Ce qu'un enfant devrait faire 9. Compétences au niveau du ménage. De tels exercices seront également utiles.

11.07.2019

Que doit être capable de faire un enfant à 9 mois ? Pour avoir une image objective des "réalisations" d'un bébé à cet âge, il est nécessaire d'effectuer des observations sous trois conditions importantes : un bébé en bonne santé, à l'écoute de la communication, une mère calme et une atmosphère sécuritaire dans la maison.

À l'Institut de pédiatrie sociale de Munich en 1997, le « Munich Functional Development Diagnostics » (MFDD) a été développé, qui décrit les habiletés motrices, la formation de mouvements et de réactions généraux, la perception des relations, le développement et la compréhension de la parole, des adaptation chez les enfants de la première, deuxième et troisième années de la vie. Aujourd'hui, le MFDD est considéré comme l'évaluation la plus objective du développement psychomoteur des enfants de moins de 3 ans. Il est activement utilisé par les médecins, les psychologues et les parents. Si certaines compétences ne sont pas observées à 9 mois, ne tirez pas la sonnette d'alarme. Après tout, le livre contient des chiffres moyens. Il est important de prendre en compte les caractéristiques individuelles du développement. Et si le bébé est né en sous-poids ou prématuré, il évolue différemment.

Activité motrice du bébé à 9 mois

Quelles sont les capacités motrices d'un enfant à 9 mois consolidées ? Quels nouveaux mouvements le bébé maîtrise-t-il à cet âge ?

Tous les mouvements du bébé deviennent plus précis et plus agiles. Il sait déjà boire dans une tasse, il prend un morceau de biscuits et le met dans sa bouche, essaie cependant de s'habiller d'une manière très inhabituelle.

La seconde moitié de la vie est une période traumatisante. À 9 mois, le jeune "Sherlock Holmes" est capable de trouver beaucoup de choses nouvelles et intéressantes dans la maison. Lorsque l'enfant commence à ramper et à se déplacer sur le sol, il est nécessaire de scanner l'espace et de créer des conditions de sécurité: retirez les objets pointus et lourds, les cosmétiques, les produits chimiques ménagers, les médicaments. Fermez les armoires contenant du contenu de valeur avec des crochets et assurez-vous de mettre des fiches sur les prises. Aussi, ne laissez pas de documents et de papiers importants à la vue des miettes.

Communication et perception du monde

Que fait un enfant à 9 mois à la vue d'un proche ? Réagit joyeusement. Bien entendu, à cet âge, il n'y a plus de « complexe de revitalisation » que l'on pourrait observer dans les premiers mois de la vie. La première réaction du nourrisson est maintenant un sourire et un babillage animé.

Comment s'effectue la communication. A 9 mois, comme avant, il y a une différenciation des personnes en "nous" et "étrangers". Les étrangers provoquent la peur chez les bébés, parfois la peur, les pleurs. Une telle réaction suggère que l'enfant déjà à un si jeune âge forme des limites personnelles et un sentiment de sécurité personnelle. Pendant cette période de développement des émotions de la mère, leur manifestation est très importante. A 9 mois, le bébé peut protester, se rebeller, s'offusquer. Mais il répond aussi volontiers aux demandes, par exemple, donne l'article que la mère demande. Il répond aux « non », éloges et encouragements. A cet âge, la communication se fait de manière ludique. Les enfants adorent jouer à cache-cache, écouter des berceuses, des chansons pour enfants, des comptines, des comptines.
Copie et imitation. Les adultes peuvent remarquer comment le bébé essaie de copier et de répéter tous les mouvements qu'il voit. Une telle expérience peut être réalisée. Prenez un jouet et jetez-le spécifiquement sur le sol. Le bébé prendra le même jouet, ouvrira délibérément ses doigts et le laissera tomber. L'enfant peut répéter cette action plusieurs fois. De plus, le bébé apprend activement les gestes et les expressions faciales. Il peut déjà lever les mains, dire au revoir, hocher la tête et tordre la tête, pointer du doigt un objet, s'offusquer et pincer la lèvre.
Réponses auditives et visuelles.À cet âge, l'audition du bébé est tellement améliorée qu'il commence à entendre des sons très faibles. Le bruit le plus curieux est le bruissement. Le bébé peut déchirer le papier et le froisser pendant longtemps. A 9 mois, le bébé est capable de distinguer toutes les couleurs du spectre, il a une perception spatiale des objets bien développée, une vision de près et de loin.
Compréhension des relations de cause à effet et compréhension des tâches. Vous pouvez faire cet exercice. Placez une petite boîte vide devant l'enfant et montrez-lui (disons) qu'il n'y a rien dans la boîte. Ensuite, jetez-y un petit objet (par exemple, un cube brillant) et montrez la boîte pour que le bébé puisse voir l'objet qu'il contient. L'enfant met sa main dans la boîte et sort l'article. A cet âge aussi, il fait déjà la distinction entre ce qui est à l'intérieur et ce qui est à l'extérieur.

Développement de la parole

À 9 mois, les bébés sont capables de prononcer la plupart des sons de leur langue maternelle. Voyelles : "a", "o", "y", "s", "i", "e". Consonnes : "b/p", "w/f", "m/n", "g/x/k", "d/t", "s/s", "y", "r" (guttural) ... Il est intéressant de noter que les enfants de toute nationalité maîtrisent d'abord les consonnes labiales, puis les consonnes frontales. Quelles aptitudes à la parole se développent et se consolident à cet âge ?

Le vocabulaire passif du bébé s'enrichit chaque jour.
L'enfant connaît déjà de nombreux mots nouveaux et comprend leur sens.
Si vous lui demandez où maman, papa (frère, sœur, être cher, animal de compagnie), il vous indiquera avec précision.
Réagit à votre nom.
Prononce les syllabes fermées, ouvertes, doubles, simples, ainsi que leurs diverses combinaisons.
Alors que le babillage n'avait aucun sens, les syllabes prennent maintenant un sens.

Le babillage du nourrisson devient mélodique (babillage modulé). Cela signifie que le bébé copie habilement les intonations du discours natif qu'il entend des adultes, met l'accent sur les syllabes, les prononce avec différentes forces et fait des pauses.

Que peut faire un bébé à 9 mois ? Il s'avère qu'un enfant de cet âge effectue seul de nombreuses actions : il s'assoit, rampe, essaie de se tenir debout avec un appui, prend de petits objets du bout des doigts, déchire habilement le papier, prononce intelligemment les syllabes individuelles, connaît son nom, le les noms des êtres chers, les noms des parties du corps et comprend le sens de nombreux mots.

