L'histoire d'une mère qui a perdu son enfant. Les pauses sont ce qu'il faut

20.09.2019

Dans le monde moderne, la maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères n'est plus un avantage, mais une nécessité. La plupart des parents le comprennent bien et se demandent à quel âge il est préférable pour un enfant de commencer à apprendre une langue étrangère.

Le plus tôt sera le mieux. Pourquoi?

Aujourd'hui, si un enfant est dans un état psychologique calme, vit dans une famille aimante, les experts recommandent de commencer à apprendre une langue étrangère le plus tôt possible pour plusieurs raisons.

Premièrement, les principaux psychologues soutiennent que la durée de la période sensible (c'est-à-dire orientée au maximum vers la perception) est d'environ 1,5 à 9 ans. C'est exactement l'âge où toutes les compétences de base de la parole sont formées chez un enfant et son cerveau est le plus enclin à apprendre et à percevoir toutes les langues. Plus tard, les récepteurs cérébraux responsables de la perception et du développement de la parole s'affaiblissent et deviennent moins flexibles, c'est pourquoi il est beaucoup plus difficile pour les adultes d'apprendre de nouvelles langues que pour les enfants.

Deuxièmement, de nombreux scientifiques remarquent que l'apprentissage d'une deuxième langue dès le plus jeune âge est une charge supplémentaire pour le cerveau de l'enfant et le fait se développer plus rapidement, et aide même souvent l'enfant à commencer à parler plus rapidement. Ainsi, par exemple, il peut être plus facile pour lui de prononcer le mot poupée plutôt que poupée.

N'ayez pas peur que votre enfant confond les langues. Ceci, en règle générale, est inévitable, car en apprenant une deuxième langue dès la naissance, il la percevra sur un pied d'égalité avec sa langue maternelle et inclura dans le discours les mots qui lui viennent à l'esprit le plus rapidement ou qui sont plus faciles à prononcer. Ce genre de confusion, en règle générale, passe automatiquement à l'âge de trois ans et l'enfant comprend déjà clairement les limites des langues et est expliqué sur celui qui est nécessaire dans la situation donnée. À un âge plus précoce, il les distingue également entre eux, mais ne les sépare clairement dans le discours que lorsque vous le lui demandez.

Tout plaide en faveur du fait que le bébé a besoin d'être immergé dans un environnement étranger, à partir d'un an, voire plus tôt. Il ne parle peut-être pas encore, mais il perçoit les sons et les mots et les associe déjà clairement aux objets. Plus tard, il commencera à percevoir une langue étrangère de la même manière que sa langue maternelle.

Comment aider mon enfant à apprendre la langue ?

Il est important de suivre quelques règles si vous voulez vraiment que votre enfant connaisse une langue étrangère comme la sienne.

C'est d'abord la régularité de l'étude. Un enfant ne pourra pas apprendre une langue si vous l'étudiez avec lui de temps en temps. Après tout, vous parlez russe tous les jours et chaque jour, l'enfant apprend quelque chose de nouveau. C'est donc avec une langue étrangère. Les enseignants vous recommandent de donner des cours à part entière avec votre enfant au moins deux fois par semaine, et de consacrer également 5 à 10 minutes à la maison pour revoir le vocabulaire appris.

Deuxièmement, il ne faut pas s'attendre à ce qu'un enfant de deux ans apprenne et se souvienne des principaux sujets en une seule leçon. Les bébés ont besoin de beaucoup plus de temps pour maîtriser la matière que même les enfants de 7 et 8 ans. Par conséquent, ce qu'un enfant de 8 ans apprend en une leçon, l'enfant doit être réparti en trois, voire quatre leçons. Par conséquent, si vous envoyez votre enfant apprendre une langue, méfiez-vous des enseignants qui promettent d'apprendre à votre enfant en 6-7 mois. Ce processus est graduel et nécessite l'attention et le temps des enseignants et des parents.

Troisièmement, une approche intégrée de l'enseignement d'une langue étrangère est importante. Bien sûr, chaque parent peut commencer à travailler lui-même avec son bébé, lui montrer des couleurs, des formes, des images et les appeler en anglais. Mais dans la plupart des cas, et pour le meilleur effet, il vaut la peine de se tourner vers l'aide d'enseignants professionnels qui sauront choisir le format d'enseignement en fonction du psychotype de l'enfant et choisir la présentation la plus correcte du matériel, sur la base des manuels mondiaux. Et, bien sûr, dès le plus jeune âge, il est important que les parents accordent l'entière responsabilité de l'éducation de l'enfant non seulement à l'enseignant, mais aussi à eux-mêmes et répètent le matériel appris à la maison avec l'enfant.

