L'abrégé de classes intégrées dans le groupe plus âgé du sujet "profession". Applique de nœud abstraite dans le groupe préparatoire, du matériel moulé (Candy Candy Candy) sur le sujet "Joyeux Clown

07.08.2019

Ood Move.

Éducateur:

- Les gars, nous étions Swami au cœur de la boutique de confiserie - Laboratoire. C'est ici qui sont engagés dans la préparation de la pâte pour les cupcakes! Nous occupons nos lieux sur les tables.

Voyez ce qu'ils ont préparé pour nous! Et maintenant, regarde dans notre carte! Dis-moi, quels produits de cette carte sont-ils supplémentaires, nous ne convenons pas?(Le tuteur du stylo à pointe en feutre est résolu "inutile"). Et quels ingrédients sont restés sur la carte?(Réponses des enfants). Et maintenant faites attention à nos tables et dites-moi ce qui manque dans notre recette?(Réponses des enfants). Masha est une grosse dent sucrée, n'oublie pas! Et qu'est-ce qui fait des cupcakes surtout savoureux? C'est bien sûr le sucre! Pour transformer le cupcake dans le goût insipide, vous devez supprimer le sucre et ajouter ...?(Réponses des enfants). Sel, bien sûr! Une, baies? Regardez, personne ne les met sur nos tables. Qu'est-ce qui nous aidera à donner la couleur des cupcakes?(Réponses des enfants: peintures). Bien fait, disons à nouveau, qu'est-ce que notre petit gâteau de bon goût sera fait?(Réponses des enfants).

Les gars, rappelez-vous quel est le premier composant de la carte pour cuire la pâte pour le cupcake?(Réponses enfants: farine)Expérience n ° 1 "Qu'est-ce que la farine?"Quelle farine de couleur? (Répond aux enfants).

Et maintenant prenons une farine, qu'est-ce qu'elle est? (Mou, tendre. )

Nous ajoutons à la tasse de farine.

Et si nos doigts vont sur la farine, que se passe-t-il? (Impressions. )

Expérience n ° 2 "Déterminez le contact, où le sel et où la farine est-elle?" - Abaissez vos doigts dans des assiettes de farine et de sel. Nettoyez le contenu entre vos doigts. Que ressentez vous?
Production: La farine au toucher est douce et le sel est plus dur.

Dans notre test, il y a une composante inconnue - il s'agit d'amidon, il s'agit d'une poudre blanche obtenue à partir de pommes de terre crues, nous en avons besoin pour que notre pâte soit collante comme la pâte à modeler!

Expérience n ° 3. "Quelle amidon d'odeur?" - Les gars, apportent une pincée d'amidon au nez, qu'est-ce que ça sent? (Production: L'amidon ne sent pas), "Déterminez la touche, où la farine, et où est l'amidon?" -Abaissez vos doigts dans des assiettes avec de la farine et de l'amidon. Nettoyez le contenu entre vos doigts. Que ressentez vous?
Production: La farine au toucher doux, mais ne crunque pas, mais l'amidon est doux et miettes comme la neige. Les gars, et dans le test fini, vous pouvez voir la farine séparément, le sel, l'amidon?(Réponses des enfants: Non). Nous devons donc faire?

(Réponses des enfants: remuer, mélanger)

Maintenant, nous devons mélanger les trois ingrédients, prendre de grandes cuillères et mélanger doucement.

Le prochain composant de notre test sera de l'eau, prenez les gobelets et divisez l'eau en deux. L'eau est nécessaire inhabituelle et de couleur. Comment faire de l'eau colorée?(Réponses Enfants: Ajouter une peinture). Expérience n ° 4 "peintures d'eau et de doigts": Ajoutons un peu de peinture avec vous à la première tasse avec de l'eau, quelle sera la couleur de l'eau et si vous en ajoutez plus? (Production : Petite peinture est une couleur d'eau pâle, beaucoup de peinture est une couleur saturée d'eau). Et si cette eau est ajoutée à notre mélange fini de farine, etc., que se passera-t-il?(Réponses des enfants: composants de test de peinture de peinture). Les gars de la quantité de peinture, la couleur de notre pâte changera-t-elle?(Réponses des enfants).

