Si vous ne faites que faire les premiers pas dans une camionnette et que vous n'avez pas beaucoup d'expérience dans la communication avec les filles, la question se pose naturellement, de quoi parler avec une nouvelle petite amie. Après tout, quand pour la première fois, alors beaucoup de toutes sortes de nuances se posent: puisqu'elle l'est pour vous, vous commencez à vous inquiéter, et à cause de cela, la communication ne colle pas bien.

Par conséquent, avant la réunion, il vaut mieux avoir un plan en tête: quoi, ce que vous pouvez comprendre dans la communication, où la mener et comment éviter les pauses gênantes.

La première question que vous devriez vous poser est: "Dans quel but vais-je me promener maintenant, et qu'est-ce que je veux exactement d'une fille?" C'est très important! Pourquoi tant de dates ne se terminent-elles par rien? Le mec aime la fille et il se rencontre complètement sans but en fait, il ne sait pas quoi faire, et où diriger sa communication. Les filles ressentent très bien cette insécurité, et elles s'ennuient rapidement et deviennent inintéressantes.

Par exemple, vous vous dites: j'aime cette fille. Lors de la réunion, je veux qu'elle s'intéresse à moi. Je veux m'approcher d'elle et l'embrasser. En fin de compte, je veux coucher avec elle.

Et lorsque les objectifs sont fixés, vous pouvez poursuivre la conversation d'une certaine manière. Quel type de communication peut mener au sexe? Évidemment pas une discussion sur leurs passe-temps, et qui étudie pour qui.

Par conséquent, le flirt doit être présent dans votre communication. Et l'initiative de ce flirt doit venir de vous.

Sujets intéressants pour une conversation avec une fille

• Son apparence... Après l'avoir accueillie, serrée dans vos bras et embrassée, vous pouvez faire attention à son apparence. Par exemple, dites qu'elle a un sujet sympa avec une impression intéressante, et commencez à en discuter, qu'est-ce que cela signifie. Dans ce cas, vous la conduisez dans le cadre d'évaluation, et elle commence déjà à penser à quel point vous l'aimez, et qu'il peut y avoir quelque chose qui ne va pas en elle.)

• Sports extrêmes... Dites-lui comment vous faites du saut sur route, à quel point c'est cool et quelles émotions vous ressentez en le faisant. Suggérez-lui de l'essayer aussi. Votre petite amie présentera tout cela et commencera à ressentir des émotions. Quelle est la chose la plus importante lors d'un rendez-vous? Émotions!

• Parlez de tout un incident cool ou intéressant de votre viedans lequel vous vous êtes retrouvé avec votre petite amie. Autrement dit, vous parlez de la situation et, comme si au passage, vous mentionnez qu'il y a au moins une femme de plus dans votre vie. Cela crée immédiatement une concurrence pour vous dans la tête de la fille. Par exemple: un ami m'a conduit à un rendez-vous, et nous avons vu un accident si terrible .. et puis bla bla bla ... l'accent est mis sur l'incident, mais la fille remarquera immédiatement que vous avez un ami qui fait aussi quelque chose pour vous.

• Demander, comment se comporterait-elle dans une situation donnée... Un exemple de situation doit également être provocateur. Par exemple, vous êtes assis dans une institution et vous demandez: comment vous comporteriez-vous si cette fille là-bas venait vers moi maintenant et me demandait de danser? Peu importe ce qu'elle dit. L'essentiel est que l'image mentale nécessaire a déjà été créée dans sa tête, ce qui fonctionne également pour vous concurrencer.

• Parlez-moi de vos voyages... Où avez-vous été et ce que vous avez vu. À propos des moments les plus mémorables. Demandez-lui la même chose. Au fait, c'est un bon test de la fille. Habituellement, les gens qui ne sont allés nulle part, et qui n'ont même pas un tel désir, se révèlent plutôt renfermés et ennuyeux. Pourquoi avez-vous besoin d'une fille qui ne s'intéresse à rien?

Sujets de conversation avec une fille en VK

Je ne recommande pas de le retarder. Essayez d'obtenir le numéro de téléphone de la fille le plus tôt possible et organisez une rencontre dans la vraie vie. En VK, il est assez difficile de maintenir une conversation au bon degré, et c'est inutile. Si la fille ne donne pas le numéro et tombe en panne, marquez-la et passez à une autre.

Comment communiquer avec une fille

Un point tout aussi important. Après tout, si vous utilisez tous les points ci-dessus, mais que vous n'êtes pas sûr de vous et ennuyeux, alors non, même des sujets de conversation très intéressants et intrigants vous aideront. Par conséquent, gardez à l'esprit qu'il est important de ne même pas QUEL parler, et COMME parler.

Communiquez avec votre petite amie en toute confiance. Ne lui faites pas de faveur. N'essayez pas de lui plaire.

Imaginez que pendant votre communication, vous lui offrez mentalement un cadeau. Sous forme d'énergie positive, de bonne humeur, d'informations intéressantes. Voyez comment sa réaction a changé.

Au fur et à mesure que vous gagnerez en expérience, vous vous poserez de moins en moins de questions sur comment trouver des sujets de conversation avec une fille dans la vraie vie, sur Internet, sur VK, par téléphone, oui dans toutes les situations. C'est comme la boxe. Lorsque vous venez à l'entraînement pour la première fois, vos mains n'obéissent pas, tout fonctionne à peine. Mais après quelques mois d'entraînement régulier, vous avez déjà été touché, vous vous défendez bien, et ne pensez pas à chacune de vos actions. Alors ici, vous arrêtez de vous soucier de la façon de démarrer une conversation et de ce dont vous pouvez parler à une fille.

À court de sujets pour communiquer avec une fille?