Il est important de se rappeler que si le bébé a commencé à apprendre la langue, il n'est pas recommandé de faire de longues pauses dans l'étude jusqu'à ce que le cerveau de l'enfant et sa perception des informations soient passés à une nouvelle phase. Jusqu'à l'âge de 9-10 ans, tout le matériel transmis sans rappels fréquents est très vite oublié. En fait, dans la pratique, il est beaucoup plus facile pour les enfants d'apprendre la langue qu'en théorie, alors n'ayez pas peur et n'hésitez pas à envoyer vos enfants à la conquête de nouveaux sommets de connaissances.

Nous remercions le centre de développement pour enfants VokiToki Club en anglais pour l'aide à la rédaction du matériel

Daria Popova

Tous ceux qui se demandaient quand commencer étaient sûrs de rencontrer la réponse d'experts - le plus tôt sera le mieux. Cependant, de nombreux parents doutent encore que l'anglais soit nécessaire avant l'école ? Les mythes communs et la « confusion » des faits sont utilisés. Aujourd'hui, nous allons examiner de plus près pourquoi il est plus correct de commencer les cours d'anglais à un âge précoce.

Quels sont les avantages et inconvénients apprentissage précoce d'une langue étrangère?

Arguments " POUR " l'enseignement précoce de l'anglais aux enfants

1. Le piège hémisphérique

Le cerveau de l'enfant grandit constamment et change intensément. Au début de la vie d'un enfant, il n'y a pas de différence significative dans l'activité des hémisphères droit et gauche. Mais l'enfant commence à grandir et les deux moitiés commencent à se répartir strictement les responsabilités, y compris celles liées à la parole.

L'hémisphère gauche est conscient et verbal. C'est "l'essentiel" dans le discours. Ses responsabilités incluent :

mémoriser le sens d'un mot
logiques
grammaire
en train de lire
lettre

L'hémisphère droit est inconscient et créatif. Dans la parole, il est chargé de :

prononciation
intonation
expressions faciales
gestes
et le plus important - deviner la langue

Ainsi, l'hémisphère droit est chargé de comprendre inconsciemment le sens de la phrase inconnue à partir du contexte, "à en juger par ce qui se passe".

Jusqu'à 7 ans, la perception de la parole par un enfant, y compris la parole étrangère, provoque une activité dans les deux hémisphères du cerveau, de 7 à 9 ans, il y a une disparition de l'excitation dans l'hémisphère droit, et à partir de 10 ans , la parole étrangère est enregistrée uniquement avec la gauche.

Ainsi, pour un enfant qui a commencé à apprendre une langue étrangère à l'âge de 8 ans, comme le suggère notre école, il n'est pas seulement difficile, mais contre nature à la nature du cerveau, la capacité de distinguer facilement les mots étrangers, les intonations étrangères et deviner, c'est-à-dire comprendre l'essence principale de ce qui a été dit, même si vous ne connaissez pas le sens de certains mots.

2. L'avis du coach anglais

Pour moi, la question est « Quand commencer à apprendre l'anglais ? ressemble exactement à « Quand un enfant doit-il commencer à faire de l'exercice ? » Le fait est que la plupart des parents perçoivent l'anglais comme de la physique ou de la chimie, c'est-à-dire un ensemble de connaissances qui doivent être comprises et appliquées si nécessaire. En fait, l'anglais n'est pas des mathématiques, c'est de l'éducation physique.

Vous pouvez en savoir beaucoup sur la technique et la stratégie du basket-ball, mais vous n'apprenez jamais à y jouer. En règle générale, enseigner l'anglais dans une école russe se résume précisément à acquérir des connaissances sur la façon de sauter et de courir, mais pas de sauter et de courir. Maintenant, réfléchissez à quel point votre enfant réussira-t-il à maîtriser le jeu de balle si vous ne lui donnez cet objet de sport qu'à l'âge de 8 ans ?

Rappelles toi L'anglais n'est pas enseigné. Ils l'entraînent. Et plus la formation commence tôt, plus la compétence est parfaite.