Les gars, que nous n'avons pas encore utilisé, quelle composante n'a pas ajouté à notre pâte?(Réponses des enfants: huile de tournesol)

Expérience n ° 5 "huile et eau": - Que pensez-vous que si l'huile est ajoutée à l'eau?(Réponses des enfants).

Ajoutons du beurre dans la deuxième tasse avec de l'eau et voyons! Que s'est-il passé?(Réponses des enfants: il flotte à la surface).Pourquoi l'huile n'est-elle pas mélangée à de l'eau? (Réponses des enfants: parce que l'huile a une propriété unique, elle est plus légère que l'eau, l'eau est plus dense, de sorte que l'huile ne peut pas se dissoudre dans de l'eau).

Voyez ce qui s'est passé avec de la peinture? (Réponses des enfants: elle a été dissoute, peignant de l'eau.)

Nous ajoutons à notre couleur de mélange, eau pétrolière et mélangez une grande cuillère. Jusqu'à ce que nous n'obtiens pas la pâte. Vous devez essayer mes doigts pour que la pâte ne soit pas trop liquide. Les gars, que pensez-vous, si la pâte est liquide, ce qui doit être fait?(Réponses des enfants: Versez la farine).

Après cela, nous prenons notre paume de votre pâte et continuons à le pétrir. Du test résultant, faites un kolobok.

Les gars, regardez, il y a toujours des articles sur les tables que nous n'avons pas utilisées. Qui sait quel type d'objets et quels sont-ils nécessaires?(Réponses des enfants: moules, boules de papier pour la décoration).

Ils nous aideront à transformer notre chignon dans une belle cupcake!

- Le chignon résultant était dans le moule pour le cupcake et le rappel.Nous avons quitté la dernière touche, décorez les balles de papier cupcake résultantes - Drage.Présenter votre confiserie fonctionne pour un plateau.

Les gars, mais laissons une carte pour un ours - un indice, avec l'aide qu'il peut préparer lui-même un traitement inédiable!

Rappelez-vous les composants utilisés dans le processus de cuisson des cupcakes?(L'éducateur, invite les enfants à retenir et à appeler les composants et à la priorité de la colle à une carte ouverte propre).

Bravo, vous avez giclé avec succès la tâche!

Environnement subjectif: projecteur multimédia,capacité de farine, amidon, sel; Lunettes à l'eau, huile végétale; Peintures à doigts, jouer carte "cupcake", contenants vides, lingettes humides, boules de papier pour la décoration, planche magnétique, aimants, carte ouverte propre, images de produits sur le scotch bilatéral, le marqueur noir ou bleu, les cantines et les cuillères à café.

Objectif:

Enrichir les idées d'enfants sur les professions de mères (cuisinier, un assistant de laboratoire) dans divers types d'activités pour enfants.

Tâches éducatives

· Systématiser la présentation des enfants sur la signification des professions, du processus de travail, des outils, des objets;

· Clarifier et développer le vocabulaire de mots sur ce sujet (profession, outils, laboratoire, microscope, phonénadoscope, microbes, bactéries)

· Sécuriser la présentation des enfants sur les produits de boulangerie.

Développer des tâches:

Développer des intérêts cognitifs, une attention auditive, la pensée, les capacités de création;

Développer la capacité de sculpter à l'essai de sel sur la présentation de sujets familiers, donnez-leur la bonne forme (produits de boulangerie);

Développer l'activité de la parole, le dialogue.

Tâches éducatives:

Menacer le respect du travail des personnes;

Soulager la capacité des enfants à négocier, analyser leurs activités.

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Aperçu:

budget municipal Institution d'enseignement préscolaire

"Kindergarten №19 G. Vysborg"

Abstrait

activités éducatives directes sur le sujet:

"Monde des professions."

Groupe préparatoire.

Préparé: éducateursFateva E.A.

vyborg

2016.

Objectif:

Enrichir les idées d'enfants sur les professions de mères (cuisinier, un assistant de laboratoire) dans divers types d'activités pour enfants.

