Stand est le travail de travail dans l'éducation de l'enfant. Enfant de l'éducation du travail dans la famille. Valeur de l'éducation du travail

20.09.2019

L'éducation du travail des enfants est la formation des qualités morales de l'enfant dus au travail. La main-d'œuvre n'est pas seulement l'obligation de chaque citoyen de son pays, mais également la base de l'éducation de la personne. En achetant les compétences du travail, l'enfant sera en mesure de les utiliser avec succès dans toute sa vie future.

L'activité du travail a un effet positif sur le développement physique des enfants. Surtout plein de cela se manifeste dans une situation où l'enfant travaille dans l'air frais. Le travail vous permet de développer des capacités intellectuelles et d'éduquer la moralité chez l'homme.

Il contribue à améliorer l'estime de soi de l'enfant, grâce à laquelle le bébé se sent utile et nécessaire la société. L'éducation du travail se développe chez l'enfant le désir de contribuer à quelque chose en commun, la prise de conscience de sa dette publique et de sa fierté du résultat.

Un sentiment de partenariat et de collectivisme, qui se forment dans le processus d'éducation du travail des enfants, leur apprend à travailler ensemble, répartition des responsabilités, ainsi que des actions convenues avec d'autres enfants. Une telle qualité d'une personne, comme des travaux acharnés, est caractérisée par la présence de compétences et de compétences appropriées, la présence de motivation, la capacité de surmonter la difficulté en difficulté, consciente de la réalisation des activités de travail pour la société et elle-même.

À l'avenir, le travail servira de base lors du choix de l'activité humaine professionnelle. Par conséquent, l'éducation du travail de l'enfant dans la famille et dans des agences spécialisées devrait être construite de manière à développer polyvalente.

Activité de travail et capacité à former dans la petite enfance. Le rôle important dans ce processus est joué par la famille. Déjà à cet âge, les parents doivent donner aux tâches satisfaisantes du bébé, telles que l'assemblage de jouets dans la boîte, essuyant les objets de la poussière, laver le visage et les mains, préservant l'ordre dans des vêtements. Ce n'est que pour que l'enfant respectera le respect non seulement de son travail, mais également des efforts des autres.

Comment enseigner bébé au travail?

L'âge précoce est la période initiale de l'éducation du travail des enfants. C'est à cette époque que les conditions préalables à l'activité du travail sont posées. Le gamin peut déjà comprendre la connexion entre l'action parfaite et le résultat obtenu. La petite enfance développe des mouvements et des instruments aléatoires. Le bébé est déjà capable d'effectuer des activités productives. De plus, il a jeté le désir de résoudre des tâches simples sans l'aide d'adultes.

Premièrement, le gamin maîtrise les mains arbitraires. Cela se produit à la fin du premier semestre de la vie. Les mouvements sont ensuite combinés dans un système unique, ce qui permet à l'enfant d'obtenir un certain résultat de ses actions: jeter des hochets de la crèche, capturer les jouets, etc. Grâce à la participation des adultes dans l'éducation du travail des enfants, ces actions sont compliqués. L'enfant peut déjà porter des bagues sur la tige de pyramide, mettre un objet dans d'autres et ainsi de suite.

Le développement des actions des instruments permet au bébé d'utiliser une cuillère, une tasse, une spatule et d'autres objets similaires. Plus tard, l'enfant apprend à retirer les chaussettes, à déboutonner les boutons, etc. En raison de la maîtrise de telles actions, des compétences motrices et des compétences et des intérêts de l'activité du travail sont produites par des actions simples.

Dans la deuxième année de vie, le développement du libre-service est posé. Premièrement, les enfants apprennent quelque chose, puis corrigez les compétences résultantes. En trois ans, le libre-service commence à compliquer. Les enfants ne sont pas faciles à laver leurs mains ou à éliminer les pantalons, mais faites-le consciemment, dans un certain ordre. Naturellement, les enfants ne font pas encore sans l'aide des parents.

La formation du travail devrait se produire individuellement, dans le processus de garde d'enfants et communiquant avec lui. Un adulte doit expliquer et montrer au bébé comment faire une action particulière. Au début, il peut s'agir d'une tâche, puis de plusieurs actions consécutives. Un adulte peut aider l'enfant à prendre une cuillère dans ses mains ou à déposer une assiette avec du pain pour l'attribuer à la table. Dans certains cas, le parent doit agir avec les mains du bébé afin qu'il comprenne comment cela ou cette action est commis.

Lorsqu'un enfant soulevant des actions de travail élémentaire, il n'a que suggérer de suggérer ce qui doit être fait. L'aide ne peut être que dans des situations difficiles pour les enfants. Après avoir effectué correctement l'action de l'enfant doit éloguer. Cela va non seulement causer de la joie au gamin, mais également donner une incitation à faire du désir de faire quelque chose de plus utile.

Le libre-service est formé dans le jeu. Vous pouvez offrir au bébé à s'asseoir et à porter une poupée. Dans ce jeu, l'enfant apprend à déboutonner et à attacher les vêtements. Fixation Les actions en libre-service se produisent à l'aide de techniques de jeu. Le bébé est proposé de laver la poupée, de l'habiller ou de mettre dormir. L'amélioration des outils en baseurs peut également être effectuée dans le jeu: la possibilité d'utiliser la spatule, de marquer des piquets avec un marteau et ainsi de suite.

Ainsi, l'habitude est développée. Il a une propriété rapidement s'estompe, il est donc nécessaire de le maintenir, de répéter des actions de travail. Donc, par exemple, le lavage, le bébé roule les manches, pose ses mains et ses flushes savon avec de l'eau. Après cela, peignez la serviette et essuie les poignées. Pour que l'enfant s'ennuie pour effectuer toutes ces actions, vous pouvez utiliser du plaisir. Par exemple, tel:

"Clean Driver

Lave le kate lico,

Larking Palms,

Et doigts - Ilyushka. "

Pour enseigner au bébé à se servir, il est nécessaire de susciter l'intérêt. Vous pouvez inclure diverses stagles dans les activités en utilisant des jouets, par exemple, d'organiser un théâtre de bureau. La parcelle du jeu peut être différente: "Teddy enseigne un tigre." Ou "Comment le poulet a été lavé", etc. Pour que l'enfant ait effectué correctement les compétences maîtresses, il est nécessaire de le suivre constamment. À cette fin, vous pouvez utiliser des histoires sur les situations de tous les jours complexes auxquelles sont confrontés les enfants.

