Projets d'éducation préscolaire sur la ville. Projet "ma ville. Khanty-Mansi District autonome - Ugra
Organisation: N ° Kindergarten № 17 "Golden Key"
Localité: Territoire Stavropol, Pyatitigorsk
Collogation:
Dans un monde énorme, tout le monde a sa propre patrie malaya et nous sommes dans la vie au cœur de sa particule. Les sentiments patriotiques chez l'enfant désignent une attachement et une amour pour une petite patrie. Et si nous voulons que nos enfants aiment leur pays, nous devons faire beaucoup de choses pour qu'ils tombaient amoureux de l'endroit où ils sont nés et vivent.
Pour causer des intérêts dans la ville natale, la sélection du matériel, qui serait accessible à la perception de l'enfant, a laissé des impressions vives. Il peut s'agir d'images de la nature, des événements publics, des traditions, le travail des êtres chers. Les connaissances acquises sur la ville natale contribueront à l'éducation de tels sentiments des enfants d'âge préscolaire comme affection, amour pour les terres autochtones. Je voulais que les impressions de l'enfance de nos enfants deviennent les sources d'amour pour la ville natale et les personnes qui y vivent.
Pyatitigorsk - une ville avec un destin intéressant, grand nombre d'attractions, des personnes célèbres et talentueuses
Pour nous tous, Pyatigorskan, notre ville était et reste une petite patrie. Le seul coin de la Terre où nous avons eu la chance de naître et de vivre. Pour toutes les nombreuses années d'histoire, notre ville a connu les difficultés de la première construction et la gravité de la guerre civile et la tragédie de l'occupation et la joie du travail créatif pacifique.
Ce projet est devenu efficace dans la formation d'une approche systémique de l'éducation chez les enfants de l'âge de l'amour préalaire principal de la ville natale. Le projet est basé sur une interaction personnellement orientée, l'intégration des fonds, des méthodes et divers types d'activités des enfants.
Pour inclure des enfants dans le projet, la motivation a été proposée - créer un mini musée de la ville de notre groupe.
Passeport du projet pédagogique "Ma ville est originaire"
Objectif du projet: Formation de soumissions sur la ville natale
Créer des conditions pour le développement d'intérêts dans la ville natale.
Participants du projet: Éducateurs, enfants et parents du groupe principal "Rivière".
Âge des élèves: 5 - 6 ans.
Direction: Connaissances
Par durée: À court terme, 1 semaine.
Tâches de projet:
Le développement de capacités cognitives grâce à la formation d'idées sur notre ville.
Expansion des horizons des enfants d'âge préscolaire en explorant les sites touristiques de la ville.
Formation d'une position de vie active. Éducation du sentiment de fierté de leur ville et de ses terres.
Activez le vocabulaire des enfants d'âge préscolaire.
Activation du travail avec les parents
Ressources de projet:
Illustrations et photos des rues de la ville natale
Présentation "Ma ville natale",
Excursion "Notre ville". (Mini Musée du jardin des enfants)
Étapes de travail sur le projet
Travailler avec des enseignants
Interaction avec les enfants
Interaction avec la famille.
1 - Étape - Le choix du thème. Désignation du problème.
A) L'étude de la littérature cognitive sur l'histoire locale.
B) La conversation "Anniversaire de notre ville" (clarification des idées chez les enfants sur sa ville natale).
C) Demander des parents "Que savez-vous sur Native Pyatigorsk?"
D) Organisation du sujet - Développement de l'environnement sur le sujet.
Étape 2 - Préparatoire.
1. Collecte et systématisation des matériaux.
2. Sélection des jeux, équipement
3. Consultations pour les parents:
"Resort Pyatigorsk"
"Pyatitigorsk industriel".
"Pyatitigorsk créatif"
"Pyatigorsk multinational"
3 étape - pratique
Préparation des matériaux de jeux didactiques, développement de la planification prospective sur le sujet.
Voir la présentation "Ma ville de la ville".
"Drapeau, armoiries de la ville."
"Qu'est-ce que la célèbre de notre ville."
"Les plus beaux endroits de notre ville" (monuments architecturaux).
"Sur les noms des rues de la ville natale."
"Profession des habitants de la ville."
"Ce que j'aime à Pyatitigorsk".
Activités éducatives organisées.
Sujet: "Les légendes des montagnes de Mashuk et Beshtau."
(Pour former une idée de la beauté naturelle des montagnes, développer des intérêts cognitifs.)
Objet: "Venez dans notre ville."
(Continuez à apprendre aux enfants à compiler des histoires descriptives par mémoire, améliorez les compétences de la parole monologiques.)
Dessiner "ma ville préférée Pyatigorsk".
Continuez à former une idée de l'architecture de la ville natale. Apprenez à transférer l'image de la ville dans l'image à tout moment de l'année, les montagnes, à la maison, les fenêtres sont allumées de lampes multicolores. Développer un sens de la composition, des couleurs.
Applique. "Fontons de notre ville."
Développez la présentation des enfants sur l'architecture de notre ville. Apprenez à transférer à la structure symétrique de notre fontaine dans le travail, en complétant les détails nécessaires. Développer une imagination créative.
Collage de travail collectif. "Ma ville dans le futur."
Objet: Continuez à former la capacité de travailler avec des matériaux d'art différents, la capacité de travailler ensemble, développer l'imagination.
Excursion sur la rue Kozlov.
Objectif: Situation problématique "Vous avez confondu le numéro de bus ou un taxi de route et je suis entré dans un endroit inconnu. Comment allez-vous chercher la route "
Jeux didactiques:
"Récupérez les armoiries de Pyatigorsk."
"Guides."
"Ramassez la vue sur nos images de notre ville."
"Devinez où je suis."
Jeux de plein air
"Nous allons, nous allons ,!".
"Chat et moineau."
Scène - Jeu de rôle «Voyage autour de la ville».
Préparation des matériaux pour créer un album "My Pyatigorsk".
(Photos de lieux préférés de la ville, des photos d'enfants dans les rues de la ville, etc.)
Exposition d'œuvres collaboratives des parents et des enfants: "La ville de notre famille"
4 étapes - finale.
