La façon tibétaine d'élever des enfants. Une sage méthode tibétaine pour élever des enfants sans châtiment corporel. Caractéristiques du système parental japonais

Nous savons tous qu'élever un enfant est difficile. Chaque nation a ses propres principes et approches. Nous vous invitons à vous familiariser avec la vision tibétaine d'élever un enfant.

La chose la plus importante n'est pas d'humiliation ou de châtiment corporel. La seule raison pour laquelle les enfants sont battus est qu'ils ne peuvent pas riposter. La plupart de ce péché "doux et merveilleux".

Première période

Enfant de moins de 5 ans.

L'enfant doit être traité comme un roi. Rien ne peut être INTERDIT. Seulement distraire. S'il fait quelque chose de dangereux, alors faites une grimace effrayée et poussez une exclamation effrayée. L'enfant comprend parfaitement un tel langage. A cette époque, l'activité, la curiosité, l'intérêt pour la vie sont posés. L'enfant n'est pas encore capable de construire de longues chaînes logiques. Par exemple, il a cassé un vase coûteux. Il ne comprend pas que pour acheter un tel vase, il faut travailler dur et gagner de l'argent. Il percevra la punition comme la suppression d'une position de force. Vous lui apprendrez à ne pas battre des vases, mais à obéir à celui qui est le plus fort. En as-tu besoin?

Deuxième période.

L'âge de l'enfant est de 5 à 10 ans.

A cette époque, l'enfant est traité « comme un esclave ».
Fixez-lui des tâches et exigez leur accomplissement. Vous pouvez sanctionner le non-respect (mais pas physiquement). A cette époque, l'intellect se développe activement. L'enfant doit apprendre à prédire la réaction des gens à ses actions, provoquer une attitude positive envers lui-même et éviter la manifestation de négatif. Pendant ce temps, n'ayez pas peur de charger l'enfant de connaissances.

Troisième période.

Âge de l'enfant de 10 à 15 ans.

En tant qu'égal. Pas sur un pied d'égalité, à savoir "comme avec un égal", car vous avez encore plus d'expérience et de connaissances. Consultez-le sur toutes les questions importantes, fournissez et encouragez l'indépendance. Vous imposez votre volonté en « gants de velours » en cours de discussion, d'astuces, de conseils. Si vous n'aimez pas quelque chose, concentrez son attention sur les conséquences négatives, en évitant les interdictions directes. A ce moment, l'indépendance et l'indépendance de la pensée se forment.

La dernière période.

Il n'est plus un enfant depuis l'âge de 15 ans.

Traitez votre enfant avec respect. Il est trop tard pour éduquer et vous ne pouvez que récolter les fruits de votre travail.

Quelles sont les conséquences du non-respect de ces règles ?

Si vous supprimez un enfant de moins de 5 ans, vous supprimez son activité vitale, son intérêt pour la vie, son intelligence, son immunité. Entraînez-le à se soumettre inconsciemment et habituellement à la force brute. Faites-lui un sacrifice facile pour toutes sortes de méchants.

Si vous continuez à zozoter après 5 ans, alors l'enfant deviendra infantile, incapable de travail et, en général, d'efforts spirituels.

Si vous vous occupez de l'enfant comme un petit après 10 ans, alors l'enfant grandira dans l'insécurité, dépendra d'amis plus indépendants qui n'auront pas toujours l'influence nécessaire.

Si vous ne respectez pas l'enfant après 15 ans, il ne vous le pardonnera pas et partira pour toujours à la première occasion.

Que pouvez-vous dire de cette façon d'élever et d'éduquer les enfants ?

8 réponses à « Perspective tibétaine sur la parentalité »

15.12.13 @ 15:01

J'aime cette approche pour élever un bébé. J'ai imaginé quelque chose de similaire de ce genre plus tôt, quand j'ai pensé à élever mon enfant à naître... la seule chose, je changerais la première période en terme de durée... ... pas 5, mais 3 ans... pour une raison quelconque, il me semble que c'est un peu plus opportun ...

19.12.13 @ 16:20

Je n'ai pas aimé la première période... Si vous chouchoutez un enfant comme ça, il deviendra un peu égoïste gâté. Un ami a élevé l'enfant selon ce système et il a maintenant 11 ans et se comporte comme un bébé de trois ans - elle est capricieuse, agaçante, interfère dans les conversations des adultes, est impolie avec eux, et sa mère le fait pas y prêter attention.

