σου λέει παραμύθια
Και σου δίνει παιχνίδια;
Παιδιά: Μαμά μαμά
Παιδαγωγός: Φυσικά, μαμά.
Παιδαγωγός: Και τώρα τα παιδιά θα ξεκουραστούν και θα παίξουν λίγο. Θα ρίξω μια μπάλα σε όλους σε έναν κύκλο, πρέπει να πιάσεις την μπάλα και να πεις το όνομα της μαμάς σου. Ολα ΕΝΤΑΞΕΙ?
Παιδιά: Ναι, όλα είναι ξεκάθαρα.
(σε κύκλο, το παιδί καλεί πώς να καλέσει τη μητέρα του).
Παιδιά, ακούστε το ακόλουθο αίνιγμα:
Ποια είναι η σκληρή δουλειά
Μπορώ να το κάνω τα Σάββατα; -
Με τσεκούρι, πριόνι, φτυάρι
Η δική μας χτίζει, λειτουργεί ...
Παιδιά: Μπαμπάς.
Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά, μπαμπά. Ας θυμηθούμε τα ονόματα των μπαμπάδων μας. (Τα παιδιά καλούν τα ονόματα των μπαμπάδων σε κύκλο).
Παιδαγωγός: Παιδιά, τι κάνει ο μπαμπάς στην οικογένεια;
Παιδιά: Ο μπαμπάς σφυρίζει στα νύχια, επιδιορθώνει έπιπλα.
Παιδαγωγός: Παιδιά, πού δουλεύουν οι γονείς σου.
(Τα παιδιά απαντούν σε έναν κύκλο όπου εργάζονται οι γονείς).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον Ντάνο να μαντέψει το επόμενο αίνιγμα.
Παιδαγωγός: Ακούστε προσεκτικά.
Ποιος δεν κουράζεται από την αγάπη,
Ψήνει πίτες για εμάς,
Νόστιμες τηγανίτες;
Αυτό είναι δικό μας ...
Παιδιά: Γιαγιά.
Παιδαγωγός: Μπράβο. Ας θυμηθούμε πώς να καλέσουμε τις γιαγιάδες μας.
(Τα παιδιά απαντούν σε κύκλο).
Παιδαγωγός: Ακούστε παιδιά στο επόμενο αίνιγμα.
Ενυδατώνει σε ζεστό γάλα
Είναι ένα κομμάτι ψωμί
Περπατάει με ένα ραβδί στο χέρι του
Η αγαπημένη μας ...
Παιδιά: Παππούς.
Παιδαγωγός:Τι υπέροχοι φίλοι. Έχετε απαντήσει σε όλα τα αινίγματα του Dunno. Ο Dunno θα είναι ευχαριστημένος.
Παιδαγωγός: Παιδιά, πώς μπορείτε να ονομάσετε με μία λέξη, όλους αυτούς τους ανθρώπους που μαντέψαμε με αινίγματα.
Παιδιά: Μια οικογένεια.
Παιδαγωγός: Σωστά παιδιά, Οικογένεια. Πρέπει να αγαπάς την οικογένεια και τους φίλους σου. Για να τους νοιάζεις. Βοηθήστε τη μαμά και τον μπαμπά. Να υπακούν στους γονείς.
Παιδαγωγός: Ας δείξουμε όλη την οικογένεια στην παλάμη του χεριού σας.
Γυμναστική δάχτυλων "Οικογένεια"
Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς
Αυτό το δάχτυλο είναι γιαγιά
Αυτό το δάχτυλο είναι μπαμπάς
Αυτό το δάχτυλο είναι μαμά
Αυτό το δάχτυλο είναι εγώ
Αυτή είναι όλη μου η οικογένεια.

Αντανάκλαση: Παιδιά, τι είδους επιστολή λάβαμε σήμερα; Ποιο ήταν το χρώμα του φακέλου; Τι γράφτηκε στην επιστολή; Ποια μέλη της οικογένειας γνωρίζετε; Τι θυμάσαι, σου άρεσε το μάθημα; Ο Dunno λέει ευχαριστώ, τον βοήθησες πολύ.