Gardez quelques options supplémentaires:

• Renseignez-vous sur un rêve.
• Savoir s'il sait cuisiner. Vous pouvez faire une bonne blague ici)
• "Que veux-tu devenir quand tu seras grand?")
• Parlez de la mode féminine et masculine.

C'est tout. Bonne chance!

Une fille et un mec peuvent se parler de tout, même de sujets pour adultes. Mais pour ne pas offenser l'autre personne, vous devez parler de sujets que vous comprenez ensemble. Ainsi, par exemple, un gars fouille dans des ordinateurs ou des voitures et dit des mots à une fille qu'elle ne comprend pas du tout. Il est peu probable que cela fasse une bonne conversation. Par conséquent, il est important de trouver des thèmes communs. Vous pouvez parler de ce que tout le monde sait - de la météo, du travail, des relations. Si vous avez des connaissances proches, vous pouvez commencer à partir de là dans une conversation, puis vous trouverez d'autres points de contact. Si vous avez des passe-temps communs, vous pouvez en parler tout au long de la conversation. En général, l'essentiel est de commencer à parler avec une fille ou un gars sur un sujet, puis un nouveau sujet de conversation émergera de ce sujet. Il peut arriver (et c'est essentiellement ce qui se passe) que lorsque vous commencez à parler d'un sujet, vous parlerez à la fin de la conversation de quelque chose de complètement différent. Par exemple, ils ont commencé la conversation avec le sujet de l'étude, et à la fin, ils ont déjà parlé de voyage, de la mer.

Les sujets de conversation avec une fille ou un homme peuvent être complètement différents. Comme le monde est diversifié, les sujets peuvent être différents. Vous devez trouver des sujets qui vous intéresseront tous les deux. Nous devons trouver un terrain d'entente.

Quelques sujets de communication avec une fille (mec):

1. Cinéma Est un thème universel. Vous pouvez discuter de films, de dessins animés, discuter des films que vous aimez, du type de film que vous avez vu en dernier, de la dernière fois que vous étiez au cinéma.

2. Passe-temps... Si vous êtes passionné par quelque chose, vous pouvez en parler avec enthousiasme dans vos yeux. Peut-être pourrez-vous infecter votre interlocuteur avec ce passe-temps. C'est encore mieux si vous êtes tous les deux accros à la même chose.

3. Littérature... Un sujet de conversation pour les personnes qui aiment lire.

4. Discussion sur les musées, lieux mémorables... Il y a beaucoup d'endroits de ce genre dans n'importe quelle ville.

5. Mauvaises habitudes... Il vaut mieux communiquer sur les défauts d'un petit personnage «mignon»: par exemple, l'habitude de perdre constamment des mains ou de les trouver, d'être constamment en retard. Cela devrait être amusant.

6. De l'argent... Vous pouvez parler du coût de certaines choses, de la nourriture, des déplacements en transport. Mais il vaut mieux ne pas parler longtemps de ce sujet.

7. Aliments... Vous pouvez discuter des repas de famille, des plats exotiques. Après avoir discuté de bons cafés et restaurants, vous pouvez vous y rendre. C'est une excellente excuse pour faire cela.

8. Voyage, promenades... Interrogez l'interlocuteur sur le dernier voyage, sur où il aime aller, marcher, où il aime marcher.

9. Transport, voitures... Vous pouvez vous renseigner sur la disponibilité du transport, la capacité de conduire, sur la voiture souhaitée.

10. Travailler et étudier... Vous pouvez vous souvenir de situations sympas au travail ou à l'école et en parler.

11. Relaxation... Discutez de la fin de semaine et du repos, de ce que fait la personne à ce moment.

12. sport... Parlez-nous de vos sports préférés, du type de sports que vous pratiquez. Il y a beaucoup de sujets ici: le football, les athlètes célèbres, les types de natation, les gymnases, le tourisme sportif et autres.

13. Santé... Ne lisez simplement pas les conférences moralisantes, dont l'interlocuteur s'endormira.

14. Religion.Il y a beaucoup à parler: de la foi au destin, en Dieu, de l'histoire des religions, de la foi au hasard (que tout n'est pas une coïncidence), de la foi en la prédestination d'en haut ou en la création indépendante de son propre destin.

15. Rapports... Qu'attendez-vous de la relation, quelles sont les préférences des hommes (femmes)? Ce que ne tolérez pas dans une relation: la cupidité, la trahison, l'ennui, et plus encore. Mais, juste lorsque vous discutez du sujet des relations, ne pensez pas aux anciennes petites amies (si vous êtes un petit ami) ou aux anciens petits amis (si vous êtes une fille).

16. Enfants... Vous pouvez condamner les enfants, les jeunes sœurs et frères, les neveux et juste d'autres connaissances. Il y aura certainement beaucoup de choses intéressantes ici, car les enfants sont des créatures très intéressantes, ils disent constamment quelque chose de drôle, sont capricieux.

17. Cadeaux, vacances... Quel genre de cadeaux préférez-vous? Quelles sont vos vacances préférées et attendues depuis longtemps pour vous? Qu'aimez-vous le plus - offrir ou recevoir des cadeaux?

18. Vêtements... Vous pouvez féliciter votre interlocuteur sur son apparence. Amusez-vous de vos vêtements.

19. Animaux domestiques.Parlez de vos animaux et demandez si votre interlocuteur a des animaux: chat, chien, perroquet, poisson, hamster, rat.

20. Relation intime... Il est préférable de parler de ce sujet lorsque votre relation est plus ou moins étroite. Ne choquez pas immédiatement l'autre personne avec vos questions intimes.

