Pourquoi les enfants n'écoutent pas les adultes. Que faire si les enfants n'obéissent pas à leurs parents

16.03.2024

Depuis combien de temps les parents attendaient ce moment - le bébé avait 4 ans. L'euphémisme, l'incompréhension, la désobéissance enfantine et la crise de 3 ans sont déjà derrière nous. Une nouvelle étape commence - sans hystérique ni caprices. Mais quelque chose s'est mal passé, toujours bébé n'écoute pas et fait par pure méchanceté. Pourquoi cela se produit-il et comment agir dans de telles situations ?

Pourquoi un enfant n'obéit-il pas à 4 ans ?

Ce phénomène peut être une conséquence de la crise de 3 ans. L’enfant s’est battu pour l’indépendance, l’a obtenue et ne sait plus quoi en faire. En plus de cette raison, plusieurs autres peuvent être supposées.

Manque d'attention.À cet âge, il est très important d’établir une relation étroite et de confiance avec le bébé. Le plus important est le style d'éducation démocratique et l'absence d'attitude irrespectueuse de la part de maman et papa. L'enfant n'entend ni n'obéit en raison de l'existence de conflits au sein de la famille.
Sous-estimer le bébé. Une erreur très courante que font les parents est de critiquer et de comparer leur enfant avec d’autres enfants.
L'arrivée d'un nouveau membre de la famille. Lorsqu'un deuxième enfant naît, l'essentiel de l'attention parentale lui est accordée, mais l'aîné doit être jaloux de maman et papa pour son jeune frère ou sa sœur cadette. Sur fond de jalousie, un enfant de 4 ans n'obéit pas et devient incontrôlable.
Remarques imméritées voire punitions.

Comment se comporter si votre enfant n'écoute pas

Il est très important que maman et papa comprennent que le bébé est déjà un adulte, ce qui signifie qu'ils doivent le traiter complètement différemment. Ce qui n’était pas permis pour un enfant à 3 ans devient permis à 4 ans. Considérons les principales nuances de l’éducation à l’âge de 4 ans.

Interdictions.

L'enfant commence à assimiler les normes de comportement et de moralité, et pour cela il doit non seulement savoir ce qui est permis et ce qui est interdit, mais aussi comprendre pourquoi cela n'est pas possible. En un mot, la mère doit expliquer pourquoi cela ne devrait pas être fait, car le bébé est déjà adulte et est capable de comprendre les conséquences que ses actes entraîneront.

Lorsqu'un enfant n'obéit pas du tout, formulez correctement les interdictions. Ils doivent être clairs et logiques.

Référence! Vous ne devez pas utiliser un vocabulaire difficile à comprendre pour les enfants. Par exemple, vous pouvez dire : « Nous sortons, nous devons nous habiller avant pour ne pas avoir froid. » Convenez que cette formulation vaut mieux que « sortons et habillons-nous vite !

Avec cela, il y a un certain nombre de phrases, qu'il n'est pas recommandé aux parents de prononcer en relation avec les enfants. De quel genre de phrases s'agit-il et comment vous assurer que votre bébé grandisse en tant qu'individu avec sa propre opinion, vous pouvez le découvrir en regardant Cette vidéo:

Les sanctions.

Si l'enfant joue et n'écoute pas et viole les interdictions, des peines équivalentes au crime lui sont infligées.

ATTENTION! Les punitions corporelles ne sont pas encouragées par les psychologues.

Comment punir correctement

Soyez juste lorsque vous choisissez une méthode.
N'abusez pas de votre position de parent.
Ne grondez pas et ne punissez pas votre enfant devant des inconnus.
Prenez des décisions avec la tête froide.

Si un enfant de 4,5 ans n'obéit pas, allez vers lui Les options de punition suivantes peuvent être appliquées : correction de ce qui a été fait, privation de privilèges, attribution de responsabilités supplémentaires, excuses.

Même un enfant de 4 ans n'obéit pas et se bat et est capricieux de toutes les manières possibles, Les psychologues ne recommandent pas de punir pour :

l'amour de la connaissance;
particularités du comportement de l’enfant (maladies psychiatriques, névroses, etc.) ;
pour toute manifestation d’émotions ;
caractéristiques individuelles du bébé (inattention, incapacité à prononcer clairement les mots, etc.)

Pourquoi les châtiments corporels ne devraient pas être utilisés Par rapport aux enfants, comment choisir la bonne méthode qui aidera l'enfant à comprendre qu'il doit être à l'écoute de ses parents, et aussi minimiser le risque de traumatisme psychologique ? Nous vous recommandons de regarder cette vidéo, où le psychologue a annoncé les règles de base pour punir les enfants :

Le bébé n’écoute pas du tout, que dois-je faire ?

Indiquez où il était coupable ou a fait quelque chose de mal, expliquez qu'il n'est pas nécessaire de le faire et invitez le bébé à corriger la situation.
Si votre bébé ne veut pas vous écouter, rappelez-lui les punitions et, si nécessaire, utilisez-en une.

ATTENTION! Ne remettez pas la punition à un autre moment ! Le bébé peut ne pas s'en souvenir plus tard et ne pas comprendre pourquoi il est puni à ce moment-là.

Si l'enfant n'obéit toujours pas, est agressif et capricieux, laissez-le un moment. Laissez-le continuer à se comporter mal, mais ensuite, lorsqu'il se calme et reprend ses esprits, informez-le qu'il s'est mal comporté aujourd'hui, qu'il n'a pas réagi à vos paroles, ce qui signifie qu'il est puni.

Quelle option de punition devrait être utilisée si enfantà 4 ans il n'écoute pas ? Komarovski E.O. donne de nombreux conseils, que vous pourrez découvrir en regardant cette vidéo.

Comme vous le savez, une personne se forme dans l'enfance, d'où ses habitudes, ses habitudes et son caractère sont ensuite transférés à l'âge adulte, affectant son état de vie. La formation et le développement de la personnalité sont toujours un processus difficile, qui s'accompagne nécessairement de protestations de la part de l'enfant. La désobéissance est souvent l'une des formes de protestation des enfants. Dans de telles situations ou même périodes, de nombreux parents ne savent pas comment se comporter correctement. Il en résulte un manque de compréhension entre les générations, qui s’accentue à chaque fois. Pour éviter de telles conséquences tragiques, il est conseillé aux parents de comprendre la raison de la désobéissance de l’enfant. Après tout, la solution à tout problème réside dans ses origines.

Votre bébé ne veut rien porter ? Ne refuse-t-il pas catégoriquement de se laver les mains avant de manger ? Quand tu parles : "Non tu ne peux pas"- jette des objets et se met en colère. Tire la queue du chat après avoir dit que ça fait mal. Il lèche les rampes du bus. Et puis votre patience touche à sa fin. Vous avez déjà parcouru tout votre arsenal : vous avez banni, plaisanté, distrait - rien n'y fait. Que faire lorsqu'un enfant se comporte de manière insupportable et n'obéit pas...

Raisons de la désobéissance des enfants

Les principaux facteurs qui peuvent inciter un enfant à désobéir comprennent :

1. Crise de l'âge

Dans la pratique psychologique, il existe plusieurs périodes de crise liée à l'âge : un an, préscolaire, adolescence/adolescence.

Les délais peuvent être fixés sur une base individuelle. Mais c’est précisément avec l’apparition des périodes de crise liées à l’âge que des changements importants se produisent dans la vie d’un enfant. Par exemple, à l’âge d’un an, il commence à marcher activement, apprend l’indépendance et explore le monde avec intérêt. Pour des raisons de sécurité des enfants, les parents introduisent diverses restrictions dans le processus passionnant, provoquant ainsi les protestations de l'enfant.

On lit également : Comment bien traverser les périodes de crise de l'enfance et de l'adolescence et cultiver la confiance et l'indépendance d'un enfant.

2. Un grand nombre d'exigences et de restrictions

Les restrictions et interdictions n'offrent un bénéfice maximal qu'avec modération. Lorsqu'il est toujours interdit à un enfant de tout faire, il commence à se rebeller. Si un enfant entend très souvent « NON », cela le pousse à protester et à désobéir. À titre expérimental, vous pouvez compter le nombre de fois où le mot « non » est prononcé au cours d’une heure ou d’une journée entière. Si les indicateurs sont hors normes, il est alors logique d'étendre les restrictions uniquement aux actions de l'enfant qui pourraient être potentiellement dangereuses pour lui : jouer sur la route, jouer avec des médicaments ou des appareils électriques. Mais il ne faut pas interdire constamment à votre bébé de jouer bruyamment, de courir ou même de lancer des jouets.

3. Absence de séquence parentale

Lorsque les parents ferment les yeux sur les petites farces de leurs enfants, ces derniers considèrent leur comportement comme normal. Mais si vous avez soudainement, par exemple, un mal de tête, des ennuis et des problèmes au travail, une journée difficile, des situations stressantes, une perte d'humeur, les parents punissent l'enfant pour un comportement qui a toujours été considéré comme « normal ». Ensuite, l'enfant est perdu, un conflit survient en raison d'une incompréhension du motif de la punition. Avec la répétition régulière de telles situations, le conflit interne commence à s'exprimer sous forme de désobéissance.