Beremtchik

29.03.14 @ 3:01

Je pense qu'il ne faut pas trop gâter un enfant de moins de 5 ans. Car cela le gâtera irréversiblement. Les punitions devraient être, sans coups, mais qui indiqueront clairement que l'enfant a fait quelque chose de mal. Vous devez également montrer à l'enfant ce qu'il a fait une erreur et qui il a blessé avec son acte. Sinon, vous en aurez assez de jouer avec des choses qu'il a ruinées et brisées, et il n'apprendra jamais à apprécier ce que maman et papa penchent depuis des années.

La chose la plus importante à retenir est qu'un enfant de moins de 3 ans, comme une éponge, absorbe tout et se souvient du comportement des parents, cela est gravé dans la mémoire pour la vie. Ensuite, au niveau subconscient, il répète les actions des parents et leurs comportements et habitudes. Par conséquent, il vaut la peine de se comporter aussi correctement que possible et de donner des exemples positifs.

Idéalement, si l'enfant est impliqué dans l'aide aux parents. Cela peut être inoculé quand il apprend à marcher. C'est alors qu'il commence à se sentir comme un membre à part entière de la famille et commence déjà à apprécier le travail accompli.
Par exemple, faites participer un enfant au nettoyage. Au début, les petits travaux qui sont sûrs pour lui deviennent plus difficiles avec l'âge. Inculquer l'amour de la propreté et faire du ménage un jeu d'adulte.

"Regarde, quelles merveilleuses bulles dans l'eau dans laquelle on mouille le chiffon, tu es déjà tellement grand / tellement grand et donc on peut te confier la tâche d'essuyer la poussière toi-même / toi-même", "Mmmm ! Quel brave garçon tu es, le sol est si propre et maintenant c'est plus agréable de jouer dessus "," Prends l'emballage, la poubelle dans le seau, parce que tu as essayé si fort et nettoyé, aidé à passer l'aspirateur, c'est un dommage si ton travail est perdu."

Cela vaut vraiment la peine de consulter l'enfant, cela peut être fait à partir de l'âge où il sait déjà parler normalement.
"Comment penses-tu…?" et plus loin sur le sujet de la question.
C'est-à-dire ne pas demander un conseil en tant que tel, mais demander un avis.
Et si son opinion diffère de la vôtre, alors justifiez à haute voix, comme s'il laissait l'enfant participer à la discussion, comme s'il se parlait à lui-même, commentant à haute voix ses pensées. En fin de compte, faites-le bien.
La participation de l'enfant est plus importante que le résultat.

Parlez plus souvent à votre enfant des erreurs des autres et de vos erreurs, sous forme de contes de fées et d'histoires instructives, afin de lui apprendre ce qui est bien et ce qui est mal. Cette expérience sera précieuse pour l'enfant, je sais par moi-même que les histoires de ma mère m'ont sauvé de beaucoup de choses.

Si nécessaire, il vaut parfois la peine de rejeter la demande de l'enfant, surtout si la demande s'accompagne d'une demande capricieuse de quelque chose. Par exemple, des bonbons ou des achats essentiellement inutiles.
Parfois, cela vaut la peine d'aller au comptoir pour dire ceci à l'enfant, laissez l'enfant tenir et toucher ces jouets pendant longtemps - "Eh bien, voyons ce qui est intéressant ici, regardez, touchez, mais pour être honnête, vous avez des jouets à la maison , regardez et touchez-les, éteignez votre intérêt et passons à autre chose. " Jusqu'à présent, pas un seul vendeur ne s'opposait à ce qu'un enfant touche des jouets et joue un peu avec eux. En 5 minutes, l'enfant bascule et passe à autre chose.
Si vous êtes pressé, marchez plus vite pour passer les jouets et détourner l'attention de l'enfant des jouets vers un autre sujet, posez des questions urgentes sur quelque chose de complexe et de complètement différent qui occupera ses pensées.

Beremtchik

29.03.14 @ 3:10

À l'adolescence, un enfant devrait souvent dire : « Vous décidez par vous-même, c'est votre vie et chacun récolte les fruits de ses décisions. Si vous agissez intelligemment et que tout ira bien, alors je serai heureux pour vous, je vous aimerai encore plus, mais il est difficile d'avoir pitié de ceux qui commettent consciemment des erreurs et en souffrent lui-même."
Alors l'enfant comprendra que sa vie est entre ses mains et que ses décisions sont sous sa responsabilité, il en souffrira ou s'en réjouira.
Dans ce cas, il lui sera difficile par la suite de vous accuser d'imposer vos décisions, ruinant son destin.