Lors de la convocation de compétences en libre-service sont des jeux appropriés et didactiques. Le nom peut être n'importe où. Par exemple, "Mishka Frozen", "ThrSight Katya's Doll", "cohésives d'animaux". Il est important de connaître les parents que s'ils ne portent pas une attention particulière à la manière dont le gamin exécute cela ou cette action, il aura de mauvaises habitudes et les compétences nécessaires ne se développeront pas.

Victime d'enfants d'âge préscolaire travailleur

Les enfants d'âge préscolaire devraient respecter le travail de quelqu'un d'autre, être responsable, déchirer, négligent, pouvoir travailler dans l'équipe de pairs et évaluer positivement leur travail, pouvoir organiser du travail. Toutes ces compétences doivent développer des adultes chez les enfants et le faire progressivement. D'abord, vous devez instiller quelque chose ou une autre compétence, puis l'améliorer et le réparer.

À cet âge, les enfants sont pris par le travail des ménages, le libre-service, le travail manuel et la nature, ainsi que divers types de droits. Chaque type de travail se développe à sa manière et, respectivement, l'âge. Donc, le travail des ménages est de maîtriser l'habitude de l'enfant de maintenir l'ordre à la maison et sur la parcelle, enlever les jouets, les feuilles dans la rue.

En libre service - Capacité à satisfaire vos besoins quotidiens. À partir de l'âge de cinq ans, des enfants peuvent déjà être proposés à effacer leurs petites choses. La fréquence de travail sur les compétences en libre-service dépend de l'âge des enfants et des degrés de leur maîtrise.

Travail manuel Il est basé sur le maintien de l'ordre dans la ferme. Donc, l'âge préscolaire, bien sûr, sous la direction d'un adulte, peut coudre un bouton, mettre un livre, faire un souvenir de la petite amie. Le travail sur la nature est de travailler dans le jardin, dans le coin de la nature, le jardin. Ici, l'âge préscolaire peut verser un lit ou des fleurs, mettre des oignons, collecter la récolte et ainsi de suite. Plus près de l'âge scolaire, vous pouvez donner à un enfant de veiller à l'inventaire du jardinage. Au même âge, les enfants sont capables de devoir sur le site alloué par lui: balayer les pistes, aider les enfants, etc.

La relation à travailler dans des enfants d'âge préscolaire sera formée dans une dépendance directe sur la manière dont les adultes seront donnés. C'est-à-dire que l'enfant peut expérimenter et joie et attitude négative envers elle. La dernière option peut arriver lors de l'application des techniques inintéressantes dans l'éducation du travail des enfants d'âge préscolaire. Vous devez développer un intérêt pour le travail de l'enfant.

L'enfant est plus intéressé par le travail s'il intersecte avec le jeu. Le préscolaire cesse de noter qu'il s'agit d'un jeu. L'activité du travail doit contenir de telles techniques telles que le mystère et la concurrence.

Dans l'éducation du travail des enfants d'âge préscolaire, utilisez des scènes avec des jouets. Vous pouvez jouer une scène avec une écarlate en plastique ou en caoutchouc. Sa facette doit être barbouillée avec quelque chose qui est facile à rincer. Un adulte demande aux questions des brûlures pourquoi elle est si sale et ce qui doit être fait pour devenir propre. Khryushka peut atteindre l'enfant pour l'embrasser. La réponse à la question de ce que vous devez faire un cheval doit donner à un enfant.

Le lavage des mains aussi peut accompagner le jeu. Avant cette procédure, les enfants d'âge préscolaire doivent être informés de la visite de quelqu'un des héros de dessin animé et de sa méfiance envers le fait que les enfants peuvent se laver les mains sans laisser des traces sur la serviette. Ce sera une incitation pour montrer votre héros préféré, comment les enfants habilement peuvent laver les poignées.

Bébé aime tout le secret, donc tout type de travail peut être transformé en secret. Par exemple, le nettoyage du site peut être représenté comme tel jeu: dire aux enfants que le concierge engagé dans la direction de l'ordre dans la cour est très fatigué et a besoin de l'aider. Que si le concierge vient sortir, et ici ce sera pur. Laissez-le penser que ce genre de Carlson l'a aidé.

Encourager correctement les succès des enfants

Encourager un enfant dans le processus de réussite, c'est une sorte d'éducation. Il est nécessaire d'encourager constamment, mais cela ne signifie pas que les enfants doivent demander des cadeaux. Les encouragements matériels sont également les bienvenus, mais vous devez pouvoir le faire correctement. La confiance de l'enfant en elle-même, son activité et son indépendance sont perdues, s'il est constamment donné des cadeaux pour des succès. Par conséquent, essayez d'encourager intangible, mais simplement louant ou reconnaissant la signification de l'enfant.

Le bébé devient dépendant de la rémunération si chaque action correcte sera accompagnée d'un cadeau. Par exemple, les parents disent "si vous choisissez des jouets, nous vous achèterons une machine à écrire." L'enfant fait une présentation que ses succès ne sont pas nécessaires pour lui-même, mais les parents. Et il est impossible de permettre.

Montrer une évaluation positive des actions du gamin, il suffit de profiter le bon mot. Nous pouvons dire que vous êtes ravi de ses succès. L'enfant prendra l'ambiance et il sera heureux de faire quelque chose de bien.

Pour encourager l'enfant à réussir, seul pour nourrir, regarder doucement, montrer un geste approprié, présenter un cadeau ou juste une louange dans un mot. Cependant, il y a une petite nuance ici: vous n'avez besoin de louer que pour des actions et des actions permanentes, et non pour les habitudes et les responsabilités quotidiennes. Sinon, les éloges provoqueront une habitude d'un enfant et il cessera de s'efforcer de réussir.

La promotion devrait être sincère et dirigée de ne pas être une personne, mais à la loi. Dans l'éducation du travail des enfants, la principale chose n'est pas d'hypocrite et de ne pas casser. Ils se sentent bien et comprennent. Soyez honnête envers le bébé.

Dois-je partager l'éducation du travail des garçons et des filles?

