Résumé de l'animation écologique "vacances des jeunes amoureux de la nature". Des vacances écologiques dans un établissement d'enseignement préscolaire

Résumé des vacances écologiques dans le groupe des seniors, d / s 215 "Kolosok".

Compilé par le professeur : Luneckas Olga Mikhailovna.

Contenu du logiciel :

Clarifier et systématiser les connaissances des enfants sur la nature animée et inanimée. Former chez les enfants une idée de la relation entre la nature et l'homme, une idée de la diversité du monde naturel, de la nécessité de protéger la nature, enseigner les règles de comportement dans la nature. Favoriser une attitude respectueuse envers la nature. Développer la pensée, une attitude curieuse envers la nature. Améliorer la motricité et les capacités, éduquer à la capacité d'effectuer des mouvements en harmonie avec l'équipe.

Matériel:

Jouets (lièvre, ours en peluche, hérisson, écureuil), médailles pour deux équipes, prix, cartes (vivantes, inanimées, artificielles), images (avec la nature vivante, inanimée, faite par des mains humaines), dessin de la nature sur un grand feuille de papier-2 pcs , crayons de couleur, papier camomille (dessins sur les pétales), fleurs en carton de couleur, musique. Pour la compétition : cubes, cerceaux, cônes, 2 seaux.

Les enfants entrent dans la salle sur la musique de V. Shainsky "Ensemble, c'est amusant de se promener dans les espaces ouverts ...".

Le soleil et le printemps sont amis

Les étoiles et les prés sont amis

Les navires sont amis en mer,

Les enfants de toute la terre sont des amis.

Aujourd'hui, nous avons des vacances insolites. Nous parlerons de la nature qui nous entoure, jouerons, rivaliserons entre deux équipes : la première équipe est constituée de prédateurs, la seconde d'herbivores.

Écoutez un extrait d'un poème de F. Tyutchev :

Le soleil brille, les eaux brillent

Il y a un sourire en tout, la vie en tout

Les arbres tremblent de joie

Nager dans le ciel bleu

Les arbres chantent, les eaux clapotent

L'air se dissout avec amour

Et le monde, le monde fleuri de la nature,

Ivre d'un excès de vie.

A votre avis, de quoi parle ce poème. C'est vrai, à propos de notre nature. Nous en parlerons. Devinez les énigmes et trouvez les réponses dans cette figure (un dessin de la nature est montré).

Concours 1 :

D'abord, la première commande répond, puis la seconde.

1) Habite les mers et les rivières,

Mais vole souvent à travers le ciel,

Et à quel point elle s'ennuie de voler-

Tombe à nouveau au sol (Eau).

2) Ils m'ont battu, m'ont battu,

Ils tournent, coupent, mais j'endure tout

Et je pleure tout le meilleur. (Terre, sol)

1) Foulard bleu,

Chignon rouge,

Se roule sur une écharpe

Sourire aux gens. (Ciel et soleil)

2) Bascule peinte

Il pendait au-dessus de la rivière. (Arc en ciel)

1) En lisière de forêt

Les copines sont debout :

la robe d'Hélène,

Les casquettes sont vertes. (Bouleau).

2) Quel genre de fille est-ce :

Ni couturière ni artisane,

Elle ne coud rien elle-même,

Et en aiguilles toute l'année. (Épicéa)

1) Près de la forêt sur les bords,

Décorer la forêt sombre

A grandi aussi coloré que le persil,

Vénéneux ... (Amanite)

2) Le long des chemins forestiers

Beaucoup de couteaux blancs.

Dans des chapeaux multicolores,

Remarquable de loin,

Collectionnez, n'hésitez pas.

C'est... (Russule).

1) Dans une forêt dense, sous les arbres,

Parsemé de feuillage

Il y a une boule d'aiguilles

Épineux mais vivant. (Hérisson)

2) Quelle bête de la forêt

Je me suis levé comme une colonne

Sous le pin.

Et se tient parmi l'herbe -

Les oreilles sont-elles plus grosses que la tête ? (Lièvre)

Vous avez correctement deviné les énigmes, et maintenant regardez à nouveau l'image et réfléchissez à la façon dont un mot peut être utilisé pour nommer tout ce qui y est représenté. (La nature)

A votre avis, qu'est-ce que la nature ? Il n'y a pas de maisons et de voitures, d'usines et de clôtures, de bancs et de jouets, de balançoires et de vélos dans les dessins.

Pourquoi pensez-vous qu'il n'a pas été dessiné? Ce n'est pas naturel.

Qui fabrique des voitures, des jouets, des vélos ? (Humain) Tout ce qui est fait par des mains humaines, nous ne pouvons pas l'appeler nature.

Et donc, la nature est tout ce qui nous entoure, mais n'est pas faite par des mains humaines. La nature est vivante et inanimée. Que veut dire vivre ? (Respire, mange, boit, se frotte)

Concours 2 :

Vous avez des photos. Prenez les photos et examinez-les attentivement. Pensez à ce qui y est représenté : la faune, la nature inanimée ou quelque chose créé par l'homme. Disposez les images au bon endroit à tour de rôle...

Voyons comment vous avez fait.

Concours 3 :

Jetons un autre regard sur le dessin. Une fleur, un arbre, un hérisson - ils se nourrissent, grandissent, respirent et sont donc classés comme nature vivante. Et le Soleil, les nuages, les pierres, le sol - Se réfère à la nature inanimée, car ils n'ont pas la capacité de grandir, de se nourrir, de respirer. Te souviens tu?

Et donc, le troisième concours : la première équipe peindra la faune, la seconde peindra la nature non vivante (trois personnes de l'équipe).

Compétition 4 - « Sports » :

1) Qui nous représenterons, essayez de deviner !

Des équipes se construisent.

Par une butte molle de marais,

Sous une feuille verte

Une trémie se cachait

Aux yeux de lunettes ... (Grenouille)

Les enfants sautent sur deux jambes pour surmonter un parcours d'obstacles composé de cerceaux et de cubes.

2) Quelles bougies ne brûlent pas sur l'épicéa ? (Bosses)

Les enfants ramassent les cônes un par un dans un seau.

