La demande de planification des appliqués, de la modélisation (groupe junior) sur le sujet: Résumé d'une activité éducative directe sur la modélisation du deuxième plus jeune groupe du poisson rouge. Modélisation dans le deuxième groupe le plus jeune "poisson

16.07.2019

L'abrégé d'activité éducative sur la modélisation dans le deuxième plus jeune groupe

poisson rouge

Shaichutdinova Chulpan Salihovna

Éducateur

République de Tatarstan City of Elabuga

Mbdou Kindergarten Combinée de type №36 "pétillant"

Direction: Surface éducative artistique et esthétique: capuche. Contenu de la créativité:

Introduire des enfants avec aquarium

Sécurisez les connaissances de la forme circulaire, lancez-le entre les paumes, modélisant vos doigts. Enseigner à la réception de tirer, aplatissement. Apprendre à transférer les caractéristiques des poissons, désignez la pile d'écailles du poisson.

Élever une attitude attentionnée pour vivre des objets

Créer une humeur positive émotionnelle, la satisfaction de votre propre travail

Travail préliminaire: illustrations sur les poissons;

Considérer la pêche et l'aquarium dans un coin vivant de la maternelle;

Conduction de cailloux pour aquarium

Matériaux:

Aquarium, pierres pour aquarium, plastique de couleurs rouges et bleues, blancs de carton - Aquarium à l'eau, plaques - avec cailloux rouges et bleues, goujons d'huile,

Activités éducatives:

Les gars regardent qui sont venus nous rendre visite. (Chien) Et vous savez, il a reçu un aquarium pour son anniversaire. Qui sait ce qu'est l'aquarium? (C'est là que vivez le poisson). Droite. Il n'a pas de poisson dans l'aquarium. Et il veut vraiment que vous aveusiez le poisson. Gars polxim. (Oui) Vous ne vous inquiétez pas un chien, maintenant les gars vont les poissons aveugles.

Les gars me disent, s'il vous plaît, quel est le poisson?

Tourchish, tête, queue, échelles, flotteurs.

Bien fait.

Maintenant, je vais vous montrer comment sculpter le poisson et vous regarderez attentivement. Nous mettons la pâte à modeler entre les paumes et le rouleau, il allume un cercle, puis nous l'aplatit comme ça, voir. Maintenant, nous prenons un côté et sortez, il se tourne ma tête et maintenant ce que nous devons faire? (Queue)

Tirez de l'autre côté et aplatir. Et comment faire des flotteurs?

D'en haut, ils enlèvent les doigts comme moi et la balance avec une pile. Qu'avons-nous fait?

Et maintenant, passez au travail. Nous faisons ainsi que j'ai montré.

Les gars. Vous êtes déjà fatigué, passons votre gymnastique à pinson.

Vos poignées étaient engagées,

Vos doigts ont essayé.

Dans les mains de cailloux prendre

Ils sont tranquillement dépensés

Remettre.

Au fur et à mesure que vous avez terminé, j'ai souligné le travail des enfants au conseil. Les enfants admirent le travail et je dis que si le chien aimera votre poisson, ils les fixeront. J'attire l'attention des enfants sur le poisson qui sont apparus dans l'aquarium. Les enfants se réjouissent de l'apparition de poissons.

Et maintenant, nous verrons le chien, comme vous aveugez, comme vous réussissez.

Quel poisson que vous avez, bien faites les gars.

J'analyse des travaux.

L'aquarium du chien rempli de beaux poissons.

Scénario d'activités éducatives directes dans 2 plus jeunes groupes. Je distingue "les invités du poisson nous voilà"