3. La barrière intelligente ne saute pas. Il ne le crée pas

La meilleure façon de surmonter une barrière linguistique n'est pas de la façonner. Les enfants qui ont commencé à apprendre l'anglais au moins à l'âge de 5 ans, voire plus tôt, développent rarement une barrière linguistique. Tout d'abord, cela est dû au fait que dès le début, ils ont une expérience de réussite en anglais. Les tâches linguistiques sont si simples que les enfants peuvent y faire face avec aisance. De plus, plus l'enfant est jeune, moins il ressent la différence de réussite entre la langue maternelle et étrangère.

Les enfants ne comprennent pas non plus tous les mots en russe, donc la situation où ils ne connaissent pas le sens de ce qui a été dit, mais devinez, est naturelle, quotidienne et ne pose pas beaucoup de stress.

Le même discours natif des enfants n'est pas encore rempli de sophistication et de complexité. Et les premiers dialogues que les enfants apprennent à construire en anglais sont par essence une copie étrangère de leurs jeux de rôle quotidiens habituels de mères et filles, de médecins ou du magasin.

5. Transfusion de dictionnaire en dictionnaire

Habituellement, pour les parents, le résultat principal est enseigner l'anglais aux enfants est le nombre de mots que l'enfant connaît dessus. En fait, il est beaucoup plus important non pas de savoir combien de mots l'enfant parle (vocabulaire actif), mais combien il comprend dans le discours de l'interlocuteur (vocabulaire passif).

Chez un adulte, en règle générale, ces dictionnaires sont presque les mêmes. Mais chez les bébés, au début, un passif se forme (rappelez-vous combien de temps l'enfant ne parle que quelques mots, mais comprend déjà presque tout ce que vous lui dites), puis les mots qui en découlent passent dans le dictionnaire actif, c'est-à-dire dans la parole. C'est la même chose avec l'anglais - les enfants d'âge préscolaire, avec un enseignement compétent, forment un énorme vocabulaire passif, ce qui fait gagner un temps énorme à l'apprentissage de nouveaux mots (ils débordent avec le temps sur un discours actif)

6. La mémoire éponge

Les enfants sont connus pour tout absorber comme des éponges. Mais peu de gens pensent que l'éponge sèche facilement si vous ne la gardez pas constamment dans l'eau.

La mémoire de l'enfant est, en effet, capable d'assimiler une énorme couche de matériel en langue étrangère, mais à condition que l'enfant s'immerge régulièrement dans l'environnement langagier (entend un discours étranger, essaie de le parler, comprend de quoi il parle) .

Avez-vous déjà deviné qu'avec l'âge, la mémoire perd son aspect spongieux ?

7. Difficultés de traduction dans l'enseignement de l'anglais aux enfants

Un adulte pense avec des mots. Enfants de 7 à 12 ans - principalement en images ou en images, mais la pensée verbale prend déjà de l'ampleur. De 3 à 7 ans - les enfants pensent en images, en images.

Lorsqu'un enfant d'âge préscolaire rencontre un mot étranger, il l'associe d'abord non pas à une traduction, comme le fait un adulte, mais à une image, un jouet, une action, une propriété d'un objet, c'est-à-dire à quelque chose de réel. Ainsi, les enfants d'âge préscolaire n'ont pas de traducteurs intermédiaires sous forme de mots russes entre la langue anglaise et la réalité (avec une bonne organisation des cours, bien sûr).

Pour réussir en anglais, vous devez apprendre à y penser, et non à penser en russe, et ensuite, ce qui s'est passé pour se traduire par un discours étranger.

Il est beaucoup plus facile pour un enfant d'apprendre à penser en anglais que pour un adulte, car l'enfant pense ainsi :

Avant l'école:

L'enfant pense « chat » = l'enfant imagine un chat.
L'enfant pense "un chat" = l'enfant imagine un chat.

A partir de 7 ans :

L'enfant pense « chat » = l'enfant imagine un chat et se souvient de ses propriétés (animal, 4 pattes, aime les souris, etc.)
L'enfant pense « un chat » = l'enfant se souvient que cela se traduit par « chat » = peut-être, alors il imaginera un chat.

Mais apprendre aux enfants d'âge préscolaire à traduire est une tâche difficile. Pour eux, il s'agit d'un double travail : se rappeler ce que signifie le mot, et puis aussi se rappeler comment il s'appelle en russe.