Questions intéressantes, comme sujets de conversation avec un gars (fille), qui aideront à briser la glace dans la communication:

1. Pourquoi es-tu unique?
2. Qu'est-ce que les gens comprennent mal à votre sujet?
3. Pourquoi êtes-vous sous-estimé?
4. Aimeriez-vous être célèbre? Si oui, avec quoi?
5. Qu'est-ce qui vous fait vous sentir comme une femme (homme)?
6. Pourquoi es-tu malade de ton âme? Qu'est-ce qui est sacré pour vous?
7. Qu'est-ce qui vous fait le plus grand plaisir?
8. Quel est votre plus vif désir non encore réalisé?
9. Quelle est selon vous la réalisation la plus importante de votre vie?
10. Quelles sont vos forces (faiblesses)?
11. Aimez-vous les animaux domestiques?
12. Quand avez-vous ressenti la plus grande liberté?
13. Quelle a été votre expérience la plus agréable l'année dernière?
14. Quels sont vos divertissements, vacances, émissions de télévision préférés?
15. Que feriez-vous si vous aviez un milliard de dollars et que vous ne pouviez pas travailler?
16. Quels loisirs, jeux, entreprises, sports et autres activités préférez-vous?
17. Comment passez-vous habituellement votre temps libre?
18. Avez-vous eu un incident dans votre vie qui vous a profondément secoué?
19. Tu es romantique? Si oui, comment et de quelle manière s'exprime-t-elle?
20. Parlez-nous de votre enfance, des moments intéressants de votre enfance. Quelles qualités de caractère devez-vous à l'éducation familiale?
21. Qu'est-ce que vous rêviez de devenir enfant?
22. Qu'attendez-vous d'un être cher? Quel devrait être l'homme (la femme) idéal selon vous?
23. Quel est le principal dans la relation entre un homme et une femme?
24. Qu'est-ce qui peut vous rendre heureux? Qu'est-ce qui peut vous rendre triste?
25. Quoi et qui vous est le plus cher dans la vie?
26. Si vous étiez invité à jouer dans des films, quel rôle joueriez-vous?
27. En quoi pensez-vous que vous êtes différent des autres?
28. Comment envisagez-vous des vacances parfaites?

Maintenant, vous connaissez les sujets de conversation avec une fille (mec) et vous trouverez certainement de quoi parler.

Connaître de nouvelles personnes est l'un des détails familiers de notre vie. Même si vous vous entendez bien avec les gens, il arrive parfois que vous ne sachiez pas quoi dire et que vous vous demandiez pourquoi vos interlocuteurs sont passés à un autre sujet. Si vous avez une liste approximative de sujets en tête, vous ne paniquerez pas. Vous serez prêt à poursuivre la conversation. Tout ce dont vous avez besoin est de sortir l'un des sujets de votre tête et de poursuivre la conversation.

Pas

Partie 1

Commencer une conversation

Parlez de l'autre personne. Le principal secret d'un bon causeur est de laisser l'autre personne parler d'elle-même. Pourquoi? Peut-être parce que ce sujet est le plus confortable pour lui. Essayez les astuces suivantes:

• Demander l'avis d'une personne... Vous pouvez relier cela à ce qui se passe autour de vous maintenant, aux événements actuels ou simplement parler de ce dont vous voulez discuter.
• S'intéresser à la vie de la personne... Demandez d'où il vient, quel genre d'enfance il a eu, etc.

1. Entamez des conversations avec des amis et des inconnus de différentes manières. Les conseils précédents étaient pour une situation où vous ne connaissez pas encore assez bien la personne à qui vous parlez. Il existe d'autres options pour démarrer une conversation:

   • Avec ceux que tu connais bien: Demandez-leur comment ils vont, ce qui est nouveau la semaine dernière, comment leur projet ou leur école progresse, comment vont leurs enfants ou s'ils ont vu une nouvelle émission de télévision ou un nouveau film intéressant.
   • Avec ceux que vous connaissez mais que vous n'avez pas vus depuis longtemps: demandez-leur ce qui s'est passé dans leur vie depuis la dernière fois que vous vous êtes vus, vivent-ils toujours dans la même maison, travaillent-ils à leur emploi précédent, interrogez-vous sur leurs enfants et si de nouveaux sont apparus (si cela est important) ou ont-ils vu vos amis communs récemment.

2. Sachez quoi éviter. Suivez la règle de base: ne parlez jamais de religion, de politique, d'argent, de relations, de problèmes familiaux, de problèmes de santé ou de relations sexuelles avec des personnes que vous ne connaissez pas bien. Vous pourriez les offenser accidentellement, alors évitez de tels sujets.

3. Découvrez quels sont leurs passe-temps et leurs intérêts. À ce stade, la communication devient plus personnelle. Cela dépend de vous si cette conversation réussit. Posez des questions pertinentes.

   • Jouez-vous ou aimez-vous des sports?
   • Aimez-vous passer du temps en ligne?
   • Qu'est-ce que vous aimez lire?
   • Que faites-vous pendant votre temps libre?
   • Quel genre de musique aimez-vous?
   • Quels films aimez-vous?
   • Quelles sont vos émissions de télévision préférées?
   • Quel est ton jeu de société préféré?
   • Aimes-tu les animaux? Quel est votre animal préféré?

4. Connectez les questions de la famille. Une option sûre consiste à parler de ses frères et sœurs ou à trouver des informations de base (comme l'endroit où la personne a grandi). Les parents peuvent être un sujet sensible si une personne a eu des problèmes avec eux, si elle a été élevée par des inconnus ou si ses parents sont décédés récemment. Parler des bébés peut être un sujet frustrant pour les couples qui ont des problèmes d'accouchement ou qui ont des désaccords à ce sujet. Vous ne devriez pas non plus parler d'enfants avec une personne qui veut vraiment les avoir, mais qui ne trouve pas de partenaire convenable.