Tâches éducatives

systématiser la présentation des enfants sur le sens des professions, du processus de travail, des outils, des objets;
clarifier et développer le vocabulaire des mots sur ce sujet (profession, outils, laboratoire, microscope, phonénadoscope, microbes, bactéries)
sécurisez la présentation des enfants sur les produits de boulangerie.

Développer des tâches:

Développer des intérêts cognitifs, une attention auditive, la pensée, les capacités de création;

Développer la capacité de sculpter à l'essai de sel sur la présentation de sujets familiers, donnez-leur la bonne forme (produits de boulangerie);

Développer l'activité de la parole, le dialogue.

Tâches éducatives:

Menacer le respect du travail des personnes;

Soulager la capacité des enfants à négocier, analyser leurs activités.

Équipement:

Des images "professions";

Articles pour le point d'organisation (panier avec outils de charpentier, médecins, cuisiniers, coiffeur);

Tabliers pour la modélisation;

Microscope, objets pour l'expérience (film alimentaire, bande de caoutchouc, banque, carafe avec eau, verre avec eau sale);

enregistrement audio interviews-énigmets "Certains profession";
présentation du rapport photo sur l'excursion à la cuisine de la maternelle;
pâte salée;
Nappe, glands, pots avec eau, piles, moules pour modélisation, casquettes de marqueurs, plateau pour produits finis.

Travail préliminaire:

Lecture de fiction V. Mayakovsky "Qui sois", E. Permyak "Travail de la mine".

Considérez les images avec l'image des professions, établissant des histoires descriptives sur le sujet.

Excursion à la cuisine det.sada.
Interview "qui travaille ma mère"

Tenir le jeu "Qui quoi?" Jeux "Qu'est-ce qui est superflu?" »Devinez la description" "Terrain Jeux de rôle, des jeux de sauvegarde sur le sujet.

Mouvement du nœud.

1. Créer une situation problématique.

Le tuteur "découvre" dans le groupe de paniers, dans lequel les outils du charpentier, des médecins, des cuisiniers, des coiffeurs sont confus.

Educateur: Les gars! Quel bordel! Quels sont ces articles sont mélangés dans le panier? (Objets de professions). Que faire? (Les enfants offrent de désassembler des objets par profession). Ensuite, je suggère à tout le monde de votre part de prendre le sujet et de crousser dans des groupes par profession.

2. Jeu didactique "Qui quoi?"

(Les enfants prennent des objets et sont distribués par profession). Bien fait comment vous avez rapidement démonté tout! Et quel genre d'objets font votre équipe? Dans quelle profession se rapportent-ils? (Les enfants de chaque équipe appellent leurs sujets et leurs professions). Bien fait, vous pouvez maintenant décomposer ces articles à notre place. (Les enfants plient des objets sur les cases sur lesquelles les images de professions sont collées).

3. Dialogue sur les professions.

Les gars, j'ai toujours quelque chose d'autre à savoir sur votre métier. Et qu'est-ce qui est généralement une profession, qui me dira?

D .: Travail de profession, l'affaire, qui est engagée dans une personne.

Educateur: Oui, il y a 1000 professions différentes dans le monde. Chaque personne choisit une profession qu'il consacre toute sa vie, ainsi que vos parents. Je suggère maintenant d'écouter l'un d'entre eux et de deviner quel genre de profession.

(V. Écrire un record d'un médecin sur la profession d'un médecin)

Régime de faire une histoire sur la profession.

Quels objets sont nécessaires pour travailler?
Que fait-il?
Quels avantages amènent les gens? (Quels sont les résultats du travail?)

Eh bien, que saviez-vous les gars-là sur qui le mystère? (sur les médecins)

Educateur: Comment avez-vous deviné?

Educateur: Et où le médecin peut-il toujours travailler?

Educateur: Et les médecins travaillent dans des laboratoires. Qui sait quel laboratoire est?

Enfants: C'est un endroit où les gens prennent diverses analyses pour déterminer si une personne est saine.

Educateur: Qui sait quel est le nom d'un tel médecin?

Enfants: Laboratoire,

Educateur: Avez-vous déjà été au laboratoire? Je vous suggère aujourd'hui de visiter ce laboratoire mobile.