4. Permissivité

Dans ce cas, toutes les restrictions et interdictions sont levées et l'enfant est absolument libre dans ses actions et ses paroles. Les parents sont heureux, car tout est permis à l’enfant, tous ses caprices sont satisfaits et l’enfant a une « enfance heureuse ». Mais une telle idylle continue jusqu'à un certain point, où il devient clair que l'enfant est incontrôlable. Ensuite, toutes les tentatives pour lui inculquer les normes d'une attitude correcte et respectueuse se résument à sa désobéissance, car l'enfant est déjà gâté.

5. Incohérence entre les paroles et les actions

Au niveau subconscient, les enfants répètent toujours le comportement de leurs parents, dont les caractéristiques peuvent être la principale raison de la désobéissance des enfants, car Ceci est caché précisément dans le comportement des parents. Un exemple frappant est le manque de respect des promesses, en particulier des punitions, qui conduit à ignorer les paroles des parents en raison d'une attitude frivole à leur égard. Ou vous pouvez promettre de récompenser votre enfant avec quelque chose pour son bon comportement, mais vous ne tenez pas vos promesses. Alors pourquoi vous écouter alors, vous allez tromper de toute façon.

6. Différentes exigences des membres de la famille

Lorsque l’un des parents exige beaucoup de l’enfant et que l’autre le plaint et le chouchoute peu à peu, l’un d’eux perd son autorité aux yeux des enfants, ce qui se traduit par un manque d’obéissance. Un tel conflit est typique entre les parents (maman et papa : par exemple, papa impose des exigences plus sévères à l'enfant, et maman a secrètement pitié et sympathise avec le bébé, le gâte. Dans de tels cas, papa peut être écouté et respecté, à du moins pour les apparences, mais maman n'a pas besoin d'être écoutée Ou, au contraire, tu dois obéir à ta mère, elle te protégera toujours, mais tu n'es pas obligé de protéger ton père en tout cas. une mère compatissante intercédera auprès de ce tyran.) et les grands-parents, ces derniers ayant tendance à gâter leurs petits-enfants bien-aimés et alors les parents souffrent.

7. Manque de respect pour l'enfant

Dans ce cas, la désobéissance est plutôt une protestation contre l’injustice et votre manque de respect. Lorsque les parents ne veulent pas écouter et entendre leur enfant et sont totalement convaincus que l’enfant ne doit pas avoir sa propre opinion, une protestation surgit du côté de l’enfant. Il est important de se rappeler qu'un enfant est une personne et qu'il a toujours une opinion sur tout dans le monde, même les plus insignifiants. Dans ce cas, vous devez au minimum y prêter attention.

8. Conflits familiaux fréquents, divorce

De nombreux parents, en clarifiant leur attitude et en résolvant divers problèmes, oublient d'accorder suffisamment d'attention à leur enfant. En règle générale, le passage à l'enfant se produit en raison de ses méfaits et de ses farces uniquement dans le but de le punir, après quoi le bébé passe à nouveau au second plan. Au fil du temps, tout cela conduit à une désobéissance enfantine comme moyen d’attirer l’attention.

Quant au divorce, il est très stressant pour chaque enfant. On se rend compte que désormais la communication avec les parents se fera séparément. Ensuite, l'enfant commence à adopter un comportement de défi, car lorsqu'il fait quelque chose, les parents peuvent temporairement combiner leurs efforts éducatifs, ce qui est exactement ce dont il a besoin.

Consultation vidéo : Que faire lorsqu'un enfant n'écoute pas ?

Enseignant de l'école Waldorf de Voronej "Rainbow", Anastasia Vladimirovna Eliseeva, enseignante de 7e année, répond aux questions des parents.

Comment parvenir à l’obéissance ?

Quelle que soit la raison de la désobéissance des enfants, il est important de la combattre. À savoir:

Équilibrez le montant de la punition et des éloges : Pour une infraction grave, un enfant doit être puni, mais il ne faut pas non plus oublier les éloges.
Regardez comment vous exprimez votre interdiction et comment vous réagissez au mauvais comportement de votre enfant. Il est préférable de remplacer les cris et le catégorisation par un ton calme. Dans le même temps, vous ne devriez pas avoir honte de vos sentiments, en disant franchement à l'enfant ce qui vous dérange exactement et dans quelle mesure. "Fils, je suis tellement contrarié par ton comportement."- croyez-moi, l'enfant se comportera complètement différemment.
Utilisez d’autres moyens pour attirer l’attention des enfants sur vos mots. Lorsqu’un enfant est très passionné par une activité, il peut être difficile de le faire passer à autre chose. Alternativement, vous pouvez lui parler à voix basse (utilisez également des expressions faciales et des gestes). L'enfant remarquera immédiatement un changement dans le volume de la parole et commencera à écouter ce qui s'est passé.
N'exprimez pas vos demandes trop souvent. , puisque l'enfant s'habituera aux répétitions répétées et que la réaction de sa part ne commencera qu'après la répétition, suivie d'une punition. Pour éviter cela, il est conseillé de développer un certain algorithme d'actions : le premier avertissement doit viser à inciter l'enfant à cesser ses actes sans punition ; deuxièmement, s’il ignore la remarque, une punition devrait suivre ; Après la punition, il est important d'expliquer à l'enfant la raison pour laquelle il a été puni. Si cet algorithme est strictement suivi, le subconscient de l’enfant commencera à réagir à la première remarque formulée.
Lorsque vous communiquez avec votre enfant, vous devez éviter d’utiliser la particule « NON » : Souvent en réponse à vos demandes : « ne cours pas », « ne saute pas », « ne crie pas » l'enfant fait le contraire. Ne pensez pas et ne vous inquiétez pas que votre enfant le fasse pour vous contrarier, c'est juste que la psyché humaine, et en particulier celle de l'enfant, est conçue de telle manière que les phrases à connotation sémantique négative sont omises lors de la perception. Pour cette raison, il est conseillé de remplacer la particule négative par des phrases alternatives.
Lorsqu'un enfant proteste sous forme de crise de colère, essayez de vous calmer et de ne pas y prêter attention. Lorsque l’enfant se calme, vous devez réexpliquer votre demande ou vos exigences sur un ton calme. Une excellente option est une manœuvre de distraction, lorsque l'attention des enfants se tourne vers une activité ou un sujet plus divertissant. Par exemple, un enfant exprime le désir de manger seul, mais toutes ses tentatives se soldent par un échec, puisque la majeure partie de la nourriture finit par terre. Lorsque les adultes tentent de nourrir le bébé, les protestations, l'hystérie et la désobéissance commencent. Ensuite, vous pouvez attirer l’attention de l’enfant sur la poupée qu’il doit nourrir. Cette idée lui plaira probablement. Et à ce moment-là, il devient possible de nourrir le bébé.
Il est toujours nécessaire de maintenir une cohérence dans les paroles, les actions, les demandes et les actes. Au moindre écart, l'enfant cessera d'obéir, mais pas par danger, comme cela peut paraître, mais la cause de la désobéissance sera sa confusion. Pour obtenir le résultat le plus positif, tous les membres de la famille doivent s'entendre sur la cohérence.
Accordez suffisamment d'attention à votre enfant même s'il est occupé et qu'il rencontre divers problèmes. Dans ce cas, nous ne parlons pas du temps passé ensemble. Sa qualité est importante. Même une demi-heure de temps intéressant avec un enfant ne peut être comparée à une journée entière de communication improductive.
Traitez la croissance des enfants avec compréhension. C'est la période de croissance qui provoque le plus souvent la désobéissance. Souvent, sous l'influence d'amis, un adolescent en pleine croissance montre son « coolness ». L'enfant tente ainsi de s'exprimer et de prouver son indépendance. Ici, il est important de choisir la bonne approche envers l'enfant sans perdre l'autorité et la confiance à ses yeux.
Si vous perdez la confiance et le respect d'un enfant, vous devriez essayer de le regagner. Il n’est pas nécessaire de fouiller dans l’âme de l’enfant, il suffit de s’intéresser à sa vie. Il se peut que la musique qu'il écoute ne soit pas aussi terrible qu'il y paraît, et la littérature moderne peut aussi avoir une profonde signification philosophique. Au cours du processus de communication, il deviendra clair qu'il existe de nombreux sujets de conversation où convergent les goûts et les opinions.

Consultation avec Yana Kataeva (spécialiste des relations avec les familles après la naissance des enfants) : que faire si l'enfant n'écoute pas - 5 conseils aux parents. Renforcez votre lien avec votre enfant

Comment rétablir le contact avec votre enfant ?

