Hautes technologies modernes. Formation à la littératie financière des enfants d'âge préscolaire

28.06.2019

Ecole n°1748 "Verticale" SP DO n°7

DOSSIER DU FORMATEUR

POUR L'AUTOFORMATION

Gerasimova Ioulia Anatolievna

Éducateur

(Position)

« Littératie financière pour les enfants d'âge préscolaire "

(Nom du sujet)

(Commencez à étudier le sujet)

(Fin de l'étude du sujet)

Auto-éducation .

Littératie financière des enfants d'âge préscolaire.

Cible:

Jeter les bases de la littératie financière chez les enfants d'âge préscolaire.

Tâches:

Formez des concepts économiques primaires ;

Enseignez aux enfants la bonne attitude envers l'argent, les moyens de le gagner et son utilisation judicieuse ;

Expliquer la relation entre les catégories économiques et éthiques : travail, marchandise, argent, prix, valeur - d'une part, et les concepts moraux tels que la frugalité, l'honnêteté, la frugalité, la générosité, etc.

Apprendre aux enfants à se comporter correctement dans des situations de la vie réelle à caractère économique (achats dans un magasin, péages dans les transports, etc.)

Pertinence

Un faible niveau de littératie financière affecte négativement le bien-être personnel et le potentiel financier des ménages, aggrave la base de ressources des organisations financières, entrave le développement du marché financier, ralentit les processus d'investissement dans l'économie et conduit à une détérioration de la -la situation économique du pays. Le problème est lié à la nature fragmentée de l'enseignement des bases de la littératie financière dans les établissements d'enseignement, au manque de programmes et de matériels pédagogiques clairs et accessibles pour tous les segments de la population (principalement pour les écoliers et les étudiants), et le manque d'enseignants qualifiés en les bases de la littératie financière. Cela implique un manque ou un manque de compétences et de compétences nécessaires pour une gestion efficace des finances personnelles, faire un choix éclairé de services financiers, interagir avec les institutions financières, les autorités et les organisations qui protègent les droits des consommateurs de services financiers.

L'éducation financière et l'éducation économique sont une orientation relativement nouvelle dans la pédagogie préscolaire. De nombreuses études de ces dernières années indiquent la nécessité d'introduire l'éducation économique dès l'âge préscolaire, lorsque les enfants reçoivent l'expérience primaire de la participation aux relations économiques élémentaires, ils sont introduits dans le monde de la réalité économique.

Le concept moderne de l'éducation met l'accent sur l'importance particulière de l'âge préscolaire dans la formation et le développement de la personnalité unique d'un enfant. Comme à ce stade sont posés les fondements de la culture personnelle, le développement des normes socioculturelles initiales est assuré. C'est la base pour l'acquisition de connaissances et de compétences particulières à l'avenir.

résultat escompté :

Étapes de l'auto-éducation:

1.Sélection et étude de la littérature méthodologique

2.Participation à des événements dédiés au thème de l'auto-éducation

3. Formation d'expérience sur le sujet. Mise en pratique.

4. Présentation de l'expérience de travail sur le sujet.

délai estimé pour chaque étape

1. Étude de la littérature méthodologique

Familiarisation avec les nouvelles réglementations sur l'éducation préscolaire;

Étude de la littérature pédagogique et scientifique-méthodique;

Connaissance des nouvelles réalisations de la pédagogie, de la psychologie de l'enfant, de l'anatomie, de la physiologie;

Etude de nouveaux programmes et technologies pédagogiques ;

Familiarisation avec les meilleures pratiques dans les établissements préscolaires;

Élever le niveau culturel général

littérature sur le thème de l'auto-éducation
		une source (site web; maison d'édition, l'année de publication)	résultat
	Les aventures du chat Belobok, ou l'économie pour les enfants.	Volgograd, 2015.
	Brodnikova E. Krasavina E. Les enfants et l'argent. Élever un millionnaire.	SPb., Pierre, 2013.	Regarder le cahier d'auto-apprentissage
	Normakova I.V., Protasevich T.A. Les débuts de l'économie	M, Vita-press, 2014.	Regarder le cahier d'auto-apprentissage
	Svetlova M. L'argent dans votre vie.	IG "Ves", 2013	Regarder le cahier d'auto-apprentissage

Quels programmes, méthodes, technologies ont été étudiés dans le processus de travail sur un sujet méthodologique ? Qui sont les auteurs ? Quelles bonnes pratiques pédagogiques ont été apprises ? Quelles recommandations méthodologiques ont été utilisées ? Coupures, copies, citations...

2.Participation à des événements dédiés au thème de l'auto-éducation

3. Formation d'expérience sur le sujet. Mise en pratique.

"Mon enfant et la littératie financière"	Questionnaire
« D'où vient l'argent ?	Discuter avec des enfants
"Boutique"	Jeux didactiques
	Jeux de rôle
"Mon magasin préféré"	Peinture
"De l'argent"
« Argent familial »	faire un jeu didactique (assembler par ordre croissant)
"Comment le vieil homme a vendu une vache"	Lire de la fiction
Reine économie	Faire un lapbook
	Discuter avec des enfants

Analyse de l'exécution du programme (diagnostic)

Comment le résultat du travail sur le sujet est-il suivi? (Diagnostic : tableaux, résultats de travail, en%.)
Conclusions sur le sujet. Y a-t-il un résultat positif ? (analyse comparative)

4. Présentation de l'expérience de travail sur le sujet.

un moyen de démontrer le résultat du travail effectué

formulaire de rapport d'avancement des travaux

Formulaires de rapport sur le thème de l'auto-éducation peut être varié :

Discours à conseil des enseignants

Consultation

Atelier

Afficher directement - activités éducatives avec les enfants

Expositions d'art pour enfants

Bon après-midi, mamans et papas, grands-mères et grands-pères !