Résumant. Divertissement "Je t'aime, Pyatigorsk"
Liste de références:
R. T. LITVINOVA "Nous sommes cinq-Ukrain"
N.v. ALESHINA "Education patriotique PRESCOOLER
S.A. Ronds "Page d'histoire de bord"
V.gnilovsky "Histoire locale divertissante"
N.V. Markelov "Pyatigorsk dans des essais historiques"
Enfant à la maternelle2005 / 05 s. 38 "Education patriotique morale" E. G. Mikhailov
Pièce jointe 1
Excursion pour les enfants préscolaires seniors
Âge au mini-musée de la maternelle.
Matière:excursion "Notre ville"
Emplacement: Mini Musée du jardin des enfants
Qui dirige:guides pour enfants
Objectif:enrichir les connaissances des enfants sur notre ville; développer un discours monologique; Éduquer le respect des personnes vivant dans notre ville.
Voyage d'excursion
Éducateur: "Les gars , Nous sommes avec vous dans les mini-musées de la maternelle. Ici, nous avons rassemblé beaucoup de matériel sur notre ville.
Aujourd'hui, nous allons faire une visite de la ville, qui sera détenue par des guides pour enfants.
Premier guide.
Nous vivons avec vous dans la ville de Pyatigorsk. Le nom de notre ville vient du nom de Mount Beshtau: "Besh" - Cinq, "Tau" - Montagne. Pyatigorsk a été fondée en 1780. La ville se compose de cinq centres de microdistrict, de la camomille blanche, de Beshtau, de Novopopyatigorsk -cuchka, du village d'énergics.
Comme n'importe quelle ville, notre ville Pyatigorsk a ses armoiries et son emblème (spectacle). La ville de la ville est deux sources de minéraux-bleu-froids, rouge-chaud.
Deuxième guide.
L'emblème de la ville (spectacle.) - Sculpture d'aigle sur le dessus de la montagne de Hot. Il a été installé en 1903 au 100e anniversaire de la formation du complexe Pyagigorsk. La sculpture est faite par l'architecte Shod. Eagle est représenté au moment de la combustion mortelle avec le serpent. Une des légendes raconte: "Après que le serpent ait imperceptiblement l'aigle et le mord, il s'est lentement fané, il était menacé de mort. Mais, surplombant la douleur, Eagle a rampé à une source de la montagne à l'extérieur de la montagne, l'eau était saoulée, faisait saillie la plaie avec de l'eau et l'eau de guérison a fait son travail: la mort s'est retirée et l'oiseau fier a commencé à vivre. "
Le troisième guide.
Notre ville de Pyatigorsk est située sur la rive gauche du gisement de la rivière sur les pistes de Mashuk Mountain et les montagnes de Hot. La ville est riche en végétation: il s'agit de forêts naturelles et de plantations culturelles: parcs, carrés, boulevards. Dans les forêts grandir: cendre, chêne, bouleau, aubépine, cornouiller, barbaris, marais, raman. Diverses espèces d'oiseaux vivent: Soroki, seins, Coyêtres, Dyatlah pinshawy, Doffda, Crow.
Dans nos forêts, de nombreuses plantes utiles pour l'homme: plus de 130 espèces d'herbes médicinales.
La nature a généreusement donné notre ville.
Quatrième guide.
Merveilleux climat, abondance de verdure, beauté de la nature environnante, de beaux sanatoriums - a fait notre ville Pyatigorsk World, des gens de toute la Russie corrigent ici. Notre ville n'est pas seulement un complexe bien connu, c'est un autre centre culturel. La ville a des cinémas, musée d'histoire locale, bibliothèque, théâtre d'une comédie musicale, écoles de musique, école d'art, maison de ville de la culture, salles d'exposition.
Notre ville est riche en monuments historiques. C'est parmi les 115 villes de la Russie, déclarée historique.
J'aime la ville de toute ma passion,
Ma ville glorieuse est Pyatigorsk.
J'aime ses caucasiens,
Des montagnes lointaines brillantes brillantes.
J'aime la montagne de Lermontov,
Bizarre Stones Cascade,
couloirs Gorges -UPEANT
Et le rugissement du commandant effondré.
J'aime l'aube i motifs
Et les rayons du soleil,
Des yeux moqueurs moqueurs
Et jelly étoiles dans la nuit.
Cinquième guide.
Pyatitigorsk-majeure ville industrielle. Dans notre ville, il existe de nombreuses usines et usines produisant différents équipements, aliments et autres produits (pain de pain, fonte, ferme de volaille, crème glacée fabriquée à froid).
Toutes les zones de la ville sont interconnectées par des lignes de tramway, dont la longueur totale est de 48 km.
Sixième guide.
De nombreuses personnes talentueuses vivent dans la ville de Pyatigorsk: Ce sont des poètes, des écrivains, des artistes, des compositeurs. Leurs chansons, poèmes, peintures sont dévouées à notre ville, notre nature natale. De nombreuses chansons, des poèmes sont écrits pour les enfants. Nous connaissons de tels poètes-Pyatigorskan comme: Galina Shevchenko, Gennady Ter-Tatévosyan, Anatoly Trilisov, Evgeny Zimin. Et quelles de belles peintures sont écrites par la Koriun Gevorkovich Koriun Gevorkovich de Pyatigi-Pig-German. Et combien de chansons nous chantons le compositeur Tatyana Barbakuz.
Annexe 2.
Scénario de divertissement B.
groupe principal.
Ma ville Pyatitigorsk
Ved.- Les gars, les vacances d'aujourd'hui, nous consacrons notre patrie, notre région et la ville bien-aimée de Pyatigorsk. Patrie-russie _kray, où nous vivons, c'est notre maison et elle doit être aimée et préservée.
Se voiler Je t'aime, ma Russie,
Pour une lumière claire de vos yeux,
Se voiler J'aime profondément comprendre
Steppes tristesse pensif
J'aime tout ce qui appelle
Un mot large rus!
Se voiler Russie Russie! Aucun pays n'est merveilleux
L'amour pour vous, nous sommes plus doux
Chanson téléphonique.
Chanson sur la Russie avec des exercices ...
Se voiler Rouleau de la région Stavropol,
Pyatitigorsk notre cher
Cela fait partie de la Russie GRATUITEMENT,
Notre mère est originaire!