   • Avez-vous des frères et soeurs? Combien de?
   • S'il n'y a pas de frères et sœurs, qu'est-ce que ça fait de grandir en tant qu'enfant unique?
   • Quels sont leurs noms?
   • Quel âge ont-ils?
   • Que font-ils? (dépend de leur âge). Est-ce qu'ils vont à l'école ou à l'université? Ont-ils un travail?
   • Êtes-vous comme eux?
   • Avez-vous beaucoup de choses en commun?
   • Où as tu grandi?

5. Renseignez-vous sur leurs voyages. Demandez à la personne où elle a été. S'il n'a jamais quitté sa ville natale, demandez où il aimerait aller.

   • Si vous aviez la possibilité de déménager dans un autre pays, quel genre de pays serait-ce et pourquoi?
   • De toutes les villes du monde que vous avez visitées, laquelle avez-vous le plus aimé?
   • Où avez-vous passé vos dernières vacances? Avez-vous apprécié?
   • Quel est le meilleur / le pire voyage de votre vie?

6. Renseignez-vous sur la nourriture et les boissons. Parler de nourriture est un peu plus facile, car il est possible que vous évoquiez une conversation sur l'alcool avec une personne qui ne boit pas d'alcool ou qui a un certain problème d'alcool. Veillez à ce que votre conversation n'aborde pas le type de régime que l'autre personne suit ou la façon dont elle essaie de perdre du poids. Cela peut conduire à une conversation négative. Demandez plutôt:

   • Si vous pouviez choisir un plat pour toute une vie, quel serait-il?
   • Dans quels endroits aimez-vous déjeuner ou dîner?
   • Est-ce que tu aimes cuisiner?
   • Quels sont tes bonbons préférés?
   • Quelle est l'expérience de restaurant la plus négative dont vous vous souvenez?

7. Renseignez-vous sur le travail. Ce sujet est un peu sensible, car il y a une chance que l'interlocuteur se sente comme s'il était dans l'interview. Mais si vous pouvez avoir une conversation agréable et détendue sur ce sujet, la conversation peut s'avérer très intéressante. N'oubliez pas que la personne est peut-être encore en train d'étudier, de quitter ou de chercher un emploi. Voici un début de conversation difficile:

   • Que fais-tu? Travaillez-vous ou étudiez-vous quelque part?
   • Quel a été votre premier emploi?
   • Quel était votre patron préféré?
   • Que vouliez-vous être quand vous étiez enfant?
   • Qu'est-ce que vous aimez le plus dans votre travail?
   • Si l’argent n’était pas important et que vous aviez la possibilité de travailler qui vous voulez, que seriez-vous?
   • Si vous découvrez qu'une personne est actuellement au chômage, mais que vous avez quelque chose à lui offrir, n'hésitez pas. Habituellement, les gens s'y intéressent.

8. Faites un compliment sincère. Complimentez ce que la personne a fait, pas à quoi elle ressemble. Cela permettra à la conversation de se poursuivre sur ses compétences. Si vous dites qu'une personne a de beaux yeux, vous serez remercié et la conversation se terminera là. A moins que vous ne demandiez comment votre interlocuteur les augmente. Voici quelques bons exemples:

   • J'ai vraiment apprécié votre performance au piano. Depuis combien de temps jouez-vous?
   • Vous aviez l'air très confiant lors de votre discours. Comment avez-vous réussi à créer une si belle présentation?
   • Votre course était incroyable. Combien de fois par semaine vous entraînez-vous?

   Partie 2

   Développer une conversation

   1. Maintenez une conversation légère. Ne vous attendez pas à ce qu'un miracle se produise dans votre relation avec un inconnu dès le premier instant. Vous espérez peut-être un premier rapport, alors vous feriez mieux de vous en tenir à un sujet intéressant et divertissant pour l'autre personne.

      • Évitez de parler de vos problèmes et de vos situations négatives. Si vous remarquez que les gens ont l'air étrange lors de telles conversations, c'est parce qu'ils ne s'attendent pas à entendre des sujets aussi sérieux lors d'une conversation informelle informelle.
      • La plupart des gens recherchent des sujets de conversation polis, intéressants et simples, et les moments négatifs peuvent ruiner la conversation et créer une pause dans la conversation informelle.

   2. Soit silencieux. Le silence n'a pas à être gênant - il vous permet de rassembler vos pensées et de réfléchir à des sujets de conversation qui plairont à l'autre personne. Cela vous donnera à la fois une pause et une petite pause.

      • Ce genre de silence peut devenir gênant si vous êtes nerveux ou inquiet parce que vous êtes silencieux.

   3. Partagez vos centres d'intérêt. Si vous découvrez que vous aimez tous les deux courir, parlez de votre intérêt commun. Mais rappelez-vous que vous devrez également parler d'autres choses. Une conversation de 45 minutes sur la course à pied semblera étrange à la plupart des gens.