Arguments CONTRE l'enseignement précoce de l'anglais aux enfants

Cependant, malgré les arguments convaincants en faveur de l'apprentissage précoce d'une langue étrangère, les arguments « CONTRE » n'en sont pas moins convaincants :

Les enfants confondent les langues. L'anglais interfère avec le développement de la langue maternelle.
Le bilinguisme crée une telle confusion dans la tête d'un enfant qu'il nuit au développement de son intellect.
Les enfants confondent les lettres du russe et de l'anglais. L'anglais rend difficile l'apprentissage de la lecture en russe.
L'anglais est difficile. Les enfants ne comprendront pas les règles de grammaire de toute façon. Ne privez pas l'enfant de son enfance.
Pour un enfant orthophoniste (et il y en a beaucoup de nos jours malheureusement), l'anglais interfère avec la prononciation correcte.
Il y a peu de sens de l'anglais à l'école. Ensuite, à l'école, tout le monde s'aligne quand même.
L'anglais doit être enseigné "correctement": dès le berceau ou avec un locuteur natif (une personne qui est née et a grandi dans un pays anglophone), et s'immerger dans l'anglais plusieurs heures par jour, puis l'enfant maîtrisera l'anglais comme une langue maternelle. Et tout le reste n'est que "jouets" avant l'école.

Reconnaissez-vous votre point de vue à un moment donné ? Félicitations pour avoir démystifié une autre illusion ! Tous ces arguments ne reposent que sur des mythes et une "confusion" de faits. Mais à ce sujet -

Des gens de plus en plus modernes s'efforcer d'enseigner aux enfants une langue étrangère. Personne ne doute de la nécessité de connaître une langue étrangère. Il est considéré comme particulièrement à la mode aujourd'hui d'apprendre l'anglais. La raison de ce désir des parents est claire, car si les enfants plus tôt qui n'ont pas eu la possibilité de voyager à l'étranger n'avaient pas particulièrement besoin de connaître une langue étrangère, la situation a beaucoup changé aujourd'hui. Un enfant a besoin de connaître la langue pour regarder des films en anglais, communiquer en anglais sur Skype et, bien sûr, pour décrocher un emploi prestigieux à l'avenir.

Sans connaissance d'une langue étrangère gamin il sera plus difficile de s'adapter à un monde dans lequel il sera peut-être bientôt impossible d'imaginer non seulement une existence libre normale sans anglais, mais aussi des vacances à l'étranger. Compte tenu de cela et désireux de donner à leur enfant quelque chose qui sera certainement utile à l'avenir, de nombreux parents essaient d'enseigner l'anglais à leur bébé dès la naissance. Eh bien, si le parent lui-même parle couramment l'anglais, il a alors la possibilité d'enseigner l'anglais à l'enfant lui-même sans frais supplémentaires. Par exemple, parler ou écouter de la musique en anglais. Mais qu'en est-il de ces parents qui eux-mêmes ne peuvent rien dire en anglais. Comment et quand doivent-ils commencer à enseigner l'anglais à l'enfant ?

De nombreux scientifiques pense que vous devez commencer à enseigner l'anglais avant l'âge de 3 ans. Selon des études récentes, c'est à cet âge que le développement des cellules cérébrales est terminé à 70-80%. Il s'avère que si les parents parlent deux langues avec un enfant dès la naissance, il parlera rapidement et parlera deux langues, si - en trois, alors votre futur génie connaîtra trois langues. La période pendant laquelle le cerveau d'un bébé grandit est la période la plus productive pour l'apprentissage d'un enfant. En conséquence, les scientifiques sont arrivés à la conclusion que si vous n'enseignez pas une langue étrangère à un enfant jusqu'à l'âge de 9 ans, les mécanismes cérébraux de la parole deviendront à l'avenir moins flexibles et il sera très difficile pour l'enfant de maîtriser l'anglais.

De nombreux parents ils n'envisagent pas très sérieusement d'enseigner l'anglais à leurs enfants, estimant qu'eux-mêmes ne connaissent pas parfaitement l'anglais, il n'est donc pas nécessaire de forcer l'enfant. Ils disent qu'ils vous enseigneront à l'école, mais avant cela, vous ne devriez pas penser à enseigner l'anglais. En fait, ce comportement des parents indique leur réticence à s'engager dans le développement de leurs enfants. Selon les scientifiques, la douance des enfants dès la naissance est une invention de parents qui eux-mêmes ne veulent pas ou ne savent pas développer leurs enfants. Les capacités et les talents en eux-mêmes ne se manifestent jamais, ils doivent être développés dès la naissance d'un enfant.