Si nous parlons de la différence sexuelle des enfants d'âge précoce et préscolaire, il convient alors d'envisager une condition: l'éducation du travail des garçons et des filles devrait être différente. Cela est dû, tout d'abord, avec une compréhension différente de la nomination d'un homme et d'une femme. Se tournons vers des concepts folkloriques.

La femme a toujours été perçue comme le gardien du foyer et de la mère. Elle était engagée dans la famille, levant des enfants et a dirigé un ménage. Ces fonctions de femmes sont préservées aujourd'hui. Un homme est le chef de la famille. C'est sa base et son soutien. Un homme non seulement a fourni la famille matériellement, mais également un travail acharné sur le ménage. Parmi ces différences, les principales tâches de l'éducation du travail des enfants ont commencé à se former.

C'est pourquoi les filles et les garçons sont élevés de différentes manières. Les filles sont engagées dans la guidance de l'ordre dans la chambre ou sur la parcelle: des fleurs de plantes, des plantes d'arrosage, d'enlever les jouets, etc. Les garçons aident à planter des arbres, transport de livres ou de jouets, etc.

Il existe de nombreuses techniques communes de l'éducation du travail des enfants. Mais n'oubliez pas de leurs différences sexuelles. Par conséquent, en utilisant des méthodes éducatives générales, vous devez faire attention au choix des techniques pour le développement de compétences professionnelles chez les filles et les garçons.

Pour terminer

Il faut se rappeler que, comme dans d'autres types d'éducation, dans le développement du travail des enfants devraient être accordés à l'individualité. La main-d'œuvre devrait être diversifiée en contenu, alors qu'il sera alors intéressé par les enfants. Cette condition aidera à faire fonctionner le désir.

Complicant l'activité de travail, nous développons l'observation chez votre enfant, élargissant ses horizons, apprennent à planifier le travail. Le travail doit être régulier et assis. Dans le même temps, les enfants ne devraient pas être dans la même position, il est nécessaire de le changer. Les outils que l'enfant utilise l'activité du travail devraient être en sécurité et correspondre à son âge. Mais rappelez-vous que l'inventaire devrait être réel, pas jouet.

Important d'éduquer les enfants d'âge préscolaire et l'âge scolaire plus jeune a leur participation au travail domestique. À partir de quatre ou cinq ans, l'enfant doit avoir des tâches permanentes à la Chambre, et cela devrait être considéré comme la norme, bien sûr, bien sûr, obligatoire pour le développement personnel de l'enfant. Dans le travail à domicile, la précision, la responsabilité, la diligence et de nombreuses autres qualités utiles sont soulevées. Il est nécessaire non seulement d'aider les parents à la Chambre, mais également pour des enseignements réussis à l'avenir. La participation active d'un enfant d'âge préscolaire et d'âge scolaire plus jeune dans les devoirs est une bonne école de préparation psychologique générale à une vie future indépendante.

En âge préscolaire, les parents ont tendance à enseigner aux enfants au service de libre-service. Parfois, cependant, une certaine impuissance naturelle des enfants d'âge préscolaire depuis longtemps retardée dans la conscience des parents individuels et continuent de fréquenter non seulement sept ans, mais aussi des enfants de plus âgés. Il s'agit du point que l'enfant a non seulement des missions permanentes de la Chambre, mais aussi non formées de compétences en libre-service élémentaire. Il ne peut pas enlever son lit, il n'est pas compris sur ses propres fournitures scolaires au portefeuille, etc. Ne comprenez pas, les parents ont pénétré l'infantilisme et l'égoïsme chez leur enfant. Éducation de l'habitude de travailler - la chose est gênante. Les parents n'ont pas à attendre les poumons et les résultats rapides. Tout d'abord, parce que l'amour du travail n'est élevé que dans le travail, et deuxièmement, chaque travail est associé à la vaincue incapacité, avec effort, fatigue, tension.

L'éducation du travail commence par le travail quotidien. Bien sûr, le travail à la maison pour un enfant n'est pas un divertissement joyeux et tous les enfants ne remplissent pas leurs devoirs sans rappel, surtout si dans la famille un enfant et ses adultes constamment tentent de se protéger contre des difficultés.

Mais les parents doivent comprendre la principale chose - attirer les enfants à la réalisation des tâches ménagères, ils soulevent l'habitude de travailler et, avec elle l'habitude de faire attention aux êtres chers, ils apportent une certaine sensibilisation et une certaine réactivité chez les enfants.

Les parents doivent inspirer les enfants que tout travail destiné au profit des gens est noble.

Le plus jeune étudiant doit avoir des tâches permanentes, car elle contribue à l'éducation d'un enfant de responsabilité et d'estime de soi. Devoirs, formant des habitudes de travail, ne devrait pas être épisodique. Les compétences professionnelles sont produites par des exercices et des répétitions constants. Les parents qui protègent les enfants des tâches de la maison ont un mauvais service.

Boucher des enfants à remplir les ordonnances de travail à la maison, les parents doivent comprendre qu'il est impossible de forcer à travailler. Il ne fait difficilement pas de travailler sous le bâton. Essayez intelligemment d'expliquer au fils ou à la fille, comme important pour la famille faite par lui. Et une autre règle importante - il est impossible de punir un enfant, il ne devrait pas avoir la conviction que le travail est une punition.

Les principaux types de travail qui éduquent et développent un enfant en tant que personne sont l'équipement et le nettoyage à la maison, la soignante, la participation avec les parents dans la résolution des problèmes financiers, la cuisine, dans la fabrication de biens ménagers, ainsi que des soins des plantes, des animaux et des animaux. Etc. Dans les zones rurales et dans la ville, dans ces familles qui ont des parcelles terrestres, ce sont des travaux agricoles. S'occuper de leur propre maison développe le sens d'un enfant d'un hôte, forme des conditions d'organisation, améliore sa pensée pratique. Enfants d'âge préscolaire, il est nécessaire de participer à l'équipement de leur place pour jouer, se détendre et les enfants d'âge scolaire plus jeune sont également de l'espace pour les sessions de formation. Chaque enfant de la maison devrait avoir son propre, au moins un petit coin de travail.