3) Il vit sous terre,

Vers, coléoptères broyeurs. (Taupe)

Team building - pieds écartés de la largeur des épaules. Chaque enfant, en commençant par le dernier, franchit le « passage souterrain » sous les pieds de ses camarades et se place en avant. L'équipe qui termine la tâche plus rapidement gagne.

4) Poilu, vert,

Elle se cache dans les feuilles.

Bien qu'il y ait beaucoup de jambes

Elle ne peut pas courir de toute façon. (Chenille)

Tenant la corde, l'équipe contourne les obstacles.

Concours 5- "Poétique":

Concours 6 - "Camomille":

Le gagnant est celui qui indique correctement de quoi sont faits les produits et les choses nécessaires à une personne. (Cahier, pain, bouteille de lait, paquet de thé, chapeau, tonneau de miel, pull, bouteille d'huile de tournesol). Qu'est-ce que c'est ça? De quoi est-ce fait?

La nature est peut-être la principale chose qui donne de la joie à une personne. Admirant la beauté de la nature, une personne devient meilleure, plus gentille. La nature enseigne la sagesse à l'homme. Voici comment le poète V. Orlov a dit à ce sujet :

Nous à tout moment de l'année

La nature sage enseigne

Les oiseaux enseignent le chant.

Araignée - patience.

Abeilles dans le champ et le jardin

Ils nous apprennent à travailler.

Et d'ailleurs, dans leur travail

Tout est juste.

Reflet dans l'eau

Nous enseigne la véracité.

La neige nous enseigne la pureté.

Le soleil enseigne la bonté.

Et pour toute son énormité

Enseigne l'humilité.

Nature toute l'année

Tu dois apprendre.

Nous sommes des arbres de toutes sortes,

Tous les grands forestiers

Ils enseignent une forte amitié.

Et la nature elle-même a besoin de notre aide. Prenez soin de tout sur terre. Les gens devraient vivre en amitié avec la nature, n'offenser personne, ne nuire à personne, mais beaucoup n'y pensent pas. Nature et patrie sont indissociables. Même les mots se ressemblent : Nature, Patrie. Disons affectueusement et tendrement : « Patrie bien-aimée, cette chère mère.

Écoutons de quoi parlent les animaux de la forêt, ce qu'ils demandent. (Scène d'enfants avec des jouets)

Lièvre - "Ne fais pas de bruit quand tu passes devant nos maisons, on peut avoir peur, s'enfuir et se perdre dans la forêt."

Ours en peluche - "Ne nous dérange pas, ne nous fait pas peur. Réfléchissez si ce sera bon pour vous si des étrangers vous dérangent dans votre maison ! »

Hérisson - "Fu-fu, que de déchets : papier, bouteilles, canettes ! Ils ont tout jeté, mais nous emmener ?! Oh, ces touristes !"

Écureuil - « Si vous cueillez des fleurs, des champignons, des baies, ramenez-les à la maison pour qu'ils soient utiles. Mieux vaut ne pas cueillir de fleurs."

Concours 7- "Savez-vous ce qu'il ne faut pas faire en forêt" :

Les enfants posent des panneaux : pas de feux, pas de bruit, pas de déchets à jeter, pas de branches cassées.

Souvenez-vous de ces règles forestières.

Si vous veniez vous promener dans la forêt,

Respirer de l'air frais

Courez, sautez et jouez

Juste, attention, n'oublie pas

Celui-là ne devrait pas faire de bruit dans la forêt.

Même chanter très fort.

Les petits animaux auront peur

Ils s'enfuiront de la lisière de la forêt.

Ne cassez pas les branches du chêne.

N'oublie jamais

Retirez les déchets de l'herbe.

Vous ne devriez pas cueillir des fleurs en vain.

Ne tirez pas avec la fronde.

Tu n'es pas venu pour tuer !

Laisse les papillons s'envoler

Eh bien, avec qui interfèrent-ils?

Vous n'avez pas besoin d'attraper tout le monde ici,

Frappez, frappez, battez avec un bâton.

Vous n'êtes qu'un invité dans la forêt.

Ici, le propriétaire est un chêne et un élan.

Prenez soin de leur paix

Après tout, ce ne sont pas nos ennemis !

Faisons une clairière de notre salle. (La musique sonne et tout le monde étale une fleur).

La brise brise murmure

La rosée scintille sur l'herbe.

Toi et moi, la terre est une sorcière

Donne à nouveau des miracles.

Laisse les fleurs se donner la main

Et ils se réuniront dans une danse en rond.

Que la planète, les couleurs de l'arc-en-ciel,

Ne s'efface jamais.

Si la chanson tourne dans le ciel

L'aube sonne plus gaiement.

Si tout le monde autour se fait des amis-

La Terre entière sourira.

Nos concours et nos vacances sont terminés.

En tant que futurs écologistes, vous recevez les médailles écologistes. La chanson "Smile" est jouée.

Conditions requises : flèches vertes, bleues, blanches, jaunes, deux seaux remplis de boules en plastique colorées, dont autant de jaunes que dans un groupe d'enfants, quatre bassins : deux vides, deux remplis d'eau chaude, deux bateaux identiques et objets pour obstacles : cailloux, quilles, etc. etc., deux feuilles de papier Whatman fixées au mur, des feutres jaunes et oranges selon le nombre d'enfants.

Personnages: Marguerite, pissenlit, coquelicot, bleuet, camomille, cloche, terre, eau, vent, soleil.

Premier: Salut les gars, comme il fait beau dans la salle aujourd'hui, festif. Juste autre chose, il n'y a pas d'invités. Oh non, quelqu'un arrive.

Daisy entre, tenant un pot de fleurs.

Premier: Salut ma belle, comment t'appelles-tu ?

Marguerite: Bonjour! Je m'appelle Marigold.

Premier: Quel joli nom! C'est le nom de mes fleurs de marguerite préférées. Mais pourquoi es-tu si triste ?

Marguerite: Ma mère m'a appelé Marigold, car elle aussi aime ces fleurs... Alors, j'ai voulu les faire pousser pour elle, j'ai planté des graines dans un pot, j'attends, j'attends, mais rien ne pousse.

Premier: Les gars, qui peut aider Daisy à faire pousser des fleurs ?

Enfants: Nous aiderons!