Intégration des domaines éducatifs: Développement cognitif, développement de la parole, développement artistique - esthétique.
Contenu logiciel:
Tâches éducatives:
Contribuez à la formation d'idées sur le poisson, leur structure. Clarifiez les fonctions des parties du corps du poisson (bouche, yeux, nageoires, queue). Familiariser les enfants avec différents habitats de poisson dans la rivière, la mer, l'aquarium. Promouvoir la formation d'intérêt chez les étudiants du monde environnant. Développer les mots de la connaissance.
Sécurisez la capacité des enfants à déployer une saucisse d'un morceau de pâte à modeler, frottant un morceau de pâte à modeler basée sur.
Appelez une réponse émotionnelle positive au résultat global.
Développer des tâches:
Former des intérêts cognitifs. Développez la fantaisie, l'imagination, l'activité créative, les activités mentales et vocales, la perception visuelle et auditive.
Défis éducatifs:
Éduquer du travail acharné, la perfection, une attitude minutieuse envers la nature, ses habitants. Créez des conditions d'interaction active et amicale avec les pairs.
Nœud Move:
Éducateur:
La journée vient, la nature vient à la vie
Le soleil se lève, nous donnons tous la lumière.
Regardez les uns des autres
Tout le sourire que nous donnons.
Screensaver de la musique - Splash d'eau - sur la diapositive.
Devinez, à propos de qui nous allons parler maintenant.
Dans l'eau, elle vit,
Pas de bec, mais picoline.
Secoua la rivière propre
Dossier d'argent.
Les gars, qui est-ce? (Un poisson)
(Glisser du poisson):
Éducateur:Les gars, faites attention au corps allongé de poisson, à la tête avant, au dos de la queue, au sommet du dos, au fond de l'abdomen. Il y a une bouche et des yeux sur la tête.
Que peut-on dire sur l'ampleur de l'œil du poisson?
Enfants: Le poisson a de petits yeux.
Éducateur: Quelle est la couleur de l'oeil de poisson?
Enfants: Yeux sombres, noir.
Éducateur: Et que sont-ils sous la forme?
Enfants: Rond.
Éducateur: Combien de yeux chacun poisson?
Enfants: Deux yeux.
Éducateur: Et toi?
Enfants: Nous avons aussi deux yeux.
Éducateur: Où sont les yeux du poisson?
Enfants: Les yeux du poisson sont sur la tête.
Éducateur: Quoi d'autre est sur la tête du poisson?
Enfants: Sur ma tête, il y a une bouche.
Éducateur: Pourquoi la bouche de poisson?
Enfants:Poissons mangent la bouche.
Éducateur: Et pourquoi avez-vous besoin d'une bouche?
Enfants: Et nous mangeons, nous chantons, disons, riants.
Éducateur: Qu'est-ce qui aide à poisson à nager?
Enfants: Les Finns aident à nager les poissons.
Éducateur: Écoutez, comme ces mots "fines", "nager".
Les gars, où sont les ailerons?
Enfants: Sur le dos, le ventre, la poitrine, sur la queue.
(faire glisser)
Éducateur: Et quand le poisson voile, sa queue se déplace d'un côté à l'autre
(L'enseignant montre les mouvements de la main de poisson et offre aux enfants de faire la main comme la queue de poisson)
Éducateur: Comment bouge-tu?
Enfants:Nous marchons, courons, saute. Les pieds nous aident.
Éducateur: Combien d'entre eux avez-vous?
Enfants: J'ai deux jambes.
Éducateur: Veuillez noter que le poisson flotte lui-même. Personne ne l'aide. Seul le poisson vivant peut bouger. Ils nagent eux-mêmes, nourrissent, grandissent.
Maintenant, nous allons jouer avec vous. Nous sommes agacés en place et nous transformerons en poisson.
Musique Fizkultminutka "Poisson".
Éducateur: Le poisson a navigué pour nous rendre visite avec ses enfants. La rivière, où vivait le poisson, complètement polluée, jeté des ordures. L'eau dans la rivière sale, boueuse. Est-il possible de jeter des ordures dans la rivière?
(Réponses des enfants)
Éducateur: Et quelle rivière, aime vivre du poisson?
Enfants: Pure.
Sur le chevalet représentait une rivière propre.
Éducateur: Prendre chaque poisson.
Je vous suggère de rester assis sur les tables, faites attention aux tables - plaques avec un semi.
Mettez les poissons sur une assiette. Encourez-le le long du contour sur la cerise.
Poisson, poisson, najnitsa, - (doigt sur la tête)
Le poisson nage dans l'eau.
Le poisson plié le dos, - (doigt sur le dos)
Poisson avec une queue plus sage, où est ton doigt? - sur la queue.
Elle a agité l'aileron, montrant où la nageoire est le poisson?
Et tourné la tête. Doigt sur la tête.
Regardez, quel beau poisson nous sommes passés.
Éducateur: Maintenant, nous réglons du poisson dans une rivière propre, à chevalet
(Sur chevalet).
Poisson, poisson, tu nager,
Dans la vie pure vivant!
Éducateur: Et où ailleurs les poissons vivent?
Enfants:mer, aquarium.
(diapositives) - film
Éducateur: Qu'est-ce que les poissons mangent?
Enfants: vers.
Éducateur: Vers, larves et algues. L'algue est une herbe qui pousse dans l'eau. Voulez-vous nourrir le poisson?
Gymnastique à doigts.
Comment dans notre aquarium
Poisson doré danse.
Ils gibent amusement amusant
Dans de l'eau chaude pure,
Ils seront pressés, ils vont augmenter,
Puis aller dans le sable,
Il sera nourri par des ailerons
Qui est tordu avec des cercles.
Éducateur: Asseyez-vous sur des chaises. Quel poisson pour le poisson nous sommes heureux de la boule de vert? Nous prenons de la plasticine verte, roulons des saucisses.
(Travail individuel)
Éducateur: Nous appliquons les saucisses de vert au tableau et à un doigt pressé.
Et quel fil pour votre poisson vous êtes aveugle de la balle brune? Et serrer la saucisse dans le ballon. Quels ver courts se sont passés. Mains - poissons. Aller sur le tapis
Éducateur: Pensez-vous bien maintenant poisson - ses enfants dans la rivière vivent? Pourquoi?
Enfants: Oui, ils ont de la nourriture: vers et algues, l'eau dans la rivière propre
Qu'avons-nous appris sur le poisson aujourd'hui? Consommation - Cookies de poisson.