Poursuivant le thème du rapprochement parental avec l'enfant, il convient de souligner plusieurs points importants qui rendent possible un contact mental et émotionnel mutuel avec l'enfant :

Les relations de confiance jouent un rôle important dans l’obéissance des enfants, ce qui permet à l’enfant de comprendre que ses parents sont de loin mieux à même de faire face aux problèmes. L'avantage d'une telle relation, par opposition à la soumission inconditionnelle, est la capacité de l'enfant à poser des questions qui l'intéressent sans craindre de mettre ses parents en colère. Les parents, à leur tour, devraient poser des contre-questions, indiquant clairement que le problème peut être résolu de plusieurs manières : « Selon vous, quelle est la meilleure chose à faire ? Puis-je compter sur votre aide ? Puis-je vous demander de faire ça ?
Si vous souhaitez adresser une demande importante à votre enfant, n'oubliez pas le contact physique avec lui : vous pouvez le serrer dans vos bras, l'embrasser, le caresser. Ce sera mieux que de lui crier votre demande à plusieurs reprises à travers la pièce. Par le toucher, l'enfant réalise un intérêt mutuel à répondre à la demande. C'est une manière de dire : « Nous sommes ensemble, et c'est l'essentiel. Ce que je vous dis ne rompra pas notre contact. J'espère seulement le renforcer. Le plus important est la relation, pas le désir de chacun de nous.
Il est tout aussi important de maintenir un contact visuel confiant avec l’enfant. En présence de mouvements brusques et d'un regard sévère, l'enfant commence inconsciemment à se défendre, percevant toute demande comme une menace et un désir d'exercer une pression psychologique sur lui, et percevra une demande d'accomplissement de quelque chose comme un ultimatum.
Si vous souhaitez que votre enfant réponde constamment et docilement à vos demandes, il est extrêmement important de le remercier pour la prochaine tâche accomplie ou service rendu. Les mots de gratitude renforceront la conviction de l’enfant qu’il est aimé et que l’amélioration des relations dépend de lui. Les enfants accordent bien plus d’importance aux encouragements moraux et psychologiques qu’aux sucreries. Cela créera une incitation à travailler. On lit également :
L'enfant doit comprendre que dans des cas particulièrement urgents, lorsqu'il existe une menace pour la sécurité de la famille, tous ses membres doivent obéir sans aucun doute à l'aîné. Pour ce faire, le bébé doit être conscient des problèmes possibles. Il convient de lui expliquer délicatement que le strict respect des règles est la base pour sauver la vie et la santé des gens. En parallèle, on peut évoquer la possibilité de négocier avec les parents. Il ne sera pas superflu si l'enfant est convaincu de la volonté de ses parents de lui obéir dans des cas particuliers.

Situations

Toute théorie doit toujours être étayée par la pratique. Dans ce cas, par souci de clarté et comme une sorte de « guide pratique » pour les parents, il convient de considérer et d'analyser les situations suivantes :

Situation 1. Quel âge est le plus caractéristique de la désobéissance des enfants ? Quand est attendu le soi-disant point de départ ? La désobéissance est-elle typique pour un enfant d'un an ?

Dans ce cas, tout est purement individuel, et les « repères » de chacun peuvent commencer à des tranches d’âge différentes. Les enfants peuvent faire des crises de colère même à 2 ans, ou même à 5 ans, ils ne savent peut-être pas qu'il existe un tel moyen d'obtenir ce qu'ils veulent. L’environnement et les personnes qui entourent le bébé ont une grande influence. Il peut commencer à imiter un personnage de dessin animé ou un pair qui commande des crises de colère à ses parents, après quoi il commencera à expérimenter par lui-même. Dans une telle situation, la règle principale est de ne pas se laisser aller aux caprices. Sinon, ce comportement deviendra une habitude chez l'enfant.

Il en va tout autrement lorsque la désobéissance se manifeste dans le bien-fondé des exigences de l’enfant. Par exemple, il exprime le désir de s’habiller, de se chausser ou de manger seul. Du fait qu'il n'est pas autorisé à le faire, l'enfant commence à devenir hystérique. Et il a raison sur ce point. Mais si l'hystérie a déjà commencé, alors qu'il ait raison ou tort, faites toujours preuve de fermeté, il devra accepter le fait que rien ne peut être réalisé avec des cris et des larmes. Et vous tirez une conclusion pour l'avenir et ne provoquez plus de telles situations.

Situation 2. Des problèmes de désobéissance et de comportement peuvent également survenir chez les enfants de 2 ans. Quelle est la raison de la désobéissance à cet âge ? Pourquoi un enfant ne répond-il pas aux demandes des adultes ? Et que faire dans de tels cas ?

Selon les experts, c'est à l'âge de 2 ans que les enfants commencent à développer une personnalité, et à 3 ans, elle est déjà presque complètement formée. Pour cette raison, à cet âge, comme mentionné ci-dessus, il ne faut pas se livrer aux caprices des enfants, sinon il sera trop tard plus tard.

Il convient également de considérer qu’un même enfant peut se comporter différemment selon les éducateurs. Il s'agit d'une présentation et d'une communication correctes avec le bébé. Peut-être avez-vous remarqué cela dans votre famille : l'enfant n'obéit pas à sa mère, mais obéit inconditionnellement à son nombril.

Situation 3. Le plus souvent, le pic de désobéissance survient entre 2 et 4 ans et se manifeste par des crises de colère fréquentes, voire régulières. Quelle est la bonne chose à faire si un enfant de 2 à 4 ans n’obéit pas ?

Cette période d'âge chez les enfants est marquée par le fait que les parents testent leur force et « testent » les limites de ce qui est permis. Il est particulièrement important ici d'être patient et persévérant. Manquer cette période de l'éducation, c'est se vouer à l'avenir à de gros problèmes de caractère, d'obéissance et de relations au sein de la famille en général.

Vous pouvez également pratiquer des conversations sincères avec un enfant qui, à cet âge, devient assez intelligent et compréhensif. Parlez à votre enfant, devenez pour lui une autorité, et pas seulement un parent.

Situation 4. À l'âge de 6-7 ans, un enfant connaît déjà la valeur de ses actions, faisant la distinction entre un bon et un mauvais comportement, comment se comporter ou non. Cependant, même à cet âge, certains enfants font preuve de désobéissance, uniquement intentionnellement « pour le mal ». Quelles sont les recommandations pour cet âge ?

7 ans est une sorte de jalon, l'un des tournants de la vie d'un enfant, lorsqu'il commence à repenser et à changer sa vision de la vie. Et cela est lié au début de la période scolaire, lorsque certaines charges et exigences commencent. Dans une telle situation, la meilleure tactique parentale est la félicitation. De plus, des mots chaleureux doivent être prononcés même concernant des moments mineurs. C'est un éloge qui deviendra une puissante incitation pour laquelle l'enfant essaiera.

Situation 5. Un enfant désobéissant connaît parfaitement la réaction de tous les membres de la famille face à ses méfaits. Vous pouvez souvent rencontrer un manque de compréhension mutuelle entre eux, lorsqu'un parent gronde et punit, et que l'autre regrette ou annule la punition. Comment une bonne éducation doit-elle être structurée dans la famille ? Comment parvenir à une résolution unanime des conflits ?

La principale chose que tous les membres de la famille doivent comprendre est que l'enfant tourne tous les désaccords à son avantage. Il est important d'éviter de telles situations, car il existe une forte probabilité de perte d'autorité. La connaissance qu’a l’enfant des réactions de tous les membres de la famille lui permet de les manipuler. Très souvent, des enfants gâtés grandissent dans de telles familles, qui deviennent ensuite incontrôlables.

Pendant l'absence de l'enfant, il est conseillé d'organiser un conseil de famille, où la situation actuelle sera discutée en détail. Il est important de parvenir à un dénominateur commun dans la question de l'éducation d'un enfant. Il est également nécessaire de prendre en compte certaines des astuces auxquelles recourent les enfants : ils peuvent demander la permission à un adulte, mais ne pas obtenir de consentement. Ensuite, ils vont immédiatement chez un autre - et il le permet. Le résultat est une désobéissance et un manque de respect envers maman aujourd'hui, ce qui peut entraîner la même chose pour papa demain.

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Vous devez comprendre qu'il n'y a pas de bagatelles lorsqu'il s'agit d'élever un enfant. Les enseignants d'une école maternelle ou primaire discutent également de petites choses pour eux-mêmes, de l'endroit où changer de vêtements pour les enfants, de la manière d'installer une table et des chaises en classe, dans lesquels les garçons se lavent les mains et dans lesquels les filles, et d'autres apparemment sans importance. enjeux pour l'éducation. Mais cela est nécessaire pour que les enfants ne disent pas plus tard que chez Maria Ivanovna nous sommes mal assis ou que chez Natalia Petrovna nous sommes mal assis. Il n’est pas nécessaire de donner aux enfants des raisons de douter de la justesse de nos demandes, car tout commence par les petites choses. Pour commencer, l'enfant ne comprend tout simplement pas pourquoi l'un dit : fais ceci et l'autre dit cela. Des questions apparaissent, puis des protestations, puis des manipulations banales et des refus d'obéissance à la première situation fragile.