L'initiative de l'organisation de tout cela devrait d'abord appartenir à l'adulte, mais alors, à mesure que l'enfant grandit, se rend à lui-même. Les écoliers juniors peuvent faire tout cela de manière totalement indépendante, uniquement en cas de nécessité extrême, faisant référence à des adultes (par exemple, lorsque, en raison de l'absence de possibilités physiques ou autres, l'enfant n'est pas en mesure de faire quoi que ce soit). Adulte, sans refuser à un enfant dans l'assistance nécessaire, devrait l'encourager à réfléchir de manière indépendante et à agir de toutes les manières disponibles, de tous les moyens possibles de stimuler l'initiative et l'indépendance des enfants du travail.

La participation des enfants au nettoyage de la maison développe une précision et une propreté. Ces deux qualités appartiennent à la catégorie de soi-disant psychogène, Et il est nécessaire de prendre soin de leur développement dès son plus jeune âge. Cependant, à cet âge, les opportunités pour leur éducation sont encore limitées et totalement révélées uniquement dans l'âge préscolaire. C'est au cours de ces années que l'attention particulière devrait être accordée à l'éducation de la précision et de la propreté.

Tout d'abord, il est nécessaire de veiller à ce que ces deux qualités de l'enfant se manifestent en libre-service, dans des soins systématiques pour eux-mêmes, pour leurs vêtements, pour les jouets et autres utilisations personnelles. Un rôle important dans la formation de ces qualités personnelles appartient aux personnes environnantes: parents, frères, sœurs, grands-parents. Aucun mot correct et exhortations ne contribuera à l'éducation de la précision et de la propreté, si la plus étroite entourant l'enfant a ces qualités de ces qualités.

Un autre aspect de l'éducation dans les devoirs - économique.
Il inclut la participation d'un enfant dans le ménage, dans des calculs connexes, dans les dépenses du budget familial, dans la détermination du revenu et des dépenses. L'acquisition d'un enfant d'âge préscolaire ou d'une expérience élémentaire des relations économiques dans la famille contribue à la formation d'entreprises, d'économie et de calcul.

Les principaux chemins et moyens d'éducation à la maison Ces qualités de la personnalité sont les suivantes:

1. Proposition envers les enfants de différentes tâches économiques correspondant à leur âge, à leurs intérêts et à leur niveau de compréhension. Une transition progressive vers de tels jeux, où l'intrigue doit résoudre tout problème économique.

2. Attirer l'enfant et lui fournir une indépendance dans le choix d'achats d'abord pour lui-même, puis pour la famille.

3. Attirer l'enfant de l'âge préscolaire pour participer à des activités commerciales où la famille le fait.

4. Attirer des enfants à des calculs associés à un budget familial.

5. Affectation des enfants d'une certaine somme d'argent en coûts mineurs impliquant des économies.

Il existe de tels types de travail domestique, qui sont directement ou indirectement liés à en libre service. Il s'agit de la cuisson, de la réparation et de la fabrication de détails sur les vêtements, les articles ménagers et l'usage personnel. La participation des enfants d'âge préscolaire et de jeunes âge dans ces types de main-d'œuvre est nécessaire, car elles produisent une indépendance, une indépendance, une capacité de libre-service, conduit au développement optimal de l'activité de travail de l'enfant.

Donner des instructions à un enfant, vous devez penser si cela lui est forces. La capacité des parents d'apprécier correctement les possibilités d'enfants non moins importantes que la capacité d'attirer au travail.

Il est nécessaire que les parents doivent respecter l'enfant. Négocier avec lui à propos de ces ménages qu'il devrait faire. Après tout, le fils ou la fille peut être leurs choses importantes.

Nous ne devrions pas oublier de louer l'enfant pour des commandes bien faites. Si les parents ne sont pas satisfaits du résultat du travail de l'enfant effectué, il ne faut pas se dépêcher d'exprimer son mécontentement. Nous devons essayer de comprendre la raison, dites à l'enfant comment le faire mieux la prochaine fois.

Nous devons essayer d'être cohérents dans vos besoins.

Avant de confier quelque chose à un enfant, vous devez lui montrer un échantillon de l'exécution correcte de l'affectation. Vous devez enseigner à cet enfant, pour répondre à cette commande plusieurs fois avec elle.

Plus souvent, utilisez des moments de jeu dans l'éducation du travail.

Apprenez un enfant pour respecter le travail d'autres personnes, référez-vous soigneusement les résultats de leur travail. Dites aux enfants de leur travail et de leur travail de leurs proches, des amis.

Ne faites pas pour un enfant ce qu'il est capable de faire lui-même.

Voyant des défauts, ne prenez pas soin du travail vous-même!

Déjà dans 2-3 ans, vous entendez souvent du gamin de la même phrase - "je moi-même!". Il est tellement confortable lorsque le bébé est pris pour un aspirateur ou des précipites pour aider maman à traîner simplement sous-vêtements tissés. Mais comme cela arrive souvent - à la hâte, nous arrêtons les enfants, les mimoles disent "Ne touchez pas, je me dise moi-même" ou "tu feras mal, mais je vais devoir refaire ça - je n'ai pas de temps!". Une fois, en disant un enfant de tels mots, nous pouvons pendant longtemps (sinon même pour toujours) le battre du désir de nous aider et de faire tout ce que vous-même.

Mais comme vous le savez, "le travail a fait du singe d'un homme", le travail d'un petit enfant est également capable de faire une autre personne pleinement respectueuse qui peut aider, écouter, comprendre et remplir le travail qui lui est confié.

Responsabilités - par âge

De nombreuses mamans sont généralement intéressées par la question de savoir si les enfants devraient aider les parents? Et la réponse sera sans équivoque - bien sûr oui! À chaque âge a ses propres capacités et si l'enfant de 2 ans est encore tôt pour frapper les tapis, puis à 10 ans, l'enfant est presque tous des soins faits maison.

Un enfant annuel qui a récemment appris à marcher, ne peut pas vous aider à la ferme, et il ne le veut pas - jusqu'à présent que les "jeux" semblables ne sont pas intéressants. Mais plus il dépense avec vous, plus vous voulez vous imiter. Et déjà âgé de moins de 1,5 ans, le bébé doit apprendre à récolter tous ses jouets dans la boîte, donner un chiffon pour essuyer la poussière et, avec l'enfant, le porter à la surface de la table et des meubles, pour faire confiance à la Scrolls dans lesquels vous pouvez rêver de poubelles et bébé, plein de fierté, prenez-le, en vous tenant serré avec deux poignées, dans la poubelle.