Tout-petits jusqu'à 3 ans sont prêts à comprendre ce qu'ils veulent. Si l'enfant n'aime pas quelque chose, il refuse catégoriquement de le faire. Par conséquent, un enfant de cet âge ne peut apprendre l'anglais qu'en engageant un enseignant qui sait créer une situation de jeu et y impliquer l'enfant. Toute connaissance peut être transmise à la petite personne à travers le jeu. Il existe aujourd'hui de nombreuses méthodes d'enseignement de l'anglais et chaque enseignant choisit sa propre façon d'apprendre. Si votre enfant fréquente la maternelle, la situation est plus facile. En effet, dans de nombreuses institutions pour enfants aujourd'hui, ils proposent d'enseigner la langue anglaise à l'enfant, dans ce cas, les parents ne doivent pas hésiter, ils n'ont qu'à choisir les activités qui seront vraiment utiles à votre enfant.

En aucun cas il ne faut forcer le petit bébé parle anglais, peu importe où il enseigne l'anglais à la maison ou à la maternelle. A cet âge, l'enfant doit enrichir son vocabulaire. Il est nécessaire d'enseigner l'anglais à un enfant dans une atmosphère d'amour et de réactivité.

La tâche des parents du bébé est d'inculquer jusqu'à 3 ans âge sens du langage et tout le reste peut être développé plus tard. À cet âge, il est nécessaire de développer la perception de l'anglais de l'enfant, et pour cela, écouter de la musique en anglais, regarder des dessins animés, etc. Une option idéale pour enseigner l'anglais si les parents eux-mêmes commencent à apprendre l'anglais avec leur enfant à ce moment-là.

Si les parents possèdent eux-mêmes deux langues, alors assurez-vous d'enseigner à votre enfant sa langue maternelle dès la naissance. La connaissance de la langue maternelle ouvre de nouvelles couches dans l'esprit d'un enfant et renforce énormément son esprit. Aucun professeur d'anglais ne peut y parvenir, sauf lorsque vous engagez une gouvernante pour enseigner l'anglais, qui s'occupe de l'enfant 24 heures sur 24.

Lors de l'apprentissage d'une langue étrangère, l'enfant devra maîtriser le discours de quelqu'un d'autre. UNE à l'âge de 1-2 ans aussi, l'indigène n'est pas formé dans la mesure où il devrait l'être. Oui, vous pouvez inscrire votre enfant dans un club de langues étrangères. Il s'y amusera à danser sur une nouvelle chanson, taper des mains en lisant l'alphabet et rencontrer un drôle d'ours en peluche. Mais ces activités en elles-mêmes n'apporteront absolument aucun effet. Avec le même succès, un enfant peut être amené à danser ou à faire de la gymnastique dès son plus jeune âge - l'essentiel est que ce soit amusant là-bas.

À l'âge scolaire (6-8 ans) le moment où il vaut mieux commencer à apprendre l'anglais pour un enfant est déjà passé à côté. Votre enfant est chargé d'étudier. Faire ses devoirs, obtenir de bonnes notes, maîtriser la matière dans diverses matières, jouer et communiquer avec ses camarades de classe - le cerveau de l'enfant est tellement chargé de nouvelles informations qu'une langue étrangère n'a plus la place qui lui revient.

Et si l'enfant ne ressent pas d'intérêt, n'aime pas apprendre l'anglais et, de plus, n'a pas la capacité de maîtriser le discours de quelqu'un d'autre, tous vos arguments selon lesquels l'anglais est désormais nécessaire partout ne trouveront pas de réponse dans l'âme d'un élève. Au mieux, c'est comme des cours supplémentaires dans une école de langues et ça fera un peu monter le niveau.

A quel âge est-il préférable pour les enfants d'apprendre l'anglais ?

Selon les experts, le meilleur âge pour commencer à apprendre l'anglais est de 3 à 5 ans.