Assurez-vous de faire attention aux astuces des enfants et aux manipulations des adultes. Par exemple, lorsqu'un bébé essaie de demander à sa mère d'aller se promener et reçoit une réponse du type : "Faites d'abord vos devoirs, puis allez vous promener", puis se rend chez son père avec la même demande et obtient la permission. Aujourd'hui, profitant de la permission irréfléchie de son père, il fait preuve de désobéissance et de manque de respect pour l'opinion de sa mère, demain il fera de même avec son père, et après-demain il ne demandera rien du tout à ses parents. Arrêtez de telles manipulations et provocations de conflits au sein de la famille. Convenez entre vous qu'en réponse à toute demande, vous êtes tous deux d'abord intéressés par l'avis de l'autre parent, vous pouvez simplement demander à l'enfant : « Qu'est-ce que papa (/maman) a dit ? », puis donnez une réponse. S’il y a des divergences d’opinions, discutez-en entre vous, mais veillez à ce que l’enfant ne les entende pas. De manière générale, essayez de ne pas régler les choses devant votre enfant, quel que soit le sujet de votre litige.

Situation 6. Toutes les mères, sans exception, connaissent la situation où, alors qu'elles visitent ensemble un magasin, un enfant demande à acheter un autre jouet ou une friandise. Cependant, il n'est pas possible de faire constamment plaisir à votre enfant bien-aimé avec des achats. Et puis, en réponse au refus d'acheter l'article requis, l'enfant fait une crise de colère et tombe par terre dans le magasin en état de crise. Comment se comporter dans une telle situation ?

On ne peut rien faire, les enfants veulent toujours quelque chose. Ils veulent le même lièvre que celui de Masha, ou la même voiture que celle d'Igor, c'est normal. D'accord, nous sommes loin d'être tous et ne sommes pas toujours d'accord pour comprendre qu'il ne faut pas acheter un nouveau sac, car chez nous il y a déjà 33 sacs dans le placard, et en bon état. Qu'attendez-vous d'un enfant ?! Il est donc tombé par terre, en sanglotant et en criant, en se roulant dans le magasin – une situation tout à fait normale, naturelle je dirais. Et si vous achetez maintenant tout ce que votre enfant demande, demain il fera de même et obtiendra à nouveau ce qu'il veut. Pourquoi pas? Cela a fonctionné une fois !

Note aux mamans !

Bonjour les filles) Je ne pensais pas que le problème des vergetures m'affecterait aussi, et j'écrirai aussi à ce sujet))) Mais il n'y a nulle part où aller, alors j'écris ici : Comment me suis-je débarrassé des vergetures des marques après l'accouchement ? Je serai très heureux si ma méthode vous aide aussi...

L’envie d’un enfant pour des friandises ou un nouveau jouet est tout à fait naturelle : il n’en a pas ou il ne l’a pas encore essayé. Vous ne pouvez pas lui en vouloir. La meilleure façon de sortir de la situation serait une conversation sérieuse et calme avec l'enfant avant de se rendre au magasin, dans laquelle il est important pour lui de comprendre la raison de l'impossibilité d'acheter, mais de ne pas le garder, disons comme avec un adulte : « Il n’y a pas d’argent, encore faut-il le gagner. Et ils t'ont déjà acheté un jouet ce mois-ci » - et ainsi de suite, calmement et en toute confiance. Si la conversation n'a pas abouti aux résultats souhaités et que l'enfant a quand même fait une crise de colère dans le magasin, ramassez-le et calmement, sans crier ni fesser, ramenez-le à la maison. Ne faites pas attention aux passants, croyez-moi, ils voient ça assez souvent, vous ne les surprendrez pas.

Situation 7. Les demandes, la persuasion, les raisons et les arguments n'ont pas l'effet souhaité sur l'enfant - l'enfant n'écoute pas. Quelle est la raison de ce comportement ? Quelles erreurs les parents commettent-ils ?

Il existe trois erreurs les plus importantes, les plus courantes et les plus néfastes commises par les parents :

Suivez l'exemple de l'enfant. Oui, bien sûr, chaque enfant est un individu, mais il faut comprendre les limites de ce qui est autorisé, il faut être conscient de ce que cela va conduire plus tard.
Discussion sur divers points et comportements devant l'enfant. Si vous discutez, cela signifie qu'il y a des désaccords - l'enfant ne devrait même pas s'en douter !
Crier après un enfant. Crier est non seulement stupide, laid et un mauvais modèle, mais c'est également inefficace.

Désobéissance et punition

Lorsqu’il s’agit de sanctionner un comportement incorrect, il est important de considérer deux règles :

Il est nécessaire d'être conscient de vos actes, de leurs raisons, et aussi de penser aux pensées de l'enfant, qui doit ressentir la justice de la punition. Dans des situations similaires, vous ne pouvez pas agir de deux manières, en vous basant uniquement sur votre humeur ou sur d'autres facteurs (par exemple, aujourd'hui vous êtes de bonne humeur et vous n'avez pas prêté attention à l'inconduite de l'enfant, et demain vous avez été puni pour le même délit. ).
Dans les situations graves, l’enfant doit clairement comprendre la validité des actions des parents. Si le bébé n'obéit pas, la punition est un résultat tout à fait naturel. Ce sera exactement comme les parents l'ont dit (de préférence sur un ton calme).

Si un enfant n’obéit pas, la punition devrait être naturelle pour lui. C'est précisément ce qu'il est important d'enseigner au bébé : comprendre le caractère naturel et inévitable de la punition. La vie elle-même en démontre des exemples. Si vous brûlez un feu rouge, vous pouvez avoir un accident. Sans porter de chapeau, on peut attraper froid. En buvant une tasse de thé, vous risquez de renverser quelque chose de chaud sur vous, etc.

Avant de punir un enfant, il faut lui expliquer les conséquences de ses soins. Vous devez parler sur un ton calme et confiant qui ne tolère pas les objections.
Une bonne éducation et la formation du caractère d’un enfant sont possibles en observant les principes suivants :

Le but principal de la punition est de priver l'enfant d'un plaisir qui lui tient à cœur ;
La restriction doit être mise en œuvre immédiatement et non reportée à une date ultérieure. Chez les enfants, le sens du temps se développe différemment et les punitions, infligées après un certain temps, peuvent provoquer une perplexité chez l'enfant, à la suite de quoi il est susceptible de nourrir de la rancune ;
Le mot « non » doit être catégorique et ferme, ne tolérant pas les compromis, la persuasion et les discussions ; il n'est pas nécessaire de négocier avec l'enfant et d'annuler votre décision ; Si vous suivez l’exemple et succombez à la persuasion, vous pouvez devenir un objet de manipulation. Par conséquent, réfléchissez avant de prendre une décision, afin de ne pas regretter ce que vous avez dit plus tard et de ne pas modifier vos décisions à la volée. Les enfants comprennent immédiatement qu'il est possible de négocier avec vous, et vous ne remarquerez alors pas vous-même comment votre enfant commence à fixer les limites de son comportement, pas vous.
Quelle que soit l’infraction, vous ne devez pas lever la main contre un enfant. De cette manière, des agressions et des complexes peuvent être provoqués ;
Le contrôle externe constant sur l'enfant doit être abandonné. Cela se heurte à un manque d'indépendance, de détermination et de responsabilité chez les enfants ; ces enfants se laissent facilement influencer par les opinions des autres et sont incapables de prendre des décisions sérieuses. Tout cela se développe ensuite dans la vie adulte (parmi les toxicomanes, la majorité sont précisément ces personnes, celles qui succombent facilement à l'influence des autres).

Un enfant ne peut être puni dans les cas suivants :

en mangeant;
pendant la maladie;
après ou avant le coucher ;
lorsque l'enfant est très passionné par le jeu indépendant ;
lorsqu'un enfant voulait vous plaire ou vous aider, mais qu'il a accidentellement gâché quelque chose ;
Il n’est absolument pas nécessaire de punir un enfant devant des inconnus.

Soyez logique et cohérent dans votre comportement lorsque vous punissez un enfant ; cela ne doit pas changer en fonction de votre humeur. L'enfant doit clairement comprendre que s'il commet ce délit, il sera puni. Si vous le laissez s'en tirer avec un mauvais comportement aujourd'hui parce que vous êtes de bonne humeur et que vous ne voulez pas tout gâcher, préparez-vous à ce qu'il recommence demain. Mais si cette fois vous le punissez, soit il ne comprendra pas ce qui s'est passé, pourquoi vous le faites, soit il tirera de mauvaises conclusions. C'est pourquoi les enfants n'admettent souvent pas ce qu'ils ont fait, attendant une opportunité lorsqu'ils sont de bonne humeur pour éviter la punition. N'apprenez pas à vos enfants à vous mentir.