Lorsqu'un enfant grandit légèrement, à peu près à la 3ème année, il doit être apprendre à nettoyer la vaisselle (ne pas le laver, mais simplement effacer la table des plaques inutiles), essuyez la table, essuyez les fourches et les cuillères lavées (si Vos plats sont fabriqués en verre incassable, Autoriser et essuyer les petites assiettes). Une tâche fixe pour un enfant chargera des sous-vêtements dans une machine à laver (tout en enseignant au bébé pour comprendre les couleurs et ne connectera jamais de sous-vêtements blancs avec rouge ou noir).

Lorsque l'enfant a 5 ans, il peut déjà être considéré comme votre assistant à part entière - une fois montrant comment couvrir sur la table, vous pouvez lui faire confiance cela pour les prochaines vacances, l'enfant peut laver la plaque et une tasse (jusqu'à ce qu'il Sors à l'évier, remplacez-le un tabouret), des serviettes de trait, des légumes hachoirs sur une salade avec un légume spécial et des œufs.

Bien sûr, c'est une séparation purement conditionnelle, mais vous devez comprendre que dans 2 ans, j'espère que l'enfant est toujours effrayant, et dans 5 enfants devraient déjà être en mesure de nettoyer complètement, ainsi progressivement, en train de commencer par un enfant avec travail simple. Quand les enfants aident les parents, cela facilite la vie et devient un jeu fascinant pour les autres.

Comment enseigner à un enfant pour aider à la maison?

Faites tout ensemble - il est souhaitable que maman, papa et bébé travaillaient à l'épaule d'épaule. Ensuite, il sera plus amusant de travailler de plus en plus agréable, sachant que tout nettoie, et non à la façon dont la plupart des familles - maman n'est pas infroncée et que papa surveille la télévision. Vous ne serez alors que capable d'obtenir la bonne influence du travail sur le développement de la personnalité de l'enfant, lorsque vous lui montrez un exemple personnel exclusivement positif et correct d'une assistance mutuelle, en vous soutenant ainsi que la joie commune des rôles exécutés;
Changez la phrase "Si vous ne économisez pas, vous n'obtiendrez rien et nous n'irons nulle part" on "lorsque vous économisez, nous ferons quelque chose et y aller." L'enfant doit comprendre que le nettoyage aura lieu de toute façon, mais il doit être configuré de manière positive et non intimidée et menaçante;
L'enfant, comme un mari, a toujours besoin de demander et ne pensez pas que ce soit au-dessus de vous et que vous ne vous demanderez jamais. L'enfant fait volontiers un travail si vous lui demandez, ne le commandez pas. C'est un excellent exemple pour l'imitation, que l'enfant doit porter avec lui à l'âge adulte;
À partir du moment où le bébé commence à marcher, apprenez à enlever les jouets, des choses dispersées - transformez-la dans le jeu, inventez diverses parcelles afin que l'enfant soit aussi intéressant que de se disperser. La concurrence réussie sera une concurrence lorsque vous dites "et viendra qui est plus rapide?", Mais en même temps, indiquez qu'en plus de la vitesse, tout nettoyage doit être fait qualitativement, car l'enfant devrait savoir et comprendre qu'il y ait Non seulement un jeu dans la vie, mais aussi certaines responsabilités. Donnez aux enfants à gagner - laissez-les et faites un cas utile et sera heureux d'être heureux;
Afin d'enseigner aux enfants de ne pas être capricieux et de supprimer tous vos jouets, obtenez-moi un réveil fort et dites-moi "dès que la mélodie jouera, tous les jouets malchanceux vont voler dans la corbeille!" Peut-être que cela semblera une châtiment cruelle, mais très bien les enfants à nettoyer les jouets dispersés. Et une fois réalisant que vous ne plaisantez pas, les enfants ne seront plus capricieux. La personnalité disciplinée dans une équipe conquérira le respect;
Vous améliorerez l'ambiance du bébé si vous allumez des chansons pour enfants lors du nettoyage - vous êtes d'accord, même les adultes sont désormais propres à leurs mélodies préférées;
Si vous voyez que le bébé ne peut toujours pas faire cela ou cette tâche, par exemple, plier toutes ses affaires dans le placard, assurez-vous de l'aider. Mais ne le faites pas à chaque fois - montrez à l'enfant, comment et où plier et laisser passer la prochaine fois qu'il s'essaiera. Apprenez son indépendance, mais en même temps, aidez-le que l'enfant sentit votre soutien et, entre autres qualités, il a été élevé avec une possession et un soutien mutuel. Cependant, ne vous dépêchez pas à chaque fois pour aider, sinon l'enfant comprendra que seules les phrases «je suis fatiguée» », je ne peux pas le faire», je ne peux pas l'obtenir », il peut voir des devoirs. En conséquence, au lieu d'un assistant, vous grandirez par un caprice;
Ne déplacez pas les "outils du travail" dans différents endroits - balai, goops, chiffons pour essuyer la poussière, l'aspirateur doit prendre votre place définitive dans votre appartement afin que l'enfant puisse les prendre à tout moment;
Mettez un autre seau à ordures dans la pépinière et laissez-le replier les talons des pommes, des papiers inutiles, des crayons gâtés, des jouets brisés. Vous allez donc prendre rapidement un enfant pour nettoyer, car il est plus pratique de jeter des ordures dans l'urne voisine, plutôt que de s'échapper à la cuisine. En outre, il s'agit d'une autre étape de l'indépendance, car l'enfant lui-même choisira qu'il va jeter et quoi partir;
Si l'enfant est toujours tellement petit qu'il ne peut pas faire face à un balai ou à un autre sujet, achetez-lui des employeurs de petite poupée avec l'économie. Laissez l'enfant vous imite, fait la même chose que vous, mais avec l'inventaire de la réunion. Il est important que l'enfant se souvienne de la séquence de vos actions et de les répéter immédiatement, et non seulement de vous regarder;
Notez que l'enfant attire le plus de chiffons et de balais ou d'électroménagers. Si les portes du maître - attirent ensuite l'enfant davantage à vos préoccupations de votre domicile. S'il aimait les appareils liés par CACLINCIUM - Demandez au père de le faire. Alors que l'enfant aide papa, vous pouvez être calme pour le fait que cela ne conviendra pas sans demande dans la sortie, mais satisfera tout à fait sa curiosité dans le garage avec papa, faisant son activité «masculine» avec une perceuse et un fer à souder. Peut-être que l'enfant a déjà choisi une voie fidèle d'un développement ultérieur;
L'éloge n'est pas moins important, mais il devrait être modérément. Au début, louez l'enfant à une réalisation, mais quand il apprend tout, il doit comprendre que c'est maintenant ses fonctions, et pas une mère de faveur. Parler "Merci" Besoin de toute façon, mais n'admire pas à chaque fois que l'enfant a essuyé la poussière. Il devrait être inclus dans son régime quotidien et hebdomadaire, il est nécessaire de comprendre que, outre sa droite, il a beaucoup de responsabilités, et il est important de lui apprendre à les traiter avec un positif et non avec des caprices.