      Partie 3

      Repousser les limites
      1. Réfléchis avant de parler. Il ne sera pas possible de reprendre vos paroles. Les gens se souviennent des conversations que vous avez eues avec eux. Alors essayez d'être amical à moins que vous ne vouliez que l'on se souvienne du contraire.
      2. La meilleure façon d'avoir une conversation est de se poser des questions. Cela ne doit pas nécessairement ressembler à une compétition, vous devriez avoir une conversation informelle sans domination.
      3. Si c'est la première fois que vous parlez à une personne, essayez d'éviter le sarcasme. Cependant, si la personne montre du sarcasme, ne vous donnez pas de coups de pied dans la saleté, soyez spirituel. Mais sachez quand vous arrêter.
      4. Ne posez pas toutes les questions ci-dessus à la suite. Cela mettra la personne dans une position inconfortable, il lui semblera qu'elle est interrogée.
      5. Si c'est la première fois que vous voyez une personne, il vaut mieux commencer une conversation sur l'endroit où vous vous êtes tous les deux retrouvés plutôt que de commencer par un sujet aléatoire.
      6. Soyez amical et n'offensez personne.
      7. Écoute attentivement. Une fois que la personne a répondu à votre question, souvenez-vous de quelque chose qui est pertinent pour le sujet de la conversation et partagez-la. Vous pouvez également répondre à la question vous-même, même si vous n'y êtes pas invité.
      8. Consultez les actualités. Lisez le journal ou recherchez sur Internet des articles intéressants et actuels.
      9. Évitez les réponses monosyllabiques comme oui, non ou bien. De telles conversations ont un seul moyen - nulle part.
      10. Si vous envoyez un texto à une fille, assurez-vous de ne pas l'offenser. Elle peut se déconnecter et mettre fin à votre conversation.
      11. La première chose à retenir lorsque vous parlez à une personne est son nom! Il semble que ce soit très simple, mais parfois la mémoire peut échouer.
9. Chapitre 3: Théorie de la cognition en travail social
10. § 1 Le travail social dans le système des connaissances scientifiques
11. § 2. Le travail social dans le système de relations et de relations interdisciplinaires
12. § 3. Méthodologie du processus cognitif dans la théorie du travail social
13. Sujets de discussion
14. Littérature
15. Bibliographie
16. Chapitre 4 Politique sociale et travail social
17. § 1. Modèles de politique sociale
18. §2. L'idéologie du bien-être de l'État
19. Section 3 Idéologies politiques modernes et travail social
20. Sujets de discussion
21. Littérature
22. Bibliographie
23. Section II. Les grandes orientations du travail social Chapitre 5. Le travail social dans le système des services sociaux pour la population
24. § 1. Essence, buts et objectifs des services sociaux pour la population
25. § 2. Le système de services sociaux pour la population: principes, fonctions, types et formes d'activités
26. § 3. Institutions de services sociaux pour la population: leurs types et spécificité des activités
27. Sujets de discussion
28. Littérature
29. Bibliographie
30. Chapitre 6 Le travail social dans le système éducatif
31. § 1. Caractéristiques, formes et méthodes du travail social à l'école
32. Section 2 Institutions de prévention sociale et de réadaptation des enfants et des adolescents
33. § 3 Travailleur social et éducateur social: essence et différence
34. Sujets de discussion
35. Littérature
36. Bibliographie
37. Chapitre 7 Le travail social dans le système pénitentiaire
38. § 1 La genèse des sanctions et des peines dans le système pénitentiaire
39. Section 2 Aspects juridiques du travail social dans le système pénitentiaire
40. Section 3 Thérapie sociale dans les prisons
41. Sujets de discussion
42. Littérature
43. Bibliographie
44. Chapitre 8 Le travail social dans le système des activités culturelles et de loisirs
45. § 1. Développement de vues sur les problèmes des activités sociales et de loisirs
46. § 2. La politique sociale en relation avec les loisirs comme facteur d'harmonisation des relations sociales
47. Section 3 Pratique du travail social et mode de vie sain pour les humains
48. Sujets de discussion
49. Littérature
50. Bibliographie
51. Section iii. Le travailleur social en tant que professionnel Chapitre 9 Le «concept de soi» professionnel du travailleur social
52. § 1. Problèmes de formation professionnelle et de formation d'un spécialiste
53. § 2. Professiogramme communicatif d'un travailleur social
54. § 3. Problèmes de professionnalisme dans le travail social
55. Sujets de discussion
56. Littérature
57. Bibliographie
58. Chapitre 10 Interaction sociale entre le travailleur social et le client
59. § 1. L'essence et les caractéristiques de l'interaction entre un travailleur social et un «client
60. § 2. Approches de base de l'interaction professionnelle d'un travailleur social avec un client
61. §3. Restaurer le fonctionnement social comme tâche principale d'un travailleur social
62. Sujets de discussion
63. Littérature
64. Bibliographie
65. Chapitre 11 Risque professionnel en travail social
66. § 1. Essence, types et manifestation de la déformation professionnelle de la personnalité d'un travailleur social
67. § 2. Le syndrome du «burnout émotionnel» et de l'hygiène mentale dans le travail social
68. Sujets de discussion
69. Littérature
70. Bibliographie
71. Section iv. Le client comme objet de cognition en travail social Chapitre 12. Approches théoriques de la personnalité du client § 1. Phénoménologie du concept de «client»
72. Section 2 Approches psychologiques du client
73. § 3 Approches de la personnalité du client en travail social
74. Sujets de discussion
75. Littérature
76. Bibliographie
77. Chapitre 13 Sexisme et ethnisme en tant que facteurs de discrimination humaine
78. Section 1 Sexisme et pratiques anti-discrimination en travail social
79. § 2. Ethnocentrisme et problèmes de soutien aux nécessiteux
80. Sujets de discussion
81. Littérature
82. Bibliographie
83. Chapitre 14: Facteur individuel dans le contexte des problèmes des clients
84. § 1 Le phénomène de genre et les problèmes psychosociaux du client
85. Section 2 L'âge en tant que facteur de discrimination humaine
86. § 3. Le phénomène de la santé dans le contexte des problèmes d'une situation de vie difficile
87. § 4 Travail social et problèmes des minorités sexuelles
88. Sujets de discussion
89. Littérature
90. Bibliographie
91. Chapitre 15: La famille dans le contexte des problèmes sociaux du client
92. § 1 La famille comme facteur d'éducation destructrice
93. § 2 La famille comme facteur de stress dans le processus de socialisation
94. § 3 Cycle de vie familiale et stratégie d'assistance
95. Sujets de discussion
96. Littérature
97. Bibliographie
98. Chapitre 16 Le facteur socio-économique dans la transformation d'un scénario de vie humaine
99. § 1 L'abus de substances dans le contexte de problèmes sociaux
100. § 2. La criminalité comme facteur de déviation du scénario de vie d'une personnalité
101. Sujets de discussion
102. Littérature
103. Bibliographie
104. Section v. Pratique du travail social Chapitre 17 Méthodes de travail social
105. § 1 Méthodes de travail social individuel
106. § 2 Méthodes de travail social en groupe
107. Modèles de travail en groupe social
108. § 3 Travail social dans un environnement micro-social
109. Sujets de discussion
110. Littérature
111. Bibliographie
112. Teneur