Beremtchik

29.03.14 @ 3:26

Comment se comporter au mieux en magasin. La réponse concerne la curiosité des enfants et leur éternel désir de tout tirer des étagères.

Pour éviter que l'enfant ne grimpe seul sur les étagères et ne se bouscule à la suite, il devrait être autorisé à toucher les marchandises, sous surveillance et à expliquer ce que c'est, car tout est très intéressant pour lui. Vous pouvez dire qu'à partir de « ça », je vous fais de la bouillie et je mets ce sucre dans votre thé.

Expliquez pourquoi certains produits sont dans des sacs et pourquoi ils ne doivent pas être déchirés "Ceci est spécialement emballé dans un sac pour que les cafards n'y pénètrent pas, pouvez-vous imaginer quelle horreur ce serait si vous cassiez le sac et que les insectes s'y introduisent la nourriture, et puis nous pouvons les acheter par accident" ...
"Ou un gars prend les mains sales et ne remarque pas le trou, et alors vous pouvez être empoisonné, ou les vers commencent - ce sont des vers si longs et ils s'installent dans le ventre et puis le ventre fait mal", "Parce que vous avez besoin de tout cela être dans des paquets.

29.05.15 @ 13:11

L'enfant absorbe tout. Il est impossible de lui inoculer le "bon" et le "mauvais" d'une main de fer. Il n'est pas un robot. Il n'y a pas de tels extrêmes dans la vie, même à 15 ans (si vous avez de la chance), et si vous n'avez pas de chance, alors à 30 ou même après 50, les gens comprendront que la vie «correcte» n'est pas à leur goût.

Si vous avez entretenu une dépendance évaluative chez un enfant, c'est de votre faute. Si vous ignorez les caprices, ils s'apaiseront d'eux-mêmes. Faites preuve de bon sens pour comprendre les mauvaises conséquences. Et si vous n'êtes pas encore capable de - doucement, imperceptiblement, corriger c'est mieux.

Cependant, un outil pédagogique n'a pas été inventé mieux que vos propres bosses. Vous ne pouvez pas coudre la tête de votre enfant. Laissez-le jouer avec ce monde. Et on fera seulement en sorte qu'il ne vienne pas au bord du gouffre, rattraper les gamins, comme chez Salinger..

14.11.15 @ 4:34

Une expérience très intéressante. En effet, l'enfant absorbe tout. Par conséquent, j'essaie de lui donner de bonnes informations, voire de limiter le cercle de communication des personnes douteuses avec mon enfant. En ce moment, l'enfant lit "Poznayka". Je suis très content de cette publication patriotique.

28.09.16 @ 10:22

Il y a un bon proverbe anglais : N'élevez pas d'enfants, éduquez-vous, ils seront toujours comme vous.

Qu'est-ce qui ne va pas avec un bon rythme, si après cela l'enfant devient obéissant, arrête de jouer et se dispute avec ses parents ? Alors, qu'est-ce qu'il y a de si bien là-dedans ? Bien sûr, tout dépend des objectifs que les parents poursuivent en élevant leurs enfants : leur apprendre à obéir ou à élever une personnalité autonome, confiante et juste une personne heureuse.

Parmi les divers programmes éducatifs modernes et classiques, la méthode tibétaine mérite une attention particulière. Son principe de base est l'absence d'humiliation et de châtiment corporel vis-à-vis d'un enfant !

Les principales périodes d'éducation des enfants selon le système tibétain

Puisque c'est des parents que dépendent les réussites ou les échecs futurs de l'enfant, de sa vision du monde qui l'entoure et des principes de vie, en élevant un enfant, l'adulte doit avant tout travailler son comportement. Le système éducatif tibétain propose des instructions claires sur la façon de se comporter avec un bébé, en tenant compte des particularités de son développement au cours des différentes périodes de croissance :