Vous êtes-vous déjà interrogé sur l'attitude de votre enfant envers l'argent ? Malheureusement, dans nos écoles, ils n'enseignent pas comment gérer la finance, mais le manque de compétences de base dans ce domaine de la vie peut sérieusement nuire à une carrière et même au bonheur personnel.

Les cours de littératie financière de l'enfant sont essentiels et doivent être enseignés par les parents. Comment ne pas rendre votre bébé trop gourmand ou gaspilleur ?

Je comprends que beaucoup seront en désaccord avec une approche de cette question comme la mienne. Mais voici mon avis, en réponse je suis prêt à entendre le vôtre. Écrivez des commentaires à la fin de l'article. Déterminons-le ensemble.

Avant 3 ans, cela ne vaut pas la peine d'initier un enfant à la notion d'argent : cela dépasse encore son entendement. L'enfant explore le monde et remarque seulement que dans le magasin, vous donnez au vendeur des morceaux de papier, et il donne des choses ou des produits en retour.

Dès l'âge de 4 ans, le bébé commence à mendier volontairement certains jouets et bonbons, triche, fait parfois des crises délibérées. C'est là que le moment est venu d'apprendre à dépenser de l'argent.

Imaginez : vous venez au magasin et votre enfant mendie un jouet, puis un autre, puis des bonbons, puis des bonbons... la liste est interminable.

Arrêtez-vous et dites calmement : nous avons un certain montant (si le bébé sait compter, vous pouvez désigner un nombre). Avec cet argent, vous pouvez acheter soit un gros jouet, soit un petit et des bonbons.

Laissez l'enfant choisir. Et même si l'hystérie continue, traitez-la avec le calme philosophique d'une personne plus forte et plus sage.

Que faire avec un enfant plus âgé de 5 à 7 ans ? Tout est beaucoup plus simple ici. Emportez-le avec vous lors de vos achats. A la caisse, donnez-lui de l'argent : laissez-le le donner au vendeur ou payer la chose qu'il a lui-même choisie. Ainsi, les enfants comprendront que pour un certain montant, ils donnent une certaine quantité de choses ou de produits.

Dès l'âge de 7 ans, l'enfant va à l'école et acquiert une certaine autonomie financière. Il aura besoin d'argent de poche. Et il est important qu'il les dépense judicieusement, et non des divertissements ou des choses inutiles.

C'est là que se pose la question de savoir comment faire gagner à un enfant son premier argent. Son père et sa mère devraient lui offrir un travail.

Nous enseignons à gagner

Convenez que l'enfant doit comprendre : vous allez travailler, passez votre temps et votre énergie à gagner de l'argent pour subvenir aux besoins de la famille. Mais comment le faire correctement ?

Le mieux est de le payer pour l'exécution des commandes, sans le gâter avec des cadeaux sans raison. Si un enfant est habitué au fait que les parents lui apportent des cadeaux tous les jours, répondez à n'importe quel caprice, à l'âge adulte, un tel bébé aura du mal. Il sait que ses parents achèteront tout et résoudront n'importe quel problème. Pourquoi alors travailler et s'efforcer ?

Alors au fur et à mesure que les miettes grandissent, faites des cadeaux uniquement pour l'occasion (anniversaire, vacances scolaires, nouvel an, etc.). Si un enfant rêve d'une chose, laissez-le gagner au moins une partie de l'argent pour cela.

Il est clair que les parents les donneront, mais l'attitude envers l'argent sera plus prudente et précise. L'enfant ne dépensera plus l'argent gagné en bonbons ou en chewing-gum, mais collectera soigneusement, par exemple, des patins ou des rouleaux.

Commandes payées

Quel genre de commandes payées peut-on donner pour que les gains ne se transforment pas en chantage ?

Il convient d'expliquer que chaque membre de la famille a des responsabilités gratuites et rémunérées. Ainsi, nettoyer, cuisiner, coudre sont les devoirs d'une mère, qu'elle accomplit gratuitement pour tous les membres de la famille, sinon tout le monde se promènera affamé et sale.

Papa aide à porter des sacs lourds, répare si quelque chose se casse dans la maison. Ce sont des responsabilités masculines. Que doit faire un enfant ? Il peut faire son lit et ranger les jouets. Que l'ordre dans la pépinière soit son devoir gratuit.

Mais le travail officiel des parents est une responsabilité sociale qui se paie. Et s'ils font bien un travail ou le font pour quelqu'un d'autre, ils reçoivent un prix.

Bonus votre enfant aussi! Il va à l'école? C'est son boulot. Promettez un certain montant d'ici la fin du trimestre s'il le termine sans Cs. De nombreux parents sont intimidés par cette approche. L'étude, à leur avis, devrait être agréable, l'enfant apprend pour son propre bien.

Hélas, le système scolaire d'éducation est tel qu'il a depuis longtemps cessé de faire plaisir même aux enfants les plus diligents. Et la compréhension que l'étude est importante pour la suite de la vie vient déjà à la veille d'entrer à l'institut, et même alors pas pour tous les adolescents. Vous devez donc renforcer votre conscience financièrement, et il n'y a pas de quoi s'inquiéter.

Est-ce que ça vaut la peine de payer pour les devoirs ?

Mais se demander s'il vaut la peine de donner de l'argent pour les devoirs à un enfant nécessite une approche plus subtile. Cela en vaut la peine si ce travail n'est pas inclus dans ses responsabilités directes à la maison ou détourne l'attention des plans.