Premier: Comment pouvons nous aider? Peut-être demandons-nous aux fleurs elles-mêmes ce dont elles ont besoin pour bien pousser ?

Enfants: Oui!!!

Premier:

Disons ces mots :

" Bleuet, bleuet,

Notre fleur préférée

Viens nous rendre visite

Et amenez vos amis !"

Enfants, Pissenlit, Coquelicot, Bleuet, Camomille viennent en musique.

1er enfant :

Venez, fleurs, visitez-nous,

Nous danserons pour toi et chanterons

Si nécessaire, nous mettrons en pot,

Arrosez d'eau de source !

2ème enfant :

Nous vous aimons, vous considérons comme des amis,

Enfants de nos jardins et de nos champs,

Nous allons prendre soin de vous,

Pour que vous deveniez magnifique sur les parterres de fleurs.

3ème enfant :

Entrez, car nous avons besoin de vous,

Tu es belle et très douce.

Dites-nous, nous voulons écouter,

De quoi avez-vous besoin pour mieux grandir ?

Centaurée :

Je suis une fleur connue de tous

Bleuet bleu-bleu.

je vais te dire un secret

Je veux entrer dans le bouquet.

j'attends d'être arnaqué

Et ils le porteront à la bien-aimée.

Et je deviendrai immédiatement

Avec de la camomille dans un vase !

Pissenlit:

je suis un garçon joyeux

Pissenlit jaune !

j'en ai marre d'être jaune

Je serai blanc.

Et puis partout dans les champs

Sur des tiges vertes

Les boules deviendront blanches -

Lanternes moelleuses.

Mais nous n'aimons pas rester debout

Après tout, nous pouvons voler

Alors que la brise souffle

Nous allons nous envoler !

Le garçon souffle sur un pissenlit, le pissenlit vole.

Camomille:

Je vous connais tous, parce que je suis Camomille,

Poussant sur une pelouse au bord d'une rivière calme

Les papillons, les enfants, les insectes m'aiment,

Je vais remettre mes pétales à tout le monde.

Je suis très intelligent, magnifiquement habillé,

La brise me caresse en courant...

Arrache-moi et je deviendrai un bouquet

Je vais vous dire un secret - je peux deviner !

Seul un excentrique ne me remarquera pas !

Après tout, je suis le plus brillant, je m'appelle Mac !

Dans la steppe et dans les champs tu me verras

Je ne vis pas seul, toute notre famille est là.

On y pousse en abondance

Et nous flottons secs et légers,

Comme si ce n'étaient que des ailes de papillons,

Et pas de simples pétales de coquelicots.

Premier: Merci les fleurs d'être venues chez nous. Nous aimerions vous demander ce dont vous avez besoin pour bien grandir, être en bonne santé et belle? Et puis Daisy a planté des graines, mais ses fleurs ne poussent pas.

Coquelicot: Demandez à la Terre ! Mieux vaut jouer avec nous !

cloche: Demandez à l'eau ! Mieux vaut jouer avec nous !

Centaurée : Demandez à Air ! Mieux vaut jouer avec nous !

Camomille: Demander le soleil! Mieux vaut jouer avec nous !

Premier: Tu veux jouer? Probablement stagnant là-bas dans la prairie, eh bien, jouons !

Jeu de carrousel de fleurs

Les joueurs forment un cercle. Il y a une corde sur le sol, formant un anneau, les extrémités de la corde sont attachées. Les enfants le ramassent par terre et, le tenant de la main droite, marchent en rond au son de la musique. Puis la mélodie change brusquement pour une autre. Lors du changement de mélodie, les joueurs prennent rapidement la corde avec l'autre main et se déplacent dans la direction opposée.

Premier: Bon, on a joué, il est temps de passer aux choses sérieuses, de partir sur la route. Rappelez aux enfants, à qui les fleurs nous ont-elles envoyées pour demander conseil ?

Enfants: Vers l'Air, la Terre, l'Eau, le Soleil.

Premier: Oui, mais la façon dont il n'est pas proche. Et pour atteindre nos amis, vous devez être fort, en bonne santé, fort. Que faut-il pour cela ?

Enfants: Faire des exercices!

Premier:À droite! L'exercice nous aidera à nous ressourcer en force et en vigueur. Et toi, Marigold, rejoins-toi aussi avec nous sur un chemin-chemin !

La chanson "C'est amusant de marcher ensemble" est jouée.

Premier: Et voici la flèche verte. A qui sommes-nous venus ?

Enfants: À la terre!

Premier: Oui, sur Terre.

La Terre entre dans la musique.

Terre: Bonjour gars! Je suis l'infirmière de la Terre. Et tu es probablement venu me voir pour une raison. Voulez-vous quelque chose de moi ?

Marguerite: Oui, nous sommes venus vous demander conseil. Je voulais faire pousser des fleurs et planter des graines, mais elles ne germent pas. Tu peux aider?

Terre: Je peux... Mais d'abord, dis-moi ce que tu sais de moi.

1er enfant :

La Terre est une immense maison bienveillante

Sous le toit est bleu.

Et la pluie et le tonnerre y vivent,

Forêt et surf.

2ème enfant :

Des oiseaux et des fleurs y vivent,

Sonnerie joyeuse du ruisseau

Tu vis dans cette maison lumineuse

Et tous vos amis.

Terre: Pourquoi mon nom est-il une nourrice ?

Enfants: La terre donne des récoltes, tout y pousse.

Terre: À droite! Des navets ont poussé dans mon jardin, essayez de les arracher.

Tirez le jeu de navet

Les enfants sont répartis en deux équipes. Chaque équipe est alignée. Au fond de la salle, il y a deux seaux remplis de boules colorées. Sur commande, le jeu commence. Le premier enfant atteint le seau, choisit une balle jaune (navet), revient en courant, se place au bout de la file, le suivant court après lui. La première équipe à « ramasser des navets » gagne.

Terre: Eh bien, vous avez fait de votre mieux. Pour cela, je vais vous donner le conseil promis : pour que la graine germe, il faut bien nourrir la terre du pot. Et pour que vous deveniez vous-même grand, fort et fort, mangez plus de légumes. Ils contiennent beaucoup de vitamines.

Premier: Merci la Terre. Ou devons nous aller après?

Terre: Allez à Eau. Une fleur ne peut pas pousser sans elle.