Matériel de lecture sur le thème de la punition :

Punir ou ne pas punir un enfant pour des délits aléatoires —

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Pourquoi vous ne devriez pas donner la fessée à votre enfant – 6 raisons —

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Comment punir les enfants pour désobéissance

8 erreurs parentales

Souvent, les raisons de la désobéissance des enfants sont certaines erreurs des parents :

Manque de contact visuel. Lorsqu’un enfant est absorbé (jouer à un jeu ou regarder des dessins animés), il est difficile de détourner son attention. Cependant, regarder un enfant dans les yeux et exprimer une demande peut faire des merveilles.
Vous fixez des tâches difficiles à votre enfant. Vous ne devez pas demander à votre enfant d'effectuer plusieurs tâches à la fois. De cette façon, il ne fera que se perdre et finira par ne rien faire. Il est conseillé de diviser votre demande en étapes simples et petites.
Vous formulez vos pensées de manière floue. Lorsque vous voyez qu'un enfant joue (lance des jouets), ne lui demandez pas combien de temps il va continuer à lancer ses jouets ! Le bébé comprendra tout littéralement, il vaut donc mieux dire, par exemple : « Arrête de jeter des jouets !
tu parles beaucoup. Toutes les exigences doivent être concises et utiliser des phrases simples et courtes. Si l’enfant joue, vous devez dire « Vous ne pouvez pas faire ça ! », puis essayer de le distraire.
N'élève pas la voix. Crier ne fera qu'empirer la situation. L’enfant continuera à se comporter mal en catimini par peur de crier. Soyez cohérent dans vos décisions et comportez-vous sereinement !
Vous attendez une réponse rapide. Les enfants de moins de 6 ans ont besoin de temps pour comprendre (entendre et répondre à une demande) et accomplir la tâche.
Vous répétez à plusieurs reprises comme un perroquet. L'enfant doit acquérir de manière autonome certaines compétences. Et la répétition constante de ce qu'il doit faire le transformera en un manque d'initiative. Les enfants ont une mémoire visuelle bien développée, donc diverses images de rappel seront très utiles !
Demande et refus simultanés. La particule « non » ne doit pas être utilisée. Les demandes avec le préfixe « non » ont l'effet inverse sur l'enfant, car « non » n'est pas perçu par le bébé. Il est préférable de le remplacer par des expressions alternatives. Par exemple : « N'entrez pas dans la flaque d'eau » à des options alternatives, par exemple : « Faisons le tour de cette flaque d'eau sur l'herbe !

Histoires

La personnalité de l'enfant, ainsi que son degré d'obéissance, sont déterminés par le style parental pratiqué dans la famille :

Autoritaire (suppression active de la volonté de l’enfant). Elle consiste à supprimer la volonté de l’enfant, alors que celui-ci ne fait et ne pense qu’en accord avec la volonté de ses parents. L’enfant est littéralement « entraîné »
Démocratique. Elle assume le droit de vote de l’enfant, ainsi que son implication dans diverses activités liées à la famille. Bien que certaines choses ne soient pas discutées parce qu'elles ne relèvent pas de la responsabilité de l'enfant, le principal format de communication entre parent et enfant n'est pas l'ordre, mais la rencontre.
Mixte. Caractérisé par la méthode de la « carotte et du bâton ». Les parents resserrent parfois les vis et parfois les desserrent. Les enfants s’y adaptent aussi, vivant leur vie insouciante de « fessée » en « fessée ». On lit également :

Les histoires suivantes résultent de certains de ces styles parentaux :

1. Trop intelligent

Denis, 7 ans, est l'enfant du milieu de la famille. Ses parents s'inquiètent de son manque de réaction à leurs demandes. Des problèmes d’audition ont été suspectés, mais tout s’est avéré normal. Denis est à l'origine de la mise intempestive de tous les membres de la famille à table, de la précipitation dans la salle de bain le matin, ainsi que du retard de ses frères et sœurs à l'école. Même s'il parle sévèrement et fort, il peut vaquer sereinement à ses occupations. Les autorités n'ont aucun effet sur lui. On n'avait jamais vu d'émotions fortes sur son visage, ni peur ni joie. Ses parents ont commencé à soupçonner qu'il souffrait de graves troubles internes associés à des problèmes mentaux et neurologiques.

Sur la base des résultats des examens, il a été révélé que Denis possède une intelligence assez élevée et alerte. Il a mené des conversations avec enthousiasme, nous a dit que les échecs étaient son jeu préféré et nous a raconté avec joie et intelligence ce qu'il avait lu récemment. La conversation a duré plus de deux heures, pendant lesquelles Denis non seulement ne s'est pas fatigué, mais son intérêt pour tout ce qui se passait a grandi. La désobéissance était le résultat d'une activité cérébrale élevée et d'une concentration sur la résolution interne de problèmes plus complexes. Les parents de Denisov étaient bouleversés car leur seul désir était "Pour qu'il écoute et, avec d'autres enfants, réponde à mes demandes."

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Que faire si l'enfant n'écoute pas ? Comme c'est pratique quand le bébé est petit, s'assoit dans sa poussette, examine calmement son environnement, et s'il devient soudain capricieux, c'est uniquement parce qu'il a envie de manger ou d'aller aux toilettes. Mais ensuite, votre adorable et bien-aimé enfant grandit et se transforme soudainement en un enfant de trois ans complètement incontrôlable qui a sa propre opinion sur tout.

Est-ce bon ou mauvais, et nous essaierons de déterminer ce que les parents devraient faire dans une telle situation. Pourquoi l'enfant n'écoute-t-il pas ? La principale raison pour laquelle votre enfant, jusqu'à présent obéissant, est devenu difficile à succomber à l'influence est qu'à l'âge de trois ans, l'enfant commence à se sentir comme un individu. Ceux. il comprend qu'il peut avoir ses propres désirs et sentiments, sa propre opinion et insiste pour que tous ses « désirs » soient satisfaits. Mais les parents sont habitués à autre chose. Avant cela, l'enfant suivait docilement leurs instructions, se laissait habiller, nourrir, promener, etc. Et maintenant, souvent et à cause d'une sorte de « test », le bébé peut tout faire par défi : ne pas se permettre s'habiller, même s'il n'est pas capable de fermer seul un bouton ou une fermeture éclair, refuser de manger parce que sa mère ne lui permet pas de manger seul, alors qu'il a faim, etc. La raison de la désobéissance d’un enfant peut aussi être cachée dans le désir d’attirer l’attention des parents. Si les adultes n'ont pas assez de temps pour l'enfant en raison de la charge de travail, de leurs propres problèmes ou de l'apparition d'un deuxième bébé à la maison, l'enfant doit se battre pour attirer l'attention de maman et papa. Même les jurons et les cris sont préférables à un enfant plutôt qu'à être ignorés par les adultes.

Une éducation non systématique est également une cause fréquente de désobéissance des enfants. Aujourd'hui, ils ont interdit de manger devant la télé, mais demain ils l'ont autorisé (à condition que cela ne gêne pas), ma mère m'a interdit de jouer avec le téléphone et ma grand-mère l'a tranquillement autorisé. Du coup, l’enfant tire des conclusions : « c’est impossible » ne veut pas dire « c’est absolument impossible » et se comporte en conséquence. Votre avis est mauvais ?

Si nous parlons d'un adulte, alors une personne qui a sa propre opinion, sait la défendre et réaliser ce qu'elle veut - c'est une personne qui réussit et qui peut accomplir beaucoup de choses. Mais en ce qui concerne un enfant, pour une raison quelconque, les termes « désobéissant » et « incontrôlable » apparaissent. Oui, bien sûr, un enfant qui insiste tout seul, a des désirs différents de ceux de ses parents, devient un enfant « gênant » ; il n'est plus facile de le forcer à faire ce qu'il n'aime pas ; Et il est plus facile pour les parents d'interdire quelque chose ou de les forcer à le faire à leur manière que de laisser l'enfant prendre une décision par lui-même. Mais de cette façon, le bébé apprend simplement à connaître le monde et lui-même, et qui d'autre que les parents devrait être ses principaux assistants dans ce domaine, tout en aidant, en enseignant et en protégeant constamment ? Un enfant n'est pas un meuble rembourré ; il ne doit pas être à l'aise. Un enfant complètement obéissant est une anomalie. Et plus un enfant est entouré d'interdits, plus il cherchera un moyen de s'exprimer. Mais il est certainement également impossible de permettre l’autre extrême : la permissivité.

Pour un enfant, il doit y avoir des interdictions claires liées à sa sécurité et des normes de comportement généralement acceptées. Comment aider un enfant ? Cela dépend uniquement des parents s'ils sauront trouver un langage commun avec l'enfant à cet âge, s'ils donneront à l'enfant la possibilité d'exprimer son indépendance dans des limites raisonnables pour ne pas le déranger, et en même temps créer des conditions sûres pour le développement et la connaissance du monde. Pour ce faire, il faut avant tout développer un système éducatif unifié pour tout le monde autour de l'enfant. Autrement dit, si un membre de la famille autorise quelque chose, alors tous les autres devraient le faire aussi. Car il sera plus facile pour l'enfant de comprendre que certaines actions peuvent être réalisées, mais que d'autres sont sans doute interdites. Si maman et papa font tout de manière incohérente, ils auront alors un enfant qui ne comprendra pas ce qu'il peut et ne peut pas faire, et par conséquent, le bébé se comportera à sa propre discrétion, ce qui, bien sûr, ne plaira pas aux deux parents. Deuxièmement, n'essayez en aucun cas d'utiliser la force physique, car de cette façon vous intimiderez simplement l'enfant ; il ne vous obéira que par peur que sa mère ou son père, qui l'aimait auparavant, ne le blesse. Oui, peut-être que le bébé deviendra « soyeux » après avoir donné une fessée avec une ceinture, mais comprendra-t-il pourquoi il ne peut pas, par exemple, gravir une colline raide ou grimper dans l'eau sans autorisation ? Et où est la garantie qu’il n’essaiera pas de faire ça quand maman et papa ne le regardent pas, se mettant ainsi en danger ?