Présentation sur le sujet: les clients nous ont navigué

Un résumé des classes sur la littérature de fiction et la modélisation dans le deuxième plus jeune groupe, le sujet "Golden Fish"

Contenu logiciel:

Pour former la capacité des enfants à représenter, les images sont grandes, sur l'ensemble du plan de la feuille, observe la proportionnalité entre les parties de l'image; soigneusement et soigneusement peints avec des peintures; compléter l'image avec des détails. Enseigner aux enfants à élaborer des propositions pour un sujet donné: "Que demanderiez-vous des poissons d'or." Déplacez brièvement le contenu du dessin animé «conte du poisson d'or». Intensifier le dictionnaire des enfants par thèmes: "mer", "ciel". Connaître avec le passage des "contes des poissons d'or" par A. S. Pouchkin; Expliquez la signification des mots "NeoD", "Échelles". Développer un discours cohérent, une sensation de rime, de petits muscles de mains. Éduquer le désir de discuter de l'image.

Équipement:

Enregistrez le bruit du surf de la mer, de la musique de fond. Illustrations pour le "conte de fées sur le poisson d'or" A. S. Pouchkin. Feuilles de papier Tonitées par bleu. Palette avec gouache multicolore. Équipement pour dessiner.

Travail préliminaire:

Observation des poissons dans l'aquarium. Voir le dessin animé "conte du poisson d'or".

Cours de voyage:

Les gars, écoutez! (Sons des sons de surf de la mer). Quel est ce bruit? Cette mer est le bruit. Quel est le nom de notre mer? Mer Noire. Imaginons que nous avons quitté la maternelle et sommes venus au bord de la mer. Au fil de votre tête, nous avons un ciel bleu avec des nuages, sous les jambes du sable doré, et que la mer est la mer. Comme c'est beau!

Et combien de mots peuvent être trouvés si vous regardez et pensez. Après tout, des mots peuvent être trouvés partout.

Je trouverai les mots partout -
Et au ciel et dans l'eau,
Sur le sol, au plafond,
Sur le nez et sur la main.
Vous n'avez pas entendu ça?
Aucun problème! Jouer le mot!

Exercice didactique "Trouver le mot"

Trouvez des mots dans le ciel.
(Nuages, oiseaux, vent, nuages, avion, foudre, bleu, soleil.)

Trouvez des mots à la mer.
(Eau, vague, poisson, algues, tempête, crabe, dauphin, médusa, navire.)