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Le développement correct d'un enfant jusqu'à l'âge d'un an se heurte à de nombreuses difficultés. Et si dans les premiers mois, le bébé est une sorte de petit homme "sans défense", alors plus près de l'année, il devient plus indépendant. Neuf mois est une période préparatoire aux premiers pas, entrée dans une nouvelle étape de la vie. Ainsi, les parents, afin de déterminer si leur enfant se développe correctement, se posent la question : « Que doit être capable de faire un enfant à 9 mois ?

Cette période est caractérisée par une forte augmentation de l'activité. Chaque organisme est individuel, il n'y a donc pas de concepts stricts, de compétences qu'un bébé devrait posséder à 9 mois. Toutes les compétences sont dues non seulement aux caractéristiques physiologiques du bébé, elles dépendent du fait que les parents traitent leur enfant, comment ils le font.

Diagnostic de développement

Le développement du bébé se reflète dans le comportement. Il sait déjà s'asseoir sans se pencher, essaie de ramper. Un enfant peut le faire non seulement à quatre pattes, mais aussi sur le ventre, et certains enfants reculent en s'appuyant sur les bras.

Que peut faire un bébé de 9 mois ? A cet âge commence une étape particulière de préparation à la marche. Des changements physiologiques se produisent dans le corps. Le système musculo-squelettique, les ligaments et le système neuromusculaire se développent activement, se renforcent. Cela se manifeste lorsque, depuis une position allongée sur le ventre, le bébé essaie de ramper jusqu'au jouet, de l'attraper. En position assise, il sait faire des demi-tours et même prendre une chose sur le côté ou derrière lui.

Il développe activement le réflexe de préhension et d'arrachage. Il essaie de prendre le jouet non pas avec toute sa paume, mais avec ses doigts. En règle générale, le bébé peut utiliser trois doigts à la fois.

Le développement émotionnel peut être défini comme suit. Si vous essayez de prendre un jouet préféré d'un enfant, il doit exprimer son mécontentement. Par exemple, un enfant l'attrape fermement, essaie de ne pas lâcher prise, tout en exprimant son mécontentement à l'égard des expressions faciales et des sons.

Chez un enfant de 9 mois, la parole a déjà plus de sens. Il essaie de répéter les syllabes après les adultes, en les imitant. Il répète non seulement des syllabes, mais aussi des mouvements. Durant cette période, il est nécessaire de lui apprendre de nouveaux mouvements : imiter le rythme avec des baguettes de tambour, dans les jeux « ok », à cache-cache. Lorsqu'il se cache, le bébé se couvre généralement le visage avec ses mains. Il devrait également essayer de trouver le papa ou la maman qui se cache. L'enfant doit répondre à son nom, reconnaître ses proches.

De plus, il sait déjà feuilleter les pages des livres pour enfants, qui pour les plus petits sont en carton épais, des anneaux de ficelle sur une pyramide dans n'importe quel ordre, déchirer le papier en lambeaux, déchirer de petits morceaux de pâte à modeler.

Le jeu chez les enfants de cet âge est plus destructeur. Ils sont heureux de casser la tour de cubes construite, et de la remonter, même de manière chaotique, ils ne sont pas encore capables de le faire.

Ce sont de petites personnes curieuses qui explorent activement le monde. Durant cette période, tous les sens se développent activement : c'est à 9 mois qu'il y a un moment où dans la maison on peut trouver des portes d'armoires à poignées nouées.

Indicateurs physiques

Les normes physiques sont moyennées par l'Organisation mondiale de la santé. En moyenne, du fait de son activité, le bébé prend de 350 à 500 grammes de poids, et sa taille augmente de 2 centimètres et demi.

Le garçon a plus de poids et de taille que la fille. Cela est dû à la nature humaine. Le poids du garçon varie de 7 à 11 kilogrammes avec une hauteur de 67,5 à 76,5 centimètres. Le poids moyen est estimé entre 6,5 et 10,5 kilogrammes avec une augmentation de 65 à 75 centimètres. Le tour de tête est augmenté d'un centimètre et la poitrine de deux.

S'il y a des écarts par rapport à la norme spécifiée, cela peut être dû à une prédisposition génétique. Selon les données, il est à noter que le petit homme ralentit sa prise de poids, mais continue de croître. L'essentiel est que ces indicateurs augmentent par rapport aux données précédentes. Par conséquent, les enfants de moins d'un an sont suivis mensuellement par un pédiatre.

Nourriture pour bébés

Il est très important qu'un enfant reçoive une alimentation adéquate et adaptée à son âge. Si l'état de santé de la mère le permet, il est impératif de poursuivre l'allaitement. Le lait maternel représente environ un quart de l'alimentation du bébé par jour.

Voici les normes alimentaires quotidiennes moyennes. La bouillie est d'environ 180-200 grammes. Fruits, purées de légumes - 250 grammes. De plus, la majeure partie est constituée de légumes. Huile végétale et beurre - 5 grammes par jour. Produits laitiers fermentés sous forme de bébé kéfir, caillé - 40 grammes.

Pain ou croûtons - pas plus de cinq grammes. L'enfant doit recevoir un demi-jaune de poulet bouilli une fois par semaine, car il contient du fer, qui a un effet bénéfique sur le taux d'hémoglobine. Certains enfants le refusent : vous pouvez opter pour une astuce - mélanger le jaune avec du lait chaud.

Pour un bébé de 9 mois, c'est le moment idéal pour ajouter de la viande, du poisson bouilli, des variétés allégées à son alimentation principale. L'enfant doit recevoir environ 50 grammes de chaque type d'aliment une fois par semaine.

Régime quotidien

Il est important pour un enfant de cet âge de suivre le régime. Il a également besoin de dormir 11 heures la nuit et environ 4 heures l'après-midi. Cependant, en ce moment, il est souvent possible de remarquer derrière le petit que son mode de sommeil est perturbé. Le fait est que l'enfant comprend déjà la différence entre le jour et la nuit. Il sait que la nuit tout le monde dort, et pendant la journée ils jouent, font autre chose.

Lorsque vous vous réveillez pour la première fois, généralement à 6-7 heures du matin, le bébé boit du lait ou un mélange. Ensuite, ils effectuent des procédures matinales, font des exercices avec le bébé.
La deuxième alimentation avec des céréales ou des purées de fruits, et après cela, vous pouvez promener l'enfant. Si le temps le permet, il est conseillé que la sieste du premier jour se déroule à l'extérieur.
Vers une heure de l'après-midi - déjeuner composé de purée de légumes, de viande, de bouillon diététique faible. Vous pouvez lui donner une banane pour le dessert.
Suivent des cours, des jeux, puis à nouveau une promenade, une deuxième sieste dans la journée.
Il est recommandé de donner le dîner à l'enfant au plus tard à six heures du soir, afin que son ventricule fragile puisse digérer et assimiler les aliments. Le dîner peut se composer de fromage cottage ou de bouillie sans produits laitiers avec du poisson.