Une fille de 12-13 ans n'a pas besoin de payer pour la vaisselle lavée, mais à 7-8 ans, ce fait peut être encouragé. Impliquez progressivement l'enfant dans d'autres tâches ménagères, en lui faisant remarquer qu'il grandit et qu'il doit devenir un assistant pour les parents.

Mais si vous avez une datcha et que vous devez y déterrer des pommes de terre le week-end, vous devez encourager financièrement le fait que l'enfant vous a aidé.

Offrez-lui une somme plus ou moins intéressante pour ce travail (selon le budget de la famille) et mettez-le devant un choix : soit il reste à la maison et se promène avec des amis, et l'argent ira à l'employé, soit il aide lui-même et reçoit ces fonds. Cette approche sera tout à fait raisonnable, car vous rompez les plans des enfants un week-end légal !

Il existe de nombreuses façons pour les enfants de gagner de l'argent dans une famille. Il est important d'établir clairement les responsabilités de chaque membre de la famille et de préciser que l'argent se gagne grâce au travail.

Comment ne pas faire grandir un homme gourmand ?

La question de gagner de l'argent en tant que petite personne soulève un autre problème urgent, comment ne pas être avare avec le petit. Après tout, il comprend maintenant que pour un sou, il devra travailler pour acheter un nouveau jouet. Pourquoi alors partager avec les autres ?

Étonnamment, les enfants avares sont plus fréquents dans les familles où les parents passent toute la journée au travail, et l'enfant est laissé seul, inondé de cadeaux parentaux.

Pour que le bébé ne soit pas radin, papa et maman doivent aborder correctement son éducation :

Allez à la maternelle ou au moins dans des lieux publics pour enfants. Emportez des jouets avec vous, mais avant de partir, précisez : si d'autres enfants veulent jouer, le bébé partagera avec eux, sinon il ne recevra plus de nouveaux jouets.
Permettez à votre enfant d'amener des amis dans la maison (dans des limites raisonnables !), traitez-les. Cela aidera votre tout-petit à voir que vous aussi, vous partagez et n'êtes pas gourmand.
Si le bébé va rendre visite à des amis, donnez-lui des fruits ou des bonbons avec lesquels il pourra les traiter.
Lorsque les parents sont au travail tout le temps, le bébé traite les cadeaux qu'ils apportent comme faisant partie de papa et maman, c'est pourquoi il est si difficile pour lui de se séparer de ces choses. La solution est de passer plus de temps avec les enfants, plutôt que de substituer des cadeaux à l'amour.
S'il y a plusieurs enfants dans une famille, chacun devrait avoir son propre endroit pour jouer et étudier, ses propres affaires. N'enfreignez pas l'un au détriment de l'autre.

L'autre côté de la médaille est l'extravagance et la fiabilité. Une telle situation est possible avec des soins parentaux excessifs, lorsque l'enfant grandit veule, dépendant et ne peut pas dire « non ». Si ses amis, sans le demander, prennent des jouets, les cassent, préviennent qu'ils n'achèteront pas une autre chose de ce genre pour le bébé.

Mais vous n'avez pas besoin de vous impliquer dans les relations avec les enfants : laissez le bébé manifester sa volonté et ne donnez à ses amis que les choses qu'il juge nécessaires.

Livres financiers intelligents pour les enfants

Si vous, chers lecteurs, vous avez encore des questions sur la façon d'enseigner la littératie financière à votre enfant, les livres pour enfants sur l'argent vous aideront à :

Sergey Bidenko, Irina Zolotarevich « JE VEUX GAGNER. Conseils utiles pour les enfants et les adolescents +60 idées de revenus " ;
Robert T. Kiyosaki et Sharon L. Conférencier « Rich Dad, Poor Dad for Teens » ;
Irina Ozerova « Les enfants et l'argent : tout ce qu'un enfant doit savoir pour vraiment gagner de l'argent. 33 façons de gagner de l'argent pour les enfants » ;
Lilia Goldberg « Les enfants et l'argent : comment apprendre à valoriser, épargner et dépenser » ;
Vladimir Dovgan, Elena Minilbaeva « Élevez votre enfant comme un millionnaire » ;
Joline Godfrey, "Enseigner à votre enfant à gérer l'argent."

Ils seront utiles aussi bien aux adolescents qu'à leurs parents. Il vaut mieux se tourner vers la littérature russe : elle est plus proche des réalités de la réalité russe.

Chers parents, tous les "outils" sont entre vos mains, et cela dépend de vous à quel point votre enfant grandira financièrement et des leçons qui lui seront bénéfiques !

Eh bien, maintenant tu peux me jeter des pantoufles. J'attends les commentaires de ceux qui sont d'accord avec moi et les opposants.

O. Yu. Melnikova, méthodologiste

MCU "Centre d'Information et Méthodologique"

La formation de la littératie financière chez les enfants d'âge préscolaire est une nouvelle orientation de la pédagogie préscolaire et constitue un problème social mondial indissociable d'un enfant dès les premières années de sa vie. Il est impossible d'élever une personne harmonieusement développée sans la préparer à la réalité principale du marché moderne - les relations marchandise-argent. Les enfants d'âge préscolaire sont très tôt impliqués dans la vie économique de la famille, font face à l'argent, à la publicité, vont au magasin avec leurs parents, participent à l'achat et à la vente et à d'autres relations financières et économiques, maîtrisant ainsi l'information économique au niveau quotidien. Par conséquent, le problème de la formation de la littératie financière devient pertinent dès l'âge préscolaire, car c'est à ce moment-là que sont posées les bases de la future "santé" financière. C'est l'âge préscolaire qui est le plus productif en termes d'établissement de traits de personnalité psychologique individuels tels que la responsabilité, la frugalité, la volonté, qui sont nécessaires à l'avenir pour former une personne financièrement compétente.