Vous deux cent trente (6) ans est basée,
Notre ville est chère, Pyatigorsk!
Et coeur chaud, mot fort
Nous sommes glavisé votre aube et votre taille!
Combien de villes dans le monde
Ne les considérez pas du pays d'origine.
Mais nous sommes à la fois des adultes et des enfants
Amoureux de votre ville merveilleuse.
Respect et Slava
Mérité pendant un siècle
Déprimant scintillant, de Beshtau,
Bleu beau mashuk!
Ved.- Les gars! Après toutes les causes admiration
Nous avons une ruelle "lit de fleurs",
Fumer un flux rapide
Beauté du sommet du mashuk!
Et avec plaisir compréhensible
Tout notre jardin d'enfants accepte.
Dans nos rues élégantes
Marchez au moins une journée entière de suite!
Aujourd'hui, les gars, nous ferons un voyage fascinant dans notre magnifique ville de villégiature.
Pyatitigorsk-perle du Caucase du Nord. Notre ville grandit et bien avec tous les jours.
Les gens de toute notre pays d'origine viennent à Pyatigorsk pour devenir capable de manger nos sources de guérison, se détendre.
Mais avant de partir dans notre ville, nous passerons un quiz avec vous "Connais-tu ta ville?"
Souhaitant participer au quiz, veuillez vous rendre à moi.
(Les enfants distribuent des cartes postales avec des vues sur Pyatigorsk et la construction de la maternelle).
Vous recherchez une carte postale, l'enfant appelle une place dans la ville, qui y est présentée.
VedasLes gars, et de conduire calmement autour de la ville, rappelons-nous les règles de la route.
Entrer dans le centre de la salle du groupe des enfants et chanter le Chastushki. (Sur les règles de circulation).
D'abord:Si vous êtes pressé
À travers la rue
Il va là où tout le monde
Où est l'inscription ...
Tout:"Transition"
Deuxième: Si vous dépêchez-vous de la maison,
Ne pas courir sur le trottoir,
Ne m'accroche pas pour le tram
Et d'autres ...
Tout:Ne permettent pas!
Le troisième:Si vous êtes pressé,
À travers la rue
Rappelez-vous que Tanya, Tolya, Sasha,
Tout:La gauche!
Quatrième:Comment arriver au milieu,
Et d'ici, de la moitié,
Rappelez-vous Petya, Yura, Klava,
Que regarder c'est nécessaire ..
Tout:Droite!
VedasBien fait les garçons. Eh bien, maintenant sur la route. Je serai votre guide.
(Sounds Sounds "Nous allons dans la rue", Timechareva 1 Verset)
VedasDe notre jardin d'enfants, dans la rue Kozlov, nous abordons la bibliothèque centrale. M. GORGY, ÉCOLE PASSÉ N ° 6. Gauche voir la maison de l'administration de la ville. Puis conduire jusqu'au feu éternel. Les gens viennent toujours ici pour adorer les héros de la révolution et la grande guerre patriotique.
Allons au bord de la forêt
Avec sa vieille beauté
Nous savons que Pouchkin était ici,
Et Lermontov et Lion Tolstoï.
RÉ. ils vont à la clairière et à Sear.
Ved.- Nous sommes donc venus à une belle propre propre. Ici, nous vous détendre avec vous, jouer, danser ... les gars, j'entends des marches dans la forêt, quelqu'un va chez nous ... Regardez, oui, c'est une brûlure, le gardien de la forêt.
Chaud: -Bonjour les enfants! Je suis heureux que tu sois venu dans ma forêt et je te reposerai avec toi et tu me divertiras, mais je vais d'abord me dire, quelle montagne nous sommes?
Tout:-À Masha Mashuk.
Chaud: - Droite. Savez-vous comment se comporter dans la forêt?
Chaud: - Les enfants et qui interfèrent avec nous?
(À cause des arbres, B.ya. et loup)
Et voici là où! Eh bien, allez-nous et écoutez des enfants, ils vous diront comment se comporter dans la forêt!
Réponses des enfants.
Par un. Et loup: -Oui, nous avons plaisanté. Je voulais vous empêcher, mais nous n'avons pas travaillé.
Chaud: -Mais dites-nous quels champignons peuvent être collectés dans la forêt?
Par un. Et loup: -Amanora ...
Chaud: -Oui, pas raison. Écoutez les réponses des enfants.
Par un. Et loup: -Well fait des garçons! Est-ce que je peux jouer avec toi?
Jeux B.ya. Et loup.
Chaud: -Vous vous êtes fait des amis avec des enfants, alors séjournez avec nous écouter un conte de fées intéressant sur nos montagnes. Mais d'abord me dire quel genre de montagnes du Caucase savent?
Réponses des enfants.
Chaud: -Je tiens donc à vous dire une légende intéressante (conte de fées) sur nos montagnes. (Légende du mont Mashuk).
il légende de Beshtau. Dans le temps immémorial, quand il n'y avait pas de montagnes, il y avait une steppe ici, où vivait la fière tribu de Djigit-Narts. Et il vivait dans cette tribu, dont le nom était Beshtau - jeune, belle, courageuse jigit. Et dans cette tribu, il a vécu une fille - beauté mashuk - genre, travailleur, modeste. J'ai rencontré la belle beauté de Mashuk en quelque sorte et je suis immédiatement tombé amoureux d'elle. Et Mashuk a également aimé Jigita Beshtau. Ils ont décidé de se marier. Et le chef de la tribu des narts était le beau elbrus gris. C'était un vieux guerrier mais très fort et courageux, avec un cœur d'un jeune homme. Il a également aimé Mashuk et voulait l'épouser. Et se débarrasser de la rivale de Beshtau, l'a envoyé à la guerre, espérant secrètement qu'il mourrait. Mais Beshtau a vaincu tous ses ennemis et rentra chez lui avec la victoire. Il a appris l'intention diabolique du vieil elbrus et l'a appelé au duel. Et bataille flashé. Beshtau a balancé sur Elbrus et sa tête sur sa tête. Recueillies les dernières forces d'elbrus et infligé des blessures à cinq couteaux Beshtau cinq. Beshtau s'est effondré et pétrifié une montagne à cinq chapitres, et la beauté de Mashuk s'était frappée dans les rangs et s'est transformée en montagne. La nature n'a pas transporté de tragédies et de tous les animaux et objets autour de pétrifié. Donc, les montagnes sont apparues - serpent, taureau, chameau, poignard, bague. Et jusqu'à présent, pétrifiés, ils sont versés sous la forme de sources d'eau propre, d'eau chaude, de guérison de nombreuses personnes.