La communication avec la famille est une étape importante pour le développement harmonieux du bébé.

L'allaitement ou l'alimentation au lait maternisé doit être au plus tard à neuf heures du soir. Beaucoup de bébés demandent des seins la nuit. Certes, cet aspect est plus de nature psychologique.
Procédures du soir. L'alimentation au lait peut également être effectuée après le lavage. Au neuvième mois, le bébé peut être baigné tous les deux jours. Le bébé doit être couché au plus tard à 22 heures. Chaque famille a sa propre routine quotidienne.

Source de préoccupation

Malgré le développement individuel et la détermination des compétences moyennes d'un enfant à 9 mois, plusieurs signes doivent alerter les parents. S'ils sont trouvés, le bébé doit être montré au pédiatre :

L'enfant ne peut pas maintenir l'équilibre en position assise.
Il ne peut pas se retourner, n'essaie pas de bouger.
Ne montre pas d'émotions sous forme d'insatisfaction lorsqu'il essaie de lui retirer le jouet.
N'essaye pas de répéter les syllabes.
Les enfants de cet âge essaient souvent d'enlever leur chapeau par eux-mêmes, de boire dans un verre, une tasse. Si l'enfant ne le fait pas, consultez un médecin.
Ne frappe pas avec ses jouets.
Impossible de déterminer où sont les parents et où sont les étrangers. Le moment apparaît où l'enfant n'a pas peur des étrangers, va facilement à leurs enclos.

Les jeux sont les aides principales

Les parents doivent savoir qu'il existe de nombreux jeux, activités qui contribuent à l'acquisition de nouvelles compétences psychologiques, émotionnelles, physiques. Toutes les activités doivent viser à développer la perception sensorielle de l'enfant. Ceux-ci peuvent être les instruments de musique pour enfants les plus simples, les voitures avec son, les poupées pour les filles. Les maisons avec tunnels conviennent aux bébés qui savent déjà ramper. Il est nécessaire d'inclure des pyramides, des cubes dans les jeux quotidiens, de montrer à l'enfant comment ils sont assemblés, ce qu'on peut en faire.

Les jeux avec croup, dans lesquels de petits jouets sont cachés, sont le début du développement de la motricité fine, qui affecte directement la formation de la parole. À cet âge, vous pouvez initier votre enfant aux appareils de gymnastique, au ballon, aux anneaux et à d'autres attributs des jeux d'extérieur.

Lors du choix de tous les éléments, il convient de prêter attention à la qualité des matériaux, aux méthodes de leur fabrication et à leur traitement. A 9 mois, votre bébé fait ses dents, prenez-en soin.

Le développement d'un enfant à 9 mois, né plus tôt que prévu, diffère de celui des bébés nés à terme. Ils ont leur propre calendrier de développement, qui diffère des normes généralement acceptées. Le médecin aidera à le rédiger correctement, en tenant compte de toutes les nuances de la santé du bébé.

Si les parents d'un nouveau-né aiment beaucoup parler de l'augmentation mensuelle et comparer le poids de leurs enfants, alors les mères et les pères de bébés de 9 mois préfèrent montrer les nouvelles compétences de leurs remuants. De plus, beaucoup exagèrent grandement leurs réalisations, c'est pourquoi d'autres parents commencent à douter du retard de développement de leurs propres enfants, car à 9 mois, ils ne savent pas boire dans une tasse par eux-mêmes, ne demandent pas de pot et n'y allez pas ? Les parents et les pédiatres expérimentés conseillent de prêter moins d'attention à de telles conversations et de ne pas comparer votre bébé à quelqu'un d'autre, il suffit de savoir ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 9 mois et de corréler le rythme de son développement avec des normes statistiques moyennes. N'oubliez pas non plus qu'à partir de 8 à 9 mois environ, les premières différences entre les sexes apparaissent chez les enfants - les filles se développent émotionnellement plus rapidement et les garçons, en règle générale, sont plus forts et plus énergiques.

Développement physique du bébé

À 9 mois, le bébé est déjà suffisamment développé physiquement, généralement à cet âge, le gain de poids mensuel et la taille sont d'environ 300-400 grammes et 1-2 cm, respectivement. À l'âge de 9 mois, la plupart des enfants acquièrent 4 à 6 dents et mangent volontiers des aliments « adultes »- céréales, produits laitiers, fromage blanc, viandes, purées et jus de légumes et de fruits. Le développement physique d'un bébé dans la seconde moitié de sa vie peut varier considérablement, les compétences et les capacités de l'enfant dépendent de nombreux facteurs - de son état de santé, de l'excès ou, au contraire, du poids manquant, à terme et, bien sûr, sur le temps et les efforts que les parents consacrent à son développement.

La compétence la plus importante et le principal indicateur de développement à cet âge est la capacité de l'enfant à s'asseoir et à se tenir debout de manière autonome, en s'agrippant au support.

La plupart des bébés de 9 mois rampent activement, s'assoient tout seuls ou marchent même en se tenant à un berceau ou à un parc.

De nombreux enfants commencent à se tenir debout ou même à marcher seuls, mais la plupart préfèrent explorer le monde à quatre pattes ou en rampant... Les enfants de cet âge sont exceptionnellement énergiques et sont constamment en mouvement - ils peuvent rapidement surmonter les distances de manière inattendue, grimper sur les étagères supérieures des armoires ou sur le dos des canapés et tomber de là. Les parents doivent être constamment sur leurs gardes - les plus petits n'ont aucun sentiment de peur et d'instinct de conservation, ils ne savent toujours pas comment évaluer la profondeur et la hauteur des objets, mais leur curiosité et leur énergie sont écrasant. L'enfant ne doit en aucun cas être laissé seul dans la chambre ou s'éloigner lorsqu'il est assis sur le lit ou le canapé - les enfants de neuf mois peuvent grimper sur le rebord de la fenêtre, se renverser, tirer, le placard, débrancher les fils électriques, ou simplement ramper et tomber joyeusement du bord du berceau ou du canapé ...

La motricité fine du bébé continue de se développer - il sait déjà manipuler deux poignées, adore démonter des jouets, froisser une feuille de papier ou de pâte à modeler, ouvrir et fermer des boîtes, plier une pyramide ou jouer avec une poupée gigogne.