Le désir des parents de l'aider dans tout, voire de tout faire pour l'enfant, aura un effet tout aussi néfaste sur l'enfant. Certains parents surprotègent simplement le bébé, d'autres le font parce que c'est pratique. Il est clair qu'aucun adulte ne veut attendre que ses petits doigts s'attaquent à une fermeture éclair aussi insidieuse sur une veste ou que le bébé mange pendant une heure, mais tout seul. Il est plus facile de tout faire pour l'enfant - rapidement, proprement et surtout sans « stresser », car il est encore petit. Mais de cette façon, vous ne permettez pas à l'enfant de se développer et vous donnez l'impression que la recherche de l'indépendance est néfaste, car il vaudrait mieux que les autres fassent tout à votre place. Et quel genre de personne naîtra de votre enfant « pratique » ?

Comment parvenir à l’obéissance ? Il est très important de faire comprendre à votre enfant qu'il y a certaines choses que vous ne lui permettrez en aucun cas, qu'il y a des choses qui ne sont possibles que lorsque maman ou papa est là, et qu'il y a des choses qu'il peut toujours faire. Beaucoup de choses avec les enfants de trois ans peuvent être traduites sous une forme ludique. Par exemple, un enfant ne veut pas s'habiller le matin pour aller à la maternelle. Maman peut proposer le jeu « Course avec papa » - qui peut s'habiller plus rapidement. Un moment de compétition pour les enfants est une grande incitation à l'action. En jouant, vous pouvez réaliser beaucoup de choses avec votre bébé, l'essentiel n'est pas que les parents soient paresseux et utilisent leur imagination. Il est important de donner à l'enfant le droit de choisir, ou parfois l'illusion du choix : s'il a besoin d'aller se coucher, invitez-le à choisir avec qui il va se brosser les dents aujourd'hui : avec maman ou avec papa (ou quel livre lui lire avant de se coucher). L’enfant commencera à se préparer à aller au lit, même si aucun ordre direct « d’aller au lit » n’a été reçu.

Le mot est la méthode principale. Si vous parlez constamment à votre enfant, lui expliquez pourquoi vous voulez qu'il fasse ou ne fasse pas quelque chose, cela donnera finalement un résultat supérieur à une simple interdiction ou exigence. Pensez-y, est-ce que nous, les adultes, aimons vraiment les ordres ou les interdictions catégoriques ? Il est bien plus agréable pour nous de recevoir une demande raisonnable ou un refus motivé. Le bébé aussi, il veut savoir pourquoi, et s’il ne comprend pas, il continuera à faire à sa manière. Une autre question est de savoir ce que vous devrez peut-être expliquer et raconter des dizaines de fois, car un enfant est un enfant qui ne sait pas et ne comprend pas autre chose. Et ici, il est très important que les parents fassent preuve de patience, de compréhension et de tact. Vous pouvez vous mettre d'accord avec n'importe quel enfant, l'essentiel est de pouvoir et de vouloir le faire.

Natalie Goydenko

Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les enfants désobéissent, et à chaque âge elles sont différentes - c'est-à-dire qu'à 2 ans, 5, 7, 8 ou 9 ans, un enfant se comporte mal en raison de certains facteurs. Bien sûr, il existe également des conditions préalables négatives générales, par exemple la permissivité.

La question de savoir quoi faire lorsqu'un enfant n'écoute pas du tout n'est pas rare. Et il ne faut pas laisser la situation au hasard, car les mauvais comportements prennent souvent des formes extrêmes, lorsque le bébé devient pratiquement incontrôlable. Voyons cela.

La liste des situations dans lesquelles un enfant se comporte de manière inappropriée est très longue.

Vous trouverez ci-dessous 5 exemples typiques de désobéissance d'enfants, chacun ayant ses propres conditions préalables et limites d'âge :

. Il arrive souvent qu'après des avertissements répétés, un bébé de deux ans s'échappe des bras de sa mère lors d'une promenade, attrape des objets pointus, etc. Naturellement, de telles actions sont épuisantes.
. L’enfant répond à toute demande ou demande de sa mère par de la résistance, des protestations, etc. Il n’a pas envie de s’habiller, de se mettre à table ou de revenir d’une promenade. Ce comportement se produit souvent chez les enfants dès l’âge de 3 ans, voire même dès l’âge de 4 ans.
L'enfant dérange les autres. Même à 5 ans, les enfants peuvent se comporter de manière tout simplement insupportable : crier et courir dans les lieux publics, pousser et donner des coups de pied. Du coup, la mère a très honte des regards et commentaires mécontents des gens qui l’entourent. Le plus souvent, vers l'âge de 7 ans, ce problème disparaît complètement.
. Lorsque les adultes leur demandent de s'habiller et de nettoyer leur chambre, les enfants répondent par le silence et en ignorant les paroles qui leur sont adressées. Ce comportement est particulièrement typique à l'âge de 10 ans et plus, lorsque commence la rébellion des adolescents.
. De telles actions sont plus typiques chez les jeunes enfants d'âge préscolaire. À 4 ans, les enfants peuvent exiger bruyamment et insister pour acheter un jouet coûteux ou une sorte de friandise.

Pour résoudre de tels problèmes, il existe des techniques éducatives conçues pour rendre l'enfant plus obéissant. Mais avant de les décrire, il faut comprendre pourquoi les enfants n'obéissent pas.

Raisons de la désobéissance

Les sources des « mauvais » comportements sont parfois très faciles à établir simplement en analysant les actions du bébé et votre réaction face à celles-ci. Dans d'autres situations, les facteurs provoquants sont cachés, l'analyse devrait donc être plus approfondie.

Vous trouverez ci-dessous les raisons les plus courantes de désobéissance chez les enfants d'âges différents :

Période de crise. La psychologie identifie plusieurs grandes étapes de crise : 1 an, 3 ans, 5, 7 ans, 10 - 12 ans (début de l'adolescence). Naturellement, les limites sont assez conditionnelles ; autre chose est plus important : pendant ces périodes, des changements importants se produisent dans la personnalité et les capacités de l'enfant. Le psychisme et le comportement changent.
Nombre excessif d'interdictions. La rébellion est une réaction naturelle des enfants de tout âge aux restrictions. Lorsque le mot « impossible » est constamment entendu, un enfant enfreint parfois délibérément les interdits afin de prouver son indépendance et « agacer » ses parents.
Incohérence des parents. Pour diverses raisons, les parents imposent des sanctions à l'enfant pour quelque chose qui hier, s'il n'était pas encouragé, n'était pas condamné. Naturellement, il est confus et désorienté, ce qui se traduit par la désobéissance.
Permissivité. Dans une telle situation, au contraire, il n'y a pratiquement aucune restriction. L'enfant a littéralement tout droit, car les parents confondent les concepts d'« enfance heureuse » et d'« enfance insouciante ». Le résultat de la satisfaction de n’importe quel caprice est la détérioration ;
Désaccords en matière d'éducation. Des exigences différentes pour un enfant ne sont pas rares. Par exemple, les pères exigent généralement plus de leurs enfants, tandis que les mères font preuve de sympathie et de pitié. Ou bien un conflit peut survenir entre les parents et la génération plus âgée. Dans tous les cas, la désobéissance est une conséquence de la désorientation de l’enfant.
Manque de respect pour la personnalité des enfants. Les adultes sont souvent convaincus qu’un enfant de 8 ou 9 ans est tout aussi « privé de ses droits » qu’un enfant d’un an. Ils ne veulent pas écouter son opinion, il n’est donc pas surprenant qu’un comportement protestataire finisse par apparaître.
Conflits dans la famille. Les adultes, découvrant leurs propres relations, oublient l'enfant. Et il essaie d'attirer l'attention par des farces ou même des délits graves. Par la suite, cela devient une habitude.

Il arrive souvent que le comportement d’un enfant s’aggrave après un changement dans la composition familiale : divorce ou naissance d’un frère/d’une sœur. Le principal motif de désobéissance dans de telles situations est le désir d’attirer l’attention.

Comment répondre à la désobéissance ?

Les problèmes typiques et les raisons de l'insubordination des enfants ont déjà été évoqués. Vous devez maintenant comprendre ce que les parents doivent faire si l'enfant n'obéit pas.

Il convient de noter que nous parlerons d'actions qui restent dans la fourchette normale. Autrement dit, nous considérerons la désobéissance et non un comportement déviant.

Un article utile et pertinent dans lequel le psychologue explique comment les cris parentaux affectent sa vie future.

Un autre article important consacré au thème des châtiments corporels. Le psychologue vous expliquera clairement.

Que faire d'un enfant s'il se comporte de manière si inconsidérée que cela menace sa santé, voire sa vie ? Il est nécessaire d’introduire un système de frontières rigides dont le franchissement est interdit.

Un enfant de 3 ans qui explore activement le monde n’a tout simplement aucune idée à quel point il est dangereux. Cependant, en raison de ses caractéristiques d'âge, il ne comprend pas les longues explications, de sorte que le système de restrictions est basé sur un comportement réflexif conditionné.