4. Expérimentation "microscope avec vos propres mains"

(Les enfants viennent à la table sur laquelle le microscope et les objets sont situés pour l'expérience). Les gars, quelle est cette chose intéressante? (Microscope). Pourquoi a-t-il besoin d'un médecin, que pensez-vous? (À voir à l'aide de cela divers microbes et bactéries). Et pourquoi les microbes ne peuvent pas prendre en compte sans microscope? (Parce qu'ils sont très petits).

Donc, il serait intéressant de regarder, mais il, malheureusement, jouet. Mais je sais une façon de la faire moi-même. Pour ce faire, nous n'avons besoin que d'un pot en verre avec de l'eau. Je peux regarder à travers moi. Voir, il augmente? Vous pouvez aussi essayer. Et vous pouvez également examiner ces petits articles. Cet outil nous aidera à cela. Rappelez-vous, comment s'appelle-t-il? (pince à épiler). Montre-moi comment l'utiliser? Et je vais essayer aussi. Que pensez-vous de cette façon que vous pouvez augmenter les objets? (Options pour les réponses des enfants). Et j'ai lu que cela provient du fait que le verre des canettes est convexe et si vous ajoutez de l'eau là-bas, il s'avère une telle lentille. Les gars, que peuvent augmenter les objets? (Si les enfants ne répondent pas, cela utilisera une énigme). Je vais vous dire un mystère:

Deux verre et jante,

Ils les portent pas pour le plaisir

Garder des crochets pour les oreilles

Médical (lunettes)

Bien fait! Et pourquoi les gens ont-ils besoin de lunettes? Pour que vous ayez une bonne vue et que vous avez tous vu sans lunettes, nous ferons la gymnastique à l'œil.

5. Gymnastique pour les yeux.

Les yeux ont besoin de se détendre

(Ferme tes yeux)

Besoin de respirer profondément

(Souffle profond. Les yeux fermés)

Les yeux dans un cercle vont courir

(Les yeux ouverts. Mouvement dans un cercle dans le sens des aiguilles d'une montre et dans le sens inverse des aiguilles d'une montre)

Plusieurs fois clignotant

(Yeux clignotants fréquents)

Oeil est devenu bon

(Touche facile des doigts des yeux fermés)

A voir mes yeux tout!
(Yeux ouverts. Un grand sourire sur le visage.)

Les gars, qui se sont souvenus de cette profession difficile, dont nous avons parlé? Écoutez maintenant l'histoire d'une autre profession. (Énigme sur cuisinier). Comment as-tu deviné? Et où le cuisinier peut-il encore fonctionner? (Dans la cuisine, dans la salle à manger, dans un café, restaurant).

6. Présentation des visites à la cuisine.

N'oubliez pas que nous avons récemment fait visite à notre cuisinier? Nos photos sont prêtes, vous pouvez les voir (V. La présentation de la photo et au cours de l'émission définit les questions).

Qui est le gars, avez-vous découvert? (Notre cuisinière, Valentina Alekseevna). Regardez, ses vêtements sont différents de la nôtre? Et quels sont ses vêtements? (Spécial - peignoir blanc, tablier et capuchon). Que devrait-on faire le cuisinier avant de procéder au travail? (Laver les mains). Qu'est-ce que c'est sur la table? (Des produits). Quel genre de produits s'agit-il? Et qu'est-ce qu'ils sont pour elle? (Pour pétrir la pâte et faire cuire des petits pains). N'oubliez pas que V.A. versé dans une casserole? Qu'est ce qu'elle fait ici? (Pâte de mission). C'est à quel point la pâte est difficile!

Et maintenant, que font nos chefs? (Pose Puns). Comment font-ils? (rouler sur la saucisse, coupé en morceaux et tourné). C'est ce que Beautiful et Buns se sont passés de nos merveilleux chefs! Pensez-vous qu'ils peuvent déjà les manger? (Non, ils ont d'abord besoin de cuire au four). Eh bien, ces petits pains sont prêts? (Oui). Bien sûr, voyez ce qu'ils sont? (Rushs and Lush, parfumé!) Et que goûtent-ils, rappelez-vous?