Erreurs de base des parents

L'éducation est impossible sans erreurs parentales, car nous ne savons pas, d'une manière ou d'une autre, notre action affectera le développement ultérieur de notre enfant, sur son attitude envers nous. Mais il y a des erreurs typiques que la plupart des parents qui n'ont jamais examiné les livres sur la psychologie.

Aider à l'argent

C'est l'erreur la plus courante et la plus destructrice des parents, quand ils au lieu de louanges enseignent à un enfant à des prix importants. Écrivez la poussière - vous recevrez 10 roubles, vous aurez un frère - je vais acheter une poupée, vous allez sortir le sol - vous gagnerez 5 points.

Ainsi, les parents transforment la vie de l'enfant dans un match de calcul, où l'enfant reçoit soit des points cumulatifs, que les parents sont ensuite transférés à l'équivalent de trésorerie, ou l'argent ou les cadeaux eux-mêmes.

Mais la principale chose est que l'enfant comprend: le travail à la maison est ses fonctions, pas les gains et les enfants aident les parents d'un sentiment de respect d'eux et d'eux-mêmes, et non de soif de récompense. Le prix principal de Maman devrait être loué maman et son amour, mais pas de l'argent. Lorsque votre enfant grandit et devient adolescent, il au lieu de vous apporter une tasse de thé chaud avec du miel, dira «une tasse de thé au lit - 50 roubles!». Et il ne sera pas à blâmer pour cela, à savoir vous.

Lâche - tu es toujours petit!

Bien que nos enfants ne connaissent pas beaucoup, nous sommes aussi des parents de leur enseigner. Et au lieu de crier sur eux et de s'incliner pour le fait qu'ils sont purement curiosités partout grimper avec leurs petites becs - il vaut mieux l'étancher, permettant à l'enfant de faire la même chose que vous.

Lorsque l'enfant ne trébune même pas sur le mur des interdictions, il ne vous demandera plus de vous montrer comment vous faites cuire la soupe ou la façon dont vous effacez les vêtements - il saura qu'il entend la réponse "Tu es toujours petit." Et quand cela vient vraiment tel âge que l'enfant sera également le temps de vous aider, vous vous plaindrez qu'il ne fait rien.

Obtenez un petit tabouret - laissez le gamin l'emmène quand il veut voir comment vous bouillons de légumes, comment vous essuyez la poussière dans un serviteur. Permettez à l'enfant non seulement de regarder, mais aussi de participer.

Si un enfant de votre faute fera le désir de vous aider, il se développera paresseux, une personne égoïste, ce qui est plus facile à dire «je ne sais pas comment» quoi atteindre mes objectifs. Ne laissez pas cela et prenez toujours l'aide d'un enfant, dans ce que c'est.

Cassé - pas de problème

Oui, et nous avons des "mains pyriques", et nous laissons tomber quelque chose, nous défilons, se propage. Mais nous ne plions pas avec vous-même pour cela. En outre, l'enfant n'a pas gagné une attitude similaire envers lui-même, car il n'apprend que, ses poignées ne sont pas si habiles, il n'a toujours pas assez de conséquences compréhensibles. Plaque de savon et brisé - pas effrayant, achetez un nouveau. Porté une cuillère à la poubelle et il se retourna - pas mortel, les ordures peuvent être recueillies à nouveau ou passer cet endroit.

Il n'y a pas de choses incréquées (sauf si, bien sûr, le bébé n'a pas brisé le vieux vase chinois de collection), et il ne vaut pas la peine de le réprimander pour eux et courir après le bébé, jetant dessus, comme Korshun, aussi. L'enfant est tellement bien compris qu'il n'a pas traité quelque chose comme ça, et il est déjà comprimé de la peur pour ce que dit maman. Si vous approchez de l'approche de ce moment et que vous l'aidez, dites de bons mots, ramasser, puis cet échec sera un pas en avant vers le succès.

Quand un enfant aide sa mère et entend de bons mots en réponse, il devient confiance en lui-même, pousse une personne à part entière, un être cher et une personne aimante. Si, en réponse, il n'entend que des marques et des hystériques sans cruciation, il se fera lentement fermé en lui-même, se croira toujours coupable.

Pauvrement? Corriger!

Même si vous ne remplissez même pas la qualité du travail effectué par l'enfant (je n'avais aucune pause à l'assiette de l'autre côté, pas un frette du socle), vous pouvez refaire son travail, mais pour que l'enfant ait fait ne pas voir ça. La prochaine fois, dissiez simplement au bébé que ce serait bien si c'était excepté que le sol a essuyé le socle et les plaques doivent être lavées des deux côtés. En voyant les lacunes, ne tirez pas de bord de bord de l'enfant des mains ou d'un chiffon et ne prenez pas soin du travail vous-même, sinon le bébé ne prend plus ces choses.

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"Education syndicale dans la famille"

Le travail est le moyen d'éducation le plus important, dans le processus dont l'identité de l'enfant est formée, des relations collectives sont formées.

La diligence et la capacité de main-d'œuvre ne sont pas données de la nature, mais sont soulevées de la petite enfance. Et ici le rôle le plus important appartient à la famille, c'est ici que les compétences élémentaires des travaux ménagers sont achetées.

Dans la famille, les enfants constatent constamment que les parents font: préparer de la nourriture, nettoyer l'appartement, laver la lingerie I.T.D. Observation de la performance des adultes de ces affaires quotidiennes, aident progressivement à comprendre leur signification. Pour que l'exemple des membres de la famille devienne orientation à l'action, les adultes peuvent accompagner leur emploi comme explication. Cela attire généralement l'attention des enfants, ils posent des questions, essayant d'aider les parents. Donc, peu à peu l'enfant est attiré par le travail avec des adultes.