Il est très important à cet âge de prêter attention au développement physique de l'enfant - pour lui donner la possibilité de bouger davantage et d'explorer le monde qui l'entoure. Optimal pour un enfant de 9 mois - il est constamment en mouvement, dans un berceau ou un parc, il ne devrait l'être que pendant le sommeil.

Développement neuropsychique

À 9 mois, le bébé ne cesse de ravir ses parents chaque jour - chaque jour, il apprend quelque chose de nouveau, devient de plus en plus émotif et intéressant. À la fin du neuvième mois, les enfants ne se contentent plus de prononcer des sons et des syllabes, mais commencent également à «parler» de manière assez significative, désignant des objets ou des actions spécifiques avec des syllabes et des combinaisons de sons.

Les enfants de cet âge sont très friands de diverses comptines et jeux de doigts., répétant avec extase leurs actions après les adultes. Habituellement, à l'âge de 9 mois, les bébés deviennent un peu plus indépendants, donnant à leur mère la possibilité de se détendre et de s'asseoir tranquillement pendant qu'ils jouent eux-mêmes avec des jouets ou des articles ménagers. Très souvent, malgré l'abondance de jouets, les enfants préfèrent jouer avec les objets environnants - vaisselle, livres, télécommandes de télévision ou chaussures. Les parents ne doivent pas essayer de limiter l'activité cognitive de l'enfant, mais tous les objets doivent être suffisamment sûrs et propres, par exemple, il n'y a rien de mal à donner au bébé des récipients en plastique avec des couvercles, des cuillères ou des chaussures propres.

Ayant appris à s'asseoir et à commencer à marcher, les enfants se sentent plus indépendants et leurs parents peuvent être confrontés aux premières tentatives du tout-petit pour défendre leur indépendance. Ils peuvent devenir capricieux, exiger un jouet spécifique ou refuser de rentrer chez eux après une promenade, testant les nerfs de leurs parents pour la force. Il est très important que les parents puissent trouver un « juste milieu » - d'une part, faire preuve d'une fermeté raisonnable et laisser le bébé comprendre le sens du mot « non », et d'autre part, ne pas écraser son désir d'être indépendant.

Les enfants à 9 mois comprennent déjà la plupart des mots et expressions qui leur sont adressés, ils peuvent montrer des objets en images ou les reconnaître à la télévision. À cet âge, il est déjà possible de familiariser l'enfant avec des jouets tels que des cubes, de grandes mosaïques ou des livres avec des images convexes.

Garçon ou fille?

Les parents de bébés de sexe différent à 9 mois peuvent déjà remarquer les premières différences dans le développement des enfants.

Filles ils apprennent généralement à parler plus vite, acquièrent de nouvelles compétences plus facilement, écoutent mieux leurs parents et sont moins actifs physiquement. Bien que tout cela soit très relatif, les mères de filles sont plus souvent confrontées à des problèmes tels qu'une "affection" excessive des bébés, leur refus d'être seules une minute, mais elles sont plus contrôlables, écoutent les mots et les émotions de leurs parents et répéter volontiers tout après leur mère.

Garçonsà cet âge, ils deviennent trop actifs, ils ne perçoivent presque pas le traitement des adultes et leurs tentatives pour les "calmer" un peu. Les mères de "messieurs" de neuf mois ne peuvent pas se détendre une minute - leurs enfants parviennent à ouvrir et à fermer tous les placards en 1 minute, jettent tous les jouets, grimpent sur la table, en tombent et remontent immédiatement. Dans le même temps, le développement de la motricité fine et de l'activité orale est un peu plus lent, car ils n'ont tout simplement pas le temps pour cela. Aussi, les garçons sont plus persistants dans leurs désirs et plus difficiles à céder aux convictions, bien qu'en même temps, ils soient généralement plus calmes et plus équilibrés que les filles.

Ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 9 mois

A 9 mois, un enfant doit être capable de :

Asseyez-vous et asseyez-vous seuls sans soutien ;
Levez-vous et tenez-vous debout en vous tenant au support;
Répondre aux demandes parentales telles que : "donnez-moi un stylo", "montrez une jambe", "montrez où est la balle" et ainsi de suite ;
Pour pouvoir enfiler les anneaux de la pyramide, placez le cube l'un sur l'autre, prenez la balle dans votre main et lancez-la ;
Faire une variété de sons, prononcer des syllabes et des combinaisons de sons désignant différents objets ou actions ;
Montrez les parties du corps et sachez où se trouvent le nez, les yeux, les oreilles ;
Reconnaître les jouets, les animaux, les articles ménagers en images ;
Montrez clairement votre attitude face à divers événements - le bébé se réjouit et rit, se promène ou à la vue de ses parents, et commence à pleurer ou à crier lorsqu'ils essaient de lui couper les ongles ou de se nettoyer le nez.

Les parents d'un bébé de 9 mois ne devraient pas s'inquiéter si leur bébé ne peut pas marcher ou parler, il vaut la peine de consulter un médecin si les compétences de votre bébé sont en retard de 1 à 2 mois par rapport à ce qu'elles devraient être à cet âge. À 9 mois, le motif de préoccupation peut être l'incapacité de s'asseoir seul, le refus de bouger activement et le manque d'intérêt pour les images lumineuses et les jouets démontés.

Un bébé de huit mois se tient généralement bien soutenu, rampe librement sur une surface plane, s'assoit et se lève de n'importe quelle position. Les enfants de cet âge aiment beaucoup les jeux de plein air dans lesquels ils doivent appliquer les compétences existantes en rampant. Des exercices comme ceux-ci sont parfaits pour améliorer la motricité, la cohérence et la coordination des mouvements.

Le jeu "Rattrapage". Un enfant de cet âge rampe rapidement. Vous pouvez marcher ou même ramper après lui en disant : « Je vais rattraper, je vais rattraper ! Je vais l'attraper !" Saisissez le bébé par le talon ou la taille : « Je t'ai attrapé ! Habituellement, les enfants réagissent très émotionnellement à de tels jeux: ils rient, crient de joie, essaient de ramper plus vite.

À cet âge, le bébé acquiert une autre compétence importante. D'abord, il rampe vers l'avant, puis il peut faire demi-tour et ramper dans la direction opposée. Vous pouvez ajouter de la variété à l'itinéraire de mouvement de l'enfant et entraîner simultanément les muscles du système musculo-squelettique à l'aide d'équipements sportifs simples. Il est facile de le fabriquer soi-même à partir de moyens improvisés.