La pertinence de la formation de la culture financière des enfants d'âge préscolaire est due à l'importance de préparer l'enfant aux conditions de scolarisation et à la vie en général, la formation de l'orientation correcte de l'enfant dans les phénomènes économiques, la nécessité de continuité dans la connaissance avec l'économie entre les premières étapes du système éducatif - la maternelle et l'école.

La formation des bases de la littératie financière est officiellement reconnue comme l'une des tâches les plus importantes des activités éducatives. La littératie financière est activement impliquée dans le système éducatif. Si les adultes n'expliquent pas à temps à l'enfant ce qu'est l'argent et pourquoi il doit être gagné et économisé, alors il aura sa propre opinion sur ce sujet. Après quatre ans, il est généralement très difficile pour un enfant de se réadapter à une attitude différente envers les finances familiales.

La pratique a montré que plus tôt les enfants apprennent le rôle de l'argent dans la vie privée, familiale et publique, plus vite ils acquièrent des habitudes financières utiles qui aident à éviter de nombreuses erreurs à mesure qu'ils grandissent et acquièrent une indépendance financière, ainsi qu'à jeter les bases de sécurité financière et bien-être tout au long de la vie. ...

La finance, l'économie et l'enfant d'âge préscolaire semblent à première vue trop éloignés l'un de l'autre. Comprises comme le domaine du « ménage raisonnable », l'art de le faire, elles peuvent être présentées aux enfants sous forme d'informations élémentaires :

enseignez-leur la bonne attitude envers l'argent, les moyens de le gagner et l'utilisation judicieuse;
à l'aide de jeux, de mots croisés, initier les enfants au monde complexe des objets, des choses, des relations humaines ;
expliquer la relation entre les catégories économiques et éthiques : travail, marchandise, argent, valeur, prix, d'une part, et morale - « économie, honnêteté, frugalité, dignité, générosité » - d'autre part ;
apprendre à bien se rapporter à la publicité, y faire face ;
se comporter correctement dans des situations réelles, développer des besoins raisonnables.

La culture financière se forme sur une longue période sur la base du principe "du simple au complexe", dans le processus de répétition et de consolidation répétées, visant à l'application pratique des connaissances et des compétences. À l'âge préscolaire, non seulement les fondements de la culture sont posés, mais aussi des incitations à la cognition et à l'éducation tout au long de la vie. Il est important de se rappeler que les enfants d'aujourd'hui sont de futurs contribuables, déposants et emprunteurs, participants aux marchés financiers. Par conséquent, il est conseillé de commencer la formation de la culture financière et l'enseignement de la littératie financière à l'âge préscolaire aux premiers stades du système éducatif.

À l'aide de jeux, vous pouvez faire comprendre aux enfants que :

1. L'argent n'apparaît pas tout seul, mais se gagne !

Nous expliquons comment les gens gagnent de l'argent et comment les revenus dépendent du type d'activité.

2. Nous gagnons d'abord, puis nous dépensons.

Nous vous disons que "vous ne pouvez prendre que ce que vous mettez dans la table de chevet" - en conséquence, plus vous gagnez et plus vous dépensez sagement, plus vous pouvez acheter.

3. Le coût d'un produit dépend de sa qualité, de ses besoins et de la difficulté de sa fabrication.

Nous expliquons que le prix est la somme d'argent qui doit être donnée et que le produit dans le magasin est le résultat du travail d'autres personnes, donc cela coûte de l'argent ; les gens, pour ainsi dire, échangent leur travail contre le travail d'autres personnes, et dans cette chaîne l'argent est un intermédiaire.

4. L'argent aime compter.

5. Les finances doivent être planifiées. Nous vous apprenons à suivre vos revenus et dépenses à court terme.

6. Votre argent est l'objet de l'intérêt de quelqu'un d'autre.

Nous convenons des règles clés de la sécurité financière et des personnes à contacter en cas d'urgence.

7. Tout ne s'achète pas.

Nous inculquons la compréhension que les valeurs principales - la vie, les relations, la joie des êtres chers - ne peuvent pas être achetées pour de l'argent.

8. La finance est intéressante et excitante !

Jeu "Poire-Pomme"

Matériel nécessaire : papier, crayons, ciseaux.

Progression du jeu : Invitez votre enfant à dessiner une poire sur un côté du papier. Lorsque le dessin est terminé, proposez de dessiner une pomme au dos de la feuille. Lorsque les deux dessins sont terminés, donnez à l'enfant une paire de ciseaux et demandez-lui de couper une poire et une pomme pour vous. Quand vous voyez la confusion, expliquez que, bien sûr, ce n'est pas possible. Car il n'y a qu'une feuille de papier, et si on voulait au départ découper deux dessins, il fallait prévoir l'emplacement sur le papier à l'avance. C'est donc avec de l'argent : vous devez le planifier à l'avance.

Le jeu "Echanger"

Matériel nécessaire : pièces de monnaie et billets de banque de différentes dénominations.

Nombre de participants: 1-5.

Progression du jeu : Donnez aux enfants de petites pièces de 2 à 3 douzaines chacune. Et laissez-vous quelques billets de différentes coupures. C'est un jeu compétitif. Lequel des joueurs échange rapidement le billet de banque que vous avez disposé avec une monnaie, ce billet de banque l'obtient. A la fin du jeu, on compte les gains.