La terre s'en va.

Premier: Les mecs! La flèche bleue nous montrera le chemin. Qu'est-ce que l'eau ? Comment est-ce? Après tout, vous devez savoir ce que nous recherchons.

1er enfant :

Quel genre d'eau y a-t-il?

Et froid et bouillant

Et une piscine creusée

Et la vraie mer.

2ème enfant :

Nous nous souviendrons de tout pour toujours

Quelle eau miracle.

3ème enfant :

C'est la pluie et les crevettes

Et il y a de l'eau dans un verre,

Et le glaçon et le ruisseau

Si vous voulez - lavez-vous, si vous voulez - buvez.

L'eau sort.

L'eau:

Je suis la sorcière Voditsa,

J'ai hâte de m'amuser,

En même temps, ça ne me dérange pas du tout

Je brûle d'aider le vôtre.

Marguerite: Bonjour Eau ! Nous sommes venus vers vous pour vous aider. Je voulais faire pousser une fleur et mettre une graine dans un pot, mais elle ne germe pas. La terre nous a conseillé de fertiliser le sol en pot. Que dis-tu? Pouvez-vous m'aider? Et puis nous vous remonterons le moral.

L'eau: Je peux, mais d'abord, dis-moi, où peux-tu me trouver dans la nature ?

1er enfant :

L'eau est partout et toujours

Mais l'eau aime voyager,

Il se transforme en neige, puis en glace,

Il fondra et la pluie tombera.

L'eau: Oui c'est vrai! Je suis comme ça : de la neige, et une rivière, et de la pluie - des gouttes de pluie... Où sont mes gouttes magiques ? (Place une goutte d'eau imaginaire dans ses mains pour chaque enfant.) Je t'envoie, des gouttes, par terre. Montrez la pluie claire, arrosez la terre, les arbres et les fleurs, promenez-vous ! Écoutez, ne jouez pas, n'éclaboussez pas ! (Aux gars) Vous aimez jouer avec l'eau ?

Enfants: Oui!

L'eau: Alors jouons à un jeu intéressant.

Jouer avec de l'eau

Mettez quatre bassins : deux avec de l'eau, deux vides. Le but du jeu. - Versez l'eau d'un bassin à l'autre aussi rapidement et précisément que possible avec vos paumes. L'équipe avec le moins d'eau au sol gagne.

L'eau: Oh, écoute, quelle belle musique, mais ce sont mes filles - des gouttelettes ! Voyons comment ils dansent !

Les filles dansent avec des foulards bleus transparents, symbolisant les ruisseaux.

Premier: Très belle danse, n'est-ce pas? Après leur danse, les ruisseaux sont restés. Regardez - des bateaux naviguent le long de nos ruisseaux. Nous devons les aider à nager au-delà des pierres !

Attire l'attention des enfants sur deux bateaux en papier posés sur le sol.

L'eau: Je peux jouer avec toi aussi ?

L'eau rejoint une équipe, menant à une autre.

Jeu "Navires"

Les enfants sont répartis en deux équipes, une barque en main, franchissent les obstacles (cailloux) et passent la barque au prochain participant.

L'eau: Bravo, nous avons fait face à des tâches si difficiles! Si intelligent et adroit que je donnerai des conseils utiles: pour que la graine germe, vous devez l'arroser avec de l'eau. Allez maintenant à Air.

L'eau s'en va.

Premier:

Comment trouver l'Air ?

Comment se rendre à Air ?

Comment le verra-t-on ?

Nous savons - il est invisible !

Oh, les enfants, regardez ! La flèche blanche nous montrera le chemin vers le Vent.

Le vent s'envole.

Vent:

Et je poursuis des volées de nuages ​​!

Mais je suis aussi calme,

Je chevauche des vagues dans la mer

Comme je souffle, il y a un tremblement dans la rivière,

Je suis un homme espiègle, tu ne t'arrêteras pas !

Marguerite: Bonjour Vent ! Nous avons vraiment besoin de vous ! Vous voyez, nous voulons faire pousser de belles fleurs. Nous avons planté une graine, mais elle ne germe pas. La terre conseillée pour fertiliser le sol, Eau - pour arroser la terre dans un pot. Pouvez-vous aider avec vos conseils?

Vent: Eh bien, je vais aider. Toi seul me réponds à la question : qu'est-ce que j'aime ?

Enfants: Affectueux et chaleureux, bruyant et froid.

2ème enfant :

Nous savons que vous pouvez être doux

Et tu es redoutable, neigeuse,

Tu joues allègrement avec les herbes

Avec la force de la vague tu soulèves.

Vent, brise de vent,

Tu es différent, mon ami !

Vent: Oui, je suis si différent... Veux-tu jouer avec moi ?

Enfants: Oui!

Vent: Alors jouons à un jeu intéressant dans lequel vous ne pouvez pas vous passer du vent !

Jeu "Football avec la brise"

Deux équipes sont assises de part et d'autre de la table. La table est divisée en deux par le fil posé au milieu (pour la tendre, nouez ses extrémités sous la table). Une "boule" est placée sur la ligne médiane - une plume d'oiseau (ou une légère pelote de laine, de coton, etc.). Les joueurs des deux équipes commencent simultanément à souffler sur la « balle » avec des seringues, en essayant de la faire sauter de la table à la moitié de « l'adversaire ». L'équipe qui a réussi, « marque un but » dans le but de l'adversaire. Le jeu commence à partir de la ligne médiane et se joue jusqu'au nombre de "buts" convenu.

Vent: Nous avons bien joué ! Jouons encore un jeu.

Le jeu "Brise chaude et froide"

Les enfants "se transforment" en insectes. Lorsque la musique dépeint un vent doux et chaud, les insectes survolent la clairière, et lorsque le vent devient fort, froid, ils s'en cachent.

Premier: Le vent, on aime beaucoup quand on est chaleureux et affectueux. Nous voulons que vous soyez toujours comme ça.

Vent:

je t'aimais beaucoup,

Mais j'aime marcher dans la nature,

Je volerai dans la mer, dans les champs,

je te donne mon conseil,

Je te dis du fond du coeur :

Respirer de l'air frais

Et prenez soin de votre fleur !

Le vent s'envole.