Chaud: - À leur sujet nous écoutons des histoires
Poèmes les connaissent par cœur.
Écoutons. (Enfants lisons 2-3 poèmes)
"Cercle, gauche et droite,
Comme si les vestiges des pyramides,
Levage au ciel est génial
Montagne de derrière la montagne look;
Et a donné le roi d'eux cinq chapitres,
Brumeux, sizo-bleu,
Effraie une merveilleuse broderie. "
Chaud:- Dans notre ville, des habitants de différentes nationalités vivent dans notre région et vous êtes venu à vous avec de petits alpinistes et Gorianka, ainsi que des filles en costumes russes.
Natif russe "Kalinka"
Ici la mélodie a coulé,
Et enlèvement "kabardien"
Avec Kalinka étreint ensemble.
Danse "Kabardinka"
Horovoode "Kalinka"
Chaud: - Les gars, peut-être que quelqu'un de vous connaissez une légende de notre ville?
Se voilerJe sais et je veux dire à la légende de l'aigle et du serpent.
(L'histoire est accompagnée d'une scène mimique d'un aigle et d'un serpent)
Ved.- Les gars, il est temps que nous rentrions à la maternelle, disent au revoir au gardien de la forêt.
Sur le chemin du retour, nous allons le long de la cathédrale de la rue, nous voyons une belle petite église et arrêtez-vous sur la place M. Yu. Lermontov, il y a un beau monument à lui. Le poète russe de Lermontov-russe - souvent visité notre ville et a consacré de nombreux poèmes à notre ville et au Caucase.
Le poème "Caucase" M. Yu. Lermontov lit un enfant ou un éducateur.
Les enfants lisent des poèmes A. S. pushkin
Je chante une chanson "Nous allons le long de la rue"
Ved.- Nous continuons la voie à l'avenue Kirov et à l'approche du parc. S. M. Kirov. Nous allons au parc au théâtre "Charton", où il y a un concert, nous participons également.
Danse "lumières et régularisations"
Ved.-Et maintenant il est temps de rentrer à la maison à la maternelle. Itinéra!
"Nous allons, nous allons!"
Et voici notre jardin. Notre voyage est fini
ETUD théâtral. .
Qui était assis sur le banc, qui regarda la rue !!!
Tolya Sang, Boris était silencieuse, Nikolai secoua le pied,
C'était le soir, il n'y avait rien,
Galka s'assit sur la clôture, le chat a grimpé dans le grenier,
Puis dit aux gars Kohl comme ça.
Et j'ai un clou dans ma poche! Et toi?
Et nous avons un invité aujourd'hui! Et toi?
Et de notre fenêtre, l'église est nouvelle visible,
Et de notre fenêtre à la réserve naturelle,
Le grand oncle Misha lui-même, Lermontov est venu à nous,
Il a écrit des poèmes et des histoires dans cette maison!
Nous sommes allés à la galerie, buvant, dans un lit de fleurs,
Nous avons monté au belvédère et nous sommes assis sur l'orel!
Où est perdu Kolya?
Je n'ai pas été perdu du tout! Garde surveillée, là, dans la flamme éternelle!
Regardez sous la forme d'un nouveau avec des automates debout!
La mémoire des héros de Bold, silencieusement stocké dans le feu!
Devenir guide, je conduirai à l'échec!
Et que direz-vous?
Comment Pechorin a été ici!
Nous surpris! Bien donc! Tout le monde était en échec!
Si vous avez volé dans l'espace, tout le monde voudriez-vous surpris!
Que touchez-vous, les gars! Regardez bientôt!
Cette ville est la meilleure!
Meilleure ville sur Terre!
Veda: -Aimez votre ville, apprenez l'histoire de votre ville, de glisser votre ville afin que ce soit toujours jeune et vert.
Budget municipal Institution d'enseignement préscolaire
numéro de type combinés de maternelle 17
Projet
pour les enfants préparés au groupe scolaire
"Cette ville est à toi et à moi!"
Chef:
Éducateur mbdou d / c №17
Khudyakova olga anatolyevna
g. Apatite 2016 Année
Passeport de projet:
PÉRIODE DE MISE EN ŒUVRE: court
Type de projet:
Par type d'activité: créatif, informationnel.
Par le nombre de participants: groupe.
Sous la forme: Intégrative (Discours, développement social et communicatif, développement artistique et esthétique, développement cognitif).
LISTE DES PARTICIPANTS: educateurs, enfants préparés au groupe scolaire, parents d'élèves.
PROBLÈME: connaissance insuffisante des enfants sur sa ville natale.
Problèmes de problèmes:
"Que savons-nous de notre ville natale?"
"Que voulons-nous savoir?"
PERTINENCE: :
Formation d'un sentiment de patriotisme des enfants d'âge préscolaire et de la connaissance des valeurs publics, des idéaux, des traditions, par la familiarisation avec l'histoire de la ville natale, ses habitants, ses attractions.
CIBLE: education de l'amour pour la ville natale, familiarisation avec des monuments et des lieux commémoratifs de votre ville.
TÂCHES:
Résultats attendus:
À la suite de la collaboration d'enfants et d'adultes sur le projet «Ce projet de la ville et de la mienne», les enfants élargiront leurs idées sur une petite patrie - à propos de leur ville natale, les enfants auront un intérêt dans une étude plus approfondie de l'histoire de la ville . Les enfants seront plus brillants pour montrer leurs capacités créatives.
Étapes du projet:
Étape 1
Objectif (identification du problème, définition de l'objectif, tâches).
2 étapes
Le développement de projets. Recherche de problèmes de problèmes. Discussion avec les parents du projet, découvrant les opportunités, les fonds nécessaires à la mise en œuvre du projet, détermination du contenu des activités de tous les participants au projet.