Sujets de discussion

1. Les conditions socio-économiques en tant que facteur du scénario de vie d'un individu.

2. Problèmes d'alcoolisme et de déviation.

3. Problèmes théoriques de la toxicomanie.

4. Le concept de toxicomanie à la lumière des théories psychologiques et sociologiques.

5. Travail social auprès des groupes de toxicomanes de la population.

Littérature

1. Baron R., Richardson D. Agression. - SPb., 1997.

2. Fondements du travail social: Manuel / Otv. ed. P.D. Pavlenok. - M., 1997.

3. Travail social. - M., 1997.

4. Travail social: Dictionnaire encyclopédique russe. - M.,

5. Travail social / Sous. ed. I.A.Zimney. - M., 1996 .-- Numéro 8.

6. Théorie et méthodologie du travail social: un cours de courte durée. - M., 1994.

7. Théorie et méthodologie du travail social. - M., 1994.

Bibliographie

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2 Orlova I.B. Le suicide est un phénomène social / recherche sociologique. - M., 1998.-№ 8. - P. 36.

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5 Crime en Russie / Examens analytiques. - M., 1997. - Numéro. une-

6 Ibid. - S. 33.

7 Baron R., Richardson D. Agression. - SPb., 1997 - S.39-43.

Section v. Pratique du travail social Chapitre 17 Méthodes de travail social

Dans la pratique du travail social, les actions successives des travailleurs sociaux envers les clients, appelées méthodes en théorie, sont regroupées comme suit:

travail individuel avec un cas spécifique;

travailler avec un groupe;

travailler dans un environnement microsocial.

§ 1 Méthodes de travail social individuel

La méthode du travail social individuel, ou travail social avec un cas individuel, est réalisée dans une situation individuelle, lorsqu'un travailleur social, avec un client, résout ses problèmes personnels et sociaux. Les problèmes individuels typiques dans la pratique du travail social sont les problèmes émotionnels, les crises familiales et personnelles, les conflits familiaux, les problèmes au travail et à l'école, la perte d'emploi, etc.

Une situation individuelle implique une certaine relation entre le travailleur social et le client. Dans le processus d'assistance individuelle, non seulement une procédure d'interaction appropriée est prévue, mais des exigences spécifiques sont également mises en avant pour les rôles de travailleur social, les connaissances nécessaires sur le client, fournissant les conditions pour travailler dans un système individuel. .

Selon le concept de L. Johnson, le contexte de travail contribuant à la réussite peut être représenté comme un système actif représenté par un travailleur social et un client, chacun avec ses propres qualités et propriétés spécifiques. Le diagramme montre les conditions de l'interaction sujet-sujet dans le processus de travail individuel avec un cas.

L'interaction dans le travail individuel avec un cas se produit par le biais d'un système d'actions séquentielles. Tout d'abord, entre le travailleur social et le client doit être établi contact.

Modèle général Les actions d'un travailleur social dans le travail individuel avec un cas peuvent être représentées sous la forme suivante:

1. Établir la communication principale et les besoins des clients pour les changements.

À ce stade, le travailleur social peut être confronté au fait que le client n'est pas conscient de son problème et n'est pas disposé à faire l'effort d'apporter les changements nécessaires. Le travailleur social peut attirer l'attention du client sur les raisons pour lesquelles il nie le problème et démontrer avec tact au client qu'il existe pendant la discussion. Le client doit être confronté à cette preuve. Dans le cas où après cela le client ne se rendrait pas compte de la nécessité des changements, le travailleur social laisse la possibilité au client de revenir à son problème à l'avenir, lorsque le client juge nécessaire d'en discuter.

Schème 12

2. Recherche et clarification du problème.La prochaine étape du processus commence lorsque le client se rend compte que le travailleur social peut vraiment lui être utile dans la situation actuelle. À ce stade, une relation s'établit entre le travailleur social et le client, ce qui permet de déterminer des approches pour résoudre le problème.

3. Motivation

Évaluation de la situation par le travailleur social avec le client. Établir un diagnostic social. Travaillez sur la motivation du client, car si le client n'est pas conscient de la motivation à changer, il n'y aura pas de changement constructif.

4. Conceptualiser le problème

Le travailleur social et le client s'entendent sur la définition de l'objectif à atteindre, les méthodes à utiliser et les tâches à résoudre pour atteindre l'objectif. Ils évaluent conjointement diverses options pour résoudre le problème, déterminent objectivement les changements et interventions nécessaires. Souvent, le client est initialement enclin à voir dans son problème une manifestation de son infériorité personnelle, de sorte que son comportement peut être agité et émotionnel. Dans cette situation, il n'est pas en mesure de voir que son problème comporte un certain nombre de composants qui peuvent être modifiés dans un sens ou dans l'autre.

5. Recherche de stratégies de solution

Impliquer le client dans des activités pertinentes pour l'aider à former des influences objectives visant le changement souhaité. Au cours du processus de référence, des stratégies conjointes pour résoudre le problème sont développées entre le client et le travailleur social. Chaque client est aussi unique que son problème. Ce qui compte pour un client peut ne pas intéresser un autre.