7. Jeu didactique "Pops avec remplissage mis dans un panier"

(Une image avec un panier vide apparaît à l'écran). Les gars, nous avons un panier vide ici. Mais il peut être rempli de divers produits à partir du test, si nous nous en souvenons et appelons. Je suggère de vous transférer ce panier et d'appeler sur le produit. (Racines, petits pains, blunders, tartes, petits pains, séchoirs, bagels, joues, cupcakes, noir, pain blanc, bâton, tresse, kalach, roll, charlotka).

(Les enfants sont appelés un produit, puis une image avec divers produits de boulangerie apparaît). Qu'est-ce que vous êtes jeune, combien avons-nous maintenant dans un panier de pain magnifique et appétissant! Et maintenant, je suggère d'essayer de faire vos produits préférés de la pâte à sel. Enfants et enseignant mettent un tablier. Pourquoi avez-vous besoin de porter des tabliers? (Afin de ne pas être enveloppé de vêtements). (L'enseignant rappelle qu'il est possible de s'entraider pour nouer un tablier). Et pour que nos doigts soient habiles, nous les libérerons un peu.

8. doigts. Hymnastique

Deviendra tout le grain de peluche

Rouleau de farine qui coule

Nous faisons cuire de la farine

Cloches, brioches, bretzels,

Tartes et koloboki.

9. Emmenoke "Produits de boulangerie"

Rise: Si quelqu'un d'autre n'a pas décidé que ce sera sculpté, vous pouvez regarder la photo à l'écran et faire votre choix.

Les enfants et le V. s'assoient à la table et posent. B. Les propose de se souvenir de la pâte. Couper en morceaux et rouler à cette forme qui est nécessaire pour un produit séparé - une balle, une saucisse, un gâteau. (Ainsi, par exemple, je dois d'abord rouler la saucisse, car je vais faire une tresse). Ne pas sécher la pâte, elle peut être mouillée avec un gland humide. Q. Demande de faire attention au fait que les péages sont sur la table, les piles et les moules, avec quels modèles peuvent être faits sur certains produits. Alors que les enfants sont abattus, V. seins versets:

Rye, blé au siècle du siècle

Généreusement homme d'alimentation.

Brioches avec pavot, petit cupcake,

Noir avec tmin et cheesecakes,

Kalachi, Baton, Halla ...

Pain pour petits et vieux,

Pour Tanya et Natasha.

Bon pain - Notre mangeoire!

(Les produits finis sont disposés sur un plateau, des enfants et des éducateurs admirent le travail). Les gars bien faits ont essayé de gloire. Très belle et soignée, vous avez des produits de boulangerie. Je vois que les aides cultivent leurs mères dans la cuisine!

10. Cours de résultat

Eh bien, les gars-là se souviennent de quelles professions avons-nous parlé aujourd'hui?

Qu'avez-vous connu le nouveau?

Rappelez-vous les gars, qu'avons-nous fait aujourd'hui?

Qu'avez-vous aimé la plupart de ce que vous avez fait?

Et que voudriez-vous répéter à nouveau?

Les gars, j'espère que lorsque vous grandirez, vous trouverez également une profession pour vous-même, qui ravira et profitera à la fois et d'autres. Merci à tous pour une communication intéressante!

Institution éducative d'éducation préscolaire autonome municipale "Kindergarten №89 espèces combinées"

Node Résumé sur le développement artistique et esthétique.

Application sur le sujet: "Profession délicieuse"

(pour les enfants d'âge préscolaire senior)

Préparé: Educatrice I Sq. Catégories

Baranova N.a.

Objectif: Élargir les idées sur les activités professionnelles des adultes.

Tâches:

Éducatif: souligner l'importance de la profession du chef; développer et activer le vocabulaire; Consignez les règles d'utilisation sûre des ciseaux.

Éducatif: Continuer à instaurer un désir de mener un mode de vie sain en développant et en approfondissant les connaissances sur les propriétés bénéfiques des produits (œufs de poule); Consolider les règles de sécurité personnelle dans la vie quotidienne; Appelez un sentiment de fierté de leur travail et de sa satisfaction avec ses résultats.