Dans la mer vit beaucoup de poissons différents. Il y a du poisson comestible pour une personne. Les pêcheurs les attrapent et nous achetons, préparons et mangons. C'est des jambons, des harengs, des taureaux, Stavrid, la plied. Il y a des poissons dangereux. Ils peuvent verser une pointe toxique comme chat de mer et un dragon de mer; Et même frapper le courant comme une pente. Les pêcheurs ne les attrapent pas, car la rencontre avec de tels poissons est très désagréable.
Tous les poissons ont une queue. Il sert de volant. Même les poissons ont des ailerons. Que pensez-vous pour quelles nageoires sont des ailerons? Le mot vous dira. Les Finns sont nécessaires au poisson afin de nager.
Bien sûr, les poissons ont des yeux. Pourquoi avez-vous besoin d'yeux? Le corps du poisson est recouvert de plaques - échelles.

Les gars, écoutez un poème amusant sur la façon dont le poisson aime sourire. Et ne pas juste écouter, mais dis-moi la corde.

Jeu didactique "raconter un mot"

S'il s'agit d'un poisson - elle a un sourire.
S'il s'agit d'un poisson - elle a ... (sourire).
S'il s'agit d'un poisson - elle a ... (sourire).
S'il s'agit d'une pêche - elle a ... (smiley).
Si c'est fister - elle a ... (sourire).

Non seulement dans notre mer, le noyau de la mer - poisson rouge, qui peut parler une voix humaine et répondre aux désirs. A propos d'un tel poisson a écrit un conte de fées Alexander Sergeevich Pushkin. Ce conte de fées s'appelle - "conte du poisson d'or". Écoutez le passage de ce conte de fées, qui indique à quel point le vieil homme a marqué la née dans la mer - un tel grand réseau de pêche pour la pêche et le poisson rouge s'est lancé dans ce némode.

Lire un passage du "conte de fées sur le poisson d'or" A. S. Pouchkine

Pour la troisième fois, il jeta le nemid, -
Est venu un nemide avec un poisson.
Avec pas facile de poisson, - or.
Comment le poisson rouge trichera!
Move avec une voix:
"Laissez-vous partir, STARMER, je suis dans la mer,
Chère dames baise:
Casser ce que vous seul souhaitez. "
Le vieil homme a été surpris, effrayé:
Il pêchait trente ans et trois ans
Et n'a pas entendu dire que le poisson a parlé.
Il laisse aller du poisson or
Et elle a dit à son mot affectueux:
"Dieu avec toi, poisson d'or!
Votre crache n'a pas besoin de moi;
Aller à moi-même dans la mer bleue,
Y promener toi-même sur la place. "

Et maintenant nous allons jouer. Aller au tapis.

Pause dynamique "La mer est inquiète"

La mer inquiet les temps
La mer est inquiet pour deux,
La mer est inquiet pour trois,
Comment les poissons flottent, montrent!
(Jambes sur la largeur des épaules, serrant la main à droite, décrivant les vagues)

Poisson nagé, plongé
Dans l'eau de mer bleue.
Il va arriver, dispersera,
Cela ira dans le sable.
(Mains devant les seins avec des paumes pliées, exécutant Sly, pistes, rapprochement, divergence, squat).

Et maintenant je vous suggère de dessiner un poisson rouge.

Dessin "Goldfish"

Notez quelle forme le corps du poisson? De quelle couleur est le poisson rouge?
Qu'est-ce que le poisson?
Performance d'affichage.

Pour rendre le poisson beau la dessinons avec des échelles.
Et dessinez toujours des cailloux et des algues afin que le poisson était où se cacher.
Performance d'affichage.
Effectuer des travaux par des enfants sous la musique de fond.
Les enfants de travaux prêts sont disposés sur la surface globale.

Les gars, aimes-tu les dessins de vos camarades? Quel genre de dessins avez-vous aimé? Pourquoi les avez-vous aimés?

Les gars, fantaisisons. Et que se passerait-il si le poisson d'or nous offrirait de répondre à nos désirs? Que demanderiez-vous du poisson? Pense! Donc, je poserais des questions sur le poisson pour que mon grand-père récupère rapidement et plus malade, et toute ma famille est allé à un voyage intéressant lointain. Quels sont vos désirs? Les enfants racontent leurs désirs et le professeur les écrit à l'arrière du dessin.