6. Choisir une stratégie

Évaluation du processus et des résultats du travail conjoint d'un travailleur social avec un client, généralisation des changements en cours et stabilisation de la situation. Si le client est indécis ou s'oppose en interne à un changement de situation, n'imite qu'une action, alors des changements constructifs ne se produiront pas.

7. Mise en œuvre de la stratégie

Les interactions seront réussies si le client remplit ses obligations.

8. Évolution

Dans un changement constructif qui doit être à long terme et permanent, le client doit réaliser le changement requis et la relation entre lui et le travailleur social doit prendre fin.

Dans le processus de travail individuel, le travailleur social doit partir de l'hypothèse que le client a non seulement ses propres besoins, mais aussi des droits. Sur la base de l'éthique professionnelle du travail social, dans le processus d'interaction avec un client, les professionnels sont guidés par les principes suivants:

Le client est individuel;

Le client a le droit d'exprimer ses sentiments;

Le travailleur social doit faire preuve d'une participation émotionnelle contrôlée;

Le client ne doit pas ressentir le rejet du travailleur social, il doit être «accepté»;

Il ne doit pas avoir le sentiment de la part d'un travailleur social qu'il est «apprécié»;

Le client a le droit de faire un choix indépendant et de prendre des décisions indépendantes;

Le client a droit à la confidentialité. Il faut dire qu'en plus des principes énumérés, dans la pratique du travail individuel, des principes supplémentaires sont formés qui interdisent dans certains cas au travailleur social de suivre le client, car cela limitera le degré d'indépendance du travailleur social lui-même. . Parmi ces principes figurent les suivants:

Vous ne devriez jamais aider une «tierce personne» - quelqu'un que vous n'avez pas vu et avec qui vous n'avez pas discuté de sa situation;

Ne croyez jamais qu'une personne est complètement impuissante (sauf lorsqu'elle est inconsciente);

N'essayez pas de faire en sorte que l'autre se sente mieux par tous les moyens;

Ne prenez pas de décisions pour une autre personne et n'essayez pas de la convaincre de faire, de votre point de vue, le bon choix 1.

Modèles de base du travail de cas individuel

Travail social individuel

Le travail social individuel avec le cas (travail social) dans le processus de son évolution a subi des changements significatifs. Un certain nombre de modèles différents existent aujourd'hui sous ce nom général. Le travail social individuel consiste à fournir une assistance professionnelle aux individus et aux familles pour résoudre leurs problèmes sociaux et atteindre un niveau adéquat de fonctionnement social.

Méthode de résolution de problèmes a été développé par H. Perlman. Il est basé sur le postulat de base du concept psychodynamique, le postulat de base que toute vie humaine est un «processus de résolution de problèmes». La personne est incapable de faire face au problème pour les raisons suivantes:

en raison d'un manque de motivation, de l'incapacité ou de l'incapacité de travailler à la résolution du problème, en raison de l'incapacité de résoudre le problème de la bonne manière. Le travail du travailleur social est d'aider le client dans ces circonstances.

Méthode psychosociale proposé par F.Hollis. Sa base théorique était le développement ultérieur des écoles diagnostiques et psychanalytiques. En ce qui concerne le travail individuel, un aspect essentiel de la méthode est la pénétration des causes du comportement déviant ou inadapté du sujet, la recréation des «antécédents médicaux du client». La méthode psychosociale suppose un diagnostic complexe de la «personnalité en situation», avec la participation intéressée du client lui-même. En plus des méthodes de traitement direct et direct, F. Hallis développe de tels modèles d'intervention, où une attention particulière est portée à l'environnement du client. La méthode psychosociale est utilisée de manière intensive dans les cas où le client comprend ses problèmes individuels et sociaux, par exemple des problèmes de santé.

Approche centrée sur les tâches ou l'intervention centrée sur les tâches est un ensemble de procédures destinées à faciliter la perception par le client des problèmes ciblés. Le problème, selon cette méthode, est formulé par le client en consultation avec le travailleur social, et est également déterminé par les objectifs et les capacités de l'agence sociale. Le modèle se compose d'éléments d'interventions de crise, d'approches fonctionnelles et axées sur les problèmes. L'interaction est clairement structurée, normative et limitée dans le temps. Les étapes séquentielles d'interaction entre le travailleur social et le client comprennent les actions suivantes: rechercher les spécificités du problème du client, conclure un contrat, planifier la tâche et sa mise en œuvre, atteindre l'objectif, résoudre le problème. Déterminer l'état du problème et effectuer les tâches avec précision sont essentiels pour résoudre avec succès le problème d'un client. Cette méthode a été proposée en 1970 par Reed et Epstein (Ried, Epstein) et testée à la suite d'une pratique empirique plus large dans les agences sociales.

Approche comportementale. Les premières étapes pratiques dans le domaine de l'assistance sociale individuelle ont été associées aux principes théoriques de la psychologie comportementaliste, jusqu'à ce qu'elle soit supplantée par la pratique de la psychanalyse. Cependant, dans les années 60 et 70. l'intérêt pour le behaviorisme est à nouveau ravivé et de nouvelles techniques d'assistance se forment sur sa base dans le travail social.

Ed Y. Thomas dans les années 60. introduit des méthodes comportementales dans la pratique du travail social dans l'éducation. Les praticiens du travail social, utilisant des concepts comportementaux, ont reçu des informations empiriques, ouvrant la possibilité de gestion et d'évaluation opérationnelle de l'intervention (intervention). L'approche comportementale est compatible avec l'approche du travail social du système personnalité-environnement, elle se concentre sur les ressources de personnalité de l'environnement qui peuvent être mobilisées pour stimuler et maintenir un changement de comportement.

Dans le processus d'aide à un client, la modification du comportement est effectuée dans deux directions: le changement de comportement opérant et le changement de comportement du répondant.