Premier: Le vent a donné de bons conseils. Qui d'autre peut nous aider à faire pousser une fleur ?

Enfants: Soleil!

Premier: Bien sûr, Sunny. Et voici la flèche jaune qui nous indiquera le chemin.

1er enfant :

Comme une balle jaune

Le soleil roule dans le ciel

Balade à travers les arbres

Il se cachera derrière un nuage.

2ème enfant :

Attention, chérie,

Éclairez bientôt!

Allongons-nous au soleil

Soyons en meilleure santé.

Le Soleil apparaît.

Le soleil:

Qui ne connaît pas le Soleil ?

Je regarde par la fenêtre le matin,

je réchauffe la terre

J'éveille la nature.

Ce qui vous est arrivé?

Marguerite: Bonjour Soleil! Comme c'est bon que tu sois ! Nous voulons faire pousser une fleur, alors nous avons planté une graine. La Terre nous a conseillé de fertiliser le sol, l'Eau - d'arroser la fleur, et le Vent a dit que l'air frais est simplement nécessaire. Et toi, Sunny, vas-tu nous aider ?

Le soleil:

Bien sûr, je vais aider, parce que je vous aime tous. Jouer en premier ?

Dessine le jeu du soleil

Les enfants sont répartis en deux équipes. Chaque équipe a une planche à dessin fixée au mur. Chaque enfant reçoit un marqueur. La tâche consiste à dessiner rapidement et magnifiquement le soleil.

Premier: Et maintenant, Sunny, nos "Rays" vont te danser une danse.

Danse des rayons.

Le soleil:

Et je donnerai des conseils :

Aime la lumière du soleil

Prendre le soleil plus souvent en été

Ne m'oublie pas !

Et mettez la fleur au soleil pour qu'elle soit très chaleureuse et joyeuse.

Premier: Merci Sunny.

Le soleil s'en va.

Premier: Nous avons donc rassemblé tous les bons conseils de nos amis. Nous savons maintenant ce qu'il faut pour les fleurs.

Enfants: Sol bien fertilisé, eau propre, air frais et soleil.

Premier:À droite! Je suis sûr que nous pouvons faire pousser de merveilleuses fleurs. Vous voyez, nos amis Terre, Eau, Air et Soleil nous ont aidés.

Marguerite: Oui, ce n'est pas pour rien qu'ils disent : « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis ! Merci et au revoir, je vais aller arroser et fertiliser la fleur !

Premier: Oui, et n'oubliez pas de le mettre sur la fenêtre, où il y a beaucoup de soleil et d'air frais. Et nous devons y aller les gars! Allons dans le groupe et réfléchissons, peut-être pouvons-nous planter des fleurs !

1. Pour former les bases de l'alphabétisation environnementale : l'idée des enfants que la faune a besoin d'aide et de protection.

2. Cultiver une attitude prudente et bienveillante envers la nature et les uns envers les autres.

3. Développer la capacité d'interagir avec les pairs : la capacité de négocier, de rivaliser harmonieusement en sous-groupes, en paires.

4. Offrir aux enfants la joie de participer à des vacances communes.

Personnages:

1. Hibou sage

3. Blanche-Neige

4. Dahlia

5. Pensées

7. Forestier Luca

Les enfants courent dans le couloir et s'assoient sur des chaises.

Premier: Les enfants dans la cour sont humides et nuageux, mais je voudrais vous ramener à une époque où il y avait une telle beauté autour : le sol était couvert de tapis brillants, les arbres étaient décorés d'or. Fermez les yeux et imaginez que nous sommes dans une forêt fabuleusement belle.

Aujourd'hui, nous irons dans la forêt.

Parfois en automne, il est plein de miracles.

Voyons ce que l'automne change dans la forêt

Et comment vit un animal de la forêt là-bas.

Regarde les feuilles s'envoler des branches

Ils tournent comme une danse, de plus en plus vite

Ici les feuilles rouges et jaunes volent

Premier: Ouvrez les yeux, nous voici dans la forêt d'automne. Que voyons-nous et entendons-nous ici? Regardez comme le creux est grand. Quelqu'un habite ici. Je vais m'approcher.

Devinez quel genre d'oiseau

Peur de la lumière vive.

Nez au crochet,

yeux de talon

Tête horrible.

Qui sont ces enfants ?

Enfants: Hibou.

Premier: Ici se trouve une sage tante hibou. Elle garde l'entrée du royaume magique de la forêt d'automne. Pour y arriver, vous devez lui dire poliment bonjour et elle se réveillera.

Hibou: Salut! Je ne dors pas,

Regardez la forêt d'automne!

Avec quoi sont-ils venus me voir ?

Premier: Tante Hibou nous a fait entrer dans le royaume magique.

Hibou: Je vous laisserai entrer dans mon royaume magique quand je découvrirai que vous aimez vraiment la terre, la nature et que vous en savez beaucoup sur elle. C'est l'automne maintenant. Que pouvez-vous me dire sur elle ?

Premier: Nos enfants connaissent de nombreux signes de l'automne.

Enfants: 1. Quand l'oie s'envole, la neige tombe.

3. Le dernier champignon est apparu - il y aura une boule de neige tardive.

4. L'automne arrive, il pleut avec.

5. Champignon dans une boîte - il y aura une tarte en hiver.

6. Le printemps est rouge avec des fleurs et l'automne avec des fruits.

7. De l'automne à l'été - il n'y a pas de tournant.

Hibou: Bravo, les enfants, vous en savez beaucoup sur la chute des proverbes. Mais écoute mon énigme. Si tu devines, je te laisserai entrer dans mon royaume.

Qui s'habille au printemps et se déshabille à l'automne ?

Enfants: Des arbres.

Hibou:À droite!

Premier: Et maintenant, je vais vous parler de trois règles dont m'a parlé tante Hibou et que vous devez connaître lorsque vous venez visiter la forêt : NE PAS BRUIT, NE PAS PEU, NE PAS LES LÈVRES. Il n'y a rien de superflu dans la forêt. N'écrasez pas les fourmis, ne cueillez pas les fleurs, ne cassez pas les branches, ne jetez pas de pierres sur les grenouilles. Dans la nature, tous les êtres vivants sont interconnectés. Souvenez-vous bien de ces règles, et nous pourrons aller plus loin dans la forêt.