3 étapes
Mise en œuvre du projet (activités pratiques pour résoudre le problème, planifier des activités conjointes). Interrogatoire des parents, la conception de l'exposition "Cette ville est à toi et à moi"; Création d'une exposition photo "Sites mémorables d'apatitude".
Enregistrement du coin parental: placer des consultations, recommandations sur le thème du projet; Sélection d'expositions, de jouets, de jeux didactiques et d'avantages, de méthodologie et de fiction, de la préparation de la planification thématique, de la conduite de classes cognitives, afin d'enrichir les connaissances des enfants, encourage le désir de prendre une part active dans ce projet.
4 étapes
Résumé
1. Enrichissement de l'environnement en développement du sujet du groupe avec la participation active des parents.
2. Réapprovisionnement Matériel méthodique:
la sélection de la littérature a été réalisée;
un plan quotidien prometteur pour la période de la Semaine du projet est établi;
l'exposition de dessins "Apatite par les yeux d'un enfant", "Apatitude - la ville du futur";
coin de livre décoré.
Un scénario de l'événement final KVN "Ma ville" a été développé.
3. Améliorer l'activité des parents dans la vie du groupe
La mise en œuvre du projet.
I. Stage préparatoire:
1. Définition du sujet, buts et objectifs, contenu de projet, prévision du résultat.
2. l'étude de la littérature méthodique; Organisation de l'environnement de développement du sujet.
3. Discussion avec les parents du projet, découvrant les opportunités nécessaires à la mise en œuvre du projet, déterminant le contenu des activités de tous les participants au projet.
II. La principale étape de la mise en œuvre du projet:
Dans le cadre du projet, une coopération étroite avec les parents a été planifiée, en faisant des avantages pour les jeux, divers jeux avec enfants, des exercices de formation, de créer des œuvres créatives par des enfants.
| Événements | ||
| Activités directes de l'éducation: «Ma ville natale», «Voyage dans les rues de la ville» (familiarité des enfants avec l'histoire de la ville et sa modernité; voir des illustrations, album, ensemble de cartes postales avec vue sur la ville). | Clarifiez la connaissance des enfants sur le nom de la ville natale. Familiariser avec l'origine de la ville d'apatitude. Monte l'amour à la ville natale et le sentiment de fierté pour lui. Élaborer des intérêts dans l'histoire et la modernité de la ville. |
|
| Conception d'exposition photo "Sites mémorables d'apatitude" | Dites aux enfants des sites touristiques de la ville, enrichissant la connaissance de leur ville natale. Découvrez où les enfants aiment marcher sur la plupart de tout. Développer la mémoire et la parole. |
|
| La conception de l'exposition des dessins "L'apatitude des yeux d'un enfant" et "l'apatite est la ville du futur". | Développez le travail des enfants et des parents, contribuez au développement d'un sentiment de fierté dans leur ville. |
|
| Jeu sur l'illustration "passé - présent" | Systématiser la présentation des enfants sur le temps du passé et de l'avenir de la ville natale sur l'exemple du passé, présent et futur. |
|
| Établissant une histoire sur des photographies de l'album de groupe "Attractions de la ville". | Continuez à familiariser des enfants avec les sites touristiques de la ville. Enseignez aux enfants d'appliquer les connaissances acquises précédemment acquises sur le sujet, développez le discours et la mémoire des enfants. |
|
| Travailler avec les parents: consultation pour les parents "Ma ville est une goutte de Russie". Créer des dépliants avec les parents "Prenez soin de votre ville" L'exposition de travail conjoint "L'apatitude est la ville du futur". Histoires créatives de résidents de la ville | ||
| Développement du scénario et l'événement final de KVN "My City" | Résumez la connaissance des enfants sur sa ville natale; intensifier la capacité de travailler dans l'équipe, la curiosité, l'indépendance; Développez l'attention, la mémoire, l'activité de la parole. |
Tous les travaux avec enfants ont été effectués en coordination avec les parents et leur participation directe, car seules des activités communes contribuent à la réussite de l'éducation des enfants.
Les résultats des activités du projet ont été exprimés comme suit:
Grâce aux excursions du jour de congé, visitant les musées-bibliothèques Les gars ont reçu des informations sur l'histoire de la ville, ses monuments et des lieux commémoratifs.
Les enfants rencontrèrent l'architecture de la ville, ses rues, ses transports.
Des conversations cognitives, les gars ont appris l'histoire de la ville, ont rencontré ses symboles, ont vu des endroits célèbres de la ville, son développement, ont ressenti la responsabilité personnelle de la ville et de son avenir.
À la suite de la collaboration d'enfants et d'adultes sur le projet "Cette ville et mes" enfants ont élargi leurs idées sur une petite patrie - à propos de leur ville natale, les enfants avaient un intérêt pour l'histoire de la ville, les enfants ont montré leurs capacités créatrices .
Livres d'occasion:
Verasca N. E., Komarova T.S., Vasilyeva M. M. A. de la naissance à l'école. Programme éducatif principal approximatif de l'éducation préscolaire.
Vinogradova N.a., Pankova E. P. Projets éducatifs à la maternelle.
Doronova T.n. Interaction de l'institution préscolaire avec les parents // Éducation préscolaire. 2004. №1. - P. 60-68.
O. V. Malakhova "Classes intégrées dans les activités du projet" Olenegorsk, 2012
N. G. Zelenova "Nous vivons en Russie" Éducation civile-patriotique des enfants d'âge préscolaire Moscou, 2007
L. A. Kondrykinskaya "Où commence la patrie?" Centre créatif Moscou, 2004
G. N. Danilina "Preschooler - À propos de l'histoire et de la culture de la Russie" Arcta Moscou, 2003
Objet: Formation de fondations morales, visualisation mondiale patriotique et poste civile des étudiants. Détermination de la pertinence des activités de projet et de recherche dans la création d'œuvres de création.
- Formation d'intérêt dans l'histoire de la patrie, de sa région, des villes, de l'expansion des idées sur l'histoire de la petite patrie;
- Développement des compétences en recherche, capacités créatives des étudiants;
- Éducation de l'attitude minutieuse envers le patrimoine historique et culturel de la patrie, l'éducation d'un citoyen;
- Créer des conditions d'expression de soi, de soi-même de chaque classe de l'équipe de classe;
- Combinant les efforts des enseignants et des étudiants pour des activités communes pour éduquer et développer un enfant;
- Partager une équipe pour une activité créative conjointe.