Réclamation intégrée de lrack

pour les enfants du premier plus jeune groupe

"Maison pour poisson rouge"

Contenu logiciel:

Familiariser des enfants avec un poisson rouge et sa maison - aquarium;
Considérer ce qui est dans l'aquarium (eau, cailloux);
Développer la capacité de pincer un morceau de pâte à modeler à partir d'une grande pièce;
Enseigner une pression sur un morceau de pâte à modeler à une feuille de papier;
Développer la capacité de distinguer et d'appeler les couleurs - rouge, bleu;
Former le concept de "un", "beaucoup";
Introduisez les enfants les mots "aquarium", "fines" dans le dictionnaire actif;
Développer une compétence motrice fine;
Élever une attitude attentionnée pour vivre des objets;
Créer une humeur positive émotionnelle, la satisfaction de votre propre travail;

Travail préliminaire:

Voir les illustrations sur le poisson;
Considérer la pêche et l'aquarium dans un coin vivant de la maternelle;
Affichage des cailloux pour l'aquarium;

Matériaux:

Aquarium;
Cailloux pour l'aquarium;
Poisson rouge;
Plastifiant rouge et bleu;
Blancs de carton - aquarium avec eau - pour chaque enfant et éducateur;
Billets de poisson rouge du papier pour chaque enfant.
2 plaques - avec des cailloux rouges et bleus;
Toile cirée;
Dossier de gramme;

Cours de voyage:

Sur la table, il y a un aquarium avec du poisson, recouvert d'un mouchoir.

Les gars, quel genre de surprise nous attendons sur la table? Allons tranquillement, levez le mouchoir et voyons.

Maison de verre sur la table

Avec de l'eau transparente

Avec des pierres brillantes sur le fond

Et avec de l'or Goldfish.

Enfants Afficher l'aquarium avec des poissons rouges et des cailloux multicolores.

La maison de verre pour poisson s'appelle aquarium.

(Enfants tous ensemble, puis répétez individuellement le mot "aquarium").

L'aquarium est en verre, vous devez donc faire attention à l'aquarium ne casse pas. Les gars, que se passe-t-il si l'aquarium tombe en panne? (Les enfants reflètent et font les conclusions les plus simples).

Oui, si l'aquarium se décompose et que l'eau suit, le poisson mourra. Le poisson ne peut vivre que dans l'eau. Et les enfants peuvent naître sur le verre brisé.

Et maintenant voyons quoi être dans l'aquarium?

L'aquarium est la nalite propre eau. Au fond de l'aquarium, il y a des cailloux colorés - ils placent notre poisson, en regardant des cailloux colorés, le poisson devient plus amusant. Disons quels cailloux de couleur se trouvent dans notre aquarium. (Le tuteur montre 2 plaques avec des cailloux rouges et bleus. Les enfants appellent des couleurs). Notre poisson n'est pas simple, notre poisson rouge est doré. Voyez ce que sa belle! Les forens sont sur le dos et le ventre le poisson. (Enfants tous ensemble, puis répétez individuellement le mot "fines"). Et toujours le poisson a une très belle queue. Le poisson doit nourrir. Il mange des pêcheries de poissons (l'éducateur montre des enfants d'enfants) ou des miettes de pain. (Le tuteur nourrit le poisson et lit un poème).

Poisson nage dans un voduge,

Poisson joue amusant.

Poisson, poisson - najnitsa,

Nous voulons vous attraper,

Poisson Fin Vilnelo,

Queue de poisson ondulé

Miette de pain à prendre

Et calmement flotté.

Les gars, combien de poissons nagent dans notre aquarium? (Une).

(Le tuteur demande individuellement plusieurs enfants).

Les gars, voulez-vous que nos poissons apparaissent amis? (Oui).

Ce n'est qu'au début, vous devez cuisiner une maison pour le poisson, où elle vivra.

L'aquarium avec de l'eau est prêt, mais je n'avais pas le temps de cuisiner des cailloux colorés. Vous avez des gars de travailler dur, décorer votre aquarium avec des cailloux colorés que nous préparons de la pâte à modeler.