À cet âge, presque tous les bébés ont développé la parole. Ils absorbent toute nouvelle information comme une éponge. A cet âge, leurs mécanismes cérébraux développent tellement leur souplesse que la maîtrise d'une langue étrangère est plus facile pour un enfant qu'elle ne le serait, par exemple, à 10-11 ans. De plus, un bébé de 3 à 6 ans démontre une capacité unique à mémoriser des mots étrangers, bien que leur reproduction soit plutôt automatique et inconsciente.

Cependant, il existe une contre-indication à l'apprentissage de l'anglais à un âge aussi précoce - les défauts d'élocution. Un enfant ne peut pas apprendre une langue étrangère s'il y a dans sa langue maternelle des violations flagrantes de la prononciation du son, un vocabulaire pauvre et un sens confus des mots. En d'autres termes, tout problème d'orthophonie est une contre-indication stricte. Tout d'abord, résolvez-les et seulement ensuite, commencez à inculquer à l'enfant les bases du langage étranger.

L'âge idéal à partir duquel vous pouvez apprendre l'anglais à un enfant sans défauts d'élocution et sans retard dans le développement de la parole est de 4 à 6 ans.

Mémoire flexible, travail spécial des mécanismes cérébraux - tout cela aidera le petit polyglotte.

3 règles principales pour apprendre l'anglais pour un enfant de 3 à 6 ans

S'il n'y a pas de contre-indications physiologiques à l'apprentissage de la langue, n'hésitez pas à envoyer votre bébé dans une école de langues ou à étudier seul avec lui à la maison. Dans les deux cas, cependant, il y a 3 points à considérer.

Immersion dans l'environnement linguistique... Initier un enfant à une langue et à une culture étrangères à la maison n'est autorisé que si vous êtes capable de créer un environnement linguistique dans la maison, de parler anglais à un niveau décent, d'avoir une bonne prononciation et de savoir utiliser une technique de jeu lors de l'enseignement. Dans les familles bilingues, une gouvernante de langue maternelle devient l'assistante principale en la matière. S'il est impossible de créer de telles conditions pour un enfant à la maison, il est préférable de commencer à apprendre l'anglais avec lui dans une école ou un cercle de langues. Après tout, il est plus facile de bien enseigner tout de suite que de se recycler plus tard. Comme le montre la pratique, les erreurs commises au tout début de la formation dans le futur sont très difficiles à corriger, et parfois même impossibles.
Enseignants expérimentés... Enseigner l'anglais à votre enfant dès son plus jeune âge n'est pas une tâche facile. Seul un enseignant expérimenté dans la préparation préscolaire des enfants et connaissant les techniques de jeu peut y faire face. C'est pourquoi il est important de choisir la bonne école de langue, d'apprendre à connaître le professeur, son expérience de travail et même de s'asseoir dans la salle de classe. Sinon, peu d'expérience, charge de travail excessive, méthodologie mal choisie et autres erreurs pédagogiques sont lourdes, au mieux, d'une perte d'intérêt pour les études de l'enfant, au pire, de graves problèmes psychologiques. Un enfant, qui n'est pas à la hauteur des rêves de ses parents d'un prodige polyglotte, peut se replier sur lui-même et une faible estime de soi ralentira son développement social.
Dynamisme... Il est nécessaire d'enseigner l'anglais à un enfant de 3 à 6 ans de manière dynamique, interactive et ludique. Au cours de la leçon, différents types d'activités doivent alterner. Dans ce cas, l'intérêt pour les cours ne faiblira pas et vous remarquerez bientôt le succès des miettes dans la maîtrise d'une langue étrangère. Veuillez noter que dès le plus jeune âge, enseigner l'anglais à un enfant est plus une question de connaissance de la langue que de bachotage de grammaire et de vocabulaire. L'accent est mis sur le développement global.

Bien sûr, personne n'interdit à un enfant plus âgé d'étudier l'anglais en profondeur en plus du programme scolaire. Si vous en avez le désir et la capacité, passez à l'action. Après tout, l'essentiel est la motivation personnelle de l'enfant.

Ainsi, nous avons découvert à quel âge l'enseignement de la langue anglaise de l'enfant est le plus efficace, et nous le considérerons dans le prochain article.

Avez-vous déjà pensé qu'il était temps pour l'enfant de se familiariser avec un discours étranger? A quel âge envisagez-vous d'enseigner une langue étrangère à un enfant ?