Âge participants: 10-11 ans, 4e année
Type de projet: créatif
Type de projet: à long terme
I. Choix et justification du projet:
Formulation du problème. Après des conversations sur la ville natale, les excursions de la ville, le musée a choisi le sujet de leur projet, tout près de la compréhension de «ma ville natale». Faire référence à la pertinence et à l'importance du projet proposé à une heure de classe, les enfants ont également été proposés et adoptés une décision unanime au début du projet "Ma ville natale. Nous avons commencé avec le choix et la discussion de Microthele. Chaque élève a choisi un intéressant Sujet pour lui-même. Nous avons rompu en groupes d'intérêt. Les travaux ont été effectués pendant une longue période (octobre-janvier). Les gars gagnent des informations, analysés, sélectionnent le plus important, intéressant, significatif.
II. Organisation d'activités.
1. Conversation sur l'histoire de la ville. La classe est divisée en groupes, dont chacune est gérée par l'enseignant. Le chef de la bibliothèque et des parents aident les étudiants.
Le mécanisme de la gestion du trafic
(gestionnaires)
Créer des équipes similaires, la coordination de l'interaction. Aide à l'organisation des activités du projet
Étudiants 4a Clax.
Participants actifs dans les activités du projet.
Parents.
Tâche: Aide avec conseils, informations, manifestation d'intérêt
Bibliothécaire. Tâche: Aide dans la sélection de la liste des références, le Conseil à compléter ou supprimer certaines sources
Nomination des idées initiales, Planification du projet: À la suite de la discussion, les groupes de création suivants ont surgi:
| Matière | Groupe créatif | Note (qui est effectuée) |
| Comment la ville de Vladivostok a-t-elle été formée. | Voloshina Vika Parshova Katya |
Un message. Photos de la vieille ville. |
| Symboles de Vladivostok. | Borodin khhl. Zlobin Vadim. Kirill volant |
Présentation 1 (Annexe 1) Message. |
| La rue principale de la ville. | Schvetova Dominique Romashenko Ruslan |
Présentation 3 (Annexe 3). |
| Zones de la ville. | Gulina Vika Sushchenko ksenia Bony Kostoy |
Présentation 5. Photos de la ville moderne. |
| Musées. | Belyaeva Kristina Polina Potapova |
Un message. Présentation 6. |
| Places mémorables. | Rakhimova nastya Klimonova Alina Shevchenko Ira Sukhodub nikita |
Journal. |
| Rues de la ville, nommées d'après les amiraux. | Barannik Ulyana Ivanova Nastya. Ishchenko Polina |
Message, photos. |
| Les rues de la ville, nommées d'après des cosmonautes. | Bony Kostoy Korewkov dima Oleinik Daria |
Présentations 2.4 (Annexe 2.4). Un message. |
| Les rues de la ville, nommées de personnes célèbres. | Parfinov Vlad. Katsnelson Maxim. Denisov Pavel Dimitrov dima |
Un message. |
| Les rues de la ville ont appelé les noms des arbres. | Fomin maxime Komarov Misha Kornishkin maxime |
Présentation 7. |
III. Mise en œuvre. Étude.
1. sur Étape de recherche lors de l'étude de l'histoire de la ville par des étudiants avec l'aide d'un enseignant et des parents, des informations ont été collectées sur l'histoire de la ville de Vladivostok, des photographies de la ville ancienne et moderne ont été sélectionnées, une exposition photo a été organisée. Lors de la préparation des informations sur le sujet du projet, les parents ont conseillé de compléter ou de supprimer certaines sources qui ne correspondent pas tout à fait au sujet choisi. Les adultes ont aidé l'enfant dans la sélection du matériel (utilisation de bibliothèques à domicile, à l'école et urbaine, orientation des librairies, à la recherche de sources d'informations supplémentaires, à des ressources Internet sur le thème du projet).
2. Vous recherchez des documentaires sur la ville de Vladivostok, à propos de Primorsky Krai enseigne aux enfants à systématiser et à analyser toutes les informations reçues au cours de la phase précédente du travail.
3. Les groupes ont considéré l'histoire de la ville de différents côtés. Messages, journaux, photos, présentations. Les résultats des travaux effectués ont été résumés. Penser à quoi faire d'autre à faire. Les étudiants ont été invités à participer à la conférence de l'école et à soumettre leur projet avec des étudiants de 3 à 4 classes de notre école.
Iv. Protection des travaux de projet.
Les résultats sont soumis à la discussion des étudiants. Le groupe d'experts comprenait des parents, un bibliothécaire, un travail d'éducation adjoint, directeur adjoint de l'informatisation du processus éducatif élaboré des examens et des évaluations d'experts pour chacune des œuvres et recommandé de faire des projets sur une conférence scientifique et pratique pour les élèves de l'école primaire » pas dans le futur. Je vais créer au XXIe siècle "dans le cadre de la décennie" Science et technologie à l'école primaire ". La conférence a eu lieu le dernier jour du troisième trimestre.
Projet
"Ma ville est une goutte de Russie"
Pertinence:
L'âge préscolaire est la période de la formation d'une personne, favorable pour former des sentiments moraux élevés auxquels se rapporte un sentiment de patriotisme, une période d'intérêt profond pour tout ce qui est nouveau, inconnu. Le fait que nous mettrions dans l'âme de l'enfant apparaisse maintenant plus tard, deviendront-le et nos vies. Le stade fondamental de la formation chez les enfants d'amour pour la patrie devrait être considéré comme l'accumulation d'expériences sociales dans leur ville, l'assimilation des normes de comportement, les relations adoptées, le recrutement dans le monde de sa culture. L'amour des débris commence par l'amour de sa petite patrie - l'endroit où une personne est née.
Problème:
Une grande importance pour le développement cognitif, socio-personnel et moral des enfants d'âge préscolaire a connaissance avec sa ville natale, ses attractions, la rue dans laquelle l'enfant habite avec les célèbres personnes qui ont construit notre ville. Les adultes ne font parfois pas attention à la décision de cette question, alors les enfants ne parlent pas suffisamment d'informations sur leur ville natale. A, ayant un nombre suffisant de connaissances, il est difficile de former une attitude respectueuse envers une petite patrie.