Un enfant, après avoir entendu un certain mot, est obligé de s'arrêter par pur réflexe. Ceci est important car on n’a pas toujours le temps d’expliquer la situation actuelle et ses conséquences probables.

Pour que toute cette structure fonctionne, besoin de:

prenez un mot d'avertissement, ce qui signifierait une interdiction catégorique. Il est préférable de ne pas utiliser le mot « impossible » à cet effet, car l'enfant l'entend tout le temps. Les signaux « stop », « danger », « interdiction » conviennent ;
démontrer la relation entre un mot d’avertissement et une conséquence négative. Bien entendu, la situation ne devrait pas constituer un danger grave pour l’enfant. Par exemple, si un enfant tire son doigt vers une aiguille, vous pouvez lui permettre de ressentir la douleur causée par la pointe aiguë. Dans des situations vraiment dangereuses, vous devez prononcer à plusieurs reprises l'expression signal : « Il est dangereux de prendre un couteau », « Il est dangereux de toucher le poêle. » ;
supprimer les émotions. Parfois, un enfant de 5 ans provoque délibérément un danger pour que sa mère ait peur pour lui et qu'il soit saturé de ses émotions. C'est pourquoi vous ne devriez pas montrer vos sentiments forts lorsque votre bébé se comporte ainsi.

L'introduction d'interdictions catégoriques devrait également s'accompagner d'une réduction d'autres restrictions, sinon l'enfant risque de ne plus savoir ce qui peut et ne peut pas être fait.

Comme nous l'avons déjà noté, les enfants traversent plusieurs crises caractérisées par des sentiments de protestation. Une personne en pleine croissance aspire à l'autonomie, mais un parent est rarement prêt à la lui offrir à 5, 8 ou 9 ans.

Que doivent faire les parents dans ce cas ? Permettez à l’enfant d’être plus indépendant et de prendre des décisions. D'accord, vous pouvez lui donner la possibilité de décider de ce qu'il prendra au petit-déjeuner ou de ce qu'il portera à l'école.

De telles choses peuvent sembler insignifiantes aux parents, mais pour un enfant en pleine croissance, c'est une sorte de passage dans le monde des adultes. Il sent également qu’il peut faire bénéficier ses proches.

Si l'enfant insiste pour accomplir une tâche qui est évidemment « perdante », permettez-lui de la faire (à moins, bien sûr, que cela nuise à l'enfant lui-même). Cependant, après un résultat insatisfaisant, inutile de dire, disent-ils, je vous avais prévenu, etc.

Si la protestation tourne à l'hystérie, l'adulte doit rester calme, sinon l'explosion émotionnelle ne fera que s'intensifier. Il faut sauver l'enfant du public, le tenir près de soi ou au contraire l'éloigner un peu, sans le laisser hors de vue. Tout dépend des circonstances.

L'enfant dérange les autres

Dans ce cas, il est nécessaire de préciser qu’il existe des principes comportementaux généraux qui doivent être respectés. Naturellement, si un enfant n'obéit pas à l'âge de 4 ans, il se peut qu'il ne comprenne tout simplement pas l'importance de remplir ces exigences.

Et pourtant, il faut commenter, expliquer et, finalement, élever des enfants. La mère doit donc répéter une deuxième et une huitième fois des choses apparemment évidentes : « Ne donnez pas de coups de pied dans la chaise, car l’homme devant est mal à l’aise en position assise. »

Si cela ne fonctionne pas maintenant, vers l'âge de 8 ans, l'enfant apprendra les règles de comportement que maman ou papa répètent si souvent. Et plus c'est accessible à expliquer, plus tôt ce moment viendra.

Les enfants ne veulent pas écouter un parent qui leur fait la leçon, pour deux raisons :

l’enfant est occupé, perdu dans ses pensées, donc il n’entend même pas ce que dit le parent ;
Il s’agit d’une autre version du comportement de protestation.

Dans le premier cas, les enfants présentant des traits autistiques se comportent de cette façon. Cependant, un comportement similaire peut également se manifester chez les enfants surdoués, car ils font constamment défiler de nombreuses idées différentes dans leur tête.

Il est nécessaire de comprendre exactement pourquoi l'enfant ne peut ou ne veut pas écouter afin de corriger la situation à temps ou d'essayer d'améliorer les relations. Un psychologue qualifié vous dira quoi faire dans ce cas.

Le comportement de protestation est typique des enfants de plus de 9 ans et surtout des adolescents. Ils veulent plus d'indépendance, alors ils se mettent en colère contre leurs parents et refusent de les écouter, résistant ainsi à leurs demandes.

Peu importe qu’un adolescent rebelle ou un enfant de trois ans n’écoute pas ses parents, les méthodes pour résoudre le problème seront similaires. Les enfants doivent bénéficier de plus d’indépendance, si cela ne nuit pas à leur sécurité, ainsi que de plus d’amour et de soutien.

L'enfant demande à lui acheter quelque chose

Il n’est pas nécessaire d’attendre que les exigences et les caprices se transforment en crise hystérique. Il est préférable de quitter immédiatement le magasin et, sous un prétexte plausible, de récupérer l'enfant. Par exemple, expliquez que vous avez oublié l'argent.

L’« acheteur » défaillant doit être distrait par une autre action. Faites attention au chat qui passe, comptez les oiseaux sur la branche, répétez le poème que vous avez appris. Habituellement, les enfants oublient rapidement un achat inachevé.

Si l'enfant a plus de 6 à 7 ans, vous devriez déjà négocier avec lui. Laissez-le expliquer pourquoi il a besoin de cette chose en particulier. Découvrez s'il serait prêt à dépenser son argent de poche (le cas échéant) pour un jouet ou un téléphone.

Ensuite, vous devez promettre d'ajouter le montant manquant pour votre anniversaire ou le nouvel an et acheter l'article que vous aimez. Bien entendu, la promesse doit être tenue.

Nous avons examiné ce qu'il faut faire si un enfant n'écoute pas dans des situations typiques. Cependant, il existe recommandations générales qui sera utile à tous les parents. Et peu importe l'âge de l'enfant - 3, 5, 8 ou 9 ans.

Réduisez le nombre d'interdictions, en les réservant à des situations vraiment graves. Dans ce cas, le nombre de sanctions diminuera immédiatement.
Si un enfant de 8 ans n'écoute pas et que vous avez l'habitude de résoudre un problème en criant, essayez de vous calmer et de faire des commentaires sur un ton calme.
Si votre enfant n'écoute pas parce qu'il est absorbé, essayez d'attirer son attention non pas par des cris, mais au contraire par des chuchotements, des expressions faciales ou des gestes. L’interlocuteur devra écouter, bon gré mal gré.
N'exprimez pas vos demandes encore et encore. Tout d’abord, avertissez simplement l’enfant d’arrêter de jouer, puis une mesure disciplinaire s’ensuit. Et après la punition, la raison de ces mesures strictes est expliquée.
Essayez de ne pas utiliser la particule « NON » dans votre discours. Ce conseil repose sur l’idée que les enfants ne perçoivent pas de particule négative, prenant littéralement la demande comme guide d’action.
Si les enfants sont hystériques, inutile de faire appel à leur raison pour le moment. Calmez-vous, confirmez à nouveau votre demande sans élever la voix. Cela se produit davantage à 8 ou 9 ans, mais avec de jeunes enfants, une manœuvre de distraction fonctionnera.
Soyez cohérent dans vos actions, vos demandes et vos promesses. Obtenez également le soutien de votre conjoint et de vos grands-parents. La cohérence ne permettra pas de désorienter l'enfant, qui n'aura aucune raison de se comporter de manière provocante.
Essayez de passer plus de temps à communiquer avec vos enfants. De plus, ce n'est pas le nombre de minutes qui est important, mais la qualité de l'interaction.
Préparez-vous mentalement à l’inévitable croissance. L'enfant grandit, il a besoin de plus d'indépendance pour réaliser ses envies et ses projets. Garantir cette indépendance autant que possible.
Montrez un véritable intérêt. Découvrez ce que fait votre enfant adulte. Peut-être que ses films préférés ne sont pas si superficiels et que la musique est plutôt mélodique.

Si un enfant de 10 ans ou 2 ans n'écoute pas après plusieurs mois d'efforts de votre part, mieux vaut consulter un psychologue.

Pour qu'un enfant obéisse ou au moins réponde adéquatement aux exigences des adultes, il est nécessaire de rétablir la relation enfant-parent la plus confiante et d'établir un lien émotionnel.