1. De la naissance à 5 ans. Le statut du bébé dans la famille à cet âge tendre est «roi». Même lorsque la curiosité sans cesse croissante commence à causer beaucoup de problèmes aux parents, les traditions tibétaines n'autorisent pas les interdictions, encore moins les punitions. Maman et papa d'une miette inquisitrice doivent apprendre à détourner l'attention des enfants vers quelque chose de plus utile.
2. 5-10 ans. De « roi », le bébé se transforme en « esclave ». À cet âge, il y a un développement intensif de l'intelligence et la tâche des adultes est d'apprendre au bébé à apprendre, à atteindre les objectifs, à planifier ses actions, à lui apprendre à travailler, à l'éduquer à la responsabilité, à comprendre le lien entre un acte et son conséquences. C'est pourquoi, dès l'âge de 5 ans, des punitions sont appliquées dans le système éducatif (mais pas l'humiliation ou l'usage de la force physique).
3. 10-15 ans. Respect de la personnalité de l'enfant, de son opinion, de ses choix, de ses intérêts - telles sont les principales caractéristiques de la méthode tibétaine pour élever un adolescent. Désormais, les parents doivent communiquer avec lui sur un pied d'égalité : non pas pour enseigner, mais pour partager des expériences, non pour définir des tâches, mais pour proposer des options, pour commencer à consulter. Dans de telles conditions, la confiance, l'indépendance et la capacité de prendre des décisions des enfants se développent.
4. 15 ans et plus. C'est la période où les parents commencent à « ramasser des pierres ». Tout ce que vous avez fait plus tôt a servi de base au développement des capacités, du caractère et des qualités individuelles de l'enfant. Et maintenant, vous avez une personnalité déjà formée qui ne peut pas être rééduquée, mais vous n'avez qu'à l'accepter pour ce qu'elle est.

Si vous ne respectez pas les règles...

La particularité du développement d'un enfant réside dans le fait que tous les aspects de sa personnalité se développent simultanément et qu'il existe un lien direct entre eux. La force physique, le chantage psychologique, la suppression par son autorité, ou des méthodes opposées (tutelle accrue, indulgence pour tous les caprices enfantins) conduisent à de grandes déceptions :

• dépendance, exposition à l'influence d'autres personnes;
• insatisfaction de soi, complexes, insécurité ;
• incapacité à assumer la responsabilité de vos actes, de vos échecs, de votre vie ;
• incapacité à terminer le travail commencé et, par conséquent, à réussir quelque chose;
• manque d'intérêt pour la connaissance;
• incapacité à établir des relations sincères avec les gens;
• le désir d'échapper par tous les moyens aux soins parentaux ou, au contraire, à la dépendance du père, de la mère.

J'aimerais que la vision tibétaine d'élever des enfants devienne la base du comportement parental dans chaque famille, afin que dans 10-15-20 ans nous puissions nous réjouir des succès de la génération la plus brillante, la plus réussie et la plus heureuse.

L'entraînement selon la méthode Soroban pour les enfants de 5 à 11 ans s'inscrit dans ce dispositif. Étant engagé dans le comptage oral selon un système unique, l'enfant développe non seulement des capacités intellectuelles, mais développe également la confiance en soi, la détermination et les qualités de leadership. Tout cela aidera à la formation d'une personnalité réussie et autonome.

La chose la plus importante n'est pas d'humiliation ou de châtiment corporel. La seule raison pour laquelle les enfants sont battus est qu'ils ne peuvent pas riposter. La plupart de ce péché "doux et merveilleux".

Première période. Enfant de moins de 5 ans.
L'enfant doit être traité comme un roi. Rien ne peut être INTERDIT. Seulement distraire. S'il fait quelque chose de dangereux, alors faites une grimace effrayée et poussez une exclamation effrayée. L'enfant comprend parfaitement un tel langage. A cette époque, l'activité, la curiosité, l'intérêt pour la vie sont posés. L'enfant n'est pas encore capable de construire de longues chaînes logiques. Par exemple, il a cassé un vase coûteux. Il ne comprend pas que pour acheter un tel vase, il faut travailler dur et gagner de l'argent. Il percevra la punition comme la suppression d'une position de force. Vous lui apprendrez à ne pas battre des vases, mais à obéir à celui qui est le plus fort. En as-tu besoin?

Deuxième période. L'âge de l'enfant est de 5 à 10 ans.
A cette époque, l'enfant est traité « comme un esclave ». Fixez-lui des tâches et exigez leur accomplissement. Vous pouvez sanctionner le non-respect (mais pas physiquement). A cette époque, l'intellect se développe activement. L'enfant doit apprendre à prédire la réaction des gens à ses actions, provoquer une attitude positive envers lui-même et éviter la manifestation de négatif. Pendant ce temps, n'ayez pas peur de charger l'enfant de connaissances.