Développement: Apprendre à créer une applique sur le sujet des plats d'œufs (œufs brouillés); Former des compétences à utiliser différentes façons et des réceptions lors de la création d'une image applicative du sujet.

Support méthodique:matériel visuel sur le sujet; Images décrivant des plats; Silhouettes de poêle à frire (pour chaque enfant); Papier blanc et jaune; Crayon simple; la colle; serviettes; toile cirée; Oeuf; oeufs brouillés; échantillon fait par enseignant; cartes avec des lettres; Divers aliments.

Intégration des domaines éducatifs: développement artistique et esthétique; développement cognitif; Développement physique; développement socio-communicatif; Développement de la parole.

Temps d'organisation.

Toutes les professions sont belles

Toutes les professions sont importantes.

Sais quelles sont tes mains

Bénéfice au porteur!

Qui voulez-vous devenir des enfants?

Répondez-moi rapidement!

(Réponses des enfants)

Je vous suggère de jouer au jeu, appelé "lettres et professions".

D / et "lettres et professions"

Sur la table sont des cartes. Je vais prendre à tour de rôle pour enlever l'un d'entre eux. Nous vous proposons d'appeler une profession à partir de la lettre écrite sur la carte.

(Jouer)

Conversation sur le sujet.

Vous avez appelé de nombreuses professions différentes. Quel genre de ces professions peuvent être appelés "délicieux"? Pourquoi? (Réponses des enfants).

Vous voulez connaître l'histoire de ce métier?

Histoire pour les enfants sur la profession de cuisinier avec des émissions d'affichage.

(Afficher les photos avec l'image d'une personne primitive) - qu'il se soit passé des singes, que ce soit survient de l'espace - nous ne savons pas. Mais c'était notre ancêtre lointain. La personne n'avait aucune dents acérées, pas de griffes, comme des animaux, il ne savait pas voler comme des oiseaux. Vrai, il était deft et intelligent. Ce qui était nécessaire pour survivre? (Eau et nourriture)

Bien sûr, il avait besoin d'eau et de nourriture. Où pourrait-on boire un homme ancien? (Du ruisseau ou de la rivière). Et que pouvait-il manger? (Baies, herbe, viande)

Une demande abstraite d'appliqués dans le groupe intermédiaire sur le sujet:« Grande maison »

Objectif: Apprendre à créer dansappliques image d'une grande maison. Fixez les techniques de collage soigné, les compétences découpant la bande de papier en ligne droite, coupez les angles, pour faire une image des pièces.Des figures géométriques, créez une composition simple. Intensifier l'indépendance des enfants à coller des chiffres

Matériaux : colle, pinceaux, serviettes de serviette, ciseaux, colle à huile, paysage, rectangles et triangles de papier de couleur et bandes de papier de couleur pour fenêtres, portes, toits.

Dossier

Ma maison.
Regardez: c'est une maison
Avec toit, porte et fenêtre,
Et avec un porche et avec un tuyau,
Couleur à la maison - bleu.
Venez hardiment dans la maison!
- Voulez-vous inviter?

Allons-y!

Éducateur : Les gars, parlons de maisons. Que savez-vous à la maison?

Réponses des enfants: Grand et petit, brique et bois.

Éducateur: Mais devinez l'énigme?

Nuages \u200b\u200bmoyens à la hauteur,
Nous sommes ensemble construire une nouvelle maison,
Au chaud et à la beauté
Les gens vivaient heureux en lui. (Constructeur)

Éducateur: Et qui construit des maisons?

Réponses des enfants: Constructeurs.

Éducateur : Et parlons des constructeurs. Qu'est-ce qui fait des constructeurs?
Enfants: Construire des maisons, des hôpitaux, des jardins d'enfants, des magasins.
Montre illustration.
Éducateur: Les gars, comment pensez-vous que les gens construisent à la maison?
Enfants: Malarisateurs, maçons, craners, charpentiers.
Montre illustration.

Éducateur : Droite. Les malicamines peignent à la maison, les maçons font des maillots de fabrication de vitres, de sols, de rebords de fenêtres, de craners fonctionnent sur la grue de levage, des charges de levage.
Éducateur : Toutes les personnes qui construisent des maisons sont appelées constructeurs. Et vous voulez devenir constructeurs.