Objectif du projet: Connaissance des élèves de la maternelle avec histoire, monuments et installations d'infrastructure de la ville d'Achinsk.
Tâches pour les enseignants:
Révéler la connaissance des enfants d'âge préscolaire sur l'histoire de la ville natale, ses attractions et ses installations d'infrastructure par le biais de diagnostics pédagogiques pour la planification ultérieure du processus éducatif;
Développer et mettre en œuvre dans les activités du plan de travail de Dou (groupe) (sous-projet) afin de se familiariser avec la ville natale, qui comprend des conversations, des jeux didactiques, des nœuds, des événements ouverts, des loisirs, des excursions thématiques, des matériaux de diagnostic;
Pour résumer l'expérience sur ce sujet: collecter des matériaux et organiser un guide méthodologique "familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec la ville d'Achinsky";
Contribuez à attirer les parents (représentants juridiques) élèves à la résolution de cette question en incorporant le processus pédagogique de la «voie familiale du week-end».
Tâches pour enfants:
- consolider la connaissance des enfants sur leur ville natale, pour familiariser avec son patrimoine historique et culturel;
Continuer à familiariser avec les principales attractions modernes de la ville, former le début de la culture écologique basée sur la familiarisation avec la flore et la faune de ses environs;
Élever l'amour à la ville natale et le sentiment de fierté pour lui, le désir de le faire est encore plus beau.
Participants du projet: Tous les élèves de Mbdou "D / C Numéro 47", enseignants, parents (représentants légaux) élèves.
Relations extérieures: Branche numéro 3 de la ville de la bibliothèque des enfants, Musée d'histoire locale. Kargopol, MOU SSH N ° 11, N ° 8, Théâtre dramatique d'Achinsky, théâtre Theatre Puppet Theatre "Tale de fées".
Conditions de mise en œuvre: 26 septembre au 15 décembre 2016.
Lieu de mise en œuvre: Mbdou "D / C Number 47".
Projet fournissant des ressources:
Personnel: Tête, chef adjoint du voleur, chef adjoint de l'AHR, éducatrice senior, éducateurs, instructeur en culture physique, gestionnaire de musique.
Information: Développement méthodique, présentations, scientifique et fiction sur le thème du projet, la ressource d'Internet.
Matériel - Technique: manuels visuels et didactiques, centre de musique, ordinateur portable, projecteur multimédia, écran, appareil photo numérique.
Formulaires et méthodes de travail:
activité de projet;
ville cinq cents;
excursions virtuelles et promenades;
présentation;
concours, quiz, loisirs;
stocks;
exposition thématique, exposition photo.
Résultat attendu:
Enfants:
avoir une idée du passé et de la vraie ville natale;
appelez les sites d'Achinsk;
en collaboration avec les adultes participant à des expositions, compétitions, quiz.
Enseignants:
matériau composé sur le sujet "Ma ville est une goutte de Russie";
un manuel méthodologique "La familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec la ville d'Achinsky" a été développée.
Parents (représentants légaux):
attaché à la "route familiale du week-end", a fourni un rapport photo.
Étapes de la mise en œuvre du projet:
Préparatoire - Conduite de diagnostics pédagogiques dans des groupes d'âge (si nécessaire), sélection de matériel visuel et de jeu, étude de la littérature méthodique, développement du plan (sous-projet) afin de familiariser les élèves avec leur ville natale.
La pratique est la mise en œuvre du plan d'événements (sous-projets) grâce à l'intégration de différents types d'activités pour enfants.
FINAL - Évaluation de l'efficacité du projet, participation à la concurrence en All-Russie "Géographie d'un grand pays".
"Thèmes de projet clés"
"Du progrès à ce jour";
"Mon origine autochtone";
"Symbolisme de la ville";
"Sites commémoratifs de la ville natale";
"Achinsk Sports";
"Travailleur de la ville";
"Les gens qui ont glorifié Achinsk";
"Transport urbain".
Planifier la mise en œuvre d'événements partagés généraux communs
Stocker
"Pour la ville pure"
octobre
Territoire de la maternelle
Adjoint. diriger par akhr.
Exposition de dessins pour enfants "Coin Count Heart Corner"
octobre novembre
Mbdou.
"D / S № 47"
Enfants d'âge préscolaire, enseignants, parents (représentants légaux)
Groupe éducateurs
Quiz "roue de l'histoire"
octobre novembre
Mbdou.
"D / S № 47"
Enfants d'âge préscolaire senior
6 -7 ans
Groupe éducateurs
Stocker
"Lumière, chaleur, flux d'eau sauf pour des descendants"
novembre
Mbdou.
"D / S № 47"
Élèves et officiers de la maternelle
Adjoint. diriger sur AKHR, Conseil méthodique, enseignants de groupe
Concurrence régionale
"Mon bord fabuleux"
novembre Décembre
Niveau régional
Senior Preakool Enfants âgés de 5 à 7 ans, parents (représentants légaux), employés
Compétition tout-russe "Géographie d'un grand pays"
décembre
Niveau régional
Élèves et officiers de la maternelle
Adjoint. diriger sur le voleur, conseil méthodique
Rapport de photo
"La ville dans laquelle tu veux vivre!"
décembre
Mbdou.
"D / S № 47"
Élèves et parents (représentants légaux)
Adjoint. diriger Sur le voleur, des conseils méthodiques, des éducateurs
Visite au musée de la tradition locale
Pendant une année
Musée local de Lore. Kargopol
Tête, député. diriger sur le voleur
Visiter le théâtre dramatique
Pendant une année
Théâtre de drame
Senior Prescool Enfants de 5 à 7 ans, parents (représentants légaux), enseignants
Diriger
adjoint. diriger sur le voleur
Institution éducative privée d'âge préscolaire Kindergarten №000
3 étapes. La mise en œuvre du projet.
Organisation des activités du projet.
Activités de jeu.
1. Jeu de rôle de scène "Nous allons à la maternelle", "Famille", "Excursion
dans la ville".