Moyens d’établir la confiance :

Il est important qu’un enfant comprenne qu’il peut parler à ses parents d’une situation qui le perturbe. De plus, le petit homme doit savoir qu’il peut poser des questions aux adultes sans craindre qu’ils ne se mettent en colère. Dans le même temps, les parents doivent se sentir libres de poser des questions et de clarifier, en discutant de plusieurs façons de résoudre le problème.
Si vous avez besoin de transmettre une nouvelle importante ou de demander quelque chose d’urgent, il est préférable de ne pas crier, mais de vous approcher et de vous serrer dans vos bras, c’est-à-dire d’établir un contact physique. Une telle action montrera votre grand intérêt pour cette situation et l'enfant aura moins de raisons de vous refuser.
Lorsque vous communiquez, vous devez maintenir un contact visuel, mais votre regard doit être doux. Si le parent a l'air en colère, alors l'enfant ressent inconsciemment une menace, un désir de faire pression sur lui, il perçoit donc chaque demande comme un ordre.
L'éducation implique non seulement des exigences, mais aussi de la gratitude. Les louanges et les paroles d’approbation sont la meilleure motivation pour les enfants, car ils les entendent de la part de leurs parents. À propos, l’encouragement matériel n’est pas aussi précieux pour un enfant que la sincère gratitude de sa mère ou de son père.
N'oubliez pas que vous êtes un parent, c'est-à-dire plus âgé et plus expérimenté que votre enfant. Des relations excessivement amicales conduisent souvent au fait que l'enfant cesse de vous percevoir comme un protecteur, la personne principale de la famille. Autrement dit, vous devez être plus flexible.

Il est important d’apprendre à réagir correctement à tout problème, à l’envisager sous tous ses angles, y compris du point de vue de l’enfant. Dans ce cas, la confiance reviendra définitivement et les enfants n’auront donc plus besoin de confronter leurs parents.

Le pouvoir de l’exemple personnel

Les enfants ne réagissent pas toujours bien à une simple explication des raisons pour lesquelles ils devraient se comporter d’une manière ou d’une autre. Il est préférable d'éduquer par l'exemple personnel, car cette méthode est bien plus efficace que de nombreux mots et souhaits.

Si un enfant de 6 ans n'obéit pas, vous devriez peut-être écouter ses raisons et son explication de l'action. Il est particulièrement important de faire preuve d'équité à l'adolescence, alors trouvez la force de reconsidérer votre décision si elle était mauvaise et demandez pardon pour l'erreur.

À un moment pas si merveilleux, presque tous les parents peuvent être confrontés au problème de la désobéissance. Cependant, il ne faut pas désespérer et résoudre le problème par la force ; il est préférable de construire une relation avec votre enfant afin que les conflits n'atteignent pas le point de non-retour.

De plus, demandez-vous si un enfant obéissant est une si bonne chose. Après tout, certaines manifestations d'insubordination sont associées au passage normal des crises liées à l'âge, et si les enfants ne s'y opposent jamais, ils manquent peut-être d'indépendance et de désir de développement personnel.

Et enfin, les adultes eux-mêmes devraient servir de modèles de comportement constructif. Convenez qu'il est stupide d'exiger qu'un enfant écoute et entende si les parents ne tiennent pas toujours leurs promesses, modifient leurs demandes sans fondement et ne veulent pas céder sur de petites choses.

Les parents et les psychologues se disputent encore sur les mesures à prendre envers un enfant délinquant. Dois-je punir mes enfants ou non ? Si vous punissez, alors comment correctement ? Voyons cela.

Il est important de ne pas confondre comment faire obéir un enfant et comment le tenir responsable d’une mauvaise action.

Tout d’abord, définissons pourquoi la punition est nécessaire. Il effectue les tâches suivantes :

correction d'un comportement indésirable ;
le contrôle des frontières précédemment restaurées ;
prévenir les comportements indésirables à l’avenir ;
soutien de l’autorité parentale.

Mais nous ne tenons pas toujours compte de ces tâches lorsque nous punissons les enfants. Au lieu d’expliquer à l’enfant quelle est la bonne chose à faire, nous nous concentrons sur ce qu’il ne faut pas faire. Nous n’avons pas assez de temps, d’énergie et de connaissances pour corriger correctement le comportement de l’enfant.

Voyons comment les enfants sont le plus souvent punis. Il pourrait être:

privation de plaisirs (bonbons, dessins animés, gadgets) ;
ignorer l'enfant (« Maman est offensée et ne te parlera pas ») ;
punition physique;
agression verbale (par exemple, crier).

Tout cela humilie l’enfant et ne résout pas les problèmes que nous souhaitons résoudre en utilisant la punition.

Des astuces pour tous les jours

Regardons des exemples de la façon de se comporter correctement lorsqu'un enfant se comporte mal. Souvent, les actions des parents ne sont pas logiques et les punitions ne fonctionnent donc pas.

Situation 1. L'enfant a volontairement renversé la compote

Les parents peuvent pour cela le priver de dessins animés ou de promenades. L'enfant ne comprend pas le lien entre les actions « renverser la compote » et « regarder des dessins animés ». Il serait plus utile de demander à l'enfant de nettoyer après lui, de lui expliquer ce qu'il a fait de mal. Dès l’âge de trois ans, un enfant est déjà capable d’apprendre quelles sont les conséquences de ses actes.

Ne grondez pas votre enfant s'il renverse accidentellement quelque chose.

Situation 2. L'enfant ne range pas les jouets

Ne criez pas après votre enfant. Peut-être que le bébé commencera encore à ranger les jouets, mais le lendemain, la même chose se reproduira. Dans une telle situation, il vaut mieux expliquer calmement à l’enfant les « règles du jeu ». Si les jouets passent la nuit à leur place, le lendemain ils attendront l'enfant dans la chambre et il pourra jouer avec eux. Si les jouets ne sont pas retirés, maman les récupérera et les placera sur une étagère haute pendant quelques jours. L'enfant a le choix de ce qu'il doit faire, nous l'avons prévenu. Si un enfant ne nettoie pas ses jouets, les parents doivent tenir parole.

De quoi parlent les enfants

Sur le thème de la punition, j'ai mené une enquête auprès de 8 enfants âgés de 4 à 6 ans. Et elle a proposé un schéma : absolument tous les enfants se souviennent exactement de la façon dont ils ont été punis (ils ont été privés de dessins animés, de jeux, de promenades, de nourriture, ils ont été enfermés seuls dans une pièce), mais aucun des répondants ne se souvient ou ne sait exactement quoi. il a été puni!

Après avoir demandé aux enfants pourquoi les enfants devraient être punis en général, beaucoup d'entre eux ont répondu uniquement pour les délits graves. Par exemple, pour avoir frappé quelqu'un, offensé ou crié. Les enfants ont décrit très clairement les sentiments qu’ils ont ressentis pendant la punition. Ils ont utilisé des mots comme effrayant, triste, blessé, mauvais, solitaire. Ils étaient en colère. Makar, un garçon de 6,5 ans, m'a donné une réponse intéressante à la question de savoir comment il aimerait être puni : « J'aimerais que ma mère me parle d'abord et découvre comment tout s'est passé avant de me punir. »

Contenu, collaboration, liberté de choix

Dans les situations difficiles, la qualité de votre contact avec votre enfant devient évidente. Alfie Kohn dans son livre «Punishment with Rewards» donne la théorie des trois «C», sur la base de laquelle se construit la relation entre parents et enfants. Ce sont le contenu, la collaboration et la liberté de choix.

Demandez-vous dans quelle mesure une exigence particulière est nécessaire ou souhaitable. On dit qu'un couteau n'est pas un jouet pour un enfant de trois ans. A cause de cette interdiction, l'enfant se sent malheureux. Nous repensons à la situation et sommes finalement convaincus qu'il est effectivement très dangereux pour un enfant de jouer avec un couteau (et nous le lui expliquons).

Demandez-vous : « Ce que j’exige de mon enfant est-il vraiment nécessaire ?

Nous disons à une fillette de six ans de ne pas jouer avec un glaçon à table, l'enfant est bouleversé par cette interdiction, nous repensons à la situation et arrivons à la conclusion que, en substance, cela ne fera de mal à personne. , laissez-le jouer. (Reconsidérer votre interdiction initiale est bien sûr une tout autre affaire que de céder simplement parce que vous n’avez plus la force de résister et que vous dites avec lassitude : « D’accord, fais ce que tu veux. »)

Coopération

Le parent ne devrait pas décider seul de ce que les enfants sont tenus de faire ou de ce qu’il serait raisonnable d’attendre d’eux. Plus l'enfant est âgé, plus il doit s'impliquer activement dans ce processus : nous lui expliquons, écoutons ses pensées, le consultons et faisons des projets avec lui. La meilleure façon de décrire l’alternative aux carottes et au bâton est la « résolution collaborative des problèmes », qui est l’essence même de la coopération.

liberté de choix

Le débat sur la coopération nous amène doucement à la question de la liberté de choix ou de l’autonomie. Lorsque les adultes ne savent pas exactement pourquoi un incident s'est produit ou quoi faire ensuite, ils devraient se laisser guider par la phrase : « Impliquez les enfants ». Plus l’enfant se sent partie prenante du processus, plus son point de vue est sollicité et pris au sérieux, moins nous aurons de problèmes à affronter.

Comment punir votre enfant est une affaire personnelle pour chaque parent. Lors d'un des cours que j'ai dispensés avec des enfants, Masha, six ans, a prononcé la phrase suivante : « L'essentiel est de montrer aux enfants que même lorsqu'ils ont commis un mauvais acte, leurs parents n'ont pas cessé de les aimer. Gardez cela à l’esprit lorsque vous disciplinez vos enfants.