Techniques de changement de comportement opérant comprennent des types d'interventions tels que le changement de comportement positif et négatif, le changement différentiel, la correction des conséquences négatives, la formation de stéréotypes de comportement positifs, le blocage des incitations négatives.

Techniques de changement de comportement des répondants inclure des discussions rationnelles (instructions verbales), des jeux de rôle comportementaux, l'enseignement de la structuration positive et des modèles de comportement.

La méthode comportementale est largement utilisée pour résoudre les problèmes des clients. Il se concentre peut-être sur des questions de diverses sphères du travail social - de l'école à la gérontologie. Dans les cas où la recherche sur une gamme de questions de soutien social n'existe pas, les approches comportementales théoriques aident les travailleurs sociaux à naviguer dans de nouvelles questions.

Approche écologique implique l'amélioration de l'interaction entre les humains et l'environnement basée sur des échanges positifs. «L'homme - l'environnement» sont considérés comme des systèmes complémentaires, où une personne dispose d'un tel environnement, qu'elle forme de manière appropriée. Lors de l'application des méthodes d'une approche écologique de l'intervention, les exigences de la double focalisation sont mises en avant:

Augmenter la compétence du client par rapport à l'espace de vie environnant, lui apprendre des «savoir-faire de la vie»;

À la formation d'un environnement favorable à travers diverses formes d'assistance et de protection.

La méthode du modèle écologique s'étend aux individus, aux groupes, à la communauté, où le thème central est «l'espace de vie».

Travail personnalisé fonctionnel

Le travail individuel fonctionnel est basé sur l'approche psychologique d'Otto Rank. Sur la base des idées de S. Freud, il pensait que les états de crise qui surviennent dans le développement de chaque personnalité sont causés par un traumatisme à la naissance (reçu à la naissance). Par conséquent, une rencontre entre l'individu et le travailleur social est inévitable, quelles que soient les différentes conditions sociales.

Les représentants de cette direction concentrent leur attention sur le processus d'assistance, manifestant beaucoup moins d'intérêt que les psychanalystes pour les expériences d'enfance du client. La volonté et la capacité de changer sont les éléments dominants qui sous-tendent la théorie et la pratique de cette approche. Un point essentiel dans les activités des représentants de cette école est la relation qui s'établit à la suite de l'interaction entre le travailleur social et le client et qui détermine le processus d'assistance.

Le processus devient le concept directeur, la base de la réflexion scientifique, autour duquel se forme le champ conceptuel de cette direction du travail individuel 2. L'accent n'est pas mis sur un ordre spécifique de l'individu, mais sur le processus d'interaction qui se produit en relation avec lui entre le travailleur social et le client. La présence de dominants positifs vous permet de construire le processus d'assistance lui-même. Ces dominants agissent comme des axiomes qui ne nécessitent pas de confirmation, tandis que le processus d'interactions agit comme un champ de problèmes et un «lieu de batailles théoriques».

Méthode de travail individuel à court terme axée sur la crise, est une méthode combinée utilisant des éléments de psychothérapie, de psychologie pratique et de discussion rationnelle en travail social. Il est applicable dans les cas de conditions de crise telles que l'anxiété, les sentiments de honte, de culpabilité, d'hostilité, etc. Le travailleur social, affaiblissant la tension psychologique et sociale du client, l'aide à prendre les décisions appropriées, à chercher un rôle adéquat dans la situation qui l'inquiète.

Méthode rationnelle de travail individuel. Cette méthode a été proposée par G. Werner et M. Kindi comme alternative aux modèles psychanalytiques du travail individuel. Il est basé sur les dispositions de la théorie cognitive et sur l'hypothèse que l'intensité de l'action pour changer dépend de la volonté. Créée sur le principe du «ici et maintenant», l'évaluation de l'état du client se concentre sur la réflexion, les sentiments, le comportement en temps réel. Le but de la méthode est de changer la conscience du client, qui est comprise comme un ensemble de manifestations d'émotions, d'idées et de comportement du client. L'interaction se concentre sur la résolution de problèmes, le client se voit proposer des modèles d'analyse et des moyens de modifier son comportement dans une situation réelle. Cette méthode est utilisée lorsque le client recherche de l'aide pour comprendre sa situation problématique. ...

Thérapie par la réalité. Cette méthode de travail individuel a été proposée par V. Glasser. Il est basé sur la proposition que les gens doivent être aimés et se sentir valorisés, ce qui nécessite un comportement approprié. Le but de la méthode est d'aider les gens à comprendre et à accepter la responsabilité de leur propre comportement. Les stratégies d'interaction visent à identifier le comportement du client, à lui apprendre une communication productive sans confrontation ni agression, sans empiéter sur les intérêts des autres.

Cette approche dans la pratique du travail social porte le nom conditionnel de «traitement social». Cependant, dans la pratique du travail social, d'autres méthodes de travail individuel sont également utilisées, applicables aux cas de comportement agressif, de troubles sexuels, aux problèmes des groupes toxicomanes, etc. Ces types de travail individuel incluent la thérapie par le jeu, la thérapie sexuelle, le psychodrame, les techniques de «dégoût», etc. Le tableau présente les principales approches de la gestion des cas individuels.

Table 31

Modèle d'étude de cas	Fondateur de la démarche
Modèle psychosocial	Gordon Hamilton	Modification du comportement
Modèle fonctionnel	Jesse Taft	Thérapie provocante
Modèle axé sur les problèmes	Helen Perlman	Thérapie radicale
Modèle centré sur les tâches	William Reed	A. Thérapie psychologique individuelle d'Adler
Modèle psychanalytique	Sigmund Freud	Thérapie existentielle
Modèle centré sur le client	Carl Roger	Thérapie de réunion
Modèle émotionnel rationnel	Albert Ellis	Méthode système
Modèle orienté crise		Programmation neuro-linguistique

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