Il existe une opinion selon laquelle les jeunes enfants sont facilement capables de maîtriser les langues étrangères. Les mamans et les papas avec des projets ambitieux pour l'avenir de leurs enfants recherchent de bons cours dans les écoles en développement. Le plus souvent, ils choisissent l'anglais comme langue la plus courante pour la communication internationale. Mais une autre question tout aussi importante se pose : « A quel âge commencer à apprendre ?

Différents points de vue des parents sur l'aspect âge

De un à trois

Beaucoup de parents sont enclins à croire que cette bonne occupation peut être emportée dès l'âge d'un an, enfin, dans les cas extrêmes, dès l'âge de trois ans. En raison du développement physiologique à ce stade, le cerveau des bébés est le plus sensible à la perception du langage et assimile facilement toute information.

7 ans

L'autre moitié des mamans et des papas préfèrent donner à l'enfant la possibilité de déterminer quelle langue il veut apprendre et dans quel but. Ce n'est qu'après cela qu'il est suggéré de commencer la formation. Il a environ sept ans. Peut-être que l'intérêt pour la langue anglaise chez un fils ou une fille apparaîtra plus tard.

L'âge n'a pas d'importance

Les gardiens les plus prudents pensent que le plus important est de retrouver l'usage de la langue apprise à l'avenir. Par conséquent, l'âge ne fait pas une différence fondamentale.

Avis des enseignants et des psychologues

Les enseignants pensent qu'un jeune enfant absorbe facilement de nouvelles informations et les reproduit avec une précision incroyable. Il apprend facilement à prononcer des sons et des mots non natifs, mémorise rapidement des expressions.

Mais si, après avoir terminé les cours d'anglais, l'enfant n'utilise pas la langue, alors après quelques mois, même la moitié de ses connaissances ne seront pas laissées.

Les parents doivent créer l'environnement linguistique nécessaire (parler anglais avec l'enfant), maintenir et développer les connaissances acquises.

Enseigner aux enfants de moins de trois ans a ses propres nuances. Les informations que les enfants de sept ans apprendront en deux leçons, leurs jeunes frères l'apprendront en quatre. L'anglais pour les jeunes enfants doit être simple, amusant et ludique. L'apprentissage précoce devrait être une étape préparatoire pour une compréhension efficace de la langue à un âge plus avancé. Beaucoup seront familiers d'ici là, ce qui facilitera l'apprentissage de l'anglais.

Cours d'anglais pour enfants

L'opinion selon laquelle la langue anglaise a été apprise pendant de nombreuses années est fausse. Pour cette raison, soit dit en passant, de nombreux parents ont tendance à commencer à apprendre le plus tôt possible. Les techniques modernes permettent d'apprendre une langue étrangère en un an et demi.

Pour les petits enfants

Dans les cours d'anglais pour enfants, des programmes spéciaux sont développés qui tiennent compte de leur âge. Pour les plus jeunes, tout est fait de manière ludique. C'est ici que se crée l'environnement linguistique nécessaire, où de l'accueil aux adieux au professeur, tout se prononce dans une langue étrangère.

Pour une perception facile, du matériel didactique est utilisé sous forme d'images, de figures, de chansons, etc. Si votre enfant a dit qu'il voulait apprendre l'anglais et que vous étiez sceptique à ce sujet, profitez-en pour assister à une leçon d'essai. Cette option est disponible dans de nombreux cours de langues étrangères. Cependant, il est nécessaire de s'inscrire à un cours à l'avance. Cette approche vous permettra de démontrer à l'enfant à quel point la formation est intéressante et excitante, et la maman ou le papa pourra voir comment le bébé se comporte en classe. Soit dit en passant, après la première leçon, il sera capable de dire quelque chose en anglais.

Pour les adolescents

Pour les adolescents de quatorze ans, il existe des programmes spéciaux pour l'étude d'une langue étrangère dans le domaine appliqué comme alternative à une deuxième langue étrangère.

Résumons

Les cours d'anglais permettront à un tout-petit, un enfant d'âge préscolaire ou un écolier d'apprendre facilement à parler, lire, écrire et comprendre la parole en seulement un an. Et cette base en volume ne sera en aucun cas inférieure à de nombreuses années de scolarité. Les cours de langue dès la première leçon orienteront l'enfant sur le fait qu'en effectuant des tâches de manière responsable et en percevant soigneusement le matériel reçu, il maîtrisera facilement la langue.