Hibou: La maison est ouverte de tous côtés

Il est couvert d'un toit sculpté.

Venez à la maison magique

Vous y verrez des miracles.

Bienvenue!

Premier: Merci, tante Hibou. Et maintenant nos enfants vont te ravir et chanter une chanson " L'AUTOMNE FRAPPE ".

Premier: Nous nous sommes donc retrouvés dans une forêt d'automne magique. C'est tellement beau ici que j'ai même eu envie de lire de la poésie.

1 enfant : Forêt, comme si nous regardions une peinture

Violet, or, cramoisi,

Avec un mur joyeux et coloré

Se dresse au-dessus d'une clairière lumineuse.

2 enfant : Les feuilles étaient remplies de soleil,

Les feuilles sont trempées au soleil,

Ils ont coulé, sont devenus lourds, ont coulé et ont volé,

Passé les nœuds.

Le vent fait tourner l'or.

Bruissant comme une pluie dorée.

DANSE AVEC LES FEUILLES.

Trouver une paire

Le présentateur distribue une feuille à la fois et dit : « Le vent a soufflé, les feuilles ont volé. Les enfants courent, sur commande : "Un, deux, trois - trouvez un couple !" Les enfants doivent se tenir à côté de quelqu'un qui a le même morceau de papier dans les mains.

Premier: Oh les gars, regardez - la maison du gnome. Voulez-vous lui rendre visite?

(Blanche-Neige court et danse ; le nain sort de la maison en courant, cueille des fleurs dans le parterre de fleurs et les donne à Blanche-Neige.)

Nain: Bonjour Blanche Neige ! Ceci est pour vous!

Blanc comme neige: Eh bien, pourquoi, pourquoi ai-je besoin de tant de fleurs ?

Nain: Te faire plaisir!

Blanc comme neige: Je suis désolé pour ces fleurs. Bientôt, ils se faneront et personne n'en aura besoin. Si tu veux savoir, gnome, je n'aime que les fleurs fraîches qui poussent dans les champs et les prés. Ils me sourient et me parlent même.

Dahlia: Pétales enroulés

Dahlia mince et fier

je m'exhibe entre les fleurs

Je ne suis pas seul dans le jardin.

Pensées : Pensées -

Tout le monde nous appelle.

Nous sommes éblouissants dans le jardin,

Comme une volée de papillons.

Aster: Comme c'est beau et léger dans le jardin,

Combien d'asters ont fleuri dans le parterre de fleurs.

Imprimé, éponge, panaché,

Ils sont aimés des enfants et des adultes.

Nain: Vous ne pouvez pas plaire à cette Blanche-Neige ! A quoi penserais-je pour me lier d'amitié avec elle.

Premier: Un petit gnome est assis à la fenêtre

Le gnome peut être vu un peu ennuyé,

Nous nous rapprocherons du gnome,

Nous lui chanterons une chanson sur une sauterelle.

CHANSON " LA FORGE ASSISE DANS L'HERBE "

Nain: Depuis longtemps, je vous attends les enfants.

Et s'est presque assoupi.

Vous avez reçu une lettre dans une enveloppe,

Je vous écris, forestier, les enfants.

Enfants: Qui est ce forestier ?

Nain: Tout d'abord, devinez l'énigme :

Pour que les pins, les tilleuls, mangent,

Ils n'ont pas fait mal, ils sont devenus verts.

Vers de nouvelles forêts

Monté au ciel

Sous le tintement et le brouhaha des oiseaux

Gardes - qui ?

Enfants: Forestier!

Nain: Et son nom est Luca.

Premier: Maintenant, ouvrons l'enveloppe et lisons la lettre : « Chers gars ! Je sais par les habitants de la forêt que vous êtes de grands amis de la forêt. La forêt sera ravie de vous voir en tant qu'invité ! "

Nain: Ici, je vais faire plaisir à Blanche-Neige ! Maintenant, je vais l'appeler et lui dire que les gars sont venus nous rendre visite ! Blanc comme neige! Blanc comme neige!

(La triste Blanche-Neige entre.)

Premier: Quoi de neuf chère Blanche-Neige !

Blanc comme neige: Oh, quel malheur est arrivé à l'arbre :

L'arbre se balançait avec le vent -

L'arbre a été brisé par le vent.

Une blessure sur son tronc

Et la couronne au sol

Qui aidera l'arbre?

Premier: Ne vous fâchez pas, chère Blanche-Neige, nous sommes des amis de la forêt, nous aiderons l'arbre et Borya nous dira comment.

Enfant: Soulevez un peu le canon

Et nous l'attacherons avec un pansement.

Le coffre a presque récupéré

L'arbre va grandir.

Blanc comme neige: Merci les gars, maintenant je sais quoi faire.

Premier: Oh, les enfants, on dirait qu'il pleut.

Les enfants lisent de la poésie sur la pluie.

DANSE AVEC PARAPLUIE.

Attraction amusante "Courir sous un parapluie dans des galoches"

Les enfants sont répartis en deux équipes. Chaque participant enfile tour à tour des galoches, ouvre un parapluie et court vers l'arbre, en fait le tour, ferme le parapluie et revient vers l'équipe. L'équipe qui court le plus vite gagne.

Premier: Les enfants, regardez, après la pluie, le ruisseau de la forêt est devenu plus visible. Mais l'eau qu'il contient est un peu sale, apparemment ce n'était pas sans magie maléfique. Que faire? Après tout, l'eau sale ne peut pas être bue par les humains ou les animaux, car vous pouvez tomber malade. J'ai l'impression de savoir comment le désenchanter. Jouons et le jeu « STREAMS », mais d'abord disons les mots magiques.

La source débordait,

Blanc de pluie

Sur des champs clairs

À travers les mers bleues

A travers les forêts, à travers les marécages,

Ponts verts.

Relais "Passer par le ruisseau"

Les enfants sont répartis en deux équipes. Les enfants déplacent les planches, alternativement pour les jambes droite et gauche, se déplaçant du début à la fin, sautant de bosse en bosse.