Jeu "Services et biens"

Cible: pour consolider les informations sur ce que sont les services et les biens, pour montrer qu'ils se trouvent non seulement dans la vie réelle, mais aussi dans les contes de fées. Favoriser le respect pour tout travail.

Matériel: sujet, sujet des images illustrant le travail - la fabrication de biens ou la prestation de services - dans les contes de fées : Le Petit Chaperon Rouge porte un panier de tartes, l'artiste Tube dessine des images, Button fait de la confiture, Dr. livre des lettres, etc. ; tableaux Biens, Services.

Progression du jeu : De derrière l'écran du théâtre, la voix du héros se fait entendre : « Les gars, j'ai décidé de faire des tartes et de les vendre aux habitants de la forêt. Pensez-vous que je fabrique un produit ou que je fournis un service ?" L'enseignant et les enfants clarifient ce que sont les biens (ce sont différents articles qui sont produits) et quels sont les services (c'est une aide qui peut être fournie à un autre). Les enfants disent quelles professions les gens produisent : boulanger, agriculteur, cordonnier, artiste, mineur, tisserand. Puis ils rappellent les professions dont les représentants fournissent des services : coiffeur, médecin, vendeur. Dans les contes de fées, les personnages fonctionnent exactement comme les gens dans la vraie vie. Disposez les deux tableaux "Produits" et "Services". Les enfants attachent des images correspondantes aux tableaux, expliquant leurs actions : maman fait des tartes pour grand-mère. Les tartes sont un produit fait par maman. Mais la petite-fille apporte ces tartes à sa grand-mère. Alors la fille rend un service.

Liste des sources d'informations

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Gogoberidze, A.G. Pédagogie préscolaire avec les bases des méthodes d'éducation et d'enseignement. Manuel pour les universités. Norme de troisième génération [Texte] / A. Gogoberidze ; éd. A.G. Gogoberidze, O.V. Solntsevo. - SPb. : Pierre, 2013.
Jouons dans l'économie [Texte] / NI Aksenova (et autres). - Rostov n/a : Maison d'édition Rostov branche de la société d'informatique et de technologie informatique, 2003.
Polimanskaya, T. I. L'assimilation des normes morales par les enfants d'âge préscolaire dans l'activité de travail conjoint [Texte] / T. I. Polimanskaya // Éducation morale et professionnelle à la maternelle / Ed. R.S. Bure. - M. : Éducation, 1987.
Les aventures du chat Belobok, ou Economy for kids. Programme de cours éducatifs [Ressource électronique] / S. V. Gerasimenko (et autres). - Mode d'accès : http://new.kiro46.ru/docs/BELOBOKA.pdf
Stakhovich, E. V. Parler de finances avec les enfants [Texte] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M. : VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Nous jouons ensemble [Texte] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M. : VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Recommandations méthodiques pour l'éducateur [Texte] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M. : VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Mini performances [Texte] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M. : VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Nous raisonnons et décidons [Texte] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M. : VITA-PRESS, 2019.
Stakhovich, E. V. Nous lisons et discutons de [Texte] / L. V. Stakhovich, E. V. Semenkova, L. Yu. Ryzhanovskaya. - M. : VITA-PRESS, 2019.
Shatova, A. D. Éducation économique des enfants d'âge préscolaire [Texte] / A. D. Shatova. - M., 2005.

Annotation. Cet article révèle le rôle de la littératie financière des citoyens, même chez les enfants d'âge préscolaire. L'auteur lui donne également la notion de salaire de littératie financière et l'indique comme une charge sur la pertinence de la question à l'étude.

Mots clés : c'est aussi la littératie financière, c'est aussi les enfants, un enfant d'âge préscolaire.

Littératie financière - c'est aussi une particularité, c'est aussi une qualité d'une personne, elle se forme également à partir de mon opinion au plus jeune âge, et elle montre également la capacité de gagner de l'argent de manière indépendante, et elle est également compétente à mon avis pour gérer. A cet égard, mon opinion est que l'enfant à mon avis à l'avenir vivra comme une charge d'une vie confortable et sécurisée, les parents et nous sommes aussi des enseignants, il faut aussi l'expliquer à leurs enfants à mon avis sur les questions suivantes à propos de l'argent : zar kat Qu'est-ce que l'argent zar kat ? Où d'autre peut-il l'obtenir ? Comment peut-il encore en disposer correctement ? Si c'est comme une accusation pour un enfant de ne pas se faire une idée correcte de l'argent, alors c'est toujours la sienne, c'est souvent comme une accusation d'une mauvaise opinion. À cet égard, ce sont encore les enfants qui doivent aussi se rendre compte qu'il se gagne encore par son propre travail. Par conséquent, il est indéniable comme source de pertinence pour la formation de mon opinion sur la littératie financière à mon avis sur les enfants d'âge préscolaire.

L'enfant d'âge préscolaire et l'économie, à mon avis, seulement à première vue, le salaire semble être éloigné à mon avis l'un de l'autre de mon opinion sur l'autre. Le domaine de l'activité économique c'est ça - c'est à lui seul comme une charge du vital c'est toujours important, dans lequel c'est encore un enfant plongé à mon avis depuis l'enfance.

L'introduction d'un enfant comme source de mon opinion économique est, en réalité, l'une des plus difficiles, et à mon avis, en même temps, c'est aussi une période de problèmes importants. Les enfants d'âge préscolaire d'aujourd'hui devront vivre à mon avis au 21e siècle - c'est encore un siècle d'opinion difficile dans mon opinion sociale et économique dans mes relations. Cela nécessitera une charge de leur part à mon avis en fonction de la capacité de correctement, il s'oriente également dans différentes situations de la vie, il est toujours indépendant, il agit toujours de manière créative, ce qui signifie qu'il construit également son opinion dans ma vie plus dans mon opinion de manière organisée, c'est raisonnable, c'est aussi intéressant que zar.