Exercice « Surmonter les obstacles ». Construisez plusieurs barrières pour l'enfant sur son chemin à travers lesquelles il devra grimper. Cela peut être une couverture enroulée ou plusieurs coussins de canapé espacés. Construisez un podium bas : placez les livres dans un tiroir bas et large et enroulez un chiffon doux autour. Le bébé grimpera la colline et apprendra à en descendre. Vous pouvez faire un mini-toboggan : placez sur le podium une large et longue planche, également enveloppée de tissu. Demandez à l'enfant de grimper ou de descendre une pente. Aidez votre bébé - guidez-le, encouragez-le, soyez toujours là pour vous aider et vous protéger.

Le bébé ne se lèvera que lorsqu'il sera prêt pour cela à la fois physiquement et psychologiquement. Il s'habitue progressivement à sa nouvelle position : il se lève, regarde autour de lui, mais dès qu'il pose les mains, il s'affale sur les fesses. Cela peut continuer pendant plusieurs jours jusqu'à ce que l'enfant apprenne à maintenir l'équilibre. L'instant suivant - le bébé a besoin non seulement de se tenir debout, mais aussi de faire des pas en s'accrochant au support. Il l'apprendra aussi tout seul. Un adulte ne peut que stimuler l'émergence de nouvelles compétences.

Exercice « Obtenez le jouet ». Disposez quelques jouets sur des tables de chevet basses, au bord du canapé. L'enfant voudra jouer avec eux - puis il devra ramper jusqu'au canapé et, se tenant aux bras, se lever.

Exercice "Faire rouler la balle". L'enfant est assis par terre. Faites rouler la balle vers lui, demandez à repousser la balle. Aidez votre enfant si cela ne fonctionne pas du premier coup.

Chaque jour, le bébé devient plus énergique et agité. La curiosité, l'envie de tout toucher, de considérer, de jouer le fait suivre le but visé. À cet égard, il vaut la peine d'examiner à nouveau attentivement l'espace entourant le bébé pour plus de sécurité: « noyez » les prises de courant, retirez les fleurs d'intérieur, les médicaments, les objets facilement cassables, fermez les portes des armoires. Il est préférable de donner au bébé un petit casier avec des jouets, où il aura libre accès. N'oubliez pas d'être en sécurité sans priver votre enfant de la joie d'explorer son environnement.

Développement intellectuel

À cet âge, les bébés perçoivent et distinguent clairement la taille des objets. Le bébé prend les petits objets avec son pouce et son index et les gros avec ses deux mains. Par conséquent, l'arsenal de jeux de l'enfant doit contenir des objets de différentes formes et tailles. Vous aurez besoin de jouets spéciaux, comme une poupée matriochka, un ensemble de récipients insérés les uns dans les autres, une pyramide et des cubes. Les caractéristiques de ces jouets sont telles que le bébé, en les manipulant, apprend à comparer les tailles, les compare visuellement, ressent le poids et la forme.

Après avoir enfilé avec succès les anneaux pyramidaux une seule fois, le bébé s'efforcera de le faire encore et encore. Montrez comment placer un cube au-dessus d'un autre, construire et détruire des tourelles basses ensemble. Ouvrez la matriochka avec une intonation surprise : « C'est une matriochka, mais une autre est cachée à l'intérieur ! - et laissez l'enfant prendre la plus petite matriochka.

Modélisation et dessin. À partir de neuf mois, vous pouvez déjà commencer à dessiner, à sculpter à partir de pâte à modeler. Roulez une petite boule de pâte à modeler et montrez à votre enfant comment appuyer dessus avec un stylo pour qu'elle se transforme en gâteau. Tout d'abord, montrez au bébé comment agir. Ensuite, prenez son stylo dans le vôtre et essayez de faire ces choses ensemble.

Former un gâteau avec de la pâte à modeler et y coller des pâtes, des noix, des haricots et des cailloux. La mie se fera un plaisir de les cueillir en pâte à modeler.

Vous pouvez maîtriser le dessin : offrez à votre enfant des crayons souples avec une tige large, des crayons, un pinceau et des peintures, des peintures spéciales pour les doigts. Peut-être que l'enfant adorera cette activité intéressante - laisser des traces colorées, des lignes et des motifs bizarres sur du papier propre.

À l'aide de tels exercices, la motricité fine, la sensibilité et la cohérence des mouvements des doigts sont améliorées. Tout cela est un puissant stimulus pour le développement de la pensée, de l'attention, de la mémoire et pour la maturation des centres de la parole du cerveau.

Exercice « Qu'y a-t-il dans la boîte ? ». Vous aurez besoin d'une boîte ou d'un cercueil et de petits objets : cailloux, gros boutons, petits jouets - tout ce que le bébé peut saisir avec son pouce et son index, mais ne peut pas avaler.

Au début, cinq éléments suffisent, puis augmentez leur nombre à 10-15. Laissez votre enfant examiner la boîte et jouer avec son contenu avant de commencer l'activité.

Expliquez à votre enfant que son travail consiste à mettre des objets dans la boîte. Montrez comment faire. Saisissez l'objet avec votre pouce et votre index et abaissez-le jusqu'au fond de la boîte. Une fois que les choses sont à l'intérieur, commencez à les sortir une par une.

Maintenant, la miette doit remplir la boîte elle-même. L'essentiel est qu'il exécute la tâche correctement - il a pris des objets avec seulement deux doigts, et non avec toute sa paume. Félicitez l'enfant pour chaque action habile.

Jeu "Surprise". Ce jeu aide également à développer la capacité de l'enfant à répéter une certaine séquence d'actions pour un adulte. Prenez une boîte suffisamment profonde, mettez le jouet à l'intérieur et fermez le couvercle. Approchez-vous de l'enfant avec les mots : « Regardez. Ceci est une boîte ", secouez-la et demandez : " Qui s'est caché dans la boîte ? " Ouvrez le couvercle et sortez le jouet. Après avoir correctement nommé le jouet, montrez-le à votre enfant. Dès que bébé aime et touche le jouet, remettez-le dans la boîte en fermant le couvercle. « Maintenant, sortez le jouet de la boîte et donnez-le-moi. » Ce jeu peut être répété plusieurs fois, et pour que bébé ne s'ennuie pas, changez d'objets.

Le toucher est toujours l'un des principaux sens disponibles pour un enfant. L'exercice suivant contribue au développement de la motricité fine et de la mémoire tactile (mémoire des sensations du toucher).

Exercice « Devinez ce que c'est ? ». Donnez à votre enfant des objets aux textures différentes : un morceau de drap de laine, un bloc de bois, une petite peluche, une balle en caoutchouc. Lorsque le bébé tient ces objets dans ses mains, mettez-les dans le sac et demandez-leur de retirer les objets du sac. Lorsqu'un enfant sent un objet avec sa main, il a un lien associatif de sensations tactiles avec l'image de l'objet, il complète cette image et peut déjà imaginer ce qu'il va retirer exactement.