Premier: Le silence est comme dans la forêt d'automne, vous n'entendez pas le chant joyeux des oiseaux, car à l'automne, ils se rassemblent en troupeaux et s'envolent vers des terres chaudes. Maintenant, nous leur souhaitons un bon voyage et chantons une chanson pour eux. "GRUE".

Nain: Les gars, regardez, regardez, le grand-père Luka vient vers nous.

Enfant: Dans la forêt du matin au soir

Le grand-père Luka est de service...

La forêt dense en toute confiance

Le forestier se réunit.

Et le grand-père, avec des yeux bien dirigés

Regarde la forêt sensible.

Il a longtemps vécu dans la forêt.

Surveille de près la forêt :

Pour que la forêt ne tombe pas malade,

Pour que les branches soient fortes

Pour que les racines soient pleines

Pour que le scarabée ne mange pas d'écorce.

Couloirs forestiers

Sur les sentiers, sur l'herbe.

Livré avec de bons yeux

Pour des vacances avec les enfants.

Luc : Bonjour gars! Merci d'être venu nous rendre visite. La forêt est une grande amie non seulement pour les animaux et les oiseaux, mais aussi pour les humains. Pour les animaux, il est le foyer et le soutien de famille. Et le travail principal du forestier est de préserver et de préserver cette maison. C'est très bien que j'aie des assistants aussi merveilleux que vous.

La forêt n'est pas seulement pour votre amusement,

Il est la richesse de notre pays.

Tous les arbres, baies, herbes -

Tant mieux pour nous, les amis sont élevés.

En souvenir de la forêt, les enfants, j'offre de merveilleux cadeaux de mon panier magique. Mais joue avec moi d'abord.

1. Le jeu "Qui ramassera les cônes dans un cerceau plus rapidement"

Les enfants sont répartis en deux équipes, le forestier éparpille deux types de cônes et les invite à les ramasser chacun dans son cerceau. Chaque enfant ne prend qu'une bosse. L'équipe qui recueille les victoires les plus rapides.

2. « Relais de la forêt »

Les enfants se tiennent en deux équipes, partageant des paires et se tenant la main, des arbres de l'autre côté de la salle. Les enfants effectuent des tâches :

Courez autour d'un arbre;

Faites le tour de l'arbre deux fois ;

Faites le tour de deux arbres en décrivant le chiffre huit ;

Ne courez pas autour de l'arbre, mais touchez-le avec votre main ;

Premier: Merci, Forester Luka, pour les cadeaux et divertissements. Nous avons vraiment apprécié votre visite, mais il est temps de rentrer à la maison pour la maternelle. Nous n'oublierons jamais les règles qui aident à préserver les forêts.

1 enfant: Aimons et protégeons la forêt.

Nous allons aider les adultes dans ce domaine,

Protéger les forêts, les champs et les rivières,

Pour que tout soit préservé pour toujours !

2 enfant : En harmonie, amitié

Nous vivrons avec la nature.

Soyons

Aime la nature!

Liste de la littérature utilisée :

1. Cours de folklore et d'écologie avec des enfants d'âge préscolaire supérieur / auteur-comp. G.A. Lapshina. - Volgograd : Enseignant, 2006.

2. Culture physique - pour les enfants d'âge préscolaire. Glazyrina L.D. - M : VLADOS, 1999.

3. L'été navigue sur la Terre. L.A. Penkova. - M. : Linka-Press, 2006.

4. Jouez à des activités écologiques avec les enfants. L.P. Molodova. - Minsk : "Asar" -1886.

L'un des types d'activités culturelles et de loisirs à la maternelle sont les vacances écologiques. Les vacances écologiques sont l'une des formes fascinantes d'éducation écologique pour les enfants d'âge préscolaire.

L'objectif principal de l'organisation de vacances écologiques dans une institution préscolaire sera de créer une ambiance émotionnelle positive, une atmosphère festive et de familiariser les enfants avec la culture festive.

Leur importance est également grande dans le développement harmonieux de l'enfant. Les vacances écologiques sous une forme accessible aux enfants aident à résoudre des tâches éducatives et éducatives sérieuses: elles aident à maîtriser les connaissances sur la nature vivante et non vivante, et contribuent également au développement de la sphère émotionnelle des enfants d'âge préscolaire et à l'accumulation d'expérience environnementale chez les enfants . Les enfants développent un respect pour la nature et la capacité de sympathie et de gentillesse. L'enfant apprend à agir en équipe, il développe des compétences en communication, c'est-à-dire la capacité de se contacter et de coopérer les uns avec les autres, pour résoudre des situations problématiques.

Vacances écologiques en maternelle : la participation des enfants

Lors de la préparation de vacances écologiques, il est important de prendre en compte les capacités des enfants et leurs compétences et aptitudes :

• Ainsi, par exemple, dans les groupes plus jeunes, on apprend aux enfants à participer le plus possible aux vacances - certains enfants sauront bien réciter la poésie, d'autres à danser.
• Dans le groupe intermédiaire, les enfants d'âge préscolaire sont encouragés à participer aux vacances.
• Les enfants du groupe plus âgé sont invités à participer à la préparation d'un événement festif, par exemple la décoration d'un groupe ou d'une salle.
• Dans le groupe préparatoire, les enfants peuvent participer de manière active et variée à la préparation et au déroulement des vacances.

Vacances écologiques en maternelle : décoration

Conformément au thème des vacances écologiques, un music-hall ou autre salle est également décoré.

Devrait contribuer à la création d'une ambiance festive et au développement du goût artistique et esthétique chez les enfants.

Les enfants plus âgés peuvent être impliqués dans la fabrication de décorations et d'attributs. Une exposition peut être organisée dans le hall. Par exemple des expositions

• dessins "Protéger la forêt du feu",
• artisanat à base de légumes et de fruits « Qu'est-ce que l'automne nous a apporté ? »
• mangeoire de ville d'oiseau,
• couronnes "Belle couronne pour maman".

Toutes les expositions sont préparées à l'avance par les enfants avec leurs parents.

Vacances écologiques en maternelle : scénario

Les vacances écologiques impliquent l'utilisation de matériel familier aux enfants dans le scénario :

• poèmes de différents auteurs interprétés par des enfants ou des adultes sur la nature;
• chansons interprétées par des enfants ou des adultes sur le thème de la fête;
• des danses exécutées par des enfants, par exemple, "Funny Butterflies", "Dance with Umbrellas" et autres;
• de courts spectacles de marionnettes et scènes, par exemple, "Comment le lapin n'est pas devenu n'importe qui" et d'autres.