La littératie financière de la paie lui donne également la possibilité de gérer son bien-être financier. Le manque d'opinion élémentaire dans mes connaissances financières et mon opinion sur les compétences limite également les possibilités des gens de payer pour prendre les bonnes décisions à mon avis afin de s'assurer qu'il a toujours son bien-être financier.

L'enfant, d'abord il encore tout, apprend les charges de la famille, c'est comme la charge de l'économie, puisque c'est comme la charge dans la famille qu'il fait la charge de ses premiers pas dans le monde, il c'est aussi la réalité économique, il en reçoit aussi la charge, c'est la première présentation. L'enfant d'âge préscolaire apprend le travail, les professions, il est toujours parents et amis, à mon avis, selon la situation financière, c'est comme l'argent d'une famille.

Les enfants, à mon avis, d'une manière ou d'une autre, le salaire est très tôt inclus dans le salaire de la vie économique, à mon avis dans la famille : ils font face à des salaires avec de l'argent, de la publicité, ils y vont aussi avec leurs parents comme un magasin, ils y participent, ils l'achètent.des ventes, il s'en saisit encore de telle manière que le premier comme une charge de connaissance économique, à mon avis, à mon avis encore, au niveau de la vie quotidienne.

Les enfants d'âge préscolaire plus âgés zar kat forment la capacité de mon opinion sur la façon de gérer l'argent, de payer kat pour corréler le revenu avec le prix de payer une marchandise, ils apprennent que c'est comme une charge que l'argent en soit un moyen comme une charge pour l'échange de biens entre les personnes. Les enfants reçoivent mon avis en fonction des informations initiales, c'est comme une charge sur l'économie, mon avis sur ma ville, sur mon avis sur les métiers liés à l'économie et aux affaires, c'est aussi sur les produits fabriqués par mon avis dans les entreprises, et c'est comme une charge de travail selon elle, c'est aussi le fabriquer et le vendre, c'est apprendre à le respecter, ce sont les gens qui travaillent comme ça, et honnêtement, à mon avis, c'est le gagner comme de l'argent.

Précoce rationnelle, c'est comme le début de l'éducation économique, elle lui sert aussi de base comme germe d'une juste compréhension du monde et de mon avis sur l'organisation d'une interaction efficace entre l'enfant et le monde qui l'entoure. En réalisant l'opinion économique de mon éducation à l'âge préscolaire, nous résolvons les problèmes du développement global du salaire de l'individu.

Malheureusement, à mon avis en matière de littératie financière, presque pas d'argent n'est enseigné à mon avis dans les jardins d'enfants. Et une attitude compétente à son égard, c'est comme gagner son propre argent, et c'est aussi l'expérience d'utiliser des produits financiers à un âge précoce, cela ouvre également de bonnes opinions à mon avis dans la mesure du possible et cela contribue également au bien-être financier. étant de payer les enfants quand ils grandissent.

Ici c'est important pour mon avis de noter le comportement de ses parents, donc c'est aussi combien de fois c'est comme exemple de mon avis sur les parents, c'est quand même fondamental. On le veut tous comme on le veut pour nos enfants, c'est toujours le meilleur, à mon avis, mais il faut aussi s'en souvenir là-dessus, c'est aussi que l'accomplissement de tout caprice est à mon avis chez un enfant, tout le paiement est un cadeau précieux c'est toujours c'est simple donc à mon avis, à mon avis, ça ne donnera pas mon avis à nos enfants, c'est toujours une compréhension correcte, c'est comme une charge comment traiter l'argent, et comment Faites avec. Bien sûr, les parents, il doit aussi l'expliquer comme une charge à l'enfant, que c'est comme une charge pour ça, c'est comme une charge pour obtenir quelque chose, c'est comme une charge que je veux mon avis, mais j'ai besoin travailler dur et gagner de l'argent pour cela car une charge est de l'argent.

Les enfants doivent aussi savoir qu'ils doivent payer pour vivre selon leurs moyens, il doit encore le dépenser encore moins que le salaire qu'il gagne. C'est clair que c'est aussi du bonheur car encore c'est de l'argent, ce n'est pas il ne l'a pas encore acheté, mais ce n'est pas un salaire pour les enfants, mais ce n'est pas un salaire à mon avis, d'après sachant que c'est comme un montant suffisant d'argent à mon avis en termes de ressources financières, cela lui ouvre aussi de les payer.

En relation avec ce qui précède, à mon avis, à mon avis, on peut conclure qu'il apprend toujours la finance, il l'est toujours, il est conseillé de le commencer à un âge précoce, aux premiers stades de la système éducatif. Plus tôt mon opinion et les enfants l'apprendront en tant que zar du rôle de l'argent à mon avis dans la vie privée, familiale et publique, mon opinion, plus tôt cela pourra être comme un zar à mon avis, selon la formation d'instruments financiers utiles. habitudes.

Depuis l'enfance, mon opinion à mon avis doit être inculquée à mon avis selon un sens des responsabilités et il a aussi un devoir de payer dans toutes les sphères de la vie, à mon avis, en termes financiers, cela les aidera comme ils le feront ne jamais payer leur opinion à l'avenir.Mon opinion est de s'endetter, mon opinion est de me maintenir dans les limites de celle-ci et c'est bien comme un budget de mener le sien, c'est comme un budget.