Réponses des enfants: Oui
Éducateur : Les gars vont au-delà des tables et Pinocchio va avec nous et nous regardera.
Pause physique.
Toute la journée tuk oui tuk. Poing sur la caméra.
Il y a un coup fort. Mains sur le côté.
Construisez une maison, grande maison. Les mains en l'air.
Et avec un porche et avec une fenêtre. Mains devant la poitrine.
Je vais montrer la maison. Mains mobiles.
En haut de la case, la priee. Case à cocher des doigts.
Vivra dans la maison Tom. Montrant un lapin avec un ours en peluche et un chat.
Frapper, frapper le marteau. (Frapper des cames)
Nous construisons une nouvelle maison. (Vu)
Vous avez bu vu plus vite.
Construire une maison pour des amis.

Visualisation de la maison.

Éducateur : Les gars, voyons que l'on peut faire une maison de papier. Je montre l'échantillon. Les enfants affichent l'échantillon, séparant les composants:toit, fenêtres, portes.

Je propose aux enfants de penser à couper les fenêtres, les portes, le toit de la bande, si nécessaire, j'explique. Consulte les règles de coller: «Nous allons d'abord coller un rectangle - la maison, puis étalez les fenêtres, le toit, les portes. Score de colle sur la brosse entière, puis vous nettoyez trop le bord du pot. Nous frotons la bande de colle (doit être sur la colle, à partir du milieu, se déplaçant progressivement sur les bords). Nous mettons la brosse, prenions une bande à deux mains et appliquons l'endroit où elle repose, appuyez sur la serviette, brillant la colle excédentaire. "

Travail indépendant des enfants .

Les enfants découpés des bandes de la fenêtre, la porte, coupent les coins du toit, se sont couchées, collent sur la feuille. Je suis le fait que les enfants sont correctement conservés avec des ciseaux. Si nécessaire, je rappelle, corrige la position des doigts tenant des ciseaux. Je vous rappelle que de prendre attention.

À la fin du travail, je suggère de mettre mon travail sur la table - laissez-les tomber malades.

Un résumé des classes intégrées ouvertes au groupe principal.

Matière: Différentes professions.
Tâches logicielles:
- Introduire des enfants avec plusieurs types de professions.
- Montrez l'importance du travail dans la vie d'une personne.
- Éliminer le respect et une bonne attitude envers les personnes de professions différentes.
Le travail des mots: Enrichissement du dictionnaire.

Travail individuel: Répétez les formes géométriques.
Techniques méthodiques:
Moment surprise (la photo est mineure)
Conversations par la profession de la maternelle
Le jeu "Que fait"
Fizkultminutka
DID.IGRA "Miracle - Pouch"
Applique
Matériaux: Carton blanc, papier auto-adhésif, ciseaux, échantillons d'appliques, balle, images: Dunno, tube, husl, pilule, épis et tour, sac miracle avec des objets de professions différentes.
Travail préliminaire:
1. Tenir des cours, des excursions, des promenades ciblées pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec des difficultés avec des adultes, des professions.
2. Conduisez des jeux de parcelle «Salon de beauté», «Hôpital», «Département Store», «Construction».
3. Fabrication avec des enfants des attributs nécessaires aux jeux.
4. Lire la fiction sur la familiarisation des enfants avec des professions.
5. Gaying sorti des énigmes des professions, des attributs des professions.

Cours de voyage.

DANS: Les gars, visitez-nous aujourd'hui, disons bonjour.