Dans une fête écologique, comme dans toute autre, beaucoup de temps est consacré aux jeux. Ce seront des jeux écologiques. Selon l'âge des enfants, vous pouvez utiliser des jeux de sujet, verbaux et extérieurs du sujet correspondant.

Jeune et d'âge moyen ce seront de simples jeux d'objets. Par exemple, vous pouvez jouer à un jeu Devinez le goût dans lequel les enfants sont invités à goûter des légumes et des fruits familiers. Dans le jeu d'équipe "Collect a Flower", les enfants collectent des fleurs sur des pétales - camomille et soucis. Les fleurs ont le même nombre de pétales, l'équipe qui termine la tâche plus rapidement gagne.

Avec des enfants plus âgés au festival d'automne, vous pouvez jouer au jeu "Mettre le champignon comestible dans une boîte", dans lequel les enfants ne collectent que des champignons comestibles dans un panier. Lors des vacances dédiées à l'arrivée du printemps, le jeu d'équipe "Faire fondre la glace" sera intéressant. Le morceau de glace est passé de main en main. L'équipe qui fait fondre la glace plus rapidement gagne.

Enfants du deuxième groupe plus jeune ils sont déjà heureux de jouer à un jeu de mots tel que "Flies - ne vole pas". Dans le jeu "Grands et petits", les enfants apprennent à former des mots diminutifs, par exemple, une grosse pomme - une petite pomme. Avec l'âge, les jeux de maternelle deviennent plus difficiles. Dans le jeu « Sauter, Nager, Voler », les enfants sont invités à montrer l'action de l'objet nommé (une sauterelle saute, une banquise flotte, un papillon vole). De tels jeux peuvent être utilisés pendant les vacances comme moment d'organisation, car tous les enfants participent à de tels jeux en même temps.

J'ai beaucoup aimé enfants de tous âges jeux de plein air. Dans les groupes plus jeunes, ce sont des jeux avec des mouvements imitatifs. Les enfants sont très friands des jeux "Le soleil et la pluie", "Shaggy Dog", "Moineaux et la voiture".

À un âge avancé ce seront des jeux avec des règles. Les enfants adorent : "Sly Fox", "Mousetrap", "Oies-Oies", "Fox and Chickens".

Vacances écologiques en maternelle : comment s'organiser

Des vacances écologiques dans des groupes plus jeunes organisé par le personnel de l'école maternelle. Dans ce cas, les enfants ne seront que spectateurs. La meilleure option est de montrer un théâtre de marionnettes, un théâtre sur écran. Les enfants réagissent très émotionnellement à un tel spectacle. Dans le même temps, comme le montre la pratique, les enfants du groupe des plus jeunes ne perçoivent pas vraiment l'habillage des adultes et des enfants plus âgés en personnages de contes de fées et autres.

Des vacances écologiques du groupe intermédiaire réalisé avec la participation d'adultes et d'enfants.

Plus les enfants sont grands, plus ils participent activement aux vacances. Pendant ces vacances, vous pouvez utiliser des personnages familiers aux enfants, à la fois dans la performance des adultes et dans la performance des enfants d'âge préscolaire. Le directeur musical joue un rôle important puisqu'il est responsable de la sélection du répertoire musical.

Le thème des vacances dépend en grande partie de l'âge des enfants.

Des vacances écologiques dans le groupe des plus jeunes organisés sur des sujets les plus compréhensibles pour les enfants, par exemple, les vacances d'automne « Rassemblez la récolte », les vacances de printemps « Visiter le printemps ». Chez les enfants, à partir du groupe intermédiaire, les horizons s'élargissent, les connaissances s'approfondissent. Par conséquent, les vacances écologiques couvrent différents sujets. Par exemple, les vacances d'été "Big Water" avec des poèmes, des chansons sur l'eau et la pluie, des jeux, des danses des habitants de la mer, des compétitions avec de l'eau, la libération du roi de la mer Neptune.

Vous pouvez organiser des vacances écologiques "Flower Dreams" sur les fleurs du jardin avec des poèmes, des chansons, des danses, des concours appropriés "Tisser une couronne" ou "Bouquet d'été".

En option, les vacances "Voyage vers le vieil homme-Lesovichku", au cours desquelles les enfants parcourent le "pays forestier" et accomplissent des tâches: devinez des énigmes sur un sujet spécifique, ajoutez des énigmes, faites un dessin, etc.

Des vacances écologiques, comme les autres, il serait bon de terminer par la remise de cadeaux symboliques, dont les enfants seront ravis. Pendant les vacances d'automne, il peut s'agir de fruits, les employés de cuisine peuvent faire des biscuits sous forme d'épillets ou de champignons. Au printemps, pour les vacances « Seeing Off Winter », les enfants ont droit à des crêpes. Vous pouvez donner à chaque enfant un autocollant avec l'image d'animaux, d'oiseaux, de fleurs et plus encore.

Grâce à la tenue de tels événements dans une institution préscolaire, les fondements d'une culture écologique sont posés chez les enfants.

Si vous et moi parvenons enfin à élever une nouvelle génération, dont les représentants ne jetteront pas de déchets lors de leurs sorties sur le terrain, alors la tâche d'éducation environnementale peut déjà être considérée comme terminée avec succès. La terre est notre maison commune et nous devons prendre soin de ses ressources naturelles. Cette attitude consciente devrait être basée sur un système de connaissances présentées avec compétence sur le monde qui nous entoure - d'une part. D'autre part - sur les idéaux moraux des " Homo sapiens ", vivant en harmonie avec la nature, appréciant sa beauté - dans leur opposition à l'attitude consumériste et barbare.

Comment combiner les aspects cognitifs et instructifs de l'éducation environnementale dans votre travail, vous apprendrez des matériaux de cette section. Choisissez et utilisez des solutions toutes faites pour le Jour de la Terre et d'autres fêtes environnementales ; des quiz et des divertissements sur l'environnement, y compris des "défilés de mode" de tenues à partir de déchets.

Élevez de vrais amoureux de la nature avec MAAM !

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