Bibliographie:

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Lavrenova, Ekaterina c'est comme un zar Borisovna Opinion financière à mon avis sur l'alphabétisation. 10-11 année. Profil économique. Matériel pour les parents / Lavrenova Ekaterina Borisovna. - M. : Vita-Press, 2016 .-- 112 p.

Les enfants grandissent. Tôt ou tard, ils deviendront adultes. Quelles connaissances et leçons ils reçoivent maintenant de vous, c'est ainsi qu'ils deviendront, par la suite, étudiants, ouvriers, maris et femmes, parents, grands-parents. Certaines connaissances sont particulièrement importantes. De plus, plus tôt vos enfants acquièrent les connaissances les plus importantes, plus ils pourront éviter d'erreurs à l'âge adulte.

Certaines de ces leçons apprises dans l'enfance sont liées à l'amour, au travail et aux valeurs. Les parents ont tendance à enseigner à leur enfant ce qui est important pour eux. Votre travail consiste à enseigner à vos enfants le genre de leçons qui les aideront à réussir, à être heureux et productifs.

Malheureusement, l'une des sciences qui est très souvent négligée est la science de l'argent. De nombreux enfants grandissent sans compétences en gestion financière. Soit leurs parents ne se sentent pas à l'aise pour parler d'argent, soit ils ne pensent pas que ce soit important.

L'argent n'est pas une science qui devrait être étudiée à l'âge adulte. Les conséquences peuvent être trop importantes. À titre d'exemple, le stress financier, qui peut causer d'autres maladies et troubles. Ou cela pourrait être une vie de chèque de paie et aucune économie du tout. De toute façon, la vie est toujours plus difficile pour de telles personnes qu'elle ne devrait l'être. En tant que parent, il est de votre responsabilité d'apprendre à votre enfant à maîtriser les finances.

Qu'est-ce que cela signifie pour un enfant d'avoir des connaissances financières?

La littératie financière a plusieurs composantes. Ils incluent le concept de création d'épargne, de fixation d'objectifs et le concept de la façon de faire travailler l'argent pour vous. La littératie financière vous aide à savoir que la gratification instantanée d'un achat rapide n'est rien comparé à l'émotion d'atteindre un grand objectif.

Apprendre à un enfant à maîtriser les finances, c'est lui apprendre :

Comment économiser de l'argent.
À quel point il est important de se fixer des objectifs financiers, à court et à long terme.
Comment investir votre argent et le faire travailler pour vous.
Comment créer un budget et allouer votre argent pour qu'il y en ait assez pour tous les besoins nécessaires.
Comment garder le contrôle sur votre argent à l'aide de technologies et de systèmes modernes.
Qu'il est la seule personne au monde qui peut prendre des décisions concernant son argent.
Sur la pratique de donner pour aider les autres dans le besoin.
Comment décider de dépenser de l'argent maintenant ou de l'économiser pour des besoins et des achats futurs.
Comment fonctionnent les banques.
Comment gagner de l'argent et atteindre vos objectifs financiers.

Ce n'est que la partie la plus essentielle de la science que vous devez enseigner à vos enfants. Certaines de ces connaissances sont assez difficiles et nécessitent une longue période d'apprentissage et d'acquisition des compétences nécessaires. Cependant, si vous consacrez votre temps et votre énergie à apprendre à votre enfant à maîtriser les finances, il prendra confiance en sa santé financière. Vous pouvez être assuré qu'ils pourront sortir dans le monde et éviter les problèmes financiers.

Pourquoi est-il important d'enseigner la littératie financière à votre enfant?

À quelle fréquence ressentez-vous vous-même le stress lié à l'argent ? Lorsque vous essayez de rembourser votre hypothèque ou que vous pensez à votre retraite, le « stress financier » est un problème assez courant pour de nombreuses personnes. Vous savez probablement déjà quelles mesures vous auriez dû prendre et ne pas prendre, et quelles erreurs vous auriez dû éviter. Et maintenant, il y a de bonnes chances d'espérer que tout sera beaucoup plus facile pour votre enfant.

Il y a plusieurs raisons pour lesquelles il est si important d'enseigner à votre enfant comment gérer son argent.

Pour qu'il soit moins exposé au stress de l'argent lorsqu'il deviendra adulte.
Pour qu'il ait la possibilité de vivre dans le confort.
Pour qu'il ne vive pas avec vous lorsqu'il deviendra adulte, simplement parce qu'il ne peut pas se permettre de vivre seul.
Pour qu'il ait une meilleure vie que vous.

Dettes et prêts

Connaître l'argent peut aider votre enfant à éviter certaines des plus grandes erreurs financières que les gens commettent. Peut-être avez-vous vous-même subi certaines de ces erreurs ?

Je parle de dettes et de prêts, ou plutôt de dette profonde et de faillite. Voici quelques statistiques à considérer :

Plus de deux millions de personnes en Russie deviennent insolvables chaque année.

En moyenne, chaque ménage possède au moins une carte de crédit ou un prêt. Le montant moyen de la dette par famille tombe au niveau de 400 000 roubles.

Apprenez à votre enfant à gérer son argent dès son enfance et il pourra éviter ces situations malheureuses. Croyez-moi, il ne veut pas savoir à quoi ressemble le stress d'avoir une énorme dette dans son dos.

De telles situations se produisent le plus souvent en raison d'une planification financière insuffisante, de dépassements de coûts et d'un manque de connaissances sur la façon d'économiser de l'argent pour l'avenir. Vous pouvez enseigner tout cela à votre enfant dès maintenant. Peu importe qu'il ait six ou seize ans, il n'est jamais trop tôt ou trop tard pour commencer à apprendre la finance.

Nous arrivons au sujet suivant que je voulais aborder. Quand pouvez-vous commencer à enseigner la littératie financière à votre enfant et comment le faire ?