Les enfants adaptent les tables sur lesquelles les billettes de l'aquarium et de la pâte à modeler de couleurs rouges et bleues sont préservées. Sound Music Sounds. Les enfants soulevent des manches.

Le tuteur prend une plasticine rouge.

J'appelle cette couleur. (Rouge).

D'un gros morceau

Ramasser une pièce

Et au bas de la feuille

Appliquer - Appuyez sur.

Pincer une pièce

Appliquer - Appuyez sur.

Lorsque les enfants éblouissent suffisamment de "cailloux" rouges, l'éducateur offre aux enfants pour mettre de la plastifieuse et effectuer des gymnastiques de doigts.

Vos poignées étaient engagées,

Vos doigts ont essayé.

Dans les mains de cailloux prendre

Ils sont tranquillement dépensés

Remettre.

La même chose avec la plasticine bleue. À mesure que l'enseignant se termine, l'enseignant met en évidence le travail des enfants au conseil. Les enfants admirent le travail et l'éducateur dit que si le poisson aimerait vos aquariums, ils s'y installeront certainement.

L'éducateur offre aux enfants de revenir à l'aquarium. À ce moment-là, le tuteur junior jette un coup d'œil à la récolte de poisson rouge avec de la pâte à modeler pour le travail des enfants.

Les gars, quel est le nom de la maison de pêche? (Choeur d'enfants et répétez individuellement le mot "aquarium").

Les poissons ont une queue et ....? (Choeur d'enfants et répétez individuellement le mot "fines).

Combien de poissons flottent dans l'aquarium? (Une).

Oh, quel genre de miracles?

Se rapprocher des enfants.

Voir ce que nous voyons:

Vous n'avez pas travaillé en vain,

Poisson rouge -

Chaque maison a navigué.

L'éducateur attire l'attention des enfants au poisson apparu dans l'aquarium. Les enfants se réjouissent de l'apparition de poissons.

Les gars, sur la table dans le poisson d'aquarium seul, et combien de poissons dans vos aquariums au tableau? (Chœur d'enfants et répétez individuellement le mot "beaucoup").

Notre poisson n'est pas simple,

Notre poisson rouge est doré

Vous avez commandé de transférer:

"Bien fait, quels enfants!

Pas mieux que toi dans le monde!

Merci à tous, amis!

L'abrégé d'activité éducative sur la modélisation dans le deuxième plus jeune groupe

poisson rouge

Shaichutdinova Chulpan Salihovna

Éducateur

République de Tatarstan City of Elabuga

Mbdou Kindergarten Combinée de type №36 "pétillant"

Direction: artistique et esthétique
Zone d'enseignement principal: capuche. création
Contenu logiciel:

Introduire des enfants avec aquarium

Élever une attitude attentionnée pour vivre des objets

Créer une humeur positive émotionnelle, la satisfaction de votre propre travail

Travail préliminaire: Voir les illustrations sur le poisson;

Considérer la pêche et l'aquarium dans un coin vivant de la maternelle;

Conduction de cailloux pour aquarium

Matériaux:

Aquarium, pierres pour aquarium, plastique de couleurs rouges et bleues, blancs de carton - Aquarium à l'eau, plaques - avec cailloux rouges et bleues, goujons d'huile,

Activités éducatives:

Les gars me disent, s'il vous plaît, quel est le poisson?

Tourchish, tête, queue, échelles, flotteurs.

Bien fait.

Tirez de l'autre côté et aplatir. Et comment faire des flotteurs?

D'en haut, ils enlèvent les doigts comme moi et la balance avec une pile. Qu'avons-nous fait?

Un poisson.

Et maintenant, passez au travail. Nous faisons ainsi que j'ai montré.

Les gars. Vous êtes déjà fatigué, passons votre gymnastique à pinson.

Vos poignées étaient engagées,

Vos doigts ont essayé.

Dans les mains de cailloux prendre

Ils sont tranquillement dépensés

Remettre.

Et maintenant, nous verrons le chien, comme vous aveugez, comme vous réussissez.

Quel poisson que vous avez, bien faites les gars.

J'analyse des travaux.

L'aquarium du chien rempli de beaux poissons.