L'un des stimuli du développement est le désir de l'enfant d'imiter les actions des adultes. À cet égard, vous pouvez inculquer au bébé les compétences de propreté, de précision et même le libre-service le plus simple.

Invitez votre enfant à s'essuyer la bouche avec un mouchoir après avoir mangé, donnez-lui une éponge de bain et une serviette. Bien sûr, vous devez d'abord montrer quelle séquence d'actions vous devez effectuer: comment vous laver, vous sécher avec une serviette ou une serviette. Une telle formation demande du temps et une répétition systématique de ce qui s'est passé.

La connaissance de l'enfant avec le monde des adultes peut se poursuivre dans le jeu avec la poupée. Examinez la poupée, laissez le bébé, à votre demande, montrer où sont ses yeux, son nez, sa bouche. Ensuite, nourrissez la poupée ensemble, en observant la séquence d'actions: attachez un tablier, asseyez-vous sur une chaise, déplacez la chaise vers la table, prenez une cuillère, prenez la soupe dans l'assiette et portez la poupée à la bouche. Endormez la poupée de la même manière. En observant les activités des parents et en prenant une part active au jeu, l'enfant acquiert les compétences d'actions séquentielles.

L'enfant a parlé !

Au 9ème mois de vie, l'enfant développe activement ses capacités de parole. Le bébé babille, imite les sons prononcés par les adultes, commence à prononcer les premiers mots. Le plus souvent, ce n'est pas le mot entier, mais seulement la première ou la dernière syllabe, par exemple, "ma" - mère, "pi" - boire, "la" - une poupée. L'enfant peut inventer son propre langage, puis les parents devront deviner ce qu'il veut dire : « bo » est une bouteille de lait, « am » est une cuillère, etc.

La prononciation des premiers mots est un progrès significatif dans le développement de la parole. C'est un processus assez compliqué : le bébé doit entendre à l'oreille les sons contenus dans le mot-désignation de l'objet et essayer de prononcer ces combinaisons sonores particulières. Croyez-moi, c'est très difficile à faire avec un appareil d'articulation insuffisamment mature !

Un environnement de parole actif peut aider un enfant à apprendre des sons et des mots. Lisez plus de courts contes de fées, des histoires, des poèmes, des comptines à haute voix pour l'enfant. À cet âge, "Ladushki", "Magpie-crow" et d'autres jeux de parole et de doigt sont toujours d'actualité. L'attention arbitraire n'est pas encore suffisamment développée, alors organisez de tels jeux lorsque le bébé est actif et d'humeur à communiquer.

Il est important que les parents parlent à leur bébé. Pendant que vous effectuez les routines quotidiennes nécessaires, essayez d'attirer son attention : dites-nous ce que vous faites en ce moment. De telles conversations ne sont rien de moins que des jeux et des exercices nécessaires pour développer la compréhension de la parole adulte et la prononciation des mots. Le vocabulaire de l'individu est en constante augmentation en raison de sa capacité à imiter le discours des adultes.

Il ne faut pas oublier que la télévision est une piètre alliée dans la maîtrise de la parole. Seule la parole vivante des adultes encourage l'enfant à répondre par la prononciation des sons et des mots.

Il est important et nécessaire d'aider le bébé non seulement à prononcer les mots, mais aussi à comprendre leur sens. Nommez chaque chose à laquelle le bébé a prêté attention ou qu'il a ramassé et donnez-lui une brève description. Parlez à votre enfant des jouets qu'il utilise. Prends-en un et dis-moi comment il s'appelle. Par exemple, s'il s'agit d'une voiture, nommez la couleur de la carrosserie, démontrez que la voiture a un volant, des roues, montrez comment vous pouvez la faire rouler.

Regardez les images dans les livres ensemble, en pointant et en nommant différentes choses. Demandez au bébé de montrer sur l'image où se trouve le lapin, où se trouve la fille, la voiture, etc.

Lors de vos déplacements dans la maison, n'oubliez pas de faire découvrir à votre bébé de nouveaux objets. D'abord, ils peuvent être trouvés à leurs endroits habituels, puis dans de nouveaux.

Jeu "Parole et Objet". Montrez à votre enfant un jouet, comme un canard, dites plusieurs fois comment il s'appelle et placez-le sur l'étagère. Au bout d'un moment, demandez à l'enfant : « Où est le canard ? » Le bébé la cherche des yeux partout dans la pièce, et quand il la trouve, il est très heureux.

Albums thématiques

Dans de petits albums photo, insérez des images ou des photos en fonction d'un thème spécifique, tel que Famille, Marche, Maison, Transport, Animaux de compagnie, etc.

L'album de famille doit inclure des photos de chaque membre de la famille, y compris les grands-parents, les sœurs et les frères. N'oubliez pas d'inclure quelques photos de votre bébé.

Pour l'album "Walk", photographiez ou découpez dans des magazines ces objets que vous croisez souvent sur votre chemin, en marchant avec votre bébé. Cela peut être un bac à sable pour enfants, une balançoire, une poussette, une photo de vêtements qu'un bébé porte lorsqu'il sort, un magasin, des arbres, etc.

Concevez le reste des albums par analogie avec les précédents.

Lorsque vous montrez des images aux enfants, prononcez clairement les noms des objets représentés, demandez-leur de pointer l'un ou l'autre des objets.

En feuilletant de tels albums, le bébé non seulement examine les images, enseigne et se souvient des noms des choses, mais reconnaît également des visages et des objets familiers. La mémoire, l'attention, la réflexion se développent, le vocabulaire s'accumule.

En plus des noms - les noms des objets, l'enfant se souvient également des verbes-requêtes, par exemple, "Donnez!", "Prenez!", "Levez-vous!", "Levez-vous!" Des exercices réguliers avec la pyramide et les cubes vous permettront d'apprendre de nouveaux verbes : "string rings", "add cubes". L'enfant perçoit activement l'appel verbal d'un adulte s'il incite à l'action et se répète à plusieurs reprises. Par conséquent, exprimez souvent des demandes à l'enfant, en soutenant la réponse qu'il fait avec des éloges.

Le développement émotionnel d'un enfant est inextricablement lié à la parole. L'enfant exprime ses émotions à l'aide de sons et d'expressions faciales, copie les manifestations émotionnelles des adultes, manipule la voix, le volume, l'intonation.