D: Bonjour.
DANS: Asseyez-vous sur des chaises et commencez. Dunno (jouet ou image) est venu nous rendre visite et lui demande de l'aider avec le choix de la profession. Ses amis de la ville de fleurs ont des professions: un tube - un artiste, un Guzzl - un musicien, Pillkin - un médecin, un camp et une tour - mécanique. Aujourd'hui, nous nous souviendrons de tout ce que nous connaissons des professions et Dunno choisira la profession qu'il ait le plus aimé.
DANS: Prendons d'abord un mineur avec les professions que nous avons dans le jardin. Nous étions sur les excursions et avons regardé qui et ce qui est engagé. Parlez-moi un petit que vous avez vu, levez votre main et répondez.
D: Nous étions dans la cuisine.
DANSEt qui avez-vous vu là-bas?
D: cuisine
DANS: Qu'est-ce qu'il fait?
D: Préparez-vous à nous manger.
DANS: Où y avait-il d'autre?
D: Dans le bureau médical
DANS: Et qui avez-vous vu là-bas?
D: Infirmière
DANS: Et qu'est-ce que l'infirmière fait?
D: pire pour notre santé.
DANS: Et qui d'autre avez-vous vu? (Montre, garde, travailleuse, chef, soignant principal) dans: Il s'avère combien de professions existent, et c'est une infime partie de tous existant sur Terre. Énumérez toutes les professions et la personne spécialisée est impossible. Jouons au jeu.
(Jeu "qui fait quoi"))
Je me suis levé des chaises et monte dans le cercle sur le tapis. (L'éducateur jette la balle et l'enfant doit compléter l'offre.) Enseignant - Enseigne un coiffeur - coupé, peignez, fait de la coiffure. Le pilote - gère le pilote d'aéronef - Le constructeur conduit la voiture - construit (etc.)
DANS: Les enfants, et qui font vos parents travaillent?
D: Mon père est un policier, ma mère est médecin ... etc.
DANS: Eh bien, bien fait, brisons un peu et passons une attaque physique.

Fizkultminutka:
Nous jouons dans la profession (marche en place)
Au moment où nous sommes des pilotes d'acier (mains droites sur les côtés)
Sur l'avion volé (concernant autour d'eux)
Et le chauffeur est soudainement devenu! (Marcher en place)
Le volant est maintenant entre nos mains (mains devant vous "tenez le volant")
Mangez rapidement juste classe! (Courir autour de vous avec la roue)
Et maintenant sur le chantier de construction, nous (marchant sur place)
Mettre des briques en douceur (mains devant vous-même, pliées dans les coudes)
Une fois - briques et deux, et trois- (levez vos mains)
Nous construisons une maison que nous regardons! (Connectez les mains au-dessus de votre tête)
Voici le jeu, nous sommes temps pour les présidents.

DANS: Oh, bien fait! Asseyez-vous sur les chaises et jouez au jeu didactique. Ici, j'ai un miracle - un sac, nous avons un sujet et essayons de deviner quelle profession il s'applique. (Phonéoscope, plateau, billetterie, légumes, guitare, appareil photo, souris d'ordinateur).
DANS: Bien fait! Je suis très heureux que vous commenciez à bien gérer les bonnes professions, et tout le monde veut déjà devenir. Et maintenant, passons aux constructeurs avec vous. Ici, nous avons différentes formes géométriques sur la table, essayons de construire une maternelle. Et appelons notre travail "Ma maternelle" (Applique).
DANS: Premièrement, considérez la demande finie. Les gars, qu'en est-il de notre "maison"?
D: de différents chiffres.
DANS: Droite et quelles figures y a-t-il?
D: rectangles, carrés, triangle.
DANS: Quelles couleurs y a-t-il?
D: rose, jaune, vert et bleu.
DANS: Bien fait, alors commençons la construction: nous prenons le plus long rectangle vert - ce sera notre fond de fondement, de papier séparé et colle le fond du carton. Ensuite, nous prenons le carré jaune et collez au-dessus de la fondation. Maintenant, colle la porte - c'est un rectangle de couleur rose. Eh bien, il y a une porte, vous devez faire les fenêtres. Les gars, nous avons un rectangle de couleur bleue et comment faire 2 carrés de celui-ci?
D: Besoin d'être plié en deux et coupez le long de la ligne de pliage.
DANS: Droite! Laissons le rectangle en deux, nous allons maintenant créer et couper doucement les ciseaux. Donc, il s'est avéré 2 fenêtres. Eh bien, sur le toit que nous avons oublié? Prenons un triangle rose et colle le toit. Bien fait, alors la maison s'est avérée. Accrochons votre travail sur le tableau et Dunno viendra avec nous et probablement toujours défini avec la profession.