Troisième période. Âge de l'enfant de 10 à 15 ans.
En tant qu'égal. Pas sur un pied d'égalité, à savoir "comme avec un égal", car vous avez encore plus d'expérience et de connaissances. Consultez-le sur toutes les questions importantes, fournissez et encouragez l'indépendance. Vous imposez votre volonté en « gants de velours » en cours de discussion, d'astuces, de conseils. Si vous n'aimez pas quelque chose, concentrez son attention sur les conséquences négatives, en évitant les interdictions directes. A ce moment, l'indépendance et l'indépendance de la pensée se forment.

La dernière période. Il n'est plus un enfant depuis l'âge de 15 ans.
Traitez votre enfant avec respect. Il est trop tard pour éduquer et vous ne pouvez que récolter les fruits de votre travail.

Quelles sont les conséquences du non-respect de ces règles ?

Si vous supprimez un enfant de moins de 5 ans, vous supprimez son activité vitale, son intérêt pour la vie, son intelligence, son immunité. Entraînez-le à se soumettre inconsciemment et habituellement à la force brute. Faites-lui un sacrifice facile pour toutes sortes de méchants.

Si vous continuez à zozoter après 5 ans, alors l'enfant deviendra infantile, incapable de travail et, en général, d'efforts spirituels.

Si vous vous occupez de l'enfant comme un petit après 10 ans, alors l'enfant grandira dans l'insécurité, dépendra d'amis plus indépendants qui n'auront pas toujours l'influence nécessaire.

Si vous ne respectez pas l'enfant après 15 ans, il ne vous le pardonnera pas et partira pour toujours à la première occasion.

Une perspective tibétaine sur la parentalité
- Pas d'humiliation et de châtiments corporels. La seule raison pour laquelle les enfants sont battus est qu'ils ne peuvent pas riposter. La plupart de ce péché "doux et merveilleux".
- La première période peut aller jusqu'à 5 ans. L'enfant doit être traité comme un roi. Rien ne peut être INTERDIT. Seulement distraire. S'il fait quelque chose de dangereux, alors faites une grimace effrayée et poussez une exclamation effrayée. L'enfant comprend parfaitement un tel langage. A cette époque, l'activité, la curiosité, l'intérêt pour la vie sont posés. L'enfant n'est pas encore capable de construire de longues chaînes logiques. Par exemple, il a cassé un vase coûteux. Il ne comprend pas que pour acheter un tel vase, il faut travailler dur et gagner de l'argent. Il percevra la punition comme la suppression d'une position de force. Vous lui apprendrez à ne pas battre des vases, mais à obéir à celui qui est le plus fort. En as-tu besoin?
- La deuxième période va de 5 à 10. A cette époque, l'enfant est traité « comme un esclave ». Fixez-lui des tâches et exigez leur accomplissement. Vous pouvez sanctionner le non-respect (mais pas physiquement). A cette époque, l'intellect se développe activement. L'enfant doit apprendre à prédire la réaction des gens à ses actions, provoquer une attitude positive envers lui-même et éviter la manifestation de négatif. Pendant ce temps, n'ayez pas peur de charger l'enfant de connaissances.
- La troisième période de 10 à 15 ans. Comment élever un enfant pendant cette période ? Comment le gérer ? En tant qu'égal. Pas sur un pied d'égalité, à savoir "comme avec un égal", car vous avez encore plus d'expérience et de connaissances. Consultez-le sur toutes les questions importantes, fournissez et encouragez l'indépendance. Vous imposez votre volonté en « gants de velours » en cours de discussion, d'astuces, de conseils. Si vous n'aimez pas quelque chose, concentrez son attention sur les conséquences négatives, en évitant les interdictions directes. A ce moment, l'indépendance et l'indépendance de la pensée se forment.
- La dernière période à partir de 15 ans. Traitez-le avec respect. Il est trop tard pour élever un enfant et vous ne pouvez que récolter les fruits de votre travail.
Quelles sont les conséquences du non-respect de ces règles ?
- Si vous supprimez un enfant de moins de 5 ans, vous supprimez son activité vitale, son intérêt pour la vie, son intelligence, son immunité. Entraînez-le à se soumettre inconsciemment et habituellement à la force brute. Faites-lui un sacrifice facile pour toutes sortes de méchants.
- Si vous continuez à zozoter après 5 ans, alors l'enfant deviendra infantile, incapable de travail et, en général, d'efforts spirituels.
- Si vous vous occupez de l'enfant un peu après 10 ans, alors l'enfant grandira dans l'insécurité, dépendra d'amis plus indépendants qui n'auront pas toujours l'influence nécessaire.
- Si vous ne respectez pas votre enfant après 15 ans, il ne vous le pardonnera pas et partira pour toujours à la première occasion.