À cet âge, le bébé devient très sensible aux éloges et à l'approbation des adultes. Lorsqu'il est félicité, il répète volontiers l'action, prononce des mots et des sons.

Réalisations importantes 9 mois

l'enfant rampe librement, se tient debout avec un soutien, peut se retourner et ramper dans la direction opposée;
perçoit et distingue clairement la taille des objets (le petit le prend avec le pouce et l'index, le grand - avec les deux mains);
sort les objets du conteneur et essaie de les remettre;
effectue certaines actions à la demande d'un adulte, par exemple : « Donnez-moi un jouet », « Prenez une voiture », etc. ;
babille, imite les sons prononcés par les adultes, commence à prononcer les premiers mots;
relie le mot à l'objet désigné ;
copie les émotions des adultes, manipule la voix, le volume, l'intonation.

Cet âge est la veille du premier anniversaire du bébé. Et aujourd'hui, de nombreux enfants se développent si activement que déjà à neuf mois, ils peuvent, peuvent et veulent faire la même chose qu'en un an. Ainsi, nous découvrirons les caractéristiques des bébés de neuf mois, leur développement mental et physique.

Régime de jour de bébé à 9 mois

Au cours de cette période d'âge, le bébé a deux sommeils diurnes de 2 heures et un sommeil nocturne, d'une durée d'environ 11 heures. Il est conseillé d'organiser au moins une sieste au grand air pendant la journée. La nuit devient plus profonde et maman a la possibilité de dormir. Quant au bain, il n'est plus nécessaire de le faire tous les jours. Le bain du soir peut être effectué tous les deux jours et pendant la journée, vous ne pouvez laver que l'enfant. Le régime reste cinq fois par jour. La répartition approximative de l'éveil et du sommeil ressemble à ceci :

6.00-6.30. Augmenter. Toilette du matin. Chargeur.

7.00. Allaitement ou préparation pour nourrissons. Jeux, activités.

9.30. La deuxième alimentation est sous forme de purée de fruits, de bouillie.

10h00. Marchez et dormez au grand air.

13.00. Déjeuner sous forme de purée de légumes avec viande ou soupe, banane.

13.30. Activités, éveil.

15h00-15h30. Marche et deuxième sieste dans la journée.

17h30-18h00 Dîner sous forme de fromage blanc avec jus de fruits ou bouillie de poisson.

19h00. Communication avec papa, parents.

21h00. Dernière tétée avec du lait maternisé adapté ou allaitement.

21h30-22h00. Va te coucher.

L'appétit d'un bébé est largement déterminé par son activité. Et si l'enfant ne mange pas au bon moment, vous ne devez pas décaler le repas de 30 à 40 minutes. Mieux vaut le sauter. Lors du prochain programme d'alimentation, il mangera bien.

Nager à cet âge peut déjà se faire avec des jeux et des jouets. Les émotions positives avant le coucher vous aideront à vous endormir. Et ce devrait déjà être pour les miettes un rituel avec enfiler un pyjama, une berceuse, allumer une veilleuse. Jusqu'à un an, le bébé doit dormir sur un matelas ferme, sans oreiller.

Développement physique des enfants à 9 mois

À cet âge, le bébé a déjà des muscles des membres bien développés, beaucoup rampent déjà, commencent à marcher, coordonnant de plus en plus la position de leur corps. Certains adhèrent au support en même temps. Les mouvements des bras et des jambes deviennent coordonnés, les enfants eux-mêmes se lèvent d'une position couchée, ils aiment s'allonger sur le ventre, tournant la tête dans un sens et dans l'autre. Les enfants attrapent consciemment des objets intéressants avec tout leur corps, tenez-les fermement.

Le développement des petits muscles des mains pendant cette période permet d'apprendre à tenir une cuillère et d'apprendre à manger tout seul. Les enfants bougent activement leurs doigts, effectuent des tours de torse, se penchent, changent indépendamment leur posture sur une surface dure.

Les garçons mesurent 71,2 à 72,3 centimètres et pèsent jusqu'à 9 à 9,5 kilogrammes. Quant aux filles, leur poids est de 8,2 à 8,7 kg, leur taille est de 68,5 à 70 cm.

Développement mental et de la parole d'un enfant à 9 mois

L'enfant explore activement l'espace et aime regarder le mouvement des portes de la pièce, ouvrir le meuble, écouter des sons, des voix, essayer de copier les mouvements simples des adultes. L'activité la plus excitante pour lui est de ramper autour de la chaise, par exemple, car il est intéressant de répéter la même action à plusieurs reprises. Le petit aime regarder maman et papa, leur communication. A cet âge, il distingue déjà clairement les siens des autres. Il peut développer une réaction de peur des étrangers.

L'attention du bébé devient plus persistante. Il est déjà capable de considérer le même objet pendant plusieurs minutes. Par conséquent, ma mère devrait déjà lui lire des livres pour enfants avec de grandes images d'animaux, de voitures, de fruits. L'enfant essaie de répéter leurs noms après les parents, ainsi que les sons que font les créatures vivantes. Les tout-petits ont des jouets préférés. Il les rencontre avec délice et y prête plus d'attention.

A neuf mois, il n'y a pas encore beaucoup de miettes de mots dans le vocabulaire actif. Ils sont simples, à deux syllabes. Ce sont baba, dai, na, papa, am, maman, papa. Chaque enfant développe son propre "vocabulaire" actif, que seule une mère peut généralement comprendre.

Le vocabulaire passif est plus large. C'est le nom des objets et des actions auxquels l'enfant réagit et qu'il connaît bien. Parmi eux se trouve son propre nom. Plus tard, au fur et à mesure que la parole se développe, les mots du vocabulaire passif passeront au vocabulaire actif avec leur répétition régulière.

L'enfant aime copier les adultes, l'intonation de leur voix. Pour cela, les parents devraient féliciter le bébé. Chaque jour, vous devez familiariser l'enfant avec de nouveaux objets et actions, en développant la mémoire et l'attention.

Ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 9 mois

Maintenant, nous allons faire en sorte qu'un enfant de 9 mois puisse déjà pas mal de choses. Voici les principales compétences que les pédiatres recommandent aux parents de cibler :

Joue avec les objets. Il peut s'agir de livres et les enfants eux-mêmes tournent leurs pages en regardant les images. Certains les déchirent, et ce n'est rien de plus que de la recherche, l'étude des capacités de leurs mains. Déplacer des objets, caresser, toucher, se mettre en bouche sont des gestes élémentaires chez eux à cet âge.
Apprend à se tenir debout. Le bébé le fait en position assise, réorganise ses jambes, marche, se tient exactement sans soutien pendant plusieurs secondes.
Sélectionne les jouets. Il a besoin de brillants et informatifs. Assis sur les genoux de papa, il peut sortir un téléphone portable de sa poche. Il s'intéresse aux jouets pour adultes.
Sait être têtu. Il secoue intensément la tête quand il ne veut pas manger ou aller dans les bras de sa grand-mère. Ce sont des manifestations de votre « moi » et de votre caractère. Et s'il est forcé de faire ce qu'il ne veut pas, alors l'enfant peut aller pleurer.
Il se regarde dans des photographies, des vidéos. Il s'intéresse à regarder des images animées, à se regarder dans le miroir. Parfois, il peut essayer de tapoter ou d'embrasser l'image.
Reconnaît les parties du corps. L'enfant peut montrer où se trouvent le nez, les yeux, le stylo et les cheveux de la mère.

Jeux et jouets pour le développement d'un enfant à 9 mois

Dans cette période d'âge, les miettes devraient avoir des jouets musicaux, des cubes mous, des manèges, des balles, des voitures, des poupées. Il est conseillé aux parents de faire attention aux propriétés de tels jouets : la balle roule, il faut la pousser ; le piano émet des sons lorsque vous appuyez sur les touches. L'ensemble pour enfants doit également contenir un seau avec des jouets à l'intérieur, de la vaisselle, divers hochets, "dentition" avec un gel spécial pour la dentition.

Les experts conseillent aux mamans et aux papas de changer périodiquement de jouets pour que le bébé soit intéressé. Vous ne devez pas tout étaler dans la maison devant le bébé en même temps.

Les enfants de cet âge aiment beaucoup le jeu « Hide and Seek » consistant à se couvrir la tête avec un mouchoir ; "Gros gros!" en tirant les poignées vers le haut ; plier la pyramide.

Les jeux à cet âge sont des actions simples avec des objets : la poupée marche, danse, mange ; la machine marche, bourdonne ; lapin sautant, mangeant. Pendant celles-ci, les parents doivent créer une couleur émotionnelle : se concentrer sur la beauté et la propreté des vêtements de la poupée, la douceur du ballon, la gentillesse d'un lapin qui aime le bébé.

Les jeux et les jouets doivent aider le bébé à apprendre les propriétés des objets, à développer la motricité des doigts, la mémoire, l'attention et la créativité.

Bébé à 9 mois griffures, pincements, morsures

Les morsures accompagnent souvent le processus des miettes de dentition. Ils démangent, font mal et de telles actions sont des tentatives pour soulager leur propre état. Mais mordre peut être plus qu'un simple signe de mastication d'organes. Parfois, à 9 mois et un an, un enfant peut commencer à se pincer et à se gratter. Parfois, c'est une manifestation d'agressivité et de nervosité. Dans ce cas, il vaut la peine de montrer le bébé à un neurologue pédiatrique.

Mais parfois, les mères elles-mêmes peuvent supprimer de telles réactions. Par exemple, si un enfant mord, vous pouvez essayer de faire en sorte qu'au lieu de la main de sa mère, il se morde tout seul. Après cela, l'enfant est très surpris, indigné, pleure - et ne tente plus de mordre les adultes. Il en va de même pour le pincement. Quand il fait cela, essayez au même moment et pincez-le doucement sur le cul.

Certains psychologues sont convaincus que mordre n'est qu'une répétition des actions de maman ou de papa, qui mordent le bébé avec amour, à la légère. Et lui, ne sachant comment calculer sa force, fait de même, mais mord douloureusement. Les experts recommandent de ne pas se concentrer sur de telles mauvaises actions. Et puis, en l'absence de réaction des adultes, l'enfant arrête de telles choses.

Un enfant à 9 mois refuse la nourriture, le lait maternisé, les aliments complémentaires

Un refus complet de s'alimenter avec l'introduction d'aliments complémentaires ou une forte détérioration de l'appétit est un problème auquel peuvent être confrontés les parents d'un bébé de neuf mois. Et il n'y a pas de solutions univoques à ce sujet. Cela peut être une manifestation d'une crise d'un an, qui est arrivée plus tôt, avec une démonstration de son caractère. Ensuite, un phénomène similaire ne dure pas longtemps, peut-être tout au long de la journée, jusqu'à ce que le bébé ait faim. Mais il doit boire à ce moment-là.

Si pendant de telles périodes, il reste actif, ne pleure pas, montre le même intérêt pour les jouets, ne vous inquiétez pas trop. Ceci est souligné par le célèbre pédiatre Yevgeny Komarovsky. Il souligne qu'il n'est pas nécessaire de gaver l'enfant dans de tels moments ! En effet, de par la persévérance parentale, un bébé peut avoir un réflexe nauséeux. Le médecin explique que cela peut arriver aux bébés pendant les mois d'hiver, lorsqu'ils ont une défense biologique contre l'excès de nourriture. Et si en même temps l'enfant commence à être capricieux, pleure, ferme les yeux, puis éloigne calmement l'assiette - va te promener, ouvre l'appétit.

Vous pouvez essayer de simplement mettre le bébé à table avec tous les membres de la famille qui déjeunent ou dînent. Et puis, peut-être, l'habitude de copier et d'hériter des actions des adultes réveillera l'appétit des miettes. Il est également recommandé de "nourrir" son ours bien-aimé avec le bébé. L'essentiel est de ne pas jurer ou crier.

Développement de l'enfant à 9 mois : Komarovsky

L'absence de violence et la démonstration de supériorité parentale sont à la base du développement sain d'un bébé à cet âge, selon le pédiatre. Cela s'applique à l'alimentation et à l'apprentissage de la propreté. Ce dernier, selon Evgeny Olegovich, se produira plus tôt, plus le niveau de développement physiologique du bébé sera élevé.

Il ne faut pas se focaliser sur le développement de l'enfant d'un voisin, qui à 9 mois a appris à aller au petit pot.

Le « piratage » répété peut provoquer l'émergence d'un réflexe conditionné, mais cela ne devrait pas être le but des parents. "Remplir la vessie - uriner" - cela devrait être le mécanisme de l'apprentissage de la propreté. C'est-à-dire que le motif stimulant est le processus physiologique de remplissage de la vessie, et non un stimulus sonore (tel que "ah-ah" ou "ps-ps-ps"). Jusqu'à un an et demi, un enfant ne peut pas encore ressentir le processus de remplissage, ce qui signifie que les compétences développées ne seront pas persistantes. Selon M. Komarovsky, dans cette période d'âge, il est préférable de s'engager dans la formation de compétences de marche indépendantes pour stimuler le développement intellectuel de l'enfant.

Spécialement pour - Diana Rudenko