Dans la famille, l'enfant doit être impliqué dans la participation quotidienne au travail domestique, alors qu'il est nécessaire d'intéresser l'enfant, présentant l'importance du travail à venir sur une forme abordable. Les instructions données aux enfants devraient être intéressantes et attrayantes sous forme d'accomplissement, l'involontaire des enfants préscolaires seniors doit plus souvent utiliser les formes de jeu de l'organisation, et il est nécessaire de prendre en compte l'âge de l'enfant. Par exemple, les personnes âgées d'âge préscolaire doivent participer systématiquement à la main-d'œuvre domestique (pour effectuer des ordures, laver la vaisselle, aller pour le pain, etc.). Cependant, il est impossible d'oublier que les parents apprécieront son travail et le désir de faire quelque chose pour les autres et de louer le bébé.

Le travail des enfants de la famille soulève non seulement un sentiment de responsabilité, de bonne volonté, de réactivité, de discipline, de l'indépendance, mais apporte également plus près de l'enfant.

Ainsi, l'activité du travail est l'un des facteurs importants de l'éducation. En fait, dans le processus de travail, l'enfant change radicalement toutes les idées sur lui-même et le monde autour. Il change sous l'influence du succès dans l'emploi, qui change à son tour l'autorité de l'enfant à la maternelle.

Sur le sujet: développement méthodique, présentations et résumés

Education syndicale dans la famille. Réunion parent-enseignant.

Pourquoi avez-vous besoin d'apprendre à un enfant à travailler dès son plus jeune âge? Le travail acharné est nécessaire car il contribue au développement global de l'enfant. Il nécessite une tension physique d'un enfant et promeut ...

Un travail acharné a longtemps été occupé par l'un des endroits centraux du système de valeurs humaines, a été considéré comme une vertu, de nombreuses manières de garantir le bien-être dans sa vie future. La main-d'œuvre, le respect et la prospérité dans la conscience populaire ont été des concepts interdépendants. L'éducation du travail des enfants fournissait non seulement la formation de ceux-ci nécessaires pour les compétences de la vie paysanne, mais également la formation d'une attitude particulière à l'égard du travail comme moyen d'existence vital et à la fois au besoin intérieur et moral d'une personne. La formation des travaux d'enfants a eu lieu sur un système bien pensé, poli par plusieurs générations. Le volume des mesures de charge et d'éducation correspond à l'âge de l'enfant, de ses besoins et d'opportunités dans chaque période. Enfants de développement du travail

Actuellement, le travail reste le moyen le plus important d'éducation, car il était et reste la base de la vie et de la culture humaines.

La main-d'œuvre développe des capacités mentales humaines, c'est dans l'activité de travail qu'une personnalité manifeste son activité créative, développe et améliore les dépôts de création. Au cours du processus de travail, une personne est grandement développée physiquement, ses compétences et ses compétences se développent.

La diligence et la capacité de main-d'œuvre ne sont pas données de la nature, mais sont soulevées de la petite enfance.

Déjà à l'âge préscolaire, les enfants connaissent beaucoup et savent maîtriser des actions relativement développées qui sont déjà efficaces. Ensuite, la transition des actions est efficace au productif.

L'école est le lien principal du système éducatif de la jeune génération. À chaque étape d'enseignement, l'enfant domine leur propre côté de l'éducation. Dans l'éducation des plus jeunes écoliers, ces parties sont de l'éducation du travail.

Fondation dans le processus de travail, l'enfant change radicalement sa compréhension de lui-même et du monde autour du monde. L'auto-évaluation varie radicalement. Dans le processus de communication et de maîtrise de nouvelles connaissances, une vision du monde d'écoliers est formée. Travailler dans l'équipe développe la socialisation de l'identité de l'enfant. Le développement des capacités, des sentiments et de la pensée rend l'identité de l'enfant plus harmonieux. En travail, de telles qualités de la personnalité sont formées de responsabilité, de travail acharné, de discipline, d'indépendance et d'initiative.

La mise en œuvre de certaines tâches de main-d'œuvre fortifiée contribue à la parentalité chez un enfant de bonne volonté, réactivité.

Le travail joue une grande importance au développement des capacités de l'étudiant. Attention Les écoliers juniors deviennent ciblés et arbitraires, bien que l'attention involontaire des enfants reste assez forte et concurrente avec des augmentations arbitraires, sa capacité de volume, la capacité de répartir l'attention entre plusieurs objets augmente.

Grand rôle du travail dans le développement pensée. Comme les compétences de la vie sont maîtrisées, ses nouvelles formes se développent: technique, pratique, logique. La pensée acquiert un caractère abstrait et généralisé.

la perception Grâce à l'amélioration de l'observation, il se transforme en un processus de plus en plus concentré et géré.

Le caractère intellectuel acquiert des étudiants plus jeunes mémoire. L'enfant se souvient non seulement, mais commence également à résoudre des tâches méseuses spéciales pour la mémorisation intentionnelle arbitraire ou la reproduction du matériel requis. Les deux types de mémoire sont arbitraires et involontaires - subissent de tels changements qualitatifs dans la jeune école, grâce à laquelle leurs relations étroites et leurs verrouillages sont établis.

Dans l'activité du travail, le développement se produit imagination. L'imagination des loisirs (reproductive) se développe à toutes les occupations en formant des enfants, d'une part, la capacité de déterminer et de représenter les états implicites d'objets directement non spécifiés dans leur description, mais ce qui suit, deuxièmement, la capacité de comprendre les conventions de certains objets, leurs propriétés et leurs états (par exemple, cet événement ne se sont pas réellement arrêtés, mais on peut imaginer l'imaginer à l'imaginer "comme si" ce qui s'est passé, et ensuite, il est tout aussi conditionnellement pour découvrir ses conséquences). Debout des étudiants plus jeunes pour indiquer Les conditions d'origine et la construction de tout objet contribuent au développement d'une imagination créative (productive).

Par conséquent, le travail est un facteur essentiel qui affecte le développement de la personnalité de l'enfant.