Afin d'éduquer la personnalité, chaque parent pensant choisit sa propre méthode. Certains préfèrent «faire plaisir» au petit enfant dans tout, d'autres - au contraire, choisissent la «poigne de fer». Qu'est-ce qui est juste et qui apportera d'excellents résultats - le temps nous le dira. Aujourd'hui, nous allons vous parler de la méthode parentale tibétaine. Pour nous, Européens, les pays de l'Est semblent être quelque chose de mystérieux et de séduisant, et les peuples de l'Est sont toujours associés à l'endurance et à la sagesse. Au Tibet, où le bouddhisme est la base de la religion, la parentalité est très différente de l'approche que nous adoptons.

La base de la parentalité tibétaine est l'inadmissibilité de l'humiliation et des châtiments corporels. Après tout, la seule raison pour laquelle les adultes battent les enfants, c'est parce qu'ils ne peuvent pas riposter. La méthode tibétaine d'éducation des enfants divise toute la période de l'enfance et de l'âge adulte en « plans quinquennaux ».

A la naissance, le bébé tombe dans un conte de fées. L'approche de l'éducation jusqu'à 5 ans peut être comparée à. Les enfants ont tout permis : personne ne les gronde pour rien, ne les punit pas, rien n'est interdit aux enfants. Selon l'éducation tibétaine, au cours de cette période, les enfants développent un intérêt pour la vie et une curiosité. L'enfant n'est pas encore capable de construire de longues chaînes logiques et de comprendre quel peut être le résultat de telle ou telle action. Par exemple, un enfant de moins de 5 ans ne pourra pas comprendre que pour acheter quelque chose il faut gagner de l'argent. Si le bébé veut faire quelque chose de risqué ou se comporte de manière inappropriée, il est recommandé de se laisser distraire, ou de faire une grimace effrayée afin que le bébé comprenne que c'est dangereux.

Ayant fêté ses cinq ans, l'enfant d'un conte de fées passe directement en esclavage. C'est durant cette période que l'éducation tibétaine conseille de traiter l'enfant comme un « esclave », lui fixant des tâches et exigeant leur accomplissement inconditionnel. À cet âge, les enfants développent rapidement leurs capacités intellectuelles et leur réflexion, ils doivent donc être chargés autant que possible. Il est bon d'occuper les enfants avec la musique, la danse, le dessin, les impliquer dans les travaux physiques autour de la maison, leur demander d'apporter toute l'aide possible aux parents dans leurs activités quotidiennes. On considère que la tâche principale de cette période est d'apprendre à l'enfant à comprendre ceux qui l'entourent, à prédire la réaction des gens à ses actions et à susciter une attitude positive envers lui-même. Vous pouvez punir un enfant, mais pas physiquement, « zozoter » et faire preuve de pitié est strictement interdit, afin de ne pas développer l'infantilisme.

Lorsque l'enfant atteint l'âge de 10 ans, vous devez commencer à communiquer "sur un pied d'égalité", c'est-à-dire plus de conseils sur toutes les questions, discuter de toutes les actions, actes. Si vous voulez imposer une idée qui vous est propre à un adolescent, alors vous devez le faire en utilisant la méthode des « gants de velours » : astuces, conseils, mais en aucun cas par imposition. Pendant cette période, l'indépendance et l'indépendance de pensée se développent très rapidement. Si vous n'aimez pas quelque chose dans le comportement ou les actions de l'enfant, essayez de l'indiquer indirectement, en évitant les interdictions. N'essayez pas de fréquenter l'enfant. Car comment peut-il conduire au fait qu'il sera trop dépendant de son environnement (pas toujours bon) à l'avenir.

Selon la conception tibétaine de l'éducation des enfants, après 15 ans, il est trop tard pour élever des enfants et les parents ne peuvent que récolter les fruits de leurs efforts et de leur travail. Les sages tibétains disent que si un enfant n'est pas respecté après 15 ans, il quittera ses parents pour toujours à la première occasion.

Peut-être que cette méthode d'éducation ne peut pas être appliquée à cent pour cent à notre mentalité, mais il y a quand même un bon grain de vérité en elle.