But: Développer des sentiments patriotiques chez les enfants, apprendre à imiter les adultes: maman, papa, grand-mère, grand-père; Éduquer l'amour pour sa maison, la ville; Continuez à apprendre à jouer tous ensemble, relations amicales avec des pairs.
2. Jeux occidentaux "Road Home", "Challenge Liplot", "Au contraire", "Mon adresse ...", "Dis-moi avec le mot" urbain "."
Objectif: élargir les connaissances des enfants sur les rues de la ville, leur apprendre à prononcer correctement, continuez de développer la capacité d'écouter et d'entendre l'interlocuteur, de développer la mémoire, la pensée figurative.
Activités artistiques et vocales.
Objectif: Former chez les enfants Le concept de «Malaya patrie», élargir le vocabulaire, pour éduquer l'amour de la terre autochtone, éduquer l'attitude minutieuse envers la nature environnante, apprendre à regarder et à écouter, développer la parole et la mémoire.
1. Lire des poèmes et des petites histoires sur la patrie.
2. Lire les proverbes et les dictons sur la patrie, les énigmes.
3. Conversations: "Qui vit?", "Comment puis-je aider ma ville natale?", "Ma ville natale est une feuilles", "ma famille".
Activités productives.
1. Dessin: "Ma maison", "Ma famille", "Dans les rues de notre ville."
2. Construction de la locomotive à vapeur
Objectif: Développer les capacités créatives des enfants, inculquer précis au travail, éduquer l'amour pour le travail.
Interaction avec les parents.
Consultation sur le sujet "Éducation chez les enfants d'âge préscolaire d'amour pour sa ville natale".
Organisation de l'exposition photo "au travail".
Objectif: Élever des sentiments patriotiques, un sentiment de fierté dans la terre autochtone, apprendre à voir belle dans des choses simples.
Exposition de photos "au travail".
Le jeu "voyage autour de la ville" (avec un diaporama).
Application.
Le jeu "au contraire".
Il y a de nombreuses rues dans notre ville et ils sont tous différents. Je vais vous jeter à tour de rôle et ce qui arrive à la rue et que vous attrapez la balle, jetez le dos et parlez le contraire:
Longue rue - ... courte rue
Street étroite - ... large rue
Soly Street - ... Clean Street
Middy Street - ... Street Far
Street légère - ... Dark Street
Noisy Street - ... Silent Street
Vieille rue - ... nouvelle, rue moderne
Street Winding - ... Street Street
Big Street - ... petite rue
Doigt jeu "construire une maison".
Nous construisons, construisons, construisons une maison / des paumes superposées les unes aux autres
bord
Haut plafond / Mains House
Avec un toit triangulaire. Ici avec ça? / des doigts font un triangle
Non, ci-dessus! Mains dans un triangle au-dessus de la tête
Windows dans la maison 3 et 3 / Afficher 3 doigts sur un et d'autre part
Rapidement en eux à regarder.
Là, vous verrez le poêle / compresse - presser les cames
Sur le poêle - un petit homme.
Jeu "tableau sans mots".
Quelle ville merveilleuse nous avons. Il y a des écoles, des jardins d'enfants, un parc vert, des bibliothèques, un cinéma et de beaux monuments. Vous pouvez marcher toute la journée dans votre ville préférée et l'admirer avec la beauté. Je vais aller au musée pour admirer les expositions. Et toi?
Je vais aller au parc ... .. pour élever l'air
Je vais aller au cinéma ......
Je vais aller à la bibliothèque ...... ..
Je vais aller à l'école de musique ......
Je vais aller à l'école ... ..
Je vais aller à la maternelle ......
Je vais aller à la pharmacie ... ..
Je vais aller au magasin ... ..
Je vais aller à la rivière ... ..
Je vais aller à Square ... ..
Je vais aller au stade ... ..
"Qui, ce qui doit fonctionner?"
Sur le tableau des professions: concierge, médecin, vendeur, enseignants, pilote, cuisiniers. Les enfants disent quel outil qui a besoin de ce qu'ils vont faire.
Proverbes et dictons sur la patrie.
Sur un étranger et un chien fouettes.
Les larmes d'Alien ne croient pas.
Le stupide de l'oiseau que le nid n'est personne.
Bored Afonyushka sur un étranger kat.
Où sera né, il sera utile là-bas.
Qui ne savait pas dans une terre étrangère, n'a pas reconnu la naissance au lieu de naissance.
Quand la patrie est gardée, vous êtes torturé
Il n'y a rien de tel que le cuir.
Conversation sur le sujet "Ma famille".
Qui vit dans des maisons, appartements?
Qu'est-ce que la famille?
Comment les gens devraient-ils vivre pour que la famille soit amicale et forte?
Que savez-vous de votre famille?
Conversation sur le sujet "ma ville".
Dans quelle ville vis tu?
Nommez votre adresse personnelle.
Quels monuments de notre ville connaissez-vous?
Quel transport y a-t-il dans notre ville?
Quel est le nom de l'arrêt de transport près de chez vous?
Quels sont vos endroits préférés dans la ville?
Où aimez-vous être?
Conversation sur le sujet "ma rue".
Quel est le nom de la rue? (A-t-elle été renommée pourquoi?)
Quelle est elle, cette rue? (Calme, bruyant, large, vert, etc.)
Qu'est-ce qui est situé dans cette rue? (Magasins, hôpital, banque, école, coiffeur, etc.)
Où est cette rue?
Situations problématiques.
S'il n'y avait pas d'adresses sur les maisons?
S'il y avait les mêmes adresses sur les maisons?
Demandez aux adultes:
Combien d'une personne vit dans notre ville;
Combien d'années ont été notre ville;
Énigmes à propos de la ville.
Regarde la maison est assez habituel,
Pour les athlètes, il est familier
Dans cette maison toute l'année,
Les gens éclaboussent dans l'eau.
(Piscine)
Voici une arène froide
Les patins de glace coupent hardiment
Joueur de hockey rapide et dextré
Et le bel homme est un patineur.
(Palais de glace)
Quelle est cette maison
La musique que vous entendez dedans
Danse, chansons et rire
Dessins animés, cinéma pour tous.
(Cinéma)
Dans les halls calmes ici
Les livres sont amis ici,
Venir, devora,
Nous serons toujours heureux.
(Bibliothèque d'enfants)