Dans les écoles russes, il existait un certain système d'éducation du travail de la jeune génération, qui est mis en œuvre grâce au travail directement éducatif, productif et socialement utile. Dans l'établissement, les activités de travail sont quelque peu différentes: le travail éducatif, la main-d'œuvre socialement utile, en libre-service, le ménage et le travail manuel. La séparation est conditionnelle, car il n'y a pas de limites claires entre elles. Par exemple, un lit stagnant, un enfant, d'une part, est engagé en libre-service et, d'autre part, cela aide à apporter l'ordre dans la chambre à coucher.

Travail de formation Il est à peine le plus difficile pour l'enfant, car il nécessite une grande tension mentale, durable et minutieuse. Mais c'est dans le processus d'étude du travail que l'attitude à l'égard de l'activité du travail dans son ensemble est évoquée, un développement quotidien ciblé de la personnalité de l'enfant se produit.

Travail socialement utile C'est la base de l'ensemble du système d'éducation du travail des étudiants. Le travail socialement utile est une activité cible, systématique, consciente et volontaire, qui a clairement prononcé une signification sociale. Tous les étudiants y sont impliqués. Dans le processus de travail systématique socialement utile, de telles qualités morales sont formées comme une attitude prudente et prudente à l'égard de la propriété publique, de la discipline, de l'activité créative et de l'indépendance. La principale caractéristique distinctive du travail socialement utile est que c'est un travail qui se manifeste par la prise en charge de chaque participant des activités du peuple autour des gens, de l'école, du territoire scolaire.

Le type le plus simple et accessible de travail socialement utile est en libre service, maison et école. Le libre-service est un soin constant pour la propreté du corps, sur l'ordre de costume, la volonté de faire tout ce dont vous avez besoin pour cela et sans revendications de l'extérieur, de la nécessité interne de se conformer aux règles d'hygiène. Pour en libre-service, les enfants prennent déjà des années préscolaires. La consolidation et le développement des habitudes et des compétences en libre-service dans les notes junior est une bonne base psychologique pour attirer les enfants un sentiment de respect du travail des adultes, comprendre le rôle du travail dans la vie des personnes, la préparation à une tension physique à long terme ., Confiance dans leurs forces.

Travail domestique Dans notre quotidien occuper un endroit très important. Nettoyage, lavage, magasins et autres affaires - Ne pas énumérer le nombre d'entre eux. Du jour après jour, la même chose est répétée, nulle part de cela ne va pas. L'acquérir des enfants au travail domestique est nécessaire non seulement parce que nous devons les préparer à une vie future indépendante. L'habitude, la capacité de faire quelque chose avec leurs propres mains lui sera utile dans n'importe quelle profession et, en outre, ils contribuent dans une large mesure au développement mental de l'enfant.

Travail manuel C'est le type de travail le plus important dans une école correctionnelle. Il vise à apprendre les enfants à travailler avec divers matériaux. En outre, le travail manuel a un impact correctionnel sur le développement mental des jeunes étudiants. Ainsi, par exemple, une attention particulière dans le traitement des travaux est accordée à l'éducation entre les employés des employés de penser à la tâche de ne pas commencer immédiatement à son exécution. À cet égard, il est difficile de surestimer l'importance des applications et de la fabrication d'artisanat (avantages), des signets de livres, lors de l'exécution des étudiants, des compétences organisées sont produites, la capacité d'agir selon un plan prédéterminé, un contrôle interpécrète, développer une conception. Compétences et compétences, capacités de création, les horizons élargissent les enfants. Dans le processus de travail, les enfants se familiarisent avec les appareils techniques les plus simples, maîtrisez les compétences de travailler avec certains instruments, apprennent à prendre soin des matériaux, des objets, des outils, des outils.

Les enfants sur l'expérience assimilent les idées élémentaires sur les propriétés de divers matériaux: le matériau est soumis à diverses transformations, vous pouvez en faire une variété de choses.

Enfants d'âge scolaire plus jeune avec plaisir décollant dans tous les cas, réalisez des instructions d'adultes, de l'aide pour les devoirs et des questions de scolarité, il est donc nécessaire d'offrir aux enfants une variété de travail, de mettre à jour leur contenu, de soutenir le désir de travailler et de la foi. Au succès, stimuler l'attitude émotionnelle envers les résultats des activités.

Mais quel que soit le travail effectué à l'école pour l'éducation du travail, il est posé dans la famille. L'imitation de l'enfant est l'une des motivations les plus importantes qui encouragent les enfants à des activités actives. L'observation du travail des adultes donne lieu à un désir de faire la même chose. Ne remboursez pas ce désir, mais de le développer et de l'approfondir - la tâche principale des parents, s'ils veulent cultiver un enfant travailleur. Très souvent, les parents croient que les tâches de travail ne peuvent être confiées aux enfants de l'âge scolaire plus jeune, car ils sont encore petits et ne savent rien. Ce n'est pas vrai.

Les erreurs typiques des parents sont incompréhensibles du sens scolaire du travail des enfants, de leur concentration sur le travail et de la réalisation du travail national et éducatif pour eux, la stimulation incorrecte du travail des enfants (payant pour le travail, étude, promesse de cadeaux coûteux). Parfois, ils sont punis de difficulté, ils ne savent pas comment organiser correctement le travail de l'enfant dans la famille (limité et contenu avec une mission ponctuelle, ne donnez pas de long et pendant longtemps).

Dans la famille, les enfants doivent être déposés chez les enfants, les compétences professionnelles et les compétences sont produits.

En outre, la famille et l'école doivent interagir les uns avec les autres, effectuer des travaux sur l'éducation du travail, adhérant aux principes suivants:

Promotion pour travailler en libre-service;

- une transition progressive du libre-service au travail pour d'autres;
- expansion progressive du cercle des tâches, l'augmentation de leur complexité;
- contrôle de qualité tactique et constant de la performance des ordonnances du travail;
- organisation de la formation à la mise en œuvre de l'emploi;
- la formation d'un enfant de confiance en l'importance de s'acquitter du travail qui lui avait été confié;
- la comptabilisation des caractéristiques individuelles et des inclinations de l'enfant dans la répartition des ordonnances de travail;
- promouvoir l'exécution diligente des commandes, des manifestations de l'indépendance et de l'initiative;
- Alternance de travail et de loisirs, ainsi que divers types de travail dans la journée du junior écolier.

En organisant des travaux quotidiens ciblés sur l'éducation du travail, il convient de rappeler les possibilités d'œuvres de fiction, d'illustrations, de peintures, de films qui contribueront à élargir les idées de l'enfant sur le travail des adultes.