Quand devriez-vous commencer à enseigner la littératie financière à votre enfant?

Vous serez surpris, mais vous pouvez commencer à enseigner l'argent à votre enfant dès l'âge de deux ans. Alors que, si votre enfant est plus âgé, il est très important de commencer à lui apprendre à gérer l'argent dès que possible. Et n'oubliez pas qu'il n'est jamais trop tard pour commencer.

A titre d'exemple, je vais vous donner quelques concepts qui peuvent être enseignés à un enfant à différents âges.

Avant l'école.

À l'âge préscolaire, vous pouvez enseigner à votre enfant le concept même de l'argent - en d'autres termes, ce qu'est l'argent et les prêts dont il a besoin. Vous pouvez leur parler de la signification de diverses pièces de monnaie et papier-monnaie. Vous pouvez également leur apprendre que l'argent sert à acheter des choses. Le shopping est un moyen facile d'enseigner le concept de l'argent aux jeunes enfants.

À l'école primaire.

C'est l'âge idéal pour commencer à apprendre la différence entre le besoin et la nécessité. Les enfants peuvent aider à faire les courses et à prendre des décisions financières. C'est aussi un grand âge pour montrer à un enfant comment utiliser une tirelire pour introduire de l'argent de poche et travailler pour de l'argent. À la fin de l'école primaire, ils devraient se rendre compte que pour acheter les choses qu'ils veulent, ils doivent économiser de l'argent.

Au collège.

À cet âge, les enfants sont plus que prêts à commencer à gagner de l'argent. Vous pouvez associer de l'argent de poche à certaines tâches ménagères ou leur donner la possibilité de gagner de l'argent dans la maison. C'est aussi un bon moment pour leur apprendre à économiser de l'argent pour l'avenir et pour les choses qu'ils veulent acheter dans un avenir proche. À cet âge, l'enfant peut également commencer à étudier les investissements et utiliser ses économies pour cela.

Lycée.

À ce stade, votre enfant devrait déjà avoir acquis une certaine indépendance financière. Heureusement, ils ont déjà eu l'occasion de travailler pour de l'argent et sont conscients d'économiser de l'argent à des fins à court et à long terme. Ils peuvent déjà avoir leur propre compte d'investissement et déjà sérieusement constituer leur capital.

Une fois que votre enfant entre au collège ou à l'université, il est temps de le mettre sur la voie de l'indépendance financière. Bien sûr, vous pouvez payer les frais de scolarité et l'aider à gérer ses finances. Cependant, il doit également être capable de gérer seul la plupart de ses décisions financières.

Il n'est jamais trop tard pour commencer à enseigner à votre enfant l'argent, l'épargne et l'investissement. Ci-dessous, j'aimerais aborder le sujet des opportunités que la vie quotidienne nous offre d'enseigner aux enfants la littératie financière. Les bons moments arrivent tout le temps, il faut apprendre à les reconnaître.

Quand parler d'argent à son enfant ?

Enseigner l'argent à un enfant est bien plus qu'une simple conversation. L'utilisation de situations réelles et d'exemples l'aidera à tout comprendre dans la pratique. Ils apprendront non seulement de vos paroles, mais aussi de leurs actions. Voici quelques idées et occasions de parler d'argent à votre enfant.

Quand il reçoit un cadeau.

Lorsque votre enfant reçoit un cadeau d'anniversaire ou d'autres vacances, c'est le moment idéal pour lui parler d'économiser de l'argent. En effet, ayant reçu un cadeau, l'enfant peut refuser d'autres achats prévus et économiser de l'argent. Et s'il s'agit d'un cadeau en argent, alors Dieu lui-même l'a ordonné. Vous pouvez aider votre enfant à planifier comment il économisera et pourquoi il le fera.

Lorsque vous utilisez un guichet automatique.

Un guichet automatique est une boîte magique qui distribue de l'argent lorsque vous entrez un code secret. Peu importe comment c'est ! Mais les enfants pensent ainsi ! Et vous devriez certainement leur parler de ce qu'est un guichet automatique et de son fonctionnement. C'est une excellente occasion de parler de gagner de l'argent, d'économiser et de prendre des décisions en matière de dépenses.

Dans la boutique.

Emmenez votre enfant avec vous lors de vos sorties shopping. C'est l'occasion rêvée de lui expliquer la budgétisation. Expliquez que différentes choses coûtent des montants différents. Vous pouvez même demander à votre enfant de vous aider à comparer les prix et à trouver l'option la moins chère.

Paiement des factures et des reçus.

Payer des reçus n'est probablement pas quelque chose que vous faites habituellement avec votre enfant. Cependant, c'est une bonne occasion de lui parler de choses financières qu'il tient pour acquises. Vous pouvez parler du travail et des responsabilités, et de la façon dont vous payez ces frais chaque mois.

C'est aussi une bonne occasion de discuter avec votre enfant des différentes façons d'économiser de l'argent, pourquoi c'est important et pourquoi cela vaut la peine de le faire. Par exemple, vous pouvez parler d'éteindre la lumière lorsqu'il quitte sa chambre, cela entraîne des économies d'énergie, et l'argent économisé peut être dépensé en vacances en famille.

Commencez à enseigner à vos enfants l'argent et la littératie financière le plus tôt possible, quel que soit leur âge. Plus tôt ils apprendront cette science, plus il leur sera facile de prendre cette connaissance en tête et de l'utiliser dans leur vie future.

Comment parlez-vous d'argent à vos enfants ? Partagez votre expérience dans l'enseignement de la littératie financière aux enfants dans les commentaires de l'article.